我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

s管理的心得體會(huì)篇一

從定義來看，項(xiàng)目是為創(chuàng)造獨(dú)特的產(chǎn)品或服務(wù)而進(jìn)行的一種臨時(shí)性工作,。根據(jù)這個(gè)定義,，項(xiàng)目就具有了目標(biāo)明確性,、活動(dòng)一次性及資源消耗性等特性,。換句話說，具備前面三個(gè)主要特性的活動(dòng),，都可以看作是項(xiàng)目?，F(xiàn)實(shí)中的項(xiàng)目隨處可見，如北京的奧運(yùn)會(huì),、上海的世博會(huì),、西部大開發(fā)、三峽工程等大型的建設(shè)項(xiàng)目,，還有像信息系統(tǒng),、結(jié)婚典禮以及家居裝修等小型項(xiàng)目。項(xiàng)目管理則是將各種知識(shí),、技能,、工具和技術(shù)應(yīng)用于項(xiàng)目之中，以達(dá)到項(xiàng)目的要求,。就是用正確的行為方式來保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，這里除了要求結(jié)果的成功，更強(qiáng)調(diào)了方法的合理性,。所以除了績(jī)效,，項(xiàng)目管理還要考慮時(shí)間和成本等因素。整個(gè)過程中始終追求著這樣一個(gè)終極目標(biāo)：從成功到成熟,，從成熟到卓越,。

完成雙方都滿意的項(xiàng)目范圍。項(xiàng)目管理的九大知識(shí)領(lǐng)域是指作為項(xiàng)目經(jīng)理必須具備與掌握的九大塊重要知識(shí)與能力,。其中核心的四大知識(shí)領(lǐng)域是范圍,、時(shí)間、成本與質(zhì)量管理,。在這些知識(shí)領(lǐng)域中還涉及很多的管理工具和技術(shù),，以用來幫助項(xiàng)目經(jīng)理與項(xiàng)目組成員完成項(xiàng)目的管理,。絡(luò)圖示法、關(guān)鍵路徑法,、頭腦風(fēng)暴法,、掙值法等，不同的工具能幫助我們完成不同的管理工作,。另外,，還有很多項(xiàng)目管理軟件，如：microsoft project,、p3等,，作為項(xiàng)目管理的工具，也可以很好的幫助我們解決在項(xiàng)目的各個(gè)過程中完成計(jì)劃,、跟蹤,、控制等管理過程。

通過項(xiàng)目管理培訓(xùn)在線課程的學(xué)習(xí),，我從最初對(duì)項(xiàng)目管理的知之甚少,，到初步了解項(xiàng)目管理的基礎(chǔ)知識(shí)，感覺收獲了很多,。企業(yè)的創(chuàng)新工作一直在如火如荼進(jìn)行,，相信本次課程知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)我以后大學(xué)畢業(yè)的工作也有很大的幫助,。但是要想真正學(xué)好項(xiàng)目管理,，還需不斷實(shí)踐，學(xué)習(xí)技巧,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，在日常生活中,，我們要將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行揣摩,、深入體會(huì)，真正運(yùn)用到學(xué)習(xí)和工作中去,，達(dá)到學(xué)以致用,。

通過這次的銀____(省,、市、區(qū),、縣)花園施工組織設(shè)計(jì),，我從中學(xué)會(huì)了很多。這次的課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目中我主要是負(fù)責(zé)的質(zhì)量保證措施這一方面的問題,，所以對(duì)此的印象極為深刻,。在質(zhì)量的這一方面，別光看這簡(jiǎn)單的質(zhì)量?jī)蓚€(gè)字,，卻包含了很多的方方面面,，從管理到監(jiān)督,，從小方面到大方面。只有把這些細(xì)節(jié)都做好了所完成的工作才會(huì)有質(zhì)量的保證,。質(zhì)量是反映實(shí)體滿足明確和隱含需要的能力的特性總和,。對(duì)于不同的建筑不同的實(shí)際使用需要，質(zhì)量的要求都是不一樣的,。有關(guān)的規(guī)定我也通過查找一些書籍得到了很好的結(jié)果,。

且建立以公司總工程師為中心，項(xiàng)目經(jīng)理部主任工程師,、施工承包隊(duì)技術(shù)負(fù)責(zé)人參加的三級(jí)質(zhì)量監(jiān)督體系,。其次，我更加具體的明白了施工過程中可能出現(xiàn)的各種質(zhì)量問題,。比如說鋼筋的露筋,，混凝土的麻面等等。對(duì)于這些具體的問題產(chǎn)生的原因以及預(yù)防措施都有了確定的了解,。

除了質(zhì)量這方面我了解的比較多以外,，通過和組內(nèi)人員的討論我對(duì)于項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)管理這門課的其他方面的一些知識(shí)也有了一定的了解,，包括有方案的施工措施,，成品保護(hù)，方案的研究與實(shí)行直到竣工,。這些以前都抽象的被印刷在書本上的知識(shí)突然立體的,，更加形象的出現(xiàn)在了我的腦海里。雖然向施工之類的并沒有實(shí)際去實(shí)行但是還是比書上光講的要理解的深刻的多了,。這是一種升華,。

除了對(duì)于知識(shí)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，此次的項(xiàng)目設(shè)計(jì)課題也使我的精神動(dòng)手能力有了極大的提升,。自己找參考書,，一起討論問題解決問題很多方面得到了鍛煉。

總而言之,，紙上談兵是不行的,，這次的課程設(shè)計(jì)讓我對(duì)于這門課有了深入的了解，同時(shí)也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣,。

