作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

中班美術(shù)教案小雨傘篇一

1、引導(dǎo)幼兒有目的的觀察蝸牛的形態(tài)和生活習(xí)性,，并用形象的詞語概括蝸牛的形態(tài)和特征,。

2、初步學(xué)習(xí)以擬人的方法畫蝸牛,，以及色彩的搭配技巧,。

3、懂得要安靜做畫,，鼓勵,、啟發(fā)幼兒要不怕困難，做堅強的人,。

4,、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受,。

5,、促進幼兒的創(chuàng)新思維。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)畫蝸牛并涂色

教學(xué)難點：抓住蝸牛的特征,，使線條流暢,，作品生動形象

活蝸牛數(shù)只，教師范畫一幅,，畫紙,，彩筆等

一、開始部分

猜謎導(dǎo)入：小朋友們,，老師認(rèn)識一種動物,，它名字叫做牛，不會拉犁頭,，說它力氣小,，背著房子走，你們知道它是誰嗎?(蝸牛)

二,、基本部分

1,、今天，小蝸牛也來到了我們班級,，我們一起看一看吧,。（教師和幼兒一起觀察蝸牛，然后提問：哪位小朋友能說一說你看到的蝸牛是什么樣子的呢,？它的外殼是什么形狀的,？它是什么顏色的,？你看到它的眼睛了嗎？長在什么地方,？它們可愛嗎,？）

師：那今天我們就來畫一畫蝸牛寶寶好好嗎？

2,、請幼兒欣賞老師的范畫,，引起幼兒做畫的興趣。

3,、老師示范畫蝸牛

師：老師把畫蝸牛的方法編成了一首小兒歌,，下面我就教小朋友們邊說兒歌邊畫。蝸牛外形螺旋形,，一圈一圈往外轉(zhuǎn),，畫出身子像條蟲，前頭圓圓后面尖,，一對觸角伸出來,，觸角上面畫眼睛。

4,、教師和幼兒一起畫蝸牛,。下面就請小朋友們和老師一起來一步一步的來畫，看一看哪位小朋友能畫出漂亮的小蝸牛,。請小朋友們保持安靜,，不要嚇到小蝸牛呦。

（繪畫過程略）需要注意的地方：涂色時小蝸牛的頭向身體要用淺色,，每只蝸牛要有一個主要的色調(diào)，挨著的兩只蝸牛色彩最好不要完全相同,。

三,、結(jié)束部分：

蝸牛們知道我們把他們畫得這么漂亮，可高興了,，它們邀請我們和它們一起唱歌跳舞,，你們高興嗎？好,，讓我們一起唱起來跳起來吧,。師生同唱：蝸牛與黃鸝鳥。

鼓勵幼兒嘗試用橡皮泥捏蝸?；蛴闷渌牧现谱魑伵?。

問題一：觀察蝸牛時幼兒口語表達不完整，詞匯量不夠豐富,。

原因：在日常生活中對幼兒口語表達能力的培養(yǎng)不夠,。

解決方法：在語言活動中加強對幼兒口語表達能力的培養(yǎng)。加強家園配合，共同給幼兒創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境,。

問題二：活動中,，個別幼兒對畫面的結(jié)構(gòu)設(shè)計不太合理。

原因：平時關(guān)于這方面的講解不多

解決方法：專門設(shè)計并開展一節(jié)關(guān)于畫面結(jié)構(gòu),、布局的活動,，讓幼兒產(chǎn)生初步的審美意識，學(xué)會設(shè)計自己的畫面,。

小百科：蝸牛并不是生物學(xué)上一個分類的名稱,，一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛,，漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓,。蝸牛是一種包括許多不同科、屬的動物,。取食植物,，產(chǎn)卵于土中或者樹上。在熱帶島嶼比較常見,，但有的也生存在寒冷地區(qū),。

