作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

自選商場(chǎng)教案與反思篇一

我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文第一冊(cè)識(shí)字二的第二課《自選商場(chǎng)》第一課時(shí),。識(shí)字教學(xué)是一、二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn),，為了探索識(shí)字教學(xué)的方法,，我給自己確定了一個(gè)課題：趣味識(shí)字，圍繞提高學(xué)生識(shí)字興趣進(jìn)行研究,。下面我結(jié)合我的課題說(shuō)說(shuō)《自選商場(chǎng)》的教學(xué)設(shè)計(jì),。

自選商場(chǎng)是城市學(xué)生十分熟悉的地方，學(xué)生在逛超市的時(shí)候通過(guò)認(rèn)標(biāo)志,、讀標(biāo)簽、看實(shí)物可以認(rèn)識(shí)很多字,，教材就是希望學(xué)生通過(guò)看圖認(rèn)識(shí)事物,，把認(rèn)字（詞）和認(rèn)識(shí)事物、觀(guān)察和閱讀有機(jī)地結(jié)合起來(lái),?？煞謨烧n時(shí)教學(xué)。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教材特點(diǎn),，我制定了第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：

１,、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字和“女字旁”，會(huì)寫(xiě)４個(gè)字,；

２,、觀(guān)察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式,，初步體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來(lái)的方便,；

３、通過(guò)游戲提高識(shí)字興趣,。教學(xué)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)１４個(gè)字和“女字旁”,，會(huì)寫(xiě)４個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)14個(gè)字,。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》告訴我們,，“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料”，教材設(shè)計(jì)恰好體現(xiàn)了這個(gè)思想,；另外,，它建議我們“要注重教給識(shí)字方法”，我在本課將采用“生活識(shí)字”“比較字形”等方法,；它還要我們“力求識(shí)用結(jié)合”,，我將把生字放到一定的語(yǔ)言環(huán)境中給學(xué)生認(rèn)讀；此外,，它建議我們“運(yùn)用多種形象直觀(guān)的教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境”，我設(shè)計(jì)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)人物貫穿課的始終，讓他和學(xué)生對(duì)話(huà),，并設(shè)計(jì)了有趣的識(shí)字游戲,。

我不但注意了教師的“教”，而且關(guān)注了學(xué)生的“學(xué)”,，雖然孩子們年紀(jì)小,，但我注重培養(yǎng)他們自主、合作的學(xué)習(xí)方式,，讓他們采取“學(xué)習(xí)小組”的形式識(shí)字并匯報(bào)學(xué)習(xí)效果,。

課前我布置孩子們跟家長(zhǎng)到自選商場(chǎng)購(gòu)物，觀(guān)察商場(chǎng)里的商品及顧客購(gòu)物的方式,，還讓他們收集一些商品的包裝,，認(rèn)讀商品名稱(chēng)。

課堂教學(xué)程序如下：

1,、 情景導(dǎo)入,、揭示課題。

2,、 演示課文,、了解內(nèi)容。

3,、 巧設(shè)問(wèn)題,、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。

4,、 開(kāi)展游戲,、鞏固識(shí)字。

5,、 小組合作,、自主識(shí)字。

6,、 提示規(guī)則,、練習(xí)寫(xiě)字。

“教師要蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)”,。我引進(jìn)了一個(gè)孩子們十分喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物皮卡丘,，由他代替我給孩子們提出學(xué)習(xí)要求、夸獎(jiǎng)他們,、提醒他們注意書(shū)寫(xiě)規(guī)則,、鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)更多的字。我之所以這樣設(shè)計(jì)是因?yàn)槠たㄇ鹗且粋€(gè)和學(xué)生平等的形象,，是孩子們的朋友,，以他的口吻跟孩子們說(shuō)話(huà),，孩子們更容易接受，學(xué)習(xí)積極性也更高,。

接著,，我借動(dòng)畫(huà)人物皮皮之口揭示了課題：自選商場(chǎng)，并重點(diǎn)拼讀“商場(chǎng)”二字的音節(jié),，提醒學(xué)生讀準(zhǔn)字音,，看清字形。這兩個(gè)字是本課最難記住的生字,，因此,，我在上課伊始、學(xué)生注意力集中的時(shí)候出示,，給他們強(qiáng)烈的印象,。

