工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

教師研修工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師研修工作總結(jié)存在問(wèn)題篇一

一,、學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡,，提高自身的師德修養(yǎng)。

本學(xué)期透過(guò)學(xué)校組織學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)了幾位教師的先進(jìn)事跡,，能夠說(shuō)是獲益匪淺,。在具體的事例中我不僅僅學(xué)到很多好的做法，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點(diǎn),，比如,，如何同學(xué)生相處;如何做一名有親和力的老師;如何轉(zhuǎn)化學(xué)生等。學(xué)習(xí)了這些好的方法之后,，我也努力在實(shí)際中運(yùn)用,，確實(shí)收到了很好地效果。

二,、學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念方面,，我能按時(shí)參加市、區(qū),、校組織的新課程專(zhuān)題培訓(xùn),，在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄，深入反思,，加強(qiáng)與同伴的互助交流,，不斷提高新課程意識(shí)和實(shí)踐潛力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),，更關(guān)注自身的發(fā)展,，成為能適應(yīng)新形勢(shì)，具有創(chuàng)新精神,，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師,。

三、學(xué)習(xí)了賞識(shí)教育理論,，學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生,，如何關(guān)愛(ài)自己的孩子,。

必須要為孩子驕傲，哪怕天下所有的看不起你的孩子,，老師必須要給孩子自信,，父母必須要永遠(yuǎn)給他溫暖，包容他,，為他驕傲!

方向比方法更為重要,，方向性方法：態(tài)度才是最好的方法!

深切感受到：說(shuō)到底教育孩子，不是方法問(wèn)題,，而是態(tài)度問(wèn)題,。

教師研修工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師研修工作總結(jié)存在問(wèn)題篇二

一年來(lái),，我結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，以人為本，以校為本,，加強(qiáng)合作,，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì);增強(qiáng)研究意識(shí),，以研究的眼光審視,、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，立足校本,，不斷提高教育教學(xué)。

一,、學(xué)習(xí)提高

讀書(shū)看報(bào)好比牛奶,、面包，為我?guī)Ыo了充足的營(yíng)養(yǎng),。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們,，你們好》一書(shū)，帶給我的不僅僅僅是啟迪,，更多的是感動(dòng),、震撼。作者博大的愛(ài)心,，教育工作的細(xì)心,，教學(xué)設(shè)計(jì)的精心，課余生活安排的良苦用心,。無(wú)不展示著一個(gè)教育家對(duì)于教育事業(yè)的“專(zhuān)心”,、“傾心”,。

二、完善的研修計(jì)劃,，養(yǎng)成習(xí)慣,。

上課前，透過(guò)觀(guān)察,、發(fā)現(xiàn),、討論、明確的過(guò)程,，來(lái)備課,，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度，課前由學(xué)生生成具體的問(wèn)題,，然后和我的備課資料結(jié)合,，構(gòu)成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出了實(shí)效性,、針對(duì)性,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的用心性、參與性,，課堂效果顯著;每節(jié)課下來(lái),，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，自己的設(shè)計(jì),，任務(wù)的完成,，課堂知識(shí)的生成等狀況，寫(xiě)出教學(xué)心得,，用以反思自己的教學(xué),。然后，充分發(fā)揮教研組的作用,，結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié),，和同事們交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論,。

三,、優(yōu)化課堂

所謂“提問(wèn)”，我認(rèn)為一般應(yīng)包括兩個(gè)方面,，一個(gè)是激發(fā)學(xué)生提問(wèn),，一個(gè)是面向?qū)W生提問(wèn)。在學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)的過(guò)程中,，加深對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟,，從而準(zhǔn)確而牢固地掌握知識(shí)，最大限度的提高潛力,。平時(shí),，我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課,，然后給他們每人一中問(wèn)題收集卡，讓他們把本節(jié)的問(wèn)題列出來(lái),，然后大家一齊來(lái)討論交流,，鼓動(dòng)大家大膽發(fā)問(wèn)，大膽解答,。在新課結(jié)束后,，我再提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生解答,。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)問(wèn),，各小組一齊來(lái)解決問(wèn)題，不僅僅提高了學(xué)生的合作潛力,，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了,。在校本研修活動(dòng)中，我們還從其他方面提高自身的素質(zhì),，如：第一加強(qiáng)學(xué)習(xí),。只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,，做一名學(xué)習(xí)型教師,。所以，我就多讀書(shū),，多學(xué)習(xí),，多寫(xiě)讀書(shū)筆記。第二多寫(xiě),。每周堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)心得;能夠是備課心得,，也能夠是教學(xué)體會(huì)，能夠?qū)懻n堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì),，也能夠反思上節(jié)課存在的問(wèn)題,，然后找出好的方法解決它。

在以后的校本研修中,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使我的教育教學(xué)工作更上一層樓。

教師研修工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師研修工作總結(jié)存在問(wèn)題篇三

回憶一個(gè)多月的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我的心中感慨萬(wàn)千,。學(xué)習(xí)的過(guò)程雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn),，但我要說(shuō)：“苦,，并快樂(lè)著;累,，卻成長(zhǎng)著?！币?yàn)橥ㄟ^(guò)這次培訓(xùn),，我被各位同仁參加培訓(xùn)的熱情深深地感染著，更被專(zhuān)家教授們對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見(jiàn)解所激勵(lì)著,。這次研修給我印象最深的是一個(gè)合格的教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一,、做幸福的教師

“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì),，教師為本”,，可見(jiàn)教師在教育教學(xué)中的重要性。我們常說(shuō)：“知之者不如好知者,、好知者不如樂(lè)知者”,，教師要想在實(shí)際的教育教學(xué)中體現(xiàn)其積極的作用，就必須培養(yǎng)健康積極向上的心理——做幸福的教師,。只有當(dāng)教師從心理上把教育事業(yè)作為讓自己幸福的事,，才會(huì)積極地投入到工作中去，無(wú)怨無(wú)悔;而教師的一言一行都會(huì)深深地影響著學(xué)生,，激勵(lì)著學(xué)生,。

二、做終身學(xué)習(xí)的教師

隨著知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息傳遞的快速,，作為跨時(shí)代的教師,，如果只是滿(mǎn)足于將教材教完，學(xué)生能夠做起題就夠了!那就大錯(cuò)特錯(cuò)了!現(xiàn)如今,，學(xué)生獲得知識(shí)的渠道越來(lái)越廣,，想法越來(lái)越多、越來(lái)越新奇,，學(xué)生在變,，教師卻停步不前，其結(jié)果必然是被學(xué)生所唾棄,，被社會(huì)所拋棄,，面對(duì)這種情形，教師也只有必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)了,?？梢?jiàn)，一個(gè)當(dāng)今的教師,，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師,，又是學(xué)生。教師為“教書(shū)育人”而學(xué)習(xí),，

學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們一生的追求,。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)如研修等,，不斷地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，新的教法,，讓自己成為“源頭活水”,，更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。

三,、做善于反思的教師

“吾日三省吾身”,，我們每個(gè)人總是在不斷地反思，不斷地總結(jié)歸納,，從而不斷地成長(zhǎng)與進(jìn)步,，作為教師更不例外。教師每完成一課時(shí)的教學(xué)或一件事情的處理,，都必須加以深刻的反思,，反思的內(nèi)容包括：教學(xué)任務(wù)是否達(dá)成、每個(gè)學(xué)生是否都有所獲,、教育教學(xué)的方式方法是否合理有效等,，通過(guò)反思促進(jìn)我們的不斷進(jìn)步。

四,、做“有心”的教師

1,、用心地專(zhuān)研教材、大綱和課標(biāo)

感謝研修幫我們安排了兩次的在線(xiàn)研討,，特別是對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)這一板塊,，專(zhuān)家們給我們提供了許多寶貴的理論指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)傳授，其中讓我感觸最深的是：教材不僅指的是有形的課本,，更多的來(lái)源于我們的生活，所以教師要做一個(gè)有心的人,，用心解讀課標(biāo),、教材，并且時(shí)刻注意關(guān)心身邊的大小事,，從而為教學(xué)服務(wù),。

2、用心專(zhuān)研學(xué)生

教師這個(gè)職業(yè)不同于其他職業(yè),，他面對(duì)的工作對(duì)象不是無(wú)思想和生命的機(jī)器,，而是活生生的人，并且是有著自我意識(shí)和思想的人,。所以教師

教師研修工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師研修工作總結(jié)存在問(wèn)題篇四

1,、遠(yuǎn)程研修，拓寬了我們培訓(xùn)的途徑

作為一名最基層幼兒老師,，我們的培訓(xùn)機(jī)會(huì)是有限的,，這次遠(yuǎn)程研修教育,，使我們多了一次參與培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，對(duì)提高自身的文化知識(shí)水平,，增強(qiáng)自己的教學(xué)理念都有著非常重大的意義,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，我們?cè)谳p松學(xué)習(xí)的同時(shí),，也提升了自己的計(jì)算機(jī)知識(shí),。創(chuàng)新教學(xué)是前所未有的，從理念和形式都有了很大的進(jìn)步,，教學(xué)內(nèi)容豐富,，題材形式多樣，駕馭效果明顯,。特別是各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題講座,，有一線(xiàn)教師的經(jīng)驗(yàn)之談，學(xué)員的經(jīng)典討論,，是我受益匪淺,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理論有所提高,，教學(xué)技藝有所增長(zhǎng),，收獲頗豐。

2,、遠(yuǎn)程研修,，讓我們的專(zhuān)業(yè)水平不斷提升

通過(guò)聆聽(tīng)教育專(zhuān)家的講座，我學(xué)到了更多更豐富的教學(xué)知識(shí),，在一定程度上,，對(duì)我今后的教學(xué)起到了很好的教育和啟發(fā)作用，樹(shù)立了良好的教學(xué)理念,，尤其是專(zhuān)家詳盡細(xì)致的教材講解,，教學(xué)點(diǎn)的切入，教學(xué)內(nèi)容演示過(guò)程,，最后的教學(xué)結(jié)尾,，使我深深體會(huì)到了，教學(xué)的傳授過(guò)程是需要豐富的知識(shí)和靈活多變的經(jīng)驗(yàn),，這些都是我要學(xué)習(xí)的典范,，也是我今后教學(xué)中不可缺少的寶貴財(cái)富。

3,、遠(yuǎn)程研修,，拓寬了我們教學(xué)知識(shí)的視野

遠(yuǎn)程研修搭建的這個(gè)平臺(tái)，使我們積極投身于緊張而又繁忙的學(xué)習(xí)中，雖然是在暑假期間,，我們還是認(rèn)真地學(xué)習(xí)著,，研究著，解析好的教學(xué)題材,，提取對(duì)自己有益處教學(xué)優(yōu)點(diǎn),，點(diǎn)評(píng)著

其他老師的教材，從中汲取營(yíng)養(yǎng),。在評(píng)比對(duì)照中了解更多的知識(shí)點(diǎn),，掌握切合自身實(shí)際的教學(xué)方法，對(duì)提升自己的教學(xué)能力積淀了豐厚的基礎(chǔ),。通過(guò)學(xué)習(xí),，不斷完善自己，強(qiáng)化自己,，提高自己,，幫助自己的教學(xué)理念上升到一個(gè)更高的層次。

4,、遠(yuǎn)程研修,，激勵(lì)我前進(jìn)

短短的培訓(xùn)結(jié)束了，留給自己的是一種激勵(lì)，也是一種積極向上的奮斗精神，我要以這次遠(yuǎn)程研修為基點(diǎn),，在深思中不斷改進(jìn)自己，在教學(xué)中不斷完善自己,，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今后的教學(xué)中,，幼教工作有新的起色,，教學(xué)事業(yè)再上新的臺(tái)階。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我會(huì)不斷的研修自己，做個(gè)學(xué)習(xí)型的教師,，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而不斷努力!

教師研修工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師研修工作總結(jié)存在問(wèn)題篇五

通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)、專(zhuān)題的研修,，我總結(jié)如下：

一,、更新教育理念，應(yīng)用靈活多變的教學(xué)手段：

1,、教法要求創(chuàng)新,，開(kāi)放和放開(kāi)，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，采用探究教學(xué),，情景教學(xué)等,、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。

2,、在新的課程標(biāo)準(zhǔn),，體現(xiàn)以人為本的思想。即體育從學(xué)生的發(fā)展,、學(xué)生的需要出發(fā),。根據(jù)課改的指導(dǎo)思想，學(xué)生是知識(shí)的建構(gòu)者,。學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)的重組和重新理解的過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生是自主的學(xué)習(xí)者,。學(xué)生來(lái)到學(xué)校,，不是被動(dòng)接受知識(shí)，而是主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)建構(gòu),。通過(guò)自主的知識(shí)建構(gòu)活動(dòng),，學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能,、天賦等得以發(fā)揮,，情意得到陶冶，個(gè)性得到發(fā)展,。

3,、樹(shù)立了“健康第一”的思想，體現(xiàn)身體,、心理,、社會(huì)“三維”健康觀(guān)，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與,、運(yùn)動(dòng)技能,、身體健康、心理健康,、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo),。

二、不斷為自己充電,，提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與個(gè)人的整體素質(zhì)

1,、我從自己制定的目標(biāo)入手，與學(xué)生共同制定課堂常規(guī),，進(jìn)行教學(xué)調(diào)查,，了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好、體育基礎(chǔ),，最后確定學(xué)習(xí)目標(biāo),。

2、制定教學(xué)計(jì)劃,，根據(jù)調(diào)查了解的結(jié)果,，對(duì)照體育與健康的標(biāo)準(zhǔn)，確定學(xué)年計(jì)劃,、學(xué)期目標(biāo),。如：實(shí)心球的教學(xué)，根據(jù)場(chǎng)地器材條件,、學(xué)生興趣等因素,，各種姿勢(shì)的投擲方法在初二年級(jí)基本完成，而在初三年級(jí)則以鞏固提高為主,。

3,、確定評(píng)價(jià)方案，根據(jù)課改要求,，考慮要操作性,，確定體育與健康評(píng)價(jià)方案。

4,、努力適應(yīng)新時(shí)期學(xué)校教育的教學(xué)要求,，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)摸索出學(xué)生喜歡的課堂形式。本學(xué)期上課至今,，在上課期間男生比較喜歡球類(lèi)運(yùn)動(dòng),，而女生則對(duì)游戲、墊上運(yùn)動(dòng)比較感興趣,。根據(jù)此特點(diǎn)有計(jì)劃的開(kāi)展教學(xué),，取得了較好的效果。

三,、認(rèn)真研讀初中體育新課程標(biāo)準(zhǔn)并在教學(xué)中反思總結(jié)

1,、課堂的觀(guān)念變了

課堂是關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話(huà)的機(jī)會(huì),。課堂是建立融洽,、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵(lì)和幫助,，做到教學(xué)相關(guān)。

