學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

大班教學(xué)心得體會(huì)篇一

隨著二月即將結(jié)束，大班的教學(xué)工作也迎來(lái)了一個(gè)小小的總結(jié),。在這個(gè)特殊時(shí)期,，我們可能不得不做出一些特殊的調(diào)整和改變。然而,，這些變化也讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)的重要性,，同時(shí)也讓我們更加珍惜成功的每一天。在二月的教學(xué)中,，我收獲了很多,，下面我將分享自己的教學(xué)心得。

一,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和計(jì)劃,。

在新的一天開(kāi)課之前，我會(huì)提前花時(shí)間仔細(xì)地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和計(jì)劃,，確保每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)都有明確的目標(biāo)和步驟,。不僅如此,，我還會(huì)確認(rèn)每一個(gè)步驟所需的時(shí)間和相關(guān)物資，并進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,，以確保每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)可以流暢地進(jìn)行,。這樣的工作需要我的認(rèn)真和細(xì)致，但也能為我提供有力的支持和保障,，讓我能夠心無(wú)旁騖地專(zhuān)注于教學(xué)工作本身,，讓每一個(gè)孩子都能享受到教學(xué)的樂(lè)趣和效果。

二,、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體需求和差異,。

在我的教學(xué)中，我始終關(guān)注學(xué)生的個(gè)體需求和差異,。雖然大班的學(xué)生人數(shù)眾多,，但我努力地去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的個(gè)性和問(wèn)題，然后采取相應(yīng)的措施進(jìn)行干預(yù),。對(duì)于那些需要幫助的孩子,，我會(huì)設(shè)法給予他們額外的支持和鼓勵(lì)，讓他們更快地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,。而對(duì)于那些進(jìn)度較快的孩子,，我會(huì)給予他們更高的期望和挑戰(zhàn)，以激發(fā)他們更好的潛能,。這樣的教學(xué)方法不僅能更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，還能讓我更好地認(rèn)識(shí)每一個(gè)孩子并與他們建立更加緊密的聯(lián)系。

三,、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和互動(dòng)意識(shí),。

大班教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很容易受到干擾和分散,。因此,，在我的教學(xué)中，我始終注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍,。例如，我會(huì)通過(guò)講故事,、做游戲,、模擬情境等方式，活躍課堂氣氛,，增加學(xué)生的參與度和互動(dòng)感,。這些舉措不僅增加了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還有效提升了他們的學(xué)習(xí)效果。

四,、與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,。

家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)的支持和配合對(duì)于孩子的教育成果至關(guān)重要,。因此,，在我的教學(xué)中，我始終與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況,，并與家長(zhǎng)溝通分享教育經(jīng)驗(yàn)和建議。這些舉措不僅能積極促進(jìn)家校合作,，還能更好地滿(mǎn)足家長(zhǎng)和孩子的需求,，提升家庭教育的質(zhì)量和效果。

五,、不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法和策略,。

在我的教學(xué)中，我始終保持一個(gè)敏銳的洞察力和反思能力,，嘗試從孩子和家長(zhǎng)的反饋中得到啟示,，調(diào)整教學(xué)方法和策略，讓教學(xué)更加有效果和有針對(duì)性,。無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式、還是教學(xué)計(jì)劃,，我總是不斷地探索和嘗試,，以滿(mǎn)足學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，提升自己的教學(xué)能力和水平,。

總的來(lái)說(shuō)，二月的教學(xué)工作雖然充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和變化,，但也帶來(lái)了很多機(jī)會(huì)和收獲,。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我相信我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任,，不斷提高自身的教育能力和水平,，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更加積極的貢獻(xiàn)。

大班教學(xué)心得體會(huì)篇二

近年來(lái),，大班教育在幼兒教育領(lǐng)域逐漸興起,。大班教學(xué)不僅能夠滿(mǎn)足孩子們的學(xué)習(xí)需求，還能為孩子們提供一個(gè)更為豐富,、多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在大班每月教學(xué)過(guò)程中，我深受啟發(fā)，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

首先,，大班教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。每月教學(xué)的主題多樣化,，涉及科學(xué),、數(shù)學(xué)、音樂(lè),、藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域,。教師在組織教學(xué)時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。通過(guò)游戲,、角色扮演、小組合作等方式,，培養(yǎng)孩子們探索與發(fā)現(xiàn)的能力,。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的吸收和理解能力遠(yuǎn)超出我們的想象,。他們有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，能夠從學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)與成就感,。

其次,，大班教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。在大班教學(xué)中,，學(xué)生們每天都面對(duì)著許多同學(xué),，他們?cè)诨ハ嘟涣鳌⒑献髦械玫搅撕艽蟮某砷L(zhǎng),。我看到他們能夠主動(dòng)與他人分享自己的想法,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的聲音，懂得互相幫助,，從而提高了他們的社交能力,。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神,，多安排小組活動(dòng)和項(xiàng)目任務(wù),，通過(guò)合作解決問(wèn)題，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通協(xié)作能力,。

