總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

辯論賽總結(jié)陳詞篇一

工作開始和結(jié)束時(shí)間：10月15日—10月25日

參加人數(shù)：72人

人員分工：部長候義秀總負(fù)責(zé)此次辯論賽,，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)辯論賽的相關(guān)事宜;副部長杜娟負(fù)責(zé)此次辯論賽的宣傳工作;各干事分別負(fù)責(zé)活動(dòng)資料的記錄及整理，如圖片資料,，由孔令玲負(fù)責(zé);文字資料由胡陳陳,、田霄怡負(fù)責(zé);全體部員共同討論并確定辯題。

2,、本輪辯論很好的調(diào)動(dòng)了各班同學(xué)的活動(dòng)積極性,，各班同學(xué)都能夠積極得參與到其中去，并且都很認(rèn)真地準(zhǔn)備了辯論賽,。

3,、

(1)預(yù)期目標(biāo)：希望能夠很好的調(diào)動(dòng)各班同學(xué)的參加辯論賽的積極性，并選出優(yōu)秀的代表隊(duì)及選手,，為下一輪的進(jìn)一步篩選,、為校賽選出精英做準(zhǔn)備。

(2)實(shí)際成果：在本輪辯論賽中有很多同學(xué)都表現(xiàn)出了較高的水平,，也有一些辯手在儀態(tài)動(dòng)作上有不規(guī)范的情況,。

(3)產(chǎn)生差異原因：同學(xué)們對賽制不是十分了解并且經(jīng)驗(yàn)不足。

4,、此次活動(dòng)最有特色的地方：比如第五場第一組在辯論賽中打出了很多內(nèi)容,，效果非常好，此次辯論賽整體上同學(xué)們表現(xiàn)的都很好,。

5,、此次活動(dòng)中最成功的地方：

(1)準(zhǔn)備工作做得很充分;

(2)比賽時(shí)間控制得比較好;

(3)比賽賽場井然有序;

(4)各部員分工明確，各司其職;

(5)比賽期間沒有產(chǎn)生突發(fā)狀況,。

6,、活動(dòng)中的不足：圖片收集時(shí)，沒有考慮到照相機(jī)沒電的情況,。如果有再一次參加的機(jī)會,，一定注意準(zhǔn)備好電池，并多做其他準(zhǔn)備,。

二.活動(dòng)開展條件分析

1,、有利條件和機(jī)遇：辯論賽正值開學(xué)伊始，同學(xué)們參加的熱情十分高漲,，并且受到學(xué)長學(xué)姐們的指導(dǎo),，辯論水平比較高。

2,、限制因素：因?yàn)檎幱陂_學(xué)伊始,，學(xué)院活動(dòng)較多，時(shí)間安排上常會和其他活動(dòng)產(chǎn)生沖突,，因此,，辯論賽時(shí)間較原計(jì)劃有所延后,。

3、活動(dòng)在哪些方面最需要幫助：在時(shí)間安排上,，需要和其他各部門協(xié)商好,，為辯論賽的開展讓出時(shí)間。

三.活動(dòng)的輻射影響

1,、活動(dòng)直接人群和人數(shù)：活動(dòng)直接參加的是09級新生,，共72人。

2,、此次活動(dòng)邀請了其他學(xué)院辯論隊(duì)成員擔(dān)任嘉賓,，為新生作點(diǎn)評，有利于新生辯論水平的進(jìn)一步提高,。

3,、新聞媒體對活動(dòng)的報(bào)道：出海報(bào)，宣傳板,，以及記者團(tuán)對辯論賽的報(bào)道,。

4、后續(xù)活動(dòng)計(jì)劃：接下來將進(jìn)行第二輪辯論賽,，以班級為單位，每班各出一支隊(duì)伍,，分別進(jìn)行比賽,，之后，獲勝兩隊(duì)再次進(jìn)行比賽,，爭奪冠亞軍,，剩余兩方爭奪季軍。

四.經(jīng)費(fèi)開支明細(xì)

辯論賽總結(jié)陳詞篇二

為了豐富同學(xué)們課余生活,，活躍校園氣氛開拓思想,，體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài),，發(fā)掘并培養(yǎng)辯論人才,，本著“公平競爭，團(tuán)結(jié)協(xié)作”的精神,，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,，我院于十月中下旬之際，開展了為期十天的大學(xué)生辯論賽,，在一次次的激烈比賽后,，金融4~6班代表隊(duì)取得了最終的勝利，此次大學(xué)生辯論賽至此圓滿結(jié)束,。本次辯論賽整體工作進(jìn)展勝利,，各項(xiàng)流程按計(jì)劃依次進(jìn)行,，總體效果良好?？偨Y(jié)如下：

一,、活動(dòng)方式：

本次活動(dòng)面向各學(xué)院學(xué)生選拔，積極報(bào)名參加,，一共八支代表隊(duì)參加比賽,，分別是金融1—3班代表隊(duì)、金融4~6代表隊(duì),、保險(xiǎn)代表隊(duì),、經(jīng)濟(jì)代表隊(duì)、國貿(mào)代表隊(duì),、財(cái)政代表隊(duì),、投資代表隊(duì)和稅務(wù)代表隊(duì)。在各代表隊(duì)激烈的辯論過后,，經(jīng)濟(jì)代表隊(duì)與金融4~6代表隊(duì)最終進(jìn)入決賽,，金融4~6班代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的最終冠軍,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

開學(xué)初，學(xué)習(xí)部與辯論組制定出了詳細(xì)的辯論賽工作計(jì)劃,，設(shè)立了辯論賽的組委會,，組委會做了大量的準(zhǔn)備工作。

1,、組委會對活動(dòng)的時(shí)間,、地點(diǎn)做出了周密計(jì)劃。辯論賽基本選用晚上時(shí)間,，利于讓更多的學(xué)生親臨現(xiàn)場,，感受辯論賽的風(fēng)采。比賽選在各空閑教室,，避免耽誤學(xué)生學(xué)習(xí),，活動(dòng)空間相對開闊，可以讓更多的學(xué)生目睹比賽的精彩,。并采取張貼海報(bào)等形式,，讓學(xué)生在第一時(shí)間了解到比賽的進(jìn)程和賽績，通過廣泛的宣傳,，激發(fā)他們參與活動(dòng)的熱情和主動(dòng)性,。通過這些準(zhǔn)備，為保證比賽順利進(jìn)行打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

2,、比賽辯題從內(nèi)容到深度都有所拓展,。既緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，又緊貼學(xué)生日常生活,，緊密結(jié)合學(xué)生的成長需求,。確立了不同比賽辯題，如：“錢是否是萬惡之源”,、“趨利避害好還是迎難直上好”,、“知難行易 與知易行難”等，并制定了詳實(shí)的比賽程序和嚴(yán)格的比賽細(xì)則,。鑒于學(xué)生缺乏辯論經(jīng)驗(yàn),，辯論部部長等從語言表達(dá)、思維邏輯,、著裝風(fēng)度,、應(yīng)賽態(tài)度、肢體語言等諸方面對參賽選手進(jìn)行了多次輔導(dǎo)和培訓(xùn),。她們對這次辯論賽高度重視,，也為此付出了辛勤的汗水。

3,、為彰顯比賽的公平,、公正，在初賽,、復(fù)賽和半決賽階段選用了辯論部部長,，在決賽階段，還誠摯邀請學(xué)生會主席作為評委,。

三、活動(dòng)經(jīng)過：

無論是參賽選手還是學(xué)生觀眾都對辯論賽賦予了極大的熱情,。從初賽,、復(fù)賽、決賽,，每場學(xué)生觀眾都爆滿,，場場高潮不斷，賽場時(shí)時(shí)傳出陣陣掌聲,。

通過多輪激烈角逐,，選拔了一批批優(yōu)秀的辯論隊(duì)和辯手。

初賽：保險(xiǎn)代表隊(duì)對經(jīng)濟(jì)代表隊(duì),，辯題：反方：錢是萬惡之源(保險(xiǎn)代表隊(duì))正方：錢是萬利之源(經(jīng)濟(jì)代表隊(duì)),，最終經(jīng)濟(jì)代表隊(duì)稍勝一籌，取得勝利,。

復(fù)賽：金融4到6班 代表隊(duì)對投資代表隊(duì),，辯題： 正方：趨利避害好反方：迎難直上好,，金融4~6班以優(yōu)秀的口才戰(zhàn)勝對手。 決賽：經(jīng)濟(jì)代表隊(duì)對金融4到6 代表隊(duì),，辯題： 正方：知難行易 反方：知易行難,，金融4~6代表隊(duì)在全團(tuán)隊(duì)的努力下，最終贏得了本次辯論賽的最終冠軍,。

整個(gè)辯論賽就在這不斷的提高中圓滿結(jié)束,，激發(fā)了廣大學(xué)生的參與熱情，豐富了學(xué)生們的課余文化生活,。同時(shí)通過本屆辯論賽學(xué)生們進(jìn)一步開創(chuàng)視野,、在不斷的思索中尋找通向成功的道路，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)不足,，培養(yǎng)了自己的興趣,，提高個(gè)人能力、口才和自信心,。

四.辯論程序方面：

比賽程序由陳詞,、立論、攻辯,、自由辯論,、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成。首先是一,、二辯進(jìn)行開篇立論,，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架,、理論依據(jù),、事實(shí)材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞,，最后觀眾提問是。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面,，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述,，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn),，正面交鋒的舞臺,。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的積極性，另一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng),。

五,、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神,。作為第一次辯論賽,，值得稱贊的是，選手們基本程序規(guī)范,、禮儀性較強(qiáng),，各場辯論賽結(jié)束后，評委能抓住重點(diǎn)對每場比賽進(jìn)行精彩點(diǎn)評,，各位辯手乃至觀眾都能仔細(xì)聆聽,，為整場辯論賽畫上一個(gè)圓滿的句號。但在比賽正式開始時(shí),，特別是在初賽進(jìn)行中,，辯手們還不太熟悉比賽流程，這是這次比賽疏忽的地方,，存在著一些缺點(diǎn)不足,，如：是隊(duì)員之間協(xié)調(diào)與配合還不夠，對彼此弱點(diǎn)沒有抓住,，辯論的貌似精彩但實(shí)際上有些偏離,，不夠激烈，特別存在攻辯環(huán)節(jié)選手沒有按照比賽要求合理正當(dāng)?shù)倪M(jìn)行,，選手容易在激烈的辯論中導(dǎo)致情緒上的不穩(wěn)定,，無法冷靜思考，但經(jīng)過第一輪預(yù)賽后,，與各位負(fù)責(zé)人商量后,，能夠及時(shí)對各位辯手進(jìn)行一次培訓(xùn)，給了辯手很大的幫助,，讓辯手能更好的發(fā)揮自己的水平,，使接下來的辯論賽更加精彩。

