作為一名教職工,,就不得不需要編寫教案,,編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡,。
中班社會活動教案及反思篇一
1,、培養(yǎng)幼兒學(xué)會自己的事情自己做,增強幼兒的勞動觀念,。
2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相幫助。
3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力,。
4、愿意大膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得,。
5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
1、幼兒疊衣服圖一張,,幼兒扔衣服圖一張,。
2、幼兒穿衣圖一張,,幼兒找衣圖一張,。
1、出示第一組圖,,教師根據(jù)圖意講故事,。
圖上兩個小朋友在干什么?
你喜歡哪個小朋友,?
你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友,?
2、出示第二組土圖,,教師根據(jù)圖意講故事,。
第二個小朋友為什么哭呢?
我們小朋友早上來園應(yīng)該怎么做呢,?我們都來教他,,幫助他好嗎?
3,、請一幼兒上來示范疊衣服,。
4、教師講解,教幼兒正確的疊衣方法,。
5,、開展活動,使幼兒學(xué)會互相幫助,。
小班的弟弟,、妹妹都很小,不會疊衣服,,我們應(yīng)該怎么辦呢,?
我們都學(xué)會了疊衣服,,去幫助他們吧,。
經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。
要充分挖掘生活的教育價值,。如因為生活活動是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動,,因此可以培養(yǎng)幼兒的堅持性、培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力,、學(xué)習(xí)解決生活問題能力,、促使幼兒動作技能發(fā)展、特別是手的精細動作發(fā)展,、感受勞動的快樂等等,。
中班社會活動教案及反思篇二
:
1、初步理解孝順的含義,,懂得要用行動來孝順?gòu)寢尅?/p>
2,、能積極大膽表達自己的想法,用多種方法表現(xiàn)自己孝順?gòu)寢尩姆绞健?/p>
3,、樂意參與活動,,體驗活動帶來的快樂。
1,、繪本《感恩的笑臉》電子書,。
2、孝親拼圖半成品3份,。
3,、ppt。
(一)欣賞故事,,導(dǎo)入活動,。
教師:讓我們一起來欣賞一個好聽的故事吧。
(二)了解故事,,理解孝順,。
1、欣賞故事前半段,了解媽媽的辛苦,。
(1)提問:塔塔找到感恩的理由了嗎,?他找到了哪些感恩的理由?
小結(jié):我們應(yīng)該感恩一切,。
(2)提問:這些東西都是誰為塔塔準(zhǔn)備的,?
小結(jié):媽媽要上班,回來后要做飯,,還要為塔塔準(zhǔn)備這些,,真的很辛苦的。
2,、欣賞故事后半段,,懂得感恩媽媽。
提問:塔塔會怎么感恩媽媽,?
小結(jié):塔塔懂得了感恩,,會分擔(dān)家務(wù),真是個孝順的好孩子,。
(三)討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>
1,、結(jié)合孝順圖片,討論生活中可以為媽媽分擔(dān)什么,?
2,、師生共同討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>
小結(jié):分擔(dān)家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>
3、拓展:還有誰也應(yīng)該分擔(dān)家務(wù),?
小結(jié):一家人應(yīng)該相互關(guān)心,、共同分擔(dān)家務(wù),這樣才是幸福的一家人,。
4,、觀看情景表演,學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>
(2)提問:剛才這個小朋友做了哪些孝順的行為,?
小結(jié):看來你們都是孝順的好孩子,。
(四)制作感恩拼圖。
1,、幼兒根據(jù)場景繪畫孝順行為并拼圖,。
2、交流感恩孝順拼圖,。
小結(jié):孝順?gòu)寢尣粌H要會想,、會說,更要會做,,讓我們都做一個孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞?/p>
1,、家園共育:在家中給孩子孝敬自己的機會,,培養(yǎng)孝順的好品質(zhì)。
2,、區(qū)域活動:迷宮投入?yún)^(qū)域,,讓幼兒在走迷宮中學(xué)習(xí)感恩孝親行為,增進孝敬父母長輩之情,。
中班社會活動教案及反思篇三
1,、認識生活中幾種常見的標(biāo)志,并了解其作用與意義,。
2,、大膽想象并表述自己的見解,知道遵守規(guī)則的重要性,。
3,、通過活動增強遵守規(guī)則的意識,逐漸養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣,。
1,、故事flash,,電視機,,電腦;
2,、各種小圖片(行人,、自行車、小汽車),;
3,、部分公路場景圖片。
1,、故事導(dǎo)入,,引出標(biāo)志的意義
師:“今天老師帶來了一個故事,叫《兔子先生去散步》,,我們一起來看看吧,!”
“森林里有座漂亮的房子,那是兔子先生的家,,這一天天氣很哈,,兔子先生想到外面去散步,走呀走,,走呀走,,耶!看到了一個牌子,,那是一個標(biāo)志,,可這個標(biāo)志是什么意思呢?”
幼1:“橋,像是一座橋,?!?/p>
幼2:“門?!?/p>
師:“是不是呢,?我們跟著兔子先生向前走吧?!?/p>
“小朋友真厲害,,真的是一座橋,剛才的標(biāo)志就是 ‘前面有橋’的意思,。繼續(xù)跟著兔子先生去散步,,走呀走,走呀走,,又遇到了一個標(biāo)志,,看看這個標(biāo)志又是什么意思呢?”
幼1:“一個圓圈”
幼2:“前面有個洞”
師:“是不是這樣呢,,我們跟著兔子先生向前走,。”咚隆~~~“怎么啦,?”
幼:“掉到洞里去了,。”
師:“兔子先生掉到了洞里,,幸好遇到小老鼠才走出了洞穴,,回到了地面上?!?/p>
“小老鼠看到了一個什么樣的標(biāo)志,,然后就掉到洞里去了呢?”
幼1:“一個圓圈,?!?/p>
幼2:“一個洞的標(biāo)志?!?/p>
師:“那這個標(biāo)志是什么意思呢,?”
幼:“前面有洞的意思?!?/p>
師:“以后小朋友看到這個標(biāo)志可要注意了哦,。”
2,、生活中的標(biāo)志,,遵守規(guī)則,。
師:“除了兔子先生散步時遇到的標(biāo)志,老師也收集了一些標(biāo)志,,看看小朋友認不認識,,知不知道他們的意思?”
