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幼兒園中班說課稿最新版本 幼兒園中班班說課稿篇一

你們好,！

今天我說課的內(nèi)容是幼兒中班語言課《小兔子開鋪子》,。

首先我對本教材進行分析：

《小兔子開鋪子》是幼兒中班一首具有較多量詞、非常富有童趣的傳統(tǒng)兒歌,，以兔子,、猴子這些可愛的形象，桌子,、椅子,、襪子、瓶子,、帽子等有趣的物品,，通過買東西的形式，組成了一首富有動感的,、具有濃濃生活情趣的兒歌,。活動過程通過“小兔子開鋪子”這一情節(jié),，將一,、二、三,、四,、五等數(shù)詞與一些約定俗成的量詞有機地結(jié)合了起來，兒歌整體節(jié)奏明快,、韻律優(yōu)美,，語言瑯瑯上口，非常適合誦讀,?！缎⊥米娱_鋪子》這節(jié)活動課我認(rèn)為最大的亮點是能讓幼兒通過開鋪子來鍛煉自己的語言表達能力，同時讓幼兒在開鋪子的游戲活動中感受游戲帶給他們的快樂,！

根據(jù)中班幼兒的學(xué)習(xí)特點和實際情況,，我確立了以下兩個目標(biāo)：

1、嘗試根據(jù)圖夾文的提示,，學(xué)習(xí)和記憶繞口令,，感知繞口令的格律和押韻。

2,、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞,，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞。

為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo),，完成活動內(nèi)容,，我做了以下準(zhǔn)備工作：

1、兔子,、猴子頭飾

2,、小兔子,、小猴子手偶、數(shù)字卡片

3,、為仿編兒歌準(zhǔn)備的相應(yīng)物品圖片,、購物清單等。

重點：能有節(jié)律地進行誦讀兒歌,。

難點：能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞,，感知數(shù)量詞的運用。

根據(jù)我班幼兒學(xué)習(xí)情況,，本次活動中我主要運用了如下教學(xué)方法：

1,、操作法：我提供大量的有關(guān)仿編內(nèi)容的操作圖片，幫助幼兒理解學(xué)習(xí)仿編兒歌及感知量詞,。

2,、以幼兒為主體，以幼兒喜歡的游戲方式,，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動,，在活動中，引導(dǎo)幼兒通過聽聽,、看看,、講講、讀讀等多種方式的參與,，學(xué)習(xí),、朗誦、創(chuàng)編兒歌,。

結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)特點及活動目標(biāo)，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：

（一）,、以看圖片猜謎語的形式引出小兔子,，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

（二）,、看看講講：小兔子的鋪子開張啦出示小兔子鋪子圖片直接切入主題,，“小兔子的鋪子開張啦”！

（三）,、認(rèn)認(rèn)數(shù)數(shù)：小兔子鋪子里都有什么東西,？每樣?xùn)|西有多少？

帶領(lǐng)幼兒逐一認(rèn)識鋪子的東西,，并在認(rèn)識了小兔子鋪子里賣的東西后,，和幼兒一起數(shù)一數(shù)：每樣?xùn)|西有多少？如：一張小桌,、兩把小椅子,、三雙小襪子,、四個小瓶子、五頂小帽子,，目的是學(xué)說量詞,，初步感知量詞的運用。在這一環(huán)節(jié)中,，量詞的準(zhǔn)確運用是個難點,。

（四）、看看說說：誰來買東西了,？買走了什么,？引出小猴子購物單，根據(jù)清單內(nèi)容帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的誦讀兒歌,。

首先,，我會完整的朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊看著清單表演示范,，讓幼兒對于整首兒歌有一個初步的了解,。并為接下來的自由表演做鋪墊。接著,，我通過：“你記住小猴子要買什么了嗎,？”這一問題，勾起幼兒表演興趣,。在讀的過程中讀到數(shù)詞,、量詞時我會特別注意聲音可以大一點，繼而引起幼兒的注意,。

為小兔子進貨通過課件,、圖片，指導(dǎo)幼兒游戲,，出示一些兒歌中沒有的物品,，引導(dǎo)幼兒用“我要買××的句式”并能正確使用量詞來參加活動，幫助幼兒理解操作要求,。

