隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

初中年級(jí)組長(zhǎng)述職報(bào)告 初一年級(jí)主任述職報(bào)告篇一

（一）一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)

一支強(qiáng)有力的教師團(tuán)隊(duì)往往是由實(shí)力派的教師組成的，初一年級(jí)也不例外,，由劉峰,，崔彥芳，王霞,，黃華敏,，范改榮等有經(jīng)驗(yàn)、以前為附中立下汗馬功勞的實(shí)力派老師為初一年級(jí)坐鎮(zhèn),，指導(dǎo)新老師,，幫忙新老師成長(zhǎng)；還有由羅強(qiáng)帶領(lǐng)著我們經(jīng)驗(yàn)不足但干勁十足的老師和滿懷著當(dāng)一名教師的理想而奮斗的熱情的新進(jìn)老師,，不斷的學(xué)習(xí),，聽(tīng)課，取經(jīng)……是的,，正是因?yàn)楣餐穆氊?zé)的意識(shí)（一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生）,，將我們凝聚在一齊,，組成了團(tuán)結(jié)一致、情發(fā)一心的教師團(tuán)隊(duì)！

1,、八月桂花香飄滿園,，初一年級(jí)情譜新篇

由劉峰主任，崔彥芳老師,，羅強(qiáng)老師為新上任的班主任進(jìn)行崗前培訓(xùn),，讓班主任老師盡快適應(yīng)自己的主角，工作盡快上手做好了充分的準(zhǔn)備,。

最后,，軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)開(kāi)始了,，在附中個(gè)子最矮,，臉上的稚嫩未脫的天真的孩子來(lái)了，那一身身綠軍裝,，在年級(jí)主任帶領(lǐng)下的班主任和教官的訓(xùn)練中成為附中最美的風(fēng)景,！

2、初一教師激情滿懷,，“杰出青年”開(kāi)始成才

河南師大附中的“一主兩翼”,，已名聞周邊，小有名氣,，“一主”為“導(dǎo)學(xué)自主”,，“兩翼”為“杰出青年自我管理”和學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)，而初一年級(jí)全體教師鼓足了勁兒,，在軍訓(xùn)中就開(kāi)始了“杰出青年”的培養(yǎng)：非智力因素比智力因素更重要,，教育的境界是自我管理。每一個(gè)月進(jìn)行一次大組會(huì),！初一年級(jí)在劉峰,、崔彥芳、羅強(qiáng)主任的領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持“全人教育”,，這是健全人格的塑造。教育的目的是培養(yǎng)一個(gè)具有良好身體,、良好心理和良好社會(huì)適應(yīng)潛力的人,。教育的過(guò)程，就應(yīng)是愉快地促進(jìn)孩子的'精神成長(zhǎng),，潛移默化地把孩子帶入人類(lèi)的優(yōu)秀精神文化中,，使其成為具有創(chuàng)造精神和獨(dú)立思維潛力的全面發(fā)展的人的理念。

3,、開(kāi)學(xué)典禮第一課節(jié),，初一教師踏實(shí)博學(xué)

開(kāi)學(xué)的第一周上課之前，年級(jí)主任羅強(qiáng)向我們進(jìn)行了“上好第一節(jié)”的培訓(xùn)，學(xué)生親其師才能信其道,。初一年級(jí)也開(kāi)始了晚自習(xí)（之后終止）,，再到之后響應(yīng)國(guó)家的政策下午開(kāi)展第四節(jié)活動(dòng)，老師們深切地明白：勤奮是人生第一要義,。從一個(gè)人的勤奮程度,，便能夠預(yù)知他能成多大的事。勤奮之道,，精力雖止八分,，卻要用到十分，權(quán)勢(shì)雖有十分,，只可使出五分,。辦大事者，在內(nèi)貴有志氣,，在外貴得人心,。天下古今之庸人，皆以一惰字致敗,。所以,，從年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)劉峰主任到各個(gè)任課老師，都兢兢業(yè)業(yè)的堅(jiān)守著自己的崗位,。

4,、表彰教師團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀，導(dǎo)學(xué)自主開(kāi)展落實(shí)

金秋的九月,，一年一度的教師節(jié)來(lái)了,，初一年級(jí)很多老師受到了校園的表彰，比如：羅強(qiáng)老師為中招功勛教師,，崔彥芳老師為中考優(yōu)秀教師,。這讓學(xué)生們也十分的激動(dòng)，老師的優(yōu)秀勢(shì)必帶出優(yōu)秀的學(xué)生,。與此同時(shí),，在教師的團(tuán)隊(duì)中，開(kāi)展包括代課老師在內(nèi)的“導(dǎo)學(xué)自主”課堂探討大賽,，從理論論文的寫(xiě)作到課堂的用心改革都進(jìn)行了落實(shí),，還有年輕老師的“導(dǎo)學(xué)自主”的匯報(bào)課，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),！

5,、初一年級(jí)齊打太極，颯爽英姿竟盡風(fēng)流

在附中,，初一年級(jí)是一支最年輕的隊(duì)伍,，盡顯活力,，盡顯風(fēng)流。太極拳打的也是盡顯風(fēng)范,，舒緩而又沉著,，大氣而有力度，整齊而又張弛有度……最后勇奪校園第一,！

6,、年級(jí)文化重塑精神，各科學(xué)報(bào)展示風(fēng)貌

年級(jí)文化,，是每個(gè)年級(jí)都有的,，但是特色的是初一年級(jí)的級(jí)歌（羅強(qiáng)譜曲填詞的《勇往直前》），各班級(jí)的班訓(xùn),，班級(jí)口號(hào),，班級(jí)風(fēng)貌，班級(jí)約定,，還有貼在東校區(qū)的初一年級(jí)文化藝術(shù)長(zhǎng)廊……

