人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

健康優(yōu)質(zhì)課幼兒園大班篇一

1,、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,，并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

2,、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力,。

3、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法,。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性,。

1、多媒體課件,。

2,、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。

3,、用紙箱做的電視臺(tái),，話筒一只，木偶一個(gè),，骰子一個(gè)(每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖),。

4、各種玩具,、樂器,、圖書等實(shí)物。

開始部分：以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓?森林電視臺(tái)"舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,，引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,。

基本部分：

1、播放課件,引出活動(dòng)內(nèi)容,。小青蛙告訴小動(dòng)物,，電視臺(tái)通過過三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋，回答問題聲音宏亮,，表演大方的小動(dòng)物參加節(jié)目主持人決賽,。

2、第一關(guān)"說心情"(理解他人的心情并幫助別人)

a,、請(qǐng)小動(dòng)物聽一段心情播報(bào)(請(qǐng)一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺(tái)的心情播報(bào)),。

b,、組織討論理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件--猴子躺有床上哭),。幫助他人心情快樂的方法：想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)我們一起來看看小動(dòng)物都想了什么辦法,，幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,，心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興!

c,、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第一關(guān)。

3,、第二關(guān)："播心情"(說出心情并學(xué)會(huì)讓自己快樂的方法)播報(bào)心情

a,、出示骰子,，幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖,，說說該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天?

b、教師講解播報(bào)要點(diǎn),，請(qǐng)小動(dòng)物扔骰子后,，到電視臺(tái)播報(bào)骰子最上面那面的小動(dòng)物的心情。改變心情

c,、我們的心情有時(shí)好,，有時(shí)會(huì)不好，如果心情不好,，我們會(huì)怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,，引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來。

d,、出示玩具,、樂器、圖書等實(shí)物,，幼兒自由選擇讓自己高興的方法,，并進(jìn)行表演。

e,、播放課件,，幼兒邊看邊說，還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己快樂,。

f,、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第二關(guān)。

4,、第三關(guān)："畫心情"(畫出自己快樂或不快樂的心情)

a,、出示蛋糕盤做的動(dòng)物臉譜，請(qǐng)小動(dòng)物畫上心情圖,。(幼兒自由作畫,，教師巡回指導(dǎo))

b,、小動(dòng)物互相說說畫的是什么心情?

c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第三關(guān),。結(jié)束部分：別人不高興的時(shí)候要幫助他,，讓他高興;自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情,，我們的生活才會(huì)開心幸福,。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶、叔叔,、阿姨讓他們和我們一起高興吧!(聽音樂離開活動(dòng)室)

我們小朋友就要離開幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生,，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到許多困難，發(fā)生許多不開心的事,。我想教育孩子要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情,。我想我此次引導(dǎo)他們有一個(gè)快樂心情的目的達(dá)到了。

健康優(yōu)質(zhì)課幼兒園大班篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在選購(gòu)營(yíng)養(yǎng)午餐的活動(dòng)中,，提升幼兒對(duì)營(yíng)養(yǎng)、新鮮,、合理的飲食與健康身體關(guān)系的理解,，豐富健康飲食的經(jīng)驗(yàn)。

2,、感受合作分享的快樂

3,、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅,。

4,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：超市貨架,、食品（標(biāo)有價(jià)格和保質(zhì)期）、購(gòu)物盤,、評(píng)判牌

活動(dòng)過程：

一,、引起興趣，導(dǎo)入主題

時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼三年過去了,，你們就要畢業(yè)了，老師真舍不得你們,，為了讓你們和老師一起記住在幼兒園的快樂時(shí)光,，老師想和你們一起舉行一次畢業(yè)郊游活動(dòng),，你們說好嗎？（好）

1.今天我們就進(jìn)行一個(gè)健康郊游餐比賽,，為我們的畢業(yè)郊游配一份健康郊游餐,！

2.那怎樣的郊游午餐才是健康的呢？

幼兒自由的講述,，教師作相應(yīng)的歸納：剛才小朋友們說了很多,，要有主食、水果,、水,、這樣搭配才合理有營(yíng)養(yǎng)。還有選的食品要新鮮,、要安全,，這樣才健康。

3.接下來,，我們就進(jìn)行健康郊游餐比賽,，請(qǐng)每組小朋友,，拿著桌上的盤子,，到超市挑選健康郊游餐，在挑選前請(qǐng)聽清規(guī)則,，在五分鐘內(nèi)挑選一份夠一個(gè)人吃的午餐,，選購(gòu)的食品不能超過十元錢，選購(gòu)時(shí)要注意營(yíng)養(yǎng),、新鮮,、安全。

幼兒選購(gòu)時(shí)老師做適時(shí)的觀察,，觀察每組幼兒選購(gòu)時(shí)的側(cè)重點(diǎn),，以便老師做觀察。

二,、評(píng)選健康郊游餐

1,、小小檢察員

你們本領(lǐng)真大，這么快就選好了郊游午餐,，四組的午餐哪一個(gè)最健康呢,？就請(qǐng)你們四組相互檢查，剛才你們說了健康的郊游餐要營(yíng)養(yǎng),、新鮮,、安全、我們就從健康營(yíng)養(yǎng),、新鮮,、安全,、合理使用十元錢，來評(píng)選,，我這里有四種顏色的評(píng)比牌,，有笑臉和不高興的臉，你覺得好的就插一個(gè)笑臉,，覺得不夠好就插不高興的臉,。第一組檢查四組的郊游午餐的健康營(yíng)養(yǎng)，第二組檢查食品是否新鮮,，第三組檢查每組選的郊游午餐是否安全,，第四組檢查每組購(gòu)買的午餐是否超過十元錢

幼兒檢查，老師做總體觀察

2,、健康郊游午餐

老師就檢查結(jié)果作具體的分析問答,。如：黃顏色的牌子都是笑臉，每一組都沒有超過十元錢,。每組各得一分,，紅顏色的牌子有一個(gè)是不高興的臉，為什么是不高心的臉,？請(qǐng)檢查的幼兒回答理由,。

歸納各組幼兒的笑臉數(shù)，笑臉數(shù)最多的作為健康郊游午餐,。

我們選出了健康郊游午餐,，我們把這個(gè)好消息去告訴所有的小朋友。

活動(dòng)反思：以身引導(dǎo),，多吃蔬菜,。《指南》健康領(lǐng)域中指出：“幫助幼兒了解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，引導(dǎo)他們不偏食不挑食,、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白開水,，少喝飲料”,，本次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)各種常見的蔬菜還是有一定的了解，他們能說出蔬菜的名稱以及用這種菜能做什么菜肴,，我想這是活動(dòng)前孩子們和家長(zhǎng)一起制作菜肴積累的經(jīng)驗(yàn),。整個(gè)活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)了按蔬菜的制作方法分類，另外還讓幼兒從吃蔬菜自助餐的活動(dòng)中體驗(yàn)到與同伴分享的快樂,，從而讓幼兒懂得我們要多吃蔬菜,，這樣我們的身體才會(huì)更加的健康。通過活動(dòng)的引導(dǎo),，孩子們對(duì)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值有了更多的了解,，一些平時(shí)挑剔食物的孩子也表示愿意嘗試一下那些平時(shí)不太敢不愛吃的食物,，對(duì)他們來說也是一次改進(jìn)的機(jī)會(huì)吧。同時(shí)我們也希望家長(zhǎng)平時(shí)在家也要多多鼓勵(lì)孩子們?nèi)プ⒁獬允卟?，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣還要家長(zhǎng)以身作則,，樹立好榜樣。我們會(huì)進(jìn)一步做好這方