再次,，大班教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。在每月的教學(xué)過(guò)程中,，我鼓勵(lì)學(xué)生們多參與課堂討論,，表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。教師可以通過(guò)小組討論、角色扮演,、展示作品等方式,，讓學(xué)生們自信地表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法。通過(guò)這種方式,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的表達(dá)能力得到了極大的提升,。他們學(xué)會(huì)了思考、整理自己的思緒,，并用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái),。

最后，大班教學(xué)注重培養(yǎng)個(gè)體差異的尊重與關(guān)注,。在大班教學(xué)中,，學(xué)生的個(gè)體差異是不可避免的，教師應(yīng)該注重根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求,，提供個(gè)別化的教學(xué),。我發(fā)現(xiàn)，在一對(duì)一指導(dǎo)中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高,。通過(guò)與學(xué)生建立親近關(guān)系，積極了解他們的興趣,、愛(ài)好和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能,。

通過(guò)每月的教學(xué)實(shí)踐,，我意識(shí)到了大班教學(xué)的重要性和價(jià)值。大班教學(xué)能夠?yàn)楹⒆觽兲峁└嘣膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力,、社交能力、表達(dá)能力并尊重個(gè)體差異,。同時(shí),，大班教學(xué)也給教師帶來(lái)了很多挑戰(zhàn)和壓力。大班教學(xué)需要教師精心調(diào)動(dòng)課堂氣氛,，設(shè)計(jì)適合不同層次學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)，并注重個(gè)體關(guān)懷和輔導(dǎo)指導(dǎo),。我相信,，在持續(xù)的努力和實(shí)踐中，我們一定能夠做好大班教育,，為孩子們打開(kāi)更加廣闊的學(xué)習(xí)天地,。

大班教學(xué)心得體會(huì)篇三

在任教大班的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了教學(xué)的重要性以及自己的不足之處。在這篇文章中,，我將分享我的教學(xué)心得,，包括教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和與學(xué)生的互動(dòng)等方面,。

第二段：教學(xué)方法

在大班教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法并不適用于這個(gè)年齡段的學(xué)生。因此,，我將重點(diǎn)放在了互動(dòng)式教學(xué)上,。這種教學(xué)方式能夠吸引學(xué)生的注意力，促進(jìn)他們的直覺(jué)和想象力,。例如,，我經(jīng)常組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解決方案,。此外,，我還利用游戲和故事來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的興趣，讓他們感到課堂是一個(gè)好玩而且富有成就感的地方,。

第三段：教學(xué)內(nèi)容

大班教學(xué)需要教師設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單明了但趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容,。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和需要來(lái)調(diào)整課程內(nèi)容，滿(mǎn)足他們的好奇心和需求,。例如,，我讓學(xué)生們通過(guò)手工制作等方式參與到課程中來(lái)，增加他們的參與感,。另外,，我還嘗試教授一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐來(lái)探究生活中神奇的現(xiàn)象,，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)有很大的幫助,。

第四段：與學(xué)生的互動(dòng)

在與大班學(xué)生的互動(dòng)中，我需要不斷地調(diào)整自己的情感狀態(tài),。我明白他們都是年幼的孩子,，需要溫暖的關(guān)懷和耐心的引導(dǎo)。在與他們的交流中,，我積極傾聽(tīng)他們的心聲,，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí),，我也必須要有條不紊地組織他們的學(xué)習(xí)活動(dòng),，確保他們能夠在一個(gè)積極、和諧,、安全和健康的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

第五段：結(jié)論

總之,，任教大班的經(jīng)歷讓我更加深入地理解了教學(xué)的內(nèi)涵和外延，也提醒了我自己在教學(xué)中仍然存在的不足之處,。通過(guò)科學(xué),、生動(dòng)、簡(jiǎn)單明了,、有趣的課程設(shè)計(jì)和良好的教學(xué)方法,，我相信我將能夠更好地引導(dǎo)我的學(xué)生在未來(lái)的道路上成長(zhǎng)和發(fā)展。

大班教學(xué)心得體會(huì)篇四

上個(gè)星期三在園領(lǐng)導(dǎo)洪園長(zhǎng)和王主任的帶領(lǐng)下,，我們參觀了寧國(guó)市幼兒園的“兩省三地游戲化教學(xué)”研討開(kāi)放日活動(dòng),。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我感覺(jué)自己收獲還是很大的！