2,、教學(xué)內(nèi)容選擇余地大

教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)，針對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機(jī)動(dòng)靈活,。

3,、評(píng)價(jià)方法有所改變

新課程體現(xiàn)以人為本的思想，要求評(píng)價(jià)采用自模和常模評(píng)價(jià)相結(jié)合,，重視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生的積極性,、自主意識(shí)明顯提高,。

4、體育與身體健康相聯(lián)系,。

提出身體,、心理、社會(huì)三維健康觀(guān)和五個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo),，要求教師在教學(xué)過(guò)程中考慮的更多,、更仔細(xì)。

5,、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),。在實(shí)踐中，重視學(xué)生興趣的培養(yǎng),，形成特長(zhǎng),，為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)積極,、認(rèn)真,，學(xué)習(xí)效果好。

6,、教師可以嘗試多種教學(xué)方法,。在教學(xué)實(shí)踐中注意嘗試各種教學(xué)方法，或由學(xué)生提供他們喜歡的練習(xí)方法,，以提高教學(xué)實(shí)效,。

教師研修工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師研修工作總結(jié)存在問(wèn)題篇六

一、建全組織機(jī)構(gòu),，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理

為了確保大學(xué)區(qū)活動(dòng)順利開(kāi)展,，各學(xué)區(qū)成立了大學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，分工明確,，責(zé)任到人,，組織協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌規(guī)劃,，全面落實(shí)各項(xiàng)工作,，大學(xué)區(qū)成員學(xué)校能服從大學(xué)區(qū)管理,，積極參加大學(xué)區(qū)的管理行政聯(lián)席會(huì)議，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，逐漸在辦學(xué)理念,、教學(xué)管理、隊(duì)伍建設(shè),、資源開(kāi)發(fā)等方面達(dá)成共識(shí),，并構(gòu)建以“校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)——制度建設(shè)——總結(jié)提升——縱深發(fā)展”為主線(xiàn)的大學(xué)區(qū)工作流程，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭橋鋪路,，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校教育水平的共同飛躍,。同時(shí)分析各成員校的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，找準(zhǔn)工作的突破口和切入點(diǎn),，讓大學(xué)區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序有效地落實(shí)到位,。例如城關(guān)小學(xué)大學(xué)區(qū)學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校的副校長(zhǎng)趙榮香和成員學(xué)校各校校長(zhǎng)深入探討了學(xué)校現(xiàn)狀,、發(fā)展目標(biāo)等情況,，以便更好的因校制宜，為大學(xué)區(qū)規(guī)劃奠定基矗,。

二,、強(qiáng)化管理有效實(shí)施

推行大學(xué)區(qū)管理以來(lái)，各大學(xué)區(qū)逐步實(shí)行“統(tǒng)一學(xué)管理,，統(tǒng)一資源共享,，統(tǒng)一學(xué)活動(dòng)，統(tǒng)一組織教師培訓(xùn),，統(tǒng)一質(zhì)量檢測(cè),，統(tǒng)一評(píng)價(jià)激勵(lì)”，使大學(xué)區(qū)管理真正落到實(shí)處,。

1,、制定方案，完善制度,。

各學(xué)區(qū)都制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案和比較完善的規(guī)章制度,，如：大學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)制度、大學(xué)區(qū)教師交流制度,、教師評(píng)價(jià)制度,、每月集體備課制度、校本教研活動(dòng)制度,、課堂互評(píng)制度,、德育聯(lián)動(dòng)制度、行政聯(lián)席例會(huì)制度,、大學(xué)區(qū)信息交流制度,、后勤資金保障制度,。例如城關(guān)小學(xué)成立了城關(guān)小學(xué)大學(xué)區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合學(xué)區(qū)實(shí)際,，制定出臺(tái)了《城關(guān)小學(xué)大學(xué)區(qū)工作實(shí)施方案》,、《城關(guān)小學(xué)大學(xué)區(qū)三年發(fā)展規(guī)劃》、《城關(guān)小學(xué)大學(xué)區(qū)行政聯(lián)席例會(huì)制度》,、《城關(guān)小學(xué)大學(xué)區(qū)校本研修制度》、《城關(guān)小學(xué)大學(xué)區(qū)教師交流制度》,、《城關(guān)小學(xué)教師培訓(xùn)制度》,、《城關(guān)小學(xué)大學(xué)區(qū)教師評(píng)價(jià)制度》、《城關(guān)小學(xué)大學(xué)區(qū)教師集體備課制度》,、《城關(guān)小學(xué)大學(xué)區(qū)德育聯(lián)動(dòng)機(jī)制》,、《城關(guān)小學(xué)大學(xué)區(qū)教學(xué)管理細(xì)則》、《大學(xué)區(qū)后勤資金保障制度》等一系列與工作配套的相關(guān)保障制度,，初步建立起一個(gè)大學(xué)區(qū)工作運(yùn)轉(zhuǎn)體系,，確保了大學(xué)區(qū)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

2,、利用多種形式開(kāi)展教研活動(dòng)

（1）聯(lián)合教研組,，激發(fā)活力。在大學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一管理下,，各學(xué)校教導(dǎo)處具體落實(shí),，將成員校的學(xué)科教研組進(jìn)行對(duì)接，成立以各?！敖萄薪M長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)”為主要成員的分學(xué)科聯(lián)合教研組，指導(dǎo)學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué),、教研工作,，拉近了學(xué)科教師間的距離，增強(qiáng)了教學(xué)教研指導(dǎo)的力度和密度,，對(duì)推進(jìn)區(qū)域內(nèi)基礎(chǔ)教育課程改革,，成效明顯。

（2）構(gòu)建qq教研群,，有力開(kāi)展教研工作,。崇皇大學(xué)區(qū)、通遠(yuǎn)大學(xué)區(qū),、高家大學(xué)區(qū),、城關(guān)大學(xué)區(qū)，分別設(shè)立了語(yǔ)文教研群,、數(shù)學(xué)教研群,、英語(yǔ)教研群,，崇皇大學(xué)區(qū)還建立了教研群制度，為教師構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，讓教師在這個(gè)平臺(tái)上解決教學(xué)中出現(xiàn)的困惑,，共同探討，這樣既達(dá)到了研討的目的,，也免去了來(lái)回路途的奔波,，為大家節(jié)約了寶貴的時(shí)間。

（3）課題引領(lǐng)校本研修,。在課題研究方面，學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,。課題研究由課題負(fù)責(zé)人牽頭,，組織學(xué)區(qū)內(nèi)成員學(xué)校共同參與,、共同開(kāi)展研究。學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校還整合相同或相近研究方向的課題,，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)區(qū)內(nèi)課題的開(kāi)題,、研究,、結(jié)題、展示等工作,，擴(kuò)大課題研究的覆蓋面,，進(jìn)一步提高課題研究的質(zhì)量,。姬家大學(xué)區(qū)10個(gè)縣級(jí)小課題，10個(gè)市級(jí)小課題都按時(shí)結(jié)題,，并新立項(xiàng)23個(gè)市級(jí)小課題,。通遠(yuǎn)大學(xué)區(qū)縣級(jí)小課題14個(gè)、市級(jí)小課題6個(gè)都按時(shí)結(jié)題,，今年又申報(bào)小課題35個(gè),。

三、加強(qiáng)大學(xué)區(qū)教師交流,，共享優(yōu)質(zhì)教育

“大學(xué)區(qū)管理制”的實(shí)施極大地促進(jìn)了校際之間的交流與合作,，各成員學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂献鞴糙A的聯(lián)合體”，中心教研組成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研修共同體,，學(xué)校管理與教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)了在交融中的相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn)和共同提高。大學(xué)區(qū)采取了以下教師交流和培養(yǎng)方式：

1,、名師引領(lǐng)，促進(jìn)教師成長(zhǎng),。大學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)充分發(fā)揮學(xué)區(qū)內(nèi)名師和能手的引領(lǐng)作用,，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。城關(guān)大學(xué)區(qū)先后邀請(qǐng)省級(jí)學(xué)科帶頭人、蓮湖教師進(jìn)修學(xué)校任院玲,、鐘維健,，西安市教科所王莉老師來(lái)校對(duì)大學(xué)區(qū)觀(guān)摩課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、專(zhuān)題培訓(xùn),。高家大學(xué)區(qū)組織教學(xué)能手上觀(guān)摩課,，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展帶動(dòng)中青年教師快速成長(zhǎng)，達(dá)到提升教師教學(xué)水平的目的,。

2,、發(fā)揮身邊特級(jí)教師的作用，開(kāi)展教師培訓(xùn),。姬家大學(xué)區(qū)聘請(qǐng)全國(guó)優(yōu)秀教師,、陜西省特級(jí)教師趙榮香老師在楊官寨小學(xué)開(kāi)展大學(xué)區(qū)骨干教師、教研組長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容是“小學(xué)教師如何說(shuō)課”和“如何有效開(kāi)展校本研修”,，通過(guò)培訓(xùn),，參訓(xùn)老師收獲頗豐。各校教師對(duì)于如何正確說(shuō)課及學(xué)校校本研修工作如何有效開(kāi)展一直存在一些疑問(wèn),，在這次培訓(xùn)中均予以了明確,，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)區(qū)教育教學(xué)及教研工作意義很大。

3,、定期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),。高家大學(xué)區(qū)、城關(guān)大學(xué)區(qū)每月都有一次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，且活動(dòng)有安排,、有主題、有教師的簽到冊(cè),、有活動(dòng)記錄,。老師們感慨地說(shuō)：“這些活動(dòng)讓我重新審視了自己教學(xué)中的不足，不得不說(shuō),，大學(xué)區(qū)管理為年輕教師的進(jìn)一步成長(zhǎng)搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)”,、通遠(yuǎn)大學(xué)區(qū)圍繞課堂教學(xué)展開(kāi)“如何充分的做好課前準(zhǔn)備工作”、“有效課堂到高效課堂的.推進(jìn)”兩大校本研修主題開(kāi)展形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng),，有教師的課堂展示,，學(xué)生的課前準(zhǔn)備展示等，極大地提升了課堂教學(xué)水平,，促進(jìn)了師生的雙方發(fā)展,。

4、同課異構(gòu),，提升教師整體水平,。通遠(yuǎn)大學(xué)區(qū)以同上一節(jié)課，同說(shuō)一節(jié)課,，“同課異構(gòu)”為主題開(kāi)展活動(dòng),，本學(xué)期他們共組織了六節(jié)這樣的公開(kāi)課。多名教師同臺(tái)展示,，然后進(jìn)行課后反思,，評(píng)課，總結(jié)后再選出代表給全區(qū)教師展示一節(jié)精品課,。這樣促進(jìn)了各校教師之間的互相學(xué)習(xí),，促進(jìn)教學(xué)水平迅速提升。

城關(guān)大學(xué)區(qū)在“同課異構(gòu)”活動(dòng)中,，統(tǒng)一組織學(xué)區(qū)內(nèi)的教師利用周六,、周日“走出去”到陜西師范大學(xué)進(jìn)行“同課異構(gòu),，高效課堂”的教學(xué)觀(guān)摩研討，學(xué)習(xí)外面先進(jìn)的教學(xué)理念,，并在學(xué)區(qū)內(nèi)組織觀(guān)摩課,，將活動(dòng)落到實(shí)處，從而不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

姬家大學(xué)區(qū)在楊官寨小學(xué)舉辦小學(xué)音樂(lè)學(xué)科“同課異構(gòu)”觀(guān)摩研討活動(dòng),。由楊官寨小學(xué)鄉(xiāng)教學(xué)能手焦佩和涇渭鎮(zhèn)西營(yíng)中心小學(xué)張媛兩位老師專(zhuān)業(yè)老師通過(guò)不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生感受到了藝術(shù)的教育,，效果顯著,。

四、資金專(zhuān)用,，落實(shí)保障措施

六所大學(xué)區(qū)都先后建立了《大學(xué)區(qū)后勤資金保障制度》,，把大學(xué)區(qū)專(zhuān)項(xiàng)資金使用用制度保障起來(lái)，經(jīng)費(fèi)使用并納入部門(mén)預(yù)算管理,，實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用,。這些資金全部用于大學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)和“大學(xué)區(qū)”優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)，保障了“大學(xué)區(qū)”工作的順利開(kāi)展,。學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校還從自己的經(jīng)費(fèi)中,，購(gòu)買(mǎi)每學(xué)年的考試試卷、學(xué)生獎(jiǎng)品,，在節(jié)日發(fā)放到每個(gè)成員校學(xué)生手中,。

五、存在問(wèn)題

1,、領(lǐng)導(dǎo)不夠重視,，活動(dòng)開(kāi)展較差。有的大學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)不重視,，校本教研資料不足，人員緊缺為借口,，活動(dòng)也幾乎沒(méi)有,，有的學(xué)校甚至不能滿(mǎn)足正常編制的需要，學(xué)校只有通過(guò)加大教師工作量和外聘解決教師短缺問(wèn)題,。有些學(xué)區(qū),，體音美和英語(yǔ)學(xué)科教師極度缺乏，甚至一個(gè)學(xué)區(qū)只有一名專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師和體育教師,。這雖是實(shí)際情況,，但不能成為借口。

2,、校本研修經(jīng)驗(yàn)缺乏,。有的學(xué)校沒(méi)有活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，還在摸著石頭過(guò)河，工作熱情不高,，可能是等待經(jīng)驗(yàn)不想走彎路,。

3、不能合理使用經(jīng)費(fèi),。大學(xué)區(qū)有專(zhuān)用活動(dòng)經(jīng)費(fèi),，有的大學(xué)區(qū)不敢用怕違反紀(jì)律，瞻前顧后,，更甚者不知道這些錢(qián)該怎么花才算合理,。

4、擇校熱,。有的農(nóng)村學(xué)校無(wú)生源,，每班只有幾個(gè)學(xué)生，而有的學(xué)校一班四五十,，當(dāng)然這也不能怪家長(zhǎng),，非保留學(xué)校的硬件配備和保留學(xué)校差遠(yuǎn)了，家長(zhǎng)都想不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上,，就成了今天這個(gè)樣子,。

六、整改建議

1,、是加強(qiáng)宣傳,，營(yíng)造氛圍。通過(guò)不同形式向社會(huì)廣泛解讀和宣傳改革政策和內(nèi)容,，積極營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)心,、支持大學(xué)區(qū)管理制改革的良好氛圍，要讓師生和學(xué)區(qū)群眾認(rèn)識(shí)到實(shí)施大學(xué)區(qū)管理制改革工作推進(jìn)教育公平的重要性,，認(rèn)識(shí)到大學(xué)區(qū)管理制改革工作是維護(hù)教育穩(wěn)定的重要舉措,。

