確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學(xué)校本培訓(xùn)方案篇一

全面推進素質(zhì)教育,，造就高素質(zhì)的教師隊伍,，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。以抓師德,、抓教研,、抓科研、抓班主任隊伍建設(shè)為主要途徑,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,，努力培養(yǎng)一支有愛心,、有思想、有修養(yǎng)的優(yōu)秀教師隊伍,，推進學(xué)校的繁榮發(fā)展,。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）師德培訓(xùn),，提升教師道德素養(yǎng)

為加強我校師德建設(shè),，探討教書育人的新方法、新途徑,，使廣大教職工樹立高尚的道德情操,，進一步明確作為教師教書育人的職責(zé)和使命。通過烏海市名師經(jīng)驗介紹講座,、教師寫心得、自學(xué)等多種形式,，使教師充分認識到“提高教師素質(zhì),，師德是靈魂”的意義。做到定時間,、定內(nèi)容,、有記錄，切實提高教師的道德素養(yǎng),，打造一個高素質(zhì)的教師團隊,。

（二）課程理念的培訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標準及課程標準解讀,，熟悉教材,；新課程理念下教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀,，合理運用現(xiàn)代教育信息技術(shù),；新課程背景下課堂教學(xué)效率問題的反思,。

（三）教師信息化培訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平

首先要求教師做到“四會”：會文字處理,，會制作簡單的課件,，會上網(wǎng)查閱、下載資料,，會收,、發(fā)電子郵件；其次繼續(xù)頁美化（frontpage）,；第三,，每位教師能在課堂教學(xué)中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。

（四）教師基本功培訓(xùn)

全體教師每學(xué)期進行鋼筆字,、毛筆字,、粉筆字訓(xùn)練，上交硬筆書法作品10篇,，軟筆書法作品5篇,。

（五）師徒結(jié)對，促進青年教師成長

青年教師是課改的生力軍,，抓好青年教師的培養(yǎng),，可以為課改提供新鮮血液，不竭動力,，為了把青年教師的主要精力引導(dǎo)到“課改”工作中來,，更好地提高教師的教學(xué)水平，推動學(xué)校課程改革的進程,，我校長期開展新老教師結(jié)對活動,，確立師徒關(guān)系，開學(xué)初召開拜師座談會,，要求徒弟一年入軌,，兩年合格，三年出成果,。學(xué)校敢于在工作實踐和教學(xué)實踐中培養(yǎng)青年教師,，給青年教師壓擔子，大膽讓優(yōu)秀的青年教師承擔公開課的教學(xué)任務(wù),，讓他們展示自己才華 ,。 通過上課、評課,、改課,，師傅精指導(dǎo)，青年教師反復(fù)磨練,，促進青年教師成長,。

（六）以課題研究作平臺 ,，打造學(xué)者型教師

熱忱支持教師的自我學(xué)習(xí)和各項培訓(xùn)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念,。鼓勵老師進行自己的課題研究,。通過學(xué)習(xí)，使教師明確樹立終身學(xué)習(xí)的理念是教師可持續(xù)發(fā)展的需要,，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)教師自我學(xué)習(xí)的品質(zhì)。實行自學(xué)評比制度,，每學(xué)年展示教師自學(xué)筆記,，對有主動學(xué)習(xí)行為，并通過自我學(xué)習(xí)提高績效的給予嘉獎鼓勵,。鼓勵支持教師參加各種非學(xué)歷學(xué)習(xí),，如：繼續(xù)再教育學(xué)習(xí)、短期專項培訓(xùn),、計算機學(xué)習(xí)等,。設(shè)立教師反思性教育筆記，開展看評活動,，鼓勵教師在書,、刊、雜志上發(fā)表文章,，促進教師研究性學(xué)習(xí),。積極申報科研項目，鼓勵教師參與研究,，促進和指導(dǎo)教師撰寫實踐報告,，以課題研究作平臺，打造學(xué)者型教師,。

（七）教師閱讀工程

我校要有組織有計劃開展不同層次不同形式的讀書交流活動,，營造閱讀氛圍，創(chuàng)造閱讀條件,，享受閱讀樂趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,，交流閱讀收獲,，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，保證教師人人參與,，人人受益,，營造出書香濃郁的校園文化。

要求教師認真完成教師閱讀工程的任務(wù),，按時閱讀規(guī)定的作品,，及時寫出讀書筆記,，并在學(xué)期末上繳讀書筆記或讀書心得。

本學(xué)期進行兩次全校教師“讀議交流”活動,，使教師們通過互相交流,，提高自身道德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)水平,。

三,、培訓(xùn)的對象

20--學(xué)年校本培訓(xùn)對象：全體教師

1.全校教師參加校組織的師德師風(fēng)培訓(xùn)和教育理論學(xué)習(xí)以及各項培訓(xùn)。

2.全體教師以教研組為中心參與校本教研課堂教學(xué)研究活動,。

3.骨干教師,、青年教師參加課題研究培訓(xùn)，并積極開展課題研究,。

四,、培訓(xùn)的方式

我校的校本培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，校本教研和教育科研緊密結(jié)合,，校本教研和班主任隊伍建設(shè)相互滲透,，使本校培訓(xùn)內(nèi)容更貼近日常工作，滲透到工作當中,，與工作結(jié)合起來,。

中學(xué)校本培訓(xùn)方案篇二

一、指導(dǎo)思想

為了強化班主任愛崗敬業(yè),、愛生奉獻的職業(yè)道德,，提高班主任綜合素質(zhì)，努力使班主任的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)化為自覺行為,。根據(jù)教育局有關(guān)會議精神,，結(jié)合學(xué)校工作實際，制訂本計劃,。

二,、培訓(xùn)目標

1、通過教育方針,、政策及有關(guān)法律,、法規(guī)培訓(xùn)，使班主任學(xué)法,、懂法,、執(zhí)法，做到依法執(zhí)教,。

2,、通過師德培訓(xùn)，使班主任做到為人師表、愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生,、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教,，具有奉獻精神,。

3、通過業(yè)務(wù)技能培訓(xùn),，使班主任掌握班級管理工作的技巧和方法,。

三、培訓(xùn)具體內(nèi)容

1,、 法律法規(guī)培訓(xùn),。

2、師德方面的培訓(xùn),。本學(xué)年進一步深入開展《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。

3、班主任技能培訓(xùn),。組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任好的工作方法,，校內(nèi)外優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗，重點在觀念轉(zhuǎn)變上,。一是學(xué)生觀,，既面向全體學(xué)生，承認差別,，發(fā)展學(xué)生個性,，樹立“人人成材、人無全才”的理念,，培養(yǎng)合格加特長的學(xué)生,。二是教育觀，即樹立“以學(xué)生為中心”的觀念,，全心全意為學(xué)生著想,，為學(xué)生服務(wù)，落實學(xué)生的主體地位,，努力探索適合學(xué)生選擇的教育模式,，強化學(xué)生的自我鍛造。三是人才觀,，即樹立“沒有壞學(xué)生,，只有心理不健康的學(xué)生”的理念，重視學(xué)生的心理素質(zhì),、心理健康和非智力因素的培養(yǎng)。重點放在后進生的轉(zhuǎn)化工作的方法指導(dǎo)，與家長溝通交往的技巧,、如何使用和培養(yǎng)班級干部,、如何調(diào)控青春期學(xué)生的心理等具體難題的解決上。

四,、培訓(xùn)途徑和形式

1,、繼續(xù)每周一上午的年級組班主任例會制度和每月第一周周四的全校班主任例會制度?？偨Y(jié)和部署學(xué)校工作,，進行工作方法指導(dǎo)，交流班級管理經(jīng)驗,。

2,、規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容通過集體學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的形式進行。

3,、班主任撰寫班級管理工作中感受最深的一件事,。

4、班主任推薦一篇印象最深的班級管理經(jīng)驗方面的文章,。

5,、20xx年12月舉行班主任工作經(jīng)驗交流會。

五,、培訓(xùn)的相關(guān)措施

1,、學(xué)校進一步健全班級管理工作和班主任考核的相關(guān)制度，使班主任的管理制度化,、規(guī)范化,，克服班主任工作的隨意性和盲目性。

2,、定期檢查班主任的工作手冊,、學(xué)習(xí)筆記、班會備課本等材料,。

3,、建立班級工作考評制度，每月考核一次,，學(xué)年末評選優(yōu)秀班主任,，進行表彰獎勵。

中學(xué)校本培訓(xùn)方案篇三

為進一步落實《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）》,、《溫州市教育局關(guān)于印發(fā)中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動實施方案的通知》以及《溫州市教育局關(guān)于進一步推進校本培訓(xùn)工作的通知》的相關(guān)精神,，進一步推進教師繼續(xù)教育工作，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量,，落實上級主管部門對教師繼續(xù)教育培訓(xùn)要求,，結(jié)合我校教師隊伍的實際情況,，以“有效教學(xué)、有效作業(yè),、有效評價”為目標,，特制訂我校--學(xué)年度教師校本培訓(xùn)計劃。

