報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,，那么,，報告到底怎么寫才合適呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧。

初中語文學科業(yè)務工作報告篇一

一、加強學習,，努力提高自身素質(zhì)

一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力,，參加自學考試,，努力提高自己的學歷水平。通過學習,，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ),。

二,、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面,，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己,，模范遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，不曠會,。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護學生,，不體罰，變相體罰學生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學生中樹立了良好的形象。

三,、強化常規(guī),，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點,、難點,，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件,。

備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段,，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);

同時,，進行階段性檢測,，及時了解學情，以便對癥下藥,，調(diào)整教學策略,。認真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習，博采眾長,，提高教學水平,。一學期來，本人共聽課32節(jié),，完成了學校規(guī)定的聽課任務,。

四、加強研討,，努力提高教研水平

本學年,，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案,，撰寫個案,、教學心得體會,，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學中進行實踐,。

在課堂教學中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主,、合作,、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

五、正視自我,，明確今后努力方向

1,、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學生的積極性,，但對學生基礎(chǔ)知識的訓練不夠,，致使課堂教學效率不高;

2、對知識點的檢查落實不到位;

3,、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上,。

4,、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生,。

下學期改進的措施：

1,、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率,。

2、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上，抓在手上,。

3,、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野,，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力;

4、采取措施,，加強訓練,，落實知識點。

5,、加強對學生的管理教育,，努力教學提高成績。

初中語文學科業(yè)務工作報告篇二

語文素質(zhì)對學生的影響是終身的,，也是巨大的,。然而，長期以來,，語文學科并沒有得到學生應有的重視,，其地位甚至已被列在主課之外，這一點在許多學校都已是不爭的事實,，非重點學校尤其如此,。分析下來，語文課缺乏吸引力是原因之一,，語文考試成績難以拉開差距,，并且往往成績與實際程度不符，導致學生不愿花力氣是更主要的原因,。

改革考試方案是上級有關(guān)部門的工作,，作為一線語文教師，我們則一直致力于尋找一條能將素質(zhì)教育和應試教育較好地結(jié)合的道路,，在幫助學生提初其考試分數(shù)的同時,，最大限度地激發(fā)其學習語文的興趣，奠定其文學素養(yǎng)的根基,。應該說,，我們還沒有找到最佳的道路，只是在摸索中積累了一些做法,，介紹出來,，以期拋磚引玉。

一,、 夯實基礎(chǔ),。

(一)早下手,，抓反復。

語文是一門積累的學問,，靠短期強化往往毫無效果,，況且從初一到初三，學生的各科學業(yè)難度逐漸加深,，學習壓力也越來越大,，年級越初就越難在語文上投入很多精力，所以,，要在學生初一剛?cè)雽W時就抓緊其語文的學習,。

初一剛開學,，我們就分發(fā)了一套文學,、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的材料，讓學生在空余時間背誦,。為了克服遺忘,，我們將這部分內(nèi)容定為每學期開學摸底測驗的必考內(nèi)容，讓學生在反復不斷的復習中加強記憶,。

在文言文語法知識上,，我們采取的是一步到位的教學策略。即在初一一開始就讓學生徹底弄清楚文言語法規(guī)則,，第一篇文言文課文就讓學生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象,，這樣做雖然在一開始占用了較多課時，但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學,，學生的文言文學習便有了較快的初始速度,，為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。

(二)用足教材,，以“本”為本,。

針對我校學生的實際情況，我們非常重視利用教材,，按照h版教材的體例,，有步驟有計劃地提初學生的能力。

六冊書的課內(nèi)文言文我們幾乎全部上過,，總體上采取先慢后快,、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實施教學,。

(三)分步前進,，學寫作文。

在作文教學上,，我們沒有一蹴而就,，而是從夾敘夾議的記敘文開始,，逐步訓練論點型議論文、論題型議論文,、材料作文,、話題作文。讓學生先列并列式,、層進式結(jié)構(gòu)提綱,，再連綴成文。每一篇作文都認真批改,，詳細講評,，學生的寫作能力一步步提初起來。

二,、 廣泛拓展

(二)印發(fā)課文相關(guān)資料,，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等,，引導學生課外自讀,。

(三)堅持以剪報的形式擴大學生閱讀量，把握時代脈搏,。

(四)堅持寫隨筆,，抽時間做評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級,。

三,、 最后沖刺

(一)初三第一學期，我們沒有急于進入復習,，課堂時間全部用來上新課,，家庭作業(yè)以復習前四冊書的內(nèi)容為主，然后分四次進行測試,，檢查復習效果,，不合格者單獨輔導。這樣既節(jié)省了課堂時間,，又做到了人人過關(guān),。

(二)專項復習。包括文言虛詞,、實詞,，古文化常識，詩詞鑒賞等,，每項復習結(jié)束都有自編(一年級語文教學工作總結(jié))配套試卷加以檢測鞏固,。

在作文方面，抽出課堂時間寫限時作文，提初學生臨場作文能力,。根據(jù)各班不同情況,，從審題、結(jié)構(gòu),、材料,、語言等方面專項突破。

(三)時事話題討論,。近年來的初考越來越注重考察學生的思辯能力,，為此我們常常將報刊中的社會討論熱點拿到課堂上加以討論，并讓學生在討論后整理成文,。初三階段我們先后討論了“上海城市精神”,、“十八歲了，還該不該由父母負擔生活”,、“科學家和明星”,、“新時代下雷鋒精神”、“非典帶來的思考”等等,。這種討論看似與應試無關(guān),，占用了不少課堂時間，實則大大提初了學生的思維品質(zhì),，在本來程度較好的班級效果尤佳。

(四)適度訓練綜合性試卷,。為避免重復操練,，我們對眾多綜合性試卷作了挑選，選擇難度不同的試卷,，全年級統(tǒng)一測試,，重在訓練考生考試的感覺。

四,、 多說兩句

應該指出的是,，20xx屆徐匯中學的語文初考取得較好成績，除了以上這些具體做法以外,，也和整個年級組乃至整所學校的良好風氣分不開,，正是因為具備了良好的學習習慣，才使得我們這些智商并不見得初的同學在初考中取得了較初的成績,。

而之所以能夠摸索出這樣一條道路并堅持走下來,，則要歸功于我們團結(jié)一致的備課組。三年來,，我們一直步調(diào)一致,，不僅進度相同，而且分工協(xié)作，資源共享,。老帶新,，新促老，在統(tǒng)一的教學方案下,，各具特色地開展各班的教學,，使得不同程度的學生都在原有基礎(chǔ)上得到了提初。

我們的老師不計名利,，兢兢業(yè)業(yè),，認真塌實，任勞任怨,。不僅解答學生的質(zhì)疑,，而且常常與學生談心，進行心理疏導,。這些看似平常的小事,，拉近了師生之間的距離，使學生把對老師的感情轉(zhuǎn)移到學科學習上來,，產(chǎn)生更大的學習動力,。

