作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

中班美術教案小雨傘 中班美術教案《我的房子》篇一

1．能夠用手印的方式創(chuàng)意設計“花寶寶”的造型,，并用漸變色裝飾。

2．能大膽介紹自己的作品,，說出自己與眾不同的手印設計,。

3．感受身體能干的特點，體驗自由表現(xiàn)的快樂,。

重點：“花寶寶”手印的創(chuàng)意設計

難點：漸變色裝飾

1．蠟筆,、畫紙（黑色）。

2．范畫2—3張（不同手印造型）,，歡快的兒童歌曲,。

1．觀察范例，拓展想象,。

（1）師：“春天來了,，花園里要舉行花寶寶舞會，幾個可愛的‘花寶寶’們都打扮好了,，我們來看看?！薄爸肋@些花寶寶是用什么畫出來的嗎,？”（手印）

“我們的身體真能干,，我們的手印還可以用來畫畫花寶寶呢,。”“知道我是怎么畫的嗎,？”

教師示范：左手按在畫紙上,，右手拿好小蠟筆，沿著手印描下來,，再把花朵涂涂色,，添上小手和小腳，我的花寶寶會跳舞,。

（2）“仔細看看,，我的花朵顏色有什么變化？”（漸變色）“知道是怎么畫出來的嗎,？”

教師示范：兩種顏色相交處要重合,，淺色蓋在深色上。

2．手印花朵設計暢想,。

師：“你的手印能畫‘花寶寶’嗎,？”“能和老師的方法不一樣嗎,？”（手指、拳頭,、側(cè)面）

（請3－4名幼兒回答,，提醒他們結(jié)合手的不同方向，不同造型可以設計不同的花寶寶,，教師跟著空手示范,。）

3．操作要求

師走到操作臺前：“我們小朋友真能干，用手印想出了這么多花寶寶的畫法,，想一想還能用手印畫出不一樣的花寶寶嗎,？花寶寶最喜歡與眾不同了，它的花朵和葉子能用不同的漸變色畫出來嗎,？現(xiàn)在就把你們的手印花寶寶畫出來吧?！?/p>

4．幼兒操作

搬好小椅子作畫,，播放音樂（春天）

留意有獨特想法的幼兒行為，鼓勵他們把想法畫出來,，提醒幼兒裝飾用漸變色,。

提示：試試看，手還可以怎么??？花寶寶不喜歡穿白衣服，快給它涂上漸變的顏色吧,。一朵花太孤單了，再給它印個好朋友吧,，能不能用不一樣的方法？

5．展示作品

把幼兒作品貼在黑板上,，集中幼兒欣賞,。

“你最喜歡哪朵‘花寶寶’,，為什么,？”

“猜猜這朵‘花寶寶’是怎么印出來的？”

“誰用了和別人不一樣的手印方法,，給我們介紹一下,?！?/p>

教師講評一張漸變色花朵。

“美麗的手印‘花寶寶’們都跳起了優(yōu)美的舞蹈,，原來我們的手這么能干,，告訴你們,，其實我們的身體,，很多地方都可以用來畫畫的，有機會,，我們再試試,，好嗎？”

中班美術教案小雨傘 中班美術教案《我的房子》篇二

在生活中我們不難發(fā)現(xiàn),，越來越多的標志出現(xiàn)在我們的周圍：商場里,、馬路邊、醫(yī)院里……所有的公共場所都有著它們的身影,，它們對我們的生活起著指引和警醒的'作用,，是社會繁榮和人性化的體現(xiàn)。引導幼兒認識一些常見的標志并了解這些標志的含義,，不僅可以增強幼兒對標志的理解能力,，活躍幼兒的思維，幫助他們積累生活經(jīng)驗,，使幼兒逐漸養(yǎng)成主動探索,、關注周圍生活的良好習慣，而且還能讓他們從小學會自律,，提高他們的自我管理意識,。

1,、學會分辨一些常見的標志,，并知道它們出現(xiàn)的場景。

2,、嘗試設計有特色的標志,。

3、培養(yǎng)幼兒主動探索周圍環(huán)境的良好習慣,。

1,、課件《我們身邊的標志》

2、繩子1條,；9個裝有畫紙,、信封的

3、分別貼有超市,、馬路和醫(yī)院標記的記錄表6份,；常見的標志圖片九份,；糨糊9盒

1、“你看到了什么,？你在哪里看到過,？”

2、“為什么要有這些標志,？它告訴我們什么事情呢,？”

