作為一名教師，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

自選商場教案設計 自選商場教學設計篇一

1．認識14個生字,，會寫"中,、牙、尺,、毛"4個

字,。認識1個偏旁"女",。

2．正確、流利地朗讀課文,。通過創(chuàng)設情境,，引導學生建立學習與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生在生活中主動學習語文的興趣,。

正確,、流利地朗讀課文。通過創(chuàng)設情境,，引導學生建立學習與生活的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生在生活中主動學習語文的興趣。

相關的生字詞卡片,、圖片,、實物，文中的插圖,。

請家長帶孩子去自選商場購物，觀察商場里的

商品及顧客的購物方式,。

讓學生收集-些商品包裝,，認讀商品名稱。

1．出示自選商場圖片,，問：這是什么地方?

2．請學生談談自己去自選商場購物的感受,。

3．過渡：是啊!自選商場里的商品真多，在自選商場里購物又很方便,。那你認識了哪些商品呢?向大家介紹一下吧,。

1．指名上臺交流。

2．四人小組交流,。

3．過渡：大家在自選商場認識了那么多商品,，老師在自選商場也買了一些東西，想和大家交流,，好不好?

1．出示幾種商品詞語,。要求學生借助拼音讀詞語。

2．檢查詞語的認讀情況,。

做"為商品貼標簽"的游戲,。

3．學習給商品分類。

出示三個"貨柜"圖和分布三層的"貨架"圖,，問：如果你是商店售貨員,。想一想，你要

怎么擺放這些商品?為什么?,。

（1）四人小組討論"擺放"的放法及理由,。(分為食品類,，日用品類，文具類)

（2）集體交流,，課件演示,，引導初步學習事物的分類。

1．復習鞏固14個生字的讀音,。

2．記憶字形,。

3．創(chuàng)設語境，增加學生與生字見面的機會,，識記"商,、場、奶,、作,、東"。

問：我把一些生字藏在句子中,，你還能認出它們嗎?

自主識記其他生字,。問：你用什么好辦法來記住"毛、巾,、本,、尺、牙"等字?

1．指導學生觀察"毛,、巾,、尺、牙"在田字格里的位置,，找壓線筆畫,；書空生字筆順。

2．老師范寫,，學生觀察后描紅,，再獨立寫兩個。

3．展評,；學生自查自糾,。

1．舉辦"擂臺賽"，復習詞語,，請兩人讀詞語,，其余同學做評委，比一比誰讀得又快又對,。

2．聽寫生字"毛,、巾、牙、尺",。

1．談話激趣：(出示圖)今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場購物,，他有什么感受呢?我們一起來學習短文。

2．指導讀短文,。

（1）自讀短文,，借助漢語拼音讀準字音，讀通順,。

（2）指名分段讀,，相機正音。

3．理解短文內(nèi)容,。

（1）提問激趣：如果你是記者,，會向圖上的小朋友提出什么問題?如果你是圖上的小朋友，會怎么回答呢?

（2）同桌練習,。

（3）上臺演示,，指導評價。

4．指導朗讀,。

（1）讀好句中的停頓,。

（2）指導用驚喜的語氣讀出"東西真多"和"真

方便"。自由練讀,，四人小組練讀,，互評，推舉

代表朗讀,。

（3）齊讀詞語和短文。

舉辦"商品展銷會",。

1．小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱,。

2．學生給商品包裝名稱分類。

3．選派每類商品的促銷員,，帶領大家認讀商品名稱,，并用一兩句話介紹這種商品。

4．開展"購物"活動,。能讀出商品的名稱,，就算購買成功。

自選商場教案設計 自選商場教學設計篇二

《自選商場》是人教版新教材第一冊識字（二）的第2課,。本課是看圖歸類識字課,，內(nèi)容包括三局部：第一局部是自選商場的插圖，及圖下的三組詞語,，通過圖畫協(xié)助同學了解自選商場,。第二局部是根據(jù)情境圖配備有關介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點的短文。第三局部是14個要求會認的生字和4個會寫的字。