(1) 紅綠燈
師:“我們看到這個標(biāo)志應(yīng)該怎么做呢,?”
幼:“紅燈停,,綠燈行”
師:“那黃燈是什么意思呢?”
幼:“黃燈亮了停一停,?!?/p>
(2)人行橫道
師:“這是什么意思?看到這個標(biāo)志我們應(yīng)該怎么做,?”
幼1:“斑馬線,。”
幼2:“人在斑馬線上走,?!?/p>
師:“這是一個人行橫道的標(biāo)志,意思是行人過馬路要走斑馬線,?!?/p>
(3)禁止鳴笛
師:“這個標(biāo)志是什么意思?看到它我們應(yīng)該怎么做,?”
幼:“喇叭,?!?/p>
師:“有了這條線是指什么意思,?”
幼:“不可以吹喇叭?!?/p>
師:“這是一個禁止鳴笛的標(biāo)志,,特別是在醫(yī)院、學(xué)校還有住宅區(qū)都有這個標(biāo)志,,提醒大家禁止鳴笛,。
3、馬路上的標(biāo)志,,遵守交通規(guī)則
師:“其實生活中還有很多標(biāo)志,,特別是馬路上的標(biāo)志,你們看,,這是一條馬路,,有行人、自行車,、汽車他們都在這里經(jīng)過,,但是怎么走呢,?誰來說說看?”
(請個別幼兒上前指一指,,說一說,。教師貼上標(biāo)志、介紹自行車,、電瓶車走的地方是非機動車車道,,汽車開的地方是機動車車道,有一格一格磚頭的地方式人行)
師:“看,,有了這些標(biāo)志我們就可以清楚地知道行人,、自行車、汽車怎么走了,。老師在你們的椅子下面放了一些小圖片,,等下請大家拿出來,看看你拿到的小圖片是什么,,應(yīng)該在哪里行走,?”
(幼兒拿圖片,交流自己的圖片內(nèi)容)
師:“請位小朋友來告訴大家你的是什么,?它應(yīng)該在哪條道走,?
(個別幼兒上前指一指,并將圖片貼上去)
師:“其他的小朋友請你們也根據(jù)這些標(biāo)志,,讓這些小圖片上的自行車,、汽車、行人走在正確的地方,。(其余幼兒上前粘貼小圖片)
師:“小朋友真棒,,一下子就掌握了馬路上的規(guī)則,以后我們過馬路時一定要記得哦,?!?/p>
師:“其實生活中除了馬路上的規(guī)則,還有其他很多的規(guī)則要大家來遵守的,,比如說看書時的規(guī)則,,上下樓梯的規(guī)則,下了課之后請大家討論一下跟你的好朋友說一說,。
中班社會活動教案及反思篇四
1.感受過年的熱鬧,、歡樂,養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣,。
2.學(xué)習(xí)一些做客,、拜年時的禮儀,會使用禮貌用語,。
3.了解中國特有的春節(jié)習(xí)俗,,并能圍繞拜年主題大膽表述,。
1.請幼兒收集有關(guān)過年的圖片資料;活動前練習(xí)拜年的情景表演,。
2.教學(xué)掛圖《拜新年》,;閱讀材料1《新年》
1.出示教學(xué)掛圖,請幼兒看一看,,說一說,。
--提問:你看到了什么?這是什么時候,?他們?nèi)ジ墒裁矗?/p>
--教師小結(jié):原來這是什么時候,,大家在堆雪人、放鞭炮,、準(zhǔn)備去親朋好友家拜年,。
--集體討論:過年的時候有沒有出去拜年?去哪拜年,?怎么拜年,。
--向幼兒介紹春節(jié)拜年的禮儀。
2.觀看情景表演:我們?nèi)グ菽辍?/p>
--學(xué)習(xí)一些做客的禮節(jié),,學(xué)會使用禮貌用語,。
--向幼兒介紹表演者的不同角色。
--請幼兒思考:爸爸媽媽帶小朋友去誰家拜年,?小朋友是怎樣做客的,?他們之間說了哪些祝福的話?
3.分組表演,,感受也節(jié)日氣氛,。
4.教師帶幼兒到其他班,想其他班的老師,、小朋友拜年,。
1.建議家長提醒孩子走訪親友時注意使用禮貌用語。
2.提供表演的道具,,鼓勵孩子自選角色扮演拜年。與幼兒一起進行環(huán)境創(chuàng)設(shè),,增添教室的節(jié)日氣氛,,感受過年的樂趣?;顒雍?,提供閱讀材料1《新年》,指導(dǎo)幼兒閱讀并仿編,,感受新年的歡樂氣氛,。
中班社會活動教案及反思篇五
1.理解故事內(nèi)容,,能從故事中了解美麗春天的代表景物。
2.學(xué)說故事中的對話,,能夠分角色進行表演,。
3.學(xué)會領(lǐng)略春天的美麗,大膽表現(xiàn)自己對春天的感受,。
1.《春天在哪里》的錄音磁帶關(guān)于故事的掛圖,。
2.視頻《春天到》
1.導(dǎo)課:小朋友們,今天老師來幼兒園的路上聞到了淡淡的花香,,看到了嫩綠的柳條,,你們看到?jīng)]?現(xiàn)在是什么季節(jié),?誰能告訴老師,?~~哦!有的小朋友說春天來了,,真棒,!可是有好多小動物還不知道這個好消息呢,來我們看看誰還不知道,?怎么來通知他們呢,?
2.給幼兒展示第一張掛圖,提問:小朋友看到了什么,?他們都在干什么,?你們想知道小動物們都在忙些什么嗎?那小朋友可要仔細聽老師的故事嘍,!
3.完整講一遍《春天的電話》,,讓幼兒感受理解童話故事。然后出示后面的畫圖,。提問:小熊醒來后發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化,?它想到要做什么?小松鼠又發(fā)現(xiàn)了什么,?做了什么,?利用掛圖引導(dǎo)幼兒分別說出誰給誰打了電話,對伙伴說了些什么,?引導(dǎo)幼兒學(xué)著說故事中的對話,,說出春天的特征,簡單復(fù)述故事,。
4.提示:恩~,,老師的故事講完了,不知道小朋友們有沒有注意一個有趣的地方,,就是啊,,小動物們的電話號碼都是有5個數(shù)字組成的,,咱們一塊數(shù)一數(shù)好不好?
