在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),,我們一起來(lái)看一看吧。
小班美術(shù) 小雞篇一
1、通過(guò)欣賞紙泥畫(huà)作品,,學(xué)習(xí)和掌握紙泥畫(huà)的制作方法和步驟,,體驗(yàn)動(dòng)手制作帶來(lái)的樂(lè)趣。
2,、初步產(chǎn)生對(duì)紙泥活動(dòng)的興趣,,愿意進(jìn)行紙泥活動(dòng)。
3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。
5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
紙泥,、顏料,、漿糊、白膠,、鑷子,、鞋盒、筐子,。
活動(dòng)重點(diǎn):紙泥畫(huà)的制作,。
活動(dòng)難點(diǎn):紙泥畫(huà)的粘貼和制作完成。
一,、感知小雞的基本特征,,引起幼兒的興趣
1、出示玩具小雞,,這是什么,?小雞是樣子的?
2,、教師念兒歌《小小雞》,,概括出小雞的基本特征。
小小雞,,嘰嘰嘰,,尖嘴巴,圓身體,,身上穿著絨毛衣,,愛(ài)吃小蟲(chóng)愛(ài)吃米,。
二、欣賞紙泥畫(huà),,引起幼兒興趣
1,、出示紙泥畫(huà),讓幼兒看看這幅畫(huà)與我們平時(shí)作的畫(huà)有什么不同,?是用什么畫(huà)的,?畫(huà)在哪里?
2,、上次我們用紙泥按磨具做了各種水果,,現(xiàn)在我們制作小雞。
3,、出示背景圖,,小朋友怎樣把紙泥畫(huà)在紙盒上?
三,、基本部份
1,、認(rèn)識(shí)、了解制作紙泥畫(huà)的工具,。
2,、這是什么?鑷子用來(lái)干什么,?
3,、提醒幼兒在輪廓線內(nèi)給小雞、小草,、毛毛蟲(chóng)等物穿上衣服,。
四、幼兒合作進(jìn)行
1,、提出制作要求,,鼓勵(lì)幼兒按照要求大膽地進(jìn)行紙泥活動(dòng),幼兒操作活動(dòng),,教師巡回觀察,,并給予必要的指導(dǎo)和幫助。
2,、教師可提醒幼兒在畫(huà)未干之前別去摸,,培養(yǎng)幼兒的耐心等待能力。
五,、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞,、分享,、交流操作成果
1,、你喜歡哪一幅作品?最喜歡哪一只小雞,?為什么,?
2、懸掛孩子的作品,,讓孩子學(xué)習(xí)和欣賞,。
制作紙泥畫(huà)需要很多材料和花很多時(shí)間做前期準(zhǔn)備,因此在活動(dòng)之前,,我進(jìn)行了很充足的準(zhǔn)備,,如購(gòu)買(mǎi)鑷子、毛紙,、白膠,、保鮮膜等,在活動(dòng)的前一天浸泡紙泥以及當(dāng)天進(jìn)行調(diào)色等,,活動(dòng)的時(shí)候材料豐富,,孩子們感興趣。做出來(lái)的作品顏色鮮艷,?;顒?dòng)的一開(kāi)始我用了圖片和詩(shī)歌讓小班幼兒直觀的了解了小雞的基本特征,第二環(huán)節(jié)我讓孩子欣賞了教師制作好的紙泥作品,,并說(shuō):“這幅畫(huà)和你們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不一樣嗎,?”孩子一下子被吸引,認(rèn)認(rèn)真真的觀察畫(huà),,接著老師拋出問(wèn)題:“它是用什么畫(huà)的,,畫(huà)在哪里”,孩子的興趣被老師巧妙的激發(fā),。接著我讓孩子們認(rèn)識(shí)了作畫(huà)工具以及自己作畫(huà)注意點(diǎn),,今天的畫(huà)是合作畫(huà),因此我也是在這環(huán)節(jié)上講的比較多,。今天的活動(dòng)我沒(méi)用教一些技能技巧的東西,,部分孩子沒(méi)有掌握在畫(huà)上壓一壓、孩子普遍出現(xiàn)紙泥在輪廓線中不均勻,,在課中沒(méi)有重點(diǎn)說(shuō),,因此我也是比較矛盾,可不可以教一些必要的技能技巧,。不過(guò)沒(méi)有掌握的孩子我會(huì)在區(qū)域中重點(diǎn)的指導(dǎo),。
小班美術(shù) 小雞篇二
1、了解小雞基本的外形特征,。
2,、能用剪,、貼、畫(huà)的形式表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài),,發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,。
3、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣,。
4,、感受作品的美感。
5,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
各色蠟光紙上事先畫(huà)好的大小不一的圓,;剪刀,;固體膠;油畫(huà)棒,;盛物筐,;ppt。
一,、結(jié)合ppt,,在情境中感知小雞的特征。
(一)了解小雞的外形特征,。
1,、出示ppt1:這是什么?里面住著誰(shuí),?
