作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

大班《保護牙齒》健康教案設計意圖篇一

保護牙齒

活動目標：

1,、知道牙齒的功能,，初步了解保護牙齒的方法，增強保護牙齒的意識,。

2,、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。

3,、知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。

4,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備：

材料準備：錄像資料,、圖片等活動過程：

一,、創(chuàng)設情境，引入主題

小朋友,，今天老師帶來了兩位客人,，她們和你們一樣，也正在換牙,，想來這里聽課,，你們歡迎嗎？（圖片）——她們長得像嗎,？可是她們的牙齒卻長得不一樣,。你們覺得誰的好看？為什么,？

小結：看來,，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做,，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢,？這節(jié)課，我們就來學習《保護牙齒》,。

二,、活動探究

了解正確的刷牙方法討論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好,，而有的卻長得那么難看呢,？

實驗：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化,。漱口，觀察杯子里的漱口水的變化,。

小結：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會留有殘渣,，那怎么辦呢,？刷牙是保護牙齒的另一種好辦法,。

三、深入討論,，全面護牙

小朋友，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎,？再想一想,，保護牙齒,，還有哪些方面也要注意,？

小結：

1、不能在睡前吃甜食,。

2、不能亂咬硬物,。

3、保護牙齒,，要多吃蔬菜,、水果,、營養(yǎng)豐富的食物。

4,、乳牙松動或脫落時,，不能用舌舔或吮。

5,、不能咬手指,、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出,，或者長得不整齊,。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀,，面部發(fā)育不對稱,，從而會留下容貌上的終身遺憾。

活動反思：

《保護牙齒》這一課的教學主要要幫助學生認識牙齒的重要性,，增強學生愛牙,，護齒的意識，讓學生掌握正確的刷牙方法,，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口,，勤刷牙的良好習慣。了解保護牙齒的小常識,，會用正確的方法保護牙齒,。

現(xiàn)在小學低年級學生中，牙病問題是學生中普遍存在的問題,，大多數(shù)學生沒有掌握正確的刷牙方法,，對牙齒防護常識掌握的也很少,。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題,。在備課的時候我發(fā)現(xiàn)其實本節(jié)課的內容是生活常識的教育,，必須收集形象直觀的資料，圖片,，護牙常識,，才能把“如何保護牙齒和掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣”這些教學重點問題一一解決,。

大班《保護牙齒》健康教案設計意圖篇二

活動目標：

1,、認識牙齒的構造，能說出各種牙齒的名稱,。

2,、知道牙齒不僅可以咬碎實物幫助消化，還能幫助我們咬準字音,。

3,、感受牙齒的對稱美。

4,、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

1,、每四個人一個蘋果,，蝦條每人1—2根。

2,、牙齒模型,，蛀齒圖片。

3,、錄音機,，磁帶《刷牙歌》。

活動過程

1,、出示大鱷魚牙齒玩具,，引起幼兒興趣。

教師：這是什么,？鱷魚什么最厲害,？你知道這個玩具可以怎樣玩嗎,？

根據(jù)玩具的多少,，按小組或自選同伴游戲,。

2、引導幼兒認識自己的牙齒,。

教師：讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什么樣的,？是什么顏色的,？它們什么地方一樣？什么地方不一樣,？

出示牙齒模型引導幼兒重點觀察,，其實幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒的對稱性。

教師小結：我們每個人都有白白的牙齒,，牙齒有上,、下兩部分，左右時對稱的,，前面的牙齒是扁扁的,，旁邊的牙齒時尖尖的，后面的牙齒是方方的,。

3,、出示教學掛圖：《白白的牙齒》，引導幼兒了解牙齒的名稱和功能,。

教師：前面扁扁的牙齒叫什么,？切牙像什么？它有什么作用,？

教師：旁邊尖尖的牙齒叫什么,？尖牙可以幫助我們干什么？

教師：后面方方的牙齒叫什么,？磨牙可以幫助我們干什么,？

教師小結：扁扁的牙齒叫切牙，它像刀一樣可以切碎食物,；尖尖的牙齒叫尖牙,，可以撕碎食物；方方的牙齒叫磨牙,，力量,，可以壓碎食物。它們各有各的作用,，共同幫我們把食物咬碎,、嚼碎。

