教學要面向學生的生活實際，采取豐富的,、直觀的,、靈活的,、開放的教學方式,，給學生大量動手,、動腦,、動口的機會,，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展,。下面是可圈可點小編給大家分享的一些有關于道德與法治教研組工作計劃范文7篇的內容,，希望能對大家有所幫助。

小學道德與法治教研組工作計劃 篇1

一,、工作指導思想：

緊緊圍繞縣教研室教研計劃的精神和學校教學計劃的要求,，以促進學生良好品德的形成和發(fā)展，為學生認識社會,、參與社會,、適應社會，成為具有愛心,、責任心,、良好的行為習慣和個性品質的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎為目的，扎扎實實上好道與法治課,，開展好各項活動,認真落實教學目標,。

二、教研目標：

本學期道德與法治教研工作的重點是：認真學習先進的教育教學理念,，以“作業(yè)設計”的研究為主要內容,，以立德樹人為目的，逐步成熟于自主,、合作,、探究的學習方式，使道德與法治課程,，真正起到優(yōu)化學生的品德與行為的作用,。

三、活動安排：

平時工作中注意加強道德與法治的備課工作,，以提高課堂教學效果為目標,，上好每節(jié)道德與法治課。教學中,，教師依據(jù)教材提供的范例,，積極開發(fā)綜合的教學內容。注重與學生生活和社會的聯(lián)系,，把靜態(tài)的教學內容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,；消除學科界限,，與其它學科教學內容緊密結合；積極開發(fā)和利用課程資源,，盡可能使現(xiàn)代化教學技術與本課程教學有機結合,，豐富課程資源。

教學要面向學生的生活實際,，采取豐富的,、直觀的、靈活的,、開放的教學方式,，給學生大量動手、動腦,、動口的機會,，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展?；顒有问娇梢允菃我坏?，也可以幾種形式結合使用；教學活動時間的安排靈活機動,，根據(jù)主題內容,，可在一課時內完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間完成,；可在課堂上完成,，也可以與其他教育活動，如少先隊活動,、班隊活動,、節(jié)日慶祝活動等相結合,，互相促進,，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益,。

根據(jù)學科特色,，努力創(chuàng)新富有實效的教學方法，提供學生參與創(chuàng)新學習的機會,，留心收集活動作業(yè)的案例,，并多撰寫論文和教學案例設計。

充分利用教育信息網(wǎng)上的教學資源庫的素材,，積極進行多媒體網(wǎng)絡教學,，使教學內容現(xiàn)代化，促進教學改革。

四,、本學期主要工作安排：

九月份：制定本學期品德教學工作計劃，交流討論,，落實計劃目標要求,。組織教師學習課標，結合本學段要求落實教學常規(guī),。

十月份：開展教研活動,，學科組內開展聽課評課活動，互相學習,，加強交流,，探究作業(yè)設計案例。

十一月份：新教師匯報展示課,，開展教研活動,，組織老師們探究作業(yè)設計案例。

十二月份：做好期末總結工作,，組織學生開展期末評價。

次年一月份：復習,，期末測評,。

小學道德與法治教研組工作計劃 篇2

一、指導思想

1.以《道德與法治課程標準》為指導,，使道德存在于兒童的內心,，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童熱愛生活,、學習做人,，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則,，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣,、樂于探究、熱愛生活的兒童,。

2.依據(jù)經(jīng)開區(qū)工作布置,，結合學校的實際情況，本學期將一如既往地扎實落實思品學科的各項常規(guī)工作,，提高教學效率,，同時加大學科科研力度，以社會主義核心價值觀引領學科建設,。

二,、任務與目標

1.端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念,，建立融洽的師生關系,，創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結構,，提高教學的質量,。

