為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃,。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)及反思 幼兒小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一
1,、通過(guò)實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2,、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。
3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小汽車,，各種新奇的玩具、圖書分成五組
活動(dòng)過(guò)程：
一,、 出現(xiàn)小汽車，設(shè)問(wèn)：
1,、這是什么?你們想玩嗎?(請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來(lái))
2,、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車,，怎么辦呢?
幼兒討論,，教師可適時(shí)地引導(dǎo)，大家得出：一個(gè)先玩,，一個(gè)后玩,，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪流玩,，學(xué)習(xí)詞：輪流,。
3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車,。
知道互相謙讓,，讓對(duì)方先玩。
4,、還有誰(shuí)想玩
請(qǐng)三名幼兒來(lái)玩,，問(wèn)：他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩，鞏固幼兒對(duì)“輪流”的理解,。
二,、小結(jié)：
我們一起活動(dòng)的時(shí)候，要團(tuán)結(jié)友愛,，玩具大家一起玩,，有的玩具可以一個(gè)人玩，但人多的時(shí)候,，就要輪流玩,。還有的玩具一個(gè)人玩不起來(lái)，就要幾個(gè)人共同玩,。有哪些玩具可以共同玩的?
翹翹板,、搖船,，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng),、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩,。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。
三,、分組活動(dòng)：
1,、老師給小朋友帶來(lái)了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來(lái)玩,，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的，看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法,，和別人商量,，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：
第一組：立體新圖書(三本)
第二組：玩具小汽車(三輛)
第三組：望遠(yuǎn)鏡,、萬(wàn)花筒(各一)
第四組：電動(dòng)釣魚(六人玩)
第五組：小鋼琴,、小揚(yáng)琴(各一人)
2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法,。
3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況,。
小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)及反思 幼兒小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、愿意與同伴交往，以頭碰頭的動(dòng)作以示友好,。
2,、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿,，我們是朋友!
3,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格,。
準(zhǔn)備：
動(dòng)物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個(gè).
活動(dòng)過(guò)程：
1,、以游戲引起幼兒學(xué)說(shuō)：嘿,，嘿，我們是朋友!激發(fā)參與活動(dòng)的興趣,。
(1)今天,，我們請(qǐng)來(lái)了許多的小客人，可是他們都很害羞,，好聽小朋友說(shuō)一句好聽的話才肯出來(lái),。(教師示范)誰(shuí)出來(lái)了?我剛才是怎么說(shuō)的?(嘿,，嘿，我們是朋友!)找到朋友碰碰頭,，親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動(dòng)作)
(2)還有許多小客人都躲起來(lái)了,，小朋友和老師一起請(qǐng)小客人出來(lái)。(一起學(xué)說(shuō)短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人,。
2,、引起幼兒愿意與同伴交往，以動(dòng)作表示友好,。
(1)這次小客人為什么不出來(lái)?(師假裝聽小客人說(shuō)話)原來(lái)小客人希望有兩個(gè)好朋友去請(qǐng)他,。兩個(gè)好朋友手拉手，碰碰頭,，抱一抱,，請(qǐng)小客人出來(lái)一起玩。
(2)音樂(lè)：《找朋友》全體小朋友一起找個(gè)好朋友請(qǐng)客人拿水果禮物,，提醒他們要說(shuō)好聽的話,，做好朋友的動(dòng)作。
3,、娃娃家游戲：給娃娃和動(dòng)物寶寶吃水果,，逗他們玩。
活動(dòng)反思：
根據(jù)小班孩子以自我為中心,，不善與人交往這一現(xiàn)象我選擇了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)課,，以情景再現(xiàn)的方式將孩子自然引入主題，通過(guò)幫助小狗,，讓孩子們知道了什么是朋友,，朋友是相親相愛有好的，體會(huì)用動(dòng)作表示友好的快樂(lè),。孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中完成了目標(biāo),，以情境的方式出現(xiàn)激發(fā)了孩子們積極參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)也體現(xiàn)了《綱要》中所提出的：以幼兒為主,，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境,，讓幼兒想說(shuō),、敢說(shuō)、愿意說(shuō)的教學(xué)理念。
小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)及反思 幼兒小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn),，合理推測(cè)畫面中人物的角色身份和行為,。
2,、仔細(xì)觀察畫面，大膽講述自己的想法,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件ppt,。
【活動(dòng)過(guò)程】
一,、創(chuàng)設(shè)公交車情境，模擬坐車(出現(xiàn)公共汽車場(chǎng)景,，播放汽車行駛的聲音)
聽聽看看,，一輛什么車開來(lái)了?(公交車)你們乘過(guò)公交車嗎?你們乘坐公交車去過(guò)哪里?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，有沒(méi)有去不一樣的地方?
小結(jié)：公交車能給我們帶來(lái)了許多方便,。
二,、看看猜猜下車的人。
(一) 播放汽車到站了的聲音,，觀看ppt：媽媽下車了,。
1、誒,，到站了,。我們看看誰(shuí)下車了?她是誰(shuí)呀?
2、你從哪里看出來(lái)的?公共汽車到站了,，下來(lái)了一位年輕漂亮的媽媽?？纯磱寢尩搅四睦锬?
3,、你怎么知道這是菜場(chǎng)?(哦，有好多新鮮的魚;綠綠的青菜;菜場(chǎng)里的菜可多著呢,，誰(shuí)能一下子說(shuō)好幾個(gè)的?蘿卜,、黃瓜、西紅柿,，土豆,、毛豆、小豌豆;肉類,、水產(chǎn),、豆制品的營(yíng)養(yǎng)可好呢，點(diǎn)心,、早飯),。
4、媽媽看到這么多菜,，她想干嘛呢?把菜買回家會(huì)做給誰(shuí)吃呢?做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開心,、幸福的事情呀。
小結(jié)：媽媽下車買了全家人都喜歡的菜,。嘀嘀……坐好咯,，車子又要開了，準(zhǔn)備回家了,。
(二)播放汽車到站了的聲音,，觀看ppt：建筑工人下車了,。
1、這次公交車會(huì)開到哪里去呢?我們先來(lái)聽聽看?你聽到了什么聲音呀?聽出來(lái)了嗎?這回公交車開到了哪里啊?我們來(lái)看看到底到了哪里?
