時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高段語文教研組工作計劃 二年級語文教研組工作計劃篇一

本學期,，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神,，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導,，立足校本教研，以提高教學質量為中心,，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量,，培養(yǎng)學生的人文素質,。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，提高教研質量，提升教師教學水平,，促進學生的綜合素質提高,。

(一)學好理論，更新觀念,，提高素質

語文教學應按照語文和語文學科的特點,，適應的社會需求,，強化語文的人文性,、實踐性、實用性,，提高學生的語文素養(yǎng),。為了適應這種新形勢，不被淘汰,，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1,、認真學習先進的教育教學理論，通讀一,、二本理論專著,。結合語文教學實踐，通過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀,。

2,、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時,，結合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”,。

3,、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要,，確定學習重點,，講究學習方式，提高學習效率,。

(二)狠抓常規(guī),，改革教學,，提高效率

1、對照新的課程標準的要求,，真正樹立教師的服務意識,，轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板,、單調的語文課堂教學模式,，研究和設計科學、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生,，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學效率。

2,、加強常規(guī)調研,，確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課,，教研組成員,，非特殊原因，盡量參加,，課后,，及時評課。

(三)加強課題研究,，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力,。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的教育思想,，培養(yǎng)學生的應變能力和創(chuàng)新能力。為此,，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

(四)培養(yǎng)青年教師,，促其健康成長

青年教師是我們語文教研組的中堅力量,，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流,，資料共享,，相互切磋，共同提高,，尤其是使新教師能盡快提高,、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力,。

九月份

1,、根據班級實際，制訂好語文教學計劃,。

2,、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育。

3,、第一次教研活動,，討論并制訂教研組工作計劃。

4,、學生詩歌朗誦比賽,。

5,、進行月考,。

高段語文教研組工作計劃 二年級語文教研組工作計劃篇二

本學期我們將在學校校長室和教導處的領導下，認真學習,、領會,、貫徹上級教育部門的精神，以扎實有效的工作為基礎,，以學生全面發(fā)展為根本,，規(guī)范教學常規(guī)，深化課程改革,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，全面提高教師的綜合素質，使我校高年級的教育教學質量再上新臺階,，同時,，為提高學校的教學質量和辦學品位服務。

1,、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善,、規(guī)范教學行為,，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。

3,、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

4,、加強科研指導,，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究,、實踐體驗和合作交流的學習方式,。立足課堂，深入研究：習作教學研討,、閱讀教學中“讀寫結合”的聚焦,、課外的有效落實與指導。

1,、強化常規(guī)管理,，提高教學效率

（1）備課：將進一步規(guī)范集體備課的程序、保證集體備課的質量,，避免形式主義,；注重資源的共同分享，也要有自己的獨立思考,，做到備課要“深”,，并符合本班學生學情。提倡備詳案,。

（2）上課：注重課堂效率,，做到“三清”，即堂堂清,、日日清,、周周清。課上不能掌握的不留到課后,，今日事今日畢,，適時溫故知新，鞏固提高,。

（3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現“輕負荷，高質量”的教學思想,，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。

（4）輔導：因材施教,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，補差提優(yōu),，使每個學生都能充分發(fā)展。

2,、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經常抓,，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。提倡班內或年級內經常進行優(yōu)秀作業(yè)的評比,，以鼓勵學生積極向上。

3,、組織學生認真參加各級各類比賽,。

盡早制訂訓練和競賽方案，明確分工,，加強平時輔導和強化訓練,，力爭能出成績,，出好成績,。

4、加強對青年教師的培養(yǎng),。

多組織青年教師外出聽課,，每位教師每學期上1-2節(jié)研究課或示范課，每位教師一學期聽課不少于20節(jié),，組長聽課不少于25節(jié),。

二月：

1．教師期初備課檢查

2．修訂工作計劃、制定課題研究計劃

3．常州市同題異構教案征集（主題：學科關鍵能力之中高年級“向讀學寫”專題,，3月10日前截止）

4.教學常規(guī)月考核

三月：

1．市二四年級寫字團體賽（下旬）

2．參加常州市主題研討活動：習作教學研究系列活動（一）

3．整班朗讀比賽（校級啟動）

4．小語主題研討活動（一）（高段）

5.教學常規(guī)月考核

四月：

1．常州市小學生寫字團體賽（4月21日）

2．小語主題研討活動（二）（低段）

3．參加常州市同題異構活動：習作教學研究系列活動（二）

4.教學常規(guī)月考核

五月：

1．小語主題研討活動（三）（中段）

2．小語特色項目展示活動

3．“迎六一”學生素質活動

4．畢業(yè)復習研討活動

5．參加常州市主題研討活動：語文學科關鍵問題系列研究（一）

6.教學常規(guī)月考核

六月：

1．整班朗讀比賽（市級）

2．參加常州市學科常規(guī)抽測活動

3．小語教師專項技能競賽（市級）

4．參加常州市主題研討活動：語文學科關鍵問題系列研究（二）

高段語文教研組工作計劃 二年級語文教研組工作計劃篇三

在教育局和教研室的領導下,，以“研究教學、指導教學,、服務教學”為宗旨,，大力推進小學語文課程改革,，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高小學語文課堂教學效率,。積極開展教研活動,，以研促教，不斷提高教師的教學水平,。

1,、繼續(xù)深化小學語文課程改革

我市小學語文首輪課程改革剛剛結束。在這一輪課改中,，歷時6年,，盡管我們按照課改之初擬定的方案，扎扎實實地實施,，但是,，由于我市基礎教育基礎的薄弱，教師的缺乏,，思想準備的不充分，因此,，在改革的過程中,，充分暴露出我們的問題，遠遠沒有達到預定的目標,，我們深感遺憾,。但是，新的一輪課改即將開始,，我們將深刻反思我們課改存在的一切問題,，總結經驗，汲取教訓,，加大工作力度,，繼續(xù)推進課改向縱深發(fā)展。

2,、創(chuàng)新常規(guī)教研活動

常規(guī)與傳統的教研活動是我們教研工作的基礎,。我們將根據教育形勢發(fā)展的需要,，改進教研方法,，創(chuàng)新教研活動形式,，針對基層學校、普通教師的需要,，開展針對性的教研活動,，實實在在地解決學校,、教師教學中存在的問題,，為學校,、為教師改革教學服務,。

