作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中班美術(shù)教案小雨傘篇一

1、能夠使用紙盤進(jìn)行制作活動(dòng),。

2、手工活動(dòng)中能夠自覺克服困難和干擾。

3,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫的樂趣。

1,、手工示意圖,。

2、一次性紙盤,，彩色回形針,，水彩筆活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入課題——一個(gè)姑娘穿的花,，總愛聽人把它夸,，——衣服抖開象花扇,，名實(shí)相符真不錯(cuò)。

（當(dāng)幼兒猜出謎底是,，老師：大家說對(duì)了,，是孔雀，小朋友見過孔雀嗎,？它長的什么樣子,？）

二、出示成品手工作品,，引發(fā)幼兒興趣,。

——老師：我是一只雄孔雀，今天我要去比美,，你們看看我的新衣裳怎么樣,？你覺的哪里最漂亮？

——出示步驟示意圖,，幼兒分解討論該如何進(jìn)行制作,、把看不懂的地方提出來，看不懂的先告訴小組長來解決,，小組長解決不了的綜合性問題,，老師給予講解、先在紙盤上畫出孔雀的頭,，畫好后將彩色回形針夾到紙盤邊上,，作孔雀開屏狀

三、幼兒動(dòng)手操作,，教師巡回指導(dǎo),。

——觀察幼兒的操作的過程，提示幼兒第二步做尾巴的扇面時(shí)要注意回形針的寬窄,，教師簡(jiǎn)單的介紹,，

四、聽音樂跳舞,，結(jié)束活動(dòng),。

在幼兒操作的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的較好,，很多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的'尾巴,。孩子們本次活動(dòng)完成的較好。在教學(xué)中,，我通過跳孔雀舞,、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動(dòng)物的美，陶冶了幼兒的情感,。

中班美術(shù)教案小雨傘篇二

1、了解手表的基本構(gòu)造,，知道手表由表面,、表帶以及時(shí)針、分針,、刻度,、表把組成。

2,、嘗試在手臂上創(chuàng)作各種手表形象,。

3、感受到手表的重要性,，知道要抓緊時(shí)間,。

1、白板課件《手表》,。

2,、水彩筆人手一份，濕毛巾,。

有一個(gè)叫小艷的小朋友,，她可喜歡睡懶覺了，可是今天要開學(xué)了,，猜猜看,，她會(huì)不會(huì)遲到？

啞劇表演,，師：小艷她遲到了嗎,？你是怎么看出來的？小艷的媽媽怎么知道要叫醒小艷,，送她去上學(xué)呢,？

師：是呀，手表可以時(shí)時(shí)刻刻提醒我們,，告訴我們時(shí)間快到了,，要抓緊時(shí)間。

師：那你見過手表嗎,？你見過的手表是什么樣子的,？

（評(píng)析：一開始的導(dǎo)入需要加強(qiáng)情境性與趣味性，老師的表演要夸張,，啞劇需要加入鬧鈴音和滴答滴答的節(jié)奏感,，讓幼兒感覺到時(shí)間緊迫。第一環(huán)節(jié)結(jié)束后教師要小結(jié)一下手表的作用。多介紹幾種不同材質(zhì),，形狀的表帶,。教師的范畫可以拍下來放大，便于幼兒觀察,。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設(shè)計(jì)什么形狀的手表,，用什么花紋裝飾表帶。操作時(shí),，提醒幼兒把袖子拉拉起,，在左手臂上繪畫手表，繪畫時(shí)表面要畫的大大的,，相信這樣以后達(dá)到的效果會(huì)更加好,。

啞劇表演后，教師根據(jù)幼兒回答："媽媽是因?yàn)轸[鐘響,，看到鐘上的時(shí)間,。"后可以引導(dǎo)："除了可以看鐘知道時(shí)間，還有什么也能告訴我們時(shí)間呢,？",。教師的提問："你見過手表嗎？你的手表是什么樣子的,。"選1-2位小朋友簡(jiǎn)單的說一說就可以了,，在這里可以強(qiáng)調(diào)一下："你的手表是什么形狀的？",。）

