當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

七年級音樂教學(xué)總結(jié)音樂教學(xué)總結(jié)與反思篇一

音樂知識的海洋廣袤無邊,，教學(xué)觀念,、教學(xué)理念也不斷地推陳出新，舊的教學(xué)體系,，甚至我們從前所掌握的音樂教學(xué)理論知識有的已不適應(yīng)，或者有更深層次的要求,，這都要求我們這一代的新教師不斷探索,、不斷充實自己，以尋求切實可行并行之有效的方法,。要把這些新理念,、新方法真正地運用于教學(xué)工作中，理論聯(lián)系實際,，更是我們這些新教育工作者必須研究,、必須實踐的課題。

備好課是上好課的基礎(chǔ),，教案設(shè)計的質(zhì)量是課堂教學(xué)的基礎(chǔ),，也是正在進(jìn)行的《新大綱》與新教材學(xué)習(xí)要解決的一個重要課題。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于年齡特征,、知識水平,、思維水平等因素，不可能直接學(xué)習(xí)教材,，教師在教材和學(xué)生之間起一個“轉(zhuǎn)化”作用,，即把教材轉(zhuǎn)化為教案，把教案轉(zhuǎn)化為學(xué)案,，而設(shè)計教案是這個轉(zhuǎn)化過程的中間環(huán)節(jié),。在教案設(shè)計上，我根據(jù)不同課型,，不同水平學(xué)生,，不同班級情況和自己已有的經(jīng)驗精心設(shè)計,，以教材為主要教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為主體,，以學(xué)法指導(dǎo)為重點,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主旨，充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力,。在實踐過程中有時會出現(xiàn)計劃與實際的矛盾,，我盡量寫好教學(xué)后記，便于及時發(fā)現(xiàn)矛盾,，解決矛盾,。

要想學(xué)生對音樂課感興趣，首先要消除學(xué)生心中對課堂上的種種顧慮,，努力營造輕松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師應(yīng)該保持良好的自身情緒,，注重自己的語言藝術(shù),，將自己的快樂情緒“傳染”給學(xué)生；幽默的語言,、親切的微笑,、鼓勵的眼神、有趣的動作都毫不吝嗇地奉獻(xiàn)給學(xué)生,，讓學(xué)生和教師走得更近,，這樣學(xué)生才能更喜歡音樂課。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式以傳授知識為目的,，以教師為中心,，讓學(xué)生被動地接受，課堂氣氛講究一個“靜”字,。而現(xiàn)代教育講究學(xué)生的“參與”,、“創(chuàng)造”，要讓學(xué)生大膽發(fā)問,，敢于質(zhì)疑,，課堂氣氛講究一個“動”字。那么如何引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到音樂活動中去,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極能動地參與教學(xué)活動,，音樂知識和技能,、個性有所發(fā)展，教學(xué)方法的運用起著重要的作用,。在教學(xué)方法上,，我認(rèn)為還要勇于創(chuàng)新,，要靈活選用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、問題教學(xué)法,、體態(tài)律動法,、自由參與法、課件激趣法等先進(jìn)的教學(xué)方法,，用新穎的教學(xué)方法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，驅(qū)使他們積極參與，形成主動性,。

教學(xué)活動是師生之間相互促進(jìn),、相互影響的過程。教學(xué)取得成功的關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應(yīng),。教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主,、平等的師生交流互動關(guān)系。教學(xué)形式靈活多樣,，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,，便于學(xué)生參與各項音樂活動，便于教學(xué)過程中的師生交流,，在新課程音樂教學(xué)中,，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗、興趣為出發(fā)點,，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、積累音樂文化的廣闊天地,。

良好的課外音樂活動的開展,，也有助于調(diào)動學(xué)生的情緒、啟發(fā)學(xué)生的思維情感,。本學(xué)期因各種條件的限制,，活動組織較少，可以與課外結(jié)合開展一些豐富多彩的課外活動,。舉辦各式藝術(shù)節(jié),，讓每個學(xué)生樂于學(xué)習(xí)更多的音樂技能，學(xué)生音樂潛能會被充分發(fā)掘,，濃郁的藝術(shù)氛圍在校形成,。