2,、到了建筑工地誰(shuí)會(huì)下車呢?我們來(lái)看一看,，他們是誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?(戴著黃黃的安全帽的工人，手里拿著施工圖紙的)工人是怎么造房子的?來(lái)做做看,，搬磚頭,、釘釘子、刷墻壁,。
3,、這么多的工人可能是在造什么呢?(娛樂(lè)場(chǎng)所、游樂(lè)場(chǎng),、醫(yī)療設(shè)施,、住宅區(qū)、飯店,、賓館)
4,、是呀，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來(lái)的,，你們有沒(méi)有什么話想對(duì)他們說(shuō)的?
小結(jié)：我們都想感謝他們,，對(duì)他們說(shuō)一聲辛苦啦。公共汽車到站了,，工人叔叔下車了,，他們給我們?cè)炝烁鞣N各樣的房子。嘀嘀……我們的公交車又要出發(fā)啦,。
(三)播放汽車到站了的聲音,，觀看ppt：到游樂(lè)場(chǎng)的人下車了。
1,、這下會(huì)開到哪里去?猜猜,。真的開到游樂(lè)場(chǎng)啦，你們喜不喜歡?那游樂(lè)場(chǎng)里有什么呀?游樂(lè)場(chǎng)里到處都是好玩的,。誰(shuí)會(huì)在這里下車呢?
2,、去玩的小朋友下車了，除了去玩的小朋友,，想一想,，還有誰(shuí)也要在這站下車，你們知道嗎?還有很多人在游樂(lè)場(chǎng)里工作呢,。有誰(shuí)呀?(保安叔叔,、清潔工、維修工,、售貨員,、維修員,、檢票員)
小結(jié)：公共汽車到站了，去游樂(lè)場(chǎng)玩的人還有游樂(lè)場(chǎng)的工作人員都下車了,。有了這些工作人員我們才能在游樂(lè)場(chǎng)里玩的更開心,、更安全。
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活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備情景表演“小明在家”
幼兒操作材料：“你會(huì)怎么辦?”
活動(dòng)過(guò)程引出“突然遇到事情怎么辦?”的話題,。
生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么樣?(不說(shuō)謊,、不害怕,，盡力想辦法解決問(wèn)題。)你們遇到過(guò)什么事,，當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過(guò)什么辦法?
2利用情景表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法,。
讓幼兒看情景表演(一)，初步學(xué)會(huì)“媽媽突然生病了,，你將怎么辦?
小明發(fā)現(xiàn)媽媽病了,，他是怎樣做的/?
家里只有你和媽媽時(shí)，媽媽突然生病了,，你將怎么辦?
讓幼兒看情景表演(二),，學(xué)會(huì)家里突然來(lái)了陌生人的處理方法。
你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎?
如果你一個(gè)人在家里,，一個(gè)泥不認(rèn)識(shí)的人來(lái)敲門，你該怎么辦?如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友有該怎么辦呢?
小結(jié)：小明很機(jī)靈,，遇到有陌生人來(lái)訪,，沒(méi)有先打開門，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)?，F(xiàn)在社會(huì)上有壞人,，如不問(wèn)清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子,，小朋友要當(dāng)心,，對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
請(qǐng)幼兒看幼兒操作材料,，思考畫面上提出的問(wèn)題,。
教師小結(jié)。教育幼兒遇到突發(fā)事件,，應(yīng)沉著,、有信心，做任何事都要用腦子想一下,，相信自己能辦好,。
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【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容,，能大膽于表達(dá)自己的想法,。
2、懂得不能隨便離開大人或集體,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖片,，立體小雞。
【活動(dòng)過(guò)程】
一,、幼兒仔細(xì)觀察,，提問(wèn)：
(一)出示圖一
1、這是什么地方?草地下有誰(shuí)?
2,、雞媽媽帶著小雞在做什么?
3,、雞媽媽對(duì)小雞們?cè)趺凑f(shuō)?
4、小雞們跟著媽媽,，小黃雞怎么做?
(二)出示圖二
1,、小黃雞走致電了什么地方?誰(shuí)來(lái)了?
2、野貓想干什么?
3,、小黃雞怎么做?
(三)出示圖三
1,、趕來(lái)救小黃雞?
2、雞媽媽是怎樣救小黃雞的?
(四)出示圖四
1,、雞媽媽對(duì)小黃雞說(shuō)什么?小黃雞是怎么說(shuō)的?
2,、以后小黃雞會(huì)怎么做呢?
二、教師把四幅圖片連起來(lái)講一遍,，問(wèn)：
1,、小黃雞為什么會(huì)差點(diǎn)被野貓捉住?
2、離開大家的小雞還可能會(huì)遇到什么危險(xiǎn)的事?
三,、游戲：母雞和小雞
教師小母雞,，幼兒當(dāng)小雞，母雞帶著小雞到草地上捉蟲吃,，教師隨時(shí)變換位置,，看幼兒是否會(huì)主動(dòng)跟隨隨，并招呼及時(shí)跟隨的幼兒,，媽媽在這兒,，寶寶快過(guò)來(lái)。
小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)及反思 幼兒小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容,，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句進(jìn)行表述,。
2.感受小動(dòng)物的特點(diǎn)和故事的情緒。
3.學(xué)習(xí)用'會(huì)……又會(huì)''會(huì)……不會(huì)……'的句式說(shuō)一句話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《鼠寶寶找朋友》,、木偶：鼠寶寶,，小鴨子，小青蛙,，小貓,，布娃娃各一個(gè);閱讀材料1《鼠寶寶找朋友》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入部分,，出示鼠寶寶木偶,，引發(fā)興趣。
這是誰(shuí)?鼠寶寶是怎么叫的?他有什么本領(lǐng)呢,。今天老師帶來(lái)一個(gè)好聽的故事,，故事的名字叫做《鼠寶寶找朋友》。
2.教師完整講述故事,。
提問(wèn),，故事的名字叫做什么?鼠寶寶要找一個(gè)什么樣的朋友呢，都遇見了誰(shuí)?
