作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅媸俏医o大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

自選商場(chǎng)教案與反思 自選活動(dòng)反思篇一

新課程倡導(dǎo)讓學(xué)生養(yǎng)成到生活中、在大量課外閱讀中識(shí)字的意識(shí)和習(xí)慣,，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)所有教材中的認(rèn)讀字,，就已經(jīng)很好地完成了新課程在識(shí)字教學(xué)方面所設(shè)定的戰(zhàn)略性目標(biāo)──大量識(shí)字。但往往學(xué)生忘得也很快,，這就有必要讓學(xué)生到生活中去“鞏固”字,，在大量閱讀中去“熟悉”字。生活是教學(xué)的源泉,，也是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的重要途徑,。此課中我直接將課堂生活化，時(shí)刻讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活,，探究生活,，首先通過創(chuàng)設(shè)生活的情景，讓學(xué)生跟著課件走進(jìn)琳瑯滿目的自選商場(chǎng),，學(xué)生們?cè)诶蠋熂皩W(xué)習(xí)小組組員的幫助下,，人人都通過自己的努力，知道了商品的名稱,，并讀準(zhǔn)了字音,，認(rèn)識(shí)了它們，歡快的氣氛彌漫了整個(gè)教室,。最后我鼓勵(lì)學(xué)生在生活中進(jìn)行環(huán)境識(shí)字,，使學(xué)生真正能走出教材，走進(jìn)生活,，關(guān)心周圍的事物,，學(xué)生們通過生活獲得了認(rèn)知，又通過進(jìn)一步的認(rèn)知,，明確了更多生活中的事例,，識(shí)字能力也在認(rèn)識(shí)和探究中得到發(fā)展。

貪玩愛動(dòng),、好奇是孩子的天性,，假如四十分鐘要求他們都要端端正正、規(guī)規(guī)矩矩坐好認(rèn)那十幾個(gè)陌生的字,，孩子們一定會(huì)覺得乏味,，還會(huì)坐不住，認(rèn)不牢,，識(shí)字效率低,。新課程積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，在教學(xué)本課時(shí)我就充分體現(xiàn)了“活動(dòng)化”的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步讓學(xué)生自主探究,，教學(xué)中我請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小營(yíng)業(yè)員把各種商品分類,，孩子們?cè)凇巴妗敝袑W(xué)，個(gè)個(gè)興趣盎然,，在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)生學(xué)到了分類的知識(shí),，也真正理解了“在自選商場(chǎng)買東西真方便”這句話的含義。在小組合作學(xué)習(xí)識(shí)字時(shí),，我鼓勵(lì)他們互相幫助,，遇到識(shí)字困難可以向別人請(qǐng)教，讓他們“動(dòng)”起來,，在提高識(shí)字實(shí)效的同時(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。整個(gè)教學(xué)過程都是學(xué)生主動(dòng)參與,，積極思考的,。極大激發(fā)了學(xué)生的識(shí)字興趣和創(chuàng)造欲望。

自選商場(chǎng)教案與反思 自選活動(dòng)反思篇二

《自選商場(chǎng)》是人教實(shí)驗(yàn)版語文一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字二第2課，這是一課識(shí)字教學(xué),，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是1,、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字：商,、場(chǎng)、包,、奶,、牙、毛,、筆,、巾、尺,、作,、業(yè)、本,、東,、西；會(huì)寫4個(gè)字：巾,、牙,、齒、毛,；認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁：女字旁,、竹字頭，會(huì)寫“巾,、牙”兩個(gè)字,。能正確流利地朗讀句子：“自選商場(chǎng)里的東西真多?！薄霸谧赃x商場(chǎng)里買東西真方便,。2、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字,。在講授這一課中,，我拿出了較多的時(shí)間，采取多種方法,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字和鞏固識(shí)字,，教學(xué)在生活中自主識(shí)字，取得了比較好的教學(xué)效果,。在教學(xué)完這節(jié)課后,，我感覺有以下幾點(diǎn)我做的比較好，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),，體現(xiàn)了《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的

