作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

中班美術(shù)教案小雨傘 中班美術(shù)教案《我的房子》篇一

《星夜》是梵高的一幅代表作，畫家用了夸張的手法,，通過(guò)色彩的對(duì)比,、流動(dòng)的線條(波浪線、螺旋線)生動(dòng)地描繪了星夜藍(lán)色的夜幕下,，星月燦爛,，彩云翻滾，大樹卷曲旋轉(zhuǎn)著向上升,，讓人感到生命的運(yùn)動(dòng),，宇宙的不停運(yùn)轉(zhuǎn),。整個(gè)畫面傾瀉著畫家渴望生活的滿腔熱血,，洋溢著畫家激蕩而頑強(qiáng)的生命力,，是梵高強(qiáng)烈的思想感情的自然流露,，同時(shí)也帶有某種非理性的成分。

1．欣賞作品,，感知畫面中筆觸,、色彩,、形象所傳達(dá)出來(lái)的感情和思想,，并能用語(yǔ)言進(jìn)行表述

2．創(chuàng)作“有星星的夜晚”,，嘗試在繪畫中表達(dá)自己的情感

1．圖片“星夜”,、梵高的自畫像

2．幼兒人手一張畫紙和筆

1．直接導(dǎo)入

小朋友,，今天老師帶來(lái)了一幅畫，我們一起來(lái)欣賞一下吧,！

2．欣賞作品

（1）引導(dǎo)幼兒觀察,、描述畫面

老師：小朋友，請(qǐng)仔細(xì)看一看,，畫面上畫了什么？

幼兒1：我看到了龍卷風(fēng)、房子,、星星、月亮,、火,、樹、大?！?/p>

幼兒2：我看到了洪水涌過(guò)來(lái)了……

幼兒3：我覺得天空在翻滾了……

（2）引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞,、討論

老師：這幅畫用了哪些顏色？

幼兒：有黑的,、灰的,、黃的、藍(lán)的……

老師：什么顏色用得多些,？（黑的,、深藍(lán)的、紫的）這些是灰暗色還是明亮色,？（灰暗色）

老師：它們?cè)谝黄饘?duì)比強(qiáng)烈嗎,？你有什么感覺,？

幼兒：對(duì)比強(qiáng)烈,，心里有點(diǎn)不開心……

教師小結(jié)：畫家用了深藍(lán)色、紫色和黃色,，色彩鮮明,，對(duì)比非常強(qiáng)烈，給人一種不安的感覺,。

（3）引導(dǎo)幼兒從線條上欣賞,、討論

老師：這幅作品中畫家用了哪些線條,？

幼兒：用了波浪線,、螺旋線……

老師：哪些地方用了波浪線,？給你什么感覺,？

幼兒：樹用了波浪線，好像向上長(zhǎng)一樣。(請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué))

幼兒：天空用了波浪線,，我覺得云在滾動(dòng)……

老師：畫家在什么地方用了螺旋線？

幼兒：星星和月亮周圍用了螺旋線……

老師：你有什么感覺,？（好像包住了）星星和月亮被緊緊地包住了，那是什么感覺,？（肯定很難受）

請(qǐng)小朋友相互緊緊地抱住，感受難過(guò)。

（4）引導(dǎo)幼兒整體感受.

老師：你看了這幅作品,，有什么感覺？

幼兒：很難過(guò),、恐懼……

教師小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了,，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升,，藍(lán)顏色、紫顏色和黃顏色對(duì)比強(qiáng)烈，畫家用這些顏色和形象表達(dá)了自己緊張,、憂郁,、難過(guò)的感情。

（5）請(qǐng)幼兒為這幅畫起個(gè)名字。

老師：誰(shuí)來(lái)為這幅畫起個(gè)名字？

幼兒：星星和月亮、害怕的夜晚,、恐怖的天空……

3．欣賞梵高自畫像,，了解凡高的生平

4．討論

老師：我們看到的有星星和月亮的夜空是什么樣的,？心情怎樣？

5．創(chuàng)作“有星星的夜晚”

本節(jié)活動(dòng)中,，幼兒參與性很強(qiáng),，互動(dòng)和諧。具有以下兩大主要特點(diǎn),。

1．寬松的互動(dòng)環(huán)境

美術(shù)欣賞活動(dòng)是幼兒對(duì)藝術(shù)作品自由表達(dá)的活動(dòng)過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程中，寬松愉悅的環(huán)境對(duì)幼兒的表達(dá)非常重要,。本節(jié)活動(dòng)中,，教師與幼兒的平等互動(dòng)，讓幼兒思維活躍,，暢所欲言,。