3.出示教學(xué)掛圖,，操作木偶,，教師分段講述故事。
提問(wèn)：鼠寶寶先找到誰(shuí)呢,，他是不是鼠寶寶想找的朋友?出示布娃娃,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)布娃娃的特點(diǎn)，不會(huì)跑也不會(huì)跳,，笑瞇瞇,，教師注意用'不會(huì)……不會(huì)……'的句式，回應(yīng)和提升幼兒的回答,，模仿布娃娃笑一笑,。
提問(wèn)：鼠寶寶還找了誰(shuí)?他是不是鼠寶寶想找的朋友?為什么?出示小鴨子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小鴨子的特點(diǎn)：會(huì)跑不會(huì)跳,，教師注意用會(huì)…不會(huì)…的句是,，回應(yīng)和提升幼兒的回答,。
提問(wèn)：小鴨子是怎么走路的呢?集體模仿小鴨子走路的動(dòng)作,。
提問(wèn)：鼠寶寶又找了誰(shuí)?他是鼠寶寶想找的朋友嗎?為什么?出示小青蛙，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小青蛙的特點(diǎn),，會(huì)跳不會(huì)跑,，教師注意用會(huì)…不會(huì)…的句式回應(yīng)和提升幼兒的回答。
小結(jié),，鼠寶寶找的布娃娃不會(huì)跑也不會(huì)跳,，小鴨子會(huì)跑不會(huì)跳，小青蛙會(huì)跳不會(huì)跑，他們都不是鼠寶寶的好朋友,，鼠寶寶急得眼淚往下掉,，很傷心。
提問(wèn)：出示貓,，這是誰(shuí)?他會(huì)跑又會(huì)跳,，為什么鼠寶寶趕快跑?
提問(wèn)：鼠寶寶最后找到朋友了嗎?他的朋友是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并表演小老鼠的動(dòng)作,、叫聲,。
小結(jié)，原來(lái)鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶,。
4.教師播放故事錄音,，幼兒再次欣賞故事，并小聲跟讀,。
5.引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)講述,。
提問(wèn)，你有好朋友嗎?你的好朋友是什么樣子的?請(qǐng)你用"會(huì)…又會(huì)…""會(huì)…不會(huì)"的句式說(shuō)說(shuō)你找的好朋友,。
鼠寶寶找朋友,。
鼠寶寶要找一個(gè)好朋友，要會(huì)跑,，會(huì)跳,，鼠寶寶找到布娃娃，他不會(huì)跑也不會(huì)跳,，坐在一邊咪咪笑,。"不要，不要",。
鼠寶寶找到小鴨子,，他會(huì)跑不會(huì)跳，搖搖擺擺去洗澡,，"不要,，不要"。鼠寶寶找到小青蛙,，他會(huì)跳不會(huì)跑,，呱呱呱呱，整天叫"不要,，不要",。鼠寶寶找到一只大花貓，他會(huì)跳又會(huì)跑,，哎呀,，鼠寶寶嚇得趕快跑。
鼠寶寶找不到好朋友，急得眼淚叭啦叭嗒往下掉,。
'吱吱吱,，我來(lái)了'，原來(lái)也是鼠寶寶,，會(huì)跑又會(huì)跳,，鼠寶寶找到好朋友，樂(lè)得吱吱叫,。
小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)及反思 幼兒小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇七
活動(dòng)目標(biāo)
1,、讓幼兒知道十月一日是國(guó)慶節(jié)。
2,、讓幼兒初步了解我國(guó)建國(guó)以來(lái)取得的重大成就,，激發(fā)幼兒做中國(guó)人的自豪感。
3,、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),，感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂(lè)趣,。
4,、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),。
5,、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、“開國(guó)大典”紀(jì)錄片片段,，“祖國(guó)新貌”紀(jì)錄片片段，“大閱兵”紀(jì)錄片片段,。
2,、班級(jí)排練歌頌祖國(guó)的局面若干。
3,、幼兒園(或教室內(nèi))布置“慶國(guó)慶娃娃畫展”
活動(dòng)過(guò)程
引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛,，知道國(guó)慶節(jié)。
教師提問(wèn)：這幾天我們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)街上有什么變化?我們的幼兒園有什么變化?為什么有那么多鮮花,、彩旗,，為什么很多地方都掛上了五星紅旗?
國(guó)慶節(jié)是幾月幾號(hào)?這是個(gè)什么節(jié)日?人們?cè)谶@個(gè)節(jié)日里舉行一些什么活動(dòng)?
組織幼兒觀看影片，幫助幼兒進(jìn)一步了解國(guó)慶節(jié)的意義,。
觀看影片“開國(guó)大典”片段,。你在電視里看到了什么?
教師講解,，使幼兒了解宣布“中華人民共和國(guó)成立”時(shí)激動(dòng)人心的場(chǎng)面和當(dāng)時(shí)人們慶祝國(guó)慶的歡樂(lè)情景,，感受當(dāng)時(shí)人們的自豪的心情。
讓幼兒觀看“祖國(guó)新貌”和“大閱兵”的片段，影片內(nèi)容包括：農(nóng)民喜慶豐收的歡樂(lè)情景,，油田工人,、鋼鐵工人勞動(dòng)的情景，商店里衣,、食,、住、行各種用途琳瑯滿目的情景,，海,、陸、空三軍接受檢閱時(shí)的情景……讓幼兒了解我國(guó)建國(guó)后取得的知道成就,，激發(fā)幼兒做中國(guó)人的自豪感,。
教師提問(wèn)：影片里有些什么人?他們正在干什么?他們?yōu)槭裁催@么高興?
組織幼兒為國(guó)慶節(jié)制作裝飾物。
小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)及反思 幼兒小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇八
活動(dòng)目標(biāo)
1,、主動(dòng)與新朋友交往,，大膽地進(jìn)行交流。
2,、禮貌待人,，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。
3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。
5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)歡迎新朋友的方法,，例如唱歌、帶玩具,、圖書到幼兒園分享等,。
活動(dòng)過(guò)程
1.請(qǐng)新來(lái)的小朋友站到大家面前，全班幼兒鼓掌歡迎新朋友,，鼓勵(lì)他介紹自己的姓名,。
2.鼓勵(lì)其他幼兒做小記者，采訪新朋友：
請(qǐng)問(wèn)你今年幾歲?
