總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

初中班主任學期班級工作總結(jié)篇一

一,、堅持作好學生的思想工作,，穩(wěn)定教學秩序

我認為學生端正的學習態(tài)度，穩(wěn)定的學習情緒,、嚴格的組織紀律性,、積極向上的班級氛圍是教學成功的前提，為此,，我認真,、注重抓好班級管理，通過談心,、家訪,、電話聯(lián)系等途徑不斷地做學生的思想工作，以理服人,、以情育人,，善于傾聽學生意見、看法,，做事民主,，有理有據(jù)，深得學生擁護,，從而形成班級凝聚力,，使學生在校的學習、生活有條不紊,、節(jié)奏明快,、規(guī)律自制、運轉(zhuǎn)正常,，保證了教學工作的正常開展,，使得教學成績不斷提高,。

二、努力作好后進生的轉(zhuǎn)變工作,，讓人人都健康成長

身教重于言教和學生在一起,，我總能身體力行，做學生的表率,，班上的事情,，事無大小我都親自過問，用自已無聲的行動去感化每一個學生,，打動每一個學生,，收到了潛移默化的效果。

理解需要溝通,，在班級工作上,，我總是與學生交朋友，找學生談心,，只有溝通,，交流才無障礙，學生才樂意上你的課,，聽你的調(diào)度,，才能構(gòu)建好的師生關(guān)系，收到“潤物細無聲”的效果,，本期利用課余時間,，我同全班不少的同學進行交流和溝通，尤其是對調(diào)皮學生,。如班上一些愛上網(wǎng)打游戲不愛學習的同學,，我多次和他們交流，從正反兩方面對他們進行教育,，教他們轉(zhuǎn)移自己的興趣(如在校內(nèi)打打籃球等),，喚醒他們的上進心，從而產(chǎn)生心靈的共鳴,。轉(zhuǎn)化的力量在于愛,，溝通中我極少打罵學生，因為我明白打罵是解決不了問題的,，反而,，因一時的意氣用事自找麻煩也有可能。班級工作中我能關(guān)愛學生,，班上有同學生病,，只要知道我都會去問個明白，有時我陪他們看醫(yī)生,，必要時與他們的家長取得了聯(lián)系,，學生有困難,，只要我知道，我都給予幫助,。

三,、理解學生，融情優(yōu)教

學生是有血有肉的人,，他們知道好壞,、善惡，他們有很強的分辨是非的能力,，他們不是老師任意批評,、隨意辱罵、肆意發(fā)泄氣憤的對象,，師生之間應(yīng)該互相尊敬,、互相愛護。我非常注意走進學生,，理解學生,，了解他們的苦衷，知道他們的想法,、和困難，并確實幫助他們解決問題,。例如：學生在最后復習階段很累,，中午特別需要睡一覺，可有些老師復習內(nèi)容多,，安排不過來,，想安排在中午12點

半進行，這時我就站在學生的立場上,，協(xié)調(diào)這一矛盾,，合理解決問題，使雙方都能滿意,，學生非常感動;又如：有一天下午兩節(jié)課后,，該上數(shù)學大補課了，可我一走進教室,，就感到學生表現(xiàn)出很累,、很無力的樣子，這時,，我不但沒有呵斥他們,，而是用一種和藹的態(tài)度關(guān)心他們，詢問他們是否學得很苦,，,，學生點頭稱是,，我當機立斷：你們先趴下睡20分鐘，然后再上課,。我相信盡管上課時間減少了,，但是上課效率提高了，對學生的愛護會使他們有更大地干勁,、找出更多地時間投入到學習中去,，這要比不通人情味的無理呵斥效果不知要好多少倍。

四,、做好日常工作,，促進教學工作的開展

盡管初三很忙，但是我依然全方位要求,，要求學生做事尤其要有條不紊,，不僅學習不能亂無章法，而且體育課要認真上,，兩操要認真做,、做到位，衛(wèi)生工作要堅持不斷,、保持教室始終清爽,、無廢紙，給大家創(chuàng)造良好的學習環(huán)境;要認真用午餐,，保證營養(yǎng),。這樣做，就是讓學生養(yǎng)成良好的生活,、學習習慣,，這樣做，就是教師關(guān)心,、愛護他們的體現(xiàn),，使得師生關(guān)系融洽、健康,，而不是那種變味的師生關(guān)系：分數(shù)關(guān)系,，，反而使學生更愿意在學習上努力,、奮進,。

五、加強與家長的聯(lián)系,，取得家長的配合

我班的備忘錄內(nèi)容豐富,，形式多樣，是學校與家庭聯(lián)系的橋梁，是學生優(yōu)點,、長處的發(fā)布處,，也是學生問題敲起的警鐘，還是學生家長了解學生學習成績的地方,，還是家長給教師建議的意見簿,，學生家長愿意看到它，常從那里了解自己(或自己的孩子)的情況,，獲取鞭策,、鼓勵，汲取力量,，知道努力方向,，以至于養(yǎng)成了回家家長先看備忘錄的習慣，如果看不到備忘錄,，會有失落感,、不放心?？梢?，備忘錄確實具有良好的教育意義，在教學中起到了良好的積極作用,。

對于這一學期的班務(wù)工作,，還存在許多不盡人意之處，但我一定會盡我所能尋找多種方法教育學生,，力求使自己的班主任工作更加出

初中班主任學期班級工作總結(jié)篇二

本學期我擔任初一(1)班班主任工作,。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

首先,，我覺得，既然當了班主任,，就不要有什么怨言,。作為教師，首先應(yīng)該把教育當作一種事業(yè),，而不是事情,。事業(yè)和事情，差之毫厘,，失之千里,，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同,。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情,，它就只是一件事情,，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè),，你就會設(shè)計它的未來,，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。你把教育當作事業(yè)去做,，你就會付出自己的精力和心血,，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè),，就會熱愛自己的每一個學生,。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都知道,，一個學生，如果是被動地學習,，把讀書當作是一件苦差事,，那么，他就很難學好,，一定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,，才有可能把學習搞好。同樣,，作為班主任也一樣,，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么,，他就缺乏工作的積極性,，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好,。因此,，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心,，時時為學生著想,，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神,，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動,，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次,，建立完善的班干部隊伍,。除了學校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員,、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然,，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當明確，并有專職人員檢查,。