皮皮講述了他和媽媽在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西的情景，孩子們也了解了課文內(nèi)容,，自由讀課文之后，皮卡丘給孩子們提出了問(wèn)題：1,、皮皮和媽媽挑選了哪些商品,？2、請(qǐng)同學(xué)們猜三個(gè)謎語(yǔ),。3,、你能讀出這些商品的名稱(chēng)嗎？答案就是本課要學(xué)的詞語(yǔ),。孩子們答對(duì)了會(huì)得到他的夸獎(jiǎng),。這些詞語(yǔ)都帶拼音，孩子們看文字,、拼音節(jié),、認(rèn)事物，可以比較準(zhǔn)確地掌握詞語(yǔ),。在學(xué)到“牛奶”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí),，“女字旁”畫(huà)上了紅圈，我告訴孩子們它叫“女字旁”,，并提示學(xué)生：我們還認(rèn)識(shí)哪些帶“女字旁”的字?詞語(yǔ)共有9個(gè),，分為食品、日用品和文具三類(lèi),。皮卡丘用三種不同的方式提問(wèn),，尤其是猜謎語(yǔ)，用通俗的語(yǔ)言描述了牙膏,、毛巾,、洗衣粉的特點(diǎn),。這是一種綜合的識(shí)字。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)學(xué)生的興趣,。” 識(shí)字教學(xué)也是一樣,，今天的識(shí)字教學(xué)不應(yīng)該僅僅只是枯燥的識(shí)記,。識(shí)字教學(xué)追求情趣，從教學(xué)的操作層面來(lái)看,，情趣來(lái)自靈活多樣,、獨(dú)具匠心的教學(xué)形式。這樣,，不僅在語(yǔ)言環(huán)境中及時(shí)鞏固認(rèn)字,，而且也是學(xué)生觸摸漢字、感受語(yǔ)文的絕好機(jī)會(huì),，也許通過(guò)這樣的方式所認(rèn)識(shí)的漢字,，給孩子的感覺(jué)是不一樣的，應(yīng)該是更親切,，更有生命力吧,！

在鞏固生字詞這一部分有三個(gè)游戲：

１、“生字果樹(shù)”游戲：好大一棵蘋(píng)果樹(shù)呀,！每一個(gè)蘋(píng)果里都藏著一個(gè)字,，你能讀出來(lái)嗎？這個(gè)游戲用來(lái)鞏固１４個(gè)生字,。

２,、“走迷宮”游戲：小貓想到小狗那兒去玩，可是要經(jīng)過(guò)一個(gè)迷宮,，你能幫幫它嗎,？“迷宮”的路口由“面包、牛奶,、牙齒,、包子、東西”等11個(gè)詞語(yǔ)組成,，孩子們要說(shuō)清路線(xiàn)就必須讀出相應(yīng)的詞語(yǔ),。這個(gè)游戲引導(dǎo)孩子們?cè)趲椭?dòng)物的美好愿望中復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。

３,、“識(shí)字舞臺(tái)”游戲把生字放到句子里,，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)讀。在游戲中,，當(dāng)學(xué)生的活動(dòng)到了結(jié)束的時(shí)間,，老師要開(kāi)始下一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),，一種催人振奮的音樂(lè)響起，代替了老師“一,、二,、三”的口令。審美化教學(xué)能引發(fā)學(xué)生美好的情感,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,。讓課堂充滿(mǎn)情趣，不僅是低年級(jí)孩子的心理需求,，也是語(yǔ)文教學(xué),、識(shí)字教學(xué)本身內(nèi)在的要求。情趣來(lái)自于思維的挑戰(zhàn),、想象的飛揚(yáng)和情感的交流,。孩子們的思維在跳躍、信心在增長(zhǎng),，識(shí)字的興趣就是這樣培養(yǎng)起來(lái)的,。

光有游戲是不夠的，我還注重教給識(shí)字方法,，如在“生字果樹(shù)”游戲中鞏固“筆”字,，引導(dǎo)學(xué)生想毛筆的樣子，理解這個(gè)字的結(jié)構(gòu),；“西”字和“本”字,，引導(dǎo)學(xué)生用比較法與“四”字和“木”字進(jìn)行比較,。如果把識(shí)字學(xué)習(xí)比作一道菜,，那么新奇的內(nèi)容、直觀(guān)的形式是這道菜中的調(diào)料,，而正確的識(shí)字方法才是菜的主料,，它能讓品嘗者攝取營(yíng)養(yǎng)、體會(huì)真味,。學(xué)生只有掌握了識(shí)字方法,，形成了一定的識(shí)字能力，才能對(duì)學(xué)習(xí)本身感興趣,，才能產(chǎn)生持久,、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。

自選商場(chǎng)里的東西還有很多,，孩子們以四人學(xué)習(xí)小組為單位,，每人出示自己準(zhǔn)備好的商品包裝，帶領(lǐng)小組同學(xué)認(rèn)讀商品名稱(chēng),，并用一,、兩句話(huà)介紹這種商品,，還可以交換商品包裝袋，嘗試認(rèn)讀生字,，看誰(shuí)認(rèn)得快,，學(xué)得多。小組活動(dòng)之后,，向全班匯報(bào),，匯報(bào)采取自愿的形式。有句話(huà)說(shuō)得好：語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等,。課內(nèi)的知識(shí)是有限的,，生活的課堂卻寬廣無(wú)垠。我鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n外隨時(shí)隨地主動(dòng)識(shí)字,，現(xiàn)在,，我讓他們把課外認(rèn)識(shí)的字在課堂里進(jìn)行交流就是對(duì)這種做法的肯定，必將引導(dǎo)他們?cè)谡n外認(rèn)識(shí)更多的字,。實(shí)驗(yàn)教材的識(shí)字量比較大,，識(shí)字速度比較快，給識(shí)字教學(xué)帶來(lái)了困難,，堅(jiān)持課堂向生活開(kāi)放,，將孩子的生活經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)課堂是走出困境的好辦法。

