作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹規(guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

中班美術(shù)教案小雨傘篇一

1、 利用身邊的各種材料,，嘗試以剪,、貼、畫的方法制作立體賀卡,。

2,、 在欣賞各種賀卡的同時(shí)尋找制作的方法，學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí),，開闊思路,。

3、 將暫時(shí)不用的材料和工具放回到材料婁里,，保持作業(yè)區(qū)的整潔干凈,。

1、 收集各種賀卡并布置成展覽,。

2,、 卡片紙、各色彩紙,、水彩筆,、剪刀、膠棒和雙面膠等人手一份。

3,、 幼兒用書,。

教師：小朋友們這些賀卡你們喜歡嗎？他們都有哪些部分,？（引導(dǎo)幼兒說出賀卡有封面,、里面還可以加其他的東西等等。）你喜歡那張賀卡,，他有哪些地方你最喜歡,？（引導(dǎo)幼兒說出各種賀卡的特點(diǎn)，如上面有什么好看的圖案,？哪里可以動(dòng),？）

（1） 小結(jié)：這些賀卡真漂亮！有的有小動(dòng)物的圖案,，有的用鏤空的方法將賀卡里面的漂亮的圖案透出來：有的是立體的可以活動(dòng),，一打開小兔子就會(huì)出現(xiàn)了，有的還是一層一層的,。這些漂亮的東西可以貼,、可以剪、可以畫,，用多種方法做出來的,。

（1） 教師：快要過年了，我們做一張漂亮的賀卡送給朋友做新年禮物吧,！

（2）教師：你想做什么樣子賀卡,？怎么做呢？（幼兒根據(jù)自己的喜好回答,。）

（3）教師：想好你想要得賀卡的樣子,，選擇需要的卡紙和材料，自由地進(jìn)行制作,。

（1）教師交代注意 事項(xiàng),。

1、請(qǐng)小朋友為朋友制作一張新年賀卡,。

2,、教師：先想好在做，拿自己需要的材料,，暫時(shí)不用的放回去,，也許其他的小朋友有需要，想一想怎樣才能變得更加有趣,，如怎樣才能動(dòng)起來,，怎樣才能更漂亮,、怎樣才能立起來，等等,；看看哪一組的桌上最干凈整潔,。

（2）幼兒制作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品,。

教師和個(gè)別有困難的幼兒討論制作的主題以及用什么方法進(jìn)行制作,；鼓勵(lì)幼兒完善自己的作品。

（3）在做好的賀卡上簽名,，并在教師的幫助下寫上祝福的話,，送給自己的好朋友。

中班美術(shù)教案小雨傘篇二

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)家的喜愛和對(duì)美的感受能力,。

2、幼兒能用紙折好房子,，粘貼在紙上,，并添畫出花、草,、樹等其他物體。

3,、通過折房子讓幼兒知道房子的結(jié)構(gòu),，有屋頂、墻面,、門,、窗。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用正方形的紙折房子。

難點(diǎn)：折出房子兩邊的尖角,，并能發(fā)揮想象添畫景物,。

1、正方形彩紙每人一張,、膠棒每人一支(26張),，水彩筆、油畫棒若干支,，裝筆小筐六個(gè),。

2、折好的房子一個(gè)，二幅完整的折,、貼,、添加景物的畫，(一塊黑板,，一塊布,、六塊磁鐵，課前將范畫貼好｝

一,、引出課題,，激發(fā)幼兒興趣：

1、老師用神秘的表情和語氣吸引幼兒的注意力,，“今天園長媽媽用紙折了一個(gè)禮物要送給我們30班的小朋友,，你們想知道是什么嗎?

2、請(qǐng)小朋友看看這像什么?(老師出示折好的一間房子,，引起幼兒的興趣),。這個(gè)房子就是園長媽媽的.家，好看嗎?那么你們想不想也折一個(gè)小房子,，當(dāng)作自己的家呢?

3,、瞧，這是園長媽媽的家,，漂亮嗎?(出示范畫給幼兒欣賞折,、貼、畫自己的家),。園長媽媽畫了些什么呢?(幼兒邊看邊說)你們想不想也把自己的家畫出來呢?

4,、現(xiàn)在我先來教小朋友折一個(gè)房子，變成自己的家好嗎?等一會(huì)小朋友再把自己的家添畫上美麗的風(fēng)景好嗎?