再次,，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生,。開學不多久,，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘,，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的,。通過一學期來的實踐證明,，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,，工作必須要做到位,。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標,。

第四,、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學生健康成長,。

對于學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學生的學習成績,，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學生學會做人,。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人,?！币虼耍覍W生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,，做學生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學”的口號。

第五,、正確關(guān)愛學生,，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生,。

一個班級,，就是一個大家庭。在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,，我從不寵愛,，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”,。不單學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對他們,，我始終如一地尊重、理解,、信任,，充分調(diào)動他們的積極因素。

公正對待每個學生也很重要,。因此,，平時處理班級事務(wù)，無論是大事小事(如調(diào)座位,、評先進等),，我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任,。

第六,、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師,，努力提高學生學習成績,。

初一的學生對初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學由于學習內(nèi)容的加深,、增多,，產(chǎn)生了畏難心理,，成績常有起伏，對學習會失去信心,。如何幫助這些學生過好這個關(guān),，成了我工作的重點。圍繞這一重點,，我做了以下幾個方面的具體工作：

1,、常與學生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生,，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到，自習課愛講話,，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經(jīng)常督促，還分別進行重點談話,。曉之以理,，動之一情，寬容他們但不放縱他們,。另外,，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持,。在同學充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,，并不斷地提高自己。

2,、積極配合各任課教師,，做好協(xié)調(diào)工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學還對有些教師有反感的情緒,。因此，我一方面深入學生,，了解學生思想動態(tài),，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面，我主動與各任課教師進行交流,，不僅了解學生各學科的學習狀況,，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法,。在此過程中,，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處,。

經(jīng)過自己不懈的努力,，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習,、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步,。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學習教育科學理論,，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展,，健康地成長。

初中班主任學期班級工作總結(jié)篇三

自今年9月份至今擔任八(1)班班主任,，現(xiàn)就班主任在班級的日常管理中淺談自己的幾點看法：

一,、要忠于教育這份事業(yè)，在摸索中前進

正如魏書生老師所說的我們要忠于自己的事業(yè),，熱愛教育工作,，熱愛自己的學生，守住對平平凡凡事業(yè)的愛,，守住自己心靈的寧靜,。要把每一個學生都當做一個極其復雜的世界來看待，守住我們內(nèi)心深處的真善美,。作為一名年輕的班主任我們不可能沒有失敗的經(jīng)歷,，如果我們能夠把失敗的經(jīng)歷化作成長的資源，我們就有可能在摸索中獲得進步,，在進步中獲得教育的智慧,。

二、用心對待每一位學生,，關(guān)懷隨處可見

在我們這個大家庭中有62位學生,，絕大多數(shù)的同學起點都不一樣，這就要求我們要把心思花到每一位同學的身上,。首先,，在我們心里要有一桿天平，公平,、公正的對待每一位同學,，讓他們對自己都能夠樹立足夠的信心，讓他們覺得老師也是很關(guān)心自己的,，讓他們在這個大家庭中都能過的舒心,。對待后進生我們要格外關(guān)注他們的生活和學習，及時了解他們的思想動態(tài),，要讓他們格外的感受到自己被老師重視與關(guān)注,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，并給予表揚與鼓勵，有時候你一句不經(jīng)意間的噓寒問暖或是抿嘴一笑或許就會激勵一個學生一輩子,。

三,、學會正確處理好權(quán)威與關(guān)愛的關(guān)系，益友勝良師

教師對學生事務(wù)的處理,，按規(guī)章制度辦事,，這就是嚴，就是權(quán)威,，在此前提下,，老師能夠從學生具體處境出發(fā)，以具體情況具體分析的態(tài)度處理,，這就是寬,，就是關(guān)愛?？傊?，老師不能沒有權(quán)威，但也不能濫用權(quán)威,，不能沒有愛,，但也不能只有愛。老師與學生的關(guān)系要始終處在一個松緊動態(tài)平衡的狀態(tài),，他松的時候你就要緊,，他緊的時候你可以適當?shù)乃梢幌隆＠蠋熞龅郊纫b糊涂,，又要學聰明,，有時候知道了的事情要裝作不知道，但有時不知道的事情也要裝作是知道的,。老師要有一顆寬容之心,，我們要寬容的是有過失的學生，而不是學生的過失行為,。

四,、不斷提出新的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的動力

班級體就是在奮斗目標的實現(xiàn)過程中逐步形成和發(fā)展的,。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力,，他能激發(fā)學生的共同情感，激勵和指導全班學生朝著共同的方向努力,，只要學生能對自己的發(fā)展前景充滿信心,，班集體就能朝氣蓬勃，就能不斷的奮發(fā)上進,。

五,、巧妙處理一些小事

1,、切勿在一個時間段上找班級的多數(shù)后進生談話，可以差生和好生混雜著談話,，要不然有可能會傷了那些后進生的自尊心,。

2、安排座位應(yīng)考慮學生的單科成績有效安排,，比較調(diào)皮的小孩可安排坐在靠近走廊的窗戶邊上，因為在這些位置不認真聽課是最容易被班主任逮到的,。

3,、充分考慮每一位學生的實際情況，給他們確立一個適合自己的目標,，讓每一位學生都有奔頭,。

4、選拔好班干部,，培養(yǎng)積極分子,。

5、多與家長,、任課老師溝通,。

初中班主任學期班級工作總結(jié)篇四

這學期雖然有21周，但從開學到現(xiàn)在一直感覺自己都是處于忙碌狀態(tài),，回顧即將走過的這一學期來說,，有高興過，但更多的經(jīng)驗和教訓,，對于班主任工作真是感觸很多,，下面將這半年的心得體會寫下和大家分享。

一,、對學生的管理是一刻也不能放松

這學期總感覺自己相比上學期對于學生的管理真的弱了很多,，相比去年真的少了一些激情，多了一些心態(tài)的平穩(wěn),，但當自己開始放松時,，學生也就會開始放松，開始不重視,。那么班級就會出現(xiàn)難以控制的局面,。甚至會驚動校長?？磥戆嗉壒芾磉€必須有班主任的管理,，并且班主任的管理是一刻也不放松。不管有多么先進的管理經(jīng)驗,，但對于我來說,，確實是這樣的,，我也深刻體會到我不可以有一刻的放松，不然后果是難以想象的,，這學期所帶來的教訓讓我深刻體會到了這點,。