3、加強課堂教學指導

課堂是教育的主陣地,，教學的主戰(zhàn)場,，教學的主要任務是在課堂上完成的。因此,，我們將克服一切困難,，深入到基層，深入到課堂,，尤其是農村小學,，聽課、議課,，進行手把手、面對面的指導,。盡快讓我們的教師走到課改的軌道上來,，貫徹課改精神,，落實課改目標,。

4、探求評價方式

教學固然重要,，評價不可缺少,。因此,，我們在重視教學改革的同時，也著力探究小學語文教學的評價方式,，力爭探索出一條能夠全面、客觀，公平,、公正地評價教師教學水平,，學生學習效果的科學方法,，促進我市小學語文課改健康發(fā)展。

5,、提高學科研究水平

學無止境,，研也應無止境。我們將把教研活動的開展和提高自身的研究水平相結合,，加強理論學習,，提高自身修養(yǎng)，更新研究方法,，不斷服務于新形勢下的我市小學語文教育的發(fā)展需要,。

九月份

1、開展教學質量評估調研活動,，探索科學,、合理的教學質量評價方式。

2,、組織召開教導主任（部分）及骨干教師座談會,。

3,、組織參加全國第八屆小學語文閱讀教學觀摩活動。

４,、組織開展第十三屆全國推廣普通話宣傳周活動,。

５、組織開展《中華人民共和國通用語言文字法》發(fā)布１０周年紀念活動,。

十月份

１,、開展省及滁州市“教壇新星”“骨干教師”課堂展示,，理論研討活動,。

２、組織教師觀摩全國小語蘇教版教材第三屆課堂教學大賽活動,。

３,、組織開展新聘教師聽課、評課活動,。

十一月份

１,、組織開展課改調研活動。

2,、開展部分年級教學質量抽測活動,。

3、深入課堂聽課,、評議,，了解教學情況。

十二月份

１,、開展市級科研課題研究情況調研活動,。

２、深入學校調研教學進度,，指導改進教學,。

３、清理本學年教研計劃工作完成情況,。

20xx年一月份

１,、完成xxxx年教研工作總結和草擬xxxx年教研工作計劃。

２,、籌備并完成本學期教學質量監(jiān)測工作,。

高段語文教研組工作計劃 二年級語文教研組工作計劃篇四

本學期，語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學工作計劃,，積極實施新課程改革,，開展教改實驗，加強課堂教學研究,，按照教研室和教務處的要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處,，加強對新教材的學習和研究，深入課堂、及時調研,、適時反思和總結,，切實提高語文教師的素質，提升教育教學的質量,。在師生中積極開展讀書活動,，讓經典文學走進我們的課堂，有效提高學生文化修養(yǎng),。

1,、每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃,，有準備,，主題鮮明，內容豐富,，讓每一次都能有所收獲,。

2、積極組織好組內的公開課,，以公開課為契機,，展開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展,。聽課時要認真寫好聽課筆記,，并積極做好評課工作，達到相互學習,，互幫互助,，提高自身課堂教學能力的目的。

3,、認真開展好集體備課工作,，同課頭的老師一定要群策群力，想方設法備好每一節(jié)課,。備課要適應課改的要求,，理念要新穎，方法要多樣,，教后反思不走過場,。

4、學生作業(yè)每個年級組要盡量一致,。背誦,、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采取多種檢查形式,，但一定要做到有布置就要有檢查,，有記載,，把作業(yè)落到實處。

5,、畢業(yè)班的老師要特別加強中考復習的研究和指導,，在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為明年的中考能取得好成績奠定基礎,。

6,、組織全體老師認真學習教育理論，學習研讀“名師課堂實錄”,，特別是要認真研究洋思中學,、東廬中學、杜郎口中學等名校的具體做法,，并結合自己的特點,，逐步形成獨具風格的課堂教學模式，進一步實施并完善“學,、研、辯”教學法,，加快學校的課改工作,。

7、在教學的過程中要勤于思考,，善于總結,，能找準突破口，加強課題研究,，并要及時搜集,、整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習,，還要善于捕捉教學靈感,，寫出心得體會，期末每個教師要寫出一篇較高質量的教研論文,。

8,、要盡可能地多開展學生活動，多層次培養(yǎng)學生能力,。每個教師每學期至少推薦五篇優(yōu)秀學生作品（讓學生制作成電子格式,，注明指導教師，最好有點評）,，學生作品以電子格式發(fā)送到辦公室電子郵箱

9,、搞好競賽輔導，積極組織參加縣市舉辦的各項活動,，爭取拿出好成績,。

10,、教研活動時間：每周的早自習；地點：初中語文辦公室,；

11,、課題活動：

（1）七年級 駱老師負責，制定本期課題工作計劃,，制定統一寫作計劃,，編寫寫作教案，三個層次的15名學生的寫作案例分析,，寫作公開課的開展,，定期寫作教學的反饋交流討論。

（2）八年級周老師負責,，制定本期課題工作計劃,，制定統一寫作計劃，編寫寫作教案,，三個層次的15名學生的寫作案例分析,，寫作公開課的開展，定期寫作教學的反饋交流討論,。

（3）九年級王老師負責,，制定本期課題工作計劃，制定統一寫作計劃,，編寫寫作教案,，三個層次的15名學生的寫作案例分析，寫作公開課的開展,，定期寫作教學的反饋交流討論,。（4）九年級整體教學計劃的制定，定期活動,，教學經驗交流,，由吳老師負責。

高段語文教研組工作計劃 二年級語文教研組工作計劃篇五

參照“20xx——20xx學年第二學期**市小學語文教研工作計劃”,，以全面提升區(qū)域教育教學質量為中心,、促進教師、學生和教研員的共同發(fā)展,，開展以課程思想和學科思想,、課堂教學有序行為、教研方式轉型和科學提高教育質量為主題的四大研究活動,。緊緊圍繞學校小學語文學科建設,、深化課堂教學研究、促進教師專業(yè)發(fā)展為重點,，進一步增強服務與效益意識,，改進小學語文教研方式,，實現教研活動效益最大化最優(yōu)化，為小學語文教師專業(yè)發(fā)展提供有效的指導,、引領與服務,，切實提高小學語文教學質量，促進學生語文素養(yǎng)得到充分,、有序,、長足的發(fā)展。

1．強化本教研組建設,，加強主題教研,，提升教師課程實施能力。

2.以“課例”研究為平臺,，進一步強化有效課堂,，力創(chuàng)深度學習課堂，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng),。