7,、家長(zhǎng)會(huì)議充分籌備,，家校齊心共創(chuàng)奇跡

家長(zhǎng)會(huì)總是年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)最多的,，要求每位班主任都提前一周的準(zhǔn)備，要求各科老師參加,，因?yàn)閯⒎逯魅魏土_強(qiáng)老師總是強(qiáng)調(diào),，想要教育好孩子，務(wù)必先教育好家長(zhǎng),，家長(zhǎng)是我們教育的幫手,！在每一次的班主任的會(huì)議上，其實(shí)都是一次短暫的班主任培訓(xùn),，無(wú)論是劉主任的強(qiáng)調(diào),，還是羅強(qiáng)主任的班級(jí)管理思想，抑或是崔老師的教學(xué)方法的指導(dǎo),，都將是對(duì)新老師和年輕的老師的培訓(xùn),。

我們相信，這是一個(gè)高度團(tuán)結(jié)的年級(jí),，也是一個(gè)極具活力的年級(jí),，更是一個(gè)獨(dú)具創(chuàng)造的年級(jí)，在劉峰,、崔彥芳,、羅強(qiáng)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，必須會(huì)創(chuàng)造出奇跡,！

8,、初一支持工會(huì)全力,，“一箭穿心”快樂(lè)設(shè)計(jì)

慶元旦，每逢佳節(jié)校園工會(huì)都要進(jìn)行一些創(chuàng)意的活動(dòng),，今年初一年級(jí)的任務(wù)是,，將“一箭穿心”的游戲設(shè)計(jì)好，初一年級(jí)工會(huì)全力以赴,，四處找瓶子,，還有藝術(shù)化的設(shè)計(jì)，讓一根根筷子在空中落入瓶中,！

（二）一群活潑創(chuàng)意的學(xué)生

初一年級(jí)的學(xué)生充滿著朝氣和活力,，無(wú)論是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的矯健英姿，還是在學(xué)習(xí)比賽中的沉著穩(wěn)重,，都值得我們驕傲,。他們懷揣著夢(mèng)想，他們堅(jiān)定而又執(zhí)著,，勤奮踏實(shí)地過(guò)好初中生活,，每一天都那么充實(shí)，那么快樂(lè),！

1,、一身身綠軍裝

八月，剛從小學(xué)畢業(yè)的孩子,，已然開(kāi)始了初中的生活,，軍訓(xùn)，成為他們來(lái)到附中的第一課,！

軍訓(xùn),，不僅僅讓他們鑄就了堅(jiān)強(qiáng)的意志，還在第一時(shí)間了解到了附中,，附中的三個(gè)校園,，附中的校園文化，還有路上的“論語(yǔ)”,，還有名人苑,，還有附中的宏偉的教學(xué)樓……原先是這么好的一所環(huán)境優(yōu)美，讓人心曠神怡的中學(xué),！

2,、杰出青年自我管理啟動(dòng)

附中的學(xué)生貴在自主，附中的學(xué)生優(yōu)秀也在自主,，附中的牌子也是在培養(yǎng)孩子的自主,，自我管理的潛力！孩子們開(kāi)始每一天寫(xiě)《杰出青年自我管理手冊(cè)》,，每一天對(duì)自己進(jìn)行反思總結(jié),，一點(diǎn)一滴的規(guī)范自己的行為,！

3、大家一齊跑步吧,！

在軍訓(xùn)的時(shí)候,，已經(jīng)開(kāi)始了跑步的訓(xùn)練，在每一天的課間操期間,，也堅(jiān)持著跑步,，還有放學(xué)后的半小時(shí)，學(xué)生們都堅(jiān)持著,，因?yàn)橐薪】档捏w魄,，因?yàn)橐杏淇斓那榫w，因?yàn)橐谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上拋灑汗水的快感,！在附中的操場(chǎng)上,，除了畢業(yè)班的學(xué)生為了考試在跑步之外大都是初一年級(jí)的孩子，還有在附中行政樓前跑的最出色的,，口號(hào)最響亮的,，隊(duì)伍最齊的是也是初一年級(jí)。

4,、激情運(yùn)動(dòng)會(huì)

秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),，是附中一次全校性的大型比賽活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的激情永久是學(xué)生追逐的歡樂(lè),！開(kāi)幕式的宏大壯觀,，讓孩子們大開(kāi)眼界,，正步比賽和跑步比賽充分調(diào)動(dòng)了他們的熱情,！有的時(shí)候，競(jìng)爭(zhēng)真是能激起他們的熱情,！

5,、迎面接力賽

學(xué)習(xí)只是一個(gè)學(xué)生的一個(gè)方面而已，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)就應(yīng)是全面的,，身體素質(zhì),，知識(shí)眼界，見(jiàn)識(shí)智慧等等,，都是我們拓展的方面,！迎面接力賽，正是對(duì)學(xué)生的配合協(xié)作潛力,，按實(shí)力排列組合潛力的考驗(yàn),！一個(gè)班級(jí)20個(gè)人，10名男生,，10名女生,，對(duì)面跑過(guò)來(lái)交接接力棒,，全部交接完所需時(shí)間，最短的就是得勝者,！這對(duì)選手來(lái)說(shuō),，真是一種潛力的鍛煉！

6,、捐獻(xiàn)一本書(shū),，溫暖一個(gè)人！

當(dāng)孩子們聽(tīng)到那封倡議書(shū)的時(shí)候,，聽(tīng)到山區(qū)的孩子沒(méi)有書(shū)讀,，聽(tīng)到山區(qū)的孩子文化如此的貧乏，都潸然淚下,！善良是一個(gè)人的品質(zhì),，學(xué)生如此的善良，都你一本,，我兩本,，他數(shù)本的捐送自己小學(xué)讀書(shū)課本。在這次的捐書(shū)活動(dòng)中,，初一年級(jí)高達(dá)一萬(wàn)多本,！其中有童話故事，還有文史哲的經(jīng)典,，期望這些書(shū)籍能夠給他們帶來(lái)知識(shí)的樂(lè)趣,！