3、小結(jié)：標志可以告訴我們在這里可以做什么,，不可以做什么,，或者要注意什么事情，我們每個人都應該按標志的要求自覺遵守規(guī)則,。

1,、教師交代游戲玩法和要求。

師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,，這游戲的名稱叫“找朋友”,，誰想玩呢？吳老師在每個小組的桌子上放了一張統(tǒng)計圖,，上面分別貼了3個標記,，它們表示什么呢？對了,，是馬路,、超市和醫(yī)院。等一下,，請你們看一看盤子里有些什么標志,，再想一想這些標志跟記錄表上的誰是好朋友，然后請你和你的朋友一起幫它們找朋友,。例如：這個標志是什么呀,？對了，是紅綠燈的標志,，那在什么地方會出現(xiàn)這個標志呢,？（幼兒回答：馬路）對，那我們應該把這個紅綠燈的標志貼在哪個格子里呢,？對了,，應該貼在“馬路”的格子里。我們要比一比哪一組小朋友貼得又快又準確,，明白了嗎,？這個游戲的時間是2分鐘，我們請談老師幫忙計時。好,，游戲開始,。

2、幼兒搬椅子回座位,，合作操作,，教師巡回指導。

3,、展示幼兒的操作結(jié)果,，集體進行檢查。

師：（1）完成的小組可以把記錄表掛到這條繩子上,。

（2）時間到,！請小朋友把你們的記錄表都掛到繩子上，我們一起來看看哪一個小組完成得最好,。

4,、教師小結(jié)。

師：原來我們生活中的標志是多種多樣的,，有的是一些圖形,，有的帶有文字，而且它們的顏色也各有不同,，讓我們一看就明白它的意思了,，給我們的生活帶來了很多的方便，真有趣,。

1,、教師出示“參賽邀請信”，引起幼兒的興趣,。

師：今天,，吳老師收到了一封寫給我們中三班小朋友的信，是“喜洋洋廣告公司”的叔叔寄過來的,，我們一起來看看信里寫了什么,。

2、教師念信,，交代參賽要求,。

3,、請幼兒自己設計標志,。

師：你們想?yún)⒓舆@次比賽嗎？在信里“喜洋洋廣告公司”的叔叔說,，希望小朋友設計的廁所標志要有特色,、與別人不一樣，你們有信心設計好嗎？等一下,，請你們拿好你的蠟筆,，然后回到座位上，用盤子里的畫紙設計一個廁所標志,，并把設計好的標志放進信封里,，再投放到課室門口的信箱里，到時我們請郵遞員叔叔幫我們把信寄到“喜洋洋廣告公司”參加比賽,。

4,、幼兒作畫，教師巡回指導,，對有創(chuàng)意的幼兒及時表揚,。

師：剛剛小朋友都能設計出與他人不一樣的標記，值得表揚哦,！我們一起來表揚一下自己,。其實在我們的周圍還有許多的標志，請小朋友細心地看一看,，并把它記錄在本子上,，還可以帶回幼兒園和好朋友一起欣賞。

附：參賽邀請信

親愛的中三班小朋友：

你們好,！我們是喜洋洋廣告公司的設計部,，我們想邀請你們參加我們公司“xx年標志設計大賽”，希望每個小朋友能開動腦筋,，為幼兒園里的廁所設計一個特別的標志,，男廁所或者女廁所都可以，設計的標記要有特色,、與別人的不一樣,，到時我們會評出積極參與獎、最有創(chuàng)意獎和最佳設計獎,，還會有獎品哦,！加油，我們期待你們的參與,。

中班美術教案小雨傘 中班美術教案《我的房子》篇三

1,、學會用鮮艷的色彩進行對蝴蝶不規(guī)則地涂色。

2,、對對稱畫感興趣,，且能保持畫面和自己服裝的干凈。

3,、大膽嘗試繪畫,，并用對稱的方法對蝴蝶進行裝飾,。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

油畫棒，畫紙,，蝴蝶圖片,。

一、 故事導入,，激發(fā)幼兒興趣,。

1、以故事導入,，引出主題

2,、說說自己對蝴蝶的認識

師：美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，可是突然來了一場大雨,，一陣大風把蝴蝶翅膀折斷了,，沒有了翅膀該怎么辦？