在寫(xiě)字這個(gè)部分,，我先出示帶田字格的生字,，然后由皮卡丘提示寫(xiě)字姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)規(guī)則，接著我在黑板上示范書(shū)寫(xiě),，最后學(xué)生在書(shū)上練習(xí)寫(xiě),。

課的最后，皮卡丘鼓勵(lì)孩子們學(xué)會(huì)更多的字,。

這就是第一課時(shí)的內(nèi)容,。在第二課時(shí)我將復(fù)習(xí)生字詞、學(xué)習(xí)課文,、指導(dǎo)朗讀并鞏固寫(xiě)字,。

這節(jié)課我將緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)要求、采用生動(dòng)活潑的形式進(jìn)行教學(xué),，力求上一堂綜合的,、開(kāi)放的識(shí)字課。

自選商場(chǎng)教案與反思篇二

1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”,。

2．正確、流利地朗讀課文,。

3．觀(guān)察自選商場(chǎng),，了解自選商場(chǎng)的售貨方式,，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。

4．愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字,。

認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字,。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

生字卡片,、多媒體課講,。教學(xué)設(shè)計(jì)

1．看圖：這是什么地方？揭示課題,。

2．認(rèn)讀生字：商,、場(chǎng)

1．大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識(shí)了上面的漢字,，請(qǐng)讀給的同伴聽(tīng),。

2．將食品包裝貼在展示板上。

3．小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多,。學(xué)習(xí)生字：東,、西。

1．通過(guò)生活識(shí)字,，你認(rèn)識(shí)了哪些字,？（指名認(rèn)讀不注音詞語(yǔ)。）如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦,？（讓學(xué)生選擇識(shí)字方法）

2．借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ),。小組交流。

3．讀書(shū)上九個(gè)注音詞語(yǔ),。

4．鞏固字詞

（1）認(rèn)讀不注音的詞語(yǔ),。

（2）認(rèn)讀詞語(yǔ)中的生字。

（3）怎樣記住漢字,?！氨?、筆”,？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”,，用出示毛筆引導(dǎo)識(shí)記）

（4）找學(xué)習(xí)伙伴,，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽(tīng)。

（5）在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）,。

（6）“找朋友”（拼合體字：場(chǎng),、奶、筆,、作）,。

（7）出示商品圖,，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。

（8）商品分類(lèi),。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上,？指名擺詞卡（面包、牙膏,、鉛筆,、牛奶、毛巾,、盡子,、洗衣粉、火腿腸,、作業(yè)本）,。讀詞。（9）小結(jié)：商品分類(lèi)擺放,，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真方便,。

（10）出示句子：“在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真方便”。指導(dǎo)朗讀,。

1．指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字,。

2．生去展板前認(rèn)讀食品包裝上的漢字。

3．總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字,。

自選商場(chǎng)教案與反思篇三

1 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁：“女”

2 觀(guān)察自選商場(chǎng)，初步了解自選商場(chǎng)的售貨方式,，體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來(lái)的方便,。

識(shí)記14個(gè)生字

1 與內(nèi)容相關(guān)的課件

2 生字詞卡片

3 請(qǐng)家長(zhǎng)帶小朋友去自選商場(chǎng)購(gòu)物，讓同學(xué)收集一些包裝盒（袋）,，認(rèn)讀商品名稱(chēng),。

四 教學(xué)過(guò)程

師:請(qǐng)小朋友看屏幕：這是什么地方？（課件出示超市圖）

生:這是超市或商場(chǎng)

師：對(duì),，這就是我們非常熟悉的自選商場(chǎng)（點(diǎn)課件出現(xiàn)自選商場(chǎng)四個(gè)字并注音,，商場(chǎng)二字變色）

師：光標(biāo)指著“商場(chǎng)”二字：你見(jiàn)過(guò)這兩個(gè)字嗎？會(huì)讀嗎,？你是怎么認(rèn)識(shí)它們的,？

生：我是到新世紀(jì)買(mǎi)東西時(shí)媽媽教我的。

師：真是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的小朋友,。

生：我是自身在課外書(shū)上認(rèn)識(shí)的,。

師：真是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的小朋友。讀得這么準(zhǔn)，愿意教教大家嗎,？

生：好,。

師：謝謝！請(qǐng)小朋友們跟著他讀-----（小老師帶讀）

師：真不錯(cuò),！謝謝小老師,。請(qǐng)大家齊讀“商場(chǎng)”。

師：我們這里的自選商場(chǎng)有哪些呢?,？

生:有新世紀(jì),、重百……

師: 你喜歡到哪個(gè)自選商場(chǎng)去買(mǎi)東西呢?為什么?