7、學(xué)習(xí),、藝術(shù)長(zhǎng)廊

一個(gè)有才華的人,，總是讓我們心懷喜歡，那么一個(gè)多才多藝的學(xué)生,，也是我們培養(yǎng)的方向,！學(xué)生的繪畫(huà)，書(shū)法,，英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)等等都充滿著藝術(shù)的氣息,！附中的學(xué)生，不僅僅學(xué)習(xí)好,，各方面的潛力都好,，這才是附中培養(yǎng)的綜合型人才！

8,、期中考試

對(duì)于一個(gè)校園來(lái)說(shuō),，升學(xué)率是一個(gè)很重要的社會(huì)聲譽(yù)指數(shù)，學(xué)生的成績(jī)永久是社會(huì)和家長(zhǎng)所關(guān)注的,。但是對(duì)于一個(gè)剛?cè)氤踔械膶W(xué)生來(lái)說(shuō),，尤其是到附中之前都是各個(gè)小學(xué)的佼佼者,，在這個(gè)新的年級(jí)的大比拼中會(huì)如何呢？為了不打擊學(xué)生的用心性,，初一年級(jí)采取了創(chuàng)造性的做法,，成績(jī)固然重要,，但不能表此刻表面,，而是要放在心里，而外在要抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，完成作業(yè)的習(xí)慣,，思考問(wèn)題的習(xí)慣,，整理收拾自己東西的習(xí)慣，自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，自我管理的習(xí)慣等等,，這樣，學(xué)生們很樂(lè)意理解,，也快樂(lè)的改變一些不好的習(xí)慣,！偉大的習(xí)慣鑄就偉大的人生，在這春風(fēng)化雨般的教育下,，初一年級(jí)勢(shì)必會(huì)走向卓越和優(yōu)秀,！

9、學(xué)生自籌元旦晚會(huì)

舉辦一場(chǎng)有意思的元旦晚會(huì),，是初一年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生各方面潛力的一個(gè)理念的體現(xiàn)形式,，學(xué)生在這個(gè)舞臺(tái)上盡情的展示自己的才華，有的歌唱得好,，還有的是琴?gòu)椀煤?，更有一些孩子魔術(shù)玩的也出神入化，更絕的是孩子們自編自導(dǎo)的節(jié)目也是很精彩,，孩子在初一年級(jí)很快樂(lè),，學(xué)習(xí)的也很快樂(lè)，一舉兩得,，調(diào)動(dòng)了孩子的用心性，也讓他們更愛(ài)附中的生活,！

附中是如此的精彩,，附中的學(xué)生是如此的多才多藝，附中的孩子是如此的快樂(lè),！

初中年級(jí)組長(zhǎng)述職報(bào)告 初一年級(jí)主任述職報(bào)告篇二

彈指間一學(xué)期就要過(guò)去了,。在這一學(xué)期當(dāng)中，我們初一年級(jí)組在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在分管領(lǐng)導(dǎo)吳書(shū)記的關(guān)心支持下,，取得了必須的成績(jī),。這些成績(jī)的取得也是我們?nèi)w初一年級(jí)組老師們共同努力的結(jié)果。一學(xué)期來(lái),，初一年級(jí)全體教師本著高度的職責(zé)感,，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)精,。四位班主任,，各顯神通，各具特色,。任課教師各負(fù)其責(zé),、各把一關(guān)，協(xié)調(diào)一致,、密切配合,。正是有了大家的相互理解，通力合作,，才有了這天初一年級(jí)的健康發(fā)展,。

開(kāi)學(xué)伊始就邀請(qǐng)船艇教練大隊(duì)的官兵前來(lái)我校對(duì)初一新生進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn)，鍛煉了學(xué)生的意志,，培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣,。班主任老師也抓住這一契機(jī)。一刻不松懈的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，使得學(xué)生在軍訓(xùn)中養(yǎng)成的良好習(xí)慣得以繼續(xù)持續(xù),，從而為今后構(gòu)成固定的行為習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。

團(tuán)結(jié)就是力量,，團(tuán)結(jié)才能出效益,。團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力,。一學(xué)期來(lái),，以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心，認(rèn)真研究,，精心策化,，周密部署每項(xiàng)工作，經(jīng)常性和教師交流,、談心,，幫忙老師們解決工作、生活中的困難,，思想上一致,，心靈上溝通，年級(jí)組的每一位教師都十分支持我的工作，使我的想法,、安排能夠得以順利實(shí)施,。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷研究學(xué)生,、分析學(xué)生,，具有十分強(qiáng)的凝聚力，每個(gè)備課組又以備課組長(zhǎng)為核心,，通力協(xié)作,，落實(shí)到位，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，一人有事,，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去。整個(gè)年級(jí)組已成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,、快樂(lè)和諧,、有凝聚力、有職責(zé)心的團(tuán)隊(duì),?？迫谓處熡眯膮f(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作，經(jīng)常與學(xué)生談心,，處理相關(guān)事宜,，參與各項(xiàng)活動(dòng)，能夠說(shuō)初一年級(jí)全體師生以飽滿的工作熱情,，躋身到了校園發(fā)展的快車(chē)道,。

我們利用多種渠道、不同方式進(jìn)行交流,、溝通,，及時(shí)協(xié)調(diào)組內(nèi)的工作及具體的落實(shí)措施，定期召開(kāi)年級(jí)質(zhì)量分析會(huì),，分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題，使教育和教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道,，使組內(nèi)構(gòu)成和諧,、愉快、合作的工作作風(fēng),。