通過這節(jié)課幼兒基本能復(fù)述故事,,講給其他人聽,,并且了解了春天到來之后的一些特征,只是有個別孩子不能完整表達,。
中班社會活動教案及反思篇六
1.簡單了解婦女節(jié)的來歷,,知道其全稱、日期和意義,。
2.加深對勞動女性的尊敬和熱愛的情感,。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力,。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征,。
1.掛歷一本,、紅花數(shù)朵(幼兒小組活動制作)。
2.請幼兒向媽媽,、奶奶等了解她們工作的情況及做出的貢獻與人們生活的關(guān)系等,。
1.出示掛歷,翻到3月8日,,請幼兒說說為什么字是紅色的?這是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?
2.講解“三·八”國際勞動婦女節(jié)的來歷,,讓幼兒簡單知道,從前人們看不起婦女,,即使她們參加勞動,、干了很多活,也得不到人們的理解和支持,。她們覺得很不公平,,于是在1909年的3月8日,也就是90年前的這個日子,,勞動婦女聯(lián)合起來,,舉行了一次大規(guī)模的游行,爭取到了公平,。從此以后,,為了紀(jì)念這次有意義的活動,就把3月8日定為國際婦女勞動節(jié),。
3.講解什么是勞動婦女,請幼兒議論一下誰來過這個節(jié)日?引導(dǎo)幼兒知道:自己的媽媽,、奶奶,、阿姨,、幼兒園的老師、園長,、工作在各行各業(yè)的勞動婦女都要過這個節(jié),,因為她們對社會付出了辛苦的勞動,做出了突出的貢獻,。
4.請幼兒夸夸自己了解的身邊的女性(媽媽,、奶奶、老師等),,說說她們在工作崗位做出的貢獻,。
5.在教師的倡議下,引導(dǎo)幼兒給節(jié)日的女同志送花表示祝賀,。
6.組織幼兒到幼兒園各部門,,給園長、炊事員,、老師送花表示祝賀,,感謝她們?yōu)樾∨笥炎龀龅膭趧印?/p>
7.晚離園帶上禮物給過節(jié)的媽媽、奶奶等,。
中班社會活動教案及反思篇七
1.知道日常生活中會遇到許多的困難,,應(yīng)充滿信心,開動腦筋想出各種方法克服困難,、解決困難,。
2.體驗自己解決困難的喜悅。
1.童話故事(附后)的電腦課件,。
2.立體環(huán)境:一棵大樹,、樹洞、樹樁(小樹桿內(nèi)有水),、草地,、小河、平衡木,。
3.材料:小石子,、水箱(池塘)、鐵鉤,、救生圈,、磁鐵、透明膠,、樹葉,、塑料瓶子、竹棒、繩子,、船,、浮板、地板膠,。
4.頭飾:小熊,、小猴、小鹿,、小羊,、啄木鳥各三個。
1.借助童話故事,,把幼兒引入一個充滿問題的世界,。
(1)在茂密的樹木里,生活著許多動物,。你猜,,都有些什么動物呢?(激發(fā)幼兒的興趣)
(2)有一天,,小動物在樹木里玩,,你看他們發(fā)生了什么事情?
(3)結(jié)合電腦課件,,教師有表情地講述童話故事,,然后提問:樹木里有什么動物?它們遇到了什么困難,?
2.鼓勵幼兒通過實踐活動動腦筋想辦法解決困難,。
(l)激發(fā)幼兒解決困難的信心。如果你們遇到了像小動物那樣的困難,,你們能動腦筋想辦法解決它嗎,?請你們幫助小動物,你愿意幫助誰,?
(2)幼兒分組討論解決困難的方法,。把幼兒帶到預(yù)先設(shè)計的“樹林”環(huán)境中。第一組:羽毛球被掛在了樹上,,小羊能用什么方法把它取下來呢,?第二組:小球滾進了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來呢,?第三組:小熊的褲子給刮破了,,如果你是小熊,怎么辦呢,?第四組:啄木鳥喝不了這半杯水,,你們有什么方法喝到水呢,?第五組:小鹿的釘子全撒在這了,你們能用什么方法把釘子很快地撿起,?
(3)幼兒實踐活動,,嘗試解決困難,。老師巡回指導(dǎo),,鼓勵幼兒使用各種方法。師:我聽到小動物們說出了許多方法,,現(xiàn)在請你們按照自己想出來的方法嘗試一下,,想一想哪種方法更好?
(4)個別發(fā)言,,鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法,,初步體驗成功樂趣。你剛才解決了什么困難,?使用了什么方法,?還有其他的方法嗎?哪一種方法好,?困難解決后,,心情是怎樣的?
3.引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問題,,鼓勵幼兒大膽想出解決方法,。你在家里、幼兒園,、路上或其他地方遇到過什么困難并提出幾個思考問題讓幼兒討論:你是怎樣解決的,?你試過在媽媽病時,家里只剩下你一個人嗎,?如果發(fā)生了,,你怎么辦?你曾試過與媽媽走散嗎,?如果發(fā)生了,,你怎辦?如果這時候有一個你不認識的叔叔走來說帶你去找媽媽,,你會怎么做,?
4.游戲:“尋寶”。鼓勵幼兒想出各種辦法過河尋找老師送給的禮物,,體驗成功的喜悅,。
中班社會活動教案及反思篇八
1、知道生病的人需要大家的關(guān)心,。
2,、能用自己的方式表達對生病的人的關(guān)心,,愿意主動地關(guān)愛同伴。
1,、圖片:小朋友生病了,。
2、手機一個,,并事先與生病孩子的家長作好聯(lián)系,。
3、《健康歌》音樂,。
1,、這個小朋友怎么了?對,,我們每一個人難免會生病,,當(dāng)你生病的時候有什么感覺?(很難受,、掛水手上很痛,、身體不舒服、頭痛,、頭暈……)
2,、當(dāng)你生病時你心里會想些什么?(想爸爸媽媽來陪我,;想早點好,,去幼兒園;想和小朋友一起玩……)
3,、那爸爸媽媽又是怎么關(guān)心照顧你的,?(帶我去看醫(yī)生;喂我吃藥,;給我做好吃的東西,;陪我,給我講故事……)
4,、小結(jié):是啊,,在我們生病的時候,總是需要家人,、朋友的關(guān)心和照顧,。
1、師:這兩天我們班級的熠熠小朋友也生病在家休息,,可是我們現(xiàn)在要上課沒有時間也不方便去看望她,,我們可以怎么做呢?
