為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思實(shí)用篇一

1、嘗試感受冷,、暖,。

2、了解一些取暖的方法,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、在戶外活動(dòng)后進(jìn)行。

2,、各種取暖物品數(shù)件，如手套,、圍巾,、大衣、熱水袋等,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、談話引入(評(píng)析：對(duì)室內(nèi)和室外進(jìn)行對(duì)比，讓寶寶感受冷暖,。)

從戶外回來(lái),，外面暖還是里面暖和?

用冰冷的手與寶寶們握一握、摸一摸,。小手凍冷了,，小臉蛋也凍冷了。

二,、嘗試做動(dòng)作取暖(評(píng)析：體驗(yàn)通過(guò)運(yùn)動(dòng)可以使身體變得暖和,。)

引導(dǎo)寶寶嘗試各種方法，搓搓手、跺跺腳,、跳一跳,、對(duì)著手哈哈氣等。

配上音樂(lè),，把動(dòng)作做一遍,。

師小結(jié)：冬天，寶寶們可以多做運(yùn)動(dòng)把自己變暖和,。

三,、感受物品取暖(評(píng)析：了解各種取暖物品的特性，說(shuō)說(shuō)自己的感受,。)

媽媽是怎么讓寶寶變暖和的?出示圍巾,、帽子，手套,、請(qǐng)寶寶帶帶,。

感知其它取暖工具，摸摸熱水袋,、暖手寶,。

集體感受空調(diào)的熱風(fēng)。

四,、請(qǐng)寶寶用暖和的小手與旁邊的小朋友,、老師握一握。(評(píng)析：感受暖和的心情,，增進(jìn)師幼情感,，分享開(kāi)心。)

師：冬天雖然很冷,，但是寶寶們不怕冷,，因?yàn)槲覀兛梢宰屪约鹤兣Ｅc爸爸媽媽一起多鍛煉身體,，天天上幼兒園,。

【活動(dòng)反思】

今天的活動(dòng)內(nèi)容非常貼近幼兒現(xiàn)時(shí)段的生活經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)內(nèi)容比較有意義,?；顒?dòng)準(zhǔn)備為目標(biāo)服務(wù)，準(zhǔn)備1是課前帶幼兒到戶外,，使幼兒感受冷,，服務(wù)目標(biāo)1;準(zhǔn)備2是課堂中的取暖材料提供充足，使幼兒多方面感知取暖方式,。

課中以幼兒感受為主,，不足的是教師語(yǔ)言過(guò)多,，感覺(jué)我一直在講。課后,，我也回憶了自己講過(guò)的話,，覺(jué)得一個(gè)原因有受領(lǐng)域的影響。本節(jié)課是社會(huì)領(lǐng)域,，認(rèn)知為主,。另一個(gè)原因，還是課前老師的語(yǔ)言還不夠仔細(xì)斟酌,，面對(duì)托班孩子散發(fā)性的話語(yǔ)處理的不夠圓滑,。這也讓我想到這一問(wèn)題：面對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的托班幼兒，老師如何更好的發(fā)揮幼兒的主體性?根據(jù)自己本節(jié)課,，在此可以做的更好點(diǎn)：在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,，可以適當(dāng)加入小情境，烘托輕松的活動(dòng)氛圍,。再者,，教師提問(wèn)語(yǔ)可以生活化些，使幼兒直接表達(dá)他們的感受,。

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思實(shí)用篇二

活動(dòng)目的：樂(lè)意在集體中大膽的說(shuō)說(shuō)春天的花和草,，知道春天來(lái)了。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一封信,，幼兒人手一份小動(dòng)物,。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)引起興趣

今天早上戴老師媽媽收到一樣?xùn)|西，看看是什么呀?(一封信)

這是一封寄給托二班寶寶的信,。你們猜猜會(huì)是誰(shuí)寄給我們托二班的信呀?(幼兒自由說(shuō))

是嗎?讓我們來(lái)看一看到底是誰(shuí)寄來(lái)的?噢,，原來(lái)是小白兔寄給我們的。小白兔在信里想告訴我們什么事情呢?讓我們一起來(lái)看一看,。

(二)與寶寶一起看信

(三)(老師翻信)你們看見(jiàn)什么了?(花)