總之，在這一學(xué)年中我邊從事教學(xué)工作,，邊利用課于時間學(xué)習(xí)探索新教學(xué)理論,，當(dāng)然也有許多的不足之處，讓我感觸最深的是,，音樂教育是一門高深的藝術(shù),，必須從各方面提高自己,，跟上知識發(fā)展的步伐，才能更好地讓這一代的學(xué)生從更高的角度體現(xiàn)人的崇高精神境界的學(xué)識財富,。但我深信作為一名新世紀(jì)的音樂教師,，自己能在不斷的追求探索藝術(shù)的同時，能真正地讓學(xué)生感受,、領(lǐng)悟,，從而主動追求真正的藝術(shù)，也深信在未來的教學(xué)工作中會有所突破,，為社會的發(fā)展獻(xiàn)上自己微薄的力量,。

七年級音樂教學(xué)總結(jié)音樂教學(xué)總結(jié)與反思篇二

我們傳統(tǒng)的音樂教學(xué)過于注重歌唱的訓(xùn)練，側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，忽略了對中學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。我們要進(jìn)行知識與技能的教學(xué),，但不是象以前那樣簡單機(jī)械地訓(xùn)練，而是應(yīng)該運用各種手段讓知識與技能的學(xué)習(xí)變得生動有趣起來,，讓這種訓(xùn)練隱藏于各種活動之中,，蘊涵在情境教學(xué)當(dāng)中，使學(xué)生不知不覺的學(xué)會這些知識與技能,，為今后更好地學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ),。針對這一點，我在課堂上比較注重依據(jù)課標(biāo)要求,，由淺入深,，由簡入繁，循序漸進(jìn)地制定教學(xué)計劃,，確定音樂教學(xué)進(jìn)度中樂理知總識的內(nèi)容,，有的放矢地進(jìn)行樂理教學(xué)。

一堂好的音樂課不僅僅是單純的聲樂課,，它能使學(xué)生的心智得到陶冶,，各種感官得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。例如教學(xué)第五單元《八音和鳴》時,，按照不同的主題,，聽音樂并出示與音樂相配的背景和樂器，學(xué)生邊聽音樂邊進(jìn)行聯(lián)想，運用多種感官想象古典音樂描述的內(nèi)容,。讓學(xué)生聽完后討論分析,，再次邊聽邊看邊想象，還出示幾幅圖畫做提示,，幫助想象,。這樣，在課堂上充分發(fā)揮了主體性,、使學(xué)生思維活躍,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時也體驗到了自己創(chuàng)意的成功感,。

學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。引導(dǎo)學(xué)生去感受美,、欣賞美和理解美，啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力，建構(gòu)起以“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂教學(xué)模式,，使學(xué)生真正能在音樂知識的海洋中遨游，充分發(fā)展他們的藝術(shù)創(chuàng)造才能,，切實提高了他們的審美能力,。

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。音樂是“動”的藝術(shù),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“讓學(xué)生體驗到一種自己親自參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件,?！笨梢?，在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能讓學(xué)生參與教學(xué)活動,，在師生互動當(dāng)中,，一同分享掌握知識的無窮樂趣。所以,，在教學(xué)中,，我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練,，而是從學(xué)生出發(fā),，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間,，以激發(fā)起他們熱愛美,、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根,、發(fā)芽,、成長、壯大,。

為了使音樂考試不流于老套,、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我讓學(xué)生選擇一種表演方式,，即唱,、奏、舞等來表現(xiàn),。每人寫一篇500字左右的文章,，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞,、評論,，音樂功能的實驗或調(diào)查。

以上是我一個學(xué)期來的教學(xué)心得,，雖然受到學(xué)生的歡迎,，但我知道還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，在以后的教學(xué)中,，我決心要多走下講臺,，關(guān)注學(xué)生的每一分情感，傾聽他們的心靈，多一些鼓勵,，少一些指責(zé),；多一些交流，少一些“命令”,；多一些探討,，少一些灌輸。使學(xué)生真正能在音樂知識的海洋中遨游,。

