總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園植樹節(jié)節(jié)活動(dòng)總結(jié) 幼兒園植樹節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇一

一、活動(dòng)計(jì)劃

1,、優(yōu)點(diǎn)：本次計(jì)劃真正體現(xiàn)了："創(chuàng)新"!

從本次活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)我們就已經(jīng)考慮到有所偏重,，以往重視對(duì)禮物的制作和贈(zèng)送，但本次活動(dòng)我們將禮物作為整個(gè)活動(dòng)的一個(gè)環(huán)節(jié),，重點(diǎn)則是讓孩子用贈(zèng)送禮物,、鞠躬、表演節(jié)目等不同方式表達(dá)感恩,，讓家長不斷體會(huì)到感動(dòng),，本著這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，我們制定了詳細(xì)的活動(dòng)流程,。

2,、不足：在活動(dòng)計(jì)劃的制訂中，由于是第一次改革,，所以并不是由每班寫一份計(jì)劃,，而是由保教辦統(tǒng)一制訂一份計(jì)劃,，各班在大計(jì)劃下按部就班執(zhí)行。

這樣做是為了確保每個(gè)班都能保證完成有質(zhì)量的活動(dòng),，當(dāng)各班都能完成基本要求后,，會(huì)逐步讓各班獨(dú)自制訂活動(dòng)計(jì)劃和方案。

二,、活動(dòng)過程總結(jié)

1,、優(yōu)點(diǎn)：本次活動(dòng)從制作禮物、鞠躬,、歌曲演唱到表演親子操等各環(huán)節(jié),，都體現(xiàn)了親子互動(dòng)與表達(dá)感謝的情感，一方面豐富了孩子表達(dá)感恩的方式,，讓他們懂得可以用自己喜歡的各種方式表達(dá)愛;另一方面家長也一次次被感動(dòng),，與孩子一起制作禮物時(shí)體會(huì)著孩子的長大與親子制作的快樂、當(dāng)孩子向家長深深一鞠躬時(shí),，則感受到一種孩子長大的驕傲與自豪;聽孩子稚嫩的唱著《世上只有媽媽好》時(shí),，就體驗(yàn)到深深的感動(dòng);和孩子們做著親子操時(shí)，幸福從心底涌出……

2,、不足：每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我們都是從幼兒和家長的角度出發(fā)來考慮,，比較合適，只是在進(jìn)行中由于辦公室人員的不足無法每一個(gè)環(huán)節(jié)具體而全程的跟蹤,，同時(shí),，對(duì)戶外活動(dòng)的全景沒有拍出完整而清晰的照片，這兩方面需要在以后的活動(dòng)中盡量避免與完成,。

當(dāng)然,，本次活動(dòng)還是按著計(jì)劃圓滿的完成了各項(xiàng)活動(dòng)，也達(dá)到了家長滿意,、孩子感恩,、老師盡責(zé)的目的，從家長反饋的意見來說是成功的,。

三,、各班活動(dòng)總結(jié)的意見

本次活動(dòng)的總結(jié)不同于以往的整體總結(jié)，一直以來我們寫各種總結(jié)大多數(shù)是由班主任來完成,，而本次總結(jié)是要求各班老師根據(jù)自己的分工每個(gè)人寫出自己的工作總結(jié),，如：張潔(班主任)：寫出本次活動(dòng)中她的工作，以及完成情況;藏登花(配班)：寫出本次活動(dòng)中她的工作,，以及完成情況;祁美美(保育員)：寫出本次活動(dòng)中她的工作,，以及完成情況。

這樣一來,，每個(gè)人都可以清晰的認(rèn)清自己的工作,，分析自己工作的優(yōu)缺點(diǎn),，重要的是每個(gè)人參與到活動(dòng)中來，反思活動(dòng),，為下次工作做好經(jīng)驗(yàn)的積累,。

本次活動(dòng)是本年度工作的開始，也體現(xiàn)出了本年度工作的重點(diǎn)和改革方向,，初步達(dá)到了目的,，完成了目標(biāo)，在以后的工作中,，要繼續(xù)堅(jiān)持"一切為了孩子的教育"出發(fā)點(diǎn),，既達(dá)到教育幼兒的目的,，又實(shí)現(xiàn)提升老師教育水平和能力的目標(biāo),。

幼兒園植樹節(jié)節(jié)活動(dòng)總結(jié) 幼兒園植樹節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇二

活動(dòng)內(nèi)容:

1、讓幼兒接觸大自然,學(xué)會(huì)觀察大自然的事物,培養(yǎng)幼兒的探索精神,。

2,、讓父母和孩子有一個(gè)情感交流的機(jī)會(huì),增進(jìn)家長與小朋友之間的親子感情。

3,、主題活動(dòng)《我的祖國》活動(dòng)延伸,讓孩子們了解家鄉(xiāng)的大好河山并對(duì)孩子們進(jìn)行愛國教育,。

4、正直九九重陽節(jié),是登高的好時(shí)機(jī),。

設(shè)計(jì)思路:

秋高氣爽,正是外出的好時(shí)節(jié),。 為了擴(kuò)展幼兒的視野,豐富孩子們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),讓幼兒與大自然親密接觸,感受秋天大自然的美好風(fēng)光,我們開展了此次“親子秋游”活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、首先,寫出計(jì)劃,爭得園領(lǐng)導(dǎo)同意,。

2、組織家長報(bào)名,。

3,、請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)幫忙購買門票,聯(lián)系車等工作。

4,、對(duì)家長進(jìn)行外出時(shí)保證孩子安全和自身安全的教育,。

活動(dòng)小結(jié):秋高氣爽的天氣給大家的出游帶來了好心情。一路上小朋友們歡呼確躍,不知不覺來到了目的地——馬鞍山革命教育基地,?；顒?dòng)中,全體家長的配合無不體現(xiàn)了他們對(duì)我們工作的支持與配合。家長能聽從老師的安排,能按規(guī)定的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)目的地集合,家長與家長之間能互相幫助,幼兒與幼兒之間親密無間,。整個(gè)大班級(jí)部就象“親親一家人”的感覺,。家長認(rèn)識(shí)孩子,孩子認(rèn)識(shí)家長,這在平時(shí)的活動(dòng)中是不能體現(xiàn)的。我們覺的這次活動(dòng)意義深刻,。孩子們在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下參觀了秋天的大自然,游了齊長城,聽了馬鞍山上的革命故事,參觀了革命烈士紀(jì)念館,。

幼兒園植樹節(jié)節(jié)活動(dòng)總結(jié) 幼兒園植樹節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇三

春風(fēng)送暖,，萬物復(fù)蘇，正是孩子們感受自然﹑親近自然的大好時(shí)光,。為了讓太華園的幼兒能感受到春天的美麗,，通過引導(dǎo)讓全園幼兒能觀察、感受春天,，促進(jìn)幼兒觀察,、語言、體能等多方面的發(fā)展,。4月13日--14日上午,，太華幼兒園組織全園幼兒和家長到河津北城公園，開展了“走進(jìn)春天”遠(yuǎn)足踏春活動(dòng),。

本次踏春活動(dòng)以“安全第一”為原則,，活動(dòng)前老師對(duì)活動(dòng)場地進(jìn)行了實(shí)地考察，對(duì)幼兒進(jìn)行了安全教育,，并且活動(dòng)是分年齡段進(jìn)行,，(13日上午大班活動(dòng)、13日下午中班活動(dòng),、14日上午小班活動(dòng))以確保踏春活動(dòng)的順利開展,。

當(dāng)天，幼兒和家長手拉手,，在本班教師的帶領(lǐng)下,，舉著園旗，排著整齊的隊(duì)伍浩浩蕩蕩地走進(jìn)北城公園,。昔日寧靜的公園此時(shí)顯得格外的熱鬧,，到處是歡快的笑聲。

首先是游園活動(dòng):在教師的帶領(lǐng)下,，幼兒和家長一起欣賞著公園的美景,，聽著老師的講解，沐浴著春日暖暖的陽光,，看著桃紅柳綠,，聞著花兒陣陣芳香，家長和孩子們都陶醉在春日美景中,，感受著春的氣息,。

其次是游戲活動(dòng):各班通過親子游戲(兩人三足、揪尾巴,、拔河等),，趣味游戲(轉(zhuǎn)荷葉、運(yùn)西瓜、擊鼓傳花等)讓平時(shí)忙于工作的家長此時(shí)和孩子共同游戲,，進(jìn)行親密的接觸和交流,，從而增進(jìn)幼兒、教師,、家長三者之間的感情,。

還有美術(shù)活動(dòng):通過觀察、體驗(yàn),、游戲等活動(dòng)后,，讓孩子把心中美麗的春天用畫筆描繪出來、表達(dá)出來,，抒發(fā)幼兒對(duì)美的向往,。

最后是分享活動(dòng):獨(dú)生子女大多會(huì)以自我為中心，通過幼兒之間互相品嘗各自的食物,，讓幼兒學(xué)會(huì)和同伴共同分享,、體驗(yàn)分享帶來的樂趣。

短短的兩個(gè)半小時(shí)踏春活動(dòng)很快就結(jié)束了,，幼兒在家長的帶領(lǐng)下依依不舍地離開公園,。戶外踏春活動(dòng),，拓寬了幼兒視野,，進(jìn)一步增進(jìn)了親子間的情感，讓孩子和家長們在自由,、輕松的環(huán)境中,，感受著人與自然的和諧美!