教學內(nèi)容的布置分2課時,。

第一課時的教學目標：

a,、認知14個生字。

b,、通過拼讀章節(jié)讀課文,，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容,。

c,、認知一些商品了解自選商場的購物方式，體會它給購物人帶來的便當,。

d,、培養(yǎng)自主識字的興趣和能力。

第二課時的主要目標：

a,、復習生字,，流利地朗讀短文。

b,、認知2個偏旁“女”,、“竹”

c、指導書寫4個生字,。

知識目標：認知14個生字,。

能力目標：通過拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音,，了解短文的內(nèi)容,。結合上下文和生活實際理解詞句，能正確,、流利地朗讀課文,，了解自選商場的購物方式，體會它給購物的人帶來的便當,。

情感目標：培養(yǎng)同學自主識字的樂趣,，以及熱愛祖國語言文字，喜愛自選商場的思想感情,。

認知表示商品名稱的漢字,，了解自選商場的購物方式，能正確,、流利地朗讀課文,。

采用嘗試，情景教學法,，綜合運用引導,，討論合作等方法,。

商品娃娃、頭飾,、字詞卡片,、多媒體課件、同學分成若干小組,，擺放商品實物在教室四周,。

第一課時

一、激發(fā)興趣,，導入新課

教師激情導入：有一群淘氣的商品娃娃偷偷地溜出去玩,，時間長了，忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢,？（課件動畫演示）

你們愿意大聲告訴他們,，家在哪兒嗎？（出示：自選商場課件演示教材情境圖）是這兒嗎,？能說說為什么嗎,？

[通過教師激情的導入和課件動畫，激發(fā)同學學習的興趣,，調(diào)動了同學主動學習的欲望和熱情引出課題后,，問一句：“能說說為什么嗎？”由此,，打開同學頭腦中豐富的直觀感知經(jīng)驗的大門,，讓識字來源于同學的語言實踐。]

二,、創(chuàng)設情景,，自主識字

1、自選商場的商品娃娃可真多,，你們愿意買幾個帶回家嗎,？你想買誰呢？（演示課件,，同學讀對商品名稱的詞語，就能得到一個商品娃娃飾物,，充沛利用課文情境圖,，讓同學在情境中識字。）

2,、大家都想買,，可老師這里的商品不多了，這樣吧,，俺們就一起到俺們班的自選商場里去買,，好嗎？你喜歡什么，就拿什么,，再想方法記住它們的名字,。（找字詞卡片）看看你能記住多少。

[同學下位自由到四周的“自選商場”,，里看看,、選選，各式各樣的商品讓教室成了超市,，為同學發(fā)明了一個豐富的生活情境,，激起同學探究生活的興趣和欲望。]

（1）你們新交的朋友在小組里說給你的伙伴聽,。

（2）老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的名字,。

[在如此豐富的生活情境中，同學不只認知了課文中要求會認的商品的名稱,，連同思維,、言語情感都會在交流中得到拓展。]

大家介紹你喜歡的商品娃娃,。

3,、自選商場的商品可真多呀！讓俺們一起變成商品娃娃夸夸自選商場

三,、小組合作,，自學課文

小明聽到你們這樣夸自選商場，他也要夸夸自選商場,，俺們聽聽她在夸什么呢,？（演示課件，讀課文）

1,、來自身試著讀一讀,。（把難讀的生字借助拼音多讀幾遍）

2、在小組里交流學習情況,，互相讀讀,、聽聽，幫一幫,。

3,、全班交流

4、把你覺得最有趣的句子讀給大家聽,，（利用課件點撥難點“收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢,。”）