六,、小結(jié)

此次活動(dòng)還是取得了很大的成功,，它豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化,，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)的團(tuán)隊(duì),，競爭,，進(jìn)取的素質(zhì),，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌。鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力,，增強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識和集體榮譽(yù)感,。比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它帶給我們的東西確實(shí)不少，也許在活動(dòng)中有遺憾的地方,，我們會進(jìn)行理性的分析與總結(jié),，對不足之處加以改進(jìn)。同時(shí)要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，既要努力揚(yáng)長避短,，以要勇于創(chuàng)新，爭取在辯論賽的大舞臺更上一層樓,，為學(xué)生獻(xiàn)上更多的精品活動(dòng),，讓他們的大學(xué)生活更加豐富，更加充實(shí),，更加有意義,。

辯論賽總結(jié)陳詞篇三

辯論賽作為一種語言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時(shí)墨子曾說：“夫辯者,，將以明是非之分,，審治亂之世紀(jì)，明同異之處,，察明實(shí)之理,。處利害，決嫌疑,?！逼湟鉃椋q論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限,，探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn),，判斷事物同異的根據(jù)，權(quán)衡利弊得失,，解決人們思想上存在的疑惑,。辯論可以讓人辯是明非，堅(jiān)持真理,，鍛煉思維能力,，增長聰明才智，增進(jìn)人與人的了解,，促進(jìn)相互溝通,。通過辯論，人們可以更好了解對方的立場和觀點(diǎn),，求同存異,，達(dá)到更高層次上的心理溝通。

我系以豐富校園生活,，加強(qiáng)我系學(xué)風(fēng)建設(shè),，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo)，開展了為期近一個(gè)月的辯論賽,。

在比賽的籌劃階段,，學(xué)習(xí)部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書團(tuán)為此積極的申請場地,，桌椅,，音響設(shè)備，邀請?jiān)u委嘉賓,。在比賽前夕,，宣傳海報(bào)張貼于三棟教學(xué)樓大廳，食堂前及廣播響徹校園,。

“金華杯”辯論賽總決賽于12月07日一棟大廳落下帷幕,，激烈的角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極至,。臺上的辯手唇槍舌戰(zhàn),，臺下的觀眾亦熱血沸騰，給本屆“金華杯”辯論賽劃上圓滿的句號,。

酒管七班勇奪桂冠,，旅管二班位居第二，旅管三班取得第三名,，楊麗,、蔣紹廣、趙璐,、李娜同學(xué)被評為最佳辯手;酒管的陳宇,、旅管的陳影、景區(qū)的余波,、餐管的張良等11位同學(xué)被評為優(yōu)秀辯手,。最后05級酒管餐管輔導(dǎo)員陳郡霞老師對于本次辯論賽做了精彩而詳細(xì)的點(diǎn)評。此次辯論賽活動(dòng)得到了同學(xué)們的一致好評,，同學(xué)們也都積極地參與了近來,，使得辯論賽增色不少。最后我們祝賀管理系“金華杯”辯論賽取得圓滿成功,，也期待更多類似優(yōu)秀學(xué)生活動(dòng)的舉辦,。

1.參賽選手能力的提高：辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過程中,，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn),，激烈對抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對手，所要具備的知識與能力是多方面的,，為了這個(gè)目的,，他們在臺上充分展示自己，能力也在不知不覺中提高,。首先,，思維能力得到提高。如果沒有對事物的真知灼見,，就不會有驚人妙語,。如果沒有如泉思緒，就不可能口若懸河,。思維的深刻性,、論證性和敏捷性都得到了提高。最開始的語無倫次,、前后矛盾少了,，啞口無言沒了;妙語連珠，以巧制勝多了,，滔滔不絕者比比皆是,。在賽前準(zhǔn)備時(shí)看問題更深刻了，不再停留在很膚淺的表面,，也學(xué)會了多角度思考問,。其次，語言表達(dá)更具藝術(shù)性,。經(jīng)過幾場鍛煉,，每個(gè)選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握都很好，甚至形成了自己的風(fēng)格,。尤其在決賽上蔣紹廣同學(xué)的飽含激情,，抑揚(yáng)頓挫的話語和趙璐同學(xué)字字珠璣，咄咄逼人的話語激起場下陣陣熱烈的掌聲,。同時(shí)對漢語言的使用能力增強(qiáng),，辯論中經(jīng)常出現(xiàn)典故成語、詩詞警句,、諺語,、箴言，為了增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力同學(xué)們還注意了修辭語句的使用,，給觀眾留下許多可以學(xué)習(xí)和回味的東西,，第三，知識結(jié)構(gòu)更完備,。俗語說“臺下一分鐘,，臺下十年功”，為了臺上精彩的幾分鐘,，他們在課余下足了工夫：自己認(rèn)真搜集資料,，參閱同學(xué)提供的資料,，根據(jù)辯題整理和組織材料，撰寫辯詞等,。第四,，應(yīng)變能力加強(qiáng)。蔣紹廣同學(xué)在復(fù)賽中運(yùn)用道具說明自己的觀點(diǎn),，將自方的劣勢化為優(yōu)勢從而反敗為勝,，成了同學(xué)們津津樂道的話題。

2.學(xué)生整體辨別能力的增強(qiáng)和校園文化水平的整體提升：俗話講“真理越辯越明”,，辯論針對學(xué)生關(guān)心的問題展開,。從初賽“網(wǎng)絡(luò)拉近人們的距離還是疏遠(yuǎn)人們的距離”、復(fù)賽“名校是因?yàn)槊麕熯€是名生”到?jīng)Q賽“大學(xué),，是以積累知識為主還是以塑造人格為主”,，辯論賽的主題都相當(dāng)貼近同學(xué)們的生活，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng),，使同學(xué)們有話可說,。辯論雙方使出渾身解數(shù)，全面深入地分析問題,，給全體同學(xué)展現(xiàn)事物的兩方面,，而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考，最終明白問題的實(shí)質(zhì),，學(xué)會了分析問題,，提高了辨別能力，為后面的有效行動(dòng)奠定了基礎(chǔ),。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升,，同學(xué)們能夠討論更高雅的話題，學(xué)會以理服人,，不會毛躁地與人對罵,，更不會大大出手，文明了許多,。

3.班級凝聚力的增強(qiáng)：辯論不僅是個(gè)人才華的展示,，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出離不開四人小團(tuán)體的默契，更離不開大集體----班級同學(xué)的支持,。賽前班長,、學(xué)習(xí)委員積極有序地組織全班同學(xué)分工找資料，賽中為選手們打氣,，為他們鼓掌和喝彩,，賽后分享勝利的歡樂和失利的酸痛。比賽讓他們走得更近,，更像一家人,。

4.增加老師對同學(xué)們的認(rèn)識,。此次活動(dòng)主要邀請本屆的輔導(dǎo)員和任課老師，老師們在辯論賽的過程中從思想上對同學(xué)們有了更多更深的認(rèn)識,。

辯論賽總體收到了良好的成效,，但整個(gè)組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題,。辯論賽沒有做好賽前指導(dǎo),，導(dǎo)致辯手對比賽沒有整體感知辯論賽導(dǎo)致第一次循環(huán)賽,。如果能在辯論點(diǎn)評中給予正確的指導(dǎo)，會給同學(xué)以更積極的影響,。初賽因地點(diǎn)的限制局限在較小的教室進(jìn)行，給熱情的觀眾帶來了諸多不便,，希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補(bǔ),。

通過舉辦此次辯論賽，學(xué)習(xí)部和學(xué)生會其他各部門的聯(lián)系得到了進(jìn)一步的加強(qiáng),，各部門之間的協(xié)調(diào)和配合是本次辯論賽得以順利進(jìn)行,，同時(shí)，此次辯論賽給各系之間的交流加速,，達(dá)到了以辯會友,，以辯明理的活動(dòng)宗旨。

辯論賽總結(jié)陳詞篇四

為了鍛煉和提高同學(xué)們的口才和思辨能力,，同時(shí)為了豐富同學(xué)們的課余生活,，活躍校園文化，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié),、合作,、競爭、進(jìn)取的意識,，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,，我班于5月30日晚舉辦了“自由與容忍”的辯論賽。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、 賽前準(zhǔn)備：

本次辯論賽,，我們在賽前將詳細(xì)和較周全的活動(dòng)方案、比賽原則等告知參賽隊(duì)員,，使參賽隊(duì)員賽前做好了充分的辯論準(zhǔn)備,，為辯論賽精彩順利的進(jìn)行打下基礎(chǔ)。

二,、 辯題：

此次比賽的辯題很貼切日常生活,，涉及時(shí)事問題、校園問題,、學(xué)習(xí)問題,、交際問題等,，辯手們可以充分舉身邊的例子，極具說服力,。使得整個(gè)辯論賽場精彩紛呈,，熱鬧非凡。辯論程序方面：

三,、 比賽程序：

此次比賽分為一辯,、二辯、三辯,、四辯,。首先由一、二辯進(jìn)行開篇立論,，用最精煉的語言闡明本方的基本觀點(diǎn),、邏輯框架、理論依據(jù)等,，接著是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,，在接著由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后由觀眾提問,。辯論賽程序設(shè)置非常合理,，使比賽環(huán)節(jié)緊扣，為辯手們提供了唇槍舌戰(zhàn),，正面交鋒的舞臺,，而且充分調(diào)動(dòng)了觀眾的積極性，增強(qiáng)了辯手和觀眾的互動(dòng)性,。

四,、 辯論水平：

總體而言參賽選手們水平還是不錯(cuò)的，不管是辯論語言還是自身的形象素質(zhì),，都具有一定的美感和風(fēng)度,，體現(xiàn)出了當(dāng)代大學(xué)生青春積極的面貌。

五,、 賽場氣氛：

賽場氣氛至始至終都異?；钴S，每個(gè)比賽階段都高潮迭起,，參賽選手大膽辯論,，語言流暢且極具個(gè)性化，能引經(jīng)據(jù)典,，妙語橫飛,，讓觀眾感受到了一場別具特色的辯論盛宴，并給予熱烈的掌聲。

六,、 辯論賽取得的成效:

此次辯論賽鍛煉和增強(qiáng)了班干的組織和策劃能力,，有利于她們今后的班集體工作，還提高了參賽選手的辯論能力以及相互間的凝聚力,，讓她們體會到了辯論的獨(dú)特魅力以及認(rèn)識到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,。

七、 存在的問題和不足：

班干部的組織周密性還有待提高,，例如,，辯論賽不夠規(guī)范化、規(guī)則制定不夠嚴(yán)謹(jǐn),。部分參賽選手的邏輯思維不夠縝密,，辯論也不夠機(jī)敏，知識不夠豐富,，也有犯常規(guī)錯(cuò)誤的,，參賽選手的邏輯思維和知識水平還有待提高,。

八,、 賽后思考：

比賽已經(jīng)結(jié)束了，比賽結(jié)果固然重要,，但我們更應(yīng)該注重的是比賽過程,，因?yàn)樵诒荣愡^程中讓我們體會到了文化知識、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、在競爭中進(jìn)取的重要性,，這對于我們以后的工作學(xué)習(xí)至關(guān)重要。所以,，我們必須在校努力學(xué)習(xí)文化知識,，并且積極參加學(xué)校及班級體的活動(dòng)，還要經(jīng)常進(jìn)行社會實(shí)踐,，努力做一個(gè)專業(yè)素質(zhì)高的人才,。

總結(jié)的目的是為了吸取教訓(xùn)，為以后的工作有所幫助,?？傊覀儠诮窈蟮墓ぷ髦懈弦粚訕?，力爭為提高同學(xué)們的文化素質(zhì),，繁榮校園文化做出自己的貢獻(xiàn)!