2.各位教師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù),，完成各年級的教學任務及教學內容,。

3.培養(yǎng)學生良好的行為習慣，由教材中的事例,、道理來規(guī)范學生,。能聯(lián)系周圍，提高學生的道德認識,。

4.配合學校教導處及其他教研工作,，搞好本教研組的工作。

5.加強教師的業(yè)務素質及能力的`提高培訓,。做好本學期課題研究的深入開展。

三,、主要工作

（一）加強業(yè)務學習,，增強教師的課程意識。

1.加強對學習內容的規(guī)劃,，精心安排系列學習內容,。

組織教師認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想，貫徹落實習近平同志在思想政治理論課教師座談會上的講話精神,。采用理論講座,、教學沙龍,、案例分析等多種方式加強理論學習，提高道教師的綜合素養(yǎng),，弘揚主旋律,，傳遞正能量。同時認真參加新教材培訓與研究,。

2.精心組織各種學習培訓活動。針對課程建設中的核心問題,，組織開展專題學術沙龍,，營造良好學術氛圍，為教師交流教育教學改革的心得,、體會,、問題、困惑提供平臺,，促進教學素養(yǎng)的共同提高,。

（二）加強課程管理,，推動課程的健康發(fā)展,。

1.加強教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃,。要求教師認真學習常州市學科教學建議,，引導教師嚴格落實和執(zhí)行國家的課程計劃，并通過加強課程管理,，杜絕違規(guī)行為,。

2.加強教研組建設。穩(wěn)定兼職教師隊伍,，提高兼職教師業(yè)務水平,。定期開展集體備課、相互聽課,、教學研討等活動,，努力提高學科組建設能力。要針對道德與法治教材修訂的實際,，科學設計學科過程性研修方案,，采取多種方式引導教師加深對課程標準和教材有關內容的理解，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力,。

（三）加強教學研究,，提升課程的實施水平。

繼續(xù)開展形式多樣的專題研究,。

加強新教材的教學研究,，進一步轉變課堂教學方式和學習方式，同時探索道德與法治課程與校本課程,、綜合實踐活動,、學校德育活動等方面的統(tǒng)整，進一步轉變課堂教學方式和學習方式,，進一步體現(xiàn)本課程的生活性,、主體性,、實踐性和養(yǎng)成性。進一步加強法治教育項目研究,，探索法治教育的本土化,、特色化、校本化發(fā)展，加強對法治教育的過程性管理,，加大法治教育推進力度,。

四、活動安排

九月份

1.擬定教研組工作計劃

2.參加新教材培訓,、法制教育培訓；

3.公開課申報

十月份

1.組織觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄,，進行討論,。

2.年會論文評比；

十一月份

1.法制教育優(yōu)秀案例評比

2.學生小論文評比,；

十二月份

憲法教育活動暨法治教育頒獎

一月份

本學期工作總結,。

小學道德與法治教研組工作計劃 篇3

一、指導思想：

本學期我校道德與法治學科的教研工作將以立德樹人為根本,，以提高質量為核心,，以促進公平為重點，以改革創(chuàng)新為動力,，以學科發(fā)展共同體建設為抓手,，進一步深化課堂教學改革，促進教師專業(yè)發(fā)展,，提高教育教學質量,，提升學生核心素養(yǎng)。

二,、任務與目標：

1.加強學習,，領悟課程轉型的本質與實施要求

為貫徹落實《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，適應新時期基于核心素養(yǎng)的課程改革要求,，教育部組織專家對義務教育道德與法治,、語文部編教材、科學課程標準和課程設置進行了修訂,。本課程教育教學要貫徹落實“立德樹人”教育目標,，以社會主義核心價值觀為引領，以培養(yǎng)中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)作為教學根本,。

2.加強建設,，提升學科發(fā)展內涵

（1）加強道德與法治學科發(fā)展共同體建設。小學道德與法治學科發(fā)展共同體結合盛澤實驗小學,、吳綾實驗小學,、程開甲小學等集團內8所學校一起研究,。他們在完成主任學科和班主任等工作的同時，潛心研究小學道德與法治教學研究,，不僅自身育人水平得以加強,，也帶動了校內同學科教師的教學水平。本學期,，要繼續(xù)加強道德與法治學科發(fā)展共同體建設,，通過會課、研討,、讀書交流等活動,，強化共識，打造隊伍,，提升內涵,。

