計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

初中數(shù)學教學計劃指導思想篇一

我市初中數(shù)學教研工作仍將以基礎教育課程改革為契機,，切實履行“研究,、服務、指導”的職能,，深入課堂,，調查了解，發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。開展教學比武,、校本培訓、備考交流等活動,，進一步深化課堂教學改革,，探索和構建有效的`課堂教學模式，實現(xiàn)教學方式的根本轉變,，逐步提高教師的教學教研水平,，努力打造一支觀念新、業(yè)務強,、善思考,、肯吃苦的數(shù)學教師隊伍。努力提升教研在高洪湖市初中教育質量中的份額,。

1,、以教師業(yè)務素質提升為抓手，促進教師專業(yè)成長,；

2,、深化課堂教學模式改革，努力構建高效課堂,；

3,、以說課比賽為平臺，提升教師課堂教學設計能力,；

4,、以課件評比為載體，促進現(xiàn)代教學手段的提高,；

5,、狠抓中考備考,，穩(wěn)步提高我市數(shù)學中考成績。

1,、二月下旬召開全市初中數(shù)學教研組長會議,；

2、二月下旬組織數(shù)學競賽預賽,；（2月2 2日）

3,、三月底組織數(shù)學課件比賽；

4,、三月底組織教師參加荊州數(shù)學中考備考會（以地區(qū)通知為準）,；

4、四月上旬組織數(shù)學競賽復賽（4月5日）,；

5,、四月中旬組織全市青年數(shù)學教師說課比賽；

6,、四月底收集整理中考模擬試卷,；（4月30日前）

8、三月,、四月,、五月初九年級教學視導；

9,、中考試卷分析及反思,。

初中數(shù)學教學計劃指導思想篇二

新學期開始了，需要心得計劃,。認真學習,、貫徹上級教育工作會議精神，結合學校實際,，體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”教育理念，為學生提供優(yōu)質的教育服務,，讓學生“學會選擇,、主動學習、卓越發(fā)展”,。圍繞“追求有效教學,，促進質量優(yōu)化?！钡淖谥?。繼續(xù)深入貫徹“課改”精神，改善學生的學習方式;以提高教師課堂教學有效性為抓手,，認真落實常規(guī)教學各環(huán)節(jié),，力爭做到精細化,，全力打造適合我校的數(shù)高效課堂。

加強教研組建設,，以繼續(xù)爭創(chuàng)先進教研組為動力,，總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進不足,，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神,、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。

我校共有九位數(shù)學教師,，九個教學班,。教師年齡結構比較合理，學歷達標率100%,。各年級以學科負責人牽頭統(tǒng)一安排進度,，練習，考試及評價,。各教師之間相互學習取長補短,，和睦相處，和諧發(fā)展,。本學期繼續(xù)發(fā)揚這種“三和”精神搞好本職工作,。

1.“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,，教師如果不學習,，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”,。教研組落實校本教研,，狠抓理論學習，認真學習《課程標準》,，學習學科刊物,，了解教研教改信息，使“善學才能善研,，善研才能善教,，”成為全組教師的共識，更新教師的教學觀念,，以先進的教學理念武裝自己,，指導日常的`教學工作。

2.聚焦教學,，關注課堂教學,，提高課堂教學效率和質量,。教師要轉變教學觀念，堅持以學生為主體,，運用啟發(fā)式教學和開放式教學,。教師不再作為知識的權威，而是充當學生指導者,、合作者和助手的角色,。學生不再作為知識的接收者，被動學習,，而是與教師一樣通過各種途徑獲取信息,。提倡教師認真上好每一節(jié)課，提高課堂教學質量,。

3.加強集體備課,，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主,，每周確定的時間集體備課,，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法,，提高教師的備課質量,。其一，備教學大綱,，備教材,、教法，備學生的學習心理和學習方法,，備知識和能力的檢測方法,。其二，備教師的指導,，備學生的學習活動,。做到：個人主備—形成個案，集體研討—形成共案,，個性修改—形成特案,，課后反思—形成定案。

4.教師要加強相互之間隨堂聽課,、評課。聽課前認真?zhèn)湔n,，設計教案,，互相切磋。聽課后認真評議,，就教學設計,、教學方法,、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思,。組內教師每學期聽,、評至少20節(jié)課。組織教師外出聽課,，博采眾長,。

5.狠抓20xx年度畢業(yè)班數(shù)學教學，及時落實輔優(yōu)補差,。九年級在原有基礎上確保數(shù)學質量在區(qū)中上水平,，充分調動學生和教師的積極性，認真復習,，提高質量,，確保數(shù)學質量地位提升。七年級,、八年級積極研究探索新的教學方法,，以新的教學理念為指導，根據(jù)學生的思想實際,、知識實際,，設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深,，由易而難,，形象、生動,，使學生樂學,、愛學。抓好差生,，做好后進生的轉化工作,，給他們以更多的關心和愛護。針對學生的個別差異,，抓好輔優(yōu)補差工作,，使每一個學生都能學有所長，大面積提高教學質量,。

6.為促使青年教師盡快成長起來,，早日挑起大梁，教研組加強對青年數(shù)學教師的培養(yǎng),。繼續(xù)實施新,、老教師結對子，為青年教師搭建施展才華的平臺,，使青年教師由稚嫩走向成熟,，使他們的青春熱情和蘊藏的巨大潛能得到充分發(fā)揮,，迅速成長為區(qū)、學校的骨干,。

7.認真抓好教科研,，提高教師的理論素養(yǎng)。全體教師應樹立科研興教思想,、自覺參與教科研實踐,。在平時的教學中進行研究，積累素材,，期末爭取每人擬出一篇教學論文,。