幼兒園植樹節(jié)節(jié)活動(dòng)總結(jié) 幼兒園植樹節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇四

反思幼兒園春節(jié)主題活動(dòng)，總結(jié)完善活動(dòng)流程,，相信此次活動(dòng)能夠順利開展,，主要得益于以下有效措施：

第一，做孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的向?qū)?，在情景?chuàng)設(shè)中生成主題(認(rèn)識(shí)新年)

我通過聽,、看、說及時(shí)捕捉孩子的愛好,。新年給了孩子們太多美好的回憶,，激發(fā)了他們探索的興趣。我尊重孩子自發(fā)的生成活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性,，引導(dǎo)孩子以各種方式生成活動(dòng)，給孩子很大的鼓勵(lì),。為此,，我營造了一種自由輕松的氛圍，讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上表達(dá)自己，充分交流,，分享活動(dòng)帶來的快樂,，讓活動(dòng)成為孩子生活、自我發(fā)展,、自我展示的舞臺(tái),，發(fā)揮孩子的主體性和創(chuàng)造力。

如果引導(dǎo)孩子談?wù)撨^年經(jīng)歷,，喚起孩子的美好回憶,，為活動(dòng)的順利進(jìn)行營造良好氛圍;然后，下面的小組收集活動(dòng)為孩子提供了一個(gè)交流和討論的空間,，開闊了他們的視野,，同時(shí)也提高了他們發(fā)現(xiàn)問題的能力。我們采取親子合作,、父母援助孩子,、自由組合的形式，根據(jù)父母的喜好,、特長,、有利因素分為以下幾組：

1.以何媽媽_ _為首的蘋果集團(tuán)去圖書館查看新年風(fēng)俗習(xí)慣;

2.以_ _媽媽為首的香蕉團(tuán)去采訪調(diào)查爺爺奶奶的過年經(jīng)歷

3.以_ _媽媽為首的草莓小組上網(wǎng)查看新年歷史

4.以_ _母為首的橘團(tuán)過年去調(diào)查警察叔叔和士兵的情況

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，各班的報(bào)道豐富多彩：有的搜索關(guān)于各個(gè)國家和民族的新年信息和文化：“年的傳說”,，為什么“?！弊仲N反了，還有春節(jié)的傳說;有的講臘八粥的故事,，唱新年的童謠;有報(bào)道過年習(xí)俗的…讓大家認(rèn)識(shí)到以前時(shí)代爺爺奶奶和人的區(qū)別,，各行各業(yè)的人過年的不同經(jīng)歷，軍人叔叔們有時(shí)候過年回不了家在部隊(duì)是怎么過年的,。激發(fā)了孩子探索生活的興趣,，讓孩子在新的一年里感受不同地方的風(fēng)土人情。不同地方的人以特殊的方式慶祝,，感受新年的意義和歡樂的場景,，意識(shí)到資源可以共享。

我們也要求家長提供孩子小時(shí)候的照片,，讓孩子在過年的時(shí)候知道自己大了一歲,。引導(dǎo)孩子知道在家里和幼兒園可以做什么。

第二,，做孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,，促進(jìn)活動(dòng)的順利開展(新年)