二、班里的德育對于學校還存在缺陷

現(xiàn)在班里的各項扣分只是個數(shù)字,，學生只是知道自己加了多少分,，扣了多少分，但卻不知道自己這些分數(shù)扣在哪里,，或是加在哪里,。并且學生對于分數(shù)也是感動疑惑、抱怨連連,。相比學校的各項德育分,，學生是知道自己扣分的地方，并且得到了及時的反饋,，這給我很大的啟示,，我想下學期我會努力做好這個方面的工作。向?qū)W校德育學習,，規(guī)范班級的各項德育管理,。

三、班級公物管理待加強

期末學?？倓?wù)處來班級檢查公物管理,，在檢查到我們班級時發(fā)現(xiàn)班級公物保管，很差勁,，特別是椅子的破損特別嚴重,。發(fā)現(xiàn)五例人為的破壞?？倓?wù)處老師也對我們班的公物保管進行了批評,。我也深感自己在這個方面沒有去足夠的重視。我想下學期將公物保管也納入班級的德育管理,。具體方法就是若出現(xiàn)桌椅破損,，學生不僅扣除相應(yīng)的品德分，同時還應(yīng)對其進行相應(yīng)的賠償措施,。

四,、對于班里調(diào)皮的學生還是欠缺方法

現(xiàn)在想想學生調(diào)皮還真是沒有話講，怎么可以這么的無視校規(guī)和班規(guī),。有些學生皮厚起來還真是沒話講,，上學期已經(jīng)是被學校扣了10分以上，已經(jīng)是警告或是記過處分,，并且跟學生是已經(jīng)事先說好了扣分的嚴重性,，學生就是膽子比天還大，還是我行我素,，繼續(xù)按著自己錯誤的方向前進,。這些學生我原以為在開學初，在家長面前簽了協(xié)議,，并按上手印會對學生產(chǎn)生作用,，但經(jīng)過這個學期的嘗試，發(fā)現(xiàn)還是失敗了?，F(xiàn)在想想失敗的原因就是學生過分的頑固,，頑固到老師都對其失去了耐性。說明我的耐性還不夠,，同時對學生僅是簡單的批評教育是遠遠不夠的，還應(yīng)該有新的措施,。

該完成的作業(yè)應(yīng)當天完成,，若哪門沒有完成就單獨留下來完成，完成好回家,。

回家必帶當天的作業(yè)本和書,，發(fā)現(xiàn)一次沒帶的就罰其當天留下來進行自學和反思。

就是對于其不寫作業(yè)等違紀扣分累計到20分時,，就要寫檢討在班會課時在全班面前讀,，不配合的話就清家長過來進行教育。

學生對于老師的話不聽,，不認真完成的就是不聽從老師安排,，看其嚴重程度帶回家進行相應(yīng)的教育。

家長應(yīng)服從安排,，聽從老師的指揮,，并且非常支持老師的工作。同時對于問題的學生,，作為家長是更應(yīng)該進行關(guān)心,，最少一個月打個電話給老師進行簡單的問候。

五,、對學生思想品德教育還缺乏

個別學生思想品德不好,，看到老師不主動問好。無視老師的存在,。同時上課紀律非常的差,，影響老師的上課紀律。班里的垃圾袋、粉筆頭到處都亂扔,，多次強調(diào)都沒有實質(zhì)性的改變,。

學生不懂得如何尊敬老師，不懂得如何感恩和謝意,。個人的意識過于強烈,。一些想法滿足不了自己的就抱怨。主人翁的意識不想,，對于班級里非?；靵y的局面總是熟視無睹。從學生個體到班干部對班集體的建設(shè)沒有強烈的集體榮譽感,。還有學生不構(gòu)誠信,，自己做過的事情總是推脫責任。

跟學生的個別談話教育,，個別學生不理不睬,，眼鏡斜視。老師多次進行的問話,，都不給予回答等

總之這學期總體一個感覺,，自己對于班級管理還是比較的失敗。失敗的原因就是沒有把校規(guī)班規(guī)淋漓盡致的發(fā)揮,。到后來這些也就變成了一個空殼,。說明班規(guī)校規(guī)必須保證一個參與的量是很重要的。還有就是自己對班集體的建設(shè)是一刻也不能放松才行,。希望下學期關(guān)于這些自己將努力做好,。

初中班主任學期班級工作總結(jié)篇五

一、了解學生,、交流溝通

作為一個班主任,，一定要了解班上的每一個學生，才能更好地管理班級,。在見習的一周里,，我通過找原班主任了解情況，參加所任班的班會活動,，找學生個別談心,，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況,，包括學生的主題思想,、學習現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等,。同時,，還通過批改周記,、作文并利用自習、早讀,、聽課時間,，深入班級，廣泛接觸學生,，進一步了解學生,，記住每一個學生的名字以及大體性格特征。20xx年個人工作總結(jié)

在第二周舉行校運會,，我就充分利用這個機會去和學生交流,，達到心靈上的溝通。校運會上,，我不但是他們的良師,，組織、指導他們參賽,、做好后勤工作等,，還是他們的益友，幫助他們擦藥油,、遞水等,，并適當開一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊張,，而且拉近了我們之間的距離。通過這次校運會,，我基本上了解了學生的性格特征,，這大大有助于我日后的班主任工作。

二,、作好計劃,、繁而不亂

我利用學生去軍訓一周的空隙，根據(jù)自己了解到的情況和原班主任的建議,，我制定了詳盡的工作計劃,。古人云：“凡事預則立，不預則廢,?！边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂,，以致工作難以開展,，不能達到預期的目標，而且還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。因此,，開展班主任工作,，一定要先作好計劃。

確實,，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導作用,。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多,。

