每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

教師隊伍管理制度篇一

在教育實踐中,，我們深刻地體會到：“建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的前提和保證；而高尚的職業(yè)道德是建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的關(guān)鍵,?！睘榇耍荒陙砦倚Ｒ恢卑褞煹陆ㄔO(shè)作為師資隊伍建設(shè)重中之重來抓,?！耙约訌?qiáng)校園文體建設(shè)，創(chuàng)設(shè)濃厚的氛圍為切入點,，以提高教師的文化素質(zhì),，培養(yǎng)教工群體凝聚力為主線，建設(shè)一支師德高尚,，業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍,，作為我校師資隊伍建設(shè)的終極目標(biāo)?！眹@終極目標(biāo)主要做了以下工作：

1,、完善師德建設(shè)的考核制度，約束教師言行,。制定出臺了符合我校實際的《師德建設(shè)考核評估方案》和《師德獎懲條例》,。對教師平時工作中師德方面的先進(jìn)事跡及違紀(jì)行為做好記載,，年底針對考核情況，進(jìn)行獎勵,。學(xué)校對師德考核成績優(yōu)秀的,，年終評出師德標(biāo)兵、良師益友進(jìn)行獎勵,。

2,、開展各種教育活動，弘揚(yáng)師德風(fēng)范,。為了加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng),，我校經(jīng)常舉辦一些教育活動。比如師德專題講座,，會后教師及時寫下師德心得體會；舉辦“師德在我心中”演講比賽,；教師書法比賽等,。我校特別重視教師的讀書問題，把它當(dāng)成學(xué)校的一項重要事情來抓,，要求每位教師一學(xué)期至少讀一本名著,，一本教育教學(xué)方面的書籍，并寫出讀書筆記,，學(xué)期末評出讀書明星,。

以“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及構(gòu)建社會主義和諧社會理論為指導(dǎo),，以“辦人民滿意學(xué)校,、辦人民滿意教育”為宗旨，以“學(xué)為人師,、行為世范”為準(zhǔn)則,，以“愛崗敬業(yè)、教書育人,、為人師表”為核心,，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，以解決教師隊伍中存在的突出問題為關(guān)鍵,，引導(dǎo)廣大教育工作者嚴(yán)格遵守師德規(guī)范,，大力弘揚(yáng)高尚師德，切實提高師德素養(yǎng),，努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍,。

為了更好地落實師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督機(jī)制，我校成立了師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。陶水林校長任組長,，副校長江義元任副組長,，組員是學(xué)校中層干部及各教研組組長。

我校著力強(qiáng)化師德教育,，加強(qiáng)師德宣傳,，營造崇尚師德、尊師重教的社會風(fēng)氣,，使教師在職業(yè)道德方面做到熱愛本職工作,、終身勤奮學(xué)習(xí)、恪盡職守教書,、全心全意育人,，不以教謀私、不思進(jìn)取,、不人子弟,；在教育教學(xué)方面做到理解、尊重,、信任和關(guān)愛每一位學(xué)生,，不侮辱學(xué)生人格、體罰和變相體罰學(xué)生,。在此基礎(chǔ)上,，表明決心，落實整改,。

建立健全師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督措施和報告制度,，扎實有效開展師德師風(fēng)建設(shè)。堅持上下監(jiān)督,、互相監(jiān)督,、內(nèi)外監(jiān)督，注重過程監(jiān)督,，強(qiáng)化考核,，實行“一票否決制”，將考核結(jié)果與教師聘任,、績效工資,、晉職晉級、評優(yōu)選先掛鉤,。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要內(nèi)容,。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足教師不斷更新知識的需要,，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度,，推進(jìn)培養(yǎng)和培訓(xùn)的進(jìn)程。同時,，教師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本,，既要強(qiáng)調(diào)教師為社會發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),，同時也要努力滿足教師個性發(fā)展、自我完善的價值需要,。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容,，是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵,，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段,，才能有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化,，切實提高教師實施教育素質(zhì)的能力和水平,。本學(xué)年的校本培訓(xùn)主要作了以下工作：

1、計算機(jī)全員培訓(xùn),。學(xué)校安排計算機(jī)專業(yè)教師利用課余時間進(jìn)行專題培訓(xùn),、技術(shù)指導(dǎo)。同時,，老師們自覺利用課余時間自學(xué),、自練，從而使每個教師的計算機(jī)應(yīng)用水平都有所提高,。學(xué)校還強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義,、目的,，要求所有的公開課都必須運(yùn)用課件輔助教學(xué),，否則，影響評價結(jié)果,。平時上課能運(yùn)用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件,。課后，進(jìn)行教學(xué)反饋時,，把課件的制作和運(yùn)用當(dāng)作重要的一項內(nèi)容進(jìn)行評議,。

2、以各項競賽活動為載體,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。本學(xué)年中，我校以“打造高效課堂”為切入點,，認(rèn)真開展了以教研組為單位的“節(jié)節(jié)好課”活動,，注重課后反思交流，積極探索學(xué)生評價改革,。學(xué)校鼓勵教師參加學(xué)科競賽活動,，本著“人人參賽，人人參與,；個人獲獎,，全體獲益”的原則,，每一次組織教師參加競賽，都要組織相應(yīng)的教師成立支持小組,，大家共同學(xué)習(xí)課標(biāo),，新課程理念，共同策劃,、設(shè)計,，解決有關(guān)問題等?；顒咏Y(jié)束后,，還要及時進(jìn)行反思總結(jié)，進(jìn)一步提高對有關(guān)問題的認(rèn)識,。所以,，我校教師在參加的各種競賽活動中，均取得了較好的成績,。所有這些活動的開展,，不但提高了這些參賽教師的專業(yè)水平，也帶動了全校教師積極參加學(xué)習(xí),，提高專業(yè)知識,。

3、走出去,，開闊眼界,，了解新信息，吸取新經(jīng)驗,，提高教師專業(yè)水平,。學(xué)校積極派教師外出取經(jīng)，進(jìn)行新課改理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗,。一年來，有的教師遠(yuǎn)赴寧夏感受新理念下的課堂,，有的遠(yuǎn)赴上海尋求真經(jīng),，還有參加為期一個月的“國培”學(xué)習(xí)。學(xué)完歸來,，老師們都在教師會上匯報了學(xué)習(xí)的收獲,，把了解到的新信息及時傳達(dá)給所有教師，同時,，他們將所學(xué)到教學(xué)新理念與教學(xué)實踐相結(jié)合,，不斷提高教學(xué)水平。