師：你看到過什么樣的蝴蝶,？

二,、出示圖片，進一步鞏固對稱的特點與方法,。

1,、觀察蝴蝶翅膀的特點

師：請你仔細看，蝴蝶的翅膀有什么特點,？

2,、教師總結(jié)：注意蝴蝶翅膀的對稱性

三、幼兒操作,，教師指導

1,、幼兒自由創(chuàng)作

2、教師巡回指導

四,、展示作品,，選出最喜歡的蝴蝶。

1.幼兒觀看做品,，說說誰制作的蝴蝶最好看,？你最喜歡哪只蝴蝶？為什么,？

2.幼兒互相欣賞作品,。

3.教師總評。

五,、總結(jié)評價,結(jié)束活動

1,、請幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花園,在添畫觸角,注意貼出不同的角度。

2,、引導幼兒欣賞花園里的蝴蝶,引導幼兒從花紋色彩和整體感受方面進行談話,。

3、引導幼兒在蝴蝶找花的音樂中模仿飛的動作,。

今天我們學習了一種新的作畫方法（轉(zhuǎn)?。俏覀冞€可以用這種方法來畫什么呢,？

本次活動,，我首先創(chuàng)設了情境進行引導，激發(fā)了幼兒活動的熱情,。之后通過讓幼兒觀察蝴蝶圖片,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶對稱的特征，在幼兒對蝴蝶的對稱有了初步的認識后,，教師進行了示范畫,，示范操作的時候，我教育幼兒繪畫時注意左右對稱,，并提醒幼兒選擇不同的顏色,，在個別幼兒示范畫時，幼兒感知了對稱畫的特點,，大部分幼兒對于對稱的理解都比較好,，剛開始時幼兒不會用言語表達，只能說出“兩邊的一樣的”,，通過引導后,，幼兒知道了對稱這一概念。從幼兒的繪畫作品看,，幼兒對“對稱”掌握的還是比較好的,，目標達成率也很高，但少數(shù)幼兒還需要重新認識,。

總之,，通過各種感官，幼兒親自動手,，動腦去嘗試,，探索，并發(fā)現(xiàn)問題,，享受活動和成功的樂趣,，我覺得，幼兒通過繪畫活動不僅能獲得繪畫知識的技能,，更重要的是讓幼兒在自主活動學習中去探索,，去嘗試,，培養(yǎng)他們認真探索以及耐心細致的學習習慣，增強學習興趣,。

小百科：蝶,，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門,、昆蟲綱,、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱,。全世界大約有 14000 多種,，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多,。

中班美術教案小雨傘 中班美術教案《我的房子》篇四

1,、幼兒大膽運用多種材料裝飾面具。

2,、提高幼兒動手制作能力和審美情趣,。

3、增強幼兒對裝飾活動的興趣及表演的欲望,。

歡快的音樂,；flash動畫；裝飾好的面具,；未裝飾的面具,；透明膠；固體膠棒,；彩色筆,；剪刀；羽毛,；亮片,；小粘貼；舊掛歷,；包裝袋上的圖案,；黑板一塊；小鏡子若干,；大鏡子一塊,；照相機。

一,、情境導入

1,、幼兒帶面具律動入場。

2,、請幼兒觀看flash動畫,，猜猜都是誰,？

二、師幼探討裝飾面具的方法

1,、引導幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)各種面具相同之處（眼睛）

2、引導幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)不同之處(形狀,、顏色,、材料)

3,、傾聽教師講解自己的面具特征（形狀、顏色,、材料）

4,、幼兒選擇自己喜歡的面具進行交流：面具是什么形狀什么顏色的、上面都有哪些裝飾物等等,。

5,、幼兒帶上面具照鏡子，激發(fā)幼兒制作的興趣,。

三,、幼兒制作面具

1、教師提出制作面具的要求,。

2,、幼兒選擇自己喜歡的面具進行裝飾。

3,、幼兒帶上裝飾好的面具照鏡子欣賞,。

4、游戲：猜猜他是誰四,、結(jié)束：化妝舞會請幼兒戴好自己裝飾好的面具,，邀請客人老師一同參加化妝舞會。

1．教學思想觀念新教學模式的改變：我打破了原來單一的課程模式,，以幼兒為中心,，師生共同建構(gòu)課程，五大領域互相滲透,，各科教學互相融合的課程模式,，在活動中滲透了語言、科學,、社會,、藝術等學科知識，從不同角度促進幼兒情感,、態(tài)度,、能力,、知識、技能等方面的發(fā)展,。

2．教學方法活本次活動教師靈活的運用了游戲法,、談話法、情景表演法,、探索發(fā)現(xiàn)法,，讓孩子們在游戲中、情景中大膽地探索與表現(xiàn),，使其創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮,。

3．教學效果好（1）教學重、難點突出,，幼兒的各種能力得到培養(yǎng)（2）幫助幼兒獲得關鍵經(jīng)驗