8.雖然學生學習基礎比較差，始終抓緊各個年級的數(shù)學月考工作,。首先是起始年級,，七年級、八年級抓住一切可能的測試的機會,，訓練,、發(fā)散學生數(shù)學創(chuàng)造性思維，以激發(fā)學生數(shù)學學習的興趣,，提高學生數(shù)學學習的積極性,，力爭出佳績。

9.以課題研究為切入點,，推進課堂改革,。切實落實好“備課、溫課,、上課,、作業(yè)、輔導,、評價”等環(huán)節(jié),。力爭做到：備課要“深”、溫課要“熟”,、上課要“實”,、作業(yè)要“精”、輔導要“細”,、負擔要“輕”,、質量要“高”。

10.認真落實“數(shù)學高效課堂實施方案”,，真正實現(xiàn)“先學后教,，當堂達標”教學模式。摒棄三個形式二個未能：活動流于形式，教案流于形式,，評價流于形式。未能準確把握新課標要求,，未能面向全體學生,。

二月份下旬：

1、學習學校的工作計劃,，討論制訂教研組計劃

2,、制訂個人的教學工作計劃，檢查作業(yè)的開展情況

3,、理論學習,，組織討論有關問題

三月份：

1、集體備課活動,。

2,、學習、討論新課標教育理念;學習教改經(jīng)驗,，教改課堂試行;

3,、找差距，查原因,，落實整改措施;

四月份：

1,、組織觀摩課，教改課堂聽課情況反饋,、討論,、小結;

2、課堂教改模式確定推廣實施

五月份：

1,、期中質量分析后分析回顧

2,、學期中期教師備課檢查與交流

3、九年級適應性考試分析及后階段復習建議;

六月份：

1,、教學常規(guī)檢查,，各項指標驗收量化計分統(tǒng)計

2、20xx屆畢業(yè)生會考,、中考;

七月份上旬：

1,、七、八年級制定復習計劃,，并著手思考假期作業(yè),、假期的研究性學習等內容

初中數(shù)學教學計劃指導思想篇三

1、地位與作用：

本節(jié)內容為初中數(shù)學中的統(tǒng)計部分,，根據(jù)新課標的要求,，本節(jié)內容比以往要求更高，也更這重要，也是將來必須考察的內容,，且本節(jié)內容與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密,，能促進學生的實際運用能力。

2,、教學目標：

（1）學會在一組數(shù)據(jù)中判別中位數(shù)與眾數(shù),，對中位數(shù)、眾數(shù)有一個初步的體驗,。

（2）招考網(wǎng)經(jīng)歷體具實例體驗平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù)的區(qū)別,。

3,、 重點：認識中位數(shù)與眾數(shù)，能在具體實例中判斷平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)。

難點：區(qū)分平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)在描述數(shù)據(jù)特征時的不同側重。招考網(wǎng)

1．學法分析：

根據(jù)學生的年齡特點,，好新鮮事物,，有強烈的好奇心，思維活躍,，動手,、觀察能力較強，所以我在讓學生自主學習的基礎上設計了一個“工程投標”活動,，再通過實例突破平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù)的理解和區(qū)分,。

2．教法分析：

根據(jù)學生的體驗再求知心理規(guī)律,，招考網(wǎng)我把本節(jié)中“公司員工月工資”作為他們自主學生的第一例，并討論交流回答“議一議”中的兩點問題,；又通過簡單實例復習認識平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù),；再通過具體的“工程投標”實例讓學生深刻體驗平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù)區(qū)別,。招考網(wǎng)

1．復習平均數(shù)： 練習p223習題8.2第1題加強認識平均數(shù),。

2．通過簡單實例認識中位數(shù)與眾數(shù)：

（1）在一組數(shù)據(jù)1,、2、3,、4,、5中在中間位的數(shù)為多少？3

通過此例可引出“中位數(shù)”概念,，但數(shù)組中偶數(shù)個時怎樣,？（再舉一例）

（2）在一組數(shù)據(jù)1、2,、3、4,、5,、6中中位數(shù)為多少？招考網(wǎng)

通過此例說明“最中間兩個數(shù)據(jù)的平均數(shù)”才是平均數(shù),。

（3）在一組數(shù)據(jù)1,、2、4,、4,、5中什么數(shù)出現(xiàn)最多次？（得出“眾數(shù)”概念）

3．討論交流p224 “公司員工月工資”問題,，并回答“議一議”中的兩點問題,。感受平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)在描述數(shù)據(jù)特征時的不同側重,。“平均水平”更合適

4．如何區(qū)別：平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)。

通過“工程投標”活動體現(xiàn)“平均數(shù)”的作用,。

（1）介紹“工程投標”中的一種規(guī)則：以上梅中學新宿樓“工程投標”中的例子：招考網(wǎng)

如：在班上選取8位同學作為8個參投單位,，8位同學口頭投的參數(shù)為：（直接寫在黑板上）單位：萬元

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解釋：“工程投標”中為了保證工程建設的質量，不能讓“投標單位”走極端而集中大家的智慧取“平均數(shù)”,。

（2）擬建“下屯到武夷山水泥路面”,，讓全班同學參與“投標”，具體操作：

先給工程大概的預算：每公里總投資約在40萬元,，總里程為24公里,。

招考網(wǎng)

大家各自在紙上寫出“標的”并注明姓名，集中交至講臺,，由班長從中隨投抽出10份作為樣本：（單位：萬元）

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本例的作用：

（1）真正讓學生體驗了“平均數(shù)”集中了大家的智慧,。

（2）了解“工程投標”中的一些技巧,，真正做到學為所用。

5．“中位數(shù)”能避免一些人為的“走極端”,，計算簡單,，但不能充分利用所有數(shù)據(jù)的信息。

6．“眾數(shù)”在選舉中尤為突出,?？磒226“議一議”