請(qǐng)問(wèn)你是怎么上幼兒園的?
每天誰(shuí)送你上幼兒園?
請(qǐng)問(wèn)你喜歡什么玩具?
提醒和鼓勵(lì)幼兒使用禮貌用語(yǔ),。
3.用小朋友提前準(zhǔn)備的方案歡迎新朋友,，例如唱歌、跳舞,、分享玩具,、圖書等,。
4.幼兒帶新朋友參觀幼兒園，介紹幼兒園的主要場(chǎng)所和用途;介紹班里各個(gè)區(qū)角的名稱和用途,。
5.請(qǐng)新朋友也說(shuō)說(shuō)自己的感受,。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
樂(lè)于親近新認(rèn)識(shí)的朋友。
懂得使用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)問(wèn)”,。
活動(dòng)建議
請(qǐng)家長(zhǎng)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)候帶孩子去鄰居家或親戚家串門,，鼓勵(lì)孩子和同齡的小伙伴玩耍，讓孩子了解一些基本的交往禮節(jié),，這樣能更好地促進(jìn)孩子社會(huì)性的發(fā)展,。
小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)及反思 幼兒小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇九
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)雷鋒的教育意義很深遠(yuǎn)，是很好的教育素材,?；顒?dòng)中通過(guò)讓幼兒看圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)雷鋒,，知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人,、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔,，然后觀看弘揚(yáng)雷鋒精神的動(dòng)畫片,，理解雷鋒精神的實(shí)際意義;再由情景創(chuàng)設(shè)讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際，會(huì)主動(dòng)幫助有困難的人,。最后的拓展活動(dòng),，讓幼兒進(jìn)行大膽的表達(dá)，延續(xù)孩子關(guān)愛他人的情景,。
活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì)活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)看圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)雷鋒叔叔。
2,、通過(guò)觀看有關(guān)雷鋒的動(dòng)畫片,，領(lǐng)會(huì)雷鋒精神，能夠主動(dòng)幫助有困難的人,。
3,、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠主動(dòng)的幫助有困難的人,，準(zhǔn)確的進(jìn)行表達(dá),。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、收集有關(guān)雷鋒事跡的圖片,。
2、一部弘揚(yáng)雷鋒精神的動(dòng)畫片,。
3,、一首“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”的兒歌,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、兒歌引入主題,。
1、今天老師給小朋友帶來(lái)一首兒歌(開始播放兒歌),，誰(shuí)知道歌中唱的是誰(shuí)呀?
2,、雷鋒他到底是個(gè)怎樣的人呢?
二、觀看及討論,。
(1)觀看有關(guān)雷鋒事跡的圖片,。
1、雷鋒是個(gè)怎樣的人呢?
2,、在觀看的圖片中你看到了雷鋒叔叔做了哪些事情?這些是好事還是壞事呢?
3,、這些好事體現(xiàn)了雷鋒叔叔哪些精神呢?
(2)觀看弘揚(yáng)雷鋒精神的動(dòng)畫片。
1,、動(dòng)畫片中的小朋友發(fā)揚(yáng)了雷鋒叔叔呢的那些精神?
2,、你們看到動(dòng)畫片中的小朋友學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，放棄了休息時(shí)間為班級(jí)做好事,，你們想不想也想他們那樣，為有困難的人做點(diǎn)事?
三,、創(chuàng)設(shè)情景：
1、扶盲人過(guò)馬路,。
2,、修補(bǔ)圖書。
3,、拾到東西歸還物主,。
四,、談話：：“如果別人有困難,，你會(huì)怎樣幫助他們?”延續(xù)孩子關(guān)愛他人的情感,。
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一,、設(shè)計(jì)思路：
生活中有許多不起眼的小事,，其中往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和教育功能,。沖飲料,，在幼兒生活中是在再尋常不過(guò)的，無(wú)論是逢年過(guò)節(jié),，還是用餐,、待客，都離不開沖飲料,。但幼兒看得多,、喝得多，真正能有機(jī)會(huì)嘗試沖飲料過(guò)程的卻很少,。本活動(dòng)旨在提供給幼兒一次實(shí)踐操作的機(jī)會(huì),，既滿足幼兒好模仿、愛動(dòng)手的心理,，又能在充分的活動(dòng)中讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，積累經(jīng)驗(yàn)。如：觀察固體飲料的溶解過(guò)程,，沖飲的正確方法等,，都讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，引起幼兒對(duì)日常生活中一些小現(xiàn)象的探索興趣,，激發(fā)幼兒的求知欲,。
二、目標(biāo)：
1,、通過(guò)幼兒沖飲料的操作實(shí)踐活動(dòng),，觀察了解部分飲料的色,、香,、味等特點(diǎn)及溶解變化的過(guò)程,。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手興趣,。
三,、準(zhǔn)備：
1,、果珍,、奶粉、高樂(lè)高這三種可沖飲食品;攪拌工具(圓頭吸管);溫水,。
2,、請(qǐng)家長(zhǎng)在家中沖飲料時(shí)讓幼兒觀察
四、過(guò)程：
一,、關(guān)于飲料的討論：
1,、教師：夏天，當(dāng)家里來(lái)了客人時(shí)我們拿什么給客人喝?
2,、教師(出示一杯白開水)問(wèn)：這是什么?你們喝過(guò)嗎?(請(qǐng)幼兒品嘗白開水后回答)什么味道?有沒(méi)有喝過(guò)有味道的水呢?
二,、回憶生活經(jīng)驗(yàn)：
1,，你們喝過(guò)那些用水沖的飲料?是誰(shuí)沖的?
2,，誰(shuí)會(huì)自己沖飲料?怎樣沖飲料?
3，介紹今天老師準(zhǔn)備的固體飲料,。
三,、幼兒沖飲品嘗
1、幼兒自由選擇沖飲(在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上),。
在沖飲過(guò)程中啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并鼓勵(lì)其在實(shí)踐中去探索,。
提問(wèn)：
①你的飲料是怎樣沖的?(沖飲方法)
②你沖的飲料是什么顏色、氣味,、味道?(分開提問(wèn))
③杯底的固體飲料怎么不見了
④如果固體飲料融化不了怎么辦?
