作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中班數(shù)學(xué)教案《比粗細(xì)》 小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇一

1. 學(xué)習(xí)比較物體的粗細(xì),能從粗到細(xì)給五個(gè)物體排序.

2. 培養(yǎng)觀察,比較能力.

準(zhǔn)備各種粗細(xì)不同的毛線,筆,積木,紙棒、可樂瓶等.

1,、 孫悟空會(huì)變的金箍棒引題,，讓它變粗或變細(xì)。

2,、 幼兒在活動(dòng)室中尋找一個(gè)粗的一個(gè)細(xì)的物體,，并說一說你怎么知道它是粗或細(xì)的?啟發(fā)幼兒知道是通過比較而知道的。

3,、 出示‘奇妙的口袋‘讓幼兒從中摸出粗或細(xì)的物體,，知道粗細(xì)是相對(duì)的。

4,、 出示圓柱讓幼兒找出最粗或最細(xì)的,，并按從粗到細(xì)進(jìn)行排序。

5,、 分組操作：

(1),、從奇妙的口袋里摸出粗或細(xì)的物體，

(2),、按粗和細(xì)把物品分成兩類

(3)、讓幼兒從“奇妙的口袋”里摸出粗或細(xì)的物體,。

(1) 給粗細(xì)不同的小棒排順序.

(2) 將橡皮泥搓成五根粗細(xì)不同的小棒并排序,。

比較周圍環(huán)境中各種物體的粗細(xì)，回家后比較家里各種東西的粗細(xì)并做記錄,。

中班數(shù)學(xué)教案《比粗細(xì)》 小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇二

1.學(xué)會(huì)比較物體的粗細(xì),，并能正確表述比較結(jié)果。

2.能從細(xì)到粗給物體排序,，知道粗細(xì)是相對(duì)的,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：粗細(xì)不同的旺仔牛仔罐、吸管,、積木,、香腸、記號(hào)筆,、蠟燭等數(shù)量若干;課件ppt;幼兒操作材料,。

1.探索發(fā)現(xiàn)粗細(xì),。

(1)玩一玩，發(fā)現(xiàn)粗細(xì),。

師：今天,，林老師給你們帶來了一些東西，看看都有些什么?等會(huì)兒請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢?、摸一摸,，并和旁邊的小朋友說一說，它們有什么不一樣?

幼兒自由選擇材料探索,，教師巡回指導(dǎo),。

(2)討論，引導(dǎo)幼兒交流分享,。

師：現(xiàn)在,，誰愿意來告訴我，你在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了它們有什么不一樣?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

(3)小結(jié),。

師小結(jié)：哦,，你們都發(fā)現(xiàn)了，這些東西有的粗,，有的細(xì),。要知道是粗還是細(xì)除了可以用眼睛看，還可以動(dòng)手插一插,、疊一疊,、比一比。你們都很棒!那到底什么東西粗什么東西細(xì)呢?我們一起來比比看,。

2.比較判斷粗細(xì),。

(1)比較物體粗細(xì)，知道粗細(xì)是相對(duì)的,。

①教師先出示不同粗細(xì)的紅色和綠色積木進(jìn)行比較,。

師：我們先來看看這塊紅色的積木，你認(rèn)為它是粗的還是細(xì)的呢?我們請(qǐng)綠色的積木來幫幫忙,，和它比一比,。

②繼續(xù)出示藍(lán)色的積木和綠色的積木進(jìn)行比較，知道粗細(xì)的相對(duì)性,。

師：咦,，為什么剛才和綠色的積木比，是紅色的積木粗,，現(xiàn)在和藍(lán)色的積木比,，紅色的積木就變細(xì)了呢?誰知道為什么?可以和你旁邊的小朋友討論討論。

(2)比較三個(gè)物體的粗細(xì)，找出最粗和最細(xì),。

師：現(xiàn)在,，我們把這三塊積木放在一起比一比，你認(rèn)為哪塊最粗,，哪塊最細(xì)呢?