（2）加強校級道德與法治學科教研組建設。學校品德學科教研組是品德學科教師成長的搖籃,，是提升全市品德教學質量的基本保障,。在前幾年倡導成立教研組的基礎上,，本學期要進一步加強落實,，做好過程性指導和期末檢查工作。

（3）組織開展一課三磨活動,。組織集團內各學校一課三磨活動,，主要以青年教師為主。

（4）組織青年教師參加省市道德與法治教研活動,。一是小學道德與法治學科教師優(yōu)質課評比觀摩活動,；二是道德與法治教學研討活動；三是道德與法治學科骨干教師新教材培訓活動,。

3.加強小學道德與法治學科教師隊伍建設

本學期要以提升全市小學道德與法治課堂教學實效為目標,，進一步加強學科發(fā)展共同體建設。積極參加兄弟學校的互動交流,，為青年教師提供學習,、交流、展示的機會,，發(fā)揮同伴合作,，資源共享的作用，促進青年教師的專業(yè)成長,，不斷壯大我校道德與法治學科骨干教師隊伍,，努力實現(xiàn)“骨干帶整體”的愿望。

（1）QQ平臺的及時溝通

（2）舉辦好學科發(fā)展共同體教學成果展示活動

（3）收集整理研究成果集,。

小學道德與法治教研組工作計劃 篇4

一,、指導思想

本學期小學品德教研工作,，將根據(jù)市教育局和教師發(fā)展中心的指導意見，以立德樹人為根本,，以提高學科質量為核心,，以促進公平為重點，以改革創(chuàng)新為動力,，加強小學品德學科建設,、深化課堂教學研究。通過研究,，促進小學品德學科教師專業(yè)發(fā)展,，增強服務與效益意識。改進小學品德教研方式,，進一步實現(xiàn)教研活動效益化,，為小學品德教師專業(yè)發(fā)展提供有效的指導、引領與服務,，提高全市小學品德教學質量,。

二、重點工作

1.聚焦課堂,更新教育理念,，引領全市小學品德新課程改革

為貫徹落實教育部《關于全面深化課程改革,，落實立德樹人根本任務的意見》，適應新時期基于核心素養(yǎng)的課程改革要求,，教育部對義務教育道德與法治,、語文部編教材、科學課程標準進行了修訂,，并于20xx年秋季開始執(zhí)行,。目前，小學一年級使用人教版道德與法治,，二年級使用蘇教版道德與法治,，三到六年級使用蘇教版品德與社會。本學期將繼續(xù)發(fā)揮中心的引領作用,，抓住契機,，研訓一體，結合常規(guī)工作,，深化新教材的培訓學習與內化落實,，架起新理念與實踐橋梁，引領學科教師落實學科核心素養(yǎng),，培養(yǎng)學生的關鍵能力和必備品格,。

2.加強師資隊伍建設,提升全市道德與法治教師業(yè)務素養(yǎng)

我市目前有xx市小學品德學科名教師1位，學科教改帶頭人4位,，品德學科高級教師3位,，太倉市品德學科帶頭人5位,。本學期要繼續(xù)深入推進“用人樹人”活動，秉承“樹一個帶頭人帶動一批人”的宗旨,，充分發(fā)揮帶頭人的輻射作用,讓小學品德骨干教師更多地參與教研,，引領區(qū)域、校本教研與教學,；組織不同形式的專題研討和競賽活動,，使不同層面的青年教師得到鍛煉。同時,開展小學品德學科教師教學論文與教學案例,、優(yōu)質課評比活動,，推薦優(yōu)秀選手參加xx市評比，并承辦xx市小學低段現(xiàn)場賽,。通過市級研訓活動,，進一步增強全體品德學科教師的學習意識。倡導以校為單位,，多形式組織教師細致深入學習,、解讀新教材，對新教材有清晰準確的把握與理解,。各校品德學科教研組長要組織豐富多樣的活動,讓品德教師理解課標精神并落實到具體的教學實踐中,。