之前,，我覺得項(xiàng)目管理的概念非常晦澀難懂,。通過唐坤軍老師的這個(gè)課程,，我發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目管理其實(shí)是一門很專業(yè)、很實(shí)用也很有趣的學(xué)問,，唐老師課程中使用了特步erp項(xiàng)目成功案例分享更是精彩絕倫,、引人入勝,。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我終于對(duì)項(xiàng)目的概念有了正確而系統(tǒng)的認(rèn)知：項(xiàng)目是為提供某項(xiàng)獨(dú)特產(chǎn)品,、服務(wù)成果所承擔(dān)的臨時(shí)性任務(wù);項(xiàng)目是一個(gè)特殊的將完成的有限任務(wù),，在一定的約束條件下，以高效率地實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目業(yè)主的目標(biāo)為目的,，以項(xiàng)目經(jīng)理個(gè)人負(fù)責(zé)制為基礎(chǔ)和以項(xiàng)目為獨(dú)立實(shí)體進(jìn)行經(jīng)濟(jì)核算,，并按照項(xiàng)目?jī)?nèi)在的邏輯規(guī)律進(jìn)行有效的計(jì)劃、組織,、協(xié)調(diào),、控制的系統(tǒng)管理活動(dòng);是在一定的組織內(nèi)，利用有限資源,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成滿足一定性能,、質(zhì)量、量,、技術(shù)指標(biāo)等要求的任務(wù),。

而項(xiàng)目的主要屬性又包括：獨(dú)特性;一次性，由于項(xiàng)目的獨(dú)特性,，項(xiàng)目作為一項(xiàng)任務(wù),，一旦完成就不會(huì)重復(fù);多目標(biāo)性，項(xiàng)目的目標(biāo)包括成果性目標(biāo)和約束性目標(biāo),，成果目標(biāo)指項(xiàng)目的一系列技術(shù)指標(biāo),，約束性目標(biāo)指項(xiàng)的進(jìn)度、成本等;生命期,，任何項(xiàng)目都會(huì)經(jīng)歷啟動(dòng)開發(fā),、實(shí)施、結(jié)束的過程,，因而是有起點(diǎn)和終點(diǎn)的,。

接著唐老師對(duì)項(xiàng)目管理進(jìn)行清晰地講解。所謂項(xiàng)目管理,，就是項(xiàng)目的管理者,，在有限的資源約束下，運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn),、方法和理論,，對(duì)項(xiàng)目涉及的全部工作進(jìn)行有效地管理。項(xiàng)目管理是基于被接受的管理原則的一套技術(shù)方法,，這些技術(shù)或方法可用于我們的計(jì)劃,、評(píng)估、控制工作活動(dòng)，以按時(shí),、按預(yù)算,、依據(jù)規(guī)范達(dá)到理想的最終效果。而有效的利用項(xiàng)目管理的好處是,，可以提高企業(yè)的項(xiàng)目管理整體能力,、控制成本、提高效率,、更好的應(yīng)對(duì)快速變化的商業(yè)環(huán)境,、提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。為了便于我們理解,，唐老師以丁總親自帶領(lǐng)、勝利完成的特步erp戰(zhàn)役為實(shí)例,，進(jìn)行了深入淺出的系統(tǒng)理論和實(shí)踐解析,。

專業(yè)的概念和實(shí)用的案例讓我看到信息時(shí)代接受新的知識(shí)和學(xué)習(xí)的重要性。而自身需要學(xué)習(xí)補(bǔ)充的技術(shù),、知識(shí),、技能太多太多。我感觸非常深刻的是項(xiàng)目管理中所涉及的團(tuán)隊(duì)合作就像erp項(xiàng)目中一樣,，匯集了特步各個(gè)部門的中堅(jiān)力量,。分配到這個(gè)項(xiàng)目組的人員齊心協(xié)力,為實(shí)現(xiàn)共同的項(xiàng)目目標(biāo)而努力奮斗，加上以丁總親自帶領(lǐng)的科學(xué)的組織管理,，便項(xiàng)目的實(shí)施向著有序的方向發(fā)展,，最終成就了erp的勝利之戰(zhàn)。

我想到一個(gè)比喻：項(xiàng)目管理就如烹調(diào),，科學(xué)的知識(shí)和方法理論就如一本好的菜譜，它建議廚師該怎么做,。而先進(jìn)的管理工具則是一整套廚具,，不僅影響效率還影響品質(zhì)。如果把我們(企業(yè)的管理者)比作廚師的話,，真正能炒出一桌滿足顧客需要的色香味俱全的菜品,，需要依靠豐富而強(qiáng)大的經(jīng)驗(yàn)、技巧,、對(duì)企業(yè)的需求的理解和執(zhí)行,。所以必須不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身技能,，去實(shí)踐,、去實(shí)戰(zhàn)!

s管理的心得體會(huì)篇二

為了不斷提高煙葉公司的干部、職工隊(duì)伍綜合素質(zhì)，適應(yīng)煙葉生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)展及體制深化改革的需要,，打造一支高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍和專業(yè)化職工隊(duì)伍,，增強(qiáng)創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，搶抓新的發(fā)展機(jī)遇,，加快向現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變,，為實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)和提供智力支持，××*煙葉公司這兩年狠抓職工教育培訓(xùn)工作,，取得了可喜的成績(jī),。

一、主要做法

1,、明確指導(dǎo)思想

以黨的xx大精神為指針,，以實(shí)現(xiàn)“三個(gè)正規(guī)化”為目標(biāo)，堅(jiān)持職工教育培訓(xùn)創(chuàng)新,，引進(jìn)現(xiàn)代人力資源管理觀念,，加強(qiáng)培訓(xùn)工作，全面提高干部,、職工的政治覺悟和知識(shí)水平,，提高綜合素質(zhì)，努力打造一支政治上堅(jiān)定,、思想上先進(jìn),、作風(fēng)上務(wù)實(shí)，業(yè)務(wù)上精湛,，步調(diào)上一致的干部職工隊(duì)伍,。