首先,，我們觀看了四節(jié)不同特點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)課,，第一節(jié)是來(lái)自南京奧體藝術(shù)幼兒園楊純子老師的大班音樂(lè)游戲活動(dòng)《愛(ài)學(xué)樣的小老鼠》，第二節(jié)課是宣城二幼徐美的小班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物的尾巴》,，第三節(jié)課是南京奧體藝術(shù)幼兒園陳綺麗的大班社會(huì)活動(dòng)《一根羽毛也不能動(dòng)》和第四節(jié)課寧國(guó)市幼兒園楊潔老師帶來(lái)了大班韻律活動(dòng)《親親我,，抱抱我》。其中我最喜歡楊潔老師的《親親我,，抱抱我》,，整節(jié)課教師的教態(tài)都很親切自然，首先是讓小朋友們隨音樂(lè)節(jié)奏自己創(chuàng)編動(dòng)作,，再把動(dòng)作連起來(lái)舞蹈,，然后再通過(guò)攻擂游戲?qū)W習(xí)變換舞蹈隊(duì)形，在競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)下,，小朋友們邊游戲邊通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)變換舞蹈隊(duì)形,，增強(qiáng)了幼兒的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，整節(jié)課是由易到難,，由淺到深,，環(huán)環(huán)相扣。

觀摩課結(jié)束后,，開(kāi)展了研討交流活動(dòng),。與會(huì)教師針對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)、組織實(shí)施和指導(dǎo)策略等進(jìn)行了研討,，老師們暢所欲言,，提出了自己的思考與看法。這次教研活動(dòng),，讓我深刻地體會(huì)到了“游戲是幼兒園的基本活動(dòng)”所蘊(yùn)含的教育價(jià)值,。

下午我們還參觀了寧國(guó)市幼兒園開(kāi)發(fā)區(qū)分園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及豐富多彩的幼兒區(qū)域活動(dòng)。我們?nèi)サ暮茉?，小朋友們午休還沒(méi)有起床,，趁這個(gè)時(shí)間我們觀看了該幼兒園的環(huán)境布置和主題墻設(shè)計(jì)，尤其是主題墻讓我很有感慨,，主題墻和環(huán)境布置的區(qū)別之處,。

接下來(lái)就是區(qū)角游戲，每個(gè)班級(jí)的游戲種類(lèi)都很多,，任由小朋友們自己選擇,、自己操作。

因?yàn)樵趨^(qū)角游戲中兒童的自主性比較高,，所以更容易看到兒童最真實(shí),、最自然的一面。對(duì)我們發(fā)現(xiàn)幼兒優(yōu)勢(shì)智能,，了解幼兒的興趣和需求,，及時(shí)制定調(diào)整教育內(nèi)容起著非常重要的作用。利用好區(qū)角,，我們的教育就更有針對(duì)性,，更輕松有效。因?yàn)樵趨^(qū)角游戲中兒童的自主性比較高,，所以更容易看到兒童最真實(shí),、最自然的一面。對(duì)我們發(fā)現(xiàn)幼兒優(yōu)勢(shì)智能,，了解幼兒的興趣和需求,，及時(shí)制定調(diào)整教育內(nèi)容起著非常重要的作用。利用好區(qū)角,，我們的教育就更有針對(duì)性,，更輕松有效。因?yàn)樵趨^(qū)角游戲中兒童小朋友的自主性比較高,，讓我們看到了小朋友的真實(shí),、自然的一面。區(qū)角游戲是最值得我們學(xué)習(xí)的,。讓我啟發(fā)比較深的就是角色扮演,，有夢(mèng)想舞臺(tái)、小小送奶工,、娃娃超市,、小醫(yī)院、蛋糕房等等,，小朋友表現(xiàn)的都很生動(dòng)可愛(ài),，將角色扮演融入了區(qū)角游戲中，為幼兒的可持續(xù)發(fā)展提供了更廣闊的空間,，讓孩子在角色扮演中充分的體現(xiàn)了個(gè)性和能力,，幼兒在于環(huán)境和材料的自主互動(dòng)中,，孩子們積累了解決問(wèn)題的多種經(jīng)驗(yàn)。讓我覺(jué)得區(qū)角游戲中角色扮演的重要性,，今后應(yīng)該多嘗試角色扮演的游戲,。

我拍了很多可以學(xué)習(xí)的區(qū)角游戲照片，其中有一個(gè)區(qū)角游戲讓我覺(jué)得很棒,，就是小班的一個(gè)手工剪紙《剪面條》,，很簡(jiǎn)單也很實(shí)用，在一張白紙上用簡(jiǎn)單的顏色畫(huà)上直線(xiàn),，小朋友用塑料剪刀剪線(xiàn)條,，這個(gè)游戲既讓小朋友得到用剪刀的能力又讓小朋友初步認(rèn)知直線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的顏色，塑料剪刀又比較安全,。這個(gè)區(qū)角材料的投放告訴我們不一定復(fù)雜的操作材料就是有用的,，而一個(gè)簡(jiǎn)單的材料就可以有很多種玩法和學(xué)習(xí)！

感受有很多,，值得學(xué)習(xí)的地方也很多,，這次的學(xué)習(xí)讓我在各個(gè)方面都學(xué)到了很多，同時(shí)對(duì)比了自己平時(shí)的教育工作,，找出了自己的不足,，取別人的長(zhǎng)處補(bǔ)自己的短處。我們只有不斷的學(xué)習(xí),，才能不斷的成長(zhǎng),，不斷的進(jìn)步！謝謝園領(lǐng)導(dǎo)給予我們每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，能和大家一起成長(zhǎng)進(jìn)步,！我將繼續(xù)加油！