3．推動課外閱讀,，探索指向語文本質的有效閱讀。

4．“依托作業(yè)監(jiān)控”,，細化,、優(yōu)化各項常規(guī)工作。

本學期我們把本教研組作為一個有力的團體,，并確立每次教研主題，發(fā)掘“微教研”主題,，組內老師一起開設課程,，互相學習、互相探討交流,，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能,，凝聚智慧,，創(chuàng)造智慧,。不斷整合，多管齊下,，提升教師課程實施能力,。

課堂教學始終是課改的主陣地,，也是踐行科學有效教學的主陣地,，本學期,，教研組將以“課例”研究為平臺,，加強教師的課堂研究,，通過此活動不斷提高上課教師的能力,，同事提高本組老師的課堂能力,。在活動中,，樹立合作意識，組員之間獻計獻策,，使其洋溢著濃厚的教研氛圍，提高教師駕馭課堂的能力。力求低語組的老師能在這一系列的活動中提高課堂駕馭能力，成長自我,。

本學期,，推進組課外閱讀能力,。開展學生課外閱讀的相關活動，古詩文誦讀落到實處,，做好“繪本課程““名著課程”,、“名詩課程”,、“名篇課程”的開發(fā)和實施，努力打造學校的特色課程,。組織學生積極參加各種語文活動,，豐富學生的語文視野,，提高學生的語文綜合能力,。相信學生的課外閱讀能力會更上一層樓,。

加強教研、備課、聽課,、評課,、作業(yè),、輔導等檢查管理。特別是在作業(yè)監(jiān)控上,，多下功夫,。在相互的檢查、組長檢查,、教導處檢查中,，提高作業(yè)質量，從而提高教學質量,。加大教研教改力度,，鼓勵每個教師進行教學、輔導,、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革,，積極參與學校各類活動,。在作業(yè)監(jiān)控、自制練習卷,、學校調研、市里專項調研一系列活動中進行反思,、學習,，不斷提高教學質量。

高段語文教研組工作計劃 二年級語文教研組工作計劃篇六

認真學習學校工作計劃,，貫徹落實教學部,、教科室的工作部署。小學語文教研工作更新觀念,、真抓實干,，緊緊圍繞學校本學期工作目標任務，以課程改革為中心,，以課堂教學為重點,，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想,。緊緊抓住教學主渠道,，以學生為本、以質量為魂,、以優(yōu)化語文課堂教學為中心,，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī),，優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量,。同時結合小學語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,，為全體學生的健康發(fā)展服務,。

1、細化,、優(yōu)化教學常規(guī)工作,。

2、深化教學研究,，提升教師教學能力,。

3、穩(wěn)步提高教學質量,。

1,、每位老師要根據自己的實際情況在開學初制定好教學計劃,，做到長計劃短安排，并努力完成各項目標任務。

2,、要認真研讀《語文課程標準》,，研究教材，根據我?！白灾骰ブT導探究”8環(huán)節(jié)的教學模式書設計符合本班學生實際情況的教學設計。

3,、全面落實課程計劃,，嚴格按課表上課，按教學進度,、備課內容上課,，提前進課堂，準時下課,，因材施教,，不體罰和變相體罰學生。

4,、科學合理布置作業(yè),，認真批改作業(yè)。做到數量精,，質量優(yōu),，有批改，有反饋,，有力于學生對所學知識的鞏固,。

5、要尋找制約學生學習成績的根本原因,，做好培優(yōu)輔差工作,。抓兩頭促中間，力求全體學生的成績得到進一步的提高,。

6,、安排好月考和單元練習試卷的命題及檢測工作。由備課組長分工,、把關,，在檢測前一周出好試卷。要求知識點覆蓋全面,、題型豐富,、難易度控制在0.5左右。試題送交教研組長統一存放學校題庫,。檢測后要及時批改,，進行質量分析,。

7、每一項工作完成后要及時的進行總結反思,，找出教學中的得失,，為下一步的教學積累經驗。

1,、落實集體備課,。

各位老師要發(fā)揮集體的智慧，團結協作,，進一步優(yōu)化集體備課，增強集體備課的實效性,。在學期初制定好每周備課的主備人和備課內容,，做到提前備課，不走形式,，真抓實干,。備課過程分年級組進行，組內教師互相研討,，交流意見,，形成共識并做好材料登記和存檔。通過集體的智慧提高老師們的備課能力,，規(guī)范集體備課工作,。

2、深化課程改革,。

繼續(xù)實施“自主互助誘導探究”8環(huán)節(jié)的教學模式,。利用小組合作，評價激勵的教學方式不斷推動和深化課改,，要求每位老師都能圓滿完成學校開展的過關評優(yōu)課,。開展公開課的過程要求全組教師全程參與聽課評課并以公平、公正,、公開的原則評選出優(yōu)秀的老師參加“思源杯”大賽,。各位老師在上課中要求同存異，取長補短,，發(fā)揚優(yōu)點,。評課的老師態(tài)度要認真，語言中肯,，暢所欲言,，相互學習，共同成長,。

3,、積極參加校本教研,。

鼓勵老師們做學習型、研究型的老師,，不斷地學習,，積極參加學校組織的“走出去，請進來”各項培訓學習,，力爭更多的老師外出到北京,、山東培訓學習。通過學習,、實踐,、培訓等方式不斷提高教師的業(yè)務水平。以敢于爭先的勇氣與決心參加各項各類的業(yè)務競賽,，其中包括學科基本功比賽,、思源杯大賽、課堂教學大賽,、命題大賽,、論文評比、教壇新秀評選等,。充分發(fā)揮集體智慧和團隊精神,，力爭在各項競賽中獲得好名次。

1,、創(chuàng)建高效課堂

每一位教師都要樹立質量為主的思想,。以課堂為教學主陣地，以小組合作評價激勵為手段,，發(fā)揮教師的主導作用,，引導學生通過自主、合作,、探究的方式學習,，激發(fā)學生的學習積極性、主動性,，達成高效課堂,。認真完成堂堂清，通過練習鞏固知識,。

2．做好教學質量檢測

繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,，并在效率上下苦功夫，花巧功夫,。以練促教,、以考促教。認真組織好單元檢測和月考（包括期中期末考），教學質量達到學校制定的目標,，即優(yōu)秀率8%,、及格率30%、低分率36%,、全縣質量檢測學科前五名,、年級前四名。

