作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班社會教案篇一

1,、了解端午節(jié)的名稱,、來歷和有關習俗,，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)目之一。

2,、體驗中國民間節(jié)目的韻味,。

3、鍛煉平衡能力及快速反應能力,。

4,、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣,。

1,、幼兒已經初步了解中國農歷記年的方法。

2、幼兒用書：《快樂端午節(jié)》,。

1,、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié),。

2,、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷。

3,、引導幼兒進一步了解端午節(jié)的風俗習慣,。

4、引導幼兒看幼兒用書,，鞏固對端午節(jié)的了解,。

屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物,，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事,，從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看,，幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚,，聽的有點含糊,。但是對故事的大致思想還是有一定的感受,。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀,、多種口味的,。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進,。讓幼兒更容易接受并學習,。

幼兒園大班社會教案篇二

1、知道垃圾分類的必要性

2,、了解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式,。

3、嘗試進行垃圾分類,，鞏固認知,。

1、材料準備：用礦泉水瓶自制的沙錘若干

2,、課件：ppt課件《垃圾分類》

1,、幼兒觀看ppt中的視頻，激發(fā)對垃圾分類的興趣,。

——你看到了什么,？地球小人為什么哭？

師小結：垃圾太多了,，地球小人快被垃圾淹沒了,。

——垃圾就是沒用的東西,，就要被全部丟掉嗎？（引出分類回收的可能性）2,、結合ppt畫面內容,，幫助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法。

觀察圖一：

（教師小結：這些金屬,、玻璃,、報紙都可以再回收利用，經過垃圾加工廠重新變成變成新的紙,、新的瓶子和罐子,。）

觀察圖二：

（教師小結：剩飯剩菜、爛菜葉,、蘋果核,、香蕉皮對于我們雖然沒有用，垃圾車會將它們送到豬圈和農場,。小豬很喜歡吃,，是它們的美食。小花也喜歡,，因為這些可以被加工成有用的肥料,，讓花朵們長得更好，開得更鮮艷,。）

觀察圖三：

（教師小結：電池,、燈管、過期藥品等都是有害的垃圾,，我們要把它分類出來這些最后剩下的其他垃圾也被裝進垃圾桶,。其中可燃的被送到焚化廠燒掉，燒完的殘渣可以柏油馬路的材料,、人行道磚的材料,；不能燃燒的就送去填埋場埋在地底下）

3、互動小游戲——垃圾分類（四色筒）

——綠色是廚余垃圾桶,。上面有果核魚骨作為標志,。

——紅色是有害垃圾桶。上面是葉子,，代表生命與環(huán)境,。下面是一個錯誤叉標志代表有害，提醒不能對生命與環(huán)境造成傷害,。

——藍色是可回收垃圾桶,。上面的一個循環(huán)的三角形箭頭代表可循環(huán)利用。

——黃色是其它垃圾。圖標上是三角形,，兩個箭頭朝下,。

（2）結合ppt的互動頁面，引導幼兒與白板互動進行垃圾分類,，鞏固認知,。

——逐個出示垃圾，請個別幼兒進行分類,。（本輪出現(xiàn)的垃圾全部為前面介紹過的分類垃圾）——同時呈現(xiàn)五到六種垃圾,，請幼兒區(qū)分并進行分類。

——繼續(xù)增加一些生活中的常見垃圾,，讓幼兒進行分類（本輪可出二到三個前面沒介紹過的垃圾）,。

4、游戲—礦泉水瓶沙錘師：（拿出一個礦泉水瓶）看,，這是個垃圾——已經用過的礦泉水瓶,，它屬于可回收垃圾。今天我把它變成了寶貝,，你們看它有什么本領呀,？（幼兒說：變成沙錘了。）沙錘可以給表演伴奏,，帶來很不一樣的效果,，誰想來試一試。