3.深入開展道德與法治學科教學工作調研活動

為貫徹落實太倉市教育局頒發(fā)的《關于進一步落實課堂教學主張，深化課堂教學改革的工作意見》（太教基〔20xx〕5號）,、《關于加強學校備課組建設的指導意見（試行）》（太教基〔20xx〕1號）等文件精神,，圍繞落實教學主張,、進一步深化課堂品牌建設和學科備課組建設，深入實施素質教育,，推動我市小學教育教學質量不斷提升,。本學期結合基教科和教師發(fā)展中心組織的互助式調研活動,將以“公辦與民辦學校結對聯(lián)盟”為主，組織對6所公辦學校和8所民工學校開展互助式現(xiàn)場調研,。調研過程中,要深入了解并指導道德與法治學科備課組,、教研組建設情況，了解并指導學校落實本學科課程標準情況,，努力規(guī)范課程建設,，提升師資隊伍水平與課堂教學質量。

4.開展《“教育為人生”導向下小學品德課程滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的實踐研究》課題研究工作,。

本學期將申報課題,開展“教育為人生”導向下小學品德課程滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的實踐研究,。在前一階段xx市級課題的基礎上深入研究。通過此課題的研究,，旨在整理出適合小學品德教學的中華經(jīng)典詩文,，并繪制出與小學一年級教學內容相吻合的圖譜,，探討其在小學品德課堂教學中的教學形式和意義，總結經(jīng)驗方法,。

5.組織參與xx市教科院《小學品德核心素養(yǎng)》子課題研究,。

xx市教科院小學品德學科教研員胡春娜老師領題的“小學品德核心素養(yǎng)”研究，我們太倉作為一個區(qū)域承擔好子課題的研究,。

一學期的小學品德教研工作,要堅守底線思維,聚焦課堂革命,聚力質量提升,貫徹落實立德樹人的育人綱領,。

小學道德與法治教研組工作計劃 篇5

一、指導思想

本學期我校的道德與法治研訓工作將繼續(xù)以市科研中心學科教研要求及區(qū)小學學科研訓計劃為指導,，緊密結合我校的教學教研工作安排,，以深化品德課程建設、提高品德學科育人質量為重點,，加強學科課程實施力度,，強化學科專業(yè)學習與研究，重視學科質量的進一步提高,，進一步深化品德學科教學改革,，努力轉變品德課“看圖畫、教課本”的傳統(tǒng)教學,，重視學生的生活經(jīng)驗,，以促進學生良好品德形成為教學目標，進一步增強德育針對性和實效性,；努力實現(xiàn)學科課程實施的規(guī)范化,、教師課堂的專業(yè)化，全面提高我校教師課堂教學水平及學生思想品德修養(yǎng),，努力保持我校教育均衡發(fā)展的良好格局,。

二、工作要點及措施

（一）加大檢查力度,，夯實課程實施方案

圍繞“開齊,、開足、上好”的課程原則,，深入貫徹落實課程實施方案,。

(二)加強學科業(yè)務學習，更新學科教學理念

1.繼續(xù)進行品德與生活（社會）課程標準的系統(tǒng)培訓學習,，正確把握學科培養(yǎng)目標及措施,。

2.繼續(xù)深化市學科教學策略學習，熟練掌握學科教學流程及實施辦法,。

3.系統(tǒng)學習德育教育知識及信息技術知識,，提高課堂教學實效性。

(三)深化品德課堂教學改革，構建生本活力課堂

1.加大生本理念的學習與思考,。深入學習課程標準以及其他教法內容,，對小組合作學習以及學生自主展示評價交流情況進行研究，真正在課堂放手學生體驗,、探索,、發(fā)現(xiàn)，互相啟迪,，自主生成,。

2.加強對生本活力課堂流程的反思改進。借助區(qū)“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動,、專題課例研討等形式，加強對德法學科“活動體驗式”和“問題探究式”教學策略的再學習和再落實,。