4、積極參加區(qū)教育局舉辦的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。區(qū)教育局組織的教師全員培訓(xùn),、基礎(chǔ)教育新課程培訓(xùn)、新任教師培訓(xùn),、骨干教師培訓(xùn),、中小學(xué)班主任培訓(xùn)、學(xué)歷提升培訓(xùn)等各種培訓(xùn)相關(guān)人員必須參加,。

通過一系列培訓(xùn)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步促進(jìn)了教師的專業(yè)成長、發(fā)展了教師專業(yè)水平,。

1,、骨干培養(yǎng)。學(xué)校制定了骨干教師培訓(xùn)目標(biāo),，研究培訓(xùn)措施,，制定考核細(xì)則，明確獎勵意見,，形成培訓(xùn)體系,。學(xué)校努力創(chuàng)造促使優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機(jī)制。在全員培訓(xùn)的過程中,，對班主任,、學(xué)科組長和中層以上干部，進(jìn)行不少于60課時的骨干培訓(xùn),，努力提高骨干教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和新課程改革所必須的教育教學(xué)能力,，并及時總結(jié)推廣其成功經(jīng)驗，充分發(fā)揮他們在基礎(chǔ)教育課程改革中的骨干和示范作用,，從而帶動了我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高,，形成一支精良的骨干教師隊伍,，為實施明星教師工程奠定了基礎(chǔ),。

2、名師培養(yǎng),。學(xué)校努力抓好“名,、優(yōu)、特”教師的培養(yǎng),。學(xué)校實施了名師工程,，每學(xué)年進(jìn)行一次評選，評選過程如下：本人先寫出申請,，填好申請表,；講好一節(jié)評比課；民主評議,；領(lǐng)導(dǎo)評議,；學(xué)生評議等,。明星教師指責(zé)：每位明星教師每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)示范課，開展一次具有學(xué)術(shù)水平的報告會,，帶一名年輕教師,。對于骨干教師和明星教師，學(xué)校要求每人需帶1—2名徒弟,，學(xué)期開始學(xué)校進(jìn)行了簽字儀式,，規(guī)定了師徒義務(wù)和責(zé)任，并強(qiáng)化了過程管理,。名優(yōu)教師所帶徒弟一年要成為學(xué)校信得過教師,，兩年要成長為學(xué)區(qū)骨干教師，三年要出區(qū)級優(yōu)質(zhì)課并成長為區(qū)級教學(xué)能手等,。

3,、專家引領(lǐng)。我校為了讓更多的教師專業(yè)水平得到提升,，我校還聘請專家來校進(jìn)行專題講座,，進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。

學(xué)校以市區(qū)教育局“教學(xué)常規(guī)月”活動為契機(jī),，認(rèn)真組織開展本校的教學(xué)質(zhì)量月,，做到了有活動方案、有具體安排,、有具體活動,、有經(jīng)驗總結(jié)。

1,、學(xué)校堅持全面育人,，使學(xué)生全面發(fā)展。按照上級要求開齊開全各門課程,。在教學(xué)管理中,，嚴(yán)格教學(xué)流程管理，認(rèn)真落實常規(guī)要求,。在教學(xué)中,，不失時機(jī)的對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)對學(xué)生思想教育的要求,，努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的同時,，受到思想品德教育。在教學(xué)中,，既重知識的教學(xué)又重視學(xué)生能力的培養(yǎng),，努力推進(jìn)課程改革。課堂教學(xué)充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體改革教學(xué)方法。認(rèn)真落實《體育衛(wèi)生工作條例》,，上好兩課兩操,，認(rèn)真開展好大課間活動，并開展好校內(nèi)外體育活動,，提高學(xué)生的身體健康素質(zhì),。

2、面向全體學(xué)生,，使每個學(xué)生都能得到健康,、和諧地發(fā)展。每位教師每學(xué)期都能認(rèn)真制定教學(xué)工作計劃,，學(xué)困生輔導(dǎo)計劃,，定期對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不讓一個學(xué)生掉隊,。

在具體的教學(xué)工作中,，學(xué)校認(rèn)真按照課程計劃，做到教學(xué)內(nèi)容落實,?？瓶朴薪贪浮⒄n課有教案,，期末有考核成績,，特別是考查科目，注重學(xué)生過程的評價,。加強(qiáng)平時教學(xué)的檢查與管理,，認(rèn)真落實完成每門課的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的特長,，組建各種興趣小組,、藝術(shù)團(tuán)體，每周堅持開展活動,。近三年來,，我校學(xué)生獲省市書畫大賽、作文競賽,、語文知識競賽,、走進(jìn)數(shù)學(xué)王國競賽,、科技比賽等100多人次,。

3、嚴(yán)格落實課程計劃,，開齊開足各門課程,。學(xué)校年初按課程計劃設(shè)置各年級課程，課時不增不減，無論是國家課程還是地方課程嚴(yán)格落實,，同時注重校本課程開發(fā),。教務(wù)處不定期對教師落實課程計劃情況進(jìn)行檢查，規(guī)定教師不挪用,，不占用,、不更改任何課程。要求教師按教學(xué)進(jìn)度計劃上好每節(jié)課,。學(xué)校注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價和多方面的評價,。如朗讀、作業(yè),、提問等做到了平常有考核,，期末總評是一學(xué)期本學(xué)科各方面的總評。單元檢測由教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行,，每次期末考試組織嚴(yán)密,，成績真實。教導(dǎo)處每學(xué)期進(jìn)行兩次質(zhì)量檢測和分析,。

各門課程嚴(yán)格落實備課制度,，做到科科有教案，課課有課時計劃,。教導(dǎo)處每月對教師備課,、上課、輔導(dǎo),、批改作業(yè),、考核學(xué)生成績情況進(jìn)行一次檢查，并且做到學(xué)期末人人有落實教學(xué)常規(guī)考試成績,。

