總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇一

在3月12日,，我校根據(jù)市教育局的方針,，制定了相關(guān)線上“停課不停教,、停課不停學(xué)”的線上教學(xué)方案,。數(shù)學(xué)科組各位科任教師積極響應(yīng)并行動，多次開展線上教研會議,，商討制定學(xué)科線上教學(xué)計劃及直播教學(xué)模式,，搜集并整理優(yōu)質(zhì)的線上教研資源，并在線上教研會議上提出直播教學(xué)過程中遇到的問題,，群策群力,，互幫互助，共同解決,。

疫情無情,，人間有情。在停課不停學(xué)通知下發(fā)后,，數(shù)學(xué)科組的每位老師認真貫徹落實,，提升自身信息化素養(yǎng)，開始研究釘釘應(yīng)用直播平臺各項功能,，并互相學(xué)習(xí)當(dāng)一名教學(xué)“主播”的技巧,。科組每位教師勇于擔(dān)當(dāng),，勇于挑戰(zhàn),，每天精備課、細選題,、勤批改,、攏問題,、設(shè)評講,、重關(guān)注，讓學(xué)生體驗到線上學(xué)習(xí)亦有“家”的溫暖,！

疫情當(dāng)前,，阻擋不住孩子們認真探索求知的精神。線上直播學(xué)習(xí)的孩子們,，每天都很期待著自己班的“主播”老師上線直播,，個個都認真學(xué)習(xí)，全神貫注,，生怕一個不留神,，錯過了老師精彩的知識“演講”。這別具一格的“網(wǎng)絡(luò)”課堂,，正不斷地加快了互聯(lián)網(wǎng)+教育,，信息高度融合的云課堂步伐,！

教師“線上教學(xué)”，不僅僅是簡單的知識傳播,，還需與學(xué)生和家長交互與反饋,。居家線上學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生大腦里可能存在許多“問號”,，家長煩惱不知如何指導(dǎo),。這時，學(xué)生和家長“身邊”總會及時出現(xiàn)一位熱心老師,，時時刻刻為學(xué)生答疑解惑,，為家長排憂解難。

疫情可怕,，雖然阻擋師生相聚,，卻阻擋不住師生情。在這過去的線上教學(xué)兩周時間里,，數(shù)學(xué)科組的科任教師做到了主動為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)條件,，通過釘釘應(yīng)用平臺家校本功能布置線上學(xué)習(xí)任務(wù)及作業(yè)，同學(xué)們提交的每一份作業(yè),，教師們都做到精心批改與留言指導(dǎo),，與學(xué)生開展一段“隔空對話”，使學(xué)生高效完成各項學(xué)習(xí)任務(wù),，充實自我,。

興趣學(xué)習(xí)：學(xué)業(yè)重要，身心第一

學(xué)生一整天忙碌的網(wǎng)課學(xué)習(xí),，甚至連續(xù)幾天的線上學(xué)習(xí),，會對數(shù)學(xué)產(chǎn)生疲憊感。因此,，老師們在組織制定教學(xué)任務(wù)的同時,，不忘開設(shè)趣味數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，在有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的同時,，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展,。

在疫情防控期間，我校數(shù)學(xué)科組有組織,、計劃,，結(jié)合各項信息技術(shù)開展線上+線下教學(xué)，順利并出色地完成各項教學(xué)任務(wù),，學(xué)生們在老師的精心指導(dǎo)下,，不僅完成了每日的線上學(xué)習(xí)任務(wù)，還提高自身學(xué)習(xí)的積極性與主動性,，充分發(fā)揮了他們的自主學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣,。

疫情無情人有情，油小數(shù)學(xué)科組的老師們,，以積極共進的工作熱情,，嚴謹負責(zé)的工作態(tài)度，真正實現(xiàn)了“停課不停學(xué),，停課不停教”的目標,，讓我們同舟共濟，共克時艱,！

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇二

線上直播課已經(jīng)進行了三周的時間了,，孩子們也從剛開始的好奇激動，到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感,，一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問題也接踵而來?，F(xiàn)把這些問題總結(jié)如下：

一、一部分學(xué)生總是不上課,。針對這個問題,，我采取電話聯(lián)系家長的方式了解孩子不上課原因。有兩個孩子是跟爺爺奶奶一起生活,，家里沒有智能機,，無法參與線上學(xué)習(xí)。還有兩個學(xué)生是因為家里學(xué)生比較多,，手機不夠用,，也無法通過直播在線學(xué)習(xí)。對于這些無法參與線上教學(xué)的孩子,，我和家長進行溝通,，采取讓家長陪同孩子一起觀看河南電視臺“名師課堂”的方式進行學(xué)習(xí)，每天中午我會定時微信或電話與孩子聯(lián)系,，了解孩子學(xué)習(xí)情況并給孩子布置相應(yīng)的作業(yè),。