2,、出示ppt2:是誰(shuí)呀?你是怎么看出來(lái)的,?(尖尖的嘴巴)小雞拼命地鉆呀鉆,,終于鉆了出來(lái),看,!
3,、出示ppt3:可愛(ài)嗎?它長(zhǎng)得什么樣子,?(圓圓的腦袋,、胖胖的身體)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
(二)觀察小雞的各種姿態(tài)和背景,。
師:這只小雞可調(diào)皮了,,剛會(huì)跑步就想到外面去玩了,看它跑到哪里去玩了,?
1,、出示ppt4:這是怎樣的一片草地,?(密密的、綠綠的)小雞玩得可開(kāi)心了,,它還會(huì)去哪呢?
2,、出示ppt5:這些花怎么樣,?一樣嗎?(有大的,,有小的,,有各種顏色的)它遇到了誰(shuí)?現(xiàn)在有幾只小雞了,?它們會(huì)去哪,?
3、出示ppt6:原來(lái)它們跟你們一樣也喜歡玩沙子呀,!它們又遇到了誰(shuí),?
4、出示ppt7:怎么了,?小雞怎么辦,?(下雨了,躲起來(lái))二,、出示作畫(huà)材料,,了解作畫(huà)方法。
(一)出示材料師:小雞就躲在這里,,你找到它了嗎,?哪個(gè)是小雞的頭?哪個(gè)是小雞的身體,?為什么,?(頭小身體大)(二)欣賞范畫(huà),了解作畫(huà)方法,。
師:讓我們把它們變出來(lái)吧,!原來(lái)有這么多小雞呀!還有許多小雞沒(méi)找到呢,,請(qǐng)你們?nèi)グ阉鼈冋页鰜?lái)吧,!
三、幼兒作畫(huà),,教師分層指導(dǎo),。
鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己想法,根據(jù)幼兒程度不同可讓程度好的幼兒貼完后添畫(huà)小雞,,畫(huà)完后教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)所畫(huà)小雞的故事并記錄,。
四,、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品,。
師:你喜歡哪只小雞,?為什么?
小班美術(shù) 小雞篇三
1.幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征,。
2.充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力表現(xiàn)小雞的不同形態(tài)并大膽給小雞著色,。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒具備小雞形象的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:油畫(huà)棒,,范例,,大張的空白紙一張。
1.情景導(dǎo)入:
師:雞媽媽生了一個(gè)蛋,,我們一起來(lái)幫助雞媽媽孵蛋,,我們來(lái)看看蛋里的小雞到底長(zhǎng)啥樣?
師:小朋友來(lái)猜猜看蛋里的小雞是長(zhǎng)什么樣的,?(引導(dǎo)幼兒描述出小雞的身體,、腦袋、腳,、嘴的形狀樣子)
2.教師示范:
師:小雞的身體是什么樣子的,?(幼:圓圓的)教師畫(huà)出小雞的身體。
師:小朋友們想想看小雞的腦袋是什么樣子的,?(幼:圓的)小雞的.腦袋可以畫(huà)在哪,?
師:小雞的腦袋可以畫(huà)在這里嗎?(教師隨意選定一,體周?chē)牟课唬?/p>
教師畫(huà)出小雞的腦袋,,并添上嘴巴和腳,。
師:小朋友看看,老師畫(huà)的小雞的腦袋緊緊貼著小雞的身體,,那小雞的腦還可以畫(huà)在哪,?
