總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，繼續(xù)安排我教九年級的歷史課并承擔(dān)備課組長的工作,。

學(xué)校對我的信任是我工作的最大動力，并時時刻刻激勵著我,，用心去克服工作中遇到的一切困難,，認認真真、踏踏實實地完成每一項工作,，以不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的殷切期望,。

九年級的歷史組有耿老師、李老師和李紅老師,，加上我一共是四個人,，她們是我工作中愉快的合作伙伴。在平時的教育教學(xué)工作中,，她們經(jīng)常替我分擔(dān)一些組里的工作,，在這里真誠的向他們道一聲：謝謝!

對于我而言，與其說是和她們在一起工作,，還不如說是我在向她們學(xué)習(xí),，坦率而言，我從她們身上學(xué)到了許多東西,，和她們相處如沐春風(fēng),、和煦溫婉而生機勃勃,。

團結(jié)的團隊是我成長的沃土，并且不斷地給我信心和勇氣,，闖過一個個難關(guān),。

在平時的上課過程中，我注意觀察學(xué)生,，并且注意調(diào)整以往我的教學(xué)方式,，根據(jù)他們以前學(xué)習(xí)的習(xí)慣，一點一點地使歷史課堂走進他們,，讓他們適應(yīng)八年級的歷史學(xué)習(xí),，同時也使我適應(yīng)了同學(xué)們。

教學(xué)工作中遇到的每一個問題,、困難都是我成長的催化劑,，這催化劑往往也會生出快樂的小泡泡。

在與學(xué)生們的不斷磨合的過程中,，學(xué)生漸漸地了解我,、接受我的授課方式，進而了解怎樣去學(xué)習(xí)歷史,，更學(xué)會了去懂得歷史,。

區(qū)質(zhì)量檢測考試中，我所任教的九年級十一班,、十二班,、十三班、十五班,、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成績,。而且，在區(qū)里各校評比中九年級考試成績各項指標遙遙領(lǐng)先,，這是八年級全體歷史老師共同努力,、團結(jié)合作取得的成果。

這個學(xué)期九年級歷史組組織了“動手做歷史”活動,，不僅增添了歷史學(xué)習(xí)的趣味性，同時,，也使歷史走進了學(xué)生,，讓更多的學(xué)生喜歡上了歷史，喜歡上歷史課,。

作為備課組長,，不僅要積極組織各項活動，更要把日常的教學(xué)工作做好,。每個周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時間,，每次集體備課我們都認真準備,，做到有效備課。

備課是為了上好課,，課堂我認真,、嚴謹?shù)赝瓿墒谡n任務(wù)，力求達到最好的教學(xué)效果,。

我們給每一課都配上了隨堂練習(xí),，在完成正常的授課任務(wù)的同時，每次我都認真準備隨堂練習(xí),、單元測試題,、綜合測試題以及復(fù)習(xí)提綱;這樣精心準備的習(xí)題，使學(xué)生精練,、老師精批,，提高了教與學(xué)的效率，真正做到了事半功倍,。

在近四個月的教學(xué)過程中,，我經(jīng)歷了太多以往我沒有經(jīng)歷過的事情，使我在教育教學(xué)心智方面不斷成熟,，以上僅僅是教學(xué)工作中的一點點,。其實，每一位老師的經(jīng)歷都會有這樣或那樣的相同或相似,。

四個月來,，有煩憂的時候，也有快樂的時候,，或許教育工作就是這樣吧,，我們面對的是不同的學(xué)生，每一屆學(xué)生都有不同的特點,，我們不能一味地要求學(xué)生來適應(yīng)我們,，更多的是我們應(yīng)該調(diào)整自己來適應(yīng)新的教育教學(xué)對象。作為備課組長,，需要我付出更多的努力,，需要我學(xué)習(xí)的東西還很多，年輕的我只有不斷學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，不斷認真鉆研，不斷努力,，才能不斷提高教育教學(xué)水平,，在教育教學(xué)過程中使自己盡快成長。

九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期，本人任教九年級1,、2班,，七年級1、2班共四個班的歷史課,。一學(xué)期來,，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為一名老教師,，能認真制定計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極組織和參加教研組活動和備課組活動,，保持經(jīng)常聽本組老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都能以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學(xué)生,。遵照“初中歷史新課程標準”施教,，讓學(xué)生掌握好歷史知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循循善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。

通過一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,?；灸芘囵B(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助學(xué)差生,。但由于本學(xué)期授課時間較長，復(fù)習(xí)內(nèi)容較短,，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高,。在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),，我相信“有耕耘總會有收獲”，努力就會有效果的,。

在今后的日子里,，我應(yīng)做好以下幾方面工作：

一、認真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生,，而且備教材、備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排作出詳細的記錄,。認真寫好教案，每堂課都在課前做好充分的準備,，并認真制作各種吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,。

二,、強化上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;還要注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口,、動手,、動腦盡量多;同時在每一堂課上都要充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,。同時,，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講,，取長補短,。并且常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，以便改進自己的工作,。

四、認真批改作業(yè),。布置作業(yè)做到少而精,，有針對性，有層次性,。對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這制約著教師的教學(xué)模式停留在應(yīng)試教育的層面上,。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六,、取得了較好的成績,。本學(xué)期，期末考試學(xué)生的三率情況良好,。

存在的不足包括：

1,，本人存在惰性，平時對學(xué)生的要求不嚴;

2,，輔導(dǎo)不夠,，應(yīng)多深入課堂，給學(xué)生以指導(dǎo)和輔導(dǎo),。

這些都有待改進 ,。

九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期主要任務(wù)是對初中三個年級的所有內(nèi)容包括中國古代史,、近代史,、現(xiàn)代史和世界史、湖南鄉(xiāng)土教材的內(nèi)容進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。每周三課時,，全期16周，共計48課時左右,。除去放假與月考的時間,，每本教科書復(fù)習(xí)時間大概是5課時左右。

二,、班級現(xiàn)狀分析：

本年度我任教的班級是27,、28、29,、30班,。絕大部分學(xué)生有興趣，但懶得記,，每次考試對老師的依賴性特別強,。

三、本學(xué)期所作要求及力爭達到的目標：

1,、認真研究

《中學(xué)歷史教學(xué)大綱》和《20__年湖南省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試標準》,。深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。

2,、在教學(xué)中貫徹系統(tǒng)性,、準確性,、科學(xué)性、鞏固性的原則,。

做到精講精練,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實三基,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,。讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過。

3,、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容,。

四、具體做法：

1,、系統(tǒng)復(fù)習(xí),，夯實基礎(chǔ)

根據(jù)考試內(nèi)容和時間，擬訂切實可行的復(fù)習(xí)計劃,，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進度,、教學(xué)案的編寫、周練的安排,，整個復(fù)習(xí)分為三個階段：第一階段是“梳理教材”,。時間大約在3月——4月，按照教材的編寫體系,，以《考標》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點,，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識,，教材的整體線索有一定的了解,。第二階段是專題訓(xùn)練，時間是在5月,。第三階段是查漏補缺,，模擬測試,時間大約在6月——中考，根據(jù)列次訓(xùn)練的情況,，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，再進行講解、訓(xùn)練,，進一步鞏固知識,、提高能力。

2,、抓住重點,，加強訓(xùn)練

重點是什么呢?就是《考標》里的考查內(nèi)容及要求,，復(fù)習(xí)時這部分內(nèi)容要強化,。每次周練,、月考對學(xué)生常犯的錯誤進行有針對性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的能力,。

3,、注重應(yīng)試能力的提高

基礎(chǔ)知識掌握了,，能力提高了，還要提高考試,、答題的能力,。特別是應(yīng)試的技巧，通過近幾年的教學(xué),，我們認為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個方面的問題：(1)審題,，在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白,，然后根據(jù)題目要求回答,，千萬不能草草看一眼就解答。(2)對課本內(nèi)容一定要熟悉,，我們對學(xué)生的要求是，做選擇題盡量不看書,，材料題和問答題一定要看書,。(3)注意合理地安排考試時間。