2,、引導(dǎo)幼兒討論慰問語,,師:打電話時可以說些什么,?(問候的話;提醒的話,;想念的話,;如身體好點了嗎?哪里不舒服,?要多休息,,多吃有營養(yǎng)的食品;我們想念你,;希望你快點好?。?/p>
3、小結(jié):打電話時我們聲音要小聲點,,不能影響病人休息,我們可以問問她生病怎么樣了,,哪里不舒服,,提醒她多喝水,按時吃藥,,告訴她我們很想她,,希望早日好起來,一起上幼兒園,。
1,、好的。我們現(xiàn)在就給熠熠打個電話表示對她的關(guān)心,。誰愿意打個電話給熠熠呢,?
2、組織孩子打電話問候生病的孩子,。
3,、小結(jié):熠熠收到我們的電話問候病一定會更快地好起來的。
1,、除了打電話關(guān)心生病的同伴,,我們還可以怎么去關(guān)心她呢?(送上水果,、送上禮物,、去看望他……)
2、幼兒選擇繪畫,、折紙,、寫信等方法表達對熠熠的關(guān)心和照顧。
3,、請幾個幼兒說說自己做了一份什么禮物送給熠熠,。
小結(jié):你們想到了很多關(guān)心同伴的方法,,有折紙,有畫畫,,有寫信,。晚上何老師會把小朋友滿滿的祝福送到熠熠身邊的。相信有了朋友們的關(guān)心,,熠熠小朋友會很快康復(fù),。
生病很難受,我們要保護好我們的身體,,加強鍛煉,,讓我們一起去戶外鍛煉吧。
當(dāng)拿到教案后,,首先大概看了教案的設(shè)計環(huán)節(jié)和目標(biāo),。原稿教案共有四個環(huán)節(jié),一是回憶生病的感受,。二是欣賞圖片引導(dǎo)幼兒怎樣關(guān)心生病的同伴,。三是教師和幼兒討論電話慰問的事宜。四是組織幼兒打電話,,鼓勵幼兒主動表達對他的關(guān)心,。目標(biāo)為:知道生病的人需要大家的關(guān)心;能用自己的方式表達對生病的人的關(guān)心,,愿意主動地關(guān)愛同伴,。
我的第一感覺是這樣的社會活動課很沒把握,教案設(shè)計又比較平淡,,一節(jié)課如果既教師沒底,,幼兒沒趣,這堂課就一定是不會成功的,。因此,,圍繞目標(biāo),左思又想我又增添了一個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒用自己的方式制作一份禮物放在愛心籃里,。小朋友們有的選擇愛心卡片畫出了水果,,提醒生病的孩子要多吃水果。有的選擇繪畫加折紙信封的方式,,告訴生病的小朋友要多休息,。有的選擇折紙,折了許多小動物陪生病的小朋友,。我覺得這個環(huán)節(jié)非常溫馨,,既突破了目標(biāo)第二條,也為本活動錦上添花,,是本次活動的亮點,。最后,,我認為還需增加最后環(huán)節(jié),保護身體,,加強鍛煉,。讓幼兒知道生病是一件非常難受的事,應(yīng)該要多鍛煉,,保護自己的身體,。讓整個教案更完整些。
本次活動,,我覺得自己對教案的理解還是比較透徹的,,教案設(shè)計也是比較完整和趣味的。但是在細節(jié)的處理上也是有不足的:
1,、在第二環(huán)節(jié)討論打電話慰問的事宜時,,幼兒討論后我沒有做出比較精煉的小結(jié),我的小結(jié)應(yīng)該要讓幼兒在原有基礎(chǔ)上提煉經(jīng)驗,,得到升華,。
2、在最后延伸環(huán)節(jié),,我放著音樂《健康歌》,帶著孩子邊離開活動室邊做動作環(huán)節(jié),,有點蜻蜓點水,,可以把節(jié)奏放慢些,教孩子們多做幾個動作再離開,。
細節(jié)決定成敗,。在今后的課堂中我需要更多關(guān)注細節(jié)。
中班社會活動教案及反思篇九
1,、學(xué)習(xí)關(guān)心老人,,幫助老人。
2,、臨街圖片內(nèi)容,,學(xué)習(xí)按照一定的順序觀察圖片。
3,、能有順序地描述人物,,有層次地講述圖片內(nèi)容。
1,、幼兒與爺爺奶奶在一起的照片,。
2、教學(xué)掛圖《幫助老奶奶》
1,、出示照片,,談話導(dǎo)入,。
(1)教師出示照片,請幼兒討論:這照片上是你和誰在一起,?爺爺奶奶愛你嗎,?你是怎么知道的?你有沒有幫爺爺奶奶做過事情,?做過什么,?
(2)教師傾聽幼兒的回答,及時小結(jié),。
2,、幼兒觀察理解掛圖,重點理解爺爺奶奶需要我們什么樣的幫助,。
(1)出示掛圖,,幼兒觀察講述:這張圖片上有誰?他們在干什么,?
(2)引導(dǎo)幼兒傾聽同伴講述,,幫助其他幼兒補充。
(3)提問:老奶奶蹲著撿豆有什么不方便,?小朋友看見了應(yīng)該怎么做,?為什么?你有什么不方便的時候需要大家?guī)椭鷨??我們還可以在哪些方面幫助爺爺奶奶,?