⑤沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦?教師示范一種正確的沖飲方法,。
2、幼兒再次沖飲請(qǐng)好朋友品嘗,。(建議換一種飲料沖飲)
四,、通過(guò)故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過(guò)多并不利于人體健康。而白開水比飲料有營(yíng)養(yǎng),，更有利于身體健康,，因此我們要多喝白開水，盡量少喝飲料,。
五,、延伸活動(dòng)
請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在家里來(lái)客人時(shí),，讓孩子沖飲料給客人品嘗,。沒(méi)有客人就請(qǐng)孩子沖飲料給家人品嘗，以幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)及有嘗試沖其他品種飲料的機(jī)會(huì),。
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活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我園是一所農(nóng)村園所,，農(nóng)村有多處可見小溪、小河,，還有著名的汶河,，就在我園的附近,。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩,，每天有多次接觸到水,。比如：洗手、刷牙等,。但是,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)是膚淺的，并不知道它的變化與性質(zhì),，沒(méi)有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識(shí),。根據(jù)以上分析我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，并制定了以下目標(biāo),。
活動(dòng)目標(biāo)
1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
2,、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水,、保護(hù)水資源的意識(shí)。
3,、發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力,。
4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
實(shí)驗(yàn)用的小瓶,、杯子、顏料,、可樂(lè),、醋、透明的塑料細(xì)軟管,。
被污染水的掛圖,。
活動(dòng)過(guò)程
1、引題：
(1)師：你口渴的時(shí)候,，首先想到了什么?
(2)你手臟的時(shí)候怎么辦?
(3)你見過(guò)什么地方有水?
2,、實(shí)驗(yàn)、示范：
(1)小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察,。
(2)杯子里分別放入醋,、水、可樂(lè)讓幼兒聞一聞,，品嘗一下,。
(3)盆子里的水倒入杯子里。
3,、幼兒分組實(shí)驗(yàn),，得出結(jié)論：
(1)水是流動(dòng)的
(2)水是沒(méi)有顏色的
(3)水是透明的
(4)水是無(wú)味的
4、師：你們知道水有哪些用途?
幼兒討論總結(jié)
(1)日常生活中用水
(2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水
(3)動(dòng)植物的用水,。
4,、師：水分淡水、咸水兩部分,，而淡水的用途非常大,，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水,。
教師總結(jié)：
水被污染成了臟水,，臟水可澆花,、澆樹,、澆稼，而污染了的水沒(méi)有處理,，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水,，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會(huì)受到傷害,，所以我們要愛護(hù)水資源,，不亂扔垃圾。
活動(dòng)延伸
游戲：玩水《流水走迷宮》
幼兒了解水的流動(dòng)與水的形狀會(huì)隨著物體的變化而變化,。
教學(xué)反思
1,、注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情,，如果不刻意引導(dǎo),，幼兒對(duì)“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的，通過(guò)老師的挖掘,，生活中小事就成了幼兒園的課題,，讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感,。
2,、注重活動(dòng)形式的操作性，包括講述動(dòng)手、觀察,、總結(jié),，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動(dòng)”起來(lái),，老師只作引導(dǎo)者,，提出一些問(wèn)題，做一些簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),，使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。
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活動(dòng)目標(biāo):
1,、 讓幼兒能注意,、觀察到別人的情緒，學(xué)會(huì)體貼,、尊重別人
2,、 使幼兒能積極主動(dòng)的參加游戲
3、 培養(yǎng)幼兒在情感上的社會(huì)適應(yīng)能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè) 動(dòng)畫 報(bào)紙 圖片道具
活動(dòng)過(guò)程：
一：導(dǎo)入
音樂(lè)導(dǎo)入,，輕音樂(lè)引導(dǎo)幼兒入睡,，突然一陣汽車?guó)Q笛的聲音，再輕音樂(lè)引導(dǎo)幼兒入睡,，突然又有吹喇叭,、玩玩具的聲音，輕音樂(lè),，突然電話響了….
師：小朋友們,，你們剛才睡著了嗎
幼：沒(méi)有
師：為什么沒(méi)睡著呢?
幼：因?yàn)橛泻芏嗪艹车穆曇?/p>
師：對(duì)，剛才在我們睡覺(jué)的時(shí)候,，有很多很吵鬧的聲音來(lái)打擾我們睡覺(jué)是不是啊?那你喜歡被打擾嗎?
幼：不喜歡
師：恩,，寧老師也不喜歡，而且很討厭被打擾,，接下來(lái)就有一位小朋友很討厭,，他做了什么讓我們討厭呢?我們一起來(lái)看一下，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看,，看看動(dòng)畫里的小新都做了什么,，他做的對(duì)不對(duì)?為什么?
二;播放動(dòng)畫打擾爸爸
師：那位小朋友來(lái)告訴老師小新都是做了什么，讓爸爸很生氣
幼:在爸爸睡覺(jué)的時(shí)候放了很多書在他的臉上,，在爸爸媽媽講話的時(shí)候插話,，在爸爸工作的時(shí)候吹喇叭打擾爸爸工作等等
師：對(duì)，非常棒,，那小朋友們告訴老師這樣做對(duì)不對(duì)呢?
幼：不對(duì)
師：那我們?cè)撛趺醋霾攀枪酝尥弈?在爸爸休息時(shí)我們應(yīng)該怎么樣?悄悄的,，悄悄的玩,，悄悄的看電視，
師：在爸爸工作的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢?
幼:悄悄的離開,，到別處去玩
師：當(dāng)大人在聊天說(shuō)話的時(shí)候 我們?cè)撛趺醋瞿?
幼：噓,，不要插話
下面我們?cè)趤?lái)看一組圖片，老師強(qiáng)小朋友來(lái)觀察一下,，圖片上的小朋友做的對(duì)不對(duì),，我們應(yīng)該怎樣做才對(duì)呢?
