作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

安全會咬人的電小班教案篇一

1.認識"有電危險"的標志。

2.通過故事知道電插座里藏著會咬人的電,，不能用手觸摸,。

3.初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5.探索,、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

活動相關ppt課件

1.欣賞故事,，并根據故事進行簡單提問：

(1)故事里有誰?

(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據幼兒提問并出示電插線板)

(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?

(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

2.認識"有電危險"的標志：

師：老師還給我們帶來了許多圖片,，我們一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認,，說一說在哪里見到過這樣的標志,。

3.誰對誰不對,。

(1)師：這是老師給我們每個小朋友的兩張圖片，考考我們的小朋友,，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對,。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)

4.總結談話：

教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴,，電器的插頭要請爸爸媽媽插,，學會安全用電。

小朋友們的積極性比較高,，能夠比較認真的聽老師講故事,，同時也能很好的掌握活動內容，能夠簡單的了解開關插座不能碰,，基本認識有電危險的標志,。活動目標基本達到,。

安全會咬人的電小班教案篇二

1,、認識“有電危險”的標志。

2,、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電,，不能用手觸摸。

3,、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識,。

1、“有電危險”的標志圖片一張,、電插線板一塊2,、指偶：灰太狼、小老鼠3,、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉,、哭臉圖片各一張。

1,、欣賞故事,，并根據故事進行簡單提問：

(1)故事里有誰?

(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據幼兒提問并出示電插線板)(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?

(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

2、認識“有電危險”的標志：

師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片,，我一起來看一看,，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志,。

3、誰對誰不對(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片,，他要考考我們,，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對,。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處,，錯的送到哭臉處,。

4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板,，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴,，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電,。

安全會咬人的電小班教案篇三

1,、認識“有電危險”的標志。

2,、知道電插座里藏著會“咬人”的電,，不能用手觸摸。

3,、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力。

4,、培養(yǎng)幼兒自我保護能力,。

“有電危險”粘紙10張，課件,，故事學習資源,。

1、播放教師教學資源,，并根據故事進行簡單提問：

(1)故事里有誰?

(2)(出示電插線板)電插線板里藏著什么?

(3)小朋友們可以自己插插線板嗎?

(4)蹦蹦是怎么做的?

2,、認識“有電危險”的標志。

出示圖片,，引導幼兒認一認,，說一說在哪里見到過這樣的標志。

3,、尋找并討論如何保證安全用電,。

(1)提問：我們幼兒園哪里有電插線板?怎樣才能讓所有小朋友都知道電插線板有危險呢?

(2)請幼兒分別找出活動室、盥洗室等場地的插線板所在位置,，通過討論找到提示幼兒注意安全的方法,，如：在插線板旁邊張貼“有電危險”的標志圖以及用東西遮擋等。

(3)教師與幼兒一起閱讀幼兒學習資源,，將“有電危險”的標志貼在插座旁邊,，以示提醒。

4,、總結談話：教育幼兒不碰觸電插線板,，不把手指或金屬片插到插座嘴巴里,，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電,。

1,、幼兒自主閱讀幼兒學習資源。

2,、請幼兒回家尋找家中的電插座,，并提醒爸爸媽媽安全用電。

安全教育是一個長期的過程,，我們將繼續(xù)探討和努力,，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘,！

安全會咬人的電小班教案篇四

1.認識“有電危險”的標志。

2.知道電插座里藏著會“咬人”的電,，不能用手觸摸,。

3.能積極參加游戲活動，并學會自我保護,。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來,。

“有電危險”粘紙10張、課件,、故事學習資源

1.以謎語小松鼠情境導入,。

師：“小朋友們，今天我們班來了一位小客人,，請聽它是誰,，(尾巴像把傘，住在森林里,，喜歡蹦又跳,，愛吃小松果)

師：“看看他是誰，哦,，原來是小松鼠,，你們喜歡小松鼠嗎?一起和他打個招呼吧，那小松鼠今天也帶來了一個他自己的故事,，我們一起來聽一聽,，看一看。

2.聽故事了解電插座,、插線板,。

提問：蹦蹦想看電視她是怎么做的?

媽媽又是怎么說的呢?(哦，媽媽原來說電插座里藏著會咬人的電)

3.出示課件。

那電插座是什么樣的呢?

師：“看,，這就是電插座,，這一種是固定在墻上的,，那這種你們見過嗎?她叫插線板,，它有一根長長的電線，能夠移動,。有了他們的幫助我們才能更方便的使用電,。那他們的脾氣也很大，如果不小心把小手指插到它的小洞里,，就會發(fā)生很危險的事情,，被電到。

師：“那小朋友我們怎樣提醒大家不隨便亂碰電插座呢?”