九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期,，本人任教初二級八個班的歷史課,。一學(xué)期來，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

作為教師,，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。

作為教初二歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計劃,，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高,。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

初三是學(xué)生人生的第一個重要轉(zhuǎn)折，也是他們實現(xiàn)人生價值的一個重要的里程碑,。為此在這一重要階段的學(xué)習(xí)是促使他們實現(xiàn)美好前程的一個重要的動力,，加之初三的課程是非常的繁重和歷史教學(xué)面臨著學(xué)時減少和課程量大的壓力，初三的歷史既要講述學(xué)生沒有熟悉的世界史又要復(fù)習(xí)中國古代史,、近代史,、現(xiàn)代史。容量是相當?shù)拇?。為此一定要有一種將課改進行下去的決心,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠自我積極的投入到歷史的知識的海洋中去,，去進行學(xué)習(xí),、記憶和探索。去促使自我人生觀,、價值觀,、世界觀的形成，只有把課堂讓給學(xué)生才能真正的解放自己,，才能實現(xiàn)我?！叭烁窠∪⒔K身發(fā)展”的目標,。

一,、教材分析

初三歷史在中考中占有三分之一的比例,。所要學(xué)的是初三歷史的上下兩冊，壓力是相當大的,，加上課程的縮減,，稍微不注意就會做成夾生飯，初三學(xué)生對于世界歷史有的還是很熟悉的,，比如人類的形成,，金字塔的歷史。但大部分應(yīng)該是很陌生的,，比如說美國資產(chǎn)階級革命,、法國大革命、南美獨立革命運動,、世界經(jīng)濟的發(fā)展,。學(xué)起來壓力要比中國歷史大些，為此一定要積極的把課備好,、備精,、備全、備充分,。只有圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)目標,，并結(jié)合課堂的要求，在問題設(shè)計上一定要合理,、重點一定要突出,、難點一定要引導(dǎo)好、總體一定要在自己的計劃之中,?？傮w要把握好，爭取做到讓學(xué)生學(xué)的好,，學(xué)的快,，學(xué)的精。初三的歷史學(xué)習(xí)是在為學(xué)生的良好的世界觀服務(wù)的,，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的歷史觀和明辯歷史是非的能力,，并且對歷史人物和歷史事件形成自己初步的歷史評價。但是歷史又是中考的科目,，還要為學(xué)生的中考服務(wù)的,，為此還要引導(dǎo)學(xué)生積極的探索歷史的記憶方法，對歷史大事要學(xué)會評價,，結(jié)合杜郎口的教學(xué)模式在初三這一階段一定要積極的形成自己的教學(xué)方法和一種學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和記憶方法,，讓學(xué)生能夠形成一個清晰的歷史脈絡(luò)。做到學(xué)而不忘、學(xué)而不亂,。初三歷史的學(xué)習(xí)是要復(fù)習(xí)中國歷史和世界歷史的,，做到讓學(xué)生在兩者之間能夠積極的遨游。爭取讓學(xué)生在中考中歷史不丟分,，不拖腿,。

二、學(xué)情分析

初二年級的學(xué)生經(jīng)過了第一學(xué)期的熟悉,，對他們每個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣都已經(jīng)很熟悉了,，在上一學(xué)期的教學(xué)中能夠及時的做到有的放矢。教學(xué)方法能夠結(jié)合各班的特點做到靈活的教學(xué),。初三學(xué)生應(yīng)該說大部分擺脫了初二的浮躁和沖動,，對自己的人生應(yīng)該有了定位，對于未來都有了自己的精彩設(shè)計,，在學(xué)習(xí)中肯定會有良好的表現(xiàn)和起色,，但是他們畢竟是孩子，正處于向成年人過渡階段,，身體和生理各項機制還處于一種過渡階段,，學(xué)習(xí)的耐力和韌性還是需要老師去積極的引導(dǎo)和培養(yǎng)，在學(xué)生面前一定要作好為人師表,，爭取為學(xué)生做好表率,，讓他們有學(xué)習(xí)的榜樣，再說他們的家庭條件都是很優(yōu)秀的,，學(xué)習(xí)缺乏動力和活力,，為此他們的學(xué)習(xí)都是要靠老師的獨具特色且良好的教學(xué)方法和精彩的亮點和絕招來激發(fā)他們歷史的學(xué)習(xí)，這就好比他們每天都吃的是山珍美味,，現(xiàn)在我們給他一些山間小味，他們也許會食欲大振,，促使他們向前進,，并且在初二學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材，認真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)改革,，認真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，結(jié)合杜郎口的教學(xué)模式改變教學(xué)的方式、方法,，堅持實施素質(zhì)教育為根本點,，把握對學(xué)生正確歷史觀的灌輸，側(cè)重基礎(chǔ)知識的傳授,，認真完成教學(xué)內(nèi)容,。促使他們的歷史學(xué)習(xí)能夠作到自我學(xué)習(xí)、自我檢測、自我總結(jié),、自我考查,、自我探究。形成一套自己的學(xué)習(xí)方法,，這樣歷史的課程學(xué)習(xí)效率就會大大提高,，歷史知識點的掌握就會游刃有余，進而提高自己的成績,，課堂改革的趨勢是不可避免的,，為了在課堂中解放學(xué)生，同時也是為了減輕教師的負擔(dān),，應(yīng)大力的貫徹杜郎口的教學(xué)模式并結(jié)合自我的實際情況,，對自己和學(xué)生的大腦進行了一次“大清洗運動”。能夠和課改的腳步緊緊相隨,。提高自己的課堂掌握能力,。

三、優(yōu)秀生培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化問題

其實歷史的學(xué)習(xí)所謂的優(yōu)秀生和學(xué)困生都是相對的,，我認為還是我沒有做好,，比如說初二二班的__雖然總體成績不盡如人意，但是我發(fā)現(xiàn)有一次我在提問她問題的時候她表現(xiàn)的很不錯,，我就大力的表揚了她,，沒有想到她的學(xué)習(xí)積極性就被調(diào)動了，所以我認為有些時候還是要積極的探索和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點的,，只要找肯定會找到的,。對于優(yōu)秀生一定要給他們布置好有針對性的練習(xí)，讓他們能夠吃好,、吃飽,，對于一些歷史的知識重點和要點一定要求他們掌握和熟記。在這一點上要注意一些處于第一梯隊和第二梯隊的學(xué)生,，一定要讓他們把成績提高到第一梯隊中去,，要特別注意對第二梯隊學(xué)生的管理力度，爭取讓他們在這段黃金時光能夠全身心的學(xué)習(xí),。

我相信我會通過自己的辛勤努力把自己的課堂變成高效,、和諧、全面,、緊湊的精彩課堂,。讓我的學(xué)生能夠在課堂中積極的投入進去，并且會有全面的提高,。

九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

一,、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期世界歷史上、下冊教學(xué)內(nèi)容共分為16個單元，敘述世界古,、近,、現(xiàn)代時期的歷史，共49課,，每課教學(xué)1課時,。

二、基本情況：

今期本人任教初三年級的4-8班,，由于以前學(xué)生對歷史不重視,，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實,，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶,，但只要老師有方法、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好,。

因為是畢業(yè)班,，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間,，教學(xué)進度會大大加快,，計劃今期將世界歷史上、下冊全授完,。

三,、教學(xué)目標

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,，拓展學(xué)生的知識面,，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感,。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，應(yīng)該讓學(xué)生掌握世界古代到近代史發(fā)展的一個總體的概況,，通過本冊教材的學(xué)習(xí)并結(jié)合中國歷史的知識,，幫助學(xué)生了解和認識人類文明發(fā)展的歷程。培養(yǎng)學(xué)生對各類歷史事件,、歷史人物進行綜合分析,、歸納的能力，辯證思維的能力。幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀,，從而全面的提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，更好的適應(yīng)當今社會發(fā)展的需求。