生：我喜歡去新世紀(jì)因?yàn)槟抢锖芷痢?/p>

生：我喜歡到重百因?yàn)槟抢飽|西很多。

生：我喜歡去新世紀(jì)因?yàn)槟抢锵奶旌軟隹臁?/p>

生：我喜歡去新世紀(jì)因?yàn)槟抢锵胭I(mǎi)什么就選什么,。

…….

師:看來(lái)小朋友都喜歡到自選商場(chǎng)去買(mǎi)東西哦!

(出示句子 “自選商場(chǎng)里的'東西真多,。” “在自選商場(chǎng)里買(mǎi)東西真方便,?！?

師:請(qǐng)大家自身把這兩個(gè)句子讀通順.

生自由練習(xí)讀句子.---指名讀----范讀-----齊讀.

師：小朋友們真棒，一會(huì)就把句子讀通順了,。來(lái),，用掌聲鼓勵(lì)自身。生自身褒揚(yáng)自身,。

師拿出一個(gè)寫(xiě)著“經(jīng)理”的牌子,，自身把牌子別在胸前。

師：知道嗎,？我是一個(gè)大型自選商場(chǎng)的經(jīng)理,，你們?cè)摻形沂裁矗?/p>

生：經(jīng)理

師：恩，我這個(gè)經(jīng)理今天要在你們中間招聘一些營(yíng)業(yè)員,，想來(lái)應(yīng)聘嗎,？

生：想！

師：很好,！不過(guò),，要當(dāng)上營(yíng)業(yè)員得有幾個(gè)條件：①會(huì)認(rèn)商品名稱(chēng)；②會(huì)介紹商品,；闖過(guò)這兩關(guān),，你將被聘為營(yíng)業(yè)員。

師：有信心嗎,？

生：有,！

師：好,，讓我們開(kāi)始吧,。首先 我們來(lái)認(rèn)商品名稱(chēng)，請(qǐng)看屏幕。

（課件出示面包,、牛奶,、火腿腸、牙膏,、毛巾,、洗衣粉、鉛筆,、尺子,、作業(yè)本等帶音節(jié)詞）

師：誰(shuí)認(rèn)識(shí)其中的一局部商品名稱(chēng)？

生：我認(rèn)識(shí)面包…….

師：?jiǎn)?，真厲害,，你是怎么認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)的？

生:我是在從家里的包裝袋上認(rèn)識(shí)的,。

師:太棒了,，我特聘你為主管，讓我們一起祝賀他,。

(老師親手給給同學(xué)戴主管牌：祝賀你,，第一個(gè)成為本公司的成員。)

師:我發(fā)現(xiàn)還有一局部同學(xué)沒(méi)有舉手,，認(rèn)不到這些詞語(yǔ),。別著急，讓我們一起想想方法,。當(dāng)我們遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候該怎么辦呢,？

生:我遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候可以查字典。

生:我遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候去請(qǐng)教媽媽,。

生:我遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候去請(qǐng)教同學(xué),、老師。

生:我遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候通過(guò)拼音認(rèn),。

師：看來(lái)小朋友們的方法可真多,，

請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，翻到９２頁(yè),，請(qǐng)大家借助拼音讀讀詞語(yǔ),。借助拼音還不會(huì)認(rèn)讀的可以請(qǐng)教同學(xué)或者老師。請(qǐng)主管跟我一起巡視,，看哪些同學(xué)需要協(xié)助,。

生（生自由讀）

師：（拍手示意停下）會(huì)讀了嗎？哪位同學(xué)愿意讀給大家聽(tīng),？

生：牛奶……

師：哇,！學(xué)得真快，讀得真準(zhǔn)！我也聘你為主管了,。

師：讓我們一起把詞語(yǔ)讀讀,！

（出示詞語(yǔ)卡片開(kāi)火車(chē)讀）

師：為全班同學(xué)鼓掌！恭喜大家順利的闖過(guò)了第一關(guān),。讓我們向第二關(guān)動(dòng)身,！

師：（課件閃現(xiàn)出本課要學(xué)的生字）請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一組，你讀的時(shí)候,，我聽(tīng),；我讀的時(shí)候，你聽(tīng),。注意,，發(fā)現(xiàn)讀得不準(zhǔn)的音要幫同學(xué)糾正。開(kāi)始,！