4.認識標志“有電危險”標識,。

師：“你們見過嗎?是什么形狀顏色的,。

小結：三角形，黑邊黃底色,，中間有個像閃電樣的`小箭頭,。這個標志就叫“有電危險”

5.尋找生活中的電插座，了解標志的作用,。

師：“我們一起來看一下哪些地方會用到它(ppt)

哦,，原來家里那么多地方會用到“有電危險“的標志。

6.尋找教室中的各類電插座(結束),。

看一看我們教室里哪些地方還會用到這個小標志呢?

在活動中教師能給予幼兒充足的,、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍,。從活動的效果來看,，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果,，取得了預期的成效,，是一次成功的安全教育活動。

安全會咬人的電小班教案篇五

1,、認識“有電危險”的標志,。

2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電,，不能用手觸摸,。

3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識,。

1,、“有電危險”的標志圖片一張、電插線板一塊

2、指偶：灰太狼,、小老鼠

3,、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉,、哭臉圖片各一張,。

1、欣賞故事,，并根據故事進行簡單提問：

（1）故事里有誰,？

（2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據幼兒提問并出示電插線板）

（3）電插線板里藏著什么,？電插線板可以碰嗎?

（4）我們教室里哪里有電插線板,？你家哪里有電插線板？

2,、認識“有電危險”的標志：

師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片,，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認,，說一說在哪里見到過這樣的標志,。

3、誰對誰不對

（1）師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片,，他要考考我們,，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流并請個別幼兒說一說）

（2）出示哭臉和笑臉,，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處,，錯的送到哭臉處。

4,、總結談話：教育幼兒不碰電插線板,，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插,，學會安全用電,。

附故事：會咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家里偷東西,，發(fā)現了一個寶貝,。這個寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴,，后面還拖著一根長長的細尾巴,，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了,，把臺燈插頭往小嘴巴里一插,，臺燈就亮了,，把電風扇插頭往小嘴巴里一插，電風扇就轉了,。

小老鼠想：這可是個好寶貝,，我要把它偷走?？墒?，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢,？小老鼠說：“我去請朋友來幫忙,。”它剛出門正好碰到了灰太狼,，小老鼠趕緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個寶貝,，你敢不敢去偷,？”灰太狼馬上說：“我什么都不怕，快帶我去吧,！”

來到喜羊羊家,，灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說：“那是什么寶貝嗎？又不能吃,，也不好玩,，我不偷了?！毙±鲜蠛苤钡卣f：“那個寶貝很神奇,，它能讓電視機說話，能讓臺燈亮起來,，能讓電風扇轉起來,。”

灰太狼一聽眼睛馬上睜大了,，一把抓住了那個寶貝,，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，“??！”灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻,，身上的毛都豎了起來,。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險,！快扔掉,！”可是灰太狼怎么甩也甩不掉,，尾巴也著火了，冒起了黑煙,?！昂锰郯?！”灰太狼大叫一聲就昏過去了,，小老鼠嚇得趕緊逃走了。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼,，說：“灰太狼一定是到我家來偷東西的,，我得趕緊報警?！卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P了起來,，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼,，你是怎么昏倒的,？”

灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了,?！卑笕寺犃斯笮φf：“那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電,，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了,，你被電到了，能醒過了就算不錯了,?！被姨菄樀弥蓖律囝^，以后再也不敢碰電插線板了,。

安全會咬人的電小班教案篇六

1,、認識“有電危險”標識。

2,、知道電插座里藏著會“咬人”的電,，不能用手觸摸。

3,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應答能力。

4,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護能力。

1,、“有電危險”標識圖一張,，電插線板一個,，“有電危險”粘貼紙若干。

2,、《會“咬人”的電》教師教學資源,。

1、播放教師教學資源,，并根據故事進行簡單提問：

（1）故事里有誰,？

（2）（出示電插線板）電插線板里藏著什么？

（3）小朋友可以自己插插線板嗎,？

（4）蹦蹦是怎么做的,？

2、認識“有電危險”的標識,。

出示圖片,，引導幼兒認一認、說一說在哪里見到過這樣的標識,。

3,、尋找并討論如何保證安全用電。

（1）提問：我們的幼兒園那里有電插線板,？怎樣才能讓所有的小朋友都知道碰電插線板有危險呢？

（2）請幼兒分別找出活動室,、盥洗室,、寢室、戶外活動區(qū)等場地的插線板所在位置,。通過討論,，找到提示幼兒注意安全的方法,，如：在插線板旁邊張貼“有電危險”的標識圖等。

（3）教師和幼兒一起閱讀幼兒學習資源,，將“有電危險”的標識貼在插座旁邊,，以示提醒,。

4,、總結談話：教育幼兒不碰電插線板,，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里，電器的插頭要請爸爸媽媽插,，學會安全用電,。

請幼兒回家尋找家中的電插座，并提醒爸爸媽媽注意用電安全。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段,，我應該創(chuàng)設情景,，讓幼兒體驗。我會多看看多學學,，讓以后的教學活動能夠更好,。