作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

七年級美術(shù)《漫畫》教學(xué)設(shè)計及反思 人美版七年級漫畫教案篇一

1,、知識目標(biāo)∶了解漫畫的特點及其社會功能,、審美價值,，使學(xué)生能用簡練的線條對事物進行夸張，提煉,，大膽的表達自己的情感和思想,。

2、能力目標(biāo)∶培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新能力,。

3,、情感目標(biāo)∶培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的精神和積極進取的生活態(tài)度。

重點：以簡練的線條將生活當(dāng)中的事物以漫畫的形式表現(xiàn)出來,。

難點：怎樣使學(xué)生通過聯(lián)想將素材加工提煉,，用漫畫的方法表現(xiàn)出來。

1,、讓學(xué)生上講臺講一個笑話,，教師提出問題∶除了用語言的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)笑話，還會有哪些形式,？

同學(xué)們：你們喜歡漫畫嗎,？你們都看過哪些漫畫？（學(xué)生分組自由討論）

2,、教師小結(jié)：漫畫是一種讓人開心,，令人發(fā)笑，耐人尋味,，發(fā)人深思的藝術(shù)形式,，是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。揭示本課課題：《漫畫》,。

,。

1、播放幻燈片,，讓學(xué)生欣賞漫畫作品。

2,、讓學(xué)生分組討論漫畫的社會價值,、漫畫的特點及漫畫的分類。

（1）漫畫的社會價值：具有較強的社會性（諷刺,、批評或歌頌?zāi)承┤撕褪拢┖蛫蕵沸裕ǜ阈π秃腿宋飫?chuàng)造型）,。

（2）漫畫的特點: 令人發(fā)笑；具有多種表現(xiàn)方法（比喻法,、對比法,、誤會法等）；夸張的構(gòu)思和夸張的造型,。

（3）漫畫的分類: 諷刺漫畫,，幽默漫畫,，卡通漫畫。從篇幅上還可分：獨幅漫畫,，四格漫畫,，系列漫畫，長篇故事漫畫等,。

1,、將學(xué)生進行分組，每組針對每題進行創(chuàng)作,。

2,、讓學(xué)生在黑板上分組進行夸張法、比喻法,、對比法等的練習(xí),。

1、學(xué)生互評,。

2,、教師點評，評出優(yōu)秀的合作,。

3,、師生共同探討漫畫的表現(xiàn)方法。

1,、教師示范漫畫的創(chuàng)作練習(xí),。

2、教師小結(jié)：漫畫的表現(xiàn)方法主要有比喻法,、夸張法,、象征法、對比法,、誤會法等,。

從生活中選擇自己感興趣的題材，創(chuàng)作一幅或一組漫畫（可獨立完成,，也可小組集體創(chuàng)作）,。

七年級美術(shù)《漫畫》教學(xué)設(shè)計及反思 人美版七年級漫畫教案篇二

通過繪制自身的漫畫像，學(xué)習(xí)漫畫夸張,、變形手法,。

認(rèn)真觀察自身的特征，用夸張,、變形的畫法,，畫一幅漫畫像。

漫畫肖像畫的變形,、夸張手法,。

用夸張,、變形的手法畫出自身的特征。

檢查同學(xué)用具準(zhǔn)備,，并集中同學(xué)的注意力,。

（一） 引入：

出現(xiàn)一些人物的漫畫像。

提問：這些人物你們都熟悉嗎,？你覺得他們的畫像怎么樣,？跟平時的畫像有什么區(qū)別？

小結(jié)：這些是漫畫像,。（出現(xiàn)課題）人們看了會想笑,，并能留下深刻的印象。我們今天也來畫一畫自身的漫畫像,。（再次出現(xiàn)課題）

（二） 分析：

我們來看一看這些同學(xué)的照片,，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎,？（同學(xué)間可以互相討論一下）,。