高段語文教研組工作計劃 二年級語文教研組工作計劃篇七

學生學習語文的習慣不佳,，學習比較盲目,，目標x不強，學習的主動x,、合作探究意識不強,，基礎參差不齊，學生積累較少,，閱讀面不廣,。為了更好地服務于語文教學，不斷提高語文教師備課的質量,，更好地為學生服務，根據學生的情況和年級組的實際,，八年級語文備課組對本學期的語文備課工作擬定以下的計劃,。

為全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，有目的,、有計劃,、有組織地提高本年級語文教學工作，積極推進課堂教學改革,，努力提高語文課堂教學質量,。

重視教學常規(guī)工作：充分認識八年級中堅階段基礎教學的重要x，團結奮戰(zhàn),，資源與經驗共享,，平時做好教學常規(guī)工作，使提高教學質量,、目標落到實處,。

1、總攬教材,，利用團隊資源,，精心搞好教案的編寫工作，上好每一節(jié)課,，全力打造高效能課堂,。

2、精心設計作業(yè),，合理安排學生的作業(yè)量,，確實做到減負增效,。

3、做好周清工作,，做到有考必改,，有改必評，不斷總結提高,。

4,、時刻x學進度。

5,、本學期要求學生閱讀課外文學作品2本,，完成名著閱讀任務。

6,、提高合格率,，力爭優(yōu)秀率，全面提高學生的語文素養(yǎng),。

7,、充分利用現代教育技術，在教學手段,、教學方法上多下功夫,。充分利用學校的硬件設施，利用現代教育技術,，讓網絡的豐富資源為語言語教學服務,。

1、充分發(fā)揮備課小組團結協作的力量,，加強集體備課,。

2、定期集體備課,，討論教材及教學中的'問題,，交流教學心得。x學進度和教學重點,、難點,；統一各種資料；統一大小考試,；發(fā)揮集體備課的力量,，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初二語文教學的整體水平,。

3,、學生作業(yè)做到精心設計、科學、適量,。

4,、開展古詩文背誦、名句積累等系列活動,，提高學生學習語文的興趣,。

5、堅持認真批閱作業(yè),。

6,、抓語文課外閱讀習慣的養(yǎng)成。保x每周的課外閱讀時間,，并對摘抄積累作出細則要求,。

總之，我們竭盡所能,，想方設法提高課堂教學效率,，提高八年級全體學生的語文成績，提升全體學生的語文基本能力和基本素養(yǎng),。

高段語文教研組工作計劃 二年級語文教研組工作計劃篇八

九月：

1,、 組織語文教師制定教學計劃,分析所教科目的教學內容。

2,、 組織一,、二、三,、四、五年級教師參加新課改教材培訓,。

3,、積極利用備課組、教研組活動時間,，組織教師繼續(xù)學習“新課標”,。

4、檢查教師的備課筆記,，教學計劃,。

5、開展“我讀教材”系列教研活動,。

6,、 參加區(qū)“小課題研究”為主題的教育敘事和語文教學論文的征集評選。

7,、 畢業(yè)班語文老師參加區(qū)教育局的畢業(yè)班抽測成績反饋會,。

8、開展推普周系列活動：教師硬筆書法展覽、學生美文誦讀大賽等,。

十月：

1,、 繼續(xù)開展“我讀教材”系列教研活動。

2,、 繼續(xù)開展寫字課題研究工作,。將各年級書寫情況匯總分析得失及存在問題原因。

3,、 組織教師參加區(qū),、市教研活動。

4,、組織開展校本教研活動,、課題組活動。

5,、組織學生參加“第二屆小作家選刊杯作文競賽”,。

6、迎接區(qū)教研室對教研組的檢查工作,。

7,、組織低年級學生講故事比賽、中高年級語文知識競賽活動,。

十一月:

1,、 進行期中教學檢查總結及教育教學質量分析。

2,、 開展校本教研月活動,，組織教師參加校本教研“一課三上多反思”活動。

3,、 參加全區(qū)校本教研“小課題研究”成果展示會,。

4、 參加區(qū)教研室舉辦的小學語文觀摩課研討活動,。

5,、針對寫字教學存在的問題及原因制定解決計劃并逐步實行。

十二月：

1,、 根據期中教學檢查情況繼續(xù)補缺補差,并做好班級保底工作,。

2、 參加本校教師讀書交流會活動,。

3,、 組織教師參加蘇教版語文論文征集活動。

4,、 組織老師參加市,、區(qū)中心備課組活動,。

5、 總結整理校本教研,、課題組資料,，迎接全區(qū)評估檢查。

6,、 組織中低年級學生寫字比賽,。

一月:

1、課題組對本學期教研工作進行階段性總結,。

2,、做好期末復習工作，組織期末考試,。

3,、期末教學檢查。

高段語文教研組工作計劃 二年級語文教研組工作計劃篇九

以學校工作計劃為指針,，圍繞教導處教學工作要點,，全面貫徹落實好學校有關教研組的作業(yè)文件，積極創(chuàng)建市規(guī)范教研組,。樹立全面質量管理意識,，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，扎實推進二期課改的實施,，促進理念向行動的轉化,，積極投身課堂改革，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變,，讓學生的自主性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升,。關注本語文教師素質的提高，努力做好教學工作,。

工作作風：團結,、合作、務實,、創(chuàng)新。

教學研究：營造氛圍,，不斷深入,，做到：有目標，有準備,，重過程,，有收獲。

（一）積極創(chuàng)建市規(guī)范教研組,，抓好教研,、備課組的建設,，充分發(fā)揮教研、備課組的整體功能,。

1,、充分利用網絡平臺，積極引導教師開展網絡研訓活動,，研究和實踐適應新課程改革的教法和學法,，優(yōu)化課堂教學的設計。教研組已在校園網內開辟校本研修語文組欄目,，使其成為我們教師的教研作業(yè)欄目,，并鼓勵教師寫教學設計，教學反思及教學論文發(fā)表于欄目中,，充實此塊欄目,，使其成為我們教師互相學習、互相交流的陣地,。

2,、以“新課程教學設計與案例分析”為研訓內容，以學校中心教研組為龍頭,，在全街道繼續(xù)實施“一個主題,，四個階段”的主題化系列研訓活動模式，做到主題明確,、注重過程,、人人參與、強化實踐,、研討,、反思、總結,。每次活動記錄清楚,，檔案齊全，教研組要將每一位教師的備課,、反思,、總結納入教師的業(yè)務檔案。力求達到研訓活動的高效化,。強化教師個人的自我實踐,，自我反思。