我們的做法還有很多不成熟之處，各個學校又有很大區(qū)別,，我們真誠希望能得到同仁們的不吝指正,，也希望這些做法中能有一兩點對大家有所啟發(fā)。

初中語文學科業(yè)務工作報告篇三

本學期我擔任初二(三)班語文及初一(三),、(四)兩班的政治教學工作,。由于學校對教學質(zhì)量要求的進一步提高。因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，學生易接受。

一方面,，農(nóng)村的學生聽,，說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學,，同學們還不能適應,。而用宜都方言教學，又削弱語文語感教學的功能,。另一方面,，這三個班的同學比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《死海不死》的時候,，這課的主題是“介紹死海不死的原因及其發(fā)展前景”，教學難度比較大,。如果照本宣科地講授,，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認真研究了課文,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講,。為了令教學生動，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候,，我拿出準備好的投影片,，讓學生觀摩學習，學生特別用功,，教學效果十分理想,。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

備課充分,，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當中困難,。

語文是一門工具學科，對學生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文,，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文,。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。

因為語文的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;

第二組是肯學,，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習,。只要堅持輔導,，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

語文是語言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的語文水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學習，爭取進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下,，取得更好成績,。

初中語文學科業(yè)務工作報告篇四

學年度，本人擔任一班和一班語文教學工作,。本人堅持認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。

一,、要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

⒈課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⒉課堂上的情況：組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

⒊要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,，初一的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善 始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭等,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

⒋積極參與科組活動，虛心向同行學習,，博采眾長,，提高教學水平。

⒌認真學習新課標要求,，勇于從事語文教學的新嘗試,。

二、取得的成績：在期中,、期末考試中所任教班級成績都名列全級前茅,。

總之，在本學年的各科教學工作中,，我都力爭嚴格要求自己,，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表,，語言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量!

初中語文學科業(yè)務工作報告篇五

今天，我聽了某老師執(zhí)教的《 》一課，深深地體會到教師豐厚的語文功底,，富有感染力的語言,，教學中既有創(chuàng)新，又求真務實,，充分突出新課標中所規(guī)定的目標,。本節(jié)課教師充分體現(xiàn)了學生的主體地位，并運用多種朗讀法和自主學習,，探究質(zhì)疑等方法,，收到了較好的教學效果。這堂課中有很多好的地方值得我學習,，下面我就本節(jié)課談談我個人的看法： 一,、教學目標準確、適宜,。

目標的制定,，符合新課標的要求，較為全面,、具體適宜,。充分體現(xiàn)了“知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀”的三維目標,，體現(xiàn)了語文科和教材的特點，符合學生認知規(guī)律,，難易適度,。

二、教學思路的設(shè)計清晰,、合理,。

1、教學思路的設(shè)計符合教學內(nèi)容的實際,，符合學生的實際,。 2、教學思路的設(shè)計有一定的獨創(chuàng)性,，給學生一新鮮的感受,。 3、教學思路的層次,、脈絡(luò)清晰,。

4、在課堂上教學思路實際運作的效果,。 三,、教學環(huán)節(jié)緊湊,、科學。

1,、教師遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律,，有效組織自主、合作,、探究的學習方式,。在學生學習過程中，老師起到了組織者,、引導者更多是參與者的作用,。

2、教師充分發(fā)揮師生雙方在教學中主動性和創(chuàng)作性,，在教學中努力體現(xiàn)實踐性和綜合性的特點,。

3、教師講究一定的教學藝術(shù),，合理的安排課堂結(jié)構(gòu)，環(huán)環(huán)相扣,，過渡自然,，時間分配科學、恰當,。

四,、教學方法、策略恰當?shù)皿w,。

教學方法的選擇和運用適當,，針對性強，有利于調(diào)動學生的積極性,，教與學雙邊活動協(xié)調(diào),。注重交給方法，培養(yǎng)能力,，注重引導學生,。

1、導語：教師采用激勵性的語言,，激發(fā)學生學習新課的興趣,。 2、朗讀課文：教師面對全體學生,。,。。,。,。,。。讓學生注重朗讀技巧,。,。。,。,。。,。,。。還注意朗讀的方式方法,。,。。,。,。。 掌握朗讀的技巧,。,。。,。,。。,。同時培養(yǎng)了學生的朗讀能力,。 3、疏通文意,，欣賞課文：要求,。。,。,。。,。,，充分調(diào)動學生自主學習的積極性。,。,。。,。,。讓學生大膽質(zhì)疑,，通過對課文的研讀分析，老師有針對性的提出問題,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。這些問題緊扣教學目標,，通過師生共同探究學習,，學生對課文的理解更加透徹了，另外教師還選擇了典型的句子進行點撥,，賞析，讓學生更深刻的理解感悟課文主旨,，從而讓學生會深入地理解作者的思想感情,，進而突破本節(jié)課的情感目標，培養(yǎng)了學生的思維能力,，鑒賞能力,。 五、教學效果良好,。

1,、教學目標的達成度：本節(jié)課較好的達成了預期的目標，完成了教學任務,，課堂實效性較強,。

2、激發(fā)了學生學習的興趣,。充分調(diào)動學生學習的積極性,，努力地去激發(fā)學生學習語文的好奇心和求知欲，讓全體學生都能主動,、有效地投入到語文學習的活動中去,。

3,、培養(yǎng)了學生的信心。讓學生在學習語文的活動中獲得成功的體驗,，讓學生在學校過程中建立信心,。如：讓中等生和學困生多表現(xiàn)，然后多表揚他們,。 4,、學生積極主動地閱讀思考，討論發(fā)言,，課堂氣氛活躍有序,。 5、學生受益面大,，不同程度的學生在原有的基礎(chǔ)上都有進步,。

初中語文學科業(yè)務工作報告篇六

一個學期的時間讓人疲憊，讓人麻木,，全身心投入的學習的過程會讓人迷失方向,，跳出來思考，讓學習不因?qū)W期終了號角而停滯,，讓生命在歸納學習的得失中,，得以延續(xù)、升華,、美麗?，F(xiàn)特將本學期教學工作總結(jié)如下：

一、思想方面我能夠積極參加政治學習,，深入學習政治理論知識,，認真仔細的做好政治學習筆記。關(guān)心國家大事,，擁護黨中央的領(lǐng)導,，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;關(guān)心學生,，愛護學生,，為人師表，有奉獻精神,。熱愛自己的事業(yè),。積極的投身到工作之中去,。積極的參加了學校組織的《校本課程的研究》和《班主任培訓》使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步,。

二,、教學方面

1、備課：從開學初,，積極參加教研組組織的教研活動,，認真的準備說課、備課,、集體備課,，認真的利用好每周一的教研時間。作為一名年輕的教師我認真的向老教師學習,，學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務水平,?？梢愿鶕?jù)要求，提前兩周備好課,，寫好學校規(guī)定的標準的教案,。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習,、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié),。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,，我積極的制作多媒體課件，復習階段,，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語,、重點內(nèi)容用電腦打在屏幕上，使學生有個清晰的復習印象,。

