時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)語文教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇一

為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育,，進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn)，豐富學(xué)生的校外文化生活,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力,，弘揚(yáng)學(xué)生個性發(fā)展,。學(xué)校組建了電子琴興趣小組，并力求整個活動能順利,、高效地開展,。

本學(xué)期舞蹈興趣小組的成員來自一二年級。由于本學(xué)期加入的學(xué)生較小,，無基礎(chǔ)且也無舞臺經(jīng)驗(yàn)因此,，我們將從多方面啟發(fā)、開導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生在形體,、氣質(zhì)上的自我審美能力，并使學(xué)生自身體現(xiàn)出一種對舞蹈的熱愛,，從而愉快地進(jìn)行訓(xùn)練和舞蹈,。

豐富學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生的音樂感受力和表現(xiàn)力,，使學(xué)生掌握一定的舞蹈技巧,，開闊學(xué)生的視野,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)不斷提高。

1,、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律,，保證每次訓(xùn)練時間。

2,、熱身運(yùn)動;在訓(xùn)練的幾分鐘左右的時間里,，讓學(xué)生做一些輕松、簡單的熱身運(yùn)動,，主要目的是創(chuàng)造一個融洽的學(xué)校氛圍,，使孩子們的身體和情緒適應(yīng)課堂訓(xùn)練的準(zhǔn)備，避免用力過度,。

3,、地面訓(xùn)練：兒童的生理特點(diǎn)是人小穩(wěn)定性差，但是軟度和開度較好,，而軟度開度又是舞蹈動作的根本點(diǎn),，所以要運(yùn)用平整的地板來幫助孩子們進(jìn)行軟度和開度的訓(xùn)練，主要措施有：

(1)腳背和膝蓋的訓(xùn)練

(2)肩的開度和前腿的軟度訓(xùn)練

(3)旁腰和旁腿的軟開度訓(xùn)練

(4)胸腰和腹肌的訓(xùn)練

(5)脊椎和胯骨的訓(xùn)練

(6)胯部和臀部的訓(xùn)練

(7)胯部和腿部的綜合訓(xùn)練

(8)節(jié)奏和方位的訓(xùn)練

(9)后腿和背肌的訓(xùn)練

(10)踢腿和力量的練習(xí)

4,、能夠隨著音樂做動作,，節(jié)奏準(zhǔn)確，充分表現(xiàn)音樂的特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)編能力和學(xué)生的創(chuàng)造能力,。

5、排練幾個舞蹈,，通過這些組合來鍛煉學(xué)生,，同時為演出比賽做準(zhǔn)備

6、學(xué)習(xí)一部分少數(shù)民族的舞蹈,。

小學(xué)語文教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇二

課程改革的探索實(shí)踐已在我校隨著起始年級教材的正式使用,，經(jīng)歷了正式使用，經(jīng)歷了半年的時間,。悄然回首半學(xué)期的忙碌,，在欣喜中，我們品味著發(fā)展的艱辛,，真正體會到課改給我們帶來的挑戰(zhàn),，同時也切實(shí)意識到這也是一難得的機(jī)遇。那么面對挑戰(zhàn),，作為務(wù)實(shí)的管理者只會迎風(fēng)奮進(jìn)搏擊,，面對機(jī)遇，作為踏實(shí)的實(shí)踐者只會求真求新地促動發(fā)展。半年來,，我們秉承“繼承,，發(fā)展,，創(chuàng)新”的原則,，遵循“求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)新爭優(yōu)”的工作作風(fēng),，以課改為契機(jī),，以轉(zhuǎn)變教學(xué)管理和行為為切入點(diǎn)，搭建共同學(xué)習(xí),，創(chuàng)新發(fā)展的教學(xué)工作平臺,，使我校的各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師都內(nèi)化了自我，提升了工作質(zhì)量,。半年來,，我們從實(shí)驗(yàn)教師的崗前培訓(xùn)班上，積極發(fā)言交流,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會的參與熱情中,，奠定了踏實(shí)鉆研勇于改革的決心，在向兄弟學(xué)校取經(jīng)和交流信息中,，我們豐富了對課改實(shí)踐的認(rèn)識,，在多形式的校本培訓(xùn)中，在不斷積累的個人檔案中,，我們看到了課改后東明校園呈現(xiàn)的可喜變化,，從中更加大了我們對課改深入開展的信心。這半年來,，我校的區(qū)教研課,，區(qū)集體備課交流會不斷，個人的學(xué)習(xí)筆記和實(shí)驗(yàn)教師的成長記錄碩果累累,，課堂上師生互動融洽,，各學(xué)科教學(xué)開展得有聲有色。五年的區(qū)抽考又創(chuàng)數(shù)學(xué)第一,，語文第三,，英語第七的成績。學(xué)校被區(qū)評為名校,，2人獲名校長,，4人獲名師之稱，市先進(jìn)個人1名,，市優(yōu)秀教師1人,，區(qū)德育標(biāo)兵1人，區(qū)優(yōu)秀教師5人。

