每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

高二期中考試后反思500字 高二期中考試反思500字篇一

1.建立一個(gè)和諧,、團(tuán)結(jié)的班主任和教師隊(duì)伍。我們高一,、二都是一個(gè)班主任帶兩個(gè)班,，任課教師一節(jié)課一張導(dǎo)學(xué)案，禁止成題和輔導(dǎo)書(shū)直接上課堂,，很辛苦,。作為年級(jí)主任，無(wú)論對(duì)班主任還是任課教師都沒(méi)有承諾,，所以身先士卒，說(shuō)得再好,，不如做出樣子,，無(wú)論是管理還是備課都決不少做。所以整個(gè)高二年級(jí)的教師,、教練在工作中,，齊心協(xié)力，齊抓共管,，戰(zhàn)斗力很好,。

2.抓好課堂建設(shè)

本著相信學(xué)生，解放學(xué)生,，利用學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生的理念，去進(jìn)行教學(xué),，從我們的實(shí)踐來(lái)看,，我們的學(xué)生，單靠教師的講,，現(xiàn)在來(lái)看肯定是學(xué)不會(huì)了,。所以在課堂上本著學(xué)生最后的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)Q于他能吸收多少，而不是教師教了多少這樣一個(gè)原則去編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案和實(shí)施課堂教學(xué),?？傮w上看學(xué)生的積極性有了很大提高，教學(xué)成績(jī)有了一定的提高,。

3.做好教材整合工作,。文科數(shù)學(xué)就去掉了特別難的部分，只抓住能得分的部分,。

4.周考與月考相結(jié)合,。

5.每周兩節(jié)輔導(dǎo)課。每個(gè)教師不多于6人，教室的老師可以看班或輔導(dǎo),，但不能講課,，每個(gè)班級(jí)都有具體的任務(wù)。補(bǔ)知識(shí),，也補(bǔ)感情,，老師與學(xué)生交流較少。

1.導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)習(xí)題化,，沒(méi)有情景化,、生活化的東西，展示表面化,，念展念答案現(xiàn)象嚴(yán)重,，缺乏規(guī)范,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)得不高效，教師教的不高效,。學(xué)生的知識(shí)不能內(nèi)化成自己的東西,，造成理科的數(shù)理化生，文科的地理成績(jī)偏低,。

2.教師的教學(xué)設(shè)計(jì)并沒(méi)有盯著學(xué)生,，而是盯著考綱，所以造成學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備應(yīng)對(duì)不了導(dǎo)學(xué)案的要求,，造成效率的低下,。

3.弱勢(shì)學(xué)科的存在，某個(gè)班整體學(xué)習(xí)氛圍不好,。

i,、班主任：樹(shù)立正面典型，宋春霞,，歷宏亮等,，開(kāi)好每周的班主任會(huì)。

ii,、教師方面：

1.圍繞著我校高效課堂的建設(shè),，從我自身做起，爭(zhēng)取盡可能多的走進(jìn)課堂,，與高二全體教師一起,，做好課堂建設(shè)工作。做到導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)符合學(xué)情,，課堂展示符合規(guī)范,，教師的點(diǎn)撥深刻到位。

2.降低教學(xué)起點(diǎn),，以學(xué)定教,，而不是以教定學(xué),。我們的進(jìn)步跟我們從這個(gè)有很大關(guān)系，有的老師總是很迷惑,，降到什么程度,，學(xué)生能聽(tīng)得懂，入點(diǎn)門(mén)兒的內(nèi)容,，像數(shù)學(xué)從基本的解方程,、計(jì)算入手，英語(yǔ)從音標(biāo)入手,。

3.針對(duì)學(xué)科弱科,，找備課組長(zhǎng)，分析具體原因,，找其一同聽(tīng)課,，整體都弱的班級(jí)，找班主任,，開(kāi)合力會(huì),。

1.樹(shù)立正面典型，從正面引導(dǎo)學(xué)生,。通過(guò)努力抓、反復(fù)抓,、抓反復(fù)的辦法,，改變這部分學(xué)生的現(xiàn)狀，讓他們覺(jué)得只要努力,，自己也是可以取得進(jìn)步的,，自己身上也是有優(yōu)點(diǎn)的。

2.通過(guò)每天一節(jié)閱讀課,，記500字筆記,。拓展學(xué)生的知識(shí)面，陶冶學(xué)生的情操,，樹(shù)立正確的價(jià)值觀,。

3.關(guān)注學(xué)生心理，加強(qiáng)理想前途教育,，保證生源,。

高二期中考試后反思500字 高二期中考試反思500字篇二

試卷共50分，考試時(shí)間60分鐘,。試卷由兩個(gè)大題25個(gè)小題組成,，分選擇題和非選擇題兩大部分?？疾鞂W(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和實(shí)驗(yàn)的能力,。就試卷內(nèi)容來(lái)看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),，沒(méi)有偏題、怪題,，覆蓋面比較廣,，知識(shí)點(diǎn)多且靈活，更能與生活實(shí)際中的問(wèn)題密切結(jié)合,。對(duì)發(fā)展學(xué)生智力,，提高學(xué)生能力有所幫助。本次考試班級(jí)考試人數(shù)47人,，平均分為19.2234分,，及格率 10.64%。

1.選擇題共20個(gè),，共占20分,，錯(cuò)誤較多的有：8小題，考查對(duì)照實(shí)驗(yàn)的理解;9小題,，考查放大鏡的使用;12小題,，c和d答案有錯(cuò);學(xué)生掌握情況不好。而生物特征本章的內(nèi)容學(xué)生掌握良好,，失分率低,。

2.非選擇題共享30分，量大知識(shí)點(diǎn)多,，基礎(chǔ)知識(shí)純記憶的占三分之一,，三分之二是理解記憶，其中有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)容,，細(xì)胞結(jié)構(gòu)部分,，遺傳信息內(nèi)容學(xué)生錯(cuò)誤較多，23小題,，制作臨時(shí)裝片學(xué)生錯(cuò)誤較多,，反映學(xué)生實(shí)驗(yàn)部分掌握不好。所以填空題失分率相應(yīng)較高,。

1.學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢,有的學(xué)生升入初中不會(huì)學(xué)習(xí),不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和考試,。

2.考試時(shí)學(xué)生審題不清,例如21小題學(xué)生未畫(huà)出箭頭。

3.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)常識(shí)少,動(dòng)手操作聯(lián)系實(shí)際生活的能力差.

4.生物課一周兩節(jié)課,，課時(shí)少,，任務(wù)重，對(duì)七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)理解能力有限,，對(duì)課本理解不到位,，很難在不理解的基礎(chǔ)上去記憶,。

5.在以后的教學(xué)中，應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),突出能力培養(yǎng),加大重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)力度.

6.注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),學(xué)會(huì)審題做題,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí).

7.倡導(dǎo)科學(xué)教法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,并從思想上重視生物課.

高二期中考試后反思500字 高二期中考試反思500字篇三

前半學(xué)期順利的完成了選修3—2的內(nèi)容,，后半學(xué)期完成了選修3—5的內(nèi)容,，3—2研究的是電磁學(xué)內(nèi)容，3—5研究的是動(dòng)力守恒和原子物理的內(nèi)容,，兩本教材的共性是抽象,，學(xué)生不易掌握，教學(xué)中確實(shí)令我頭痛,，我用了渾身解數(shù),，總算完成了本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和期初目標(biāo)，回顧一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程,，我將從以下幾方面進(jìn)行教教材分析：

一,、反思教材表述存在問(wèn)題。

3—2第2章第2節(jié)課后作業(yè)第2題選項(xiàng)（a）s接通時(shí),，燈泡l先亮,，l后亮。選項(xiàng)（c）s斷開(kāi)時(shí),，l先暗,，l則先閃亮一下再暗。我認(rèn)為這樣描述有問(wèn)題,，（a）選項(xiàng)應(yīng)改為：l先達(dá)最亮,，l后達(dá)最亮。（b）選項(xiàng)應(yīng)改為：l先熄滅,，l則先閃亮一下再熄滅。選修3—4第53頁(yè)第一行,，書(shū)上這樣描述：變化的電場(chǎng)周?chē)a(chǎn)生變化的磁場(chǎng),，變化的磁場(chǎng)周?chē)a(chǎn)生變化的電場(chǎng)。這種描述是錯(cuò)誤的,，如果均勻變化就會(huì)產(chǎn)生恒定的,。

二、反思教學(xué)疑惑,。

閉合矩形線框在勻強(qiáng)磁場(chǎng)里面運(yùn)動(dòng),，線框平面與磁場(chǎng)方向垂直，問(wèn)線框會(huì)不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì),。很多學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有電動(dòng)勢(shì),，理由是磁通量沒(méi)有變化。事實(shí)上從導(dǎo)體切割磁感線分析很顯然有電動(dòng)勢(shì),。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我較糾結(jié),，教學(xué)時(shí)判斷有沒(méi)有電動(dòng)勢(shì)是看磁通量是否變化,，導(dǎo)體切割磁感線書(shū)上也是根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律推到的，但得到兩種不同的結(jié)果,，這樣就造成概念的模糊,，最后只好讓學(xué)生優(yōu)先考慮切割判斷。