4,、使幼兒懂得保護牙齒的重要性,。

（1）讓幼兒吃蘋果,，初步認識牙齒的用處，體驗不同牙齒的作用,。

①今天請小朋友吃點蘋果,，請你們慢慢地吃，邊吃邊動腦筋想想看,，你是怎么把蘋果吃下去的,？（引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果,，吃下去的,。）

②讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用,。

教師小結：飯后漱口,，早晚刷牙，睡覺前不吃糖和其它食物,，不吃過硬的東西等,，牙齒才不會發(fā)黃，不發(fā)黑,，不生病,。讓我們的牙齒一直都是白白的，天天為我們服務,。

（2）討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物,，它還有什么用呢？

讓幼兒練習發(fā)音如：“師”,、“四”,、“字”，等教師著重強調發(fā)這些音時上下牙齒分開,、并攏等情況,。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚,。

教師小結：牙齒除了幫助我們吃東西,，還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚,。

5,、引導幼兒討論怎樣保護牙齒。

師：牙齒有很多用處,，那么我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢,？

（1）幼兒討論交流；

（2）老師小結：堅持早晚刷牙；少吃甜食,；飯后漱口,；睡前不吃食物；不用牙咬硬物,，牙齒就會健康,。

6,、學習正確的刷牙方法,。

（1）老師：小朋友會刷牙嗎？

請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗談談,，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法,。（老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體,，發(fā)表自己的意見,。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達,。老師請幼兒用動作示范,，老師以語言引導。）

（2）老師示范講解正確的刷牙方法,。

①刷牙是先要做什么準備,？（提醒幼兒在刷牙時要做一些準備。）

7,、請幼兒吃蘋果,，念繞口令，體驗和感受不同牙齒的作用,。

請幼兒用鏡子看看自己的牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的,。

請幼兒互相看看牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。

討論：牙齒出了幫助我們嚼食物,，它還有什么作用,？

帶領小朋友年繞口令《四和十》，引導幼兒感受牙齒分開,、合攏時發(fā)音的變化,。

教師小結：牙齒可以幫助我們咬碎食物，幫助消化,，還可以幫助我們要準字音,，使我們說話清楚，它的用處真大,。

8,、念兒歌，學刷牙。邊念兒歌邊做動作,。

9,、師生討論并小結：牙齒有很多用處，那么我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢,？飯后漱口,、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西,、不吃過硬的東西等等,，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑,，讓我們的牙齒一直是白白的,，天天為我們服務。

大班《保護牙齒》健康教案設計意圖篇三

活動設計背景

保護牙齒是大班的科學內容,，內容有點枯燥,，我在教學活動設計上下了一番功夫，一時從孩子熟悉的事例入手,，利用可利用的教學資源,，讓幼兒親身體驗蛀牙形成的原因及了解有關預防蛀牙的有關知識，從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙,，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣的目標,，二是利用實驗資料，課件,，圖片等多種操作材料來提高教學效率和效果,。