2、要加大投入,，合理調(diào)配資源,。要設(shè)立大學(xué)區(qū)專(zhuān)項(xiàng)資金，為大學(xué)區(qū)工作提供專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障,，同時(shí)對(duì)工作進(jìn)展情況進(jìn)行有效考核,。要加大師資投入，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教師資源總量,，優(yōu)化教師資源配置,。每年招教工作，要保證每招一名教師都能真正落實(shí)到需求的崗位上,，杜絕隨意流動(dòng),。

3,、要加強(qiáng)培訓(xùn)，創(chuàng)新理念,。創(chuàng)新教育發(fā)展理念是加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的前提,，在遵循教育教學(xué)規(guī)律，遵循人才培養(yǎng)和成長(zhǎng)規(guī)律,，牢固樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)的同時(shí),，切實(shí)解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新,，用新思路,、新辦法解決新情況、新問(wèn)題,。

大學(xué)區(qū)所做的工作還是肯定的,，無(wú)論從哪方面都有很大改觀(guān)，可以看出大學(xué)區(qū)的工作扎實(shí),，細(xì)致,，活動(dòng)形式多樣，但在檢查的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,。希望在今后的工作中,，有則改之，無(wú)則加勉,?；ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

教師研修工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師研修工作總結(jié)存在問(wèn)題篇七

20_年6月25日至7月4日,，有幸參加了華南師范大學(xué)承辦的中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間中,，我克服了旅途的勞累和身體的不適,，遵守培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)紀(jì)律，上課不遲到,，不早退,，認(rèn)真聆聽(tīng)鄒壽元、黃牧航,、閆德明等專(zhuān)家學(xué)者們的專(zhuān)題講座及生物科學(xué)院的老師們?yōu)槲覀冊(cè)俅沃v授的專(zhuān)業(yè)課知識(shí)，同時(shí)還與各兄弟學(xué)校的一線(xiàn)教師進(jìn)行了充分的交流,。轉(zhuǎn)眼之間,，十天的時(shí)間就過(guò)去了，時(shí)間雖短,，感觸良多,，收獲也不少,。下面是我的粗淺體會(huì)。

一,、 開(kāi)拓視野,，充實(shí)自己

知識(shí)是要不斷的更新的。特別是生物科學(xué)發(fā)展是很快的,，知識(shí)更新很快,，教材的知識(shí)總是具有滯后性，所以盡管教學(xué)多年,，卻總會(huì)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)知識(shí)不夠用,，迫切需要獲取相關(guān)的新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這次的學(xué)習(xí),，生科院安排的結(jié)合中學(xué)教學(xué)中各方塊知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的拓展,，以及在課堂內(nèi)外的與老師們與同行的交流探討，對(duì)原先模糊不清的變得明晰了,，為在以后的教學(xué)中能更好地把知識(shí)傳授給學(xué)生們而欣喜,。例如，聽(tīng)了黃秀明老師的動(dòng)物生理課的拓展后,，對(duì)動(dòng)作電位的產(chǎn)生,、變化等知識(shí)更加明了。聽(tīng)了賓金華老師的細(xì)胞生物學(xué)的課后,，對(duì)不同類(lèi)型的蛋白質(zhì)的合成和運(yùn)輸過(guò)程更加清晰,。周先葉老師的關(guān)于種群的增長(zhǎng)及調(diào)節(jié)的授課，再加上課堂的討論,，原先有爭(zhēng)議的問(wèn)題達(dá)成了共識(shí),。每個(gè)老師的授課，都有讓我有所收獲的的地方,，很感激這些的老師的認(rèn)真負(fù)責(zé),。

二、 促進(jìn)思考,，發(fā)現(xiàn)不足

每個(gè)人每天的時(shí)間都是一樣的多,，為什么別人能做得那么好，取得那么好的成績(jī),，而我就不能呢?鄒壽元老師也是一線(xiàn)老師,，相信在華附的教學(xué)任務(wù)也不輕，為什么能在教學(xué)之余不斷地進(jìn)行教學(xué)研究并取得相當(dāng)不俗的成績(jī),，比如單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺(jué)得怎么可能做到?肖小亮老師也是一線(xiàn)老師,，很年輕，只能_年的教齡,，可是你看他從帶學(xué)生做課外活動(dòng)到做綜合實(shí)踐活動(dòng)到做課題研究,，并出書(shū),，所獲得的那么多的各級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)等等豐碩的成果不得不令人佩服!也許，正如閆德明老師和肖小亮老師所說(shuō)的那樣：我只是比別人多一點(diǎn),。對(duì),，比別人多一點(diǎn)，多一點(diǎn)思考,，多一點(diǎn)的行動(dòng),，多一點(diǎn)的付出!這就是成功的秘密!做生活的有心人，做教學(xué)的有心人,，相信每個(gè)人都能做得更好!三,、激發(fā)信心和熱情中學(xué)教師能做研究?在此之前，總覺(jué)得是不可能的,，聆聽(tīng)了專(zhuān)家們(如鄒壽元老師)對(duì)教研的詮釋?zhuān)斫獾窖芯靠煞譃榛A(chǔ)研究和應(yīng)用研究,，而中小學(xué)教學(xué)研究應(yīng)屬于應(yīng)用型研究，應(yīng)定位為解決當(dāng)下的實(shí)際問(wèn)題,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)上所進(jìn)行的研究,。定位清晰之后，打消了我的懷疑,，原來(lái),，中學(xué)教師也能做研究的。專(zhuān)家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法,。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向?qū)ｉT(mén)化”以及李娘輝老師的“生物學(xué)的研究方法”的專(zhuān)題講座,，為我們打開(kāi)了做教研的一扇窗，接下來(lái)當(dāng)我們嘗試做課題研究時(shí)就可依樣畫(huà)葫蘆了,。我的信心和熱情被激發(fā)出來(lái),，是的，要轉(zhuǎn)變觀(guān)念,，不要只想當(dāng)個(gè)教師匠,，相信，當(dāng)我們有了信念,，堅(jiān)持做教學(xué)的的有心人,，我們也可以做教研，也可以把教師這一職業(yè)做得專(zhuān)業(yè)化,。

一個(gè)人如果總是處在一成不變的環(huán)境中,，是很容易變成庸散的懶惰的。正如此前的狀態(tài),，每天忙著日常的教學(xué)工作,，忙著備課上課改作業(yè)做試題，周而復(fù)始，沒(méi)有時(shí)間停下來(lái)好好的思考,，沒(méi)有時(shí)間對(duì)教學(xué)進(jìn)行深層次的思考，沒(méi)有總結(jié)沒(méi)有提煉,。感謝這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，讓我能重新回到母校，做回學(xué)生,。在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念，積極實(shí)踐,，促進(jìn)師生不斷進(jìn)步,。

教師研修工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師研修工作總結(jié)存在問(wèn)題篇八

這次是我第二次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過(guò)遠(yuǎn)程研修自己的基本業(yè)務(wù)能力,，使自己得到全面的提高,，對(duì)于今后的發(fā)展會(huì)起到了積極的促進(jìn)作用。現(xiàn)在我就把個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要心得體會(huì)總結(jié)如下：

本次網(wǎng)絡(luò)研修無(wú)論從學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)資源,、研修方式、教與學(xué)的關(guān)系上看,，確實(shí)引導(dǎo)了廣大教師“在交流中學(xué)習(xí)”,、“在互動(dòng)中成長(zhǎng)”、“在反思中提升”,、“在合作中建立資源”,。這次完全讓我親身體會(huì)到培訓(xùn)里面的真正內(nèi)涵和豐富的知識(shí)面，與此同時(shí)讓我個(gè)人感覺(jué)到知識(shí)的一種升華從這里開(kāi)始,，總的來(lái)說(shuō),，形式多樣，有名師的專(zhuān)題講解和分享,，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題而進(jìn)行的互動(dòng)討論------回首近段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教育教學(xué)理念上的著變化，促使自己不斷反思,，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展肯定會(huì)起到積極的促進(jìn)作用,，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

一,、效果實(shí)實(shí)在在

在本次研修過(guò)程中,，學(xué)習(xí)的時(shí)間不算長(zhǎng),，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄像,，認(rèn)真進(jìn)行論壇發(fā)帖和回帖，堅(jiān)持做筆記,。

收獲：培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，大量的案例，課堂實(shí)錄,，專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)都深入淺出的闡明了理論和實(shí)踐,，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，同行的精彩點(diǎn)評(píng),、交流與感悟,，讓我有意想不到的收獲。不但更新了教育,、教學(xué)觀(guān)念,，拓寬了思路，同時(shí)也對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用,。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)方式和觀(guān)念有了一次徹底的反思,。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲,，更重要的是要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,。通過(guò)發(fā)帖和回帖,，同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野,，充實(shí)了自己,。

二、通過(guò)這次研修,，教會(huì)了我怎樣去面對(duì)困難

需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修,，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研,，才能有所收獲,。這次遠(yuǎn)程研修，教會(huì)了我敢于面對(duì)困難,。讓我認(rèn)識(shí)到,，其實(shí)教學(xué)過(guò)程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻(xiàn)，一定要敢于面對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力,，才會(huì)有所成就,。

收獲：沒(méi)有一個(gè)成功人士的道路是一帆風(fēng)順的，也沒(méi)有一個(gè)失敗者的道路是永遠(yuǎn)坎坷的,。經(jīng)歷磨難,，克服磨難，才能取得最后的成功,。

成功=天賦+勤勞+挫折

三、通過(guò)這次研修,，廣大教師們的收獲是沉甸甸的

收獲：“在交流中學(xué)習(xí)”,、“在互動(dòng)中成長(zhǎng)”、“在反思中提升”,、“在合作中建立資源”,。教師們收獲了很多鼓勵(lì)和感動(dòng),。學(xué)員作業(yè)的留言里那些鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，讓我更加明白：學(xué)生是需要鼓勵(lì)的,，是羅森塔爾效益捧出來(lái)的;老師也是需要鼓勵(lì)的,，教學(xué)更是需要賞識(shí)的。

四,、存在一些問(wèn)題

1,、硬件問(wèn)題：由于我們是農(nóng)村小學(xué)，好多教師還沒(méi)有達(dá)到人手一機(jī)的辦公狀態(tài),，因此,，硬件設(shè)施限制了教師網(wǎng)絡(luò)研修的參與情況,。

2,、軟件問(wèn)題：由于我們是農(nóng)村小學(xué)，網(wǎng)速跟不上,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新太快，受到資金和技術(shù)水平的限制,，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用效率受到了限制,。不能夠適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展。

3,、教師問(wèn)題：少數(shù)教師自主網(wǎng)絡(luò)研修的意識(shí)還有點(diǎn)差,，仍需要學(xué)校督促，部分教師缺乏自主研修的積極性,。

總之,，大多數(shù)教師在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭,，在今后的工作中會(huì)更加積極,、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷地提高自己的教育教學(xué)能力,，同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)!在今后的教學(xué)過(guò)程中，要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,。認(rèn)真研修新課改專(zhuān)題,，認(rèn)真教我們的學(xué)生，才能與學(xué)生共享新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程和成果,。

教師研修工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師研修工作總結(jié)存在問(wèn)題篇九

研修即將結(jié)束,，我利用課余的時(shí)間查找資料，詢(xún)問(wèn)同事,，努力刻苦,，我充分利用研修活動(dòng)的時(shí)間，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，學(xué)到了很多新知識(shí),，受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

一,、思想方面

作為一名中年老師,，有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己,，我感到自豪和榮幸,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了教育資源的整合?；厥走@次培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，效果明顯,。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，有一線(xiàn)教師的專(zhuān)題講座,，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種討論學(xué)習(xí),，還有我回校后的教育教學(xué)實(shí)踐。信息網(wǎng)絡(luò)教研猶如清風(fēng)活水,，給教育注入了新的活力,，也讓我們教師看到了提高教育教學(xué)質(zhì)量的契機(jī)，為我們教師的成長(zhǎng)提供了一條新路徑,。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的英語(yǔ)教學(xué),，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。通過(guò)研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。

我通過(guò)深入學(xué)習(xí),，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量,，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新,，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變,。我將把所學(xué)到的教學(xué)理念,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí),。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思,，對(duì)該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn),。

二、具體工作總結(jié)

1,、在業(yè)務(wù)方面,，我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,，寫(xiě)好每一個(gè)教案,，上好每一堂課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。另外,，在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

2,、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，多向其他老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),。

3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力,。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求,，就開(kāi)始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。

4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己,，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

5,、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高自己的教研能力。積極閱讀對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

6,、在課改中,，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力,，最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。

7、勤于動(dòng)筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

教師研修工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師研修工作總結(jié)存在問(wèn)題篇十

時(shí)光匆匆流走,，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，我校體育教研組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,，在各位體育教師的協(xié)助下,，順利的按照學(xué)期初制訂校本教研工作計(jì)劃，圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)任務(wù),，為今后我校體育校本教研活動(dòng)的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，現(xiàn)將本次校本教研活動(dòng)總結(jié)如下：

一、明確目標(biāo)和任務(wù)

學(xué)期初我們制定了完整的體育教研工作計(jì)劃和體育校本教研計(jì)劃,，在第一次體育教研活動(dòng)中確立本學(xué)期校本教研的主題為《規(guī)范大課間》,，使全組教師認(rèn)識(shí)到體育教研是課改深入發(fā)展的需要，是教育創(chuàng)新的需要,，是教師發(fā)展的需要更學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,。在課改的新形勢(shì)下，根據(jù)我校自身的特點(diǎn),，找準(zhǔn)自己的位置,，確立了自己的教研目標(biāo)和任務(wù)。

二,、校本課程的實(shí)施

本學(xué)期,，我校體育教研組的校本教研這題是《規(guī)范大課間》，我校形成以冬鍛項(xiàng)目為特色的學(xué)校體育校本課程,，使之達(dá)到健康育人的教育目的,。

(1)課程目標(biāo)：通過(guò)對(duì)校本課程的開(kāi)發(fā)研究，構(gòu)建出適合我校體育發(fā)展的體育校本課程,，促進(jìn)學(xué)校體育的發(fā)展,，擴(kuò)大學(xué)生個(gè)體所需的選擇面，增加社會(huì)所需的培養(yǎng)面,，同時(shí),，鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志和活潑開(kāi)朗的性格，為社會(huì)培養(yǎng)出時(shí)代所需的健康人才,。我們的宗旨是：讓學(xué)生們能快快樂(lè)樂(lè)的上好每一節(jié)體育課,，掌握1——2種體育技能，為終身體育打下基礎(chǔ)。

(2)課程內(nèi)容或活動(dòng)安排?，F(xiàn)在我們的體育課程按照一二年級(jí)每周上4節(jié)體育課,，三到六年級(jí)每周上3節(jié)體育課，每學(xué)期各班有10節(jié)冬鍛活動(dòng)課,。每天大課間活動(dòng)時(shí)間一小時(shí),，大課間活動(dòng)分為兩部分：第一部分全校學(xué)生共同在操場(chǎng)上進(jìn)行健康長(zhǎng)跑。第二部分國(guó)編操,、集體舞,、自編操、瑜伽操,、跳繩,、隊(duì)列組成。