大班教學(xué)心得體會(huì)篇五

時(shí)間過(guò)的真快,，一學(xué)期匆匆而過(guò),。我們小班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研模式，認(rèn)真貫徹《綱要》的精神,，在這一學(xué)期中我們小班組每位成員努力進(jìn)行探討,、研究、前進(jìn),，在教研的能力與水平上,，有了較大的進(jìn)步，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,，以實(shí)踐促學(xué)習(xí),，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng),，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：

一,、樹(shù)立正確教育觀：

繼續(xù)堅(jiān)持面向全體的原則,，以?xún)和癁橹行模越萄袨橄?，轉(zhuǎn)變教師教育觀念,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

二,、教研形式：

立足本園，結(jié)合實(shí)際,，本學(xué)期將繼續(xù)以《綱要》工作為指南,，圍繞園務(wù)總目標(biāo)，開(kāi)展了“如何創(chuàng)設(shè)小班支持性環(huán)境”這一教研內(nèi)容,。通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教研形勢(shì),，調(diào)動(dòng)每位教師的教研積極性，營(yíng)造良好的教研氛圍,。

三,、實(shí)施情況：

1、理論是基礎(chǔ)：

理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),。在一開(kāi)始確立“如何創(chuàng)設(shè)小班支持性環(huán)境”教研內(nèi)容時(shí),，我們組成員都對(duì)“什么是支持性環(huán)境？”表示疑惑,，于是大家在業(yè)余時(shí)間利用不同的渠道尋找到有關(guān)資料,，對(duì)“支持性環(huán)境”有了一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)。接著,，我們便大家圍坐在一起相互交流討論,，而我也將外出學(xué)習(xí)到的相關(guān)內(nèi)容和老師們一起分享。通過(guò)這一系列的活動(dòng),，我們組成員對(duì)于“什么是支持性環(huán)境”有了進(jìn)一步的了解,，這也為我們以后的教研實(shí)踐奠定了良好的基礎(chǔ)。

2,、實(shí)踐是關(guān)鍵：

單單的理論學(xué)習(xí)是不夠的,，所以在此基礎(chǔ)上，我們小班組還通過(guò)“現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)”的形式加深自己對(duì)“支持性環(huán)境”的理解,。在這個(gè)環(huán)節(jié)里面,，我們每位成員的積極性都調(diào)動(dòng)了起來(lái)，這不僅體現(xiàn)在老師自身的教養(yǎng)方式和所創(chuàng)設(shè)的寬松和諧的氛圍上,，而且在環(huán)境和材料的提供上,，更能體現(xiàn)出對(duì)孩子全面發(fā)展的支持。在“娃娃家”這個(gè)主題背景下,，當(dāng)時(shí),，雖然娃娃家的玩具沒(méi)有到,，但是甜甜班的老師們?nèi)匀幌氡M一切方法，尋找可替代的物品,，為孩子們創(chuàng)設(shè)了他們最喜歡的娃娃家場(chǎng)景,，里面的擺設(shè)以及內(nèi)容的選擇都順應(yīng)了孩子的興趣和年齡特點(diǎn)，推動(dòng)了孩子的發(fā)展,。而樂(lè)樂(lè)班的老師,，除了考慮到大環(huán)境以外，對(duì)于小環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也有自己的想法,，比如在“喂娃娃吃飯”這個(gè)區(qū)角中,，對(duì)于小年齡孩子來(lái)說(shuō)生活是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，為了配合不同層次孩子的不同發(fā)展,，老師在提供材料的時(shí)候選擇了不同類(lèi)型的豆,，有小的綠豆、赤豆,，大的白扁豆,、蠶豆等，而對(duì)于用具也有一定的選擇性,，如有不同質(zhì)感的勺子（塑料的,、金屬的）、筷子,、鑷子等,，孩子們可以根據(jù)自己的喜好及能力進(jìn)行選擇，這完全體現(xiàn)了“支持性環(huán)境中材料的層次性”這一特點(diǎn),。

幼兒的年齡特點(diǎn),。

空間的利用也是支持性環(huán)境中一個(gè)重要組成部分。因此,，在《小司機(jī)》主題活動(dòng)中,，樂(lè)樂(lè)班的老師將窗臺(tái)很好的利用起來(lái)，把幼兒搭建的房子放置在窗臺(tái)邊,，然后老師貼上馬路,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)小小的情景激發(fā)幼兒對(duì)小汽車(chē)的興趣。而甜甜班的老師在《學(xué)本領(lǐng)》主題中,，用一次性塑料杯所做的各種可愛(ài)的小動(dòng)物通過(guò)懸掛的方式讓幼兒感受到小動(dòng)物的可愛(ài),，這樣既節(jié)省了空間，又不乏美觀,。