那么,，本學(xué)期我們應(yīng)該怎樣深入課改,，在原有基礎(chǔ)上，創(chuàng)品牌,，保榮譽(yù),，求發(fā)展呢？

課改能否真正推動發(fā)展,，學(xué)校管理工作起重要作用,，它是保障學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的切實(shí)落實(shí)人才培養(yǎng)優(yōu)化師資的重要途徑，所以以教學(xué)為中心,，在課改中奮進(jìn),，在發(fā)展中求真，向管理要質(zhì)量已成為我們本學(xué)期工作開展的共識,。各級領(lǐng)導(dǎo)深入基層,，調(diào)查反饋，了解工作開展存在的問題及解決中的困惑,，再到班子會上研究,，達(dá)成一致，并協(xié)調(diào)各方面工作的開展,，如德育,、教導(dǎo)、家教,、科研,、繼續(xù)教育、工會等,，才形成可行性的計劃,，使我校的教學(xué)管理既不孤立，又能帶動全面工作,，方法新,，方式活，這一系列的管理方略,，才能確保教學(xué)的深入性,，量化性，科學(xué)性,。

要想深入進(jìn)行課改,，注重挖掘校本培訓(xùn)的形式方法，才能從真正意義上講,，鋪開了課改的天地,，探究了課改的特色,，迎著課改的激流，成為課改的搏擊者,。我們本學(xué)期結(jié)合我校教師的現(xiàn)狀,，計劃有序地開展有針對性地校本培訓(xùn)內(nèi)容，力求在廣大教師領(lǐng)會課改理念卻與實(shí)踐操作結(jié)合不得法處,，困惑處,，開展實(shí)效地培訓(xùn)工作，并分步驟,，分層次開展,。新教師學(xué)經(jīng)驗(yàn),，抓課型,，拜師傅；老教師學(xué)比較,，找自我,，創(chuàng)特色；骨干教師定目標(biāo),，做示范,，再提升。培訓(xùn)中,，問卷調(diào)查,，信息反饋，課型診斷,，經(jīng)驗(yàn)傳輸,，傳幫帶展示，個人成果匯報,，建檔,，積累筆記，學(xué)科整合研討等將會在我校全面展開,，每次培訓(xùn)從教師的成長出發(fā),，成為其進(jìn)步的階梯，是我們和廣大教師共同期待的目標(biāo),。

我校的廣大教師在樹師德,，換角色中，提倡科研型教師的轉(zhuǎn)變,。本學(xué)期繼續(xù)承擔(dān)的四項(xiàng)科研課題仍會在主抓領(lǐng)導(dǎo)的有效指導(dǎo)下,，落實(shí)中提升方法，推進(jìn)中加大力度,，使之有成效性,。階段性的各種資料存?zhèn)洌蔀檎n堂教學(xué)的激活因素，以科研促教研,，使教研科學(xué)化,。本學(xué)期我校還會加大教師的科研參與性，從基層調(diào)查,，篩選出我校教師最急于解決的問題,，并從教學(xué)實(shí)踐和自身意愿出發(fā)重新申請立項(xiàng)其他課題，使我校的科研參與教師達(dá)50%以上,。