針對(duì)學(xué)生進(jìn)入初中以后,，學(xué)習(xí)上處于突變期、發(fā)育上進(jìn)入青春期,、心理上處于關(guān)鍵期、危險(xiǎn)期的特點(diǎn)，全面關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng),，用心創(chuàng)設(shè)適合青春期學(xué)生發(fā)展的教育,。幫忙學(xué)生邁好青春第一步。常規(guī)管理抓落實(shí),、求突破,，特色工作抓創(chuàng)新、求成效,，系列活動(dòng)搭平臺(tái),、展風(fēng)采。突出學(xué)生的主體性,、實(shí)踐性和參與性,。圍繞秩序工程和現(xiàn)代人素質(zhì)工程，以小班化管理為特色,，充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)群體作用,，科任教師、密切配合,，協(xié)同作戰(zhàn),，及時(shí)分析年級(jí)所取得的成績(jī)，指出各班所存在的問(wèn)題,，共同協(xié)商處理學(xué)生中最棘手的事情,。學(xué)生干部自主管理，參與監(jiān)督檢查,，做到日反饋,、周小結(jié)，月評(píng)比,，一批禮貌班級(jí),、優(yōu)秀群眾踴躍產(chǎn)生。

活動(dòng)是產(chǎn)生體驗(yàn)的途徑,，也是過(guò)程,。透過(guò)活動(dòng)，學(xué)生能夠盡情的展示自己,，培養(yǎng)習(xí)慣,，并獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)發(fā)展,。本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)部的要求，年級(jí)主要開(kāi)展了以下各種活動(dòng),，并將年級(jí)的建設(shè)思路融合到活動(dòng)中,，到達(dá)全年級(jí)的整體提升。開(kāi)學(xué)初，我們就在學(xué)生中開(kāi)展“爭(zhēng)做禮貌小乘客”活動(dòng),，利用該活動(dòng)提高了學(xué)生安全乘車(chē)的意識(shí),，有效地養(yǎng)成了學(xué)生禮貌守紀(jì)的好習(xí)慣。之后又開(kāi)展了“禮貌禮儀伴我行”主題活動(dòng),，在該活動(dòng)中,，設(shè)計(jì)了“我要自尊，我要尊人”主題活動(dòng),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重,，學(xué)會(huì)道歉，透過(guò)這一活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣,，校園內(nèi)學(xué)生見(jiàn)到老師主動(dòng)的問(wèn)好聲已成為校園一道靚麗的風(fēng)景,。10月份又開(kāi)展了“爭(zhēng)做五星中學(xué)生”主題活動(dòng)，并將這一活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展下去,，讓學(xué)生在爭(zhēng)創(chuàng)中尋找自己的閃光點(diǎn),，透過(guò)“揚(yáng)長(zhǎng)”激發(fā)補(bǔ)短的內(nèi)驅(qū)力。在每月的'頒星活動(dòng)中還邀請(qǐng)校園領(lǐng)導(dǎo)和科任老師參加,，極大的激發(fā)了學(xué)生的榮譽(yù)感,，增強(qiáng)了師生之間的感情。對(duì)于各種活動(dòng),，每次都有相應(yīng)的總結(jié)和表彰,，針對(duì)性強(qiáng)、主題鮮明,，使全年級(jí)師生能共同分享成功的快樂(lè),，指出存在的問(wèn)題，構(gòu)成班級(jí)間相互競(jìng)爭(zhēng)的局面,，將年級(jí)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到,。

班級(jí)是校園教育的基本組織形式，是年級(jí)工作的一個(gè)宿影,，也是聯(lián)系老師與學(xué)生,，校園與家庭的重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)班級(jí)管理是班主任的重頭戲,，也是年級(jí)工作的重中之重,。

初一(1)班班主任吳加珠老師，工作思路清晰,、有條不紊,，工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，應(yīng)對(duì)平行班的學(xué)生,，以自主管理為目標(biāo),，以制度建設(shè)為抓手,，透過(guò)對(duì)問(wèn)題學(xué)生、學(xué)生干部的關(guān)注,，采取職責(zé)到人的辦法,，使各項(xiàng)制度在實(shí)踐中逐步完善,，并得到了較好的落實(shí),。在吳老師的帶領(lǐng)下，一班同學(xué)準(zhǔn)章守紀(jì),，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，走上了良性的發(fā)展軌道。

初一(2)班班主任尋玲玲老師,，細(xì)心扎實(shí),，精于思考，嚴(yán)謹(jǐn)治班,，以團(tuán)結(jié)進(jìn)步為治班目標(biāo),，讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助中體驗(yàn)求知和進(jìn)步的快樂(lè)。以校園的禮貌禮儀活動(dòng)為契機(jī),，開(kāi)展在常規(guī)中實(shí)現(xiàn)禮貌的活動(dòng),，以量化考核為標(biāo)準(zhǔn)，在班級(jí)衛(wèi)生,，學(xué)生儀表,、作業(yè)檢查、行為規(guī)范,、課堂紀(jì)律等方面進(jìn)行檢查,，保證了班級(jí)整體有序的局面。班級(jí)已構(gòu)成勤奮好學(xué),，團(tuán)結(jié)上進(jìn)的良好氛圍,。

初一(3)班班主任王文華老師，情感豐富,、盡職盡責(zé),，全身心撲在班級(jí)建設(shè)上，以?xún)?yōu)質(zhì)和諧為目標(biāo),，不斷追求卓越,、超越自我，對(duì)于校園和年級(jí)的每項(xiàng)活動(dòng)都精心組織,，學(xué)生參與的用心性很高,，個(gè)性是運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了運(yùn)動(dòng)成績(jī)和精神禮貌雙豐收。該班奮斗目標(biāo)力爭(zhēng)適宜,、措施力爭(zhēng)得當(dāng),，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合,，讓學(xué)生從努力走向成功，天道酬勤是他們班堅(jiān)定不移的信念,。在王老師的帶領(lǐng)下,，三班全面發(fā)展，成效顯著,，各科成績(jī)穩(wěn)步攀升,。

一學(xué)期以來(lái)，發(fā)現(xiàn)我們工作中還存在許多不足,，如：

1,、本年級(jí)教師對(duì)校園的管理理念、管理辦法還要進(jìn)一步學(xué)習(xí),，還需要在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流,，加強(qiáng)溝通，共同積累經(jīng)驗(yàn),。