3,、教研組,、備課組及每位任課教師應訂好相應計劃，寫好總結,，做好各種資料的積累,、整理和歸檔工作,。

4、備課組按“四定”開展活動（即：定時間,、定地點,、定內容、定中心發(fā)言人）,。期初認真組織好各備課組開展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動,，引導教師深入鉆研教材、理解教材,、處理加工教材,，從而提高課堂教學的效益。

（二）加強教學常規(guī)的管理檢查,。

1,、強化常規(guī)管理，提高教學效率,。

（1）

備課：本學期仍強調備課中的教后反思的撰寫,，認認真真地備好每一堂課，要求每位教師上交備課本,。實實在在地聽好每一堂課,，要求教研組的任課老師聽課達10節(jié)，教研組長達12節(jié),。

積極開展師徒結對活動,，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用,，全面提高教師的潛能,。

（2）上課：努力提高教學藝術，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現有的電教媒體,，利用網上信息資源，拓寬學習時空,，提高課堂教學效益,。

（3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷,，高質量”的教學思想,，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。

（4）輔導：因材施教,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，補差提優(yōu),，使每個學生都能充分發(fā)展,。

2、加強教學質量監(jiān)控,。備課組要配合教導處做好出卷,、批卷、質量分析,、反饋等工作,，進一步全面提高語文教學質量。20xx年一月組織三上年級教材期末命題交流評比活動,。

3,、對于新教師積極開展師徒結對活動，發(fā)揮教師以老帶新,，以新促老的作用,，全面提高教師的潛能。教研組對新教師多進行隨堂聽課,，要求新教師備詳案,。并組織好05新教師“我的一堂課”教學展評活動的選拔工作。

9月份：

1,、教研組,、備課組、各任課教師制定各項計劃,。

2,、組織三四年級教師參加市備課會議。

3,、召開教研組會議,，講解本學期工作重點，并開展期初集體備課,。

4,、在校園網創(chuàng)建小學語文網絡平臺。

5,、每位教師完成一份教學設計和一份點評上傳到網上語文欄目里,。

6、以周一貫講座內容為學習內容,，寫出心得,，完成主題研訓活動的學習思辯階段,。

7、06新教師隨堂聽課,。

10月份：

1,、配合教導處教學常規(guī)檢查，備課,、作業(yè)批改等,。

2、完成主題化校本研修第二階段活動,。

3,、校寫字教學交流、反饋,。

11月份：

1,、一年級拼音過關測試。

2,、征集年度學科教學參評論文,。

3、06新教師隨堂聽課,。

4,、迎接“市規(guī)范教研組”評比驗收。

5,、完成主題化校本研修第三階段活動,。

6、二三年級識字閱讀能力測試,。

12月份：

1,、“我的一堂課”——05新教師課堂教學展評活動。

2,、06新教師隨堂聽課,。

3、完成主題化校本研修第四階段活動,。

4,、一年級拼音過關補測。

5,、參加市年度學科論文評比,。

6、參加20xx年分配教師教學論文撰寫比賽,。

7,、四至六年級寫作能力測試。

1—2月份：

1、三上年級期末命題交流評比,。

2,、主題化系列活動材料整理、歸檔,。

3、交流復習策略,。

4,、試卷分析。

5,、教研工作小結

高段語文教研組工作計劃 二年級語文教研組工作計劃篇十

緊緊跟隨當前小學語文教學改革的步伐,，以全面提高學生語文綜合素養(yǎng)為培養(yǎng)目標，以新的《語文課程標準》為指導思想,，全面加強我校的語文課堂教學常規(guī)建設,，加強我校的語文師資隊伍建設，不斷拓展語文教學的空間,，大力開發(fā)語文課程資源,，擴大語文實踐活動，全面提高語文教學質量,，努力提高語文教育教學研究水平,，為學生創(chuàng)設和提供良好的語文學習環(huán)境，讓每個孩子都接受良好的教育,。積極配合學校教導處做好學校教學工作的研究,，提高學校的教學質量。提高教師參與教學研究的積極性,，努力開展豐富多彩的校本研修活動,，使我校的校本研修工作走在涪城區(qū)前列！

1,、課堂教學中,，緊緊圍繞素質教育這一中心任務，嘗試通過改變學生的學習方式,，切實落實學生的主體地位,，提高課堂教學效率。把新課標中的新理念貫入常規(guī)教學中,，從各個方面提高學生的綜合素質,。

2、通過多種形式和途徑,，積極開展教學教研活動,，提高整體師資水平。堅持質量觀，確保教研工作的健康穩(wěn)步發(fā)展,。堅持教學管理,、研修和教學質量提升的協同發(fā)展。

3,、同學校電教組緊密配合,，共同推進和落實涪城區(qū)教研室開展的以網絡為載體的新的教學研討活動，促進老師的自覺參與和學習,。使教師的教學和學習有機析整合起來,。真正達到學習和工作共同進步。

4,、配合學校的狠抓課堂教學的工作,，在教研活動中把如可上好每堂基本的隨堂課作為研討的重點。并要各年級教研與骨干結隊與聽課小組落實和參與此項工作,。使老師把教學工作的重心放到如何提高課堂教學質量上來,。

其中，通過改變老師的課堂教學方式和改變學生的學習方式,，提高課堂教學效益,，以及開展好年級組上好家常課的活動是本學期教研工作的重點。

（一）,、課堂教學改革方面

1,、抓常規(guī)，促教改,。繼續(xù)抓好課堂教學常規(guī)工作,，規(guī)范教師的課堂教學行為。重視教學現狀調查與教學問題研究,，及時反思,，作好記載，提倡寫教學工作日記,。并要求教師認真寫好一課三備的筆記,，鼓勵教師寫自己的教育故事，開展自己的教學研究,，寫自己的教育成果,。并認真收集各教師的學習筆記和業(yè)務學習記錄。

2,、有重點開展“改變教師教學方式和學生學習方式”的研究,，引導教師更加注重研究學生在課堂中如何有效的“學”，提高平時課堂教學的質量,。以年級小組為單位,，圍繞這一主題組織定期進行組內語文教師上展示課，互相聽課評課，并記錄好研討結果,，以促進教研工作的真正深入開展,。