健康優(yōu)質(zhì)課幼兒園大班篇三

1,、讓幼兒知道感冒了抵抗力會(huì)減弱,，身體會(huì)不舒服。

2,、讓幼兒了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒的知識(shí),。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助,。

4、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法,。

感冒的一些特征圖片。

一,、談話導(dǎo)入,。

你們聽聽這是什么聲音？小朋友什么時(shí)候發(fā)出這些聲音,？發(fā)出這些聲音表明他生了什么?。扛忻耙院蟪丝人?、打噴嚏還會(huì)怎樣？（喉嚨干痛,、頭痛,、發(fā)燒、鼻塞,、嚴(yán)重時(shí)要掛水等,，打人病了不能上班，小朋友病了就不能上學(xué),、上幼兒園了）

小結(jié)：感冒了會(huì)使我們感到渾身不舒服,，打人得了感冒會(huì)影響工作，小朋友們得了感冒會(huì)影響學(xué)習(xí),。

二,、討論感冒的起因。

提問：人們?yōu)槭裁磿?huì)感冒呢,？

1,、著涼：天氣涼了沒有及時(shí)加衣服,，晚上睡覺蹬被子，運(yùn)動(dòng)前不脫衣服,，出了很多汗,，被冷風(fēng)一吹就會(huì)受涼感冒了。

2,、不注意衛(wèi)生,，昆蟲在空氣不流通的房間里活動(dòng)，到生病的人家里去玩,，被傳染感冒了,。

3、小結(jié)：平時(shí)受了涼和不注意衛(wèi)生都會(huì)得感冒,。

三,、教師拿出感冒的一些特征圖片。

提問：感冒了怎么辦呢,？讓幼兒邊看邊講述,。（及時(shí)到醫(yī)院去看病，按時(shí)打針吃藥,，注意休息,，多喝開水）

小結(jié)：感冒了以后要積極治療，除按時(shí)打針吃藥以外,，還要注意多休息,，多喝開水，身體才能還起來,。

四,、學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法。教師出示圖片,。

①注意氣溫變化,、教師增減衣服。

②注意鍛煉身體,，身體健康能抵抗疾病,。

③注意衛(wèi)生，不到病人的家里去玩,，要經(jīng)常開窗讓空氣流通,，感冒流行季節(jié)可以經(jīng)常吃點(diǎn)大蒜、預(yù)防藥等,，冬天外出要戴口罩,。

小結(jié)：我們知道了，有的時(shí)候人們會(huì)生一種病，就是感冒,，得了感冒會(huì)是我們不舒服,，會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和生活，所以我們要積極電聯(lián)身體,，提高抵抗力,。還要注意為什么，在感冒流行季節(jié)盡量不到公共場(chǎng)所去玩,，并吃一些預(yù)防感冒的食物和藥物,，這樣我們就會(huì)不感冒或少感冒，使我們的身體更健康,。

活動(dòng)中師幼之間,，幼兒與幼兒之間的交流比較多，通過交流幼兒了解了感冒的一些癥狀,，增強(qiáng)了幼兒預(yù)防感冒,，戰(zhàn)勝感冒的意識(shí)。在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，老師都能真正地把孩子放在第一位,，讓每個(gè)孩子充分、自由地發(fā)表自己的看法,，收到了較好的效果,。活動(dòng)如果能請(qǐng)幼兒園的保健員或當(dāng)醫(yī)生的家長(zhǎng)來配合上課效果肯定會(huì)更好,。

小百科：感冒,，百姓所說的感冒是指“普通感冒”，又稱“傷風(fēng)”,、急性鼻炎或上呼吸道感染,。感冒是一種常見的急性上呼吸道病毒性感染性疾病，多由鼻病毒,、副流感病毒,、呼吸道合胞病毒、?？刹《尽⒖滤_奇病毒,、冠狀病毒,、腺病毒等引起。

健康優(yōu)質(zhì)課幼兒園大班篇四

1,、通過探尋自己的生命歷程,，了解成長(zhǎng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望,。

2,、了解生命是有限的,，生命失去了就不會(huì)再來，應(yīng)該珍惜生命,。

3,、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感,。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng),。

1,、知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來,，應(yīng)該珍惜生命,。

2、難點(diǎn)：知道生命是有限的,，生命失去了就不會(huì)再來,，應(yīng)該珍惜生命。

3,、關(guān)鍵點(diǎn)：通過探自己的生命歷程,，了解成長(zhǎng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望,。

1,、調(diào)查訪談：（含采訪記錄）

①、找一找媽媽懷孕時(shí)的照片或者當(dāng)時(shí)的錄像,，看看那時(shí)侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同,？

②問問爸爸、媽媽,，當(dāng)你還在媽媽肚子里的時(shí)候,，他們有些什么想法、感受和期盼,，為了生個(gè)聰明健康的寶寶,，他們是怎樣做的？

③,、問一問爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶或者其他家人,，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時(shí)候,，他們的心情如何,？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時(shí),，他們的心情又怎樣,？

④、找出出生記錄或成長(zhǎng)冊(cè),，看看剛出生時(shí)自己的體重和身長(zhǎng)各是多少,，請(qǐng)家長(zhǎng)說說當(dāng)時(shí)自己是什么樣的。找找小時(shí)侯的衣服,、鞋帽和自己不同年齡的照片,，請(qǐng)家長(zhǎng)講一講在你成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)印象最深的一件或幾件事,。想一想,，我們的生命僅僅屬于我們自己?jiǎn)幔?/p>

2、實(shí)物投影,。

3,、錄音機(jī)。

4,、簡(jiǎn)單的課件,。

一、導(dǎo)入：珍惜生命,，永不放棄生的希望,，這是對(duì)自己、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。因?yàn)槊恳粋€(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來快樂和幸福,。板書課題。

1,、要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備,，每人選擇其中一個(gè)選題，在所在的小組里發(fā)言,，并選出代表,，準(zhǔn)備在班里匯報(bào)成果。

2,、把自己收集到的照片,、實(shí)物（衣服、小手印……）,、錄像、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽,，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談,，自己有哪些感觸。

3,、組長(zhǎng)組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報(bào)展示,。每個(gè)小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理,，如照片展,、服裝展、錄像展,、圖畫集,、故事集等多種形式。

4,、集體匯報(bào)展示,、交流。小結(jié)：自己能夠?yàn)樗藥須g樂,，所以要珍惜生命,，肯定自己生命的價(jià)值。(課件出示)

二,、互動(dòng)活動(dòng),。

a、（乘上“生命”號(hào)列車）

1,、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師在教室中選擇不同的位置,，分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期，如生命的產(chǎn)生,、來到世上,、成長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期（會(huì)爬行、學(xué)走路,、上幼兒園,、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……）