四,、要求及力爭達到的目標

1,、深化對《歷史新課程標準》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量.抓好課堂45分鐘的效率,，要做到精講精練,，概念清楚明白，條理清楚,，重點突出,，難點講清，切實做到落實"三維目標",，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

2,、抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀,，思，練活動,，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,。

確保及格率的完成。

3,、深入研究和領(lǐng)會考試中各種題型的特點,，加強對學(xué)生平時教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。

如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力,，如閱讀材料分析題,，采用近幾年來的歷史中考題進行練習(xí)，能夠擁有一種獨立思考問題,，獨立分析解決問題的能力,，做到主線索的橫向、縱向的聯(lián)系,。學(xué)習(xí)較困難者,，重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力。

4,、加強教育科研,，理論聯(lián)系實際搞好歷史學(xué)科研究,。

5、注重教學(xué)方法,，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化.積極運用幻燈,，投影，錄音,，錄像,，影片，模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué),，加大教學(xué)中的信息量，拓寬知識面,。

五,、教材分析

上冊教材共分八個單元，上冊24課,，下冊共五單元,，合計25課，結(jié)合歷年中考要求,，重點為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多，知識點多,，且容易混淆,，要記憶的圖形也多，教師要教會學(xué)生理解,，方能取得好的教學(xué)效果,。

初三世界歷史第一冊主要講述世界古代到近代史前期的內(nèi)容，包括人類歷史,、文明的開端;古代西方文明;歐洲,、亞洲早期的封建國家;新航路的開辟、文藝復(fù)興;英,、法,、美資產(chǎn)階級革命;第一次工業(yè)革命、科學(xué)社會主義的誕生;美國,、俄國,、日本等國的革命或改革。

六,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,，以全面貫徹方針，全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo),，以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，對世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實際情況,，曉之以理、動之以情,，才能達到事半功倍的效果,。

七、本學(xué)期的要求及力爭達到的目標：

1,、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學(xué)質(zhì)量。

抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈,，投影、錄音,、錄像,、影片、模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué),。

2、認真,、積極參加市,、縣教育局組織的各種教學(xué)進修活動,以充實自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平。

3,、按學(xué)校要求完成教學(xué)論文一篇,。

4、具體中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性,、準確性、綜合性,、科學(xué)性,、鞏固性”的原則。

要做到精講精練,，概念清楚明白,，條理清楚，重點突出,，難點講清,，切實做到落實“三基”,，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

5、抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀、思,、練活動,，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。

6,、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,，加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。

如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能,，學(xué)習(xí)較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力,，做到畢業(yè)考能順利通過。

7,、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

8、以問題教學(xué)為抓手,，提高學(xué)生的思維品質(zhì)智能的核心是思維,，思維的起點是問題，如何提出有質(zhì)量的問題,，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向,。

每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標的分類開始，由淺入深,，思維有易到難,，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升,。

八,、具體做法

1、夯實基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力

初三的歷史內(nèi)容是世界史,，他從近代時期一直到現(xiàn)代，歷史的跨度特別大,，中國學(xué)生對外國人物,、事件不了解,，所以理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律和中國歷史相比較,，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。授課時貫穿中國歷史,，作到縱向聯(lián)系和比較。

2,、以多媒體教學(xué)為突破口,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計劃，信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容,，響應(yīng)學(xué)校的要求,，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進以往的教學(xué),，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科,，課堂教學(xué)朝著樂、活,、趣的方向努力,。真正改變九年級學(xué)生上歷史課休息、上體育課娛樂的局面,。

3,、教法的改進和學(xué)法的指導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題,，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。

1,、在平時的課堂教學(xué)中,，結(jié)合初一、初二所學(xué)過的中國歷史的內(nèi)容,，采用多種的教學(xué)方法,，并充分的利用教材里的資料、文獻,、圖片全方位,、多層次的進行教學(xué)。

讓學(xué)生積極,、主動的發(fā)言和參與討論,，以此來活躍課堂氣氛和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

2、第1—4周,，完成第一單元的教學(xué)任務(wù),。

通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握人類歷史的開端;結(jié)合中國,，全面的了解四大文明古國;古代西方文明發(fā)源和發(fā)展,。并結(jié)合古代中國的文明進行比較。

3,、第5—9周,，完成第二單元的教學(xué)，并讓學(xué)生理解和掌握歐洲早期的封建國家;東亞,、西亞早期的封建國家;新航路的開辟;文藝復(fù)興;

4,、第10—11周，對半學(xué)期以來所過的知識進行復(fù)習(xí),，并讓學(xué)生做相關(guān)的練習(xí),，準備迎接中段考。

5,、第12—16周,，完成第三單元的教學(xué)任務(wù)，通過本單元的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā),，世界歷史開始進入了資本主義時代;

美國、法國等國相繼爆發(fā)資產(chǎn)階級革命;第一工業(yè)革命;隨著科學(xué)社會主義的誕生,，無產(chǎn)階級運動開始進入了一個新的時期,。

6、第17—20周,，完成第四單元的教學(xué),，并讓學(xué)生理解和把握1848年歐洲革命之后，美國,、俄國,、日本等國發(fā)生了內(nèi)戰(zhàn)或改革;

同一時期，德意志,、意大得相繼完成了統(tǒng)一;近代以來在科學(xué)和文化領(lǐng)域所取得的成就和近代人們生活發(fā)生的變化,。

7、第21周,，對本學(xué)期所學(xué)過的內(nèi)容進行一次全面,、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并出一些練習(xí)讓學(xué)生做，教師進行講解,。

九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期,，根據(jù)教育局和學(xué)校要求，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，嚴于律己,，踏實工作，向45分鐘要質(zhì)量,，使九年級歷史教學(xué)工作得以有計劃,、有步驟地實施并圓滿完成。為了立足現(xiàn)在,，放眼未來,，更好的做好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一,、 注重研究中學(xué)教學(xué)理論。積極參加教研活動,，上好公開課和展示課,，并能經(jīng)常聽各位老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)水平?；咀龅搅艘宰罴训木駹顟B(tài)站上講臺,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生上好每節(jié)課,。按照《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)的世界歷史知識,。

二,、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。不但備教材,、備教法,，而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，擬定合理的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程及內(nèi)容進行精心的安排，認真編寫好師生共用的講學(xué)稿,。在每一課上課前,，認真?zhèn)潺R相關(guān)的教學(xué)資料、地圖、教具等,，都做到了“有備而來”,，課后及時對該課進行總結(jié)，寫好教學(xué)反思,。

三,、積極推進素質(zhì)教育。目前,，升學(xué)考試時,，題目靈活，這決定了教師的教學(xué)形式要有針對性,。為此,，在教學(xué)工作中，我注意設(shè)置能激發(fā)學(xué)生的思考點和興趣點的問題,，注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

四、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的九年級學(xué)生比較喜愛歷史科,，上課的時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，沒有養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣,，還存在著抄襲作業(yè)現(xiàn)象,，嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓認真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,，頗見成效,。但是，由于后進生面較大,，考試成績不夠理想,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,。我找來差生，了解原因：有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性,，跟他們講一些有趣的歷史故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)習(xí)世界歷史之風(fēng),。

五,、抓好課后輔導(dǎo) 。 我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),，要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督,。

六、認真批改作業(yè)。九年級的歷史作業(yè)包括課堂作業(yè),、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》,。為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我常常對各種輔導(dǎo)資料進行篩選,、上網(wǎng)查閱實用性強的題目,，力求每一次練習(xí)都達到目的。同時對學(xué)生的作業(yè)及時,、認真批改,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié),，給予合理的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