幼兒園中班說課稿最新版本 幼兒園中班班說課稿篇二

故事在幼兒園是常見而又讓幼兒喜歡的一種文學(xué)樣式,，貫穿幼兒園小班到大班語言教學(xué)活動中?！缎【`克比》是一個語言優(yōu)美充滿著童趣的故事,，易讓幼兒接受。

活動目標(biāo)是教學(xué)內(nèi)容的起點和歸宿,，對活動起導(dǎo)向作用,。根據(jù)中班幼兒的年齡特點并以幼兒為主體的原則，我把活動目標(biāo)定為：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)故事

2,、能力目標(biāo)：根據(jù)故事內(nèi)容試著仿編故事

3,、情感目標(biāo)：讓幼兒體驗幫助別人的快樂

根據(jù)活動目標(biāo)，我把活動重點定為引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)故事,。把活動難點定為根據(jù)故事內(nèi)容試著仿編故事,。

為了更好的服務(wù)本次活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)我做了以下準(zhǔn)備：

掛圖一副、音樂磁帶,、動物頭飾若干

（一）教法新《綱要》指出教師應(yīng)為幼兒學(xué)習(xí)活動中的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,?；顒又袘?yīng)求合作式師幼互動，以幼兒為本調(diào)動幼兒的積極性,，所以采用了以下教學(xué)方法：

1,、情境導(dǎo)入法：教師以掛圖方式導(dǎo)入

2、欣賞法：教師帶幼兒欣賞故事3,、游戲法：根據(jù)故事情景做游戲

（二）學(xué)法

1,、傾聽表述法：幼兒帶著問題認(rèn)真聽教師朗讀故事

2、探索仿編法：根據(jù)故事內(nèi)容試著仿編故事

1,、激發(fā)興趣,，教師出示故事掛圖，讓幼兒欣賞并提出問題“小朋友,，掛圖上有什么,？他們都在做什么？”教師引導(dǎo)幼兒觀察掛圖并回答問題從而引出課題,。

2,、理解并欣賞故事，突破重點教師播放故事磁帶讓幼兒認(rèn)真欣賞,；教師示范講故事情景,，讓幼兒感受故事中幫助他人的快樂，并試著引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,，提出故事內(nèi)容相關(guān)的問題“故事的名稱叫什么？都講了哪些動物,？小精靈克比是這樣幫助他們的,？

3、學(xué)習(xí)故事,，試著根據(jù)故事內(nèi)容仿編故事,，突破難點教師將故事內(nèi)容進行分段理解，一句一句教幼兒理解并學(xué)習(xí)故事內(nèi)容,。在學(xué)習(xí)故事后引導(dǎo)幼兒試著大膽仿編故事,。教師和幼兒合作一起完成,，感受師幼合作的快樂。

4,、游戲表演在學(xué)習(xí)完故事后進行故事情境表演,，教師說游戲規(guī)則，幼兒帶動物頭飾進行情境表演,，將課堂氣氛推向高潮,。

本節(jié)課以掛圖方式導(dǎo)入，激起幼兒的興趣,，又以游戲表演結(jié)束,，中間穿插了許多師幼互動活動。課堂氣氛很活躍,，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識,。

我的說課結(jié)束了。謝謝,！

幼兒園中班說課稿最新版本 幼兒園中班班說課稿篇三

著名教育家陶行知先生說過“生活即教育”,，活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活。水是生命之源,、生活中不可缺少的東西,，是幼兒最熟悉的東西之一，幾乎每個幼兒都喜歡玩水,，水的透明感,、流動性、溶解性等特點使幼兒對水產(chǎn)生濃厚的興趣,。綱要中指出：幼兒科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望,，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參與探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,。因此，我從幼兒的身邊事物著手,，抓住幼兒的興趣點,，設(shè)計了本次活動，充分創(chuàng)造條件,，讓幼兒在“玩中學(xué)”,，“學(xué)中樂”。

活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿,，對活動起著導(dǎo)向的作用,。（中班幼兒已具有初步的觀察能力、操作能力和語言表達能力，在此基礎(chǔ)上,，我根據(jù)中班幼兒的年齡特點和教材分析,，從認(rèn)知情感技能三方面制定了以下兩個目標(biāo)：