四,、反思及調(diào)整：

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流,，我們教研組對(duì)于“如何創(chuàng)設(shè)小班支持性環(huán)境”有了一定的認(rèn)識(shí)理解,，但在這中間仍然存在著一些問(wèn)題，因此將這些問(wèn)題歸納為以下幾點(diǎn),，希望在下學(xué)期中我們以這些不足為重要研究對(duì)象,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“如何創(chuàng)設(shè)小班支持性環(huán)境”進(jìn)行探究。

1,、缺少私密角,。

2、在主題背景下,，我們只注重教室內(nèi)部的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，而忽略了走廊的環(huán)境利用。

3,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中要以幼兒為主體，減少老師制作的痕跡,。

在這一學(xué)期中,，我們組盡自己最大的努力，傾注最高的熱情,，踏實(shí),、勤奮地完成了每一項(xiàng)工作，未來(lái)是很美好的,，我們組仍將繼續(xù)立足本職,，踏踏實(shí)實(shí)扮演好教師的角色，乘勢(shì)而上,，再創(chuàng)佳績(jī),。

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大班教學(xué)心得體會(huì)篇六

歲月匆匆而逝,，似乎只是彈指一瞬,，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙,，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”,，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中,，我竭盡自己的努力,，傾注的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作,。

一,、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施教育

我班的小朋友屬于新生,，他們還很小,，不懂事。別說(shuō)自理能力了,，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒(méi)有,，可以說(shuō)是很亂。針對(duì)這一情況,，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓,、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)半年的努力,，我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快,，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育,，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴(lài)思想,。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更信心,，更積極地做好事情,，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,，以提高幼兒的自立能力,，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng),，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律,。

二,、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng)

二期課改強(qiáng)調(diào)以?xún)和癁楸?，通過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》,，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng),，了解他們的需求，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值,，及時(shí)予以支持和提升,。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行,，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn),，并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言，理解孩子的探索行為,。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用,，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù),。

如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對(duì)樹(shù)葉特別感興趣,，尤其是在觀察樹(shù)的過(guò)程中,，孩子們對(duì)樹(shù)葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是,，我預(yù)設(shè)了樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng),，引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶?shù)葉的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹(shù)葉象什么，和他們一起去貼一貼,，拼一拼,，畫(huà)一畫(huà),，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹(shù)葉貼畫(huà)作品,，盡情體現(xiàn)對(duì)樹(shù)葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新,。這種富有生命力的活動(dòng),，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。

每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平,。因此,，在活動(dòng)中，我都盡可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,，提出不同的要求,，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)中,，對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子,，我建議他們使用剪刀，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹(shù)葉形狀,，制作到作品中;對(duì)于中等水平的孩子,，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡(jiǎn)單作品;而相對(duì)能力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩,，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣,。

大班教學(xué)心得體會(huì)篇七

作為一名小學(xué)大班的班主任，我深深地意識(shí)到教學(xué)的重要性和自身的責(zé)任,。在教學(xué)的過(guò)程中,，我時(shí)刻保持著對(duì)學(xué)生的關(guān)注和關(guān)心，盡我所能去幫助他們解決問(wèn)題,，同時(shí)不斷總結(jié)自身的教學(xué)心得,，不斷磨煉自己，通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐,，不斷提高教學(xué)水平,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成就。下面是我?guī)啄陙?lái)的教學(xué)心得所得到的體會(huì),。

一,、良好的教育環(huán)境是教學(xué)的基礎(chǔ)

為了創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，我們需要營(yíng)造一個(gè)環(huán)境,。我們需要提供一個(gè)適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境,，比如，我們?cè)诎嗉?jí)中創(chuàng)造了許多美麗的圖畫(huà)和藝術(shù)品裝飾,，讓班級(jí)變得活潑有趣,。同時(shí)也提供了別具一格的優(yōu)美詩(shī)文繪畫(huà)，豐富了學(xué)生的文化素養(yǎng),。

二,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

無(wú)論是小學(xué)生還是大學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣都是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿χ?。因此,，作為班主任，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的,。我們通過(guò)有趣的教學(xué)形式,，如游戲、互動(dòng)等來(lái)吸引學(xué)生的注意力,，引起他們的興趣,，從而提高了學(xué)習(xí)效果。

三,、注重多維度的教學(xué)方法

教師在教育過(guò)程中,，要注意圍繞多維度進(jìn)行教學(xué)，針對(duì)不同程度的學(xué)生,，采用不同的教育方法,，提供不同的技能和支持,，以幫助學(xué)生在廣泛的教育領(lǐng)域中得到進(jìn)一步的發(fā)展，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

四,、營(yíng)造即時(shí)的反饋機(jī)制

教育的目的是為了讓學(xué)生成長(zhǎng)、進(jìn)步,，常常需要及時(shí)反饋,。我們需要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，在鼓勵(lì)和激勵(lì)方面給予反饋,。在課堂上,，我們也需要構(gòu)建一種互動(dòng)的氛圍，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生思考,，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法,，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，從而讓學(xué)生獲得成功的愉悅感,。

