作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

會(huì)咬人的電教案小班篇一

作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小班安全防雷電教案,，歡迎大家分享,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電,。

2,、鍛煉幼兒對(duì)事物的判斷能力和想象能力，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

3,、通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué),，在學(xué)中感受到活動(dòng)的.樂趣,，并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識(shí),。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備

1)錄音機(jī)、磁帶。

2)模擬大樹一棵。

3)模擬電線桿一根、電線一條,。

4)模擬房子一座,。

5)用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶,。

6)小兔子頭飾(若干),。

7)籃子一個(gè)。

8)音樂《下魚了》,。

9)自編兒歌一首《安全避雷電》,。

2,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

認(rèn)識(shí)情景表演中的小演員,。

活動(dòng)過程：

1,、導(dǎo)入，今天,，xxx小朋友邀請(qǐng)我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧,。

2,、躲雷雨閃電的情景。

1)剛走到半路上,，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)“”孩子們,，下雨了，打雷啦,，趕快躲”,，仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

2)雨停了,，繼續(xù)走,，來到了xxx的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。

3,、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：

1)剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔?

4,、觀看課件《如何防雷電》

5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論,。

1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

3)小可愛,、小哥哥，誰做得對(duì)呢?

4)教師小結(jié),。

a)不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電,。

b)不可以躲在高危的地方。

c)不可以躲在電線桿下,。

d)不可以躲避在潮濕的地方,。

6、教念兒歌《安全避雷電》

7,、表演游戲《下雨啦》

情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇,，突然下雨了,，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨,。雨停了,，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔,。

8,、結(jié)束。

小兔們?cè)俅坞S兔媽媽出去采蘑菇,。

附兒歌：

千萬不要慌亂跑!

安全避雷有妙計(jì)：

不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來,，雷電沒有再走動(dòng)，定能安全回到家,。

會(huì)咬人的電教案小班篇二

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整,。那要怎么寫好教案呢,？以下是小編精心整理的小班安全會(huì)咬人的電教案，希望能夠幫助到大家,。

1,、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。

2,、通過故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電,，不能用手觸摸。

3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí),。

4,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5,、遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

1,、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張,、電插線板一塊

2、指偶：灰太狼,、小老鼠

3,、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張,。

1,、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問：

(1)故事里有誰?

(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板)

(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?

(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

2,、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的`標(biāo)志：

師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片,，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn),，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志,。

3、誰對(duì)誰不對(duì)

(1)師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片,，他要考考我們,，這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰不對(duì)。(幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說)

(2)出示哭臉和笑臉,，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將對(duì)的送到笑臉處,，錯(cuò)的送到哭臉處。

4,、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板,，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插,，學(xué)會(huì)安全用電,。

附故事：會(huì)咬人的電

來到喜羊羊家，灰太狼看著那個(gè)寶貝搖搖頭說：“那是什么寶貝嗎?又不能吃,，也不好玩,，我不偷了?！毙±鲜蠛苤钡卣f：“那個(gè)寶貝很神奇,，它能讓電視機(jī)說話，能讓臺(tái)燈亮起來，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來,?！被姨且宦犙劬︸R上睜大了，一把抓住了那個(gè)寶貝,，它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里,，“啊!” 灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻,，身上的毛都豎了起來,。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險(xiǎn)!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉,，尾巴也著火了,，冒起了黑煙。 “好疼啊!”灰太狼大叫一聲就昏過去了,，小老鼠嚇得趕緊逃走了,。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼一定是到我家來偷東西的,，我得趕緊報(bào)警,。”包包大人把灰太狼抓走了并關(guān)了起來,，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼,，你是怎么昏倒的?”灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個(gè)寶貝,，我一摸就昏倒了?！卑笕寺犃斯笮φf：“那是電插線板,，電插線板里藏著會(huì)咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了,，你被電到了,，能醒過了就算不錯(cuò)了?！被姨菄樀弥蓖律囝^,，以后再也不敢碰電插線板了。

會(huì)咬人的電教案小班篇三

結(jié)合《夏天到了》的主題活動(dòng),，通過認(rèn)識(shí)空調(diào)和顯示屏上溫度的顯示,，知道節(jié)約用電的道理。

立式空調(diào),、《學(xué)習(xí)》p148

一,、故事《夏天好熱呀》引出：

1、幼兒看圖片欣賞故事

2、說說故事里有些誰,，他們是怎樣避暑的,？（小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水里,、小朋友涂吃西瓜,、吹空調(diào)）