精神,。

識(shí)字和認(rèn)人是一個(gè)道理：一回生,，二回熟,，三回四回成了好朋友。復(fù)現(xiàn)是鞏固生字最好的方法,，在學(xué)習(xí)環(huán)境中多次與學(xué)生見面是最有效的方法,。那么，如何讓生字與學(xué)生成為好朋友呢,？本堂課的教學(xué)我設(shè)計(jì)了：“看圖識(shí)物識(shí)字——看拼音識(shí)字——詞語識(shí)字——游戲識(shí)字——引向生活識(shí)字”多種形式的教學(xué)情境,，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中和生字重復(fù)見面,、快樂重逢,，力求做到當(dāng)堂識(shí)字，當(dāng)堂鞏固生字,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,。在本節(jié)課中，一開始,，我就給識(shí)字多的學(xué)生一次展示的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生自己認(rèn)“自選商場(chǎng)”幾個(gè)字，當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)后,，我又大力表揚(yáng)他們,。我認(rèn)為，這樣做,，能更充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生自主識(shí)字的欲望,。對(duì)于課文中的生字，在教學(xué)中,，我利用毛筆引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)“筆”字為什么是“竹字頭”,；利用“奶”字引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)為什么是“女”字旁，再讓學(xué)生說說女字旁的還有哪些字等等,。這樣不僅讓學(xué)生自主學(xué)會(huì)了本課的生字,，還了解了

中國(guó)漢字字形的特點(diǎn)與規(guī)律,。再次激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的樂趣，激起學(xué)生探索祖國(guó)文字奧秘的欲望,，同時(shí),，學(xué)生也感受到了

中國(guó)語言文字的美。

“生活處處皆語文?！倍嘧硕嗖实纳顬閷W(xué)生的識(shí)字

提供了豐富的素材,，識(shí)字來源于生活，再讓識(shí)字回到生活中去,，引導(dǎo)學(xué)生到生活中去尋找,、閱讀。如讓學(xué)生說說你還認(rèn)識(shí)哪些筆,？你還知道哪些女字旁的字,？然后我再做

小結(jié)引導(dǎo)：生活本身就是一個(gè)大課堂，只要你多看,、多聽,、多想、多問,，就一定會(huì)學(xué)到很多知識(shí),，希望小朋友們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。

自選商場(chǎng)教案與反思 自選活動(dòng)反思篇三

新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革帶來了教育觀念,、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，也帶來了教材的巨大變化。我們低年級(jí)以識(shí)字教學(xué)為重,。突出表現(xiàn)在教學(xué)中提倡多認(rèn)少寫的識(shí)字方法,，要求會(huì)寫的字很少，也很簡(jiǎn)單,，但是識(shí)字任務(wù)卻很重，主要是識(shí)字量大,。

美國(guó)教育家布魯納認(rèn)為：“學(xué)習(xí)的最好刺激是對(duì)材料的興趣,。”興趣是最好的老師,，只要學(xué)生有了興趣,，就會(huì)讓智力開足馬力，讓才能閃出光輝,，自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí),。因此，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語言因素作為主要材料,，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn),，注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合,。運(yùn)用各種形象直觀的教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景?！?/p>

在上《自選商場(chǎng)》這一課之前,，我讓學(xué)生搜集食品、鞋子,、飲料和各種各樣的商品包裝盒,、包裝紙，專門利用一節(jié)課,，用它們?cè)诮淌依锵衲Ｏ駱拥臄[起了超市（里面有小朋友喜歡吃的東西,，可以說應(yīng)有盡有。我當(dāng)起了店老板，請(qǐng)學(xué)生到我的超市“購(gòu)買”自己喜歡的物品,，在“購(gòu)買”時(shí),，必須把物品上面的字認(rèn)識(shí)，才可把東西帶走,，還要跟同學(xué)互相交流,，這樣，把識(shí)字教學(xué)置于生活的大背景中,，課堂上不斷給學(xué)生展示在生活中識(shí)字的機(jī)會(huì),，學(xué)生識(shí)字的興趣和能力都得到了提高。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,?？梢越柚钪械膶?shí)物、圖片等識(shí)字,。教室里有很多現(xiàn)成的實(shí)物,，如門、窗,、課桌,、椅子、講臺(tái),、黑板,、幻燈機(jī)、錄音機(jī),，我都在上面貼上詞語卡片,，讓學(xué)生看到什么就認(rèn)表示該實(shí)物的字。還分類進(jìn)行識(shí)字比賽,，比一比誰認(rèn)識(shí)的字多,。如學(xué)習(xí)用品類、水果類,、蔬菜類,、植物類、動(dòng)物類,。