辯論賽總結(jié)陳詞篇五

為了豐富同學(xué)們課余生活，活躍校園氣氛開拓思想,，體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃,、積極向上的精神狀態(tài)，發(fā)掘并培養(yǎng)辯論人才,，本著“公平競爭,，團(tuán)結(jié)協(xié)作”的精神,，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，我院于十月中下旬之際,，開展了為期十天的大學(xué)生辯論賽,，在一次次的激烈比賽后，金融4~6班代表隊(duì)取得了最終的勝利,，此次大學(xué)生辯論賽至此圓滿結(jié)束,。本次辯論賽整體工作進(jìn)展勝利，各項(xiàng)流程按計(jì)劃依次進(jìn)行,，總體效果良好,。總結(jié)如下：

本次活動(dòng)面向各學(xué)院學(xué)生選拔,，積極報(bào)名參加,，一共八支代表隊(duì)參加比賽，分別是金融1—3班代表隊(duì),、金融4~6代表隊(duì),、保險(xiǎn)代表隊(duì)、經(jīng)濟(jì)代表隊(duì),、國貿(mào)代表隊(duì),、財(cái)政代表隊(duì)、投資代表隊(duì)和稅務(wù)代表隊(duì),。在各代表隊(duì)激烈的辯論過后,，經(jīng)濟(jì)代表隊(duì)與金融4~6代表隊(duì)最終進(jìn)入決賽，金融4~6班代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維,、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的最終冠軍,。

開學(xué)初，學(xué)習(xí)部與辯論組制定出了詳細(xì)的辯論賽工作計(jì)劃,，設(shè)立了辯論賽的組委會,，組委會做了大量的準(zhǔn)備工作。

1,、組委會對活動(dòng)的時(shí)間,、地點(diǎn)做出了周密計(jì)劃。辯論賽基本選用晚上時(shí)間,，利于讓更多的學(xué)生親臨現(xiàn)場,，感受辯論賽的風(fēng)采。比賽選在各空閑教室,，避免耽誤學(xué)生學(xué)習(xí),，活動(dòng)空間相對開闊，可以讓更多的學(xué)生目睹比賽的精彩。并采取張貼海報(bào)等形式,，讓學(xué)生在第一時(shí)間了解到比賽的進(jìn)程和賽績,，通過廣泛的宣傳，激發(fā)他們參與活動(dòng)的熱情和主動(dòng)性,。通過這些準(zhǔn)備,，為保證比賽順利進(jìn)行打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

2,、比賽辯題從內(nèi)容到深度都有所拓展,。既緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，又緊貼學(xué)生日常生活,，緊密結(jié)合學(xué)生的成長需求,。確立了不同比賽辯題，如：“錢是否是萬惡之源”,、“趨利避害好還是迎難直上好”,、“知難行易 與知易行難”等，并制定了詳實(shí)的比賽程序和嚴(yán)格的比賽細(xì)則,。鑒于學(xué)生缺乏辯論經(jīng)驗(yàn),，辯論部部長等從語言表達(dá)、思維邏輯,、著裝風(fēng)度,、應(yīng)賽態(tài)度,、肢體語言等諸方面對參賽選手進(jìn)行了多次輔導(dǎo)和培訓(xùn),。她們對這次辯論賽高度重視，也為此付出了辛勤的汗水,。

3,、為彰顯比賽的公平、公正,，在初賽,、復(fù)賽和半決賽階段選用了辯論部部長，在決賽階段,，還誠摯邀請學(xué)生會主席作為評委,。

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無論是參賽選手還是學(xué)生觀眾都對辯論賽賦予了極大的熱情。從初賽,、復(fù)賽,、決賽，每場學(xué)生觀眾都爆滿,，場場高潮不斷,，賽場時(shí)時(shí)傳出陣陣掌聲。

通過多輪激烈角逐，選拔了一批批優(yōu)秀的辯論隊(duì)和辯手,。

初賽：保險(xiǎn)代表隊(duì)對經(jīng)濟(jì)代表隊(duì),，辯題：反方：錢是萬惡之源(保險(xiǎn)代表隊(duì))正方：錢是萬利之源(經(jīng)濟(jì)代表隊(duì))，最終經(jīng)濟(jì)代表隊(duì)稍勝一籌,，取得勝利,。

復(fù)賽：金融4到6班 代表隊(duì)對投資代表隊(duì)，辯題： 正方：趨利避害好反方：迎難直上好,，金融4~6班以優(yōu)秀的口才戰(zhàn)勝對手,。 決賽：經(jīng)濟(jì)代表隊(duì)對金融4到6 代表隊(duì)，辯題： 正方：知難行易 反方：知易行難,，金融4~6代表隊(duì)在全團(tuán)隊(duì)的努力下,，最終贏得了本次辯論賽的最終冠軍。

整個(gè)辯論賽就在這不斷的提高中圓滿結(jié)束,，激發(fā)了廣大學(xué)生的參與熱情,，豐富了學(xué)生們的課余文化生活。同時(shí)通過本屆辯論賽學(xué)生們進(jìn)一步開創(chuàng)視野,、在不斷的思索中尋找通向成功的道路,，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)不足，培養(yǎng)了自己的興趣,，提高個(gè)人能力,、口才和自信心。

比賽程序由陳詞,、立論,、攻辯、自由辯論,、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成,。首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論,，用最精煉的語言闡明本方基本立場,、邏輯框架、理論依據(jù),、事實(shí)材料等,，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞,，最后觀眾提問是,。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述,，充分展示己方縝密的邏輯框架,，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn),，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的積極性,，另一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng),。

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體,，體現(xiàn)了分工合作精神,。作為第一次辯論賽，值得稱贊的是,，選手們基本程序規(guī)范,、禮儀性較強(qiáng)，各場辯論賽結(jié)束后,，評委能抓住重點(diǎn)對每場比賽進(jìn)行精彩點(diǎn)評,，各位辯手乃至觀眾都能仔細(xì)聆聽，為整場辯論賽畫上一個(gè)圓滿的句號,。但在比賽正式開始時(shí),，特別是在初賽進(jìn)行中，辯手們還不太熟悉比賽流程,，這是這次比賽疏忽的地方,，存在著一些缺點(diǎn)不足，如：是隊(duì)員之間協(xié)調(diào)與配合還不夠,，對彼此弱點(diǎn)沒有抓住,，辯論的貌似精彩但實(shí)際上有些偏離，不夠激烈,，特別存在攻辯環(huán)節(jié)選手沒有按照比賽要求合理正當(dāng)?shù)倪M(jìn)行,，選手容易在激烈的辯論中導(dǎo)致情緒上的不穩(wěn)定，無法冷靜思考,，但經(jīng)過第一輪預(yù)賽后,，與各位負(fù)責(zé)人商量后,，能夠及時(shí)對各位辯手進(jìn)行一次培訓(xùn),，給了辯手很大的幫助，讓辯手能更好的發(fā)揮自己的水平,，使接下來的辯論賽更加精彩,。

此次活動(dòng)還是取得了很大的成功，它豐富了大學(xué)生的課余生活,，活躍了校園文化,，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)的團(tuán)隊(duì)，競爭,，進(jìn)取的素質(zhì),，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,。鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識和集體榮譽(yù)感,。比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但它帶給我們的東西確實(shí)不少，也許在活動(dòng)中有遺憾的地方,，我們會進(jìn)行理性的分析與總結(jié),，對不足之處加以改進(jìn)。同時(shí)要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，既要努力揚(yáng)長避短,，以要勇于創(chuàng)新，爭取在辯論賽的大舞臺更上一層樓,，為學(xué)生獻(xiàn)上更多的精品活動(dòng),，讓他們的大學(xué)生活更加豐富，更加充實(shí),，更加有意義,。

辯論賽總結(jié)陳詞篇六

一.活動(dòng)背景

為迎接明年河北省大運(yùn)會在邢臺學(xué)院隆重舉辦，為八社團(tuán)提供口才鍛煉的平臺,。

二活動(dòng)主題

團(tuán)結(jié)八社,，共同鍛煉口才，打造辯論的聽覺盛宴,。

二.活動(dòng)前準(zhǔn)備

1.我們活動(dòng)部針對初賽,，復(fù)賽，決賽制定了周密詳細(xì)可行的比賽策劃書,。

2.活動(dòng)部將各個(gè)任務(wù)細(xì)分給每個(gè)干事,，各干事認(rèn)真負(fù)責(zé)的準(zhǔn)備著賽前的每一步。共同將辯論賽事務(wù)完善,。

3.我們部協(xié)調(diào)各個(gè)社團(tuán)及本社宣傳部,，網(wǎng)絡(luò)部做好宣傳工作，干事們做好場地的布置及設(shè)備到位工作,。

4.各個(gè)社團(tuán)積極參加報(bào)名,，宣傳部將比賽大力宣傳。

四.活動(dòng)過程

1.初賽：11月22號,，地點(diǎn)：公共教學(xué)樓204.206.208.210教室,。經(jīng)過激烈而又殘酷的角逐，四組團(tuán)隊(duì)在八組參賽隊(duì)中脫穎而出,，同時(shí)為大家呈現(xiàn)了精彩的辯論對抗,。