三,、校本課程的教學(xué)管理

1,、任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，教師必須將冬鍛項(xiàng)目納入全年教學(xué)計(jì)劃中,、有進(jìn)度,、有教案。

2,、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求,，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)，每學(xué)期冬鍛項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容不少10課時(shí),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。

3、教師應(yīng)保存學(xué)生在活動(dòng),、競(jìng)賽中取得的成績(jī)資料,。

4、任課教師要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

四、我校校本教研成果

1,、抓理論學(xué)習(xí),，提高體育教師的素質(zhì)。

通過(guò)體育教研組長(zhǎng)召集,、組織體育教師學(xué)習(xí)體育心理學(xué)和教學(xué)法,。讓教師把握教育與心理的基本常識(shí),，并在教育實(shí)踐不斷印證理解,，從而提高自我對(duì)學(xué)生，對(duì)教育的認(rèn)識(shí)能力，從而為抓好體育教學(xué)打好基礎(chǔ),。運(yùn)用教育理論指導(dǎo)體育教學(xué)實(shí)踐,、總結(jié)體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，按照教育規(guī)律進(jìn)行體育教學(xué)改革,，不斷研究新課題,，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，探索體育教學(xué)新問(wèn)題,，從而實(shí)現(xiàn)用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，又進(jìn)而總結(jié)實(shí)踐，使之升華為理論,，從而更有效地指導(dǎo)教學(xué),，為提高體育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、以課(常規(guī)課,、研究課)和教師基本功培訓(xùn)為重點(diǎn)，提高體育教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

我們以課(常規(guī)課,、研究課)為切入點(diǎn)，以體育教研組為龍頭,，通過(guò)集中體育教研活動(dòng),，組織體育教師每月有針對(duì)性的對(duì)兼職教師聽(tīng)課1節(jié)并進(jìn)行集體研課，幫助兼職教師上好常規(guī)課;每學(xué)期讓兼職教師上1節(jié)體育研究課,，來(lái)幫助兼職教師更快成為合格的體育教師;每學(xué)期學(xué)校組織1次集體備課,，提高教師的理論和實(shí)戰(zhàn)能力;同時(shí)，我們還鼓勵(lì)體育專(zhuān),、兼職教師積極撰寫(xiě)論文和教學(xué)反思,，進(jìn)一步提高體育教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和理論水平。

加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn),，每學(xué)期我們組織一次體育教師教學(xué)基本功比賽,，主要包括教師口令、隊(duì)列操練,、身體素質(zhì)的比賽,，加強(qiáng)和提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

通過(guò)這一系列的實(shí)踐活動(dòng),，大練內(nèi)功,，使整個(gè)學(xué)校師生的精神面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，形成了一支處處為學(xué)生發(fā)展著想的,、具有凝聚力的教師隊(duì)伍;人盡其才,、物盡其用、資源優(yōu)化，用我們僅有的人力物力財(cái)力和現(xiàn)有的場(chǎng)地器材為學(xué)生打造一方天地,、營(yíng)造一片樂(lè)土,，讓孩子們?cè)谖覀兊男@里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

教師研修工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師研修工作總結(jié)存在問(wèn)題篇十一

又是一年暑期培訓(xùn),，從學(xué)校的集中培訓(xùn)到南通市中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),，再次聽(tīng)到許多優(yōu)秀專(zhuān)家的講座，也看了很多優(yōu)秀課例,，親身參與各項(xiàng)活動(dòng),，與大家共同探討教育教學(xué)方面的諸多問(wèn)題，讓我受益良多,。

褚老師執(zhí)教的《清平樂(lè)村居》一課,，平淡，恬靜,，卻又緊湊,，環(huán)環(huán)相扣。讓當(dāng)局者沉醉其中,，更讓旁觀(guān)者心曠神怡,，就如同這首詞一樣，讓人回歸自然,。不得不感嘆褚老師的課堂駕馭能力,，及親切自然的個(gè)人魅力。而蔣老師執(zhí)教的《水》一課則輕松而靈動(dòng),，孩子們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下暢所欲言,，但教學(xué)又扎實(shí)而不浮躁，充實(shí)而不繁瑣,。面對(duì)這樣的前輩們,，我要學(xué)習(xí)的還有很多。

聽(tīng)了《如何開(kāi)展課堂觀(guān)察》的講座,，我印象深刻,，非常具有可操作性，他從課堂分析,、診斷,、評(píng)價(jià)的技巧來(lái)向我們進(jìn)行講解，讓我們學(xué)會(huì)有主題,、有目標(biāo),、有方法、精致化的教研活動(dòng),，教會(huì)我們?nèi)绾稳プ龊谜n堂記錄,，并對(duì)所記錄的東西進(jìn)行分析,，結(jié)合自己對(duì)教研活動(dòng)的反思，這對(duì)自己如何更好參與教研活動(dòng),、通過(guò)觀(guān)摩課堂教學(xué)增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的能力是非常有幫助的,。

參加遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我最深刻的感受是集體的力量大,。雖然面前的只有一臺(tái)電腦，但感受到的卻是整個(gè)南通市的中小學(xué)教師的聲音,。參與了袁勁松老師組織的活動(dòng)“如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)”,，這是一個(gè)每個(gè)教師幾乎每次上課都會(huì)想到的問(wèn)題，大家的想法,，有很多異曲同工之妙,，又有不少別出心裁的點(diǎn)子，這些有我想到的,，有我想不到的,。再三反思，我相信在我以后的教學(xué)中,，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)我能做得更好,。

在活動(dòng)中，與同學(xué)科的老師相互碰撞思維,，有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得我去學(xué)習(xí),，培訓(xùn)活動(dòng)為我們搭建了交流的平臺(tái)，對(duì)自身教學(xué)水平提高很有好處,。

暑期培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái),，讓我們不斷學(xué)到的新的理論，更能借鑒到這么多優(yōu)秀的課例,，交流教學(xué)的得失,，希望這樣的學(xué)習(xí)與交流在以后的每一天都能進(jìn)行，期待下一次的暑假,。

教師研修工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師研修工作總結(jié)存在問(wèn)題篇十二

談到參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得的體會(huì),，我首先要感謝區(qū)教育局、學(xué)校給我一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。讓我遠(yuǎn)離家人,，放下學(xué)校的工作，來(lái)到著名的學(xué)府北京師范大學(xué)學(xué)習(xí),。這樣的機(jī)會(huì)太難得了,，我們?nèi)w學(xué)員都異常的珍惜。雖然9月18日深夜我們才趕到培訓(xùn)地點(diǎn),，可第二天一早便投入緊張的學(xué)習(xí)中,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在培訓(xùn)中心的精心組織下，我們感到充實(shí),、快樂(lè),，8天的緊張學(xué)習(xí)不知不覺(jué)間就過(guò)去了?；貋?lái)的幾天時(shí)間里,，我的腦海中還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)出專(zhuān)家們給我們上課的.情景。為此提筆寫(xiě)下幾點(diǎn)個(gè)人的培訓(xùn)心得體會(huì),。

一,、對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的認(rèn)識(shí)

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新理念,、新知識(shí),、新方法，特別是聽(tīng)了教育部中小學(xué)體育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任耿培新的關(guān)于《穩(wěn)步推進(jìn)體育教學(xué)改革》的講座后,，讓我從中受益非淺,，解決了不少之前模糊不清的概念或不懂的東西。其中讓我感觸最深的是“老師的教決定了學(xué)生的學(xué),?！痹诖酥埃乙裁靼捉處煹慕谭?、組織教學(xué)非常重要,，但也聽(tīng)到相關(guān)的專(zhuān)家講座認(rèn)為新課程標(biāo)準(zhǔn)一定要以學(xué)生為主體，課堂上要讓學(xué)生去探究,，讓學(xué)生去自主練習(xí),，在練習(xí)中找到動(dòng)作的技能技巧，而不要一開(kāi)始就把動(dòng)作的要領(lǐng)告訴學(xué)生,，要讓學(xué)生在自主練習(xí)中去創(chuàng)新,、去領(lǐng)悟動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)。其實(shí)在平時(shí)的課堂上我很想先把要學(xué)習(xí)的動(dòng)作要領(lǐng),，動(dòng)作的技能技巧先告訴學(xué)生,，做出正確的動(dòng)作示范，讓學(xué)生建立一個(gè)正確的動(dòng)作概念,，然后再去練習(xí),。如果先讓學(xué)生自己練，去摸索,，一節(jié)課40分鐘,，如果學(xué)生自己探索練習(xí)就用了10分鐘，其實(shí)這樣走了很多彎路,，浪費(fèi)了本來(lái)就十分寶貴的體育課時(shí)間,。在聽(tīng)了耿教授的講座后,，讓我明確了在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的同時(shí)絕不是說(shuō)要忽視教師的作用，教師在課堂上要起主導(dǎo)作用,。比如：明知蹲踞式起跑是當(dāng)今最好的起跑動(dòng)作方法,，為什么一定要先讓學(xué)生來(lái)個(gè)什么自主練習(xí)，去探究最好的起跑動(dòng)作,，我認(rèn)為這完全是為了探究而探究,，沒(méi)有什么意義。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我覺(jué)得要對(duì)今后的教育教學(xué)的方法進(jìn)行重新的思考,，什么樣的教學(xué)內(nèi)容,、什么項(xiàng)目,、什么年級(jí)的學(xué)生該采用什么樣的教育教學(xué)方法，在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師起到一個(gè)什么角色是我們值得探討的,。耿教授的講座讓我明白學(xué)生的主體作用要靠教師的主導(dǎo)作用來(lái)引導(dǎo),，教師的主導(dǎo)方向、主導(dǎo)的技巧對(duì)于成長(zhǎng)中的學(xué)生起到一個(gè)主導(dǎo)的作用,。我們應(yīng)該“以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段,，以體育知識(shí)、技能為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以增進(jìn)學(xué)生健康為目的”這是我們體育課的任務(wù),。

講座中耿教授提到：“現(xiàn)在教師評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)太吝嗇，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取多種形式的鼓勵(lì)方式,，以激發(fā)學(xué)生的信心和動(dòng)力,。”教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)展水平要如何表?yè)P(yáng),，是有學(xué)問(wèn)的,。應(yīng)該多表?yè)P(yáng)那些真正努力的孩子，而不是單純通過(guò)成績(jī)來(lái)表?yè)P(yáng),。對(duì)于如何評(píng)價(jià)我們的學(xué)生,，如何評(píng)價(jià)的恰到好處?聽(tīng)完講座后我作了反思，反思自己的課堂,，表?yè)P(yáng)學(xué)生也很少,，最多只是在學(xué)生考試成績(jī)很好時(shí)，才會(huì)給予肯定與表?yè)P(yáng),，或者是學(xué)生的動(dòng)作非常規(guī)范優(yōu)美時(shí)才會(huì)表?yè)P(yáng),。總覺(jué)得作為一個(gè)體育老師教的班級(jí)多,，每個(gè)班上的課也不多,，只要學(xué)生能做到課堂上遵守紀(jì)律就行,，至于學(xué)生心里方面關(guān)注得確實(shí)太少。有時(shí)候老師的一句話(huà)確實(shí)能影響學(xué)生,，甚至影響學(xué)生的一生(教授列舉了他同事小孩的真實(shí)例子),，人都希望得到他人的肯定，表?yè)P(yáng)與肯定能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有了興趣學(xué)生才能愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué),，只要學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)教學(xué)就成功了一半。因此,，在今后的教育教學(xué)中要盡可能地肯定學(xué)生的進(jìn)步,，而不應(yīng)該簡(jiǎn)單地認(rèn)為這是作為一個(gè)學(xué)生做好的，要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，有的學(xué)生可能因?yàn)橄忍煸?，再努力再刻苦也不能很好地完成某?xiàng)運(yùn)動(dòng)或做好某個(gè)動(dòng)作，但只要學(xué)生努力了,，作為老師都應(yīng)該給予肯定,，甚至要表?yè)P(yáng)給全班學(xué)生聽(tīng)，讓這樣的學(xué)生樹(shù)立起信心,，讓這些學(xué)生心理明白老師也在關(guān)注他,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這也正是耿教授講的教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用缺一不可,，教師主導(dǎo)技巧和應(yīng)用在教學(xué)中起到關(guān)鍵作用,。