3、完善評價機制,，結合課堂教學評估活動,，充分發(fā)揮教學評價的導向、調控,、鑒定,、激勵作用。進一步完善對學生素質評價體系,，并研究和學習，促進老師合理的認識和利用學生素質報告單,，在教學當中進行參照評價學生的成績,。

4、積極倡導現代教育技術,，利用本校電教資源,，充分發(fā)揮多媒體在課堂教學中的作用。同時鼓勵老師們從涪城區(qū)教師年級論壇上尋找資源和發(fā)表資源,，每位教師力求每月上一兩次的多媒體教學課,。

（二）、提高整體師資水平方面

1,、過多種形式,，繼續(xù)深入研究新課標，做好新課程的培訓工作,。再次認真組織語文教師學習《語文課程標準》,，熟讀新課標，熟悉新教材的特點和體系,，每一次的展示課要能突出新課標的1—2個思想,。

2、極參加涪城區(qū)年級備課室組織的各種語文教學研討活動,，組織有關教師外出學習,、觀摩各種類型的公開課、研究課,、示范課,，了解其他學校的教育教學改革實踐，獲取可資借鑒的經驗和做法,，回校后通過寫學習體會或上匯報課等形式,，促使其更好地吸收內化，將優(yōu)秀的理念與做法在校內老師中推廣。

3,、視集體備課,，力爭每月每個年級組有兩次以上的集體備課，把同一年級組的教師組織起來,，對將要講授的教材共同分析研究,，共同確定目標，共同選準方案,，共同完善教學設計,，并且統一使用集體備課的成果。這一做法有利于發(fā)揮協作精神,，集中集體智慧,，使教師不僅知道“怎樣鉆研教材”，“怎么施教”,，“為什么要這么教”,，而且能吸收別人的長處，運用集體備課時的方法,，在平時的教學中舉一反三,，進行獨立研究，不斷改進提高,。并鼓勵在網上公開組上的教案與更多的區(qū)內老師進行分享和討論,。

4、進行全校青年語文教師朗讀比賽和參與學校的教師自制電教課件比賽,。本學期將組織全體青年語文教師參加課文朗讀競賽活動,，在活動中還將選出本期參加涪城區(qū)的教師朗讀技能比賽的人選。并通過此活動,，提高教師的普通話技能,。同時全組教師共同參與學校組織的教師自制電腦多媒體課件比賽，提高教師的制作和使用電腦課件的能力,。

二－三月份：

1,、制訂教研工作計劃。

2,、依據學校與區(qū)教研工作要求討論,、制定本學期教研工作重點。

3,、協助教導處檢查開學初期備課情況,；

4、開始進行網上討論交流教學活動的培訓與準備活動,。

5,、下發(fā)本學期教研工作計劃,，了解有關工作：交流本期教研教學工作的開展情況。

6,、落實朗讀比賽有關工作,。

7、一年級教師參與東辰“一年級學生學習習慣的培養(yǎng)”的講座,。

8,、正式開展小組聽評課活動以及年級組內的課堂教學研討論活動。

四月份：

1,、繼續(xù)進行網上討論交流教學活動的培訓與準備活動,。

2、開展朗讀比賽有關工作,，并在4月20日前賽出兩名參加區(qū)比賽的人選,。

3、聽課小組開始聽課與評課交流活動,，開展與落實骨干教師結隊指導工作,。

4、認真開展與落實年級組內集體備課,；交流匯報組內備課的情況與心得：落實年級組內教師上現場交流課的有關問題,。

5,、四年級老師參與“重點閱讀教學的雙基培養(yǎng)”研討活動,，五年級老師參與“閱讀過程的理解”的研討活動，六年級老師參與“以課為載體,，充實豐富文本”的研討活動,。

6、全體參與學校的教師自制電腦課件比賽,。

五月份：

1,、繼續(xù)開展繼續(xù)進行網上討論交流教學活動的培訓與準備活動。,；

2,、落實年級組內教師上現場交流課的有關問題。組織各年級組的教師參與和聽評課活動,。

3,、5月17日參加涪城區(qū)青年語文教師現場課文朗讀比賽。

4,、繼續(xù)聽課小組聽課與評課交流活動,，落實骨干教師結隊指導工作。

5,、組內集體備課,，繼續(xù)落實年級組內教師上現場交流課的活動,。

6、5月11日三年級老師參加“閱讀教學研討”現場教學活動,。

六月份：

1,、繼續(xù)開展繼續(xù)進行網上討論交流教學活動的培訓與準備活動。,；

2,、交流匯報組內備課的情況與心得：總結收集實年級組內集體備課；年級組內教師上現場交流課的有關資料,。

3,、研討期末復習方案，用好雙向教學內容雙向細目表,。

4,、教研工作反思，收集整理各項資料,，作好工作總結,。

高段語文教研組工作計劃 二年級語文教研組工作計劃篇十一

基礎教育課程改革讓老師們每天面對著變化無窮的課堂，新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液,。面對教育改革的思潮,，每一位語文教師都要切實轉變觀念，樹立大語文教育觀,，積極投身到語文教育教學改革的實踐中,，努力提高自身素質，提高教育教學水平,，以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學生,。今年是我校新課程改革的第二年，新課程的理念已經或多或少的滲透到了我們教師的教學工作中,，影響著我們教學的思想,。本學期，我教研組以洪合中心小學教育,、教學工作計劃為指導,，按照教科室統一部署，主要圍繞以下幾方面開展長期,、扎實的教研工作,。以新課程改革為重點，確立科研興校,，科研興教的思想,，堅持教育科研與教育、教學實踐相結合,，開展有計劃的教育科研活動,，增強學校教φ慕炭蒲幸饈叮提高整體教師的教科研水平,，為全面提高學校的教育質量提供保障？o：p>

1,、深入實踐《新課程標準》,，優(yōu)化課堂教學。

雖然我們我們二年級的教師已經第二年實踐新課程,，但在課堂上還有一些老的經驗,、思想束縛著我們，在課堂實踐中我們還要好好學習《新課程標準》,，大膽的實踐,，力求在整體上轉變教師原有的觀念，注意全面提高學生各方面的語文素養(yǎng),，把握語文課程的人文性,，倡導自主、合作,、探究的學習方式,，使學生的“想學、會學,、樂學”,。同時，把教研的重點放在如何發(fā)揮四十分鐘課堂教學的效率上,，優(yōu)化課堂教學的結構,，追求學生在四十分鐘里的收獲最大化，真正樹立教師的服務意識,。