2.復(fù)賽：11月25號地點(diǎn)：公共教學(xué)樓210挺身而出的四組團(tuán)隊(duì)開始了更加精彩的辯論，較第一次更加的成熟激烈,。同時(shí)在場觀眾的掌聲更加激烈,，辯手個(gè)個(gè)激情高漲,，如在戰(zhàn)場廝殺的戰(zhàn)士。最終在每個(gè)社團(tuán)評委專業(yè)權(quán)威的評論下,，翔火組合,，獵人組合最終殺出重圍進(jìn)入決賽。

3.決賽.11月29號,，地點(diǎn):公教樓310,，進(jìn)入決賽的兩組團(tuán)隊(duì)嚴(yán)陣以待，場下更是人山人海,。高手與高手的對決將本次比賽推向高潮,，真正的打造了一場空前絕后的辯論戰(zhàn)，每個(gè)選手自信而又激昂的攻擊反駁對方,，尤其到了最精彩的自由辯論階段,，更是將辯論演繹極致。場下也是掌聲不斷,，終于在評委細(xì)致公平公正的評分下,，正方翔火組合戰(zhàn)勝反方。最終比賽非常圓滿的落下帷幕,。

五.活動(dòng)中存在的問題

1.對辯論賽的宣傳力度不夠大,，許多人因不懂辯論賽的相關(guān)規(guī)則而錯(cuò)過報(bào)名。

2.初賽時(shí)大多選手不夠重視,，準(zhǔn)備不夠充分,，未能脫稿陳述自己的觀點(diǎn)，直接減少比賽的精彩,。

3.初賽宣傳通知不到位,，導(dǎo)致觀眾人數(shù)不是很理想。

4.參賽選手對于辯論賽的規(guī)則不是很了解,，導(dǎo)致初賽一開始對決時(shí)很亂,。

六.活動(dòng)中的亮點(diǎn)

1.增加了八個(gè)兄弟社團(tuán)的感情，讓我們八社團(tuán)更加親近,，更加友好,，共同進(jìn)步，共同學(xué)習(xí),，八個(gè)社團(tuán)組成一個(gè)大的集體,，讓邢臺學(xué)院社團(tuán)建設(shè)更加強(qiáng)大，活動(dòng)更加豐富多彩,。

2.本次活動(dòng)干事們積極參與，即鍛煉了能力,，又使大家更加團(tuán)結(jié),，加深感情,。

3.評委都是來自每個(gè)社團(tuán)的權(quán)威專業(yè)人士，并且制定了嚴(yán)格的評分細(xì)則,，保證了比賽的公平公正,。

4.每次比賽結(jié)尾時(shí)穿插的才藝表演，即調(diào)節(jié)活躍了現(xiàn)場的氣氛,，觀眾得到了放松,，同時(shí)使得比賽更加精彩。

5.比賽結(jié)尾時(shí)評委的詳細(xì)而又專業(yè)的評論,，不僅讓每個(gè)參賽選手看到自己的閃光點(diǎn),，更發(fā)現(xiàn)自己的不足。

6.八社團(tuán)的聯(lián)誼讓各社團(tuán)的舍友走到一起,，擴(kuò)大了每個(gè)人的交際圈,。

七：活動(dòng)的啟發(fā)

1.以后的活動(dòng)中要加大宣傳力度，鼓勵(lì)更多的同學(xué)踴躍報(bào)名,，把更詳細(xì)的比賽信息告訴他們,。

2.爭取贊助商的合作，加大獎(jiǎng)品的投入,，使得比賽更加吸引人,。

3.將活動(dòng)考慮的再周全點(diǎn)，制定更詳細(xì)的方案,。

八.活動(dòng)感受

回顧總結(jié)本次比賽,，選手們一路走來，真的很不容易,。不僅更加了解辯論賽,，而且極大地提高了口才。最重要的是讓我們懂得了什么叫團(tuán)隊(duì)精神“狼一樣的團(tuán)隊(duì),，鷹一樣的個(gè)人”我們更加團(tuán)結(jié),。大家互相幫助，互相學(xué)習(xí),。八個(gè)社團(tuán)走在一起,，相互了解相互借鑒，讓我們走的更近,，更遠(yuǎn),。同時(shí)有了這次舉辦節(jié)目的經(jīng)驗(yàn)，我們對以后的工作更加自信,。我們相信,，在以后的工作里，我們會做的更好,，更出色!最后,，真心的祝愿明年的八社聯(lián)誼辯論比賽更加精彩!

辯論賽總結(jié)陳詞篇七

為豐富大學(xué)生課余生活,，活躍校園文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié),、競爭,、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,，在十二月份期間由山東女子學(xué)院辯論協(xié)會主辦的“女院杯”大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本次活動(dòng)面向各學(xué)院通過內(nèi)部選拔，組成一支隊(duì)伍參加女院里的比賽,。本次辯論賽采用淘汰制的方式,，一共八支代表隊(duì)參加比賽，首輪共四只代表隊(duì)獲勝進(jìn)入下一輪,，他們分別是信息技術(shù)學(xué)院,，會計(jì)學(xué)院，管理學(xué)院和外語學(xué)院,，四只代表隊(duì)經(jīng)過抽簽產(chǎn)生半決賽名單,，最終經(jīng)過激烈角逐，會計(jì)學(xué)院和信息技術(shù)學(xué)院進(jìn)入決賽,，最終,，信息技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍,。

此次辯論賽歷時(shí)一個(gè)月,， 初賽地點(diǎn)在普教樓304，時(shí)間：11月11號-11月12號,，共四場比賽,，半決賽地點(diǎn)合班樓509，時(shí)間：11月23號-11月24號,， 決賽地點(diǎn)在合班樓509時(shí)間：12月3號

1.預(yù)賽：11月11號—12日在普教樓304舉行,，經(jīng)過抽簽，最終：第一場：外語學(xué)院-社會與法學(xué)院,，第二場：信息技術(shù)學(xué)院-文化藝術(shù)學(xué)院,，第三場：管理學(xué)院-旅游學(xué)院，第四場：會計(jì)學(xué)院-教育學(xué)院,，最終獲勝分別為：外語學(xué)院,，信息技術(shù)學(xué)院，管理學(xué)院,，會計(jì)學(xué)院,。

2.半決賽：11月23號-24號在合班樓509舉行，經(jīng)過抽簽，最終確定對陣：外語學(xué)院-信息技術(shù)學(xué)院,，會計(jì)學(xué)院-管理學(xué)院,，獲勝方是信息技術(shù)學(xué)院和會計(jì)學(xué)院,。

3.決賽：12月2號-12月3號,3.4名決賽在管理學(xué)院和外語學(xué)院雙方舉行,，最終雙方共獲第三名。12月3號在合班樓509,舉行了決賽,，邀請了山東省勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院辯論協(xié)會,，山東工會管理干部學(xué)院辯論協(xié)會，山東師范大學(xué)辯論協(xié)會的會長和同學(xué)前來觀戰(zhàn),。最終信息技術(shù)學(xué)院獲得冠軍,。

(具體戰(zhàn)況見比賽記錄)

比賽程序由陳詞、立論,、攻辯,、自由辯論、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成,。首先是一,、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場,、邏輯框架,、理論依據(jù)、事實(shí)材料等,，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后觀眾提問是,。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面,，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架,，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn),，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的積極性,，令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng),。

此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但又緊貼日常生活,，兼具生活情趣與時(shí)代氣息,，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說,。此次辯題涉及時(shí)事問題,，校園問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面,，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求,，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場面顯得精彩紛呈,，熱鬧好看,，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉,?？梢哉f，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置,，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ),。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感，從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸,。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言,，未出現(xiàn)對對方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝,，衣著得體,、大方，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象,。

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果,，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神,。此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活,，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié),、競爭,、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力,，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。也使我協(xié)會擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力,，擴(kuò)大了我部的知名度,。在辯論賽舉行的過程中，我們協(xié)會成員積極參加布置組織本次活動(dòng),，涌現(xiàn)出了一批又一批優(yōu)秀會員,，但因?yàn)槭状纬修k如此大型的活動(dòng)，準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些缺陷,，例如在布置會場,、維持現(xiàn)場秩序發(fā)面都出現(xiàn)了一系列的問題;在決賽中比賽結(jié)束與頒獎(jiǎng)之間出現(xiàn)了銜接問題，中間一度停留了很長時(shí)間。我們認(rèn)真總結(jié)本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，在以后的活動(dòng)中會再接再厲努力把活動(dòng)辦得更出色,。

辯論賽總結(jié)陳詞篇八

為了鍛煉和提高同學(xué)們的口才和思辨能力，同時(shí)為了豐富同學(xué)們的課余生活,，活躍校園文化,，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、合作,、競爭,、進(jìn)取的意識,，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,，我班于5月30日晚舉辦了“自由與容忍”的辯論賽。現(xiàn)總結(jié)如下：

本次辯論賽,，我們在賽前將詳細(xì)和較周全的活動(dòng)方案,、比賽原則等告知參賽隊(duì)員，使參賽隊(duì)員賽前做好了充分的辯論準(zhǔn)備,，為辯論賽精彩順利的進(jìn)行打下基礎(chǔ),。

此次比賽的辯題很貼切日常生活，涉及時(shí)事問題,、校園問題,、學(xué)習(xí)問題、交際問題等,，辯手們可以充分舉身邊的例子,，極具說服力。使得整個(gè)辯論賽場精彩紛呈,，熱鬧非凡,。辯論程序方面：

此次比賽分為一辯、二辯,、三辯,、四辯。首先由一,、二辯進(jìn)行開篇立論,，用最精煉的語言闡明本方的基本觀點(diǎn)、邏輯框架,、理論依據(jù)等,，接著是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，在接著由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞,，最后由觀眾提問,。辯論賽程序設(shè)置非常合理，使比賽環(huán)節(jié)緊扣，為辯手們提供了唇槍舌戰(zhàn),，正面交鋒的舞臺,，而且充分調(diào)動(dòng)了觀眾的積極性，增強(qiáng)了辯手和觀眾的互動(dòng)性,。

總體而言參賽選手們水平還是不錯(cuò)的,，不管是辯論語言還是自身的形象素質(zhì)，都具有一定的美感和風(fēng)度,，體現(xiàn)出了當(dāng)代大學(xué)生青春積極的面貌,。