1．通過觀察、操作活動了解水的基本特性,，體驗自主探索的樂趣,。

2．知道保護水資源的重要性，初步培養(yǎng)環(huán)保意識,。

我把本節(jié)課的重點定在：嘗試操作,，了解水的（三個）基本特性（即透明的、流動的,、能溶解物質(zhì)）,。

為了增強幼兒的學(xué)習(xí)興趣，更好的服務(wù)于本次活動達到活動目標(biāo),，我做了以下準(zhǔn)備：

1,、兩只魚缸（一只有（水、）金魚,，一只內(nèi)有（米,、）塑料球）

2、人手一個塑料籃子,、有洞的塑料袋,、有洞的小容器、半桶清水,、一根攪拌棒

3,、每組一份糖、鹽,、菊花精,、

以目標(biāo)為指導(dǎo)，我吧本次活動過程設(shè)計為四個環(huán)節(jié)：1.出示魚缸,，對比觀察,。2.分析討論，大膽表述3.幼兒操作,，探索解決4.觀看圖片,，引發(fā)思考

第一環(huán)節(jié)，同時出示兩個魚缸,，對比觀察,，引起探索欲望（1）小朋友們，看老師帶來了兩個魚缸,，這兩個魚缸里有什么呢？引導(dǎo)幼兒通過觀察后說出一個魚缸里有水，水里有魚,；另一個魚缸里有米,。開始部分開門見山，直接引導(dǎo)幼兒有針對性地觀察兩個魚缸,，簡潔明了,，激發(fā)幼兒的好奇心以及探索的愿望，為下一環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊,。

第二環(huán)節(jié),，引導(dǎo)幼兒分析討論，大膽表述,，感知水的透明感,。）老師提問：米里會有什么呢？請一名幼兒到米里找一找,，找出一個塑料球來,。老師繼續(xù)提問：）為什么你能看到魚在水里游，卻看不到米里面有塑料球呢,？（根據(jù)老師的提問,，先讓幼兒自由表述自己的觀點，隨后老師小結(jié)提升：水是透明的,。）通過兩個物體鮮明的對比,，讓幼兒直觀的感知到水是透明的，打破了以往教師給幼兒灌輸知識的原則,，而是幼兒自主觀察探究得出結(jié)論,，在這一環(huán)節(jié)中，教師則是作為一名引導(dǎo)者

第三環(huán)節(jié)，幼兒操作，探索解決,，在試試,、玩玩中了解水的流動性和溶解性。

這一環(huán)節(jié)也是本節(jié)課的重點,，我在這一環(huán)節(jié)中設(shè)計了兩個操作實驗。1.流動性實驗，幼兒人手一個塑料籃子,、有洞的塑料袋、有洞的小容器,、半桶清水,，教師通過讓幼兒自主選擇材料用來盛水，（1）誰來說說看,，剛才的小實驗?zāi)愠晒α藛?？發(fā)生了一件什么事情呢？（鼓勵幼兒大膽講述實驗過程中發(fā)生的狀況）在幼兒講述過程中，給予充分的肯定和鼓勵,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓幼兒想說，敢說,。這一環(huán)節(jié),，教師提供多種材料，讓幼兒進行自主選擇,，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和主人翁意識,。在操作的過程中，由于提供的都是一些會漏水的材料,，因此幼兒就更能充分的體會到水是具有流動性的,。最后，老師加以小結(jié)：我們通過實驗發(fā)現(xiàn),，水是會流動的,。加深了對水的特性的認(rèn)識。

2,、溶劑性實驗,，教師給幼兒每人提供一根攪拌棒，每組一些糖,、鹽,、菊花精、剛剛做實驗用的那半杯水,，教師請幼兒自主選擇一些材料放入水中,，用攪拌棒對其進行攪拌。（1）誰來說說看,，剛剛你放了哪些東西,？發(fā)生了什么變化？（引導(dǎo)幼兒說說水的顏色和實物在水中的變化）（師小結(jié)：原來有的東西會被水溶解,。）（2）生活中你還見到哪些東西也是可以溶解的嗎,？把幼兒在實驗中又拉回到了現(xiàn)實生活，符合幼兒的特點,，貼近幼兒的生活,。讓幼兒運用已有經(jīng)驗，說說自己所知道的可溶解的東西,，在這一過程中也鞏固了幼兒對溶解的含義,，（那么是不是所有的東西都可以被水溶解呢？回去后再研究研究,。老師以一個追問,，拓展幼兒的思維,，使活動更具延伸價值。）

