每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園說課稿中班數(shù)學(xué)反思 幼兒園說課稿中班篇一

今天我說課的題目是中班數(shù)學(xué)活動《哭娃與笑娃》這個活動來自山東省編教材中班上冊《我的好朋友》這一主題。

下面,，我將從說教材,，說教法，說學(xué)法,，說教學(xué)過程,，說教學(xué)反思這幾個方面來進行說課。

1,、教材地位中班幼兒偶爾情緒不是很穩(wěn)定,，早晨來園偶爾哭著喊爸爸，媽媽,，怎么勸都不好用,，為此我特意設(shè)計了"笑娃娃和哭娃娃"的這次活動，將心育目標與語言目標有機融合,。游戲是幼兒的生命,，活動始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中,，發(fā)揮增效作用,。并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。

2,、三維教學(xué)目標：

知識目標：能從眉毛、眼睛,、嘴巴的細微變化中,，觀察出人的情緒變化。

能力目標：知道哭和笑的兩種不同的表情,，會從兩種不同的表情里判斷人的心情,。

情感目標：學(xué)會關(guān)心他人，愿意為好朋友帶來快樂,。

3,、重點難點重點：能從眉毛、眼睛,、嘴巴的細微變化中,，觀察出人的情緒變化。難點：能知道五官與表情的關(guān)系,，會用簡單的方法表現(xiàn)哭與笑兩種不同的表情,。

教學(xué)準備

1,、幼兒人手一面小鏡子，圓形卡片若干,，彩筆,。

2,、表現(xiàn)哭,、笑表情的人物頭像各一幅。

3,、背景音樂《笑比哭好》

4,、"心情速遞"板二說教法新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動,，進行嘗試,，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見,。因此本活動教師將充當幼兒的支持者,，合作者和引導(dǎo)者，根據(jù)中班幼兒的思維的具體形象的特點始終貫穿的原則,，結(jié)合多種教法進行活動,。

在教學(xué)過程中為了突出重點難點，我將采用情景法,，互動游戲法

1,、情景法考慮到中班幼兒的年齡特點，在活動中我先播放歌曲表演,，引出一只快樂的小熊,，激發(fā)起幼兒對這節(jié)課的興趣，讓他們很快的投入到課堂中來,。

2,、互動游戲法我和幼兒一起來做五官的游戲，我先指著自己的鼻子問幼兒,，這是哪里呀,？讓幼兒猜。以此類推,，我把自己的五官都指全,，讓幼兒猜全。接著鼓勵其他幼兒跟著一起做猜猜五官游戲,。做完游戲,，趁著幼兒盡興，我問幼兒：五官都有哪些本領(lǐng)啊,，請大家一起積極發(fā)言一起討論,。

本次活動,，總體設(shè)計思路：以《新綱要》為指導(dǎo)，借建構(gòu)主義理論和多元智能理論及做中學(xué)的思想,，主要采用互動游戲法,，啟發(fā)誘導(dǎo)法

1、情景游戲法：老師和幼兒一起做游戲,，在游戲中引導(dǎo)幼兒認識人的五官和了解五官的用途是什么,。

2、啟發(fā)誘導(dǎo)法：在小黑板上畫出各種各樣的表情,，有笑的有哭的,，有傷心的等等，讓幼兒觀察一下不同的表情和五官是什么關(guān)系的,？進而引導(dǎo)幼兒學(xué)會調(diào)整自己的情緒,。

三、說教學(xué)

（一）引發(fā)興趣,，導(dǎo)入課題

歌表演引出快樂小熊"hello!大家好,，我是快樂小熊，今天呀!我和馮老師一起來到這里,，想和你們交朋友,？高興的話就請來點掌聲!"