三,、為人師表,、樹立威信

班主任首先是一位教師,。老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。初中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍,，情感豐富,，對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力,，也有了一定的看法,。俗話說：“身教重于言教?！蔽覠o論在穿著打扮方面,，還是在言行方面;無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學生的認可與支持。只有加強師德修養(yǎng),，成為學生為人的楷模,，才能樹立起學生對自己的威信。

工作中,，我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長,，比如我數(shù)學,、英語等各科的知識都比較扎實，就利用自修時間幫學生解決一些他們不懂的急需解決的問題,，這讓學生覺得我無所不通,，自然也對我刮目相看，對我的敬佩之意油然而生,。

初中班主任學期班級工作總結(jié)篇六

一晃五年,，對我來說這不但是一學期來的總結(jié)，也是一個階段性梳理,?；仡櫸迥陙淼陌嘀魅喂ぷ鳎梢赃^濾出來的經(jīng)驗也許不多,，但自認為實用,。

一、 班級管理方面

班主任是班級的組織者和領(lǐng)導者,。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件,。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗,，在實踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上,，我的經(jīng)驗不是很豐富,，所以遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任,，借鑒別人的做法;還有一些指導班主任工作的書籍,，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲,，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大,。

1,、班級管理的辦法不在多，而在于實,，在于一以貫之,。

2、堅信任何一項管理辦法都應(yīng)該在實際的工作中加以完善,，遇到問題要想辦法調(diào)整改進原來的計劃,，并不是全盤的否定與懷疑。

3,、原則讓一切變得簡單,。將要求與規(guī)則說清楚,，切忌嗦、嘮叨,，對待學生人人平等,，給學生改過自新的機會，屢教不改者班法懲辦,。

本學期,，我在上學期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)在班級中設(shè)置了許多小崗位,，如“作業(yè)大管家”“桌椅擺放員”“黑板美容師”“教室造型師”“擦窗小能手”“瓷磚清潔員”等,，讓學生在這些崗位上各盡所能，發(fā)揮其長,，學生在崗位上不僅鍛煉了自己的能力,，而且培養(yǎng)了自己的責任意識。在崗位建設(shè)的過程中,，我們還根據(jù)學生的意愿與反映,，及時調(diào)整崗位人員，比如在五月份,，我們就采用了學生的建議,，把“衛(wèi)生大總管”和“瓷磚清潔員”這兩個崗位的人員進行了互換，充分發(fā)揮了他們的特點與長處,。如今,，我們班學生養(yǎng)成了許多良好的習慣，如離開座位時塞好凳子,，離開教室時關(guān)燈,，早晨自覺做好值日工作等。

4,、交給班干部管理的方法,，班干部的選拔應(yīng)以勤快和有責任心為首要原則。

大二班委發(fā)起的趣味籃球賽“寢室大灌籃”,，班級全體人員全部參與,，兩宿舍之間為一大隊，全體同學表現(xiàn)出的堅持,、積極,、熱情高漲，團結(jié)一心,，我覺得這是比成績更重要的!寢室籃球賽雖已經(jīng)結(jié)束了,，勝者得到了一份禮品，失敗的卻也得到了一份快樂,。我們都從中獲得了感想——激情與團結(jié)是班級的靈魂,。

本學期我寬容地對待每一個學生,，不計較學生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分,，不以學生的過去評價未來,。對后進生，不急不躁,，以一顆等待的心,，激勵他們，讓他們與好學生坐在一起,，多提問多交流,，促其不斷進步。

5,、表揚不在多,，在于及時 ;批評不在于嚴厲，在于點中要害,。

每周的周會課公布加分和扣分的情況,，對加分的同學進行表揚，對扣分的同學進行提醒,，讓他們知道自己扣了分,，快點追上來。

6,、對待學困生要寬容多鼓勵(學習態(tài)度端正者),，對愛鉆空子、愛耍小聰明的學生應(yīng)嚴格要求,。

二,、 家校合力方面

1、學生犯點常規(guī)性的小錯誤,，不宜事事都向家長匯報,。

2、潔身自好,，對待學生人人平常,。多與家長聊天，讓家長知道自己的教學觀念,，告訴他們公平是你的原則，讓他們配合教育孩子(配合的內(nèi)容盡可能具體化),。

雖然說班委職責分明,，大部分班委能認真負責完成任務(wù)，但也存在由于班委溝通不理想情況而影響了活動的進展,，希望大家嚴格要求自己,。

3,、關(guān)系到孩子身體、品性,、學習態(tài)度方面的問題,，一定要盡早發(fā)現(xiàn)及時主動與家長溝通。(家長先發(fā)現(xiàn)來向你匯報的話,，那事情就要變味了,。)

三、 與任課老師合作方面

1,、協(xié)調(diào)配合好任課老師的教學工作,，但不能事事包攬，否則任課老師在學生面前就會喪失威性,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,，我會說,，是很累，但很充實,。是領(lǐng)導,、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功,，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去,，將無怨無悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，但我永不放棄,。

深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小,，小事化了,。

2、多與任課老師溝通交流,，了解學生的思想動態(tài)和行為,。

在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過,。這是我與孩子們共同走過的二年級下學期,，這一學期里，孩子們個頭長高了很多,，懂事了很多,，也學會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的老師,，作為孩子們成長的見證者，最大的感受,，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰,。回顧這一學期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們,，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重,。而這種愛將增強集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍，促進班風班貌整體發(fā)展,，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展,。

總之，班主任工作的內(nèi)容是復雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地熱愛學生,，熱愛班主任工作,，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法,，是可以干的很出色的,。

3、與任課老師配合的原則是：不要讓他們覺得,，他們對這個班的工作付出是在幫你的忙,。

五年的教學沒有泯滅孩子的天性，他們天真依舊，爛漫依然;學校布置的各項工作,，本班的家長全力配合;與任課老師相處愉快。班級管理是一門藝術(shù),，有原則,、善于思考，見微知著的人才能掌握摸索出更多適合自己的教學管路思路,。教學相長,，路漫漫，吾愿拾級而上,。