小學(xué)生識(shí)字的主渠道是“基于教材識(shí)字”,，如果教師能夠充分利用教材，切實(shí)提高課堂識(shí)字教學(xué)效率,，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)所有教材中的認(rèn)讀字,，就已經(jīng)很好地完成了新課程在識(shí)字教學(xué)方面所設(shè)定的戰(zhàn)略性目標(biāo)——大量識(shí)字。但往往學(xué)生忘得也很快,，這就有必要讓學(xué)生到生活中去“鞏固”字,，在大量閱讀中去“熟悉”字,。

新課程倡導(dǎo)讓學(xué)生養(yǎng)成到生活中、在大量課外閱讀中識(shí)字的意識(shí)和習(xí)慣,，我們老師要充分發(fā)掘語文學(xué)習(xí)的資源,。

自選商場(chǎng)教案與反思 自選活動(dòng)反思篇四

《自選商場(chǎng)》是一年級(jí)語文上冊(cè)識(shí)字﹙二﹚的第二課，全篇由一幅自選商場(chǎng)的插圖,，一些商品的名稱及一篇關(guān)于自選商場(chǎng)的短文構(gòu)成,。根據(jù)教材特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際,，本課分兩課時(shí)教學(xué),。為了很好地達(dá)成目標(biāo)，我在教學(xué)特別注意了以下幾個(gè)方面：

上課伊始,，引導(dǎo)學(xué)生說說自己在自選商場(chǎng)里都看見過哪些商品,。由于此問題實(shí)際性強(qiáng)，學(xué)生有話可說,，大家你一言,，我一語，總結(jié)了很多不同,。學(xué)生的注意力集中到了“自選商場(chǎng)中的商品”這個(gè)問題上,。

隨即，我就又說要帶領(lǐng)大家去超市轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，通過多媒體課件帶學(xué)生逛商店，把學(xué)生帶進(jìn)形象的情景中,，因?yàn)樾W(xué)生往往用形象,、色彩、聲音來進(jìn)行思維,，特別是當(dāng)他們看到自己熟悉的物品時(shí),，往往會(huì)情不自禁地說出商品的名稱，在具體的情境中學(xué)生識(shí)字的興趣非常濃厚,。這樣一來,，為課題的引入及下文的學(xué)習(xí)都做了很好地鋪墊。

一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量特別大,，如何讓學(xué)生在短短的四十分鐘內(nèi)高效地完成識(shí)字任務(wù)呢,？這就要求準(zhǔn)字音環(huán)節(jié)遵循循序漸進(jìn)的原則，有一定的層次性,。首先通過讀詞語認(rèn)識(shí)十二個(gè)生字,，教師強(qiáng)調(diào)容易出錯(cuò)的字音。其次,，通過帶著拼音讀,、去掉拼音讀,、學(xué)生自己試讀、師教讀,、同桌互教互讀,、開火車讀、男女生比賽讀等調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，最后讓學(xué)生圈出生字并說說怎樣記,。

這一步一方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累,，發(fā)揮學(xué)生的思維及想象能力,，自主性、創(chuàng)造性地認(rèn)識(shí)生字,。接著采用小組合作的學(xué)習(xí)方式,，理解、記憶字型,。記憶字型時(shí)先讓學(xué)生在小組內(nèi)說說自己記住了哪些字,，是用什么辦法記住的，然后再指名說,，老師根據(jù)學(xué)生的記字方法加以總結(jié),，提出表揚(yáng)，既活躍了課堂氣氛又加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)生字的記憶,。最后通過“小小推銷員”的游戲,，利用介紹商品的方式幫助學(xué)生鞏固詞語。