一,、指導(dǎo)思想

近年來,，鶴盛中學(xué)分進了五十來位青年教師，超過了全校教師數(shù)的一半,。青年教師的到來,，給學(xué)校增添了新的活力，但同時也暴露出新教師教學(xué)經(jīng)驗缺乏,、班級管理能力的不足等問題,，成為學(xué)校今后進一步發(fā)展的瓶頸。教師是教育事業(yè)的中堅力量,，在學(xué)校的發(fā)展過程中我們把教師的使用,、培養(yǎng)和管理看成是有機聯(lián)系的統(tǒng)一體；我們把教師隊伍的建設(shè),、教師的專業(yè)成長看成是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵,。根據(jù)教育部1999年9月13日發(fā)布“中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定”和縣教育局針對新教師提出的“一年入門，三年成型,，五年成才”的既定培訓(xùn)目標,，結(jié)合我校以上實際情況，特制訂我校教師培訓(xùn)的計劃,，以促進教師專業(yè)化發(fā)展,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，建立一支素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊伍,。

二,、培訓(xùn)目標

1、專業(yè)精神,。大力弘揚“敬業(yè),、愛生、奉獻”的師德風(fēng)尚,，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育,，教育政策和法規(guī)教育,，組織教師學(xué)習(xí)先進教師的經(jīng)驗，樹立科學(xué)教育觀,、教學(xué)觀、人才觀,。

2,、專業(yè)知識與技能。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié),、基本能力和基本技能，針對教師實際,，學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論,，拓寬和更新專業(yè)知識，以課堂教學(xué)問題為突破口,，訓(xùn)練教育教學(xué)技能,，研討教育教學(xué)方法，交流改革經(jīng)驗,，扎實提高教師課堂教學(xué)的有效性,。

3、專題培訓(xùn),。結(jié)合我校實際,，開展德育工作、教科研,、信息技術(shù),、心理健康等方面的專題培訓(xùn)，提高教師各方面技能,。

4,、學(xué)校特色培訓(xùn)。通過學(xué)校制定的一些特色項目的'培訓(xùn),，提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

專業(yè)精神方面：

1.組織教師每學(xué)年至少讀一書,，寫一篇讀書體會或心得,。

2.組織初三先進教師中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流，使初三教師的復(fù)習(xí)更加有效,。

3,、班主任工作：班級管理的基本模式、心理健康教育在班級工作中的運用,、優(yōu)秀班主任工作方法經(jīng)驗介紹,。

專業(yè)知識與技能方面：

1、備課組定期開展集體備課活動,。

2,、教研組安排好教師每年在學(xué)校開公開課1次,。

3、學(xué)校期中期末定期開展教學(xué)評價活動,。

4,、教學(xué)常規(guī)及師徒結(jié)對：如何進行個人備課和集體備課，如何寫教案,、教學(xué)后記和教學(xué)隨筆,；課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)管理；聽課及評課的要求與方法探討,。

專題培訓(xùn)方面：

1,、教育改革與師德修養(yǎng)：優(yōu)秀教師談自己的教師成長歷程；學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī)；學(xué)習(xí)《學(xué)科課程標準》,。

2,、教育科研：《如何做好教學(xué)和科研共同發(fā)展》的專題講座。

3,、信息技術(shù)：學(xué)校資源庫的管理和應(yīng)用,，cai課件制作和多媒體平臺的運用，通過互聯(lián)網(wǎng)和cai培訓(xùn),，讓大部分教師（特別是中老年教師）學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)查找教學(xué)資源和使用多媒體進行教學(xué),。

4、心理健康：專業(yè)的心理教師對全校教師進行科學(xué)的心理輔導(dǎo),，以減少各種不良心理對教學(xué)的影響,。

學(xué)校特色培訓(xùn)方面：

1、組織教師對有效教學(xué)的探討和研究,，初步形成符合我校實際的有效教學(xué)方式,。

2、組織教師對作業(yè)的有效性進行研究和探索,，為真正落實“減負提質(zhì)”而努力,。

四、培訓(xùn)形式

有目標,、有層次地組織教師培訓(xùn)工作,，建設(shè)高素質(zhì)、有專長,、結(jié)構(gòu)合理,、有現(xiàn)代教育理念和能力的教師隊伍，發(fā)揮每一位教師的工作主動性,、積極性和創(chuàng)造性,，為每一位教師提供發(fā)展和成才的條件,。

1、上級繼續(xù)教育培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的形式,；

2,、學(xué)校集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式；

3,、普及與提高相結(jié)合的形式,；

4、學(xué)習(xí),、研究與應(yīng)用相結(jié)合的形式,；

5、走出與請進相結(jié)合的形式,。

中學(xué)校本培訓(xùn)方案篇四

一、基本概況

石良中學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué),，在校生1960人,，教職工131名。作為一所農(nóng)村學(xué)校,，高素質(zhì)教師,、骨干教師較少，教師平均年齡偏大,。20xx年進入新課程改革以來,，學(xué)校下大力氣對全體教師進行洗腦式教育培訓(xùn)，特別是多次外派教師外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí),。但從根本上并不能滿足新形勢下的教育要求,，也不能適應(yīng)教師整體專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)代教育的需要。

二,、校本培訓(xùn)計劃

基于學(xué)校的基本現(xiàn)實狀況,，抓住本次大面積推行校本培訓(xùn)的契機，促進教師向?qū)I(yè)化發(fā)展,，提高教師教育創(chuàng)新能力,，是今后學(xué)校管理工作的一項重要內(nèi)容。

1,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和黨的xx大為指導(dǎo)開展校本培訓(xùn)工作，全面貫徹省,、地,、市、鎮(zhèn)各級教育主管部門的方針政策,。緊緊圍繞基礎(chǔ)教育新課程改革,，立足學(xué)校教

師專業(yè)的發(fā)展實際,，以解決我校教育教學(xué)中存在的實際問題為突破口，以提高我校全體教師實施新課程改革能力和教育創(chuàng)新能力為重點,，組織開展多形式,、多內(nèi)容、全方位的校本培訓(xùn)工作,。

2,、培訓(xùn)目標

通過校本培訓(xùn)，使全體教師的素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上都能得到很大的提高,，更新教育觀念,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展需要。

促進教師的自主成長和提高,，逐步建立起有利于教師崗位成長的運行機制,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

指導(dǎo)教師學(xué)會自學(xué),，提高教師的實際動手能力和教育創(chuàng)新能力,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

結(jié)合教育教學(xué)實際,，開展有針對性的課題研究,，激發(fā)教師參與教學(xué)的興趣，提升教師教育教學(xué)科研意識和能力,。

3,、培訓(xùn)原則

堅持理論聯(lián)系實際的原則，即理論學(xué)習(xí)與學(xué)校,、教師自身實際緊密結(jié)合,；堅持針對性原則，有針對性地解決教師中的實際問題,；堅持主體性原則,，學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理,，教師自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展；堅持開放性原則,，注重學(xué)校與培訓(xùn)機構(gòu)間,、學(xué)校與學(xué)校間的合作與交流；堅持實效性原則,，切實提高教師的師德,、師功、師能水平。

4,、培訓(xùn)內(nèi)容

(1)現(xiàn)代教育思想和教育觀念培訓(xùn),。有基礎(chǔ)教育新課程理念和教材、素質(zhì)教育觀念等,。通過培訓(xùn)使我校教師不斷拓展視野,，更新知識貯備，提高理論素養(yǎng),，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立正確的人生觀、教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,。逐步形成正確的教育觀念。 要求教師熟練掌握與教育教學(xué)相關(guān)的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識,，每學(xué)年寫出一萬字以上的讀書筆記,。

(2)教育教學(xué)能力培訓(xùn)。包括學(xué)科教學(xué)能力和現(xiàn)代教育綜合技能培訓(xùn),，基礎(chǔ)教育新課程新教材教法研究和運用能力培訓(xùn)等,。通過培訓(xùn)使教師在教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面不斷開拓創(chuàng)新,。能夠做到主動地、創(chuàng)造性地理解,、應(yīng)用新教材組織課堂教訓(xùn),，驗證新的課程標準和教材，創(chuàng)造性地實施課程,。

要求教師編寫有特色的學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新案例,，包括說課、教案,、創(chuàng)新課堂教學(xué)活動和教后的自評,；每學(xué)期寫出3000字的學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新總結(jié)。

5,、培訓(xùn)形式

根據(jù)我校的實際情況,，采取多元培訓(xùn)的方法，不斷整合我校校本培訓(xùn)資源,，既要注重立足校內(nèi)資源的開發(fā)和利用,，又要走出去，請進來,，吸納校外資源,。靈活選用設(shè)計培訓(xùn)形式，可采用校級集體培訓(xùn),、遠程教育,、教研組內(nèi)研討,、教師個人自主足學(xué)習(xí)等多種模式開展校本培訓(xùn)，努力構(gòu)建我校獨立的校本培訓(xùn)模式,。

6,、考核評估

每學(xué)期期末按照《龍口市中小學(xué)教師培訓(xùn)考核評估標準》，結(jié)合每一時期的培訓(xùn)內(nèi)容,，由學(xué)校通過筆試,、檢查、互相交流等形式對參加培訓(xùn)的教師進行考核,，并將考核情況記入教師千分考核案,。

7、培訓(xùn)對象

全校131名教職員工

中學(xué)校本培訓(xùn)方案篇五

一,、指導(dǎo)思想：

深入貫徹落實省,、市、區(qū)“中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定”的文件精神,，結(jié)合我校實際,，營造有利于教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程需求的教師隊伍為目標，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型,、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。