2、制定培訓(xùn)規(guī)劃

⑴總體目標(biāo)

按照公司黨組用三年時(shí)間,，打造一支全新的干部職工隊(duì)伍的要求,，制定切實(shí)可行的職工教育培訓(xùn)規(guī)劃，領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)要達(dá)到省局(公司)“四好班子”建設(shè)先進(jìn)水平,，做到學(xué)習(xí),、自律、廉潔,、嚴(yán)謹(jǐn),、高效、團(tuán)結(jié),、有戰(zhàn)斗力和凝聚力;干部職工隊(duì)伍建設(shè)要達(dá)到適應(yīng)現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)建設(shè)發(fā)展要求,，做到學(xué)習(xí)、務(wù)實(shí),、守紀(jì),、敬業(yè),、鉆研，以此做為××*煙葉公司實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展最基礎(chǔ)的人才保證,。

⑵具體目標(biāo)

①領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)扎實(shí)推進(jìn),。班子廉政團(tuán)結(jié)、決策高效,，認(rèn)真執(zhí)行黨和上級(jí)的各項(xiàng)方針政策,，具有駕馭現(xiàn)代煙草企業(yè)的能力。

②建立和諧,、競(jìng)爭(zhēng)的干部職工管理機(jī)制,。人員實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，充分發(fā)揮每個(gè)人的內(nèi)在潛能,。

③完善教育培訓(xùn)體制,。通過規(guī)范化的各級(jí)各類培訓(xùn)，鼓勵(lì)干部職工學(xué)知識(shí),、學(xué)技能,，做到每人都有立身之本、一技之長(zhǎng),。強(qiáng)化培訓(xùn)管理職能,，增加培訓(xùn)的針對(duì)性和目的性，更新培訓(xùn)觀念,，提高培訓(xùn)質(zhì)量,，加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定。

④加強(qiáng)干部職工思想教育和職業(yè)道德建設(shè),，增強(qiáng)法制觀念,。用先進(jìn)的思想教育職工，引導(dǎo)職工樹立科學(xué)的人生觀,、價(jià)值觀,，使干部職工思想覺悟不斷提高，愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn),。 ⑤深入開展以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型和創(chuàng)新型企業(yè)為載體的企業(yè)文化建設(shè)，內(nèi)涵豐富,，特點(diǎn)鮮明。文明單位建設(shè)達(dá)到省級(jí)文明單位標(biāo)兵水平,。

⑥培養(yǎng)自律,、節(jié)儉、勤奮,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和講寬容,、講互助、講團(tuán)結(jié)、講和諧的企業(yè)風(fēng)氣,。

3,、完善保證措施

⑴轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí),，認(rèn)清職工培訓(xùn)的重要性和必要性,。

養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)開始的，現(xiàn)代的企業(yè)培訓(xùn)已經(jīng)成為關(guān)乎企業(yè)實(shí)力與潛力,、生存與發(fā)展的一項(xiàng)工作,。沒有先進(jìn)的培訓(xùn)理念，不引進(jìn)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),，企業(yè)的管理只能在低水平徘徊,。因此，做好職工的培訓(xùn)工作是促進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)生存與發(fā)展的第一加油站,。⑵科學(xué)規(guī)劃,、完善制度，加速職工教育培訓(xùn)進(jìn)程,。

在企業(yè)現(xiàn)有職能部門基礎(chǔ)上,，明確職責(zé)，加大管理力度,，確定專人專項(xiàng)負(fù)責(zé)職工培訓(xùn)工作,，積極制定科學(xué)有效的年度教育培訓(xùn)計(jì)劃、企業(yè)中長(zhǎng)期教育培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃及教育培訓(xùn)規(guī)章制度,，嚴(yán)格執(zhí)行,、落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃。徹底轉(zhuǎn)變和糾正培訓(xùn)工作可做可不做,、應(yīng)付了事的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),，對(duì)于重視程度不高或是完不成培訓(xùn)任務(wù)的部門或個(gè)人，嚴(yán)厲處罰,，絕不姑息,。

⑶制定政策，獎(jiǎng)懲分明,，健全教育培訓(xùn)工作獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。

通過各種激勵(lì)政策，鼓勵(lì)職工參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高文化知識(shí)水平和專業(yè)技能水平,，變過去的培訓(xùn)只是一種任務(wù)為一種獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)職工參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性,，變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”,，進(jìn)一步樹立不斷學(xué)習(xí),、終生學(xué)習(xí)的理念，在工作中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)過程中做好工作,，讓職工自覺認(rèn)識(shí)到不學(xué)習(xí)就要落伍，就要被淘汰,。

s管理的心得體會(huì)篇三

科學(xué)發(fā)展觀,，既是我們工作中必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的重要指導(dǎo)思想，也是解決當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中諸多矛盾必須遵循的基本原則,。

樹立科學(xué)發(fā)展觀的關(guān)鍵是樹立正確的政績(jī)觀,，正確的政績(jī)觀核心是執(zhí)政為民。要把“三個(gè)代表”重要思想作為政績(jī)觀的靈魂和指南,；要把實(shí)現(xiàn)人民群眾的利益作為追求政績(jī)的根本目的,；要把實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展作為創(chuàng)造政績(jī)的重要內(nèi)容；要把重實(shí)干,、求實(shí)效作為實(shí)現(xiàn)政績(jī)的重要途徑,；要把黨和人民的需求作為評(píng)價(jià)政績(jī)的重要尺度。