4,、嚴(yán)格學(xué)籍管理，杜絕輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生,。學(xué)校嚴(yán)格管理,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格學(xué)籍管理,，控制學(xué)生流動,，使在校生年鞏固率為100%；入學(xué)率為100%,。學(xué)校有嚴(yán)格的學(xué)籍管理制度,，對于有厭學(xué)傾向的學(xué)生配合班主任加強(qiáng)教育，及時家訪了解情況,，共同做好學(xué)生的教育工作,。此外學(xué)校要求教師,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教改理論，探索新的教育方法途徑,，多方調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。幾年來，學(xué)校從沒有出現(xiàn)一名學(xué)生輟學(xué),。

5,、注重減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生健康成長,。幾年來,，我校嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，不加課,，不占用學(xué)生休息時間,，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，按規(guī)定給學(xué)生留家庭作業(yè),，不給學(xué)生留重復(fù)性作業(yè)和體罰性作業(yè),，不舉辦各種提高班，不購買任何輔導(dǎo)材料,，全面評價學(xué)生,，向課堂教學(xué)40分鐘要質(zhì)量。

6,、認(rèn)真開展教科研工作,。學(xué)校制定了校本教研制度，每學(xué)期開學(xué)學(xué)校制定校本教研工作計劃,，每個教研組也制訂本組的教研活動計劃,。各教研組按計劃分別進(jìn)行教研，每次教研做到有中心,，有發(fā)言人,、有專題、有記錄,。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)分別參與各科的校本教研活動,，指導(dǎo)和了解校本教研?；顒拥膬?nèi)容以集體備課,、問題研究、專題討論,、同課異構(gòu)為主,。校本教研為交流教學(xué)經(jīng)驗、解決教學(xué)問題,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到推進(jìn)作用,。學(xué)校在推進(jìn)新課改的同時,，還承擔(dān)了省級教育科研課題——《中小學(xué)校本研究理論與實踐》子課題《天窗式教學(xué)預(yù)設(shè)對課堂教學(xué)的影響》的研究,。

學(xué)校積極引導(dǎo)教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，掌握當(dāng)前教育改革的最前沿思想，加強(qiáng)對課程改革工作的研究,，全體教師參與課改,，用新課程理念武裝自己，運(yùn)用于實際教學(xué)中去,，結(jié)合自己學(xué)科特點,，進(jìn)行研究，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，理解接受新思想,，全校上下形成了人人參與，共同提高的良好氛圍,。

1,、今年上學(xué)期，學(xué)校通過一系列準(zhǔn)備,，《天窗式教學(xué)預(yù)設(shè)對課堂教學(xué)的影響》綜合研究材料,，經(jīng)湖北省教育科研所組織專家認(rèn)真審閱，一致認(rèn)為,，我校的研究嚴(yán)密規(guī)范,，成果具推廣價值，同意按時結(jié)題,，并同時核定為湖北科研所【20xx】年教育科學(xué)研究成果,。陶水林校長的科研論文《“天窗”書寫著新的理念》被評為中央教科所一等獎，同時被作為優(yōu)秀論文入選《中國當(dāng)代教育思想寶庫》一書,，并享有該文的著作權(quán),。科研論文《巧設(shè)“天窗”,，讓語文課堂情思飛揚(yáng)》榮獲中國科研所優(yōu)秀論文評比一等獎,，并被編入《學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)問題緩解——課堂內(nèi)外的探究與行動》一書。

2,、李翠敏老師的數(shù)學(xué)課獲省級教學(xué)大賽二等獎,；敖桂榮老師獲市首屆作文教學(xué)創(chuàng)新大賽二等獎；付艷芳老師獲市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎,；張波老師獲市科學(xué)課優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎,。

3、我校李翠敏教師在江夏區(qū)教師五項全能比賽中獲得小學(xué)數(shù)學(xué)組第一名,，衛(wèi)秀燕和許嚴(yán)香兩位教師獲得全能競賽優(yōu)勝者稱號,。

4,、龔胡藝、衛(wèi)秀燕,、王臘香,、朱慧珍等一批教師的論文分別獲省級一二三等獎；敖桂榮教師的教學(xué)設(shè)計獲省級二等獎,；還有很多教師的論文,、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計分別獲得市區(qū)一二等獎,。

一學(xué)年來,，盡管我校行政對教師隊伍建設(shè)特別重視，取得了一定的成績,，但從整體看來,，仍然有許多地方存在不足，需要在今后的工作中引起重視：

1,、教師隊伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)不完全合理,。近幾年來，在學(xué)科教學(xué)中取得較好成績的張玲老師,、陳穎,、宛凡、余娜老師等相繼調(diào)走,，雖然學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有教師馬上進(jìn)行了調(diào)整,，但是人才的流失，對我校是一個損失,。特別是張玲教師與宛凡老師,，原是我校的專職英語教師和音樂教師。兩人調(diào)走后,，由于學(xué)校缺乏這方面人才,，幾年來學(xué)校都一直沒有這方面的專職教師，直到本學(xué)年才基本確定,，但還需要對專職教師進(jìn)行培訓(xùn),。

2、經(jīng)費(fèi)的制約影響著教師隊伍建設(shè)質(zhì)量的提高,。近幾年來,，學(xué)校雖然把有限的經(jīng)費(fèi)大都用在了教師隊伍建設(shè)方面，盡最大可能的滿足教師的需要,，但仍然捉襟見肘,。學(xué)校根據(jù)現(xiàn)狀制定了《教師外出學(xué)習(xí)制度》，盡最大努力的幫助教師解決學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi),，但教師仍然要負(fù)擔(dān)相當(dāng)大的一部分費(fèi)用,，這在一定程度上也影響了教師學(xué)習(xí)的熱情,。學(xué)校組織教師撰寫論文并投稿，也要求教師自己負(fù)擔(dān)評審費(fèi)用后根據(jù)結(jié)果進(jìn)行獎勵,。由于經(jīng)費(fèi)的限制,，學(xué)校也不能經(jīng)常請專家到校對教師進(jìn)行培訓(xùn)，這在一定程度上也影響著校本培訓(xùn)的質(zhì)量,。

3,、學(xué)校在加強(qiáng)對青年教師的工作積極性的調(diào)動,，工作熱情的激發(fā)上制度不夠完善,、措施不夠得力。由于學(xué)校規(guī)模較小,，教職工不多,，學(xué)校在進(jìn)行教師隊伍建設(shè)時，經(jīng)常將全體教師放在一起,，沒有專門針對青年教師開展工作,，制度激發(fā)青年教師工作積極性的制度和措施，這在一定程度上導(dǎo)致學(xué)校的教師隊伍建設(shè)針對性不夠強(qiáng),。需要在今后的工作中加以改進(jìn),。