孩子們對(duì)新年有了更好的了解后，“迎接新年”活動(dòng)就開始了,。我不擔(dān)心孩子們對(duì)活動(dòng)教室的創(chuàng)造和安排,。而是先培養(yǎng)孩子的觀察能力,，讓孩子注意過年用的裝飾品，然后收集并要求孩子展示和收藏物品,，介紹他們的名字,、來歷、用途或者相關(guān)的過年場景,。比如窗花,、對(duì)聯(lián)、年畫,、年卡,、中國結(jié)、年畫,、燈籠等等,。孩子們非常喜歡這些手工藝品。他們一遍又一遍地感受著,，看著他們,，他們永遠(yuǎn)不會(huì)厭倦。因此,，我建議孩子們自己動(dòng)手,，動(dòng)腦子設(shè)計(jì)制作巧妙的裝飾品來裝飾我們的家，祝新年快樂,。于是,，制作和展覽活動(dòng)開始了，孩子們自己選擇材料,，自己創(chuàng)作,。用各種材料做新年文章。藝術(shù)區(qū)的孩子們正在制作賀卡,，向家人和朋友表達(dá)他們的新年愿望。生活區(qū)的孩子在串窗簾(各種顏色的珠子和塑料繩),。在這個(gè)過程中,，孩子們學(xué)會(huì)了根據(jù)珠子的顏色和形狀定期排列。磚廠區(qū)的孩子們正在做糖葫蘆和包裝糖果,。在這個(gè)過程中,，我引導(dǎo)所有的孩子通過欣賞，幫助他們重新創(chuàng)造現(xiàn)有的表象,，從而提高動(dòng)手活動(dòng)和溝通能力,。利用展覽的形式將孩子的作品展示在大家面前，引導(dǎo)孩子體驗(yàn)成功的快樂,，學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的想法,，充分體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂趣。最后是安排活動(dòng)。孩子們非常興奮,，一起計(jì)劃,，一起搭建教室，看著他們的成績,，既開心又驕傲,。

第三，做孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者,，讓孩子在活動(dòng)中成長(過年)

除了匯報(bào)活動(dòng)之外,，這次過年還有助于家長更清楚地了解孩子在幼兒園的情況：孩子雖然才進(jìn)幼兒園幾個(gè)月，但已經(jīng)基本適應(yīng)了幼兒園的生活,，無論是生活還是學(xué)習(xí)都比以前有了更大的進(jìn)步,。除此之外，他們主要以游戲活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)開展活動(dòng),。游戲是孩子們的最愛,，所以加入游戲可以讓整個(gè)慶典起到畫龍點(diǎn)睛的作用。尤其是親子游戲,，不僅能讓家長觀看孩子的表演,，還能讓家長親自參與，從而增強(qiáng)孩子與家長的互動(dòng),。

在元旦的主題中,，孩子的參與是積極的，情感是溫暖的,。首先是課堂環(huán)境,。許多孩子帶了新年用品來裝飾教室。今天孩子們帶對(duì)聯(lián),，明天他們帶燈籠,，后天他們帶中國節(jié)日?？梢姼改概浜系暮艿轿?。當(dāng)然，除了讓孩子從家里帶,，我們主要還是自己做,。作為老師，我們?yōu)楹⒆犹峁┴S富的材料,、彩紙,、彩珠、創(chuàng)意,，制作年卡,、燈籠,、鞭炮、門簾等,。孩子有多種選擇,，不同層次的孩子可以根據(jù)自己的能力選擇材料和內(nèi)容，比如能力強(qiáng)的燈籠,，能力差的鞭炮,。而且活動(dòng)使用的材料都是廢品：鞋盒、蛋糕盒,、木塊,、舊面料、廢報(bào)紙等,。孩子們開心快樂,，品嘗游戲活動(dòng)的樂趣，獲得成功的喜悅,。真正達(dá)到了邊做邊玩,，邊玩邊享受，在活動(dòng)中學(xué)習(xí),，在活動(dòng)中體驗(yàn),，在活動(dòng)中發(fā)展的目的。

其次,，“新年快樂”活動(dòng)抓住了孩子們每天對(duì)新年到來的期待,，他們渴望知道人們是如何慶祝新年的。它充分探索了新年慶?；顒?dòng)的多樣性,，讓孩子們體驗(yàn)新年的快樂，進(jìn)入新年慶?；顒?dòng)的氛圍,，拓展他們的知識(shí)。

小組中的第一次嘗試和父母的成功干預(yù)使孩子們?yōu)樗麄兊慕?jīng)歷做好了充分的準(zhǔn)備,。讓孩子們知道,，過年的活動(dòng)豐富多彩，比如龍燈舞,、舞獅、賽龍舟,、踩高蹺……孩子們有著豐富的情感體驗(yàn),，在活動(dòng)中積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，為這次活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ),。

總之,，在新年慶?；顒?dòng)中，我們讓每一個(gè)孩子都積極參與,，都有成功的體驗(yàn),，同時(shí)感受到新年的節(jié)日氣氛。

幼兒園植樹節(jié)節(jié)活動(dòng)總結(jié) 幼兒園植樹節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇五