(3)小結(jié),。

小結(jié)：通過比較我們知道了比較粗細(xì)的三個(gè)秘密。第一,，最少要有兩樣?xùn)|西才能比較粗和細(xì),，單獨(dú)一樣?xùn)|西是無法比較的;第二，和不同粗細(xì)的物體比,，結(jié)果是不一樣,，粗和細(xì)是相對(duì)的;第三，三種以上的物體比較粗細(xì),，能比出最粗的和最細(xì)的,。

中班數(shù)學(xué)教案《比粗細(xì)》 小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇三

1.能對(duì)5個(gè)以內(nèi)實(shí)物按粗細(xì)排序，初步感知物體間的序列關(guān)系,。

2.區(qū)別物體的粗細(xì),，學(xué)習(xí)比較粗細(xì)的方法。

3.能克服困難,，想辦法解決問題,。

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已具備認(rèn)識(shí)粗細(xì)的相關(guān)知識(shí)。

2.材料準(zhǔn)備：彩色圓柱體若干,。

1.走蒙氏線,。

2.線上游戲：抱大樹。

請(qǐng)7名幼兒到臺(tái)前,，教師說：“三顆小樹抱在一起”,，這時(shí)三個(gè)幼兒一組迅速抱在一起組成“兩株大樹”，剩下的一名幼兒用手去抱抱這兩株大樹,，告訴大家哪株樹粗,，哪株樹細(xì)。

(一)教師示范演示：

1.比較實(shí)物,，初步感知粗細(xì)。

教師出示兩個(gè)粗細(xì)不一樣的圓柱體,，問：“哪個(gè)圓柱體粗,，哪個(gè)圓柱體細(xì)?”

引導(dǎo)幼兒親身感知兩個(gè)圓柱體的粗細(xì)并進(jìn)行比較。

2.教師出示五個(gè)紅色圓柱體,，進(jìn)行粗細(xì)排序,。

把五個(gè)圓柱體凌亂地?cái)[放在黑板上，請(qǐng)幼兒通過目測(cè)找出最大的，依次從剩下的四個(gè)中找出最大的,，直到最后一個(gè),，老師按照粗細(xì)順序擺放。

總結(jié)：從這邊往那邊看是從粗到細(xì)排序,，從那邊看過來是從細(xì)到粗排序,。(教師用手勢(shì)來指出方向)

(二)幼兒操作：

給每個(gè)幼兒出示5個(gè)紅色圓柱體，讓幼兒自由選擇按從粗到細(xì)排序擺放或者從細(xì)到粗順序擺放,，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己是按什么順序擺放的,。

1.收拾學(xué)具。

2.師：“今天我們認(rèn)識(shí)了粗細(xì),，同時(shí)通過排除法依次找出最粗或最細(xì)的圓柱體,，并按從粗到細(xì)的順序擺放或從細(xì)到粗的順序擺放。也請(qǐng)小朋友今天回家后,，讓我們的爸爸媽媽來操作,，看看他們會(huì)不會(huì)按從粗到細(xì)或從細(xì)到粗來進(jìn)行擺放?！?/p>

3.師幼道別,。

中班數(shù)學(xué)教案《比粗細(xì)》 小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇四

中班的幼兒對(duì)周圍的事物已經(jīng)在細(xì)心觀察，他們會(huì)進(jìn)行一些初步的比較分析,，如：在餐后活動(dòng)時(shí)間,，小朋友喜歡聚在一起討論外面橫著豎著的欄桿，有的說這個(gè)大,、那個(gè)小;這個(gè)胖,、那個(gè)細(xì)，說明幼兒對(duì)同類事物開始作比較了,，但還不會(huì)用正確的語言來表達(dá),，數(shù)學(xué)活動(dòng)《比粗細(xì)》的教育目標(biāo)在于讓幼兒在操作活動(dòng)中，獲得感性認(rèn)識(shí),，會(huì)用多種測(cè)量方法比較物體粗細(xì),，并能用語言正確表達(dá)，通過分層投放材料的操作,，培養(yǎng)幼兒的探索意識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,。