賽場氣氛至始至終都異常活躍,，每個(gè)比賽階段都高潮迭起,，參賽選手大膽辯論，語言流暢且極具個(gè)性化,，能引經(jīng)據(jù)典,，妙語橫飛，讓觀眾感受到了一場別具特色的辯論盛宴,，并給予熱烈的掌聲,。

此次辯論賽鍛煉和增強(qiáng)了班干的組織和策劃能力，有利于她們今后的班集體工作,，還提高了參賽選手的辯論能力以及相互間的凝聚力,，讓她們體會到了辯論的獨(dú)特魅力以及認(rèn)識到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

班干部的組織周密性還有待提高,，例如,，辯論賽不夠規(guī)范化、規(guī)則制定不夠嚴(yán)謹(jǐn),。部分參賽選手的邏輯思維不夠縝密,，辯論也不夠機(jī)敏，知識不夠豐富,，也有犯常規(guī)錯(cuò)誤的,，參賽選手的邏輯思維和知識水平還有待提高。

比賽已經(jīng)結(jié)束了,，比賽結(jié)果固然重要,，但我們更應(yīng)該注重的是比賽過程，因?yàn)樵诒荣愡^程中讓我們體會到了文化知識,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、在競爭中進(jìn)取的重要性，這對于我們以后的工作學(xué)習(xí)至關(guān)重要,。所以,，我們必須在校努力學(xué)習(xí)文化知識,，并且積極參加學(xué)校及班級體的活動(dòng)，還要經(jīng)常進(jìn)行社會實(shí)踐,，努力做一個(gè)專業(yè)素質(zhì)高的人才,。

總結(jié)的目的是為了吸取教訓(xùn)，為以后的工作有所幫助,?？傊覀儠诮窈蟮墓ぷ髦懈弦粚訕?，力爭為提高同學(xué)們的文化素質(zhì),，繁榮校園文化做出自己的貢獻(xiàn)!

辯論賽總結(jié)陳詞篇九

辯論賽作為一種語言藝術(shù)，有著悠久的歷史,，其作用也不言而喻,。辯論可以讓人辯是明非，堅(jiān)持真理,，鍛煉思維能力,，增長聰明才智，增進(jìn)人與人的了解,，促進(jìn)相互溝通，通過辯論的人們可以更好的了解對方的立場和觀點(diǎn),，求同有異,，達(dá)到高層次上的心里溝通。

我社團(tuán)以豐富校園生活,，加強(qiáng)我部的團(tuán)結(jié),，互助精神，提高各部成員的語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo),，開展了這次辯論賽。

一 籌備工作

在比賽的策劃階段,，策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用,，秘書處為此積極的申請場地.桌椅.

攝影設(shè)備，邀請?jiān)u委,。

二 辯論賽過程

以“網(wǎng)絡(luò)里能否找到真實(shí)的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號小樓落下帷幕,，激烈角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極致,，參賽者搶舌戰(zhàn),，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動(dòng)火上圓滿句號,。

三 辯論賽取得的成效

1.語言表達(dá)更具有藝術(shù)性

經(jīng)過幾個(gè)輪回,，每個(gè)選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好,，形成自己的風(fēng)格，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中,，劉洋同學(xué)的策劃部部長范軍,，飽含激情，抑揚(yáng)頓挫的話語,，贏得各成員的贊許目光,。

2.知識結(jié)構(gòu)完備

要想在激烈對抗中征服對手。所具備的知識是多方面的,，俗話說“臺上一分鐘,，臺下十年功”，為臺上精彩幾分鐘,，參賽者在課余下足功夫,，認(rèn)真湊集資料，撰寫辯詞,。

3.社團(tuán)不僅是個(gè)才華的 展示,，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出，而離不開團(tuán)隊(duì)的默契,，更離不開大集體,。

四.反思

辯論賽總體收到良好的成效，但整個(gè)組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題,，由于賽前準(zhǔn)備部足,，導(dǎo)致辯手沒有整體感，比賽因地點(diǎn)限制在較小的教室進(jìn)行,，給成員們帶來不便,。希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補(bǔ)。

院團(tuán)委青年志愿者協(xié)會

辯論賽總結(jié)陳詞篇十

辯論賽作為一種語言藝術(shù),，有著悠久的歷史,，其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非,，堅(jiān)持真理,，鍛煉思維能力，增長聰明才智,，增進(jìn)人與人的了解,，促進(jìn)相互溝通，通過辯論的人們可以更好的了解對方的立場和觀點(diǎn),，求同有異,，達(dá)到高層次上的心里溝通。

我社團(tuán)以豐富校園生活,，加強(qiáng)我部的團(tuán)結(jié),，互助精神,，提高各部成員的語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo),，開展了這次辯論賽,。

在比賽的策劃階段,，策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書處為此積極的申請場地.桌椅.

攝影設(shè)備,，邀請?jiān)u委,。

以“網(wǎng)絡(luò)里能否找到真實(shí)的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號小樓落下帷幕,，激烈角逐,，精彩的對峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極致,，參賽者脣搶舌戰(zhàn)，其他成員亦熱血沸騰,，給本次辯論賽活動(dòng)火上圓滿句號,。

1.語言表達(dá)更具有藝術(shù)性

經(jīng)過幾個(gè)輪回，每個(gè)選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好,，形成自己的風(fēng)格,，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中，劉洋同學(xué)的策劃部部長范軍,，飽含激情,，抑揚(yáng)頓挫的話語，贏得各成員的贊許目光,。

2.知識結(jié)構(gòu)完備

要想在激烈對抗中征服對手,。所具備的知識是多方面的，俗話說“臺上一分鐘,，臺下十年功”，為臺上精彩幾分鐘,，參賽者在課余下足功夫,，認(rèn)真湊集資料，撰寫辯詞,。

3.社團(tuán)不僅是個(gè)才華的 展示,，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出，而離不開團(tuán)隊(duì)的默契,，更離不開大集體,。

辯論賽總體收到良好的成效，但整個(gè)組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題,，由于賽前準(zhǔn)備部足,，導(dǎo)致辯手沒有整體感，比賽因地點(diǎn)限制在較小的教室進(jìn)行,，給成員們帶來不便,。希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補(bǔ),。

辯論賽總結(jié)陳詞篇十一

墨子曾說：“天辯者，將以明是非之分,，審治亂之世紀(jì),，明同異之處，察名實(shí)之理,。處利害,，決嫌疑?！鞭q論可以讓人辯是明非,，堅(jiān)持真理，鍛煉思維能力,。通過辯論,，人們可以更好的了解對方的立場和觀點(diǎn)，求同存異,，達(dá)到更深層次的心理溝通,。

我院以豐富校園生活，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力為最終目的參加了第十屆大專辯論賽,。主要由2019級得新生組成的辯論隊(duì)是從120名大一新生中挑選出來的，經(jīng)過去年一個(gè)學(xué)期的時(shí)政辯論賽,，我們已經(jīng)是一個(gè)團(tuán)結(jié),、默契的隊(duì)伍，再經(jīng)過這近兩個(gè)月從復(fù)活賽到?jīng)Q賽的磨練,，亞軍是對我們的最好肯定,。在大專辯論賽中的收獲和不足大概可以從以下幾點(diǎn)來說。

一,、辯手辯論水平的提高,。

辯論賽是對同學(xué)們的口才、反應(yīng),、知識面,、心理素質(zhì)等各方面的考察。首先是知識面的廣泛,。在辯論過程中,，辯手要想在唇槍舌戰(zhàn)中占據(jù)上風(fēng)，口才和靈敏度是必不可少的,，但更為重要的是知識面的廣泛,。知識是基礎(chǔ)，只有豐富的知識才可能又好的口才和迅速的反應(yīng),，才有兵來將擋水來土掩的可能性,。為此,，20xx級辯論隊(duì)的七名同學(xué)在每次拿到辯題后都會在網(wǎng)上看許多與辯題相關(guān)的論文，在圖書館查閱相關(guān)的資料,，在這個(gè)過程中,，我們的知識面也在不知不覺中拓寬，這才有了我們在賽場上的良好發(fā)揮,。其次是辨證的思維能力,。辯論場上防和攻同樣重要，所謂知己知彼,，百戰(zhàn)百勝,。我們分析辯題不能只停留在表面，要深入進(jìn)去就需要辨證的思維能力,，不僅要自己觀點(diǎn)的各個(gè)論點(diǎn),，還有對方觀點(diǎn)的各個(gè)論點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候,，辨證的思維就很重要,，就像兩個(gè)不同的自己在辯論，只有這樣,，在場上才能有一個(gè)比較清晰的思路,。我院的七名同學(xué)在這方面一直做得很好，拿到辯題后便各抒己見,，在爭論中擦出思維的火花,。一場場的辯論中，辯手們的思維能力也有了很大的提高,。最后是心理素質(zhì),，在辯場上良好的心理素質(zhì)是十分重要的，無論對方辯友如何攻擊,，都要能守住我們的各個(gè)防線,，特別是在對方提出了出乎我們意料之外的觀點(diǎn)時(shí)，如何能夠冷靜下來分析起破綻,，強(qiáng)大的心理素質(zhì)必不可少。從時(shí)政走到大專,，大大小小的辯論賽中七個(gè)人也成長了不少,，緊張是不可避免的，但什么時(shí)候,、如何調(diào)整心理狀況的要領(lǐng),，人人都掌握得很好。正所謂,，重要的不是目的地而是沿途的風(fēng)景,，雖然最后我們只是亞軍,，但這一路的成長就是我們辯論賽中所看見的最美的風(fēng)景。

每一場辯論賽的辯題都是大學(xué)生切實(shí)關(guān)心的問題,，就我院在大專辯論賽中所辯到的6個(gè)辯題來說,，涉及就業(yè)、環(huán)境,、網(wǎng)絡(luò),、娛樂等各個(gè)方面，都成為我院同學(xué)們津津樂道的話題,，每位同學(xué)也都有不同的看法,，俗話說“真理越辯越明”，在同學(xué)們各自的討論中,，以及辯論賽場上的辯論中,，同學(xué)們的辨別能力也隨之增強(qiáng)。

我們隊(duì)長有句話說：“我們不是七個(gè)人,，我們也不是四個(gè)人,，我們是一個(gè)人?！蔽覀兙褪且粋€(gè)整體,，從開始互相不熟悉到后來成為默契十足的隊(duì)友。無論是上場的四個(gè)人還是一起討論的七個(gè)人,，毫不夸張的說,，有時(shí)候坐在場下的辯友都能準(zhǔn)備的辯論出場上的辯友下個(gè)問題會說什么，在場上的同學(xué)也越來越懂得如何配合,、如何揚(yáng)長避短,、有效的戰(zhàn)場。這些都在一次一次的配合中越來越到位,。而辯論除了需要個(gè)人能力外,，需要的就是這種團(tuán)隊(duì)合作精神，只有四個(gè)人默契的配合才能有效的防御的同時(shí)更好的進(jìn)攻 當(dāng)然我們也存在著一定的不足,。