物理選修3—5第十六章動(dòng)力守恒這部分,，書(shū)上實(shí)驗(yàn)與探究介紹了碰撞問(wèn)題,，這在生活中有很多實(shí)例，在教學(xué)中,，我從生活入手,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三,、反思教法,。

3—2這本教材研究電磁學(xué)內(nèi)容，相對(duì)來(lái)說(shuō)較抽象,，不好學(xué),，我在教法上基本上是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，電學(xué)實(shí)驗(yàn)較容易吸引學(xué)生眼球,，所以教學(xué)效果應(yīng)該較好,。3—5這本教材研究動(dòng)量、原子物理,，也較抽像,，演示實(shí)驗(yàn)不容易做成功，在教法上適當(dāng)改變一下,，采用類(lèi)比教學(xué),，讓學(xué)生有一個(gè)直觀了解。

四,、反思教材處理：

本學(xué)期我們完成了3—2,，3—5教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容較多,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，教學(xué)上把握重點(diǎn)，例如3—2第5章傳感器略講,，讓學(xué)生了解即可,。3—5第17章概率波和不確定關(guān)系不講，讓有興趣的學(xué)生自己看書(shū),。

五,、反思知識(shí)銜接。

3—2和3—5在內(nèi)容上聯(lián)系不大,，防止學(xué)生遺忘,，在月考試卷出題時(shí)我們會(huì)將兩本教材內(nèi)容都出到,，達(dá)到鞏固的目的，課堂上也要經(jīng)常點(diǎn)播學(xué)生去復(fù)習(xí)舊知識(shí),。

六,、反思培養(yǎng)“思”“問(wèn)”的關(guān)系。

物理課程并不像有的課程那樣,，記住幾個(gè)概念,，幾條結(jié)論就能解決很多問(wèn)題，僅僅靠死記硬背,，生搬硬套是行不通的,。物理不是看懂的，也不是聽(tīng)懂的,，是想懂的,。物理學(xué)內(nèi)容來(lái)源于自然現(xiàn)象及生活實(shí)踐，是研究自然規(guī)律的,；物理題型靈活多變,，光靠死記硬背沒(méi)有多大用處的，必須深入理解,，弄清概念規(guī)律的來(lái)龍去脈,，這需要有較好的理解能力、觀察能力,、邏輯思維能力,，空間想象能力、分析問(wèn)題的能力,、利用數(shù)學(xué)知識(shí)處理物理問(wèn)題的能力等,。

本次期末考試，各班物理考的不是太理想,，結(jié)合這次考試發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題反思如下：

一,、幾點(diǎn)失誤：

1，沒(méi)能很好地處理好“寬”與“嚴(yán)”的關(guān)系,。我現(xiàn)在一向比較注意和同學(xué)們溝通交流，所以師生關(guān)系還是很融洽的,。但也正是因?yàn)樘幍糜行╇S意吧,，導(dǎo)致在布置某些任務(wù)的時(shí)候，學(xué)生有意無(wú)意地就“打折扣”,，影響了學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成,。

2，自己講得太多,。我上課的時(shí)候,，一般是先提問(wèn),，然后根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行講解。但往往學(xué)生對(duì)有些問(wèn)題反應(yīng)太慢,，或出錯(cuò)較多,，這時(shí)我就忍不住進(jìn)行提示。有時(shí)沒(méi)把握好分寸,，講得太多太細(xì),，無(wú)形當(dāng)中就等于替學(xué)生回答了問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生思考的范圍受限,。

3,，作業(yè)督導(dǎo)力度有待加強(qiáng)。平時(shí)作業(yè)布置較少,，學(xué)生課后鞏固時(shí)間較少,，而其他教師都在充分利用一切有效時(shí)間。有些時(shí)候作業(yè)雖然布置了,，但沒(méi)有嚴(yán)格檢查,，學(xué)生抓住我這個(gè)特點(diǎn)，得過(guò)且過(guò),，蒙混過(guò)關(guān),，有的甚至完全不做。

二,、整改措施：

針對(duì)上述問(wèn)題,，本人在后半學(xué)期做以下整改：

1、處理好“寬”與“嚴(yán)”的關(guān)系,。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,，我將充分考慮這一問(wèn)題，和學(xué)生做到“親密有間”,，學(xué)習(xí)任務(wù)一定要求按質(zhì)按量完成,。

2、 精講多練,，提高課堂效率,，盡可能地用課堂時(shí)間解決更多的問(wèn)題。

3,、加強(qiáng)作業(yè)檢查,，采取多種措施處理好學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題

4、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化工作,，及時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),，爭(zhēng)取在后半期取得一定的成績(jī)。

5,、努力里做到教師教的活,，學(xué)生會(huì)運(yùn)用,，嘗試新的教學(xué)方式。教師首先要多學(xué)習(xí),，通過(guò)讀書(shū),、與同事研討等方式，加強(qiáng)自己對(duì)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)能力的指導(dǎo),，并專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間對(duì)學(xué)生盡心輔導(dǎo),，努力提高學(xué)生的綜合分析能力和計(jì)算能力。

6,、多留心,、學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。自己本身能力,、思維是有限的,，平時(shí)的工作中，應(yīng)留心觀察別的老師的做法,，學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有效的做法,，努力提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

高二期中考試后反思500字 高二期中考試反思500字篇四

期中考試試卷的命題依據(jù)高考物理考試說(shuō)明的要求,，以能力測(cè)試為主導(dǎo),，注重考查學(xué)生對(duì)高中物理基礎(chǔ)的、核心的和可再生的知識(shí)掌握情況,。通過(guò)考試能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在前一階段學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,，試卷具有如下特點(diǎn)：

1.試卷結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定，適度體現(xiàn)改革精神

2.試卷考查的內(nèi)容比較全面,，知識(shí)覆蓋面較廣

3.充分發(fā)揮各種題型的功能

4.選修試卷綜合題較多,，前面電場(chǎng)知識(shí)考查較多，最近所學(xué)的恒定電流一章內(nèi)容較少,，這也是選修班學(xué)生考得較差的一方面原因,。

根據(jù)期中考試試卷情況，目前學(xué)生在以下幾個(gè)方面還存在一些問(wèn)題,。

選修班：

1.對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基本的物理規(guī)律掌握不扎實(shí)，對(duì)基本物理概念理解不清楚

ⅰ卷選擇題有較多題都直接考查課本上呈現(xiàn)的基本內(nèi)容,，有些是課本習(xí)題改編而成,，但在學(xué)生答題中出現(xiàn)了各種錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤的出現(xiàn)反映了學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)內(nèi)容還沒(méi)有很扎實(shí)的掌握,，甚至有些同學(xué)對(duì)前面所學(xué)的知識(shí)，尤其是高一所學(xué)的,，已忘記差不多了,。

3.基本應(yīng)用和常規(guī)題型的訓(xùn)練未落實(shí)到位

學(xué)生在考試中一些能拿分的題目拿不到全分,，比如：試卷的填空題4題，共20分,，單選題的第2,、7題，得分都較差,。

4.解題中的分析,、綜合處理、遷移能力不夠強(qiáng)

這主要體現(xiàn)在計(jì)算題中,。

5.審題不清,，粗心大意，解題不夠規(guī)范,，運(yùn)算錯(cuò)誤

必修班：

對(duì)于必修班,，由于學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修1和必修2的內(nèi)容占80%以上的比例，這學(xué)期我們采取先復(fù)習(xí),，選修1-1復(fù)習(xí)后再上的策略,，這次考試，大部分班級(jí)的及格率都較好,，好幾個(gè)班甚至超過(guò)了90%,，但也存在一些問(wèn)題。

1.學(xué)生思想不重視,，學(xué)習(xí)的熱情不高

比如,，試卷的選擇題前7題，很簡(jiǎn)單,，但很少有班級(jí)正確率達(dá)到100%,。計(jì)算題第一題，錯(cuò)誤的情況為數(shù)不少,。

2.課堂不能認(rèn)真聽(tīng)講,，每個(gè)班級(jí)都有為數(shù)不少的同學(xué)不能及格。

3.解題很不規(guī)范,。

4.平時(shí)作業(yè)抄襲現(xiàn)象較嚴(yán)重,。

1.課堂降低要求，強(qiáng)化基礎(chǔ),。

2.提高作業(yè)質(zhì)量,，降低作業(yè)難度，做到有做必改,，并強(qiáng)化作業(yè)的二次批改,。

3.提高集體備課質(zhì)量，選修與必修分開(kāi)進(jìn)行集體備課。

4.提高學(xué)生學(xué)習(xí)激情,，多找學(xué)生交流,，尤其是必修班，多做后進(jìn)生工作,，將學(xué)業(yè)水平測(cè)試中的不合格率降到最低,。

高二期中考試后反思500字 高二期中考試反思500字篇五

期中考試結(jié)束了，我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,，這次考試比上次有些進(jìn)步,，我認(rèn)真分析了原因：

1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí),，只不過(guò)是看了看書(shū),。

2、臨陣磨槍?zhuān)粨?，平時(shí)不善于積累,。

3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn),。

其實(shí),，語(yǔ)文一直是我這三科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急,，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視 學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿(mǎn)意,，但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認(rèn)為沒(méi)什么,，靠自己的功底完全可以應(yīng)付,，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的,。