（二）導(dǎo)入游戲，引發(fā)討論

1,、老師和幼兒一起做"指指鼻子,，摸摸臉的游戲"請幼兒互相說一說眼睛、鼻子,、嘴巴,、耳朵，它們都有哪些本領(lǐng),？讓幼兒自由討論,。

2、請幼兒自由發(fā)言,，并提問個別幼兒,，并肯定全體幼兒的表現(xiàn)，初步了解人的面部長有五官,，并了解其功用,，并要時時刻刻保護它們。

（三）五官的變化,，引發(fā)討論,，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法

1、"小朋友"用你的小眼睛看這里,，這怎么有這么多的數(shù)字,，還有圓點,？激發(fā)幼兒好奇的心理，并引導(dǎo)幼兒愿意露出笑臉,。

2,、出示表情臉譜，"老師呀,，還要給小朋友看一樣?xùn)|西,，這是表情臉譜，小朋友都甜甜的笑臉,，因為它會給朋友帶快樂,，那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!"

3、出示課件(快樂的聚會),，小動物們也喜歡甜甜的笑臉，那咱們一起來看看,，小動物們是樣快樂的

4,、引導(dǎo)幼兒通過看小動物們的快樂聚會，能感受到小動物把快樂帶給了我們,，要用笑臉對待朋友,，笑臉代表著幸福和快樂!提問幼兒"假如您的好朋友生氣不高興了？你會用什么辦法讓她高興起來露出笑臉,？"引導(dǎo)幼兒討論,，并請幼兒發(fā)言，提問個別幼兒,。給朋友唱歌,、跳舞還給好朋友說好聽的甜甜話，讓朋友快樂,，自己也就快樂了!

（四）發(fā)展幼兒的觀察力,，自由想象，情感升華

1,、出示笑臉和哭臉,，發(fā)展幼兒的觀察力。

2,、送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲,，并讓幼兒自己動手畫出笑臉，裝飾"快樂樹",。

3,、"快樂小熊"說要用笑臉、說甜甜話對待朋友,，這樣大家就都快樂了,。

（五）教學(xué)反思

提醒幼兒每天來園時,，在"心情速遞板"上標出自己的心情，引導(dǎo)幼兒關(guān)心大家的心情,，說一些高興的話,，讓大家都快樂起來。

（六）布置作業(yè)

以漂亮的我為主題,，畫一副自畫像,，能把自己的表情真實的表現(xiàn)出來。

幼兒園說課稿中班數(shù)學(xué)反思 幼兒園說課稿中班篇二

1.學(xué)習(xí)3 的組成,，知道3分成兩份有2種分法,，知道哪兩個數(shù)合起 來是3，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程,。

2.在活動中,，正確記錄分合式，并會整理自己的操作材料,。

3.在游戲中學(xué)習(xí)３的組成,，，體驗同伴合作的快樂,。

1.幼兒人手一份數(shù)量是3的圖片,。

2.教師用記錄卡一張，小貓頭飾一個,，兩個圈,。

3.幼兒人手一張數(shù)字寶寶卡片放在口袋里。

教師出示小貓頭飾,，"看,，誰來了呀？"

1,、教師：今天小貓要邀請它的好朋友們小兔,、小猴到家里來做客，還為它們準備了許多好吃的,，它想把這些好吃的分別放在2個盤子里,，可是它不知道怎么分才好，你們愿意幫助小貓來分一分嗎,？

2,、出示記錄卡，幼兒自主學(xué)習(xí)3的分成,。教師：我們先來看看有些什么好吃的,？有多少？（3只桃子，3個蘑菇,，3條小魚……）

教師：那怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢,，請你動動腦筋，看誰想得辦法多,，并用數(shù)字把每次的分法記在下面的格子里,。

3、幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

4、教師：你是怎么分的,？請你用一句好聽的話來說,。

（我把3只桃子，1只桃子分給了小兔,，2只分分給了小猴,。）

（我把3條小魚，1條小魚分給了小兔,，2條小魚分給了小猴,。）

教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2，幼兒一起學(xué)念,。

教師：還有其他分法嗎？

（把3個蘑菇,，2個蘑菇分給了小兔,，1個蘑菇分給了小猴。）

（把3根棒棒糖,，2根棒棒糖分給了小兔,，1根棒棒糖分給了小猴。）

教師：還有其他的分法嗎,？

教師小結(jié)：３分成兩份有兩種分法,。幼兒一起念兩種分法。

1,、教師：小動物們吃得可開心啊,，吃飽了，他們邀請我們小朋友一起森林玩,，你們愿意嗎,？森林很遠，我們３人一組開火車去吧!