教師指出一遠(yuǎn)離小雞身體的部位
師:小雞腦袋可以畫(huà)在這里嗎?(幼:可以,、不可以)
教師將小雞的腦袋畫(huà)在遠(yuǎn)離身體的地方,,展示給幼兒看,并總結(jié)小雞的腦袋不能畫(huà)在遠(yuǎn)離身體的地方,。
師:小雞的腦袋可以畫(huà)在小雞身體的大圓內(nèi)嗎,?(幼:可以、不可以)
教師示范展示,,總結(jié)小雞的腦袋可以畫(huà)在緊貼著身體的部位,,還可以畫(huà)在大圓內(nèi)但不可以畫(huà)在遠(yuǎn)離身體的地方。
師:現(xiàn)在,我們來(lái)給小雞涂上漂亮的顏色,,讓小雞更漂亮,。教師示范涂顏色的方法。
師:現(xiàn)在小朋友開(kāi)動(dòng)自己的腦筋,,動(dòng)起手,,自己來(lái)畫(huà)畫(huà)小雞。
3.幼兒動(dòng)手操作,,教師走動(dòng)指導(dǎo),。
幼兒在動(dòng)手繪畫(huà)時(shí),幫助引導(dǎo)幼兒解決在繪畫(huà)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,。指導(dǎo)幼兒正確畫(huà)出小雞身體及腦袋的形狀,正確組合成小雞的形態(tài),,避免出現(xiàn)幼兒將小雞的腦袋畫(huà)的遠(yuǎn)離身體,。
給小雞涂色時(shí)注意指導(dǎo)幼兒將顏色涂抹在線條封閉區(qū)域內(nèi),并且顏色盡量涂抹均勻飽滿,。
4.教師點(diǎn)評(píng)幼兒繪畫(huà)作品,。
幼兒動(dòng)手繪畫(huà)完成后選擇1~2張較符合本次活動(dòng)目標(biāo)的小雞圖畫(huà),指出其畫(huà)得好的地方加以表?yè)P(yáng),。同時(shí)選出1~2張畫(huà)的有些不足的畫(huà)加一點(diǎn)評(píng),,指出其不足之處及下次改正方法。最后對(duì)于幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)過(guò)程中的行為表現(xiàn)稍微加以點(diǎn)評(píng),。
小班美術(shù) 小雞篇四
動(dòng)物是孩子們的好朋友,,喜歡動(dòng)物似乎是孩子們共同的天性。小雞是孩子們生活中比較常見(jiàn)的動(dòng)物,,孩子們對(duì)于小雞的本領(lǐng)也有了一個(gè)初步的了解,,對(duì)小雞的動(dòng)作有濃厚的模仿興趣。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),,為了讓孩子們能夠積極地參與到美術(shù)活動(dòng)中來(lái),,對(duì)玩色產(chǎn)生興趣,我在此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,,創(chuàng)設(shè)了一定的情境,,以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng),讓孩子們更為自然地融入到活動(dòng)中,。引導(dǎo)幼兒嘗試用曲線來(lái)表現(xiàn)扭動(dòng)的小蟲(chóng),,感受小雞捉蟲(chóng)游戲的快樂(lè)。
1,、嘗試用棉簽蘸畫(huà)小蟲(chóng),,對(duì)玩色感興趣。
2、感受幫小雞捉蟲(chóng)的快樂(lè),。
小雞的圖片,、有太陽(yáng)和草地的背景板、畫(huà)有小雞和草地的幼兒繪畫(huà)紙,、棉簽,、顏料、擦手毛巾等,。
一,、情景導(dǎo)入
價(jià)值分析:組織談話,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。
出示背景圖
1,、提問(wèn):看看誰(shuí)來(lái)了?
2,、提問(wèn):小雞怎么了,?我們?cè)趺磶椭?/p>
小結(jié):小雞肚子餓了,我們可以喂蟲(chóng)子給它吃,。
二,、示范操作
價(jià)值分析:在游戲情境中,嘗試用棉簽蘸畫(huà)小蟲(chóng),,體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣,。
1、出示示范畫(huà)
提問(wèn):小蟲(chóng)長(zhǎng)什么樣子,?