生：互讀生字

師：誰(shuí)愿意把生字讀給大家聽(tīng),？

生：商……

師：讀得太準(zhǔn)了！能不能告訴我們,，你讀的時(shí)候特別注意了哪些字的音呢,？

生:我注意了”商、場(chǎng)”要讀翹舌音,“奶”要讀鼻音,。

師：謝謝你的提醒,，（來(lái)，我也聘你為主管）

師：小朋友,，讓我們像他那樣一起讀準(zhǔn)這些字,。

生；齊讀生字

師：看來(lái)你們都會(huì)讀這些字了,，不過(guò)還要把這些字的樣子牢牢記在心里,。

師：這么多生字你會(huì)記哪個(gè)呢？,？用什么方法記呢,？

生：我是這樣記“奶”字的，記住一個(gè)“女”加“乃”

師：這個(gè)方法很好,！你知道還有哪些字也是女字旁嗎,？

生：我知道媽媽的“媽”字有女字旁。

生：我知道姓名的“姓”字有女字旁,。

師：恩,，知道的真多！我也聘你為主管啦,！你能給“奶”字找個(gè)朋友嗎,？

生：牛奶

生：奶油

生：奶酪

師：瞧,，熱心的小朋友給“奶”找了這么多的朋友，它一定樂(lè)壞了哦,！

師：你還可以記哪個(gè)字呢,？

生：我可以記住“筆”,，上面是個(gè)竹字頭,，下面加個(gè)“毛”

師：這個(gè)方法也很好。我也聘你為主管,。

師：還有這么多同學(xué)要交流,，請(qǐng)找你最要好的學(xué)習(xí)伙伴說(shuō)說(shuō)。

同桌的同學(xué)交流,。

師：為了闖過(guò)第一關(guān),，大家累了吧！讓我們稍稍休息一下,。我為各位準(zhǔn)備了一個(gè)故事,。愿意聽(tīng)嗎？

（課件：動(dòng)畫(huà)小白兔過(guò)橋）中途停止

師：小白兔遇到了困難（過(guò)橋必需先認(rèn)字）,，誰(shuí)愿意幫幫它,？

生：我、我來(lái)幫小白兔,。認(rèn)讀生字

師：真是個(gè)熱心的小朋友,。我也聘你為主管！

師：我們繼續(xù)闖關(guān),。瞧,，內(nèi)容難度加大了。我把生字藏到別的詞語(yǔ)和句子中去了,，你還會(huì)讀嗎,？

（課件出示詞語(yǔ)）

自由讀－指名讀（同學(xué)能讀哪個(gè)就讀哪個(gè)，注意糾錯(cuò)）發(fā)主管牌

師：小朋友們的眼睛真厲害哦,，生字搬家了還會(huì)認(rèn)哦,。下面呢我們將進(jìn)行最后的競(jìng)賽：貼商品名稱(chēng)。

師：請(qǐng)各組的主管站起來(lái),，到我這兒來(lái),，現(xiàn)在我請(qǐng)你們協(xié)商我聘請(qǐng)營(yíng)業(yè)員，怎么做呢,？請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō),。

師：請(qǐng)大家看，我手里有一個(gè)信封,，里面有一張紙,、９個(gè)詞語(yǔ)卡片,，一瓶膠水，請(qǐng)小組內(nèi)兩個(gè)同學(xué)一組,，一個(gè)涂膠水,，一個(gè)貼商標(biāo)。一起完成任務(wù),。要努力哦,，這可是你們競(jìng)聘營(yíng)業(yè)員的最后一次機(jī)會(huì)！

把全班分成六個(gè)大組,。給每組派一個(gè)主管,。負(fù)責(zé)管理每個(gè)組的紀(jì)律、檢查每組同學(xué)完成情況,。

同學(xué)拿出課前老師發(fā)放好的資料,。

生：兩個(gè)同學(xué)一 組同學(xué)合作完成。哪些同學(xué)完成了任務(wù),，主管就給他們佩帶上“營(yíng)業(yè)員”牌,。

老師在各大組巡視，看各組同學(xué)完成的速度和質(zhì)量,。偶爾給予指導(dǎo),。

……

師：（拍手示意同學(xué)停下）看小朋友們很快的貼好了商品名稱(chēng)。讓我們一起來(lái)看看,；

展示臺(tái)展示同學(xué)的作品,。同學(xué)齊讀。

師：讀得真好,！不過(guò),，要做一名合格的營(yíng)業(yè)員，還得會(huì)擺放商品,。哪些小朋友愿意到臺(tái)上來(lái)擺放商品呢,？

師把本課九種商品名稱(chēng)隨意貼在黑板上。

三名同學(xué)一起上臺(tái)擺放,。

擺放完畢,，師生一起檢查。

師：（和三個(gè)同學(xué)一一握手）真是優(yōu)秀的營(yíng)業(yè)員,！好,，謝謝你們幾位。辛苦了,！

師：請(qǐng)拿出營(yíng)業(yè)員證佩帶好,。（課件“開(kāi)張了”）我們的商場(chǎng)開(kāi)張啦！

生：一齊歡呼：開(kāi)業(yè)了,！

師：（課件：顧客進(jìn)入超市圖）瞧,，有顧客買(mǎi)東西來(lái)了,，作為營(yíng)業(yè)員該怎么向顧客介紹商品呢？顧客才買(mǎi)得放心,，買(mǎi)得開(kāi)心呢,？