四,、匯報展示,，體驗勝利

商品娃娃要走了,，俺們想個方法把它們留在心里。

1,、小組里準備（可以讀短文扮演,，可以畫有關商品畫等）

2、勝利展示

第二課時

一,、復習生字

利用生字課件“送生字回家”復習生字

二,、指導朗讀

1、自由試讀,，讀好長句子中間的停頓

2,、開展朗讀擂臺賽

三、認知2個新偏旁“女”“

四,、指導書寫

五,、讓同學展示各自收集的商品包裝，交流自主認知的生字,。

自選商場教案設計 自選商場教學設計篇三

《語文課程標準》把喜歡學習漢字放在（1-2年級）識字教學階段目標的第一條,。一年級的識字教學應把學生能認識漢字并產(chǎn)生主動識字的愿望作為起步階段的第一要求。教學建議中提出識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料,，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗,，注重教給識字方法，力求識用結合,。運用多種形象直觀的教學手段,，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境。

《自選商場》一課,，通過插圖和文字創(chuàng)設了一個真實的生活情景,，反映時代生活，拉近識字與生活的距離,，引導學生在生活中主動識字,，在主動探究中識字，感受識字的樂趣,，并了解社會生活,。

課前布置有條件的同學跟爸爸媽媽去自選商場購物，觀察商場里的商品及顧客購物方式,。收集一些商品的包裝，認讀商品名稱,。

整體教學按以下幾步推進。

課件出示插圖,，引導學生觀察：這是什么地方,，是怎么知道的,。學習生字商、場,，說說本地有哪些自選商場,。

1、課前許多同學跟爸爸媽媽去自選商場購物,。請問購買了哪些商品,？根據(jù)學生回答課件出示課文中部分詞語和圖片。

2,、讀讀課文中詞語,，說說書上哪些商品剛才沒人購買。找出剛才學生沒講到的商品,，課件出示有關詞語和圖片。

3,、小組合作認詞，會讀的讀給小伙伴聽,，不會讀的互相幫助,。

4、去掉圖片,，學生借助拼音讀詞語,。去掉注音認讀詞語。

5,、去掉詞語中的熟字,，只出現(xiàn)生字。認識哪一個就讀哪一個,，說說怎樣記住的,。匯報交流識記方法。

6,、游戲識字迷宮,、說詞大比拼,。

1、讀讀短文,，借助拼音讀準字音。

2,、自選商場里有哪些商品,？這些商品就是指東西,。學習生字：東、西,。出示第一句自選商場里的東西真多,。指導朗讀,。

3,、人們在自選商場購買東西真方便，是從哪里看出來,？聯(lián)系上一段內(nèi)容說說,，并看圖指出貨架、營業(yè)員,、收款臺,。

教師隨機在黑板上貼詞卡，敘述如果自選商場的東西隨便擺設,，顧客們購物有這么方便嗎,？把這些東西分別放在幾個貨架上。商品分類,，指名學生擺詞卡,，讀詞。出示最后一句在自選商場買東西真方便,。

指導朗讀,，體會方便。

4,、比較兩個句子,，學生發(fā)現(xiàn)句子中都有真字，用上真字夸夸收款的阿姨,、自選商場的擺設等,。

1、每人出示自己準備好的商品包裝,，教組員認讀商品名稱,，并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋,，嘗試認讀生字,，看誰認得快，學得多,。

2,、模擬超市。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放，學生分別當顧客,、營業(yè)員,，進行模擬購買商品游戲。顧客提著籃子

挑選商品時,、營業(yè)員收款時要說出每種商品的名稱。另外同學仔細聽有沒有不恰當?shù)牡胤健?/p>

3,、把準備好的商品包裝貼在教室的墻壁上,，學生下座位到展板前認讀商品包裝上的漢字。課后評出識字大王,。

4,、發(fā)出倡儀。希望大家多認識周圍的東西,，在生活中認識更多的字,。

1、仔細觀察四個范字,，看準每一筆在田字格位置,，說說怎樣才能寫好這四個字。中,、牙,、毛都有一筆落在豎中線上。

2,、指導寫尺字,。看準位置,，在本子上試寫,。自己找出認為寫得較滿意的一個字，同桌互相欣賞,，互相學習,。請寫得較好的同學說說寫好尺字應注意的地方。教師再示范指導,。