小結(jié):小蟲(chóng)的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的,、彎彎曲曲的。
2,、教師示范拓印
提問(wèn):小雞要去草地上捉蟲(chóng),,請(qǐng)了一些朋友來(lái)幫忙,看看是誰(shuí),?
指導(dǎo)語(yǔ):小棉簽,,喝點(diǎn)水,站在紙上扭一扭,,捉到一條小蟲(chóng)子,。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范
4,、幼兒操作,,教師巡回指導(dǎo)。
三,、交流分享
價(jià)值分析:感受小雞捉蟲(chóng)游戲的快樂(lè),。
提問(wèn):你最喜歡哪條小蟲(chóng),,為什么?
結(jié)束語(yǔ):謝謝你們幫小雞捉了許多小蟲(chóng),,小雞們?cè)僖膊粫?huì)餓肚子了,!我們一起到外面去幫小雞捉蟲(chóng)子吧。
小班美術(shù) 小雞篇五
1,、嘗試大膽的使用曲線繪畫(huà)小蟲(chóng),,體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2,、了解小雞簡(jiǎn)單的生活習(xí)性,,懂得愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
畫(huà)頁(yè),、油畫(huà)棒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解小雞簡(jiǎn)單的生活習(xí)性如:小雞吃什么,。
1、激發(fā)興趣,,引出活動(dòng),。
“咯咯噠,今天我真高興呀,!“是誰(shuí)在唱歌呀?(出示小雞)
小雞為什么這么高興呀,?(有許多小蟲(chóng)吃,,出示小蟲(chóng))小蟲(chóng)是什么樣的?引導(dǎo)幼兒一起討論:小蟲(chóng)是什么形狀的,?像什么呢,?引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
2,、出示畫(huà)面引發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣,。
出示畫(huà)頁(yè),以游戲的口吻激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣,,“小雞和他的朋友正在草地上做游戲呢,,玩得都餓了,肚子餓得咕咕直叫,,到處找蟲(chóng)子吃,,請(qǐng)你們快給他們畫(huà)些蟲(chóng)子吧!”
3,、幼兒繪畫(huà),,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中,,教師指導(dǎo)幼兒正確的握筆姿勢(shì)和坐姿,,對(duì)于不敢繪畫(huà)的幼兒,老師可運(yùn)用平行指導(dǎo)的方法,對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒教師可鼓勵(lì)為小雞們多畫(huà)些蟲(chóng)子,。
小班美術(shù) 小雞篇六
1,、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法。
2,、通過(guò)操作,,提高幼兒的動(dòng)手能力和手指的靈活性。
3,、增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)撕紙活動(dòng)的興趣,。
1、學(xué)具“雞蛋”人手一份(內(nèi)畫(huà)有小雞基本形狀,,小雞輪廓線用針扎成一個(gè)一個(gè)小園孔,??
2、背景圖一張,。
3,、錄音機(jī)及有關(guān)磁帶,母雞圖片1個(gè),?;顒?dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1,、師:春天來(lái)了,,花開(kāi)了,柳樹(shù)發(fā)芽,,我們一起在草地上跳個(gè)舞吧,。
2、幼兒跟隨音樂(lè)《春天》一起跳舞,。
二,、引導(dǎo)幼兒學(xué)孵小雞
1、(出示母雞圖片)
師:這是誰(shuí)呀,?
幼:母雞媽媽,。
師:我們一起和母雞媽媽打個(gè)招呼,母雞媽媽你好?。ㄓ變焊蛘泻簦?/p>
師:母雞媽媽丟了東西,,我們問(wèn)問(wèn)它丟了什么?
母:我在草地上生了很多雞蛋,,現(xiàn)在找不著了,,你們能幫幫我嗎?幼兒幫母雞媽媽找雞蛋,。
師:母雞媽媽你還有什么要幫忙嗎,?
母:馬上就要開(kāi)家庭演唱會(huì)了,,我的小雞還沒(méi)孵出來(lái)呢?你們能幫我孵一下嗎,?
