總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

美術(shù)教師培訓個人總結(jié)簡短 美術(shù)老師培訓總結(jié)篇一

小學低年級教材從造型的角度看都是采用的是平面造型,，不追求立體感和空間深度，在教材介紹了基本形,、圓形,、方形、三角形,，范畫和練習都是由這些基本形所組成的簡單形象,，教材的宗旨就是要引導學生用基本形的概念去觀察、理解和表現(xiàn)具體的形象,，因此要特別注意把握教學的尺度,。

比如，低年級學生畫人的動態(tài)是很困難的,，但是只要學生能運用橢圓形,、方形等基本形來畫出人物的動態(tài)，比例大體上正確就可以了,，不能一下子向?qū)W生提出形體,、結(jié)構(gòu)、衣紋組織等較高的要求,，在低年級階段,，關(guān)鍵就是要引導學生通過繪畫的眼光去認識和表現(xiàn)周圍的東西，讓他們認為看什么都要通過基本形去概括物體外形的習慣,。

這種觀察方法首先要能看出具體物象是方的,、圓的，還是三角形的,，進一步就要能觀察出這些基本形在比例上的變化,，更進一步就要在一個物體由幾個基本形組合成的情況下。

能觀察出哪部分是方形,，哪部份是圓形,，哪部份是大的，哪部份是小的，以及這部份與那部份組合的具體方式,，在教學中,，要把基本形的概念貫穿到每一個練習中去，反復地強調(diào)基本形去觀察,，理解形象的特征,，培養(yǎng)起整體觀念，這對到中高年級深入學習是很有益的,，因此,，低年級教材的重點就是要讓學生對基本形的把握，同時每一個同學都應當把基本形看成是繪畫觀察和表現(xiàn)的最基本的方法之一,。

二,、如何把握色彩的感覺

在低年級教材中的色形是很豐富的，學生可以從教材中接觸到五彩斑讕的色彩世界,。在第一冊向?qū)W生介紹了三原色的和三間色,，在第二冊通過色彩的空間混合和色彩轉(zhuǎn)輪制作，讓學生認識原色的并置和混合產(chǎn)生了新的色彩感覺,。同時在低年級階段,，學生看色用的材料是彩色筆和油畫棒，因此,，不容易通過色彩的直接混合去認識色彩的變化,。

教材中色彩認識的介紹與手工制作結(jié)合起來，這是非常有趣的,，只要我們把握住教材的關(guān)鍵,，就是利用各種練習，培養(yǎng)學生良好的色彩感覺,。比如,，原色“紅”加上原色“黃”,，變成“橙色”,，如果在教學中對學生講，學生是很難理解的,。只有當色彩輪轉(zhuǎn)動時,，轉(zhuǎn)輪上的紅色和黃色呈現(xiàn)出橙色的相貌，這才能算完成了數(shù)學任務,。按教材的要求學生除了將使用原色和間色作畫,，還多處出現(xiàn)灰色。此外將利用教材中的各種彩色范畫,，指導學生去辯別色彩間的差異,，擴大色彩感知的面，同時，要求學生能準確地把各種顏色和它們的名稱對上號,，在低段教學中,，培養(yǎng)學生良好的色彩感覺是與基本功訓練并重的一項根本任務。

三,、想象創(chuàng)造意識的把握,，做好美術(shù)教學工作計劃

在低年級教材中也安排了大量的創(chuàng)作課，這些課是同學們進行綜合練習,，檢查對所學的造型,、色彩知識的掌握情況，同時便是同學們發(fā)揮自己想象能力的好機會,。

因此,，在教材的把握上應當鼓勵學生中超出教材范圍的好想法。在低年級教材中還設計了大量的手工課,。學生們在手工勞動中見到自己手中的材料變成了各種有趣的形象,，一定是喜出望外的。這實際上是學生們在手工勞動中獲得的創(chuàng)造的喜悅,。如果我們只是滿足于教會學生做一件件手工,，而忘記了去引導學生獲取創(chuàng)造的歡樂，那是非常遺憾的事,。

美術(shù)教師培訓個人總結(jié)簡短 美術(shù)老師培訓總結(jié)篇二

一個學期又在繁忙中結(jié)束,，這一年對于五年級學生來說，收獲是很多的,。因為除了學習本學期的部分任務外,，就是學習了我們學校有趣的校本課程學習，不但了解一些相關(guān)美術(shù)知識,，進一步提高學生的欣賞水平及創(chuàng)作能力,，還在這些基礎上學習了并在此基礎上學習了版畫、折紙等學生們喜歡的知識,。在這里,，首先先感謝學校給老師們和孩子們提供了一個良好的教學和平臺，才能讓老師們能將自己的特長和興趣點教給孩子們,，讓孩子們都有收獲也有成就感,。下面總結(jié)如下。