初中班主任學期班級工作總結(jié)篇七

本學期我們按照學校工作計劃,、本年段期初制定的年段工作計劃，并結(jié)合段情開展教育教學工作,。具體如下：

一,、對學生進行思想品德教育

初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認知形態(tài)與初一初二大不相同,，個別學生開始出現(xiàn)思想叛逆期,，同時部分學生來到國際班，對科目的學習方法,，學習模式不是很適應(yīng),，自控能力不強，新生對學校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng),，思想上有波動,。針對這些問題，我經(jīng)常利用班會,、午休小息時間對學生進行思想品德教育,，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法,、全班整體教育等方式,，將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分,，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,，強化道德行為規(guī)范的作用,，提高學生思想品德素質(zhì)。

我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點,。首先要關(guān)心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學通力合作,，包攬了全校所有大獎,。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣,、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn)。

二,、重視班委班風建設(shè),，增強班級凝聚力。

要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班隊干部,，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。開學前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況,，在此基礎(chǔ)上進行了小范圍的調(diào)整,，選出了新一屆的班干部，事實證明,，這屆班干部是同學知心的朋友，老師得力的助手,。我認為班主任對班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結(jié)同學,、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。

三、教育學生努力學習,，完成學習任務(wù)

班上大部分同學,，對學習和成績比較重視，但也有少部分同學由于基礎(chǔ)比較差,，且學習動力不足,，目標不明，無心向?qū)W,。針對這些情況,，我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生,，形成互幫互助，同時經(jīng)常教育學生要有明確的學習目的,，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法,，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績,。

四,、處理好師生關(guān)系，加強家校聯(lián)系

做班主任前,，我就深深知道,，要做好學生工作，就要貼近學生的生活,，走進他們的內(nèi)心,。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進心和愛心,，但也較具個性,。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人,，如何讓這個“孩子王”令學生心服口服,，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學后找學生以及班干部聊天,，在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,，向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學生，盡自己最大努力與學生做好交流,，及時了解班級學生的思想狀態(tài),。加強和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面談式的溝通,。每個星期堅持批注家課冊,，給孩子鼓勵，同時也給家長留言,，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁,，將班級工作做的更完善。

一個學期就這樣匆匆而過,，留給我的啟示和教育有很多,，有煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實和價值的實現(xiàn),。在今后的教學上,，我會改掉我的不足,，揚長避短，給學生們一個好的教育,。

初中班主任學期班級工作總結(jié)篇八

本學期我擔任初二(1)班的班主任工作,。一個學期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。我當班主任力爭做到兩點：

1,、尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要

承認的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間。

2,、善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子

對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越。我班的符東升同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點,，我找他談心，幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找他回答問題，并適當給以鼓勵,，鍛煉他的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效。而楊振杰同學在學期的前段時間表現(xiàn)得很差,，如遲到,、上課搗亂、厭學等不良現(xiàn)象,，大多數(shù)同學對他都很反感,，但我卻一直都認為這孩子的本質(zhì)是好,，只要能得到老師耐心引導和同學們的熱情幫助，相信他會進步的,，結(jié)果不出我所料后半段時間這孩子的很多毛病都改不了,，受到同學們的好評。

在班級管理方面我主要做得以下幾點：

1,、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對初二學生生，必須先規(guī)范學生的行為,，提高學生素質(zhì),，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學生的晚自習,、晨讀,、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習,，生活和活動中及時了解，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成,。

2、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風,，鼓勵學生參與各項活動

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心,，這時候就要發(fā)動班干部的作用,，讓學生做學習的主人，班級管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力,，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等,，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動,。在另一方面，我自己也以身作則,，努力做做事的榜樣,，勤跟班，使班風正,，學風濃,。

鼓勵學生參與各項活動：積極報名參加校文藝晚會，舞動青春廣播操比賽;于先超同學在作文大賽中獲得二等獎,，除外我們班在本學期的文明班評比工作中都獲得理想的成績,，這些集體活動都要學生團結(jié)合作,，一起來完成。

3,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

俗話說“十個指頭有長有短“,。每個班級都有一些后進生，他們要么思想差要么學習有困難,。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們真誠相待,，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導,，讓他們認識到自己的價值,。。在思想上不歧視他們,，在教育上,，做到動之以情，曉之以理,，鼓勵他們,，增強他們的自信心和自尊心,。我一般利用課余時間找他們個別談心,，使他們認識到自己身上的不足和缺點，從而提高自身的素質(zhì),。批評學生一個缺點的時候不妨先先表揚他的三個優(yōu)點,，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點,，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。

4,、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向

重視班會課的作用,，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學生進行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育,，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感,，使班級形成良好的風氣,。同時在教育,、教學、生活和各項活動中,，及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題。根據(jù)是非標準進行褒貶,，該肯定的就肯定,，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義、制止錯誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎(chǔ)上,，具有同一性,、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力,，借助集體的力量,。比如對那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師,、隨意下位等違紀行為,，在班里展開公開討論，在自由發(fā)言中體會讓學生知道對與錯,，好與壞,，使違紀學生在學生中沒有市場，違紀后會受到其他學生的輿論譴責,。在實際工作中,，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育,，讓學生在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。對那些表現(xiàn)好的學生，我每周讓學生評選出幾個“本周學習標兵”、“本周紀律標兵”“本周勞動標兵”列榜公布,，讓好學生在受到集體賞識中更加努力發(fā)展,、完善自己，讓其他同學也受到激勵,，爭取下次榜上有名,。

5、學生的主要任務(wù)是學習

教育學生要有明確的學習目的,，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律，從周日晚修至周五我都安排各科的學習代表向全班同學介紹他們的學習方法和他們預習和復習的情況并要求他們堅持早晚十分鐘領(lǐng)讀的習慣,。指導學生制定好適合自己的學習方法,，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績,。為將來報效祖國，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ),。

6、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好學生

學生與進步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。為了更好的全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往,。贏得了家長的信任，鼓勵和支持,。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。

7,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮如紐帶作用

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，在這方面,，我平時注意教育學生,，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。當然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與不足，需要日后改進的地方如：

(1)期末復習階段絕大多數(shù)的學生都進入了緊張而繁忙的復習階段但是部分后進生狀態(tài)很不好,。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育,。

(2)由于本學期的時間較短再加上班上和學校的事務(wù)和各項活動較多而不能進行家訪。以后盡量安排時間去家訪,，以便能進一步的了解學生深入學生,，為以后能夠更好進行班級管理工作。