近幾年,，我校的生源呈現(xiàn)遞增的良好局面，但教師卻存在嚴(yán)重的超編,，我區(qū)又有2所兄弟學(xué)校已經(jīng)摒校,，面對學(xué)生家長的信任，面對下崗和末位淘汰機(jī)制的危機(jī),，面對撤校的現(xiàn)實(shí)警示,，我們只有積極工作，強(qiáng)化教學(xué),和學(xué)校和學(xué)生共同奮進(jìn),，提高道德修養(yǎng),，拓寬學(xué)識廣度，追求工作亮度,，從而達(dá)到在競爭中求發(fā)展,，在發(fā)展中求創(chuàng)新的工作境界。

本學(xué)期各級領(lǐng)導(dǎo)要和廣大教師多交流,，多輔導(dǎo),，多聽、評課,，從課改提倡的三個維度出發(fā),，力爭課堂教學(xué)有大起色，狠抓數(shù),、語,、英、主抓學(xué)科間的整合,，以科任課輔助主科,，全面落實(shí)課改，著眼培養(yǎng)學(xué)生各方面素養(yǎng),。開展各類示范課,，研討課，實(shí)驗(yàn)課,，競賽課,，主題教學(xué)課,，今年各年組都要爭取至少出一節(jié)區(qū)以上優(yōu)質(zhì)課和教研課。目前,，我校的二,、三、五,、六年組已經(jīng)各上了一節(jié)區(qū)集體備課交流課,，又組織了所有語文學(xué)科的教師到實(shí)驗(yàn)等兄弟校聽課，幾位即將參加區(qū)評優(yōu)課的教師也已做好了充分的準(zhǔn)備,。本學(xué)期,，我們制定一、二年的語,、數(shù)平均分為93%,，及格率100%，優(yōu)秀率90%（優(yōu)秀分?jǐn)?shù)90分以上）,，三,、四年的平均分為90%,，及格率95%,，優(yōu)秀率75%（優(yōu)秀分?jǐn)?shù)88分以上），五,、六年的平均分為85%,，及格率90%，優(yōu)秀率60%（優(yōu)秀分?jǐn)?shù)85分以上）,，英語列入?yún)^(qū)監(jiān)測項(xiàng)目,。平均分趨近及格，兩率要在原有的基礎(chǔ)上上升10個百分點(diǎn),，其他學(xué)科參加區(qū)測成績不得低于前三名,。

備課是上好課的前提。為此,，我校本學(xué)期在備課上下工夫,，確定了個人備課、集體備課的特色形式,，使得教師有時間鉆研教材,，活用教材，又使得資源共享,，共同進(jìn)步,，帶動教學(xué)的整體發(fā)展。個人備課,，每人承擔(dān)主備內(nèi)容,，進(jìn)行詳寫詳備,，其他年組教師進(jìn)行研討，批書,，批教參,，附教案，形成既有優(yōu)化又有創(chuàng)新的個性化成果,。集體備課,，學(xué)校本學(xué)期提供足夠的時間投入，每周二,、周五3：00—4：30的時間,，不擠占，并充分發(fā)揮時間保障作用,，交流信息,，體會，討論教學(xué)設(shè)計,，進(jìn)行自我反思,，專題研究，教學(xué)會診等活動,。廣大教師通過這一平臺,，研教材、說設(shè)計,、寫筆記,、談反思，品嘗成功,，并自發(fā)努力,，促進(jìn)了課堂教學(xué)的有序提升。

教學(xué)管理抓得實(shí),、抓得活,，學(xué)科全面鋪開課改，整體水平就會推進(jìn),。為此,，我校本學(xué)期除深入個學(xué)科教學(xué)外，還建立課任教師授課信息反饋表,，利用學(xué)生的多形式反饋,，了解整體教學(xué)效果。針對我校存在的三種版本教材,，分低,、中、高和各學(xué)科的整合又確立了新的科研課題,，與實(shí)踐結(jié)合,，確立計劃,，數(shù)據(jù)，材料等指導(dǎo)針對性的教學(xué),，個人學(xué)習(xí)筆記,、德育日記，等豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，必將使我們的努力在目的的計劃中,，豐富實(shí)踐。