二、清晰了教學(xué)計(jì)劃的制定

在眾多專(zhuān)家教授的講座中,，我對(duì)北京教育學(xué)院體育藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)陳雁飛教授的講座記憶深刻,。陳教授以前一直參與教材編寫(xiě)，比較熟悉新課程,。所講的內(nèi)容也很貼近我們一線(xiàn)的體育教師的接觸的工作,。她講了“在新課程標(biāo)準(zhǔn)精神下，應(yīng)當(dāng)如何上體育課和當(dāng)好體育教師?容與組織形式的實(shí)施及學(xué)方法的選擇與應(yīng)用,、師教學(xué)方式的變化與更新和學(xué)計(jì)劃的制定等內(nèi)容,。但最讓我受益應(yīng)該是如何制定教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)行新課標(biāo)之前,，我教學(xué)計(jì)劃定得非常規(guī)范,，有明確的學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃,、單元計(jì)劃,、周計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃,。但自從實(shí)行新課標(biāo)以來(lái),，在制定教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)時(shí),，總是顧此失彼，老師們也沒(méi)有得到這方面的培訓(xùn),，所以出現(xiàn)了很多版本的教學(xué)計(jì)劃,，有非常詳細(xì)的，也有草草幾行字的,，或只有課時(shí)計(jì)劃沒(méi)有單元計(jì)劃的等等,。我們要知道，教學(xué)工作計(jì)劃有學(xué)年,、學(xué)期,、單元、課時(shí)計(jì)劃4種,。在講到課時(shí)計(jì)劃時(shí),，陳教授強(qiáng)調(diào)了目前體育老師們的誤解有：不能寫(xiě)成教學(xué)目標(biāo)，而要寫(xiě)成學(xué)習(xí)目標(biāo);教學(xué)目標(biāo)一定寫(xiě)在教學(xué)內(nèi)容之前;每節(jié)課都要寫(xiě)全五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo),。這三個(gè)誤解也確實(shí)一直在困惑著我們一線(xiàn)的體育教師,。為了在教案中體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，我們總是牢牢記住要把這節(jié)課的“教學(xué)目標(biāo)”寫(xiě)成“學(xué)習(xí)目標(biāo)”,，在“教學(xué)目標(biāo)”與“教學(xué)內(nèi)容”哪個(gè)得寫(xiě)在課時(shí)計(jì)劃的前面我們科級(jí)研討時(shí)爭(zhēng)論得面紅耳赤，每次的賽講課,、公開(kāi)研討課時(shí)我們拿到授講者的教案上都清楚地標(biāo)明了五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo),，而且有些目標(biāo)定得還確實(shí)是比較遷就，有些就算定好了目標(biāo)但課堂上根本就沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái),，而且大多都是寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的3頁(yè)紙,，從單元計(jì)劃、到學(xué)情分析,、各個(gè)時(shí)段應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),、學(xué)生的心率，教師和學(xué)生都在做什么活動(dòng)等等,。因?yàn)檫@是示范課或賽講課,，評(píng)課的專(zhuān)家們往往談得更多的是課的優(yōu)點(diǎn)，很少正面去評(píng)課的缺點(diǎn),，所以久而久之就給體育老師們一種錯(cuò)覺(jué),，體育課時(shí)計(jì)劃里一定要體現(xiàn)出本課的五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，而且越詳細(xì)越好,，生怕自己的教案寫(xiě)得不清楚,，不如其他參賽老師的清晰。但作為一線(xiàn)的體育老師都非常的清楚,，這樣的教案實(shí)用價(jià)值不高,，每周上近20節(jié)課,，還有課間操，陽(yáng)光體育活動(dòng),、早晚的課余訓(xùn)練等等工作要我們做好,，還有各級(jí)各類(lèi)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，真正留給老師備課的時(shí)間有多少我們自己最清楚,。因此，我個(gè)人認(rèn)為,，體育老師備課應(yīng)課以一個(gè)單元為一個(gè)小系統(tǒng),，最少要先備好(也可以用假期、雙休日)兩個(gè)單元課,，但課不一定要備得十分詳細(xì),，但課必須得備，我總認(rèn)為課是備給自己看的,，而不是為了應(yīng)付學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或上級(jí)部門(mén)來(lái)檢查的,。上課前再用幾分鐘的時(shí)間瀏覽一下教案即可去給學(xué)生上課。為什么說(shuō)要備好2個(gè)單元的課呢?因?yàn)楝F(xiàn)在體育課增加了,，上課的體育老師也多了,，上課場(chǎng)地、器材經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“打架”的現(xiàn)象,，有時(shí)真是到了上課前幾分鐘才知道自己下節(jié)課想用的場(chǎng)地器材其他老師也要用,。雖然在之前科組老師之間也有溝通，但因?yàn)檎{(diào)課或天汽等原因,，總會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象,。在情況突變時(shí)可能就得改上其它內(nèi)容的課了。

最后陳教授留給我們一句話(huà)是：“當(dāng)今體育課的教案沒(méi)有統(tǒng)一的格式,，一線(xiàn)教師也應(yīng)積極參與教案到底應(yīng)該怎樣寫(xiě),，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出建議和意見(jiàn),，做出一些東西來(lái),。”這也就意味著我們一線(xiàn)的體育老師們有自己的空間,，但更應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際動(dòng)腦筋去想辦法備出實(shí)際科學(xué)的課,。

這便是這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的個(gè)人點(diǎn)滴體會(huì)，專(zhuān)家們講座中觀(guān)點(diǎn)還有待在今后的實(shí)際工作中慢慢去體會(huì),、去理解,、去運(yùn)用。

教師研修工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師研修工作總結(jié)存在問(wèn)題篇十三

作為一名幼兒教師，首先,，我喜歡這一職業(yè),，那么，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢?作為幼教工作者我們要遵守道德,，恪守法律,，珍惜自己的職業(yè)，這是一個(gè)美麗的職業(yè),，與幼兒朝夕相處,，他們能在工作中帶給我們快樂(lè)，那么,，我們就要和幼兒一起享受這種幸福,，珍惜自己的職業(yè)。

教育在不同經(jīng)濟(jì)和社會(huì)中發(fā)展變化,，所以教育《綱要》也在不斷改變,，現(xiàn)在，教育《綱要》的目標(biāo)已有不同,，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習(xí)慣放在第一位,，其次才是能力與知識(shí)的培養(yǎng)，有句俗話(huà);“良好的態(tài)度是至關(guān)重要的,，所以我們要將它放在第一位,，在這里，令老師有一句話(huà)讓我記憶猶新,，“讓幼兒園的每一面墻都說(shuō)話(huà)”,，這里的每一面墻包括“對(duì)話(huà)的墻面，互動(dòng)的墻面,，展示的墻面，變化的墻面,，”讓幼兒處處學(xué)知識(shí),，感受幼兒園的快樂(lè)，滿(mǎn)足孩子所需,，放開(kāi)孩子的手腳,，給孩子以挑戰(zhàn)。

教師在幼兒園承擔(dān)著重要的教導(dǎo)作用,，而我們“要用一輩子的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面,，讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，應(yīng)用學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí),，交流合作能力和品質(zhì)的學(xué)習(xí)，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課,，而創(chuàng)新就要遠(yuǎn)離平衡態(tài),，要想遠(yuǎn)離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果,，向每一節(jié)課要效果,，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處,，而老師就要進(jìn)行不斷的反思,，從而提高自己的教學(xué)水平，一個(gè)教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)經(jīng)驗(yàn)和反思,，在備課時(shí),，要使新的教學(xué)設(shè)計(jì)建立在對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的提高，一個(gè)老師不僅要會(huì)對(duì)幼兒講,，更要學(xué)會(huì)對(duì)大家說(shuō),。

幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個(gè)幼兒高興的來(lái)到幼兒園,，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全,，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù),，從一日常規(guī)開(kāi)始,，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個(gè)健康,，快樂(lè)的寶寶,，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外,，還要加上道德健康,，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。

在這次的培訓(xùn)中,，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,，我倍感榮幸，在以后的工作中,，我會(huì)努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，

我相信在不久的將來(lái),，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

教師研修工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師研修工作總結(jié)存在問(wèn)題篇十四

中學(xué)體育教學(xué)研究,，是指體育教師立足于本人從事的體育課堂教學(xué)活動(dòng),，針對(duì)其中的某一個(gè)疑難問(wèn)題或新奇現(xiàn)象進(jìn)行的針對(duì)性研究,。通過(guò)這段時(shí)間的研修學(xué)習(xí)我從思想上、工作上發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變,，改變了以往比較隨意的目的性不強(qiáng)的工作態(tài)度,，從消極態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極態(tài)度，從而對(duì)自身有了很大的促進(jìn)和提高,，我對(duì)我以后的教學(xué)工作方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：

一,、開(kāi)展體育教學(xué)研究面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，轉(zhuǎn)變教育理念,，迎接新的挑戰(zhàn)：

體育教師在課堂上與學(xué)生為伴，最熟悉朝夕相處的學(xué)生,，懂得他們的體育興趣愛(ài)好與特點(diǎn);他們最了解本校本地的體育資源;也最直接地感受到體育教學(xué)中的各種困惑,、矛盾和問(wèn)題，需要研究的問(wèn)題會(huì)有許多,。體育教師對(duì)自己所教的學(xué)生的身心特點(diǎn),、體育基礎(chǔ)狀況比較了解，對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的安排和控制,、教學(xué)方法手段的改革運(yùn)用等條件,，體育教師可結(jié)合正常教學(xué)隨機(jī)安排、自主控制,。

新的課程標(biāo)準(zhǔn),，體現(xiàn)以人為本的思想。根據(jù)課改的指導(dǎo)思想,，學(xué)生是知識(shí)的建構(gòu)者,，學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)的重組和重新理解的過(guò)程，學(xué)生是自主的學(xué)習(xí)者,，通過(guò)自主的知識(shí)建構(gòu)活動(dòng),，學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能,、天賦等得以發(fā)揮,，情意得到陶冶，個(gè)性得到發(fā)展,。

教法要求創(chuàng)新,開(kāi)放和放開(kāi),以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,采用探究教學(xué)，情景教學(xué)等,、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),。改革評(píng)價(jià)體系，改變?cè)u(píng)價(jià)的甄別與選拔功能,，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐功能。

鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐,、合作,、探索等方式，發(fā)展走,、跑,、跳、透的身體素質(zhì)能力,。

二,、熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

1、課堂的觀(guān)念變了

1)課堂不再是對(duì)對(duì)進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)所,，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所,。體育教學(xué)需要練習(xí)，但更需要興趣,。

2)課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所,，而更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所。

課堂是把體育教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，體驗(yàn)成就感,，發(fā)展合作精神。

3)課堂是關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生,，盡可能地為他們創(chuàng)造講話(huà)的機(jī)會(huì),。

4)課堂是建立融洽、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān),。

2,、教學(xué)內(nèi)容選擇余地大

教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)，針對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機(jī)動(dòng)靈活,。

3、評(píng)價(jià)方法有所改變

新課程體現(xiàn)以人為本的思想,，要求評(píng)價(jià)采用自模和常模評(píng)價(jià)相結(jié)合,，重視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過(guò)實(shí)踐,，學(xué)生的積極性,、自主意識(shí)明顯提高,。

4、體育與身體健康相聯(lián)系,。

提出身體,、心理、社會(huì)三維健康觀(guān)和五個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo),，要求教師在教學(xué)過(guò)程中考慮的更多,、更仔細(xì)。

5,、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),。在實(shí)踐中，重視學(xué)生興趣的培養(yǎng),，形成特長(zhǎng),，為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)積極,、認(rèn)真,，學(xué)習(xí)效果好。

6,、教師可以嘗試多種教學(xué)方法,。在教學(xué)實(shí)踐中注意嘗試各種教學(xué)方法，或由學(xué)生提供他們喜歡的練習(xí)方法,，以提高教學(xué)實(shí)效,。

三、體育教學(xué)研究的常用方法

1,，針對(duì)體育教學(xué)中新問(wèn)題,，先要調(diào)查、問(wèn)卷等方法,。

2,，根據(jù)體育教師在教學(xué)中的某種成功體會(huì)或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先進(jìn)行總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、理論概括,，形成有條理、有觀(guān)點(diǎn)并有一定實(shí)踐依據(jù)的經(jīng)驗(yàn)成果,，進(jìn)而提出新的研究成果與理論,。

3，行動(dòng)研究方法是一種應(yīng)用性,、綜合性研究模型,。把教學(xué)反思、個(gè)人與集體經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、調(diào)查現(xiàn)狀與研究設(shè)計(jì)結(jié)合,，然后在教學(xué)實(shí)踐中去檢驗(yàn)和完善研究方案，進(jìn)而提出新的觀(guān)點(diǎn)和方案,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是紙上談兵,，必須要與實(shí)踐相結(jié)合，所以在今后自己一定努力學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，積極參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,，不斷實(shí)踐,，不斷反思，愿與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng),。

教師研修工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師研修工作總結(jié)存在問(wèn)題篇十五

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的要求,，現(xiàn)代教育對(duì)教師的要求越來(lái)越高，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的人才,，首先要有一批綜合素質(zhì)過(guò)硬的教師團(tuán)隊(duì),，根據(jù)本次研修內(nèi)容，我有以下學(xué)習(xí)心得：

一

轉(zhuǎn)變思想,，更新觀(guān)念,。轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀(guān)念,，推進(jìn)教育創(chuàng)新,，培養(yǎng)新時(shí)代的創(chuàng)新型人才，教師的作用至關(guān)重要,。具有先進(jìn)的教育觀(guān)念,、較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)的教師才能培養(yǎng)出知識(shí)豐富、具有創(chuàng)新精神的學(xué)生,。因此,，教師要與時(shí)俱進(jìn)，先需更新自身觀(guān)念,，然后才能在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

有句古話(huà)說(shuō)的好，“活到老,，學(xué)到老”,。作為教師的我們?nèi)绻唤?jīng)常的更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，就不能對(duì)新知識(shí)保持長(zhǎng)久的好奇與敏銳,，就有可能回答不出學(xué)生突發(fā)奇想的問(wèn)題,。因此，讀書(shū)學(xué)習(xí)能讓學(xué)生更加親近我們,，也使我們更具有魅力,。

二

立足課堂,，提高課堂教學(xué)效率。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,。在教學(xué)中,，我會(huì)將所學(xué)教學(xué)知識(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效,。

把我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)觀(guān)察,、發(fā)現(xiàn),、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課,。

三

終生學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。學(xué)高為師,，德高為范,，為人師表，真正做好學(xué)生的表率,。要求學(xué)生愛(ài)讀書(shū),，老師一定要讀書(shū)，老師做得好,，學(xué)生不會(huì)差,，學(xué)生的行為就像一面鏡子，能照出老師的原形,。

現(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)的社會(huì),，學(xué)習(xí)的社會(huì)，知識(shí)更新加快,。因此,，教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能,，真正掌握教書(shū)育人的本領(lǐng),，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研,。在教學(xué)實(shí)踐中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的新途徑,、新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生。

四

教師之間學(xué)會(huì)合作,，相互交流,。我們的眼光常常只是關(guān)注師生之間的合作交流及學(xué)生同伴之間的合作形式，而很少關(guān)注教師間的教學(xué)合作交流,。合作交流不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種教育觀(guān)念,。要在學(xué)校形成合作交流的氛圍,，離不開(kāi)教師間的合作交流。

教師互相合作與成長(zhǎng),，如何上好課,，這就需求相互交流學(xué)習(xí)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,，集體備課,，相互探討。教師之間一定要加強(qiáng)合作與交流,，努力教好每一個(gè)學(xué)生,。

五

傾聽(tīng)孩子的心聲。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲對(duì)教師來(lái)說(shuō)是非常重要的,。我們要教育孩子必須從心與心的對(duì)話(huà)開(kāi)始的,，從真誠(chéng)的傾聽(tīng)開(kāi)始的。只有我們善于傾聽(tīng)才能真正的從心去理解學(xué)生,，才能反思自己的教學(xué),，從而提高自己的教育教學(xué)水平。作為小學(xué)老師的我們,，工作十分的瑣碎,，有時(shí)會(huì)因?yàn)樽约旱拿β?而忽略學(xué)生對(duì)自己說(shuō)的話(huà)，只是敷衍一句:

“好了好了,，老師知道了,，一會(huì)再說(shuō)!”可當(dāng)我們真正忙完了，又將這件事給忘了,，自然給學(xué)生心里造成了一定的陰影,，覺(jué)得老師并不重視自己說(shuō)的話(huà)。沒(méi)有從老師這得到一個(gè)答復(fù),，久而久之,，學(xué)生也就不愿與老師溝通交流了。因此,，要做一名合格的老師,，我們必須要理解傾聽(tīng)的意義,，并懂得學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