二、討論空調(diào)的用處

1,、說說什么時(shí)候開空調(diào)（很冷和很熱的時(shí)候）

2,、開空調(diào)，幼兒感受涼快的風(fēng)

3,、認(rèn)認(rèn)空調(diào)：空調(diào)的顯示屏上有什么

老師總結(jié)：空調(diào)的顯示屏上有溫度,、風(fēng)量大小等的調(diào)節(jié)，國(guó)家規(guī)定夏天的制冷溫度不能低于26度,，幼兒認(rèn)認(rèn)26的數(shù)字,，在家提醒爸爸媽媽也不要把空調(diào)設(shè)置的太低。

三,、斷電的感受：

1,、切斷班級(jí)的電源（不開燈、不開空調(diào),、電扇）

2,、幼兒說說沒有電源，無法使用哪些東西（老師不能使用電腦工作,、不能欣賞影視,、很熱）

四、還有哪些節(jié)約用電的好方法：

1,、除了空調(diào)還有什么東西用電呢（電扇,、洗衣機(jī)、微波爐）

2,、我們?yōu)槭裁匆?jié)約用電呢（電力是有限的資源,，節(jié)約用電是為我們的子孫后代造福）

3、找找幼兒園“節(jié)約用電”的標(biāo)簽（幼兒園的開關(guān)上都有“節(jié)約用電”的標(biāo)記,，讓幼兒找到這些標(biāo)記,，直到老師是為了提醒大家所以貼標(biāo)記的）

會(huì)咬人的電教案小班篇四

1、教材地位及作用：

通過這個(gè)主題活動(dòng),，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到電在生活中的重要性及如何科學(xué)地利用電,，讓電有效為我們?nèi)祟惖纳a(chǎn)、生活服務(wù),。

2,、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解在我們生活和生產(chǎn)建設(shè)中離不開電,。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，協(xié)作能力,，讓學(xué)生通過活動(dòng)提高解決問題的能力,。

情感目標(biāo)：幫助學(xué)生樹立節(jié)電觀念，激發(fā)學(xué)生科學(xué)地利用電資源的意識(shí),。

3,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：電在生活中的重要性以及節(jié)約用電的必要性,。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)約用電的習(xí)慣,。

高年級(jí)已經(jīng)具備了對(duì)信息進(jìn)行處理的能力，但還會(huì)出現(xiàn)很多問題,，教師一定要引導(dǎo)學(xué)生,，真正發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，在處理信息時(shí),，可以輔助,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，完成本主題活動(dòng),。

學(xué)生先自主搜集資料,，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)，學(xué)生可以通過小組合作學(xué)習(xí),、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、完成本課內(nèi)容。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

先啟發(fā)學(xué)生討論：假如我們的生活中沒有了電將會(huì)怎樣？讓學(xué)生大膽發(fā)揮自己的想象力自由發(fā)言,，使學(xué)生意識(shí)到：我們的生活、工作與學(xué)習(xí)都離不開電,，電對(duì)我們很重要,。（出示生活、生產(chǎn)中用電的圖片,，缺電地區(qū)及斷電地區(qū)的生活圖片）引起學(xué)生對(duì)電的興趣,，引出新課。

二,、布置任務(wù),、自主探索、協(xié)作學(xué)習(xí)

采用小組合作學(xué)習(xí)法：以相鄰的原則為分組前提,，將學(xué)生分成6個(gè)小組,，小組內(nèi)討論制定室內(nèi)電器使用的種類以及上網(wǎng)搜集家庭節(jié)約用電的知識(shí),，并對(duì)其分類整理，然后使用word和powerpoint軟件設(shè)計(jì)一篇有關(guān)節(jié)約用電的專題報(bào)告,。（課件出示學(xué)習(xí)任務(wù)）

1,、布置任務(wù)一：學(xué)生看書查一查室內(nèi)電器使用的種類以及調(diào)查方式和匯報(bào)方式。

在學(xué)生設(shè)計(jì)家庭用電情況調(diào)查表遇到困難時(shí),，可以求助教師,，也可以求助其他同學(xué)。

小組匯報(bào),，掌握常用家電的使用方法及用電量情況,。

（課件出示：用電量的計(jì)算方法）

3、布置任務(wù)三：使用word和powerpoint軟件設(shè)計(jì)一篇有關(guān)節(jié)約用電的專題報(bào)告,。

我們每個(gè)小組都選出1名學(xué)生,，負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)的操作；選一名小組長(zhǎng)進(jìn)行總體分工與整體引導(dǎo),；選出一名學(xué)生,，負(fù)責(zé)自己組內(nèi)的嗓音監(jiān)督，在制作完成后我們每個(gè)組都要進(jìn)行作品展示,。

