作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
紅綠燈教案中班篇一
讓幼兒了解基本的交通規(guī)則,,進(jìn)行安全教育,。
1,、認(rèn)識(shí)紅、黃,、綠燈,,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性,。
2,、通過參與情境游戲活動(dòng),理解紅綠燈的作用,,進(jìn)行安全教育,。
3、從小樹立遵守社會(huì)公德的好品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。
4,、遵守社會(huì)交通規(guī)則,不做“禁止”的事,。
5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)紅,、黃,、綠燈,了解基本的交通規(guī)則,。
難點(diǎn):理解紅綠燈的作用,。
紅、黃,、綠燈圖片,,多媒體課件。
一,、創(chuàng)設(shè)情境:
教師出示紅,、黃、綠三個(gè)圓片,,讓小朋友猜猜你想到了什么,?引出活動(dòng)主題,跟著小不點(diǎn)一起來認(rèn)識(shí)紅綠燈,。
二,、認(rèn)識(shí)紅綠燈:
看視頻課件提問題:
1、小不點(diǎn)他們來到了哪里,?那么多車,,要是撞上怎么辦?
2,、紅綠燈是做什么的,?
3、紅綠燈是怎么指揮交通的,?
4,、看看小不點(diǎn)他們?cè)诼房谟钟惺裁窗l(fā)現(xiàn)?
5,、你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么,?
教師小結(jié):
小朋友坐車或行走時(shí)要注意自己的安全,要看紅綠燈,,綠燈可以走,,紅燈不能走,過街的時(shí)候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,,要兩邊看一看,,沒有車子才能過,要慢慢走,,不能亂跑,。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。
三,、游戲:
紅燈停,、綠燈行
玩法:老師當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,,一只手拿綠燈,。其他小朋友開著車子過“馬路”時(shí)看紅綠燈,綠燈往前開,,紅燈停下來,,如違反罰停玩游戲一次。
四,、學(xué)習(xí)兒歌:
紅綠燈
紅綠燈教案中班篇二
1,、認(rèn)識(shí)紅、黃,、綠色,了解基本的交通規(guī)則,,知道遵守交通規(guī)則的重要性,。
2、通過參與情境游戲活動(dòng),,理解紅綠燈的作用,。
3、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì),,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。
布置情境化場(chǎng)景,紅綠信號(hào)燈,。
一,、觀看兒歌《紅綠燈》
二、通過提問的方式,,幫助幼兒了解紅綠燈的作用,。
(1)教師:馬路上有什么?有哪些顏色,?紅綠燈有什么用處,。小朋友們,兒歌看完啦,老師現(xiàn)在有幾個(gè)問題想問你們,,在剛才的'那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么,?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢,?
(2)教師:汽車在中間的快車道上行使,,馬路上的汽車是怎樣過馬路的?那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么,?小汽車又是怎樣過馬路的,?發(fā)生了些什么?
三,、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則,。
教師:自行車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣過馬路,?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢,?小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì),說的也很對(duì),。那老師還想問一問,,在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng)該怎樣過馬路,?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則,?那行人呢?
四,、帶幼兒到布置好的游戲情景中,,配班教師裝扮成交通警察,并做指揮交通狀,。
教師:
這是誰,?他在做什么?他是在怎么站的,?他是怎么指揮交通的,?小朋友們,,現(xiàn)在我們來看一看,,站在馬路中間的他是誰?他站在了哪里,?他是怎么指揮交通的?好啦,,小朋友們說的特別好,那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦,,老師請(qǐng)小朋友和老師一起來做個(gè)游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法,,我們先要穿過馬路去停車場(chǎng)(走人行橫道線,,看紅綠燈),到了停車場(chǎng),,每位小司機(jī)開一輛車,。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場(chǎng)時(shí)提醒幼兒要看一看,,聽一聽有沒有其他車輛開過來,。提醒幼兒開車時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈,并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作,。)
紅綠燈教案中班篇三
1,、貼絨教具:紅、黃,、藍(lán)三個(gè)圓片,、紅綠燈以及若干不同類型的汽車。
2,、幼兒事先參觀過馬路,。
3,、幼兒繪畫用具每人一份,。
一,、引起興趣:出示紅黃綠三色圓片,。
問幼兒這些是什么顏色,?這些圓片可以變成什么,?
教師用“超級(jí)變變變”變出紅綠燈的圖片,。
二、說說紅綠燈,。
1,、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?如果沒有了紅綠燈會(huì)變成怎樣,?
2,、說說紅燈亮了汽車會(huì)怎樣?說說黃燈亮了汽車會(huì)怎樣,?說說綠燈亮了汽車會(huì)怎樣,?
3、馬路邊除了紅綠燈外還有什么燈,?(行人燈,、轉(zhuǎn)彎燈等)
三、學(xué)學(xué)紅綠燈
教師分別出示紅黃綠三色圓片作紅綠燈,,幼兒扮駕駛員在馬路上開車,。出示紅色圓片——停車;出示黃色圓片——慢慢走,;出示綠色圓片——跑步,。
四、畫畫紅綠燈
1,、動(dòng)物王國(guó)聽說我們?nèi)祟愖詮挠辛思t綠燈,,馬路上秩序可好。他們也想造幾座紅綠燈,,小朋友你們?cè)敢庠O(shè)計(jì)一下設(shè)計(jì)師呢,?
2、幼兒畫紅綠燈,,鼓勵(lì)畫得快的幼兒添畫汽車,,幫助、指導(dǎo)有困難的幼兒,。
3,、鼓勵(lì)幼兒大膽的和幼兒交流自己的作品。
4,、展示幼兒作品,。
5,、請(qǐng)你說說你最喜歡哪個(gè)紅綠燈?為什么,?