總之,，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作,，要做一個好的班主任,，要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負責的心,，只有這樣才可能做好,。今后在班主任工作中,，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力,，多向其他班主任學習，把班級工作做的更好,。

初中班主任學期班級工作總結(jié)篇九

這一學期我跟隨著大部隊一起分擔著七年級的語文教學工作,，我從教不久，經(jīng)驗還不足,，王老師給了我很多寶貴的經(jīng)驗和班級管理的方法,，也讓我從中收獲了一些體會：

1.要正確引導班級論

班主任在教育、教學,、生活和各項活動中。根據(jù)社會是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定,，并給予適當?shù)谋頁P,，該否定的就否定，并給予批評和教育,，對事不對人,，要在全班級形成一種能夠扶持正氣，仲張正義制止錯誤思想,，阻止不道德現(xiàn)象的集體論,，這種論不能只由我們單向灌輸，而是要建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎(chǔ)上正氣得到弘揚,，歪風受到壓制,。這樣才能使學生在使他們在德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展中茁壯成長,。

2要抓好班級的學風

優(yōu)良的學風,，是班集體的生命線,，是促進班級不斷進步的動力。班級的主流是好好學習,、天天向上,。便可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。首先,，要讓他們制定每一階段考試的學習目標,，可以是班主任給他們定指標。也可以自己定指標,，如第一次考試達到多少名,，第二次又達到多少名。使其朝著既定目標努力,，但這個目標定的不能太高,，要讓他有了目標才有了前進的動力，稍加努力便可達到,。

班主任是班級工作的領(lǐng)導者,、組織者和實施者，班主任不僅需要具有強烈的事業(yè)心,、責任感,，更需要具備一定的組織管理能力，引導學生們朝著即定目標努力,，在班級樹立學習風氣比,、學、趕,、幫,、超,，人不可以有傲氣，也不能沒有骨氣,，要首先懂得：學習光榮,、不學習可恥，勝不驕,、敗不餒,。考第一固然光榮,，成績不佳,，也不一定沒出息，但是如果自暴自棄,，甘于落后,，那就一定會被社會遺棄!要讓學生懂得：知識來不得半點虛偽，必須實事求是,，制止考試抄襲,，如果作不了弊以后再考試就不掂記抄了，平時也就能認真學習了,，所以要嚴格考核,。杜絕舞弊行為。信心是成功的階梯,，要讓學生相信自己一定能行!增加他們的自信心,，學習才能有進步，俗話說得好：嚴師出高徒,。嚴字當頭,，才可能學到真正的知識。

在學習中,，讓學生多問,，多提為什么?使學生養(yǎng)成善思好問的習慣。班主任要嚴把作業(yè)關(guān),，讓學生獨立思考,，培養(yǎng)自我學習能力，作業(yè)是知識的實踐,。所以作業(yè)不交,，遲交或抄襲是學生學習進步的幾大障礙，對于練習冊要不定期檢查,，進行監(jiān)督,，課后復習，課前預習并重，使學生養(yǎng)成自覺學習的好習慣,，科學分配課余時間,，有效深化課內(nèi)知識，搞好復習和課前預習,，久而久之,，養(yǎng)成自覺學習的好習慣，學習成績便會日漸上升,。在以上幾方面花大氣力,，多做工作，堅持不懈,，班級優(yōu)良的學風很快形成,，班級成績會步步升高。

3,。與課任教師齊抓共管

要管理好一個班級,，僅靠班主任個人的努力是無法實現(xiàn)的，班主任的工作如果沒有任課老師們的通力支持,，是不可能取得良好效果的,，在管理班級時,，始終與任課老師緊密合作,。班級管理可以說是一個系統(tǒng)工程，社會風氣,，學校風氣,，甚至是社會的穩(wěn)定，地方居民的收入,，都可能影響到學生,做為班主任,，要想管理好一個班級,一定要協(xié)調(diào)并處理好社會、學校,、班級,、老師、家長與學生的關(guān)系,，最重要的是各方面的支持與合作,。

除了班級管理之外，我還參加了各種區(qū)里組織的文藝活動,，參加了青年教師匯報課的展示，從中汲取了很多營養(yǎng)，為我今后在學校的各項工作奠定了良好的基礎(chǔ)和豐富的文化底蘊。

以上就是我這一學期所收獲,，在今后的道路中，我還會認真學習,，腳踏實地的繼續(xù)向其他老師學習,。

初中班主任學期班級工作總結(jié)篇十

一學期的工作在忙忙碌碌中又結(jié)束了,，在學校德育處的領(lǐng)導下,，本人的班主任工作開得很順利,，回顧一學期來的工作，既取得成績,，積累了實踐經(jīng)驗,，又發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多不足,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、思想上高度重視,，嚴抓學生的日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好的行為習慣,。班主任工作可以說是比較瑣碎,、繁雜的,，需要面面具到，特別是一年級新生的入軌教育工作,，更是千頭萬緒，盡管如此,，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰,，為此付出艱辛，我認為是值得的,。

在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理,。開學之初,，本人通過書面調(diào)查,，談心等方式，深入了解每一位學生的基本情況,，掌握學生的思想動態(tài),。我以軍訓為契機，首先嚴抓學生著裝,、發(fā)型,、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導,，力作模范,，要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用,。

通過初步教育,，學生們開始了解到學校的性質(zhì)，學校常規(guī),，課堂常規(guī),，學生著裝發(fā)型基本標準，環(huán)境衛(wèi)生要求,，接人待物禮節(jié)和學生日常行為規(guī)范量化考核方法等,。通過軍訓,，學習部隊嚴明的作風、紀律和吃苦耐勞的精神,，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習工作作風,。

四月份，我根據(jù)校園常規(guī),，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核質(zhì)量關(guān),。經(jīng)過一個學期的努力,，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識,，增強了服務(wù)意識和競爭意識,，養(yǎng)成了良好的學習習慣。

二、創(chuàng)造學習環(huán)境,，以活動促發(fā)展,，樹立良好的學習意識。

本學期，我組織學生進行了我是90后的演講活動和手抄報活動等,。我結(jié)合學期每個階段的活動,，作為培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的機會，如“軍訓”,，等,，這些活動有效地發(fā)展了同學們的特長,，鍛煉了他們的能力、身體素質(zhì),，增強了班集體的凝聚力和向心力,。