經(jīng)過(guò)這次考試,，我也明白了,，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多,，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，所以，既是自己的強(qiáng)項(xiàng),，就更不能落下,，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。在語(yǔ)文方面,，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，使自己的閱讀能力有所提高,。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼,，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光,，為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績(jī)是靠?jī)?yōu)良的學(xué)習(xí)方式。許多教育學(xué)者認(rèn)為,，將來(lái)的“文盲”,，不再是目不識(shí)丁的人，而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí),，不會(huì)自己鉆研問(wèn)題,，沒(méi)有預(yù)見(jiàn)力的人。這就要求我們不僅要掌握知識(shí),，更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異,，正如醫(yī)生用藥,，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)自己的情況,，發(fā)揮特長(zhǎng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法,。但優(yōu)良的學(xué)習(xí)方式絕對(duì)離不開(kāi)預(yù)習(xí),、認(rèn)真聽(tīng)課和課后復(fù)習(xí)。

然而在這三點(diǎn)中,，我認(rèn)為聽(tīng)講是最重要的,，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是,，只有聽(tīng)講你才能取得事半功倍的效果,。認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，甚至比做10道練習(xí)題還要好,。

預(yù)習(xí),，不僅僅是簡(jiǎn)單的看書(shū)，對(duì)于語(yǔ)文,，應(yīng)該畫(huà)一些重點(diǎn)字詞,、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn);數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念,?？赐陼?shū)以后,，可以試著做一下課后的練習(xí)題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí),。英語(yǔ)只要了解基本的句型構(gòu)成,，再多背幾個(gè)單詞就可以了。

人長(zhǎng)得越大,，記憶力就越是遞減,。因此，常常復(fù)習(xí)很重要,。不過(guò)不必天天復(fù)習(xí),，畢竟我們也沒(méi)有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的知識(shí)積累下來(lái),，利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí),。每周都是這樣，一個(gè)月后,，來(lái)一次總的復(fù)習(xí),，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識(shí),，那么,，以后，只要你有空的時(shí)候再看看,，就一定可以牢牢記住了,。

除了這三點(diǎn)，還有三個(gè)“必須”,。

1.學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn),。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會(huì)傾斜;只有走穩(wěn)了,才會(huì)輕松地跑。學(xué)習(xí)任何知識(shí),，必須注重基本訓(xùn)練,，要一步一個(gè)腳印，由易到難,，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功,，不要前面的內(nèi)容沒(méi)有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí);更不能基本的習(xí)題沒(méi)有做好,，就一味去鉆偏題,、難題。這是十分有害的,。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),，我就先做那些基礎(chǔ)題，熟練的掌握公式,，之后再去做那些比較難的題,。這樣,，你就能打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然的就上來(lái)了,。

2.學(xué)習(xí)必須勤于思考,。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力,。要防止死記硬背,。學(xué)習(xí)中要多問(wèn)幾個(gè)為什么。比如學(xué)英語(yǔ),，一個(gè)句子可以用多種方法去做,，舉一反三，靈活運(yùn)用,，使你的大腦思維更加活躍。

3.學(xué)習(xí)必須一絲不茍,。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂,。例如，習(xí)題做錯(cuò)了,，這是常有的事,，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說(shuō)出正確的理由,，每一步都要有根據(jù),，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎,。

只要做到了這些,，再加上一些你認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方式，相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高的,，在考試中取得好成績(jī),。

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試卷特點(diǎn)

從整體上看，試卷體現(xiàn)了新課程提倡的物理學(xué)科教學(xué)要求的特點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)了科學(xué)探究的特征,。堅(jiān)持出活題，考基礎(chǔ),、測(cè)能力,，無(wú)偏題，怪題,，整張?jiān)嚲碓囶}難度適中,，符合學(xué)生的思維特點(diǎn)，題目看起來(lái)非常親切,，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)物理能解決實(shí)際問(wèn)題,，非常有用,。體現(xiàn)課程理念上的導(dǎo)向：知識(shí)是用來(lái)解決問(wèn)題的，平時(shí)的教學(xué)應(yīng)該緊密聯(lián)系生活實(shí)踐,，老師的教學(xué)應(yīng)該緊密結(jié)合生活實(shí)踐,，從試卷的評(píng)閱得分情況看，高分成績(jī)不多,。中等分?jǐn)?shù)較多,，不及格較多，比值約為1:4:5.考查結(jié)果具有一定的導(dǎo)向性,，對(duì)于今后的教學(xué)工作,，有一定的指導(dǎo)意義。

1,、試卷內(nèi)容分析

試卷共三大題,，22個(gè)小題，滿(mǎn)分100分,，選擇題15個(gè)小題共60分,，填空題4小題，每空2分,，涉及實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程6分,，物理概念考察運(yùn)用10分，共16分,。計(jì)算題共3個(gè),，共24分，試卷覆蓋面廣,，重點(diǎn)知識(shí)突出,，以基本概念考查和基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用考查的題目，高達(dá)55%左右,，以圖表為載體的試題占18分,，各章節(jié)的分?jǐn)?shù)比例適中。各小題難度大部分控制在0.6左右;但是也有一定難題,，個(gè)別小題如第10小題難度在0.3,，第15小題難度在0.35，第18小題難度在0.3,，第21小題難度在0.4,，第22小題難度在0.2，第2小題,，第3小題難度在0.8,。

2、試卷定量分析

全年級(jí)參考學(xué)生1334人,，全卷滿(mǎn)分為100分,，最高分為98分,，最低分為17分，平均分為56.22分,，拔尖率50.07,。

1.基本概念不清，質(zhì)點(diǎn),，參考系,，路程和位移，平均速度和速率,，加速度,，自由落體運(yùn)動(dòng)等掌握都有缺陷。

2.基本公式記憶不牢固,，理解欠缺,，運(yùn)用生疏。

3.計(jì)算能力極差,，計(jì)算粗心大意毛病不改,。

4.物理建模能力空白，物理情景分析很欠缺,，不會(huì)將題目情景轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)情景，處理分析思維缺乏,。

1,、重視基本知識(shí)的教學(xué)

新的課程改革提出了“改為課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向”、“從單純注重傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的要求,，這并不是說(shuō)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)已變得無(wú)足輕重,，而是要讓學(xué)生經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象，產(chǎn)生認(rèn)識(shí)物理知識(shí)的過(guò)程,，通過(guò)物理基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,，把知識(shí)的學(xué)習(xí)作為培養(yǎng)能力的途徑和載體。因此,，對(duì)物理基本知識(shí)的教學(xué)不是削弱而是加強(qiáng)了,，要求更高、更科學(xué)了,。

2,、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)

實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)科中的地位與作用任何一個(gè)教育工作者都十分清楚，不必在此贅述,?？荚囍酗@示出實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍是物理教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。在物理教師中不能準(zhǔn)確理解物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的,，為實(shí)驗(yàn)而實(shí)驗(yàn);把物理實(shí)驗(yàn)僅理解為實(shí)驗(yàn)操作;片面強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)與知識(shí)的聯(lián)系,，忽略在實(shí)驗(yàn)中對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，忽略在實(shí)驗(yàn)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)觀點(diǎn)、科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度教育的現(xiàn)象還普遍存在,。許多學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理理解不透徹,，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察不仔細(xì)、分析不清楚,，對(duì)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的幾種常用方法沒(méi)有掌握,，故在解答實(shí)驗(yàn)試題時(shí)顯得束手無(wú)策。在今后的教學(xué)中注重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng),，包括實(shí)驗(yàn)儀器觀察,、了解、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的理解,、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè),、分析。

3,、重視學(xué)生物理探究和綜合能力培養(yǎng)

探究和綜合理科的最顯著的特征,。一個(gè)“活”字很形象地表達(dá)了科學(xué)中中考要考查的主要東西——學(xué)生的能力。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程,，讓學(xué)生通過(guò)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),，科學(xué)過(guò)程的經(jīng)歷，科學(xué)方法的領(lǐng)悟,，達(dá)到養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣,，形成解決問(wèn)題的多種能力。

4,、注重聯(lián)系實(shí)際,，貼近生活。

改“教教材”為“用教材教”,，能結(jié)合生活實(shí)際,，關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境，動(dòng)態(tài)生成教學(xué)資源,，比如本次試題中22題,，自由落體運(yùn)動(dòng)和豎直上拋運(yùn)動(dòng)的結(jié)合分析，只要將情景模型構(gòu)建去來(lái),，得去滿(mǎn)足相遇的條件關(guān)系式,，那么失分就不會(huì)這么多了，可惜很多學(xué)生不知道將情景模型構(gòu)建去來(lái),。

5,、優(yōu)化訓(xùn)練。

不選難、怪,、偏題,。要選擇一些立意較新、質(zhì)量高,，基礎(chǔ)性強(qiáng),，有代表性的題目，適當(dāng)引入有遷移性的題目,，體現(xiàn)物理學(xué)科特點(diǎn),。有助物理模型構(gòu)建的訓(xùn)練。

高二期中考試后反思500字 高二期中考試反思500字篇七

從試卷的知識(shí)內(nèi)容上看,，本次月考高二物理卷有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.難度較?。喝硭械目荚噧?nèi)容，幾乎全是使用的學(xué)案上的知識(shí),，單一知識(shí)點(diǎn)的考查所占比重較大,，大多數(shù)題為簡(jiǎn)單題、單思維量的題,，且與必修知識(shí)緊密相關(guān),，沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)題、怪題與嚴(yán)重超標(biāo)的題,。