(4)幼兒充分表達自己的想法后,教師及時小結(jié),。
3,、情境扮演,鞏固想象,。
(1)幼兒分組扮演爺爺奶奶和孫子孫女,,選取買菜、散步等生活場景進行模擬,。
(2)教師及時點評,,鼓勵幼兒多幫助老人做力所能及的事情。
1,、將圖片等材料放在語言區(qū)域內(nèi),,供幼兒進一步講述。
2,、建議家長設(shè)計調(diào)查表,,記錄孩子子啊家?guī)椭先说那闆r,也可以請孩子運用繪畫方式表達、表現(xiàn),。
中班社會活動教案及反思篇十
中班社會活動《我居住的社區(qū)》
1.了解自己所居住的社區(qū)的名稱,、地址及一些公共場所設(shè)施。
2.初步萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感,。
1.請家長在雙休日帶幼兒對所住社區(qū)的設(shè)施進行一些調(diào)查了解,,幼兒以繪畫方式記錄在表格里,家長可幫助加上文字說明,。
2.幼兒園所在社區(qū)地圖一副,。
3.將調(diào)查表帶回園,布置成專欄,,以便交流與分享,。
4.幼兒調(diào)查表人手一份:我居住的社區(qū)社區(qū)里哪些設(shè)施
認識社區(qū),了解社區(qū),。
情境表演法,,示范法。
教師活動幼兒活動設(shè)計意圖
一,、初步了解社區(qū)的含義,。
1.出示幼兒園所在社區(qū)地圖。
提問:地圖上有什么,?我們幼兒園所在社區(qū)的名字是什么,?社區(qū)里有哪些公共設(shè)施?
2.教師介紹幼兒園所在社區(qū)名稱,,使幼兒知道在我們的城市里有許多社區(qū),,每個社區(qū)都有名字和地址,還有一些為居民服務(wù)的公共設(shè)施,,初步懂得“社區(qū)”的含義。討論回答,。通過討論,,引導(dǎo)幼兒拓寬思路說說自己力所能及做的事情。
二,、介紹自己所居住的社區(qū),。
1.提問:你的家住在哪個社區(qū)?社區(qū)里有些什么,?由幼兒介紹自己所在社區(qū)的名字和調(diào)查結(jié)果,。
2.介紹“社區(qū)”的含義——社區(qū)是城市的基本組織單位,是人們居住的地方,,一個社區(qū)的居民常在一起共同生活,、學(xué)習(xí),一起開展文化娛樂活動。社區(qū)為居民提供服務(wù)和一些公共設(shè)施,,居民則要愛護社區(qū),,維護社區(qū)環(huán)境整潔,遵守社區(qū)居民公約,。觀看情景表演,。通過看情景表演,來更好的理解課上內(nèi)容,。
中班社會活動教案及反思篇十一
1.讓幼兒了解特殊的電話號碼,,知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。
2.學(xué)習(xí)使用特殊電話號碼,,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識,。
知道110,119,,120等電話號碼可以幫助人們解決特殊的應(yīng)急的困難,。
與情景表演有關(guān)的場景布置及物品等。
現(xiàn)代家庭的孩子,,大多為獨身子女,,深受家長的寵愛,過著“飯來張口,,衣來伸手”的生活,,遇到困難,不知所措,,缺乏自我保護意識,。為了適應(yīng)時代的需要,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識是至關(guān)重要的,。
在設(shè)計活動中,,為了適應(yīng)幼兒的年齡特點,我們設(shè)計了情景表演,,讓幼兒身臨其境,,主動參與,充分發(fā)揮幼兒的主動性,,同時為幼兒操作機會,,從而鍛煉口語表達能力。最后在講評中提出問題“在沒有遇到危急困難時,,是否可以打這些特殊的電話號碼”,,讓幼兒在討論中得出結(jié)論:這些特殊的電話號碼是幫助人們解決緊急困難的,沒有必要不可亂打,。
感知討論,,觀看表演,認識電話119,110→觀看3m投影儀→幼兒操作→強化鞏固,,引導(dǎo)講評
(1)小朋友,,你們說小豬該這么辦呢?幫它想想辦法呀,!
(2)提醒幼兒快告訴小貓打火警電話119,。
(3)消防車怎么會來的?打電話時怎么說,?
:小朋友,,我們要記住狗先生的話,在家放鞭炮是很危險的,,不但會傷害眼睛,,還很容易引起火災(zāi)。
現(xiàn)在,,我們知道了,,119是火警電話,在發(fā)生火災(zāi)時,,快打119,,消防隊叔叔很快就會來滅火的。
(4)小朋友,,你們趕快替小貓想辦法好嗎,?
(師生):110是報警電話,在遇到各種危險和困難時,,撥打110,,警察會幫助我們的,。
(1)你們剛才都看了,發(fā)生了什么事,?你有什么好辦法幫助他們,?
(2)打電話時怎么說,?
(3)后面電話亭里有電話,,趕快去幫助他們吧,,一定要說清發(fā)生了什么事,還要講清楚地址,。
(4)剛才,你幫助了誰,?你是怎么打電話的,?
提醒個別幼兒,說清了誰家發(fā)生了什么事,,要講清地址,。
師生共同:現(xiàn)在,我們小朋友都知道了,110是我國的公安報警電話,,119是火警電話,,120是救護電話。它們可以幫助我們解決特殊的危急的困難,。但是,,可不能隨便打著玩兒,為什么,?