師:我們學(xué)一學(xué)母雞媽媽怎樣孵雞蛋,。
教師示范孵小雞。
2,、提出要求撕的時(shí)候要捏住紙沿著小園孔撕,,不要撕到小雞的身上;把“蛋殼”放入籮筐里,,不要隨地亂丟,。
3、幼兒動(dòng)手操作
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,,幫助能力差的幼兒完成任務(wù),。將幼兒作品貼在背景圖上。
三,、結(jié)束活動(dòng)母:謝謝你們,,一起來(lái)參加家庭演唱會(huì)吧。
(幼兒跟隨音樂(lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》唱歌跳舞)
師:我們回家了,,跟母雞媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”,。(幼兒跟隨音樂(lè)離開(kāi)草地)
小班美術(shù) 小雞篇七
1.用圓和橢圓畫(huà)出小雞的基本形態(tài)。
2.學(xué)習(xí)畫(huà)小雞的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài),,低頭,,回頭,轉(zhuǎn)背等,。
3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
幼兒彩繪用具若干,、范例,、小雞木偶、動(dòng)態(tài)小雞視頻
一,、出示小雞木偶,,激發(fā)興趣
1.師:“嘰嘰嘰!看,誰(shuí)來(lái)了?(出示木偶小雞),,噢,,是小雞來(lái)了,你來(lái)干什么呀?”“今天是我的生日,,我來(lái)照幾張照片作個(gè)紀(jì)念,。”
2.播放小雞視頻,,引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)態(tài)的小雞,。
二,、老師講解示范
1.出示范例
師:這是老師給小雞拍的照片,請(qǐng)你看看小雞在干什么,?你們想給小雞拍照嗎,?
2.老師講解示范畫(huà)小雞
師:先在紙上畫(huà)一個(gè)橢圓,這是小雞的身體,,然后在身體上面畫(huà)一個(gè)較小的圓作為小雞的頭,,最后畫(huà)上圓圓的眼睛,尖尖的嘴巴和腳,。
3.重點(diǎn)示范講解小雞在不同動(dòng)態(tài)下頭,、嘴的方向變化。
三,、幼兒作畫(huà)
1.鼓勵(lì)幼兒正確使用彩繪工具,,大膽動(dòng)手畫(huà)小雞。
2.提醒幼兒畫(huà)出小雞在不同動(dòng)態(tài)下頭,、嘴的方向變化,。
四、展示評(píng)價(jià)
1.展示幼兒作品,,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的小雞在干什么,?
2.老師小結(jié)并表?yè)P(yáng)大膽畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的小雞的幼兒。
小班美術(shù) 小雞篇八
1,、學(xué)習(xí)用貼貼,、畫(huà)畫(huà)的方法制作不同動(dòng)態(tài)的小雞。
2,、在孵小雞游戲中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
1、舞臺(tái)(前面)布置有春天花,、草,、柵欄等的場(chǎng)景。
2,、教具:柵欄一個(gè),,示范用的小雞制作圖幾幅,記號(hào)筆,、固體膠,、音樂(lè)磁帶《孵小雞》《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》及背景音樂(lè)。
3,、學(xué)具:幼兒每人一個(gè)雞窩(籮筐),,內(nèi)放稻草圈,黃色圓形片幾個(gè),,固體膠和記號(hào)筆1支,。上面鋪兩三個(gè)“雞蛋”(白紙剪),。
4、把籮筐在場(chǎng)地中間擺成半圓形,。
1,、我們戴上母雞的頭飾,都變成了什么呀,?
2,、雞媽媽們,我們一起到田野里去玩玩吧,,走,。
3、春天景色真美,,都有些什么呀,?
4、春天小雞也喜歡出來(lái)玩,,老母雞會(huì)抓緊時(shí)間孵小雞,。那老母雞在哪里孵小雞?