落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，必須堅(jiān)持以人為本,，切實(shí)維護(hù)廣大人民群眾的根本利益。堅(jiān)持以人為本,，是黨的先進(jìn)性的重要體現(xiàn),。我們要把堅(jiān)持以人為本，作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，始終把群眾利益放在第一位,，帶著責(zé)任，帶著感情,，關(guān)心群眾安危冷暖,，著力解決好關(guān)系他們切身利益的具體問題。要通過全社會(huì)的共同努力,，使不同地區(qū),、不同行業(yè)、不同收入群體的人們,，都能在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上過上小康生活,，共享改革開放的成果。

落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，必須改進(jìn)作風(fēng),，不斷提高執(zhí)政水平。良好的作風(fēng)是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的基本要求,，也是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要條件,。要高度重視領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè)，把作風(fēng)建設(shè)作為樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要任務(wù)抓緊抓好,。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，狠抓工作落實(shí),，以扎實(shí)有效的工作實(shí)績(jī),，體現(xiàn)新時(shí)期黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的先進(jìn)性。

一是真心做人,。做人是做事的基礎(chǔ),，沒有一個(gè)好的人格品質(zhì)，不論從事哪個(gè)行業(yè),，都將失去起碼的條件,。我要樹立正確的世界觀，人生觀,，價(jià)值觀和道德觀,，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，為人民辦好事,、辦實(shí)事,。這樣，我們做人才會(huì)有充足的“底氣”,，做事才硬氣,。

二是精心做事。我們要樹立起“群眾所需無小事”的思想,，哪怕是一點(diǎn)小事,，我們都要以和藹的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待，因此,，我們要立足本職,，努力完成工作任務(wù)。

三是當(dāng)好人民公仆,。立黨為公,，執(zhí)政為民，是“三個(gè)代表”重要思想的核心,?！暗履^于愛民，行莫過于利民”,，我們做任何事情,，都必須把群眾的呼聲當(dāng)作第一信號(hào)，把群眾的利益當(dāng)作第一考慮,，把群眾的滿意當(dāng)作第一標(biāo)準(zhǔn),。社會(huì)要進(jìn)步離不開科學(xué)的發(fā)展觀,。這就要求我們要緊密結(jié)合新時(shí)期下工作的新特點(diǎn)，新要求,，加強(qiáng)部門自身建設(shè),，落實(shí)崗位職責(zé)，轉(zhuǎn)變觀念,，拓寬思路,，不斷創(chuàng)新，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，做好自己的本職工作,。

s管理的心得體會(huì)篇四

在校園的這一段時(shí)間里，我感觸很多,，深切的感受到那里濃厚的教學(xué)氛圍和民主化,、透明化、人文化的管理環(huán)境,。在那里我有收獲也有壓力,。我也很珍惜這樣一個(gè)民主和諧的學(xué)習(xí)平臺(tái)，這天很高興能和大家一齊交流學(xué)習(xí),。我認(rèn)為班主任工作其實(shí)也是自己的一個(gè)成長(zhǎng)過程,，在這幾年的班主任工作中，成功的經(jīng)驗(yàn)談不上,，在那里我謹(jǐn)談幾點(diǎn)自己成長(zhǎng)的心得體會(huì),，愿和大家一齊分享。

班主任工作勞力費(fèi)神,，自從你當(dāng)班主任那天起基本上永無寧日,。在當(dāng)班主任這幾年里，我一向在思考如何做一個(gè)智慧的班主任,。讓班主任工作既省力又能管好一個(gè)班級(jí),。以下是我的幾點(diǎn)做法和不成熟的看法，期望我們能共同交流,。

一,、如何做才能省心省力

1、培養(yǎng)一批得力的班干部,。

當(dāng)你真正走上工作崗位的時(shí)候,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真正能用到工作中也許并不是你的專業(yè)知識(shí)，而是你為人處世的潛力和決定事情及處理事情的一種潛力,。而我此刻和學(xué)生交往的潛力恰恰是我上學(xué)時(shí)候當(dāng)班干部積累下來的一些東西,。所以注重班干部的培養(yǎng)，不僅僅僅能夠鍛煉和提高學(xué)生的綜合潛力，你自己管理也會(huì)很省心,。因?yàn)槟阌眯呐囵B(yǎng)十幾個(gè)人要比你費(fèi)心管理幾十個(gè)人省力很多,。管理班干部并不是把班里的事情都大撒手推給學(xué)生，而是需要你預(yù)示性的教他如何做,，做錯(cuò)事情后如何去處理等,。前半年培養(yǎng)幾個(gè)得力的男生，后半年宿舍管理基本能夠不用費(fèi)心,。所以你要學(xué)會(huì)給孩子們一個(gè)舞臺(tái)，他們真的能夠還你一片精彩,。

2,、建立良好的師生關(guān)系。

讓學(xué)生信你,，服你,，攻心比強(qiáng)硬管理效果更好。這時(shí)你需要和學(xué)生真正的交心,，把你真實(shí)的想法,，感受，經(jīng)歷告訴他,，他會(huì)很容易理解,，并很快和你建立一種信任的關(guān)系。我一向堅(jiān)信：“生活是一面鏡子,，當(dāng)你對(duì)它微笑時(shí),，它也會(huì)對(duì)你微笑?！睂W(xué)生管理也是如此,，只有你對(duì)他付出真感情時(shí)，孩子們能感知的到,。我一向堅(jiān)信,，如果用感情做不到的時(shí)候，用打罵更做不到,！所以務(wù)必要對(duì)學(xué)生投入真感情,，教育是用情感營(yíng)造的一種事業(yè)。班級(jí)管理固然缺不了制度,，但師生感情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能用制度去衡量的,。班級(jí)管理我始終堅(jiān)持用感情贏得感情，用真誠(chéng)換取真情,。一旦抓住學(xué)生的心后,，你會(huì)有一種超凡的指揮潛力，班級(jí)管理才會(huì)得心應(yīng)手,。