一年的工作結(jié)束了，在今后,，我們將根據(jù)上級的工作要求,，結(jié)合學(xué)校實際情況，繼續(xù)堅持“以人為本,，尊重教師,，依靠教師，發(fā)展教師”的管理理念,，不斷改善教師隊伍專業(yè)結(jié)構(gòu),，進(jìn)一步完善教師隊伍建設(shè)制度和措施，提高教師素質(zhì),，增強(qiáng)教師工作熱情,，推動學(xué)校進(jìn)一步向前發(fā)展。

教師隊伍管理制度篇二

按照《關(guān)于做好迎接全省中小學(xué)教師隊伍建設(shè)專項督導(dǎo)檢查工作的通知》要求,，我縣成立了自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了自查和迎檢工作方案，并認(rèn)真開展了對全縣中小學(xué)教師隊伍建設(shè)情況的自查,，現(xiàn)將具體情況報告如下：

（一）教師隊伍建設(shè)采取的主要措施及取得的成績

1,、統(tǒng)籌規(guī)劃，合理配備教師資源,。為促進(jìn)我縣城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,，我們在合理布局學(xué)校的基礎(chǔ)上,，二年間為農(nóng)村學(xué)校補(bǔ)充特崗教師近700人，亳州師專分配優(yōu)秀畢業(yè)生和幼兒園教師近100人,，面向社會為縣城學(xué)校招聘教師和引進(jìn)研究生270人,，基本上緩解了教師緊缺的問題。

2,、強(qiáng)化培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)成長。為進(jìn)一步提高教師隊伍素質(zhì),，我們通過引進(jìn)名師講座,、派出學(xué)習(xí)、參加省市骨干教師培訓(xùn),、“國培計劃”培訓(xùn),、依托教師進(jìn)修學(xué)校對教師進(jìn)行全縣培訓(xùn)等方式，每年培訓(xùn)教師約9000人次,。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，教師的教育教學(xué)能力及整體素質(zhì)有了較大的提高。

3,、重視培養(yǎng),，規(guī)劃實施名師工程。為培養(yǎng)適應(yīng)我縣教育發(fā)展的高層次,、高素質(zhì)人才,，擬于“十二五”期間，我縣將選拔培養(yǎng)千名“縣教壇新星,、骨干教師和學(xué)科帶頭人”,，并推薦一定數(shù)量的省市級教壇新星、骨干教師和學(xué)科帶頭人和特級教師,，以促進(jìn)我縣教師專業(yè)素質(zhì)的快速提升,，為實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展提供人才保障。

4,、規(guī)范管理,，嚴(yán)處違規(guī)違紀(jì)行為。為加強(qiáng)對教師隊伍的管理,，加強(qiáng)對教師的師德建設(shè),，縣政府下發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍管理的意見，對教師的日常管理,、考勤,、請銷假、績效考核、評優(yōu)評先等方面都作了具體的規(guī)定,。教育局對教師小病大養(yǎng),、在編不在崗等現(xiàn)象進(jìn)行了認(rèn)真的清理。一年多來,，共停發(fā)在編不在崗人員工資40人,，辭職辭退近10人，處理違規(guī)違紀(jì)教師500余人（含計劃外生育二胎或多胎教職工486人）,。

（二）關(guān)于中小學(xué)教師隊伍管理方面

我縣中小學(xué)教師隊伍采取以縣為主的管理體制,，其現(xiàn)狀為：

一是采取校長任用制。我縣中小學(xué)校長的選拔,、任用,、培訓(xùn)、考核,、交流工作,，由教育局負(fù)責(zé)組織實施,。完中,、初中、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校正副校長聘任,，采取民主推薦,、民主測評、群眾座談,、與測評對象談話,，所在單位對測評對象作出評價等程序，由縣教育主管部門研究聘用,。村級小學(xué)正副校長由教育局委托中心學(xué)校按上述程序操作后,，征得當(dāng)?shù)攸h委政府同意后，報教育局下達(dá)批復(fù)后由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校按程序辦理聘任手續(xù),。

二是采取教師招聘方式拓展教師隊伍,。由教育局按各學(xué)校編制情況每年上報縣政府招聘計劃，經(jīng)批準(zhǔn)后,，縣招聘領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)布招聘公告,，面向社會公開招聘，擇優(yōu)錄用,，招聘工作由縣人社局和縣教育局統(tǒng)一組織實施,，做到公開、公正,、透明,。

三是積極開展職稱評聘和教師交流調(diào)配工作。職稱評聘由縣教育局根據(jù)各學(xué)校崗位設(shè)置情況，核崗到校,，報人社局批準(zhǔn)后實施,。我縣高度重視教師交流制度的實施，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)每學(xué)年交流比例不少于10%,，并對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)行考核,。教師跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)交流由本人寫出申請，調(diào)出和調(diào)入學(xué)校,、中心學(xué)校簽署意見報教育局審核,、批準(zhǔn)，由教育局行文辦理,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)交流由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校根據(jù)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校教師缺,、超編情況提出意見報教育局批準(zhǔn)后實施。

（三）關(guān)于中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制方面

根據(jù)（利編委20xx01號）核定,，我縣共有中小學(xué)446所,，其中高中9所、初中59所,、小學(xué)358所,、幼兒園20所。根據(jù)（皖政辦20xx104號）文件,，核定我縣教職工編制數(shù)10901名,，20xx年底我縣實有教師9020名，缺編1881名,。

從20xx年以來,，我縣共招錄中小學(xué)教師1305人（包括特崗教師），自20xx年重新核定教職工編制,，我縣連續(xù)招錄教師327名,，其中，中學(xué)教師211名,，小學(xué)教師76名,，幼兒園教師40名，另又招錄特崗教師426名,。