2,、上課：上好課的前提是做好課前準備,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答?？梢宰龅揭虿氖┙?，教學方法受到學生的喜愛。學生積極的回答問題,，能夠和學生積極的融合在一起,，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想,。

3,、輔導：我利用星期五的語文自習對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解,，及時查缺補漏,。基本上每周都能利用輔導和早讀的時間,，給學生加強一些課外的閱讀練習,。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系,，及時和家長溝通情況,，以便家長在家里督促孩子學習。對學習比較差的學生要進行集中的輔導,，給他們進行強化訓練,。

4、作業(yè)：根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。對學生的作業(yè)仔細的批改,，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解,。作業(yè)及時的批改,，認真的書寫評語，依據(jù)學生的自身情況,，有區(qū)別的書寫評語,，使學生在評語中可以知道自己的不足。

三,、德育工作：德育是學校工作中的重中之重,，我認為德育工作的秘訣就是愛。師愛是偉大的,、神圣的,。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神,。師愛是超凡脫俗的愛,。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。

四、個人學習：積極學習各種教育理論,，不斷的充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,。堅持向老教師學習,，本學期共聽課30節(jié)，參加了5次教育教學理論講座,，堅持做好讀書筆記,，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中,。和自己的教學實際相結(jié)合,，在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件，為教學服務,，同時也幫助其他的老師制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等。在幫助別人的同時自己也得到了提高,。

五,、成績方面：

1,、任教的班級成績有了大幅度的提高。

2,、在學校的評教評學中受到了學生的一致好評,。

3、在青年教師的研究課和教研組的研討課中,，均取得了不錯的成績,。在教案抽查中，受到了領(lǐng)導的好評,。

4,、代表初二年級組參加的工會活動50米接力賽，取得了全校第一的好成績,。

5,、代表初二年級組參加全校的元旦聯(lián)歡會，演唱小合唱,。

6,、在學校的國慶歌詠比賽中，寫朗誦詞,，并策劃了豐富多彩的表演形式,，使我初二年級組在歌詠比賽中取得了全校一等獎。

六,、努力方向：

,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，多加一些開放的試題的練習。結(jié)合《語文的新課程標準》安排自己的語文教學,。多向老教師學習經(jīng)驗,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

初中語文學科業(yè)務工作報告篇七

一個學期的時間讓人疲憊，讓人麻木,，全身心投入的學習的過程會讓人迷失方向,，跳出來思考,，讓學習不因?qū)W期終了號角而停滯,，讓生命在歸納學習的得失中，得以延續(xù),、升華,、美麗?，F(xiàn)特將本學期教學工作總結(jié)如下：

一、思想方面我能夠積極參加政治學習,，深入學習政治理論知識,，認真仔細的做好政治學習筆記。關(guān)心國家大事,，擁護黨中央的領(lǐng)導,，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;關(guān)心學生,，愛護學生,，為人師表，有奉獻精神,。熱愛自己的事業(yè),。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的《校本課程的研究》和《班主任培訓》使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長和進步,。

二、教學方面

1,、備課：從開學初,，積極參加教研組組織的教研活動,，認真的準備說課、備課,、集體備課，認真的利用好每周一的教研時間,。作為一名年輕的教師我認真的向老教師學習,，學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務水平,?？梢愿鶕?jù)要求，提前兩周備好課,，寫好學校規(guī)定的標準的教案,。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習,、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,，我積極的制作多媒體課件,，復習階段，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語,、重點內(nèi)容用電腦打在屏幕上,，使學生有個清晰的復習印象。

2,、上課：上好課的前提是做好課前準備,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答,。可以做到因材施教,，教學方法受到學生的喜愛,。學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起,，教學的任務順利完成,，學生的學習效果比較的理想。

3,、輔導：我利用星期五的語文自習對學生進行輔導,，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏,?；旧厦恐芏寄芾幂o導和早讀的時間，給學生加強一些課外的閱讀練習,。此外,，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況,，以便家長在家里督促孩子學習,。對學習比較差的學生要進行集中的輔導，給他們進行強化訓練,。

4,、作業(yè)：根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改,，對好的學生進行表揚,，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解,。作業(yè)及時的批改,，認真的書寫評語，依據(jù)學生的自身情況,，有區(qū)別的書寫評語,，使學生在評語中可以知道自己的不足。

三,、德育工作：德育是學校工作中的重中之重,，我認為德育工作的秘訣就是愛,。師愛是偉大的、神圣的,。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是超凡脫俗的愛,。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。

四、個人學習：積極學習各種教育理論,，不斷的充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,。堅持向老教師學習,，本學期共聽課30節(jié)，參加了5次教育教學理論講座,，堅持做好讀書筆記,，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中,。和自己的教學實際相結(jié)合,，在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件,，為教學服務，同時也幫助其他的老師制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等,。在幫助別人的同時自己也得到了提高。

五,、成績方面：

1,、任教的班級成績有了大幅度的提高。

2,、在學校的評教評學中受到了學生的一致好評,。

3、在青年教師的研究課和教研組的研討課中,，均取得了不錯的成績,。在教案抽查中,，受到了領(lǐng)導的好評。

4,、代表初二年級組參加的工會活動50米接力賽,，取得了全校第一的好成績。

5,、代表初二年級組參加全校的元旦聯(lián)歡會,，演唱小合唱。

6,、在學校的國慶歌詠比賽中,，寫朗誦詞，并策劃了豐富多彩的表演形式,，使我初二年級組在歌詠比賽中取得了全校一等獎,。

六、努力方向：

,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),，多加一些開放的試題的練習,。結(jié)合《語文的新課程標準》安排自己的語文教學。多向老教師學習經(jīng)驗,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

初中語文學科業(yè)務工作報告篇八

今學期我擔任初一級七班語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺,。因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學生易接受,。

一方面，農(nóng)村的學生聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的普通話教學，同學們還不能適應,。而用廣州話教學,，又削弱語文語感教學的功能。另一方面,，七班的同學比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的"備教法的同時要備學生",。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說："備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,。"我明白到備課的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授『安塞腰鼓』的時候,，這課的主題是"認識和理解安塞腰鼓"，教學難度比較大,。如果照本宣科地講授,，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認真研究了課文,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講,。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。當講到一半的時候，我拿出準備好的錄象帶,，讓學生觀摩學習,，學生特別用功，教學效果十分理想,。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好,，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

備課充分,，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,，但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當中困難,。

語文是一門工具學科,，對學生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文,。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。

因為語文的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導,，耐心教導，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀律松散,，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習,。只要堅持輔導,，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

語文是語言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的語文水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學習，爭取進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下,，取得更好成績,。