2,、以“開展語文實踐活動”的研究重點,。

開展語文實踐活動,，有利于優(yōu)化語文課堂教學，提高教學效益,?？梢宰寣W生變被動為主動，間接為直接,，學生通過活動會發(fā)現一些問題,，并進一步尋求自己解決問題的方法。在活動過程中學生的語言交際,、理解分析,、相互協作等能力得到強化。語文教學必須走大語文教育觀的道路,，這才能使教育改革的路子越來越寬,。樹立大語文教學觀,，必須打破單一的封閉的教學形式，努力做到語文教學以課堂教學為主,，以課文為依據,，教書育人相結合，校內校外相結合,，從書本世界走向生活世界,。

3、認真組織好新教材一月一次的交流課（二級教研活動）,。

今年的二級教研活動,，在形式上有所變化，采用“集體備課—一人執(zhí)教—課后評議”的形式開展,，（我們教研組開展兩次）目的是讓組內的每一個教師都能積極的參與到教研活動中來,，真正的提高自己專研教材，組織教學的能力,，同時利用大家的智慧,，力爭使課堂教學最優(yōu)化。

1,、通過實踐新課程,，使新課程的理念轉變成教師的內在觀念，形成新的教育教學理念,，具體指導課堂教學,，提高課堂效率。

2,、通過教學研討,，理論學習改變“高耗低產”的課堂教學現狀，提高課堂效率,。

3,、在教研活動過程中，提高教師教研能力,，積累經驗,。

4、在課題研究的過程中提高教師的科研能力,，使科研能服務于課堂教學,。

新課程理論的學習，以集中學習和個別自學相結合的形式展開,，使新課程理念逐步深入教師的思想領域,。理論學習的同時，并充分利用“學術沙龍”和學校的教研活動,，將新課程理論與課堂實踐結合起來,，以課堂為陣地,，逐步改革課堂教學的理念，使理論的學習更富有實效性,。

時間

活動內容

八～九月份

1,、集體備課。

2,、“學術沙龍”

3,、申報校級課題，確定研究重點,。

十月份

1,、二級教研活動

2、課題理論學習并展開工作,。

3,、備課中期檢查。

十一月份

1,、三級教研活動（李鳳英執(zhí)教）

2,、備課檢查。

3,、,、組織期中語文質量分析。

4,、新課程實踐調查,、交流。

十二月份

1,、課題中期階段小結,。

2、撰寫相關教學論文,、案例等,。

高段語文教研組工作計劃 二年級語文教研組工作計劃篇十二

認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,，緊緊抓住教學主渠道,，以學生為本,、以質量為魂,、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī),、規(guī)范，落實,、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質量,。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,。

（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率

1,、教研組活動：定時,、定點、定主題內容,，定中心發(fā)言,。每個備課組活動應以“二期課改”的精神為指導，正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性。此外,，老師要根據通知準時高質量參與活動,。

2、備課：做到“三備”,，即備三維目標,，備教材，備學生,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。（教案每學期檢查2次）

3

,、上課：努力提高教學藝術，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現有的電教媒體,，利用網上信息資源，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,，老師板書寫規(guī)范字,。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。

4,、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現“輕負荷，高質量”的教學思想,，批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋。（作業(yè)檢查每學期2次）

5,、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作,。要因材施教，經常分析學生,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展,。

（二）深化教學研究，開展校本教研,，提高教學實效,。

1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,，學習領會有關教育教學理念,，大家共同收益，共同提高,。內容包括：

（1）樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關系，營造積極,、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

（2）堅持工具性與人文性的統一,，在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

（3）積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。

（4）突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師,、學生、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

（5）樹立大語文教學觀,，溝通課本內外，課堂內外,，學習內外的聯系,，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會,，提高學習效率,。

（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現代理念,，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）,。

第九周

教研組組內學習活動

第十周

師生共寫隨筆項目組活動

校本教研系列活動——學習沙龍

第十一周

校本教研（課堂教學）準備

教研組組內學習活動

第十二周

期中教學工作大檢查

校本教研系列活動——學習沙龍

第十三周

“書香校園”項目組活動

教研組組內學習活動

第十四周

校本教研系列活動——學習沙龍

第十五周

教研組組內學習活動

第十六周

校本教研系列活動——學習沙龍

第十七周

學生閱讀考級活動

第十八周

構建理想課堂項目組活動

校本教研系列活動——“我的讀書故事”論壇

第十九周

書香教師評比

校本教研系列活動——學習沙龍

第二十周

期末教學工作大檢查

高段語文教研組工作計劃 二年級語文教研組工作計劃篇十三

深入推進新課程改革的實施，認真落實學校新學期教研工作目標,，結合實際,，以抓教學質量為核心，以提高教學,、教研能力為重點,，不斷提高教師的教學科研水平。

1、促進教師專業(yè)成長

2,、提升語文教研組整體教研水平

3,、提高語文學科教育教學質量

1、構建“輕負高質”的有效課堂,。組織學習并落實《浙江省小學語文教學實施建議》的精神,，強化學習目標的研究，體現“以學為主”的理念,，促進教學過程中的“教”與“學”的研究與改進,，積極開展教學過程中疑難問題的研討，引導教室優(yōu)化課堂作業(yè)與練習,，提高課堂效率,。

2、提高我校的作業(yè)質量,。對改進學生的作業(yè)情況,，減少學生作業(yè)負擔，加強學生的規(guī)范字書寫,，提高教學質量做專題學習,。

3、加強對教齡在三年以內教師的培養(yǎng),。繼續(xù)堅持新教師上公開課,，評課。

4,、加強農遠工程的光盤學習,。鼓勵教師多借多看農遠工程的光盤，組織集體觀看的學習,。

5,、實施有效的主題教研。緊緊圍繞以“語文課堂教學內容的選擇”為主題,，進行教學展示活動,，骨干教師上示范課。

高段語文教研組工作計劃 二年級語文教研組工作計劃篇十四

圍繞學校教學工作總目標,，以《語文課程標準》的要求為依據,，以“新課程、新理念,、新課堂”為研究重點,，積極開展教學活動，全面提高語文教育質量,。

深入學習新課標,，轉變教師育人觀念,，在各方面使教師的能力、水平有較大提高,，進一步適應課改的要求,。

本學期將進行多次集體備課和研討課活動。加強教師對教材的理解能力與課堂教學的能力,。備課教師備課時將主要精力放在明確教學目標,，理清教材思路,、規(guī)劃教學流程,，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問,，促進學生心智發(fā)展上,。創(chuàng)新教案、培養(yǎng)學生發(fā)現問題,，解決問題能力,、擴展思路、加強課改認識,，重點反思一節(jié)課存在的問題的解決方法,。然后通過全體語文老師的精心設計，由中心發(fā)言人承擔該堂課的教學任務,，即教學研討課,，課后組織全體老師進行認真的評課。