五,、培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的自信和自主能力

學(xué)生成長(zhǎng)的自信和自主能力是一個(gè)人長(zhǎng)期發(fā)展中的重要品質(zhì)。在班級(jí)管理中,，我們要注意給每個(gè)學(xué)生適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán),，讓他們顯現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展各自的長(zhǎng)處,。在考試中,，我們也應(yīng)該讓學(xué)生有自信，告訴他們成功的可能性,，同時(shí)也要讓他們明白失敗并不是一件可怕的事情,，它是在成長(zhǎng)中不可缺少的經(jīng)歷。

總之,，一個(gè)班級(jí)的教學(xué)效果好壞,，除了課程受益程度和學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平之外,，還要看班主任能否做好教學(xué)管理工作,。班主任應(yīng)該在教學(xué)環(huán)節(jié)的每個(gè)方面著手進(jìn)行調(diào)整，盡自己最大的努力,，讓學(xué)生全面發(fā)展和成長(zhǎng),。對(duì)此，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)教師職業(yè)精神,，履行自己的職責(zé),，并不斷總結(jié)，深入思考,，提高自己教育教學(xué)素養(yǎng),。

大班教學(xué)心得體會(huì)篇八

從懵懵懂懂的托班幼兒到能說(shuō)會(huì)道,、能唱會(huì)跳的大班幼兒，十幾年來(lái),，我和孩子們一起慢慢成長(zhǎng),，春天里，我們?nèi)シ棚L(fēng)箏,，盡享春風(fēng)的撫慰;夏天里,，我們倘佯在垂柳如煙的長(zhǎng)堤上，描繪著生命的旺盛;秋天里,，我們一起來(lái)到金色的田野里,，感受秋天這個(gè)收獲的季節(jié);冬天里，我們又捧著雪花,、堆著雪人……孩子們純真的心深深感動(dòng)著我,。記得在大班即將升人小學(xué)的一次音樂(lè)活動(dòng)上，我教他們唱歌曲《再見(jiàn)吧,，老師》,，我們一起回憶四年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，講述著即將離別的傷感之情,，孩子們哭說(shuō)：“老師,，我不想離開(kāi)你!”望著這群可愛(ài)的孩子，我哭了,，我知道這是幸福的淚水,，這是世上最寶貴的真情，這就是珍藏在我心底的幸福,。

當(dāng)家長(zhǎng)看到我們的工作為我們的主題活動(dòng)提供各種材料和幫助時(shí),，我心里充滿(mǎn)了感激，可家長(zhǎng)說(shuō),，老師都是為了孩子,，我們都愿意出點(diǎn)力，老師做出什么事,，家長(zhǎng)都記在心里,，過(guò)了許多年，家長(zhǎng)見(jiàn)到老師后還很客氣,，還提到,。家長(zhǎng)愿意跟我交流，把我看做可以信賴(lài)的人,，在路上,，在車(chē)上見(jiàn)了很遠(yuǎn)就打招呼，能得到家長(zhǎng)的信任,，也是一種幸福,。當(dāng)然,，幸福，是要靠不懈的努力追求才能獲得,。幸福不會(huì)自己從天上掉下來(lái),。追求幸福要有遠(yuǎn)大的理想、博大的胸襟,、不息的奮斗,，得到是幸福，給予也同樣是另一種幸福,。

作為一名幼兒教師,，千萬(wàn)不要讓工作的勞累和緊張掩蓋住我們對(duì)幸福的體驗(yàn)。學(xué)會(huì)在自己的職業(yè)中體驗(yàn)到無(wú)窮的幸福,，這種幸福來(lái)源于與幼兒的接觸中,，幼兒的天真無(wú)邪使我看到了人性最本源的美，體驗(yàn)到了最純真的愛(ài),?？纯次业挠^察記錄吧：4月28日，晚上加班,，輔導(dǎo)李嘉諾講故事,，她比昨天表情好，但嗓子有點(diǎn)沙啞,，要注意保護(hù)嗓子;5月12日,，卓群出去旅游，帶來(lái)許多照片送給老師;6月20日,，今天讓小朋友制作離園紀(jì)念卡,，姝芮說(shuō)：“老師，我想在卡上寫(xiě)上老師謝謝你幾個(gè)字,，這幾個(gè)字怎么寫(xiě),，你教教我”;9月1o日，早上我來(lái)值班開(kāi)門(mén),，黃星雨手里拿著三束紅紅的康乃馨對(duì)我說(shuō)：“老師,，祝你節(jié)日快樂(lè)?！蔽亿s緊蹲下親著她的小臉頰,，掩飾自己快要掉下來(lái)的淚水,?？吹竭@些記錄，幸福溢滿(mǎn)了心中,，我們不需要用語(yǔ)言來(lái)詮釋‘幸?！恼嬷B,，只要用心去感受和孩子們一起成長(zhǎng)的日日夜夜，擁有了孩子們真誠(chéng)的愛(ài),，便擁有著幸福!”,。