【課后作業(yè)】p226“做一做”、p227第3題

初中數(shù)學教學計劃指導思想篇四

教育學生掌握基礎知識與基本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括，

初中數(shù)學教學計劃,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。

八年級是初中學習過程中的關鍵時期,，學生基礎的好壞,，直接影響到九年級的畢業(yè)和升學。八（2）班人數(shù)為50人,，七年級下期學生期末考試高分人數(shù)9人,，及格人數(shù)27人，低分6人,。八（2）班后進面較大,，很多同學基礎差，有少數(shù)學生不上進,，思維閑散,，和兄弟班級差距大。要在本期獲得理想成績,，老師和學生都要付出艱巨努力,，要加強落實，培優(yōu)輔差,，充分發(fā)揮學生是學習的主體,，教師是教的主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。

1,、認真做好教學工作。認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，挖掘整合教材,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導,，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習，

工作計劃

2,、激發(fā)學生的興趣,，興趣是最好的老師。給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣。開展豐富多彩的`課外活動,，開展對奧數(shù)題的研究,，課外調查，操作實踐,，帶動班級學生學習數(shù)學,，同時發(fā)展這一部分學生的特長。

3,、引導學生積極參與知識的構建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。引導學生寫小論文,，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構造,。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。

5,、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

7,、開展分層教學，布置作業(yè)設置a,、b,、c三類，分層布置,，分別適合于差,、中、好三類學生,，課堂上的提問照顧好好,、中、差三類學生,，使他們都等到發(fā)展,。進行個別輔導，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識,，對差生，一些關鍵知識,，輔導差生過關.

初中數(shù)學教學計劃指導思想篇五

教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于生活又反過來服務于生活,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣、實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

第二十六章二次函數(shù)

第二十七章相似

第二十八章銳角三角函數(shù)

第二十九章投影與視圖

（1）認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱，明確教學目標,，抓住重點,、難點，精心設計教學過程,，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思,，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

（2）抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學計劃備課,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習，進行教學,，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點,，分散難點,，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動,，使每個學生動手,、動口、動腦,，及時反饋信息提高課堂效益,。

（3）課后反饋,。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。

積極參加業(yè)務學習，看書,、看報,，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力,，掌握新的技能,、技巧，不斷努力,，取長補短,，揚長避短，努力使教學更務實,，方法更靈活,，手段更先進。

1,、認真學習鉆研新課標,，掌握教材。

2,、認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學生動態(tài)。

3,、認真上好每一堂課,。

4、落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。

5、積極與其它老師溝通,，加強教研教改,，提高教學水平。

6,、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議,。

7、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

8,、深化兩極生的訓導,。

初中數(shù)學教學計劃指導思想篇六

本學期，結合縣20xx年教學工作會議精神和學校的要求,，以提高教育教學質量為核心,，切實減輕學生負擔。努力提高課堂效率,，提高教學質量,，挖掘學生潛力，促進學生全面發(fā)展,。根據(jù)學校工作安排,，我仍擔任九年級兩個班級的數(shù)學教學工作，結合學校的教學,，制定了本學期教學計劃：

通過對上學期檢測分析,，發(fā)現(xiàn)本班學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績可以的學生基本上掌握了學習數(shù)學的思想和方法與技巧,，對數(shù)學學習比較感興趣,，另一方面是相當部分學生因為各種原因，數(shù)學已經(jīng)落后很遠,，基本喪失了學習數(shù)學的興趣,。通過這幾天對生的了解，我感到教學工作的開展很難,。期末考試及格和優(yōu)秀人數(shù)有待提高,。具了解隨老師學習的僅有十幾個人，許多學生連最基本的知識也不會,，課上也不聽,，作業(yè)也交不上來。有的的學生剛發(fā)的作業(yè)試卷一天就丟了,。針對這這個班的學生的情況,，我一定努力,，做好學生的思想工作,，力爭中考取得好成績。

九年級教學要夯實基礎,，培養(yǎng)學生能力,，使今年中考成績穩(wěn)中有升。

初三畢業(yè)班總復習教學時間緊,，任務重,，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質量和效益,，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題,。

新的數(shù)學課程標準指出："數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性,、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生,。所以數(shù)學復習要面向全體學生,，要使各層次的學生對初中數(shù)學基礎知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高,，還要使盡可能多的學生形成良好的思維能力,、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力,。"

認真研究中考指導書,，梳理清楚知識點，把握準各個章節(jié)的了解,、理解,、掌握、靈活和綜合運用四個層次,。哪些要讓學生理解掌握,，哪些要讓學生靈活運用，教師要對復習的內容和要求做到心中有數(shù),，了然于心,，這樣就能駕馭復習的全過程，全面提高復習的質量,。

教學安排教學達到的目標

第1-4周完成圓的教學任務,，并完成測驗、分析,、講評,。

第5周完成統(tǒng)計估計的教學任務，并完成測驗,、分析,、講評。

第6-7周圍繞初中數(shù)學學科“基本要求”進行第一輪總復習,，使學生掌握每個章節(jié)的知識點,，熟練解答各類基礎題，對每個章節(jié)進行測驗,，檢測學生掌握程度,，促知識鞏固，力求做到人人過關,。

第8-9周第二輪總復習,，綜合練習，分層提高階段，力求使不同層次的學生都能得到發(fā)展,。

第10-11周第三輪總復習,，初中數(shù)學“四大塊”主要內容進行專題復習和訓練，促師生潛能開發(fā),，使學生的數(shù)學知識與結構得以縱深發(fā)展,。

第12-13周專題訓練。針對不同知識進行專項練習,。

第14-16周模仿中考試題進行綜合知識模擬訓練,，提高學生應試能力。

第17周模仿中考試題進行綜合知識模擬訓練,，提高學生應試能力,。四、教學工作措施

1,、認真學習鉆研新課標,，通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目標，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，精心制作總復習計劃,；