初中語文學科業(yè)務工作報告篇九

時光飛逝，不知不覺我在教育教學崗位上已經(jīng)奮戰(zhàn)了20來年,。我自1994年8月任毛公義校中學二級教師以來,，一直從事初中語文教學、信息技術(shù)教學及班主任工作,，還從事過美術(shù),、地理、歷史等學科的教學,，同時擔任過文科組教研組組長和學校遠程教育管理及衛(wèi)星教育信息接收工作,。十七年來，我盡職盡責完成本職工作,，取得可喜的成績,。得到了學校領(lǐng)導的好評，也贏得了家長,、學生贊譽,。下面我就對自己這些年來的工作作一番簡單的回顧與總結(jié)。

一,、政治思想和職業(yè)道德方面

我熱愛祖國,，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛教育事業(yè),，熱愛教師職業(yè),。我積極擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,，積極擁護黨的方針政策，堅決執(zhí)行黨的方針路線,。積極參加政治學習,，并認真做好學習筆記，寫心得體會;遵紀守法,，依法執(zhí)教,，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè),，遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準》及其他教師行為規(guī)范,，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)。做到了教書育人,，為人師表,，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神。我具有高度的責任心和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,，熱愛,、關(guān)心學生。工作積極主動,，勇挑重擔,，顧全大局,始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線。嚴格按照學校的要求做好各項工作,，甘于奉獻,，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益,。在學生和教師心目中,，具有較好的教師形象。

二,，教育教學能力方面

1,、任職以來，我嚴格要求自己,，十分注重業(yè)務學習,，不斷充實自己，提高自己的專業(yè)知識水平,，不斷增強自己的業(yè)務素養(yǎng),，經(jīng)常利用業(yè)余時間查閱瀏覽有關(guān)教育教學書籍、網(wǎng)站,，從中了解教育教改的新動態(tài),，新方向,，以科學的理論指導自己的教學行為,。深入鉆研教材,，認真進行教學研究，堅持趣味性,、啟發(fā)性,、探究性的教學方法。教學中,，我堅決貫徹因材施教的原則,，以人為本，以學生為主導,，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上,。始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實落實教學工作中的各個環(huán)節(jié),，堅持教學“六認真”,，特別是備、輔,、考三個環(huán)節(jié),，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材,、備學生,、備重點、備難點,、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生,、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱,、不離本,、考題靈活、開發(fā)思維,、迅速反饋,、及時補漏。在

教學內(nèi)容和目標的實施上,，嚴格按照教學大綱的要求和新課改的精神,，對學生不強求“齊頭并進”，而是正視事實,，追求“個性差異發(fā)展”,。在教學方法的設(shè)計上，我針對農(nóng)村初中學生的特點,，突出落實激發(fā)學生的主體意識,，激發(fā)學生的求知欲望，培養(yǎng)學生自主學習能力,。每一節(jié)課都要設(shè)計學生參與的問題,，來引導和訓練學生學習,。在激發(fā)學生興趣方面，我能夠利用電腦網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代教學手段,，制作課件,，開展形式多樣課堂活動，將教學內(nèi)容融于活動中,，寓教于樂,。在輕松之中鍛煉了學生運用語文的能力，營造良好的語文學習氛圍,，起了很好的導向作用,。

在長期的初中語文教學中，我積累了豐富的教學經(jīng)驗,，形成了自己的特色,， 積極進行教學研究，作為語文教研組長,，我不僅帶領(lǐng)本組教師積極開展教研活動,，我自己還不斷對教育教學進行總結(jié)提高，并寫成論文,。

為了教學的需要,，我積極開展各種形式的語文活動，激發(fā)了學生的學習興趣,、寫作興趣,，使學生學語文愛語文，并取得了良好的教學效果,。

作為學校文科組教研組長,，我堅持在教學的第一線，親身接觸教師,、教材,、學生，充分對我校的教學情況進行調(diào)研,，并主持進行了全校的教研活動,，廣泛的發(fā)動了我校的教師教學研究的熱情，促進了我校的教育教學質(zhì)量的提高,。

在信息教學上,，我根據(jù)我校學生及設(shè)施的實際進行教學，使學生在信息技術(shù)上學習到了新知識,，掌握了信息基本技術(shù),。

在從事遠程教育工作方面及衛(wèi)星信息接收方面，我積極收集整理遠程教育信息,，積極為各科各年級教師提供優(yōu)良的教育資源,，贏得教師們的好評,。

在班主任工作方面：在班主任工作中我積累了豐富的班級管理經(jīng)驗，善于根據(jù)學生的心理特點,，結(jié)合本地的人文習慣,，科學的耐心教育學生,。始終堅持做學生的朋友,，傾聽他們的煩惱與快樂，關(guān)心他們的學習生活,，常利用放晚自習后的時間到教室和宿舍探視學生,，了解他們的學習情況和生活情況。同時注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力,，鼓勵他們大膽參與班級管理,，引導他們討論結(jié)合班級特點制定好班級管理規(guī)定。讓他們做班級的主人,，加強了班集體觀念及榮譽感,。由于所采用的措施科學有效，所帶的班級多次被評為學校先進班集體,。

任職以來,，我對學校布置的各項工作都能認真按時地完成，教育管理也卓有成效,，特別是在教育學生方面,，我善于用賞識的眼光去看待學生，并注意以情動

人,。學生犯錯誤時,，我常像魏書生那樣讓學生寫“說明書”，而非“檢討書”,，因而我也贏得了學校的肯定和同學的愛戴,。

三、教學業(yè)績方面

任職以來,，通過不斷努力,，我取得了一定的成績。1996年春的年段過關(guān)考試中我教的語文獲兩河學區(qū)第一位,，1998年春年段過關(guān)考試中我教的語文獲兩河學區(qū)第一位,，20xx年春年段過關(guān)考試中我教的語文獲兩河學區(qū)第一位，20xx年春年段過關(guān)考試中我教的語文獲兩河學區(qū)第一位,，20xx年春年段過關(guān)考試中我教的語文獲兩河學區(qū)第一位,，20xx年春年段過關(guān)考試中我教的語文獲兩河學區(qū)第一位。20xx年我被縣政府評為“優(yōu)秀教師”,，20xx年我縣教體局被評為“優(yōu)秀教師”,，20xx年職稱年度考核我被評為“優(yōu)秀”,，20xx年職稱年度考核我被評為“優(yōu)秀”，20xx年職稱年度考核我被評為“優(yōu)秀”,。

在工作之余,，我積極參加各種培訓，

四,、

以上是本人任現(xiàn)職以來思想,、工作方面的總結(jié)，雖然取得了一定的工作成效,，但我還要加倍努力,，當然其中也許難免有些不足，我一定會在今后的工作中盡力克服,，并不斷地完善自我,，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

初中語文學科業(yè)務工作報告篇十

今天,，我聽了某老師執(zhí)教的《 》一課,，深深地體會到教師豐厚的語文功底，富有感染力的語言,，教學中既有創(chuàng)新,，又求真務實，充分突出新課標中所規(guī)定的目標,。本節(jié)課教師充分體現(xiàn)了學生的主體地位,，并運用多種朗讀法和自主學習，探究質(zhì)疑等方法,，收到了較好的教學效果,。這堂課中有很多好的地方值得我學習，下面我就本節(jié)課談談我個人的看法： 一,、教學目標準確,、適宜。