（課件示范：一營(yíng)業(yè)員介紹商品的名稱(chēng)、特點(diǎn),、用途等）

師：請(qǐng)大家拿出自身準(zhǔn)備好的商品包裝,，自身先練習(xí)介紹。

生：由主管組織小組成員一一介紹商品,。

師：小朋友們說(shuō)得可真有勁,！請(qǐng)每組的主管推薦一名同學(xué)上臺(tái)推銷(xiāo)（展示自身認(rèn)識(shí)的商品包裝）

生：顧客朋友,，看,，這是黑妹高級(jí)牙膏。用了它,，我們的牙齒會(huì)更加潔白,。快來(lái)購(gòu)買(mǎi)吧,！

生：瞧,，這是伊利純牛奶。這可是綠色食品哦,。純天然,、無(wú)污染的！天天飲用,，會(huì)使我們的身體更健壯,、頭腦更靈活！

生：朋友們,，也許你為你衣服上的污點(diǎn)而發(fā)愁吧,？快把雕牌洗衣粉帶回家。把你的衣服變得潔白,、芬芳,。

……

師：聽(tīng)了他們的介紹，大家一定動(dòng)心了吧,?？炜烊ベ?gòu)買(mǎi)吧。

全班自由交流,。（同學(xué)自由找學(xué)習(xí)伙伴扮演顧客與營(yíng)業(yè)員交流）

……

師：（讓同學(xué)回到座位上）今天我很高興,，招聘到了你們這些聰明、能干的營(yíng)業(yè)員,！為了更好的為顧客服務(wù),，下次我們將專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)字的書(shū)寫(xiě),。今天我們就到這里吧。請(qǐng)大家休息,！

和板書(shū)：

自選商場(chǎng)

面包 牛奶 火腿腸

牙膏 毛巾 洗衣粉

鉛筆 尺子 作業(yè)本

《自選商場(chǎng)》是義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教課書(shū)（人教版）第一冊(cè)的一篇識(shí)字課,。從本教學(xué)設(shè)計(jì)我們可以感受到，原本枯燥單調(diào)的識(shí)字課也可以這樣生動(dòng),、活潑,、有趣。細(xì)細(xì)體會(huì),，可以感受到以下幾點(diǎn)：

本節(jié)課有個(gè)最顯著的特點(diǎn),，那就是同學(xué)始終堅(jiān)持著學(xué)習(xí)的積極性，這得益于老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境“競(jìng)聘營(yíng)業(yè)員”,。老師巧妙地把本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)作為招聘營(yíng)業(yè)員的條件,，在創(chuàng)設(shè)情境之初提出來(lái)。同學(xué)為了成為“營(yíng)業(yè)員”,，在老師的引導(dǎo)下達(dá)到一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),。這樣，同學(xué)在一種強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)中,，始終不敢懈怠,，堅(jiān)持著良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在課堂上,，當(dāng)課件展現(xiàn)“自選商場(chǎng)”開(kāi)業(yè)的禮花時(shí),，同學(xué)們發(fā)出的歡呼是他們達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的喜悅，是他們“競(jìng)聘”勝利的激動(dòng),。

低年級(jí)的兒童有個(gè)最大的弱點(diǎn),，那就是注意力不耐久。課堂上的40分鐘對(duì)于他們而言是漫長(zhǎng)的,，如何讓同學(xué)集中注意力提高學(xué)習(xí)效率成了低年級(jí)教師考慮最多的,。本節(jié)課上，老師利用電腦制作了動(dòng)畫(huà)故事《小白兔過(guò)橋》,，在同學(xué)最容易感覺(jué)疲勞的時(shí)候引入這個(gè)故事,，讓小朋友們?cè)趧?dòng)畫(huà)故事中得到休息。另外,，老師巧妙的把生字作為故事中小白兔遇到的難題展示出來(lái),，讓熱心的小朋友協(xié)助認(rèn)讀。這樣,，通過(guò)故事,，小朋友們得到了休息，又和時(shí)鞏固了生字,。