3,、找到適合班情的管理方法,。

走近學(xué)生了解班情動(dòng)態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)問題,，從實(shí)際出發(fā)用心相印對(duì)的辦法,，正確的方法能夠讓你事半功倍。

4,、與其抱怨,，不如改變

我一向很喜歡這樣一句話：“記住該記住的，忘記該忘記的,；改變能改變的,，理解不能改變的?！蔽矣X得學(xué)生管理亦是如此,。我初當(dāng)班主任時(shí)接的第一屆學(xué)生，是一個(gè)臨時(shí)組成的班級(jí),，因?yàn)榈搅顺醵灏嗌?，班容量過大，所以校園決定把年級(jí)里所有插班生重組一個(gè)班級(jí),，那里的學(xué)生都是從鄉(xiāng)中轉(zhuǎn)過來的生源參差不齊,，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，壞毛病有多,，很難管理,，再加上我又是初當(dāng)班主任，年輕氣盛,，方法簡(jiǎn)單,，恨鐵不成鋼，總是認(rèn)為學(xué)生就就應(yīng)聽老師的話,，班主任就是班級(jí)的,，我一向強(qiáng)行的按照自己的意愿去管理學(xué)生，結(jié)果構(gòu)成很被動(dòng)的局面,，但是我又不能認(rèn)識(shí)自己的管理不足,，老是抱怨孩子難管理不聽話，不能客觀的應(yīng)對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀和理智的對(duì)待自己的工作,。當(dāng)時(shí)自己也很困惑和委屈,，但是我記得引薦我當(dāng)班主任的盧老師對(duì)我說過這樣一句話：只有被辭退的老師，沒有被辭退的學(xué)生,。我覺得很有道理,，一個(gè)校園不可能因?yàn)閷W(xué)生的難管理而換掉一個(gè)班級(jí)，被換掉的只能是那個(gè)不能擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋煛Ｋ宰鳛榘嘀魅挝覀儎?wù)必要學(xué)會(huì)冷靜的理解學(xué)生的現(xiàn)狀,，理智的去想辦法改變學(xué)生的壞毛病,。

之后我開始試著走進(jìn)學(xué)生與他們真誠(chéng)交流，和他們做朋友,，工作局面很快得到扭轉(zhuǎn),，那一屆學(xué)生我雖然沒有經(jīng)驗(yàn)卻是我付出最多，收獲最多的一屆,。

5,、學(xué)會(huì)借助任課老師的力量。

團(tuán)結(jié)任課老師,，和諧的同事關(guān)系能夠助你一臂之力,。我們經(jīng)常要求學(xué)生要與老師溝通，但是我們卻往往忽略了任課老師的力量,。要經(jīng)常和任課老師聊班情，交流學(xué)生狀況,。這樣會(huì)讓老師“不得已”的多關(guān)注多關(guān)心多費(fèi)心,。有時(shí)候個(gè)別難搞的學(xué)生你總也攻克不了，不如找他比較信任的任課老師,，分包下去各位老師構(gòu)成合力,，定會(huì)事半功倍。相信群策群力比你單槍匹馬更給力,！

6,、做學(xué)生心中的偶像。

努力做一個(gè)讓學(xué)生崇拜的自己,，這樣你既能夠過一把明星癮,，滿足自己的“虛榮心”，又能夠增加學(xué)生對(duì)你的信服程度,，一舉兩得,。我是這么做的，時(shí)刻讓自己擁有良好的心態(tài),，把的精神面貌呈現(xiàn)給孩子們,，讓孩子們時(shí)刻感覺到你的活力和活力。

無論做什么工作,，一段時(shí)間后,，都會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠。班主任工作瑣碎繁雜,，勞心費(fèi)神,，很容易讓自己產(chǎn)生疲憊感和無奈，影響工作情緒和生活質(zhì)量。每個(gè)班主任都就應(yīng)學(xué)會(huì)擁有良好的心態(tài),，時(shí)刻充滿自信和活力,。我們要懂得善待自己，所以擁有一個(gè)用心的心態(tài)很重要,，讓學(xué)生時(shí)刻感覺到你的活力和快樂,。昨日岳教授也講到幸福感和幸福力。我覺得幸福其實(shí)就是一種感覺,，快樂就是一種心態(tài),。自己的幸福永久都在別人的眼里，而快樂的情緒能夠相互傳遞,。

快樂是一種很神奇的力量,，它能夠拉近人與人之間的距離，它是一種無形的吸引力,，能夠把學(xué)生團(tuán)結(jié)在你的周圍,。

我在班級(jí)工作中中途接班的經(jīng)歷比較多，如果你應(yīng)對(duì)一個(gè)新的班級(jí),，還沒有很好的想法或班級(jí)管理還沒有良好的對(duì)策,，那你就先選取做一只勤勞的蜜蜂。

二,、勤能補(bǔ)拙

1,、腿勤。多轉(zhuǎn),，多走進(jìn)班級(jí),，走近學(xué)生，及時(shí)了解班情學(xué)情,，最短的時(shí)間內(nèi),，盡可能的全面了解狀況，這樣才會(huì)對(duì)你的下一步工作奠定基礎(chǔ),。

2,、眼勤。多看,，多觀察,。有人說班主任務(wù)必要具有兩雙眼睛，一雙眼睛要看你能看到的,，另一雙要看到不能看到的,。這就要求老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱性的狀況，不要只看表面,，隱性的才是最危險(xiǎn)的,。