六

激發(fā)孩子興趣,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要是讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴,，從生活實(shí)際中出發(fā)，將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系在一起,，抓住學(xué)生的認(rèn)識(shí)與所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容之間的結(jié)合點(diǎn),，引發(fā)學(xué)生的共鳴，讓他們有的想,，有的說(shuō),。這就要求我們教師在課前一定要充分的備好課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，深入挖掘教材與學(xué)生認(rèn)識(shí)之間的結(jié)合點(diǎn),，以求充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

七

教師語(yǔ)言的重要性,。這樣一個(gè)故事:羅爾.羅杰斯從小生活在一-個(gè)貧民窟里，那里孩子吸毒,、打架,，他是貧民窟第一個(gè)考上大學(xué)的孩子,并且后來(lái)成為紐約州的州長(zhǎng)，記者采訪(fǎng)他時(shí),，他說(shuō):他在小學(xué)上學(xué)時(shí),，一次從窗戶(hù)里跳進(jìn)教室，伸著他的小手走過(guò)講臺(tái)時(shí),，校長(zhǎng)說(shuō):“我看見(jiàn)你修長(zhǎng)的小拇指,，我就知道你會(huì)成為州長(zhǎng)?！闭切ｉL(zhǎng)溫暖的話(huà)語(yǔ),，使這樣一個(gè)貧民窟的孩子在他51歲成為紐約州的州長(zhǎng)。

可見(jiàn),，教師正確的語(yǔ)言有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,，甚至可能會(huì)影響學(xué)生的一生。俗話(huà)說(shuō)“良言一句三冬暖,，惡語(yǔ)傷人六月寒,。”金玉良言,，應(yīng)始終貫穿課堂內(nèi)外,，讓學(xué)生時(shí)刻感受到語(yǔ)言的春風(fēng)，感受到來(lái)自老師的溫暖。

教師研修工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師研修工作總結(jié)存在問(wèn)題篇十六

20_年11月10日至11月30日,，我們?cè)颇鲜∞r(nóng)村義務(wù)教育骨干教師小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)班第一小組的十九名學(xué)員,，在楚雄師院侯平蘭老師的帶領(lǐng)下，到楚雄市開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行為期二十天的跟班研修,，在楚雄市開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一樓報(bào)告廳受到了該校的熱烈歡迎,，該校為我們指派了四五年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的九名語(yǔ)文教師為指導(dǎo)老師，其中二至三名學(xué)員跟一名指導(dǎo)老師,，我和董洪翠的指導(dǎo)老師是四(1)班語(yǔ)文教師兼班主任的張燕老師,，我們?cè)趶埨蠋煹闹笇?dǎo)下認(rèn)的完成這次跟班研修的學(xué)習(xí)任務(wù)，積極做到“五個(gè)一”：每天至少備一節(jié)課,、每天至少聽(tīng)一節(jié)課,、每天至少批一組作業(yè)、每周至少上一節(jié)課,、每周至少寫(xiě)一篇教學(xué)反思或教學(xué)案例分析。積極參加該校學(xué)科組教研活動(dòng),，認(rèn)真做好筆記,，我們都非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)在這次跟班學(xué)習(xí)所得到的將會(huì)成為我今后工作中寶貴的財(cái)富和動(dòng)力,。以下從四方面來(lái)總結(jié)這次活動(dòng)帶給我的感受：

一,、名校風(fēng)采，令人震撼

楚雄開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所市級(jí)的名校,，每班六十名學(xué)生左右,，每個(gè)年級(jí)有十個(gè)班，僅一個(gè)年級(jí)的學(xué)生都比我們?nèi)W(xué)生還多,，成千名學(xué)生,，上百名教師，真讓我難以想象,。每周一他們的升旗儀式,，及課間操排列整齊的隊(duì)伍，都讓我感受到了如秦兵馬俑般的氣勢(shì)恢宏,。嘹亮的校歌聲中,，朝氣蓬勃的學(xué)生風(fēng)采讓人斗志昂揚(yáng)。他們的校園文化建設(shè)別具一格,，他們以“創(chuàng)造一流的教學(xué)環(huán)境,，讓每一位孩子受到良好的教育，得到和諧的發(fā)展,?！睘檗k學(xué)宗旨。以“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取,、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新”為校風(fēng)。以“敬業(yè),、愛(ài)生,、和諧、開(kāi)拓”為教風(fēng),。以“守紀(jì),、誠(chéng)實(shí)、勤奮,、創(chuàng)造”為學(xué)風(fēng),。以許多中外名人名言為自己的辦學(xué)理念，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,。其中這幾句：“把完善的教育留給學(xué)生,，是給學(xué)生最好的禮物?！薄盎畹慕逃倘俗兓?，死的教育使人變死?！薄懊逼鋵?shí)的教育,，本質(zhì)上就是品格教育?！薄霸谟绊憣W(xué)生的內(nèi)心世界時(shí),，不要挫傷他們心靈中最敏感的一個(gè)角落——自尊心?！苯o我留下了深刻的印象,。寬大的足球場(chǎng)、籃球場(chǎng),、跑道全部是塑膠制成,，就連那小小的樹(shù)牌都制作精美和經(jīng)久耐用，可見(jiàn)他們“創(chuàng)一流的教學(xué)環(huán)境”不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié),。走進(jìn)教室更讓人眼前一亮,，先進(jìn)的電子白板讓我不知如何操作，結(jié)實(shí)漂亮的圖書(shū)柜里擺滿(mǎn)了各種各樣的圖書(shū),，看著書(shū)柜我仿佛看見(jiàn)了,，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后飽覽群書(shū)的畫(huà)面。還有那讓我不知道怎么擺放的勞動(dòng)工具在哪呢?哦,，原來(lái)被他們藏到了精美的勞動(dòng)工具柜子里了,。雖然他們的班級(jí)學(xué)生人數(shù)很多,，但絲毫讓人感覺(jué)不到擁擠，配上他們精心設(shè)計(jì)的班級(jí)文化和正在盛開(kāi)的鮮花,，讓我覺(jué)得教室里舒服極了,。學(xué)生們上下樓梯規(guī)范有序，做操集隊(duì)迅速,，隊(duì)列隊(duì)形整齊,，教師有序地站在隊(duì)列一側(cè)，每個(gè)活動(dòng)區(qū)域都有護(hù)學(xué)教師,。教師監(jiān)督到位,，學(xué)生監(jiān)督崗認(rèn)真落實(shí)。楚雄開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)不僅教學(xué)質(zhì)量好,，藝術(shù)特色也較濃,，該校有“書(shū)香班級(jí)”“最美班級(jí)”，體操比賽有“七彩陽(yáng)光”“武術(shù)健身操”“室內(nèi)操”,，擁有自己學(xué)校的校歌,。這一切的一切都讓我震撼了，我感到我們學(xué)校與他們學(xué)校的差距太大了,。

二,、專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文教師素養(yǎng)，讓人佩服

在這三周的跟班學(xué)習(xí)中,，楚雄市開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的九位指導(dǎo)教師為我們展示了風(fēng)格迥異，精彩不斷的常態(tài)課,。無(wú)論是整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì),、構(gòu)思，對(duì)教材的處理,、挖掘,，還是課堂的生成，對(duì)學(xué)生的啟發(fā),、鼓勵(lì),、評(píng)價(jià)，以及與學(xué)生的交流,、溝通等等,，充分展現(xiàn)了他們的獨(dú)到之處和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。老師們讓課堂充滿(mǎn)了濃濃的師生情;她們的課堂中,，我看到了環(huán)環(huán)緊扣的教學(xué)構(gòu)思,。在她們的課堂中，任何一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都是為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),。從困惑到解惑,，一篇有難度的文章,，在她們的悉心引導(dǎo)下，學(xué)生從一知半解到興趣盎然,。不僅如此,，老師們?cè)谡n后還積極與我們進(jìn)行探討，一起進(jìn)行反思,。每一位教師都毫無(wú)保留地將自己積累的經(jīng)驗(yàn)與我們共同分享,。從他們的課堂中我懂得了感情朗讀的重要，知道了讀寫(xiě)結(jié)合的必要,，感受到了自然地過(guò)渡語(yǔ),、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)可以為語(yǔ)文課堂添彩更讓我佩服的是他們的許多老師都有能力進(jìn)行專(zhuān)題講座，姚桂玲老師的《閱讀,，孩子成長(zhǎng)的指路燈》,，使我第一次有了和諧閱讀的慨念?！昂椭C閱讀”是全面閱讀,、多元閱讀、均衡閱讀,、深度閱讀;是既有認(rèn)同贊譽(yù),，又敢于理性批判，去粗取精,，有選擇有收獲的高品位閱讀;是能夠從中汲取向上力量,，主動(dòng)成長(zhǎng)，提升生命價(jià)值,，培植美好精神家園的閱讀,。楊會(huì)瓊老師的《朗朗讀書(shū)學(xué)語(yǔ)文》，讓我懂得了一些“感情朗讀”的小方法,。嚴(yán)光勇老師的《不一樣的古詩(shī)詞》,，讓我領(lǐng)略了古詩(shī)詞不一樣的審美情趣，不一樣的教育意義,，不一樣的教學(xué)方法,。

三、理論聯(lián)系實(shí)際,，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步

在三周的跟班研修活動(dòng)中,，我們非常珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，合理安排時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)課,、備課,、上課以及與老師們、學(xué)員們的交流,。在聽(tīng)課過(guò)程中,，認(rèn)真聽(tīng)講,，做好記錄，滿(mǎn)滿(mǎn)的本子記錄下了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲;課后及時(shí)與老師們進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，力求做到學(xué)有所獲,，學(xué)有所長(zhǎng);沒(méi)有課的時(shí)候，我們還一起討論上課內(nèi)容,，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。雖然培訓(xùn)時(shí)間有限,，交流過(guò)程短暫,，討論機(jī)會(huì)不多，但通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),，我們從指導(dǎo)教師那里也學(xué)到了語(yǔ)文教學(xué)的一些技能技巧,。

四、學(xué)以致用,，在反思中成長(zhǎng)

通過(guò)此次研修學(xué)習(xí),，我要把這次學(xué)到的先進(jìn)理念、模式大膽地運(yùn)用于我今后的教學(xué)中,，不僅在語(yǔ)文課中運(yùn)用,，在自己所教其他科目中也要勇以創(chuàng)新，盡量尋找,、探索出適合自己的教學(xué)模式,、教學(xué)風(fēng)格，盡可能的用自己的一些先進(jìn)的教學(xué)理念,、教學(xué)思想去影響身邊的人,。作為一名農(nóng)村的小學(xué)語(yǔ)文教師,，我的不足還有很多,，需要學(xué)的更多,。因此,，用心思考是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,。一個(gè)會(huì)思考的人才會(huì)進(jìn)步,。就課堂教學(xué)而言,，我要做到課前的認(rèn)真?zhèn)湔n,，課堂中把握合理生成,，課后及時(shí)認(rèn)真的反思。做到在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中實(shí)踐,，在實(shí)踐中創(chuàng)新，學(xué)習(xí)借鑒他人的成功之處,，彌補(bǔ)自己的不足,，不斷提高教學(xué)水平,。讓自己一天天成長(zhǎng)起來(lái)。

光陰似箭,，歲月如梭,。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)星期的跟班研修學(xué)習(xí)結(jié)束了，在這短暫的時(shí)間里,，我受益匪淺,。同時(shí)也讓我深刻的感受到學(xué)無(wú)止境，我們要活到老學(xué)到老,，從各方面嚴(yán)于律己,，不斷提高自己的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力。

教師研修工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師研修工作總結(jié)存在問(wèn)題篇十七

根據(jù)楚雄師院的學(xué)習(xí)安排于20_年11月11日至11月28日,，在開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟班研修期間,，我感受到了這個(gè)學(xué)校的七彩陽(yáng)光。學(xué)校的師生的一言一行,、一舉一動(dòng)無(wú)不體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)的生本教學(xué)理念,。通過(guò)看課，參加教研活動(dòng),，許云德老師指導(dǎo)上課的實(shí)踐課,，我得以學(xué)習(xí)到楚雄市先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)規(guī)范的教育教學(xué)管理和富有創(chuàng)新特色的教學(xué)藝術(shù),，學(xué)習(xí)名師先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)闊了視野，更新了觀(guān)念,，為提高我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),。此次跟班學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

對(duì)我們跟班學(xué)員，他們是友善的,、真誠(chéng)的,，陽(yáng)光的。我感受到該學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師們,、對(duì)學(xué)校的愛(ài)、對(duì)教育事業(yè)的愛(ài),、對(duì)學(xué)生對(duì)同事的愛(ài),。他們無(wú)論工作多么繁重艱巨，卻始終保持著積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài),，他們善于控制情緒,，能與他人、與工作和諧相處,，他們能夠正確地評(píng)價(jià)自己,，他們樂(lè)于學(xué)習(xí),，善于根據(jù)教學(xué)需求與自身不足積極提升知識(shí)道德素養(yǎng)水平，具備了陽(yáng)光教育的能力,。

他們的課堂是陽(yáng)光的,，是有效的，更是高效的,。教師能給予學(xué)生溫暖的陽(yáng)光,，能夠關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出極大的理解,、信任與寬容,，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)是主動(dòng)，自主的,，發(fā)言是積極的,，并且時(shí)間是足夠的，師生關(guān)系也是民主平等的,。

對(duì)我們的指導(dǎo),，他們是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的,，像陽(yáng)光一樣透明、一樣真誠(chéng),。我們除了進(jìn)自己的跟崗班級(jí)，向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)外,，還可以參加他們學(xué)校的一切教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)還可以在學(xué)校為我們給予的聽(tīng)推門(mén)課的優(yōu)惠政策下跨年級(jí),、跨學(xué)科地向更多的教師學(xué)習(xí)。特別是我們小組還被安排在匯報(bào)總結(jié)那天上匯報(bào)課,。他們給予了高度的重視,，由負(fù)責(zé)教學(xué)的教導(dǎo)主任,、教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng),、有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師和我的指導(dǎo)教師組成的小組利用他們的課余時(shí)間專(zhuān)門(mén)為我的課進(jìn)行打磨,，犧牲了他們的休息時(shí)間和培優(yōu)輔差的寶貴時(shí)間,，他們給予了我很多的鼓勵(lì)和幫助，我被他們那種對(duì)待教育教學(xué)工作的執(zhí)著和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度以及對(duì)我的諄諄教誨感動(dòng)著,。通過(guò)跟班研修學(xué)習(xí),，無(wú)論是生活態(tài)度,，還是工作態(tài)度;無(wú)論是思想素質(zhì),，還是業(yè)務(wù)能力,，都讓我們有了深刻的體會(huì)和巨大的改變,，同時(shí)我們?cè)谶@次跟班研修學(xué)習(xí)中,，做到了團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同進(jìn)步、共同提高,。所以我要做到以下幾點(diǎn)：