七,、全力備戰(zhàn)中考，效果明顯,。在完成九年級新課教學(xué)的基礎(chǔ)上,，對整個初中階段的教學(xué)內(nèi)容進行了全面復(fù)習(xí)。第一步,，扣住課本上的基礎(chǔ)知識,，復(fù)習(xí)了中國古代、近代和現(xiàn)代歷史,，復(fù)習(xí)了世界古代,、近現(xiàn)代歷史以及湖南地方文化常識(歷史部分);第二步，結(jié)合《指導(dǎo)叢書》進行復(fù)習(xí),、訓(xùn)練;第三步,，結(jié)合訓(xùn)練題目進行復(fù)習(xí);第四步，再回歸到課本;最后,，進行中考沖刺,。

總之，在師生的共同努力下,，這個學(xué)期的歷史教學(xué)工作已經(jīng)基本圓滿完成,。但尚存在一些不足，如,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不夠完整,，知識系統(tǒng)還存在真空的部分等。今后,，應(yīng)注意揚長避短,，努力提高歷史教學(xué)質(zhì)量,。

九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

一、總體目標:

以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo),，構(gòu)成先進的課程教學(xué)理念,，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的本事,，努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析本事,。

二,、教學(xué)資料:

教學(xué)資料以應(yīng)對中考為主。包括世界近代史部分的第四,、第六,、第七、第八單元,，世界現(xiàn)代史第一,、第二、第三,、第四,、第七、第八單元,。使用的是《世界歷史》(人教版)，以英,、法,、美、德,、俄,、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

三,、學(xué)生情景分析

學(xué)生現(xiàn)狀分析:

九年級學(xué)生的心理,、生理處于變化時期，其思想波動幅度大,，對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,，缺少必須的進取性和向?qū)W性，需要教師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看，二班的學(xué)生,，優(yōu)生多,，中等少、差生多,，學(xué)生遇到疑難問題解決不了,。一班的學(xué)生，優(yōu)生,、中等生,、差生比例差不多。綜合來看,，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較好,，就是個別學(xué)生手懶，不愿寫,，針對上頭情景,，本學(xué)期采取提優(yōu)補差措施，提高優(yōu)秀率是當前最主要的,，使學(xué)生的成績快速提高,。

另外，教材所述知識為世界歷史,，資料寬泛并有時間的跨度,，有中考的任務(wù)，在動員學(xué)生思想方面,，促使其認識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,。教師有職責(zé)幫忙他們正確認識歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù),。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,，從大多數(shù)同學(xué)的實際情景出發(fā)，同時也要兼顧兩頭,。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個良好的成績,。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1,、首先是備好課,，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,，堅持因材施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能,，要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,，準確傳授基礎(chǔ)知識，切實加強基本技能訓(xùn)練,。

2,、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，僅有切實有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量,。課堂教學(xué)堅持以培養(yǎng)學(xué)生本事為重點，優(yōu)化課堂教學(xué),，以提高課堂效率,，改善教學(xué)模式和方法，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事和進取參與意識,，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動的探索中獲得知識,，提高自主學(xué)習(xí)本事,。

3、課堂教學(xué)堅持整體性原則,，教學(xué)過程中始終把知識與本事,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值的全面整合,，使學(xué)生全面發(fā)展，從實際出發(fā),，進取探索和實踐,。尋求有自我特色的教學(xué)模式,。

4、教學(xué)語言規(guī)范,，精神振奮,，按時上下課，關(guān)心學(xué)生,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí),。使學(xué)生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法,，例如:識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片,、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念,，分析和評論重要的歷史問題等。

5,、教學(xué)中研究到學(xué)生的年齡特點和心里特征,，從學(xué)生的認識水平出發(fā)，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，鼓勵學(xué)生進取參與教學(xué)活動,，同時，對教學(xué)資料和教學(xué)活動從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解,，避免死記硬背，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

6,、有效的作業(yè)，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識,，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一,。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)的前提下，布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù),，針對不一樣層次的學(xué)生設(shè)計不一樣的學(xué)習(xí)任務(wù),，爭取在課堂中完成習(xí)題。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋,。查漏補缺,。

7、進一步深入課題的研究和運用

本學(xué)期繼續(xù)深入研究和運用的教研課題是:《歷史學(xué)科師生教學(xué)活動方式轉(zhuǎn)變研究》,。

在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題,，潛心研究，大膽實踐,，撰寫實踐課案,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。在教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的本事和創(chuàng)造本事。使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”,，并能主動獲取知識的本事,，提高學(xué)生的創(chuàng)造本事、動手本事,，充分發(fā)揮學(xué)生的健康個性的發(fā)展,。

五、輔導(dǎo):

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時的后進生為主,，即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各種本事,，重視知識的查漏補缺和學(xué)法上的指導(dǎo)，又要重視對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，學(xué)習(xí)意志,、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。

九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

新的一個學(xué)期又開始了,。本學(xué)期我擔(dān)任九年級的歷史教學(xué)工作,為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,使以后的工作有目的,、有計劃、有組織的順利的進行,特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃:

一,、總體目標:

以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo),形成先進的課程教學(xué)理念,著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的教學(xué)環(huán)境,。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力,。

二、教學(xué)內(nèi)容:

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主,。包括世界近代史部分的第四,、第六、第七,、第八單元,世界現(xiàn)代史第一,、第二、第三,、第四,、第七、第八單元,。使用的是《世界歷史》(人教版),以英,、法,、美,、德,、俄,、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索,。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

三,、學(xué)生情況分析

學(xué)生現(xiàn)狀分析:

九年級學(xué)生的心理,、生理處于變化時期,其思想波動幅度大,對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,缺少一定的積極性和向?qū)W性,需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看,二班的學(xué)生,優(yōu)生多,中等少,、差生多,學(xué)生遇到疑難問題解決不了。一班的學(xué)生,優(yōu)生,、中等生,、差生比例差不多。綜合來看,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較好,就是個別學(xué)生手懶,不愿寫,針對上面情況,本學(xué)期采取提優(yōu)補差措施,提高優(yōu)秀率是當前最主要的,使學(xué)生的成績快速提高,。

另外,教材所述知識為世界歷史,內(nèi)容寬泛并有時間的跨度,有中考的任務(wù),在動員學(xué)生思想方面,促使其認識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,。教師有責(zé)任幫助他們正確認識歷史,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù),。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),認真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭,。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個良好的成績。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1,、首先是備好課,在備課中真正做到備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法。

課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,堅持因材施教,分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能,要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,準確傳授基礎(chǔ)知識,切實加強基本技能訓(xùn)練,。

2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,只有切實有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量,。

課堂教學(xué)堅持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點,優(yōu)化課堂教學(xué),以提高課堂效率,改進教學(xué)模式和方法,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識,加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生在主動的探索中獲得知識,提高自主學(xué)習(xí)能力,。

3、課堂教學(xué)堅持整體性原則,教學(xué)過程中始終把知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值的全面整合,使學(xué)生全面發(fā)展,從實際出發(fā),積極探索和實踐,。

尋求有自己特色的教學(xué)模式,。

4、教學(xué)語言規(guī)范,精神振奮,按時上下課,關(guān)心學(xué)生,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí),。

使學(xué)生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法,例如:識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片,、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念,分析和評論重要的歷史問題等,。

5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點和心里特征,從學(xué)生的認識水平出發(fā),調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,同時,對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解,避免死記硬背,減輕學(xué)生的負擔(dān),。

6,、有效的作業(yè),是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識,教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一,。

在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)的前提下,布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù),針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的學(xué)習(xí)任務(wù),爭取在課堂中完成習(xí)題,。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補缺,。

7,、進一步深入課題的研究和運用

本學(xué)期繼續(xù)深入研究和運用的教研課題是:《歷史學(xué)科師生教學(xué)活動方式轉(zhuǎn)變研究》。

在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題,潛心研究,大膽實踐,撰寫實踐課案,不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。在教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)造能力,。使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”,并能主動獲取知識的能力,提高學(xué)生的創(chuàng)造能力、動手能力,充分發(fā)揮學(xué)生的健康個性的發(fā)展,。