這堂課在時(shí)間安排上不夠緊湊,，有些前松后緊,，在最后的拓展說話環(huán)節(jié)學(xué)生說的時(shí)間不多。在今后的教學(xué)中要注意在教學(xué)時(shí)間上的合理安排,。

自選商場(chǎng)教案與反思 自選活動(dòng)反思篇五

《自選商場(chǎng)》是一年級(jí)語文識(shí)字﹙二﹚的第二課,，全

篇由一幅自選商場(chǎng)的插圖，一些商品的名稱及一

篇關(guān)于自選商場(chǎng)的短文構(gòu)成,。根據(jù)教材特點(diǎn),，學(xué)生的實(shí)際，本課分兩課時(shí)教學(xué),。

1,、學(xué)習(xí)十四個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女,、竹”,。

2、能夠正確書寫“毛”“巾”兩個(gè)字,。

3,、初步感受自選商場(chǎng)為人們購(gòu)物帶來的方便,。

為了達(dá)成目標(biāo)，

教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)我注意了幾個(gè)方面：

直接導(dǎo)入課題，“今天我們一起去逛商場(chǎng),?！闭J(rèn)讀“商場(chǎng)”?！斑@個(gè)商場(chǎng)跟平時(shí)去的小賣部,，天河城不同，是自選商場(chǎng),?！比缓蟪鍪景偌训膱D片，接近學(xué)生生活,，他們很感興趣,。接著出示實(shí)物，學(xué)生情緒更高漲,。這樣一來,，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為下文的學(xué)習(xí)都做了很好地鋪墊,。

2,、多種方法識(shí)記生字。

首先通過讀詞語認(rèn)識(shí)十四個(gè)生字,，學(xué)生強(qiáng)調(diào)容易出錯(cuò)的字音,，教師補(bǔ)充。其次,，讓學(xué)生圈出生字。接著運(yùn)用各種形式復(fù)現(xiàn)生字,，讀字,，讀詞，全班讀,，男女讀,，小組讀。最后引導(dǎo)學(xué)生做游戲,，既活躍了課堂氛圍又加強(qiáng)了對(duì)生字的記憶,。

3、合理分散重,、難點(diǎn),。

本課的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)生字,，難點(diǎn)是寫好生字。如果一節(jié)課只認(rèn)生字,，學(xué)生會(huì)感到枯燥,、乏味，而且也沒有落實(shí)課標(biāo)所提倡的“每節(jié)課都讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn),，寫一寫,。既動(dòng)嘴又動(dòng)手?！边@一要求,。因此，當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)了十二個(gè)生字后,，引導(dǎo)學(xué)生寫一個(gè)生字,。這樣既調(diào)節(jié)了學(xué)生情緒，又落實(shí)了課標(biāo)要求,，重,、難點(diǎn)得到合理分散，有利提高課堂教學(xué)效率,。

可是在具體教學(xué)過程中,，還是出現(xiàn)了很多問題。

1,、只關(guān)注了整體,，沒有關(guān)注個(gè)別，特別是中下生,。在學(xué)生圈讀生字時(shí),，就出現(xiàn)了個(gè)別學(xué)生快，個(gè)別學(xué)生很慢的現(xiàn)象,，快的學(xué)生沒事可做,，慢的又找了很久。我應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生快的同學(xué)同桌互相讀,，或者同桌互相幫助,，快的幫助慢的。這樣這一環(huán)節(jié)就能落實(shí)的更好了,。在讀生字詞的時(shí)候,，我采取了整體讀，雖然形式也較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍挺濃,，但是細(xì)想，這是不利于學(xué)生的發(fā)展的,，特別是中下生,，他們有可能在濫竽充數(shù),。我應(yīng)該在注意學(xué)生情緒高漲的同時(shí)，再開火車檢查一次,，這樣個(gè)別一讀,，有些人的問題就會(huì)暴露出來，再做糾正,，就更能落實(shí)好我的教學(xué)目標(biāo)了,。