2,、聽音樂３人一組玩開火車的游戲

（1）教師：看,！這是什么啊,？(魔洞),這個魔洞只允許數(shù)字３過去,可我們小朋友也想過去怎么辦呢?

（2）先變成數(shù)字寶寶

請你們先將自己的數(shù)字寶寶請出來,，看看自己是數(shù)字寶寶幾呢? 是數(shù)字３嗎?那怎樣才能讓我們的數(shù)字變成３呢?

（3）幼兒講述１和２組合,，２和1組合

教師：那快點找到一個與自己合起來是３的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧?。ń處煓z查）幼兒分組找到朋友過魔洞后,，做一個勝利的表情或動作！

3,、教師：剛才你們都很聰明,，都能找到和自己合起來是３的好朋友一起過魔洞，真棒,！請你來告訴大家,，你是數(shù)字寶寶幾，你找到的好朋友是幾,？

幼兒園說課稿中班數(shù)學(xué)反思 幼兒園說課稿中班篇三

1,、能正確辨認三角形、正方形,、圓形,，并能說出圖形的名稱。

2,、在認識圖形的基礎(chǔ)上,，體驗游戲的愉快。

3,、能叫出長方體和正方體的名稱,，認識它們的主要特征。

4,、進一步鞏固對正方形和長方形的認識,，了解平面和立體的不同。

1,、有三角形,、正方形、圓形 "土坑"的小路,，三角形,、正方形、圓形的"石塊" ,。

2,、三個圖形寶寶的家。

3,、小貓掛飾人手一個,，后面貼上圖形。

教師："今天，貓媽媽請來了幾位圖形寶寶,，我們一起來認識一下吧,。"

1、教師："寶寶們真能干,，現(xiàn)在圖形寶寶請我們到他們家去做客,。

寶寶們出發(fā)了，要跟好媽媽哦,，不然會走丟的,。"放音樂，學(xué)小貓走,。

2,、來到小路邊。教師："唉呀呀,，怎么了,，"幼兒說，"小路上有許多小坑,，"

教師說："小坑都是什么形狀的",，幼兒回答。教師："那我們有什么辦法把路填滿呢,？"幼兒回答,。

教師："寶寶們看，路邊有那么多石頭,，我們用這些石頭來修路吧,，"幼兒修路，提醒幼兒："寶寶們要動動腦筋,，什么樣的石頭放到坑里才正正好。"

3,、教師檢查小路有沒有都修好,。教師："你們用什么形狀的石頭修路的啊,？（請個別幼兒回答）,，小路修好了，我們邊走邊說說你走在什么圖形上,。"（教師先示范,，幼兒再示范）

4。出示長方體,、正方體,，告訴幼兒長方體和正方體的名稱。

5、發(fā)給幼兒（每組）長方體,、正方體,、正方形、長方形各一個,，讓幼兒隨意擺弄,，

摸一摸、看一看,，比一比它們有什么不同與相同,。

6、教師與幼兒一起比較,、總結(jié)：按順序數(shù)一數(shù),，長方體有六個面，它的每一個面一般都是長方形,，

正方體也有六個面,，每個面都是正方形（用正方形和正方體的每個面重疊比較）它的六個面一樣大

7、讓幼兒說出生活中見過哪些物體是長方體,。哪些物體是正方體

1,、教師："你們看這就是圖形寶寶們的家，你們猜猜這是哪個圖形寶寶的家呀,？"引導(dǎo)幼兒說說,。

2、根據(jù)幼兒身上的圖形做客,。

教師："我的貓寶寶真能干,，現(xiàn)在我先請戴著三角形的貓寶寶到三角形圖形娃娃家里去做客，

同時要問好,?；貋頃r要跟三角形圖形娃娃說再見。"