當(dāng)我出示孩子們自己帶來的冰塊問“水是怎么變成冰”時(shí),，由于從冰箱中拿出來有段時(shí)間了,，小朋友看到冰有些融化了，就開始爭論：“冰怎樣變成水了?”“這個(gè)冰塊怎么這么小了?那塊還很大呢?”……這是我在教學(xué)中沒有設(shè)計(jì)到的,，顯然大家對(duì)這個(gè)問題產(chǎn)生了濃厚的興趣,，我決定把這個(gè)問題交給孩子們討論，將幼兒分成小組,，進(jìn)行小實(shí)驗(yàn),。鼓勵(lì)他們用各種辦法把冰塊變成水。如太陽曬,、暖氣烤,、開水澆、涼水泡,、小手捂等,。讓幼兒比較哪種方法能讓冰融化得快一些。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)溫度越高冰融化得越快

在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了這個(gè)問題：“水可以變成水蒸氣,，我們能不能把水蒸氣變成水?”幼兒一時(shí)難以回答上來,。我就請(qǐng)幼兒運(yùn)用以前學(xué)過的知識(shí)，提示在歌曲《云》中這樣唱：“白云白,，藍(lán)天藍(lán),，……不裝魚，不裝蝦,，裝的卻是小雨點(diǎn)”,。對(duì)幼兒講解水蒸汽升上天空后，會(huì)變成白云,，遇冷后會(huì)變成雨水落下來,。提問：小朋友在洗熱水澡的時(shí)候，有水蒸氣嗎?墻上為什么會(huì)有水珠呢?再提醒幼兒思考,，我們現(xiàn)在有什么辦法讓水蒸氣變成水,。這樣一下子就啟發(fā)幼兒想出了好多方法?！罢襾肀淅锢涞目諝?。”“玻璃是冷的,，把玻璃蓋在上面”,?！拔业氖忠埠芾洌部梢苑旁谏厦孀屗兂伤薄?/p>

在把水蒸氣變成水的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中,，有小朋友想出把手放在水蒸氣上,，水蒸氣也會(huì)變成水時(shí)，小朋友都圍過來試一試,。這時(shí)我很猶豫,，是阻止還是支持呢?結(jié)果我沒有阻止他們，而是在一旁提醒他們注意安全,，等他們都一一親自實(shí)驗(yàn)過,，然后與他們一起討論這是為什么。就這樣循序漸進(jìn)地將引導(dǎo)幼兒回到主題,。

存在問題：

1,、我在課前還應(yīng)為幼兒提供豐富的便于操作觀察的材料，如每組準(zhǔn)備一只酒精爐,、燒杯,，讓每個(gè)幼兒都能親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索，從而能更加引發(fā)孩子們的探索欲望,。

2,、在活動(dòng)中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子，傾聽他們的談話,，在于他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3,、對(duì)活動(dòng)的組織調(diào)控能力還有待提高,，調(diào)整的教育行為還比較謹(jǐn)慎，不夠大膽,。如在這次活動(dòng)中的生成課程轉(zhuǎn)換得比較猶豫,。

4、及時(shí)反思,、整理思路的能力還不足,，活動(dòng)后立即反思顯得條理性不夠強(qiáng)。

幼兒園植樹節(jié)節(jié)活動(dòng)總結(jié) 幼兒園植樹節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇六

雖然窗外寒氣逼人,，但昌樂育才幼兒園的每個(gè)教室里卻是溫暖喜氣,，原來這里正在進(jìn)行著結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日“冬至”開展的包餃子親子活動(dòng)。 “冬至到,，吃水餃”是中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗,。在活動(dòng)現(xiàn)場，家長和孩子們共同配合,，一起和面,、揉面團(tuán)、搟面皮,、包餃子,，一會(huì)功夫，就一起包好了許多餃子,。

“作為我們家長來說,，平時(shí)極少有時(shí)間陪伴孩子，尤其是中午,，孩子都是在幼兒園吃飯睡覺,，基本沒有機(jī)會(huì)給孩子做午飯。幼兒園舉辦的這次活動(dòng)剛好給了我們家長這個(gè)機(jī)會(huì),，尤其又是趕上了冬至,，我們家長可以和孩子聚在一起，做一頓午飯,，包一次水餃,，看到孩子們開心，我們家長心里也是特別高興,。非常感謝幼兒園能給我們提供這樣一個(gè)親子相聚的機(jī)會(huì),。”小朋友家長徐愛霞說,。

在活動(dòng)過程中,，家長和孩子們其樂融融，忙得不亦樂乎：有的搟面皮,，有的做造型,，有的捏花邊，雖然包出來的餃子千姿百態(tài),，形態(tài)各異,，但從家長和孩子們臉上洋溢的笑容中可以看出來，他們的心里是多么開心快樂,。

端著自己親手包的水餃,，大班的錢妍彤特別興奮：“平時(shí)在家里都是爸爸媽媽爺爺奶奶做給我吃，今天我也自己參加勞動(dòng)了,，很開心!”