一,、語言表達(dá)能力和普通話水平有待于提高。 決賽對文新院的比賽中不論是立論,、攻辯,、自由辯論、回答觀眾提問,、和總結(jié)陳詞各個(gè)環(huán)節(jié)雙方實(shí)力不相上下 ,，但卻沒能將已經(jīng)充分準(zhǔn)備的資料清晰明確的表達(dá)出來，不能將自己的思維與語言形成統(tǒng)一，總體上來說思維速度高于語言表達(dá),，這種不協(xié)調(diào)致使我們對語言的組織方面稍顯弱勢,，是決賽敗北的重要原因之一。

二,、理論知識水平有所提高,，但仍顯不足。

經(jīng)過多場辯論賽的積累,，圍繞每個(gè)辯題查找相關(guān)資料的同時(shí)使我們的理論水平上升不少,，不論在場上場下提到相關(guān)話題都能談笑自如，但同時(shí)辯論場上對方難免會出乎意料的提出新的觀點(diǎn),，這種僅僅只是針對辯題而學(xué)習(xí)的一些理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，少了深而廣、博而多的理論知識往往只能勉強(qiáng)簡單的應(yīng)付對方的觀點(diǎn),，卻不能給予有力的反擊,。

三、面對大賽時(shí)刻心理素質(zhì)欠佳,。

在與不同的對手較量的時(shí)候,，雖然能夠很好洞察出自己與對方辯手能力的強(qiáng)弱以調(diào)節(jié)自己應(yīng)如何對待該場比賽的心態(tài)，但是就整個(gè)辯論環(huán)境適應(yīng)力不強(qiáng),。從時(shí)政到大專我們一共經(jīng)歷了10場比賽,，但有8場都是在經(jīng)常學(xué)習(xí)的教室進(jìn)行，對環(huán)境的相對適應(yīng),。而有2場決賽的舉辦都是在國際會議廳和學(xué)報(bào)告廳,，要面對比平時(shí)更多的觀眾和更專業(yè)的評委，越是想好好表現(xiàn)但卻適得其反,，對于環(huán)境的適應(yīng)就明顯下降,，從而不能發(fā)揮出平時(shí)應(yīng)有的水平。

一路走來,，不論是成功或者失敗,，我們都能夠從中看到我們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且能夠用正確的心態(tài)面對它,。

路,，一直都在，沒有終點(diǎn),。我們相信我們能夠一直走下去!

辯論賽總結(jié)陳詞篇十二

為了鍛煉和提高同學(xué)們的口才和思辨能力,，同時(shí)為了豐富同學(xué)們的課余生活，活躍校園文化,，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、合作、競爭,、進(jìn)取的意識,，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，我班于5月30日晚舉辦了“自由與容忍”的辯論賽?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本次辯論賽,，我們在賽前將詳細(xì)和較周全的活動(dòng)方案、比賽原則等告知參賽隊(duì)員,，使參賽隊(duì)員賽前做好了充分的辯論準(zhǔn)備,，為辯論賽精彩順利的進(jìn)行打下基礎(chǔ)。

此次比賽的辯題很貼切日常生活,，涉及時(shí)事問題,、校園問題、學(xué)習(xí)問題,、交際問題等,，辯手們可以充分舉身邊的例子，極具說服力,。使得整個(gè)辯論賽場精彩紛呈,，熱鬧非凡。辯論程序方面：

此次比賽分為一辯,、二辯,、三辯、四辯,。首先由一,、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方的基本觀點(diǎn),、邏輯框架,、理論依據(jù)等，接著是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,，在接著由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞,，最后由觀眾提問。辯論賽程序設(shè)置非常合理,，使比賽環(huán)節(jié)緊扣,，為辯手們提供了唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺,，而且充分調(diào)動(dòng)了觀眾的積極性,，增強(qiáng)了辯手和觀眾的互動(dòng)性。

總體而言參賽選手們水平還是不錯(cuò)的,，不管是辯論語言還是自身的形象素質(zhì),，都具有一定的美感和風(fēng)度，體現(xiàn)出了當(dāng)代大學(xué)生青春積極的面貌。

賽場氣氛至始至終都異?；钴S,，每個(gè)比賽階段都高潮迭起，參賽選手大膽辯論,，語言流暢且極具個(gè)性化,，能引經(jīng)據(jù)典，妙語橫飛,，讓觀眾感受到了一場別具特色的辯論盛宴,，并給予熱烈的掌聲。

此次辯論賽鍛煉和增強(qiáng)了班干的組織和策劃能力,，有利于她們今后的班集體工作,，還提高了參賽選手的辯論能力以及相互間的凝聚力，讓她們體會到了辯論的獨(dú)特魅力以及認(rèn)識到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,。

班干部的組織周密性還有待提高,，例如，辯論賽不夠規(guī)范化,、規(guī)則制定不夠嚴(yán)謹(jǐn),。部分參賽選手的邏輯思維不夠縝密，辯論也不夠機(jī)敏,，知識不夠豐富,，也有犯常規(guī)錯(cuò)誤的，參賽選手的邏輯思維和知識水平還有待提高,。

比賽已經(jīng)結(jié)束了,，比賽結(jié)果固然重要，但我們更應(yīng)該注重的是比賽過程,，因?yàn)樵诒荣愡^程中讓我們體會到了文化知識,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、在競爭中進(jìn)取的重要性,，這對于我們以后的工作學(xué)習(xí)至關(guān)重要,。所以，我們必須在校努力學(xué)習(xí)文化知識,，并且積極參加學(xué)校及班級體的活動(dòng),，還要經(jīng)常進(jìn)行社會實(shí)踐，努力做一個(gè)專業(yè)素質(zhì)高的人才,。

總結(jié)的目的是為了吸取教訓(xùn),，為以后的工作有所幫助?？傊?，我們會在今后的工作中更上一層樓,，力爭為提高同學(xué)們的文化素質(zhì)，繁榮校園文化做出自己的貢獻(xiàn)!

辯論賽總結(jié)陳詞篇十三

一 總結(jié)：

在經(jīng)過緊張的策劃組織后,，由漢語言文學(xué)二班主辦的辯論賽終于于10月14日在1108教室落下帷幕,，反方經(jīng)過緊張的角逐終于脫穎而出，榮獲本次冠軍;范志峰獲得最佳辯手,，本次比賽算是比較成功，下面是對本次比賽作出的簡單的總結(jié)：

此次大賽的辯題是“做人應(yīng)該像林黛玉還是薛寶釵”,。辯題涉及到當(dāng)前中國學(xué)術(shù)界最激烈的討論,。與同學(xué)們的專業(yè)息息相關(guān)，讓同學(xué)們有話可說,。另一方面,，與時(shí)代密切相連，有時(shí)代的氣息,，這使得整個(gè)辯論場面顯得精彩紛呈,，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考,，給人一份耐人尋味的雋永和深沉,。在辯論賽過程中，最精彩的部分是自由辯論,，臺上雙方辯手步步緊逼,，唇槍舌劍，展示他們的青春風(fēng)采;臺下座無虛席,，時(shí)不時(shí)地為辯手們精彩的辯論鼓掌,。在觀眾提問階段，07級新生觀眾提問也頗具辯手風(fēng)范,，提出一些值得思考的問題,，具有一定的現(xiàn)實(shí)性，而且也指出了辯論場上雙方辯手未留意的問題,，使辯題的討論更加深刻,。

本次比賽邀請了學(xué)生會生活部部長覃迪，他與本班班長吳之朝,，生活委員徐艷當(dāng)任評委,，陣容相對強(qiáng)大。比賽結(jié)束后,，覃迪學(xué)姐對本次辯論賽作出點(diǎn)評,，并給本班的學(xué)生提出建議。臺下的觀眾收益非淺,。辯論不是喋喋不休的爭論,，而應(yīng)是展示邏輯思維以及理性判斷的侃侃而談,。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)以致用，把課本的知識轉(zhuǎn)化到實(shí)踐中去,。

二 活動(dòng)概況

1. 主持人開場詞：

千古絕唱石頭記,，驚醒紅樓夢中人。事事紛紛人海茫茫,，多才的曹雪芹都把這一切都融入到了大觀園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去,，留給后人的是對世事和人情的不斷思索。林黛玉,，薛寶釵,，這對命中注定的生死冤家在賈府的命運(yùn)沉浮中僵持著，緊緊地抓住了讀者的心,，那么今晚我們就“做人究竟是像‘林黛玉’還是像‘薛寶釵’”展開辯論,。

2. 辯手介紹

正方：一辯 余軍師 反方：一辯 康秦偉

二辯 張慧 二辯 朱建容

三辯 王友華 三辯 王毅

四辯 張文鳳 四辯 唐嬌

五辯 范志峰 五辯 趙璐

3. 雙方觀點(diǎn)

正方：做人應(yīng)該像林黛玉

l 待人處事好。黛玉心地善良,，對周遭的事物都很關(guān)心,，雖然他不善于表達(dá)。從黛玉葬花就可以看到他心靈的美好與純真,，在當(dāng)今這個(gè)發(fā)達(dá)的社會,，在這個(gè)人心充滿隔閡的社會，我們更需要的事黛玉這樣充滿內(nèi)心純真以及能表現(xiàn)自己真性情的人,，而不是像寶釵那樣精于算計(jì),，處事圓滑的人。

l 黛玉從小孤苦伶仃,，生活充滿曲折,，但他去勇敢的面對生活，雖然他體弱多病,，但他仍然樂觀的生活,，現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生就要像黛玉那樣堅(jiān)強(qiáng)的面對一切的挑戰(zhàn)。

l 黛玉孤獨(dú)卻執(zhí)著,，他對寶玉的愛的執(zhí)著,，她的愛是無私的真誠的，她愛寶玉不帶任何功利心,，他不像寶釵那樣為了“寶二奶奶”的位子,。黛玉的愛是執(zhí)著而純潔的。

l 黛玉雖然沉默但他有內(nèi)涵,，她不像寶釵那樣時(shí)常展現(xiàn)自己的才華,，她懂得什么是才什么是品行。她讀了不少的詩書,，但他卻保持沉默,，保持自己的真性情,，絕不為了賈母的喜好而做作。