2,、雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的思想品德,、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高，但是學(xué)生的個(gè)體差異比較大,，問(wèn)題學(xué)生居多,，部分學(xué)生因?yàn)榧彝ピ颍透改戈P(guān)系不融洽,，導(dǎo)致情緒,、心理狀況的不穩(wěn)定。有些家長(zhǎng)與校園的配合還不默契,，因此繼續(xù)轉(zhuǎn)化的工作仍然相當(dāng)艱巨,。

3、教師群體的建設(shè)還比較薄弱,，需要作為年級(jí)建設(shè)中一個(gè)不可或缺的方面來(lái)抓,。

4、我們教育的方式方法有時(shí)還較簡(jiǎn)單急躁,，亟待改善,，還需我們用心用智慧去工作，與學(xué)生,、與家長(zhǎng)的溝通,，還有待強(qiáng)化。

1,、尊敬師長(zhǎng),、舉止禮貌,、注意儀容儀表是一個(gè)中學(xué)生最起碼的要求，也是一個(gè)年級(jí)乃至一個(gè)校園工作好壞的窗口,，因此這個(gè)工作我們要經(jīng)常抓,、反復(fù)抓，把舉止禮儀打造成我們年級(jí)的一個(gè)“品牌產(chǎn)品”,，實(shí)現(xiàn)年級(jí)組的育人目標(biāo),。

2、進(jìn)一步深入研究學(xué)生,，個(gè)性是針對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女的發(fā)展?fàn)顩r的研究,，要給予個(gè)性關(guān)注，讓不同群體的學(xué)生都能受到良好的教育,。

3、進(jìn)一步改變?cè)u(píng)價(jià)方式,，實(shí)現(xiàn)多元評(píng)價(jià),，廣泛創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，讓各類(lèi)學(xué)生都有充分展示自己的機(jī)會(huì),，讓更多學(xué)生能在不同領(lǐng)域得到進(jìn)一步的發(fā)展,。

4、進(jìn)一步落實(shí)群眾備課制度,，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí),，加大教師間的合作意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5,、向課堂要質(zhì)量,、要效益，各位任課教師在熟悉教材,、熟悉學(xué)生的同時(shí),，要精心設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教育方法，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,。使學(xué)生想學(xué),、能學(xué)、會(huì)學(xué),、樂(lè)學(xué),。

6、采取抓兩頭促中間的辦法,，做好防止學(xué)生分化的工作,。

7、針對(duì)初一學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),，多開(kāi)展一些有特色的主題教育活動(dòng),。

回顧一年來(lái)我們走過(guò)的路,，一幅幅精彩的畫(huà)面記載了難忘的日日夜夜，幾多欣慰幾多感慨,。初一年級(jí)的老師是務(wù)實(shí)的,、充滿活力的，是敬業(yè)的,、主動(dòng)工作的一個(gè)群體,，在這個(gè)群體中工作讓我感到十分開(kāi)心，也更讓我有信心帶好這個(gè)群體,。初一年級(jí)正逐步走向健康發(fā)展,、高品位發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展,。

初中年級(jí)組長(zhǎng)述職報(bào)告 初一年級(jí)主任述職報(bào)告篇三

作為一個(gè)校園教育教學(xué)決策的執(zhí)行機(jī)構(gòu),，年級(jí)組越來(lái)越賦予新的功能和使命，對(duì)校園和主管處室而言,，年級(jí)組是一個(gè)執(zhí)行者,；對(duì)班級(jí)而言，年級(jí)組是一個(gè)管理者,；對(duì)年級(jí)老師而言,，年級(jí)組是一個(gè)組織者；對(duì)學(xué)生而言,，年級(jí)組是一個(gè)督促者,。由于不同的功能，構(gòu)成了年級(jí)組工作的特點(diǎn),，即上傳下達(dá),，組織管理，協(xié)助協(xié)調(diào),。因?yàn)樗幵诮逃虒W(xué)第一線,，應(yīng)對(duì)著來(lái)自多方面的利益要求，應(yīng)對(duì)著來(lái)自多方面的檢查評(píng)價(jià),，處理著來(lái)自多方面的具體問(wèn)題,，工作瑣碎，牽扯面廣,，頭緒繁雜,。當(dāng)然任何工作干起來(lái)都不是一帆風(fēng)順的，惟其艱難,，更需要有科學(xué)的方法,，年級(jí)工作也不例外，因此,，我對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)重新定位,，找到突破口和建設(shè)點(diǎn),。

1、好的習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)最有力的保證

我們明白初中階段的順利學(xué)習(xí),，決定于學(xué)生在小學(xué)階段時(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有許多榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家在回答記者問(wèn)題時(shí),，不約而同地認(rèn)為,，使自己事業(yè)有成就，得益終身的是上幼兒園或小學(xué)時(shí)養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣,?？梢?jiàn)，好的行為習(xí)慣對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng),、發(fā)展有著重要的作用,。好的習(xí)慣就是學(xué)生學(xué)習(xí)最有力的保證。但我們不得不承認(rèn),，學(xué)生存在個(gè)體差異,，長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的陋習(xí)在短時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)中并不會(huì)那么容易產(chǎn)生“成就感”。因此,，在中學(xué)階段這個(gè)青少年生理、心理急劇發(fā)育,、變化的重要時(shí)期,，也是增長(zhǎng)知識(shí)，理解良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的時(shí)期,，我們的工作重點(diǎn)就確定為從行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,，扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，即：行為習(xí)慣,、禮貌禮貌,、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,。

2,、塑習(xí)慣，夯基礎(chǔ),，為學(xué)生終身發(fā)展奠基

就當(dāng)前的狀況來(lái)看,，有哪些習(xí)慣需要養(yǎng)成，又如何指導(dǎo)和幫忙學(xué)生養(yǎng)成呢,？我們從以下三個(gè)方面來(lái)做,。