2.雖說(shuō)試題較簡(jiǎn)單但沒(méi)有出現(xiàn)滿(mǎn)分卷及眾多的高分卷,，高分段沒(méi)有低分段學(xué)生人數(shù)多。60分以上的同學(xué)對(duì)物理學(xué)習(xí)有興趣,，且學(xué)習(xí)主動(dòng),，學(xué)法較得當(dāng);而40-60分的同學(xué)，對(duì)課本中與課標(biāo)直接相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)掌握較好,，學(xué)案基本能按時(shí)完成,。20-40分的同學(xué),，學(xué)習(xí)物理吃力,，基本概念、基本方法掌握有困難;少數(shù)考20分以下的同學(xué),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)被動(dòng),。

3.我任教的兩個(gè)班均分差距小,，2.1班和2.2班平均分相差很少，從本次考試看有一定的進(jìn)步,。

從本次月考成績(jī)的分布特點(diǎn)看,，學(xué)生的學(xué)與教師的教可能存在以下幾方面問(wèn)題：

1.全卷題目中，幾乎全部是原原本本來(lái)自學(xué)案的例題、習(xí)題,。這些題目均為布置的書(shū)面作業(yè),，且認(rèn)真進(jìn)行了講評(píng)。從試卷分析來(lái)看,，得分并不理想,，可見(jiàn)學(xué)生在作業(yè)中存在困難，在講評(píng)中并沒(méi)有得到有效的解決,，假期中學(xué)生未能按要求有效安排復(fù)習(xí)也是得分低的原因,。

2.全卷雖原原本本來(lái)自學(xué)案，學(xué)生得分不理想,，這充分暴露了學(xué)生完成學(xué)案或練習(xí)冊(cè)存在不夠深入或應(yīng)付的傾向,。練習(xí)冊(cè)教師安排時(shí)間做了，并且組織講評(píng),、交流討論,，但從月考情況來(lái)看，掌握的不夠理想,。

3.解題不規(guī)范,。解題不規(guī)范反映了學(xué)生學(xué)習(xí)方法不正確、不科學(xué),，反映了學(xué)生學(xué)習(xí)的浮燥情緒,。也可能是學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重、或認(rèn)識(shí)不到位,。

今后,，從教師教學(xué)角度看，我要著重落實(shí)以下幾點(diǎn)：

1.切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)案入手,，使用學(xué)案學(xué)習(xí),，而不是只學(xué)學(xué)案。同時(shí),，教師在教學(xué)中,，更是要用學(xué)案教，而不是只教學(xué)案,。在教學(xué)中,，要把握好課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū),、習(xí)題三者的關(guān)系,。特別是要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，利用好手頭上的學(xué)案或練習(xí)冊(cè),，豐富自己的知識(shí),，而不能舍近求遠(yuǎn)，單從習(xí)題入手，或從輔導(dǎo)書(shū)入手,，進(jìn)行學(xué)習(xí),。在落實(shí)課本知識(shí)的掌握上，要加大力度,，增加學(xué)案的面批面改的機(jī)會(huì),，對(duì)相關(guān)知識(shí)和方法進(jìn)行總結(jié)，以求達(dá)到舉一反三之效,。

2.對(duì)練習(xí)冊(cè)的使用問(wèn)題,，要充分利用備課組的活動(dòng)時(shí)間，按教學(xué)進(jìn)度對(duì)相關(guān)單元的習(xí)題進(jìn)行取舍,。刪除有錯(cuò),、繁難、嚴(yán)重超標(biāo)的題目,。而對(duì)鞏固知識(shí),、掌握課標(biāo)要求有益的習(xí)題，要督促學(xué)生按時(shí)完成,，并加大檢查的力度,。

3.結(jié)合新教材的有關(guān)欄目，注重新課的引入方式生動(dòng)活潑,，形式多樣,，在努力達(dá)成“三維目標(biāo)”的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加物理的趣味性,、實(shí)用性及與其他學(xué)科融合的教學(xué),，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。

4.要進(jìn)一步研究學(xué)情,，在研究學(xué)情的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真?zhèn)湔n。注重收集學(xué)生學(xué)習(xí)物理中存在的問(wèn)題,，利用各種方式,，保持與學(xué)生的聯(lián)系與交流。努力做到教學(xué)相長(zhǎng),，提高教學(xué)的有效性,。

高二期中考試后反思500字 高二期中考試反思500字篇八

時(shí)至今天,，本學(xué)期已過(guò)半,。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，共進(jìn)行了三次考試：9月初高二開(kāi)學(xué)摸底考試,、10月初月考,、11月初期中考試。每次考試，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，都是高強(qiáng)度地嚴(yán)格規(guī)范訓(xùn)練,，提醒學(xué)生檢查自己的不足，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中問(wèn)題,。作為老師,，也應(yīng)該反思自己的教學(xué)工作，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路和方式,。

27班(理科實(shí)驗(yàn)班),，整體數(shù)學(xué)成績(jī)較穩(wěn)定，處良好狀態(tài),。不過(guò)有五分之二的學(xué)生成績(jī)每次都有波動(dòng),。這部分學(xué)生中，一半的學(xué)生是不認(rèn)真學(xué),，拖拉數(shù)學(xué)作業(yè),，新知識(shí)不能及時(shí)消化理解，舊知識(shí)不去復(fù)習(xí)鞏固,。另一半是數(shù)學(xué)思維僵硬,，不靈活，也做了不少題,，但沒(méi)有形成自己獨(dú)立的思考問(wèn)題的方式,，很多時(shí)候處在忙亂中。

30班(文科a班),，五分之四是女生,，女生學(xué)習(xí)相對(duì)男生略微認(rèn)真些。但畢竟基礎(chǔ)薄弱,，做題時(shí)磨嘰,，常“胡思亂想”,，抓不住關(guān)鍵點(diǎn),。本次期中考試，四分之三的學(xué)生數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)過(guò)了百分,，能感覺(jué)學(xué)生內(nèi)心的興奮勁,，每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情被點(diǎn)燃了。所以讓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生考個(gè)好看的分?jǐn)?shù),，就是給他們很大鼓舞,，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

10班(文科班),，班內(nèi)人數(shù)多,，七十多個(gè)學(xué)生,。學(xué)生成績(jī)差異大。三分之一的學(xué)生是不學(xué)數(shù)學(xué)的,，三分之一的學(xué)生時(shí)而想學(xué)時(shí)而放棄,，還有三分之一的學(xué)生真的想學(xué)，也正在努力的學(xué),。之前已經(jīng)六年沒(méi)有帶過(guò)文科班,，這一屆帶了個(gè)文科班，曾經(jīng)奢望每個(gè)學(xué)生都能跟著我學(xué)學(xué)數(shù)學(xué),，文理分班后,，才明白，當(dāng)時(shí)想法太幼稚了,。很多學(xué)生不是你去改變他,，而是他會(huì)徹底的改變你。不得不承認(rèn),，本人能力有限,。一位教師能把個(gè)別差生教育好，才有資格被稱(chēng)為優(yōu)秀老師,，可差生太差,，差生太多，無(wú)奈,，真地?zé)o奈,。文科學(xué)生中的很多學(xué)生，要想學(xué)好數(shù)學(xué),，必須從初一開(kāi)始復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),，當(dāng)然這不是主要的困難。難于登天的是轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

基于對(duì)學(xué)生的觀察與了解,，在以后的工作中務(wù)必堅(jiān)持下面六條。

一,、重視基礎(chǔ)知識(shí)地講解,。

二、依靠教材,，但不能依賴(lài)教材,。講主干知識(shí)，一些無(wú)關(guān)緊要的要敢于放棄,。

三,、恰當(dāng)使用資料，講解時(shí)詳略得當(dāng),，不可胡子眉毛一把抓,。教師先做，而后歸類(lèi)講解,。盡量做到簡(jiǎn)潔,、有序。定時(shí)檢查作業(yè),。

四,、三個(gè)班的內(nèi)容、深度不能一樣,，做到“因班施教”,。

五、對(duì)學(xué)生要充滿(mǎn)信心,，不過(guò)分責(zé)備學(xué)生,，批評(píng)點(diǎn)到而止。不和學(xué)生賭氣,，不帶著不良情緒進(jìn)班級(jí)上課,。

六、教書(shū)靠良心,、靠善念,。為師者不虛榮、不好強(qiáng),。

高二期中考試后反思500字 高二期中考試反思500字篇九

期中考試已經(jīng)陸續(xù)告終,。對(duì)于這次的期中考試，同學(xué)們不能掉以輕心,?？己蟮某煽?jī)已成定局，無(wú)論好還是壞,，同學(xué)們都要總結(jié)原因,。在同樣的錯(cuò)誤下，要嚴(yán)格要求自己不能犯第二次,?？己蟮姆此贾匾圆⒉粊営诳荚嚤旧恚兄谕瑢W(xué)們總結(jié)錯(cuò)誤,，在未來(lái)的考試上取得更優(yōu)異的成績(jī),。下面，對(duì)期中考試,，提供三點(diǎn)總結(jié)建議,。

首先，建議大家先對(duì)自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié),。想必同學(xué)們對(duì)自己的成績(jī)都有一定的期望值,，至少有一定的期待,。那么，這次考試,，是否達(dá)到了你的期望,，是否是你這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映。建議同學(xué)們問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：

1,、名次,、成績(jī)是上升還是下滑?