反方：做人應(yīng)該像薛寶釵

l 寶釵善于合作,，與人為善,，樂于助人，開懷大度,。她幫邢岫煙隱瞞當(dāng)票的事情,，為史湘云做針線活，幫賈府打理家事,，,。幫助自己的唯一方法就是幫助別人，在這個(gè)競爭激烈的社會中,，我們更需要去明白這個(gè)道理。

l 薛寶釵善解人意,，處事得體,，性格溫和。在金釧跳井事件中,，他安慰有些內(nèi)疚的王夫人,，在不知道內(nèi)情的情況下，提出了最合理最實(shí)用的解決方法,，還主動(dòng)提出把自己的新衣服送給死者,，這在古代是需要多么大的氣度啊。

l 寶釵聰慧靈敏,，機(jī)智過人,。在滴翠亭撲蝶事件中，他用自己的機(jī)智避免了自己惹禍上身,，也避免了尷尬?，F(xiàn)實(shí)生活中，復(fù)雜局面多不勝數(shù),，若我們不做薛寶釵這樣機(jī)智的人,，豈不困死在這些復(fù)雜中。

l 寶釵識時(shí)務(wù),，識大體,，有一種默默的觀察和理性的思考，而在關(guān)鍵時(shí)刻又有極強(qiáng)的攻擊力,，在現(xiàn)在這個(gè)高速發(fā)展的社會,，我們更需要做這樣的人，才能立足,，才能發(fā)展,。

4. 比賽結(jié)果

經(jīng)過評委激烈討論,，，從語言表達(dá),，辯論技巧,，反應(yīng)能力，肢體語言應(yīng)用這幾個(gè)方面對辯手進(jìn)行考評,。

最終,，反方獲得了勝利;正方五辯范志峰獲得最佳辯手。

5. 主持人總結(jié)

雙方辯手在激烈的文字游戲中,，暢所欲言,，大膽的發(fā)表觀點(diǎn)。但是一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特,，在我們心中林黛玉和薛寶釵也不盡相同,，在如今作為一個(gè)二十一世紀(jì)的新新人類，我們應(yīng)該具有林黛玉的才華和知識,，也應(yīng)該具有薛寶釵的大度和氣量,，需要黛玉的坦誠敢愛，同時(shí)要有寶釵的圓滑孝順,，就如同黛玉和寶釵都不是完整的人,，我們也不可能具有全部的優(yōu)點(diǎn)，人總是矛盾著進(jìn)步者,，但無論‘她’還是‘她’,，是時(shí)代創(chuàng)造了他們，不是他們創(chuàng)造了時(shí)代,。同學(xué)們,，也許我們都知道黛玉多愁善感，而寶釵事故圓滑,，但我們對他們的認(rèn)識也僅限于此而沒有辯證的認(rèn)知,，。辯證,，才是辯論的精神和本質(zhì)所在,，希望通過這樣的辯論賽，我們大家對人對事對整個(gè)世界都有一個(gè)理性的辯證的視角和思維,。

三 本次比賽存在一些不足：

1 可能是時(shí)間上的倉促,，辯手們沒有脫稿，影響了對本比賽的整體效果;

2 在質(zhì)詢小節(jié)中,，辯手們沒有完成提問的思想,，只是書面的陳詞沒有吸納辯論賽動(dòng)態(tài)的變化過程，沒有從對方的答復(fù)中提取對自己有利的觀點(diǎn);

3 選手應(yīng)該注意控制自己的情緒,，對對手表示尊重;

4 雙方應(yīng)該就各自的觀點(diǎn)列舉有力的事實(shí)來證明自己的觀點(diǎn),，這樣會比較有說服力;

5 在自由辯論環(huán)節(jié),，每一位辯手應(yīng)該仔細(xì)聽對方辯手的陳詞，抓住其說話的漏洞進(jìn)行反駁,，再陳述自己的觀點(diǎn)和看法,。

四 尾聲：

比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它帶給我們的東西確實(shí)不少,，也許在辯論場上有遺憾,、有失敗，但它恰恰卻讓我們學(xué)到了“辯”的風(fēng)采,，這次比賽也存在一些問題,，如賽前的準(zhǔn)備時(shí)間、比賽過程中邏輯框架等問題,，我們會用理性分析與總結(jié),，糾正在這過程中的不足之處，不斷地完善,。這次辯論賽得到了輔導(dǎo)老師,、評委的大力支持，他們也為此次比賽的順利進(jìn)行和圓滿成功付出了大量的心血,，他們也功不可沒。

辯論賽總結(jié)陳詞篇十四

辯論賽作為一種語言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻,。古時(shí)墨子曾說：“夫辯者,，將以明是非之分，審治亂之世紀(jì),，明同異之處,，察明實(shí)之理。處利害,，決嫌疑,。”其意為,，辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限,，探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn)，判斷事物同異的根據(jù),，權(quán)衡利弊得失,，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非,，堅(jiān)持真理,，鍛煉思維能力，增長聰明才智,，增進(jìn)人與人的了解,，促進(jìn)相互溝通,。通過辯論，人們可以更好了解對方的立場和觀點(diǎn),，求同存異,，達(dá)到更高層次上的心理溝通。

我系以豐富校園生活,，加強(qiáng)我系學(xué)風(fēng)建設(shè),，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo),，開展了為期近一個(gè)月的辯論賽,。

在比賽的籌劃階段，學(xué)習(xí)部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用,，秘書團(tuán)為此積極的申請場地,，桌椅，音響設(shè)備,，邀請?jiān)u委嘉賓,。在比賽前夕，宣傳海報(bào)張貼于三棟教學(xué)樓大廳,，食堂前及廣播響徹校園,。

“金華杯”辯論賽總決賽于12月07日一棟大廳落下帷幕，激烈的角逐,，精彩的對峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極至,。臺上的辯手唇槍舌戰(zhàn)，臺下的觀眾亦熱血沸騰,，給本屆“金華杯”辯論賽劃上圓滿的句號,。

酒管七班勇奪桂冠，旅管二班位居第二,，旅管三班取得第三名,，楊麗、蔣紹廣,、趙璐,、李娜同學(xué)被評為最佳辯手;酒管的陳宇、旅管的陳影,、景區(qū)的余波,、餐管的張良等11位同學(xué)被評為優(yōu)秀辯手。最后05級酒管餐管輔導(dǎo)員陳郡霞老師對于本次辯論賽做了精彩而詳細(xì)的點(diǎn)評,。此次辯論賽活動(dòng)得到了同學(xué)們的一致好評,，同學(xué)們也都積極地參與了近來，使得辯論賽增色不少。最后我們祝賀管理系“金華杯”辯論賽取得圓滿成功,，也期待更多類似優(yōu)秀學(xué)生活動(dòng)的舉辦,。

1.參賽選手能力的提高：辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過程中,，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn),，激烈對抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對手，所要具備的知識與能力是多方面的,，為了這個(gè)目的,，他們在臺上充分展示自己，能力也在不知不覺中提高,。首先,，思維能力得到提高。如果沒有對事物的真知灼見,，就不會有驚人妙語,。如果沒有如泉思緒，就不可能口若懸河,。思維的深刻性,、論證性和敏捷性都得到了提高。最開始的語無倫次,、前后矛盾少了,，啞口無言沒了;妙語連珠，以巧制勝多了,，滔滔不絕者比比皆是,。在賽前準(zhǔn)備時(shí)看問題更深刻了，不再停留在很膚淺的表面,，也學(xué)會了多角度思考問。其次,，語言表達(dá)更具藝術(shù)性,。經(jīng)過幾場鍛煉，每個(gè)選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握都很好,，甚至形成了自己的風(fēng)格,。尤其在決賽上蔣紹廣同學(xué)的飽含激情，抑揚(yáng)頓挫的話語和趙璐同學(xué)字字珠璣,，咄咄逼人的話語激起場下陣陣熱烈的掌聲,。同時(shí)對漢語言的使用能力增強(qiáng)，辯論中經(jīng)常出現(xiàn)典故成語,、詩詞警句,、諺語、箴言，為了增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力同學(xué)們還注意了修辭語句的使用,，給觀眾留下許多可以學(xué)習(xí)和回味的東西,，第三，知識結(jié)構(gòu)更完備,。俗語說“臺下一分鐘,，臺下十年功”，為了臺上精彩的幾分鐘,，他們在課余下足了工夫：自己認(rèn)真搜集資料,，參閱同學(xué)提供的資料，根據(jù)辯題整理和組織材料,，撰寫辯詞等,。第四，應(yīng)變能力加強(qiáng),。蔣紹廣同學(xué)在復(fù)賽中運(yùn)用道具說明自己的觀點(diǎn),，將自方的劣勢化為優(yōu)勢從而反敗為勝，成了同學(xué)們津津樂道的話題,。

2.學(xué)生整體辨別能力的增強(qiáng)和校園文化水平的整體提升：俗話講“真理越辯越明”,，辯論針對學(xué)生關(guān)心的問題展開。從初賽“網(wǎng)絡(luò)拉近人們的距離還是疏遠(yuǎn)人們的距離”,、復(fù)賽“名校是因?yàn)槊麕熯€是名生”到?jīng)Q賽“大學(xué),，是以積累知識為主還是以塑造人格為主”，辯論賽的主題都相當(dāng)貼近同學(xué)們的生活,，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng),，使同學(xué)們有話可說。辯論雙方使出渾身解數(shù),，全面深入地分析問題,，給全體同學(xué)展現(xiàn)事物的兩方面，而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考,，最終明白問題的實(shí)質(zhì),，學(xué)會了分析問題，提高了辨別能力,，為后面的有效行動(dòng)奠定了基礎(chǔ),。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升，同學(xué)們能夠討論更高雅的話題,，學(xué)會以理服人,，不會毛躁地與人對罵，更不會大大出手,，文明了許多,。

3.班級凝聚力的增強(qiáng)：辯論不僅是個(gè)人才華的展示,，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出離不開四人小團(tuán)體的默契，更離不開大集體----班級同學(xué)的支持,。賽前班長,、學(xué)習(xí)委員積極有序地組織全班同學(xué)分工找資料，賽中為選手們打氣,，為他們鼓掌和喝彩,，賽后分享勝利的歡樂和失利的酸痛。比賽讓他們走得更近,，更像一家人,。

4.增加老師對同學(xué)們的認(rèn)識。此次活動(dòng)主要邀請本屆的輔導(dǎo)員和任課老師,，老師們在辯論賽的過程中從思想上對同學(xué)們有了更多更深的認(rèn)識,。