天下沒(méi)有人會(huì)拒絕幸福，人們對(duì)于幸福的追求永無(wú)止境,。有時(shí)我們付出了很大的努力并為之而失去了很多,，卻依然感受不到我們所想像的那種甜美的感覺(jué)，而當(dāng)我們停下來(lái)揩試額頭的汗水時(shí),，驀然回首卻見(jiàn)我們此刻就徜徉于那幸福的河流,，并曾經(jīng)那么真切地?fù)肀е?/p>

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“兒童的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來(lái)滿(mǎn)意和不滿(mǎn)意、高興和苦惱,、憂(yōu)愁和歡樂(lè),、疑惑和詫異、寬慰和憤怒,。在兒童世界給我們帶來(lái)的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào),。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂(lè)聲,，是教育工作者精神飽滿(mǎn)、心情愉快和取得成功的最重要條件,?！比绻惆押⒆涌闯墒橇钭约盒臒┑娜耍敲茨憔蜁?huì)感到心煩;如果你把孩子看成是可愛(ài)的天使,，那么你就會(huì)變成快樂(lè)的天使,。

孩子們所喜歡的是那些本來(lái)就喜歡孩子、離開(kāi)孩子就不行,、而且感到跟孩子交往是一種幸福的人,。我在工作中，慢慢的體會(huì)到這一點(diǎn),，在與幼兒的交往中,，我以真實(shí)的自我與幼兒交往，和孩子打成一片,，我發(fā)現(xiàn)得到幸福和快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單,，它就在自己的身邊，只要你肯伸出手,，幸福就在你的手中!

大班教學(xué)心得體會(huì)篇九

美術(shù)教育活動(dòng)是滿(mǎn)足兒童感受美的情感教育活動(dòng),，最終目標(biāo)是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力、想象力,、思維能力,。包括對(duì)周?chē)h(huán)境的人物,、動(dòng)物、植物,、風(fēng)格,、建筑、各種有趣的玩具和生活游戲等等,，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái),。

繪畫(huà)大班的孩子，對(duì)美術(shù)已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí),，也有很高的欣賞美的能力,。但思維還很局限，可是孩子們對(duì)美術(shù)興趣卻非常的濃厚,，而且都有各自的特點(diǎn)和獨(dú)特的表現(xiàn)形式,。學(xué)期總目標(biāo)：

1．愿意參加各形式的美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),，對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣,。

2．認(rèn)識(shí)水粉顏料、水粉畫(huà)筆,、粉彩筆,、皺紋紙、輕粘土,、等常用美術(shù)工具和材料,，掌握其基本使用方法，及正確的繪畫(huà)形式,。

3．學(xué)習(xí)畫(huà)線(xiàn)描畫(huà),、裝飾畫(huà)、卡通畫(huà),、水粉畫(huà),、粉彩畫(huà)及輕粘土畫(huà)，豐富孩子的繪畫(huà)形式,，不再局限,。

4．認(rèn)識(shí)24種基本顏色，并選用多種顏色作畫(huà),，對(duì)使用顏色感興趣,，搭配具有美感，有自己獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式,。

5.學(xué)會(huì)使用特殊的美術(shù)工具進(jìn)行繪畫(huà),，如刮畫(huà)紙、皺紋紙、卡紙,，瓶子,，蛋糕盤(pán),，布等體驗(yàn)不同材質(zhì)能夠表現(xiàn)出不同的質(zhì)地和效果,，開(kāi)拓孩子的視野，豐富繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn),。 6.體現(xiàn)不同的繪畫(huà)形式,，提高孩子的繪畫(huà)能力，讓繪畫(huà)變成孩子的特長(zhǎng)特色,。

7.開(kāi)展創(chuàng)意手工課,，有特色，充分運(yùn)用生活中的廢棄物品來(lái)表現(xiàn)藝術(shù),，運(yùn)用不同的材料制作不同形式的手工作品,，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。

課程設(shè)置：

每月四個(gè)課時(shí)（每課時(shí)分為兩小節(jié)）,，課程設(shè)計(jì)如下,，（根據(jù)節(jié)日或其他原因會(huì)有所調(diào)整課程搭配），每月安排三節(jié)繪畫(huà)課一節(jié)手工制作課,，合理搭配,，生動(dòng)，趣味性,。

學(xué)期計(jì)劃：

學(xué)習(xí)總內(nèi)容如下,，每月老師會(huì)選取以下內(nèi)容設(shè)計(jì)課時(shí)計(jì)劃，合理安排,，并根據(jù)進(jìn)度增加難度,。(詳細(xì)教案未粘貼)1.線(xiàn)描畫(huà)（訓(xùn)練線(xiàn)條，形體掌握,。）