七年級音樂教學(xué)總結(jié)音樂教學(xué)總結(jié)與反思篇三

作為一名音樂教師,，雖然音樂課并不涉及到考試，但是作為素質(zhì)教育的一個必不可少的因素,，音樂課的質(zhì)量還是非常重要的,。音樂課堂作為人類的第二語言，它與人的心理,、情感活動具有形態(tài)上的一致性,。它撥動著人們的心弦，觸及著人們的靈魂,，對人的心靈有著積極的陶冶作用?，F(xiàn)時，音樂又是一種表現(xiàn)藝術(shù),，音樂課上,，學(xué)生或唱、或跳,、或奏,、或演，通過對音樂的表現(xiàn),，使學(xué)生能夠充分地展示自我,，獲得美的享受和成功的愉悅。因此,，培養(yǎng)孩子的自信心,，音樂課堂有著得天獨厚的條件，而孩子們有了對音樂有了自信,，那么上音樂課也就更加有興趣了,。所以，在音樂課上我非常注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。

本學(xué)期音樂教學(xué)，能夠堅持貫徹音樂課程的“培養(yǎng)興趣,，發(fā)展音樂感受,、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng),，豐富學(xué)生情感體驗，陶冶情操”的總目標(biāo),，把音樂教學(xué)的情感態(tài)度價值觀具體落實到讓學(xué)生喜歡音樂,、愛上音樂課方面上來，把教學(xué)中的過程及方法,，作為教學(xué)目標(biāo)來追求,，把知識技能融于學(xué)生喜愛的各種趣味性實踐活動來體現(xiàn)，把培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣做為教學(xué)目標(biāo)來設(shè)置,。教學(xué)中,，努力實踐以音樂學(xué)習(xí)為核心，以音樂興趣為動力,，面向全體學(xué)生,，注重個體發(fā)展，注重音樂實踐的基本理念,，并認(rèn)真把它們轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,。在教學(xué)中，能積極思考面隊學(xué)生教什么,、誰來教,、對誰教、怎么教,，預(yù)見目標(biāo)能否達(dá)到和實現(xiàn),，牢固確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)原則。

1,、真誠的贊揚 對于那些缺乏自信的學(xué)生,，真誠的贊揚他們?nèi)〉玫拿恳稽c成績能激起他的學(xué)習(xí)熱情，我總是仔細(xì)尋找他們的閃光點,，并且及時,、適當(dāng)?shù)慕o與贊揚，如： 你的嗓子真甜,，你的聲音真好聽等等,。

2、多提供嘗試的機(jī)會 在課堂上我盡量為學(xué)生提供嘗試的機(jī)會,，為學(xué)生提供戰(zhàn)士自我的舞臺,，使他們感受到自己的前能，體驗到成功的快樂,。

3,、設(shè)計的要求不必過高在音樂課堂上,，我會有意識的降低難度，增大成功的機(jī)率,，讓學(xué)生感受到成功的喜悅,，如：幾個音的高低聽辨，幾個小節(jié)的旋律規(guī)模唱等,，動能有效地鼓舞學(xué)生,，從而更好地幫助克服自卑，產(chǎn)生自信,。

4,、隨時鞏固學(xué)生的信心當(dāng)看到學(xué)生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時，我還是不斷地支持,，鼓勵以及鞏固他們的自信心,，在音樂課上，我以自然,，親切的微笑棉隊學(xué)生,，經(jīng)常用”你真棒，你能行”等鼓勵性的語言,，創(chuàng)設(shè)出一個溫馨,，和諧，愉快的音樂課堂氛圍,，學(xué)生在這樣的環(huán)境中,，都會不斷地努力，音樂課堂的效果也就越來越好,。

本學(xué)期初在教學(xué)上投入了非常多的精力,，認(rèn)真設(shè)計每節(jié)課的課堂反思，及時回顧和整理,， 所謂“他山之石,，可以攻玉”。自我反思,，自我案例分析,，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上，而許多事情還是旁觀者清,。所以,，我多多的觀摩分析其他教師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念,、教學(xué)組織形式,、教學(xué)方法等等。反思假如我上同樣內(nèi)容的課,，會有什么不同,，什么相同,，我從中得到了哪些啟發(fā)，等等,。但是在學(xué)期中期由于身體的原因請假了兩個月，給小學(xué)教學(xué)添加了一些麻煩,，本人亦感到非常抱歉,。 奧爾夫曾說“讓孩子自己去尋找、自己去創(chuàng)造音樂,，是最重要的,。”我們應(yīng)大膽放手,，讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地尋找,、感受和體驗音樂帶給他們的快樂，并在快樂中更好地體驗音樂的美妙,。