一,、在教材方面

本冊教材共有18課,，分欣賞、繪畫,、手工制作三種課型,，主要通過學習色彩知識,、繪畫技巧、造型技能,，培養(yǎng)學生的動手制作能力,、創(chuàng)造能力和豐富的想象力，由于美術(shù)課分了一半去上書法,，一個星期才一節(jié)美術(shù)課,，還有就是要上版畫和折紙，所以我選擇其中四節(jié)來上了,。

(1),、欣賞課《陽光下的世界》，對比感受了中外經(jīng)典作品的造型,，色彩,，藝術(shù)風格和主題內(nèi)涵，從中體驗與感悟自然美,、生命美,、創(chuàng)造美。

(2),、童心,、童眼、童趣,，通過學生生活,，讓學生從“美術(shù)與自我”作為切入點，用藝術(shù)的眼光觀察生活,，讓學生通過聯(lián)想感知生活,、表現(xiàn)生活、贊美生活,，運用美術(shù)的語言表達自己心中的,、眼中的、想象中的美,。共上了《漫畫刷牙》《家園小景》《童眼看世界》這幾課,。

二、在校本教材方面

(1)版畫：版畫以它獨特的魅力讓學生覺得新奇,，因為五年級的孩子沒有上過版畫課,，當我把欣賞作品和制作過程呈現(xiàn)在學生面前的時候,，學生各個都躍躍欲試,。這個總共上了六個課時，其中五(2)班和五(4)班的孩子完成的作品比較多,，較好,。但是五(3)班的個別孩子的創(chuàng)意比較好,，在四樓展覽室里就有這一屆五年級孩子的版畫藏書票作品。當我把這些孩子帶到展覽室,，他們看到自己作品時的興奮讓我記憶很深,，也很感動。作為美術(shù)老師,，我也感受到了獲得成功的喜悅,。

(2)折紙：因為本學期元旦的時候文化站有個折紙展，所以我就打算在課堂上了解一下這班孩子的動手能力如何,，于是暫時先備了兩節(jié)折紙課,。但是出乎我的意料之外，孩子們多折紙的興趣熱情很高,，結(jié)果,，我從簡單到稍微有點難度的都讓孩子們試了4個課時左右。后來我發(fā)現(xiàn),，這些孩子都很棒,，然后我就嘗試教學生們看國際的折紙符號，然后嘗試看圖折,，這個難度是比較大的,，雖然孩子們不能全部折圖都看懂，但是我發(fā)現(xiàn),，學習了折圖知識的比沒有學習折圖知識的孩子更容易上手,，一教就會。

上折紙課還讓我發(fā)現(xiàn)了一個非常有效的教學手段,。因為孩子們的接受能力各不相同,，通常我都會讓孩子們先自學，再看老師示范,，然后再看折圖折,，但是就是這樣還是有孩子的學習比較困難的，我就讓那些學會且掌握地比較好的孩子自愿報名做小老師下去教,?；蛘咦屗娜诵〗M合作，采取互幫的形式,，這樣幾乎每個孩子都能掌握到本節(jié)課所交的知識,，每個孩子都能體驗到不同程度的成功喜悅。

說實話,，我校的校本課程版畫,、折紙帶給了學生許多的樂趣，也讓學生體驗到一張紙給孩子們帶來成功的快樂,。

美術(shù)教師培訓個人總結(jié)簡短 美術(shù)老師培訓總結(jié)篇三

一學期即將結(jié)束了,，百感交集?，F(xiàn)就我一期來的思想深刻挖掘，也將我一期來的工作與不足,，深刻總結(jié),，以利來期更好的工作。

一,、思想方面：

我能夠積極參加政治學習,，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記,。關(guān)心國家大事,，擁護黨中央的領導，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律，團結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦;關(guān)心學生,，愛護學生，為人師表,，有奉獻精神,，熱愛自己的事業(yè)。