2、寫字教學(xué)沒有落實(shí)好,。由于時(shí)間的關(guān)系,，寫字教學(xué)這一環(huán)節(jié)匆匆結(jié)束了。其實(shí)前面的一些環(huán)節(jié)完全可以節(jié)省出一些時(shí)間留作寫字,，如圈畫生字時(shí)可以放在學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)里面,，讓學(xué)生找出相應(yīng)實(shí)物的詞語卡片的時(shí)候，可以再進(jìn)行設(shè)計(jì),，讓這一游戲環(huán)節(jié)更緊湊,，這樣也能節(jié)省一些時(shí)間。

總之,，這節(jié)課上完后,，雖然感覺學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍還是比較好的，但是在一些設(shè)計(jì)的時(shí)候還沒有想得很周全,，所以在落實(shí)目標(biāo)的時(shí)就出現(xiàn)了一些問題,，所以在備課的時(shí)候還是應(yīng)該考慮更加細(xì)致。

自選商場(chǎng)教案與反思 自選活動(dòng)反思篇六

聽了沈娟芳老師的課,，感覺沈老師在這幾方面做得很有特色：

1,、在激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣方面做得很好，開頭通過帶學(xué)生逛商店,，把學(xué)生帶進(jìn)形象的情景中,，因?yàn)樾W(xué)生往往用形象、色彩,、聲音來進(jìn)行思維,，在具體的情境中學(xué)生識(shí)字的興趣非常濃厚。

2,、開放識(shí)字的課堂，聯(lián)系生活識(shí)字,，讓學(xué)生說說你在生活中哪里看到是這個(gè)字,。激勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，在這里,，設(shè)計(jì)了讓學(xué)生悟到識(shí)字的課堂就是豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活,，鼓勵(lì)他們隨時(shí)隨地主動(dòng)識(shí)字,。

3、在識(shí)字教學(xué)方面方法多樣,。

首先讓學(xué)生四人小組合作學(xué)習(xí)生字,，小朋友通過互相幫助、全體參與學(xué)習(xí)過程,，再小組匯報(bào)讓學(xué)生自己讀出字音,、分析字形。學(xué)生學(xué)得主動(dòng),，從反饋情況看,，學(xué)生掌握得很好，教師也發(fā)揮了引領(lǐng)作用,，用積極評(píng)價(jià)方式激勵(lì)識(shí)字興趣,。

自選商場(chǎng)教案與反思 自選活動(dòng)反思篇七

我上的《自選商場(chǎng)》是一課識(shí)字教學(xué)，要求認(rèn)識(shí)14個(gè)字,，9個(gè)詞語,，會(huì)寫其中的4個(gè)字。識(shí)字學(xué)詞特別是設(shè)法把要認(rèn)的14個(gè)字掌握住是教學(xué)的重點(diǎn),。我在講授這一課中,，我拿出了較多的時(shí)間，采取多種方法,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字和鞏固識(shí)字,。下面我將結(jié)合我的課題說說《自選商場(chǎng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)。

新課伊始,，我便直接出示“商場(chǎng)”兩字,，讓學(xué)生認(rèn)記這個(gè)難讀的詞語，然后再出示“自選商場(chǎng)”,，讓學(xué)生拼讀,。接著，我順勢(shì)告訴他們這些面積大,、商品多,，我們可以自由選購(gòu)商品的地方，叫做自選商場(chǎng),，并隨機(jī)板書課題,。我又通過談話激趣，問學(xué)生：我們這里的自選商場(chǎng)有哪些呢,？

我這樣設(shè)計(jì),，一是能讓學(xué)生明白什么是自選商場(chǎng)，也識(shí)記了較難讀的“商場(chǎng)”二字。同時(shí)在學(xué)生回憶著自己去過自選商場(chǎng)的時(shí),，進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí),。