二,、工作目標：

1,、樹立新的教育理念。完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機制,，提高教師教育活動的實效性,，強化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。

2,、推動教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵教師多元發(fā)展,。注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能,，使全體教師能夠使用好電子白板、電子書包、智慧云平臺等現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，有效整合利用優(yōu)課系統(tǒng)的教學(xué)資源,，提高課堂教學(xué)效率。

3,、進一步提升教師的教科研能力與水平,，加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，解決教師教學(xué)實際中的困難和問題,，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗,，提升教師的教學(xué)反思能力，扎實推進有效教學(xué),，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

4、加強骨干教師隊伍建設(shè),。努力打造名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教學(xué)能手,、教壇新星等優(yōu)秀教師群體，發(fā)揮骨干教師的輻射,、引領(lǐng)作用,。

5、通過12345向日葵培養(yǎng)模式,，打造一支優(yōu)秀的向日葵青年教師團隊,，為我校的教育發(fā)展積蓄力量。

三,、主要工作及措施：

1、加強校本培訓(xùn)的管理,。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì),。

2,、把握“兩個重點”，即“研與訓(xùn)”,、“教與學(xué)”,。把教學(xué)活動與校本教研、教師專業(yè)發(fā)展有機結(jié)合起來,，在集體備課,、深度教學(xué)、常態(tài)講課、集中觀課,、反思議課,、評課上深入探討研究，引導(dǎo)教師積極建設(shè)高效課堂,。

3,、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師,。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，通過傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，展示示范課,，讓全體教師受益,。

4、提高校本培訓(xùn)的效率,。嚴格按計劃執(zhí)行,，根據(jù)校內(nèi)教研活動安排表，青年教師上一節(jié)研討課,，骨干教師上一節(jié)示范課,。鼓勵教師采取老中青結(jié)合，平行班結(jié)合的形式,，互相聽課,，評課。繼續(xù)抓好青年教師培訓(xùn)工作,，定期檢查備課筆記,、作業(yè)，查數(shù)量,，查質(zhì)量,。

5、根據(jù)上級的培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，開展課程有效整合培訓(xùn),、電子白板等信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)技能培訓(xùn)；深度教學(xué),、有效教學(xué)的培訓(xùn),；中小銜接課題理論培訓(xùn)，觀看名師授課實錄,。

6,、立足“校本”,，狠抓“教研”，構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機制,，師訓(xùn),、教研真正與課堂有機結(jié)合，做到“邊培訓(xùn),、邊應(yīng)用”,、“樹骨干、推典型”,，以點帶面,，真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問題”，通過教師反思,、學(xué)習(xí),、嘗試等步驟，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，不斷提升教師的專業(yè)化水平,。

7、繼續(xù)發(fā)揮種子讀書人物的示范作用,，以“師生同參與,，學(xué)科門類全覆蓋”為切入點，閱讀坊全面覆蓋,，全校上下形成的品文坊,、理書坊、書香苑,、藝韻軒的讀書“發(fā)展共同體”分享展示讀書感悟,。

四、具體工作計劃安排：

（一）全員培訓(xùn)

1,、專題培訓(xùn)：

①邀請校外專家進行專題培訓(xùn),。

②個人結(jié)合自己學(xué)科及專業(yè)特點自主學(xué)習(xí)。

（2）深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)：借助教研員進行指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

2,、課堂培訓(xùn)：

（1）將課堂觀摩與課堂比賽相結(jié)合，組織系列活動,。各組可將課堂內(nèi)觀、賽課,、電子書包課等活動相結(jié)合,。

（2）進行問診式、研究式課堂教學(xué)活動,。教導(dǎo)處將對部分教師的課堂進行問診,；對骨干教師的課堂進行教,、評有效性研究，取得的優(yōu)秀做法在全校內(nèi)進行推廣,。

（3）專家指導(dǎo),。邀請部分教研員到校進行主題指導(dǎo)培訓(xùn)活動。

3,、信息技術(shù)培訓(xùn)：定期開展電子書包實驗研究,，組織研討活動，組織老師參加“信息技術(shù)課堂大賽”和“優(yōu)課”評比活動,，從而保證更多教師能積極參與使用電子書包,；開展優(yōu)課系統(tǒng)使用與推廣的培訓(xùn)；在智慧云平臺上組織希沃白板課件,、優(yōu)課課件,、動畫演示大師課件等高端課件的評比活動；在智慧云平臺上組織“多版本教材有效融合的教學(xué)設(shè)計”評比活動,，鼓勵教師在優(yōu)課平臺上查閱各種版本的教材,。

（二）骨干培訓(xùn)

1、外出學(xué)習(xí),。不定期組織領(lǐng)導(dǎo),、校骨干教師外出培訓(xùn)，參加市級以上培訓(xùn)的教師要完成學(xué)習(xí)簡報,，返校一周內(nèi)上交教導(dǎo)處,，學(xué)校會組織在一定范圍內(nèi)進行匯報交流活動。

2,、學(xué)校組織骨干教師與青年教師的師徒結(jié)對活動,。骨干教師與青年教師每周對聽一節(jié)課。期末,，骨干教師要給青年教師寫成長鑒定,。在指導(dǎo)青年教師的過程中，骨干教師的業(yè)務(wù)也得到了提高,。

（三）向日葵團隊培訓(xùn)

1,、細化落實：新教師報到之后，學(xué)校組織召開“迎新會”,，對新教師的基本情況,、家庭狀況、興趣愛好等進行全面了解,，同時讓新教師明確學(xué)校工作制度,、師德規(guī)范等日常工作要求，為新教師的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ),。

2,、明確目標：結(jié)合我校青年教師培養(yǎng)目標：一年入門,、二年過關(guān)、三年達標,、四年優(yōu)秀,、五年骨干，根據(jù)每位新教師的專業(yè)特長和任教學(xué)科特點,，有針對性的指導(dǎo)新教師擬定個人三年發(fā)展規(guī)劃和個人成長計劃,，對新教師進行全方位培養(yǎng)。

3,、加強培訓(xùn)：

（1）夯實師德修養(yǎng),。新教師上的第一節(jié)課就是“學(xué)高為師，身正為范”——《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀,。

（2）強化教學(xué)技能,。組織新教師學(xué)習(xí)《新課標》，了解《課標》對教學(xué)提出的要求,，指導(dǎo)新教師如何根據(jù)新課標來進行備課,、上課。同時對新教師進行《怎樣理解教材及設(shè)計意圖》《如何認真?zhèn)浜谜n,，如何扎實上好課》等專題培訓(xùn),，使新教師進一步掌握了做為一名教師必須具備的一些專業(yè)理論知識及課堂教學(xué)的技能，提高了新教師的專業(yè)水平,。

4,、師傅引領(lǐng)：根據(jù)每位新教師的不同特點，安排名師,、骨干教師或有經(jīng)驗的老教師與新教師結(jié)成師徒,。通過傳、幫,、帶,、導(dǎo)、評,、教,，切實加快新教師成長，實現(xiàn)師德,、教學(xué)水平的同步提高,。

5、課堂跟蹤：學(xué)科師傅全程參與指導(dǎo)備課,、聽課,、作業(yè)批改等工作。每周至少要跟蹤聽課兩節(jié),，并給出詳細的課堂評價,。徒弟們將每次師傅的評課內(nèi)容記錄在向日葵課堂診斷記錄表上，認真反思,，對教學(xué)設(shè)計進行二次修改,。

6、活動推動：

（1）五個一：每兩周一次課后札記,、每月一次教材研討培訓(xùn),、每學(xué)期聽一節(jié)名優(yōu)教師錄像觀摩課、每學(xué)期上一堂“照鏡子”錄像課,、每學(xué)期上一次匯報展示課,。

（2）四項教學(xué)能力：一是教材梳理、二是進行期末試卷的題型分析,、三是利用寒暑假時間精心備課,，開學(xué)后進行模擬講課、四是進行教學(xué)單項技能賽（板書設(shè)計,、多媒體技能,、情境評課等）。

7,、讀書悅享：學(xué)期中期舉行一次悅享會,，并與朗讀相結(jié)合進行交流展示。

中學(xué)校本培訓(xùn)方案篇六

校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。為了進一步提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力,，提高教育理念，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，結(jié)合當前我校教育教學(xué)和教師隊伍狀況,，特制定我校20---20__學(xué)年校本培訓(xùn)工作計劃。

一,、指導(dǎo)思想

以 “全面貫徹教育方針,，全面實施素質(zhì)教育，深化課程改革,，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),。促進義務(wù)教育水平不斷提升?！钡乃枷霝橹笇?dǎo),，以“提高自身素質(zhì)，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式”為主題,，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式,、方法，注重實效,，立足校本,，積極營造有利于教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)措施

1,、師德方面的培訓(xùn)

通過開展師德專題培訓(xùn)，進一步推動教師職業(yè)道德建設(shè),，努力把師德建設(shè)落到實處,，樹立新時期教師應(yīng)有職業(yè)道德觀，自覺抵制各種有悖師德的現(xiàn)象,。進一步明確教師的責(zé)任和義務(wù),，增強教師職業(yè)的使命感和神圣感，促使教師樹立正確的人生觀,、職業(yè)觀和教育觀,、學(xué)生觀；進一步促進教師更好地愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)，嚴明從教行為和職業(yè)操守,，爭做人民滿意好教師,。

2、教師基本功練習(xí)方面的培訓(xùn)