1、知識(shí)與技能:引導(dǎo)幼兒感知物體的粗細(xì),，并用語言準(zhǔn)確表達(dá),。

2、過程與方法：通過觀察,、操作,、游戲等讓幼兒初步感知物體的粗細(xì),。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高幼兒的探索欲望和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知物體的粗細(xì)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

用語言準(zhǔn)確的表達(dá)物體的粗細(xì),。

1.圖片：粗細(xì)不同的茄子,、大樹、蘿卜,。

2.粗細(xì)不同的紙棒,、水彩筆、吸管,、旺仔瓶等實(shí)物,。

活動(dòng)過程：

一、通過玩游戲“粗寶寶,、細(xì)寶寶”引出主題,，初步感知物體的粗細(xì)。

1.教師出示兩根紙棒,，引導(dǎo)幼兒觀察,，并回答問題。

師：它們有什么不同呢? (一個(gè)粗一個(gè)細(xì),。)

2.請(qǐng)幼兒將紙棒按粗細(xì)進(jìn)行分類,。

(1)出示紙盒，請(qǐng)幼兒觀察,。

師：小朋友看看這兩個(gè)小盒子上有什么?(有兩個(gè)洞洞,。)這兩個(gè)洞洞有什么不同呢?(一個(gè)大一個(gè)小。)你能看出哪個(gè)是粗寶寶家的房門,，那個(gè)是細(xì)寶寶家的房門?

(2)介紹活動(dòng)規(guī)則,。

(3)幼兒動(dòng)手操作，感知紙棒的粗細(xì),。

請(qǐng)個(gè)別幼兒在藏寶袋中拿出一個(gè)粗的和一個(gè)細(xì)的'物體,，并說一說你怎么知道它是粗或細(xì)的?啟發(fā)幼兒了解粗細(xì)必須通過比較才能知道的。(指認(rèn))

二,、啟發(fā)幼兒感知物品的粗細(xì),，并按粗細(xì)進(jìn)行分類。

1.出示所比較的物體的圖片,。

2.引導(dǎo)幼兒觀察物體,，初步感知物品的粗細(xì)。

師：出示兩根茄子,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看,，這兩根茄子有

什么不同?(一根粗，一根細(xì),。)

師：出示兩棵大樹圖片,，小朋友再仔細(xì)看看，這兩棵樹有什么不同呢?(一棵粗,，一棵細(xì),。)

3.啟發(fā)幼兒將物品按粗細(xì)進(jìn)行分類。

師：小朋友,，請(qǐng)你們動(dòng)腦筋想一想,，這些物品可以怎樣分類呢?

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來操作，其余的幼兒觀察,。

三,、幼兒集體操作。

師：請(qǐng)小朋友完成數(shù)學(xué)課本中第29頁的內(nèi)容,，看一看圖中的物品,，哪個(gè)粗，哪個(gè)細(xì),，請(qǐng)你把細(xì)的物品圈出來吧,。

四、游戲：說相反,。

幼兒跟老師玩“說相反”的游戲,，加深幼兒對(duì)粗細(xì)的認(rèn)識(shí)和理解。

五,、活動(dòng)小結(jié),。

小朋友們，今天我們知道了通過比較能夠知道哪個(gè)物體粗,，哪個(gè)物體細(xì),，物品的粗細(xì)是相對(duì)的，同類物品,，不同類物品,，除了粗細(xì)不同，在大小,，顏色,，長(zhǎng)短等方面也有區(qū)別，小朋友一定要善于觀察,，善于發(fā)現(xiàn),，找出它們不一樣的地方,。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友在活動(dòng)室里找出粗的物品和細(xì)的物品，看誰找得又多又快,。