總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)總結(jié)篇一

在市局組織授課前,，首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》,，并強調(diào)課堂上一定要認真聽講及記筆記，中途不早退,，不惡意刷屏等事項,，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備，其次,，我會將本課重點再次發(fā)起直播強調(diào),。為了提醒學(xué)生能按時上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接,，還在班級微信群里提示開課時間,，并讓學(xué)生在釘釘群報數(shù)來查看報道情況，今日準(zhǔn)時報道人數(shù)30人,，遲到8人,，不到4人，報道情況很不好,。

首先,，我及時跟進同步聽課，衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩,，也是非常實用的一堂課,，我從中學(xué)到了很多，她能深入挖掘課本,，先介紹了安塞腰鼓的起源,、風(fēng)格特色、風(fēng)格韻律,、網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)范文特征,、傳承意義，我覺得這個非常關(guān)鍵，有助于學(xué)生走進文本,，更能深入地理解文章蘊藏的深意,，不僅如此，衛(wèi)老師還通過視頻播放,、教師范讀,，讓學(xué)生朗讀，來感受安塞腰鼓的氣勢磅礴,，批注式的教學(xué)方法,，讓我們對字詞句以及文章的主旨有了很好的把握，讓我們仿佛身臨其境,，情景再現(xiàn)般,，像是觀看者,，亦或是表演者，真是酣暢淋漓，聽完這節(jié)課,，我覺得上好一堂語文課,，不僅跟一個人的文學(xué)功底有關(guān),，更重要的是要勤于鉆研,，勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。

其次,，在我跟進直播過程中，通過自我摸索以及與老師的交流,，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程,，打破了時間、空間,、區(qū)域的局限性,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活，我深知,，作為教師要與時俱進,，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐,，緊跟時代步伐,，學(xué)生們在這特殊的時期中，沒有因疫情而耽誤學(xué)習(xí),。但學(xué)生在報道時間,、對老師提出問題的反饋上,，一屏之隔,，致使自覺性強的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。

每節(jié)課完成以后，我都會通過釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),，大部分學(xué)生對于抄寫,、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地、及時地提交,，但對于背誦默寫之類的作業(yè)提交的'就慢些了,，常常需要再三催促，學(xué)生提交上來的作業(yè),，我會及時進行批閱,，跟進輔導(dǎo)。之前在檢查過關(guān)這一環(huán)節(jié)中,，我通過發(fā)起直播,，讓學(xué)生申請連麥，有些學(xué)生過于緊張,，導(dǎo)致背誦不流暢,，還有的膽怯，2020疫情期間一直在觀望,，這樣半小時下來,，僅能過關(guān)五、六人,，后來我與臺老師交流后通過拍視頻方法提交作業(yè),，發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有作弊現(xiàn)象，真是見招拆招??！

此次作業(yè)布置量很小，30分鐘內(nèi)完成完全沒有問題,，但截止21：50,，提交作業(yè)人數(shù)為32人，還缺10人,，很不理想,。自晚上18：45直播課以后，讓學(xué)生休息片刻后,，我發(fā)起了短暫的17分鐘直播,，其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄，之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè),，不停地返回又查看,，又是通知，又是視頻會議,，無奈電話通知,，有的說忘了,，有的不吭聲，還有的竟然休息了,，學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了,。學(xué)生真的是自覺性太差太差了。

一部分學(xué)生缺乏自覺性,，在無家長監(jiān)管的情況下,，不按時上線學(xué)習(xí)，或者中途離開,，還有些學(xué)生不服家長管教,，任意妄為，我還連線與該生進行了談話,，但似乎并不見效,；還有些學(xué)生家庭情況比較特殊，無父無母,，無人監(jiān)管,，自由散漫，不重視學(xué)習(xí),；還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個都要線上學(xué)習(xí),，再加上偶爾父母上班，導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí),，雖有回放,，但每節(jié)課都安排的扎扎實實，學(xué)生也無時間看回放,，所以就導(dǎo)致不上線,，遲到或不能及時完成作業(yè)的現(xiàn)象。

疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)總結(jié)篇二

隨著疫情形式更加的嚴峻,，本著“防控,、學(xué)習(xí)”兩不誤的原則，根據(jù)教育局要求,，我校積極開展了教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的線上教學(xué)活動,，以下是疫情期間我的網(wǎng)上授課教學(xué)的一些做法。

線上教學(xué)的最大優(yōu)勢就是打破了時間和空間上的限制,，師生不用出門就可以完成教學(xué)任務(wù),，而且課后還可以看直播回放，彌補了沒有及時聽課或者當(dāng)時聽不明白的遺憾,，但對于我這種年紀較大,，連抖音、快手都沒有玩過的菜鳥來說,，他卻來得猝不及防,。一開始,，沒有電腦，沒有教材,，沒有練習(xí)冊，只有一部手機,，心慌,、焦慮，怎么辦? 沒有退路,，調(diào)整心態(tài),，先在手機上學(xué)習(xí)軟件的使用， 再在網(wǎng)上找電子課本以及相關(guān)優(yōu)秀的教學(xué)資源,，忙的是昏天黑地,，最后在家人的幫助下，電腦也到位了,，基本具備了上課的條件,，緊接著又向年輕教師學(xué)習(xí)，如何進行網(wǎng)絡(luò)直播,，好在功夫不負有心人,，經(jīng)過幾天的琢磨終于才入了門。

由于種種條件限制,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后來取消直播課計劃,，決定讓學(xué)生觀看西安市教育資源平臺推送的直播課，授課的老師都是西安市的優(yōu)秀教師,，講解的十分細致,，教學(xué)重難點突出。在孩子們觀看直播的'同時,，我也認真聽課做筆記,，全天候的為孩子們答疑解難。但是第一天直播時,，有部分家長反映因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看,，我和同組教師及時調(diào)整策略，把精選的微課視頻資源推薦給孩子,，再針對重點知識進行在線輔導(dǎo),，保證全體孩子掌握知識。