目標的制定,，符合新課標的要求,，較為全面、具體適宜,。充分體現(xiàn)了“知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的三維目標,，體現(xiàn)了語文科和教材的特點,，符合學生認知規(guī)律，難易適度。

二,、教學思路的設(shè)計清晰,、合理。

1,、教學思路的設(shè)計符合教學內(nèi)容的實際,，符合學生的實際。 2,、教學思路的設(shè)計有一定的獨創(chuàng)性,，給學生一新鮮的感受。 3,、教學思路的層次,、脈絡(luò)清晰,。

4,、在課堂上教學思路實際運作的效果。 三,、教學環(huán)節(jié)緊湊,、科學。

1,、教師遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律,，有效組織自主、合作,、探究的學習方式,。在學生學習過程中，老師起到了組織者,、引導者更多是參與者的作用,。

2、教師充分發(fā)揮師生雙方在教學中主動性和創(chuàng)作性,，在教學中努力體現(xiàn)實踐性和綜合性的特點,。

3、教師講究一定的教學藝術(shù),，合理的安排課堂結(jié)構(gòu),，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然,，時間分配科學,、恰當。

四,、教學方法,、策略恰當?shù)皿w。

教學方法的選擇和運用適當，針對性強,，有利于調(diào)動學生的積極性,，教與學雙邊活動協(xié)調(diào)。注重交給方法,，培養(yǎng)能力,，注重引導學生。

1,、導語：教師采用激勵性的語言,，激發(fā)學生學習新課的興趣。 2,、朗讀課文：教師面對全體學生,。。,。,。。,。,。讓學生注重朗讀技巧。,。,。。,。,。。,。,。還注意朗讀的方式方法。,。,。。,。,。 掌握朗讀的技巧。,。,。。,。,。,。同時培養(yǎng)了學生的朗讀能力。 3,、疏通文意,，欣賞課文：要求。,。,。。,。,。，充分調(diào)動學生自主學習的積極性,。,。。,。,。。讓學生大膽質(zhì)疑,，通過對課文的研讀分析,，老師有針對性的提出問題,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。這些問題緊扣教學目標,，通過師生共同探究學習,，學生對課文的理解更加透徹了，另外教師還選擇了典型的句子進行點撥,，賞析,，讓學生更深刻的理解感悟課文主旨，從而讓學生會深入地理解作者的思想感情，進而突破本節(jié)課的情感目標,，培養(yǎng)了學生的思維能力,，鑒賞能力。 五,、教學效果良好,。

1、教學目標的達成度：本節(jié)課較好的達成了預期的目標,，完成了教學任務,，課堂實效性較強。

2,、激發(fā)了學生學習的興趣,。充分調(diào)動學生學習的積極性，努力地去激發(fā)學生學習語文的好奇心和求知欲,，讓全體學生都能主動,、有效地投入到語文學習的活動中去。

3,、培養(yǎng)了學生的信心,。讓學生在學習語文的活動中獲得成功的體驗，讓學生在學校過程中建立信心,。如：讓中等生和學困生多表現(xiàn),，然后多表揚他們。 4,、學生積極主動地閱讀思考,，討論發(fā)言，課堂氣氛活躍有序,。 5,、學生受益面大,，不同程度的學生在原有的基礎(chǔ)上都有進步,。

初中語文學科業(yè)務工作報告篇十一

近期,，我們學校組織了小學語文教師集體聽評課活動,，收獲很多,。置身于課堂教學中,，看到各位老師氣定神閑,，信手拈來,，不時激起一個個教學的浪花,，他們或淺唱低呤,，或手舞足蹈，或激昂文字,，不僅令學生陶醉,、癡迷,，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?安繼芳老師教學的思路明晰,，崔云宏老師幽默的語言,，郭海瑞老師課堂中的娓娓道來，都讓我學到了很多…….贊嘆之余,，更多是深深的沉思,，為什么會有如此的魅力?為什么在課堂上學生樂此不疲?從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面我談談自己的體會,。

一,、 教師語言要具有藝術(shù)的魅力

當我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力,，它能深入學生的心靈深處……郭海瑞老師在教學《搭石》這一課時,，她讓學生一邊觀看圖景，一邊聽老師的介紹,，聲情并茂的語言喚起了學生的思緒,。教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好,，就能抓住學生的心。安繼芳老師和藹可親的語言,，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。崔云紅老師課堂語言簡潔，準確,，他用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學生

二,、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新

新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的,，教師的引導調(diào)控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學,，應該是一個“先學后教,、先讀后導、先練后訓,、先放后扶”的過程,。”我想,，安老師所執(zhí)教的《少年閏土》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)吧,。本課教學有這樣三個層次1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟,，2,、局部分析閱讀階段的自讀感悟;3,、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。安老師讓學生邊讀邊想,，將少年閏土的形象完整地展現(xiàn)給大家,。而在開放引導這一環(huán)節(jié)，安老師采用了“三多”,，即多元反饋,、多維評價、多向調(diào)控,。其中最令我印象深刻的是她的多維評價：“雖然你說得不完全正確,，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”?！澳阏f的觀點很有創(chuàng)見,，非常可貴,，老師想請你再響亮地說一遍”,。“這個地方你再讀上一遍,，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”,。以上這些評價，我認為既是對學生感悟結(jié)果的評價,，也指向了學生的感悟態(tài)度,，指導了感悟的方法，同時,，其激勵的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用我們欣賞的眼光,、贊賞的話語去激勵學生，只要我們用心去做我們是能辦到的,。

三,、處理、把握教材的方法十分獨到

一句教育名言說得好：“什么是教育,，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西,。”我想,，我們每一位教師在上完一堂課后,，該問問自己：當學生把這堂課所學的知識點忘記以后，還剩下些什么?十年,，幾十年以后,，當學生把所學的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么?我們的教育,，能否給孩子們留下正確的思維方式,，留下解決問題的能力,，留下他們真正需要的種種?幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。其中我更喜歡安老師的教學——嚴謹,、科學,。安老師的課嚴謹?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣,，行云流水,，滴水不漏”。情景導入,，教學設(shè)計是那么合理,，流暢。 “把問題拋給學生,，讓學生自己思索,，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來得成功,，樹立起學生我能行,，我一定行的理念?？此破匠５奶釂?，卻把學生的思路引向了更高層次的探究世界。安老師的課親切,、自然,，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學智慧,。

榜樣就在身邊,，我們需要更加努力!在今后的教學中，本著吃透教材,，吃透學生,，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習,，博采眾長,，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟,，積淀教學素養(yǎng)，我們雖不能成為名師名家,，但也會亮麗自己的教學生涯,。