（四）關(guān)于中小學(xué)崗位設(shè)置,、教師福利待遇和經(jīng)費(fèi)保障方面

我縣中小學(xué)崗位嚴(yán)格按照有關(guān)要求設(shè)置，教師工資納入財政預(yù)算,，由國家財政統(tǒng)一撥付,，實行足額打卡發(fā)放。教師醫(yī)療公積金和住房公積金按人均23%比例由財政代扣,，政府分別補(bǔ)貼3%和20%,，加強(qiáng)了教師醫(yī)療和住房權(quán)益保障。在義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障方面，我縣自20xx年正式落實“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制改革,，成立了xx縣教育經(jīng)費(fèi)核算中心,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校成立了教育經(jīng)費(fèi)核算點，全縣義務(wù)教育階段學(xué)校所有資金全部納入教育經(jīng)費(fèi)核算中心統(tǒng)一管理,、集中收付,，真正做到了“校財局管”，經(jīng)費(fèi)撥付渠道暢通,，撥付足額,、及時，保障了全縣中小學(xué)教育教學(xué)工作的正常開展,。

（五）中職學(xué)?！半p師型”教師培養(yǎng)管理方面

我縣制定了中職學(xué)校“雙師型”教師培養(yǎng)管理辦法,，20xx年以來,，先后通過選派教師參加國家和省市專業(yè)教師培訓(xùn)和開展校本培訓(xùn)等措施，培養(yǎng)“雙師型”教師20多人,，落實了“雙師型”教師的有關(guān)政策待遇,。我縣尚未建立企業(yè)高技能人才到中職學(xué)校任教的綠色通道制度和教師到企業(yè)定期實踐的制度。

（一）教師隊伍建設(shè)存在問題及原因

1,、第一學(xué)歷偏低,，師資力量薄弱，城鄉(xiāng)師資懸殊較大,，主要原因是相當(dāng)一部分教師系民師轉(zhuǎn)正、退伍軍人安置,、下崗分流人員,、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師被選拔到縣城任教。

2,、分布失衡,，農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)性缺編，主要原因是教師編制按學(xué)生數(shù)核定整體不缺編,，但農(nóng)村學(xué)校班額較小,，有的學(xué)校每個

班級不合一個教師，而且部分學(xué)科教師緊缺,，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)性缺編,。

3、農(nóng)村教師隊伍不穩(wěn)定

原因分析：由于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá),，條件相對較差,，環(huán)境差，農(nóng)村教師人心思走，隊伍不穩(wěn)定的現(xiàn)象已成為一個嚴(yán)峻的事實,，特別是偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，優(yōu)秀教師和畢業(yè)生分不去，已分配的也大量調(diào)出,，造成了偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師資源的緊缺,。

（二）中小學(xué)校機(jī)構(gòu)編制管理中存在問題

1、中小學(xué)教職工管理不規(guī)范,。從政策層面上來講,，盡管對中小學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置、教師編制核定與管理等機(jī)構(gòu)編制有專項的政策規(guī)定,，但對中小學(xué)校教師崗位設(shè)置,、合理配置教育資源、有效調(diào)動教師積極性,、提高教職工隊伍素質(zhì)及教職工補(bǔ)充,、轉(zhuǎn)崗等方面缺乏明確的規(guī)定，比如,，根據(jù)實際工作需要,，我縣幼兒教師缺編嚴(yán)重，完全可以將部分富裕超編的中小學(xué)教師進(jìn)行轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)到幼兒園,。

2,、中小學(xué)落實核編制度不到位。我縣目前仍停留在“編辦只管數(shù)字增減”的方式上,，編辦對中小學(xué)撤并,、教職工調(diào)配等實際運(yùn)轉(zhuǎn)情況難以及時掌握，我縣并未完全按照規(guī)定的核編程序執(zhí)行,，缺編學(xué)校繼續(xù)對外招錄,，超編學(xué)校人員難以調(diào)整分流，中小學(xué)校整體用編計劃缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃,、合理流動調(diào)劑的辦法措施,。

3、中小學(xué)教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理,。全縣中小學(xué)教師整體缺編,，但基礎(chǔ)學(xué)科的專任教師不缺編，音,、體,、美、信息技術(shù),、英語等專業(yè)缺編,，這在一定程度上影響了教育資源的優(yōu)化配置和教學(xué)工作的正常開展,。

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。為加強(qiáng)我縣教師隊伍師德建議,、規(guī)范教師教學(xué)行為,，縣教育局將以加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)為重點，著力造就一支為人民服務(wù),，讓人民滿意的高素質(zhì)教師,，推動全縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

（二）建立健全激勵機(jī)制,。進(jìn)一步完善教職工績效考核辦法,，激勵全縣教職工全身心投入到教育教學(xué)工作中去，努力提高全縣教師的教育教學(xué)水平,。

（三）嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為,。在全縣教師中開展以法治教，從嚴(yán)治教的教育,，要求教師嚴(yán)格按照《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，規(guī)范教師思想行為和職業(yè)行為,，努力提高教學(xué)水平,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（四）加強(qiáng)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度建設(shè),，建立企業(yè)技能人才到中職學(xué)校任教和中職學(xué)校教師定期到企業(yè)實踐長效機(jī)制和落實相關(guān)優(yōu)惠政策,。

（五）關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制管理的意見和建議：

一是按照標(biāo)準(zhǔn)核定中小學(xué)校編制，嚴(yán)格執(zhí)行機(jī)構(gòu)編制實名制管理制度,。必須嚴(yán)格貫徹執(zhí)行機(jī)構(gòu)編制管理規(guī)定,，中小學(xué)教職工編制必須由機(jī)構(gòu)編制部門實施集中統(tǒng)一管理，確保中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制與審批的相一致,、實有人員與批準(zhǔn)的人員和領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)相對應(yīng)的機(jī)構(gòu)編制實名制管理制度的落實,。

二是加大中小學(xué)教師知識更新培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗力度。加快中小學(xué)教師的知識更新培訓(xùn),，采取各種有效手段，做好部分超編學(xué)校教師的轉(zhuǎn)崗工作,。

三是加強(qiáng)宏觀調(diào)控,，促進(jìn)教師有序流動。要加強(qiáng)中小學(xué)教師的宏觀調(diào)控力度,，實現(xiàn)教師資源的優(yōu)化配置,。

教師隊伍管理制度篇三

我校在加強(qiáng)教育教學(xué)工作中，堅持社會主義核心價值觀重要思想為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,，以提高教師隊伍整體素質(zhì)為中心,，不斷充實、完善學(xué)校的各項規(guī)章制度,，使學(xué)校管理逐步走向法制化,、科學(xué)化。根據(jù)縣教科體局安排,，我們進(jìn)行了全面的自查評估,，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