2、認真上好每一堂課,，抓住關鍵點,，分散難點，突出重點,，在培養(yǎng)能力上下功夫,；

3、注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗；

4,、加強學校教師與家長,、社會的聯(lián)系，共同努力提高學生的學習成績,；

5,、積極與其他教師溝通，加強教研教改,，提高教學水平,；

6,、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議,；

7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變；

8,、注重教學中的自主學習,、合作學習、探究學習等學習方式的引導,；9,、認真開展課內、課外活動,，激發(fā)學生的學習興趣,。

10、九年級時間非常緊張,，既要完成新課的教學任務,，有要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個教學知識進行全面，系統(tǒng)的復習,。所以在制定教學計劃時,，一定要注意時間的安排，同時要把握好教學進度,。

初中數(shù)學教學計劃指導思想篇七

本學期數(shù)學科組教研工作要在教學處,、教研室的指導下，以優(yōu)化提高學生數(shù)學素養(yǎng),、促進學生全面發(fā)展為目標,，以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎，關注新課改的走向,，關注常規(guī)教學和教研,，培優(yōu)輔差，初一銜接好,，初二穩(wěn)定好,，畢業(yè)班復習備考準備好。做好聽課,、教案作業(yè)工作的檢查,。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動,，開拓創(chuàng)新,，形成特色教學。

1,、深入鉆研教材,，抓好集體備課。

教研組長加強對教學流程中的備課,、上課,、作業(yè)批改,、輔導、考試等環(huán)節(jié)的檢查和指導,，每月末對各種教學簿冊（備課本,、作業(yè)本、作業(yè)批改記錄本等）進行全面檢查,。

2,、組織同科組教師互相學習。

（1）加強校本教研,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，主動配合學校的制度化學習。

（2）每周組織科組教師進行業(yè)務學習,。內容包括：新課程標準,、課程標準解讀、課堂教學技巧,、教學設計,、教學反思等等。

（3）學習實驗教材案例,，根據(jù)本級的實際情況評價案例,，取長補短。

（4）學習實驗教科書數(shù)學教材分析與介紹,，弄清各單元的要求,，把握好各知識點的重點,、難點及深度,。

3、互相聽課,，共同進步,。

（1）組織科組教師集體備課，認真研究教材,，靈活使用教材,，充分挖掘教材資源，設計優(yōu)質的教案,。

（2）開學第一周即落實備課組教師的中心發(fā)言內容，合理安排人員負責,。要求中心發(fā)言人要認真閱讀《數(shù)學課程標準》，結合學生的.實際情況和要求,，收集準備相關資料進行備課。

（3）中心發(fā)言的老師周三前將下一周的教學內容的中心發(fā)言稿準備好,，在集體備課時間交科組教師討論并加以修訂,，確定最佳教學方案，星期五將修訂結果印發(fā)給科組的老師,。

（4）中心發(fā)言內容包括：課時安排,、教學目的、重點,、難點,、課題引入、例題,、課堂練習、課外作業(yè)等等,。要真正做到本級部各班的“五統(tǒng)一”,，即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點難點,、統(tǒng)一課外作業(yè),、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一評卷,。

（5）互相聽課,，及時總結，完善課堂教學,。

（6）爭取外出聽課,，及時吸收外界信息，改進教學方法,，提高教學水平,。

初中數(shù)學教學計劃指導思想篇八

導語：通過教學計劃可以具體規(guī)定一定學校的學科設置、各門學科的教學順序,、教學時數(shù)以及各種活動等,。為此為大家提供了初中一年級數(shù)學教學計劃，希望可以作為大家的參考!

經(jīng)過七年級一期的數(shù)學教學,，發(fā)現(xiàn)班上的學生數(shù)學基礎較差,，兩極分化現(xiàn)象嚴重。尤其是男生的數(shù)學成績普遍偏低,，女生情況稍好,，但是相當一部分學生解題作答比較粗心,，不能很好的發(fā)揮出自己應有的水平。但通過上學期的學習,，不少學生基本掌握了初中數(shù)學的學習方法和解題技巧,，對于所學的知識能較好地應用到解題和日常生活中去。

完成七年級下冊數(shù)學教學任務,。全面貫徹黨的教育方針,，積極落實《數(shù)學新課程標準》的改革觀。通過教育教學,，結合學生的實際情況,，讓學生親歷將實際問題轉化為抽象的數(shù)學模型，并進行解釋與應用的過程,。使學生獲得對數(shù)學知識理解的同時,，強化基本計算能力和歸納的能力。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維,。同時提高知識應用的能力,，使學生的綜合能力得到較大的提升。

第五章,、相交線與平行線：本章主要在第四章圖形認識初步的基礎上,，探索在同一平面內兩條直線的位置關系：①、相交 ②,、平行,。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質。本章難點：證明的思路,、步驟,、格式，以及平行線性質與判定的應用,。

第六章,、平面直角坐標系：本章主要內容是平面直角坐標系及其簡單的應用。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定,。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定,。

第七章、三角形：本章主要學習與三角形有關的線段,、角及多邊形的內角和等內容,。本章重點：三角形有關線段、角及多邊形的內角和的性質與應用,。本章難點：正確理解三角形的高,、中線及角平分線的性質并能作圖，及三角形內角和的證明與多邊形內角和的探究,。

第八章,、二元一次方程組：本章主要學習二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應用,。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用,。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。

第九章,、不等式與不等式組：本章主要內容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應用,。本章重點：不等式的基本性質與一元一次不等式(組)的解法與簡單應用。本章難點：不等式基本性質的理解與應用,、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題,。

第十章,、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述：本章主要學習收集,、整理和分析數(shù)據(jù),，并根據(jù)數(shù)據(jù)對調查對象作出正確的描述,。本章重點：調查的意義、特點及分類,，利用扇形圖,、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調查對象作出正確的描述,。