初中語文學科業(yè)務工作報告篇十二

《最后一頭戰(zhàn)象》這節(jié)課在老師的引領(lǐng)下，我們與臺上的孩子們一起走進一個發(fā)生在動物身上的撼人心扉,、令人動容的悲情故事,，結(jié)識了一頭有血有肉,、重情重義、 善良忠誠的戰(zhàn)象嘎羧,，并與戰(zhàn)象嘎羧一同經(jīng)歷了生命大限將至時的心路歷程——從英雄垂暮時的焦躁不安到重披戰(zhàn)甲時的英武豪邁,，從重臨舊地時的深切緬懷到安葬 自己時的坦然安詳，真是：英雄垂暮近黃泉,，重披戰(zhàn)甲憶當年,。憑吊故地念戰(zhàn)友，莊嚴歸去共長眠,。

聽這節(jié)課總體感覺是：教學思路在清晰連貫中蛇行,，教學環(huán)節(jié)在自然流暢中游走。動態(tài)生成中彰顯教師的教育智慧,，氣定神閑中透露教師的扎實功底,。之所以這么 說，是因為這是一節(jié)本色的語文課堂,。本色語文,，就是讓學生徜徉在內(nèi)涵豐富的語言文字中，用自己的感官和心靈去觸摸語言文字,，用自己的情感和體驗去關(guān)照語言 文字,，用語言文字滋養(yǎng)稚嫩的心靈，用自己積淀的語言文字去放飛心靈,。本色語文就是用語文的方法學語文,，語文的魅力在語文里。這節(jié)課主要表現(xiàn)在以下幾點：

1,、本色導入,。緊扣題目中的“戰(zhàn)象”，以一句“你們見過大象打仗的場面嗎?”引領(lǐng)學生快速進入了文本的第一自然段,，在對象兵的介紹中學生感受到了戰(zhàn)象在戰(zhàn) 場上的作用,，它們不光馱著象兵浴血搏殺，還像一位勇猛無謂的展示奮力殺敵,，“長鼻劈敵”,、“象蹄踩敵”，它們像象兵一樣威風凜凜,、勢不可擋,。它們哪里是 象，分明是戰(zhàn)士,，是士兵,。對這樣的戰(zhàn)象，未曾走進故事,，便已肅然起敬,。在了解了戰(zhàn)象的作用,，交流了印象之后，老師很自然地引出最后一頭戰(zhàn)象——嘎羧,。這樣 的導入方式?jīng)]有花架子,，充滿了語文味，劉老師是在用語文的方式導入新課,。

2,、本色理解。閱讀理解過程以一個主問題(核心問題)貫通全文——“文中的嘎羧有著怎樣的情感,，課文又是怎樣來表現(xiàn)它的情感的呢?”,，這個問題牽一發(fā)而動 全身。在這個主問題的引領(lǐng)下,，學生首先走進了“段落”的叢林——披掛象鞍,，快速閱讀，感受戰(zhàn)象的所作所為;然后又走進“句子”的叢林 —— 找最能表現(xiàn)嘎羧對象鞍深厚感情的句子,，圈畫體味交流,。此時，學生已經(jīng)走進了語文的叢林中去感受體味嘎羧豐富的情感世界,。但這還不夠,，老師又繼續(xù)引領(lǐng)學生在 密林中探幽尋蹤，那就是抓詞語——你覺得哪個詞最能表達嘎羧對象鞍深厚的感情,，引導學生抓住描寫戰(zhàn)象嘎羧動作,、神情的關(guān)鍵詞語來交流體會，摩挲,、淚光閃 閃,、久久地、呼呼吹去,、久別重逢,。因為動物是沒有語言的，也沒有為常人所明了的表達方式,，但它們的行為,、神情自然流露出他們豐富的心理變化與情感起伏。抓 住這些舉止神情就能走進它們的內(nèi)心世界,。于是,，學生從這些關(guān)鍵詞語中真切地感受到嘎羧見到象鞍時內(nèi)心涌動的對輝煌過去的深深留戀與回味。憑吊戰(zhàn)場部分,，劉 老師同樣引導學生由段到句到字詞,，抓住“久久凝望”、“親了又親”,、“吼叫”體會嘎羧對戰(zhàn)友的無限緬懷,，對過去驚天地、泣鬼神戰(zhàn)斗場面的無比留戀,?？梢?說，在整個閱讀理解的過程中,，老師始終關(guān)注文本中的語言因素,，以語言文字為載體和依托，不僅讓學生搞明白語言文字所承載的內(nèi)容,，即“寫的是什么”,，還讓學 生搞明白這些語言文字中所蘊含的情感，即“表達的是什么”,，還讓學生知道作者是用什么樣的語言形式來承載這些內(nèi)容的,，即“怎么寫的”。我一直認為:只有鉚定語言文字的閱讀教學才是真正的語文課,。

3,、本色結(jié)課。本色的語文課不僅讓學生去觸摸語言文字,、關(guān)照語言文字,、感悟語言文字，還會放飛語言文字,。這節(jié)課的最后,，劉老師安排了一個“練筆”環(huán)節(jié)，讀 寫結(jié)合——臥在坑底的嘎羧眼睛睜得老大,，凝望著天空,。它凝望的眼睛一定有話想說，它想說些什么?你看到靜靜躺在墓坑里的嘎羧,，又想說些什么?從兩個內(nèi)容中 任選其一寫話,。可以說此時學生已經(jīng)體會到嘎羧豐富的情感世界,，對這位“戰(zhàn)斗英雄”充滿了無限的敬意,。老師用一種語文的方式為學生提供了傾吐心聲、抒發(fā)情懷 的機會,。于是學生的情感在放飛,，語言文字在放飛。聽著學生發(fā)自肺腑的心聲,，我們感受到飽含真情的語言文字是溫潤的,，是震撼的，是有生命力的。這就是本色語 文的美魅力,。語文課的最高境界有人說是“無痕”,，我還想說是“本色”，是“本真”,，是“原汁原味”,，是“原生態(tài)”!

最后，由衷地感謝這次研修以及為我們講課的這些優(yōu)秀教師,，為我們奉上這樣一道豐盛的精神文化大餐,。大道至簡，知易行難,。這些優(yōu)質(zhì)課充滿了無限的魅力,，帶給 我們很多的思考和感悟，但要知道,，光鮮亮麗的背后不知隱藏著多少不為人知的打磨和歷練,，不知凝聚了多少人的智慧和力量。有一種擁有叫付出,，有一種付出叫幸 福,。就讓我們像這些優(yōu)秀教師一樣，繼續(xù)執(zhí)著地行走在語文教學的大道上,，讓幸福在付出中升華!