通過各學(xué)科命題比賽活動引導(dǎo)廣大教師加強對命題研究的關(guān)注,，提高命題的基本能力,，促進教師的專業(yè)成長。

3,、新課程理念方面的培訓(xùn)

結(jié)合本校實際今年計劃采取請進來,、走出去、坐下來的方式開展高效課堂理念,、模式及導(dǎo)學(xué)案設(shè)計方面,、學(xué)習(xí)小組建設(shè)方面、學(xué)生評價等方面的培訓(xùn),。

（1）鼓勵教師自學(xué),。通過自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)交流,、專家在線等形式,，有針對性幫助相關(guān)教師解決教學(xué)中實際問題。鼓勵教師參加黑龍江專業(yè)教師知識更新培訓(xùn)。

（2）開展讀書活動,。要求教師讀好“兩本書”,。一本教育教學(xué)理念方面的，一本教育教學(xué)方法方面的,。并定期進行讀書交流活動,。

（3）組織教師積極參加上級教育行政部門和業(yè)務(wù)部門組織的各項活動和各種培訓(xùn)，使教師在活動中有所發(fā)展,。

4、教學(xué)技能教學(xué)方法的培訓(xùn)

要想改變陳舊的教學(xué)方式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，校本教研校本教研顯得尤為重要。

（1）發(fā)揮骨干教師在課程改革中的引領(lǐng)示范作用,。要想在短時間大面積轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式很難做到,。為此,，把培訓(xùn)的重點放在年輕骨干教師身上，為他們提供外出學(xué)習(xí),、校際交流,、課堂教學(xué)展示等機會促其快速提升，為他們打造展示的平臺以點帶面,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，優(yōu)化課堂教學(xué)。

（2）在教研中做到四個“重視”,。

一重視集體備課,。我們將結(jié)合具體的課例進行培訓(xùn)，教務(wù)處深入年組,，參與集體備課,。對不入門的教師一對一輔導(dǎo)促其提高。

二重視教學(xué)研討,。新的授課形式會出現(xiàn)這樣那樣的問題,，有問題存在就必須馬上解決。我們鼓勵教師善于發(fā)現(xiàn)問題,，整理問題,。并利用每周的教學(xué)研討活動時間提出來并嘗試解決。

三重視教學(xué)反思,。養(yǎng)成反思的習(xí)慣,。堅持寫課后小結(jié)，定期撰寫教學(xué)敘事，教學(xué)心得,，進行教學(xué)反思和案例交流,。

四重視教研活動。教研推出有效課堂系列活動,?；顒右皇敲嫦蛉w教師的推門課、二次聽課,。不符合課改要求的指導(dǎo)其重新備課,，教務(wù)處檢查，合格后二次聽課,。 活動二進行有效教學(xué)設(shè)計與課堂實踐評比與展示,。

中學(xué)校本培訓(xùn)方案篇七

一、指導(dǎo)思想

為使教師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和實施素質(zhì)教育的要求,，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式,、方法，堅持注重實效,，立足校本的原則,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利于全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,，我校根據(jù)辦學(xué)目標及教師教育教學(xué)的實際需要，按照理論和實際相結(jié)合的原則,，在教師職業(yè)道德修養(yǎng),、現(xiàn)代教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)方法及科研課題探討等方面組織開展形式多樣,、富有成效的各項培訓(xùn)活動,，以提升教師的師德品位，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

二、培訓(xùn)目標

面向全體教師,，以師德為首,，以教育科研、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)為重點,，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，通過實施校本培訓(xùn)，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高,，樹立正確的教育觀念,，加強理論和實踐的結(jié)合，在實施新課程中，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢,，完善知識結(jié)構(gòu),，提升知識層次，具有較強的教育教學(xué)能力,、實踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力,，提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,，成為覺悟高,、觀念新、業(yè)務(wù)精,、能力強,、善創(chuàng)新的教育工作者。

三,、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組成人員名單

組 長：方勝利

副組長：周順來 蔣新寅 ；

組員：周春福,、凌士進,、陳德成、周國福,、各學(xué)科教研組長,。

常務(wù)負責(zé)：周春福、陳德成,。

承擔的任務(wù)：

⑴ 全面負責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃,、實施、管理和總結(jié)工作,。

⑵ 負責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定,、實施和考核工作。

⑶ 整理,、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料,、考核成績，建立培訓(xùn)檔案等,。

中學(xué)校本培訓(xùn)方案篇八

一,、指導(dǎo)思想：

以現(xiàn)代教育理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)上級有關(guān)文件的精神,，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際,，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,，造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力,、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍,。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ),。

二,、培訓(xùn)目標：

本年度我校校本培訓(xùn)主要圍繞以下四個方面開展：

⑴現(xiàn)代教學(xué)理論，教育思想,、職業(yè)道德修養(yǎng)：掌握現(xiàn)代教學(xué)理論和相應(yīng)的教育教學(xué)法規(guī),，“三個代表”的重要思想和“八榮八恥”與小學(xué)教育;

⑵現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式,、教學(xué)風(fēng)格：調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，探索“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)的新模式;

⑶教師教育教學(xué)基本技能和能力,、教科研方法和教科研課題研究：落實教師基本素質(zhì)培養(yǎng),，力爭使我校教科研理論的學(xué)習(xí)取得初步成果。

⑷現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合：提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平,，總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的經(jīng)驗;加強校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在校本培訓(xùn)工作中的作用，建立起校本培訓(xùn)新機制,。

三,、培訓(xùn)方式

我校校本培訓(xùn)分校級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn),、個人自學(xué)三個層次進行,。

1、校級培訓(xùn)形式：

(1)學(xué)校組織專題報告,、講座或培訓(xùn)班,。

(2)組織各項教學(xué)評比。

(3)定期對全校教師校本培訓(xùn)情況進行考評,。

2,、教研組培訓(xùn)形式：

(1)聽課、評課和集體備課,。

(2)以教研組為單位,，開展專題行動研究。各教研組每兩周必須進行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動,。

(3)開展校本課程開發(fā)的研究,。

3、個人自學(xué)主要包括：

(1)根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī),，做好讀書筆記,。

(2)撰寫教學(xué)總結(jié)(反思)。每學(xué)期要求每位教師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思,。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進行檢查,，根據(jù)實際情況，認定其培訓(xùn)課時,。

四,、培訓(xùn)對象：

全校在職教師，人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)計劃參加各項培訓(xùn)活動,。

五,、組織機構(gòu)與保障措施：

1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：負責(zé)全校的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)工作,。

組 長：問x(校長)

副組長：盧x(教導(dǎo)主任)

組 員：張x(語文教研組長)

盧x(數(shù)學(xué)教研組長)

2.構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò),，每項培訓(xùn)有專人負責(zé)并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對象,、內(nèi)容,、時間、形式,，及早公布,。

3.建立、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案,，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃,，自主培訓(xùn)活動材料,，教師個人檔案認定材料等,。把教師參加培訓(xùn)情況作為教師作為教師職稱評定、職務(wù)提升,、評優(yōu),、評先的重要依據(jù)。

4.培訓(xùn)人員要加強學(xué)習(xí),，不斷提高教學(xué)水平,。培訓(xùn)前應(yīng)制定培訓(xùn)計劃，上交校本培訓(xùn)辦公室審核存檔,，培訓(xùn)計劃應(yīng)包括培訓(xùn)的目標,、措施、時間,、具體內(nèi)容等,。

5.建立考核和獎懲制度，調(diào)動教師的積極性,，實施過程監(jiān)控,、結(jié)果考核,。考核結(jié)果納入教師年度考核內(nèi)容,。

六,、具體安排：

20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)日程安排

九月份

各學(xué)科教師教材培訓(xùn)、開展教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn),、組織“教學(xué)能手”比賽活動

十月份

課堂教學(xué)觀摩研討,、聽課、評課和集體備課,、集體培訓(xùn)

十一月份

聽課評課和集體備課,、集體培訓(xùn)、各學(xué)科教學(xué)設(shè)計評選,、教學(xué)質(zhì)量檢測

十二月份

聽課評課和集體備課,、教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗交流會,、各教研組組織教研組教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗文章,，

元月份

教學(xué)總結(jié)(反思)撰寫，以論文的形式對本學(xué)期教學(xué)進行總結(jié)與反思

中學(xué)校本培訓(xùn)方案篇九

為了進一步推進班主任教師繼續(xù)教育工作,，提高班主任教師培訓(xùn)的質(zhì)量,，落實上級主管部門對班主任教師培訓(xùn)要求，特制定本校校本培訓(xùn)計劃：

一,、指導(dǎo)思想：

以實施“生態(tài)體驗研究”課題為重點,，積極構(gòu)建“目標管理、分層遞進,、主題引領(lǐng),、特色育人”的德育工作培訓(xùn)模式。做到德育培訓(xùn)工作課題化,、課程化,，分別以講座式培訓(xùn)、實踐性培訓(xùn)和個別指導(dǎo)式培訓(xùn)等形式開展班主任培訓(xùn),，每周召開一次辦主任例會,，每月進行一次班主任培訓(xùn)，每學(xué)期開展一次班主任的經(jīng)驗交流和研討會,，充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用,，積極培養(yǎng)青年班主任教師，為班主任專業(yè)發(fā)展搭建平臺,。

二,、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

1、“生態(tài)體驗研究”課題培訓(xùn)