欣賞圖片：教師上課
三：角色游戲：悄悄的
游戲規(guī)則：請(qǐng)一位小朋友來(lái)扮演睡覺(jué)的爸爸，一位小朋友來(lái)扮演正在看報(bào)紙的爸爸,，兩位小朋友正在專心的畫畫,，老師來(lái)扮演小朋友，先來(lái)看老師做的對(duì)不對(duì),，
師：老師剛才做的對(duì)不對(duì)啊,，
幼：不對(duì)
師：那我們應(yīng)該怎么做呢，我請(qǐng)一位小朋友來(lái)演示一下,，
幼：,。。,。,。
教師帶著幼兒一起做游戲悄悄的
四：教師總結(jié)：
小朋友一定要記住我們?cè)俅笕斯ぷ鞯臅r(shí)候千萬(wàn)不能打擾他們，好了小朋友下面我們悄悄的排好隊(duì)去上廁所了,，噓……
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一：活動(dòng)目標(biāo)
1,、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值,，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣,。
2,、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲 望和探索精神,，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí),。
3,、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具,，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂(lè)趣,。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。
5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
活動(dòng)重難點(diǎn)
能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件,、制作玩具的廢舊物品材料若干,。
活動(dòng)過(guò)程
(一)實(shí)物導(dǎo)入：
出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這個(gè)玩具是用什么做成的?還能做成什么?
(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》
1,、結(jié)合掛圖講故事：
第一幅：畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?
第二幅：這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì)怎樣?
第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?
第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)?發(fā)明了什么?
2,、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事,。
(三)廢舊物品用途多
1,、小朋友你們見過(guò)什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?
孩子們回答。
教師總結(jié)：有煙盒,、藥盒,、火柴盒、粉筆盒,、鞋盒等,，紙杯、掛歷紙,、蛋殼,、舊電池、酸奶瓶,、vcd片,、玉米秸、竹竿等,。它們能做成飛機(jī),、輪船、汽車,、火箭,、坦克、企鵝,、高樓,、大橋等。
2,、小朋友,，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件：
請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片,、玩具,。
3、出示用廢舊物品制作的玩具,，讓幼兒欣賞,，玩弄,，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,，說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,，看誰(shuí)說(shuō)得多。
教師小結(jié)：
小朋友,，這些玩具不但非常漂亮,，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西,，說(shuō)不定用處可大了,，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,，準(zhǔn)備二次利用,。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶,。
(四)組合創(chuàng)新和分組操作：
小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料,，設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特,。(幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過(guò)畫,、剪,、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品,。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。
(五)活動(dòng)結(jié)束：
辦變廢為寶作品展，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì),。
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【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、培養(yǎng)幼兒愿意參與家務(wù)勞動(dòng)及社會(huì)活動(dòng)的積極性。
2,、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,，感悟勞動(dòng)中存在很多智慧。
3,、感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和對(duì)美的創(chuàng)造力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
扮老奶奶用的(花鏡帽子圍裙),、各種蔬菜(有些已熟)和水果,、塑料盤若干、一次性手套若干,、課件,、相機(jī),、磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
1,、活動(dòng)導(dǎo)入,。情景表演："發(fā)愁的奶奶"
(由老師或一名幼兒扮演老奶奶在家獨(dú)白："哎!今天奶奶我要請(qǐng)?jiān)S多客人來(lái)家里吃飯，可眼看時(shí)間快要到了,，我的飯菜還沒(méi)有準(zhǔn)備好呢,，怎么辦呀!誰(shuí)來(lái)幫助我?")提問(wèn)：小朋友想什么辦法來(lái)幫助老奶奶呀?
小結(jié)：拼盤又快又好做，讓我們一起來(lái)做一些水果拼盤或蔬菜拼盤幫助老奶奶好不好?
2,、活動(dòng)展開。
(1),、觀看課件,，欣賞各種美麗的拼盤。提問(wèn)：誰(shuí)看出它們是用哪種水果或蔬菜做的?
(2),、示范表演，請(qǐng)幼兒觀看老師操作,。提問(wèn)：我們?cè)鯓悠磾[出來(lái)的水果或蔬菜才能既好看又有營(yíng)養(yǎng)?
(3),、幼兒操作，教師指導(dǎo)(播放輕音樂(lè)),。幼兒每人一個(gè)塑料盤，可以按自己的喜好拼擺出一份自己認(rèn)為滿意的水果或蔬菜拼盤,。提醒幼兒先戴上手套再進(jìn)行操作，不要邊吃邊做,。
(4)、觀看錄像,，集體評(píng)價(jià)。教師在幼兒操作完成后，逐一為他們錄像,，并播放給大家看，小朋友們可以觀看大屏幕的同時(shí)互相欣賞,、互相評(píng)價(jià)。
小結(jié)：水果拼盤主要講究花色搭配,，而蔬菜拼盤既要注意花色搭配還要注意營(yíng)養(yǎng)合理。
3,、活動(dòng)結(jié)束
老奶奶非常感謝這些可愛的孩子們幫了自己一個(gè)大忙,，并請(qǐng)幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤送給客人品嘗，還請(qǐng)他們說(shuō)出品嘗后的感覺(jué),。
【活動(dòng)延伸】
為了讓更多的人分享自己的勞動(dòng)成果,，請(qǐng)小朋友端著盤子到其它班級(jí),，請(qǐng)更多的小朋友品嘗,，大家一起感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)!
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【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、嘗試感受冷,、暖,。
2、了解一些取暖的方法,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、在戶外活動(dòng)后進(jìn)行,。
2、各種取暖物品數(shù)件,，如手套、圍巾,、大衣,、熱水袋等,。
【活動(dòng)過(guò)程】
一,、談話引入(評(píng)析：對(duì)室內(nèi)和室外進(jìn)行對(duì)比，讓寶寶感受冷暖,。)
從戶外回來(lái)，外面暖還是里面暖和?