師：今天老師也帶來了一塊手表（出示實(shí)物手表）,，瞧一瞧，這塊手表是什么樣子的,？

（1）介紹手表的表盤,、表盤上面有什么？

師：如果我們想知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)了,？我們就要看表盤上的,？

除了數(shù)字刻度，表盤上還有什么呢,？（時(shí)針,、分針、秒針）教師：手表上還有一個(gè)指揮部,，就是這里——表把,，要是你的手表時(shí)間不準(zhǔn)，就可以把表把拉出來,，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，時(shí)針,、分針、秒針就會(huì)聽它的指揮,，轉(zhuǎn)到正確的時(shí)間,。

（2）介紹表帶：

師：除了表盤、表把,，手表還由什么組成呢,？我的這塊手表的表帶是什么樣的？

師：鐘表國的國王呀,，最喜歡收藏手表，尤其喜歡收藏名貴的藝術(shù)手表,，他還辦了一個(gè)手表展覽會(huì),，展示他最得意的手表收藏，想不想和我一起去看一看,？

師：這些手表美不美,？你最喜歡哪塊？哎呀,，你真有眼光,，這是迪士尼樂園發(fā)表的珍藏版藝術(shù)表，你看,，它的表帶上還有漂亮的花朵呢,！

（評(píng)析：在欣賞手表環(huán)節(jié)，重點(diǎn)不能偏離,，既要注重于觀賞各種女式花樣的裝飾手表,，又要強(qiáng)調(diào)手表的形狀。欣賞的手表不僅要有美麗的裝飾,，還要有各種復(fù)雜的形狀,。教師畫在手上的手表最好拍下操作步驟圖，以便于幼兒了解先畫什么再畫什么,。）

師：國王說了,，他想邀請(qǐng)你們?yōu)樗O(shè)計(jì)手表，而且還要舉辦一個(gè)t臺(tái)秀,，讓你們展示呢,！

我也要和你們一起去，看,，我的手表已經(jīng)設(shè)計(jì)好了,，它有什么特別的地方？是啊,，待會(huì)也要請(qǐng)你們?cè)谧约旱淖笫稚袭嬍直?。但在畫之前,，先想一想，手表由哪些組成,？先畫什么,？表盤要畫得大一些，表盤上要畫上指針和刻度,。表帶你想設(shè)計(jì)成什么樣的,？是鏈條的，還是皮質(zhì)的,，或者是有裝飾的,。畫的時(shí)候要小心，如果畫臟了,，可以用桌上的濕抹布擦一擦,。

（評(píng)析：在幼兒操作前，可以先讓幼兒說說你想畫什么形狀的手表,，再讓幼兒裝飾,。操作過程最好有步驟圖，這樣幼兒能夠清楚先畫什么,，再畫什么以及畫在哪里,。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設(shè)計(jì)什么形狀的手表，用什么花紋裝飾表帶,。操作前強(qiáng)調(diào)時(shí)要把表盤畫得大一些,，表帶要把表盤連起來。）

