作為一名教職工,,就不得不需要編寫教案,,編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,,希望大家能夠喜歡!
幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識色彩》教案反思 小班科學(xué)活動教案《認(rèn)識顏色》設(shè)計意圖篇一
我班幼兒會在無意間說出這個小朋友的衣服是綠色的;那個小朋友的衣服是黃色的。我覺得他們小小的腦袋里充滿了對認(rèn)識顏色的渴望。為此我設(shè)計了這節(jié)關(guān)于紅色,、綠色的活動。
這次科學(xué)活動主要是為了讓幼兒在生活中能通過顏色來區(qū)別事物,,注重培養(yǎng)幼兒愉快積極參與活動的興趣,。因而就產(chǎn)生了本次活動的三個目標(biāo):
1.認(rèn)識紅、綠兩個顏色,。
2.能夠按顏色對物體進(jìn)行分類,。
3.樂意并愉快地參與活動,能在活動中大膽發(fā)言,。
其中活動難點(diǎn)是幼兒將紅花,、綠花送給對應(yīng)顏色的兔子。
說活動準(zhǔn)備紅色剪紙兔子和綠色剪紙兔子已經(jīng)紅綠剪紙房子,,還有讓幼兒送給紅綠兔子的紅綠花各十個,。
一、認(rèn)識顏色
1.我出示玩偶綠青蛙和小紅魚,。
今天我們班來了兩位小客人,,小朋友們想不想請他們出來呀?現(xiàn)在和老師一起喊1、2,、3請出來好不好,。和幼兒一起喊1、2,、3請出來分別請出了綠青蛙和小紅魚,。
2.我向展示紅螃蟹、綠烏龜?shù)膱D片讓幼兒反復(fù)認(rèn)識紅綠色,。
我通過提問幼兒螃蟹是咋樣走的引導(dǎo)幼兒積極參與活動,。進(jìn)而跟著我的問題描述螃蟹和烏龜?shù)念伾?/p>
二、學(xué)習(xí)按顏色分類
1.我通過自己遇到兩個可愛的小動物然后同樣和幼兒一起請出小兔子,,用兔子穿了新衣服來讓幼兒自己辨識紅,、綠兔子的顏色。
2.我通過幼兒每天離園回家讓幼兒聯(lián)想紅綠兔子也會回家,,但是紅兔子,、綠兔子今天找不到自己的家了,引導(dǎo)幼兒為紅兔子、綠兔子找房子,。
3.最后用紅兔子和綠兔子打電話的形式讓幼兒得知紅兔子喜歡紅花,、綠兔子喜歡綠花。進(jìn)而將準(zhǔn)備好的小花發(fā)給幼兒讓其送給紅兔子和綠兔子,。
這次活動的目的是讓幼兒認(rèn)識紅色和綠色,,能夠按紅、綠色進(jìn)行分類,。能在愉快的活動中認(rèn)識紅綠色,,培養(yǎng)幼兒舉手大膽發(fā)言的能力。我班的幼兒相對較小接受能力也相對弱一些,。這次活動大多數(shù)幼兒都給紅兔子和綠兔子送了對應(yīng)顏色的花,,雖然他們小不懂分類是什么,但是簡單的認(rèn)知與行為就能讓我們驚嘆他們的聰明是我們想象不到的程度,。在整個活動過程中我的問題比較多,。首先,在各個環(huán)節(jié)過渡時有些不自然,,語言表達(dá)和肢體動作都沒有很好的吸引幼兒注意力,。
幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識色彩》教案反思 小班科學(xué)活動教案《認(rèn)識顏色》設(shè)計意圖篇二
1、畫筆,、紙,、展覽板、大白紙板,、掛圖一張,;
2、紅,、黃,、藍(lán)國畫顏料;
3,、沒涂色輪廓畫每人一張,;
4、紅,、黃、藍(lán)各色娃娃,。
一,、開始部分:
談話:小朋友,今天老師請來了非常漂亮的色彩娃娃,,它們想和你們交朋友,,你們歡迎嗎?師幼談話交流,導(dǎo)入新課,。
二,、基本部分:
涂色觀察,學(xué)習(xí)兒歌,。
1,、觀察紅色和黃色在一起變化,學(xué)習(xí)兒歌,。
(1)出示紅色娃娃和黃色娃娃,,讓幼兒觀察,然后說出它們的名字(紅娃娃和黃娃娃)
師:紅娃娃和黃娃娃它們是好朋友,,他們經(jīng)常在一起,,想一想,它們在一起會變成什么顏色,?(引導(dǎo)幼兒討論,,啟發(fā)他們的發(fā)散思維和想象力)
(2)教師演示:在白紙板上先涂上紅色,然后再涂上黃色,,讓幼兒觀察,,并引導(dǎo)幼兒說出兒歌:紅黃兩個手拉手,變成橙色畫橘子,。(教師領(lǐng)念兒歌)
2,、觀察藍(lán)色和黃色在一起變化,學(xué)習(xí)兒歌,。
(1)師:小朋友,,現(xiàn)在黃娃娃又認(rèn)識了一個好朋友——藍(lán)娃娃?你們想不想知道它們在一起會變成什么顏色呢,?