自選商場教案設計 自選商場教學設計篇四

《自選商場》是人教版新教材第一冊識字（二）的第2課,。本課是看圖回類識字課，內(nèi)容包括三部分：

第一部分是自選商場的插圖,，及圖下的三組詞語,，通過圖畫幫助學生了解自選商場。

第二部分是根據(jù)情境圖配備有關先容自選商場的售貨方式及其優(yōu)點的短文,。

第三部分是14個要求會認的生字和4個會寫的字,。

a、熟悉14個生字,。

b,、通過拼讀章節(jié)讀課文,，把握生字字音，了解短文的內(nèi)容,。

c,、熟悉一些商品了解自選商場的購物方式，體會它給購物人帶來的便利,。

d,、培養(yǎng)自主識字的愛好和能力。

a,、溫習生字,，流利地朗讀短文。

b,、熟悉2個偏旁“女”,、“竹”

c、指導書寫4ppt課件 個生字,。

熟悉14個生字,。

拼讀章節(jié)讀課文，把握生字字音,，了解短文的內(nèi)容,。結合上下文和生活實際理解詞句，能正確,、流利地朗讀課文,，了解自選商場的購物方式，體會它給購物的人帶來的便利,。

培養(yǎng)學生自主識字的樂趣,，以及熱愛祖國語言文字，喜愛自選商場的思想感情,。

教學重,、難點：

熟悉表示商品名稱的漢字，了解自選商場的購物方式,，能正確,、流利地朗讀課文。

采用嘗試,，情景教學法,，綜合運用引導，討論合作等方法,。

商品娃娃,、頭飾、字詞卡片、多媒體課件,、學生分成若干小組,，擺放商品實物在教室四周。

教師***導進：有一群調(diào)皮的商品娃娃偷偷地溜出往玩,，時間長了,，忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢？（課件動畫演示）

你們愿意大聲告訴他們,，家在哪兒嗎,？（出示：自選商場課件演示教材情境圖）是這兒嗎？能說說為什么嗎,？

1、自選商場的商品娃娃可真多,，你們愿意買幾個帶回家嗎,？你想買誰呢？（演示課件,，學生讀對商品名稱的詞語,，就能得到一個商品娃娃飾物，充分利用課文情境圖,，讓學生在情境中識字,。）

2、大家都想買,，可老師這里的商品未幾了,，這樣吧，我們就一起到我們班的自選商場里往買,，好嗎,？你喜歡什么，就拿什么,，再想辦法記住它們的名字,。（找字詞卡片）看看你能記住多少。

（1）你們新交的朋友在小組里說給你的伙伴聽,。

（2）老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的名字,。

大家先容你喜歡的商品娃娃。

3,、自選商場的商品可真多呀,！讓我們一起變成商品娃娃夸夸自選商場

小明聽到你們這樣夸自選商場，他也要夸夸自選商場,，我們聽聽她在夸什么呢,？（演示課件，讀課文）

1、來自己試著讀一讀,。（把難讀的生字借助拼音多讀幾遍）

2,、在小組里交流學習情況，互相讀讀,、聽聽,，幫一幫。

3,、全班交流

4,、把你覺得最有趣的句子讀給大家聽，（利用課件點撥難點“收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢,?！保?/p>

商品娃娃要走了，我們想個辦法把它們留在心里,。

1,、小組里預備（可以讀短文表演，可以畫有關商品畫等）

2,、成功展示

利用生字課件“送生字回家”溫習生字

1,、自由試讀，讀好長句子中間的停頓

2,、開展朗讀擂臺賽

自選商場教案設計 自選商場教學設計篇五

1,。認識14個生字。認識一個偏旁“女”,。

2,。正確、流利地朗讀課文,。

3,。觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式,，體會它給人們帶來的方便,。

4。愿意在生活中主動識字,。

認識本課的14個生字,。愿意在生活中主動識字。

生字卡片,、多媒體課講,。教學設計

1?？磮D：這是什么地方,？揭示課題,。

2。認讀生字：商,、場

1,。大家搜集了很多食品包裝，認識了上面的漢字,，請讀給的同伴聽,。

2。將食品包裝貼在展示板上,。

3,。小結：自選商場里的東西真多。學習生字：東,、西,。

1。通過生活識字,，你認識了哪些字,？（指名認讀不注音詞語。）如果遇到不認識的字怎么辦,？（讓學生選擇識字方法）

2。借助拼音認讀詞語,。小組交流,。

3。讀書上九個注音詞語,。

4,。鞏固字詞

（1）認讀不注音的詞語。

（2）認讀詞語中的生字,。

（3）怎樣記住漢字,。“本,、筆”,？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”,，用出示毛筆引導識記）