2,、提出游戲規(guī)則：

①,、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個(gè)階段,，組成乘車小組,。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長(zhǎng),。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好,。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號(hào)列車的駕駛員,，沿著生命的軌跡行駛。

②,、列車行駛到不同的階段時(shí),，有相應(yīng)的小組為大家講解。

3,、活動(dòng)要求：游戲中,，教師就幫助列車長(zhǎng)就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)與其他同學(xué)交流,。列車行駛完全程后,，學(xué)生進(jìn)行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲,。各個(gè)列車長(zhǎng)組織列車員用圖畫,、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進(jìn)行展示,。根據(jù)各位的表現(xiàn),，評(píng)選出最佳列車長(zhǎng)和優(yōu)秀列車員

b、（制作成長(zhǎng)冊(cè)）要求學(xué)生根據(jù)自己的情況,，在下面的方式中選擇一種或者幾種,，制作一本成長(zhǎng)冊(cè)，并給自己的成長(zhǎng)冊(cè)起一個(gè)名字,。(課件出示)

1,、把家長(zhǎng)講給自己聽的那些感人故事簡(jiǎn)單寫下來，個(gè)人或者小組,、小隊(duì)合作,。編成一本故事集。

2,、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容,，將自己不同階段的成長(zhǎng)情況用圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫,。3,、找到能反映自己在成長(zhǎng)過程中幾個(gè)重要階段、有紀(jì)念意義的照片,，如出生,、滿月、周歲,、第一次走路,、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片,，來制作一本照片集,。

6,、采用其他更好的，你更喜歡的方法,。

c,、（關(guān)于生命的探討）

1、通過閱覽書籍,、上網(wǎng)，了解人的生命過程,。

2,、我與老人話生命。尋找身邊年長(zhǎng)的人,，詢問他是怎樣看待人的生命的,，對(duì)自己的生命有哪些想法，對(duì)自己生命的過程有哪些感受,。

3,、神話傳說中的故事?？梢酝ㄟ^回憶故事,，談?wù)勀銓?duì)這些故事的看法，你認(rèn)為可信嗎,？生活中真的可能發(fā)生嗎,？

d、（收集資料）

1,、查詢一些資料,，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對(duì)社會(huì)上的一些公益事業(yè)的看法,。

2,、根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會(huì),。

e,、（制作宣傳欄）

1、學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛心,、延續(xù)生命”的宣傳欄,。通過繪畫、詩(shī)歌,、倡議書,、剪報(bào)、照片等形式,，展示出自己查找的資料,，向大家介紹我國(guó)血液庫(kù),、骨髓庫(kù)、器官捐獻(xiàn)的情況,，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡,，以及自己的感想和體會(huì)。

2,、在全校進(jìn)行宣傳欄的展示,，請(qǐng)其他班的同學(xué)

參觀、閱覽,。

三,、知識(shí)鞏固練習(xí)：

討論：

1、生命是否有限,、是否只有一次的活動(dòng),？

2、在抗非典中,，我國(guó)的白衣天使是怎樣發(fā)揚(yáng)舍己救人的英

勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線,？

3、

①．[填一填]急救電話是,；報(bào)警電話是,；火警電話是。

②．[選一選]如果你單身在家,，遇到陌生人來敲門,，你的正確做法是?(abd)

a．不開門b．打電話給父母c.有禮貌地請(qǐng)他進(jìn)門d．告訴他父母馬上就回家

如果你打開家門時(shí)，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏,，你的正確做法是立即?(ad)

a開窗通風(fēng)b．開燈檢查c點(diǎn)燃煤氣灶d關(guān)閉煤氣開關(guān)

你知道打火警電話時(shí)應(yīng)該說些什么嗎?

(1)火災(zāi)的地點(diǎn),。

(2)著火的對(duì)象、類型和范圍,。

(3)自己的姓名,、單位和電話號(hào)碼等。

四,、課后延伸在這節(jié)課的最后,，請(qǐng)同學(xué)們用一句話概括你對(duì)生命的感悟，把它寫在心形卡上,，你可以把它留給自己作為你的生命箴言,，也可以把它贈(zèng)給同學(xué)和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂,。)

五,、知識(shí)拓展。制作一份“肯定生命,，尊重生命”的調(diào)查表,，分別調(diào)查你的長(zhǎng)輩和師友,，體會(huì)不同的人對(duì)生命的體驗(yàn)及感悟。

板書：

我們的生命生命僅僅屬于自己?jiǎn)?？我們的生命只有一獻(xiàn)出愛心延續(xù)生命第三課呵護(hù)我們的身體,。

1、明白身體是生命的載體,，愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體,。

2、知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、堅(jiān)持鍛煉身體,、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康,。

3、知道公共衛(wèi)生對(duì)于身體健康的重要意義,，自覺維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)境,。

1、重點(diǎn)：懂得生命的重要,，知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài),，才能保持身體健康,。

2、難點(diǎn)：知道怎樣才能克服生活中的不良習(xí)慣,。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

課前準(zhǔn)備：

了解自己的生活習(xí)慣。收集有關(guān)生活習(xí)慣的資料,。準(zhǔn)備一個(gè)情緒表演節(jié)目,。用powerpoint制作一個(gè)課件。

一,、導(dǎo)入：每人都有一個(gè)身體,，你覺得自己的身體狀況怎樣？（板書：身體）（瘦,、胖,、高、矮）形成這樣的體型,，與你的生活習(xí)慣有密切的關(guān)系,。那么，你們的生活習(xí)慣又是怎樣的呢,？從衛(wèi)生習(xí)慣,、飲食習(xí)慣,、作息習(xí)慣三方面說。小結(jié)：你們的生活習(xí)慣很多,，其中有良好的習(xí)慣,，有不良的習(xí)慣。身體是生命的載體,，愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體,，良好的習(xí)慣就是呵護(hù)自己的身體。板書：呵護(hù)我們的生命

二,、學(xué)文明理：討論：他們的習(xí)慣好嗎,？你有沒有遇到過這種情況？（書上圖）學(xué)生總結(jié)發(fā)言：“我是怎樣克服不良習(xí)慣的,?！边^渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒有自覺性,，隨便放縱自己,，使自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣。你看,，他用手拿東西吃,，手上的細(xì)菌就會(huì)跟著往肚子里跑。這樣,，后果是怎樣的呢,？人們常說：“不干不凈，吃了沒病,，”你同意這.種說法嗎,？學(xué)生自由討論，然后回答,。教師根據(jù)回答,，歸納板書：注意個(gè)人衛(wèi)生現(xiàn)在，大家一起來找一找提醒人們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的俗語(yǔ),、諺語(yǔ),，把它們寫下來。學(xué)生把自己收集的俗語(yǔ),、諺語(yǔ)讀一讀,，互相交流。過渡：我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。但是,，在日常生活中，往往會(huì)出現(xiàn)一些陋習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們做做：把你看到的或自己做過的一些陋習(xí)給同學(xué)們說說,。出示圖片,。說說陋習(xí)的危害性。提問：我們應(yīng)該怎樣去革除陋習(xí)呢,？（自由談,，然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。）過渡：既然注意衛(wèi)生,，身體好,。那么身要健，須鍛煉,，良好的體魄是鍛煉出來的,。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉？你常參加哪些體育鍛煉呢,？學(xué)生填表：我常參加的鍛煉活動(dòng)我喜歡的鍛煉活動(dòng)我不喜歡的鍛煉活動(dòng)我應(yīng)參加的鍛煉活動(dòng)教師歸納：你們的鍛煉活動(dòng)很豐富,。在這里，我向你們推薦“每天鍛煉一小時(shí)”板書：堅(jiān)持鍛煉身體討論：張明的問題出在哪里,？學(xué)生根據(jù)實(shí)際歸納,，發(fā)表自己的見解。教師小結(jié)：大家不但要知道體育鍛煉對(duì)身體有好處,，還要從嚴(yán)要求自己，堅(jiān)持不懈地參加體育鍛煉,，才能有強(qiáng)健的身體,。同時(shí)還要保持良好的心態(tài)。