——幼兒用自制沙錘嘗試伴奏,。

——播放幼兒熟悉的音樂,，全體幼兒一起表演。

幼兒園大班社會教案篇三

1,、引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。

2,、讓幼兒認識到自己長大了,，要自已動手做一些力所能及的事。

3,、讓孩子在一起快樂的交流,，分享一下自己成長的快樂。

4,、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動手能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

教學重點,、難點

重點：認識到自己的成長,，變化。難點：讓孩子懂得以后自己該怎么做,，該怎樣的要求自己,，才是了不起。

活動準備

活動過程

一,、觀看照片展,，激發(fā)孩子學習興趣

師：小朋友，今天老師收集了許多照片,，他們就是我們在座的小朋友的,，咱們一起來欣賞一下，猜一猜到底是哪一位小朋友好嗎?(利用多媒體播放照片,，先瀏覽播放,，再定格播放)

師提問：1、照片上是誰?

2,、大概是什么時候的照片?

二,、過渡、導入本節(jié)活動

1,、通過欣賞照片,，孩子知道現(xiàn)在自己已經和以前不一樣了，從身高,、體重,、相貌上都有了不同程度的變化。

師：這些現(xiàn)象都說明你們都長大了,，那么你們外表變化了,，是不是從心理上和各種能力上也都成長了呢?是不是學會了許多的本領呢?是不是現(xiàn)在很了不起了呢?今天我們班來了一位小客人，已經迫不及待的要給你們講一講他的了不起的故事了,。我們來認真觀看,，仔細聽他都怎樣了不起。

2,、出示課題,，欣賞幻燈片，及錄音

附短文《了不起的我》

我今年已經六歲了,，個子已經很高了,，力氣也很大了。

而且我還掌握了許多的本領,。

我會游泳,，可以像小魚一樣在水里歡快的暢游,。

我會跳高，可以像小兔子一樣跳來跳去,。

我會翻跟頭,，可以像小刺猬一樣在地上不停地打滾。

我會騎小車,，可以和小狗跑起來的速度一樣,。

我還會學小馬跑步，學小鳥唱歌,，像小貓一樣游戲,，我會許多的本領。

我真是一個了不起的小朋友,，你們認為呢?

提問：幻燈片中的小朋友棒不棒?是不是很了不起?哪方面了不起?(根據(jù)孩子回答給予孩子獎品貼紙獎勵)

三,、討論：

通過討論讓幼兒認識到現(xiàn)在自己都長大了，能動手做很多力所能及的事了,。

四,、分組活動：(我要露一手)

播放音樂《小松樹，快長大》,，幼兒分組到自己的活動區(qū),，整理玩具，畫畫,，學倒水,，疊衣服。

師巡視引導,，怎樣做才能做到既節(jié)時,，又整齊。

時間結束,，相互評價勞動成果,，師發(fā)獎品貼紙。

小結：首先對孩子的成績給予肯定,，通過孩子們的勞動說明孩子們真的是學會了很多的本領,，不光是知識方面，還有各種生活技能方面都很棒,。

五、延伸活動：

孩子們長大了,，這與養(yǎng)育我們的家長的辛苦是密不可分的,，鼓勵孩子們回到家中，要多做一些力所能及的事,，來報答家長對我們的愛,。把做事的經歷,，從中得到的快樂來園后分享給小朋友。

幼兒園大班社會教案篇四

⒈了解殘疾人生活中遇到的種種困難,。

⒉產生尊敬關愛殘疾人的情感,。

⒈《千手觀音》舞蹈錄象。

⒉有關報道殘疾人自強不息的`錄象,。

⒊課前收集一些殘疾人用的物品,。

一、導入活動

⒈小朋友,，你們想不想看一個舞蹈,？（播放《千手觀音》錄象）

⒉你覺得這個舞蹈好看嗎？漂亮嗎,，他們表演的是什么,？這個舞蹈有一個名字，叫千手觀音,。那你們知道跳這個舞蹈的演員和我們正常人一樣嗎,？（不一樣，他們是殘疾人）

教師介紹：這些舞蹈演員都是聾啞演員表演的,，他們都是殘疾人,。

⒊那你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎？（有的眼睛看不見,，有的沒有手,，有的沒有腿，也有的耳朵聽不見,、嘴巴不會說——既身上有殘疾的叫殘疾人）