2．有效的問(wèn)題引領(lǐng)

這是一幅抽象的作品，但個(gè)性明顯,。本節(jié)活動(dòng)中,，教師預(yù)設(shè)了幾個(gè)大問(wèn)題，孩子們?cè)趩?wèn)題的引領(lǐng)下充分感受了作品所表現(xiàn)的內(nèi)涵和意思,，體會(huì)了作者的內(nèi)心世界,。

中班美術(shù)教案小雨傘 中班美術(shù)教案《我的房子》篇二

春天來(lái)了，氣溫回暖,、萬(wàn)物復(fù)蘇一切的一切都充滿了新奇，都是一個(gè)新的開始,。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)春天里的一切變化都會(huì)引起他們極大的關(guān)注和興趣：例如抽芽的小樹,、長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪,，他們會(huì)因?yàn)楦鞣N動(dòng)植物的點(diǎn)滴變化而欣喜不已……抓住孩子們這種最原始的求知欲，我們班開展了以《走進(jìn)春天》為主題的一系列教學(xué)活動(dòng),。讓孩子們通過(guò)接近大自然（踏青,、社區(qū)散步），欣賞春天的花卉,、觀察春天的草地,、樹木的變化后，感受到了春天的美好,，開展的集體活動(dòng)中我們寫下春天的詩(shī),，并用畫紙和肢體表現(xiàn)出對(duì)春天萬(wàn)物復(fù)蘇、春意盎然的感受,。

在區(qū)域活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),，經(jīng)過(guò)一系列的觀察和學(xué)習(xí)孩子對(duì)樹木知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有了一定的積累，會(huì)在美工活動(dòng)中用繪畫的形式來(lái)表現(xiàn)出樹木,，但運(yùn)用其他美工形式的經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺,。《綱要》中也提到調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,，盡可能多地讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)親身體驗(yàn)從而獲得知識(shí)并達(dá)到情感滿足的目的,，于是我挖掘了孩子的這個(gè)學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這個(gè)《報(bào)紙樹》,。以廢棄的報(bào)紙為材料,，運(yùn)動(dòng)多種美工制作的形式，激發(fā)幼兒參與班級(jí)環(huán)境的互動(dòng)中來(lái),，并形成初步愛護(hù)綠化的環(huán)保意識(shí),。

1、嘗試用折,、揉,、搓、撕等方法制作報(bào)紙樹,，感受報(bào)紙樹造型的粗礦和自然美,。

2、嘗試與同伴合作完成作品,，體驗(yàn)合作的快樂

嘗試用折,、揉、搓,、撕等方法制作報(bào)紙樹

嘗試與同伴用協(xié)商和分工合作來(lái)完成制作

各類報(bào)紙若干,、漿糊、固體膠,、水粉顏料,、底紋筆,、歌曲《春野》、多媒體課件

1,、聽,，是春姑娘來(lái)了，她把大地上的萬(wàn)物都叫醒了,。（幼兒欣賞音樂）

春姑娘也來(lái)到了我們樓園幼兒園,，她吹出了暖暖的風(fēng)，把我們的幼兒園變得怎樣了呢,？

2,、讓我們來(lái)看看，我們的幼兒園里都有哪些變化呢,？（引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樹）

3,、幼兒討論觀察到的春天到來(lái)的景象。（樹木抽出嫩枝芽）

4,、這些樹一樣嗎,？（觀察樹的形態(tài)、枝葉）

小結(jié)：春天來(lái)了,，天氣漸漸地暖和起來(lái),。幼兒園里的花園里開出了五彩繽紛的花朵，光禿禿的樹上抽出了嫩綠的芽?jī)?，還有黃黃的草地變成綠色了,。一切都變得那么美好，那么美麗,。

1,、在暖暖的春風(fēng)里，也是樹木長(zhǎng)得最快的時(shí)候,。綠色能給我們帶來(lái)美好的環(huán)境,、健康的身體、活力和希望,，地球媽媽也非常喜歡綠顏色,。為了讓綠色的樹木變得更多，我們通常在春天人們還會(huì)做一些事,，那是,？（植樹）