通過幾天的自我摸索,，以及與同組教師的交流,，我漸漸熟悉了常用的手機軟件的功能。當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時,，將知識點發(fā)微課視頻補充,，課后給孩子們推薦一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的免費練習(xí)題,，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。

作業(yè)主要采用班級優(yōu)化大師發(fā)布,，語音作業(yè)在qq群上提交,，書面作業(yè)在班級優(yōu)化大師上拍照上傳。學(xué)生在線提交作業(yè)后,，教師及時進行針對性的一對一輔導(dǎo),，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學(xué),，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生,、一絲不茍地批改作業(yè)。但仍有個別家長對線上教學(xué)不重視,，孩子不能完成作業(yè),，一屏之隔致使自覺性強的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。

1.及時在qq群發(fā)送直播課程鏈接,，在微信群發(fā)消息提醒學(xué)生上線,。

2.多與家長溝通，及時了解學(xué)生情況,，對不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進行思想教育,，讓其重視學(xué)習(xí)。

3.多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激烈鼓勵學(xué)生積極完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打破了時間空間區(qū)域的局限性,，我深知作為教師要與時俱進，不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐,，緊跟時代步伐，我會克服困難,，竭盡所能做好在線授課工作,。

最后，我想說,，停課不停學(xué),，隔空不隔愛。讓我們一起在這個特殊時期共同努力,，一起加油!沒有一個寒冬不會過去,，沒有一個春天不會來臨，待到春暖花開時,，你我在校園里再相遇,。

疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)總結(jié)篇三

隨著疫情形式更加的嚴峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變,。這學(xué)期對于社會,，對于家長,，對于老師，甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗,，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說,，也是一次挑戰(zhàn)。對于今天的網(wǎng)絡(luò)授課,，我從以下幾個方面做了總結(jié)：

課前我結(jié)合市局直播課對自己的課件做了調(diào)整,，進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點,。然后再發(fā)起班級在線直播,。

我班共44人,，課前打卡學(xué)生42人,。收看直播間的40人，另外還有兩人遲到聽課時間不到20分鐘,。所以聽課率僅有90%,。

這種教學(xué)方式確實非常新穎，,，對教師和學(xué)生來說都非常新奇但是說實話不太適合農(nóng)村的學(xué)生,。比如說我班的'4名不看課的學(xué)生經(jīng)班主任了解后發(fā)現(xiàn)都是父母離異家庭的孩子。初中生不像小學(xué)生那么聽話,，也不像高中生那么懂事,。所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學(xué)生,，一方面提高學(xué)生的課堂注意力,，另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,，不能像平時課堂那么隨時提問,，隨時解決問題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級,。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是,，學(xué)生不主動發(fā)問，有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥,，這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實,。

今天的作業(yè)時把課堂的筆記背過，要求家長監(jiān)督在筆記本上簽字,。學(xué)生對于家長的簽字拍照上傳,。這是比較簡單的作業(yè)，20名學(xué)生能夠在課堂上背過,，課后在釘釘?shù)募倚１旧习l(fā)布作業(yè)后,，十分鐘之內(nèi)就提交了,。截止到晚上8：30分，一共提交39份,，有五個學(xué)生未能及時提交,。總的來說不盡人意,。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠,，它是未來的必然的教學(xué)手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說,，它卻來的猝不及防,。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。

疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)總結(jié)篇四

疫情期間網(wǎng)上教學(xué)工作總結(jié)隨著疫情形式更加的嚴峻,，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變,。這學(xué)期對于社會，對于家長,，對于老師,，甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說,，也是一次挑戰(zhàn),。對于今天的網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個方面做了總結(jié)：

在進行網(wǎng)課前,，全鎮(zhèn)多次通過網(wǎng)絡(luò)會議進行學(xué)習(xí),，交流，選出全鎮(zhèn)優(yōu)秀的教師進行錄課和直播課,，沒有參加的要協(xié)助和管理自己班級的學(xué)生,，進行提前預(yù)習(xí)布置和作業(yè)布置檢查。到第二周就統(tǒng)一讓學(xué)生看同步課堂的直播課了

我班共30人,，每次課前上課打卡學(xué)生有20幾人,。所以聽課率僅有70%左右。

這種教學(xué)方式確實非常新穎,，對教師和學(xué)生來說都非常新奇但是說實話不太適合農(nóng)村的.學(xué)生,。有的沒有智能手機，有的沒有網(wǎng)絡(luò),，有的家長不負責(zé)也不管學(xué)生,，所以通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)效果不盡人意，網(wǎng)絡(luò)課堂需要家長的監(jiān)督,。因此我在課下不定時提醒學(xué)生,，提高課堂專注力，使學(xué)生能夠堅守課堂。

作業(yè)是通過優(yōu)教信使布置作業(yè)或者通過微信和釘釘布置手寫作業(yè)每天一布置,，每天批改和檢查,，但是通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)很多問題，有部分學(xué)生的作業(yè)存在應(yīng)付現(xiàn)象,，書寫不規(guī)范錯字很多,，網(wǎng)上的作業(yè)，老師把答案發(fā)到群里了,，學(xué)生在做的時候就不做就上交了,，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很不理想，

1,、加強課堂監(jiān)管力度,，如采用視頻會議形式。

2,、與學(xué)生溝通,，及時了解學(xué)習(xí)情況

3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言,，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù),。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠,，它是未來的必然的教學(xué)手段,。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的猝不及防,。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難,。