用冰冷的手與寶寶們握一握,、摸一摸。小手凍冷了,，小臉蛋也凍冷了,。
二,、嘗試做動(dòng)作取暖(評(píng)析：體驗(yàn)通過(guò)運(yùn)動(dòng)可以使身體變得暖和,。)
引導(dǎo)寶寶嘗試各種方法,，搓搓手,、跺跺腳,、跳一跳,、對(duì)著手哈哈氣等,。
配上音樂(lè),，把動(dòng)作做一遍,。
師小結(jié)：冬天,，寶寶們可以多做運(yùn)動(dòng)把自己變暖和。
三,、感受物品取暖(評(píng)析：了解各種取暖物品的特性,，說(shuō)說(shuō)自己的感受。)
媽媽是怎么讓寶寶變暖和的?出示圍巾,、帽子，手套,、請(qǐng)寶寶帶帶,。
感知其它取暖工具,，摸摸熱水袋,、暖手寶。
集體感受空調(diào)的熱風(fēng),。
四、請(qǐng)寶寶用暖和的小手與旁邊的小朋友,、老師握一握。(評(píng)析：感受暖和的心情,，增進(jìn)師幼情感,，分享開心,。)
師：冬天雖然很冷,，但是寶寶們不怕冷，因?yàn)槲覀兛梢宰屪约鹤兣?。與爸爸媽媽一起多鍛煉身體，天天上幼兒園,。
【活動(dòng)反思】
今天的活動(dòng)內(nèi)容非常貼近幼兒現(xiàn)時(shí)段的生活經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)內(nèi)容比較有意義,。活動(dòng)準(zhǔn)備為目標(biāo)服務(wù),，準(zhǔn)備1是課前帶幼兒到戶外，使幼兒感受冷,，服務(wù)目標(biāo)1;準(zhǔn)備2是課堂中的取暖材料提供充足,，使幼兒多方面感知取暖方式,。
課中以幼兒感受為主,，不足的是教師語(yǔ)言過(guò)多,，感覺(jué)我一直在講,。課后，我也回憶了自己講過(guò)的話,，覺(jué)得一個(gè)原因有受領(lǐng)域的影響。本節(jié)課是社會(huì)領(lǐng)域,，認(rèn)知為主,。另一個(gè)原因，還是課前老師的語(yǔ)言還不夠仔細(xì)斟酌,，面對(duì)托班孩子散發(fā)性的話語(yǔ)處理的不夠圓滑。這也讓我想到這一問(wèn)題：面對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的托班幼兒,，老師如何更好的發(fā)揮幼兒的主體性?根據(jù)自己本節(jié)課，在此可以做的更好點(diǎn)：在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,，可以適當(dāng)加入小情境，烘托輕松的活動(dòng)氛圍,。再者，教師提問(wèn)語(yǔ)可以生活化些,，使幼兒直接表達(dá)他們的感受,。
小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)及反思 幼兒小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十六
目標(biāo)：
1,、讓幼兒知道水是生命之源,，初步了解水的三態(tài)變化。
2,、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法。
準(zhǔn)備：課件(全國(guó)缺水)《小水滴旅行記》,，節(jié)水標(biāo)志牌。圖片：
日常生活用水(淘米的水,、洗衣服的水,、洗手的水)
過(guò)程：
1,、觀看課件(全國(guó)缺水)
提問(wèn)：你看到了些什么?這些圖片講述了一件什么事情?
教師小結(jié)：水是生命之源,，莊稼需要水,，花草樹木也需要水,，動(dòng)物要喝水,，我們?nèi)祟愐盟匆?、做飯,、打掃衛(wèi)生,，更離不開水,。那么水是從哪里來(lái)的呢?
2、放課件,，講述故事《小水滴旅行記》
提問(wèn)：小水滴的家在哪里?太陽(yáng)一曬，它就變成了什么?(水蒸汽),，水蒸汽飄到哪里去了?遇到了什么?又變成了什么?落下來(lái)，莊稼,、花草樹木就喝到了水，人們喝的水則是通過(guò)各種辦法把水從江河中引過(guò)來(lái),，經(jīng)過(guò)多次處理,，才能飲用,，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水,。
3,、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些?
小結(jié)(放課件)：洗手時(shí)開小水，沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭,，水管壞了趕緊修好,，洗菜水,、洗手水可以用來(lái)沖廁所或拖地板---------,。
4,、做個(gè)節(jié)約用水的宣傳人,。
出示標(biāo)志牌：有許多人不會(huì)節(jié)藥用水，我們用什么方法怎樣來(lái)告訴他們呢?貼標(biāo)志牌(請(qǐng)關(guān)緊水龍頭,，請(qǐng)節(jié)約用水，水是生命之源……),。
5,、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志,，結(jié)束活動(dòng)。
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活動(dòng)目標(biāo)
了解自己的外貌特征,，興趣愛好。
活動(dòng)準(zhǔn)備每個(gè)幼兒從家中帶一面鏡子,。
幼兒操作材料“這就是我”
活動(dòng)過(guò)程出示表格一份，與幼兒一同討論操作方法,。
介紹表格的名稱、作用：這是一張介紹我們自己的表格,。
與老師本身為例，引導(dǎo)幼兒觀察了解表中的標(biāo)記,。
提問(wèn)：表中眼睛的標(biāo)記是起什么作用的?(請(qǐng)你選擇)你們看看老師的眼球是什么顏色的?
老師示范，在對(duì)應(yīng)的地方打鉤,。
幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進(jìn)行選擇,、繪畫,。
小朋友相互介紹自己,。
分小組互相講述。
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,。
4,、每個(gè)幼兒將表格貼在墻上，相互觀察,、比較。進(jìn)一步感知自己的特征,。
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活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用多種肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好,。
2,、體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂(lè),。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
家園配合,，收集表示人與人之間得友好的圖片,。
指導(dǎo)要點(diǎn)
1,、活動(dòng)重點(diǎn)：積極參與游戲,，嘗試用多種肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好。
2,、活動(dòng)難點(diǎn)：懂得用合適的動(dòng)作表示對(duì)同伴的友好。
3,、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)觀察圖片和做肢體游戲,，讓幼兒學(xué)會(huì)如何用肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好,。
活動(dòng)過(guò)程
1、看一看,，學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō),。
(1)欣賞圖片,。
師：小朋友們,，以前有一群非常有禮貌的人,，當(dāng)他們看到自己的好朋友時(shí),，都會(huì)做一些動(dòng)作來(lái)表示友好,，他們是怎么做的呢?一起來(lái)看看吧,。
(2)模仿圖片上人們表示友好的動(dòng)作,。
師：好朋友見面時(shí),，他們是怎么做的?和你身旁的小伙伴一起來(lái)學(xué)學(xué)吧,。
小結(jié)：每個(gè)人都有自己的好朋友,，當(dāng)你遇見好朋友時(shí),，可以用肢體動(dòng)作告訴他們,，你很喜歡他，見到他很高興,。
2、肢體游戲：走一走,，動(dòng)一動(dòng)。
師：老師的好朋友是楊老師,，看看我們見面時(shí)是怎么做的。
(1)教師示范游戲玩法
師：(邊走邊念兒歌)走啊走,，走啊走,，找到我的好朋友,。好朋友,，見面了,，握握手，握握手,。(抱一抱，摟摟肩,，貼貼臉)
(2)幼兒參與游戲,。
師：在幼兒園里,，你的好朋友是誰(shuí)呢?當(dāng)你看到好朋友時(shí),，會(huì)不會(huì)抱一抱,，摟一摟呢?讓我們一起來(lái)試試吧,。
教師念兒歌,，幼兒四散找朋友,。
(3)情感體驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己與培養(yǎng)抱抱,、握手的感覺(jué),。
師：你和朋友抱抱,、握手的時(shí)候有什么感覺(jué)呢?