根據(jù)“生態(tài)體驗研究”課題工作要求,，結(jié)合我校正在進行的課題實驗,，要進一步組織班主任老師學(xué)習(xí)“生態(tài)體驗研究”課題內(nèi)容,，用新的教育觀念指導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)行為，學(xué)校將根據(jù)實際,，按學(xué)段研究內(nèi)容,，分“三種形式”開設(shè)德育綜合實踐課程：階段性綜合實踐德育課，班級授課式德育實踐活動課,，體驗式德育綜合實踐課,。通過德育綜合實踐課讓教師感悟到課題研究的無窮能力，促進班主任教師道德水平的提高,。學(xué)校還將安排“生態(tài)體驗研究”課題內(nèi)容培訓(xùn),，每月有主題、有內(nèi)容的進行培訓(xùn),，建立班主任培訓(xùn)考核機制,，并要求班主任教師寫好培訓(xùn)筆記、寫出體驗之思,。積極組織班主任教師參加各級有關(guān)培訓(xùn),，把執(zhí)行德育綜合實踐課過程作為培訓(xùn)過程，定期觀摩德育綜合實踐課,，讓班主任教師掌握方法,，從而更好的操作德育綜合實踐課。此外,，學(xué)校還將定期舉行班主任經(jīng)驗交流會,，讓老師們互相溝通、共同研討,。

2,、班主任師德培訓(xùn)

以學(xué)習(xí)對教師提出的“四點”希望、新教師法為學(xué)習(xí)內(nèi)容,，規(guī)范教師的職業(yè)行為,，結(jié)合學(xué)校自身實際,，開展班主任教師思想政治教育和職業(yè)道德教育,，重點以誠信教育為主，以“靜心教書,、潛心育人,、真心愛生”為主題，開展“學(xué)習(xí)宋維維我寫我的教育敘事”活動為載體,，強化班主任教師自我修養(yǎng),，提高班主任教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教,，以自身良好的師德師風(fēng),、班主任教師形象去感染學(xué)生,，潛移默化，培養(yǎng)更多的思想健康,、行為規(guī)范的學(xué)生,。

3、教育理論和專業(yè)知識的培訓(xùn),。根據(jù)班主任教師實際需要和班主任工作的特點,，進一步組織班主任教師學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué),、現(xiàn)代教育理論,，使班主任教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式,，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，使所有班主任教師有較扎實的專業(yè)知識,，并為班主任老師創(chuàng)造必要的條件,，不斷豐富和更新學(xué)科知識，以扎實的專業(yè)知識,，更好地完成教育教學(xué)任務(wù),。

三、 培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn),、自我培訓(xùn)為主,，市區(qū)級集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)為輔,、集體培訓(xùn)為輔,，個人培訓(xùn)提高為主，以學(xué)校為主陣地,，圍繞教育教學(xué)實際,，培訓(xùn)提高班主任教師，促使班主任教師自我完善,，擬采用聽,、說、看,、做,、寫等形式開展。

1,、專題討論,、研究

圍繞課題中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題,，圍繞某一個專題,，組織研究課,，在參與、體驗,、反思中總結(jié)經(jīng)驗,，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過研討,、交流,，學(xué)習(xí)他人長處，提高認識,，促進自己提高,，促整體水平提高。

2,、運用現(xiàn)代信息技術(shù)和借助多媒體,，組織班主任教師觀看有關(guān)師德、德語綜合實踐課錄像,。

3,、通過定期撰寫案例、論文,、經(jīng)驗,、心得、反思等,，提升班主任教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

四、 組織與保障

1,、按已成立的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé),，認真組織此項工作，確保班主任校本培訓(xùn)工作順利進行,。

2,、完善制度，加強督查

學(xué)習(xí)制度：每周二為校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí),、活動時間,，平時班主任老師抽時間自學(xué)。

考勤制度：凡屬繼續(xù)教育活動,、學(xué)習(xí),，均由登記員作好考勤記載,，將記載作為核定繼續(xù)教育學(xué)時學(xué)分的依據(jù),。

3、認真考核,，獎懲兌現(xiàn)

學(xué)校要把繼續(xù)教育工作納入對班主任教師日常工作的檢查考核中,，對繼續(xù)教育工作任務(wù)的履行,，與教師評職、評先,、評優(yōu),、評骨干掛勾，對未完成此項工作學(xué)時學(xué)分的實行一票否決,。

4,、保證經(jīng)費投入落實，為班主任教師學(xué)習(xí),、培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件,，購置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備設(shè)施,。

中學(xué)校本培訓(xùn)方案篇十

在學(xué)校中,，班主任是學(xué)校德育工作的中堅和骨干，是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶,，是溝通學(xué)校,、家庭、社會三種教育渠道的橋梁,。在班級中,，班主任是班級的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)生成長過程的教育者,。由此可見,，班主任在學(xué)校中擔任著特殊的教育角色，要求班主任要有較高的修養(yǎng),，即在政治思想上,，道德品質(zhì)上，業(yè)務(wù)水平上,，工作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)達到一定的程度,，各方面堪為人師，做到為人師表,。那么作為班主任,，就應(yīng)該加強自身修養(yǎng)。本次班主任校本培訓(xùn)給了廣大班主任一個學(xué)習(xí),、交流,、借鑒的平臺。

我鄉(xiāng)小學(xué)現(xiàn)有班主任37位,。在他們當中有長期從事教育工作,，具有較為豐富的實踐經(jīng)驗的老班主任，有理論水平較高，實踐經(jīng)驗較豐富的中青年班主任,，還有踏上工作崗位沒幾年的年輕班主任,。班主任工作是做人的工作，不能光憑經(jīng)驗辦事,，必須不斷地加強理論學(xué)習(xí),，注重理性思考，提高理論素養(yǎng)和解決實際問題的能力才能更好地指導(dǎo)實踐,。為全面提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和能力,，進一步加強和改進我校的德育工作，特制定本計劃,。

一,、指導(dǎo)思想

為了貫徹教育部，省,、市,、縣關(guān)于加強中小學(xué)班主任工作的意見及培訓(xùn)方案等精神，按照學(xué)校的工作部署,，為確保我校培訓(xùn)工作的針對性和實效性,，特制定本方案。

二,、培訓(xùn)目標

1,、提高全體班主任的素質(zhì)和班級管理水平。在20xx年12月底之前,，全體班主任完成20學(xué)時的校本培訓(xùn)任務(wù),。通過培訓(xùn)，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力,。

2,、構(gòu)建班主任隊伍建設(shè)的長效機制。建立班主任上崗制度,、班主任聘任制度,、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度，并形成長效機制,。從20xx年下半年起,，凡進入班主任隊伍的教師，在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)均應(yīng)接受不少于20學(xué)時的專題培訓(xùn),。

3,、進一步推進校本培訓(xùn)的發(fā)展。根據(jù)我校校本培訓(xùn)計劃,，開展班主任全員培訓(xùn),。通過實施班主任校本培訓(xùn)計劃,，進一步完善我校校本培訓(xùn)制度，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

三,、培訓(xùn)對象

全校在崗班主任和班主任后備人員,。

四,、培訓(xùn)原則

1、針對性原則,。針對不同年段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求,，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,，遠程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進行,。

2、實效性原則,。堅持理論聯(lián)系實際,，從班主任工作的實際需要出發(fā)，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容,，重視經(jīng)驗交流,，突出案例教學(xué)。

3,、創(chuàng)新性原則,。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方式,、方法,、手段和機制，針對教師在職學(xué)習(xí)的特點,，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段的作用,，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

4,、靈活性原則,。采用集中校本培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合，提高培訓(xùn)的實效性,。

五,、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)我校班主任工作的實際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作規(guī)范,、班主任素養(yǎng),、班級管理、班隊主題設(shè)計,、班主任專業(yè)成長等五個專題模塊,。

1,、班主任工作基本規(guī)范。

2,、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),。

3、班級活動設(shè)計與組織,。

4,、班級管理方法與創(chuàng)新。

5,、未成年人思想道德教育,。(選學(xué))

6、學(xué)科德育滲透與道德實踐能力培養(yǎng)研究專題,。(選學(xué))

六,、培訓(xùn)模式

采取縣級培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進行培訓(xùn)，并完成相應(yīng)培訓(xùn)任務(wù),。

(一)縣級培訓(xùn)

1,、選派一名分管領(lǐng)導(dǎo)參加縣班主任培訓(xùn)的培訓(xùn)者培訓(xùn)。

2,、推薦優(yōu)秀班主任參加縣骨干班主任培訓(xùn),。根據(jù)縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)的統(tǒng)一部署，我校推薦優(yōu)秀班主任參加培訓(xùn),，并充分發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用和示范作用,。

3、積極參加縣教育局統(tǒng)一部署的專題培訓(xùn),。

(二)校本培訓(xùn)

1,、建立班主任學(xué)習(xí)制度。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組每月推薦有關(guān)的專題文章,，方便廣大班主任學(xué)習(xí),。同時，學(xué)校購買有關(guān)班主任成長的書籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍,，組織教師學(xué)習(xí),，進行學(xué)習(xí)心得交流。

2,、建立班主任反思制度,。班主任老師每學(xué)期寫兩篇班隊工作文章,，可以是總結(jié)，教育反思，也可以是敘事或案例,，記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)驗,、失敗之舉,，或者面臨的困惑，為自己留下進步的軌跡,。