這個學期,，學生普遍反映過得特別緊張,、充實,。從活動中學做人,，又感受到班集體的力量與溫暖，增強班級的凝聚力,。

三,、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用,，以影響和帶動班級各項工作的開展。

班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，開學第三周,，我采取了“自我推薦,、競爭上崗,，發(fā)表競職演說”的方式選撥了班干部，成立了班委會,、團干部,，這一舉措不單讓學生們感到新鮮，有挑戰(zhàn)性,，達到公平,、競爭、擇優(yōu)的目的,，而且讓學生們一進校就感到一股濃郁的競爭氛圍,。

班干部選撥出來以后，我及時對他們的工作責任心和工作熱情,，要求他們以身作則,，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信,。同時還定期召開班干部例會，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,，確定一下周的工作任務(wù)和工作重點,。新班子上任之初，大膽工作班級管理很快走上正軌,，但問題也隨之而來,，許多同學對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷,，甚至蠻罵班干部,，班干部們都感到很委屈，曾一度消沉,。我得知情況后,，立即深入學生當中了解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求,，強調(diào)班委干部的工作不是為了他個人的私利,，而是為了整個班集體在工作，希望同學給予理解和支持,。之后我還單獨召開班干部會,，給他們分析原因，指教他們注意工作方法,，言行舉止不能盛氣凌人,，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,，這對班干部本身也是一種鍛煉,，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作,，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風和工作方法，同學之間的關(guān)系也融洽了,，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn),。讓班干部在工作實踐中得到鍛煉，培養(yǎng)他們的工作方法,、能力及合作精神,，培養(yǎng)他們敢說敢做和認真負責的態(tài)度，提高他們的組織能力,、表達能力,、交際能力和心理承受能力，發(fā)揚吃苦耐勞,，為同學們服務(wù)的精神,，起到輔助班主任工作的作用。

實際證明,，經(jīng)過一個學期的共同努力?，F(xiàn)我班班風穩(wěn)定，學生獨立,、自覺,、進取心強，但這些成績的取得卻凝聚著我一個學期的精心管理與辛勤工作,，是全體師生共同努力的成果,，更重要的是它為我積累許多寶貴的實踐經(jīng)驗。

當然,，由于本人剛剛走上工作崗位,，在管理中還存在很多問題，本學期中存在的問題還有待下一學期得到解決：

1,、部分學生的口頭表達能力有待提高,；

2、與科任老師,、家長的聯(lián)系溝通還不夠,，有待進一步加強；

3,、班干部表率作用還不夠,，獨擋一面的能力不待提高。

初中班主任學期班級工作總結(jié)篇十一

一轉(zhuǎn)眼兩年過去了,，今年到了初中的最后一年,。我也繼續(xù)擔任本班的班主任工作。初三是初中三年的關(guān)鍵時刻,，對學生來說,，取得好成績就是最重要的事情,。所以這個學期我們班就要在班風比較穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學風建設(shè)，爭取取得更好的成績,。為了達到這個目標,，我制定了以下計劃。

一,、繼續(xù)抓好班風建設(shè),，帶動良好的學風

1、重視五項評比

五項評比是班風的重要體現(xiàn),，去年我們班的五項評比成績比較好,，所以今年要繼續(xù)把這項工作做好，從而保持班風的穩(wěn)定,。

2,、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表

學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現(xiàn)。雖然今年是初中的最后一年,，學習比較忙,，但也不能放松這項工作，從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學校的要求,。

3,、狠抓課堂紀律

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律,。這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認真做好記錄,，還要求各科任老師配合,，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況,。

二,、加強中下生的輔導轉(zhuǎn)化工作。注重對學生的學法指導

這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,，制定好計劃，在班中全面鋪開,，平時盡量多下班,，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績,，從而進一步提高全班總體成績,。

我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫助,。針對各科的特點,，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法,，并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學習方法,，做到“授之以漁”,，教給其點石成金之術(shù)。另外,，繼續(xù)開展“一幫一”活動,，盡量提高中下生的學習成績。

三,、認真抓好活動課程建設(shè)(主題班會,，團隊活動，活動課……),，注重培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)

今年是升學的關(guān)鍵,，所以我準備利用活動課開展各類的學科趣味競賽或游戲，這樣不但對學習有好處,，而且可以提高同學們的學習興趣,。另外，我還要多召開關(guān)于理想,，前途教育的主題班會,，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。

四,、加大安全教育力度

安全是學校一切工作的重中之重,。新的學期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施,，經(jīng)常性地深入學生間了解情況,、發(fā)現(xiàn)問題，加強學生在諸如教室,、校園,、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素,。

初中班主任學期班級工作總結(jié)篇十二

重新接觸初一的學生,，感覺他們好小、好天真,、好可愛,。開學之初，許多同學還未退去童稚,，上課時很難遵守課堂紀律,、不懂得自覺學習，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去,，歡聲笑語,，無拘無束,。但經(jīng)過一學期師生雙方的共同努力，他們的行為習慣有了很大的改觀,，學習的自覺性有了明顯的提高,，學習成績也明顯提高。這一學期,，同學之間團結(jié)友愛,，師生之間和睦相處，較好的完成了各項教育教學任務(wù),，我班成為一個和諧的班集體,。

一、加強學生思想政治教育,，使學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度。

1,、加強安全教育

這學期,，我們注重學生的安全問題，進行了三次安全教育,。開學的第一個月,，我們把它定為“安全教育月”，把開學的第一周定為“安全教育周”,，開學的第一節(jié)課,，我們就是安全教育課，重點講解了道路交通安全,。期中考試之后,，特別是全國兩次較大的校車事故及本校學生的一次乘車事故前后，我們有針對性的又一次對學生進行教育,，防超載、防黑車,、防酒駕,。進入12月份，我們再次對學生進行《安全條例》的宣傳教育,，反復強調(diào)生命只有一次,，責任重于泰山。