二、隨著對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新鮮感的慢慢減退,，一些學(xué)生開始出現(xiàn)遲到,，早退現(xiàn)象,。針對這個問題,，我把全班劃分為6個學(xué)習(xí)小組，每組安排負責(zé)任的小組長,。由小組長在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群,。每節(jié)直播課前負責(zé)組員簽到。課后匯報給任課教師學(xué)生出勤情況,。任課教師隨后及時和家長聯(lián)系,，實時溝通,，確保直播課期間每個學(xué)生都可以按時上課。

三,、部分學(xué)生無法按時提交作業(yè),，作業(yè)質(zhì)量不過關(guān)。直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學(xué)生不做作業(yè),。我每天都會在班級微信群中及時總結(jié)反饋當(dāng)天作業(yè)情況,，并不斷提醒，催促不交作業(yè)學(xué)生,，但這幾個孩子總是視而不見,。為了讓這幾位孩子家長重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，督促其孩子按時完成作業(yè),。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯(lián)系,，告訴家長，我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還會持續(xù)一段時間,，為了讓孩子不掉隊,，需要各位家長朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現(xiàn)在在家,，很多時候我們老師是心有余而力不足,，所以希望各位家長能夠重視多督促孩子按時上課，認真完成作業(yè),。只有我們共同努力,，才能保證孩子不掉隊，并且學(xué)有所得,。

四,、學(xué)生聽課效果不好。每學(xué)完一個單元我們都會進行測試,，通過測試我發(fā)現(xiàn)孩子們對知識的掌握并不是很好,。針對這個情況我采取兩個措施進行解決：

（一）、要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),。預(yù)習(xí)可從以下幾方面進行：

1,、通過查字典的方式，結(jié)合注釋,，將生僻字的讀音標注的課文當(dāng)中;

2,、結(jié)合注釋，疏通大意,。

3,、標注自然段，最好能總結(jié)段意。

4,、新版的教材旁邊都有很多空白的地方,，甚至還有一些問題小氣泡。同學(xué)們可以做批注,，對于一些優(yōu)美的詞句段寫上自己的理解,，對于自己不理解的地方也可以做出標注，等到老師講課的時候就可以認真的去聽,。

5,、同學(xué)們可以直接先看課后題，然后再進行課文的預(yù)習(xí),，這樣就可以帶著問題去預(yù)習(xí),，效果也許會不一樣。

（二）,、要求孩子今后在提交作業(yè)的時候也要提交聽課筆記,。這樣做的目的是想了解孩子們聽課的情況。

直播教學(xué)的日子可能還要持續(xù)一段時間,，我會針對出現(xiàn)的問題及時總結(jié)并調(diào)整,，把停課不停學(xué)的工作做好。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇三

鑒于當(dāng)前的疫情,，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進行,。經(jīng)過半個多月的摸索，我們對釘釘直播的功能已有所掌握,，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的,，尤其在落實知識方面，教師自主性不強,，管理方面存在較大漏洞?，F(xiàn)將近段時間對線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：

119班共42人，120班44人,，每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進行統(tǒng)計,。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時間。在上課過程中隨機點名,，以防學(xué)生“掛課不上課”,。對于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時間短的學(xué)生，及時與家長聯(lián)系,，努力做到使每個學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課,。

上課中每堂課我都會跟著學(xué)生一起進入直播間聽課，并記錄他們上課的重點知識和我要在直播間強調(diào)和補充的知識點,，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作,。

我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題,，并進行解決,，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè)。每次,，作業(yè)的提交人數(shù)都能達到90%以上,。

直播期間，老師沒有辦法確認學(xué)生是否在認真觀看,，課堂效率無法保證,。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高,。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式,，存在各種問題，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段,，希望大家都能充分利用好這一平臺服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇四

2022年是特殊的一年，受新冠肺炎影響,，各類學(xué)校推遲學(xué)生返校,，采取“停課不停學(xué)”的方式，在網(wǎng)上直播教學(xué),。按照河津市教育局停課不停學(xué)工作要求,，我們東光德學(xué)校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作,，一方面牢記育人使命,，如期“開學(xué)”，為東小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近四周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)第四周了,，家長反饋直播課堂效果較好，同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看,。我們及時調(diào)整策略,，讓孩子們觀看直播回放，再針對重點知識進行在線輔導(dǎo),，保證全體孩子掌握知識,。在孩子們觀看直播的同時，我們也認真聽課做筆記,，并且全天候為學(xué)生答疑解惑,，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。