大班的季程在活動(dòng)中也表現(xiàn)的非常積極：“今天我和媽媽一起包的水餃,，包了二十多個(gè)，中午和小朋友們一起分享,，我很高興!”

昌樂育才幼兒園教師張潔表示,，因?yàn)槎潦侵腥A民族的傳統(tǒng)節(jié)日，幼兒園之所以在冬至舉辦這樣的活動(dòng),，一是為了讓孩子們了解冬至的由來,，知道這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)氣,，再一個(gè)就是讓孩子們增強(qiáng)自己動(dòng)手的能力，但是最重要的還是促進(jìn)家長和孩子之間的交流,，營造一個(gè)良好的親子關(guān)系,。

幼兒園植樹節(jié)節(jié)活動(dòng)總結(jié) 幼兒園植樹節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇七

在這里我們以走走、聊聊,、看看我們生活的環(huán)境及秋天的變化,，作為秋游活動(dòng)。讓小朋友親身感受秋天,，增進(jìn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),。

孩子們的臉上洋溢著按捺不住的興奮和喜悅，通過參觀科技園,，他們不但開闊了眼界,，還增長了見識(shí)。在老師的指導(dǎo)下,，小朋友們興致勃勃地寫生了看到的花草,，畫出了一幅幅五彩的圖畫。

隨后,，到了吃午飯的時(shí)間,，大家很有次序的坐在餐廳，高高興興的與自己的好火伴共近午餐,，他們邊吃邊談著今天自己最感興趣的事情,，還會(huì)將自己的桌面保持干凈，孩子們愛清潔講衛(wèi)生的良好習(xí)慣在這里體現(xiàn)出來了,，使得公園的草地依然整潔美麗,。

而且家長們對(duì)本次游玩的地點(diǎn)也非常滿意，他們覺得平時(shí)從沒和孩子一起關(guān)注大自然的變化,，現(xiàn)在通過這種途徑與孩子們共同感受秋天的氣息,，不僅讓家長們有了放松的機(jī)會(huì)，還看到了孩子們天真爛漫的表現(xiàn),，猶如我們也回到了童年的世界,。讓家長們更懂得了生活、環(huán)境,、大自然是培養(yǎng)孩子發(fā)展;認(rèn)知的好途徑,。

看到家長們激情的表達(dá)自己的感受和孩子們的歡聲笑語，激勵(lì)著我們應(yīng)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓家長去了解孩子,、了解幼兒園,，不斷以情感交流的方式推動(dòng)我們?nèi)珗@的社會(huì)互動(dòng)性;使更多的家長通過我們的親子活動(dòng)，去了解孩子的基本情況;了解幼兒園的辦園宗旨：把童年的快樂，還給孩子,。

這次秋游活動(dòng)在歡樂的氣氛中圓滿地畫上了句號(hào),，給大家留下了美好的回憶。

幼兒園植樹節(jié)節(jié)活動(dòng)總結(jié) 幼兒園植樹節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇八

這次文藝匯演,，得到了以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)部門的大力關(guān)心與支持,，成功的演出不僅豐富了孩子們的課余生活，還給他們搭建了展示自我的舞臺(tái),，展示了我校幼兒園在藝術(shù)教育方面的成果，也讓孩子們享受到了一次豐盛的“節(jié)日大餐”,。本次活動(dòng)順利的開展與園領(lǐng)導(dǎo)的重視和全園教職工的努力是密不可分的,。也與家長的支持與配合密不可分。

活動(dòng)圓滿結(jié)束了,，家長孩子依然陶醉在節(jié)日的歡樂中,，成績要發(fā)揚(yáng)，不足要改進(jìn),，我們真心地希望孩子們從魯北二校幼兒園這里起飛,，飛向更高，飛得更穩(wěn),，飛向更遠(yuǎn)!