小結(jié)：漫畫的特點是把人物外形和表情夸張變形了。把人物最有特點的地方表示出來,。比方：帶的眼鏡等,。

（三） 觀察：

你想為自身畫一幅漫畫像畫什么樣的呢？

先來看看自身有什么特點,。拿出鏡子對照著觀察自身,，還可以同學(xué)間互相找特點。

小結(jié)：請幾個同學(xué)說一說并畫在黑板上,。

（四） 演示：漫畫像,，邊畫邊告訴同學(xué)抓住突出的特點。從整體入手不要從小局部畫,。

（五） 欣賞：

出現(xiàn)幾幅單線勾畫的作品和添加少許色彩的作品,。再欣賞一些同學(xué)作品。

可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來,。畫完后可以貼到前面來,。

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美術(shù)教學(xué)設(shè)計－人像漫畫

七年級美術(shù)《漫畫》教學(xué)設(shè)計及反思 人美版七年級漫畫教案篇三

現(xiàn)在的初三美術(shù)教學(xué)設(shè)計內(nèi)容更多的是來源于生活聯(lián)系到實際,。讓學(xué)生具備，觀察周邊事物的審美能力和豐富的聯(lián)想力,。不但具備這些能力后,，學(xué)生還要有大膽的描述所要構(gòu)思的內(nèi)容，與文學(xué)二者的結(jié)合,。如今的教學(xué)美術(shù)不再是以前讓學(xué)生單一的臨摹一幅繪畫作品,。

而是以審美能力為主觀的去欣賞周邊的美然后轉(zhuǎn)換成自己的思想的再創(chuàng)作后描繪在紙上,。這樣要求對老師讓學(xué)生在繪畫作業(yè)上就有更高的創(chuàng)作能力，有助于提高學(xué)生和老師的繪畫素質(zhì)的要求,。比如：我在教初三4課的《漫畫》,，不光只是畫漫畫人物，還要有故事內(nèi)容,，《漫畫》的內(nèi)容一般以諷刺內(nèi)容的較多,，而內(nèi)容上簡單讓大眾看的明白。但在制定教學(xué)設(shè)計上就要讓學(xué)生了解《漫畫》應(yīng)該具備哪些方面的事項,。

1,、 欣賞漫畫作品的構(gòu)思特點，表現(xiàn)方式和藝術(shù)效果,。

2,、 了解漫畫的一些基本常識。

3,、 初步掌握漫畫創(chuàng)作的常用手法,。

1、 認(rèn)識漫畫這種藝術(shù)形式,，了解漫畫除了具體特有的諷丑惡,、弘正氣、揚美善的社會功能和教化功能,、娛樂功能,、審美功能。

2,、 漫畫尤其獨創(chuàng)性,，畫漫畫就應(yīng)該有些個性化的東西在里面，巧妙的構(gòu)思,，畫一幅活一組與眾不同的漫畫,。

3、 漫畫是一種藝術(shù)形式,，用簡單夸張的手法了來描繪生活或時事的圖畫,，一般運用變形、比擬,、象征,、暗示、影射的方法,，構(gòu)成幽默詼諧的畫面或畫面組,，已取得的諷刺或歌頌的效果。

1,、 讓學(xué)生們打破漫畫創(chuàng)作的神秘感,。漫畫創(chuàng)作就是通過聯(lián)想將生活中紛繁的素材,，放在腦子里經(jīng)過提煉加工，然后用夸張等手法加以諷刺幽默,。

2,、 讓同學(xué)們多注意觀察周邊的.事物，大膽的作畫,。

學(xué)生和老師之間的交流互動,。

在講完課后，不是講完就到此位置,。還要經(jīng)過教學(xué)反思,，反思在備課過程中對教材內(nèi)容、教學(xué)理論,、學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化,。

1、反思教學(xué)設(shè)計的落實情況,，學(xué)生在教學(xué)過程中遇到的問題,，學(xué)生明白繪畫的作業(yè)沒有。向?qū)W生提問,，讓學(xué)生勤動腦,、動手。

2,、對教學(xué)設(shè)計中精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié),，尤其是對以前教學(xué)方式進行的改進，通過設(shè)計教學(xué)反饋,，實際的改進效果如何,。有些還要根據(jù)當(dāng)時授課氣氛來調(diào)整授課的內(nèi)容。