中班美術(shù)教案小雨傘篇二

1、通過用圖案設(shè)計,、裝飾手套,，使幼兒初步了解圖案的對稱美，知道裝飾畫的實用價值,。

2,、引導(dǎo)幼兒裝飾時注意兩只手套的圖案基本一致，涂色均勻有力,，色彩鮮艷,。

1、收集各種顏色,、各種圖案的手套,，布置一塊“手套專賣店”的版面

2、范例手套三副（裝飾的花紋,、方法各異）

3,、畫有手套輪廓線的操作材料若干（多于幼兒人數(shù)）

一、出示“手套專賣店”的版面,，引導(dǎo)幼兒觀察手套,。

1、請幼兒說說這些手套上有什么圖案,、是什么顏色的,？你覺得哪副手套最漂亮,？跟旁邊的小朋友講一講、說一說,。（幼兒自由觀察,、講述）

2、請個別幼兒講述,。

3,、老師小結(jié)。

1,、老師這里也設(shè)計了幾副手套,，想不想看一看。（出示故意弄亂的手套）呀,，這些手套都弄亂了,，誰來幫忙整理一下。

2,、請幼兒上來配對,，并說說為什么這兩只要放在一起。引導(dǎo)幼兒說出它們的圖案,、顏色一樣,，是一副。

3,、告訴幼兒圖案,、顏色一模一樣的叫對稱。兩只手套上的花紋應(yīng)該是對稱的,。

1,、老師想在我們班也開一個手套專賣店，你們愿不愿意當(dāng)一回小小設(shè)計師,，幫我設(shè)計出更漂亮的手套,？

2、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒兩只手套的圖案,、顏色要一致,。

1、小朋友真能干,，設(shè)計的手套真漂亮?，F(xiàn)在，我們的手套專賣店可以開張啦,！我來做營業(yè)員阿姨,，如果你來買手套,，你會選哪一副？為什么,？

2,、引導(dǎo)幼兒從手套的圖案、顏色是否對稱,，顏色是否鮮艷來評價,。

點畫：梅花（中班美術(shù)）

教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂,。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力,。教學(xué)準(zhǔn)備：梅花，范畫,，顏料,，白紙。教學(xué)過程：1.小朋友最喜歡花了,，因為每一朵花都是那么漂亮,，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友,，看看梅花什么樣子的,？（紅色的，五個花瓣,，樹枝是彎彎曲曲的,，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的`梅花保存下來,，可我不想畫,，那可怎么辦呢？老師啊,，用手指點畫了一幅梅花圖,。小朋友想不想看？（看點畫圖,，幼兒說一說老師是怎么做的,？）小朋友們是不是也想做啊,？（幼兒：“是,。”）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖,！3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧,！4.幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo),。5.成果展示,。

中班美術(shù)教案小雨傘篇三

1,、在感受黑白裝飾畫特點的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生自己裝飾物品的興趣,。

2,、初步學(xué)習(xí)畫黑白裝飾畫，嘗試運用點,、線,、面來裝飾小鳥。

3,、通過欣賞黑白裝飾畫,，感受點、線,、面是構(gòu)成圖案的基本元素,。

4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情,。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗作畫的樂趣,。

1、黑白裝飾畫若干,；人手一支記號筆,；作品展示板；教學(xué)課件,。

2,、幼兒座位排成半圓形。

一,、教師出示黑白裝飾畫,，引導(dǎo)幼兒初步完整地欣賞。觀察,、分析黑白裝飾畫,，了解點、線,、面等構(gòu)成元素,。

1、出示四棵大樹,，比一比哪棵樹身上的花紋最豐富。引導(dǎo)幼兒觀察欣賞,，感受點,、線,、面裝飾物品帶來的美感。

2,、根據(jù)幼兒的表述,，引導(dǎo)幼兒進一步深入地欣賞畫面。

教師：畫面上都有哪些顏色,？什么地方是白色的,？有哪些地方被涂滿了黑色？是什么形狀的,？找一找哪些地方有點,？哪些地方有線？是什么樣子的線,？

3,、課件逐步出示大樹繪制過程，使幼兒明白黑白裝飾畫是怎樣繪制出來的,。

4,、教師小結(jié)：黑白裝飾畫。

二,、激發(fā)幼兒用黑白色裝飾小鳥的興趣,。

1、教師給幼兒發(fā)學(xué)具,，引導(dǎo)幼兒裝飾小鳥,，教師：請幫小鳥穿上美麗的黑白衣服，好嗎,？

2,、提出作畫要求。

三,、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。

教師重點觀察幼兒能否運用點,、線,、面大膽裝飾。

四,、展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞并進行評價。

1,、教師引導(dǎo)幼兒評價作品：你覺得哪只小鳥的衣服漂亮,？從哪里感覺到的？

2,、教師總結(jié)評價幼兒作品,。

3,、幼兒在音樂聲中模仿小鳥飛出教室。

在活動中,，孩子們參與活動的積極性特別高,，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺,，但是在活動中,，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為,，這節(jié)課還是成功的,。

中班美術(shù)教案小雨傘篇四

1.在畫直立人的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫小朋友手拉手的動態(tài)，表現(xiàn)與好朋友的親密關(guān)系,。