2、樹有很多不同的種類,，你們看看,，這顆樹有什么不同的地方？（出示幾種幼兒園以外的不同形態(tài)的樹

3、引導(dǎo)幼兒大膽討論,。（出示范例畫面）

（1）這棵樹是用什么變出來(lái)的呢,？怎么變,？（用紙折出來(lái)的）

（2）樹干怎么變出來(lái),？樹枝怎么變？

（3）還可以用什么方法嗎,？（揉,、搓、卷,、撕）

（4）撕下來(lái)的碎片可以做什么,？（樹葉）

（5）怎么把這些做好的樹枝、樹干,、樹葉組合在一起,？（貼在一張大紙上）

小結(jié)：我們可以運(yùn)用折、揉,、搓,、卷、撕得方法制作大樹的樹干,、樹枝和樹葉,，再用固體膠把它們組合在一起，固定到大紙上,。

1,、提出要求，四人組成一小組完成一顆大樹,，商量一下想做一棵怎樣的樹,，每個(gè)人做什么，

2,、怎么分工,？怎么相互幫助呢？

3,、教師巡視,，鼓勵(lì)幼兒分工明確、大膽創(chuàng)作,。

1,、看看我們做了一顆怎么樣的報(bào)紙樹啦？（幼兒集體欣賞,，大膽表述）

2,、再次響起音樂，幼兒運(yùn)用四肢大膽表現(xiàn)春天生長(zhǎng)的樹的形態(tài)。

中班美術(shù)教案小雨傘 中班美術(shù)教案《我的房子》篇三

1.根據(jù)詩(shī)歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象,。

2．繪畫時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻,。

3．培養(yǎng)幼兒合作精神。

1.熟悉詩(shī)歌《春天的秘密》（知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）

2．材料：彩筆,、拉比,、大圖畫紙6張活動(dòng)過(guò)程：

請(qǐng)幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象,。

提問(wèn)：

（1）“你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的秘密

（2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密,？（小燕子、小草,、小動(dòng)物）

3．討論畫春天的內(nèi)容,，充分發(fā)揮自己的想象力。

4．分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工（誰(shuí)畫什么自己要說(shuō)出來(lái),，最好不與別人重復(fù)）商量時(shí)小聲點(diǎn),，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是秘密了,。

5．幼兒分組開始畫,，每名幼兒都要參與，一個(gè)一個(gè)的畫,，畫好了的`就可以涂色,。

6．教師在指導(dǎo)過(guò)程中，注意將各組內(nèi)容要保密,，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn),，以免重復(fù)，可以提一些建議,。

7．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,，怎樣才能使我們的畫成為秘密？

裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事,。

每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神,，大家在一起涂底色，一起選顏色,，互相指導(dǎo),，都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密,，孩子們想了許多的辦法,。如：用布蓋上；放在窗簾后面,；反過(guò)來(lái)擺放等,。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙,，上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過(guò)大家同意后,，我將整個(gè)作品整理完成,，幼兒看了很高興，使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅,。

幼兒提出用別的方法來(lái)表現(xiàn)春天,，沒有實(shí)踐。原因：事先沒有做這方面的準(zhǔn)備,；這學(xué)期一直在繪畫上下功夫,，只想讓幼兒通過(guò)繪畫方式來(lái)完成。措施：在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供多種材料,，通過(guò)各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作,，使孩子們感到活動(dòng)還沒有結(jié)束,。

中班美術(shù)教案小雨傘 中班美術(shù)教案《我的房子》篇四

1．大膽、創(chuàng)造性的“設(shè)計(jì)”建筑,。

2．滿足當(dāng)設(shè)計(jì)師的愿望,，感受設(shè)計(jì)房屋的樂趣。

3．在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,，體驗(yàn)成功的樂趣,。

4．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

1． ppt:造型風(fēng)格豐富多樣的建筑圖片,。

2．蠟筆、勾線筆,。

3．音樂,，小區(qū)樣板圖。

1．引題：今天我們都來(lái)當(dāng)小小建筑師,。為我們的“未來(lái)小區(qū)”，設(shè)計(jì)各種各樣奇特漂亮的房子,。

2．說(shuō)說(shuō)看到過(guò)的建筑物

（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還見過(guò)那些奇特的建筑,。

師：你們有沒有見過(guò)哪些奇特的房子。（如：世博園,、水立方,、鳥巢、中國(guó)館）

（2） 出示ppt建筑物圖片,，引導(dǎo)幼兒欣賞,、評(píng)述。

師：讓我們一起來(lái)欣賞一些名師設(shè)計(jì)的獨(dú)特房子！

操作ppt.重點(diǎn)講解：房子的形狀以及門,、窗的設(shè)計(jì)位置。

3．我是建筑師

（1） 如果你是建筑師,，你想設(shè)計(jì)什么樣的房子？

引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己的想法,，如：建造蛋形,、蘋果形的房子；或可以飛行或可以潛入海底的房子,，鼓勵(lì)幼兒的奇思妙想。