在制作過程中,，每組可以派一名同學(xué)互相參觀各自的作品汲取經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完整自己的.作品,。

在小組匯報(bào)過程中,，每組派一名同學(xué)匯報(bào)，其它同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),，說出這篇專題的優(yōu)點(diǎn)是什么,，還有哪些需要改進(jìn)的。

三,、游戲競(jìng)賽,，促進(jìn)思維。

組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小型的比賽,，分成四個(gè)小組,，先給我分鐘時(shí)間讓學(xué)生搜集家用電器省電“絕招”，然后由學(xué)生以小組為單位進(jìn)行匯報(bào),，比一比看哪個(gè)小組的省電“絕招”最多,，哪個(gè)小組就是獲勝隊(duì)。

四,、教師總結(jié),，鞏固提高

同學(xué)們，這次調(diào)查活動(dòng)結(jié)束了,，我們的生活離不開電,，電資源不是無窮的,，我們要在生活中利用省電“絕招”去使用電器，將這些省電“絕招”教給爸爸媽媽,，讓我們一起養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣,。

會(huì)咬人的電教案小班篇五

1、了解安全使用電器的粗淺知識(shí),。

2,、學(xué)習(xí)詞匯：插頭、插座,、觸電,。

3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。

4,、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的用電安全。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

1、幼兒操作卡片,。

2,、電線若干、插座若干,。

1,、通過提問，引起幼兒談話興趣,，啟發(fā)幼兒講述電的用途,。

（1）、天黑了,，什么都看不見,，這時(shí)候我想看書怎么辦？

（2）,、天氣非常熱,，我想在一個(gè)涼爽的環(huán)境里工作，怎么辦,？

（3）、房間的地毯上落了許多灰塵,，我想把它打掃干凈,，用什么？

（4）,、燈,、電風(fēng)扇,、空調(diào)、吸塵器,，要讓它們工作起來,，都需要用什么？

（5）,、在我們生活中,，還有哪些東西也需要用電？

小結(jié)：電有這么多的用處,，它給我們帶來了許多方便,，我們?cè)谏钪性絹碓诫x不開它了，它是我們的好朋友,，但這位朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的,。

2、請(qǐng)幼兒取出操作卡片,，引導(dǎo)幼兒觀察,、討論，幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識(shí),。

（1）,、提問：這只小熊做得對(duì)不對(duì)？這樣做會(huì)怎樣,？為什么,？

出示一段電線，讓幼兒觀察它的基本結(jié)構(gòu)和作用,，讓幼兒知道電線的內(nèi)層是一根銅線,，可以傳電，外層是塑料,，包裹著銅線,，是保護(hù)層，它沒有電,。如果電線的保護(hù)層被損壞,，人們就可能碰到電，電就會(huì)給我們帶來危險(xiǎn),。

（2）,、提問：這只小兔在干什么？它這樣做對(duì)不對(duì),？會(huì)發(fā)生什么問題,？

出示一個(gè)插座，讓幼兒觀察插座的基本結(jié)構(gòu)和作用,，讓幼兒了解插座內(nèi)有銅片或是銅絲是帶電的,，外層是塑料做的盒子,，起保護(hù)作用。如果將手或其它東西伸進(jìn)插孔,，接觸到銅片,，電就會(huì)傳到我們身上，傷害我們,。

（3）,、提問：這位小朋友在干什么？這樣做會(huì)發(fā)生什么事,？

小結(jié)：水是可以傳電的,，如果將電器放在潮濕的地方使用，會(huì)發(fā)生漏電,。

3,、總結(jié)：

電給我們帶來了許多好處，但如果不正確使用電器,，就會(huì)給我們帶來危險(xiǎn),。所以小朋友一定要注意安全用電，還要提醒周圍的人也要安全用電,。

作為一名小班的教師,，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力,，老師就要將工作做到最細(xì)微處,。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累,，調(diào)整,。我想，隨著教育改革的深入,，我們一定會(huì)有越來越多的好方法,，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題,。