1,、認真做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習,。

2,、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的`興趣,。

3,、引導學生積極參與知識的構建，營造民主,、和諧,、平等、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。引導學生寫小論文,，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構造。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質,，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

7,、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數(shù)題的研究,，課外調查，操作實踐,，帶動班級學生學習數(shù)學,，同時發(fā)展這一部分學生的特長。

8,、開展分層教學,，布置作業(yè)設置a,、b、c三等分層布置,，課堂上照顧好好,、中、差在三類學生,。

9,、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識,，對差生，一些關鍵知識,，輔導差生過關,，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。10,、站在系統(tǒng)的高度,，使知識構筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度,，八方聯(lián)系,，渾然一體，使學生學得輕松,，記得牢固,。

初中數(shù)學教學計劃指導思想篇九

1、了解同底數(shù)冪除法的法則,，會進行簡單的整式的除法運算,。

2、了解分式的概念,，會利用分式的基本性質進行約分和通分。

3,、會進行簡單的分式的加,、減、乘,、除運算,。

4、了解分式方程的概念,，會解可化為一元一次方程的分式方程（方程中分式不超過兩個）,，了解可能產生增根的原因及檢驗的必要性。

1,、知識結構安排合理,，突出與學生已有的知識聯(lián)系，知識安排既考慮學生的學習需要，又兼顧學生的知識體系,。

2,、知識的呈現(xiàn)方式上，盡可能給學生留出一定的思考與探索空間,，重視各種運算性質的理解與探索,。

3、較好地控制了習題的總量和繁難程度,，增加了有一定生活背景或與其他學科綜合的例習題,。

1、要有與學生一起思考的困惑,，要有與學生一起探索的執(zhí)著,，要有與學生一起分享成功的喜悅。

2,、不要隨意增加例習題的難度,，不要隨意拔高，以免增加學生不必要的課業(yè)負擔,。

初中數(shù)學教學計劃指導思想篇十

本班學生數(shù)學基礎較差,，雖經(jīng)七年級的數(shù)學學習，基本形成數(shù)學思維模式,，具備一定的應用數(shù)學知識解決實際問題的能力,，但在知識靈活應用上還是很欠缺，同時作答也比較粗心,。從上學期期末數(shù)學測試成績可以看出,，與本校及兄弟學校優(yōu)秀班級相比，還存在的很大的差距,。

以《初中數(shù)學新課程標準》為指導,，貫徹黨的教育方針，開展新課程教學改革,，對學生實施素質教育,，切實激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，掌握學習數(shù)學的方法和技巧,，建立數(shù)學思維模式,，培養(yǎng)學生探究思維的能力，提高學習數(shù)學,、應用數(shù)學的能力,。同時通過本期教學，完成八年級上冊數(shù)學教學任務,。

1,、知識與技能目標

學生通過探究實際問題,，認識全等三角形、軸對稱,、實數(shù),、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解,，掌握有關規(guī)律,、概念、性質和定理,，并能進行簡單的應用,。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數(shù)學語言的應用能力,，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結合的思維模式,。

2、過程與方法目標

掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力,，并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關系,；通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質進一步培養(yǎng)學生的識圖能力,；通過探究一次函數(shù)圖象與性質之間的關系,，初步建立數(shù)形結合的數(shù)學模式。

3,、情感與態(tài)度目標

通過對數(shù)學知識的.探究,，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義,，并用數(shù)學知識去解決實際問題,，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心,。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具,，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察,、實踐,、探究、歸納,、類比、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質,。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感,，增強愛國主義,。

1,、作好課前準備。認真鉆研教材教法,，仔細揣摩教學內容與新課程教學目標,，充分考慮教材內容與學生的實際情況，精心設計探究示例,，為不同層次的學生設計練習和作業(yè),，作好教具準備工作，寫好教案,。

2,、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學設施和準備好教具,，創(chuàng)設良好的教學情境,，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛,，調動學生學習的積極性和求知欲望,，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。

3,、搞好閱卷分析,。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱,，指出學生作業(yè)中存在的問題,，并進行分析、講解,，幫助學生解決存在的知識性錯誤,。

4、寫好課后小結,。課后及時對當堂課的教學情況,、學生聽課情況進行小結，總結成功的經(jīng)驗,，找出失敗的原因,，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位,，制定并實施補救方案,。

5、加強課后輔導,。優(yōu)等生要擴展其知識面,，提高訓練的難度；中等生要夯實基礎,，發(fā)展思維,，提高分析問題和解決問題的能力,，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施,。

6,、成立學習小組。根據(jù)班內實際情況進行優(yōu)等生,、中等生與后進生搭配,，將全班學生分成多個學習小組，以優(yōu)輔良,，以優(yōu)促后,，實現(xiàn)共同提高的目標。

7,、組織單元測試,。根據(jù)教學進度對每單元教學內容進行測試，做好試卷分析,，查找問題,。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹,。

第十二章平面直角坐標系 約6課時

第十三章一次函數(shù)約21課時

第十四章三角形的邊角關系 約10課時

第十五章全等三角形 約10課時

第十六章軸對稱圖形和等腰三角形 約15課

初中數(shù)學教學計劃指導思想篇十一

第一課時：數(shù)的意義,，讀法和寫法總第課時

自然數(shù)、整數(shù),、分數(shù)和小數(shù)的概念,；整數(shù)、小數(shù)的十嫩單位和數(shù)位順序和讀寫法（課本第79—82頁的上半頁“做一做”）