3,、嘴勤。多說,，發(fā)現(xiàn)問題后多說,，多強(qiáng)調(diào)。強(qiáng)化性德灌輸是最笨的也是最有效的方法,。

4,、用心。用心學(xué)習(xí)別人成功的做法,，用心積累別人的長(zhǎng)處,，才會(huì)使自己不斷地進(jìn)步。

我經(jīng)常告誡自己,，你能夠不是秀的,，但務(wù)必要做最勤奮的那一個(gè)。

我們教育學(xué)生不是也是如此嗎,？

s管理的心得體會(huì)篇五

具體說,，是愿力管住了業(yè)力。愿力是我們對(duì)未來的期盼,，業(yè)力是過去形成的習(xí)性,。當(dāng)過去的習(xí)性與未來的期盼沖突時(shí)，我們就會(huì)調(diào)整自己,，停止過去的習(xí)性，重新動(dòng)作,，新成新的習(xí)性,。

當(dāng)我們說我們要管好自己，首先是因?yàn)槲覀円庾R(shí)到,，我們的行為是失當(dāng)?shù)?。行為之所以失?dāng)，是因?yàn)槲覀冎?，有一種行為是適當(dāng)?shù)?。是否適當(dāng)，是由自己來判斷的,。判斷的標(biāo)準(zhǔn),，就是自己的價(jià)值觀，自己對(duì)自己的期許,，自己渴望自己成為的樣子,。心里的愿望是一桿標(biāo)尺，如果自己做得不夠好,，自己就會(huì)提醒自己,。

這時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，我們持續(xù)的行動(dòng)會(huì)形成慣性，人習(xí)慣在慣性里生活,，路徑依賴也是因?yàn)閼T性,。這個(gè)慣性，我們稱作是業(yè)力,。習(xí)性無所謂好壞,，但一旦人有了標(biāo)尺、有了愿望,，習(xí)性就有了好壞,。譬如當(dāng)一個(gè)人想要增肥的時(shí)候，挑食,、厭食的習(xí)就成了一個(gè)壞習(xí)慣;而當(dāng)一個(gè)人想要減肥的時(shí)候,，一個(gè)人暴飲暴食、對(duì)油膩食品的味覺依賴就成了壞習(xí)慣,。假設(shè)這個(gè)人沒有增肥或減肥的需求,，那這個(gè)習(xí)慣就無所謂好壞。

我們對(duì)未來的期許成了我們調(diào)整自己,、管理自己的動(dòng)機(jī),，我們對(duì)未來的渴望越強(qiáng)烈，我們?cè)角宄覀儗⒁蔀榈臉幼?，我們?duì)管理自己的需求就越強(qiáng)盛,。有了管理自己的需求，不等于就管好了自己,，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候,，我們會(huì)沉迷在業(yè)力里。譬如吸煙上癮的人,，平常的戒煙的愿望并不能讓他戒煙,，除非是醫(yī)院突然下病危通知，說唯有戒煙才能活命,，這時(shí)候,，他才有可能戒煙。因?yàn)榍笊脑竿銐驈?qiáng)烈,，強(qiáng)烈到遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于煙癮了,。

沒有無緣無故的自律，你之所以愿意管好自己,，是因?yàn)槟氵€有所期許,。對(duì)自己管理越好的人，對(duì)未來的期許越強(qiáng)烈,。久而久之,，管理自己會(huì)成為一種習(xí)性,，人的可塑性會(huì)變得越來越強(qiáng)。

通常,，我們是一時(shí)興起,，說我們要這樣或者我們要那樣。這個(gè)念頭容易生起也容易消失,，因?yàn)樵竿粔驈?qiáng)烈,，所以我們的行動(dòng)就跟不上，堅(jiān)持不下去,。倘若我們定下來,，說非干成不可，不干成毋寧死,，那么我們很可能就干成了,。

所以不要輕易許愿，想清楚了,，一旦決定要做,，就一定做好。這是我的習(xí)慣,。如果我衡量了我自己可能做不到,，我就干脆不說了。我希望我說出去的,，都是自己能做到的,。當(dāng)想做還僅僅是個(gè)愿望的時(shí)候，我不會(huì)做,，除非想做變成了目標(biāo),、使命、非干不可的事情,，我才會(huì)去做。

有了愿力的牽引,，我們得以審視自身,，并且能夠管理好自己。

要知道,，愿力是一種念頭,，這種念頭很多時(shí)候是錯(cuò)誤的、是不徹底的,，當(dāng)我們?yōu)榱艘粋€(gè)夢(mèng)想傾盡一生,，我們要提醒自己，我們這一生在追求的東西很可能就是個(gè)錯(cuò)誤,。所以,，不要輕易許愿,。一個(gè)人一生能夠許下的愿望不會(huì)太多。真正值得拿一生來探尋的,，除非智慧,，別無它物。至于俗世的功業(yè),，做什么都無所謂的,。因?yàn)樗资拦I(yè)做得再好，也解決不了人生的困惑,，相反,，只會(huì)讓人陷入自我的巨大幻覺里，我執(zhí)強(qiáng)盛,，不能解悟,。要注意不被事業(yè)障礙住。

s管理的心得體會(huì)篇六

自我管理：泰勒斯曾說過,，向別人提意見是最容易的,，而最難的事就是自我管理。自我管理不僅是對(duì)自己,，也可影響身邊的人,，比如每天一上班是先工作，還是先找人閑聊一番,。能做好自我管理,，需要有強(qiáng)大的自我約束力、行動(dòng)力,，要善用一些方法來影響自己的行為,。