計劃的確立,，是高瞻遠(yuǎn)矚者謀略,，行動的完善，才是求真務(wù)實(shí)的最終追求,。

小學(xué)語文教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇三

硬筆書法是我校創(chuàng)設(shè)的一項(xiàng)校本課程內(nèi)容,，與繪畫、剪紙,、等課程一起作為學(xué)校的特色課程對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高,。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高,。對低年級學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書寫的正確、端正,、整潔;對高年級的書寫評價,，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣,。

1,、學(xué)習(xí)十九個筆畫的書寫并在字中加以練習(xí)。

2,、在書法學(xué)習(xí)中,，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

3,、指導(dǎo)學(xué)生寫出一手漂亮的字,，(尤其注意對字的筆畫順序正確書寫)對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響,。

4,、通過書法練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志,、持之以恒的精神,。

5、讓學(xué)生直接接觸書法,，接觸中國文化藝術(shù)之美,，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

1,、加強(qiáng)活動課堂四十分鐘硬筆教學(xué),，認(rèn)真上課備課，課后加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度,。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育,，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。

2,、書法興趣班的學(xué)生利用每周四下午活動的時間進(jìn)行集中輔導(dǎo),。

3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生書寫姿勢,、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。

4,、各年級的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量,，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。

5,、開辟一塊展示臺,，主要是利用網(wǎng)頁，每周更換一次學(xué)生書法作品(主要從書法興趣班中選取),。積極組織參加各班書法比賽,，積累參賽成果。

第一周：為書法課程開班做好準(zhǔn)備,。確立生活課程的內(nèi)容;進(jìn)行開班的常規(guī)工作,。

第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵學(xué)生,。

第三周：書法史,，交給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平,，一拳一寸心中記,。

第四周：鋼筆楷書的特點(diǎn)及其筆畫書寫要領(lǐng)。

鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(一)——豎折

第五周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(二)——豎彎

第六周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(三)——橫折彎

第七周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(四)——橫折折彎

第八周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(五)——豎折撇

第九周：鋼筆楷書偏旁部首的特點(diǎn)與寫法(六)——兩點(diǎn)水

第十周：鋼筆楷書偏旁部首的特點(diǎn)與寫法(七)——三點(diǎn)水

第十一周：鋼筆楷書偏旁部首的特點(diǎn)與寫法(八)——單人旁

第十二周：鋼筆楷書偏旁部首的特點(diǎn)與寫法(九)——雙人旁

第十三周：鋼筆楷書偏旁部首的特點(diǎn)與寫法(十)——人

第十四周：鋼筆楷書偏旁部首的特點(diǎn)與寫法(十一)——八

第十五周：鋼筆楷書偏旁部首的特點(diǎn)與寫法(十二)——言字旁

第十六周：鋼筆楷書偏旁部首的特點(diǎn)與寫法(十三)——走之底

第十七周：活動考評

小學(xué)語文教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇四

科學(xué)教學(xué)是學(xué)生提高整體素質(zhì)的重要組成部分,，本計劃以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的,，為我?？茖W(xué)教學(xué)成績的全面提高而努力。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),、更新觀念,，提高教師科學(xué)素養(yǎng)以及教育教學(xué)理論水平，深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性,、學(xué)術(shù)性思考,；又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗(yàn),。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí),、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn),。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著,。

（三）改善教研方式,，提高教研質(zhì)量

1、改革傳統(tǒng)教研方式,，調(diào)動教師參與教研的積極性,，指導(dǎo)教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的研究與輻射作用,，提高教研質(zhì)量,。