二,、講解示范：

1,、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范,，幼兒跟折)

把正方形紙邊對(duì)邊對(duì)齊折;再橫著對(duì)折后打開,，折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。

2,、我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹,，貼在紙上，然后再請(qǐng)小朋友添畫自己家小區(qū)的風(fēng)景,，比比誰的家最美麗,。

三、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)：

1,、提醒幼兒先折好房子,，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫各種風(fēng)景和物體,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷,。

四,、講評(píng)：幼兒互相參觀，說說誰的家最漂亮,。

中班美術(shù)教案小雨傘篇三

1,、在看看、說說的過程中,，嘗試用手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪,。

2、嘗試畫從左往右畫短橫線,，添畫出清清的小河水,。

3、引導(dǎo)幼兒用不同的作畫工具作畫,，并培養(yǎng)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣,。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

1,、每組一盤黑色顏料及抹布,、黑色勾線筆、課件,。

2,、在自然角內(nèi)提供小蝌蚪，供幼兒觀察,，了解故事《小蝌蚪找媽媽》,。

幼兒嘗試手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種方向的小蝌蚪。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)——觀察小蝌蚪的樣子,。

1、春天到了,，你看到了綠色家園里有哪些變化?

2,、春天來了,，老師也用相機(jī)拍到了一個(gè)好朋友。

觀看flash小蝌蚪,，教師引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪,。

3、提問：

1)它們?cè)谒锔墒裁?

2)小蝌蚪長得什么樣子?引導(dǎo)幼兒說出“大腦袋,、細(xì)尾巴”,。

二、演示討論——用手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種方向的小蝌蚪,。

1,、教師示范：(手指壓印)，咦?它的尾巴應(yīng)該在哪邊的呢?(引導(dǎo)幼兒說出幾種不同的方向,，并嘗試用曲線表示尾巴,。)

2、請(qǐng)一名幼兒上前示范,，教師指導(dǎo),。

重點(diǎn)指導(dǎo)：假如小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向應(yīng)該怎樣畫?可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴,。

3,、小蝌蚪很喜歡游水，我們?cè)谛◎蝌降纳磉厪淖笸耶嬕恍┣迩宓男『铀?示范畫短橫線),。河里的水很多,，所以要畫許多許多的短橫線。

4,、小蝌蚪在水里游呀游,，游得真高興。

三,、幼兒動(dòng)手作畫,，教師巡回指導(dǎo)?！?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài),。

四、作品展示——欣賞作品,，并一起看看講講,。

教師預(yù)備貼有青蛙的大展板，請(qǐng)畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱,，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品,。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫,。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長,，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng),、有趣,，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性,、探究性,，更重要的是教師的教態(tài)、語言,、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,，因此,，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想,。

中班美術(shù)教案小雨傘篇四

1,、學(xué)習(xí)欣賞和制作吸附畫。

2,、發(fā)展幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力,。

范畫：蠟筆畫剪貼畫；蛋殼貼畫吸附畫等,。

操作材料：方形水盤8只,；4組水彩顏料、棉簽,、鉛畫紙、舊報(bào)紙等,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)引起興趣：

師：出示泡沫板請(qǐng)幼兒猜猜后面有什么？（讓幼兒說出不同的畫種,，欣賞吸附畫與其他美術(shù)作品有什么不同,，翻開吸附畫范例，引導(dǎo)幼兒欣賞,，這幅畫是怎么畫出來的呢,？我們來看一看它需要哪些材料,，水，水盆,，水彩顏料,，棉簽等。

二,、吸附畫的示范,，激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣（示范在水中滴墨水和顏料的方法，選一張紙快速的放到水面上,，數(shù)5,，4，3,，2,，1，把紙輕輕的拿出來）

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察顏料水吸到紙上的過程,，理解”吸”的意思,，（讓幼兒說說顏料水是怎么到紙上去的

三、幼兒制作吸附畫

提出操作要求：看,，耿老師手上的紙已經(jīng)等不及啦,，等著小朋友來變魔術(shù)呢，在變魔術(shù)前要注意：

先選好一張喜歡的紙,，再選顏料,，

擠顏料時(shí)要輕輕的一滴一滴的擠滴墨水、

把紙放在水面上觀察,，等顏料吸到紙上后取出放到外面場地上曬干,。

四、欣賞和想象

嗨,，我們的吸附畫還沒干呢,，我們一起來欣賞中二班小朋友制作的吸附畫，大家一起來說說這些作品中有哪些奇妙的地方,；你覺得你找到了什么,？它們像什么？

討論“誰的吸附畫最奇妙”,。

本次活動(dòng)旨在引發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)幼兒從抽象畫中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,，并在親身實(shí)踐中感受和體味到美的奇妙,。幼兒在活動(dòng)中都牢牢地被新奇的畫種吸引，他們一開始就對(duì)準(zhǔn)備好的各種材料,、工具感到好奇,，在老師的示范操作下,，想親手一試的欲望更加強(qiáng)烈了，又通過欣賞各種不同的畫種,，了解到吸附畫與別的畫的不同所在,，產(chǎn)生了創(chuàng)作的激情。在制作過程中,，從一次次的實(shí)踐中,，感受、體驗(yàn)了“色彩”“圖案”變幻莫測的美,，也經(jīng)歷了制作過程中的失敗,，領(lǐng)悟到色彩本身沒有美丑之分，只要搭配和諧就能達(dá)到美的效果,。