中班社會活動教案及反思篇十二
活動名稱
為集體的成功感到高興
活動目標(biāo)
1,、培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和觀察力
活動準(zhǔn)備
1,、雪花片2,、五種顏色的獎牌若干
活動建議
一、 導(dǎo)入方法
教師身披彩帶,,手拿五種顏色的獎牌,,隨音樂走進教室。教師向幼兒講解五種獎項:作品造型獎,、作品色彩獎,、操作速度獎、助認為樂獎,、努力認真獎,。激發(fā)幼兒的興趣和積極性。
二,、活動過程
1,、照圖拼擺,教師多角度評價
(1)教師將幼兒分成五組,。講清哪組獲得獎牌多哪組就是勝利者,。(強調(diào)集體合作精神)。
(2)教師出示圖1,,用雪花片示范拼擺三角形并進行評價,。然后請幼兒拼擺圖中的“飛機”。
(3)幼兒動手操作,,照圖拼擺“飛機”,。教師巡回指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)每個幼兒活動中的特點,。
(4)教師請幼兒對照圖1進行檢查,。看拼擺是否正確,。并對幼兒的活動進行多角度的評價,。根據(jù)幼兒小組完成的情況頒發(fā)集體獎牌,。
(5)教師依次出示圖2、圖3,、圖4,,讓幼兒照圖拼擺完成后教師進行多角度評價,為幼兒頒發(fā)小組集體獎牌,。
2,、自由拼擺,教師多角度評價
(1)教師請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,,用雪花片自由拼擺一種物品,,并說出其名稱。教師巡回指導(dǎo),,因人施教,。
(2)教師為創(chuàng)作新穎,命名準(zhǔn)確,,造型優(yōu)美的幼兒小組頒發(fā)獎牌,。
三、結(jié)束方法
幼兒相互展示自己小組的獎牌,,講講得獎牌的感受,。教師通過幼兒小組的獎牌的多少評出優(yōu)勝組,分享集體成功的喜悅,。
幼兒園中班社會活動教案--植物生長記錄
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:
學(xué)習(xí)觀察記錄的知識,,樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務(wù)意識,。
準(zhǔn)備:
每組一本植物生長記錄簿,、種子完整生長過程的圖片,記錄樣例,、標(biāo)尺簽,。
活動與指導(dǎo):
1.出示植物完整生長的圖片,讓幼兒進一步了解植物生長的過程,,激發(fā)幼兒觀察自己種植物的興趣,。
2.提示幼兒植物生長是漫長的過程,不象錄相演的那樣快,,希望小朋友注意觀察,,看看種子什么時候發(fā)芽,什么時候開花……
3.啟發(fā)幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長,。
4.示范記錄方法,。
要求:看生長情況,數(shù)葉片,,量株高,,把觀察結(jié)果記錄在本上。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度,、數(shù)量,、空格的統(tǒng)計辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前,,用圓圈或三角形代表無變化,。
5.請幼兒分組作記錄練習(xí),提示幼兒每日的觀察記錄時間,,以及輪流記錄的方法,。
6.活動結(jié)束后注意觀察,觀察和督促幼兒的記錄,,請幼兒定期向全班匯報記錄結(jié)果,,逐漸形成責(zé)任心和任務(wù)意識。
幼兒園中班社會活動教案--在商店里
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:
1.理解禮貌不僅是會使用文明用語,,還要態(tài)度和氣,。
2.學(xué)習(xí)用和藹、熱情的態(tài)度辦事,。
準(zhǔn)備:
商店角,、情境表演一個。
活動與指導(dǎo):
1.觀看情境表演:在商店里內(nèi)容大意:甲售貨員說話和氣,、辦事主動,。例如,當(dāng)她看見老奶奶來了主動詢問: “您買點什么呀?”“我要買牙膏”,?!拔覀冞@兒的牌子很多,有小白兔,、中華牙膏,、藍天六必治、還有高露潔,,你要哪一種呀?”當(dāng)顧客買完東西,,她還會說: “您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售貨員則正相反,他態(tài)度不好,,從不關(guān)注顧客的需要,。見人來了也不問要什么,顧客所要的東西沒有,,他也不主動介紹商品,,一直站在那里沒事干。即便顧客走,,他也不說再見,。結(jié)果顧客一來就愛找甲,,而乙則沒人搭理,他很奇怪為什么賣不出東西?
2.討論:
(1)你喜歡哪個售貨員?為什么?
(2)為什么甲能賣出東西,,顧客盈門,,而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。
3.小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動又和氣,。
4.請五至六名幼兒扮演售貨員,,其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲,練習(xí)正確禮貌交往,。根據(jù)情況,,游戲可輪換角色。
幼兒園中班社會活動教案--元宵節(jié)
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:
知道元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,,又叫花燈節(jié),。了解相關(guān)的民俗文化。
準(zhǔn)備:
有關(guān)元宵節(jié)的錄相,、元宵一盒,、花燈等。
活動與指導(dǎo):
1.猜謎語:湯園,。說說這是過什么節(jié)的一種吃食,。引出談話主題:元宵節(jié)。
2.觀看錄相元宵節(jié),。讓幼兒說說從錄相中看到了什么,。
3.講解元宵節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。
讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習(xí)俗是吃元宵,、點花燈和猜燈謎,。元宵又叫湯圓,它象征著全家團圓,,生活幸福甜美,。點花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮,歡快,。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵返那槿?,還在燈上寫上謎語,讓大家來猜,,猜中有獎,,非常有趣。這個節(jié)日從古代傳下來的,,現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的進步,,花燈的樣子越做越多,工藝越來越復(fù)雜,,每年過節(jié)時,,各地都有花燈展,,鼓勵小朋友隨家人節(jié)日去賞燈。井告訴幼兒電視臺屆時還要播放相關(guān)節(jié)目,,請大家注意收看,,體驗全家一起過節(jié)的樂趣。
3.請幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵,。說說自己見過什么樣的花燈,吃過什么餡的元宵,。
備注:
關(guān)于元宵節(jié)的來歷,,有這樣一種傳說。元宵節(jié)起源于漢朝,。據(jù)說漢高祖劉邦死后,,呂后(雉)臨朝稱制,呂氏宗族把持朝政,。呂雉死后,,周勃、陳平等人掃除諸呂,,擁立劉恒為帝,,即漢文帝。因為掃除諸呂的日子是正月十五,,所以每到這夜,,漢文帝就微服出宮、與民同樂,,以示紀(jì)念,。在古代,夜同“宵”,,正月又稱“元月”,,漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié),這一夜就叫“元宵”,、也叫“元夕”,、或叫“元夜”。此翻傳說,,教師了解即可,,不必詳細講給幼兒聽,若講,,酌情簡化,。
幼兒園中班社會活動教案--小鳥和牽牛花
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:
1.學(xué)習(xí)同情別人的疾病痛苦,,知道病中的人需要關(guān)心和幫助,。
2.了解給病人送溫暖的方式,。
準(zhǔn)備:故事、及圖片,。
活動與指導(dǎo):
1.看圖聽教師講故事《小鳥和牽?;ā贰?故事見附錄)
2.提問:
(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?
(2)小鳥生病時心里怎么想?它對風(fēng)仙花,、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?
(3)為什么小鳥哭了?如果你生病時,,沒人看你、陪你玩,,你會不會難過?
(4)誰給小鳥送來了溫暖?牽?;ㄊ窃鯓雨P(guān)心生病的小鳥的?它的關(guān)心有什么用處?