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織,。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶

六,、一系列活動(dòng)的開展情況，認(rèn)真制定活動(dòng)方案,，圍繞活動(dòng)主題,，積極探索，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃,。并將籌備工作落實(shí)到班級(jí),、人頭，形成人人參與的局面,。在活動(dòng)期間,，努力營造良好的氛圍，擴(kuò)大宣傳聲勢和影響,，積極爭取社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的支持和參與,，并充分利用標(biāo)語、板報(bào),、墻報(bào)等傳播媒介,，加大本次活動(dòng)的宣傳力。

二、隆重的的表彰活動(dòng)

今天的表彰活動(dòng),，共表彰了六十多個(gè)優(yōu)秀個(gè)人,。受到表彰的隊(duì)員當(dāng)著全校師生的面接過證書和獎(jiǎng)品，臉上都洋溢著自豪的笑容,。同時(shí)這些成績,，也讓在場的家長們重新認(rèn)識(shí)了學(xué)校的教學(xué)成果。為學(xué)校深入民心起到了良好的宣傳作用,。

幼兒園植樹節(jié)節(jié)活動(dòng)總結(jié) 幼兒園植樹節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇九

20--年-月-日下午,，我園大班年級(jí)組按計(jì)劃舉行了別開生面的“水果拼盤”親子活動(dòng)。家長們自帶水果和工具,，愉快地進(jìn)行著水果拼盤,。家長和孩子將各種時(shí)令水果進(jìn)行有機(jī)的組合，再配合精彩的刀工技術(shù),、設(shè)計(jì)造型,，他們忙得不亦樂乎;而小朋友們時(shí)而品嘗，時(shí)而幫忙,，時(shí)而和爸爸媽媽們說幾句悄悄話,，時(shí)而又開懷大笑。在各自家長的指導(dǎo)下,，他們用西瓜,、香蕉、荔枝,、蘋果,、櫻桃、火龍果等原料,，變幻出造型各異的水果拼盤,。

本次活動(dòng)從整體來說，達(dá)到了我們理想中的效果,，并得到了廣大家長的支持,。這是一次非常有意義的親子活動(dòng)，其中蘊(yùn)含了豐富的教育價(jià)值,，既能豐富孩子們的經(jīng)驗(yàn),，又能增進(jìn)家人與孩子間的感情，同時(shí)也讓家長們體會(huì)到了創(chuàng)作與成功的樂趣,。

《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,，又有利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展;既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物和問題,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,?！币虼耍@個(gè)活動(dòng)來源于生活,，又能服務(wù)于幼兒的生活,。水果是幼兒極其喜歡的食物，讓幼兒觀察它們的外形特征,，知道水果還有其他的吃法,，通過制作水果拼盤一來引起幼兒的興趣，二來培養(yǎng)了他們的動(dòng)手操作能力,。為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,，在有趣、生活化的情境中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，也增進(jìn)了他們親子間的感情,，所以孩子們比較喜歡，這樣的活動(dòng)就具有生命力的,，也讓每一位幼兒都能得到良好的發(fā)展。應(yīng)該說這是一次十分愉快的活動(dòng),，一切都是孩子感興趣的,，融科學(xué)社會(huì)藝術(shù)為一體，沒有刻意雕刻的'痕跡,，孩子們在一個(gè)有趣的,、生活化的情境中積極主動(dòng)的動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng)造性,，有的幼兒的想象力和創(chuàng)造力都超出了我的預(yù)測,，幼兒的合作意識(shí)也增強(qiáng)了。但是在活動(dòng)中,，可能很多家長都覺得這個(gè)孩子不會(huì)做或者是為了怕孩子影響作品的美觀,，所以很少提供給孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)，也就讓很多孩子失去了一次最好的動(dòng)手學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

而且在活動(dòng)后期的成果展示環(huán)節(jié),，其實(shí)應(yīng)該也是整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)和主體部分，如果按照我的構(gòu)想應(yīng)該是作品陳列后,，有組織的引導(dǎo)家長和孩子仔細(xì)的欣賞每一個(gè)大家用心做出來的作品,，每一個(gè)作品都是一個(gè)藝術(shù)品，可以讓孩子欣賞色彩,、造型,，同時(shí)也可以讓小朋友說說這個(gè)作品使用哪些水果做出來的，如果是自己班級(jí)的還可以說說是誰的作品,，這樣當(dāng)孩子能夠把這個(gè)作品視作一件藝術(shù)品的時(shí)候來欣賞的時(shí)候,，可能就不會(huì)急于把他消滅掉了,，也會(huì)更加珍惜自己和家人的勞動(dòng)成果，當(dāng)時(shí)我們花了很多功夫做出來的水果拼盤卻沒有花很多的功夫去欣賞,，也讓我們家長和孩子們失去了一次美的享受和充分體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),，我們可以讓孩子去欣賞去選擇他們最喜歡的作品，這對(duì)孩子來說也是一次很好的藝術(shù)教育,。