會(huì)咬人的電教案小班篇六

1,、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng),。

2,、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

1,、各種常用的家用電器圖片,。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書,。

1,、出示電器的圖片引出活動(dòng)。

2,、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,，了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

1）觀察第一幅圖,，知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),，不能隨便觸碰。

教師：①請(qǐng)小朋友看第一幅圖,，圖中的人在干什么,？

②電風(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎？為什么,？

③電風(fēng)扇的插頭拔下來,，電風(fēng)扇就怎么樣了？

教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友,，工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),，不能碰她們。

2）觀察第二幅圖,，知道不能趴在洗衣機(jī)邊上,，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

教師：①洗衣機(jī)在干什么,？這位小朋友想干什么,？

②這時(shí)媽媽會(huì)對(duì)小朋友說些什么？

3）觀察第三幅圖,，知道工作匯總的電熨斗很燙,，不能隨便碰觸。

教師：①媽媽在干什么,？

②媽媽用電熨斗熨衣服的時(shí)候我們要注意些什么,？

教師小結(jié)：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙,，不能用手碰,。

3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng),。

教師：（1）圖上還有哪些家用電器,？他們有什么用？

（2）這些電器在工作的時(shí)候,，我們要注意什么呢,？

（3）小朋友家里還有哪些電器？說一說他們的安全注意事項(xiàng),。

在本次活動(dòng)中,，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題,，整體不錯(cuò)。

（2）小班上學(xué)期安全教案《安全用電器》含反思

會(huì)咬人的電教案小班篇七

1,、了解安全使用電器的粗淺知識(shí),。

2、學(xué)習(xí)詞匯：插頭,、插座,、觸電。

3,、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,。

4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救,。

1,、幼兒操作卡片

2、電線若干,、插座若干,。

1、通過提問,，引起幼兒談話興趣,，啟發(fā)幼兒講述電的用途。

（1）天黑了,，什么都看不見,，這時(shí)候我想看書怎么辦？

（2）天氣非常熱,，我想在一個(gè)涼爽的環(huán)境里工作,，怎么辦？

（3）房間的地毯上落了許多灰塵,，我想把它打掃干凈,，用什么,？

（4）燈、電風(fēng)扇,、空調(diào),、吸塵器，要讓它們工作起來,，都需要用什么,？

（5）在我們生活中，還有哪些東西也需要用電,？

小結(jié)：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便,，我們?cè)谏钪性絹碓诫x不開它了,，它是我們的好朋友，但這位朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的,。

2,、請(qǐng)幼兒取出操作卡片，引導(dǎo)幼兒觀察,、討論,，幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識(shí)。

（1）提問：這只小熊做得對(duì)不對(duì),？這樣做會(huì)怎樣,？為什么？

出示一段電線,，讓幼兒觀察它的基本結(jié)構(gòu)和作用,，讓幼兒知道電線的內(nèi)層是一根銅線，可以傳電,，外層是塑料,，包裹著銅線，是保護(hù)層,，它沒有電,。如果電線的保護(hù)層被損壞，人們就可能碰到電,，電就會(huì)給我們帶來危險(xiǎn),。

（2）提問：這只小兔在干什么？它這樣做對(duì)不對(duì),？會(huì)發(fā)生什么問題,？

出示一個(gè)插座，讓幼兒觀察插座的基本結(jié)構(gòu)和作用,，讓幼兒了解插座內(nèi)有銅片或是銅絲是帶電的,，外層是塑料做的盒子，起保護(hù)作用。如果將手或其它東西伸進(jìn)插孔,，接觸到銅片,，電就會(huì)傳到我們身上，傷害我們,。

（3）提問：這位小朋友在干什么,？這樣做會(huì)發(fā)生什么事？

小結(jié)：水是可以傳電的,，如果將電器放在潮濕的地方使用,，會(huì)發(fā)生漏電。

3,、總結(jié)：

電給我們帶來了許多好處,，但如果不正確使用電器，就會(huì)給我們帶來危險(xiǎn),。所以小朋友一定要注意安全用電,，還要提醒周圍的人也要安全用電。

作為一名小班的教師,，班上的孩子年齡幼小,，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處,。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),，積累，調(diào)整,。我想,，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法,，那時(shí),，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

會(huì)咬人的電教案小班篇八

1,、通過閱讀幼兒用書,，知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

2,、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題,。

3、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足,。

4,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

1,、各種常用的家用電器圖片,。

2,、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

1,、出示電器的圖片引出活動(dòng),。

2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,，了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng),。