第四環(huán)節(jié),，觀看圖片,，引發(fā)思考，在想想,、議議中知道水的重要性（1）（水真神奇，透明的,，流動的,，還能溶解很多東西。如果沒有水,，會怎么樣,？引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說說沒有水的危害,。（2）如果水臟了,、被污染了，會怎么樣呢,？請幼兒觀看一組圖片：干枯的稻田,、渴死的青蛙、盼水的孩子,、污水河里的死魚,。觀看后請幼兒說說圖片上的內(nèi)容，（3）隨后老師小結(jié)：水很重要,，動物,、植物、人都需要他,，如果沒有了水,，或者水被污染了，地球上的一切都不能生存,。）（4）我們應(yīng)該怎樣保護水（資源）呢,？（引導(dǎo)幼兒說說，如節(jié)約用水,、不亂認(rèn)垃圾等,，初步培養(yǎng)環(huán)保意識。

本次活動中,，我注重了一下幾個方面的設(shè)計：

一,、以幼兒為主的操作實驗。

老師為幼兒提供了豐富的操作材料,，讓幼兒充分與材料互動,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題,，探究問題，解決問題,，發(fā)揮了幼兒的主動性,。

二、以教師為導(dǎo)的小結(jié)提升,。

在科學(xué)活動中,，老師的小結(jié)非常重要，能幫助幼兒提煉,、加深印象,。在每一個觀察、實驗后,，我都注意簡明地小結(jié),，提高科學(xué)活動的嚴(yán)謹(jǐn)性。

三,、以情感為續(xù)的活動價值,。

本次活動設(shè)計不僅注重使幼兒在活動中得到知識、技能的提高,，同時注意激發(fā)幼兒節(jié)約用水,、保護水資源的愿望，懂得了水的重要性,，使活動有可續(xù)性發(fā)展,。）

以上就是我設(shè)計的中班科學(xué)《有趣的水》的說課內(nèi)容，還有很多不足之處請各位評委老師批評指正,。謝謝

幼兒園中班說課稿最新版本 幼兒園中班班說課稿篇四

《綱要》中指出,，要教育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生,，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生,，密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育,，提高幼兒的自我保護意識和能力,。秋季正是感冒的多發(fā)季節(jié)，設(shè)計這一課讓幼兒懂得怎樣預(yù)防感冒,，了解預(yù)防感冒的基本小知識,，懂得身體健康的重要性，同時希望幼兒學(xué)習(xí)之后,，更懂得講衛(wèi)生,，愛清潔，多鍛煉身體等,，讓感冒遠離自己,。

這一課我主要采用引導(dǎo)法,、啟發(fā)提問法、討論法,、互動法,、情景教學(xué)法來讓幼兒掌握預(yù)防感冒的方法，在教學(xué)過程中,，老師主要起一個引導(dǎo)作用,。另外，這一課呢,，對幼兒來說,，有點枯燥，于是為了提高幼兒的興趣我又設(shè)計上一則小豬嘟嘟因為不講衛(wèi)生等而患上流感的童話故事,，在有趣的故事中讓幼兒掌握預(yù)防感冒的方法。

要求幼兒采用討論法,、表演法,、互動法來學(xué)習(xí)這一課，在這一課中要注意突出孩子的主體地位,，教師引導(dǎo)孩子在活動中積極討論,、發(fā)言、總結(jié),，以真正掌握預(yù)防感冒的方法,。

教學(xué)程序主要是從活動目標(biāo)，活動重點,、活動難點,、活動準(zhǔn)備、活動過程來設(shè)計的,。

（一）活動目標(biāo)：

1,、通過學(xué)習(xí)這一課，讓幼兒知道感冒后身體很不舒服,。

2,、懂得身體健康的重要性。

3,、了解基本的預(yù)防感冒的小常識,。

4、養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。

（二）活動重點：

讓幼兒懂得預(yù)防感冒的小常識,。

（三）活動難點：

怎樣使幼兒在日常生活中養(yǎng)成并保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣以預(yù)防感冒和其他疾病。