(2)讓幾個孩子到大白紙板前演示,,其他幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒說出兒歌:黃藍(lán)兩個手拉手,,變成綠色畫葉子,。(教師領(lǐng)念兒歌)
3、幼兒實(shí)驗(yàn),,學(xué)習(xí)兒歌,。
(1)讓幼兒自己在白紙上實(shí)驗(yàn)紅色和藍(lán)色在一起變化。引出兒歌:紅藍(lán)兩個手拉手,,變成紫色畫茄子,。
(2)讓幼兒自己在白紙上實(shí)驗(yàn)紅色、黃色和藍(lán)色在一起變化,。引導(dǎo)幼兒說出:紅,、黃,、藍(lán)色手拉手,變成黑色畫輪子,。
4,、出示掛圖,帶領(lǐng)幼兒復(fù)述朗誦兒歌,。
5,、朗誦比賽會:進(jìn)行幼兒分組朗誦和個人朗誦比賽,進(jìn)一步熟悉兒歌,。
6,、涂色練習(xí):
讓幼兒沒涂色輪廓畫上給樹葉、茄子,、橘子涂上正確的顏色,。
7、作品展覽:把幼兒的作品掛在展覽板上展示,,幼兒互相參觀欣賞,,教師評價。教案結(jié)束,。
三,、延伸教案。
讓幼兒自由在區(qū)域里進(jìn)行顏色實(shí)驗(yàn),。
一,、多為寶寶提供一些豐富的色彩,可以在寶寶的居室里貼上一些色彩調(diào)和的畫片掛歷,,在寶寶的小床上經(jīng)常換上一些顏色溫柔的床單和被套,,小床的墻邊可以畫上一條七色彩蠟。在寶寶的視線內(nèi)還可以擺放些色彩鮮艷的彩球,、塑料玩具等,,充分利用色彩對寶寶進(jìn)行視覺刺激,對寶寶認(rèn)識顏色有很大的幫助,。
二,、寶寶如能盯著某種顏色或轉(zhuǎn)動頭部看到別的顏色時,成人可以指著這些玩具對寶寶說:“這是紅氣球”,,“那是小白兔”,,“這是黃花”等用語言加以描述,加深寶寶對顏色的感知,。
三,、當(dāng)寶寶長到1歲多,咿呀學(xué)語時,,成人和寶寶可以一起做“我說,寶寶指”的游戲。例如:你指著幾種顏色的氣球問“哪只是紅氣球,,哪只是藍(lán)氣球,?”讓寶寶用手去指,指對了就親親寶寶,,并說:“寶寶真乖,,這是紅氣球?!比鐚殞氈稿e了,,就說:“再看看,哪只是紅氣球,?”寶寶還是指不出,,成人就要反復(fù)指著紅氣球說“這是紅氣球?!睂殞氄J(rèn)識紅以后再認(rèn)識綠色,。也可變換說:“這是紅氣球呢,還是綠氣球,?”讓寶寶學(xué)發(fā)“紅,、綠、藍(lán)”的音,。還可放上各種顏色的玩具,,讓寶寶按成人的要求拿出同顏色的玩具。
四,、寶寶到1歲時,,成人可用各種顏色筆畫些寶寶熟悉的植物、動物,、水果等,。如:太陽、草地,、花朵,、樹葉、蘋果,、小雞,、小狗、小兔,、小鴨等,,并邊畫邊說:“這是紅太陽,這是綠色的草地,,這是小黃雞”等等,。也可把各色蠟筆放在一起,,讓寶寶幫助拿顏色,如畫紅花,,成人可說“請寶寶拿紅蠟筆給爸爸畫紅花……”只要反復(fù)訓(xùn)練,,方法得當(dāng),循循善誘,,寶寶到3歲時,,完全可以認(rèn)識“紅、黃,、綠,、黑、白”五種顏色了,。
幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識色彩》教案反思 小班科學(xué)活動教案《認(rèn)識顏色》設(shè)計意圖篇三
1,、幼兒樂意參加藝術(shù)活動。
2,、用手指點(diǎn)畫,,感受活動中的快樂,體驗(yàn)作畫的樂趣,。
1,、范畫
2、彩色花,、顏料盒,、抹布。
一,、談話
教師:在花園里有兩朵花在談?wù)撟约旱念伾?,因?yàn)樽蛱煜铝艘粓鑫宀实挠辏泻芏嗷ú婚_心,,
因?yàn)樗鼈儧]有顏色,,讓我們小朋友幫幫他們好不好?