作業(yè)主要采用家校本發(fā)布,，學(xué)生在線提交作業(yè)后,，我們在系統(tǒng)進行批改，在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋，并進行針對性的一對一輔導(dǎo),，書面作業(yè)則是一一點評,。雖然是隔空教學(xué)，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生,、一絲不茍地批改作業(yè),。

雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題,。個別家長對線上教學(xué)不重視,，孩子不能及時完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通,，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解,，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視,、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力,，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏,，減輕家長的負擔(dān),，進行小組抽查，批改作業(yè),。

線上直播給我們帶來了方便,，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機會。線上教學(xué)在繼續(xù),，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面,。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇五

在嚴峻的疫情面前,，為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí),，教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進行線上教學(xué),，代課教師跟課教學(xué)，這樣我也變成了線上教師,，利用釘釘在家進行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué),。

語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，但面對學(xué)生沒有課本,，教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的,，代課教師還要跟課教學(xué)這些問題，我依然積極應(yīng)對,，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù),，使每位學(xué)生都能有所收獲?，F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié)：

由于學(xué)生沒有課本，我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群,，并設(shè)計基本問題,，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，以便第二天的課能順利進行,。并利用早讀,、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語音讀與我聽,。若是文言文我會讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上,，以便于做批注。如《桃花源記》等,。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件,，準備隨時作以補充。

在每次市局的直播課開始之前,，我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群,，讓學(xué)生打卡簽到，并提示學(xué)生準備好紙筆做好筆記,，以便自己課后復(fù)習(xí),，老師檢查。市局的直播課我都會認真聽取并做好筆記,。自己的直播課就在其后,，我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，做好課堂的補充和知識的落實,。如在上《大自然的語言》一課時,，我既準備了教學(xué)課件，還準備了《說明文閱讀技巧》,，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好,，我不需補充，因而直接講解《說明文閱讀技巧》,。

課堂結(jié)束后,，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè),。針對不做作業(yè),，不上課的學(xué)生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長，讓其注意督促孩子,。

通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便,，但對學(xué)生知識的落實卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準時認真上課,，按時完成作業(yè),，可是總有那么五六個學(xué)生做不到,，有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了,。希望疫情快點過去,，讓我們早日回歸校園!

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇六

原本應(yīng)在明亮的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中。然“學(xué)不可以已”,。為落實“停課不停學(xué)”的政策,，我校決定開張線上教學(xué)。對于我說線上教學(xué)一如空白,，怎樣進行,，如何開展，怎么監(jiān)督一個個問題,，如同巨石一般壓在心口,，喘不過氣。

我教授的是一年級語文,。一年級的學(xué)生自律性差,，注意力時間短，小動作頻繁,，在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳,，一個問題需要來來回回重復(fù)很多遍，更何況看不到老師直接聽視頻講課,，這樣的結(jié)果顯而易見,。

一個偶然的機會看到了鄧老師發(fā)的朋友圈，上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示,，紅字的批注,，甚至可以進行考試，這么一個虛擬的課堂是怎么做到的呢,？我趕忙詢問鄧老師,，在與鄧老師交流后，原來是一個交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”,。真的是“山重水復(fù)疑無路,，柳暗花明又一村?！?/p>

趕忙摸索引導(dǎo)家長使用,，有很多家長不會使用，也有些排斥,。我覺得這也是人之常情,，學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，遠遠比忘記一件事情困難的多,。然而正是這些困難讓我們成長,。讓會使用的家長教給不會使用的家長,，在群里及時給家長朋友解疑答惑。于是督促學(xué)生的難題解決了,。

再有一個困難便是如何進行講解,，讓學(xué)生更明白，使問題深入淺出,，使學(xué)生更好的接受,。通過和其他老師交流，我決定采用看空中課堂和語音講解結(jié)合的方式進行,，將當(dāng)節(jié)課的知識點先講給學(xué)生,，學(xué)生再自己看空中課堂，我再針對本節(jié)課的重點進行當(dāng)堂檢測,，對于學(xué)生未掌握的及時給與講解,，使學(xué)生能更好的鞏固提升,。對于課后的作業(yè),，因一年級的學(xué)生年紀尚小，不宜留書面作業(yè),。所以,，我多以誦讀作業(yè)為主，對于誦讀作業(yè),，我也多是讓學(xué)生預(yù)習(xí)為主,。