辯論賽總體收到了良好的成效，但整個(gè)組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題,。辯論賽沒有做好賽前指導(dǎo),，導(dǎo)致辯手對比賽沒有整體感知辯論賽導(dǎo)致第一次循環(huán)賽。如果能在辯論點(diǎn)評中給予正確的指導(dǎo),，會給同學(xué)以更積極的影響,。初賽因地點(diǎn)的限制局限在較小的教室進(jìn)行，給熱情的觀眾帶來了諸多不便,，希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補(bǔ),。

通過舉辦此次辯論賽，學(xué)習(xí)部和學(xué)生會其他各部門的聯(lián)系得到了進(jìn)一步的加強(qiáng),，各部門之間的協(xié)調(diào)和配合是本次辯論賽得以順利進(jìn)行,，同時(shí)，此次辯論賽給各系之間的交流加速,，達(dá)到了以辯會友,，以辯明理的活動(dòng)宗旨。

辯論賽總結(jié)陳詞篇十五

為豐富大學(xué)生課余生活,，活躍校園文化,，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競爭,、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,，在十二月份期間由山東女子學(xué)院辯論協(xié)會主辦的“女院杯”大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)方式

本次活動(dòng)面向各學(xué)院通過內(nèi)部選拔,，組成一支隊(duì)伍參加女院里的比賽,。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共八支代表隊(duì)參加比賽，首輪共四只代表隊(duì)獲勝進(jìn)入下一輪,，他們分別是信息技術(shù)學(xué)院,，會計(jì)學(xué)院，管理學(xué)院和外語學(xué)院,，四只代表隊(duì)經(jīng)過抽簽產(chǎn)生半決賽名單,，最終經(jīng)過激烈角逐，會計(jì)學(xué)院和信息技術(shù)學(xué)院進(jìn)入決賽,，最終,，信息技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍,。

二,、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

此次辯論賽歷時(shí)一個(gè)月， 初賽地點(diǎn)在普教樓304,，時(shí)間：11月11號-11月12號,，共四場比賽，半決賽地點(diǎn)合班樓509,，時(shí)間：11月23號-11月24號,， 決賽地點(diǎn)在合班樓509時(shí)間：12月3號

三、活動(dòng)經(jīng)過：

1.預(yù)賽：11月11號—12日在普教樓304舉行,，經(jīng)過抽簽,，最終：第一場：外語學(xué)院-社會與法學(xué)院，第二場：信息技術(shù)學(xué)院-文化藝術(shù)學(xué)院,，第三場：管理學(xué)院-旅游學(xué)院,，第四場：會計(jì)學(xué)院-教育學(xué)院，最終獲勝分別為：外語學(xué)院,，信息技術(shù)學(xué)院,，管理學(xué)院，會計(jì)學(xué)院,。

2.半決賽：11月23號-24號在合班樓509舉行,，經(jīng)過抽簽，最終確定對陣：外語學(xué)院-信息技術(shù)學(xué)院,，會計(jì)學(xué)院-管理學(xué)院,，獲勝方是信息技術(shù)學(xué)院和會計(jì)學(xué)院。

3.決賽：12月2號-12月3號,3.4名決賽在管理學(xué)院和外語學(xué)院雙方舉行,，最終雙方共獲第三名,。12月3號在合班樓509,舉行了決賽，邀請了山東省勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院辯論協(xié)會,，山東工會管理干部學(xué)院辯論協(xié)會,，山東師范大學(xué)辯論協(xié)會的會長和同學(xué)前來觀戰(zhàn),。最終信息技術(shù)學(xué)院獲得冠軍。

(具體戰(zhàn)況見比賽記錄)

四.辯論程序方面

比賽程序由陳詞,、立論,、攻辯、自由辯論,、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成,。首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論,，用最精煉的語言闡明本方基本立場,、邏輯框架、理論依據(jù),、事實(shí)材料等,，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞,，最后觀眾提問是,。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述,，充分展示己方縝密的邏輯框架,，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺,。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的積極性,，令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng)。

五,、活動(dòng)效果：

此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛,，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時(shí)代氣息,，讓辯手們在辯論過程中有話好說,，有話可說。此次辯題涉及時(shí)事問題,，校園問題,，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面,，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求,，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場面顯得精彩紛呈,，熱鬧好看,，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉,?？梢哉f，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置,，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ),。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感，從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸,。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言,，未出現(xiàn)對對方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝,，衣著得體,、大方，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象,。

六,、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體,，體現(xiàn)了分工合作精神,。此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化,，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié),、競爭、進(jìn)取的素質(zhì),，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,。也使我協(xié)會擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力,，擴(kuò)大了我部的知名度。在辯論賽舉行的過程中,，我們協(xié)會成員積極參加布置組織本次活動(dòng),，涌現(xiàn)出了一批又一批優(yōu)秀會員，但因?yàn)槭状纬修k如此大型的活動(dòng),，準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些缺陷,，例如在布置會場、維持現(xiàn)場秩序發(fā)面都出現(xiàn)了一系列的問題;在決賽中比賽結(jié)束與頒獎(jiǎng)之間出現(xiàn)了銜接問題,，中間一度停留了很長時(shí)間,。我們認(rèn)真總結(jié)本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的活動(dòng)中會再接再厲努力把活動(dòng)辦得更出色,。

七,、開支：打印宣傳材料：83元

證書，海報(bào)紙：50元

照片：5元

筆紙：20元

備注：附加材料：比賽記錄,，照片,，決賽評分單,，發(fā)票。

辯論協(xié)會

辯論賽總結(jié)陳詞篇十六

各位評委,各位辯友,大家好:

非常榮幸能夠代表反方作最后的陳詞,。剛才,，雙方辯友都圍繞各自的主題展開了精彩激烈的辯論，但是在正方辯友的辯論中我方有兩點(diǎn)感受：

1,、正方觀點(diǎn)過于理想主義,。正方辯友列舉了一系列流浪乞討未成年人未及時(shí)施行救助而造成的嚴(yán)重后果，但他們沒有考慮到中國的國情和現(xiàn)狀,，沒有考慮基層政府的財(cái)力狀況和強(qiáng)行救助所帶來的后果和風(fēng)險(xiǎn),。

2、錯(cuò)誤地理解了我方本意,。我們雙方的辯題中都有實(shí)行救助四個(gè)字,，所不同的是實(shí)行救助的定語“應(yīng)強(qiáng)行”和“不應(yīng)強(qiáng)行”，正方錯(cuò)誤地將我方不應(yīng)強(qiáng)行施以救助的概念偷換成了對流浪乞討的未成年人不施以救助,，由于概念性的錯(cuò)誤,，使得對方的辯論顯得南轅北轍。

反觀我方,，觀念已經(jīng)極為清楚,，即對流浪乞討的未成年人在自愿的前提下應(yīng)該施以救助，但不能強(qiáng)行施以救助,。這不是否認(rèn)人性的關(guān)懷,，而是立足于現(xiàn)實(shí)的考慮。在這一點(diǎn)上,，我方已經(jīng)在法律層面和實(shí)際層面都占有了先機(jī),。

在此我想簡要總結(jié)一下我方觀點(diǎn)：

一、強(qiáng)行救助缺乏法律依據(jù),。孫志剛事件發(fā)生以后,，2019年，國務(wù)院推出了對流浪乞討人員的救助管理辦法,。標(biāo)志著徹底廢除了原來的強(qiáng)制救助收容遣送回原籍的救助制度,，開始實(shí)施對流浪乞討人員自愿救助制度，這是一個(gè)中國社會發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)的重大歷史進(jìn)步,。試想,，如果再確定一個(gè)強(qiáng)制救助的制度，誰能知道對流浪乞討未成年人的每一次強(qiáng)制是否都真的是出于保護(hù)孩子的目的,，已經(jīng)成年的孫志剛尚且死于強(qiáng)制救助的制度,，誰能保證未成年的孫志剛能在強(qiáng)制救助中能幸免于難?我方認(rèn)為強(qiáng)制性救助制度是非常可怕的制度設(shè)計(jì)。

二,、強(qiáng)行救助缺乏財(cái)力支撐,。眾所周知，巧婦難為無米之炊,，對流浪乞討的未成年人救助是需要強(qiáng)大的財(cái)力保障的,，無論是解決這些孩子的衣、食,、住、行,，還是管理,、教育、醫(yī)療,、遣送都需要錢,，而現(xiàn)在基層政府的財(cái)力狀況我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)長班的學(xué)員最清楚，就是一個(gè)入不敷出的吃飯財(cái)政,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府僅用21%的財(cái)力卻供養(yǎng)了占71%的財(cái)政供養(yǎng)人口,，即使自愿的救助都顯得力不從心，更不敢奢談強(qiáng)行施以救助,。雖然贈(zèng)人玫瑰手有余香,，但總得先有玫瑰呀。

三,、強(qiáng)行救助放大了政府的責(zé)任風(fēng)險(xiǎn),。追述過往，政府曾經(jīng)做過很多強(qiáng)行的事情,，比如強(qiáng)行結(jié)扎,，強(qiáng)行人流，強(qiáng)行拆遷等等,，為此政府付出過慘重的代價(jià),，其中包括金錢和威信，如果對流浪兒童再強(qiáng)行救助,，流浪兒童的監(jiān)護(hù)責(zé)任也就自然地轉(zhuǎn)移到了政府身上,，如果在監(jiān)護(hù)期間再出現(xiàn)一個(gè)未成年的孫志剛事件，試問現(xiàn)在政府還有多少金錢和威信可以隨意揮霍?中國人口多,，發(fā)展的積怨大,，任何一起未成年的孫志剛事件都完全有可能釀成類似于“甕安事件”的群體性事件!

四、強(qiáng)行救助不利于兒童身心健康,。強(qiáng)行是強(qiáng)制的同義詞,， 我認(rèn)為所有的強(qiáng)制都應(yīng)該是針對一種非法行為，比如控制流浪兒童的犯罪團(tuán)伙,，那才是我們的強(qiáng)制對象,。強(qiáng)制必然帶來一些必要的手段,，這種手段可能會給孩子還來一種身心的傷害，這種傷害是隱形的,，它所產(chǎn)生的負(fù)面影響往往是我們難以估計(jì)的,。采取強(qiáng)制的辦法，也許從我們的眼睛里消失一個(gè)流浪兒童,，但是他可能從內(nèi)心滋生一種對社會的仇恨,，這種強(qiáng)行救助比不救助更可怕。

綜上所述,，我方認(rèn)為對流浪乞討的未成年在自愿的前提下應(yīng)該施以救助,，但不能強(qiáng)行施以救助。

謝謝大家!