1、交流反饋,。

首先,，我讓學(xué)生交流在初讀中圈出的生字，初步認(rèn)識(shí)這些生字,。

2,、認(rèn)讀商品名稱。

在這一步,，我先出示帶拼音的商品名,，讓學(xué)生通過自讀、合作讀等多種方式鞏固,并對(duì)平舌音,、翹舌音,，前鼻音、后鼻音,，輕聲等易讀錯(cuò)或讀不準(zhǔn)的強(qiáng)調(diào)指出,。然后去掉拼音讓學(xué)生鞏固。

3,、識(shí)記生字,。

我先出示本課生字，讓學(xué)生通過各種方法認(rèn)讀,，重點(diǎn)指導(dǎo)“筆”和“奶”,，不斷鞏固兩個(gè)字及新學(xué)的偏旁。最后,，把生字都藏到一句話中,，讓學(xué)生找生字、讀句子,。這樣,，學(xué)生不僅反復(fù)記憶了生字，還學(xué)到了多種識(shí)字的方法,。

這一板塊的設(shè)計(jì),，圍繞著一年級(jí)語文教學(xué)的重難點(diǎn)——識(shí)字。針對(duì)學(xué)生記憶速度快,、但忘的也快的特點(diǎn),，我采取了反復(fù)認(rèn)讀、實(shí)物教學(xué),、拼音認(rèn)讀,、組詞識(shí)記等多種方法交替鞏固的記憶方式，爭(zhēng)取幫助學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)，牢牢記住生字,。

在學(xué)生順利認(rèn)識(shí)商品及商品名稱后，讓學(xué)生分分類,。隨后便讓學(xué)生按分類將商品名稱擺貼到黑板上,。

2、拓展練習(xí),。

本來這里還有個(gè)環(huán)節(jié)就是學(xué)生有了給商品分類的概念后,，我再讓他們按分類，用“食品類的東西真多,，有＿＿,，有＿＿，還有＿＿,?！薄吧钣闷奉惖臇|西真多，有＿＿,，有＿＿,，還有＿＿?！薄拔木哳惖臇|西真多,，有＿＿，有＿＿,，還有＿＿,。”這三種句式說說話,。

后來經(jīng)過陳老師的點(diǎn)播,，去掉了這一環(huán)節(jié)。

1,、讀通句子

在學(xué)生讀完這些商品名稱后,，我用“大家買的東西可真多啊,！”進(jìn)行總結(jié),，并出示句子“自選商場(chǎng)里的東西真多”，請(qǐng)一名學(xué)生讀通讀順,。

2,、出示“東、西”二字,，指學(xué)生認(rèn)讀“東西”,，我們就把“西”念成輕聲。我再讓學(xué)生給“東”組詞，順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生這兩個(gè)字的關(guān)系,。然后再請(qǐng)學(xué)生讀讀句子,，但要讀出自選商場(chǎng)里的東西確實(shí)很多的感覺。

3,、待學(xué)生將“真”字強(qiáng)調(diào)讀出后,，我再請(qǐng)大家模仿著課文，用“—真—”的句式說說話,。

一年級(jí)的眾多孩子能借助拼音把句子讀通順,，但有時(shí)缺乏感情，所以在這一環(huán)節(jié),，我將重點(diǎn)放在學(xué)生的語句朗讀及模仿句子說話這一語言訓(xùn)練點(diǎn)上,，讓他們盡情地造句。

最后,，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生寫好“毛”,、“尺”、“牙”三個(gè)字,。提醒學(xué)生字的筆順,、注意點(diǎn)，并注意寫字姿勢(shì),。

本堂課,，通過陳老師的指導(dǎo)，我有了一絲啟發(fā),，但我由于個(gè)人能力不足,，沒有心領(lǐng)神會(huì)。我知道有很多不足之處,，還請(qǐng)趙老師和方老師嚴(yán)格指出,。

自選商場(chǎng)教案與反思 自選活動(dòng)反思篇八

《自選商場(chǎng)》是一年級(jí)語文上冊(cè)識(shí)字﹙二﹚的第二課，是一篇識(shí)字課文,它很好地將課堂與生活緊密聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生在生活中自主識(shí)字,。全篇由一幅自選商場(chǎng)的插圖，一些商品的名稱及一篇關(guān)于自選商場(chǎng)的短文構(gòu)成,。根據(jù)教材特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際,，為了很好地達(dá)成目標(biāo)，我在教學(xué)特別注意了以下幾個(gè)方面：