1,、通過復習使同學系統(tǒng)地掌握自然數(shù),、整數(shù)、分數(shù)和小數(shù)的意義,。

2,、使同學熟練地掌握十進制計數(shù)法和整數(shù)、小數(shù)數(shù)位順序表,；并能正確地,、熟練地讀、寫整數(shù)與小數(shù),。

一,、復習數(shù)的意義

1、自然數(shù),、零,、整數(shù)。

（1）什么叫做自然數(shù),？自然數(shù)的基本單位是什么,？

（2）零表示什么？它是什么數(shù),？

小結：在數(shù)物體的時候,，用來表示物體個數(shù)的l，2,，3…叫做自然數(shù),。“一”是自然數(shù)的基本單位,，而其余的十,、百、干,、萬等是輔助單位,。一個物體也沒有就用“0”來表示。0也是一個數(shù),，但0不是自然數(shù),。0和一切自然數(shù)都是整數(shù)?？捎靡韵碌膱D解來說明整數(shù)的范圍：

整數(shù)

2,、分數(shù)與小數(shù)。

（1）什么叫做分數(shù),？分數(shù)單位是什么,？

[把單位“l(fā)”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫做分數(shù),。表示其中一份的數(shù)是這個分數(shù)的分數(shù)單位,。]

（2）什么叫做小數(shù)？小數(shù)與分數(shù)有什么關系,？

[寫在整數(shù)個位的右面,，用圓點隔開，用來表示十分之幾,、百分之幾,、千分之幾……的數(shù)，叫做小數(shù),。如：0,。1、0,。5,、0。01,、0,。153等都是小數(shù),。小數(shù)實際上是分母是l0、100,、l000,、…的分數(shù)，只是寫法與整數(shù)基本上相同,。]

（3）分數(shù)與除法有什么關系,？

[兩個自然數(shù)相除,，不能整除的時候,，它們的商可以用分數(shù)來表示。分子相當于被除數(shù),，分母相當于除數(shù),，除號相當于分數(shù)線,。即：被除數(shù)÷除數(shù)=

因為零不能作除數(shù)，所以分數(shù)的分母不能是零,。

分數(shù)與除法雖有密切關系,，但也有區(qū)別；除法是一種運算有運算符號：而分數(shù)是一種數(shù),。]

（4）什么是有限小數(shù),？無限小數(shù)？什么叫循環(huán)小數(shù),？它們的關系怎樣,？

[例如：0。7,、6,。018、10,。05等,，這些小數(shù)的小數(shù)局部的位數(shù)是有限的，所以是有限小數(shù),。

一個小數(shù),，從小數(shù)局部的某一位起，一個數(shù)字或幾個數(shù)字依次不時地重復出現(xiàn),，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù),。

例如，0,。66…,、8。133…、3,。14242…都是循環(huán)小數(shù),，它們還可以分別寫作0。6和8,。13和3,。142。循環(huán)小數(shù)的小數(shù)局部的位數(shù)是無限的,，所以是無限小數(shù)。]它們之間關系如下：

①按小數(shù)局部分,。

②依照整數(shù)局部分

整數(shù)局部是零的小數(shù)叫做純小數(shù),；純小數(shù)比l小。

整數(shù)局部不是零的小數(shù)叫做帶小數(shù),；帶小數(shù)比1大,。

小數(shù)

3、整數(shù)和小數(shù)數(shù)值順序表

幻燈或投影儀出示課本（80頁）待填空的數(shù)值順序表,。然后提問以下幾個問題,。（教師邊提問，邊填空,。）

（1）整數(shù)從個位到千億位分哪幾級,？

（2）每一級包括哪些數(shù)位？

（3）每一個數(shù)位的計數(shù)單位是什么,？相鄰的計數(shù)單位呢,？

（4）整數(shù)局部與小數(shù)局部用什么來分界？

（5）小數(shù)局部的各個數(shù)位和計數(shù)單位是什么,？

（6）相鄰的計數(shù)單位間的進率是多少,？

完成數(shù)位順序表后提問：什么叫數(shù)位？數(shù)位和位數(shù)相同嗎,？

[各個計數(shù)單位所占的位置,，叫做數(shù)位。數(shù)位是按一定的順序排列的,；同一個數(shù)在不同的數(shù)位上值就不同,。位數(shù)是指一個自然數(shù)所占數(shù)位的個數(shù)。]

4,、百分數(shù)與成數(shù)

（1）什么叫做百分數(shù),？百分數(shù)又叫做什么？

（2）百分數(shù)與分數(shù)有什么關系,？

（3）百分數(shù)與成數(shù)有什么關系,？

（4）“折扣”的.含義是什么？

[表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分數(shù),。百分數(shù)也叫百分率或百分比,。百分數(shù)通常不寫成分數(shù)形式，而用百分號“%”來表示,。百分數(shù)有時也定義為分母是100的分數(shù),，但百分數(shù)與分數(shù)是有區(qū)別：分數(shù)既可表示具體的量，如千克,，又可表示兩個數(shù)量間的倍比關系,。然而百分數(shù)它只能表示兩個數(shù)量間的倍比關系；所以是個不名數(shù),。

成數(shù)是農業(yè)上常用的名詞,，實際上指分母是十的分數(shù)，幾成績是十分之幾,。例如：四成績是十分之四,，改寫成百分數(shù)就是40%。

折扣是商業(yè)用語,，打折扣表示按成數(shù)減少,；例如：某商品打七折，即按原價的七成（70%）出售,。]

練習：完成課本第79頁與第81頁的“做一做”

二,、復習數(shù)的讀法和寫法

1、讀出下面答數(shù)（先由同學讀出各數(shù),，后講評小結）

（1）1060008000（讀作：十億六千萬八干）

（2）52000803100（讀作：五百二十億零八十萬三千一百）

（3）40030500800l（讀作：四千零三億零五百萬八千零一）

（4）0,。006（讀作：零點零零六）

（5）80。105（讀作：八十點一零五）

（6）206,。318（讀作：二百零六點三一八）

小結：整數(shù)的讀法從高位到低位,，一級一級地讀；讀億級,、萬級時要在后面加上“億”或“萬”,。每一級末尾的“0”都不讀出來，其他數(shù)位連續(xù)有幾個0都只讀一個零,。小數(shù)的讀法是先讀整數(shù)局部,，它與整數(shù)讀法相同，整數(shù)局部是0的,，就讀作零,；再讀小數(shù)局部，小數(shù)點讀作“點”,，小數(shù)局部通常順次讀出每一個數(shù)位上的數(shù)字,。