日積月累，厚積薄發(fā),。在一次一次的磨合中,，我不斷調(diào)整我的授課方式，使學(xué)生更好的接受,，同時我的學(xué)生也在成長也在收獲,。

進步最大的是劉家樂同學(xué)，劉家樂同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時,，作業(yè)是很潦草的,，考試成績也馬馬虎虎。但是自線上教學(xué)開展以來,，進步卻格外明顯,。書寫變得格外認真，答題的正答率也很高,。有時候會一遍一遍的想“真的是,，沒有學(xué)不會的孩子，只有不會教的老師,?！眲⒓覙吠瑢W(xué)就是最好的證明,。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué)，每天都會早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我,，他的自律讓我覺得慚愧,。更有學(xué)習(xí)標兵劉慧琳、王一萌等同學(xué),。

“行而后知不足”,，在線上教學(xué)過程中有收獲肯定也有不足，但我會竭盡所能去解決,，讓學(xué)生得到更多的教育資源,，讓他們能收獲的更多。沒有一個冬天不能跨越,，沒有一個春天不會到來,，期待講臺下那一張張笑臉。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇七

一場特殊的疫情,，讓全體師生相守云端,。為了切實達到“停課不停教、停課不停學(xué)”的目標,，聚仁小學(xué)有序的進行前期準備,，期間各任課老師、班主任,、校領(lǐng)導(dǎo)響應(yīng)“不聚集”的號召,，進行線上答疑解惑。以下是對近一個月的線上工作進行小結(jié),。

校情：統(tǒng)領(lǐng)全局,，細化內(nèi)容

1、開好“行政部署會”

2月3日,，聚仁小學(xué)開啟第一次線上行政會,，校領(lǐng)導(dǎo)相聚“云”上針對特殊疫情下的教學(xué)進行探討。隨后幾次對于“停課不停教,、停課不停學(xué)”的內(nèi)容進行細化研究,。重在讓全體師生在思想上達到統(tǒng)一的認識，其次行動上上好“三課”,，師生同步在理性思考的同時也能感性表達,。

2、開好“全體教師會”

2月7日,，全體聚小教師首次相聚“云”上,，對于本學(xué)期初的相關(guān)工作進行了解。2月10日就要正式開始進行線上教學(xué),，面對特殊疫情,，大多數(shù)人都是慌張的,，為了能夠做好教師、學(xué)生的心理疏導(dǎo),，有序開展線上教學(xué)工作切實做好準備,。

3、開好“教學(xué)研討會”

為了更好的全面開展線上教學(xué)工作,。2月17日,，各教研組有序開展線上研討，針對學(xué)生線上學(xué)習(xí),、教師線上評價,、線上輔導(dǎo)等進行互動交流，根據(jù)實際學(xué)情,，合理進行學(xué)生輔導(dǎo),。

4、開好“線上家長會”

在線課程第二周,，為了加強家校線上聯(lián)動,，各班級陸續(xù)開展線上家長會。讓家長了解線上教育的計劃與安排,，及時解答家長和學(xué)生遇到的問題與困惑,，并及時引導(dǎo)家長科學(xué)陪伴和督促學(xué)生學(xué)習(xí),。

1,、上好“思政課”

生活即教育，此次疫情對孩子們來說是特殊的,，對于人類來說,，是歷史性的。聚小一直有意引導(dǎo)學(xué)生向生活學(xué)習(xí),，此次假期開展了“向戰(zhàn)‘疫’先峰致敬”,、“為戰(zhàn)‘疫’發(fā)聲”等系列活動，讓鮮活感人故事觸發(fā)學(xué)生心靈共鳴,，展開別樣思政教育,。

2、上好“文化課”

知識就是力量,，疫情當(dāng)下,，讓我們看到了科學(xué)的力量。在鐘南山,、李蘭娟等科學(xué)家們防守一線的同時,，聚小學(xué)子只有在后方努力學(xué)習(xí)，不斷提升文化素養(yǎng),，長大才能為國做貢獻,。

3,、上好“實踐課”

實踐出真知，在這個超長寒假中,，聚小根據(jù)年齡特點和學(xué)識水平,，全面推動勞動實踐課程，培養(yǎng)學(xué)生的居家勞動能力,，鼓勵學(xué)生思考疫情當(dāng)下問題并通過多種方式（手操報,、問題研究報告、定格動畫等）進行探究,，強化學(xué)生生活技能,，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