（四）活動準(zhǔn)備：

1,、幾張感冒和如何預(yù)防感冒和洗手的幻燈圖片,。

2,、故事磁帶《小豬嘟嘟》（小豬嘟嘟患感冒的故事。）

3,、課前了解家人感冒時的癥狀,。

（五）活動過程：

這節(jié)課的活動過程我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)是讓幼兒知道感冒后的感受。

第二個環(huán)節(jié)是讓幼兒知道人為什么會感冒,。

第三個環(huán)節(jié)是讓幼兒懂得怎樣預(yù)防感冒,。

第四個環(huán)節(jié)是老師總結(jié)并進行活動延伸讓幼兒把學(xué)到的知識帶回家。

并且為了引起幼兒興趣,，我先讓幼兒在《洗澡歌》的音樂伴奏下做著小律動進入活動室,，并告訴幼兒，講衛(wèi)生,，多運動,，增強體質(zhì)，可以預(yù)防感冒,。然后進行第一個環(huán)節(jié),。

1、第一個環(huán)節(jié)是讓幼兒知道感冒的感受

老師首先出示幾幅患感冒的幻燈圖片,，讓幼兒觀察圖片中的人怎么了,，通過觀察，幼兒說出圖片中的人感冒了,，老師告訴幼兒,，秋冬或冬春交替季節(jié)，溫差較大,，人如果不注意,，就很容易感冒，然后問幼兒自己或家人有沒有感冒過,，有何感受或癥狀,，幼兒自由討論后指名幼兒講感冒時的感受和癥狀。老師再講一下自己感冒時的感受,，指出感冒后身體很不舒服,，要求幼兒和自己一起小結(jié)一下感冒的癥狀：發(fā)燒、嗓子痛,、咳嗽,、打噴嚏，人很難受,，還可以補充幾點,，有時候嚴(yán)重時，還會高燒不退,，引起腦膜炎,、鼻炎等,，小朋友不能上幼兒園，大人不能上班或下地干活等,。通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體很不舒服,，懂得身體健康的重要性。

2,、第二個環(huán)節(jié)是讓幼兒知道人為什么會感冒

這一環(huán)節(jié)還是突出孩子的主體地位,，先讓幼兒自由討論發(fā)言，人為什么會感冒,，然后教師與幼兒一起小結(jié)：不講衛(wèi)生,，不愛吃飯，天氣變化時不注意添加衣服都很容易感冒,。

3,、第三個環(huán)節(jié)是讓幼兒懂得怎樣預(yù)防感冒，這也是這一課的主要環(huán)節(jié),，還是以幼兒討論,、互動、表演為主,，突出孩子的主體地位，教師只做一個支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。

讓幼兒通過第二環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),，知道感冒也是有原因的,，那么這個感冒可以不可以預(yù)防呢？幼兒討論,，自由發(fā)言,，說出自己認(rèn)為可以預(yù)防感冒的方法，老師給予鼓勵,，然后師幼共同總結(jié)預(yù)防感冒的方法,，幼兒每說出一種，教師就出示一種相應(yīng)的預(yù)防感冒的幻燈圖片,，如果缺少,，教師再補充幾種。

最后再邊回放幻燈片邊與幼兒小結(jié)預(yù)防感冒的方法：

（1）經(jīng)常開窗通風(fēng),，在冬天也要這樣做,。

（2）勤洗手講衛(wèi)生。

（3）多喝開水,。

（4）鍛煉身體,。

（5）及時添加衣服,。

（6）感冒流行時少去人多的公共場所。

4,、最后教師再強調(diào)預(yù)防感冒一定要保持好這些良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，這樣做無論流行什么樣的感冒我們也不會怕，在這一地方再設(shè)計上《小豬嘟嘟》的童話故事,，通過小豬嘟嘟患甲型h1n1流感的故事引出甲型h1n1流感這種病,。

這個地方我是這樣設(shè)計的：小朋友，你們知道嗎,？在森林里,，有一只叫嘟嘟的小豬就因為不愛講衛(wèi)生而得了一種叫甲型h1n1流感的病，怎樣得的呢,？現(xiàn)在我們聽故事《小豬嘟嘟》（放錄音故事）,，聽完后要求幼兒討論：小豬嘟嘟為什么得了感冒，引導(dǎo)幼兒討論后小結(jié)：小豬嘟嘟不講衛(wèi)生,，不喜歡活動,，愛到人多的公共場所，像超市,、游樂場等,，所以流感。