本次活動(dòng)還有一些不足

1,、由于受客觀條件的限制，在活動(dòng)的開展中,，我們也遇到了一些難題,。例如：活動(dòng)場地的限制，由于家長和幼兒人數(shù)太多,，場地較擁擠,，操作起來很不方便。在今后活動(dòng)的開展中,，我們會(huì)事先設(shè)想好所有的可以利用的空間,，使活動(dòng)的開展更為有效。

2,、活動(dòng)組織過程中,，欠缺對(duì)一些環(huán)節(jié)中的細(xì)節(jié)的考慮。在制作水果拼盤這一環(huán)節(jié)只是結(jié)合圖片,，從造型,、顏色、水果拼盤按什么樣的規(guī)律來對(duì)孩子進(jìn)行簡單的滲透,，沒有讓孩子真正理解怎樣通過色彩,、造型的改變來拼盤。

3,、在活動(dòng)中忽略良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),，對(duì)于這一點(diǎn)我認(rèn)為在教師指導(dǎo)的過程中要重視整合各方面有利的教育因素，積極探索教與學(xué)的最佳切入點(diǎn),。

幼兒園植樹節(jié)節(jié)活動(dòng)總結(jié) 幼兒園植樹節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十

春天是一個(gè)春暖花開的季節(jié),，帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽光的溫暖，是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機(jī)會(huì),。在這三月花開的季節(jié)我們大班年級(jí)組組織了鄉(xiāng)村格林公園親子游活動(dòng),，親身體驗(yàn)、細(xì)心觀察大自然的春天,，鍛煉了幼兒的`體能,，也增強(qiáng)了幼兒意志力，同時(shí)激發(fā)幼兒好奇心和探索欲望,，增進(jìn)幼兒與家長老師之間的互動(dòng),。

一,、出發(fā)前

為了成功地做好這項(xiàng)活動(dòng)，我們做了很多前期的工作:選擇合適的地點(diǎn),活動(dòng)的具體安排,，以及向幼兒說明注意的事項(xiàng)等等,。出發(fā)前我們將信息告訴了家長，以幫助孩子們?yōu)榇河巫龊脺?zhǔn)備工作,。

二,、活動(dòng)中

早上陽光明媚，我們班級(jí)分成兩隊(duì)由兩位老師分別各帶一隊(duì)乘車向格林公園出發(fā),，孩子們背上小書包,，興致勃勃地牽著家長乘車，一路上感受著春天的氣息,，在行車過程中老師注意引導(dǎo)幼兒注意行車安全,，針對(duì)我們的孩子集體乘車機(jī)會(huì)少，進(jìn)行了一次集體乘車安全教育,。

來到格林公園內(nèi),，青青的草地，多彩的鮮花,，透著清新氣息的綠葉,，清清小池，加上生動(dòng)的小路,，木橋籬笆，深深吸引住了孩子,，孩子間不斷傳來贊美的聲音,，春天真美，花兒真漂亮,，平日里孩子熟悉的春天里的花,，在這里都能找到，金黃色的油菜花,，粉嫩的茶花,，金燦燦的迎春花，孩子們聞聞,、摸摸,，和美景好朋友合影，感受大自然的美,，隨之和同伴交流著自己的經(jīng)驗(yàn),，大聲喊著同伴，我們找到春天的秘密了,。在這里我們進(jìn)行了親子活動(dòng)：孩子和家長一起做運(yùn)動(dòng),、做風(fēng)箏,、放風(fēng)箏和包餛飩等等，好朋友們一同分享著歡樂,，盡情地笑著,、享受著美味，享受著春光的沐浴,，身心得到極大的放松,。當(dāng)然，孩子們沒有忘記尋找春天的任務(wù),，看看植物朋友在春天里有哪些變化,。在感受美的同時(shí)，孩子們一起爭做美好環(huán)境的小使者,，盡自己的力量把看到的垃圾清理干凈,，做一名愛護(hù)環(huán)境的好孩子。

三,、活動(dòng)后

在進(jìn)行活動(dòng)后的調(diào)查表中,，家長紛紛反應(yīng)這次活動(dòng)十分的愉快，感到時(shí)間太少了,，希望老師還要再多辦幾次這種活動(dòng),，說明了我們這次活動(dòng)是成功的。

總之,，通過春游活動(dòng)不僅能開闊孩子的視野,，增長知識(shí)，更能增進(jìn)師幼間的情感,。親近自然,、感受生活，讓孩子們在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),，同時(shí)增強(qiáng)孩子愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛大自然的美好情感,。