3.通過聽課,、評課、教學問卷調查等多種評價形式,，發(fā)現(xiàn)課堂教學中的不足,，及時進行整改。

(四)夯實傳統(tǒng)教研,，加強創(chuàng)新教研,，提升教師的研究力

1.繼續(xù)落實教研教學常規(guī)建設，抓好教學的五個環(huán)節(jié),。詳案要求環(huán)節(jié)清晰,，教學策略運用得當，內容詳實,，問題設計適合班級和學生的實際情況,，簡案實用、有效,；認真設計學生作業(yè),，做到要求嚴格，指導有方,，批改認真，反饋及時,，輔導有效,。

2.扎實推進學科問題研究，有效組織針對性強的主題教研活動,。

3.認真學習區(qū)關于德法課程資源區(qū)域化整理項目研究方案,，深入解決區(qū)域品德教育突出問題。

(五)強化教師梯隊發(fā)展,，提高整體教師專業(yè)水平

抓好骨干教師的專業(yè)引領作用,。以區(qū)“名師工作室”為平臺,，發(fā)揮示范引領作用。充分利用好優(yōu)質資源,，以點帶面,，積極培養(yǎng)對象，逐漸形成一支具有獨立研究能力,、獨特教學風格的專業(yè)團隊,，引領本學科教學水平的提高。

(六)注重素養(yǎng)綜合評價,，培養(yǎng)學生良好品德修養(yǎng)

不斷完善本學科學業(yè)評價體系,。對學生學業(yè)的評價內容、評價形式等方面進行大膽改革,，逐步實行課后行為跟蹤評價,，探索建立促進學生發(fā)展的評價體系。

三,、活動安排

九月：

1.制訂并傳達本學科教學教研工作計劃,，組織德法教材培訓活動；

2.學期初教學業(yè)務初查,；

3.參加省德法學科培訓,，做好部編教材道德與法治的校級培訓工作；

十月：

1.組織推門聽課,、開展課堂教學研討,；

2.組織參加德法學科研究共同體專題研討活動；

十一月：

1.參加區(qū)“名師送教”活動暨德法學科教學研討會,；

2.組織參加學校課堂教學達標活動,；

3.組織不同學段質量抽測調研；

十二月：

1.組織參加區(qū)德法學科研究共同體專題研討活動,；

2.校常規(guī)調研,，抽查課程執(zhí)行情況；

3.組織學科作業(yè)展覽,；

4.組織參加區(qū)優(yōu)質課評比活動,；

一月：

1.迎接學期末教學調研；

2.總結本學期教學工作,，制定下學期工作計劃,。

小學道德與法治教研組工作計劃 篇6

一、指導思想

1,、本學期道德與法治教研工作將堅持“立德樹人”,，貫徹“五育并舉”的教育理念。嚴格執(zhí)行課程計劃，持續(xù)改進教學行為,。

2,、結合學校育人目標，遵循教育教學規(guī)律,，貫徹落實學科教學建議,，深入開展課堂教學研究，營造良好的教研氛圍,，結合本學科特點,，促進學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，提升教師專業(yè)發(fā)展,。

二、主要工作

1,、基于課程標準,，規(guī)范教學管理。認真執(zhí)行學校課程計劃,，加強教育教學管理,，規(guī)范道法課程教學工作，努力提高道德與法治教學質量,。

2,、重視學生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展，結合學科特點和課堂教學,，開展德育教育和勞育教育,，堅持“五育并舉”。深入課堂,、潛心研究是教研立足學科的根本,，促進教學與評價的融合，明確以評促教,，促進學生“五育”全面發(fā)展,。

3、20xx年小學道德與法治學科在市教委教研室領導下,，以統(tǒng)編教材《道德與法治》課程為切入點,，增強政治意識和大局意識，以統(tǒng)編教材實施為契機,，學習道德與法治基本教學要求，備課規(guī)范化，期末整理成檔形成校本化備課,。

4,、繼續(xù)推進開展數(shù)字化課程環(huán)境建設與學習方式變革試驗項目的研究，積極探索課程評價,，以學科項目推進為抓手,，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，不斷擴大骨干教師隊伍,。