言傳身教：首先要成為一個(gè)合格的管理者，那就是“做對(duì)的事,，做有效的事”,。也就是說通過正確的決策來引導(dǎo)好的結(jié)果。在這樣的前提下,，我們才能給他人提供正確的指導(dǎo)和影響,，為組織不斷增值。

親自實(shí)踐：實(shí)踐能夠更好地滿足個(gè)人和組織的進(jìn)步,，正如陸游所說“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”。對(duì)于有更廣闊的實(shí)踐機(jī)會(huì),，要珍惜機(jī)會(huì),，善于把握，在實(shí)踐中與理論高效結(jié)合,，化為自己的才能,。

變成習(xí)慣：有研究表明,，人一天的活動(dòng)，有40%是習(xí)慣的產(chǎn)物,。對(duì)習(xí)慣的養(yǎng)成,，可通過后天訓(xùn)練來達(dá)成。正如公司安全操作規(guī)程要求,，入職三級(jí)教育,、上崗培訓(xùn)、考試強(qiáng)化等,，就是通過訓(xùn)練的手段形成習(xí)慣,。后天的習(xí)慣，也直接影響你行動(dòng)的有效性,。

用人所長(zhǎng)：每個(gè)組織中有不同性格,、不同能力、不同經(jīng)驗(yàn)的個(gè)體,，要善于發(fā)揮或挖掘優(yōu)勢(shì)亮點(diǎn),，放在必要的位置上。有效用人,，包括自己,、同事、下屬及上屬,，目的就在于通過搭建這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)來實(shí)現(xiàn)最大績(jī)效,。而作為自己，要有思想和目標(biāo),，充分挖掘自己的潛能,，向“精而后博”努力。

s管理的心得體會(huì)篇七

農(nóng)村中小學(xué)寄宿制,，是欠發(fā)達(dá)地區(qū)為了調(diào)整學(xué)校布局而實(shí)施的,。農(nóng)村中小學(xué)實(shí)行寄宿制辦學(xué)不但解決了制約布局調(diào)整的一個(gè)瓶頸問題，而且也拓寬素質(zhì)教育的時(shí)空,，提升了素質(zhì)教育的實(shí)施水平,，為全面提高農(nóng)村中小學(xué)生的綜合素質(zhì)創(chuàng)造了新的發(fā)展機(jī)遇和發(fā)展平臺(tái)，是促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)素質(zhì)教育的有效之舉,。我校是一所農(nóng)村初中，全校教職工數(shù)52人,，學(xué)生數(shù)1000余人,。生源廣且復(fù)雜，學(xué)生上學(xué)路遠(yuǎn)且難走是我校的特點(diǎn),。因此從20xx年開始我校就從走讀學(xué)校逐步創(chuàng)辦成寄宿制學(xué)校,，通過幾年來的深入探討,，在寄宿制學(xué)校管理方面也有一些心得，以下淺談幾點(diǎn)不成熟的看法,。

寄宿生相對(duì)于走讀生來說,，有四個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：

(一)、學(xué)習(xí)習(xí)慣形成,，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)明顯躍升,。從周一到周五，寄宿學(xué)生全部在學(xué)校生活,。在校時(shí)間長(zhǎng),，學(xué)習(xí)時(shí)間充裕，學(xué)習(xí)精力集中,，學(xué)習(xí)情緒穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)氛圍濃郁，學(xué)習(xí)環(huán)境良好,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣容易形成,，且學(xué)校的學(xué)習(xí)管理到位，教師的個(gè)別指導(dǎo)專業(yè)及時(shí),，同學(xué)的互幫互助方便快捷,，既有利于后進(jìn)生補(bǔ)漏補(bǔ)缺和優(yōu)等生拓展延伸，又有利于全體寄宿生文化成績(jī)的整體提升,。據(jù)統(tǒng)計(jì)我校這幾年來寄宿生相對(duì)于走讀生,，在均分、及格率,、優(yōu)秀率方面都比走讀生高出3至4.5個(gè)百分點(diǎn),。

(二)、規(guī)范集體管理,，學(xué)生道德品質(zhì)明顯提高,。集體生活，軍事化管理,，培養(yǎng)了學(xué)生集體主義精神,。寄宿生基本以集體生活為主，在學(xué)校集體的大家庭中生活,，有積極進(jìn)取的集體輿論導(dǎo)向,，有科學(xué)文化的激勵(lì)機(jī)制，有健康文明校園文化和宿舍文化的熏陶,，有統(tǒng)一規(guī)范的作息時(shí)間安排,，有不同時(shí)段紀(jì)律的約束，有朝夕相處師表形象和言談舉止的正面影響，更有班主任,、任課教師及宿舍管理教師全面的指導(dǎo),、督促，全方位,、人文化,、人性化、人情化的管理,。所有這些都為年幼,、可塑性強(qiáng)的農(nóng)家孩子良好行為和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的形成營(yíng)造了優(yōu)于一般農(nóng)村家庭的成長(zhǎng)環(huán)境。關(guān)愛貧困寄宿生,，形成學(xué)生關(guān)心他人和互愛互助的品質(zhì),。我校在住宿生管理方面，因師資不足,，沒有專門的生活老師指導(dǎo),，年小的學(xué)生生活自理能力差，我校根據(jù)實(shí)際情況,，采取教師包間管理,，高年級(jí)學(xué)生協(xié)助管理。即每位教師既是老師又是保姆,，從學(xué)生的學(xué)習(xí),、到學(xué)生生活細(xì)節(jié)都要過問，每天到學(xué)生宿舍檢查指導(dǎo)不能少于2次,，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)解決匯報(bào);但由于一些年學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí),，晚上還不習(xí)慣單獨(dú)就寢、經(jīng)常半夜生病等,，遇上這樣的情況,，管理教師也是難以照顧周到，因此我們采取的是：發(fā)動(dòng)一些責(zé)任心強(qiáng)的高年級(jí)學(xué)生,，讓他們和這些生活自理差的學(xué)生同一間寢室,，負(fù)責(zé)教會(huì)一些獨(dú)立生活技巧，特別是晚上,，臨睡前要時(shí)刻關(guān)注他們的身體狀況等,。對(duì)于這些高年級(jí)的學(xué)生來說與其說是增加了他們的負(fù)擔(dān)，不如說是一次鍛煉的機(jī)會(huì),，既增長(zhǎng)才干又提高責(zé)任心,。