學(xué)校現(xiàn)有7個教學(xué)班,，教職工57人,，其中高級教師8人，中級教師13人,；共有272名學(xué)生,，學(xué)校占地面積42688平方米，建筑面積11139平方米,，生均占地面積156平方米,，生均建筑面積40平方米。學(xué)校建有圖書館,、閱覽室,、生物實驗室、化學(xué)實驗室,、物理實驗室,，生物儀器室、化學(xué)儀器室,、物理儀器室,、多媒體教學(xué)室、美術(shù)室,、音樂教室,、科技室、勞技室,、舞蹈室,、電子琴室、勞動器材室,、衛(wèi)生室,、微機(jī)教室（140臺）電子書包教室、體育器材室等20個專用功能教室,，在教育教學(xué)工作中很好地發(fā)揮了作用,。

1、依法執(zhí)行校長和教師管理體制,。學(xué)校依法落實縣級以上教育行政部門對中小學(xué)教師的管理職責(zé),，嚴(yán)格履行縣人事部門對校長,、教師的管理規(guī)定。學(xué)校校長由教育行政部門提名,、縣組織部組織考察,、考核，按干部管理權(quán)限任用,；教師則按照教育主管部門的有關(guān)規(guī)定,，依法履行中小學(xué)教師調(diào)配交流和考核等管理職能的要求擇優(yōu)錄用，并報縣人事部門審核批準(zhǔn),。學(xué)校還積極鼓勵,、支持教師參加新課程培訓(xùn)、法制培訓(xùn),，不斷提高校長理論水平和管理能力,。實行校長任期制，明確任期內(nèi)的目標(biāo)責(zé)任,，加強(qiáng)履職考核,，把考核結(jié)果作為校長續(xù)聘的重要依據(jù)。

2,、嚴(yán)格教職工編制管理,。

我校嚴(yán)格按照縣編辦對我校教職工編制核定的人數(shù)安排崗位，并按要求及時將我校長期在編不在崗人員或未經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)調(diào)動自行離崗人員報送縣教育人事部門及時處理,。

3,、全面實施教師資格制度。

學(xué)校對師范類畢業(yè)生和原校教師,，嚴(yán)格要求具備相應(yīng)教師資格,、學(xué)歷。全面實施教師資格制度,，嚴(yán)格把關(guān),，認(rèn)真做好教師資格認(rèn)定工作，對不具備相應(yīng)教師資格的教師予以調(diào)離原工作崗位,，并按所具有教師資格科學(xué),、合理的安排工作崗位。目前我校高級中學(xué)教師資格15人,，初級中學(xué)教師資格36人,。

4、改革完善教職工考核評價制度,。

我校制定了《宜君縣第二中學(xué)教職工工作量化考核細(xì)則》，按《細(xì)則》對教師進(jìn)行發(fā)展性評價,，對教師職業(yè)道德,、教師專業(yè)發(fā)展水平,、教學(xué)行為和教學(xué)效果等指標(biāo)進(jìn)行綜合考評，并將結(jié)果作為教師聘任,、解聘,、辭退以及職務(wù)評聘、工資晉升和獎勵的主要依據(jù),。如果嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德,、嚴(yán)重失職或瀆職，則堅決調(diào)出我校教師隊伍,。通過《細(xì)則》的實施,，不斷提高了我校教師思想素質(zhì)、專業(yè)水平和專業(yè)素養(yǎng),，教職工主動性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮,，“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新進(jìn)取”的工作層面不斷提升,。

5,、實施教師校本培訓(xùn)提高工程。

全面開展校本培訓(xùn),，用新的思想,、新的理論、新的知識,、新的技術(shù)武裝教師,，促使全體教師更新觀念，更新知識能力結(jié)構(gòu),，提高綜合素質(zhì),，提高實施素質(zhì)教育能力，提高自身發(fā)展能力,，努力建設(shè)一支可持續(xù)發(fā)展的具有創(chuàng)新精神時代特征的高質(zhì)量的教師隊伍,。建立繼續(xù)教育與教師考核、評優(yōu),、評聘相結(jié)合的制度,，把教師參加繼續(xù)教育作為評聘、晉升職務(wù)的必備條件,。以學(xué)科建設(shè)為龍頭,，鼓勵支持廣大教師多渠道提高學(xué)歷層次及專業(yè)能力，學(xué)歷提高培訓(xùn)主要面向?qū)W歷不達(dá)標(biāo)的教師和滿足本科學(xué)歷教師的后續(xù)提高需要,。通過學(xué)歷進(jìn)修,，使教師獲得與學(xué)科教學(xué)要求相適應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)理論，進(jìn)一步拓寬和更新知識結(jié)構(gòu),，提高專業(yè)水平和技能。目前全校?？茖W(xué)歷教師19人，本科學(xué)歷教師48人,，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)100％,。我們還組織教師到教育先進(jìn)地區(qū)參觀學(xué)習(xí)，在校園內(nèi)通過現(xiàn)場教學(xué)觀摩,、指導(dǎo)教師點評,、互動交流等學(xué)習(xí)形式，不斷提高教師的教育教學(xué)水平,。

6,、實施名師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng),、互助工程,。

學(xué)校以人的發(fā)展為中心，開展名師,、學(xué)科帶頭人選拔工作,，分期分批組織骨干教師、學(xué)科帶頭人,、優(yōu)秀教師參加省,、縣教育行政部門組織的專項培訓(xùn)、研修,，明確培養(yǎng)目標(biāo),，加強(qiáng)考核，發(fā)揮培訓(xùn)對象在推進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革中的專業(yè)引領(lǐng)及輻射帶動作用,。通過“結(jié)對子”形式,，老新教師進(jìn)行配對指導(dǎo)幫助,。課題組活動,，先確定具體的教研課題，指定主持人,，制定計劃,，學(xué)校派出學(xué)科帶頭人跟蹤指導(dǎo)。