五,、輔導(dǎo):

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時的后進生為主,即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各種能力,重視知識的查漏補缺和學(xué)法上的指導(dǎo),又要重視對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng),。

在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則,對那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生,幫助他們發(fā)展特點,創(chuàng)造性地進行學(xué)習(xí),培養(yǎng)其創(chuàng)新能力,。在課堂上讓優(yōu)生發(fā)揮骨干作用,帶動班級的形成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,利用學(xué)校開展的學(xué)困生輔導(dǎo)工作,在多方面關(guān)心愛護他們,幫助他們掌握歷史基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),使他們增強學(xué)習(xí)的信心,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。上學(xué)期顧靜和嚴廷花同學(xué)做為我的輔導(dǎo)對象,在期末考試中都取得了優(yōu)異的成績,本學(xué)期,我選定邢海泉和王家威兩名同學(xué),爭取實現(xiàn)兩位同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和成績的提高,。

六、自我提高

1,、認真完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù),積極參加文科組組織的學(xué)習(xí)活動,及時送檢教案,。

對于教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時最好歸納和總結(jié)。

2,、繼續(xù)參加全縣第三批骨干教師的培訓(xùn)活動,認真完成作業(yè),為全縣歷史學(xué)科點名聽課做好充分準備,。

3、繼續(xù)開展讀書活動,并及時做好讀書筆記,充實到自己的博客中,。

學(xué)期末上交一份讀書心得,。

4、虛心向其他教師學(xué)習(xí),積極參加聽課活動,。

九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

一,、教學(xué)目標

讀史明智，歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析問題解決問題的本事,，對世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，學(xué)習(xí)難度加大。由于以前學(xué)生對歷史不重視,，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不太扎實，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶,，所以本學(xué)年度教師要更加的有方法,、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，促使學(xué)生學(xué)好歷史知識,。因為是畢業(yè)班,，所以為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間,，教學(xué)進度會大大加快,，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實際情景,，計劃本學(xué)期將《世界歷史》(上)授完,，并酌情進行下冊的學(xué)習(xí)。

二,、教材分析

本冊教材共分四個單元,，25課，結(jié)合歷年中考要求,，重點為近代史以后的資料,。每課的資料多，知識點多,，且容易混淆,，要記憶的圖形也多，所以要教會學(xué)生在記憶的基礎(chǔ)上理解,，方能取得好的教學(xué)效果,。

三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、先是要高質(zhì)量的備好課,，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法,。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,，堅持因材施教,，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能，要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,，準確傳授基礎(chǔ)知識,，切實加強基本技能訓(xùn)練。

2,、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,，僅有切實有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量,。課堂教學(xué)堅持以培養(yǎng)學(xué)生本事為重點,，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率,，改善教學(xué)模式和方法,，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事和進取參與意識,，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，使學(xué)生在主動的探索中獲得知識，提高自主學(xué)習(xí)本事,。

3,、課堂教學(xué)堅持整體性原則，教學(xué)過程中始終把知識與本事,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學(xué)生全面發(fā)展,，從實際出發(fā),，進取探索和實踐。尋求有自我特色的教學(xué)模式,。

4,、教學(xué)語言規(guī)范，精神振奮,，按時上下課,，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，力求知識趣味化,，培養(yǎng)學(xué)生各方面的本事，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，樂意學(xué)習(xí),。使學(xué)生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法,，例如：計算歷史年代，閱讀歷史教課書及有關(guān)的歷史讀物;識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖,、圖片,、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等,。

5,、教學(xué)中研究到學(xué)生的年齡特點和心里特征，從學(xué)生的認識水平出發(fā),，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，鼓勵學(xué)生進取參與教學(xué)活動，同時,，對教學(xué)資料和教學(xué)活動從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解，避免死記硬背,，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

6,、有效的作業(yè),，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一,。做到及時批改和反饋,。查缺補漏。

7,、及時檢測,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景。

四,、輔導(dǎo)：

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時的后進生為主,，即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各本事，重視知識的查缺補漏和學(xué)法上的指導(dǎo),，又要重視對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng),。

在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則,，對那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生，幫忙他們發(fā)展特點,，創(chuàng)造性地進行學(xué)習(xí),，培養(yǎng)其創(chuàng)新本事。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，在多方面關(guān)心愛護他們,，幫忙他們掌握歷史基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，使他們增強學(xué)習(xí)的信心，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一

在本學(xué)期教學(xué)工作中我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一,、 認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。

二,、 增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了。

三,、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

四,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常在網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七,、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的兩個班，學(xué)生比較喜愛該科,，上課的時候比較認真,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講一些有趣的歷史故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標,，時時督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)

八,、取得了較好的成績,。本學(xué)期，每次月考考試學(xué)生的成績情況良好,。但也存在一些不足,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進,。

當然，教學(xué)工作中仍存在很多不足,，比如,，教學(xué)進度過快，課堂提問較少等等，這些我會在以后的工作中加以改正,。

九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二

一,、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個單元，敘述世界現(xiàn)代時期的歷史,，共21課,，每課教學(xué)1課時。

二,、背景分析依據(jù):

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,，以全面貫徹方針，全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo),，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為突破口,，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,，切實深化初三歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

三,、年級及班級現(xiàn)狀分析:

初三年級情況是:不好動、不好講,、比較死板,。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào),，放出去就收不回來,。今年初三情況是:尾巴大，尖子生少且不及格中低分率較高,，特別是初三(5)班大批男生,，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣又較差,，認識又不足,，故要達到100%的合格率目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔(dān)子很重,，因此在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個課件,，課堂及時鞏固,，及時消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效,。

四、本學(xué)期所作要求及力爭達到的目標：

1.深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量,。

抓好課堂45分鐘的效率,，在教學(xué)中貫徹全面性、系統(tǒng)性,、準確性,、綜合性、科學(xué)性,、鞏固性的原則,。要做到精講精練，概念清楚明白,，條理清楚,，重點突出，難點講清,，切實做到落實三基,，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

2.抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀,，思，練活動,，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,。

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3.深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí),。

如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力,，學(xué)習(xí)較困難者，重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力,，做到畢業(yè)考能順利通過,。

4、加強教育科研,，理論聯(lián)系實際搞好歷史學(xué)科研究,。

5，以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

6,，注重教學(xué)方法,，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈,，投影,，錄音，錄像,，影片,，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué),。

7,，認真，積極參加市教育局組織的各種教學(xué)進修活動,，以充實自己的業(yè)務(wù)水平,，提高自己的教學(xué)水平。

五,、具體做法：

1.夯實基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力

初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史，理清每個階段的歷史線索,，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2.以問題教學(xué)為抓手,，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維，思維的起點是問題,，如何提出有質(zhì)量的問題,，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標的分類開始,，由淺入深,，思維有易到難，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升,。

3.以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計劃,，信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容,，響應(yīng)學(xué)校的要求，我在這半學(xué)期中,，力圖以直觀的,、形象的多媒體教學(xué)方法來改進以往的教學(xué),，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂,、活,、趣的方向努力,。

4.以課改的理念作指導(dǎo),，對新教材進行摸索

新教材教材插圖多，直觀性強,，能力要求高,，所以準備好好研究這本教材，上出自己的教學(xué)特色,。

5.對課型進行研究,，認真學(xué)習(xí)多元智能理論，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。

九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十三

一,、指導(dǎo)思想：以學(xué)校教學(xué)計劃、歷史備課組工作計劃為指導(dǎo),，按照新課程目標的要求,，以提高課堂效率為切入點，達到掌握基本歷史知識,，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力,，逐步形成獨立思考的能力;初步了解人類社會是從低級向高級不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等科學(xué)的歷史觀,，學(xué)習(xí)客觀地認識和評價歷史人物,、歷史事件和歷史現(xiàn)象目的。

