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小學(xué)道德與法治教研組工作計劃篇一

本學(xué)期小學(xué)品德教研工作,，將根據(jù)市教育局和教師發(fā)展中心的指導(dǎo)意見,，以立德樹人為根本，以提高學(xué)科質(zhì)量為核心,，以促進公平為重點,，以改革創(chuàng)新為動力，加強小學(xué)品德學(xué)科建設(shè),、深化課堂教學(xué)研究,。通過研究，促進小學(xué)品德學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展,，增強服務(wù)與效益意識,。改進小學(xué)品德教研方式,，進一步實現(xiàn)教研活動效益化，為小學(xué)品德教師專業(yè)發(fā)展提供有效的指導(dǎo),、引領(lǐng)與服務(wù),，提高全市小學(xué)品德教學(xué)質(zhì)量。

二,、重點工作

1,、聚焦課堂，更新教育理念,，引領(lǐng)全市小學(xué)品德新課程改革

為貫徹落實教育部《關(guān)于全面深化課程改革,，落實立德樹人根本任務(wù)的意見》，適應(yīng)新時期基于核心素養(yǎng)的課程改革要求,，教育部對義務(wù)教育道德與法治,、語文部編教材、科學(xué)課程標準進行了修訂,，并于20xx年秋季開始執(zhí)行,。目前，小學(xué)一年級使用人教版道德與法治,，二年級使用蘇教版道德與法治,，三到六年級使用蘇教版品德與社會。本學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揮中心的引領(lǐng)作用,，抓住契機,，研訓(xùn)一體，結(jié)合常規(guī)工作,，深化新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)與內(nèi)化落實,，架起新理念與實踐橋梁，引領(lǐng)學(xué)科教師落實學(xué)科核心素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力和必備品格,。

2、加強師資隊伍建設(shè),，提升全市道德與法治教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)

我市目前有xx市小學(xué)品德學(xué)科名教師1位,，學(xué)科教改帶頭人4位,，品德學(xué)科高級教師3位,，太倉市品德學(xué)科帶頭人5位。本學(xué)期要繼續(xù)深入推進用人樹人活動,，秉承樹一個帶頭人帶動一批人的宗旨,，充分發(fā)揮帶頭人的輻射作用，讓小學(xué)品德骨干教師更多地參與教研,，引領(lǐng)區(qū)域,、校本教研與教學(xué),；組織不同形式的專題研討和競賽活動，使不同層面的青年教師得到鍛煉,。同時,，開展小學(xué)品德學(xué)科教師教學(xué)論文與教學(xué)案例、優(yōu)質(zhì)課評比活動,，推薦優(yōu)秀選手參加xx市評比,，并承辦xx市小學(xué)低段現(xiàn)場賽。通過市級研訓(xùn)活動,，進一步增強全體品德學(xué)科教師的學(xué)習(xí)意識,。倡導(dǎo)以校為單位，多形式組織教師細致深入學(xué)習(xí),、解讀新教材,，對新教材有清晰準確的把握與理解。各校品德學(xué)科教研組長要組織豐富多樣的活動,，讓品德教師理解課標精神并落實到具體的教學(xué)實踐中,。

3、深入開展道德與法治學(xué)科教學(xué)工作調(diào)研活動

為貫徹落實太倉市教育局頒發(fā)的《關(guān)于進一步落實課堂教學(xué)主張,，深化課堂教學(xué)改革的工作意見》（太教基〔20xx〕5號）,、《關(guān)于加強學(xué)校備課組建設(shè)的指導(dǎo)意見（試行）》（太教基〔20xx〕1號）等文件精神，圍繞落實教學(xué)主張,、進一步深化課堂品牌建設(shè)和學(xué)科備課組建設(shè),，深入實施素質(zhì)教育，推動我市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升,。本學(xué)期結(jié)合基教科和教師發(fā)展中心組織的互助式調(diào)研活動,，將以公辦與民辦學(xué)校結(jié)對聯(lián)盟為主，組織對6所公辦學(xué)校和8所民工學(xué)校開展互助式現(xiàn)場調(diào)研,。調(diào)研過程中,，要深入了解并指導(dǎo)道德與法治學(xué)科備課組、教研組建設(shè)情況,，了解并指導(dǎo)學(xué)校落實本學(xué)科課程標準情況,，努力規(guī)范課程建設(shè)，提升師資隊伍水平與課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4,、開展《教育為人生導(dǎo)向下小學(xué)品德課程滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的實踐研究》課題研究工作。