2,、加強公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育

這學期,，我們利用班團課、國旗下的講話,、晨會,、午會等各種場合,，以多種形式對學生進行公民素養(yǎng)及行為習慣的教育。班團課上,，我們組織學生,，認真學習了《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》等,，結(jié)合思品等課程,，加強學生公民素養(yǎng)的教育。每天堅持做好一日常規(guī),，對學生進行行為習慣的教育,。針對學生日常學習、生活中出現(xiàn)的問題,，充分利用晨會,、午會的時間，進行正面引導和教育,。有了這些措施,，學生的行為習慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高,。

3,、對學生進行學習目的的教育及學習方法的指導

初一學生剛?cè)胫袑W，隨著課程的增加,，課業(yè)負擔的加大,，有點無所適從。特別是本校的座位,，相當于“開圓桌會議”,，便于學習自覺性較高的同學進行合作、探究性學習,，但也便于講話,、看稀奇，對于一些缺乏學習積極性,、主動性的學生來說,，是個借機講話、或是惹是生非的好場所,。面對這種情況,，本學期，我們進行了幾次學習目的的教育,，也進行了幾次學習方法的討論,，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學還專門進行了學習經(jīng)驗的介紹和交流，取得了比較好的效果。

二,、積極參加學校組織的各種活動

本學期,，我校舉辦了幾次大型的集體活動，由于老師的精心組織,、同學們的積極配合,，我班都校三等獎的好成績。體育運動會,，同學們積極參與,、勇于拼搏，我班獲得了拔河,、跳長繩,、女子4×100米等團體項目的第一名、20×25米團體項目的第二名,，班級總分獲得丙組的第二名,，并且獲得了學校的“道德風尚”獎。師生共聚一室,，聯(lián)歡慶祝,，分享了彼此的快樂，也增進了師生之間的感情,。

三,、組建了一個得力的班干部群體

開學之初，我們根據(jù)小學信息反饋選出了班長,、學習委員,、清潔委員、生活委員等主要班干部,，然后根據(jù)分班成績進行了學生分組,、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學為組長，各科任老師選出各自的課代表,，班級干部初步定型,。然后根據(jù)能力大小更換或增減。各個班干部以身作則,，認真的履行自己的職責,，班級工作干得有聲有色，形成一個充滿活力的得力的班干部群體,，為班級的各項工作的開展奠定了基礎(chǔ)，并取得了滿意的效果,。

四,、定期召開班級例會

本學期，我們老師每周堅持召開班級例會,，各科老師暢所欲言,，對上星期的情況進行廣泛的交流與溝通,，一方面總結(jié)成績，一方面查漏補缺,，并對下一周的工作進行討論,、交流。每次考試后,，認真進行質(zhì)量分析,，確定學優(yōu)生和學困生，進行培優(yōu)補差,。

五,、重視培優(yōu)補差工作

期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我校的成績與全區(qū)的成績進行了一個對比,，發(fā)現(xiàn)初一數(shù)學成績太差,，英語成績也不理想，而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目,。學得好,，很容易縮小差距，反之,，則會拉大差距,。在班級例會上，我們提出了這個問題,，很快形成共識,，針對數(shù)學、英語兩重點學科進行培優(yōu)補差,。

具體措施是：數(shù)學老師負責數(shù)學教學和培優(yōu),、班主任補差，第一步是“消滅”“個位數(shù)(考幾分的)”;英語老師負責英語的教學和培優(yōu),、定崗實習的殷老師進行補差;其他統(tǒng)考學科的老師針對各自科目的實際情況進行培優(yōu)補差,。各個老師團結(jié)一心，協(xié)同作戰(zhàn),，形成合力,，接下來的一次月考就取得了較理想的差距，數(shù)學消滅了個位數(shù),，總體成績也明顯上升,。

六、重視個別單獨輔導,，努力提高學生的學習成績

這學期,，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時，針對每個學生的實際情況,，重視學生的個別輔導,。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習,，他們經(jīng)常找學生交心談心,、個別輔導，幫忙糾錯解錯,，努力提高學習成績,。

由于采取了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成績,，特別是期中考試,，我班取得了很理想的成績。五個統(tǒng)考科目,，除英語居第二外,，其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率,，都取得了年級第一的好成績,。至于年級排名，我們班也在年級中居優(yōu),。

當然,，成績代表過去，未來任重道遠,，工作中的失誤與不足肯定存在,。我們要找出這些不足，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓,，爭取來年取得更好的成績，來回報學校,、家庭和社會,。

初中班主任學期班級工作總結(jié)篇十三

本學期，我擔任八年級4班的班主任,，自開學以來,，我一直在思考如何做好班主任工作，代號班級,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、工作情況與經(jīng)驗體會

1、用“心”育人“愛就是教育”,。我認為,，學生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學生的天性和行為,，對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通、相互信任,、相互欣賞的橋梁,。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。對于學生,，要給予信任,，引導他們，自主管理,，這樣的班級,，才有上進性。

2,、班主任應(yīng)該熱愛學生,，是學生的主心骨。只有這樣,，學生才能不僅把自己當做老師,，更把自己當做朋友、兄長和父母,。我們應(yīng)該用自己廣博的知識,、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應(yīng)該會花功夫與學生建立友好關(guān)系,，傾聽學生的心聲,。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學生樹立理想,，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習,。我們應(yīng)該關(guān)心學生,，了解學生，研究學生,，注重學生的品德修養(yǎng),。我們應(yīng)該要求學生學會求知、學會做事,、學會做人,、學會共處。因此,，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,，并能把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導學生全面,、健康成長。我們應(yīng)該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,，深知“激勵”的價值,，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。

3,、班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗。班主任是本班教師集體的核心,，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任,，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學生愛戴教給他們知識的老師,。班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,。班主任對學生所學的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心,、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境,，使任課教師心情愉悅,。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,，反饋學生對課任教師的意見和要求,，只有這樣,，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量,。

二、問題及教訓本學期,，班級部分同學學習主動性不強,，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等,。三,、努力方向1,、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法2,、深入學生中，關(guān)心他們的生活,、學習，從實際情況掌握個人的個性,，循循善誘，讓他們各盡其能3,、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力,，形成具有班級特色的班風,、學風總之，“一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心,，每天工作(大學軍訓小結(jié))