一,、激發(fā)學(xué)生的求知欲

上課剛開始,，引導(dǎo)學(xué)生說說自己在自選商場(chǎng)里的感受。由于此問題實(shí)際性強(qiáng),，學(xué)生有話可說,，大家你一言,，我一語，說出了很多感受,。學(xué)生的注意力集中到了“自選商場(chǎng)中的商品”這個(gè)問題上,。隨即，讓學(xué)生將購(gòu)買的商品在小組內(nèi)交流,，拓寬了學(xué)生的識(shí)字面,，引發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。并通過多媒體課件帶學(xué)生逛商店看老師購(gòu)買的商品,，把學(xué)生帶進(jìn)形象的情景中，因?yàn)樾W(xué)生往往用形象,、色彩,、聲音來進(jìn)行思維，特別是當(dāng)他們看到自己熟悉的物品時(shí),，往往會(huì)情不自禁地說出商品的名稱，在具體的情境中學(xué)生識(shí)字的興趣非常濃厚,。這樣一來,，為課題的引入及下文的學(xué)習(xí)都做了很好地鋪墊。

二,、多種方法識(shí)記生字,。

在讀準(zhǔn)字音的環(huán)節(jié)中遵循循序漸進(jìn)的原則,，有一定的層次性。首先通過讀詞語認(rèn)識(shí)九個(gè)詞語,，由學(xué)生發(fā)現(xiàn)和強(qiáng)調(diào)容易出錯(cuò)的字音,。其次,，通過帶著拼音讀、去掉拼音讀,、學(xué)生自己試讀,、師教讀,、同桌互教互讀,、開火車讀,、男生女生比賽讀等調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。同時(shí)注重區(qū)分平舌音、翹舌音、前鼻音,、后鼻音。引導(dǎo)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中自主識(shí)字,，在語言環(huán)境中自主識(shí)字,，把識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物、觀察結(jié)合起來,。引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)識(shí)記方法。采用小組合作的學(xué)習(xí)方式,，理解,、記憶字形。記憶字形時(shí)先讓學(xué)生在小組內(nèi)說說自己記住了哪些字,，是用什么辦法記住的,，然后再指名說，老師根據(jù)學(xué)生的記字方法加以總結(jié),，提出表揚(yáng)，既活躍了課堂氣氛又加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)生字的記憶,。“筆”字教學(xué)出示實(shí)物,；“本”,、“牙”可結(jié)合“木”,、“穿”，用加一加、減一減的方法記,；“奶”字是女字旁，聯(lián)系“媽”,、"姐"記憶,。鞏固字詞時(shí),，采用多種生動(dòng)活潑的復(fù)現(xiàn)字詞的方式,，調(diào)動(dòng)多種感官參與活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的有意注意，提高識(shí)字效果,。最后通過“分類”和“摘蘋果”的游戲,，幫助學(xué)生鞏固詞語和生字。

三,、寫字

現(xiàn)行的教學(xué)要求是：每節(jié)課必須留十分鐘寫字,。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生字，認(rèn)真試寫,，互相欣賞,、交流體會(huì)，教師針對(duì)學(xué)生書寫情況點(diǎn)撥示范，便于培養(yǎng)細(xì)心觀察,，自主發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣,，激發(fā)寫字興趣，增強(qiáng)寫好字的信心,。

四,、不足之處

當(dāng)然，課堂上還有一些不盡如人意的地方,。如：時(shí)間安排上不夠緊湊,，有些前松后緊，在最后的寫字和拓展識(shí)字的環(huán)節(jié)時(shí)間太少,。對(duì)學(xué)習(xí)困難生的關(guān)注仍不到位,。在今后的教學(xué)中要注意在教學(xué)時(shí)間上的合理安排，并盡量做到關(guān)注全體學(xué)生,。