5,、雞媽媽們,,我們也來(lái)孵小雞!請(qǐng)你們輕輕地走過(guò)去,,每人找一個(gè)雞窩孵小雞,。
1、音樂(lè)《孵小雞》雞媽媽們做動(dòng)作孵小雞,。
2,、教師邊示范邊講解:圓圓的頭孵出來(lái)了,胖乎乎的身體孵出來(lái)了(粘貼),,(用完了要放好)(記號(hào)筆拿起來(lái),,拔出來(lái)套好畫(huà))睜開(kāi)圓溜溜的眼睛瞧瞧,怎么黑乎乎的,,篤篤篤,,對(duì),,快告訴小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼,,扇扇小翅膀,伸出兩條腿,,一二三,,站起來(lái),一二三,,開(kāi)步走,,嘿,,我的小雞出殼啦!還有幾只小雞也出殼了(出示不同動(dòng)態(tài)的小雞),,這些雞寶寶一樣嗎,?有的在……,有的在……,,雞寶寶想到草地上去玩玩吃點(diǎn)小草,、小蟲(chóng)呢。(教師拿一只范例邊說(shuō)邊送),。
1,、唉,雞媽媽們,,你們的小雞要出殼了嗎,?好,快幫小雞出殼吧,,你雞窩里的東西不能弄丟,,用好要放回去。
2,、幼兒粘貼,,添畫(huà),說(shuō)說(shuō)我的小雞在干什么,?教師指導(dǎo),。畫(huà)好送小雞到草地上去。
3,、雞媽媽們快來(lái)看看我們的寶寶,,教師穿插評(píng)價(jià),我喜歡這只雞寶寶,,因?yàn)樗诔瑁ê苌駳獾龋┠愕男‰u在干什么,?
1、雞媽媽們,,我們都很專心認(rèn)真,,才會(huì)孵出這么許多不同的雞寶寶來(lái),我們真高興,,跳個(gè)舞吧,!
2、聽(tīng)音樂(lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》跳舞,。
3,、雞寶寶還想到太陽(yáng)下玩呢,快把它放進(jìn)雞窩抱著走吧,。
小班美術(shù) 小雞篇九
1,、愿意親近小動(dòng)物,,幫助小動(dòng)物。
2,、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征,,并用涂抹的方法給小雞上色。
大背景圖一幅(母雞,,草堆),,"蛋寶寶"繪圖紙若干,餐巾紙每人一張,,炫彩棒,。
一、情境導(dǎo)入
教:寶寶們,,聽(tīng)說(shuō)母雞媽媽生了好多蛋,。我們來(lái)找找看,找一找蛋寶寶們都躲在哪里,。
二,、雞媽媽孵蛋
教:蛋寶寶馬上要出殼啦,雞媽媽來(lái)幫它一把,。
1,、小雞出殼添畫(huà)小雞的外形特征:尖尖嘴、眼睛,、翅膀,、小腳配以兒歌:小小蛋兒把門(mén)開(kāi),小小嘴巴鉆出來(lái);小小蛋兒把門(mén)開(kāi),,圓圓眼睛睜開(kāi)來(lái);小小蛋兒把門(mén)開(kāi),,拍拍翅膀鉆出殼;小小蛋兒把門(mén)開(kāi),小小雞兒站起來(lái),。
2,、寶寶們也來(lái)幫幫蛋寶寶吧(幼兒參與演示,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正)
3,、小雞理毛先用梳子(炫彩棒)把身體周?chē)拿硪焕?,再用小毛巾擦一?餐巾紙擦拭羽毛)上面擦擦,下面擦擦,,這里擦擦,,那里擦擦,中間擦擦?,F(xiàn)在小雞變得更漂亮了,。
三,、扮演雞媽媽一起孵蛋
教:寶寶們也來(lái)做一回雞媽媽,,去找你的蛋寶寶(從背景上拿下),,幫它出殼理毛。
教:雞媽媽把出殼的小雞寶寶再送回農(nóng)場(chǎng)(貼回背景)(速度快的幼兒,,請(qǐng)給農(nóng)場(chǎng)多添一些草,,給出殼的小雞們吃)
四、欣賞分享
1,、教:農(nóng)場(chǎng)里又多了這么多可愛(ài)的小雞,,雞媽媽們功勞真大。我們來(lái)找一找哪個(gè)小雞身體最棒,,毛色最亮,。找一找有沒(méi)有生病的小雞。
2,、學(xué)著雞媽媽一起念兒歌:小小蛋兒把門(mén)開(kāi),,小小嘴巴鉆出來(lái),圓圓眼睛睜開(kāi)來(lái),,拍拍翅膀鉆出殼,,小小雞兒站起來(lái)。