1）、明確要求,。根據(jù)學(xué)生的具體狀況提出要求,，有一些常規(guī)的習(xí)慣務(wù)必養(yǎng)成,，比如：課前預(yù)習(xí)，課上用心思維,、踴躍發(fā)言,，課后先復(fù)習(xí)作業(yè)，定期進(jìn)行階段復(fù)習(xí),，自覺(jué)反思,、自我糾錯(cuò)，重視課外閱讀,，每一天提早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)等。因此,，我們定下五必做：

一,、進(jìn)校后做到五必做：一進(jìn)、二坐,、三擺,、四交、五學(xué),。

二,、課堂上做到五必做：一看、二聽(tīng),、三思,、四說(shuō)、五記,。

三,、站隊(duì)時(shí)做到五必做：一快、二靜,、三齊,、四輕、五穩(wěn),。

四,、作業(yè)時(shí)做到五必做：一讀、二想,、三做,、四查、五改,。

五,、生活區(qū)做到五必做：一凈、二勤、三足,、四睦,、五報(bào)、

2）,、檢查督促,。人是有惰性的，起始階段,，往往需要“逼”一下,。因?yàn)椋m然有布置,，如何做也指導(dǎo)了,，但如果不認(rèn)真檢查，那也還是很難收到預(yù)期效果的,。這就和班主任的工作密不可分,，年級(jí)在整體上有設(shè)計(jì)的給予大氛圍的營(yíng)造，具體的工作就要看各位班主任“八仙過(guò)海,，各顯神通”了,。事實(shí)證明，無(wú)論我們所帶班級(jí)的起始狀況如何,，我們初一年級(jí)的班主任工作還是值得肯定的,。

3）、鼓勵(lì)激趣,。教師對(duì)學(xué)生的公正評(píng)價(jià)具有用心的強(qiáng)化作用,，能夠激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和自尊心，使學(xué)生再接再厲,，不斷進(jìn)取。而這個(gè)過(guò)程也是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,。因此,，年級(jí)圍繞育人培養(yǎng)重點(diǎn)展開(kāi)了一系列的評(píng)比，透過(guò)各種精心策劃的活動(dòng),，讓學(xué)生感受成功和喜悅,，較快的產(chǎn)生“成就感”，為學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠基,。

活動(dòng),，是產(chǎn)生體驗(yàn)的途徑也是過(guò)程。透過(guò)活動(dòng),，學(xué)生能夠盡情的展示自己,，培養(yǎng)習(xí)慣，并獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)發(fā)展,。本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)部的要求，年級(jí)主要進(jìn)行了以下各種活動(dòng),，并將年級(jí)的建設(shè)思路融合到活動(dòng)中,，在養(yǎng)成教育的同時(shí)到達(dá)全年級(jí)的整體提升。

（一）以家長(zhǎng)開(kāi)放日為契機(jī),，加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)

環(huán)境是班級(jí)建設(shè)的主渠道之一,，同時(shí)也是年級(jí)建設(shè)的渠道之一。環(huán)境是一種寶貴的教育資源,。蘇霍姆林斯基指出：“只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的.環(huán)境,，教育才能收到預(yù)期的效果?！苯逃h(huán)境對(duì)引導(dǎo)學(xué)生的言行,、潛移默化地凈化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的品格,、啟迪學(xué)生的思想,、培養(yǎng)學(xué)生的潛力有著重要的作用。我們加強(qiáng)環(huán)境建設(shè),，就是要讓學(xué)生共同參與物化形態(tài)和觀念形態(tài)的環(huán)境建設(shè),，在環(huán)境建設(shè)的同時(shí)，既使各項(xiàng)潛力得到發(fā)展,，又在環(huán)境中受到教育,。因此，年級(jí)利用每月一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng),，進(jìn)行年級(jí)和班級(jí)的環(huán)境建設(shè),，讓更多的家長(zhǎng)了解校園，了解本班狀況,，以支持校園,、年級(jí)和班級(jí)建設(shè)。透過(guò)交流互動(dòng)方式,，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園,、課堂、班級(jí),，也讓班主任和老師了解學(xué)生的具體狀況,，到達(dá)老師和家長(zhǎng)與學(xué)生三體一位的反饋、互動(dòng)效果,，進(jìn)而督促育人效果的構(gòu)成,。（幻燈片展示環(huán)境建設(shè)）

1,、年級(jí)環(huán)境建設(shè)――文化長(zhǎng)廊

2、班級(jí)環(huán)境建設(shè)（突出每個(gè)班級(jí)建設(shè)的特色――長(zhǎng)久起教育效果的教育形式）

1班透過(guò)優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選鼓勵(lì)正氣樹(shù)立標(biāo)兵,，2班我愛(ài)我家,、喜報(bào)評(píng)比讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到我能成功的感覺(jué)，3班活動(dòng)引領(lǐng),，讓學(xué)生全面發(fā)展,，4班透過(guò)各種新星的評(píng)比激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，5班透過(guò)氛圍營(yíng)造,，教師間的深層次合作,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，6班透過(guò)班會(huì),，各項(xiàng)活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，讓優(yōu)質(zhì)資源得到很好的發(fā)揮，7班以“一分鐘自勵(lì)口號(hào)―我能做到”為切入點(diǎn),，每一天的班級(jí)新聞和每一天的中英文名言警句帶領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng),。8班是英語(yǔ)起步班，在班級(jí)管理和課堂資料都存在很大的難度,，但是班級(jí)環(huán)境建設(shè)中突出學(xué)生的觀念認(rèn)知和實(shí)際操作提示,，學(xué)生的自我管理有聲有色。

（二）以周將評(píng)為途徑,，完善制度建設(shè)

每次周將評(píng)是我最開(kāi)心的一個(gè)時(shí)間,，因?yàn)槊看晤C發(fā)流動(dòng)紅旗和禮貌宿舍的時(shí)刻，看著孩子們歡呼,，看著班長(zhǎng)和宿舍長(zhǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的激動(dòng)表情,，我感慨萬(wàn)分。因此,，我利用周將評(píng)為途徑,，完善了以下三個(gè)制度。透過(guò)這個(gè)途徑,，我要有針對(duì)性地對(duì)年級(jí)和班級(jí)的各方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，到達(dá)班級(jí)間相互競(jìng)爭(zhēng)的局面，并將年級(jí)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮與,。