1,、開展同科異構教研活動,，針對學生存在的實際問題抓住重點，開展研究活動,。

2,、圍繞學校教改課題，結合自己的教改,，針對學生存在的實際問題抓住重點,，開展研究活動。做到人人有課題,，注意及時收集過程資料,，為撰寫教改論文作準備。

3,、以學校教育教學實際問題為基礎,，針對課改中出現的一些困惑、問題,，以課堂展示,、案例研究等形式開展研究活動,。

1．本學期將配合教導處，每月對教師的備課,、作業(yè)情況進行檢查,。教案力圖做到有特色，注重教案的復備,、課堂生成的記錄,、課后小結的撰寫。

2．結合中心學校中心教研組組織的每次月考做好質量檢測工作,。質量分析中要注重對學困生的關注,，制定出切實可行的輔導方法，讓質量監(jiān)控做有實效,。

3．開展好教師互助活動,，努力做到人人參與，人人提高,，積極聽課,，認真評課。使每個人在教學活動中有所收獲,，有所提高,。

4.按學校計劃組織一次教研活動，為鎮(zhèn)級課賽做好準備,。

組長：

成員：

高段語文教研組工作計劃 二年級語文教研組工作計劃篇十五

以《語文課程標準》為指導,，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本,，以質量為魂,，以課堂教改為中心，以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī),，規(guī)范、落實,、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍,、成長環(huán)境和發(fā)展平臺，全面提高課堂教學水平及教師業(yè)務能力,。

（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率。

1,、教研組活動：每周一次教研組活動,，每次活動應確立一個專題研究目標,，提供一個研究案例，確定一個中心發(fā)言人,，其他成員要緊扣研究主題搜集相關資料,、信息，帶著自己的思考和見解參與活動,，以提高研究的實效性,。

2、備課：做到“三備”,，即備三維目標,，備教材，備學生,。倡導以學定教,，改革備課模式,，嘗試備導學案,。提倡電子備課，注重資源利用與開發(fā),，強化個性備課意識,，反對應付性的備課行為，提高備課的科學性和實用性,。

3,、上課：努力提高教學藝術，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現有的電教媒體,，利用網上信息資源，拓寬學習時空,，不斷提高課堂教學效益,。課后寫好教學反思。

4,、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現“輕負荷，高質量”的教學思想,。批改要“細”,，要規(guī)范、及時,。提倡“面批”,，注重作業(yè)講評,、訂正及情況反饋，指導學生建立錯題檔案,。積極爭取家長參與督促,、輔導學生作業(yè)，實現家?；?。

5、輔導：要因材施教,，經常分析學生,，利用一切有利時機做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展,。要樹立“防差于課前,、輔查在課內、轉差靠平時”的輔查觀念,，對學困生要力求做到“備課多預測,，上課多關注，作業(yè)多輔導,，課后多關心”,。把握限制機會制度，遏制“兩極分化”,，保證弱勢學生與強勢學生享有平等機會并擁有更多的優(yōu)先權,。

6、聽課：組內公開課必聽,，提倡老師相互學習交流,，鼓勵教師之間“推門”聽課、評課,。每學期每位教師聽課不得少于8節(jié),。聽課老師做好聽課記錄，寫好聽課隨筆,，積極參與評課,。

7、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學年至少在校內上一節(jié)有研究意義的公開課,。上課、說課,、聽課,、評課做到全員參加。

8,、開展教師共讀及共寫隨筆活動,，加強小學語文教學理論學習和素養(yǎng)歷練,，促進教師專業(yè)成長。每位老師每學期至少閱讀一本專業(yè)書籍,，寫一篇有自己獨特觀點和探究實踐的教學反思,、案例或論文，上傳到教研室“守望教育”博客,，或發(fā)表于報刊雜志,，或參加區(qū)級以上評優(yōu)。

（二）深化教學研究,，開展校本教研,，提升教學水平。

1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展,。每月一次教研組集體學習活動,，開展專題講座、個案探討,、經驗交流,、學習匯報等活動，大家共同收益,，共同成長，共同提高,。

2,、著力推進課堂教學改革，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，繼續(xù)開展“小組合作學習”課堂模式和策略研究,，淡化繁瑣的講解分析,，強化教師的主導作用和學生的主體地位，打造生動活潑,、務實高效的語文課堂,。

3、繼續(xù)加強學生學習習慣養(yǎng)成教育,，不斷建立和完善學生學習習慣評價機制,，引導、激勵學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣,。

4,、樹立大語文教學觀,，溝通課本內外，課堂內外,，學習內外的聯系,，同時做好學科整合。如：語文與信息科技的整合,，利用信息技術課查找資料,、網上閱讀、寫郵件等,。語文與德育整合,，結合活動寫小練筆等等，拓寬語文學習和應用的渠道,，開展學科綜合實踐活動,，如：課外閱讀考級、經典誦讀,、語文知識競賽,、聽說讀寫技能比賽等等，增加語文實踐機會,，提高學生綜合素質,。

附：小學語文教研組行事歷

第1周：學生注冊，正式上課

第2周：各位教師制訂學期教研教學工作計劃

第3周：教師自學

第4周：解讀《語文教研組20xx年ｘ季學期工作計劃》,，部署學期工作任務和活動,。

第5周：教師自學

第6周：語文組第一次集體備課（王秀平）

第7第周：新任教師見面課

第8周：觀看優(yōu)質課教學光盤

第9周：教師“讀書沙龍”。（交流讀書心得體會）

第10周：王秀平組內公開課

第11周：小組合作學習觀摩課賞析,。

第12周：語文組第二次集體備課（張彤彤）

第13周：各教師自學

第16周：張彤彤老師組內公開課

第15周：語文組第三次集體備課（謝益新主持）

第16周：謝益新老師組內公開課

第17周：語文教研組整理資料

第18周：期末復習