今天我組織的這個(gè)活動(dòng)是由小班主題修定而成的,。選擇這個(gè)活動(dòng)后,,我反復(fù)推敲并進(jìn)行了重新調(diào)整,通過(guò)形象生動(dòng)的多媒體課件來(lái)豐富孩子的感性經(jīng)驗(yàn),,激發(fā)孩子模仿探索的欲望,,并根據(jù)小班下學(xué)期孩子的能力水平,適當(dāng)增加了一點(diǎn)難度,,讓孩子多一些挑戰(zhàn)困難的勇氣,。
小班美術(shù) 小雞篇十
1、學(xué)習(xí)用藕拓印的方法將兩個(gè)圓連接,,并添畫(huà)小雞的眼睛,、嘴巴、爪子,。
2,、大膽地畫(huà)出小雞簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。
3,、感受活動(dòng)的快樂(lè),。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣,。
5,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。
活動(dòng)重點(diǎn):
1,、學(xué)習(xí)用藕拓印的方法將兩個(gè)圓連接。
2,、感受活動(dòng)的快樂(lè),。
活動(dòng)難點(diǎn):大膽地畫(huà)出小雞簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)
蓮藕;紅,、黃,、藍(lán)三種顏色;勾線筆每人一支,、有色卡紙每人一張。課件,。
(除了上述物質(zhì)材料的準(zhǔn)備,,還應(yīng)有經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,如課前觀看小雞的圖片,,了解小雞簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)等)
一,、謎語(yǔ)《小雞》引題。(圓腦袋,,尖嘴巴,,會(huì)捉蟲(chóng),會(huì)吃米,,唱起歌來(lái)嘰嘰嘰,。)
二、討論演示小雞的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài),。
1,、出示謎底:我們來(lái)看看,這到底是什么
2,、提問(wèn):請(qǐng)小朋友來(lái)想想看小雞會(huì)干什么呢?
3,、接下來(lái),王老師要給小朋友講一個(gè)小雞的故事(播放ppt):雞媽媽孵了很多雞寶寶,,今天天氣真不錯(cuò),,雞媽媽決定帶小雞到草地上玩耍,其中小黃雞跑得最快,,它早早的來(lái)到了草地上,,在看前面有沒(méi)有食物。
4,、草地上又來(lái)了一只小黃雞,,瞧,這只小黃雞正在干什么呢?
哦,,可能正在看天上的白云吧?
5,、這時(shí)小紅雞也來(lái)到了草地上,,咦,你們看小紅雞正在干什么呢?
哦,,它可能正在地上找東西吃呢,,兩只眼睛正在尋找著什么?
6、兩只小藍(lán)雞出來(lái)了,,他們又在干什么呢?
哦,原來(lái)是在爭(zhēng)蟲(chóng)子吃啊,。
三,、學(xué)畫(huà)小雞
1、出示蓮藕,,
“這是什么呀?”“兩個(gè)圓連在一起,,像什么呢?”強(qiáng)調(diào)頭和身體是要緊緊的連在一起的。
2,、添畫(huà)嘴巴,、眼睛和兩條腿。
“尖尖的嘴巴,,圓圓的眼睛”添畫(huà)小雞的嘴巴,、眼睛和兩條退,畫(huà)兩條腿的時(shí)候我們讓直線來(lái)幫忙,,畫(huà)出兩只腳和分開(kāi)的爪子,。
三、幼兒操作
1,、幼兒操作要求:
1)不要將顏料混在一起;
2)藕蘸上顏料印在紙上后,,馬上拿起。
2,、教師巡回指導(dǎo):提醒幼兒將兩個(gè)圓連接在一起,,引導(dǎo)幼兒畫(huà)出小雞的各種動(dòng)態(tài)。
四,、幼兒說(shuō)畫(huà),。
將幼兒的作品張貼出來(lái),讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的小雞在干什么,。