幼兒園中班說課稿最新版本 幼兒園中班班說課稿篇五

大家上午好,！

今天我說課的題目是：幼兒園中班語言領(lǐng)域《小池》,，古詩誦讀教學(xué)是新課改課題“德育園本課程開發(fā)與實施”中比較重要的一項研究。也是對學(xué)齡前兒童實施素質(zhì)教育,，倡導(dǎo)傳統(tǒng)文化的有效方法,。但是，由于幼兒園教學(xué)的特殊性和3~6歲兒童的年齡特點,，也決定了幼兒園古詩誦讀教學(xué)應(yīng)具有其自身的特殊性,。單純的死記硬背，枯燥的重復(fù)朗讀,，不僅不能使幼兒愛上古詩的活動反而容易產(chǎn)生厭倦的心理,。在下面的活動方法中會為大家一一講述我選擇這節(jié)課所使用的教法和學(xué)法。

依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,，結(jié)合幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)和本節(jié)課的活動內(nèi)容,，我擬定了以下活動目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：對古詩有興趣,，萌發(fā)熱愛生活,、熱愛自然的情趣。

2、能力目標(biāo)：感受古詩所表達的美好意境,。

3,、知識目標(biāo)：理解古詩的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用舒緩的語速吟誦古詩,。

根據(jù)以上活動目標(biāo),，我認(rèn)為本節(jié)課的活動重難點是：

活動重點：理解古詩所描寫的夏季景色，學(xué)會朗誦,。

活動難點：感受古寺所表達的美好意境,。

教法：遵循以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體,，活動為主線的教學(xué)原則,，我采用情景教學(xué)法，觀察法,，談話法等方法開展本課的活動,。生動形象的多媒體課件，配上古典音樂和名家朗誦,，古詩新唱等,，以達到最佳的教學(xué)效果，使幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)古詩,。

學(xué)法：引導(dǎo)幼兒通過參與,、討論、模仿,、展示等活動方式,，逐步完成活動任務(wù)，引導(dǎo)幼兒在活動過程中生動活潑,、主動地學(xué)習(xí)，豐富幼兒的情感,，培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力和語言能力等,。

根據(jù)活動目標(biāo)和幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)，我做了如下準(zhǔn)備：

空間準(zhǔn)備,，物質(zhì)準(zhǔn)備,，知識準(zhǔn)備（ppt、視頻,、音樂等）

根據(jù)本節(jié)課的活動內(nèi)容以及幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ),，圍繞活動目標(biāo)、重難點,，我把活動過程設(shè)計為以下幾個環(huán)節(jié)

（一）激趣導(dǎo)課

幼兒背誦已學(xué)古詩,，引出課題。

師：“小朋友，你們會背古詩嗎,？”

（二）自主探索

1,、出示課件（ppt），引導(dǎo)幼兒觀察講述,，了解古詩的內(nèi)容,。

師：“圖上是什么地方？都有什么??？”（泉眼、樹蔭,、荷葉,、蜻蜓）

2、示范朗誦,，講解詩意,，介紹作者。

名師朗誦視頻,，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

泉眼無聲惜細(xì)流--泉眼悄悄無聲是愛惜細(xì)細(xì)的流水。

樹蔭照水愛晴柔--樹蔭倒映在水面是它喜歡晴天柔和的風(fēng)光,。

小荷才露尖尖角--小小的嫩嫩的荷葉剛露出緊裹的葉尖,。

早有蜻蜓立上頭--早飛來可愛的蜻蜓站立在上面。

介紹古詩作者,。

楊萬里,，南宋詩人，是我國古代作詩最多的作家之一,。他的詩以描繪山水風(fēng)光,、自然景色為主，樸實清新,，流暢自然,。

3、不同形式的朗誦古詩《小池》,，加以鞏固練習(xí),。

（三）活動延伸：

我運用的是《古詩新唱》，在輕松的音樂下,，熟記這首古詩,。

總之，在設(shè)計本次活動的過程中,，我運用《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的教育理念,，積極為幼兒營造一種生動活潑的活動氛圍,，充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性和主動性。最大限度的激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,，為幼兒的一生奠定基礎(chǔ),。

以上就是我的說課內(nèi)容，謝謝各位評委老師,！