三,、具體措施

（一）基于課程標準，規(guī)范教學管理

道德與法治學科以兒童的生活為基礎的綜合課程,，教師在教學中應全面把握教學目標,，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習慣,。根據(jù)課程性質，從教學內容的開發(fā),、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索課程的新天地,。

根據(jù)區(qū)教研室和學校要求，進一步規(guī)范教研組活動,，優(yōu)化教研制度,，除時間、數(shù)量上保證外,，應注重活動質量和實效,。積極創(chuàng)設教研氛圍，開展說課,、研課,、新課程知識競賽等活動，也可以采取主題研討等形式加強學習,，在反思中不斷提高自己的教學水平,。

（二）聯(lián)系生活，以評促教,，關注學生全面發(fā)展

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎的道德與法治課程教學內容的綜合性,。教學中，教師應依據(jù)教材提供的范例,，積極開發(fā)綜合的教學內容,，注重與學生生活和本學科的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,；消除學科界限,，與其他學科教學內容緊密結合,；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學技術與本課程教學有機結合,，豐富課程資源,。

教學要面向學生的生活實際，采取豐富的,、直觀的,、靈活的、開放的教學方式,，給學生大量動手,、動腦、動口的機會,，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展,。活動可在課堂上完成,，也可以與其他教育活動,，如少先隊活動、班隊活動,、儀式教育,、節(jié)日慶祝活動等相結合,，相互促進,，資源共享，實現(xiàn)教育效益化,。

教學評價要從每個學生的原有基礎出發(fā),，尊重學生的個性特點，對學生在學習過程中德智體美勞的表現(xiàn)進行綜合性評價,，包括學習態(tài)度,、學習能力和方法、學習結果的評價,。教師應根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法,。明確以評促教，促進學生全面發(fā)展,。

（三）以統(tǒng)編教材為契機,，轉變教學方式

隨著道德與法治新課程的實施，對小學道德與法治學科的重視程度日益加強,。本學期,，一至五年級全面使用道德與法治教材，教師要在新課程理念的引領下,，創(chuàng)造性地使用教材,，也可以將校本課程中的相關內容帶進課堂,。執(zhí)教廣大教師應加強理論學習，更新教育觀念,，建立開放的課程視角,，實施開放的課堂教學,，切實轉變教學方式,，促進學生全面發(fā)展。

本學期,，教研組將組織教師學習道德與法治教學基本要求,，加強統(tǒng)編備課規(guī)范化，期末整理成檔形成校本化備課,。

（四）加強校本培訓與研究,，不斷壯大骨干教師隊伍

1．加強校本培訓與研究

積極開展相應的校本培訓，對本課程的課程標準,、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學習和了解,，加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質的訓練，提高教師把握教材,、精心設計活動,、運用現(xiàn)代化教學手段等方面的能力。

2．加強師資隊伍建設

為增強對學科教學的研究,，在道德與法治,、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定,、相對專業(yè)化,，便于穩(wěn)定任課教師隊伍和青年教師的培養(yǎng)。多為青年教師多創(chuàng)設亮相,、展示的機會,，促進青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大骨干教師隊伍,。

小學道德與法治教研組工作計劃 篇7

一,、指導思想

1、在區(qū)域化“創(chuàng)智課堂”理念的引領下,，我教研大組以“兒童哲學——問學課堂”為理念,，依托信息技術支撐下的優(yōu)質教學環(huán)境，聚焦道德與法治課程領導力的建設,，進行有效的融合和滲透,。通過教研組建設、教師個人成長等方面學習,、研究與踐行,，更大程度地促進學生全面發(fā)展老師的專業(yè)發(fā)展,。

2、結合學校立德樹人育人目標,，遵循教育教學規(guī)律,，貫徹落實《道德與法治》學科課程標準；落實“問學”課堂教學目標——訓練思維,、激發(fā)情感,、形成價值；規(guī)范教學流程管理,，深入開展課堂教學,。

二、工作思路

1,、基于課程標準,，規(guī)范教學管理。認真執(zhí)行學校課程計劃,，加強教育教學管理,，規(guī)范道德與法治課程教學工作，努力提高道德與法治,、道德與法治教育教學質量,。