殘疾人他們是身體上缺陷,，所以是殘疾人。

那你們知道殘疾人他們是怎樣生活的呢,？下面我們一起來體驗體驗,。

二、體驗殘疾人的生活

⒈扮盲人,。

請小朋友拿出白布把雙眼蒙上

走路：從一個桌子地方走到另外一個地方,，注意不要碰到別人或是桌子。

撿積木：請幾個小朋友去把傘在地上的積木撿起來,。

盲人平時生活中還會遇到什么樣子的困難呢,？（做飯、過馬路,、看報紙電視）

⒉扮手殘的人,。

請一只手放在胸前幼兒折紙

請兩只手背在后面的幼兒疊衣服

（幼兒講述體會）手殘的人平時生活中還會遇到什么樣子的困難呢？（穿衣服,、搬東西,、洗澡）

小結：除了眼睛看不見的,，手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的，他們會遇到什么樣子的困難,？（幼兒討論講述）

殘疾人他們的雖然身體殘疾,，但是他們不怕困難，努力想辦法去克服困難,。下面,，我們一起看一下殘疾人在運動會上的表現(xiàn)。

三,、學習殘疾人自強不息的精神

⒈觀看《殘奧會》,。

分別觀看圖片，知道殘疾人的堅強的毅力,。

四,、幫助殘疾人

⒈對殘疾人產生關愛

那我們以后看到他們應該怎樣？尊敬,，關心他們,，不能嘲笑看不起他們。

⒉行動上的幫助關心殘疾人

⑴社會

我們社會上也很關心殘疾人,，是怎么幫助他們的,？

這是什么？是為什么樣子的殘疾人設置的,，可以給他們帶來怎么樣的方便,？

這些都是無障礙設施：電梯、公交車,、盲人道……

⑵自生如何幫助殘疾人

如果你平時碰到了殘疾人,，你會怎么來幫助他們？

幫盲人過馬路,，幫他們推輪椅,，幫他們搬東西……

殘疾人他們雖然身體殘疾，但是他們毅力很堅強,，我們平時要學會幫助關心他們,。

幼兒園大班社會教案篇五

1.初步建立愛護花草的觀念。

2.了解一些日常照顧花草的簡單方法,。

3.知道花草樹木是我們的朋友,要愛護它們,。

4.嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美,。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1.一盆折斷的花(其中花朵是用折紙方法作成的,、可以修復的),幾個用可樂瓶子制作的灑水壺,。

2.幼兒用書:《花寶寶笑了》。

1.出示被折斷的盆花,引導幼兒討論,。

教師:小朋友們,看小花怎么了?它會說什么呢?

教師:是誰把花弄成這個樣子了?這個摘花的人做得對嗎?為什么?

教師小結:花園里的花寶寶真好看,我們都喜歡,這些花寶寶不但把我們幼兒園裝扮得很美麗,而且也把我們的城市裝扮得更漂亮,。所以,花兒好看,大家都不能摘,應該愛護它們,讓它們長得更美麗。

2.了解簡單的照料花草的方法,學習照料花草,。

教師:我們應該如何照料這些美麗的花寶寶,讓它們開放得更加美麗呢?

教師介紹:花寶寶需要空氣,還要太陽曬曬;泥土不能太緊,太緊了它們透不過氣來,因此,我們可以幫它松一松土;另外花寶寶也象小朋友一樣要喝水,也要適當?shù)慕o花澆水,。

幼兒用自制的可樂瓶水壺給花寶寶澆水,把花寶寶搬出來曬太陽。

3.夸夸自己是愛護花草的好孩子,。

教師:你們剛才是怎樣照顧花草的呢?

教師:大家都是愛護花草的好孩子,小花送來了禮物,謝謝你們,。

教師:我們也來幫幫被折斷的小花吧!

教師與幼兒一起將折斷的花接好。