1,、信里有許多漂亮的花。都有些什么顏色的花呀?(寶寶自由說(shuō))寶寶看的真仔細(xì),。

老師小結(jié)：春天到了，五顏六色的花都開(kāi)了,，春天真美麗,。

老師小結(jié)：春天到了，小草都綠了,。

3,、_看見(jiàn)蝴蝶了。蝴蝶在哪里?它在干什么?(蝴蝶在飛)寶寶會(huì)學(xué)蝴蝶飛嗎?我們都來(lái)做小蝴蝶飛一飛,。

小結(jié)：春天到了,，小蝴蝶也飛來(lái)了,。

4、你們還看見(jiàn)誰(shuí)了?(小白兔)小白兔在向我們招手,，它在說(shuō)什么呀?讓媽媽來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

春天到了，五顏六色的花都開(kāi)了,，春天真美麗,。

春天到了，小草都綠了,。

春天到了,，小蝴蝶也飛來(lái)了。

春天到了,，春天到了,，春天真美麗。

小兔子跟媽媽的話,，寶寶都聽(tīng)見(jiàn)了嗎?

春天到了,，五顏六色的花都開(kāi)了，春天真美麗,。

春天到了,，小草都綠了。

春天到了,，小蝴蝶也飛來(lái)了,。

春天到了，春天到了,，春天真美麗,。

5、信看好了,，小兔子看見(jiàn)了美麗的春天,。那寶寶看到過(guò)嗎?

我們等一會(huì)兒到幼兒園的大草地也去找一找春天，好嗎

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思實(shí)用篇三

樂(lè)意在集體中大膽的說(shuō)說(shuō)春天的花和草,，知道春天來(lái)了,。

一封信，幼兒人手一份小動(dòng)物,。

（一）引起興趣

今天早上戴老師媽媽收到一樣?xùn)|西,，看看是什么呀？（一封信）

這是一封寄給托二班寶寶的信,。你們猜猜會(huì)是誰(shuí)寄給我們托二班的信呀,？（幼兒自由說(shuō)）

是嗎？讓我們來(lái)看一看到底是誰(shuí)寄來(lái)的,？噢,，原來(lái)是小白兔寄給我們的,。小白兔在信里想告訴我們什么事情呢？讓我們一起來(lái)看一看,。

（二）與寶寶一起看信

（三）（老師翻信）你們看見(jiàn)什么了,？（花）

1、信里有許多漂亮的花,。都有些什么顏色的花呀,？（寶寶自由說(shuō)）寶寶看的真仔細(xì)。

老師小結(jié)：春天到了,，五顏六色的'花都開(kāi)了,，春天真美麗。

老師小結(jié)：春天到了,，小草都綠了,。

3、看見(jiàn)蝴蝶了,。蝴蝶在哪里,？它在干什么？（蝴蝶在飛）寶寶會(huì)學(xué)蝴蝶飛嗎,？我們都來(lái)做小蝴蝶飛一飛,。

小結(jié)：春天到了，小蝴蝶也飛來(lái)了,。

4,、你們還看見(jiàn)誰(shuí)了？（小白兔）小白兔在向我們招手,，它在說(shuō)什么呀,？讓媽媽來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

春天到了,，五顏六色的花都開(kāi)了,，春天真美麗。

春天到了,，小草都綠了,。

春天到了，小蝴蝶也飛來(lái)了,。

春天到了,，春天到了，春天真美麗,。

小兔子跟媽媽的話,，寶寶都聽(tīng)見(jiàn)了嗎,？

春天到了,，五顏六色的花都開(kāi)了,，春天真美麗。

春天到了,，小草都綠了,。

春天到了，小蝴蝶也飛來(lái)了,。

春天到了,，春天到了，春天真美麗,。

5,、信看好了，小兔子看見(jiàn)了美麗的春天,。那寶寶看到過(guò)嗎,？

我們等一會(huì)兒到幼兒園的大草地也去找一找春天，好嗎

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思實(shí)用篇四

1,、初步懂得保持安靜,，并喜歡安靜的環(huán)境。

2,、學(xué)習(xí)輕步走,、輕輕說(shuō)話、輕放物品,。

木偶表演臺(tái),，木偶小鴨和鴨媽媽，系列圖片(男孩,、女孩用餐;幼兒喝水;幼兒上下樓梯;幼兒睡午覺(jué))

(一),、開(kāi)始部分：

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒站起來(lái)做自我介紹,。

(二),、基本部分：

1、木偶表演：小鴨,，鴨媽媽做自我介紹,。

問(wèn)：剛是誰(shuí)做了自我介紹?小鴨和鴨媽媽都輕輕做了什么?我們?cè)賮?lái)看一遍。

2,、第二次木偶表演,。

問(wèn)：小鴨敲門是怎樣的?是輕輕的敲。我們把椅子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),，學(xué)學(xué)小鴨子輕輕敲門的樣子,。(幼兒練習(xí)在椅子背上輕輕敲打)