教師："這次我們一起去做客,，根據(jù)你身上的圖形去做客,。方法同上"

3、教師驗證是否正確,。

教師："貓寶寶們,，玩了這么長時間也累了吧，我們回家吧,。

幼兒園說課稿中班數(shù)學(xué)反思 幼兒園說課稿中班篇四

游戲是幼兒最感興趣的活動形式,，幼兒游戲中蘊藏著發(fā)展的需要和教育契機，新《綱要》中指出,，幼兒園教育應(yīng)"以游戲為基本活動",，基于這一理念,，我把猜想游戲定為該教案的主要游戲形式。同時,，中班幼兒注意集中時間短,，如果注意對象單調(diào)無變化，不符合幼兒興趣,，注意的穩(wěn)定性就小,，為了讓幼兒"復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)"這一抽象的數(shù)學(xué)概念，我設(shè)置除了以猜想游戲的形式,，我還設(shè)置了情境化,，采用水果娃娃這些幼兒生活常見的事物來引起幼兒的注意。從猜水果娃娃的數(shù)字,、給水果娃娃的數(shù)字排序,、點數(shù)結(jié)合拼水果、運水果等環(huán)節(jié),，讓幼兒在猜猜,、想想、看看,、數(shù)數(shù)的輕松的游戲中自我探索復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù),。發(fā)展幼兒的觀察力，提高幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,。

1,、在猜猜、想想,、看看,、數(shù)數(shù)的游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，體驗相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系,。

2,、愿意傾聽老師與同伴的講述，能按要求進行操作活動,。

教具：白板,；學(xué)具：四種水果（西瓜、橘子,、桃子、芒果）水果的背面有圓點和數(shù)字,。

本次活動我分四個步驟來完成,。

首先是情境導(dǎo)入。

出示水果娃娃,，引起興趣,。"今天,，小熊的水果店開張了，我們一起來看看都有些什么水果,？"（蘋果,、梨子、草莓,、香蕉,、櫻桃、菠蘿）我們來數(shù)數(shù),，一共有幾種水果娃娃呢,？6種。

其次是復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)水果游戲,。

第一步先猜猜水果后面的數(shù)字,。1、這些水果娃娃要和小朋友玩?zhèn)€猜數(shù)的游戲,，每個水果娃娃背后都藏有一個數(shù)字,，你們想知道是數(shù)字幾嗎？a,、梨子娃娃說"我比5多1",，誰知道這個數(shù)字是幾呢？6b,、香蕉娃娃說"我比7多1",，那是幾呢？8c,、草莓娃娃說"我比8少1"那是幾呢,？7d、蘋果娃娃說"我是5—10之間最小的一個數(shù)字,？是幾呢,？5e、"你們看看5————10數(shù)字中還剩下哪兩個數(shù)呢,？9和10,，那櫻桃娃娃和菠蘿娃娃誰是9誰是10呢？"櫻桃娃娃說："我的數(shù)字比菠蘿娃娃大,，誰能告訴大家是幾,？9那菠蘿娃娃是數(shù)字幾？102,、現(xiàn)在老師看看你們記住了沒有,，師指認每個水果娃娃，讓幼兒說出背后的數(shù)字,。3,、猜猜少了哪個數(shù),？現(xiàn)在老師任意拿走一樣水果，問少了幾,，是什么水果,，重復(fù)指認水果和數(shù)字。<這個環(huán)節(jié)先出示少一個水果,，問少了什么,？再還原驗證。教師點擊空白處,，少了兩個水果,，再還原驗證。教師點擊空白處,，少了三個,，再還原驗證。最后全沒了,，讓幼兒憑記憶回憶出有哪些水果,，分別是什么數(shù)字？>主要是讓幼兒了解數(shù)差關(guān)系,，然后鞏回憶,。