二,、教師示范手指點(diǎn)畫
三,、幼兒操作
用手指蘸顏料,在紙上各處點(diǎn)畫,。
教師巡回指導(dǎo),。
四、體驗(yàn)作畫的樂趣并點(diǎn)評
五彩雨下好了,,我們閉上眼睛,,小花要變顏色了。??!小花都變漂亮了,!
幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識色彩》教案反思 小班科學(xué)活動教案《認(rèn)識顏色》設(shè)計意圖篇四
輕松的讓孩子認(rèn)識顏色:紅黃藍(lán)。
2—2.5歲
紅黃藍(lán)三張a4紙,,紅黃藍(lán)色板一套(每個顏色2個色板)
將3張a4紙排列擺開,,給孩子色板,讓孩子將不同顏色的色板放在對應(yīng)顏色的a4紙上,。
一般2歲多的孩子就認(rèn)識紅色,兩歲半認(rèn)識紅色,,藍(lán)色,,綠色,對于黃色認(rèn)識的較少,。所以主要的目的是讓孩子認(rèn)識紅黃藍(lán)三色,。游戲簡單,并讓孩子通過游戲得到成就感和鼓勵,。
拓展閱讀:教寶寶認(rèn)色顏色別混雜
眼睛對色彩的認(rèn)識比光覺要晚,。嬰兒出生后對光就有感覺了,隨后識別白色,、灰色和黑色,。5個月后開始辨認(rèn)色彩,4歲逐漸發(fā)育完全,。寶寶認(rèn)識色彩的過程是漸進(jìn)性的,,如果用多種顏色混雜的圖案教寶寶認(rèn)識色彩,會讓寶寶感到迷惑,,應(yīng)該讓寶寶逐一認(rèn)識色彩,,然后再把2種、3種,、4種等不同顏色相互比較著認(rèn)識,。
寶寶的視覺能力并不是單一性的發(fā)展,如果只是物像映在寶寶的視網(wǎng)膜上,,沒有大腦的參與,,寶寶不知道看到了什么,可謂視而不見,。視覺能力的發(fā)育,,是通過聽、說,、觸摸,、嘗、嗅,、感受,、思維,、分析、整合等因素共同完成的,。寶寶必須知道自己看到了什么,,這樣“看”才有意義。如果我們只是讓寶寶看,,什么也不告訴寶寶,,那么寶寶的“看”是沒有意義的。
幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識色彩》教案反思 小班科學(xué)活動教案《認(rèn)識顏色》設(shè)計意圖篇五
顏色是我們大家非常熟悉的,,顏色遍布在世界的每個角落,,可以說我們生活在一個布滿顏色的世界里,萬物沒有了顏色,,我們的生活也會暗淡無光,,顏色使世界美麗,顏色也美化幼兒的心靈,,所以我們的生活及我們生活的整個世界是不能沒有顏色的,。
每當(dāng)孩子們在玩積木時,他們常常會對五顏六色的積木愛不釋手,、每當(dāng)孩子們在幼兒園吃了營養(yǎng)飯時,,他們回家后會對爸爸媽媽說:“幼兒園的飯真漂亮,可好吃了”,、每當(dāng)孩子們畫完一幅畫時,,他們會對自己的作品有一種特別的滿足感,那是因?yàn)轭伾镊攘?。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,,又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
”所以我設(shè)計了本次活動“認(rèn)識顏色——紅,、黃,、藍(lán)。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,,我將活動目標(biāo)確立為以下三個方面,。
1、認(rèn)識目標(biāo):認(rèn)識,、區(qū)別紅色,、黃色、藍(lán)色,,在活動中找出與之相對應(yīng)的顏色,。
2、能力目標(biāo):發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和想象力,。
3,、情感目標(biāo):體驗(yàn)與老師和同伴游戲的快樂,從而激發(fā)幼兒的求知欲,。
4,、活動重點(diǎn):是讓幼兒認(rèn)識、區(qū)分紅色,、黃色,、藍(lán)色。
5,、活動難點(diǎn):是在活動中找出與之相對應(yīng)的顏色,。