(三)、開展活動(dòng)課程,，學(xué)生潛能明顯得到開發(fā),。寄宿生課余生

活基本以自主活動(dòng)為主,。孩子們?cè)谧灾骰顒?dòng)的空間里，放開思維,，

大膽想象，放飛理想,，加之寄宿生課余時(shí)間充裕,，占有學(xué)校室內(nèi)外訓(xùn)練場(chǎng)地和電腦、圖書,、音像資料,，文體娛樂器材機(jī)會(huì)多，訓(xùn)練機(jī)會(huì)多,，教師專業(yè)輔導(dǎo)次數(shù)足,，同學(xué)交流切磋技藝方便。所有這些都為發(fā)展寄宿生興趣,、愛好,、特長(zhǎng)，提高全面素質(zhì)創(chuàng)造了一般農(nóng)村家庭走讀生不易具備的優(yōu)越條件,。

(四),、加強(qiáng)生活教育，學(xué)生自理能力明顯提高,。寄宿生基本以獨(dú)立生活為主?，F(xiàn)在農(nóng)村中小學(xué)生80%以上都是獨(dú)生子女。童年就離開家庭,，離開父母,，相對(duì)獨(dú)立的寄宿生活，這與其說是向孩子傳統(tǒng)成長(zhǎng)環(huán)境提出挑戰(zhàn),，不如說是治療獨(dú)生子女嬌慣任性,、自私、不合群,、依賴性強(qiáng),、自理能力差、意志品質(zhì)脆弱等毛病的一劑良方,。保管財(cái)物,、統(tǒng)籌開支、刷碗倒水,、洗衣疊被,、抹桌掃地拖地板、栽瓜種菜,、養(yǎng)花護(hù)綠以及看病服藥等,，自己的事自己做，自己的困難自己克服，是一種生活壓力,，但這更是一種生活的鍛煉,。與那些“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”在群體共處中學(xué)會(huì)關(guān)愛,、學(xué)會(huì)合作,、在自理中學(xué)會(huì)生存。在這樣相對(duì)獨(dú)立的生活環(huán)境中成長(zhǎng)的寄宿生與在家庭溫室呵護(hù)成長(zhǎng)的走讀生相比,，自主,、自立、自強(qiáng),、自理,、自律的能力理所當(dāng)然要強(qiáng)得多。

總之,，農(nóng)村中小學(xué)寄宿制,，解決了獨(dú)生子女“缺伴”、“孤獨(dú)”和學(xué)習(xí)枯燥的問題,，形成了樂學(xué)氛圍;克服了“驕”“嬌”二氣,，增強(qiáng)了學(xué)生自學(xué)、自理,、自護(hù),、自強(qiáng)、自立的意識(shí),，實(shí)現(xiàn)了從“小皇帝”到“小主人”的轉(zhuǎn)變,。

當(dāng)然，我們也同時(shí)發(fā)現(xiàn),，農(nóng)村中小學(xué)寄宿生綜合素質(zhì)發(fā)展并不均衡,，班與班、宿舍與宿舍,、人與人,、還存在一定的差異。個(gè)別環(huán)節(jié)甚至還存在安全,、衛(wèi)生隱患,，究其原因，主要有“三大因素”制約著中小學(xué)寄宿生綜合素質(zhì)的健康發(fā)展,。

1,、硬件設(shè)施是基礎(chǔ)因素。把中小學(xué)寄宿制辦成學(xué)生求知強(qiáng)能的學(xué)園,，生動(dòng)活潑的樂園,，充滿親情的家園,，這“三園”的物化條件，大大超出學(xué)校的經(jīng)濟(jì)承受能力,。資金不足,，教育教學(xué)及生活配套設(shè)施不全，勢(shì)必制約學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,。

2,、內(nèi)部管理是核心因素。農(nóng)村中小學(xué)寄宿制管理,，這是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性、極富挑戰(zhàn)性的工作,。許多原本是家庭,、社會(huì)的責(zé)任落到了學(xué)校的身上，許多為人父母的義務(wù)也落到了校長(zhǎng),、老師的肩上,。頭緒多、要求重,、責(zé)任大,，責(zé)任重于泰山!加之寄宿制辦學(xué)時(shí)間短，管理經(jīng)驗(yàn)少,，如何充分體現(xiàn)“以人為本”的理念及教育時(shí)空,，章顯學(xué)生個(gè)性、發(fā)展學(xué)生素質(zhì)上,，走出一條科學(xué)化,、人文化管理之路，確實(shí)還需要花大力氣探索,。

3,、師資素質(zhì)是關(guān)鍵因素。寄宿制中小學(xué)的校長(zhǎng)和老師是育人者,、管理者角色的統(tǒng)一,，是教師、保姆,、和父母三種身份的疊加,，三者缺一不可。轉(zhuǎn)換角色,，強(qiáng)化責(zé)任,，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育、教學(xué),、管理,、服務(wù)的水平和技能是保證每個(gè)農(nóng)村中小學(xué)寄宿綜合素質(zhì)健康,、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。