二,、學(xué)情分析：學(xué)生思想上存有副科不重要,，不愿意進行深入的研究，不愿意花時間進行背誦,，使大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實,，更有部分學(xué)生基本只做選擇題，不做問答題,。

三,、工作目標：

1、作好學(xué)生思想工作,，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中地位,，使我校歷史教育教學(xué)達到全旗一流水平。

2,、搞好常規(guī)教學(xué),，向四__分鐘要質(zhì)量,，提高課堂效率。

四,、教材分析：

世界古代史：

內(nèi)容 ：1,、人類文明的開端。2,、亞歐的封建社會,。3、古代文明的傳播與發(fā)展

考點：1,、氏族公社,。2、亞非文明古國,。3,、西方文明之源。4,、日本的“大化改新”,。5、中古時代的歐洲,。6文明傳播的兩種方式,。7、世界三大宗教,。8,、古代文字。9,、古代科技與文化戲劇的突出成就,。

世界近代史：

內(nèi)容：1、步入近代,。2,、早期資產(chǎn)階級革命及殖民擴張。3,、無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強,。4壟斷資本主義時代的世界。5,、近代文化,。

考點：1、文藝復(fù)興及新航路的開辟,。2,、英國資產(chǎn)階級革命。3,、美國的誕生,。4,、法國大革命。5,、拿破侖,。6、第一,、二次工業(yè)革命,。7、殖民擴張及反抗,。8,、馬克思主義的誕生,。9,、美國南北戰(zhàn)爭。10,、俄國農(nóng)奴制改革,。11、日本明治維新,。12,、第一次世界大戰(zhàn)。13,、啟蒙思想,。

本冊教學(xué)重點：

世界古代史：1、亞非文明古國是人類文明的發(fā)祥地,。2,、雅典的民主政治是近代西方政治的源頭。3,、友好使者推動了東西方經(jīng)濟文化的交流,。4、古老的文明,。

世界近代史：1,、資本主義時代的曙光。2,、歐美早期資產(chǎn)階級革命,。3、兩次工業(yè)革命的成就及影響,。4,、俄國1861年改革。5,、日本明治維新,。

五,、具體措施：

1、同班主任一起作好學(xué)生思想工作,，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中地位,，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，真正學(xué)進去,。

2,、教師認真?zhèn)湔n，作到備課“透”,、講課“活”作業(yè)“精”,，使學(xué)生每一節(jié)課有所收獲。

強化集體意識,，并且落實到實處,，完全按照學(xué)校的要求搞好“兩研” “四定”“四備”“三個確定”要明確考點、重點,、難點,，重點作好學(xué)情分析，分析出現(xiàn)的問題,，根據(jù)學(xué)生的實際情況解決問題,。

3、教師要認真鉆研教材,，領(lǐng)會課標的內(nèi)容,，其次多閱讀與專業(yè)書籍，深入挖掘教材,，將知識點,、重點、難點,、考點熟記于心使之貫徹在教學(xué)之中,，設(shè)計好課時作業(yè)，精選習(xí)題接近中考,。

培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力,。

六、附教學(xué)進度表(見后)

初三歷史教學(xué)進度表

周次

起止時間

教學(xué)內(nèi)容

備注

1

8.24---9.5

第一單元 人類文明的開端

2

9.7----9.19

第二單元 亞洲和歐洲的封建社會

3

9.21----9.30

第三單元 古代文明的傳播與發(fā)展

4

10.5----10.16

第四單元 步入近代

5

10.16---10.25

全旗放假,防控甲流

6

10.26---11.6

第五單元

殖民擴張和殖民地人民的抗爭

7

11.9---11.20

第六單元

無產(chǎn)階級斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強

8

11.23---12.4

第七單元 壟斷資本主義時代的世界

第八單元 璀璨的近代文化

9

12.7---12.18

學(xué)習(xí)下冊教材第一單元

10

12.21---1.1

學(xué)習(xí)下冊教材第二單元

11

1.4---1.9

復(fù)習(xí)備考

九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十四

一,、指導(dǎo)思想

歷史是義務(wù)教育階段的必修課,。經(jīng)過歷史課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生獲得歷史基本知識和技能,，初步了解人類社會歷史發(fā)展的基本過程,，逐步學(xué)會用歷史唯物主義觀點分析問題,，解決問題;增強愛國主義情感,，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族自尊心和自信心;初步構(gòu)成正確的國際意識，理解和尊重其他國家和民族所創(chuàng)造的禮貌成果，學(xué)習(xí)和繼承人類的傳統(tǒng)美德,，從人類社會歷史發(fā)展的曲折歷程中理解人生的價值和意義,，逐漸構(gòu)成正確的世界觀,，人生觀和價值觀,。

二,、教材分析

九年級上冊歷史教材包含了世界古代史和世界近代史的資料。世界古代史始于三四百萬年前人類的出現(xiàn),，止于約公元15世紀,，分為上古和中古兩個時期,，經(jīng)歷了原始社會、奴隸社會和封建社會,。禮貌出現(xiàn)以前，人類經(jīng)歷了漫長的史前時期,。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,，原始社會逐漸被階級社會所代替,。從五六千年前開始，在亞非的大河流域,、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代禮貌,，出現(xiàn)了國家，進入了奴隸社會,。在奴隸制度衰落和崩潰的過程中,，封建制度得以發(fā)展和確立，社會經(jīng)濟和文化緩慢地向前發(fā)展,。古代史時期,，各地區(qū)各民族創(chuàng)造的古代禮貌為近代禮貌的產(chǎn)生與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。佛教,、_,、伊斯蘭教三大宗教的構(gòu)成對世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。從人類禮貌出現(xiàn)到15世紀,，亞洲,、非洲、歐洲之間的交流逐漸加強,，美洲和大洋洲則與亞非歐處于基本隔絕的狀態(tài),。

世界近代史是16世紀前后至20世紀初資本主義社會形態(tài)醞釀、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史,。從_世紀上半葉,，地中海沿岸地區(qū)的手工工場、文藝復(fù)興運動,、地理大發(fā)現(xiàn)和早期的殖民擴張孕育了資本主義社會形態(tài)的基本要素,，使世界朝著一體化方向邁出了關(guān)鍵的一步。從17世紀上半葉到19世紀中葉,，資產(chǎn)階級經(jīng)過革命和改革,，相繼在歐美主要國家和亞洲的日本代替了封建勢力，獲得了政治統(tǒng)治權(quán),。這些國家先后開始或完成了第一次工業(yè)革命,，生產(chǎn)力迅猛發(fā)展，初步構(gòu)成了西方先進,、東方落后的世界格局,。由于資本家的殘酷剝削和列強瘋狂的殖民擴張，階級矛盾和民族矛盾空前激發(fā),，工人運動,、社會主義運動和民族解放運動蓬勃發(fā)展,，并誕生了馬克思主義，國際共產(chǎn)主義運動進入了一個新的歷史時期,。從19世紀下半葉到20世紀初,，歐美主要國家先后發(fā)生了以電力代替蒸汽力的第二次工業(yè)革命，生產(chǎn)力獲得更加突飛猛進的發(fā)展,，科學(xué)技術(shù)在推動人類社會發(fā)展中的作用日益明顯,，文學(xué)藝術(shù)空前繁榮。與此同時,，資本主義國家開始從自由資本主義向壟斷資本主義過渡,，各帝國主義國家爭奪海外殖民地的斗爭趨于白熱化，最終引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn),。