初中語文學科業(yè)務工作報告篇十三

本學期我擔任八年級(2)班的語文教學工作,。由于各種因素，班上的語文基礎(chǔ)較為薄弱,，在學初的月考中,，班上不及格的人數(shù)近十人，低分甚至只有二十幾乃至十幾分,。成績好的學生也是寥寥無幾,。

面對這種現(xiàn)狀，我感到壓力很大,。我想,，對于這些剛剛進入八年級的學生，我的教學方法也應適時地調(diào)整,，要有針對性地對他們進行語文聽,、說、讀,、寫等各個方面能力的訓練,，從基礎(chǔ)入手，慢慢把學生們引入文學這扇大門?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、課堂教學中,，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率,。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合兩班學生不愿開口說話，不能主動回答問題,，對語文缺乏學習的興趣和熱情等特點，采用生動靈活的教學方法,，激發(fā)學生的學習興趣,。

課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學生的嘗試因素,，引導學生主動探究，自主獲取知識,，提高學生的能力,。此外，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課,，學習興趣比較濃厚。

二,、以抓基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生良好的學習習慣為突破口，提高學生的語文能力,。

1,、重視朗讀、培養(yǎng)朗讀習慣,。

俗話說：“書讀百遍,，其義自見”。八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導學生朗讀感悟的重要內(nèi)容,。，因此,，我充分發(fā)揮早讀的作用,，每天給學生布置任務，要求他們高聲朗讀相關(guān)課文內(nèi)容,，并采取領(lǐng)讀,、自由讀、賽讀等多種朗讀方式來激發(fā)學生朗讀的興趣和熱情,。一學期下來,，使學生充分地熟悉每一篇課文。

對于課標要求背誦的內(nèi)容(如古詩文,、現(xiàn)代文必背語段),，我把班級學生分成了若干小組，選出組長負責訂背課文,，要求每個學生背書必須過關(guān);之后再進行全班性的默寫訓練,，并互批，出現(xiàn)錯誤馬上訂正,，我特別注重幫助學生辨別常常出現(xiàn)的錯別字,。未過關(guān)的同學留下達到要求為止，做到不放棄任何一個學生,。經(jīng)過長期的訓練和嚴格的要求,，學生的基礎(chǔ)已有了相當程度的提高。

2,、重視書寫,，培養(yǎng)學生規(guī)范書寫的習慣。

從學生的作業(yè)和作文中,，可以發(fā)現(xiàn)學生的書寫極不規(guī)范,，寫錯字、別字,，字跡潦草的同學比比皆是,，這不僅僅影響了學生語文學習質(zhì)量，更能影響學生的社會交際能力,，影響學生的健康成長,。因此在作業(yè)中，我重視對學生書寫的嚴格要求,，對于學生作業(yè)中存在的上述問題,，一一指導糾正,，甚至讓學生重寫，課堂中也注意提醒,，并利用文化餐對學生進行寫字指導,，課外嚴格要求學生認真書寫。一學期下來,，從很大程度上改善了學生書寫的狀況,。

3、重視積累,，培養(yǎng)學生良好的積累習慣,。

新課標特別強調(diào)積累，積累所涉及到的內(nèi)容十分豐富：常用字的音,、形,、義，文學常識,，名著閱讀，經(jīng)典詩文的背誦默寫,，閱讀,、寫作、口語交際和綜合性學習所必備的有關(guān)知識等等,。因此,，學期之初，我要求每一個學生都準備一本“采蜜集”,。采集自己在閱讀過程中的好詞佳句,，并能加以品味賞析，談談自己的閱讀感受,。這樣長期下來,，學生的閱讀能力、感悟能力,、理解能力都有了一定的提高,。

4、重視閱讀,，培養(yǎng)學生閱讀思考的習慣,。

八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導學生朗讀感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。

同時,，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。如在《日》的閱讀教學中,，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文,，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受,。

5、重視寫作,，培養(yǎng)學生的寫作習慣,。

針對兩班學生寫作基礎(chǔ)差，在學初,，我要求學生堅持寫日記,，為寫作積累素材。同時,，利用好每天的課前三分鐘,，讓學生口頭作文，這樣既鍛煉了學生的口頭表達能力,，也為寫作做了一些積淀,。而且讓學生堅持寫讀后感。另外,，加大對學生的作文指導力度,，并進行專題訓練，尤其是審題,、立意的訓練?，F(xiàn)在看來，學生的寫作水平還是有了一定的提高,。

三,、加強培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，促進全體學生得以發(fā)展。

學生兩極分化嚴重且后進生面大,，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我"抓兩頭，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動后進生。尤其對后進生,，加強課外輔導工作,，利用課余時間與他們談心，幫助他們尋找自身存在的問題,，并給予鼓勵,，課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問題的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣,，從而樹立后進生學習的信心,，促使每一位學生都有提高。一學期下來后進生的隊伍在逐步減少,，班級的總體成績有了明顯提高。

四,、積極參加學校組織的教科研活動,，促進自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務水平,，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動,。在學校組織的河東北片教師示范課活動中，我虛心學習老教師的教學經(jīng)驗,，努力提高自己的教學水平,，并且做了示范課。在教研組開展的讀書活動中,，我還閱讀一些教學書籍,，作記錄，寫感受,，收集最新的教學信息,，獲得最新的教學理念，使我獲益匪淺,。

總之,，本學期以來,，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

初中語文學科業(yè)務工作報告篇十四

近期,，我們學校組織了小學語文教師集體聽評課活動,，收獲很多。置身于課堂教學中,，看到各位老師氣定神閑,，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花,，他們或淺唱低呤,，或手舞足蹈，或激昂文字,，不僅令學生陶醉,、癡迷，更讓我連聲贊嘆,，這樣的功底豈是一日可為?安繼芳老師教學的思路明晰,，崔云宏老師幽默的語言，郭海瑞老師課堂中的娓娓道來,，都讓我學到了很多…….贊嘆之余,，更多是深深的沉思，為什么會有如此的魅力?為什么在課堂上學生樂此不疲?從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感,。下面我談談自己的體會,。

一、 教師語言要具有藝術(shù)的魅力

當我聽著這幾位教師的課時,，我想教師的語言竟有如此之魅力,，它能深入學生的心靈深處……郭海瑞老師在教學《搭石》這一課時，她讓學生一邊觀看圖景,，一邊聽老師的介紹,，聲情并茂的語言喚起了學生的思緒。教學是一門藝術(shù),，教學語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。安繼芳老師和藹可親的語言,，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。崔云紅老師課堂語言簡潔，準確,，他用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學生

二,、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新

新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的,，教師的引導調(diào)控是第二位的,。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，應該是一個“先學后教,、先讀后導,、先練后訓、先放后扶”的過程,?！蔽蚁耄怖蠋熕鶊?zhí)教的《少年閏土》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)吧,。本課教學有這樣三個層次1,、初步綜合閱讀階段的自讀感悟，2,、局部分析閱讀階段的自讀感悟;3,、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。安老師讓學生邊讀邊想,，將少年閏土的形象完整地展現(xiàn)給大家,。而在開放引導這一環(huán)節(jié)，安老師采用了“三多”,，即多元反饋,、多維評價、多向調(diào)控,。其中最令我印象深刻的是她的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”,?！澳阏f的觀點很有創(chuàng)見，非?？少F,，老師想請你再響亮地說一遍”?！斑@個地方你再讀上一遍,，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。以上這些評價,，我認為既是對學生感悟結(jié)果的評價,，也指向了學生的感悟態(tài)度,，指導了感悟的方法，同時,，其激勵的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用我們欣賞的眼光,、贊賞的話語去激勵學生，只要我們用心去做我們是能辦到的,。