第二步是給水果排排隊。

1,、水果娃娃后面的數(shù)字都出來了,，那現(xiàn)在水果娃娃想考考大家，想請你們按照水果娃娃身上的數(shù)字來排隊,？誰愿意來排隊,。這個時候完全是按幼兒的意愿來排隊，可以從大到小,，也可以從小到大,。

2、幼兒上來為數(shù)字排隊,，說說你是按照什么順序排隊的,？

3、這個小朋友是按照從小大的順序來排隊的,，那么你們想不想看看后面的水果會按照什么來排隊呢,？<讓幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來不光數(shù)字排隊,，水果也在排隊呢>,。

接著是拼貼水果，其實就是幼兒操作練習(xí)數(shù)點匹配,。

第一步是教師講解作業(yè),。小熊水果店里的水果還不是很多，要不我們給他準備一些,，老師這兒有一張帶有圓點的卡片,，數(shù)數(shù)看上面有幾個圓點，那他應(yīng)該找數(shù)字幾做朋友,？除了看數(shù)字外,，還要看看卡片的顏色相不相同，這下對了,，猜猜會是什么水果呢,？第二步是幼兒動手拼水果。現(xiàn)在請小朋友也取一張有圓點的卡片,，數(shù)數(shù)有幾個圓點,，再找它的另一半，看看顏色對嗎,？反過來就是一個水果,，你別說出來，呆會讓我來猜猜好嗎,？第三步是教師評價作業(yè),。你們都拼好了嗎？誰愿意讓我來猜猜你的水果是什么,？當老師猜出幼兒的水果后,，讓幼兒把水果送到第幾輛卡車上去，游戲重復(fù)幾次,。

最后是品嘗水果,。這個環(huán)節(jié)主要是讓幼兒明白幫助別人是快樂的。小朋友真能干,，幫小熊準備了這么多水果,，小熊阿要謝謝你們幫了一個大忙，想請大家一起品嘗美味可口的水果呢,。

本節(jié)課我覺得游戲是幼兒最感興趣的活動,，中班幼兒注意力意志還比較薄弱，如果活動過程不能激發(fā)他們的興趣,，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗,，很難說服和強制他們真正全身心的投入到活動中去。針對這些特點,，我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，貫穿活動的整個過程?！恫虏挛沂钦l》這節(jié)課通過猜想游戲容易被幼兒所接受,，讓幼兒主動參與到活動中來,，在猜想的過程中鞏固復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)。請水果娃娃來做客的導(dǎo)入活動,，一開始就吸引了孩子們的注意,，水果娃娃要和小朋友玩猜數(shù)字的游戲，在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動的熱情,，猜數(shù)先從簡單的數(shù)字開始,，由易到難，多變的提問方式,，讓幼兒分別猜出這10個數(shù)字,，這一環(huán)節(jié)的展開，幼兒和老師都起到了熱身的效果,。緊接著馬上讓幼兒猜猜少了哪個水果,，又是一輪"猜"的開始，孩子的注意力一直被吸引,，積極性相當高,，通過教具的操作，讓孩子們給水果娃娃身后的數(shù)字排序,、拼水果,，猜水果這些絲絲相扣的環(huán)節(jié)，讓幼兒一直在用所有的感官參與活動,，充分體現(xiàn)了活動的游戲化,、趣味化、生活化的特點,，通過他們自己的"猜",、"動"、"學(xué)",，自然的跟著老師的思路走,。在幼兒"猜"得差不多的時候，我讓他們品嘗水果,，這里做到動靜交替,，讓幼兒感覺不到疲勞，也自然的過渡到結(jié)束部分,。這個活動總的來說孩子們的積極性是非常高的,，興趣都很濃厚，也達到了課前制定目標,。我自己也在這個活動中有了很大的收獲,。