本學(xué)期將申報課題,，開展教育為人生導(dǎo)向下小學(xué)品德課程滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的實踐研究,。在前一階段xx市級課題的基礎(chǔ)上深入研究。通過此課題的研究,，旨在整理出適合小學(xué)品德教學(xué)的中華經(jīng)典詩文,，并繪制出與小學(xué)一年級教學(xué)內(nèi)容相吻合的圖譜,，探討其在小學(xué)品德課堂教學(xué)中的教學(xué)形式和意義，總結(jié)經(jīng)驗方法,。

5,、組織參與xx市教科院《小學(xué)品德核心素養(yǎng)》子課題研究。

xx市教科院小學(xué)品德學(xué)科教研員胡春娜老師領(lǐng)題的小學(xué)品德核心素養(yǎng)研究,，我們太倉作為一個區(qū)域承擔好子課題的研究,。

一學(xué)期的小學(xué)品德教研工作，要堅守底線思維,，聚焦課堂革命,，聚力質(zhì)量提升，貫徹落實立德樹人的育人綱領(lǐng),。

小學(xué)道德與法治教研組工作計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想小學(xué)道德與法治學(xué)科教研工作，以新課標為依據(jù),，以常態(tài)課堂教學(xué)效果的提高為重點,，以專題研究為依托，創(chuàng)新教研方式,，注重對骨干教師的培養(yǎng),，以此帶動其他教師對本學(xué)科的重視，從而使小學(xué)道德與法治教學(xué)教研工作的質(zhì)量和效益有所提高,。

二,、教研措施：

（一）加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念,。

組織教師積極開展教學(xué)改革實踐,，根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，教研組和每位教師要及時制定合理的教學(xué)計劃,、教學(xué)進度,，并在實際工作中有計劃有步驟地貫徹和落實。為此,，教師應(yīng)經(jīng)常進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),，經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念,、完善自身知識結(jié)構(gòu),，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。每位教師在外出學(xué)習(xí),、聽課后,，積極主動地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗。同時,，我們還要注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，有針對性地撰寫各類文章，從實踐上升到理論,。

（二）抓好常規(guī)實施,，提高教學(xué)效益。

每位教師應(yīng)嚴格執(zhí)行課程教學(xué)計劃,，認真鉆研課標,、教材，根據(jù)學(xué)生實際認真寫好教案,。教師要創(chuàng)造性使用教材,，并講究備課的實效；深入落實“探究——研討”教學(xué)法,。教師必須高度重視德法課的教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。我們將組織教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研分析,，對存在的問題我們要共同研究,，尋求對策，促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

（三）以各類專題研究活動為載體,，提升課堂教學(xué)的有效性。

1,、結(jié)合每月教研活動,，以課堂教學(xué)為關(guān)注點，以“課前精心設(shè)計,、課中靈活處理,、課后反思落實”為研究思路，開展研討活動,，不斷完善豐富“課前預(yù)設(shè)性研討——課中比較性研討——課后反思性研討”的教研活動模式,，力爭使教研活動的開展達到“常態(tài)、規(guī)范,、有效,、創(chuàng)新”，并將提高“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的研究工作融入常規(guī)教研活動之中,，打造出一些有效課堂示范課,。

2、以師徒結(jié)對,、每月教研等活動開展為契機,，注重培養(yǎng)教師的課堂設(shè)計、課堂執(zhí)行能力。

3,、有效地組織好教研組常規(guī)工作,，抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課,、聽課等工作,，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進自己的教學(xué),，培養(yǎng)骨干教師,。

4、為了讓青年教師夯實基礎(chǔ),，加厚功底,，使他們在教育教學(xué)中各項知識、技能達到精通的程度,。我們將開展“四個一”活動,，即：讀好一本教育理論專著；設(shè)計好一份教案,；上好一堂公開課,；寫好一篇教育科研論文。

總之,，我們會在教研室的統(tǒng)一指導(dǎo)下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心支持下，團結(jié)務(wù)實,，努力學(xué)習(xí),，勤奮工作。

小學(xué)道德與法治教研組工作計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

1,、在區(qū)域化創(chuàng)智課堂理念的引領(lǐng)下，我教研大組以兒童哲學(xué)問學(xué)課堂為理念,，依托信息技術(shù)支撐下的優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境,，聚焦道德與法治課程領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè)，進行有效的融合和滲透,。通過教研組建設(shè),、教師個人成長等方面學(xué)習(xí)、研究與踐行,，更大程度地促進學(xué)生全面發(fā)展老師的專業(yè)發(fā)展,。

2、結(jié)合學(xué)校立德樹人育人目標,，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，貫徹落實《道德與法治》學(xué)科課程標準,；落實問學(xué)課堂教學(xué)目標訓(xùn)練思維、激發(fā)情感,、形成價值,；規(guī)范教學(xué)流程管理，深入開展課堂教學(xué),。