2、如果上升,，是因?yàn)轭}目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目成績(jī)會(huì)比較好,，有些反之)，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤,，還是自己的水平真實(shí)上升了,。

3、如果下滑,，問(wèn)題又出在哪里(下文將進(jìn)行更詳細(xì)論述),。

知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕,，一是根本不進(jìn)行總結(jié),，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié),，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里,。

那么，如何正確進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)?

首先,，同學(xué)們拿到卷子后,，應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題,。注意,，此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題,。而是包括你答起來(lái)不流暢的題,，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題,。這些題都是你的軟肋,。

其次，同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),。這里應(yīng)該注意的是,，千萬(wàn)不要就題論題。如果只是這道題做錯(cuò)了,，改正了,。那這樣的總結(jié)只是讓你多會(huì)做一道題而已,，下次類(lèi)似的題變一變形，可能又錯(cuò)了,。殊不知,，一道題錯(cuò)了，可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒(méi)有搞清楚,。

所以,，同學(xué)們應(yīng)該做的是,，由點(diǎn)及面,，對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí),。英語(yǔ)錯(cuò)了一道考察冠詞的單選題,，那你是不是對(duì)冠詞這部分知識(shí)就沒(méi)掌握好?物理一道大題的受力分析又錯(cuò)了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問(wèn)題?

如果答案是肯定的話,，為什么不以這次期中考試為契機(jī),，把這部分知識(shí)疏漏處趕緊補(bǔ)上呢?如果又是應(yīng)付了事，下次一定還會(huì)出問(wèn)題,。要拖到什么時(shí)候呢?

考試技巧的總結(jié)上,，高二的同學(xué)應(yīng)尤其注意。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅位仡櫿麄€(gè)考試過(guò)程,，這次你的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上,。請(qǐng)同學(xué)回想，也問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題,。

1,、這次考試你的策略是什么?時(shí)間安排是否合理，有沒(méi)有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?

2,、有沒(méi)有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡,，或者一些很明顯的低級(jí)失誤?如果有，你要怎么能讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)?

3,、具體到每門(mén)學(xué)科,。英語(yǔ)是否沒(méi)有時(shí)間看完整個(gè)閱讀?聽(tīng)力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽(tīng)后面的內(nèi)容?語(yǔ)文是否因?yàn)閷?zhuān)注后面的某道很難的大題而沒(méi)有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分,。等等,。

通過(guò)考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白,，在這次考試中,，如果你能怎樣安排時(shí)間，安排答題順序,，就能取得更好的成績(jī),。把你總結(jié)的記下來(lái),，這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。高三和中考的同學(xué)們,，請(qǐng)把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場(chǎng)上的真實(shí)演練,。

進(jìn)行這些總結(jié)后，同學(xué)們不要忘了,，有一項(xiàng)工作是必需的：把這次考試的錯(cuò)題總結(jié)到你的錯(cuò)題本上,，以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。

最后,，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上的總結(jié),，結(jié)合你個(gè)人和學(xué)校的情況，對(duì)下一階段的學(xué)習(xí),，可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)習(xí),，調(diào)整你的計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、時(shí)間安排,，做出更適合你的計(jì)劃和安排。讓這一次犯的錯(cuò)反省出夢(mèng)想,。在以后的路上,，走得更遠(yuǎn)，變得更強(qiáng),。

高二期中考試后反思500字 高二期中考試反思500字篇十

(1) 注重基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的考查，符合高考命題的意圖和宗旨,。

讓不同的考生掌握不同層次的數(shù)學(xué),，讓幾乎所有的考生都能感受到成功的喜悅。本次高二試卷特注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,，22道題中有5道題(占31分)得分率在90%以上,，有6題(占36分)得分率在80%--90%之間，有4題(占25分)得分率在70%--80%之間,。這樣讓所有同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了更強(qiáng)的信心,。

(2) 注重能力考查

初等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生進(jìn)入高等學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是參加社會(huì)實(shí)踐的必備知識(shí).考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,，是高考的重要目標(biāo)之一.要善于知識(shí)之間的聯(lián)系,，善于綜合應(yīng)用，支離破碎的知識(shí)是不能形成能力的.考查時(shí),，既要注重綜合性,，又兼顧到全面，更注意突出重點(diǎn).整個(gè)試卷前21題的計(jì)算量不大，體現(xiàn)多考一點(diǎn)“想”,，少考一點(diǎn)“算”,，不追求大的運(yùn)算量，注重考查數(shù)學(xué)思想和基本方法以及靈活地解決問(wèn)題能力,，但第22題的計(jì)算過(guò)繁,，使絕大多數(shù)的學(xué)生在此處失掉過(guò)多的分，沒(méi)有針對(duì)性地考察解析幾何中的運(yùn)算能力,。

(3) 注重?cái)?shù)學(xué)應(yīng)用,，力求展現(xiàn)創(chuàng)新空間

解答數(shù)學(xué)應(yīng)用題，是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要表現(xiàn),，能反映出學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力.第21題聯(lián)系了生產(chǎn)方面的實(shí)際問(wèn)題,，試題的表述基本符合學(xué)生實(shí)際情況，考查了學(xué)生的應(yīng)用能力,，并有一定的靈活性,，也考查了學(xué)生的解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

經(jīng)抽樣(抽樣270份)統(tǒng)計(jì)分析,，總體情況大致是：均分：108.7分; 優(yōu)秀人數(shù)51，優(yōu)秀率18.9%;及格人數(shù)223,，及格率82.6%,。

第4題，很多同學(xué)選d,，原因主要是審題不清,，誤認(rèn)為p點(diǎn)是圓上一點(diǎn)。

第10題,，主要錯(cuò)誤原因在于對(duì)a,b認(rèn)識(shí)不清,，若a,b以具體數(shù)字出現(xiàn)，學(xué)生就會(huì)理解漸近線確定,，雙曲線方程不唯一,，由于題中以字母出現(xiàn)，學(xué)生誤以為答案c就代表共漸近線的雙曲線,。

第13題,，主要錯(cuò)誤在于(1)審題不清;(2)到角公式用錯(cuò);

第15題，主要錯(cuò)誤在于基本知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固,，二元一次不等式表示平面區(qū)域,，而直線將平面分成了三部分;

第16題，主要錯(cuò)誤在于學(xué)生對(duì)圓的性質(zhì)掌握得不是很好,，圓與雙曲線知識(shí)綜合運(yùn)用能力較差;

第17題,，主要錯(cuò)誤在于少數(shù)同學(xué)運(yùn)算不當(dāng)及基本技能不是很強(qiáng);

第18題，主要錯(cuò)誤在于(1)沒(méi)有能夠熟練運(yùn)用圓的性質(zhì)來(lái)解決圓的相關(guān)問(wèn)題;(2)有很多同學(xué)丟開(kāi)了圓的特殊性質(zhì)，而用直線與二次曲線相交的一般方法來(lái)解決問(wèn)題時(shí),，弦長(zhǎng)公式又記錯(cuò);

第19題,，主要錯(cuò)誤在于部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，證明不合乎邏輯,，把要證的結(jié)論又當(dāng)條件用;

第20題,，主要錯(cuò)誤在于(1)少數(shù)同學(xué)對(duì)直接法求軌跡方程掌握得不是很好;(2)不少同學(xué)直接當(dāng)作橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程來(lái)處理;(3)學(xué)生的運(yùn)算能力不是太強(qiáng)，弦長(zhǎng)公式記錯(cuò);(4)對(duì)直線與圓錐曲線問(wèn)題的處理方法掌握的也不是很好;

第21題,，主要錯(cuò)誤在于(1)實(shí)際問(wèn)題的自然約束條件“ ”錯(cuò)誤或漏寫(xiě);(2)不能很正確,、規(guī)范地作出可行域;(3)求目標(biāo)函數(shù)的最值過(guò)程中，表述不規(guī)范或沒(méi)有表述,，(4)解完應(yīng)用題后沒(méi)有作答;

第22題,，主要錯(cuò)誤在于第2小題的運(yùn)算繁，學(xué)生畏難情緒重,，怕算;學(xué)生沒(méi)有掌握好基本方法,。

從本次考試可以看出，整體質(zhì)量是還不容樂(lè)觀.低分率也不小,，一些穩(wěn)得分的題目還是有很多學(xué)生錯(cuò),，這反映了學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，數(shù)學(xué)能力是不強(qiáng)的,，有一些知識(shí)還沒(méi)有真正掌握.平時(shí)教學(xué)建議如下：

(1)平時(shí)教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ),，讓所有學(xué)生掌握最基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和基本技能。如：基本概念,、公式,、定理、定義的教學(xué)就應(yīng)注重基礎(chǔ),，讓學(xué)生真正理解,、掌握、記憶到位,。

(2)平時(shí)講解數(shù)學(xué)例題時(shí)有意識(shí)地透數(shù)學(xué)思想方法,，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成數(shù)學(xué)地思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的習(xí)慣。

(3)要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣,，強(qiáng)化解題規(guī)范的要求。