七年級音樂教學(xué)總結(jié)音樂教學(xué)總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了,，回過頭來想想看看，可以說這學(xué)期是在忙碌中收獲著點點滴滴,。

本學(xué)期我仍擔(dān)任七年級（14）班的音樂教學(xué)工作,，自拿到音樂課本，我就心里思量,，如何在新課程改革的背景下,，運用新的手段與方法，改變過去的音樂模式,，讓學(xué)生學(xué)有所樂,，學(xué)有所獲。我決定,，通過課堂上各種音樂表現(xiàn)（學(xué)生或唱,，或跳，或演）,，使學(xué)生能夠充分展現(xiàn)自我,，獲得美的享受，和成功的愉悅,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，音樂課堂有著得天獨厚的條件,，而學(xué)生對音樂有了信心,，那么上音樂課就更加有趣了，所以,，音樂課上我非常注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。

現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)一下,，以便今后更好的開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

在教案編寫與設(shè)計上，我依據(jù)了新課標(biāo)的要求,，根據(jù)不同課型,，不同水平學(xué)生，不同班級情況和自己已有的經(jīng)驗精心設(shè)計,，以學(xué)生為主體,，以教材為主要教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)法指導(dǎo)為重點,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主旨,，充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力。教案設(shè)計的質(zhì)量是課堂教學(xué)的基礎(chǔ),，這也是上好音樂課的重要基礎(chǔ),。

為了使學(xué)生輕松愉快的上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。教師更應(yīng)該保持良好的自身情緒,，注重自己的語言藝術(shù),，將自己的快樂情緒“傳染”給學(xué)生；用幽默的語言,、親切的微笑,、鼓勵的眼神、有趣的動作傳遞給學(xué)生,，讓學(xué)生和教師走得更近,，這樣學(xué)生才能更喜歡音樂課。要想學(xué)生對音樂課感興趣,，首先要消除學(xué)生心中對課堂上的種種顧慮,，努力營造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

現(xiàn)代教育講究學(xué)生的“參與”,、“創(chuàng)造”，要讓學(xué)生大膽表現(xiàn)自己,，課堂氣氛講究一個“動”字,。在教學(xué)方法上，我認(rèn)為還要勇于創(chuàng)新,，要靈活選用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法,、問題教學(xué)法,、自由參與法等先進(jìn)的教學(xué)方法，用新穎的教學(xué)方法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，驅(qū)使他們積極參與,，形成主動性。

教學(xué)活動是師生之間相互促進(jìn),、相互影響的過程,。教學(xué)取得成功的關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應(yīng)。教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主,、平等的師生交流互動關(guān)系。教學(xué)形式靈活多樣,，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,，便于學(xué)生參與各項音樂活動，便于教學(xué)過程中的`師生交流,，在新課程音樂教學(xué)中,，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗、興趣為出發(fā)點,，為學(xué)生提供學(xué)習(xí),、積累音樂文化的廣闊天地。

為了使音樂考試不流于老套,，死板,。使學(xué)生能更自然的表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解,。也為了讓我對每個學(xué)生有一個基本的了解,。這學(xué)期的音樂考試，我讓每個學(xué)生從本冊書中任選一首歌曲來演唱,，并且由全班同學(xué)來當(dāng)評委,，但不打分。只是培養(yǎng)學(xué)生的自信心與音樂素養(yǎng),。

以上是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié),，雖然這學(xué)期也取得一點成績，但我知道還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，在今后的教學(xué)中,，我會再接再厲，繼續(xù)努力工作,，爭取取得更大的進(jìn)步,。

七年級音樂教學(xué)總結(jié)音樂教學(xué)總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一年級的音樂教學(xué)工作。下面我將這一學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié),，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

一堂好的音樂課能使學(xué)生的心智得到陶冶,，各種感官得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展,。例如教學(xué)第五單元《八音和鳴》時，按照不同的主題,，聽音樂并出示與音樂相配的背景和樂器,，學(xué)生邊聽音樂邊進(jìn)行聯(lián)想，運用多種感官想象古典音樂描述的內(nèi)容,。讓學(xué)生聽完后討論分析,，再次邊聽邊看邊想象，還出示幾幅圖畫做提示,，幫助想象,。這樣，在課堂上充分發(fā)揮了主體性,、使學(xué)生思維活躍,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時也體驗到了自己創(chuàng)意的成功感,。