活動準(zhǔn)備是為了完成活動目標(biāo)而服務(wù)的,活動準(zhǔn)備必須與活動目標(biāo)的需要相適應(yīng),,所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備:紅色、黃色,、藍(lán)盒子,、氣球,笑臉卡若干,,同時又考慮了幼兒已有接觸過顏色的生活經(jīng)驗(yàn),。
在整個教學(xué)活動過程中我運(yùn)用了講述法、游戲法,、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法,。
使整個教學(xué)活動動靜結(jié)合,讓幼兒在輕松,、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),,做到寓教于樂。
在教學(xué)活動中我通過引導(dǎo),、觀察,、講述、游戲,,讓幼兒認(rèn)識和區(qū)分紅色,、黃色、藍(lán)色,。并盡量營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍,,鼓勵幼兒找出與之相對應(yīng)的顏色。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和辨別能力,。
我把教學(xué)過程分為三個部分去完成,。
1、認(rèn)識顏色
活動一開始,,我以“神秘的盒子”引出活動,,吸引幼兒的注意,,當(dāng)?shù)谝粋€紅盒子展示在幼兒面前時,我故作打不開狀,,引導(dǎo)幼兒說出:
“紅盒子紅盒子快打開”,,用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出:
“藍(lán)盒子藍(lán)盒子快打開”“黃盒子黃盒子快打開”,以強(qiáng)化幼兒對顏色的認(rèn)識,。當(dāng)在最后一個盒子中找出紅,、黃、藍(lán)三個氣球?qū)殞殨r,,引導(dǎo)幼兒找一找身上有這種顏色嗎,?說一說你還看過這種顏色的什么東西?在這里我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個非常寬松的語言環(huán)境,,讓每個幼兒都想說,、敢說、有機(jī)會說,,在激發(fā)幼兒對顏色興趣的同時發(fā)展了幼兒的口語,。
2、顏色寶寶找家今天天氣真好,,氣球?qū)殞殏冋f好一起去公園玩,,玩著玩著一下就天黑了,還不見回家,,現(xiàn)在我們小朋友一起來把它們送回家了,。
(老師在黑板上畫出紅黃藍(lán)三種顏色的家,幼兒每人一張笑臉卡片,,請幼兒把自己手上的顏色寶寶把它貼在同顏色的房子),。
3、尋找相對應(yīng)的顏色這個環(huán)節(jié)是本活動的難點(diǎn),,為了突破這個難點(diǎn),,我設(shè)計了一個“大灰狼來了”的游戲,對于剛?cè)雸@僅二個月之久的小班幼兒來說,,要在音樂停止的瞬間,,快速找到與自己身上,太陽寶寶顏色相同的大圓,,是有一定的難度,,因此,我注重幼兒的個體差異性,。
在游戲中我為每個孩子準(zhǔn)備了一張舊報紙,,舊報紙上分別畫有紅、黃、綠三種顏色的大圓,,對能力弱的孩子,、膽怯的孩子,我則去幫助他們發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,;對于能力強(qiáng)的孩子,我則鼓勵他們大膽的去尋找與自己顏色相對應(yīng)的大圓,,從而使每個幼兒都有獲得成功的愉悅心情,。
課后讓幼兒在美工區(qū)運(yùn)用涂色的方法,給每個區(qū)域制作不同顏色的標(biāo)記牌,;在益智區(qū)放置各種顏色的物品,,讓幼兒按照顏色進(jìn)行分類;在日常生活中進(jìn)行相關(guān)的顏色活動,。
本活動堅持以幼兒為主體,,注重個體差異,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)由易到難的學(xué)習(xí)環(huán)境,,充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性,,使幼兒在直接觀察、直接體驗(yàn),、具體表現(xiàn)的活動中,能動地建構(gòu)著知識經(jīng)驗(yàn),。
幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識色彩》教案反思 小班科學(xué)活動教案《認(rèn)識顏色》設(shè)計意圖篇六
1,、體驗(yàn)生活中顏色帶來的樂趣。
2,、認(rèn)識黑色,、白色、綠色三種顏色并能準(zhǔn)確說出他們的名稱,。
3,、能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對。
1,、紅,、黃、藍(lán),、綠,、黑、白顏色盒子每組1個,。
2,、雪花片、彩筆、色卡,、串珠等玩具若干,。
3、板凳上貼有紅,、黃,、藍(lán)三種顏色標(biāo)識。
4,、ppt(有關(guān)綠色,、黑色、白色事物的圖片),。
5,、環(huán)境創(chuàng)設(shè):豐富紅、黃,、藍(lán),、綠、黑,、白六種顏色的事物,。
認(rèn)識黑色、白色,、綠色三種顏色,,并能準(zhǔn)確說出他們的名稱。
能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對,。
一,、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
1,、找朋友,。(向每位幼兒分發(fā)一件紅色/黃色/藍(lán)色的玩具)
師:“今天老師為小朋友帶來了許多的玩具,它們都穿著漂亮顏色的衣服,,小朋友想不想看一看它們都穿著什么顏色衣服,?”
師:“拿到玩具的小朋友看一看,你們手中的玩具穿著什么顏色的'衣服,?”(幼兒自由回答,,復(fù)習(xí)對紅色、黃色,、藍(lán)色的認(rèn)識)
師:“小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友也有拿著跟你相同顏色的玩具,?他們都是你的好朋友,現(xiàn)在趕緊去找一找你的好朋友吧,!”(引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)紅色,、黃色,、藍(lán)色三種顏色的配對。)
2,、找椅子,。
師:“好朋友找到了,小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們的小椅子有什么不一樣的地方,?”(幼兒自由回答,,引導(dǎo)幼兒觀察椅子上的顏色)
師:“現(xiàn)在邀請你的朋友跟你一起坐到小板凳上,一定要跟你手中玩具的顏色一樣哦,!”(引導(dǎo)幼兒一一對應(yīng)找相同顏色事物,。)
二、操作探索,,認(rèn)識綠色,、黑色、白色
師:“小朋友,,今天紅色寶寶,、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶來跟我們做游戲,,還有三種顏色的寶寶也來了,,有誰猜一猜是哪三種顏色寶寶呢?”(幼兒自由回答)
師:“我們一起來看一看”(一一出示綠色,、黑色,、白色的色卡)
師:“這是綠色寶寶,小朋友快找一找我們的活動室內(nèi)有哪些綠色寶寶,?”(引導(dǎo)幼兒觀察并找到綠色的事物,。)
師:“小朋友,這些事物都有一件共同顏色的衣服,,是什么顏色?”
師:“綠色,?!?/p>
師:“我們再來看一看另外兩種顏色的寶寶?!保ǔ鍪旧?,并讓幼兒觀察找到活動室內(nèi)相同顏色的事物)
師:“小朋友在我們的生活中也有許多是綠色、黑色,、白色的事物,,我們一起來看一看吧?!保úシ舙pt豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),,體驗(yàn)顏色在生活中的樂趣,。)
三、玩游戲,,鞏固對紅,、黃、藍(lán),、綠,、黑、白顏色的辨認(rèn),,并進(jìn)行顏色配對
師:“小朋友,,今天老師在打掃衛(wèi)生的時候一不小心把玩具撒了一地,許多玩具都找不到自己的家了,,小朋友能幫助老師把這些玩具送回家嗎,?”