(4)要著重培養(yǎng)學(xué)生熟練,、準(zhǔn)確的運(yùn)算能力,，解析幾何問(wèn)題的運(yùn)算較繁，應(yīng)提倡學(xué)生尋找最簡(jiǎn)的處理方法,，更要讓學(xué)生多體會(huì)運(yùn)算當(dāng)中的技巧,。

(5)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的'巨大作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。

(6)要注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力能力;讓學(xué)生會(huì)思考、會(huì)解題,、會(huì)質(zhì)疑,、會(huì)反思、會(huì)歸納,，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

高二期中考試后反思500字 高二期中考試反思500字篇十一

期中考試后,，我們最為關(guān)心的莫過(guò)于各門(mén)功課的分?jǐn)?shù)了。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過(guò)是對(duì)學(xué)生這一階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià),，考完后不要總盯著它,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的過(guò)程，是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程,。成績(jī)不理想的背后,，就是問(wèn)題的暴露。期中考后我們最該做的就是查漏補(bǔ)缺,，弄清失分的原因,，采取措施,，加以補(bǔ)救,，才能在未來(lái)的期末考試中創(chuàng)造輝煌。

期中考作為學(xué)期中的階段性檢測(cè),，可以客觀地測(cè)評(píng)出學(xué)生半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)效果,，又為今后的學(xué)習(xí)提供了依據(jù)?？荚嚱Y(jié)束了,，考生該做什么呢?你是更關(guān)注成績(jī)呢，還是更關(guān)注對(duì)試卷的分析呢?

拿到期中考試卷,，考好的學(xué)生沾沾自喜,，認(rèn)為自己學(xué)得不錯(cuò);考得不好的垂頭喪氣，甚至心灰意冷,，對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒(méi)有信心,。可實(shí)際上,，不管考得好與壞,，考生都要認(rèn)真分析。期中考試是學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一個(gè)總結(jié)，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)很多自己所欠缺的東西,。據(jù)調(diào)查顯示,，初高中學(xué)生中36%學(xué)生因?yàn)闆](méi)有考后總結(jié)疏漏的意識(shí)，導(dǎo)致成績(jī)不理想,，失去信心,。因此，考后的查缺補(bǔ)漏尤為重要,。

“補(bǔ)齊知識(shí)漏洞是深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)”,，孩子在學(xué)習(xí)中沒(méi)有形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，不能全面總結(jié)以往考試的失分原因,，導(dǎo)致學(xué)科弱項(xiàng),，知識(shí)漏洞一直未解決。隨著孩子知識(shí)總量的累積,，學(xué)科弱點(diǎn)就逐漸暴露出來(lái)了,，再加上履次“考砸”的陰影，形成了惡性循環(huán),，讓學(xué)生在考場(chǎng)上顧慮重重,，考試成績(jī)也自然會(huì)大打折扣!

要想在接下來(lái)學(xué)習(xí)中“洗雪前恥”，取得理想成績(jī),，不僅要抓住期中考后查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì),，找出學(xué)習(xí)癥結(jié)，解決失分點(diǎn);更需要詳細(xì)梳理及建立全面的知識(shí)架構(gòu),，拓寬解題思路,，提升答題技巧，為今后學(xué)習(xí)提升做好準(zhǔn)備,。

同時(shí)在查漏補(bǔ)缺時(shí)還要注意不同水平的學(xué)生要各有側(cè)重和突破,。成績(jī)稍差的學(xué)生只有夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用,，才能提高一個(gè)分?jǐn)?shù)檔,。對(duì)于處于中檔位置的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在彌補(bǔ)漏洞之余,，也要趁機(jī)鞏固基礎(chǔ),，將基本知識(shí)點(diǎn)掌握到滾瓜爛熟的程度，保證自己基礎(chǔ)題和中檔題的得分率,。對(duì)于較為優(yōu)秀的學(xué)生而言,，因?qū)W校的教學(xué)計(jì)劃是側(cè)重于平均水平的，在此基礎(chǔ)上,，優(yōu)秀學(xué)生需要有自己獨(dú)有的努力方向和獨(dú)到的復(fù)習(xí)計(jì)劃

考后試卷分析的目的是找到癥結(jié),、提高成績(jī),，但是據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，80%的學(xué)生沒(méi)有掌握科學(xué)的試卷分析方法,，無(wú)法真正了解自己在考試中存在的問(wèn)題,，使得學(xué)習(xí)陋習(xí)得不到徹底解決。試卷分析不僅僅要從知識(shí)本身分析,，還要從答題技巧,、考試心態(tài)、學(xué)習(xí)方法,、態(tài)度等多方面查漏補(bǔ)缺,，才能在以后的學(xué)習(xí)中輕松勝出。具體方法如下：

第一,，分析總結(jié)知識(shí)水平,。任何一門(mén)功課都有三個(gè)層面的水平基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念(詞語(yǔ),、定義,、定理、公式,、基本觀點(diǎn)等)掌握的水平;基本技能水平(運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí),，基本概念解決基本問(wèn)題的能力水平);綜合技能水平(解決比較復(fù)雜問(wèn)題的綜合能力)。通過(guò)考試卷子和平常的作業(yè),，可以分析出這三個(gè)層面水平的情況,。哪方面差，重點(diǎn)解決哪方面的問(wèn)題,。

第二,，同學(xué)們分析一下對(duì)考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧,，如：覺(jué)得考試時(shí)間不夠,，字跡潦草，連自己都看不清;答案寫(xiě)在密封線內(nèi),，被裝訂看不到;甚至有學(xué)生獨(dú)辟蹊徑，先從最后一道題開(kāi)始做等等,。

第三,，同學(xué)們還應(yīng)分析一下自己的考試心態(tài)。每次考試結(jié)束,，總有同學(xué)說(shuō),，自己太緊張了，沒(méi)有發(fā)揮好,。這就是考試心態(tài)的問(wèn)題,。這中間有急于表現(xiàn),，展示自己以致眼高手低的;還有沒(méi)按老師要求做好充分復(fù)習(xí)準(zhǔn)備并害怕考試的;有弄虛作假，企圖作弊過(guò)關(guān)的,。沒(méi)有一個(gè)良好的心態(tài),，就無(wú)法發(fā)揮出正常的水平?？荚嚂r(shí),，過(guò)分的看重分?jǐn)?shù)、名次,，無(wú)疑會(huì)增加緊張情緒,，影響考試效果。如果把考試作為找出問(wèn)題,，便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑,，那你就不會(huì)緊張，反過(guò)來(lái)你會(huì)喜歡考試,，喜歡把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的一種手段,。

第四，反思一下學(xué)習(xí)方法,。有的學(xué)生,，成績(jī)總是在某一水平，難以突破,，學(xué)習(xí)態(tài)度,、習(xí)慣也較好，這往往是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題,。應(yīng)該一科一科地分析學(xué)習(xí)方法存在什么問(wèn)題,，采取改進(jìn)措施。

最后分析反思的應(yīng)是平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度等,。如果在考試中,，記憶性的題目失分過(guò)多，特別是記憶性科目,，那顯然就是投入不足,，學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用中,，出錯(cuò)較多,，運(yùn)算能力欠缺，即是反映平時(shí)訓(xùn)練不夠,，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題,。反思自己平時(shí)是否自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí);是否心存僥幸心理,，認(rèn)為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒(méi)事,，只要考試前幾天,，認(rèn)真一點(diǎn)就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí),，有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘,，混過(guò)去就算了;有些同學(xué)每天有很多的計(jì)劃與目標(biāo)，而一天下來(lái)沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn),。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí),，對(duì)于新知識(shí)是否只是停留在了解、識(shí)記的層次,，有沒(méi)有進(jìn)行掌握和運(yùn)用,。大多數(shù)同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時(shí)不知如何下筆,。其實(shí),，學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績(jī)好差的前提條件，要想取得好的成績(jī),，必須要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

成功一定有方法,，失敗肯定有原因,。吃一塹，長(zhǎng)一智,?？纪旰蟮目偨Y(jié)反思是為了找到新的起點(diǎn)，繼續(xù)努力奮起直追,。所以同學(xué)們應(yīng)該根據(jù)從期中考中總結(jié)的不足,，進(jìn)而抓緊查漏補(bǔ)缺，不讓自己在下一階段的學(xué)習(xí)中不留遺憾,。

補(bǔ)缺第一步彌補(bǔ)知識(shí)漏洞

彌補(bǔ)知識(shí)上的漏洞,，最重要的是有計(jì)劃地梳理學(xué)科要點(diǎn)，形成知識(shí)體系與綱要結(jié)構(gòu),。學(xué)生可根據(jù)考試的內(nèi)容以及半個(gè)學(xué)期所學(xué)知識(shí)去構(gòu)建知識(shí)體系,，整體把握所學(xué)知識(shí)。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),，從內(nèi)容上分科,、按體系、分章節(jié)構(gòu)建知識(shí)樹(shù),。比如：物理復(fù)習(xí)，可按章節(jié)進(jìn)行梳理,，分為基本概念,、基本公式,、定理;基本概念、公式,、定理的運(yùn)用;本章節(jié)典型例題;本章節(jié)用到的基本解題方法;本章節(jié)實(shí)驗(yàn)等,。以上知識(shí)板塊可以列表歸納比較各項(xiàng)知識(shí)要點(diǎn)，用來(lái)及時(shí)梳理,、鞏固知識(shí)點(diǎn),。這樣一科一科梳理，一棵一棵的知識(shí)樹(shù)就這樣種植起來(lái)了,，種樹(shù)成林,，知識(shí)儲(chǔ)備就越來(lái)越深厚了。