畫(huà)創(chuàng)做）

4.輕粘土手工畫(huà)（色彩,、動(dòng)手能力思維訓(xùn)練）。 5.刮畫(huà),。（訓(xùn)練線(xiàn)條）

6.粘貼畫(huà)（色彩搭配,，動(dòng)手能力，空間思維能力）,。 7.卡紙,，皺紋紙手工制作（動(dòng)手能力，搭配,，及思維訓(xùn)練）,。8.玻璃瓶手工繪畫(huà)（備注:請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子收集一些好看的瓶子以備手工課使用。）

9.紙盤(pán)畫(huà)（感受不同材質(zhì)的繪畫(huà)。）

10.剪紙（加深中國(guó)傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)動(dòng)手能力）,。

11.馬勺，布,，石頭等創(chuàng)意繪畫(huà)（感受不同材質(zhì)的色彩效果）,。 12.初級(jí)素描（練習(xí)簡(jiǎn)單石膏體）。13.速寫(xiě)（培養(yǎng)觀察力,，思維力）,。

給家長(zhǎng)的一些小建議

各位親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友： 作為一個(gè)孩子的父母，不但要了解孩子的性格和愛(ài)好,，還要真正了解孩子們每一幅繪畫(huà)的意圖,。孩子的繪畫(huà)水平跟他們的認(rèn)知水平有很大的關(guān)系。孩子們總是以自我為中心,，把自己喜歡的一切都畫(huà)在紙上,，在畫(huà)中展示他們的歡樂(lè)和向往，體現(xiàn)他們純真的童心世界,。也許他們的繪畫(huà)手法非常稚拙,，展現(xiàn)出的作品也總是合情不合理，與家長(zhǎng)們的審美經(jīng)驗(yàn)也互不一致,。這樣就需要家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)去理解孩子們的畫(huà),，而不要只是一味地進(jìn)行主觀評(píng)價(jià)，要耐心傾聽(tīng)孩子們講他們的畫(huà),，并帶著一片童心去欣賞他們的智慧,，與他們分享從中得到的快樂(lè)，領(lǐng)會(huì)畫(huà)中的情趣所在,。

弗蘭茲·西澤克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“五條腿的兔子或很多輪的汽車(chē),，簡(jiǎn)直就是很好的作品，這根本無(wú)關(guān)系”,。也就是說(shuō)評(píng)價(jià)孩子的畫(huà),，絕不要以色系、透視比例,、合不合理,、科不科學(xué)、象不象等來(lái)制定標(biāo)準(zhǔn),。因?yàn)椤昂锨椴缓侠怼钡膬和?huà)正體現(xiàn)了孩子們的大膽與可愛(ài),，這也正是許多畫(huà)家所羨慕和追求的另一類(lèi)藝術(shù)境界。

二,、適當(dāng)贊美孩子的畫(huà)

贊美的語(yǔ)言會(huì)激勵(lì)孩子的繪畫(huà)欲望,。但是不恰當(dāng)?shù)馁澝啦坏荒芤鸷⒆拥淖⒁?，還會(huì)使他們失去繪畫(huà)的興趣。

當(dāng)孩子們把剛剛畫(huà)好的畫(huà)拿給你看時(shí),，你可不能總是用幾句雷同的語(yǔ)言去贊美他們：“畫(huà)得不錯(cuò),！太好了，你真棒,！”這樣千篇一律的話(huà)語(yǔ),，聽(tīng)著好像是在給孩子鼓勵(lì)和肯定，其實(shí)它毫無(wú)實(shí)際效果,。如果,，孩子們?cè)谝淮卫L畫(huà)中用了很新奇的方法或有個(gè)很奇妙的想象,，而你卻根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，不管畫(huà)得好不好，總是這樣贊美他們,，孩子們就會(huì)覺(jué)得受到了莫大的傷害,，從而失去再畫(huà)畫(huà)的興趣。

我們認(rèn)為如果能具體地告訴孩子們每一幅作品中,，你認(rèn)為哪里最能引起你的注意,。傾聽(tīng)孩子們的介紹和訴說(shuō)、了解孩子的創(chuàng)作想法,、與孩子一起討論畫(huà)中哪些地方畫(huà)得主題突出,、鮮明，哪些地方色彩艷麗,、清晰等等,。這樣，孩子不但從你的贊美中受到了鼓勵(lì),，同時(shí)還很好地呵護(hù)了孩子們的繪畫(huà)激情和創(chuàng)意,。

總之，要呵護(hù)孩子們的繪畫(huà)興趣,，家長(zhǎng)必須做個(gè)有心人,，給孩子一個(gè)寬松的繪畫(huà)環(huán)境。通過(guò)孩子的繪畫(huà)作品,，家長(zhǎng)可以去了解他們的內(nèi)心世界,，隨時(shí)隨地對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。我們這樣做不只是希望將來(lái)能夠出現(xiàn)幾個(gè)畫(huà)家,，而是希望孩子們能夠熱愛(ài)生活,，發(fā)現(xiàn)生活中的美，創(chuàng)造生活中的美,。

任課教師:一霏老師

時(shí)間：2018.3.1