三,、教學(xué)要求和目的

經(jīng)過本冊學(xué)習(xí)，了解世界史的重要歷史人物,、歷史事件和歷史現(xiàn)象,、歷史發(fā)展的基本線索;辯證地看待人類社會不斷發(fā)展和提高的總體趨勢;感悟人類禮貌的多元性、共容性和發(fā)展的不平衡性;認識到世界各地區(qū),、各民族共同推動了人類禮貌的提高,，他們創(chuàng)造的禮貌成就是人類的共同財富;樹立正確的國際意識，培養(yǎng)理解,、尊重和吸收其他民族文化精華的開放態(tài)度;運用科學(xué)的歷史觀,，分析資本主義社會制度的歷史提高性、野蠻性,、貪婪性和擴張性;認識馬克思主義誕生的重大歷史意義;理解殖民地人民反抗資本主義侵略與擴張斗爭的正義性和合理性;初步構(gòu)成歷史提高意識,、歷史正義感、熱愛和平的觀念和以人為本的價值觀,。

四,、學(xué)生基本情景分析

從上期期末學(xué)生的試卷與成績來看，雖然題目比較容易,，但大部分學(xué)生仍然抱怨題量較多,、時間不夠，答題較緊張,。究其原因，有其客觀性的一面,，如當時面臨生物地理會考,，絕大部分同學(xué)的注意力都轉(zhuǎn)移其上，忽視歷史的學(xué)習(xí);可是更主要的原因還是主觀方面的,，至今仍有部分學(xué)生還存在“開卷考試就是抄書”的誤解,，因而上課漫不經(jīng)心,，導(dǎo)致一些最基本的歷史常識都不能掌握，每一道題包括選擇題都需要費力地翻書查找答案,，甚至有些根本就不明白到哪里去找,，自然要耽誤不少寶貴的時間。還有極少數(shù)同學(xué)對待考試的態(tài)度極不端正,，持無所謂的態(tài)度,，一張試卷只胡亂做了選擇題，后面的非選擇題一個也沒動,?？傊谝院蟮臍v史學(xué)習(xí)中,，我們應(yīng)當重視上述問題的存在,，徹底更新觀念，要認識到開卷考試比之閉卷考試對學(xué)生本事等方面的要求有過之而無不及;同時要提高學(xué)習(xí)興趣,，重視基礎(chǔ)知識的積累,，確實地提高自我解決問題的本事。

五,、教學(xué)基本措施

1,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，構(gòu)成進取主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，經(jīng)過培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息本事的研究,，學(xué)習(xí)中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種本事，如搜集和處理信息的本事,、交流與合作的本事,、分析和解決問題的本事等。

2,、鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中進取思考,、大膽探索，各抒己見,，暢所欲言,，教會學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑，提高學(xué)習(xí)本事,。

3,、要強調(diào)學(xué)生應(yīng)當掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物,、歷史事件,、歷史現(xiàn)象,、歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索等。

4,、要注重歷史知識多層次,、多方位的聯(lián)系，如歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系,、因果聯(lián)系;同一時期的橫向聯(lián)系;歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系;歷史知識與其他相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系和滲透等,。

5、提倡教學(xué)形式的多樣化,，組織豐富多彩的教學(xué)活動,，充分開發(fā)和利用課程教育資源。

6,、注重拓寬歷史課程的情感教育功能,，在進行知識傳授和培養(yǎng)本事的同時，充分挖掘課程資料的思想情感教育內(nèi)涵,，潛移默化地對學(xué)生進行情感態(tài)度與價值觀方面的熏陶,。

六、教學(xué)進度安排

周次教學(xué)資料

一至三周第一單元(1—7課)世界古代史

四至五周第二單元(8—12課)歐美主要國家的社會巨變

六至六周第三單元(13—_課)殖民擴張與殖民地人民的抗爭

七至八周第四單元(16—18課)資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固擴大與工人運動

十周期中考試

十一至十二周第五單元(19—21課)第二次工業(yè)革命

十三至十十五周第六單元(22—23課)第一次世界大戰(zhàn)

十六周第七單元(24—25課)科學(xué)和思想文化

十七周——學(xué)習(xí)下冊資料,、復(fù)習(xí)迎考

九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十五

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任九年級四個班的歷史課教學(xué)。我自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、反思

作為畢業(yè)班教師，尤其是下學(xué)期這個關(guān)鍵的時候,，我更加認真的制定教學(xué)工作計劃,，注重研究中學(xué)歷史教學(xué)理論，閱讀相關(guān)的理論著作和?？?認真?zhèn)湔n和教學(xué);積極參加教研活動和備課組活動,，上好公開課，并能經(jīng)常聽其他老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。在工作中,，我力求每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史課程標準》進行施教,，讓學(xué)生既掌握好基礎(chǔ)知識,，又提高了技能。我還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的焦點,、熱點，循循善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)同學(xué)們良好的情感態(tài)度和價值觀。作為教初三歷史課的老師,，明白自己肩上的重任,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)信息和資料,。為提高每節(jié)課的課堂效果,、教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。

二,、本學(xué)期主要工作

1.凸顯現(xiàn)代課程理念,促進學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)筆記達5000字左右,。

2、深入學(xué)生實際,及時了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動機,興趣,愛好及方法等.

3,、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計作業(yè),或營造情景.累計參加集體備課15節(jié)左右,。

4、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動

5,、積極主動地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優(yōu)質(zhì)課評比活動,。聽課節(jié)數(shù)達20節(jié)左右,。

6、及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,，,。

7、開展課外輔導(dǎo),，如交流歷史學(xué)習(xí)方法,、經(jīng)驗。學(xué)習(xí)方法,、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)等等,。培養(yǎng)了學(xué)生興趣，拓展其視野,，并與同組教師交流心得,。

8、努力開展課題研究,，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》,，群策群力鉆理論，查資料,，重實踐,。

9、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

10.通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,，努力推進素質(zhì)教育，全面提高歷史教學(xué)

三,、取得的主要工作成績

1,、積累了一定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ),。

2,、學(xué)生在教學(xué)中學(xué)會了做人，掌握了歷史知識,。

3,、課題研究取得階段性成果，加強了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、教學(xué)要素,、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為學(xué)生提供自主、合作,、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神,。此外，學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高,。

四,、存在的不足

1。個人備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整,。

2,。新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。

3,。教學(xué)經(jīng)驗積累還需加強。

4,。和其他教師交流不足,。

五.今后努力的方向

1。加強備課的針對性,，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。

2。有意識地強化落實新課程理念,，突出學(xué)生的主體意識,。

3。實質(zhì)性地開展課題研究,，少一點形式,，多一點具體的內(nèi)容。

4,。加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),，做學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的伙伴,。 “路漫漫，其修遠兮,，吾將上下而求索!”屬于我的路還很漫長,，我會一如既往的在自己鐘愛的事業(yè)里追求卓越。

九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十六

本學(xué)期,，本人任教九年級1,、2班，七年級1、2班共四個班的歷史課,。一學(xué)期來,，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為一名老教師,，能認真制定計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極組織和參加教研組活動和備課組活動,，保持經(jīng)常聽本組老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都能以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學(xué)生,。遵照“初中歷史新課程標準”施教,，讓學(xué)生掌握好歷史知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循循善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。

通過一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,?；灸芘囵B(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助學(xué)差生,。但由于本學(xué)期授課時間較長，復(fù)習(xí)內(nèi)容較短,，復(fù)習(xí)比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高,。在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),，我相信“有耕耘總會有收獲”,，努力就會有效果的。

在今后的日子里,，我應(yīng)做好以下幾方面工作：

一,、認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排作出詳細的記錄,。認真寫好教案，每堂課都在課前做好充分的準備,，并認真制作各種吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,。

二,、強化上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;還要注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口,、動手,、動腦盡量多;同時在每一堂課上都要充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,。同時,，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講,，取長補短,。并且常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，以便改進自己的工作,。

四、認真批改作業(yè),。布置作業(yè)做到少而精,，有針對性，有層次性,。對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這制約著教師的教學(xué)模式停留在應(yīng)試教育的層面上,。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六、取得了較好的成績,。本學(xué)期,，期末考試學(xué)生的三率情況良好。

存在的不足包括：

1,，本人存在惰性,，平時對學(xué)生的要求不嚴;