補(bǔ)缺第二步提高學(xué)習(xí)效率

學(xué)習(xí)效率往往和學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)態(tài)度有著密切的關(guān)系,。低效率的根源是被動(dòng)學(xué)習(xí)，總是拖拖拉拉,，學(xué)習(xí)不得法而事倍功半,。因此在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要堅(jiān)持勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)之余的適當(dāng)休息和鍛煉,，利于保持清醒敏捷的頭腦,，有充足的精力。另外,，玩的時(shí)候要痛快的玩,，學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要全身心地投入，手腦并用,，在課堂上充分吸收,。這樣不僅可以改掉拖拉的毛病，而且課后不用費(fèi)太大的力氣就可以很好的掌握知識(shí),。

補(bǔ)缺第三步鍛煉應(yīng)試技巧

首先要在平時(shí)的做題練習(xí)中,，堅(jiān)持先易后難，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，合理分配時(shí)間這些習(xí)慣,。其次，精準(zhǔn)做題,，提高解題效率,。提高做題效率,，最重要的是選“好題”，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn),，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目,，題并不需要多，類(lèi)似的題,，只要兩三個(gè)就足夠。對(duì)于做錯(cuò)的題目,，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是還是因?yàn)轳R虎大意,，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象,，這樣作題效率就會(huì)提高,。

補(bǔ)缺第四步定制計(jì)劃求進(jìn)步

學(xué)生要根據(jù)期中考試的情況，制訂適合自己的有效學(xué)習(xí)計(jì)劃,，這個(gè)計(jì)劃要有短期的也要有長(zhǎng)期的。長(zhǎng)期計(jì)劃可以是在期中考試后一個(gè)月內(nèi)將某個(gè)薄弱學(xué)科成績(jī)提高到一定水平,，也可以在班上給自己設(shè)一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，在一定的時(shí)間內(nèi)要超過(guò)對(duì)手,。短期計(jì)劃可以具體到天，每天要求自己背多少英文單詞,，每天做完弄懂老師布置的作業(yè)等。

高二期中考試后反思500字 高二期中考試反思500字篇十二

此次考試基本解決了上次考試存在的心理素質(zhì)問(wèn)題,，面對(duì)試卷能夠從容應(yīng)對(duì),。這次考試也反映出了新的問(wèn)題,，如：考試前的復(fù)習(xí)力度不夠等等。

1. 語(yǔ)文：分?jǐn)?shù)再創(chuàng)新高,。個(gè)人感覺(jué)主要是做選擇題的能力有所強(qiáng)化。同時(shí),，經(jīng)過(guò)作文訓(xùn)練,，此方面能力也有提高,。對(duì)閱讀理解的把握度仍然不高,，這也是分?jǐn)?shù)沒(méi)能大幅度提高的原因之一。(分?jǐn)?shù)已知：105)

2. 數(shù)學(xué)：此次數(shù)學(xué)難度相對(duì)較低,，不怕題目難，怕就怕在會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤,，導(dǎo)致不必要的失分。(個(gè)人估分：100---130)

3. 英語(yǔ)：對(duì)英語(yǔ)試卷難度的感覺(jué)十分模糊,，說(shuō)不準(zhǔn)是難是易。完形填空仍然是硬傷,，預(yù)計(jì)會(huì)有大的失分。(個(gè)人估分：90---120)

4. 物理：物理這一門(mén)凸顯出了一個(gè)大問(wèn)題:復(fù)習(xí)力度不夠.試卷中t16老師講并且也錄入錯(cuò)題本,但就是沒(méi)看到那一題,說(shuō)明在復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)能很好地整合資料.以后應(yīng)改進(jìn).(個(gè)人估分：70---85)

5. 化學(xué)：化學(xué)試卷有一定難度,，無(wú)論是選擇題還是大題，都有些把握不定,。做實(shí)驗(yàn)題時(shí)犯了錯(cuò)誤：沒(méi)能用心情去想。應(yīng)該認(rèn)真地去分析整個(gè)過(guò)程,，靜下心來(lái)想，才能穩(wěn)步得分,。(分?jǐn)?shù)已知：54)

6. 生物：生物試卷的主要競(jìng)爭(zhēng)在于80分的選擇題，其中有易有難,，依之前做練習(xí)卷的經(jīng)驗(yàn),，估計(jì)不會(huì)有大的失誤,。(個(gè)人估分：70---90)

1. 繼續(xù)強(qiáng)化解題技巧及心理素質(zhì);

2. 考前認(rèn)真整理資料進(jìn)行復(fù)習(xí),。

高二期中考試后反思500字 高二期中考試反思500字篇十三

下面從基礎(chǔ)知識(shí)、文言文閱讀、默寫(xiě)題,、古代詩(shī)歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀,、語(yǔ)言文字運(yùn)用、作文,、附加題等八個(gè)板塊來(lái)分析,。

1,、基礎(chǔ)知識(shí)

這次考試基礎(chǔ)題部分增加了3個(gè)選擇題，分別是字形題,、加點(diǎn)詞解釋、文學(xué)常識(shí)題,，內(nèi)容涉及必修5和《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》的一二單元,，必修5的內(nèi)容,，有些知識(shí)學(xué)生已有遺忘，所以正確率不是很高,，大概只有30﹪。

2,、文言文閱讀

文言文閱讀選用的是依然是人物傳記，題目的設(shè)置依次為：理解實(shí)詞,、篩選信息、分析理解內(nèi)容,、翻譯語(yǔ)句。

①對(duì)于實(shí)詞的理解,，難度不大，但學(xué)生由于沒(méi)有科學(xué)高效方法,，同時(shí)文言閱讀的基礎(chǔ)也較差,，所以正確率只有56﹪。

②篩選信息是?？键c(diǎn)，也是幾道題之中一貫做的比較好的,，而且這次題設(shè)計(jì)的比較簡(jiǎn)單所以準(zhǔn)確率比較高,。

③分析理解內(nèi)容,，由于學(xué)生對(duì)文章的理解不是很全面，審題不夠細(xì)心,，這道題的得分率一向較低,，這次的準(zhǔn)確率為30﹪。

④翻譯句子總分為6分,，很多學(xué)生在做這類(lèi)題時(shí)，不能堅(jiān)持"直譯"的原則,，也不注重文言句式的考查，往往漏掉了得分點(diǎn),。但由于這次的句子比較簡(jiǎn)單，所以得分情況良好,。

3、名句默寫(xiě)

名句默寫(xiě)題10分,，由于考前有要求,，所以整體情況良好,。

4、詩(shī)歌鑒賞

這次詩(shī)歌鑒賞,，是一首杜甫的詩(shī)，在課本中,，杜甫的詩(shī)我們學(xué)了兩首,，對(duì)杜甫以比較了解，有加之是資料上的原題,，所以主要考察了落實(shí)的情況,，至于學(xué)生古詩(shī)鑒賞的能力,，還要看最后的附加題了，總體看來(lái),，鑒賞能力參差不齊，整體較差,。

5,、現(xiàn)代文閱讀

本次閱讀文章是一篇小說(shuō),，遲子建的《與周瑜相遇》，內(nèi)容有些朦朧,，但主題還是比較明顯的，而且后邊的習(xí)題設(shè)置的較簡(jiǎn)單,，總體得分情況還可以,。

6,、語(yǔ)言文字運(yùn)用

17、18題難度系數(shù)也比較低,，同學(xué)們都答得不錯(cuò)，快班有80﹪的同學(xué)都做對(duì)了,。但由于太過(guò)簡(jiǎn)單,，并不能考出同學(xué)們的真正水平,，不過(guò)得分情況好，也給同學(xué)們?cè)黾恿藥追肿孕拧?/p>

7,、作文

這次考查的是材料作文。材料中的故事有很明顯的立意方向,，即環(huán)境對(duì)人的影響,，而且考試結(jié)束時(shí)，有同學(xué)告訴我,，這個(gè)作文題高一時(shí)候考過(guò)，所以,，立意上不存在大問(wèn)題，但仍有偏題現(xiàn)象,?？偡?0分,，40分以上的占到20﹪，作文主要問(wèn)題是硬傷太多,，比如字跡潦草，文面不整潔,，還有明顯的錯(cuò)別字,，嚴(yán)重影響了得分。另外,，還有一些同學(xué)作文沒(méi)寫(xiě)完,，或匆匆結(jié)尾,，字?jǐn)?shù)不夠800字，分?jǐn)?shù)直接下降到35分以下,，所以，在考試中合理安排時(shí)間是很重要的,。

1,、重視基礎(chǔ),，扎實(shí)訓(xùn)練，加強(qiáng)背誦,，加強(qiáng)積累,。在今后的教學(xué)中，我們依然要加強(qiáng)對(duì)成語(yǔ)的積累運(yùn)用,、古詩(shī)詞的背誦、文言字詞的積累,，還要多積累一些古詩(shī)詞鑒賞方面的知識(shí)。