2.能適當(dāng)添畫背景,，表現(xiàn)活動的場景。

油畫棒,，繪畫紙,。

1.觀察好朋友。

――引導(dǎo)幼兒觀察比較手拉手站立的兩個幼兒與一人站立有什么不一樣,。

――重點觀察手臂的姿勢及兩人各有一只手拉在一起的動態(tài),。

2.我和好朋友手拉手。

――每位幼兒選一個好朋友手拉手,，一起走走,，然后選一個座位坐在一起。

――引導(dǎo)幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的情景,。

――啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手在哪里玩,，然后添畫相應(yīng)背景。

3.說說我的好朋友,。

――展覽作品,，讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在千什么。

――啟發(fā)幼兒說一句最想說的話,，并在教師的幫助下將它們記錄在圖畫背畫,。

1.可根據(jù)幼兒的繪畫基礎(chǔ)，提示幼兒注意合理布局,、色彩搭配等,。

2.可在周圍環(huán)境中提供一些小朋友在一起的圖片，供幼兒欣賞,。

3.可請幼兒將作品帶回家,，向父母介紹自己的好朋友。

中班美術(shù)教案小雨傘篇五

1、在繪畫中學(xué)會牽?；ǖ膬焊?。

2、邊說兒歌分部學(xué)畫牽?；ā?/p>

1,、《牽?；ā穬焊琛?/p>

2,、牽?；ǖ姆纸鈭D。

3,、一張大籬笆墻的海報,。

1、小朋友在上美術(shù)課之前,，我們先來學(xué)一首兒歌,，看看有誰知道兒歌里說的是什么？

2,、小朋友要隨著老師一句句的讀,。

3、讀《牽?；ā穬焊?。

4、讀了這么多遍,，你們猜出來了嗎,？那是什么花那？

5,、那么來看看這張圖,，就知道答案了。

6,、對就是牽?；ǎ抢蠋煯嫷煤貌缓每窗,?？

7、那和老師來邊說兒歌邊學(xué)畫牽?；ê貌?？

8、根據(jù)兒歌學(xué)畫牽牛花

——花萼拽個大氣球,，

——星星畫在球里頭,，

——拿支黃筆涂一涂，

——紅花綠葉掛枝頭,。

9,、小朋友是不通過兒歌，可以學(xué)會畫牽?；?，顏色也可以一起涂完啊,！

10,、小朋友們都舉起你們手中的畫，讓老師看看畫好沒,，畫好后把屬于你自己的牽?；ㄎ覀円黄鹫吃诶蠋熃o你們準(zhǔn)備的籬笆墻上吧！

中班美術(shù)教案小雨傘篇六

進一步了解名片的功能,，初步學(xué)習(xí)設(shè)計名片,。

教師--“名片樹”兩棵，上面懸掛各種各樣的名片,。

幼兒--每桌上放有鉛筆,、彩筆、卡紙,、剪刀;學(xué)習(xí)書寫數(shù)字,、名字。

一 ,、總結(jié)故事中名片的功能

1提問：小老虎來到森林以后,，是什么幫助它認(rèn)識了那么多的新朋友?后來，小老虎生病了,，又是什么幫助它請來了河馬醫(yī)生?

2小結(jié)：有了名片真好,，既可以用它認(rèn)識許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號碼,、地址與朋友保持聯(lián)系,。

二、欣賞名片樹上的各種各樣的名片

1提問：小朋友,，平時,，你們見過名片嗎?見過誰的名片?

2我這里也有名片，還有兩棵名片樹呢!(出示名片樹,，幼兒觀察名片的形,、色,、裝飾方法)

3小結(jié)：名片樹上有各種各樣的名片，都裝飾得很漂亮,。

三,、 進一步了解名片的功能，和設(shè)計名片的要素,。

1提問：剛才,，我們看了各種各樣的名片，你們知道名片有什么用?

2小結(jié)：名片有各種用處,，認(rèn)識新朋友,、與朋友保持聯(lián)系、介紹自己單位的產(chǎn)品等,。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。

3請幼兒當(dāng)設(shè)計師為自己設(shè)計名片,。要求幼兒不忘名字,、電話等設(shè)計要素，還可以寫上自己的班級,。

四,、幼兒設(shè)計名片

教師巡回指導(dǎo)：名字、電話號碼是否寫清楚;是否會使用模具剪各種形狀的名片;裝飾得是否漂亮,。

五,、相互交流

1提問：你想把名片送給誰?為什么?(提醒幼兒可以把名片送給其他班級的小朋友,。)

2 幼兒,，教師之間相互交換名片。