板書：保持良好心態(tài)

（1）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)情境分組進(jìn)行角色扮演,。

（2）表演后,，請(qǐng)學(xué)生思考并回答：他們這樣的行為流露出了什么的情緒，這樣的情緒會(huì)對(duì)身體造成什么影響,？為什么,？師小結(jié)：情緒是人體對(duì)內(nèi)外界事物的變化在精神上和心理上的反應(yīng)。不良的情緒是健康和壽命的大敵,。為了自己的身心健康,，行動(dòng)起來，開展“告別游戲機(jī)”活動(dòng),，從“蛋殼文化”里解放出來,，讓我們更加健康地成長(zhǎng)。

三,、教學(xué)延伸：進(jìn)行“笑一笑”游戲活動(dòng),。學(xué)生圍成一圈，做“擊鼓傳花”游戲。鼓停時(shí),，花落到誰(shuí)那里,，誰(shuí)就站在圓圈中央，講一件自己最近遇到的不愉快的事,。然后,，同學(xué)們盡量逗他笑。依次進(jìn)行,，使每位同學(xué)都能感受一下“笑一笑”對(duì)自己心情的積極作用

四,、總結(jié)：學(xué)了這篇課文，你們懂得了什么,？

五,、作業(yè)：在課后，讓學(xué)生和家里人一起討論：怎樣呵護(hù)我們的身體,。使學(xué)生時(shí)時(shí),、處處都愛惜自己的身體，呵護(hù)自己的身體,。

健康優(yōu)質(zhì)課幼兒園大班篇五

在本月開展多元智能創(chuàng)意課程《變變變,，長(zhǎng)大了》主題活動(dòng)時(shí)，有一個(gè)分題活動(dòng)是“身體的秘密”,，孩子們一看到書中男女小朋友入廁的情景,，立即炸開了鍋。同時(shí),，他們對(duì)兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注：有的孩子在課后扭住我提了很多他關(guān)于成人生活的困惑;還有的男孩子竟忍不住好奇,，偷偷跑進(jìn)女廁所想一窺究竟……(略)

于是，我們決定對(duì)孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的,、積極的回應(yīng),，同時(shí)對(duì)學(xué)前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進(jìn)行探索，生成了本次活動(dòng)“身體的秘密”,。

1,、科學(xué)、正確地面對(duì)性話題,，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體,。

2、有初步的自我保護(hù)意識(shí),，了解基本的防衛(wèi)方法,。

3、引導(dǎo)幼兒積極地思維,，自由地表達(dá),。

4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

5,、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人,。

1、幼兒的準(zhǔn)備：活動(dòng)前的調(diào)查記錄,，對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí);

2,、教師的準(zhǔn)備：

搜集大量的性教育資料(今日說法、《畫說性》等),，以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問;

角色分工,、互助協(xié)調(diào);

布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角(包括人物、動(dòng)物),，提供較為豐富安全的可操作材料,。

一、談話引入,，講解什么是“性”,。

1、請(qǐng)小朋友以性別分為男女兩組,，兩名老師明確分工,。

幼兒闡述自己對(duì)不同性別的看法，即“男女有什么區(qū)別”,。

2,、提問引發(fā)思考：什么是“性”?

小結(jié)：“性”是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能判斷性別的,，更重要的是我們身體的某些部位,，是代表著性別差異的。是那些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位,。

二、明確身體的隱私部位,，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體,。

1、請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》,，對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論,。

2、出示洋娃娃,，請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的,，不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)

小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體,，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私,，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

3、游戲“找朋友”,，體驗(yàn)與朋友的親密接觸,，討論哪些接觸是友好、善意的,，哪些是不友善的接觸?

小結(jié)：除了媽媽,，我們的隱私部位別人不能碰;如果有人叫你單獨(dú)一人去沒人的角落或屋子，千萬(wàn)不要去……

三,、案例分析,，幼兒分組開展“參與式討論”，老師做好引導(dǎo)和記錄,。

1,、案例講述，幼兒開展討論,。

2,、分組“參與式討論”，提出自我防衛(wèi)的策略,。

(打電話給父母,、報(bào)警、向可信任的成人求助,、大聲呼叫求救……)

四,、活動(dòng)延伸

1、自主選擇活動(dòng)區(qū),，豐富有關(guān)身體的知識(shí),。

2、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn),，捕捉有價(jià)值的教育素材,，繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動(dòng),。

這個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后,，孩子們對(duì)自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護(hù)自己身體的簡(jiǎn)單方法,。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié),，孩子們的積極性很高，都說出了自己的看法,，從中知道隨便脫褲子是不對(duì)的,，是不尊重自己的表現(xiàn)，在日常生活中不僅要尊重自己的身體,，也要尊重別人的身體,。在玩游戲"找朋友"時(shí),，個(gè)別幼兒不遵守紀(jì)律，還是有不友好現(xiàn)象,，通過講解知道自己的行為是不對(duì)的,。我覺得在活動(dòng)開展之前，對(duì)幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度還不是很充分,，形式還應(yīng)該再豐富些,，要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合，可以配上瑯瑯上口的兒歌,、形象有趣的謎語(yǔ)等,，來喚起幼兒對(duì)自己身體的了解欲望 ,效果會(huì)更好。

健康優(yōu)質(zhì)課幼兒園大班篇六

1,、關(guān)注衣服的生產(chǎn)加工過程及其所需消耗的人力,、物力資源。

2,、培養(yǎng)關(guān)愛他人和與人交流的能力,，學(xué)習(xí)利用廢舊物品動(dòng)手制作玩具衣服的能力。

1,、自己的小衣服,；

2、廢舊掛歷紙等,。

1,、衣服哪里來(通過談話、快速聯(lián)想,，使幼兒意識(shí)到自己所穿的衣服有很多,，并且在不斷地丟掉很多小的衣服，而自己所穿的每件衣服是用很多的資源生產(chǎn)加工,，并經(jīng)過人們艱辛的勞動(dòng)創(chuàng)造出來的,。)

2、談話提問：小朋友身上穿的衣服是怎樣來的?(了解衣服的生產(chǎn)加工過程：種植棉花--施肥--管理--收獲--紡織--設(shè)計(jì)--剪裁--縫制--購(gòu)買……)

3,、分析引導(dǎo)：使幼兒關(guān)注一件衣服的背后所需的人力資源和物力資源,。

4、從情感教育入手,，啟發(fā)幼兒關(guān)注衣服的背后蘊(yùn)含著的一些事情，教育生活中要幼兒節(jié)約,，不要浪費(fèi),。活動(dòng)