3.請幼兒聯(lián)想自己說一說生病時的心情和痛苦的經(jīng)歷,渴望得到哪些關(guān)懷,,是誰給予了關(guān)懷,,自己的心里怎樣想。
4.啟發(fā):小朋友生病是很痛苦的事,,得到關(guān)心愛護和幫助會感覺很幸福,、溫暖。如果,,小朋友,、老師、爸爸媽媽,、爺爺奶奶生病時,,我們該怎樣讓他們也感到溫暖呢?我們應(yīng)該說些什么話?做些什么事?
5.小結(jié)并肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒付諸行動,。
附故事:
小鳥和牽?;?/p>
在一棵很高很高的大樹上,搭著一個鳥窩,,里面住著一只小鳥,。
小鳥每天飛到大樹下邊來,跟小花,、小草一塊玩,,在草地上捉蟲吃。
有一天,,小鳥生病了,。它孤單單地躲在窩里,心里很悶,。小鳥想:“跟大樹下面的花兒,、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了,只好慢慢地從窩里伸出頭來,對大樹下邊的鳳仙花說: “鳳仙花姐姐,,我生病了,,不能下來找你,請你上來跟我玩一會兒好嗎?”鳳仙花聽了,,紅著臉兒說:“對不起,,小鳥,我長得不夠高,,也不會爬樹,,不能上去和你玩了?!?/p>
小鳥又對大樹下面的小草說:“小草弟弟,,我生病了,不能飛下來找你,,請你上來跟我玩一會好嗎?”
小草聽了,搖了搖頭,,說:“對不起,,小鳥,我長得不夠高,,也不會爬樹,,不能上去和你玩了?!?/p>
小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩,,嘆了口氣慢慢地把頭縮回去,躺在窩里哭起來了,。
大樹下面的牽?;犚娏耍屠@著大樹用力往上爬,。牽?;ㄅ姥剑姥?,爬到了鳥窩旁,。
這時,小鳥已經(jīng)睡著了,。
牽?;ㄏ胱屝▲B知道朋友來看它,就輕輕的吹起它的小喇叭來:“嗒滴嗒滴,,嗒嗒滴嗒……”一會兒,,小鳥醒了,它睜開眼一看,咦?牽?;ㄕ驹谂赃叴道饶?。小鳥心里一高興,病就好多了,。牽?;匆娦▲B的病好多了,就大聲吹起喇叭來:“嗒嗒滴滴嗒,,滴滴嗒嗒嗒……”
小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了,。
幼兒園中班社會活動教案--我家有誰
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:
1.通過互相介紹家庭成員的情況,增近小朋友之間的個人情況了解,。
2.認識家庭成員的勞動和家居生活,,產(chǎn)生尊敬熱愛他們的情感。
準(zhǔn)備:
幼兒自帶全家福照片,,教師準(zhǔn)備一塊展板或教室墻壁一角小房子數(shù)座,。
活動與指導(dǎo):
1.請幼兒觀察展板或墻飾一角帶有空白窗戶的幾座小房子。告訴幼兒,,這是新建的房子還未有人入住,。詢問幼兒是否樂于讓全家住進來?
2.入住新房、布置墻飾,。請幼兒按小組為單位,,每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后,,互相欣賞,。
3.教師請新住戶互相介紹自己的家庭成員以增近相互間了解。方式以一座房子―小組為單位,,幼兒互相介紹自己的家庭成員是準(zhǔn)?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?
4.結(jié)束時,,教師把座座小房子布置在準(zhǔn)備開設(shè)的娃娃家的墻壁上方,告訴幼兒剛才大家通過介紹互相作了家庭情況的初步了解,,希望小朋友回家各自觀察家人的勞動和家居生活,,在即將開設(shè)的娃娃家游戲中扮演他們。
中班社會活動教案及反思篇十三
1,、傾聽故事,,理解故事內(nèi)容,知道別人遇到困難時要去關(guān)心,、幫助別人,。
2、運用情景表演,,掌握幫助他人的方法,。
3,、感知體驗關(guān)心他人和被人關(guān)心的心理體驗,有主動關(guān)心他人的意識,。
1,、報紙若干
2、大象圖片
3,、娃娃家玩具,,圖書
4、老花眼鏡一副
一,、出示大象圖片,,通過語言引出主題。
1,、老師:小朋友,,你們看,這是誰,?說說大象身體各部分的名稱,。
2、最近,,大象不開心,,他為什么不開心呢?
3,、聽老師講述故事,初步了解動物們是怎樣關(guān)心大象的,。
4,、提問:森林里的動物喜歡什么天氣?誰不喜歡下雨天呢,?為什么大象不喜歡下雨天,?后來小動物是怎樣幫助大象的?你喜歡森林里的這群小動物嗎,?為什么,?
二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際進行討論和表演,,感受雨天被人幫助和幫助別人的愉悅心情,。
1、出示報紙,。
老師,;你們看這是什么?我們可以把它當(dāng)做什么,?(雨傘)如果你有一把這樣的雨傘,,別人沒有雨傘,你看到了會怎么做?
2,、請兩位幼兒表演,,學(xué)說:某某你要淋濕的,快來躲躲雨吧,。
3,、講評她們的表演情況,老師尋找她們表演出色的地方加以表揚,,如:學(xué)會說關(guān)心別人的話,、聲音響亮等。
4,、一半幼兒拿報紙當(dāng)做傘,。一半幼兒沒有,請她們表演兩兩關(guān)心別人的情景三,、拓展幼兒思考:在生活中你還遇到過什么困難,?誰幫助你的?他是怎么幫助你的,?你的心情怎樣,?
四、請小朋友根據(jù)老師說的事情表演怎樣關(guān)心,,幫助別人,。
1、小朋友,,當(dāng)你看到一位小朋友跌倒了,,該怎么辦?(請兩位幼兒表演)
2,、一個小朋友不會玩游戲,,而你會玩,你該怎么樣,?(請幼兒進入老師準(zhǔn)備好的娃娃家表演)
3,、奶奶走路不方便,她想拿桌上的書,,你該怎么做,?
4、你幫助了別人,,心情怎樣,?
5、小朋友,,以后我們比比誰做的關(guān)心別人的好事最多,,好嗎,?