活動目標

1、使幼兒了解蛀牙形成的原因以及預防蛀牙的有關知識,，掌握正確的刷牙方法,。

2、教育幼兒堅持早晚刷牙,，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣,。

3、了解主要癥狀,，懂得預防和治療的自我保護意識,。

4、初步了解健康的小常識,。

5,、知道檢查身體的重要性。

教學重點,、難點

學會刷牙的正確方式,，并學會保護牙齒

活動準備

教具：

1,、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里

2、蛀牙形成的圖片

3,、《愛吃糖的老虎》課件

學具：

4,、牙刷1個

5、每人一塊餅干

6,、每人一面小鏡子

活動過程

一,、情景交談，引出牙齒課題,。

師：__小朋友,，你能告訴老師你昨天去哪了嗎？

【我去補牙了,，我的牙齒上有個小洞,，很疼】

師：小朋友肯定很想知道他的牙齒是怎么壞的,，那就先來做個試驗吧,。

二、試驗對比做鋪墊,。

【出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼】

引導幼兒討論

1,、這兩種蛋殼有何不同？

2,、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑,，變軟？

三,、找蛀牙,。

1、蛋殼在醋里會變黑變軟,，用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的,？

2、變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”,。

3、觀察蛀牙,。

四,、組織幼兒討論蛀牙形成的原因。

1,、發(fā)給幼兒每人一個餅干,，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么,？

2,、回答問題：牙縫里多了什么,？餅干什么滋味？餅干為什么會甜,？

3,、出示蛀牙形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下分解成酸,，酸會腐蝕牙齒變黑,，成為蛀牙。

五,、預防蛀牙,，保護牙齒。

1,、觀看課件,，啟發(fā)幼兒講一個連貫的故事。

2,、出示刷牙方法圖解與牙刷,，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣,。

六,、活動延伸：觀看《愛吃糖的老虎》回答問題。

1,、老虎為什么牙疼,？

2、糖為什么會壞掉牙齒,？

3,、老虎如何保護自己的牙齒？

教學反思

通過學習,，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害,，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，,，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣,，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進,，從材料,，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,，都是個性化濃郁的,，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索主動學習發(fā)現(xiàn)知識的一次活動,?？傊?，是把枯燥的科學活動和其他領域有機的結合在一起，達到了整合的目的,。

大班《保護牙齒》健康教案設計意圖篇四

活動目標：

1,、使幼兒知道細菌給我們的牙齒帶來的危害。

2,、讓孩子們懂得講衛(wèi)生,、愛刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，做一個健康的孩子,。

3、初步了解牙齒的小常識,。

4,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

教學重點,、難點

讓幼兒知道怎樣保護我們的牙齒并養(yǎng)成愛刷牙的好習慣,。

活動準備

1、flish動畫故事《熊寶寶拔牙記》,，掛圖一幅,。

2,、牙型模具一套,。

活動過程

1、開始環(huán)節(jié)：放映動畫故事《熊寶寶拔牙記》,，讓幼兒觀看并思考以下幾個問題,。

2、基本環(huán)節(jié)：教師提問引入課題,。

a,、熊寶寶為什么牙痛呀？

b,、熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了,？

c、醫(yī)生怎么處理的呢,？

3,、鼓勵幼兒踴躍回答問題，回答問題結束后讓幼兒自由討論,，怎樣保護我們的牙齒,。

4、讓幼兒上臺演示自己平時是怎么刷牙的

5,、教師演示正確的刷牙方法

6,、結束環(huán)節(jié)：教師總結怎樣保護我們的牙齒

7,、延伸環(huán)節(jié)：讓幼兒分組進入“娃娃家”區(qū)域角扮演牙醫(yī)和熊寶寶的角色游戲。

大班《保護牙齒》健康教案設計意圖篇五

活動目標：

1.掌握正確的刷牙方法,。

2.幼兒養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣,。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

4.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性,。

活動過程：

一,、猜謎語進入談話：

1、怎樣保護牙齒,？

2,、早晚不刷牙好不好？

3,、睡覺之前吃糖好不好,？

二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙

1,、大哥哥為什么牙痛,？

2、你覺得健康的牙好看,，還是不健康的牙好看

三,、教小朋友正確的刷牙的方法

1、利用動畫教會幼兒刷牙的方法,。幼兒邊看動畫便用食指學習方法,。

2、學習《刷牙歌》

（1）欣賞歌曲,，教師給歌曲按刷牙順序加入動作,，激發(fā)幼兒的學習興趣。

（2）跟唱歌曲,。

（3）在熟悉歌曲的基礎上,，幼兒跟著歌曲表演刷牙。