（4）找學習伙伴,，把你認識的字讀給同伴聽。

（5）在“識字迷宮”里認讀生字（,。課件演示）,。

（6）“找朋友”（拼合體字：場、奶,、筆,、作）,。

（7）出示商品圖，學生貼商品標簽（詞卡）,。

（8）商品分類,。哪些東西擺在同一個貨架上？指名擺詞卡（面包,、牙膏,、鉛筆、牛奶,、毛巾,、盡子、洗衣粉,、火腿腸,、作業(yè)本）。讀詞,。

（9）小結：商品分類擺放,，人們在自選商場購物真方便。

（10）出示句子：“在自選商場買東西真方便”,。指導朗讀,。

１。指名認讀商品包裝上的漢字,。

２,。生去展板前認讀食品包裝上的漢字。

３,?？偨Y：希望同學們能在生活中認識更多的'字。

自選商場教案設計 自選商場教學設計篇六

（一）知識技能目標：

1,、能夠認識14 個生字,，認識偏旁“女”。

2,、能夠正確書寫“牙”字,。

3、結合具體語言環(huán)境和生活實際理解詞句,。

（二）過程方法目標：

課前觀察自選商場,，了解自選商場的售貨方式。課上模擬自選商場,，體會它給人們帶來的便利,。

（三）情感、態(tài)度和價值觀目標：

培養(yǎng)學生自主識字的樂趣,，喜愛祖國語言文字的思想感情,。

1,、通過認識本課的14 個生字，掌握不同的識字方法,，培養(yǎng)學生的識字興趣,。

2、正確書寫“牙”,。

1,、認識本課14 個生字，把“牙”字寫勻稱,，寫漂亮,。

2、通過本堂課的學習,，愿意在生活中主動識字,。

多媒體課件、圖片,、生詞卡片 實物

一,、創(chuàng)設情境，導入新課,。

1 這節(jié)課,，老師想帶小朋友去一個地方！（課件出示自選商場畫面）誰愿意告訴大家這是什么地方,？

2 對了,，這就是自選商場（出示課題“自選商場”）：誰能當當小老師帶著大家讀讀這四個字？ 指生讀----- 跟讀----- 齊讀

3 這里面藏著兩個生字寶寶,，我們再來認認（生字卡片：商、場）：領讀---- 齊讀---- 發(fā)現(xiàn)讀音的共同點（翹舌音,、后鼻音）

4 誰來說說你知道我們的身邊都有哪些自選商場,？（人人樂、客都購物商場,、華潤萬家購物商場 麥德龍）

二,、出示生字，認識生字

（一）借助圖片實物識字）

1,、老師周末在自選商場購買了很多商品,，課件出示，請你們看一看都有什么,？

（出示課件 面包,、牛奶、火腿腸,、牙膏,、毛巾,、洗衣粉、鉛筆,、尺子,、作業(yè)本等帶音節(jié)詞。）

2,、指名回答,，（教師隨學生回答點擊實物圖片出示貨品名稱）

3、讀讀這些貨品的名稱,。

4,、隱去圖片，借助拼音讀物品的名稱,。

5,、小朋友啊，真聰明,，那么短的時間里就把那么多的詞語都認識了,，真能干，現(xiàn)在老師把他們的拼音小帽摘去,，而且把他們放在一起你還能讀嗎,？

（1 ）開火車讀

（2 ）男生讀第一行，女生讀第二行,，全班齊讀最后一行

（二）,、游戲中識字，激發(fā)學生學習興趣

1,、請拿出準備的實物和自制的詞語卡片,，和自己的同桌一齊來找一找與貨品相對應的詞語卡片。