同分享掌握知識的無窮樂趣,。所以，在教學(xué)中,，我盡量避免那種生硬的,、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，多從學(xué)生出發(fā),，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美,、傳播美的熱情,，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽,、成長,、壯大。

以增強(qiáng)學(xué)生的自信心課堂上我對學(xué)生的評價多采用自評的方式,，以描述性評價和鼓勵性評價為主,。由于在學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)過程中，他們的個體差異明顯,，因此,，我注重把對學(xué)生的評價放在自我發(fā)展的縱向比較上。平時的“班級展示會”我通過展示他們的演唱、小評論等,讓學(xué)生達(dá)到相互交流和激勵的目的,，在班上營造一種和諧,、團(tuán)結(jié)的評價氣氛，激勵學(xué)生的進(jìn)步,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，我依照學(xué)校的計劃，擴(kuò)大了校文藝隊的陣容,，由原來的12人增加到26人,。我有計劃、有步驟地利用周一,、周四的課外活動時間進(jìn)行訓(xùn)練,，較好地完成了學(xué)期初制訂的訓(xùn)練計劃。本學(xué)期我組織隊員們參加了校文化節(jié)的開幕及閉幕式演出,，參加校五四文藝晚會演出,，5月26日還帶領(lǐng)他們參加縣中小學(xué)生文藝匯演，在這一次演出活動中,，他們表演的節(jié)目《廢墟上的堅強(qiáng)》獲得了第一名的好成績。

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。我還很注意自身的學(xué)習(xí),，如：參加縣里的音樂教研活動---歌曲創(chuàng)作,；注意練習(xí)專業(yè)技能---音樂課件的制作；閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志,；在英特網(wǎng)里積極與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,。

本學(xué)期，我的工作沒有什么失誤,，但不足的地方還是有的,，那就是聽課太少了，有時在課堂上對學(xué)生的教育缺少耐心引導(dǎo),。

七年級音樂教學(xué)總結(jié)音樂教學(xué)總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期的各項工作已近尾聲,，20xx-20xx上學(xué)期就要過去了，此時，除了感嘆時光的飛逝,，還真的有必要給自己這半年的工作做一個總結(jié),。一個學(xué)期的時光中，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,，較為順利地完成了本學(xué)期學(xué)校交付自己的各項工作,。回顧這一學(xué)期,，成績雖不算突出,，但還是有許多值得總結(jié)和反思的地方的。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,，借以促進(jìn)提高,。

在這個學(xué)期中，我擔(dān)任了初一年級10個班,、初二年級12個班的音樂課教學(xué)工作,。一個學(xué)期的實踐教學(xué)中，我越來越清晰地認(rèn)識到,，“學(xué)海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí),。一學(xué)期來,，我認(rèn)真參加組織的各項活動。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),，以進(jìn)一步地完善自我,。并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長,，補(bǔ)己之短,，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，通過這些學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備,。

課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，立足課堂及教學(xué)實際,，力求讓我的音樂課堂為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)自己的那份力量,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課，課堂上認(rèn)真?zhèn)魇?，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了歌唱的基本技能和技巧,。

在日常教學(xué)中,，對學(xué)生以身作則，言傳身教,。盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，使學(xué)生對音樂更有興趣，同時注意發(fā)掘有音樂天賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生,，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力,，為藝術(shù)班組建打下較為良好的基礎(chǔ)，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲,?？傊趯嶋H教學(xué)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓音樂教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”。

反思本學(xué)期來的工作,，自己在工作中的不足,，主要有以下幾點：

3、音樂教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些音樂教學(xué)的特色點，為我們永州八中的音樂教學(xué)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),，當(dāng)然,，其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中將更加兢兢業(yè)業(yè)。

七年級音樂教學(xué)總結(jié)音樂教學(xué)總結(jié)與反思篇七

音樂知識的海洋廣袤無邊,，教學(xué)觀念,、教學(xué)理念也不斷地推陳出新，舊的教學(xué)體系,，甚至我們從前所掌握的音樂教學(xué)理論知識有的已不適應(yīng),，或者有更深層次的要求，這都要求我們這一代的新教師不斷探索,、不斷充實自己,，以尋求切實可行并行之有效的方法。要把這些新理念,、新方法真正地運用于教學(xué)工作中,，理論聯(lián)系實際，更是我們這些新教育工作者必須研究,、必須實踐的課題,。