5,、穿哥哥姐姐的衣服和大班,、一年級(jí)的哥哥姐姐或親戚家中的哥哥姐姐們聯(lián)系,，互相交往，贈(zèng)送衣服(互動(dòng)活動(dòng)),；手拉手做朋友,，建立長(zhǎng)期的交往。

6,、我的小衣服(自己的衣服小了不亂丟掉,，把它送給弟弟妹妹穿。)

（1）到小班(或低年級(jí))找自己的伙伴和弟弟妹妹做朋友,，互相交往,、談話。

（2）把自己的小衣服送給弟弟妹妹穿,。

7,、指導(dǎo)幼兒完成書上的作業(yè)。

8,、評(píng)價(jià),、結(jié)束課。

健康優(yōu)質(zhì)課幼兒園大班篇七

吸煙對(duì)人體健康有著巨大的危害性,，有資料表明,，長(zhǎng)期吸煙可能引發(fā)肺癌、口腔癌或喉癌,、食道癌,、膀胱癌、心臟病等,。有調(diào)查顯示,，吸煙家庭16歲以下的兒童患呼吸道疾病的比不吸煙家庭為多；5歲以下兒童,，在不吸煙家庭,，33.5%有呼吸道癥狀，而吸煙家庭卻有44,。5%患呼吸道癥狀,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，孕婦被動(dòng)吸煙的嬰兒致畸率明顯增高,。

吸煙害己害人,，應(yīng)該自覺養(yǎng)成不吸煙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。禁煙,，從娃娃抓起,。

1,、使幼兒知道吸煙以及二手煙對(duì)身體和環(huán)境的危害。

2,、幫助幼兒樹立遠(yuǎn)離煙草、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒向身邊的人宣傳戒煙。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

4,、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)吸煙危害人體健康,、危害環(huán)境有一定的認(rèn)識(shí),。

2、材料準(zhǔn)備： 關(guān)于吸煙的調(diào)查表,，視頻,，棉花、香煙,、打火機(jī),、瓶子； 禁煙廣告等

1,、 師出示調(diào)查結(jié)果并作解釋（1 min）

2,、 幼兒述說自己對(duì)身邊人吸煙的切身感受（3~5人）（2 mins）

1、師演示實(shí)驗(yàn)：先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花代表肺,，然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子,。 （由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間較少，可在課前先做一組實(shí)驗(yàn)）（1 min）

2,、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程中,，幼兒猜測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（可在黑板上懸掛幼兒的猜測(cè)結(jié)果）（2 mins）

3,、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程中,，師幼一起討論吸煙的危害。（3 mins）

4,、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,，請(qǐng)幼兒說說自己看到的現(xiàn)象，講講吸煙是如何危害我們的身體的,。（請(qǐng)幼兒到臺(tái)前仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)所呈現(xiàn)的結(jié)果現(xiàn)象）（4 mins）

5,、觀看視頻一：400支煙的危害（6 mins）

6、觀看視頻二：健康肺與吸煙肺的呼吸效果對(duì)比（2 mins）

7,、教師總結(jié)吸煙的危害：香煙里含有很多對(duì)身體有毒的物質(zhì),，比如尼古丁、焦油等,。長(zhǎng)期吸煙可能引發(fā)肺癌,、口腔癌或喉癌、食道癌,、膀胱癌,、心臟病等嚴(yán)重的疾病，這些疾病對(duì)人體的危害非常大,，可能引發(fā)死亡,。（2 mins）

1、美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)禁煙標(biāo)志

2,、小小宣傳員

如果你周圍有人在吸煙,，如你的爸爸、爺爺或者家里來的客人在吸煙,，你怎么辦,？（直接提醒大人少吸煙、不吸煙/制作禁煙標(biāo)志貼在家里……）

活動(dòng)形式符合幼兒好奇,、好動(dòng)的心理特征,。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美,?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),，對(duì)一切事物充滿了好奇心,，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能,。

健康優(yōu)質(zhì)課幼兒園大班篇八

1,、喜歡參與健康活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣,。

2,、初步了解海帶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

3,、與同伴分享自己關(guān)于海帶的資料,，并用語(yǔ)言大膽的進(jìn)行表述。

1,、干海帶,、洗干凈的海帶,。

2、《海帶菜肴的制作》視頻,。

1,、師幼一起用各種感官認(rèn)識(shí)海帶，了解不同的海帶烹飪方法,。

(1)教師出示干海帶和洗干凈的海帶,，激發(fā)幼兒的觀察興趣。

教師：盤子里有什么?它是什么顏色,、什么形狀的?摸上去有什么感覺?有什么味道呢?

(2)幼兒自由觀察,，并用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行,。

(3)師幼共同討論用海帶烹飪的菜肴,。

教師：你吃過海帶嗎?你吃的海帶是用什么方法做的?

(4)教師：海帶是我們經(jīng)常吃的一種海產(chǎn)品，它的味道很鮮美,，還有很多不同的做法,。

2、回顧,、分享自己有關(guān)海帶的資料,，了解海帶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

(1)幼兒回顧自己了解的關(guān)于海帶的資料,。

教師：我們?yōu)槭裁匆院?它有什么營(yíng)養(yǎng)?對(duì)我們的身體有什么好處呢?

(2)幼兒自由講述,。

(3)教師：海帶是一種很有營(yíng)養(yǎng)的食品，含有豐富的碘,、鈣和鐵等微量元素,，多吃海帶能夠預(yù)防"大脖子"病，使我們身體健康,。

3,、師幼共同觀看海帶菜肴的制作視頻。

(1)教師播放《海帶菜肴的制作》視頻,。

(2)教師組織幼兒觀看,。

日常生活中，教師可以向幼兒介紹幼兒園食譜中的海產(chǎn)品,，如海魚,、海蝦等，讓幼兒知道這些海產(chǎn)品同樣也有豐富的營(yíng)養(yǎng),。

健康優(yōu)質(zhì)課幼兒園大班篇九

了解運(yùn)動(dòng)與休息的合理節(jié)奏,。能為自己設(shè)想、安排健康的休息日。

大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,，發(fā)展求異思維。

樂于與同伴一起想想演演,，激發(fā)兩人合作表演的興趣,。

圖片四張繪畫紙水彩筆。

（一）自由討論

星期天,，如果爸爸、媽媽完全讓你自己做主,，想干什么都可以,，你會(huì)干些什么呢？（幼兒自由討論后講述）

讓幼兒設(shè)想,、安排完全由自己支配的一天,。鼓勵(lì)他們隨心所欲、坦率地講,。如幼兒講述有困難,，可以引導(dǎo)：你想多睡一會(huì)兒?jiǎn)幔克绞裁磿r(shí)候,？你想看動(dòng)畫片嗎,？看多長(zhǎng)時(shí)間？你想到外面玩嗎,？玩些什么,？玩到什么時(shí)候？