師：馬上要進(jìn)行手表發(fā)布會(huì)了,，讓我們走到t臺(tái)上來展示設(shè)計(jì)好的手表吧,。

活動(dòng)延伸：在美術(shù)區(qū)用紙工或泥工板繼續(xù)制作手表。

中班美術(shù)教案小雨傘篇三

美術(shù)課程被公認(rèn)為是對(duì)創(chuàng)造力培養(yǎng)最具成效的課程之一,。"想象力既是藝術(shù)創(chuàng)造的源泉,，也是科學(xué)發(fā)明的源泉。"而在幼兒園繪畫領(lǐng)域的人物畫繪畫活動(dòng)中,，常常出現(xiàn)幼兒不理解人物內(nèi)心情感變化,，無法產(chǎn)生共鳴，從而導(dǎo)致很難靈活地運(yùn)用畫筆來創(chuàng)作,，唯有機(jī)械地臨摹出人物面部表情,。針對(duì)這一點(diǎn)，我展開了圍繞以人物有趣的表情變化為主線,，符合中班年齡特點(diǎn),，貼近幼兒實(shí)際發(fā)展水平的富有心理撫慰功效的主題式繪畫活動(dòng)。本節(jié)課為系列課程的第一課時(shí),，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣,、富有挑戰(zhàn)與創(chuàng)意的游戲情節(jié)和操作環(huán)節(jié)等,，旨在啟發(fā)幼兒通過初步觀察喜怒哀樂的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的變化,；給予幼兒發(fā)揮個(gè)性的自由,，表現(xiàn)獨(dú)特個(gè)性的空間，在初步感知,、了解人臉部的基本特征的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，從而發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力,。

1,、通過多感官參與，幫助幼兒理解喜怒哀樂時(shí),，眉,、眼、鼻嘴的特征變化,，初步掌握人物面部表情變化規(guī)律。（教學(xué)重點(diǎn)）

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用線條,、色彩和形狀，初步繪畫出人物生動(dòng)而豐富的表情,。（教學(xué)難點(diǎn)）

3,、鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察，激發(fā)其對(duì)人物畫的繪畫興趣,。

4,、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈,，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情,。

1、幼兒用具準(zhǔn)備：繪畫紙,、彩筆,、五官操作教具、小鏡子,。

2,、教師教具準(zhǔn)備：音樂、展臺(tái),。

1,、師生共同演唱歌曲《表情歌》,，在游戲情景中體驗(yàn)高興、害怕,、生氣等情緒,。

2、出示表情拼圖,，請(qǐng)幼兒根據(jù)需求,，自由選擇不同大小、顏色,、形狀的臉型和五官造型來進(jìn)行拼擺,。

3、交流小結(jié)：你拼擺出的"臉兒"是什么樣的表情,，照著小鏡子學(xué)一下,。

4、提問：這樣的表情說明他心里怎么樣,，到底發(fā)生什么事情了,？幼兒回答：皺眉的表情說明他不開心，他一定是找不到自己的玩具了,；哈哈大笑的表情說明他非常開心……5,、教師小結(jié)：我們的心里藏著一間小房子，當(dāng)你不開心時(shí),，小房子里就會(huì)黑黑的,，塞滿了東西，感覺悶悶的堵堵的,。如果這樣下去時(shí)間一長,，人就會(huì)生病。所以,，我們一定要想辦法,，像出去走一走、聽聽音樂,、做自己喜歡的事情,、和好朋友在一起等，讓小房子打開窗,，投進(jìn)陽光,，真正讓自己快樂起來。

6,、提供繪畫材料,請(qǐng)幼兒自由繪畫有趣的臉,。（教師提出繪畫要求：幼兒邊照鏡子邊做出各種表情，啟發(fā)其認(rèn)真觀察眉,、眼,、鼻,、嘴的特征變化，并主動(dòng)嘗試?yán)L畫創(chuàng)作,。）7,、幼兒間講述自己的美術(shù)作品，游戲：學(xué)一學(xué)（模仿好朋友畫紙上的面部表情）,。

8,、自然下課。

1,、親子繪畫活動(dòng)：微笑的媽媽,，打呼嚕的老爸

2、幼兒園季節(jié)課程：小樹葉的表情

3,、結(jié)合日常生活,，啟發(fā)幼兒善于觀察，會(huì)簡(jiǎn)單的自我排解煩惱和幫助好朋友疏通不良情緒,。

4,、在區(qū)角游戲區(qū)投放操作材料，提供繼續(xù)深入,、持久地探究人物面部表情變化的規(guī)律,。

5、名畫欣賞：達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》,，畢加索《夢(mèng)》，蒙克《吶喊》等,。

幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng),。

中班美術(shù)教案小雨傘篇四

1.能夠清楚地知道一家有幾口人,，并能準(zhǔn)確地將人數(shù)體現(xiàn)在作品上。

2.能夠正確地表述出幾口人的特征并能用自己的想象進(jìn)行繪畫,。

3.喜歡進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

1.教具：示范畫準(zhǔn)備，手指游戲準(zhǔn)備,。

2.學(xué)具：蠟筆,、手掌輪廓畫準(zhǔn)備。

每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家,。你家的人都有什么特征呢,？（比如頭發(fā),、眼睛等方面來敘述），請(qǐng)你們和旁邊小朋友說一說,。

1.有誰愿意來介紹一下你的一家人有幾口,？有什么特征呢？（比如媽媽的頭發(fā)怎么樣呢,？,？

2.每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家，有的家里有3口人,，有的家里有4口人,，大家相親相愛一家人，我?guī)砹艘粋€(gè)手指游戲,，讓我們一起學(xué)一學(xué),。

3.今天我也把一家人請(qǐng)到教室里來了，讓我們一起念兒歌來歡迎他們,。

4.誰愿意說一說每個(gè)手指上住的都是誰呢,？

小朋友們想去試一試嗎？不過有要求哦,。

1.要看清楚每個(gè)手指頭所代表的人物,。

2.每個(gè)小朋友的家人都不一樣。請(qǐng)小朋友畫出爸爸媽媽爺爺奶奶的特征,。

3.手掌中心的小房子要畫的大一些,。

4.畫完之后請(qǐng)小朋友們放在前面的板上，并和旁邊小朋友說一說,，你的家人是怎么樣的呢,？

小朋友的作品都在這里。請(qǐng)小朋友猜猜,，作品上的小朋友家里有幾口人呢,？

有小朋友將爸爸媽媽的順序畫錯(cuò)了，爸爸應(yīng)該畫在第x根手指上,，媽媽應(yīng)該畫在第x根手指上,。

讓我們?cè)趨^(qū)角游戲的時(shí)候再完成作品吧。

中班美術(shù)教案小雨傘篇五

1,、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立地畫出各種各樣的魚,，大膽添畫背景。

2,、學(xué)習(xí)用鋼釘刮蠟作畫,，感受鋼釘畫的樂趣。

：

1、多媒體教學(xué)軟件（封面,、魚在水里游,、黑色、小圖片魚等）

2,、錄音機(jī),、磁帶（魚游）

3、幼兒已在畫紙上用各色油畫棒涂好一層底色,，用黑色作幕布,。

1、隨音樂作魚游動(dòng)作入場(chǎng),。（教師扮演魚媽媽,，幼兒扮演魚寶寶）

師：寶寶們，跟著媽媽到大海里去游泳吧?。犞魳啡雸?chǎng)）

累了,，休息一會(huì)兒吧！

看,，海里有些什么呀,？（幼兒自由發(fā)言）

除了這些，海里還有些什么呀,？

魚兒們?cè)诤＠锿娴谜_心（鯊魚音樂）不好,，誰來了？

在這危險(xiǎn)的時(shí)候,，烏賊不慌不忙地噴墨,，把周圍的海水都染黑了，大鯊魚什么也看不見,，只能游走了,。

2、魚兒們躲到哪里去了呢,，請(qǐng)小朋友來找一找,。

（幼兒說,，教師按鼠標(biāo)）

3,、示范。

小朋友看（幼兒用紙）黑黑的水里還躲著許多的魚,，它們躲在哪兒呢,，請(qǐng)小朋友動(dòng)手找一找，怎么找呢,？

（出示鋼釘）這是鋼釘,，我先想好在這兒畫一條熱帶魚，用鋼釘在這兒刮蠟作畫。比一比誰找得魚和別人的魚不一樣,，魚找到后,，可以添畫上背景。

4,、幼兒作畫,。

5、講評(píng),。根據(jù)幼兒作畫的內(nèi)容及時(shí)給予肯定,。

6、魚媽媽帶領(lǐng)魚寶寶們游到別處去玩,。