二,、工作思路

1,、基于課程標準,，規(guī)范教學(xué)管理。認真執(zhí)行學(xué)校課程計劃,，加強教育教學(xué)管理,，規(guī)范道德與法治課程教學(xué)工作，努力提高道德與法治,、道德與法治教育教學(xué)質(zhì)量,。

2、重視學(xué)生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展,，重視學(xué)生的成長規(guī)律,。深入課堂、圍繞質(zhì)量,、潛心研究是教研立足學(xué)科的根本,，促進教學(xué)與評價的融合，明確以評促教,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

3、20xx年小學(xué)道德與法治（道德與法治）學(xué)科在市教委教研室領(lǐng)導(dǎo)下,，以統(tǒng)編教材《道德與法治》課程為切入點,，增強政治意識和大局意識，以統(tǒng)編教材實施為契機,，備課規(guī)范化,，期末整理成檔形成校本化備課。

4,、繼續(xù)推進開展數(shù)字化課程環(huán)境建設(shè)與學(xué)習(xí)方式變革試驗項目的研究,，積極探索課程評價，以數(shù)字教材項目推進為抓手,，提升教師專業(yè)素養(yǎng),，培養(yǎng)一支校道德與法治骨干教師隊伍。

三,、關(guān)注研究

1,、研究領(lǐng)域：研究領(lǐng)域要從單純以學(xué)科課堂教學(xué)為主的教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)科課程—教學(xué)—評價整體性的教學(xué)研究。

2,、研究方法：研究方法要從基于經(jīng)驗的教學(xué)研究,，轉(zhuǎn)變?yōu)樽C據(jù)與經(jīng)驗相結(jié)合的教學(xué)研究。

3,、研究路徑：研究路徑要從自上而下培訓(xùn)式路徑,，轉(zhuǎn)向自上而下與自下而上相結(jié)合的參與式路徑。

4,、研究起點：研究起點要從理論驗證式教學(xué)研究,，轉(zhuǎn)向目標導(dǎo)向與問題導(dǎo)向式相結(jié)合的教學(xué)研究。

四,、工作要點

（一）聚焦學(xué)科課程標準,，進一步提高教學(xué)研究的'有效性

1、根據(jù)市教研室推進基于課程標準教學(xué)與評價的實施要求,，教研大組加強課程標準學(xué)科教學(xué)基本要求學(xué)科評價指南等文本的研讀,，通過專題化的教研大組研訓(xùn)活動，進一步提升道德與法治學(xué)科基標實施的品質(zhì),。

2,、《小學(xué)基于標準的教學(xué)與評價研究與實踐》項目：

（1）繼續(xù)推進基于課程標準的教學(xué)與評價工作。

（2）聚焦重難點問題展開實踐研究,。

（3）根據(jù)基于課程標準的教學(xué)路徑實踐研究的研究目標與任務(wù),，全面實施項目實踐研究。

（4）學(xué)習(xí)領(lǐng)會市教研室作業(yè),、命題評比的相關(guān)要求,，充實小學(xué)道德與法治基于課程標準的教學(xué)教學(xué)素材資源庫。

（二）有序推進一至五年級《道德與法治》統(tǒng)編教材的實施,，加強教法與學(xué)法的研究,、培訓(xùn)、指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,。

隨著道德與法治新課程的實施，對小學(xué)道德與法治,、道德與法治學(xué)科的重視程度日益加強,。本學(xué)期，一至五年級全面使用道德與法治教材,。教師要在新課程理念的引領(lǐng)下,，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中道德哲學(xué)的相關(guān)內(nèi)容帶進課堂,。執(zhí)教廣大教師應(yīng)加強理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學(xué),，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，促進學(xué)生全面發(fā)展。

1,、網(wǎng)絡(luò)教研

a,、每次區(qū)教研活動后，青年教師將課堂實錄電子稿和mp3傳到六一云盤,，將磨課,、研課落實到實處。

b,、多種形式的教研互補：專題論壇（包括視頻課,、主題發(fā)言視頻,、主題教研學(xué)習(xí)資料等）,；自由互動發(fā)貼。（自發(fā)問題解答,、教研提問等）

2,、落實作業(yè)規(guī)準，規(guī)范三至五年級道德與法治活動練習(xí)冊的使用,，封面有四章,，教師逐題批改，以等第制給予學(xué)生正確的評價,；將3—5年級每一課的作業(yè)以備課組的形式進行研討,，然后拍照上傳到六一云盤相關(guān)文件夾，完善道德與法治資源庫的積累,；發(fā)揮青年教師的作用,，積累與教材內(nèi)容相匹配的數(shù)字教材資源。

3,、每位教師每學(xué)期撰寫一篇規(guī)范教案,。

4、認真做好期末考查工作,，正確,、規(guī)范填寫學(xué)生成長手冊。