1）觀察第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),，不能隨便觸碰,。

教師：

①請(qǐng)小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么,？

②電風(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎,？為什么？

③電風(fēng)扇的插頭拔下來,，電風(fēng)扇就怎么樣了？

教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友,，工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),，不能碰她們。

2）觀察第二幅圖,，知道不能趴在洗衣機(jī)邊上,，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

教師：

①洗衣機(jī)在干什么,？這位小朋友想干什么,？

②這是媽媽會(huì)對(duì)小朋友說些什么？

3）觀察第三幅圖,，知道工作匯總的電熨斗很燙,，不能隨便碰觸。

教師：

①媽媽在干什么,？

②媽媽用電熨斗熨衣服的時(shí)候我們要注意些什么,？

教師小結(jié)：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙,，不能用手碰,。

3、幼兒閱讀家用電器圖,，了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng),。

教師：

（1）涂上還有那些家用電器？他們有什么用,？

（2）這些電器在工作的時(shí)候,，我們要注意什么呢,？

（3）小朋友家里還有那些電器？說一說他們的安全注意事項(xiàng),。

在本次活動(dòng)中,，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題,，整體不錯(cuò)。

會(huì)咬人的電教案小班篇九

1,、通過閱讀幼兒用書,，知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

2,、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題,、解決問題的能力,。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),，提高自我保護(hù)能力,。

1、各種常用的家用電器圖片,。

2,、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

1,、出示電器的圖片引出活動(dòng),。

2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,，了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng),。

1）觀察第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),，不能隨便觸碰,。

教師：①請(qǐng)小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么,？

②電風(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎,？為什么？

③電風(fēng)扇的'插頭拔下來,，電風(fēng)扇就怎么樣了,？

教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友，工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),，不能碰她們,。

2）觀察第二幅圖,，知道不能趴在洗衣機(jī)邊上，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),。

教師：①洗衣機(jī)在干什么,？這位小朋友想干什么？

②這是媽媽會(huì)對(duì)小朋友說些什么,？

3）觀察第三幅圖,，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸,。

教師：①媽媽在干什么,？

②媽媽用電熨斗熨衣服的時(shí)候我們要注意些什么？

教師小結(jié)：媽媽告訴我們,，工作中的電熨斗很燙,，不能用手碰。

3,、幼兒閱讀家用電器圖,，了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

教師：（1）涂上還有那些家用電器,？他們有什么用,？

（2）這些電器在工作的時(shí)候，我們要注意什么呢,？

（3）小朋友家里還有那些電器？說一說他們的安全注意事項(xiàng),。

在本次活動(dòng)中,，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題,，整體不錯(cuò)。

會(huì)咬人的電教案小班篇十

知識(shí)目標(biāo)：

1,、通過活動(dòng)獲得家庭用電方面的知識(shí),。

2、學(xué)會(huì)節(jié)約用電的小竅門,。

3,、了解安全用電的常識(shí)。

能力目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、積極探索、合作研究,、運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息,，發(fā)布信息的能力,。

情感目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí),、大膽探索,、積極創(chuàng)新的精神。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自信心和強(qiáng)烈的求知欲,。

3、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境,，節(jié)約用電的意識(shí),。

了解家庭用電知識(shí)及節(jié)約用電小竅門。

電費(fèi)的計(jì)算,。

1,、以“節(jié)約用電”這一主題為載體，學(xué)生通過參與,、交流,、合作、探究對(duì)一主題進(jìn)行研究,。

2,、活動(dòng)中，給同學(xué)充分的發(fā)揮余地,，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位,。

3、活動(dòng)中給孩子充分的參與機(jī)會(huì),，爭(zhēng)取每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示表達(dá),。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，多媒體課件,。

一,、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1,、多媒體課件出示各種家用電器的圖片,。

3、生：這些家用電器的共同特點(diǎn)是都必須使用電,。

4,、師：如果沒有了電，我們生活會(huì)變成什么樣子呢,？

5,、學(xué)生討論后回答,。

之地，通訊系統(tǒng)癱瘓,，給市民的生活帶來極大不便,。鐵的事實(shí)充分證明了電力是我們?nèi)粘Ｖ幸环N重要的能源，如果沒有了電的生活將會(huì)變得不可想象,。我國(guó)是一個(gè)用電大國(guó),，也是一個(gè)電力緊缺的國(guó)家。所以,，節(jié)約用電是十分必要的,。這節(jié)課我們就來做一個(gè)與電力有關(guān)的調(diào)查。

