當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗,。那么你知道心得體會如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。
統(tǒng)編教材語文培訓心得體會篇一
這次培訓內容豐富，形式多樣，有來自各個區(qū)縣的教育專家的專題報告,，有特級教師的教學展示,，有學員講述磨課歷程，更有導師的指導,、引領,。因此，這一段時間的學習,，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長,。這是收獲豐厚的十天，也是促進我教學不斷進步的十天,。
翻看培訓筆記,，發(fā)現(xiàn)不管是理論闡述，還是教師的經(jīng)驗之談,，都在給我們傳遞著一個重要信息：課外閱讀對孩子的語文學習起著至關緊要的作用,。有資料甚至指出：語文成績好的孩子是自己讀書讀出來的，而不是老師教出來的,。盡管這有些夸張,，但這恰恰體現(xiàn)了閱讀的重要。
回想我們自己的課堂教學,，語文課上把大量時間花在了文本的講解上,，課外，我們又把大量的時間放在了練習上,。一廂情愿地剝奪著學生的閱讀時間,，還常常埋怨學生語文成績怎么得不到提高。我想我們何不還孩子一部分閱讀時間,，讓他們自己去書中尋求快樂呢?
培訓傳給我的第二個重要信息則是文本解讀,。以前我常常想，何必再花時間在“解讀文本”上,，借助其他人的智慧不是很好的一個備課途徑嗎?然而此次培訓,，幾位專家教師用實例讓我感受到了解讀文本的“趣味”。聽到有趣的解讀,，我會突然佩服解讀老師的智慧,，我想：咦，這篇文章原來還可以這么理解,，這樣開展教學,，為什么自己就想不到呢?歸根結底,，自己沒有認真地去解讀。的確,，一篇文章,，十個人看會有十個人的理解，他人的感受又怎么能替代自己的情感體驗呢?
因此,，本次培訓,，我積極參加實踐活動，主動要求上一堂展示課,。在備課過程中,，我沒有立刻去參考別人的智慧，而是自己靜下心來解讀文本,，并根據(jù)我班學生的實際情況把這次培訓所學到的精髓融入到我的課堂里,，果然，課堂上增添了很多趣味性,。盡管也有很多遺憾，但至少我勇敢地跨出了這一步,。
“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”。我深知自己離優(yōu)秀教師還有一大截差距,。但在今后工作中,，我要更加努力，用理論來指導自己的實際教學,，爭取取得更好的成績,。