2,、和你的小組成員做一做這個游戲,。請你來當小考官司，考考他,，看看他能否根據(jù)卡片中的內(nèi)容找出相應的實物,。

3、請表現(xiàn)好的一組來做游戲,，請你來當小考官司考班中同學,。

（三）、在不同語言環(huán)境中識字

1,、變換個環(huán)境,，你還認識這些生字朋友嗎？（出示含有生字的句子,，學生選擇練讀）

2,、指名讀句子,。（自選商場里的東西真多，有（ ）有（ ）還有（ ））

三：詞語分類,。感受商場給人帶來的方便,。1、自選商場的東西分類擺放,，便于我們選購,，我現(xiàn)在想在你們中間招聘理貨員你有什么好辦法，把他們分分類嗎,？與同桌合作分一分,。

面包、牛奶,、火腿腸------ 食品,；

牙膏、毛巾,、洗衣粉---- 生活用品,；

鉛筆、尺子,、作業(yè)本------- 學習用品

2、 誰來當當小小售貨員,，說說你是怎樣分類的,。出示貨架圖，請生上臺分一分,，將圖片分類放入貨架圖中,，并說分類理由，給分對了的同學胸前貼一胸章（優(yōu)秀售貨員）

3,、拓展分類：看來大多數(shù)的小朋友都有能力成為優(yōu)秀的售貨員,！看經(jīng)理又新進了一批商品，我們再來幫幫他,，看看這些商品應該放到哪個貨架上,。（漢堡包,、棒棒糖,、熱水瓶、牙刷,、橡皮,、鉛筆盒）

4 看來啊自選商場里的東西是分類擺放的,，那么哪個聰明的小朋友能夠用

“（ ）,、（ ）、（ ）是（ ）”說一句話

四,、鞏固練習,、規(guī)范書寫，重在欣賞

1,、 老師啊,，把我們今天學過的一些生字詞，放在了一個迷宮里面,，我們邊走迷宮邊認認他們，大家能順利地走出迷宮嗎,？

2,、 真不錯！順利闖關了,，給自己鼓鼓掌吧,！你有什么好辦法記住迷宮中的字嗎？

a 把“手”的豎鉤變成豎彎鉤就是“毛”（換一換）b “筆”是“毛”上加竹字頭,。（加一加,，教師拿出毛筆讓學生體會“筆”字造字的用意）

c “尺”用編字謎的方法“一人擦掉口字的第一筆”（編字謎）d “牙”穿字去掉穴就是牙。（減一減）

e “奶”左邊一個女,，右邊一個乃,，加起來奶奶奶（加一加）

f “本”，木加上一橫就是本（加一加）

組詞：包,、牙,、筆、本

注意讀音：巾,、本,、作

3 我們今天不但認識了這些字詞，還要學寫其中的一個“牙”字,，把書翻到100 頁,，仔細觀察田字格中的牙字，要求只說一遍,，豎起大家的小耳朵聽好了,，看看誰是我們班的“神耳朵”：看清楚“牙”的筆順，并數(shù)數(shù)“牙”共有幾筆。

4,、 指名說筆順---- 全班書空

5,、“牙”一共有幾筆，用手勢告訴老師

6,、請小朋友再仔細觀察田字格中的牙字,，怎樣才能把“牙”字寫漂亮：

①豎折的折寫在橫中線上

②豎鉤的豎寫在豎中線上

③撇的起筆在橫豎中線的交叉點上

7 師在田字格中范寫一個

8 學生描一個寫一個

五、走進生活,，快樂識字,、拓展識字

今天通過參觀自選商場，認識了很多的字,?！聛戆褟淖赃x商場中買來的商品包裝及收集到的商標拿出來，和同桌一起認讀包裝上的字,，認讀正確,，同桌的商標就屬于你?？凑l贏得多,。