2，輔導(dǎo)不夠,，應(yīng)多深入課堂,，給學(xué)生以指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

這些都有待改進 ,。

九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十七

一,、教材分析

初中歷史九年級上冊的資料是世界古代史和世界近代史，共分八個單元,，24課,，其中包括3節(jié)探究課。前四個單元是世界古代史資料,。后四個單元則是世界近代史資料,。本冊書的重點資料是后四個單元，也就是世界近代史部分,。

第一單元是“人類的起源和上古禮貌”，該單元共有4課,，主要包括人類的出現(xiàn),、東方的大河禮貌和西方的海洋禮貌等主要資料;第二單元是“中古亞歐禮貌”，該單元共有2課,，主要包括中古時代的東亞和西亞及中古時代的歐洲;第三單元是“禮貌的沖撞和融合”,，該單元共有2課，主要是講述禮貌的兩種傳播途徑：戰(zhàn)爭和和平交往;第四單元是“古代科技和文化”,，該單元共有3課,，主要包括世界古代的思想理論、文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)等主要資料,。第五單元是“歐洲主要國家的社會巨變”主要包括文藝復(fù)興,、新航路開辟、宗教改革及歐美各主要資本主義國家的資產(chǎn)階級革命,。第六單元是“第一次工業(yè)革命”和國際工人運動,。第七單元是“殖民擴張和殖民地人民的抗爭”。第八單元則是“資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固和擴大”包括美國的南北戰(zhàn)爭,、俄國的農(nóng)奴制改革和日本的明治維新,。

二,、教學(xué)總體目標

1。深化對《歷史新課程標準》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的效率，要做到精講精練,，概念清楚明白,，條理清楚，重點突出,，難點講清,，切實做到落實"三維目標"，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生本事。

2,。抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，進取參與課堂的讀,，思,，練活動，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,。確保及格率的完成,。

3。深入研究和領(lǐng)會考試中各種題型的特點,，加強對學(xué)生平時教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí),。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析本事，如閱讀材料分析題,，采用近幾年來的歷史中考題進行練習(xí),，能夠擁有一種獨立思考問題，獨立分析解決問題的本事,，做到主線索的橫向,、縱向的聯(lián)系。學(xué)習(xí)較困難者,，重點讓其掌握考綱所要到達基礎(chǔ)知識和基本本事,。

4，加強教育科研,，理論聯(lián)系實際搞好歷史學(xué)科研究,。

5，注重教學(xué)方法,，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。進取運用幻燈,，投影，錄音,，錄像,，影片，模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué),，加大教學(xué)中的信息量，拓寬知識面,。

三,、具體措施

1、認真學(xué)習(xí)新課程標準,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,。

要學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標準的目標和要求，在教學(xué)中貫徹新的教學(xué)思想,，跟上教育發(fā)展的步伐,。

2、關(guān)愛學(xué)生,，建立良好的師生關(guān)系,，努力營造“尊師愛生、民主平等,、教學(xué)相長”的教學(xué)氛圍,。

3、不斷提高自我的教學(xué)業(yè)務(wù)本事,，切實改善教學(xué)方法,。

4、想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，提高學(xué)生的各種本事。

5,、認真抓好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),。認真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生,。學(xué)習(xí)新課標，深度挖掘教材,，鉆研教材,，深刻領(lǐng)會新課改的精髓，以便能更好的適應(yīng)會考的靈活多變性,。認真?zhèn)湔n,。備好課是上好課的前提,，尤其是九年級的歷史。應(yīng)對當前日益靈活的歷史會考,，備課是必須要深度挖掘教材,，全面吃透教材，靈活傳授教材,，對課堂上的每一分鐘都要精打細算,，認真設(shè)計好課堂的每一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時,，還必須要備好學(xué)生,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，備課時,，必須要充分研究到這個時期學(xué)生的心理,，充分調(diào)動起他們的進取性。

6,、狠抓課堂效率,，注重知識的落實。

7,、充分利用早晚自習(xí),，幫忙學(xué)生及時掌握所學(xué)知識，解答學(xué)生的疑難問題,。

8,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)?！笆谌艘贼~,，不如授人以漁”，對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是十分必要的,。在教學(xué)過程中能夠及時指導(dǎo)學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法,。

9、開展好活動課教學(xué),，提高學(xué)生我們和“學(xué)史用史”的本事,。

10、利用學(xué)?，F(xiàn)有電化教學(xué)設(shè)備輔助,、促進歷史教學(xué)。

11,、及時抓好單元復(fù)習(xí),，反饋教學(xué)信息，以便查漏補缺。

九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十八

一,、落實推進課程改革,，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念

提高語言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,，努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二,、目的目標

1.弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,，價值觀和人生觀,。

2、要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識,，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點,，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。

三,、教材分析

學(xué)期講授的《世界歷史》下冊,，基本內(nèi)容分為兩部分。1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期,。①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家,，標志著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年代,，蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)取得了巨大成就,，但也存在嚴重的問題。②“一戰(zhàn)”后建立的凡-華體系,，暫時協(xié)調(diào)了列強之間的矛盾,，但1929—1933大危機的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾,。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經(jīng)濟復(fù)蘇和社會穩(wěn)定,，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地,。③德,，意，日法西斯不斷侵略擴張,，而英法美推行綏靖政策，終于導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利,。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災(zāi)難,，同時，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響,。2.1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,，是世界的兩極格局向多極化過渡時期,。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡,。世界經(jīng)濟快速發(fā)展,，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展,。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強,。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn),。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題,。——以上內(nèi)容,，即是本學(xué)期講授的重點內(nèi)容,。

四、學(xué)生情況分析 (略)

五,、教學(xué)設(shè)想：

1.創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,，改進教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，營造良好的教學(xué)法環(huán)境,。

2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題,，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。

六,、教學(xué)進度安排：

本期共20周,，實際教學(xué)周18周，共36課時,，具體安排：

第一階段：新課教學(xué)：其中 第1---9周 18課時 講授《世界歷史》下冊1---18課 第10周 2課時 指導(dǎo)基礎(chǔ)訓(xùn)練 第11周2課時期中質(zhì)量檢測

第二階段：會考總復(fù)習(xí),，其中：第12---13周，4課時復(fù)習(xí)中國古代史 第_---15周,，4課時復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史第16---17周,，4課時復(fù)習(xí)世界歷史第18周， 2課時 考前強化訓(xùn)練,。

九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十九

1,、深度挖掘教材

初三是新課改,新教材和老教材相比,在知識的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們認真?zhèn)湔n,認真學(xué)習(xí)新課標,深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領(lǐng)會新課改的精髓,以便能更好的適應(yīng)會考的靈活多變性。

2,、認真,、全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史。面對初中日益靈活的歷史會考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,認真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時,還一定要備好學(xué)生.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,備課時,一定要充分考慮到這個時期學(xué)生的心理,充分調(diào)動起他們的積極性,。

3,、狠抓課堂效率,注重知識的落實

初三的學(xué)生,課業(yè)負擔(dān)很重,課余不可能有時間背歷史,這就要求上課時保證課堂效率,當堂的知識爭取當堂掌握。通過對新課標的學(xué)習(xí),我們力爭:講課內(nèi)容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學(xué)一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識

4,、充分利用課外輔導(dǎo),檢查學(xué)生對知識的掌握情況

初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復(fù),也就是說我們要加大檢查力度,使學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史.將各班分成興趣小組,選出小組長,由小組長負責(zé)提問,教師利用自習(xí)時間進行抽查,。

5、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系

初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,情緒比較容易波動,。對此,我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,時刻掌握著每個學(xué)生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學(xué)生,。

6,、教學(xué)進度

2—3月講授世界歷史下冊

4月復(fù)習(xí)中國歷史1---3冊

5月復(fù)習(xí)中國歷史4冊,、世界歷史上、下冊

6月總復(fù)習(xí)及迎接畢業(yè)回考