4、小結(jié)：小貓輕輕走路，這樣才能捉到老鼠,。我們走路也要輕輕的,。我們也來(lái)試試。(讓幼兒輕輕走到老師邊,，鼓勵(lì)幼兒輕輕走路時(shí)也要挺起胸,，要求幼兒輕輕走回座位。)

5,、出示系列圖片,，引導(dǎo)觀察。

(3),、小結(jié),。

(5)、出示幼兒睡午覺(jué)的圖片,，師：呀,，他們睡的真香啊。

(7),、引導(dǎo)幼兒輕輕搬動(dòng)椅子,，小結(jié)：輕輕把椅子搬回原處，這樣不會(huì)吵到別人,，也不會(huì)弄壞椅子,。提醒幼兒輕輕搬回原處。

(三),、結(jié)束部分：

1,、啟發(fā)問(wèn)：怎樣做才能不吵到聽(tīng)課的老師?

2、幼兒回答后,，教師引導(dǎo)幼兒輕輕走出課室,，到外散步。

3,、結(jié)束,。

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思實(shí)用篇五

在幼兒園小班中總會(huì)有各種"靚麗"的風(fēng)景線，其中有一條肯定是這樣的：幼兒踏著"人工"八字步向你緩緩走來(lái),，可愛(ài)極了,，可是你低頭一看，嘆道"寶貝兒,，你的鞋子穿反了,。"初入幼兒園，幼兒的生活自理能力很差,，不會(huì)穿衣,、鞋子穿反是常事，所以結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和生活需要教給他們一定的生活經(jīng)驗(yàn)是必需的。希望通過(guò)此次活動(dòng)激發(fā)幼兒自己動(dòng)手做事的意識(shí),，讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的生活經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能分清鞋的左右,，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手穿鞋。

2,、體驗(yàn)自己穿鞋的成就感,。

3、通過(guò)觀察鞋的正反及自己穿鞋的游戲,，提高幼兒觀察辨別能力,、手腳協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1,、能分清鞋的左右,，并學(xué)會(huì)自己主動(dòng)穿鞋。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、活動(dòng)時(shí)間安排在午睡后,。

2、一雙鞋,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、老師把鞋穿反，導(dǎo)入主題師：寶貝兒們,，楊老師要你們幫我一個(gè)忙,。剛剛吳老師說(shuō)感覺(jué)我今天的打扮怪怪的，可是我沒(méi)看出哪兒不對(duì)呀,，來(lái),，你們幫我看看吧。

小結(jié)：1,、兩個(gè)好朋友,，頭兒碰著頭，中間有個(gè)小嘴巴,，對(duì)我笑哈哈,。(鞋子穿對(duì)的話，鞋子寶寶就是笑瞇瞇的;如果沒(méi)有穿對(duì),，她就撅著小嘴巴,。)2、小粘粘,，放兩邊,。(針對(duì)有粘粘的鞋)三、幼兒脫鞋，玩"碰一碰"的游戲師：寶貝兒們,，那你們現(xiàn)在還會(huì)不會(huì)把鞋穿反了?(不會(huì)/會(huì))恩,，我不信，現(xiàn)在把鞋子都脫下來(lái)放到前面來(lái)(提醒：走路的時(shí)候小心一點(diǎn),，不然穿著襪子容易滑倒),。然后回到自己的位子上做好。(整頓紀(jì)律：12334,56778,123坐好了)師：我看哪一桌的小朋友最先做好,，就最先穿鞋,。穿對(duì)的小朋友楊老師就在額頭上給他印一個(gè)棒棒的章。

師：這一桌的小朋友先來(lái),。(一桌一桌的穿,，老師用兒歌引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒自己穿,。)游戲中結(jié)束活動(dòng),，老師總結(jié)：今天小二班的好多寶貝兒都得了棒棒的印章，你們都非常棒!那明天早上你們起床的時(shí)候就跟媽媽說(shuō)：媽媽,，我會(huì)自己穿鞋了!我要自己穿!對(duì)不對(duì)?明天來(lái)幼兒園楊老師要問(wèn)你們的家長(zhǎng),，看哪些寶貝兒是自己穿的，哪些是最棒的孩子!

師：現(xiàn)在寶貝兒們?nèi)ヅ抨?duì)洗手,，因?yàn)閯倓偽覀兇┝诵?，手上又有了好多?xì)菌。

活動(dòng)延伸：

1,、我是乖孩子,，自己的事情自己做：鼓勵(lì)幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做，比如自己穿鞋,，自己穿衣服,，做一個(gè)能干的好孩子!