3、舉行班主任專題論壇,。我校班主任專題論壇關(guān)注班主任工作中的典型問題,。第一學(xué)期的主題是班級管理系列之一——班主任的人格魅力與良好班集體的建設(shè);第二學(xué)期的主題是班級管理系列之二——班隊活動的設(shè)計與組織。第三的主題是班級管理系列之三—學(xué)生管理工作的藝術(shù),。學(xué)期通過務(wù)實的交流,，探討班級管理中的普遍性問題，展示優(yōu)秀班主任的先進理念和寶貴經(jīng)驗,，讓更多的班主任老師從中受益,。

4,、加強班主任理念轉(zhuǎn)變的培訓(xùn),。培訓(xùn)的方式有專題講座、班隊活動案例交流,、教育敘事交流,、觀看錄象等等。擔任培訓(xùn)工作的老師為學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo),、優(yōu)秀班主任,。

5、推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗,。每學(xué)年舉行班主任工作經(jīng)驗交流會,，評出優(yōu)秀班主任進行表彰，并將他們的經(jīng)驗推廣,。

6,、聘請有關(guān)的專家、優(yōu)秀班主任來我校作報告,、作講座,。

班主任校本培訓(xùn)安排如下：

七、培訓(xùn)方式及方法

1,、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合,。集中培訓(xùn)，指新學(xué)年的開學(xué)前,，對班主任進行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓(xùn);分散培訓(xùn),，指利用班主任會議時間，分專題學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的知識,。

2,、在職培訓(xùn)和參觀考察相結(jié)合。比如到相關(guān)學(xué)?；騿挝粚嵉乜疾斓?。

3,、實驗研究與相互探討相結(jié)合。即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來,，在日常工作中相互探討,，在課題研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

4,、名師傳授與自我總結(jié)相結(jié)合。請本?；蛲庑Ｓ胸S富育人經(jīng)驗的老師做專題報告,，每位班主任撰寫育人心得或論文等。

5,、讀書讀報與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合,。每位班主任除了將指定的書閱讀外，還要充分利用網(wǎng)上的有關(guān)資料學(xué)習(xí),。

八,、培訓(xùn)措施

1、成立芍藥山小學(xué)班主任校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,。

組長：楊勛海

副組長：王傳香

組員：朱俊忠 查傳菊 徐翠 梁夫霞

培訓(xùn)工作小組

組長：王傳香

組員：朱俊忠 查傳菊 徐翠 梁夫霞

2,、建立健全班主任校本培訓(xùn)制度，規(guī)范班主任培訓(xùn)的操作程序,，做好培訓(xùn)工作精細化,，不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。

3,、進一步完善教師繼續(xù)教育考核機制,。將班主任培訓(xùn)的內(nèi)容納入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容，并列入教師繼續(xù)教育考核和認定范圍,，其成績記入班主任培訓(xùn)登記單的同時,，記入教師繼續(xù)教育登記冊，并給予相應(yīng)繼續(xù)教育學(xué)時,。對擔任班主任,，并按規(guī)定培訓(xùn)合格的教師，在相關(guān)的表彰獎勵評選及專業(yè)技術(shù)職務(wù)平定中同等條件下優(yōu)先予以考慮,。

中學(xué)校本培訓(xùn)方案篇十一

一,、培訓(xùn)目標和培訓(xùn)重點

培訓(xùn)目標：

本學(xué)年我們將針對《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《縣中小學(xué)(幼兒園)校本培訓(xùn)管理細則》和《縣教育局中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動實施細則》結(jié)合幼兒園實際，認真貫徹執(zhí)行,。

1.以“小課題”研究為基礎(chǔ),，提高教師駕馭教材和教學(xué)反思的能力，提高課堂教學(xué)效率,。1)課題研究注重過程化,。教研組長要加強教育科研管理,，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦學(xué)習(xí)講座,，提高教育科研理論水平,。各課題要根據(jù)制訂的計劃切實有效地展開討論研究工作，注意資料的積累歸檔,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗,，撰寫教研文章，鼓勵教師參加縣教學(xué)論文,、案例評比及向教育刊物投稿,。2)課題研究講求實效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《教研制度》等規(guī)定,，教研組長要加強對各課題的管理,，與教師在研究中平等對話、共同研究案例,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，參與整個研究過程,。教師通過開展一系列的教學(xué)研討,、交流、反思活動,自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律,，重視研究教材,、研究學(xué)生、研究教法,，在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力,。

2.以遠程教育為平臺，提高教師充分利用信息技術(shù)的能力,，充分利用網(wǎng)絡(luò)課程資源,，實現(xiàn)資源共享。充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學(xué),，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備,，使其為課堂教學(xué)服務(wù),。

3.以“說、聽,、評”三位一體教研活動為載體,，強力實施優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)教學(xué)工作。以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個教研主題進行研究,，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課,，通過說課、聽課,、評課等多種形式展開討論,，談自己的想法、看法,，集思廣益達到同伴互助,、共同提高。

培訓(xùn)重點：

1.開展以“健康領(lǐng)域”為主要內(nèi)容的全園性教學(xué)教研活動,，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程,。堅持理論引領(lǐng)以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》和《細則》《健康領(lǐng)域目標》為指導(dǎo)，加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí),，樹立正確的兒童觀,、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程,。

2.明確目標,，確定計劃，積極配合開展“小問題”研究活動,。教研工作要力求"備課,、說課、上課,、評課"四環(huán)節(jié)完整和圓滿,。“小問題”研討活動,，幾乎每周都有小課題活動,、內(nèi)容以每周教研計劃為準、課題題目以計劃為準;并制定相關(guān)的活動計劃,，每次活動后要做好相應(yīng)的活動記錄,，整理好活動的原始資料并裝訂，及時總結(jié)活動的效果并及時反饋以便整改,。必要的時候及時歸檔,。

3.有計劃地開展青年教師與骨干教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，分層次分內(nèi)容對20xx年以上的骨干教師進行《幼兒園教師成長問題研究》學(xué)習(xí);20xx年以下的新老師進行《浙江省保教指南》學(xué)習(xí);園教研組對3年以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課,，重點做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),。

4.加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念，不斷充實現(xiàn)代教育理論,，加強教育理論的學(xué)習(xí),，具體要求為：讀、研、寫,、評,，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學(xué)信息量,，在讀的過程中,，寫好教育理論業(yè)務(wù)筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會,。組織開展各項競賽評比活動,，積極參加市、縣,、區(qū)級各類競賽,。力爭在市、縣教學(xué),、案例,、論文等各類比賽有5-10名青年教師脫穎而出。

二,、主要內(nèi)容和基本形式

(一)培訓(xùn)主要內(nèi)容：

1.針對全園教師：《教師外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流》,、《先進教師經(jīng)驗交流》;專題講座活動《心理健康》《信息技術(shù)》《教育科研：課題》;專題研討活動《德育工作：》、專題研討活動《幼兒健康領(lǐng)域活動指導(dǎo)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》研讀等,。

2.骨干教師：師徒結(jié)對,、經(jīng)驗分享等

3.新教師：跟蹤常規(guī)教學(xué)等;促進教師專業(yè)化發(fā)展，教育實踐的培訓(xùn),。

(二)培訓(xùn)形式：

集中培訓(xùn);網(wǎng)上遠程,、qq群活動;互聽互評;經(jīng)驗交流、互動式探討,、圓桌式培訓(xùn);老帶新，師徒結(jié)對等培訓(xùn)形式的多樣,、新穎始終是一種途徑,，人人參與，從培訓(xùn)中收獲到能運用到實際工作中去的內(nèi)容才是真正目的,。

三,、保障措施和預(yù)期效果

1.完善幼兒園園本培訓(xùn)制度，把園本培訓(xùn)以計分制度,，鼓勵老師參加,，如把教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況與幼兒園每月、每學(xué)期的教學(xué)考核,，年度考核,、評優(yōu)評先相掛鉤，參培教師必須準時參加培訓(xùn),，無故遲到,、早退,、缺席者，不予計分,。

2.根據(jù)教師自定的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，以及幼兒園師資發(fā)展的規(guī)劃，分層次培養(yǎng)各級骨干教師,。

3.加強教研組建設(shè),，促進教研活動常規(guī)化，增強教研實效,。各年級組每周一下午開展一次年級組教研活動,，園領(lǐng)導(dǎo)采用蹲點的形式參與教研組的研討活動，針對專題研究中的問題切實開展教研活動,，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā),，并做好詳細的記錄。

4.切實保證每月一次的大教研活動,，通過研討引領(lǐng)教師把握新理念,，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議,，引導(dǎo)大家在實踐中反思,、在反思中進步。

5.緊緊圍繞“找問題,、找策略,、解決問題、反思”的一系列教研活動過程,，采取全體教師參與和輪流主講的方式,。抓住“走出去”的機會，利用到外出學(xué)習(xí)的觀摩的機會,，擴大教師的視野,，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問,，多學(xué),，多實踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