幼:“能?!?/p>
師:“這些玩具的家和這些玩具穿著同樣顏色的衣服,,小朋友快快行動吧!”(引導(dǎo)幼兒鞏固對顏色的認(rèn)識,,進(jìn)行顏色配對,。)
戶外活動,與幼兒一同找一找綠色,、黑色,、白色的事物,感受生活中顏色帶來的樂趣以及顏色的重要性,。
幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識色彩》教案反思 小班科學(xué)活動教案《認(rèn)識顏色》設(shè)計意圖篇七
1,、認(rèn)識幾種常見的顏色,并能說出顏色的名稱,。
2,、正確分辨幾種常見的顏色,能將相同的顏色進(jìn)行配對,。
色板,,綠、黑,、白三種顏色的雪花片若干,,綠、黑,、白三種顏色的紐扣若干,。
1、預(yù)備活動:走線,,線上游戲“找朋友”,。
2,、集體活動
(1)復(fù)習(xí)三原色:紅、黃,、藍(lán),。教師讓幼兒聽指令做相應(yīng)的動作,如:請穿紅上衣的小朋友舉起雙手;請穿藍(lán)褲子的小朋友站起來;
(2)教師拿出教具色板擺好,。教師運(yùn)用三階段法教幼兒認(rèn)識綠,、黑、白三種顏色,。
(3)教師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠,、黑、白三種顏色的物品,。
(4)游戲“色板配對”,。
3、分組活動:教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起,,進(jìn)行顏色配對,,并說說是什么顏色。
4,、交流小結(jié),,收拾學(xué)具。
幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識色彩》教案反思 小班科學(xué)活動教案《認(rèn)識顏色》設(shè)計意圖篇八
1,、認(rèn)識區(qū)別紅色,、黃色,能把相同顏色的不同物體放一起,。
2,、體驗(yàn)與老師、同伴游戲的快樂,。
3,、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力和辨別能力,。
教學(xué)掛圖,、自制小兔手偶、紅黃蘿卜若干,、音樂兩段
一、開始部分(情景導(dǎo)入)
師:小朋友們,,剛才我接到了小兔的電話,,它邀請我們?nèi)ニ彝妫蠹以敢馊?那我們就開著火車出發(fā)吧,。
二,、中間部分
1,、認(rèn)識顏色(紅色和黃色)
(1)出示教學(xué)掛圖(小兔的家),引導(dǎo)幼兒觀察小兔在哪里,。
(2)師幼一起唱《小兔乖乖》,,小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場,教師以其口吻和幼兒打招呼,,并作自我介紹及紅色,、黃色的介紹。
2,、找顏色(紅色和黃色)
師:“紅紅黃黃非常歡迎大家來玩,,快跟我們?nèi)ゼ依锕涔浒桑 ?/p>
(1)用對唱的方式找出(指)紅色的東西,。
“紅紅”小結(jié),;你們真是我的好朋友,找到了我家紅色的太陽紅色的氣球,、紅色的蘋果,、紅色的小花、紅色的房子,、紅色的小圓,、紅色的蘿卜。
(2),、用對唱的方式找出(圈)黃色的東西,。
“黃黃’小結(jié);我也好喜歡大家,,找到了我家黃色的氣球黃色的房子,、黃色的蘿卜、黃色的蘑菇,、黃色的花……
3,、把相同顏色的不同物體放在一起。
師:“紅紅和黃黃請大家?guī)兔κ仗}卜,,紅蘿卜放在紅藍(lán)子里送給紅紅,,黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃?!?/p>
(1),、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走,到達(dá)蘿卜地,。
(2),、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜,。
(3),、紅紅和黃黃驗(yàn)收自己藍(lán)子里的蘿卜,。
三、結(jié)束部分(活動延伸)
(配音)謝謝大家?guī)臀覀兪栈剡@么多的蘿卜,,喜歡哪個就請朋友們帶回自己家吧,!回到家后,發(fā)現(xiàn)紅色和黃色的東西可要記得告訴我們呦,。再見,,再見!
幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識色彩》教案反思 小班科學(xué)活動教案《認(rèn)識顏色》設(shè)計意圖篇九
1,、讓孩子初步認(rèn)識紅,、黃、綠三種顏色
2,、讓孩子學(xué)會在生活中觀察并應(yīng)用
1,、紅、黃,、綠氣球圖片
2,、小金魚、青蛙,、鴨子圖片
3,、紅、黃,、綠衣服卡片
1,、常規(guī)活動:問候、走線
2,、以兒歌《氣球》導(dǎo)入課題:
紅氣球,、黃氣球、綠氣球,,
像群小蝌蚪,,藍(lán)天上面游。
3,、教師提問:“你們知道這個氣球是什么顏色的嗎,?”(紅色)
“在看看,紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的,?”(黃色)
“好,,非常不錯!我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀,?知道的小朋友,,請大聲的告訴老師好嗎?”(綠色)
4、教師再洗準(zhǔn)確的向幼兒介紹紅色的氣球,、黃色的氣球、綠色的氣球
5,、出示動物卡片:(小金魚,、青蛙、鴨子)
1)出示小金魚卡片提問:小金魚是什么顏色,?(紅色)
2)出示青蛙卡片并提問:青蛙是什么顏色的呢,?(綠色)
3)出示鴨子卡片并提問:鴨子是什么顏色的?(黃色)
教師加深幼兒印象:紅色的小金魚,、綠色的青蛙,、黃色的鴨子
6、出示紅,、黃,、綠衣服卡片,請幼兒給小金魚,、青蛙,、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服
小金魚——紅色的衣服青蛙——綠色的衣服鴨子——黃色的衣服
7、請小朋友在班上找一找,,有沒有穿紅,、黃、綠顏色衣服的小朋友,、并請上來,,讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識紅色、黃色,、綠色
8,、復(fù)習(xí)兒歌《氣球》
9、教師總結(jié)這次教學(xué)的效果,,園內(nèi)開會總結(jié)
幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識色彩》教案反思 小班科學(xué)活動教案《認(rèn)識顏色》設(shè)計意圖篇十
1,、引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)分辨紅、黃,、綠三種顏色,,知道顏色的名稱。
2,、教寶寶學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起,。
3、激發(fā)寶寶參與活動的興趣,,培養(yǎng)寶寶講述操作過程的習(xí)慣,。
4、主動參與實(shí)驗(yàn)探索。
5,、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力。
1,、紅,、黃、綠色的小房子(紙盒做的)各一個,,寶寶每人一籃(3—6片)紅,、黃、綠色積塑,。
2,、紅、黃,、綠色大花卡片各一個,,紅、黃,、綠色蝴蝶卡片各5個,。
1、蝴蝶找花(把相同顏色的物體放在一起)
教師出示紅,、黃,、綠色大花卡片和紅、黃,、綠色蝴蝶卡片各一套,,講述小故事:“花園里住著三只美麗的蝴蝶,一只是紅色的(舞動紅蝴蝶),,一只是黃色的(舞動黃蝴蝶),,還有一只是綠色的(舞動綠蝴蝶)。它們天天在花園里唱歌,、跳舞,、做游戲,非??鞓?。有一天,三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲,,忽然‘嘩啦拉’下起雨來,,三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,花姐姐說:‘和我顏色一樣的蝴蝶請進(jìn)來吧,!’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花,?”
2、游戲:蝴蝶找花
三把椅子相隔一段距離擺開,椅背上分別貼紅,、黃,、綠色花卡片。寶寶胸掛蝴蝶卡片,,音樂起,,寶寶扮蝴蝶飛舞,,音樂停,,蝴蝶(寶寶)找到與自己顏色相同的花處躲藏,。
3、幫積塑找家(學(xué)習(xí)按顏色分類)
教師出示紅,、黃、綠色的小房子以及積塑,,讓寶寶將積塑放在三個小房子里,。小朋友們看看,這兒有三個小房子,,它們是什么顏色的,?”“這是積塑小孩的家,請小朋友把積塑小孩送回家吧,。小朋友要動腦筋想一想,,這些積塑小孩應(yīng)該住在哪一個房子里?!?/p>
4,、評價活動,請個別寶寶講述操作過程,。
“這是什么顏色的房子,?誰住在里面?這些積塑小孩為什么可以住在一起,?”“今天小朋友幫積塑小孩找到了家,,它們可高興了,它們說:‘謝謝小朋友,!’”
這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到,,但是重難點(diǎn)還是沒有突破,幼兒對配對還是掌握得不夠,,有部分幼兒還是沒有掌握,,所以還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。