2,、寫出下面各數(shù)（先由同學寫出各數(shù)后講評、小結）

（1）九十萬三干（寫作：903000）

（2）二十億五千萬零八十（寫作：2050000080）

（3）一百零二億四千零五萬零九（寫作：10240050009）

（4）零點二零三（寫作：0,。203）

（5）二十點零零五（寫作：20,。005）

（6）一百零七點三八（寫作：107。38）

小結：整數(shù)的寫法是從高位到低位,，一級一級地寫,，哪一數(shù)值上一個單位也沒有，就在那個數(shù)值上寫0,。小數(shù)的寫法是整數(shù)局部依照整數(shù)的寫法來寫,，假如整數(shù)局部是零的，就寫作0,，小數(shù)點寫在個位右下角,，小數(shù)局部順次寫出每一個數(shù)位上的數(shù)字。

3,、分數(shù)應該怎樣瀆、怎樣寫,？（由同學口答,，然后練習讀寫）]

（1）讀出下面各數(shù)

①（讀作：十七分之三）

②16（讀作：十六又五十分之九）

（2）寫出下面各數(shù)

①三十又十二分之五（寫作：30）

②百分之一百二十三（寫作：或123%）

三、鞏固練習

1,、閱讀課本第79——82頁上半頁,。

2、練習課本第82頁上面的“做一做”,。

3,、練習十八的第1題。

四,、課內外作業(yè)

1,、練習十八的第2題第（1）小題。

2,、練習十八的第3題第（1）小題,。

初中數(shù)學教學計劃指導思想篇十二

我們學校數(shù)學教學難，學生基礎差,，一些教學觀念的落后陳舊,，內容的不靈活，為保證教學順利進行,，提高學生的學習能力,，應使用一些切實可行的計劃。

有的學生對自己學習數(shù)學的信心不足,，積極主動性不夠,，而所學的數(shù)學基礎知識薄弱,，基本概念模糊不清，基本方法掌握不夠扎實,，缺乏對基礎的理解和研究,，沒有注重對所學知識和方法進行及時的復習與鞏固，進而遺忘很快,；靈活運用知識分析問題,，解決問題能力差，只會模仿,，不會舉一反三,，有點變化的題目就會變得束手無策,。

1,、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解數(shù)學基本概念,、數(shù)學理論的本質,，了解概念、結論等產生的背景,、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及他們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程,。

2,、提高對數(shù)學提出、分析和解決問題的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

3、提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

1,、理解整式,、分式、數(shù)的乘方和開方的概念,；中我他們的性質和運算法則

2,、掌握一元二次方程的解法，能解簡單的二元一次方程組,、二元二次方程組,；能靈活的運用一元二次方程根的判別式以及根與系數(shù)的關系解決相關問題

3、理解分數(shù)指數(shù)冪的概念，掌握有理指數(shù)冪的運算性質,。

4、了解集合,、元素,、子集的概念：了解區(qū)間的概念,，能夠利用區(qū)間的`形式表示簡單的數(shù)集。

1,、選取與內容密切相關的,，典型的，豐富的和學生熟悉的素材,，創(chuàng)設能體現(xiàn)數(shù)學概念和結論,，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產生對數(shù)學的親切感，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2,、在教學中強調類比，推廣,，特殊化等數(shù)學思想方法,，盡可能培養(yǎng)其邏輯思維的習慣

1,、抓好課堂教學，提高教學效益,。課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié),，因此,，抓號課堂教學是教學之根本，是提高數(shù)學成績的主要途徑,。

2、加強課外輔導,，提高競爭能力,。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數(shù)學成績的有力手段,。

3,、搞好單元測試,，對階段性的考試進行分析,。

初中數(shù)學教學計劃指導思想篇十三

不知不覺從事教學事業(yè)已十年有余,，坐下來細想走過的風風雨雨,，充滿了酸甜苦辣,。特別是教學經(jīng)驗,，細細琢磨，認真總結走過去的點點滴滴，主要有以下幾點淺薄的認識：

第一,，對教育事業(yè)充滿高度的熱情。每每學生的成績揭曉時,，是我最激動也最高興的時候，也是最怕的時候,。也許有的教師認為這樣做不值,，把自己孩子給耽擱了，我也這么想過,，也想這樣做,，但每當我走進校園時，我就對學生,，對上課,，對教研有使不完的勁。雖然一天下來很累,，但心里覺得很充實,，很高興。

第二,，認真?zhèn)湔n,，把握準重難點。每備一課,，一定要把本課的重難點,、易混點，易錯點和中考題型聯(lián)系起來,，瞅準題型設計預習題,、訓練題,、達標題。問題的提法一定要準確,，不能摸凌兩可，要是學生一讀就明白,。另外,，備課時不易設計太多的重難點，一般一到兩個就行,，重在圍繞重點進行練習,。太多就方方面面俱到，都是皮毛,，沒有深入,。下一次遇到這樣的題，學生還是一知半解,。

第三,，上好每一節(jié)課，是重重之重,。上課最忌諱的是教師滔滔不絕的講述,，老師講的累，學生聽得也累,。結果學生會的還是會的,，不會的還是不會。因此上課時,，學生知道的就不要講了,，重點、難點一定要認真的,、詳細的講解,，要不怕浪費時間。