6.幼兒園設(shè)立教師培訓(xùn)專項基金,，保障教師培訓(xùn)經(jīng)費,。

中學(xué)校本培訓(xùn)方案篇十二

一、指導(dǎo)思想：

校本培訓(xùn)工作是推進素質(zhì)教育,、深化課程改革,、加強教師隊伍建設(shè)、全面提高教學(xué)水平的重要途徑。為有效推動教師的專業(yè)化發(fā)展,，學(xué)校將以新理念為支撐,，以校本培訓(xùn)為平臺，以提高教師教育,、教學(xué)的能力和水平為重點,，以現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)為突破口，以強化科研能力和過程培訓(xùn)為亮點,，全力造就一支師德高尚,、主動發(fā)展、業(yè)務(wù)精湛,、團結(jié)協(xié)作的教師群體,。

二、培訓(xùn)目標：

1,、進一步加強師德建設(shè),，加強行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻的教師隊伍,。

2、進一步加強對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，深入進行課堂教學(xué)的研究,，各學(xué)科在課堂教學(xué)中探索具有我校特點的教學(xué)模式，并積極付諸于行動中,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、繼續(xù)開展課堂教學(xué)評比活動,。

4,、認真落實課題研究工作，確保本學(xué)期課題出階段性成果,。

5,、積極推進現(xiàn)代化教育設(shè)施的使用，進行網(wǎng)絡(luò)課件的制作,，著眼于評課能力、授課能力的提高,。

三,、培訓(xùn)措施：

(一)加強理論學(xué)習(xí)，提高教師師德水平,。

1.深入開展以建設(shè)社會主義核心價值體系為目標,，以“學(xué)規(guī)范，做人民滿意的教師”為主題的師德建設(shè)活動，組織教師認真學(xué)習(xí)新修訂頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，開展做人民滿意的教師”大討論和師德演講比賽,。繼續(xù)把三月份作為師德建設(shè)教育月。

2.深入開展教師“愛心助學(xué)團隊”志愿服務(wù)和“愛心幫扶”活動和評選?！叭恕奔t旗手,、“十佳教職工”、“優(yōu)秀師徒”等評優(yōu)活動,，引導(dǎo)廣大教職工潛心育人,，樂于奉獻，努力做人民滿意的教師,。

3.深入開展文明組室評選活動,。認真落實《青島交通職業(yè)學(xué)校文明組室評選辦法》，以教研組室或行政部門為單位開展文明組室建設(shè),，以此為抓手,，形成團結(jié)和諧的教師團體，并進一步促進學(xué)習(xí)型教師隊伍建設(shè),。

4.完善師德激勵約束機制,，大力選樹師德先進典型，加強組室建設(shè),，認真貫徹執(zhí)行學(xué)校新修訂的《青島交通職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范 》,，努力提高師德建設(shè)的質(zhì)量和水平。

(二)加強教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，盡快提高教師專業(yè)素質(zhì)和能力

針對學(xué)校教師隊伍現(xiàn)狀,，面向全體教師，以教師培訓(xùn)“四大工程”為抓手,，做好教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn),，促進教師專業(yè)成長。

(1)繼續(xù)實施“專業(yè)教師專業(yè)素質(zhì)提高工程”,，進一步加強“雙師型”教師隊伍建設(shè),。學(xué)校要圍繞專業(yè)建設(shè)和發(fā)展，制定“雙師型”教師隊伍建設(shè)規(guī)劃,，促進教師專業(yè)成長,。建立專業(yè)課教師到企業(yè)掛職制度，要求每位專業(yè)課教師每學(xué)年到企業(yè)崗位見習(xí),、實踐時間累計不少于一個月,。每位專業(yè)課教師至少獲得一個與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書;鼓勵教師參加各級職業(yè)技能大賽，以賽促學(xué),，促進教師專業(yè)技能的提高,。文化課教師通過多種渠道,、多種形式學(xué)習(xí)、進修,，拓展知識面,，爭取每人能夠開出一門以上選修課的目標。

(2)開展“名師工程”,，加快名師,、學(xué)科帶頭人、專業(yè)骨干教師培養(yǎng)建設(shè),。成立學(xué)?！懊麕煄臁保瑢⒕邆涿麕熁舅刭|(zhì)的教師納入其中,，學(xué)校將根據(jù)個人實際情況,，采取有效措施，促進快速發(fā)展;壓擔子,，挑大梁,，在壓力中、在工作中不斷成長;根據(jù)市局意見,，積極創(chuàng)造條件做好推薦培養(yǎng),，支持老師積極參與競爭。發(fā)揮他們的教育教學(xué)示范作用,，堅持“以老帶新,、以能帶新”，促進師資隊伍整體提高成長,。通過示范課,、專家講座、專家論壇等形式,，幫助他們形成特色,，并開展理性思考，在實踐基礎(chǔ)上形成自己的理論體系,。

(3)開展“青年教師成長工程”“中青年骨干教師發(fā)展工程”,。青年教師著重在教育、教學(xué)基本功的培訓(xùn),，骨干教師則側(cè)重在形成自己的教學(xué)特色方面;繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動,，發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳幫帶作用;開展青年教師“匯報課”、骨干教師“觀摩課”等教學(xué)比武活動,，鍛煉教師提高教學(xué)能力的同時,，互相學(xué)習(xí)借鑒;開展教學(xué)案例分析、教學(xué)反思等活動,，在分析反思中總結(jié)提高;加強教師運用多媒體教學(xué)技術(shù)能力的培訓(xùn),，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)效果;積極承擔省、市教學(xué)教研活動,。

(4)加大教師一專多能培養(yǎng)引導(dǎo),，提高承擔跨專業(yè)多門課程的教學(xué)能力。

(三)加強班主任隊伍建設(shè),，努力打造一支素質(zhì)高,、業(yè)務(wù)強的德育工作隊伍

(1)新學(xué)期，將加強對青年班主任的培養(yǎng),，繼續(xù)組織班主任培訓(xùn)交流,、切實有效地做好師徒結(jié)對工作，加強對班主任工作的指導(dǎo),、管理和考核,，鼓勵并創(chuàng)造條件讓班主任自我學(xué)習(xí)，提高班級管理的工作能力;進一步增強班主任的工作責(zé)任心和主動關(guān)愛學(xué)生,，為學(xué)生服務(wù)的思想,，及時發(fā)現(xiàn)和推廣班主任工作中的好方法、好形式,、好經(jīng)驗,。

(2)加強德育科研工作。新形勢,、新情況勢必會帶來德育管理工作上的新問題,，如何更有效地開展對學(xué)生的思想道德教育，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,。作為學(xué)校德育教育的主管部門學(xué)管處和身處教育第一線的班主任、任課教師,，在思想上都應(yīng)高度重視,，在實踐中應(yīng)不斷探索和總結(jié)。組織好本學(xué)期的德育工作研討會,，促進德育隊伍工作水平的提高,。

中學(xué)校本培訓(xùn)方案篇十三

一、培訓(xùn)的意義：

在學(xué)校中,，班主任是學(xué)校德育工作的中堅和骨干,，是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶，是溝通學(xué)校,、家庭,、社會三種教育渠道的橋梁。在班級中,，班主任是班級的組織者和指導(dǎo)者,，是學(xué)生成長過程的教育者,。由此可見，班主任在學(xué)校中擔任著特殊的教育角色,，要求班主任要有較高的修養(yǎng),，即在政治思想上，道德品質(zhì)上,，業(yè)務(wù)水平上,，工作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)達到一定的程度，各方面堪為人師,，做到為人師表,。那么作為班主任，就應(yīng)該加強自身修養(yǎng),。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的靈魂,，而校本培訓(xùn)則是學(xué)校發(fā)展的不竭動力!多年來，學(xué)校在全面實施素質(zhì)教育過程中,，本著以師德教育為核心,，全面提高教師素質(zhì);與時俱進，大膽改革,，走出了一條“以人為本,，突出特色，塑造優(yōu)秀教師群體,，培養(yǎng)全面發(fā)展學(xué)生”的教改之路,。近年來，隨著校本培訓(xùn)地位的日益突出,，學(xué)校積極投身探索實踐中,，同時注重資料的收集整理，歸類建檔,，使學(xué)校校本培訓(xùn)和檔案管理逐步走上科學(xué)化,、規(guī)范化的軌道。

校本培訓(xùn)是學(xué)校工作中的大事,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視,，學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)管理小組，要層層分工,，責(zé)任明確,。本次班主任校本培訓(xùn)給了廣大班主任一個學(xué)習(xí)、交流,、借鑒的平臺,。

二、培訓(xùn)目標：

1.進一步建立健全班主任培訓(xùn)制度及班主任培訓(xùn)的基本模式;

2.通過理論學(xué)習(xí)和教育實踐,，引導(dǎo)班主任理論聯(lián)系實際,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，大膽探索，逐步完善并形成自己獨特的一套班隊工作風(fēng)格,。

3.全體班主任的工作水平提高;優(yōu)秀班主任達80%;

4.班集體建設(shè)成果顯著,，校級優(yōu)秀班集體要達到70%以上;

5.建設(shè)好學(xué)校班主任學(xué)習(xí)型組織，形成濃郁的校園學(xué)習(xí)文化氛圍

三,、培訓(xùn)內(nèi)容：

班主任培訓(xùn)內(nèi)容基本分為五部分內(nèi)容，包括：

1,、班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī);

2,、班級活動設(shè)計組織與班級管理;

3、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo);

4,、未成年人思想道德教育;

5,、經(jīng)驗交流與案例教學(xué)。

各部分內(nèi)容將根據(jù)時代的要求,，針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)不同時期班級管理工作的特點和要求,研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。