我們以教師隊伍建設(shè)為本,，以人的發(fā)展為中心,，不斷強(qiáng)化隊伍的理論學(xué)習(xí)，提高教師隊伍的人文素質(zhì)和文化素養(yǎng),，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，然而，由于大背景的影響和大機(jī)制的局限,，我們自身的不足和缺陷還有待于我們的不懈努力,。百年大計，教育為本,，教育大計，教師為本,，我們將繼續(xù)把隊伍建設(shè)作為學(xué)校管理“重中之中”的工作來抓,，不斷探索與努力實踐團(tuán)隊工作的新建構(gòu)，為把我校辦成一流名校而奮斗,！

教師隊伍管理制度篇四

建設(shè)一支政治業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師隊伍,，是實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量新跨越的根本大計。提高教師的學(xué)科專業(yè)知識素養(yǎng)與教書育人的能力,，是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的不竭動力,。區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，大力實施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,，努力建設(shè)一支“政治堅定,、思想過硬、師德高尚,、從教廉潔,、愛生愛崗、敬業(yè)樂教,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、知識淵博、業(yè)務(wù)精湛,、善于創(chuàng)新”的高素質(zhì)教師隊伍,。近幾年來，我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升,，重視抓好師資隊伍建設(shè)?，F(xiàn)依據(jù)《xx小學(xué)師資隊伍建設(shè)工作目標(biāo)考核辦法（試行）》，就七個方面逐項自查,，自我評價,，報告如下，不當(dāng)之處敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正,。

1,、幾年前，我校教師數(shù)量不足,，質(zhì)量低,，骨干教師奇缺，學(xué)科教學(xué)不配套，結(jié)構(gòu)不合理,，部分教師的政治素質(zhì),、道德修養(yǎng)、文化水平和教育教學(xué)能力都不能適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要,。如何改變這種現(xiàn)狀,，校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視師資隊伍建設(shè)，提出建設(shè)“一流師資隊伍”的口號,，認(rèn)識到抓好教師隊伍建設(shè)是落實《教師法》,，為教師辦實事好事的實際行動，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展的根本保證,。《xx小學(xué)教師隊伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃》的制定,，在回顧歷史,，預(yù)測未來的基礎(chǔ)上確定了具體目標(biāo)與任務(wù)，為我校教師隊伍建設(shè)“十一五”可持續(xù)發(fā)展勾畫了藍(lán)圖,。

2,、我校一直高度重視教師隊伍建設(shè)與管理的考核、評估機(jī)制的建立和完善,。進(jìn)一步明確師資培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想,、總體目標(biāo)和具體要求，把師訓(xùn)工作的重點從提高學(xué)歷層次轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)優(yōu)秀中青年學(xué)科帶頭人和骨干教師上來,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，確保投入，促進(jìn)我校教師隊伍建設(shè)穩(wěn)定健康發(fā)展,。經(jīng)過廣泛的調(diào)研,，并到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，從有利于提高教師隊伍的整體素質(zhì),、有利于留住和引進(jìn)人才,，有利于促進(jìn)學(xué)校教科研活動的開展，又制定了各年級考核獎懲條例等,。

3,、師資隊伍建設(shè)方面，我們做到了年度有工作計劃,，年終有工作總結(jié),。

教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重任,。教師隊伍的思想政治素質(zhì)和行為如何,，直接影響著下一代的全面健康成長,。

1、師德建設(shè)一直是我校師資隊伍建設(shè)工作的首要任務(wù),，依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，我們制定了以樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀為主的思想政治素質(zhì)目標(biāo),；以厚德篤學(xué)、志存高遠(yuǎn),、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)理想目標(biāo)；以全面貫徹教育方針,、全面關(guān)愛學(xué)生成長、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，建立一支以身定教,、博學(xué)多能、具有高尚品格和淵博知識,、精于業(yè)務(wù),、創(chuàng)一流教學(xué)質(zhì)量的職業(yè)道德水平目標(biāo)。

2,、全校師德建設(shè)工作網(wǎng)絡(luò)健全,。我們以黨支部、校長室為工作核心,，以教導(dǎo)處和政教處為左右臂,，以工會和家長委員會為監(jiān)督的穩(wěn)定高效的師德工作網(wǎng)絡(luò)，每學(xué)年都出臺加強(qiáng)師德建設(shè)的相關(guān)制度,，舉辦師德師表教育講座,，宣講教師職業(yè)道德規(guī)范要求，開展“愛生格言”征集,、“愛生一例”演講比賽,，每年在全市中小學(xué)德育工作會議發(fā)言交流師德建設(shè)經(jīng)驗，并進(jìn)行師德師表建設(shè)活動的考核表彰工作,。

教師隊伍管理制度篇五

我校在二七區(qū)教體局和馬寨鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，高度重視教師隊伍建設(shè)。按照上級要求,，我校成立了教師隊伍建設(shè)自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了自查和迎檢工作方案，并認(rèn)真開展了對我校教師隊伍建設(shè)情況的自查,，現(xiàn)將具體情況報告如下：

學(xué)校高度重視教師隊伍建設(shè)工作,，成立了以申國建校長為組長的教師隊伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對教師隊伍建設(shè)工作制定工作方案，認(rèn)真部署落實各項工作,，促使我校教師隊伍建設(shè)工作不斷攀升新的高度,。

成立教師隊伍領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校將教師隊伍建設(shè)加入重要議事日程，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議上,，對教師隊伍建設(shè)中存在的問題認(rèn)真商榷解決的辦法,，把教師隊伍工作放在重要位置。及時研究解決教師隊伍建設(shè)中的突出矛盾和重大問題,。比如在每學(xué)期開學(xué)初,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都密切關(guān)注教師配備情況，及時和上級溝通,，第一時間掌握教師配備的缺口,，組織召開班子成員會議，商討教師配備問題,。采取向上級部門申請,、自己招聘等方式，高效率地解決教師配備問題,，保證在開學(xué)后教育教學(xué)工作的正常開展,。

我校對教師隊伍建設(shè)做到統(tǒng)籌管理，我們根據(jù)每位教師的學(xué)歷,、特長安排適合的崗位,。加強(qiáng)教師的思想教育，讓教師做到珍惜崗位,，盡職盡責(zé),。制定切合實際的校本研修計劃，讓研修活動不斷推動教師專業(yè)成長,。組織教師參加國培等培訓(xùn),，讓教師不斷更新教育理念，開闊視野,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,。