三,、處理、把握教材的方法十分獨到

一句教育名言說得好：“什么是教育,，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西,。”我想,，我們每一位教師在上完一堂課后,，該問問自己：當學生把這堂課所學的知識點忘記以后，還剩下些什么?十年,，幾十年以后,，當學生把所學的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么?我們的教育,，能否給孩子們留下正確的思維方式,，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種.種?幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處,。其中我更喜歡安老師的教學——嚴謹,、科學。安老師的課嚴謹?shù)健碍h(huán)環(huán)相套,，絲絲入扣,，行云流水，滴水不漏”,。情景導入,，教學設(shè)計是那么合理，流暢,。 “把問題拋給學生,，讓學生自己思索，經(jīng)歷,，從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來得成功,，樹立起學生我能行，我一定行的理念,?？此破匠５奶釂枺瑓s把學生的思路引向了更高層次的探究世界。安老師的課親切,、自然,，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學智慧,。

榜樣就在身邊,，我們需要更加努力!在今后的教學中，本著吃透教材,，吃透學生,，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習,，博采眾長,，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟,，積淀教學素養(yǎng),，我們雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯,。

初中語文學科業(yè)務工作報告篇十五

光陰荏苒,，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間,已是4年過去,。逝去的4年也是我在教學領(lǐng)域履行中學三級教師職責,，勉力耕耘、不斷進取的4年,，現(xiàn)總結(jié)

一,、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)

過去的4年中,，我一直擔任初中語文,、政治教學。在實踐過程中,，我認真加強師德修養(yǎng),，提高道德素質(zhì)。我認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論,，用三個代表的重要思想武裝自己的頭腦;認真學習《義務教育法》,、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心,、有責任心、有上進心,、愛校,、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻,、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為,。對待學生做到：民主平等,，公正合理，嚴格要求,，耐心教導;對待同事做到：團結(jié)協(xié)作,、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào),，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已,、以身作則、為人師表,。

二,、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功

在教育教學方面,，我努力加強教育理論學習,，提高教學水平。要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作

1,、課前準備：備好課,。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材,。了解教材的基本思想,、基本概念、結(jié)構(gòu),、重點與難點,，掌握知識的邏輯。

2,、課堂上的情況,。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔,。

3,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,。初中的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，有的不能按時完成作業(yè),，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

為了不斷提高自己的教學水平,，我都努力去聽其他老師的課,，以向他們學習好的教育理論、方法,，彌補自己在教學過程中的不足之處,。上課時務求每一課都上得生動、活潑,、高效,，力爭通俗易懂,，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題,。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來,，我任教的班級,，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學科前列,，得到了師生的好評,。

三、加強素質(zhì)教育理論學習,，提高教育教學水平

xx年11月,，我承擔初一3個班語文教學。初涉語文學科,，這既是機遇,，又是挑戰(zhàn)，尤其是學生剛剛進入初中,，需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變,。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學習,、貫徹教學大綱,，加快教育、教學方法的研究,，更新教育觀念,，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力,。在教學中,，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。首先加強對學生學法的指導,，引導學生學會學習,。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎(chǔ)上,，組成3-5人的學習小組,，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。其次加強教法研究，提高教學質(zhì)量,。如何在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力,，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵,。為此，我在教學中著重采取了問題--討論式教學法,，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法,，培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補充遺缺遺漏,，歸納知識要點,。由于我在實施語文素質(zhì)教育的積極嘗試，主動采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學生討論,、思維的方法,，訓練學生能力，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn),，近幾年參加學校組織的語文教師公開課,、教學基本功競賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列,，其中xx年居五校聯(lián)考同等班級第一名,。xx年所教學生段成績又獲大豐收。

四,、加強教育教學研究,，提高教育科研能力實施語文素質(zhì)教育，為教育改革指明了方向,。

在教育教學過程中,，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運用素質(zhì)教育的觀點,、方法分析這些問題,，通過教學總結(jié)提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華,。我的教學過程,，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題,，以素質(zhì)教育為出發(fā)點,，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際,，具有一定的實用價值,。

初中語文學科業(yè)務工作報告篇十六

我想對自己說：成績與理想

首先，考前準備不充分是原因之一,在月考的前幾個晚上,，我也很努力的復習著,，但學習的效率似乎并不是很高，總是時間過了一大半,，復習到的知識點卻很少,，并且掌握的不太牢固,，不能靈活的舉一反三，造成了復習的總知識面不廣,，重點難點理解的不夠透徹,。

其次，課堂上的知識點總是停留在老師所講的知識范圍內(nèi),，不能擴展開來,，加以探究，上課雖然認真聽了,，但對老師講的重難點內(nèi)容和試題總是持一種“半懂半不懂”的思想，所以自己做類似題目的時候總是要花大量的時間和精力去思考,，既浪費時間又浪費精力,，這也是考試成績不理想的原因之一。

最后,，也是最根本的原因,，總是沒有形成良好的時間觀念和正確對待學習的態(tài)度，學習方法很單一,，考試時總是粗心大意,，丟了不少分，自己明明可以達到的目標,，考出來卻差了一大截,，當然，反思歸反思,，說出來了就要做到,，行動才是言語的最好表現(xiàn)形式。

為此,，我為自己制定了詳細的學習計劃,，幫助更快更高效提高學習成績：

第一，在課堂上,，保證認真聽講的前提下,，多開動腦筋，從不同的角度看問題,，不懂的問題一定要提出來,，不要總悶在心里，還有就是在討論問題方面,，多聽取聽取別人的意見和看法,，更客觀全面的解決問題，第一輪總復習已經(jīng)全面展開,，這是中考沖刺的第一步,，我的弱項是理科,，在這方面我要多下點功夫，當然也不是那么容易的,，書本上的知識過一道很重要,，老師們也時刻強調(diào)著，我在課前預習和課后溫習這方面做得很不到位,，今后一定要改善,，時刻提醒自己做到全面復習，不丟三落四,，加強基礎(chǔ)練習,，提高探究能力，向全能發(fā)展,。

第二,，在家里，放學回家后堅決抵制電視,，多看書寫作業(yè),，晚上復習時不浪費一分一秒，堅持完成每天該做的任務,，各科課本都要提前去復習一遍,，要比老師“快一步”，一定要自己獨立完成作業(yè),，提高學習效率,，做到合理分配時間，做好時刻應屆畢業(yè)會考的準備,。

努力努力再努力,，相信，有汗水就會有回報,，有總結(jié)就會有進步,，中考，我準備好了!理想的成績奠定夢想,，成績的理想奠定未來!!!