備好課是上好課的基礎(chǔ)，教案設(shè)計的質(zhì)量是課堂教學(xué)的基礎(chǔ),，也是正在進(jìn)行的《新大綱》與新教材學(xué)習(xí)要解決的一個重要課題,。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于年齡特征、知識水平,、思維水平等因素,，不可能直接學(xué)習(xí)教材，教師在教材和學(xué)生之間起一個“轉(zhuǎn)化”作用,，即把教材轉(zhuǎn)化為教案,，把教案轉(zhuǎn)化為學(xué)案，而設(shè)計教案是這個轉(zhuǎn)化過程的中間環(huán)節(jié),。在教案設(shè)計上,，我根據(jù)不同課型，不同水平學(xué)生 ,，不同班級情況和自己已有的經(jīng)驗精心設(shè)計,，以教材為主要教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為主體,，以學(xué)法指導(dǎo)為重點,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主旨，充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力,。在實踐過程中有時會出現(xiàn)計劃與實際的矛盾,，我盡量寫好教學(xué)后記，便于及時發(fā)現(xiàn)矛盾,，解決矛盾,。

要想學(xué)生對音樂課感興趣,，首先要消除學(xué)生心中對課堂上的種種顧慮，努力營造輕松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。教師應(yīng)該保持良好的自身情緒，注重自己的語言藝術(shù),，將自己的快樂情緒“傳染”給學(xué)生;幽默的語言,、親切的微笑、鼓勵的眼神,、有趣的動作都毫不吝嗇地奉獻(xiàn)給學(xué)生,，讓學(xué)生和教師走得更近，這樣學(xué)生才能更喜歡音樂課,。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式以傳授知識為目的,，以教師為中心，讓學(xué)生被動地接受,，課堂氣氛講究一個“靜”字,。而現(xiàn)代教育講究學(xué)生的“參與”、“創(chuàng)造”,，要讓學(xué)生大膽發(fā)問,，敢于質(zhì)疑，課堂氣氛講究一個“動”字,。那么如何引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到音樂活動中去,，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性,，使學(xué)生積極能動地參與教學(xué)活動,，音樂知識和技能、個性有所發(fā)展,，教學(xué)方法的運用起著重要的作用,。在教學(xué)方法上，我認(rèn)為還要勇于創(chuàng)新,，要靈活選用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法,，自由參與法和課件激趣法等先進(jìn)的教學(xué)方法,，用新穎的教學(xué)方法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，驅(qū)使他們積極參與，形成主動性,。

教學(xué)活動是師生之間相互促進(jìn),、相互影響的過程。教學(xué)取得成功的關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應(yīng),。教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主,、平等的師生交流互動關(guān)系,。教學(xué)形式靈活多樣，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,，便于學(xué)生參與各項音樂活動,，便于教學(xué)過程中的師生交流，在新課程音樂教學(xué)中,，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗,、興趣為出發(fā)點，為學(xué)生提供學(xué)習(xí),、積累音樂文化的廣闊天地,。

良好的音樂興趣活動的開展，也有助于調(diào)動學(xué)生的情緒,、啟發(fā)學(xué)生的思維情感,。本學(xué)期六、七年級音樂課上人人參與跳《青年友誼圓舞曲》和《校園華爾茲舞曲》,，讓每個學(xué)生樂于學(xué)習(xí)更多的音樂技能,，學(xué)生音樂潛能會被充分發(fā)掘，濃郁的藝術(shù)氛圍在校形成,。

總之,，在這一學(xué)年中我邊從事教學(xué)工作，邊利用課于時間學(xué)習(xí)探索新教學(xué)理論,，當(dāng)然也有許多的不足之處,，讓我感觸最深的是，音樂教育是一門高深的藝術(shù),，必須從各方面提高自己,，跟上知識發(fā)展的步伐，才能更好地讓這一代的學(xué)生從更高的角度體現(xiàn)人的崇高精神境界的學(xué)識財富,。但我深信作為一名新的音樂教師,，自己能在不斷的追求探索藝術(shù)的同時，能真正地讓學(xué)生感受,、領(lǐng)悟,，從而主動追求真正的藝術(shù)，也深信在未來的教學(xué)工作中會有所突破,，為社會的發(fā)展獻(xiàn)上自己微薄的力量,。