（二）看看,、講講,、故事滲入

丁丁的星期天是怎么過的呢？

結(jié)合掛圖講述故事《我愛健康》

提問：丁丁什么時(shí)候起床,？起來做些什么,？

丁丁在公園里玩些什么？媽媽說在公園里玩有什么好處,？

玩了一會(huì)兒,，媽媽為什么要讓丁丁休息、喝水,、吃點(diǎn)心,？

玩了各種游戲，媽媽為什么要讓丁丁回家,？

丁丁打算回家干些什么,？

（三）安排我的休息日

看了丁丁的一天，你再來安排自己的休息天，你會(huì)怎么安排呢,？

引導(dǎo)幼兒討論自己的休息日安排方式,，并用繪畫形式將自己的設(shè)想記錄下來，然后與同伴交流,。（提醒可用數(shù)字來表現(xiàn)圖畫的順序）

健康優(yōu)質(zhì)課幼兒園大班篇十

1,、了解人的喜、怒,、哀,、愁等基本情緒。

2,、初步學(xué)會(huì)用正確的方式排解不開心的情緒,。

3、培養(yǎng)開朗的性格和樂觀的情緒,。

4,、知道檢查身體的重要性。

5,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法。

半圓型座位,，輕音樂,，相關(guān)課件，愛心包,、手鼓各一,，大表情卡一套（喜、怒,、哀,、愁），心形顏色卡及小表情卡人手一套,。

1,、跟隨音樂表演《表情歌》。

導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們,，讓我們跟隨音樂一起來表演《表情歌》,，好嗎?

2、引導(dǎo)幼兒了解人的基本情緒特征,、分類及成因,。

導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們，毛毛,、妮妮,、琪琪,、安安遇到了一些事情，讓他們有了不同的心情,，我們一起來看大屏幕,，仔細(xì)觀察他們到底遇到了什么事情，心情怎么樣,。

（1）觀看多媒體課件1,，了解不同的情緒。

（毛毛）喜：媽媽告訴毛毛,，星期天要帶他到游樂園玩,，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。

（妮妮）怒：妮妮的玩具被小伙伴摔壞了,，她很生氣,。

（琪琪）哀：在回家的路上琪琪不小心和媽媽走散了，她非常傷心,。

（安安）愁：上幼兒園的時(shí)間到了，安安因不會(huì)系鞋帶而發(fā)愁,。

小結(jié)：每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí),，都會(huì)有不同的感受，比如喜,、怒,、哀、愁,，這種感受叫心情,。

（2）玩“擊鼓傳心包”游戲，表達(dá)感受過的喜,、怒,、哀、愁,。

①交代游戲玩法：聽到手鼓響,，幼兒從左往右開始傳遞裝有喜、怒,、哀,、愁表情卡的愛心包，手鼓聲停,，手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張表情卡,，然后與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。

②幼兒游戲,，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想喜,、怒、哀、愁的心情經(jīng)歷,，并用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)心情特征,，教師根據(jù)幼兒的講述在磁性黑板上分類羅列。

（3）操作活動(dòng)：給心情配色,。

導(dǎo)語(yǔ)：我們認(rèn)識(shí)了解了喜,、怒、哀,、愁幾種心情,，請(qǐng)大家給不同的心情配色，好嗎?

①請(qǐng)幼兒思考：表情娃娃喜,、怒,、哀、愁分別配什么顏色卡最合適?（引導(dǎo)孩子好心情配暖色,，壞心情配冷色,。）

②請(qǐng)幼兒按自己的意愿為表情卡喜、怒,、哀,、愁配顏色卡，并說出配色的原因,。

3,、引導(dǎo)幼兒為自己的心情做主。

導(dǎo)語(yǔ)：你最喜歡哪種心情?是什么原因讓你喜歡這種心情的?

（1）充分討論自己最喜歡的心情及理由,。

小結(jié)：“喜”是一種好心情,，好心情利于我們健康成長(zhǎng)，還能帶給別人快樂,；而“怒”“哀”“愁”是壞心情,，壞心情不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生不好的影響,。我們?cè)谛那椴缓玫臅r(shí)候,，會(huì)吃不下飯，睡不好覺,，身體越來越差,，同時(shí)還會(huì)妨礙別人，所以我們要盡量讓自己保持好心情,，做一個(gè)快樂的人!

（2）說說自己不同心情時(shí)候的做法,。

①當(dāng)你心情很好的時(shí)候你會(huì)怎么樣?

②心情不好時(shí)你會(huì)用什么方式讓自己心情好起來?

（3）學(xué)習(xí)處理生活中的不愉快。

4,、游戲“心情碰碰碰”,。

玩法：兩名幼兒一組,，手拉手對(duì)站、當(dāng)聽到舒緩的音樂響起,，就閉上眼睛想一種自己最喜歡的心情,，并用表情表現(xiàn)出來，然后輕輕地捏一下對(duì)方的手指尖,?；ハ嗖滦那椋ǜ鶕?jù)表情判別）。并給對(duì)方講述想的那件事,。如果對(duì)方講的是不開心的事,，就要想辦法幫助對(duì)方心情好起來。

小結(jié)：心情是藏在我們心中的小精靈,，每個(gè)人都能做自己心情的主人,，要想讓自己擁有一個(gè)好心情就要少生氣，多關(guān)心別人,、幫助別人,，這樣你的快樂就會(huì)變成大家的快樂，我們的身邊就會(huì)充滿快樂!當(dāng)然我們每個(gè)人都有壞心情的時(shí)候,。這時(shí),，你可以唱唱歌、跳跳舞,、玩玩玩具、看看電視,，或者找朋友傾述,，這樣你就能讓自己的心情快樂起來。

本節(jié)課通過情境的設(shè)計(jì)和情感的渲染激發(fā)學(xué)生們的內(nèi)心體驗(yàn),，陶冶學(xué)生的情感,，啟迪他們的智慧，喚起他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,，促使他們的情感體驗(yàn)達(dá)到高峰,，變外在教育為自我意識(shí)的覺醒和自我發(fā)展的內(nèi)在需要。如“漫畫想象”讓學(xué)生知道了情緒需要調(diào)控可以調(diào)控,，“換個(gè)好情緒”則學(xué)到了如何調(diào)控情緒的方法,。正是這些讓學(xué)生從其親歷中獲得認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)?；顒?dòng)形式多樣,，注重課堂生成。本節(jié)課設(shè)計(jì)了做游戲,、講故事,、幫同學(xué)支支招等課堂活動(dòng),，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)態(tài)度誠(chéng)懇、價(jià)值中立,，嚴(yán)格遵循心理活動(dòng)課的原則,，面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,、獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言闡明自己的觀點(diǎn)和想法,，沒有把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生,，而是憑著自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和歷練及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行正確的疏導(dǎo)。

小百科：心是任何想法都能產(chǎn)生的源泉,，這就包含了,，對(duì)和錯(cuò)兩個(gè)方面想法。心里體會(huì)陷入到對(duì)自己本體不能理解的狀態(tài)中,，因?yàn)樾哪墚a(chǎn)生任何想法,，不能分出對(duì)錯(cuò)，不能分出自己,。

健康優(yōu)質(zhì)課幼兒園大班篇十一

在日?；顒?dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)牙齒的了解并不深入,，有堅(jiān)持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多,，蛀牙問題在幼兒中也嚴(yán)重存在，根據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣,，我設(shè)想通過具體的牙齒模型,、幼兒日常的生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在活動(dòng)中整理和提升自己的經(jīng)驗(yàn),，并尋找保護(hù)牙齒的方法,。