（2）幼兒閉上眼睛聽著音樂構(gòu)想自己的設(shè)計(jì),。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友閉上眼睛,，想想自己設(shè)計(jì)怎樣的房子。

（3） 幼兒繪畫,，大膽地在畫紙上表現(xiàn)自己的想法,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的想法畫到紙上吧！

4 . 建造美麗的“未來(lái)小區(qū)”

（1） 幼兒把自己的作品剪下來(lái),，粘貼在小區(qū)的設(shè)計(jì)圖上。

（2） 幼兒坐上觀光車到“未來(lái)小區(qū)”觀光,。

面對(duì)這個(gè)繪畫內(nèi)容,，我們首先想到的是避免教師傳統(tǒng)的講解示范，而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。因此,，在《我是建筑師》的課堂上，我們沒有對(duì)孩子進(jìn)行面對(duì)面的示范繪畫,。我們用ppt先讓孩子認(rèn)識(shí)了許多造型各異的房子,，讓他們從中獲取靈感，然后讓大家來(lái)講一講自己的想法和設(shè)想,，最后進(jìn)行自己的創(chuàng)造,。

我們發(fā)現(xiàn)ppt對(duì)孩子的啟發(fā)不是很夠，雖然里面圖片很多,，房子的造型的很多,，但是我們只局限在對(duì)外形的認(rèn)識(shí)上,，沒有讓孩子對(duì)房屋外表的基本構(gòu)造進(jìn)行認(rèn)識(shí)。因此,，呈現(xiàn)出來(lái)孩子們有很多的想法,，但是卻脫離了房屋本身的使用意義上，很多孩子房屋的造型都很特別,，但是出現(xiàn)了沒有門,、沒有窗的問(wèn)題。而且很多孩子沒有空間的概念,，畫出來(lái)的房子都是飄在半空,。

于是，我們下午就對(duì)課進(jìn)行了修改,。先用一條為“未來(lái)小區(qū)”設(shè)計(jì)有特色的房子為引題,，并將ppt的圖片進(jìn)行了精減，著重選取了幾張?jiān)谕庑紊嫌刑厣且材鼙３謭D基本構(gòu)造的圖片,，而且在觀看圖片時(shí),，教師會(huì)有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些房屋的窗戶和門都設(shè)置在什么位置。同時(shí),，我們制作了一個(gè)“未來(lái)小區(qū)”的迷你圖，在幼兒完成作品后,，將房子剪下黏貼在自己覺得合適的位置上,，這樣就解決了孩子們房屋的空間關(guān)系，并且讓大家的作品有了一個(gè)整體的呈現(xiàn),，也利于最后環(huán)節(jié)的講評(píng)和相互的欣賞,。

當(dāng)然，我們也發(fā)現(xiàn)了修改后的教案并不是完美的,，小小的瑕疵還是存在,，比如我們?cè)谧鳟嫊r(shí)可以給幼兒提供勾線筆，讓他們來(lái)先勾畫房子的外輪廓,，這樣的畫,，幼兒做平呈現(xiàn)出來(lái)的線條會(huì)更清晰。

小百科：建筑師,，是指受過(guò)專業(yè)教育或訓(xùn)練,，以建筑設(shè)計(jì)為主要職業(yè)的人。建筑師通過(guò)與工程投資方（即通常所說(shuō)的甲方）和施工方的合作,，在技術(shù),、經(jīng)濟(jì)、功能和造型上實(shí)現(xiàn)建筑物的營(yíng)造,。

中班美術(shù)教案小雨傘 中班美術(shù)教案《我的房子》篇五

嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈,。

培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

各種粘貼材料、蠟筆,、各色顏料,。像救生圈形狀的作畫紙。

活動(dòng)室布置：收集各種款式的救生圈

夏天里,，天氣很熱,，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

欣賞活動(dòng)室四周的救生圈,，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋,。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳,，必須在大人的帶領(lǐng)下去,，并要套好救生圈，游泳時(shí)也要文明游泳,。

1.出示做的救生圈,，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

2.討論制作方法：

1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案,。

2)找自己喜歡的手工紙,，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

3)用顏料粉刷救生圈的顏色,。

讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格,。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈,。

“動(dòng)手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái),。