這次我執(zhí)教的是一個社會活動,活動的一開始我通過出示雨傘引起了幼兒的興趣,,并提出了關(guān)于傘的一些問題從而為第二環(huán)節(jié)做鋪墊,。活動的第二環(huán)節(jié)中利用電教的手段來讓幼兒理解故事內(nèi)容,,從而在理解故事的基礎(chǔ)上懂得在別人遇到困難的時候應(yīng)該主動幫助別人,。但還可以更深地挖掘故事的教育意義,如可以試著出示圖片學(xué)習(xí)小白兔在故事中的話語等,,從而促進幼兒多方面的發(fā)展,。在活動的第三個環(huán)節(jié)通過孩子們在生活中隨時可以碰得到的困難來引發(fā)孩子們的思考!首先出示一個小朋友摔倒了的圖片,,拋出問題,,看到這張圖片你會怎么做?來提升幼兒生活經(jīng)驗,,解決活動難點,,體驗幫助別人和被人幫助是一件很快樂的事情。但在孩子們說說幫助別人的事例的時候,,很多孩子都說不太出,,這時候可以先讓孩子自己先討論一下,拓展他們的思維再請幼兒回答,??梢蕴崾驹诩依镉袥]有得到過別人的幫助,在學(xué)校里有誰幫助過你等,。在活動的第四環(huán)節(jié)通過兩人互助游戲體驗同伴之間互相幫助的感受,。在玩游戲前可以先請一個幼兒來示范一次,并讓他說說沒有人幫助的時候心里是什么感受,?在人家的幫助下完成了游戲又是什么樣的感受,從而體會到同伴之間互相幫助的樂趣,。
在整個活動中,,我力爭讓每個孩子都能做到開口、開心,,在最后的游戲中幼兒在愉快的環(huán)境中懂得和體驗到了幫助別人解決困難的樂趣,。但在活動中應(yīng)該給予幼兒更多發(fā)言的機會,提高課堂的活躍氣氛,,真正做到快樂有效地學(xué)習(xí),。
中班社會活動教案及反思篇十四
1、會用多種方法讓大家多開心,,學(xué)習(xí)關(guān)心體貼他人,。
2,、知道愉快的心情有利于身體健康。
1,、布置,、營造俱樂部的場景(張貼不開心和開心的表情照片及開心口號);創(chuàng)設(shè)“音樂吧”,、“玩具吧”,、“運動吧”; 事先布置好的“心情墻”,。
2,、事先安排情景表演:肥胖的兔小姐。
3,、“受傷的小豬”課件,、活動音樂《幸福拍手歌》、《健康歌》等,。
一,、參觀“消氣俱樂部”,激發(fā)幼兒活動興趣,。
1,、幼兒做律動《幸福拍手歌》帶入活動室,激發(fā)幼兒初步感知生氣和快樂的情緒,。
2,、引導(dǎo)幼兒參觀“消氣俱樂部”。
提問:
(1)你看到什么,?這些照片有什么不一樣,?
(2)你喜歡生氣的孩子還是快樂的孩子?為什么,?
(3)生氣對身體好不好,?
小結(jié):生氣對身體不好。我們要少生氣,,做個快樂的寶寶,。“消氣俱樂部”就是能讓生氣的人變得快樂起來的地方,。
二,、自主嘗試 體驗快樂
(一)情境設(shè)疑,引導(dǎo)幼兒在玩中體驗快樂,。
引導(dǎo)語:瞧,!消氣俱樂部里還有“運動吧”、“玩具吧”和“音樂吧”,,我們趕快進去玩一玩,。玩完后告訴開心姐姐:你都玩的什么,?你感覺怎么樣?
(二)自主選擇,,探索操作,,教師循回指導(dǎo)。
▲音樂吧:激發(fā)幼兒聽一聽,、唱一唱,、跳一跳,在音樂聲中體驗快樂,。
▲玩具吧:引導(dǎo)幼兒玩一玩,、說一說、演一演,,體驗玩具帶來的快樂,。
▲運動吧:鼓勵幼兒動一動,體驗運動帶來的輕松和快樂,。
1,、提問:你剛才玩的什么?你感覺怎么樣,?
2,、小結(jié):聽音樂、玩玩具,、做運動都能使我們感到快樂,。
三、通過不同形式引導(dǎo)幼兒探索“由生氣變快樂”的多種方法,。
(一)情景表演:肥胖的“兔小姐”,。
1、啟發(fā)幼兒想辦法,,讓“兔小姐”消氣,,變得快樂起來。
2,、播放《健康歌》,,和“兔小姐”一起做運動。
3,、“兔小姐”小結(jié):謝謝小朋友,。做運動不僅能減肥,,還能讓我不生氣,,變得開心起來。消氣俱樂部真好,!
4,、通過續(xù)編故事,,提醒幼兒心靈美比外在美更重要。
(二)接收“郵件”:受傷的豬小弟,。
1,、播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察:小豬怎么了,?
2,、啟發(fā)幼兒想辦法,幫小豬消氣,,讓他變快樂,。
引導(dǎo)語:小朋友想了這么多好辦法,小豬謝謝小朋友,。猜一猜開心姐姐想的什么辦法,?
3、播放課件:快樂的小豬,。
4,、引導(dǎo)幼兒為小豬送祝福。
5,、小豬小結(jié):謝謝小朋友,。收到你們的鮮花和祝福,我不生氣了,,變得開心起來,。消氣俱樂部真好!
6,、小結(jié):幫助別人真快樂!
(三)“心情墻”展示,,啟思討論。
1,、教師展示“心情墻”,,引導(dǎo)幼兒觀察。
2,、討論:你為什么生氣,?怎樣讓自己變快樂?怎樣讓同伴變快樂?
(四)課件演示,,提煉方法,。
1、知識匯總,。
每個人都有生氣的時候,,生氣了別悶在心里,這樣對身體不好,。生氣時可以聽聽音樂,、看看電視,、唱唱歌、跳跳舞,、吃點好吃的,。
2、知識拓展,。
四,、游戲:快樂傳遞。
引導(dǎo)語:快樂娃娃手中拿,,把快樂傳遞給你,、我、他,。
游戲規(guī)則:
1,、教師出示“快樂娃娃”,請幼兒一個一個依次傳遞,。
2,、將它拋起來,哪個幼兒接住就繼續(xù)來拋,,游戲依次進行,。
在班級中繼續(xù)開展游戲“快樂傳遞”,將快樂傳遞給更多的小朋友,。