1、百分評(píng)比

10月份,，我接手初一年級(jí),，在歷老師的基礎(chǔ)上，細(xì)化了百分評(píng)比的各項(xiàng)考核制度和考核標(biāo)準(zhǔn),，并對(duì)每周的考核結(jié)果予以及時(shí)地反饋,，那里我要感謝我的年級(jí)助力――戴江峰老師，因?yàn)檫@項(xiàng)工作的具體實(shí)施都是由他來(lái)負(fù)責(zé)，大大的減輕了我的工作負(fù)擔(dān),。班級(jí)利用百分評(píng)比這個(gè)平臺(tái),，規(guī)范了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，使各個(gè)班級(jí)的規(guī)范得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化,，并構(gòu)成了良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,。

2、禮貌宿舍

這是生活區(qū)根據(jù)年級(jí)的百分評(píng)比規(guī)范學(xué)生生活習(xí)慣的一項(xiàng)考核,。以宿舍為單位,，每一天由當(dāng)天值日生進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)，在評(píng)比學(xué)生宿舍各項(xiàng)規(guī)范的同時(shí)也規(guī)范了生活教師的各項(xiàng)工作,，大大提高了老師的工作熱情以及學(xué)生的群體和諧度,，鼓舞了學(xué)生的群眾榮譽(yù)感。在此基礎(chǔ)上,，生活老師在邢老師的帶領(lǐng)下,，為了更好的了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生,，將自己的工作范圍主動(dòng)延伸到教學(xué)區(qū),，參加班級(jí)建設(shè)中的各種活動(dòng)，大大增加了班級(jí)教師群體的合作效果,。

3,、德育考核成績(jī)

這是在前兩年做班主任工作時(shí)候積累的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，將學(xué)部的德育考核成績(jī)有效的運(yùn)用到學(xué)生的養(yǎng)成教育上,，能夠起到事半功倍的效果,。因此，在開(kāi)學(xué)初起,，我將這個(gè)制度群發(fā)給我的班主任,，將這個(gè)制度有效的運(yùn)用到班級(jí)建設(shè)中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的應(yīng)用,，大部分班級(jí)都起到了良好的作用,。學(xué)生也引起了高度的重視。

學(xué)生認(rèn)可的行為和方式才能真正的起到教育效果,，周講評(píng)在大家的喜愛(ài)中不斷的變化和完善著,，比如每次的共同欣賞，每次的學(xué)生講評(píng),，每次的共同感悟,，在熱烈的掌聲中我們看到的是8個(gè)班級(jí)的和諧競(jìng)爭(zhēng)。

（三）以學(xué)生自主管理為目的,，進(jìn)行學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)

有了前面兩方面的建設(shè)成果,，學(xué)生已經(jīng)能夠在開(kāi)學(xué)起始的這個(gè)階段不斷的規(guī)范自己的言行,，班主任和任課教師也根據(jù)這些年級(jí)創(chuàng)設(shè)的平臺(tái)有針對(duì)性地培養(yǎng)自己班級(jí)的學(xué)生。在這種大環(huán)境下,，班級(jí)所創(chuàng)設(shè)的小環(huán)境才能夠有效地實(shí)施和發(fā)展,。無(wú)論是環(huán)境建設(shè)還是制度建設(shè)，我們建設(shè)的目的就是為了能夠在這種環(huán)境下,，讓學(xué)生全面發(fā)展,，潛移默化的影響學(xué)生。而管理的境界就是能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的自我管理,，因此,，我開(kāi)始進(jìn)行了下面兩個(gè)方面的嘗試。

1,、班委培訓(xùn)

這也是我在做班主任時(shí)地一個(gè)好的經(jīng)驗(yàn),。我們都明白教師工作的繁忙，作為年級(jí)組長(zhǎng),，繁忙的程度自不必說(shuō),。而我們年級(jí)的班主任大部分都是新加盟校園的老師。在很多事務(wù)性工作上還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和加強(qiáng),。我想,，為各位班主任培養(yǎng)一批得力的助手是我當(dāng)前務(wù)必做的一件事情。因此,，除了教師會(huì),，我選取周天晚自習(xí)的時(shí)間來(lái)進(jìn)行各個(gè)班級(jí)班委的培訓(xùn)，以此到達(dá)了解各班班級(jí)現(xiàn)狀以及培養(yǎng)學(xué)生潛力的目的,。

2,、學(xué)生會(huì)的組建

學(xué)期中期，班委培訓(xùn)已經(jīng)到達(dá)必須程度,，為了讓學(xué)生更好的自我管理和自我發(fā)展,，我在年級(jí)內(nèi)部發(fā)起了年級(jí)學(xué)生會(huì)的招聘活動(dòng)，經(jīng)過(guò)層層選撥,，利用周將評(píng)的事情,，我們?nèi)w師生進(jìn)行了不記名的投票選舉，成功地組建了初一年級(jí)學(xué)生會(huì)組織,。學(xué)生的用心性很大,，很多學(xué)生都要求下一次學(xué)生會(huì)換屆時(shí)要繼續(xù)申報(bào)。學(xué)生會(huì)的組織給了學(xué)生相當(dāng)大的發(fā)展空間,。很多事情讓學(xué)生自己意識(shí)到是與非,，對(duì)與錯(cuò)，并開(kāi)始了自我管理和約束,。比如,，紀(jì)檢部的成員主動(dòng)承包下來(lái)年級(jí)百分評(píng)比的值周和檢查工作，給與各個(gè)班級(jí)和同學(xué)相應(yīng)的提醒和指導(dǎo),；再比如,，期末復(fù)習(xí)階段，學(xué)生會(huì)主席和紀(jì)檢部會(huì)在每一天6：30分的時(shí)候巡視,，要求同學(xué)們進(jìn)班進(jìn)行學(xué)習(xí),，考試前，學(xué)生會(huì)還在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)起了“反作弊”簽名活動(dòng),；還比如,，我們的學(xué)習(xí)部在年級(jí)內(nèi)部發(fā)起了“讀好書(shū)”的活動(dòng)，那種用心性讓圖書(shū)館的李華冰老師感到疑惑：為什么初一年級(jí)的學(xué)生都要來(lái)辦理借書(shū)卡,。等等,，學(xué)生管理學(xué)生的效果更容易被學(xué)生理解。正是有了以上學(xué)生的自主管理,，學(xué)生間,，師生間有了一種和諧的人際關(guān)系，沖突少了,，矛盾少了,，孩子們逐步意識(shí)到自我規(guī)范的重要性，這使我們的工作簡(jiǎn)單了很多,。