二,、工作方面：

1,、遵守教學常規(guī)，積極參加教研活動

2,、課前準備：充分備好課,。

3、關(guān)注學生的發(fā)展,，積極培養(yǎng)特長生

4,、積極完成學校布置的各項任務，開展豐富多彩的美術(shù)活動,。

5,、匯報美術(shù)教學成果，公開課教學,。

三,、獲得成果：課堂豐富多彩，提高大部分學生的美術(shù)興趣;“才藝大比拼”中學生脫穎而出;學生優(yōu)秀作業(yè)展深受學生的歡迎,。蔡惠芳獲晉江市:美麗晉江人動漫比賽三等獎,。

四、存在不足：人無完人,，在教學工作中難免有缺陷,，性格過于軟弱，對于有的調(diào)皮學生心有余而力不足等,。望今后能找到好方法利于教學,。

本學期在校領導的安排下，我擔任5個班的美術(shù)教學工作,，并在教學之余努力地承擔學校的各項宣傳任務,、策劃學校舉辦美術(shù)作品展。為進一步提高自己,，積極并多去聽課,。深信，只要付出,必有收獲!不求最好,，但求更好,。在教學中，把握原則,，積極地為學生創(chuàng)造美術(shù)學習的氛圍,，除了在課堂教學以外，組織學生參加現(xiàn)場美術(shù)作品比賽,，取得了三等獎的成績,。在藝術(shù)的道路上，坎坷與希望并存,，挑戰(zhàn)與機遇并存,。相信，通過自己的不懈努力,，校領導的正確引導,，我們定會迎來藝術(shù)的春天。

美術(shù)教師培訓個人總結(jié)簡短 美術(shù)老師培訓總結(jié)篇四

日月如梭,，轉(zhuǎn)眼一個學期過去了,。在這一個學期中，根據(jù)我校的實際需要,，我擔任了美術(shù)課的教學,。我對一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：

一、思想政治

忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛本質(zhì)工作,，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領導的安排,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛校如家,，對學生以身作則，言傳身教,。

二,、教學工作

在教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求,，遵循美術(shù)教育原則,，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學的知識盡心的傳授給學生,，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學生的審美能力。在教學中,，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術(shù)的獨特軍裝價值。使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在美術(shù)教學中,，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎,。因此,，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生,，使他們在美術(shù)學習過程中,，逐步體會到美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎,。

三,、自身素質(zhì)

課堂之余，我認真學習有關(guān)美術(shù)方面的知識,因為我不是專業(yè)的美術(shù)老師,所以我虛心向別的老師學習,請教.取人之長,，補己之短來提高自己,，完善自己，從而使自己能更好的進行教育教學,。

美術(shù)教師培訓個人總結(jié)簡短 美術(shù)老師培訓總結(jié)篇五

日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一個學期就要過去了,。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作,?；仡欉@一學期，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié),，借以促進提高,。

一、加強學習,，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì),。

“學海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力。所以,，一直以來我都積極學習,。一學期來，我認真參加學校組織的各學科的教研活動并認真做好記錄,。另外,，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術(shù)新課程標準,、藝術(shù)教育新課程標準,，以及相關(guān)的教育教學文章如。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,，也明確了今后教學努力的方向,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習,。平時有機會還通過技能培訓,、外出聽課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

二,、求實創(chuàng)新，認真開展教學,、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足用活教材,，實踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量,。

本學期我任教四年級和五年級的美術(shù)課,。在日常教學中，教學時注重課前的充分準備,，精心設計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，讓每一位學生都能學到美術(shù)方面的技能和相關(guān)的美術(shù)知識,，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細修改學生的美術(shù)做品,，,，不同年級采用不同的批改方法并加注作業(yè)評語，注重學生的心理教育,，鼓勵學生自信給學生創(chuàng)造發(fā)展特長的空間,，使學生對美術(shù)更有興趣，同時提高學生的美術(shù)水平,。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思,，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生,，改進教法,，突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一,、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計,，設計了“我設計的鞋子(設計發(fā)明課)”,、“造型獨特的椅子(設計課)”等課，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

對于我負責的變廢為寶校本課程,，為使每堂課都能讓學生有所收獲，課下收集生活中的可再利用的廢品,，并創(chuàng)新制作成樣品給學生觀看,，開闊了學生的思路,，重視了學生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng),，學生都十分喜愛上我的校本課程。學生所收獲頗多,。

總之,，不管在課堂教學，還是在選修課教學中,，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

三,、任勞任怨，完成學校其他工作 本學期我校開展了一系列的活動,，其中不僅涉及到很多的美,，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務,，我都能以我最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”,。

四,、加強反思，及時總結(jié)教學得失,。

反思本學年來的工作,，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1,、對于美術(shù)新課程標準的學習還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,，進行反思;

2,、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標,。