二,、布置任務(wù),，自主學(xué)習(xí)，合作探究

1,、師：首先請(qǐng)同學(xué)們看一下活動(dòng)指南,。

2、多媒體課件出示活動(dòng)指南：

① 調(diào)查自己家中常用電器的功率,；

② 連續(xù)三天記錄家中各種電器的使用時(shí)間,；

③ 調(diào)查當(dāng)?shù)鼐用裼秒姷碾娰M(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；

④ 制作并完成家庭用電情況調(diào)查表,；

⑤ 搜集節(jié)約用電方面的小知識(shí),、小竅門,；

⑥ 完成節(jié)約用電專題報(bào)告,；

⑦ 為學(xué)校在節(jié)約用電方面提點(diǎn)合理化建議。

3,、學(xué)生自由組合學(xué)習(xí)小組,，進(jìn)行活動(dòng),。

4,、教師巡視,，并及時(shí)指導(dǎo)。

三,、發(fā)布成果,，學(xué)生互評(píng)

1、每組選派一名同學(xué)發(fā)布調(diào)查成果,。

① 家庭用電情況調(diào)查表

② 節(jié)約用電專題報(bào)告

③ 學(xué)校節(jié)約用電合理化建議

2,、評(píng)選出專題報(bào)告最詳細(xì)、最準(zhǔn)確的小組,。

四,、拓展延展,，總結(jié)結(jié)束

現(xiàn)實(shí)，我們每個(gè)人都必須節(jié)約用電,。關(guān)于節(jié)約用電同學(xué)們想說點(diǎn)什么嗎,？（學(xué)生談自己感想）

（郵箱地址：）我真誠(chéng)地希望同學(xué)們能把這節(jié)課學(xué)到的節(jié)約用電的小知識(shí)、小竅門用到自己的日常生活中,，做到學(xué)以致用,。

在本節(jié)課的教學(xué)中我運(yùn)用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，通過情境導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，通過科學(xué)設(shè)計(jì),，合理組織學(xué)習(xí)小組，形成了“我教人人,，人人教我”的良好合作學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

通過回顧和反思，我認(rèn)為比較成功環(huán)節(jié)有：

1,、在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運(yùn)用多媒體課件出示各種家電的圖片,，讓學(xué)生說出它們都使用電這一共同特點(diǎn)。然后讓學(xué)生想象沒有電我們的生活將會(huì)變成什么樣子,。進(jìn)而出示2008年2月湖南省郴州市因持續(xù)低溫雨雪冰凍天氣造成全市斷電15天時(shí)市民生活的真實(shí)照片,，并配以生動(dòng)的講解。這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)了電的重要性后,，教師再告知學(xué)生我國(guó)是一個(gè)電力緊缺的國(guó)家，這樣節(jié)約用電的理念就會(huì)在學(xué)生的內(nèi)心扎根,。

2,、在活動(dòng)中，我為學(xué)生設(shè)計(jì)了調(diào)查指南,，使學(xué)生明確了調(diào)查研究的內(nèi)容和范圍,，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo),。

3,、在學(xué)習(xí)方法上，我指導(dǎo)學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),、電視和廣播等現(xiàn)代媒體,，學(xué)習(xí)和節(jié)約用電有關(guān)的知識(shí)。允許學(xué)生自由組成學(xué)習(xí)小組,，合作探究學(xué)習(xí),。因?yàn)榛ハ嗪献魇且环N行之有效的學(xué)習(xí)方法，特別對(duì)重實(shí)踐的信息技術(shù)學(xué)科來說，更能發(fā)揮優(yōu)勢(shì),。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,，將所學(xué)節(jié)約用電知識(shí)運(yùn)用于 日常，有效避免了死記硬背,、“紙上談兵”的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法,。

4、發(fā)布學(xué)習(xí)成果環(huán)節(jié),，可以達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的,。通過設(shè)計(jì)學(xué)生為學(xué)校節(jié)約用電提供合理化意見的環(huán)節(jié)，做到了理論聯(lián)系實(shí)際,，使知識(shí)運(yùn)用生活化,。

存在問題：

1、在調(diào)查時(shí)學(xué)生獲取信息的渠道太窄,，過多依賴于網(wǎng)絡(luò),。

2、部分同學(xué)制作家庭用電情況調(diào)查表內(nèi)容不是很詳細(xì),。