引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)：我們的身體動(dòng)作好像會(huì)說(shuō)話一樣。
3、拓展練習(xí)：想一想,，做一做,。
師：除了這些動(dòng)作,，你還會(huì)用什么動(dòng)作告訴你的好朋友你喜歡他?
引導(dǎo)幼兒想一想有沒(méi)有和剛才不一樣的動(dòng)作來(lái)告訴大家你們是好朋友,。(在音樂(lè)《找朋友》的背景下)
自我反思：
活動(dòng)通過(guò)看看,、學(xué)學(xué),、說(shuō)說(shuō)，讓幼兒理解常見肢體語(yǔ)言的含義,，并在游戲中嘗試用多種肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好,，體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂(lè),。很高興,，在“拓展練習(xí)”環(huán)節(jié)幼兒能做出許多和別人不一樣的動(dòng)作,。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)拜年活動(dòng)增加人與人之間的感情,，感受新年祝福的喜悅;
2.學(xué)會(huì)新年祝福的語(yǔ)言，養(yǎng)成良好的交往能力;
3.懂得在別人面前大膽地表達(dá)自己的意愿,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
扮演爺爺、奶奶,、爸爸,、媽媽,、叔叔,，阿姨的頭飾或其他道具,，小紅包等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入
放"新年好"的音樂(lè),，營(yíng)造過(guò)年的氣氛。
指導(dǎo)語(yǔ)：
(1)小朋友們跟著老師進(jìn)來(lái),，請(qǐng)你們邊聽音樂(lè)邊找個(gè)位置坐下,。
(2)小朋友們坐好沒(méi)?那剛剛聽到過(guò)的音樂(lè)是什么樣的一首歌?那這首歌什么時(shí)候唱的話呢?
2.拜年的禮儀
指導(dǎo)語(yǔ)：
(1)小朋友們說(shuō)說(shuō)：新年的時(shí)侯唱歌之外還可以做什么?
(2)我們過(guò)新年時(shí)向別人拜年時(shí)是吧，那怎樣向別人拜年?最常見的可以說(shuō)："恭喜,，恭喜"和"新年好"的祝福話,。
小結(jié)：春節(jié)里人們互致問(wèn)侯和祝福的禮儀是拜年,。初一清晨，大家都要早早起床去拜年,，戴新貌，表示新的一年的開始,。拜年時(shí)要雙手握拳,，抱在胸前;一邊晃動(dòng)一邊鞠躬,，說(shuō)祝福的話,，最常見的"恭喜,，恭喜"和"新年好,。"
3.情景游戲"拜大年",。
指導(dǎo)語(yǔ)：
(1)小朋友們想一想,，如果過(guò)新年時(shí)：你碰到爺爺奶奶的話;你會(huì)爺爺奶奶怎么拜年?
(2)小朋友想不想玩"拜大年"的游戲?那在游戲中有六個(gè)人物,，分別是爺爺,、奶奶、爸爸,、媽媽,、叔叔、阿姨,。我們要選六個(gè)小朋友來(lái)分別扮演他們，一起表演拜年的情景好嗎?
(3)先朋友自由分配角色,，老師再給你們教你表演的人的身份要說(shuō)的話，老師給你們講時(shí)好好聽,，不同身份的人說(shuō)話不一樣，祝福語(yǔ)也不樣,。所以把自己要說(shuō)的話記清,。
4.開始游戲。
(1)教師向幼兒師范,，請(qǐng)幼兒師范,。
(2)幼兒自己玩。
首先爺爺奶奶出場(chǎng),，幼兒上去拜年,，說(shuō)："爺爺奶奶新年好，恭喜,、恭喜!祝你們身體健康,，濤比南山!"爺爺奶奶要說(shuō)："小朋友新年好，祝你健康成長(zhǎng)!"并發(fā)一個(gè)紅包給幼兒,。
爸爸,、媽媽出場(chǎng)，幼兒上去拜年說(shuō)："爸爸,、媽媽新年好,，恭喜、恭喜!祝你們工作順利;萬(wàn)事如意!"爸爸,、媽媽要說(shuō)："小朋友新年,，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!"
叔叔、阿姨出場(chǎng),，幼兒上去拜年,，說(shuō)："叔叔阿姨新年好，恭喜,、恭喜!祝你們?nèi)倚腋?，恭喜發(fā)財(cái)!"叔叔、阿姨要說(shuō)："小朋友新年好,，祝你快樂(lè)!"并發(fā)一個(gè)紅包,。
最后,，幼兒在教室里自由活動(dòng),，四處走動(dòng),，互相拜年說(shuō)：祝福的話,，互贈(zèng)紅包,，最后看誰(shuí)的紅包最多。
活動(dòng)總結(jié)：
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)拜年時(shí)的感受,。表?yè)P(yáng)能在別人面前大膽表達(dá)自己意愿的幼兒。
活動(dòng)延伸：
1.指導(dǎo)語(yǔ)：告訴過(guò)春節(jié)的時(shí)候要向家人和朋友拜年,。
2.制作幾張新年賀卡，寫上祝福的話,，送給老師和家人,。