1、了解牙齒的重要性,。

2,、通過活動(dòng)使幼兒了解蛀牙形成的原因。

3,、了解換牙的常識(shí),，學(xué)會(huì)保護(hù)恒牙，養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的習(xí)慣,。

4,、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣,。

5,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí),。

1、牙模,、牙刷;

2,、蛀牙形成的圖片兩張;四、活動(dòng)重點(diǎn)：了解牙齒的重要性,，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法,。

：蛀牙形成的原因。

(一)以猜謎語(yǔ)的形式引出主題1,、師：今天老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ),，我請(qǐng)小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師，兄弟生來白又白,，整整齊齊排兩排,。

切菜舂米快又快，人人吃飯離不開,。(牙齒)二,、比一比，看一看1.師：小朋友們真棒呀,，一下子就猜到答案了,，小朋友潔白美麗的牙齒使人更健康，美觀,。小朋友我們的牙齒漂亮嗎,。我們同桌的小朋友互相看看2.看，這個(gè)就是我們的牙齒的模型,，哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢?"(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,，對(duì)積極回答的幼兒給予肯定表?yè)P(yáng))(二)講述繪本故事《蛀牙王子》

1，看完了故事,，蛀牙王子為什么會(huì)得蛀牙??？

2,，患了蛀牙之后會(huì)怎么樣啊,？

(三)知道正確的刷牙方法

1,、師：剛才我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅(jiān)持做到早晚都刷牙嗎?

2,、學(xué)習(xí)刷牙步驟

3,、請(qǐng)幼兒演示刷牙動(dòng)作師：我請(qǐng)小朋友做做看，刷牙的動(dòng)作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)師：小朋友們的刷牙動(dòng)作都不大一樣,，那跟著老師一邊聽音樂,，一邊做刷牙操吧!

通過講述保護(hù)牙齒這一教育活動(dòng),，我覺得我班幼兒對(duì)如何保護(hù)牙齒這一內(nèi)容十分感興趣，在活動(dòng)在組織過程中,，我嘗試運(yùn)用了多種類型的師幼互動(dòng)方式來推動(dòng)幼兒的發(fā)展,。在幼兒看課件《沒有牙的大老虎》時(shí)，將幾個(gè)問題拋給幼兒,，“老虎的牙齒哪去了?”“故事里的老虎大王為什么會(huì)有蛀牙?”引導(dǎo)幼兒思考,，蛀牙是怎樣形成的呢?再通過吃餅干，逐個(gè)讓幼兒看看,，聞聞,、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完?yáng)|西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里,，時(shí)間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼,，會(huì)變軟，變黑,，久了牙齒還會(huì)掉落,，此時(shí)的師幼互動(dòng)達(dá)到一個(gè)小高潮，從而提高幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí),。幼兒了解蛀牙形成的原因后,，啟發(fā)幼兒討論如何預(yù)防蛀牙?怎樣保護(hù)牙齒?通過保護(hù)牙齒的課件，使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用,，掌握了正確的刷牙方法,，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時(shí)，有的孩子都爭(zhēng)先恐后的替我講述,，好像他們是老師似的,，因此幼兒對(duì)“刷牙”的動(dòng)作就有了一定的興趣，因此在學(xué)習(xí)刷牙的時(shí)候,，孩子參與的積極性很高,，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時(shí)也在快樂的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣保護(hù)牙齒,，并掌握正確的刷牙方法,。

健康優(yōu)質(zhì)課幼兒園大班篇十二

我班有部分幼兒有偏食、挑食的現(xiàn)象,，家長(zhǎng)也不知道該如何來安排孩子每天的膳食,，而導(dǎo)致孩子的偏食、挑食,。如何搭配各種健康的營(yíng)養(yǎng)食物呢,？這些我們的家長(zhǎng)和孩子都了解的很少。四月的第二周是我園家長(zhǎng)開放日活動(dòng),，所以我設(shè)計(jì)了本次健康活動(dòng),，讓家長(zhǎng)和幼兒知道合理搭配膳食,，營(yíng)養(yǎng)均衡，擁有健康強(qiáng)壯的身體的重要性,，家園配合讓幼兒形成良好的飲食習(xí)慣,。

（1）了解營(yíng)養(yǎng)寶塔的結(jié)構(gòu)及其每一層的食物組成。

（2）學(xué)習(xí)合理搭配飲食,，逐步養(yǎng)成平衡膳食的習(xí)慣,。

（3）培養(yǎng)幼兒不偏食、挑食的好習(xí)慣,。

了解營(yíng)養(yǎng)寶塔的結(jié)構(gòu)及其每一層的'食物組成,，并了解一日三餐的飲食搭配。

自己制作營(yíng)養(yǎng)餐,。

（一）開始部分

1,、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒探究興趣,。

“開心營(yíng)養(yǎng)餐廳”開業(yè)了為幼兒準(zhǔn)備了美味的自助餐,，你想要吃什么？（幼兒回答）

師：小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,，這些食物哪些要多吃,？哪些要少吃呢？（幼兒回答）

（二）基本部分

1,、教師出示空白營(yíng)養(yǎng)寶塔

師：小朋友們我們每天所需要的營(yíng)養(yǎng)有很多很多,，他就像是一座寶塔，我們叫他營(yíng)養(yǎng)寶塔,。

請(qǐng)小朋友看看他有幾層,？（五層）

2、教師播放課件

師：這個(gè)寶塔有五層,，里面又有什么食物呢,？對(duì)我們又有什么好處呢？今天我請(qǐng)來了開心營(yíng)養(yǎng)餐廳的營(yíng)養(yǎng)博士,，聽一聽他是怎么說的,。

制作班級(jí)營(yíng)養(yǎng)寶塔

師：小朋友聽了營(yíng)養(yǎng)博士的話，你們知道營(yíng)養(yǎng)寶塔里都是什么了嗎,？我們來制作一個(gè)我們大五班的營(yíng)養(yǎng)寶塔吧,？

第一層：谷類,、薯類

第二層：蔬菜,、水果類

第三層：魚、肉,、蛋

第四層：奶制品,、豆制品

第五層：油

教師：每一層歸納出這些食物的種類及好處,。（寶塔底層最重要，谷類薯類營(yíng)養(yǎng)好,，蔬菜水果第二層,，兩類食物不能少，肉蛋魚蝦第三層,，每天適量換著吃,，牛奶豆類第四層，每天記得吃一點(diǎn),，油炸食物在塔尖,，盡量少吃要記牢。）

游戲：《我的營(yíng)養(yǎng)餐》

（1）提問：請(qǐng)幼兒為自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)午餐,？（幼兒回答）

教師：主食一定不能少,，只有肉沒有菜，身體缺乏維生素,，全是菜也不妙,，香香肉兒不能少，要有菜,，要有肉,，豆制品天天吃，合理搭配營(yíng)養(yǎng)好,。