一、保持一顆愛(ài)心,，關(guān)注每一個(gè)孩子,。這是作為一名老師最根本，最基礎(chǔ)的職業(yè)素養(yǎng),，我覺(jué)得如果老師對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài)心，他一定不可能是一個(gè)好老師,，他也不可能在工作中體會(huì)到快樂(lè),。所以熱愛(ài)教育并保持一顆仁愛(ài)之心,。新教師走上課堂容易忽略平時(shí)表現(xiàn)一般的孩子，不僅要關(guān)注優(yōu)秀的孩子,，同時(shí)也要把關(guān)愛(ài)撒到每一孩子身上,，讓他們知道他們都很重要,。

二,、走進(jìn)兒童的世界,，才能培養(yǎng)世界的兒童,。一個(gè)新教師首先要做的是走到孩子們的心靈,，知道他們?cè)谙胧裁矗浪麄兿矚g什么,，害怕什么,，才能真正的了解他們，才能提高他們的興趣,，有效地的控制好課堂秩序,。所以新教師應(yīng)該多和孩子們交流，多問(wèn)他們一些問(wèn)題,，多記錄他們的行為,，多思考。

三,、謙虛多問(wèn),，多向老教師們請(qǐng)教。向老師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生常規(guī)的方法,，甚至可以模仿優(yōu)秀老教師的上課，讓自己少走彎路,，盡快找到作為老教師的那種老練感覺(jué),，要知道老師也要會(huì)表演。

四,、先多聽(tīng)課,，再多上課。多去聽(tīng)別人的課,，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也讓別人來(lái)聽(tīng)自己的課，提出寶貴意見(jiàn),，這是一種最有效的提高方法,。

五、不斷的充電,，提高自身素質(zhì),。作為體育老師，也要經(jīng)常參加鍛煉,，這樣才能在課堂上作出漂亮的示范,，說(shuō)好普通話(huà),，畫(huà)好簡(jiǎn)筆畫(huà)，寫(xiě)好粉筆字在室內(nèi)課中也是很有用的,。

六、多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，少一些批評(píng)打擊,。老師要寬容的對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，動(dòng)口不動(dòng)手,，可以用一些方法，比如和同學(xué)們做游戲,，讓搗亂的學(xué)生作裁判,，不讓他參加喜愛(ài)的游戲?qū)λ麃?lái)說(shuō)是一種“折磨”?？赡鼙饶愫莺萘R他一頓要來(lái)的有效,。

總之，要想當(dāng)一個(gè)好的小學(xué)體育老師,，要贏得學(xué)生們的尊敬和愛(ài)戴,，你必須首先對(duì)自己的學(xué)生感興趣，善待學(xué)生,。就象生活中交朋友一樣,，不能只要求別人對(duì)自己感興趣。,、善待自己,。維也納著名的心理學(xué)家亞佛亞德寫(xiě)過(guò)一本《人生對(duì)你的意義》,。他在書(shū)中說(shuō)：“對(duì)別人不感興趣的人，他一生中的困難最多,，對(duì)別人的傷害也最大,。所有人類(lèi)的失敗，都出諸于這種人,?！彪y于想象一個(gè)沒(méi)有敬業(yè)精神的老師

能夠真心地對(duì)自己的學(xué)生感興趣、善待學(xué)生,。一位教師,，只有當(dāng)他真心地對(duì)自己的學(xué)生感興趣、能善待自己的學(xué)生的時(shí)候,，才能最大限度地激發(fā)出他對(duì)教學(xué)工作的熱情,，才能全身心地投入到教育工作中去，才能當(dāng)好受學(xué)生愛(ài)戴和歡迎的小學(xué)體育老師

教師研修工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師研修工作總結(jié)存在問(wèn)題篇十八

在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家,、教授的專(zhuān)題報(bào)告，使我對(duì)幼兒教育有了更深的認(rèn)識(shí),，也意識(shí)到幼兒教育的重要性及其必要性,。專(zhuān)家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)?lái)外面廣闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光,。通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在研修學(xué)習(xí)中提高了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，提高了思想認(rèn)識(shí),、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論,。在培訓(xùn)中,，我反思了自己以往在工作中的不足。這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐,、受益非淺。現(xiàn)將我這四個(gè)月的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一,、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想,，更新了觀(guān)念。

通過(guò)研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了幼兒教育對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己,，充實(shí)自己,，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就被時(shí)代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門(mén)全新的課程,，里面有很多全新的教學(xué)理念,。

二、網(wǎng)絡(luò)研修,，使我得到深刻的感悟,。

網(wǎng)絡(luò)研修，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法,。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,，深入淺出的闡明了理論,，通過(guò)與專(zhuān)家，學(xué)員的在線(xiàn)互動(dòng)交流,，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng),，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲,。專(zhuān)家的講座，每一專(zhuān)題的各個(gè)觀(guān)點(diǎn)及案例,，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題,，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時(shí),，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,，取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更重要的是做到了學(xué)有所用,。

三、立足課堂,，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了幼兒，為了幼兒的一切”的觀(guān)念,，我會(huì)將自己的愛(ài)全身的融入到幼兒中,。在教學(xué)中，我會(huì)將努力所學(xué)教學(xué)知識(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效,。

四,、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果,。

通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)題講座,，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,，精心設(shè)計(jì),，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象,，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮,、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝,。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前根據(jù)本班的幼兒實(shí)際情況,，通過(guò)觀(guān)察,、發(fā)現(xiàn)、討論,、明確的過(guò)程來(lái)備課,。

五、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)讓我懂得學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)幼兒。除此之外我還明白,，人生沒(méi)有捷徑,，教學(xué)亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距,，鞭策我不斷的努力,。相信自己，別人能做到的,，我經(jīng)過(guò)努力一定也能做得到,。

六、通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了交流,。

在平時(shí)，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,，多數(shù)情況下還是自己研究,，自己思考,。通過(guò)這次研修，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想,，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們,、同事們共同交流，共同研討,，開(kāi)拓了教研視野,。，通過(guò)這次培訓(xùn)提高,，真是感受頗深,，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

學(xué)無(wú)止境,，教海無(wú)涯,。研修時(shí)間雖說(shuō)短暫，但給我的影響卻很深遠(yuǎn),。在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力實(shí)踐，不斷探索,，想著教育的理想境界燦然前行,。

教師研修工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師研修工作總結(jié)存在問(wèn)題篇十九

根據(jù)玉溪師范學(xué)院國(guó)培教師培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，我們體育培訓(xùn)班于10月18日—11月1日到玉溪市第三小學(xué)進(jìn)行跟班研修,。在跟班研修活動(dòng)即將結(jié)束之際，現(xiàn)將跟班研修活動(dòng)小結(jié)如下：

跟班研修活動(dòng)分為三個(gè)階段,。第一階段為觀(guān)摩課即觀(guān)摩二年級(jí)體育教學(xué)課;第二階段為教學(xué)實(shí)踐即上課和互相聽(tīng)評(píng)課;第三個(gè)階段為總結(jié),。

第一階段觀(guān)摩課

通過(guò)到玉溪市第三小學(xué)觀(guān)摩翁躍老師所執(zhí)教的二年級(jí)體育課堂教學(xué)和專(zhuān)家的優(yōu)質(zhì)課展示，讓我感觸較深,。單說(shuō)場(chǎng)地,，近20__學(xué)生的學(xué)校運(yùn)動(dòng)區(qū)就只有那么三塊籃球場(chǎng)和零星的一小部分運(yùn)動(dòng)設(shè)施。當(dāng)幾個(gè)班級(jí)同時(shí)上體育課時(shí),，班與班之間的相互影響和干擾是非常大的,，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生組織學(xué)習(xí)很難，更何況還要教給學(xué)生一定運(yùn)動(dòng)鍛煉方法更顯不易,。

第二階段課堂教學(xué)實(shí)踐

通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐,，讓我看到我們組的各個(gè)成員，在課堂教學(xué)之前均做了大量的準(zhǔn)備工作,。如根據(jù)年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，并結(jié)合自身業(yè)務(wù)特長(zhǎng)精選教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真研讀教材,，仔細(xì)體會(huì)教材要求,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn),，選準(zhǔn)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案并認(rèn)真合理地撰寫(xiě)教案和說(shuō)課稿并交由指導(dǎo)教師審閱,。認(rèn)真根據(jù)課堂教學(xué)所需要的場(chǎng)地器材進(jìn)行準(zhǔn)備,，在課堂教學(xué)中，認(rèn)真按教案設(shè)計(jì)執(zhí)行,，精心組織教學(xué),，靈活運(yùn)用教學(xué)方法。并能根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際情況機(jī)動(dòng)靈活地適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，靈活有效地處理好教學(xué)中的突發(fā),、偶發(fā)事件。充分遵循一課一得的教的教學(xué)原則和寓教于樂(lè)的原則,，讓學(xué)生得到實(shí)實(shí)在在的身體鍛煉,，并能在快樂(lè)活躍的鍛煉中得到心智的培養(yǎng)與提升。

課后,，上課教師根據(jù)上課內(nèi)容和目標(biāo)要求進(jìn)行了精彩的說(shuō)課,。通過(guò)上課教師精彩的說(shuō)課，再次讓聽(tīng)課者深切感觸到課堂教學(xué)的精彩和教師執(zhí)教的風(fēng)范,。聽(tīng)課的各教師,，根據(jù)聽(tīng)課記錄充分發(fā)表各自在同一教學(xué)內(nèi)容中各教學(xué)環(huán)節(jié)的.處理和教學(xué)方法的組織，和運(yùn)用的方式方法,，充分展示了“教學(xué)有法,，教無(wú)定法?！?/p>

第三階段總結(jié)

在跟班研修即將結(jié)束之際,，我根據(jù)參加本次活動(dòng)方式—教學(xué)觀(guān)摩→教學(xué)實(shí)踐→互聽(tīng)互評(píng)有所感悟：理論研修是基礎(chǔ)，觀(guān)摩體驗(yàn)是提升,，教學(xué)實(shí)踐是融會(huì)貫通,，互聽(tīng)互評(píng)是提升。

教師研修工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師研修工作總結(jié)存在問(wèn)題篇二十

隨著科技的飛速發(fā)展,，信息技術(shù)的多媒體化已經(jīng)成為科技革命的主流,。信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。20_年7月,，我參加了20_年“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項(xiàng)目。通過(guò)這次培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到推進(jìn)信息技術(shù)2.0工程的任務(wù)是艱巨的,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張學(xué)習(xí)，在線(xiàn)傾聽(tīng)專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)傳授的同時(shí)與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí)、交流,，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用,。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我了解了很多利于教學(xué)和學(xué)習(xí)的軟件,，也學(xué)會(huì)了很多信息技術(shù)融入課堂的方法,。在學(xué)習(xí)中，我感受到：

1,、課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息,、處理信息,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用,，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,，又為教師深入開(kāi)展教科研,、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助,。

3,、本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是，我覺(jué)得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能,，學(xué)模式,，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想,，一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力,。培訓(xùn)更加注重用未來(lái)教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體,，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合,，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的,。

4,、培訓(xùn)過(guò)程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例,，通過(guò)和小組老師們一起“頭腦風(fēng)暴”式的討論與分析,，更加深化了對(duì)這些案例中滲透的教育思想與理念的認(rèn)識(shí)。

雖然培訓(xùn)時(shí)間有限,，但是使我們受益匪淺,，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

教師研修工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師研修工作總結(jié)存在問(wèn)題篇二十一

研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力以及專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件?，F(xiàn)代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí),、交流、合作,、創(chuàng)新的平臺(tái),。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修的日子里，觀(guān)看專(zhuān)家與老師講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我們更加貼近了課堂,；專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，哪些細(xì)節(jié)需要揚(yáng)棄,，哪些地方需要改正,。經(jīng)過(guò)這次研修，我深深的感覺(jué)到：教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識(shí),，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我積極利用這個(gè)機(jī)會(huì),，刻苦學(xué)習(xí)“新理念,、新課程、新技術(shù)”,，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng),，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式,。

通過(guò)繼續(xù)教育研修，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高,，爭(zhēng)取在以后的工作中將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去,，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果,。

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,，如：解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境,，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事體育教學(xué),，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己,。

2,、教師要不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)研修學(xué)習(xí),，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,，教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認(rèn)真向課程專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作,。

3,、通過(guò)這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育,，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心,，以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏,。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思,。加強(qiáng)教學(xué)反思,，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評(píng)課建議,，及時(shí)修改、補(bǔ)充,、調(diào)整,、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。我們要堅(jiān)持寫(xiě)課后反思,、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,，在反思中成長(zhǎng),、在反思中進(jìn)步,。

教師研修工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師研修工作總結(jié)存在問(wèn)題篇二十二

研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力以及專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件?，F(xiàn)代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流,、合作,、創(chuàng)新的平臺(tái)。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修的日子里,，觀(guān)看專(zhuān)家與老師講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我們更加貼近了課堂;專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，哪些細(xì)節(jié)需要揚(yáng)棄,，哪些地方需要改正,。經(jīng)過(guò)這次研修，我深深的感覺(jué)到：教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識(shí),，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我積極利用這個(gè)機(jī)會(huì),，刻苦學(xué)習(xí)“新理念,、新課程、新技術(shù)”,，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng),，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式,。

通過(guò)繼續(xù)教育研修，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高,，爭(zhēng)取在以后的工作中將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去,，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果,。

1,、通過(guò)學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，如：解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境,，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等,。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事體育教學(xué),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開(kāi)闊了視野,，充實(shí)了自己。

2,、教師要不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。通過(guò)研修學(xué)習(xí),，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識(shí),，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī),，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以勝任自己的教育教學(xué)工作。

3,、通過(guò)這次研修,，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為支撐,，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思,。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評(píng)課建議,，及時(shí)修改,、補(bǔ)充、調(diào)整,、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,，這對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。我們要堅(jiān)持寫(xiě)課后反思,、階段性反思,、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長(zhǎng),、在反思中進(jìn)步,。

下面就我校的田徑業(yè)余訓(xùn)練作如下總結(jié)：

一.端正思想,，無(wú)私奉獻(xiàn)

學(xué)校的業(yè)余訓(xùn)練是培養(yǎng)體育人才的基地,，我們體育教師擔(dān)負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)和輸送人才的重任.因此我們必須明確本職工作，樹(shù)立起責(zé)任感和事業(yè)心,，這樣才能腳踏實(shí)地地進(jìn)行工作.其次我們體育教師要有敬業(yè)精神,，體育教師工作辛苦，社會(huì)上對(duì)體育訓(xùn)練仍有偏見(jiàn).特別是和某些主科比起來(lái),，社會(huì),、家長(zhǎng)、學(xué)生仍存在重視文化知識(shí)學(xué)習(xí)輕視體育的思想,，這對(duì)我們開(kāi)展課外業(yè)余訓(xùn)練帶來(lái)許多的困難,。針對(duì)這一客觀(guān)存在的情況，我們認(rèn)為首先對(duì)自己工作的重要性要有足夠的認(rèn)識(shí),，而不能自輕自賤,，要用自身的言語(yǔ)和行為改變社會(huì)的偏見(jiàn)。為培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的人才,，為增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣才無(wú)愧于我們的事業(yè)和責(zé)任。體育教師還要有吃苦奉獻(xiàn)精神,，訓(xùn)練工作既是腦力勞動(dòng),，又是體力勞動(dòng)，體力消耗大,，工作辛苦,，沒(méi)有頑強(qiáng)的吃苦精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神是不行的。另外我們還要不斷地充實(shí)自己,，要善于積累經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng)新,，不斷提高自身素質(zhì),。