有意識(shí)的學(xué)習(xí)并不是與生俱來(lái)的,，從一年級(jí)起老師就要有意突出同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位,，培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，對(duì)同學(xué)將來(lái)的發(fā)展非常有意義,。例如,，在教學(xué)中，老師常說(shuō)：“誰(shuí)愿意把生字讀給大家聽(tīng),？”“這么多生字你會(huì)記哪個(gè)呢,？用什么方法記呢？”“誰(shuí)愿意把已經(jīng)認(rèn)識(shí)的商品名稱(chēng)告訴大家,？”等等,。這樣的一些設(shè)計(jì)，留給同學(xué)自由選擇的空間,，大大激發(fā)了同學(xué)的求知欲,，在課堂上開(kāi)辟了同學(xué)展示自身的天地。

《語(yǔ)文課程規(guī)范》倡議新的學(xué)習(xí)方式,，讓同學(xué)在適當(dāng)接受學(xué)習(xí)之外,，學(xué)會(huì)自主,、合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)同學(xué)主動(dòng)積極的參與精神與合作精神。本教學(xué)中能體現(xiàn)這點(diǎn)的有好幾處：如識(shí)字鞏固一環(huán)節(jié)里,，讓兩個(gè)同學(xué)一組,，一起把商品名稱(chēng)貼到相應(yīng)的商品旁邊然后讓幾個(gè)同學(xué)一起上黑板把混亂的商品按一定的規(guī)律排列出來(lái)，這樣既讓同學(xué)在活動(dòng)中鞏固了剛認(rèn)識(shí)的字,，又讓同學(xué)在動(dòng)手中學(xué)會(huì)與他人分工,，提高了學(xué)習(xí)效益。

自選商場(chǎng)教案與反思篇四

（一）知識(shí)技能目標(biāo)：

1,、能夠認(rèn)識(shí)14 個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)偏旁“女”。

2,、能夠正確書(shū)寫(xiě)“牙”字,。

3、結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解詞句,。

（二）過(guò)程方法目標(biāo)：

課前觀(guān)察自選商場(chǎng),，了解自選商場(chǎng)的售貨方式。課上模擬自選商場(chǎng),，體會(huì)它給人們帶來(lái)的便利,。

（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂(lè)趣,，喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情,。

1,、通過(guò)認(rèn)識(shí)本課的14 個(gè)生字，掌握不同的識(shí)字方法,，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣,。

2、正確書(shū)寫(xiě)“牙”,。

1,、認(rèn)識(shí)本課14 個(gè)生字，把“牙”字寫(xiě)勻稱(chēng),，寫(xiě)漂亮,。

2、通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí),，愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字,。

多媒體課件、圖片,、生詞卡片 實(shí)物

一,、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課,。

1 這節(jié)課,，老師想帶小朋友去一個(gè)地方！（課件出示自選商場(chǎng)畫(huà)面）誰(shuí)愿意告訴大家這是什么地方,？

2 對(duì)了,，這就是自選商場(chǎng)（出示課題“自選商場(chǎng)”）：誰(shuí)能當(dāng)當(dāng)小老師帶著大家讀讀這四個(gè)字？ 指生讀----- 跟讀----- 齊讀

3 這里面藏著兩個(gè)生字寶寶,，我們?cè)賮?lái)認(rèn)認(rèn)（生字卡片：商,、場(chǎng)）：領(lǐng)讀---- 齊讀---- 發(fā)現(xiàn)讀音的共同點(diǎn)（翹舌音、后鼻音）

4 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道我們的身邊都有哪些自選商場(chǎng),？（人人樂(lè),、客都購(gòu)物商場(chǎng)、華潤(rùn)萬(wàn)家購(gòu)物商場(chǎng) 麥德龍）

二,、出示生字,，認(rèn)識(shí)生字

（一）借助圖片實(shí)物識(shí)字）

1、老師周末在自選商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)了很多商品,，課件出示,，請(qǐng)你們看一看都有什么？

（出示課件 面包,、牛奶,、火腿腸、牙膏、毛巾,、洗衣粉,、鉛筆、尺子,、作業(yè)本等帶音節(jié)詞,。）

2、指名回答,，（教師隨學(xué)生回答點(diǎn)擊實(shí)物圖片出示貨品名稱(chēng)）

3,、讀讀這些貨品的名稱(chēng)。

4,、隱去圖片,，借助拼音讀物品的名稱(chēng)。

5,、小朋友啊,，真聰明，那么短的時(shí)間里就把那么多的詞語(yǔ)都認(rèn)識(shí)了,，真能干,，現(xiàn)在老師把他們的拼音小帽摘去，而且把他們放在一起你還能讀嗎,？

（1 ）開(kāi)火車(chē)讀

（2 ）男生讀第一行,，女生讀第二行，全班齊讀最后一行

（二）,、游戲中識(shí)字,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1、請(qǐng)拿出準(zhǔn)備的實(shí)物和自制的詞語(yǔ)卡片,，和自己的同桌一齊來(lái)找一找與貨品相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)卡片。

2,、和你的小組成員做一做這個(gè)游戲,。請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小考官司，考考他,，看看他能否根據(jù)卡片中的內(nèi)容找出相應(yīng)的實(shí)物,。