2,、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,，提高語(yǔ)基的得分,。在后段時(shí)間對(duì)成語(yǔ),、語(yǔ)病和連貫題要進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練，題量不能多,，要少而精。在做題中查漏補(bǔ)缺,，提高應(yīng)試能力。

3,、加強(qiáng)指導(dǎo)，提高閱讀理解能力,。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)初讀感知、細(xì)讀理解,、研讀品味,。其次,，要多層次，多角度地進(jìn)行指導(dǎo),，如指導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)鍵字詞，領(lǐng)會(huì)主要句子,，把握重點(diǎn)語(yǔ)段,，理解文章思想，領(lǐng)悟文章內(nèi)涵等,。尤其要注意典型的題型多次訓(xùn)練，要讓學(xué)生做筆記,，指出答題的模式,，引導(dǎo)學(xué)生答題規(guī)范化。

4,、優(yōu)化策略,，提高作文教學(xué)的質(zhì)量,。首先，要重視"作前積累"的指導(dǎo),。"作前積累"是作文指導(dǎo)的必要環(huán)節(jié)，老師要幫助學(xué)生加強(qiáng)生活積累和語(yǔ)言積累,。除指導(dǎo)學(xué)生多去體驗(yàn)生活,、感悟生活外，老師還可以針對(duì)幾類(lèi)時(shí)新的觀點(diǎn)為學(xué)生搜集些經(jīng)典故事以及最新事例,，以彌補(bǔ)學(xué)生積累的匱乏。其次,，強(qiáng)化學(xué)生的寫(xiě)作意識(shí)，切記不要踩上高考作文的低分雷區(qū),。平時(shí)作文訓(xùn)練中,，出現(xiàn)一次,，指出一次，強(qiáng)調(diào)一次,。最后,，要加強(qiáng)作文的規(guī)范訓(xùn)練,，指導(dǎo)積累寫(xiě)作技巧，要在審題擬題,、謀篇布局、寫(xiě)作手法,，譴詞造句等方面對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo),；要加強(qiáng)評(píng)改指導(dǎo),，教師評(píng)改作文時(shí)要抓住主要矛盾，每次習(xí)作無(wú)需面面俱到,，而應(yīng)該有的放矢，同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中的閃光點(diǎn),，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，要重視培養(yǎng)學(xué)生的自改能力,，使學(xué)生明確"改什么"和"怎么改"，最后,，最重要的還是嚴(yán)格要求書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性，努力做到全文無(wú)修改,。

高二期中考試后反思500字 高二期中考試反思500字篇十四

本次期中考試試卷有以下一些特點(diǎn)：

1、注重課本的教學(xué)反饋,，兩篇課內(nèi)閱讀取材《記念劉和珍君》和《項(xiàng)脊軒志》，考查點(diǎn)側(cè)重文中有思想內(nèi)涵和有語(yǔ)言表現(xiàn)力的字詞句的理解,。

2、課外文言文閱讀是我們?cè)?jīng)選用的試題,，但增加了文言斷句的考察。

3、現(xiàn)代文閱讀仍然是突出能力考察,，重視文章內(nèi)在情感的體會(huì)和把握，重視語(yǔ)感的考察,，重視文章的整體理解,。

4,、寫(xiě)作能力的考查,，作文為命題作文，題目是“此情可待成追憶”,，注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，學(xué)生的情感體驗(yàn),，寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感,。

1,、文言文重記憶不重思考。默寫(xiě)中的錯(cuò)別字(主要是同音替代)現(xiàn)象,，以及課外材料的閱讀得分不高,，反映了許多學(xué)生文言文的學(xué)習(xí)偏于記憶,、重復(fù),、鞏固，而如何聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境分析進(jìn)行思考,，如何運(yùn)用已有的知識(shí)去解決新問(wèn)題等方面相對(duì)薄弱,。

2,、基礎(chǔ)不夠扎實(shí),。主要表現(xiàn)在詞語(yǔ)的積累和語(yǔ)言表述上?，F(xiàn)代文閱讀中考查的詞語(yǔ)全是常用詞語(yǔ),，可錯(cuò)誤率高。閱讀題的文字表達(dá),，作文的語(yǔ)言表達(dá)，都有較多學(xué)生錯(cuò)字多,、病句多、詞匯貧乏,，標(biāo)點(diǎn)混亂，反映了語(yǔ)文基本功的不扎實(shí),。

3、作文不夠具體,，沒(méi)有寫(xiě)出自己真切獨(dú)特的感受,?！按饲榭纱勺窇洝笔且粋€(gè)有話可說(shuō)的題目，完全可以進(jìn)行具體生動(dòng)的描述,。遺憾的是許多學(xué)生不用自己的語(yǔ)言寫(xiě)自己的感受，而是堆砌辭藻,，搬弄陳詞，甚至套搬作文,。

根據(jù)這次考試反映出的主要問(wèn)題，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)現(xiàn)狀,，擬訂了以下幾點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃：

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。本次考試可以看出學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的養(yǎng)成方面的欠缺,，今后在課堂教學(xué)，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、加強(qiáng)語(yǔ)文積累,。語(yǔ)文能力的提高有一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，它的基礎(chǔ)在于有厚實(shí)的積累,，包括語(yǔ)言材料的積累，生活和思想的積累等等,。作為教師不能因?yàn)椴豢颊n內(nèi)的文章而放棄對(duì)課本的學(xué)習(xí)，更應(yīng)重視對(duì)教材的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文，對(duì)課文中的詞語(yǔ),、句子,、文章結(jié)構(gòu),、思想觀點(diǎn)等，該記憶的要記憶,，該借鑒的要借鑒。

3,、夯實(shí)基礎(chǔ)。在生字詞的積累,，課文的朗讀,，語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確規(guī)范以及書(shū)寫(xiě)等方面加強(qiáng)訓(xùn)練,，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

4,、要在學(xué)生的能力培養(yǎng)上下工夫,。真正做到“授之以漁”而非“授之以魚(yú)”。語(yǔ)文能力的提高僅靠課堂是不夠的，還要在各科的學(xué)習(xí)和生活中有意識(shí)去學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,。

5,、文言文教學(xué)上,，古詩(shī)文名句的積累,，除了督促學(xué)生熟讀記誦外，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要的理解,，加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)課外的短小精悍的好文章,。在課內(nèi)外的聯(lián)系中使學(xué)生更好地掌握文言知識(shí)，提高文言閱讀能力,。相信堅(jiān)持下去,，定有成效,。

6、閱讀能力的提高,。閱讀一篇文章，相關(guān)的知識(shí)背景越豐富,，文章越容易理解。因此要努力引導(dǎo)學(xué)生廣聞博覽,，多讀多吸收一點(diǎn)。利用語(yǔ)文拓展課給學(xué)生介紹好的閱讀材料,，隨時(shí)指點(diǎn)閱讀方法，以收更好的效果,。并可采用比較閱讀的方法,，以收一舉多得之功效,。

7,、加強(qiáng)作文訓(xùn)練,。還應(yīng)增加作文密度，從寫(xiě)中積累語(yǔ)言,。寫(xiě)日記、寫(xiě)周記,，注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

高二期中考試后反思500字 高二期中考試反思500字篇十五

初三十月份進(jìn)行了第二次月考,，初三物理考的內(nèi)容是了解電路,，包括電路的組成,，電路的連接，及電路故障的判斷,。共29個(gè)小題，分值是100分,，時(shí)間50分鐘。題型緊扣中考題型,，難度適中,，有梯度,。

從成績(jī)來(lái)看，總體成績(jī)比老師預(yù)計(jì)的要好,，但仍存在一些問(wèn)題,，主要是

(1),、電路圖的連接不注重電流表、電壓表的正負(fù)接線柱和量程,，

(2),、電路故障的分析，

(3),、物理量后面不帶單位，如0.22a寫(xiě)成0.22等,。

針對(duì)以上問(wèn)題，初三物理備課組集體研究討論后,，總結(jié)了以下幾個(gè)方面的原因：

(—)、此次成績(jī)比預(yù)計(jì)的好,，主要是

(1),、備課組老師通力合作,、集思廣益，在每章開(kāi)始時(shí)我們都在集體備課時(shí)間討論本章的重點(diǎn)難點(diǎn)以及重難點(diǎn)的突破,，然后再每人負(fù)責(zé)一節(jié)的導(dǎo)學(xué)稿。

(2),、對(duì)重點(diǎn)題型反復(fù)練習(xí)，典型例題利用上課時(shí)間(10分鐘)考試后講解,。

(3)、對(duì)部分待進(jìn)生個(gè)別輔導(dǎo),。

(二),、對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題,，我們準(zhǔn)備采取如下措施：

(1)、立足教材,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況,，要檢查及時(shí)，落實(shí)要到位,，一定要查實(shí)查嚴(yán),。

(2)、以學(xué)生為本,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

從研究學(xué)法入手,，切切實(shí)實(shí)改革教法，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法,。要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到一切教學(xué)過(guò)程之中，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得活潑。

(3),、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，提高教學(xué)效率,。

課堂上要精講、精練,、精評(píng)，給學(xué)生留出充分的探究,、歸納、感悟,、反思的時(shí)間。

在今后的工作中我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)不足，讓物理成績(jī)更進(jìn)一步,。