教發(fā)中心,，線上小結(jié)

為了將“停課不停教,、停課不停學(xué)”落到實處，針對四周在線課程,，教師發(fā)展中心組織教師們進行線上小結(jié)分析,。

教情分析：分工明確，落實教學(xué)

在正式上網(wǎng)課之前,，班主任們了解學(xué)生家里安裝華數(shù)電視情況,，指導(dǎo)家長安裝使用釘釘、微信等軟件,，確保每位孩子能正常收看網(wǎng)課,。任課老師則根據(jù)教研室安排的課程，以年級組為單位,，提前商量制定每周的教學(xué)計劃,，并提前告知學(xué)生一周的網(wǎng)課內(nèi)容，讓學(xué)生有所準備,。提醒學(xué)生準備學(xué)習(xí)用品和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，老師和學(xué)生同步收聽網(wǎng)課，在聽課之前教師都做好教材教參的解讀,，邊聽課邊思考線上教師講解的內(nèi)容,，做到心中有數(shù)。

各任課教師會根據(jù)具體情況布置適量的作業(yè),，并以圈劃批改,、文字點評、語音點評,、視頻解析等方式對每一位同學(xué)的作業(yè)都進行了認真的批改,。針對每天不能按時完成作業(yè)的學(xué)生，老師們會主動通過微信、釘釘,、電話等方式和家長進行單獨溝通,，給予輔導(dǎo)，定期開線上家長會予以學(xué)生與家長心理及學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo),。在課程和作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題,，老師們以微課形式進行直播講評，幫助學(xué)生掌握知識,，加深對知識的理解,。

學(xué)情分析：有序展開，務(wù)實完成

停課不停學(xué),，面對網(wǎng)絡(luò)課程,，我們孩子的自我效能感、學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)控制能力表現(xiàn)如何,？

1、給自己制定了學(xué)習(xí)計劃表,，記錄一天的學(xué)習(xí)任務(wù)

2,、每天按時完成網(wǎng)課學(xué)習(xí)和老師布置的作業(yè)

3、摘錄學(xué)習(xí)中存在的問題,，能及時尋求家長,、老師的幫助

4、同學(xué)之間有交流有比較,，能及時定位自己的學(xué)習(xí)情況

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)這種新模式對于大家都是挑戰(zhàn),，從伊始的焦慮慌亂到現(xiàn)在的井然有序，同學(xué)們都有了自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，我們的孩子用時間證明了自己,，在學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)自我效能感、學(xué)習(xí)策略,、學(xué)習(xí)倦怠上都表現(xiàn)出較好狀態(tài),。

家情分析：合理疏導(dǎo)，切實配合

疫情是危機,，卻也是教育的契機,。這個特殊的時期，在學(xué)校的組織下,，家長們紛紛回歸家庭,，陪伴孩子一起學(xué)習(xí)。在這段超長的居家假期，陪伴孩子度過一段有意義的親子時光,；和孩子一起制定學(xué)習(xí)生活計劃,，以身作則，陪伴孩子一起讀名著,，用經(jīng)典熏陶孩子的心靈,；帶著孩子一起關(guān)注疫情，了解病毒,；與孩子聊生命話感恩,，聊自然談責(zé)任，聊社會公德,，聊國家強大,，引領(lǐng)孩子在精神道路上走得更遠。他們讓孩子知道,，在這個世界上,，不光書本上有知識，生活中更多的是學(xué)問,。在這場突如其來的疫情面前,，我們聚仁園的很多家長和孩子們一起，像戰(zhàn)友一般,，為了同一個目標,，肩并肩一起努力。

此次特殊戰(zhàn)“疫”,，我們?yōu)閻蹐允?，相聚“云”上，共待明媚花開,，我們再一起聆聽書聲朗朗,。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇八

誠發(fā)于德，責(zé)啟于心,。再次面對突如其來的疫情,，我們學(xué)校體育科組各位老師結(jié)合學(xué)校特色和自己的特長積極開展線上教研，確定教學(xué)方式,，讓學(xué)生居家抗疫,，學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤。

體育科組根據(jù)學(xué)校的線上課程表,，結(jié)合我校的體育教學(xué)計劃,、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，精心準備好各種體育教學(xué)視頻,，如花樣跳繩,、足球、籃球教學(xué)，通過釘釘直播或推送,，學(xué)生可以定時觀看學(xué)習(xí),，同步鍛煉，也可以在線提問,，教師進行答疑,、糾錯等。課后,，學(xué)生通過釘釘,、“天天跳繩”app提交體育作業(yè)，教師通過學(xué)生提交的照片,、視頻及時給予指導(dǎo)和評價,，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