我校實行了績效工資制度，財政部門按照標(biāo)準(zhǔn)及時將績效工資額度到位,，我校根據(jù)實際情況,，在征求全體教師意見的基礎(chǔ)上，制定了教師績效工資發(fā)放方案,，并在教工大會上表決通過,。根據(jù)方案確定每位教師的績效工資發(fā)放數(shù)，制表公示,，及時發(fā)放到位,，保障了教師的權(quán)益,，調(diào)動了教師的工作積極性。

我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)和制度,，督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟，提高理論水平,，依法執(zhí)教,。在活動中育人，在活動中陶冶良好的師德情操是我校師德工作中的一項重要內(nèi)容,。我校通過豐富多彩的師德教育活動和師德實踐,，大大提升了我校師德素養(yǎng)。全體教職工職業(yè)道德素質(zhì)普遍較高,，能自覺遵守師德規(guī)范及有關(guān)規(guī)章制度,，近年來沒有發(fā)生過違反師德的行為，學(xué)生,、家長、社會評價高,。

組織教師參加二七區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育,，對培訓(xùn)情況進(jìn)行督促，教師認(rèn)真進(jìn)行校本研修,，按時完成各項作業(yè)任務(wù),，最后拿到繼續(xù)教育合格證書。組織教師參加教育技術(shù)能力培訓(xùn)與考核,，每年我校都有一定數(shù)量的老師取得教育技術(shù)能力初級,、中級證書。學(xué)校根據(jù)實際情況,，科學(xué)設(shè)崗,，體現(xiàn)高效、職責(zé)明確,。每個學(xué)年初,，我們都堅持做到教師競爭上崗，公布學(xué)校崗位設(shè)置,，讓教師根據(jù)自己的專業(yè)特長,，申請適合自己的崗位。

教研活動是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑,，我校利用多種形式開展了豐富多樣的教研活動,。為發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳,、幫、帶作用,，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)快速成長,，讓老教師和新教師對成師徙關(guān)系。通過“師徒”間每周相互上課,、聽課,、評課，有力地促進(jìn)教師間交流互動,，共同進(jìn)步,！實行集體備課制度。每周二為學(xué)校固定的教研學(xué)習(xí)時間,，全體教師積極參加,，并給與評課。

制定《小學(xué)教師隊伍培養(yǎng)規(guī)劃》,，堅持以先進(jìn)的教育理念提升教師,，支持鼓勵教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教育教學(xué)教科研等活動，充分引領(lǐng)教師學(xué)習(xí),、深化和運(yùn)用,，利用教研活動形式深化交流與運(yùn)用，促使教師轉(zhuǎn)變觀念,，提升業(yè)務(wù)能力,，以此來推動課堂教學(xué)效益的提高。為學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗,，組織教師外出參加學(xué)習(xí),、交流。

大力推行推門聽課活動,。從校長到中層領(lǐng)導(dǎo)到一般教師,，大力推行聽推門課活動，把聽公開課變成聽常規(guī)課,，更清楚地了解教師教學(xué)現(xiàn)狀,，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，促使教師立足崗位成材,。

學(xué)校對教師的評價直接關(guān)系到教師個人的切身利益，如果不能切實做到公平,、公正和公開,，就會挫傷部分教師的積極性，出現(xiàn)評價的抑制效應(yīng),，背離了評價的目的,。所以,，建立科學(xué)的評價體系和操作制度，是實施評價的前提和基礎(chǔ),。

第一,，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)校民主。制度的制定必須源于民意,，即學(xué)校重大方案制度的出臺,，事先廣泛征求教師的意見和建議，經(jīng)過多次反復(fù)修改,，通過后實施,。在實施過程中，切實實現(xiàn)陽光操作,，做到標(biāo)準(zhǔn)公開,、過程公開、結(jié)果公開,，自覺接受群眾的監(jiān)督,，保證了各類評選活動的公正和公平，起到了凝聚民心,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的激勵作用,。完善的評價體系，既要能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì),，又要能為教師個人的專項發(fā)展提供了舞臺,。

第二，把總結(jié)性評價與過程評價相結(jié)合,，規(guī)范制度評價與人性化管理相結(jié)合，使廣大教師時時受激勵,、處處有目標(biāo),。

雖然，我校在教師隊伍建設(shè)方面做了大量工作,，也取得了顯著的實效,。但我們也清醒認(rèn)識到自身存在的不足。

1,、由于學(xué)校教師缺編嚴(yán)重,，人手不足。教師承擔(dān)的工作量繁重,，導(dǎo)致教師整體業(yè)務(wù)水平提升緩慢,。

2、學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)仍不平衡,，教育觀念較為滯后,。

3,、個別教師職業(yè)理想有所淡化，專業(yè)發(fā)展缺乏主動性,。

4,、年青教師的專業(yè)技術(shù)能力提高需要一個較長的成長的過程。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,。我校將以加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)為重點，著力造就一支為人民服務(wù),，讓人民滿意的高素質(zhì)教師,，推動我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

2,、組織并開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),。引領(lǐng)廣大教師繼續(xù)踐行高效課堂理念和課堂教學(xué)模式，理清教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”之間的關(guān)系,，尊重師生發(fā)展規(guī)律,，積極開展課標(biāo)學(xué)習(xí)活動，切實提高廣大教師實施新課程的能力和水平,。

3,、嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為。在我校教師中開展以法治教,，從嚴(yán)治教的教育,，要求教師嚴(yán)格按照《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，規(guī)范教師思想行為和職業(yè)行為,，努力提高教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

4,、發(fā)揮典型的榜樣作用，大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)的主旋律,。重視發(fā)揮身邊典型人物的榜樣作用，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動,，樹典型,，學(xué)典型，崇尚先進(jìn),，弘揚(yáng)正氣,。組織教師觀摩模范教師的先進(jìn)事跡，給教師以極大的鼓舞和鞭策,，激發(fā)他們熱愛教育事業(yè)的自覺性,。

5,、完善激勵機(jī)制。進(jìn)一步完善教職工績效考核辦法,，激勵全校教職工全身心投入到教育教學(xué)工作中去,，努力提高我校教師的教育教學(xué)水平。

師資隊伍建設(shè)任重而道遠(yuǎn),，我們將在今后工作中針對不足之處,，積極改進(jìn)工作，用具體的行動提高廣大教師的工作積極性和主動性,、,，爭取在教師隊伍建設(shè)方面有更大的進(jìn)步。