二.制訂訓(xùn)練計(jì)劃，從嚴(yán)進(jìn)行訓(xùn)練

有些人認(rèn)為：我們只是學(xué)校的業(yè)余訓(xùn)練,，又不是少體校,，學(xué)生條件好不好并不重要，只要能應(yīng)付比賽就行,。而我們覺(jué)得有了好的苗子就有成功的希望,，因此我們把選苗工作當(dāng)作訓(xùn)練的前提，組內(nèi)的幾位體育教師相互溝通好,，發(fā)現(xiàn)苗子就去問(wèn),，大家一起去觀(guān)察、測(cè)試,，集思廣益,，這樣選苗比較準(zhǔn)確。每年一開(kāi)學(xué),，我們田徑隊(duì)就開(kāi)始制訂計(jì)劃,，調(diào)整隊(duì)員，并著手訓(xùn)練,，組內(nèi)分工合作,。我們非常重視基礎(chǔ)訓(xùn)練和基本能力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的體質(zhì)訓(xùn)練,，使學(xué)生從小就養(yǎng)成正確的跑,、跳、投的姿勢(shì),，培養(yǎng)節(jié)奏感,、速度等良好感覺(jué)。身體素質(zhì)提高了,，而只有掌握了好的技術(shù),，才能取得好的運(yùn)動(dòng)成績(jī),。對(duì)某些難以掌握的動(dòng)作，要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法,，利用一切手段如掛圖,、錄象、輔助練習(xí)等幫助學(xué)生掌握其要領(lǐng),。使他們從小建立起一個(gè)正確的動(dòng)作模式,。如蹲距式跳遠(yuǎn)的騰空動(dòng)作，僅僅是講解,、示范,、練習(xí)是不夠的，如果讓學(xué)生在單杠上作懸垂練習(xí),，體會(huì)空中動(dòng)作,，那就會(huì)少走許多彎路，收到事半功倍的效果,。嚴(yán)格訓(xùn)練,，嚴(yán)格要求，是提高運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)水平的好辦法,，我們要使學(xué)生明確嚴(yán)格訓(xùn)練的目的,，并按其基礎(chǔ)和水平，因材施教,，訓(xùn)練結(jié)束后要與學(xué)生多談心,，及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生反饋的意見(jiàn)，體育教師也要注意自己的言論,、行為,，要給運(yùn)動(dòng)員留下好的榜樣,，要建立訓(xùn)練常規(guī),，要求學(xué)生做到的，老師首先要做到,，這樣才能取得良好的訓(xùn)練效果,。

三.做好思想工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持

要帶好學(xué)校田徑隊(duì),，首先要加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的思想工作,。經(jīng)常講一些我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員是怎樣刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏創(chuàng)造好成績(jī)?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光的事例,。使學(xué)生從小樹(shù)立起認(rèn)真訓(xùn)練,，為學(xué)校，為班級(jí)爭(zhēng)光的信念,。在比賽中取得了好的成績(jī),，我們會(huì)在學(xué)校的黑板、廣播里加以表?yè)P(yáng)，讓他們覺(jué)得為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù),，非常了不起,。當(dāng)然，單有學(xué)生自己的積極性是不夠的,，還要取得家長(zhǎng)們的支持,，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，父母非常疼愛(ài)自己的孩子,，少數(shù)家長(zhǎng)仍有顧慮,，一是怕因?yàn)橛?xùn)練而影響學(xué)習(xí)成績(jī)，二來(lái)心疼孩子,，怕累壞了,，練壞了。碰到這種情況,，我們就會(huì)向家長(zhǎng)講情道理,，講明訓(xùn)練的目的、時(shí)間,、方法等具體問(wèn)題,，消除家長(zhǎng)的顧慮，還通過(guò)課任老師幫他們補(bǔ)習(xí),，保證學(xué)習(xí)成績(jī)不下降,。另外，樹(shù)立既運(yùn)動(dòng)成績(jī)好,，又學(xué)習(xí)好的典型,，號(hào)召向他學(xué)習(xí)，因?yàn)橹灰幚砗脙烧?，不僅不會(huì)影響,，相反如果處理得當(dāng)，還會(huì)相互促進(jìn)呢,。

教師研修工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師研修工作總結(jié)存在問(wèn)題篇二十三

小學(xué)教師研修是教師教育的重要組成部分,，是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)期我收獲了許多,，現(xiàn)在把自己學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)：

一、通過(guò)這次研修,，我首先是更新了觀(guān)念：對(duì)教師來(lái)說(shuō),，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞,，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省,。通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去”與“現(xiàn)在”一直是在努力改變,，努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二、教育無(wú)小事,。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿(mǎn)創(chuàng)造力的生命體,。概括地說(shuō),，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三,、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代,、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?！?/p>

在教育中,，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心,，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì),，適時(shí)地把自己的喜、怒,、哀,、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語(yǔ)言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時(shí)又要富有理性,。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的,。暖人話(huà)語(yǔ),，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話(huà)語(yǔ),，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責(zé)任感和理智感的愛(ài),，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,。我們還更需要一份持久的熱情,，一份對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求,。

教師研修工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師研修工作總結(jié)存在問(wèn)題篇二十四

小學(xué)教師研修是教師教育的重要組成部分,，是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)期我收獲了許多,，現(xiàn)在把自己學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)：

一、通過(guò)這次研修,，我首先是更新了觀(guān)念：對(duì)教師來(lái)說(shuō),，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習(xí),，從“過(guò)去”與“現(xiàn)在”一直是在努力改變,，努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二,、教育無(wú)小事,。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展能力充滿(mǎn)創(chuàng)造力的生命體,。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三,、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代,、任何地域,、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,?！?/p>

在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心,，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜,、怒,、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的,。暖人話(huà)語(yǔ),，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話(huà)語(yǔ),，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責(zé)任感和理智感的愛(ài),，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,。我們還更需要一份持久的熱情,，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生,、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求,。

教師研修工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師研修工作總結(jié)存在問(wèn)題篇二十五

國(guó)培給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念，國(guó)培給我們提供了平臺(tái),，使我們不斷進(jìn)步,，不斷提高。國(guó)培研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力以及專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條 件,。做為一名農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師能夠深入進(jìn)去地去對(duì)新課程新教材做更深入的研究,、探索、思考,、挖掘似乎卻不多,，而這樣的學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n 程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)這次國(guó)培研修,，我深深的感覺(jué)到：教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。

一,、 通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,，如:解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境,，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。

使自己在師德 修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,。同時(shí)更新了教育理論,，豐 富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己,。

二,、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。要以這次國(guó)培研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認(rèn)真向課程專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以勝任自己的教育教學(xué)工作,。

三、 通過(guò)這次國(guó)培研修,，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育,，堅(jiān)持 以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為支撐,，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。

四,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思,。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評(píng)課建議,，及時(shí)修改,、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,，這對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。要堅(jiān)持寫(xiě)課后反思、階段性反思,、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,，在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步,。

對(duì) 于這次的國(guó)培學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高,，是教師基本素質(zhì)的提高,。并且這樣一種國(guó)培學(xué)習(xí)方式，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 時(shí),，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間。

我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問(wèn)題,，困惑,、思考、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá),，在這里我們可以通過(guò)研修平臺(tái)共同與專(zhuān)家團(tuán)隊(duì),、指導(dǎo)教師、班主任,、所有在線(xiàn)的上萬(wàn)同仁們,，一起進(jìn)行交流、研討,。同行們身上的閃光點(diǎn)也會(huì)時(shí)刻鼓勵(lì)著我,， 不斷進(jìn)取，永不停息,。在今后的工作中我會(huì)更加積極,、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，努力將本次國(guó)培研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)用 到實(shí)處,，促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展,。

教師研修工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師研修工作總結(jié)存在問(wèn)題篇二十六

本年度我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個(gè)方面不斷提高完善自己?，F(xiàn)就以下幾方面做如下總結(jié)：

一、不斷提高業(yè)務(wù)水平

樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課,，多聽(tīng)同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二,、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)

只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師,。

1,、自主學(xué)習(xí)：根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書(shū)目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認(rèn)真閱讀,，記好讀書(shū)筆記。

2,、網(wǎng)絡(luò)研修：積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng),，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，耳目一新,，百聽(tīng)不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀(guān)念,。在工作中,，使我能夠再遇到與講座中類(lèi)似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí),，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式,。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)：精心設(shè)計(jì)教案,，聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見(jiàn),。

4,、各級(jí)培訓(xùn)：通過(guò)省青少年活動(dòng)中心科技類(lèi)、心理健康類(lèi)教師的培訓(xùn),，使我懂得心理健康已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的問(wèn)題,，越來(lái)越多的青少年自殺充分說(shuō)明了心理健康的重要性要比身體上的健康更為重要。在今后的研修學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使我的教育教學(xué)工作做得更好。

時(shí)間跨進(jìn)了--年,，作為一名校外教師,，不能停止不前，不能放松要求,，活到老學(xué)到老,，要為我們的學(xué)生負(fù)責(zé)，為教育負(fù)責(zé),。作為教師我們更應(yīng)該不斷提高自己的教育理論和專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),。因此，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃,，具體如下：

一,、研修要求

1.提高自身素質(zhì)。具有高尚的道德情操,，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),，敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨,，淡泊名利,、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進(jìn)取,，超越自我。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。積極參加視頻會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)家的理論，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,，提高自身的綜合素質(zhì),。通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式提高自身素質(zhì)。

3.立足常規(guī)教學(xué),。以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

二,、研修內(nèi)容

（一）,、配合活動(dòng)中心，完成本職工作任務(wù),。

（二）,、多讀書(shū)。讀書(shū),，使人充實(shí)豐盈,；讀書(shū)，使人靜心明智,。

廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目,，不斷充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，寫(xiě)下讀書(shū)筆記,，讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神,，沉溺于書(shū)中,，讀出意味、讀出情趣,。做到“讀”有所悟，“悟”有所用,，“用”有所得,。

（三）、本學(xué)期精心設(shè)計(jì)一節(jié)公開(kāi)課,，作好教學(xué)反思,。

（四）積極參加各級(jí)培訓(xùn)。

總之,，作為校外教師的我要不斷學(xué)習(xí),，尋求創(chuàng)新，切實(shí)以新觀(guān)念,、新思路,、新方法投入到校外教育中。

教師研修工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師研修工作總結(jié)存在問(wèn)題篇二十七

教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)家視頻教學(xué)和學(xué)員網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)的一種新的教育模式,。這種開(kāi)放式的教育模式是現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合,，它的開(kāi)通預(yù)示著教育資源共享的時(shí)機(jī)已經(jīng)來(lái)臨，為學(xué)習(xí)者搭建了自主學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們可以輕松地通過(guò)視頻聆聽(tīng)了專(zhuān)家們?nèi)齻€(gè)模塊九門(mén)課程的精彩講座,。有助于全體教師教育理論水平的不斷提高，逐步解決了教育資源配置的均衡問(wèn)題和現(xiàn)有條件下教育教學(xué)工作中一些急待解決的實(shí)際問(wèn)題,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我深感中職學(xué)校教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要，中職學(xué)校學(xué)生更需要老師的關(guān)愛(ài),。在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身,、人類(lèi)的楷模,、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度,、情趣品行、乃至行為舉止等,，可見(jiàn)教師對(duì)學(xué)生的影響有多大,。作為新世紀(jì)的教師，不僅要有豐富而扎實(shí)理論,、專(zhuān)業(yè)的知識(shí),，更要有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，博愛(ài)的思想,，創(chuàng)新的意識(shí),，誨人不倦的品格。才能成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生思想靈魂的燈塔,。

學(xué)校工作主要是抓好學(xué)生教育和學(xué)習(xí)的工作，而學(xué)生的教育工作則主要與班主任的工作是否到位密切相關(guān),。作為學(xué)校最基本教育教學(xué)單位,，班級(jí)的穩(wěn)定是學(xué)校穩(wěn)定的基礎(chǔ)，班級(jí)的風(fēng)氣直接影響到校風(fēng)的形成,。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校工作的全部,，卻道出了班主任工作在整個(gè)學(xué)校管理工作中的重要地位。新時(shí)期,，如何加強(qiáng)校園文化建設(shè),、創(chuàng)新班主任管理工作模式、組織和策劃好班級(jí)活動(dòng),、做好問(wèn)題學(xué)生的教育和轉(zhuǎn)化工作等,，就學(xué)校教育工作而言至關(guān)重要。

通過(guò)學(xué)科與班級(jí)的交流平臺(tái),，我們可以自由地共同探討在學(xué)習(xí)和工作中遇到的各種情況,。在平臺(tái)上大家彼此相互溝通,，既解決了一些困擾已久的問(wèn)題，又分享到了值得借鑒的好的建議和做法,。然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去完成網(wǎng)上布置的作業(yè),，真是受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí),，我覺(jué)得：無(wú)論是“教”與“學(xué)”,，從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)我不斷地更新知識(shí),、開(kāi)闊眼界和提高自身的教育教學(xué)水平起到了推波助瀾的作用。豐富的創(chuàng)新意識(shí)和非凡的預(yù)見(jiàn)性,，更能使我們接近現(xiàn)代教育教學(xué)對(duì)我們提出的新的要求,。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中多方交流，互通有無(wú)是一種很好的學(xué)習(xí)方式,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到一些困難和問(wèn)題也是在所難免,。當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,，盡可能獲得專(zhuān)家,、同仁和同事們的理解、關(guān)心和幫助,，妥善處理,。

21世紀(jì)，人的觀(guān)念出現(xiàn)了日新月異的變化,，社會(huì)的發(fā)展需要懂知識(shí),、能操作、善合作,、敢擔(dān)當(dāng)?shù)膹?fù)合型人才，這樣才會(huì)不斷地激勵(lì)著人們?nèi)ダ^續(xù)學(xué)習(xí),。其實(shí),，這一過(guò)程也就是我們豐富知識(shí)、積淀內(nèi)涵的過(guò)程,。隨著信息化,、學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革,。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,，我將努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，更新專(zhuān)業(yè)知識(shí),，提高自身修養(yǎng),，更努力完成好本職工作,。