除了基礎(chǔ)的體育教學(xué)內(nèi)容,，為了提高學(xué)生的鍛煉興趣和鍛煉熱情,，我們學(xué)校注重開展花樣跳繩運動，要求學(xué)生每周練習(xí)一個動作,，每天練習(xí)半小時,。根據(jù)學(xué)生和家長反饋，學(xué)生鍛煉的積極性和主動性很高,，而且經(jīng)常練習(xí)能使學(xué)生心情更加愉悅,。

足球社團的居家訓(xùn)練主要是根據(jù)場地條件限制等客觀因素，以球性,、球感,、基本個人技術(shù)、身體素質(zhì)的有氧,、協(xié)調(diào)性,、力量、爆發(fā)力的居家訓(xùn)練為主要練習(xí)內(nèi)容,。按每周為一個周期進行安排布置,，搜索相關(guān)練習(xí)的訓(xùn)練視頻進行剪輯發(fā)布到足球隊群，要求觀看視頻,，來學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法,，訓(xùn)練動作。

武術(shù)社團制定了《居家訓(xùn)練任務(wù)》并制定了相應(yīng)的獎懲制度,。武術(shù)社團隊員每天完成一個小時以上的鍛煉，在武術(shù)群以小視頻或圖片的形式進行展示,，孩子們通過這種自我展示的方式,，形成了良好的競爭氛圍。

沖鋒號角隨風(fēng)起，希望疫情早日散去,。我們能相約實小運動場上踢球,、奔跑、灌籃,，展我實小風(fēng)采,，澎湃著青春悅動的氣息，激蕩著蓬勃向上的熱情,。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇九

受疫情影響,，各類學(xué)校推遲學(xué)生返校，采取“停課不停學(xué)”的方式,，在線上教學(xué),。我們學(xué)校的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會,，對于家長,，對于老師，甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗,，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說,，也是一次挑戰(zhàn)。從3月2日至今,，根據(jù)學(xué)校的安排,，已經(jīng)進行了一個多月的線上教學(xué)，現(xiàn)將自己的線上教學(xué)情況總結(jié)如下：

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。為保證線上教學(xué)順利有序進行，在3月1日之前,，根據(jù)本學(xué)期線上教學(xué)任務(wù),，準備好教案、個人教學(xué)計劃,、線上授課計劃,。

線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“智慧樹平臺”,、“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺”,、“鎮(zhèn)江好老師”等等，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí),，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。

1,、線上答疑,。鼓勵學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進度學(xué)習(xí),，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑,。

2,、線上視頻內(nèi)容補充。教師課前需提前認真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,，對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方,，按知識點匯總好發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生參閱,。

3,、堅持每天要求學(xué)生將自己的實訓(xùn)作品上傳課程群中展評，教師根據(jù)學(xué)生上交的作品,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，并針對問題提出點評。同學(xué)之間亦可參考他人作品,，了解自己作品的不足,。

4、對同一個問題,，如涉及多人提問,，則在群里進行總結(jié)回答。

5,、為了解學(xué)生的線上課程學(xué)習(xí)情況,，每次課后都會給學(xué)生布置作業(yè)或?qū)嵱?xùn)。并要求學(xué)生將作業(yè)或?qū)嵱?xùn)結(jié)果上交,，教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)或?qū)嵱?xùn)完成情況及時進行點評,。

1、利用學(xué)習(xí)軟件鼓勵學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的.進度學(xué)習(xí),，如有不會的問題及時提問,，教師及時進行線上答疑。

2,、由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做筆記，并將學(xué)習(xí)筆記上傳至個人群相冊,。

由于網(wǎng)上授課初次接觸,，網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗不足。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進,，教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累,，課后勤于反思與總結(jié)，各類問題一定能迎刃而解,。作為教師的我們,，一定會為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動和摸索,。

1,、加強課堂監(jiān)管力度,，及時提問，及時反饋,。

2,、多與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)習(xí)情況

3,、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言,，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。

停課不停學(xué),，隔空不隔愛,。相信經(jīng)過我們的努力，在全國抗疫期間,，我們也能創(chuàng)新教育思路,，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式,。線上教學(xué)在繼續(xù),，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去,，期待與學(xué)生見面,。