游戲：我的營(yíng)養(yǎng)餐

教師提出具體要求：1,、每人選擇5種食物。2,、要求按照寶塔合理搭配,。

（三）結(jié)束部分

教師，我們要選擇搭配出健康的食物,，不挑食,、不偏食，才能健康的成長(zhǎng),。

：

我是小小營(yíng)養(yǎng)師

幼兒再次根據(jù)營(yíng)養(yǎng)寶塔圖簡(jiǎn)單的制定一份營(yíng)養(yǎng)餐,，并畫出來與同伴交流。

健康優(yōu)質(zhì)課幼兒園大班篇十三

1,、知道水源自于地下水和天上的雨水,，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序,，才能飲用,。

2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水,。

3,、樂意觀察生活，觀察各種儀器,，感受觀察帶來的快樂,。

4、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí),。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

1,、顯微鏡若干臺(tái)。

2,、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠,，了解水加工、處理的過程,。

一,、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：水從哪里來。

我們喝的水是從哪里來的,？（幼兒經(jīng)過談?wù)摵?，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江,、河,、湖里得來?/p>

江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎,？為什么,？要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工,、處理的過程）

二,、教師小結(jié)：

我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工,、過濾使水邊得干凈,、再傳輸?shù)降叵滤苤校堫^和這些水管連接著,，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了,。

三、了解水中的物質(zhì)成分,。

師：雖然這些水變干凈了,，但是是否可以直接飲用了呢,？為什么？

分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀察水,，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有益處,，而有些微生物對(duì)我們身體是不利的,。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？

四,、教師小結(jié)：

自來水雖然經(jīng)過了加工處理,，但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了,。

健康優(yōu)質(zhì)課幼兒園大班篇十四

我班還有個(gè)別孩子有挑食的現(xiàn)象,，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少,，在家也這樣,。因此我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，目的是讓孩子們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。

1．知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng),。

2．通過故事，懂得只有又吃蔬菜,，又吃葷菜,，才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。

3．養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。

4．幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

5．知道檢查身體的重要性,。

三只小熊的圖片

1．教師出示三只小熊圖片,，引起幼兒觀察，提問：這三只小熊一樣嗎,？什么地方不一樣,？（顏色、胖瘦不一樣,。）你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有的胖,，有的瘦嗎？

2．教師操作圖片講述故事,。

3．組織幼兒討論,。

◎白熊為什么會(huì)那么胖？（因?yàn)樗怀允卟?，只吃肉,。?/p>

◎黃熊為什么會(huì)那么瘦,？（因?yàn)樗怀允卟耍怀匀?。?/p>

◎?yàn)槭裁创蠹叶伎渥匦芷聊?？（因?yàn)樗惶羰常眢w不胖不瘦,。）

◎你愿意做哪只小熊呢,？為什么？

◎怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢,？

大家都想做漂亮的小棕熊,，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜,，又吃肉,，這樣身體才健康。

結(jié)合三只小熊,，我另外請(qǐng)了三個(gè)胖瘦不一的寶寶,，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時(shí)對(duì)于挑食的,、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育,，所以效果比預(yù)期的好。

這節(jié)課我先從孩子們喜歡方式看圖片開始,，設(shè)疑：小熊為什么胖瘦不一?結(jié)合課文洋洋的故事,，從而認(rèn)識(shí)到挑食的危害。

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,，他們主要是不喜歡吃蔬菜,，而且飯也吃的很少，在家也這樣,。通過這次活動(dòng)以后,，當(dāng)天吃飯時(shí)，就有孩子吃蔬菜了,，而且還一口菜一口飯吃得很好,。最可喜的是莫繼凡小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此，我特地在班里表?yè)P(yáng)了他們,，讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去,。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們,，以表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。

健康優(yōu)質(zhì)課幼兒園大班篇十五

1.初步了解“三無食品”,、過期食品,、，知道吃了這些食品會(huì)危害身體健康,。

2.能參考生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志選購(gòu)安全健康的食品,。

3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4.能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗(yàn)成功的快樂。

1.活動(dòng)課件,。

2.食品若干,、牛奶若干,。

1.(ppt第一頁(yè))你們看,，這是誰(shuí)?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!懶羊羊?yàn)槭裁丛诳弈?(幼兒猜測(cè)原因)2.教師：原來懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎么辦才好呢?(送醫(yī)院)教師小結(jié)：對(duì)了,，如果覺得身體不舒服最好到醫(yī)院檢查一下,，這樣會(huì)讓我們的身體保持健康。

3.教師：懶羊羊也來到了醫(yī)院,，我們聽聽醫(yī)生是怎么說的?(播放醫(yī)生的話,，)4.教師：懶羊羊?yàn)槭裁瓷眢w會(huì)不舒服的呢?(幼兒根據(jù)錄音回答)5.教師：原來懶羊羊是吃了三無食品身體才會(huì)不舒服，你們知道什么是三無食品嗎?

6.教師：我們聽醫(yī)生介紹一下,，三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應(yīng)字卡介紹三無食品,，并幫助幼兒了解其含義。

7.教師：生活中三無食品在什么地方比較多見呢?(討論)8.教師播放路邊小攤,、小販的視頻,，小結(jié)：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見,，小朋友最好不要去路邊攤上購(gòu)買食品,。

1.教師：我們?cè)谶x購(gòu)食品的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢?(幼兒討論)2.教師：老師帶來了一段錄像，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察錄像中的叔叔在選購(gòu)食品時(shí)特別注意了什么?(播放錄像)3.教師：叔叔在選購(gòu)食品仔細(xì)觀察了什么?(ppt展示)4.教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了牛奶,，請(qǐng)小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標(biāo)記,。(幼兒操作)5.教師：你們找到了嗎?你們知道這些標(biāo)記都表示什么意思嗎?我們一起來聽一聽吧!(點(diǎn)擊牛奶圖片上的喇叭)6.教師結(jié)合牛奶介紹過期食品。

7.教師：原來選購(gòu)食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌,，你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來說一說吧!

1.我們小朋友知道了選購(gòu)食品的方法,，懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個(gè)好方法告訴懶羊羊啊?

2.教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備些什么呢?(禮物)教師小結(jié)：你們都是會(huì)關(guān)心別人的好寶貝,。

3.教師：你們看,，我們教室中就有很多的食品，請(qǐng)每個(gè)小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊,，挑選食品的時(shí)候一定要注意觀察安全標(biāo)記和生產(chǎn)日期哦!選好了請(qǐng)把禮物帶到座位上和好朋友說一說,。

4.教師：誰(shuí)愿意來介紹一下你挑選的食品呢?(個(gè)別幼兒介紹)5.互相檢查驗(yàn)證挑選的結(jié)果,，如果有錯(cuò)及時(shí)糾錯(cuò)。

6.給懶羊羊送禮物,，分享禮物,。(ppt懶羊羊家)活動(dòng)延伸：

1.家園共育：和家人一起去超市選購(gòu)食品、繼續(xù)了解有關(guān)食品的安全的小知識(shí),。

2.知識(shí)拓展：了解一些有機(jī)食品,、綠色食品。

活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗(yàn),，使用了觀察法,、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過看一看,，找一找,，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié),，利用多種感官參與活動(dòng),，了解了辨別食品安全的方法。通過本次活動(dòng),，幼兒達(dá)到了重點(diǎn),，難點(diǎn)也到了突破，不過在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋,，讓每位幼兒參與尋找,，體現(xiàn)幼兒自主性。