在分析作品吸附畫的想象時(shí),，能從變形夸張的圖形的各個(gè)不同角度去觀察想象。孩子們沉浸在想象,、創(chuàng)作及成功的愉悅之中,，并從作品中獲得“美”的啟迪。微微小朋友的吸附畫很成功,，當(dāng)她的作品從水中撈起,，圖案定型時(shí)，她十分欣喜,，美妙夢幻的紫色圖案激起了她的聯(lián)想,，我問她圖案像什么，她左看看又看看,，隨口說出一個(gè)名字“秋姑娘,，成成小朋友的“龍”也是栩栩如生，“龍”嘴巴里還噴出火焰,，天空中還有閃電,，仿佛聽到了轟轟的雷鳴身，孩子們的想象力給變化的圖案色彩給激發(fā)了,。

通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)在本次活動(dòng)中,，不夠大膽，需先多做類似的游戲練習(xí),。

中班美術(shù)教案小雨傘篇五

1,、欣賞面具與臉譜，比較它們與一般人的臉的不同點(diǎn),；感知臉譜藝術(shù)的美。

2,、初步畫出想象中的臉譜,。

油畫棒,、記號(hào)筆、課件,、一張面具,、一幅平面圖。

1,、看看這些像什么,？你在什么地方看到過？

2,、（老師帶上面具）老師戴的你在什么地方看到過嗎,？

剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友，我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們叫什么名字,？（面具）

3,、我們?cè)賮硇蕾p一下面具。

4,、（出示臉譜）這兩張與我們剛才看的面具有什么不同,？

5、這些又像臉又與面具不同的也有一個(gè)名字,，叫臉譜,。（出示平面圖與面具比較）

6、其實(shí)每一張臉譜都有一個(gè)好聽的故事,，比如這張臉譜（國王）,，老師能想象出一個(gè)優(yōu)美的故事，請(qǐng)小朋友聽我講,。

7,、小朋友也試著想象一下這張臉譜（公主）畫的是誰？她最喜歡什么,？

小結(jié)過渡：欣賞了這么多臉譜,，小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同，它們很夸張,，但這些夸張的臉譜能讓我們想像出很多故事,，所以它是一種很美麗的藝術(shù)。如果請(qǐng)你來畫一張臉譜,，你會(huì)在臉譜上畫些什么,、編一個(gè)怎樣好聽的故事呢？現(xiàn)在讓我們想一想然后畫一張臉譜試試,。

1,、老師加強(qiáng)觀察，及時(shí)介紹不同于別人的圖案，同時(shí)也用提示性的問題幫助較低層次的幼兒,，如在臉上畫一個(gè)嘴巴,，表示媽媽的吻，可以嗎,？

2,、對(duì)于先畫好的幼兒建議他們涂色。

1,、幼兒介紹自己畫的臉譜,。

2、提出下次涂色的要求,。

中班美術(shù)教案小雨傘篇六

活動(dòng)建議：

1. 可提供一些圓片,、瓶蓋、圓形積木等,，讓幼兒沿輪廓畫出圓形后,，再來剪、貼,，以滿足能力較強(qiáng)幼兒的需要,。

2. 在活動(dòng)后，可帶領(lǐng)幼兒一起布置一個(gè)有樹,、花,、草的大花園，然后將幼兒的作品布置在其中,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 能沿線剪出較光滑的圓形,。

2. 能拼貼出大青蟲的不同姿態(tài)并進(jìn)行簡單的添畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 水彩筆,、剪刀,、漿糊、抹布等每組兩份,。

2. 在日?；顒?dòng)中，進(jìn)行過游戲“可愛的大青蟲”,，表現(xiàn)出大青蟲的不同姿態(tài),。

活動(dòng)過程;

1. 談?wù)劥笄嘞x的運(yùn)動(dòng)。

——大青蟲是什么樣子的?(大青蟲的身體是長長的,、一節(jié)一節(jié)的)

——引導(dǎo)幼兒邊說邊用身體動(dòng)作模擬大青蟲是怎樣運(yùn)動(dòng)自己的身體的,。

2. 剪貼大青蟲。

——將圓形沿線一一剪下,，并一個(gè)接一個(gè)粘貼成大青蟲,。

——引導(dǎo)幼兒思考怎樣才能粘貼出不同動(dòng)態(tài)的大青蟲,。

——教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒細(xì)心地剪,，并拼帖出大青蟲的不同姿態(tài),。

——鼓勵(lì)幼兒添畫大青蟲的生活環(huán)境，如：樹葉,、大樹、小草,、小花等,。并涂底色。

——展示自己的作品,，說說自己的大青蟲在什么地方,，在干什么。