2、重視學生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展,，重視學生的成長規(guī)律,。深入課堂、圍繞質量,、潛心研究是教研立足學科的根本,，促進教學與評價的融合，明確以評促教,，促進學生全面發(fā)展,。

3、20xx年小學道德與法治（道德與法治）學科在市教委教研室領導下,，以統(tǒng)編教材《道德與法治》課程為切入點,，增強政治意識和大局意識，以統(tǒng)編教材實施為契機,，備課規(guī)范化,，期末整理成檔形成校本化備課。

4,、繼續(xù)推進開展數(shù)字化課程環(huán)境建設與學習方式變革試驗項目的研究,，積極探索課程評價，以數(shù)字教材項目推進為抓手,，提升教師專業(yè)素養(yǎng),，培養(yǎng)一支校道德與法治骨干教師隊伍,。

三、關注研究

1,、研究領域：研究領域要從單純以學科課堂教學為主的教學研究,，轉變?yōu)閷W科“課程-教學-評價”整體性的教學研究。

2,、研究方法：研究方法要從基于經(jīng)驗的教學研究,，轉變?yōu)樽C據(jù)與經(jīng)驗相結合的教學研究。

3,、研究路徑：研究路徑要從“自上而下”培訓式路徑,，轉向“自上而下”與“自下而上”相結合的參與式路徑。

4,、研究起點：研究起點要從“理論驗證式”教學研究，轉向“目標導向”與“問題導向式”相結合的教學研究,。

四,、工作要點

（一）聚焦“學科課程標準”，進一步提高教學研究的有效性

1,、根據(jù)市教研室推進“基于課程標準教學與評價”的實施要求,，教研大組加強“課程標準”“學科教學基本要求”“學科評價指南”等文本的研讀，通過專題化的教研大組研訓活動,，進一步提升道德與法治學科“基標”實施的品質,。

2、《小學基于標準的教學與評價研究與實踐》項目：

（1）繼續(xù)推進基于課程標準的教學與評價工作,。

（2）聚焦重難點問題展開實踐研究,。

（3）根據(jù)“基于課程標準的教學路徑實踐研究”的研究目標與任務，全面實施項目實踐研究,。

（4）學習領會市教研室“作業(yè),、命題評比”的相關要求，充實小學道德與法治“基于課程標準的教學”教學素材資源庫,。

（二）有序推進一至五年級《道德與法治》統(tǒng)編教材的實施,，加強教法與學法的研究、培訓,、指導,，轉變教學方式。

隨著道德與法治新課程的實施,，對小學道德與法治,、道德與法治學科的重視程度日益加強。本學期,，一至五年級全面使用道德與法治教材,。教師要在新課程理念的引領下，創(chuàng)造性地使用教材,，也可以將校本課程中道德哲學的相關內容帶進課堂,。執(zhí)教廣大教師應加強理論學習，更新教育觀念，建立開放的課程視角,，實施開放的課堂教學,，切實轉變教學方式,，促進學生全面發(fā)展。

1,、網(wǎng)絡教研

A、每次區(qū)教研活動后,，青年教師將課堂實錄電子稿和MP3傳到六一云盤,，將磨課,、研課落實到實處。

B,、多種形式的教研互補：專題論壇（包括視頻課、主題發(fā)言視頻,、主題教研學習資料等）；自由互動發(fā)貼。（自發(fā)問題解答,、教研提問等）

2、落實作業(yè)規(guī)準，規(guī)范三至五年級道德與法治活動練習冊的使用,，封面有四章，教師逐題批改,，以等第制給予學生正確的評價,；將3-5年級每一課的作業(yè)以備課組的形式進行研討,，然后拍照上傳到六一云盤相關文件夾,，完善道德與法治資源庫的積累,；發(fā)揮青年教師的作用,，積累與教材內容相匹配的數(shù)字教材資源,。

3、每位教師每學期撰寫一篇規(guī)范教案,。

4,、認真做好期末考查工作,，正確、規(guī)范填寫學生成長手冊,。

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