在課堂上我們教師重點要教給學生的不是某一題的答案,，而是做這類題的方法規(guī)律,，方法規(guī)律要讓學生通過做題自己總結，這樣最難忘,，“授之以魚不如授之以漁”就是這個道理,。我們教師要把握好整節(jié)課的時間，要防止出現(xiàn)前松后緊的現(xiàn)象發(fā)生,。在整節(jié)課上最重要一點要想方設法使學生的思想保持高度集中,，有兩種方法，一是教師一定要嚴肅,，讓學生從心底里對你的課不敢怠慢,，必須認真聽,，要么后果不堪設想。二是與學生融洽相處,，和學生交朋友,，讓學生從心底里喜歡上你的課，當然這兩種方法要因人而異,。

數(shù)學教學活動,，就是教師和學生之間輸出信息，接受信息的過程,，其間不停的進行反饋,。教師從中了解學生的學習、掌握情況,，從而調整教學思路,，做到因材施教。

第四,，課下做好復習鞏固工作,。俗話說“溫故而知新”說的`就是學了之后要注重鞏固，這樣才能掌握的牢固,。對于課下練習題的布置一定要精,，因此教師一定要多花些心思去選題。布置得練習題教室一定要落到實處,，不能只布置不落實,。

總之，數(shù)學教學課堂的有效性是數(shù)學教學的永恒話題,，更是數(shù)學教學的生命,。追求數(shù)學課堂的有效，是一種理想的境界,，它的實現(xiàn)需要一個過程,，它取決于教師自身教學藝術的發(fā)揮。也取決于教師情趣,、理趣的挖掘,。只要我們能立足課堂，立足學生,，不斷學習,、實踐、反思,，我們一定能有高效的數(shù)學課堂,。

初中數(shù)學教學計劃指導思想篇十四

為了成就錢廟人民的心愿，完成領導安排的任務,，盡力加強課堂教學,，更加高效地完成本學科教學任務制定本教學計劃,。

培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度、頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

本學期所教九年級數(shù)學包括第一章《一元二次方程》,第二章《一元一次不等式》,第三章《一次函數(shù)》,第四章《概率初步》,。代數(shù)三章,幾何兩章,。而且本學期還要授完下冊第二十七章內容。

教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

知識技能目標:掌握二次根式的概念,、性質及計算;會解一元二次方程;理解旋轉的基本性質;掌握圓及與圓有關的概念,、性質;理解概率在生活中的應用。過程方法目標:培養(yǎng)學生的觀察,、探究,、推理、歸納的能力,發(fā)展學生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應用能力,。態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

1,、盡快了解學生,，融洽師生關系，消除學生逆反心理,，進入正常的學習狀態(tài),，建立良好的學習氛圍，提高學生的學習熱情,。及時指導,、糾錯：爭取面批、面授,，今天的任務不推托到明日,，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,。落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學生學有所獲,。

2,、認真?zhèn)湔n，提高課堂效率,，向課堂45分鐘要效率,。深入挖掘教材、把握重點難點,、關鍵,，爭取在課堂上消化知識,，這也是提高學生學習興趣的最主要途徑。教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導,、少批秤的教育方法。教學速度以適應大多學生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進,。新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應的復習回顧,。復習階段多讓學生動腦、動手,、通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的.訓練,使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用。

3,、組織學困生的輔導,。課堂上多進行提問，多與學生溝通,，調動他們的積極性，發(fā)揮他們的潛力,，增強學習信心,。批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥,。

4,、分層輔導，因材施教對本年級的學生實施分層輔導,，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率,，提高及格率,。對部分差生實行義務補課，以提高成績,。按時檢驗學習成果,，做到單元測驗的有效、及時,，測驗卷子的批改不過夜,。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

5,、嚴格按照教學進度,，有序的進行教學工作。用心去做,，從細節(jié)去做,，盡自己最大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作,。

（一）第一階段全面復習基礎知識,，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能,，做到全面,、扎實、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡,。

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能,，做到全面,、扎實、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡,。

1、重視課本,，系統(tǒng)復習?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是“高于教材”,，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸,、變形或組合,，所以第一階段復習應以課本為主。

2,、按知識板塊組織復習,。把知識進行歸類，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式,；第二講方程與不等式,；第三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計與概率,；第五講基本圖形,；第六講圖形與變換；第七講角、相交線和平行線,；第八講三角形,；第九講四邊形；第十講三角函數(shù)學,；第十一講圓,。復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習,，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復習邊作知識歸類，加深記憶,，注意引導學生弄清概念的內涵和外延,，掌握法則、公式,、定理的推導或,，例題的選擇要有針對性、典型性,、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法。

3,、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導,。基礎知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。要求學生掌握各知識點之間的內在聯(lián)系，理清知識結構,，形成整體的認識,，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關系,，是中考常常涉及的內容,，在復習時，應從整體上理解這部分內容,，從結構上把握教材,，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,，應掌握其基本解法,。

中考數(shù)學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查，如配方法,，換元法,，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應對每一種方法的內涵,，它所適應的題型,，包括解題步驟都應熟練掌握。

4,、重視對數(shù)學思想的理解及運用,。如函數(shù)的思想，方程思想,，數(shù)形結合的思想等,。

（二）第二階段綜合運用知識，加強能力培養(yǎng),，構建初中數(shù)學知識結構和網(wǎng)絡,，從整體上把握數(shù)學內容，以構建初中數(shù)學知識結構和網(wǎng)絡為主,，從整體上把握數(shù)學內容,，提高能力。

培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力,，是學習數(shù)學的重要目的之一,。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用,，做到舉一反三,、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,，但又不是越難越好,，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望,，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量,，增強前進的信心，產生更強的求知欲,。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,，應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課,，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握,。初中總復習的內容多，復習必須突出重點,，抓住關鍵,，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內容是學生已經(jīng)學習過的,，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異,，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性,，引導學生有針對性的復習,，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺,，做知識歸類,、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶,。除了復習形式要多樣,，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外,，還要精心設計復習課的教學方法,，提高復習效益。