我想,，學(xué)生會(huì)的力量還沒(méi)有充分挖掘出來(lái)，他將是學(xué)生民間的一個(gè)極具號(hào)召力的團(tuán)隊(duì),，也會(huì)成為我們老師工作的得力助手,。

（四）以學(xué)生全面發(fā)展為主線，融入學(xué)科建設(shè)

學(xué)生的和諧引發(fā)了教師間工作的和諧,。為了進(jìn)一步提高年級(jí)組的整體工作,，也為了完成學(xué)部相應(yīng)的任務(wù)，我們教師的發(fā)展透過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)融入到學(xué)生的發(fā)展過(guò)程中,，從以下活動(dòng)中,，我們能夠很好的感受出師生間的和諧發(fā)展。

1,、“超越夢(mèng)想”――系列體育活動(dòng)

2,、英語(yǔ)科技節(jié)活動(dòng)

3、數(shù)學(xué)實(shí)踐課綜合展示活動(dòng)

4,、語(yǔ)文及綜合課的有獎(jiǎng)競(jìng)猜活動(dòng)

5,、元旦匯演

（五）以考試為紐帶，加強(qiáng)教師主導(dǎo)群體建設(shè)

作了很多的工作,，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)一個(gè)校園的重點(diǎn)還是要回歸到孩子的學(xué)生成績(jī)上,。無(wú)論是環(huán)境建設(shè),，制度建設(shè)還是群體建設(shè)，學(xué)科建設(shè),，其目的是為了讓孩子們得到全面發(fā)展的同時(shí),，讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高，體會(huì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的快樂(lè),。為此,，我們利用每次考試，進(jìn)行了教師群體的建設(shè),，在一種和諧的人際關(guān)系的氛圍下,，共同商討對(duì)策，解決問(wèn)題,。如：

1,、備課組建設(shè)――考試分析會(huì)

2、以班主任為主導(dǎo)群體的班,、科教師聯(lián)系會(huì)（大班級(jí)觀的深度合作）

3,、年級(jí)的班情、學(xué)情,、教情分析會(huì)

我們會(huì)看到每次會(huì)議的結(jié)果給老師們帶來(lái)的是用心,，是信心，是務(wù)實(shí)的解決問(wèn)題的方法,。雖然初一年級(jí)學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)很差,，但是這次期末統(tǒng)考的成績(jī)都在原有的基礎(chǔ)上得到了很大程度的提高。正是活動(dòng)引領(lǐng)著我們創(chuàng)造出一種和諧的生生,、師生,、師師間的氛圍，讓我們能夠開(kāi)心的工作,，快樂(lè)的生活,。初一年級(jí)的老師是年輕的，是充滿活力的,，是不計(jì)得失,，是主動(dòng)工作的一個(gè)群體，在這個(gè)群體中工作讓我感到十分開(kāi)心,，也更讓我有信心帶好這個(gè)群體,。

透過(guò)各方面活動(dòng)的引領(lǐng)，學(xué)生的習(xí)慣在潛移默化中得到規(guī)范和強(qiáng)化而不感到枯燥,，教師的工作雖然辛苦卻看到了實(shí)實(shí)在在的效果,。本學(xué)期，初一年級(jí)透過(guò)打造年級(jí)實(shí)體的過(guò)程，有效整合各方面的教育教學(xué)力量,，在精心策劃每次活動(dòng)中讓學(xué)生收獲,、讓家長(zhǎng)認(rèn)可，用市場(chǎng)檢驗(yàn)觀來(lái)檢驗(yàn)自己,，年級(jí)的結(jié)業(yè)式和各班的散學(xué)典禮都得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng),。

1、本年級(jí)大部分教師比較年輕,，還需要在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流，加強(qiáng)溝通,，共同積累經(jīng)驗(yàn)

2,、雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高,，但是學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，因此培優(yōu)補(bǔ)差的工作需要進(jìn)一步細(xì)化

3、學(xué)生在學(xué)期起始階段的某些行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)有待加強(qiáng)

4,、各課組建設(shè)需要納入到年級(jí)建設(shè)中

5,、與學(xué)生、與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通,，還有待強(qiáng)化

1,、繼續(xù)以“塑習(xí)慣，夯基礎(chǔ),，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)年級(jí)組的育人目標(biāo)。

2,、完善教師群體的例會(huì)制度,，如：班主任例會(huì)和班情分析會(huì)等等，加大教師間的合作意識(shí),。

3,、進(jìn)一步組建學(xué)生各種社團(tuán)，讓學(xué)生在釋放剩余能量的同時(shí)能夠進(jìn)一步得到全面發(fā)展,。

4,、向課堂40分鐘要質(zhì)量，各位任課教師在熟悉教材,、熟悉學(xué)生的同時(shí)盡快適應(yīng)個(gè)學(xué)生的要求,，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。利用各種教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，使學(xué)生想學(xué),、樂(lè)學(xué)。

5,、做好培優(yōu)補(bǔ)差和提優(yōu)補(bǔ)差的工作,。