四,、培訓(xùn)方式：

要針對本校班主任隊伍的現(xiàn)狀及今后的發(fā)展,，以實施班主任分層培訓(xùn)為突破口，采用理論與實踐相結(jié)合,、集中與自學(xué)相結(jié)合,、案例分析與經(jīng)驗交流等靈活多樣的方式進行。

五,、培訓(xùn)措施：

1,、制定培訓(xùn)計劃，確定好培訓(xùn)內(nèi)容,，做到貼近班主任的工作實際,，是教師在自身實踐中能切身感受到的、迫切需要解決的問題;對教師有啟發(fā),，能運用到教育實踐中,，并能有效提高班主任教師教育質(zhì)量，促進班主任發(fā)展,，確保培訓(xùn)工作的順利進行,。

2、采用教師自我培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的班主任教師培訓(xùn)方式,，自我培訓(xùn)培養(yǎng)教師的問題意識和自覺開展行動研究的能力,，將適時推廣自我成功經(jīng)驗;校本培訓(xùn)的主要形式是專題講座、教師對話,、工作論壇,、深度訪談;開展有獨立專題的教師面對面地對話活動,，用教師親身經(jīng)歷的經(jīng)驗教訓(xùn)，提醒幫助已經(jīng)或即將遇到同樣問題的教師,，提供一些可借鑒的,，操作性強的方法;針對在教育學(xué)生的過程中存在的共性問題，共同討論,，最終達成共識,。研究對策，共同進步;以一些案例為依托開展班主任工作論壇,，要求參與者用書面的形式進行可借鑒的,，操作性強的方法交流與分析;從教師實踐中尋找研討內(nèi)容，組織全體教師在一起就某個問題各抒己見,，展開辯論的研討活動,，目的是在思想交鋒中碰撞出新思維的火花，從而取得更高層次的共識,，激發(fā)出高于個人努力的群體智慧,。

3、建立班主任工作水平發(fā)展評價體系,，借用課程改革的新理念,，用發(fā)展的眼光來評價班主任，使評價真正成為改造和促進班主任發(fā)展的真正有意義的措施,。建立與評價工作相適應(yīng)的獎勵制度,，鼓勵教師付出的辛勤工作，體現(xiàn)學(xué)校的人文關(guān)懷,。

中學(xué)校本培訓(xùn)方案篇十四

一,、指導(dǎo)思想 以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，以師德建設(shè)為中心,，緊緊圍繞本園新學(xué)期工作計劃開展一系列活動,。立足園本、聯(lián)系實際,、注重實效,，積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的反思型,、科研型的教師隊伍。特制定以下本學(xué)期園本培訓(xùn)計劃。

二,、培訓(xùn)對象及形式 培訓(xùn)對象：全體專任教師

三,、培訓(xùn)形式：采取以集中參與討論、教師的自我反思為主的多種培訓(xùn)形式,。包括自我學(xué)習(xí),、主題研討、案例教學(xué),、教學(xué)觀摩及研討,、經(jīng)驗交流等。

四,、培訓(xùn)主要內(nèi)容

1.開展教師讀書沙龍活動 積極借閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，寫好讀后感,，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,，使自主閱讀,、學(xué)習(xí)成為工作、生活的一部分,。同時,，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平,。

2.建立“教師文化素養(yǎng)檔案袋” 我園為全體教師建立“教師文化素養(yǎng)檔案袋”,，其中有參加教研活動的過程和記錄，還有教學(xué)反思,、教育心得,、讀書摘記、讀后感,、論文,、案例等等，透過它能從中直觀地了解教師專業(yè)成長的歷程,，并通過學(xué)期結(jié)束時的成果分享及評優(yōu)活動,，學(xué)習(xí)他人的好的經(jīng)驗與做法，尋找出自己與他人的差距,，從而發(fā)現(xiàn),、分析自己的不足，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，使以后更好的工作與學(xué)習(xí),。

3.以集體備課為載體，集眾人智慧采眾家之長，實現(xiàn)資源共享,，共同提高教學(xué)質(zhì)量,，為教師富“水添“花”，有效提高教學(xué)效益,。

4.通過每周一次的園本教研,，以自我反思，同伴互助,，專家引領(lǐng)為手段,，推進教師的專業(yè)成長，有效促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

5.“一課三主”的形式開展教研活動,，一課三主是指：一節(jié)課有主備、主評,、主持,。從而提高教學(xué)質(zhì)量。

五,、具體工作安排 預(yù)備周：

1.制定各類工作計劃

2. 幼兒園環(huán)境整理,、創(chuàng)設(shè)。

3. 園本培訓(xùn)——師德培訓(xùn)會,。

4.教師省教育平臺選課

九月份

1. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比(結(jié)合主題教學(xué)和課題)

2. 各教研組集體備課

3. 園本培訓(xùn)——有效的開展區(qū)角活動

4. 學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比

5. 建立“教師文化素養(yǎng)檔案袋”

十月份：

1.幼兒園教師教育教學(xué)案例評比,。

2. 各教研組集體備課活動。

3. 園本培訓(xùn)——幼兒園健康領(lǐng)域有效教學(xué)研討,。

4. 各教研組長對本組教師進行學(xué)科素養(yǎng)檢查,。

5. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比

十一月份：

1 先進教師經(jīng)驗交流活動。

2.各教研組集體備課活動,。

3. 讀書心得展示

4.各教研組長對本組教師進行學(xué)科素養(yǎng)檢查

5. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比

6. 各段一人一課(公開課)

十二月份：

1.教師基本功比賽,。

2. 各教研組集體備課活動。

3. 園本培訓(xùn)——健康教育在幼兒園一日生活中的滲透

4. 各教研組長對本組教師進行學(xué)科素養(yǎng)檢

中學(xué)校本培訓(xùn)方案篇十五

本學(xué)年我校教師培訓(xùn)工作將秉承以往教學(xué)工作經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)兄弟單位的先進做法并予以應(yīng)用,，結(jié)合各級相關(guān)工作布署，立足本校,、立足教師,、立足課程，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展和教師個人發(fā)展和諧統(tǒng)一,。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,，以學(xué)生的發(fā)展為根本,，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，扎實有效地實施校本研修,，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育,，穩(wěn)步實施新課程改革,。

二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：

副組長：

組 員：

教研組長名單：

低段語文組： 高段語文組：

低段數(shù)學(xué)組： 高段數(shù)學(xué)組：

英 語 組： 技 能 組：

三,、培訓(xùn)目標

1.加強師德建設(shè),，加強行風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師行業(yè)形象,。

2.圍繞辦學(xué)目標和特色開展校本培訓(xùn),，注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能，提高科學(xué)素養(yǎng),，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍,。

3.注重新教師培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地,，努力提高他們的課堂實踐能力,。

4.發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用,，提升青年教師的教改科研能力，使反思型,、研究型教師的數(shù)量逐步增多,、質(zhì)量逐步提高。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容：

以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則,，把加強師德修養(yǎng)、更新業(yè)務(wù)知識和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合,，著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng),、教學(xué)基本功、課堂教學(xué),，教科研,，實施新課程，班級管理,，現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力,。

1.師德培訓(xùn)

以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，理論聯(lián)系實際,，加強師德師風(fēng)建設(shè),，樹立新型教師形象。努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責(zé)任感和使命感,。

2.教育教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),，包括個案研究能力、教學(xué)設(shè)計能力,、師生溝通的能力,、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。抓好教師隊伍建設(shè),，加強教師業(yè)務(wù)跟蹤管理,，積極鼓勵青年教師爭當名師、教學(xué)骨干,。

3.教育科研培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,，要求教師逐步樹立教研、科研意識,，圍繞新課程的實施,、結(jié)合課堂教學(xué)，進行教育科研基本方法的培訓(xùn),，以逐步提高教師科研工作的水平和能力,。

4.新課程培訓(xùn)

重點學(xué)習(xí)《新課程標準》，明確培訓(xùn)目的(掌握新理念,、實踐新理念,、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ));形成培訓(xùn)系列(重點圍繞說課,、上課,、評課開展教研組活動);派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,，并在返校后及時向教研組,、學(xué)校傳達先進思想、理念,，相互學(xué)習(xí),，共同提高。

5.教師的專項培訓(xùn)

通過開課,、聽課,、師徒結(jié)對等形式，促進本校教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高,。

6.現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)

努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，增強現(xiàn)代教育技術(shù)意識。利用學(xué)校資源平臺和遠程研修平臺,，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,、成果,。借助于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，構(gòu)建自我學(xué)習(xí)環(huán)境,。

五,、培訓(xùn)方式

1.校級培訓(xùn)

(1)學(xué)校組織專題報告、講座,。

(2)組織參加縣各項教學(xué)評比,。

(3)定期對全校教師校本培訓(xùn)情況進行考評。

(4)校級聯(lián)誼合作教研

(5)新教師公開課

(6)骨干教師,、優(yōu)秀教師展示課

2.教研組培訓(xùn)形式：專家講座 ,，教師論壇 ，經(jīng)驗交流 ,，訪問考察 ,，組織培訓(xùn) ，以研促訓(xùn),，以會代訓(xùn) ,，與兄弟校、聯(lián)誼學(xué)校合作,，以老帶新,。

(1)聽課、評課和集體備課,。

(2)以教研組為單位,，開展專題行動研究。