3、請(qǐng)表現(xiàn)好的一組來(lái)做游戲,，請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小考官司考班中同學(xué),。

（三）、在不同語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字

1,、變換個(gè)環(huán)境,，你還認(rèn)識(shí)這些生字朋友嗎？（出示含有生字的句子，學(xué)生選擇練讀）

2,、指名讀句子,。（自選商場(chǎng)里的東西真多，有（ ）有（ ）還有（ ））

三：詞語(yǔ)分類(lèi),。感受商場(chǎng)給人帶來(lái)的方便,。1、自選商場(chǎng)的東西分類(lèi)擺放,，便于我們選購(gòu),，我現(xiàn)在想在你們中間招聘理貨員你有什么好辦法，把他們分分類(lèi)嗎,？與同桌合作分一分,。

面包、牛奶,、火腿腸------ 食品,；

牙膏、毛巾,、洗衣粉---- 生活用品,；

鉛筆、尺子,、作業(yè)本------- 學(xué)習(xí)用品

2,、 誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小小售貨員，說(shuō)說(shuō)你是怎樣分類(lèi)的,。出示貨架圖,，請(qǐng)生上臺(tái)分一分，將圖片分類(lèi)放入貨架圖中,，并說(shuō)分類(lèi)理由,，給分對(duì)了的同學(xué)胸前貼一胸章（優(yōu)秀售貨員）

3、拓展分類(lèi)：看來(lái)大多數(shù)的小朋友都有能力成為優(yōu)秀的售貨員,！看經(jīng)理又新進(jìn)了一批商品,，我們?cè)賮?lái)幫幫他，看看這些商品應(yīng)該放到哪個(gè)貨架上,。（漢堡包,、棒棒糖、熱水瓶,、牙刷,、橡皮、鉛筆盒）

4 看來(lái)啊自選商場(chǎng)里的東西是分類(lèi)擺放的,，那么哪個(gè)聰明的小朋友能夠用

“（ ）,、（ ）,、（ ）是（ ）”說(shuō)一句話(huà)

四、鞏固練習(xí),、規(guī)范書(shū)寫(xiě),，重在欣賞

1、 老師啊,，把我們今天學(xué)過(guò)的一些生字詞,，放在了一個(gè)迷宮里面,，我們邊走迷宮邊認(rèn)認(rèn)他們，大家能順利地走出迷宮嗎？

2,、 真不錯(cuò),！順利闖關(guān)了,，給自己鼓鼓掌吧,！你有什么好辦法記住迷宮中的字嗎？

a 把“手”的豎鉤變成豎彎鉤就是“毛”（換一換）b “筆”是“毛”上加竹字頭,。（加一加,，教師拿出毛筆讓學(xué)生體會(huì)“筆”字造字的用意）

c “尺”用編字謎的方法“一人擦掉口字的第一筆”（編字謎）d “牙”穿字去掉穴就是牙。（減一減）

e “奶”左邊一個(gè)女,，右邊一個(gè)乃,，加起來(lái)奶奶奶（加一加）

f “本”，木加上一橫就是本（加一加）

組詞：包,、牙,、筆、本

注意讀音：巾,、本,、作

3 我們今天不但認(rèn)識(shí)了這些字詞，還要學(xué)寫(xiě)其中的一個(gè)“牙”字,，把書(shū)翻到100 頁(yè),，仔細(xì)觀(guān)察田字格中的牙字，要求只說(shuō)一遍,，豎起大家的小耳朵聽(tīng)好了,，看看誰(shuí)是我們班的“神耳朵”：看清楚“牙”的筆順，并數(shù)數(shù)“牙”共有幾筆,。

4、 指名說(shuō)筆順---- 全班書(shū)空

5,、“牙”一共有幾筆,，用手勢(shì)告訴老師

6、請(qǐng)小朋友再仔細(xì)觀(guān)察田字格中的牙字,，怎樣才能把“牙”字寫(xiě)漂亮：

①豎折的折寫(xiě)在橫中線(xiàn)上

②豎鉤的豎寫(xiě)在豎中線(xiàn)上

③撇的起筆在橫豎中線(xiàn)的交叉點(diǎn)上

7 師在田字格中范寫(xiě)一個(gè)

8 學(xué)生描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)

五,、走進(jìn)生活，快樂(lè)識(shí)字、拓展識(shí)字

今天通過(guò)參觀(guān)自選商場(chǎng),，認(rèn)識(shí)了很多的字,。——下來(lái)把從自選商場(chǎng)中買(mǎi)來(lái)的商品包裝及收集到的商標(biāo)拿出來(lái),，和同桌一起認(rèn)讀包裝上的字,，認(rèn)讀正確，同桌的商標(biāo)就屬于你,?？凑l(shuí)贏(yíng)得多。