2、以各種形式,，靈活,、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的引導(dǎo)功能,。

（四）重視教育科研，深化課題研究

探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法,，提高課題研究的實(shí)效性,。應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問題為著眼點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重,，提倡“過程即成長”的行動理念,。

（五）積極參加新課程培訓(xùn)、調(diào)研,、專項(xiàng)協(xié)作等多元活動,，促進(jìn)教師專業(yè)成長

1,、認(rèn)真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動,，引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，提升課程意識和課程實(shí)施水平，為新課程實(shí)施提供有力保障,；

2,、認(rèn)真參加《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動,，引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向,；組建學(xué)科性研究小組，攻克難關(guān),，提高課程理解能力,；

3、根據(jù)市,、縣教研室有關(guān)規(guī)定,，有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)能力競賽、學(xué)科評優(yōu)活動,；

4,、根據(jù)市教研室有關(guān)文件精神，組織好全國,、省,、市有關(guān)學(xué)科競賽。

（六）重點(diǎn)加強(qiáng)科學(xué)教師的培養(yǎng),，探索教師培養(yǎng)的新途徑,、新方法，加強(qiáng)科學(xué)教師隊(duì)伍的建設(shè)

1,、以科學(xué)教師為主體,，以課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線,，加大對青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度,。

2、有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動,，促進(jìn)教師健康成長,。

（七），提高研究能力帶動學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升,。

1、加強(qiáng)科學(xué)教師自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和專題,，提高專業(yè)研究水平,。

2、科學(xué)教師苦練內(nèi)功,，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識,，提升服務(wù)能力。

3,、注重新型課堂教學(xué)模式,，讓學(xué)生走出課堂，親近自然,，拓展學(xué)生的視野,，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵,。

4,。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，開展四年級科學(xué)興趣小組活動,，做到有計劃,，有活動，有記錄,，培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)知識的能力和科學(xué)探究的興趣,。

5、實(shí)驗(yàn)室工作人員做好實(shí)驗(yàn)儀器的保管使用及實(shí)驗(yàn)登記工作,。

6,、繼續(xù)做好小小氣象臺的指導(dǎo)工作。

1,、科學(xué)幻想畫：

活動目的：為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲,，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度,；培養(yǎng)孩子成為親近自然,、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng),，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)意識,。

適用年級：一、二年級

活動內(nèi)容：低年級學(xué)生可以全員參與,，創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新,，有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書,。

2、明天小小科學(xué)家：

活動目的：為了進(jìn)一步增加學(xué)生的動手能力，讓他們從小養(yǎng)成善于觀察,，敢于思考的能力,。通過開展科學(xué)發(fā)明活動，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁,，是鮮活的,，并把所學(xué)知識運(yùn)用于發(fā)明創(chuàng)造中，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力,。

適用年級：三,、四、五,、六年級

活動內(nèi)容：學(xué)生可以利用身邊的物品,，自己設(shè)計創(chuàng)作，進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明,。內(nèi)容體裁不限，優(yōu)秀作品會在全校進(jìn)行展出。

小學(xué)語文教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇五

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會探究解決問題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

教科版五上《科學(xué)》教材由“生物與環(huán)境”,、“光”,、“地球表面及其變化”、“運(yùn)動和力”四個單元組成,。

《生物與環(huán)境》單元從資料上分三個部分：透過“綠豆種子發(fā)芽和生長”,、“蚯蚓的選取”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng),，并透過生態(tài)瓶的制作,、觀察，探究生物群落中生物和生物,、生物和非生物相互依存的關(guān)系,。第三部分資料，是把以上認(rèn)識拓展到自然界,，透過典型事例的分析,，認(rèn)識到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性,。

《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用,；之后指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱,，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系,，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系,。最后透過制作太陽能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識。

《地球表面及其變化》單元資料主要包括兩個方面：一是認(rèn)識地球表面總的地形概貌,，以及河流,、海洋、山脈,、高原等地形及特點(diǎn),；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生明白是地球內(nèi)部的運(yùn)動,，是太陽,、流水、風(fēng),、冰川,、波浪等自然力共同作用構(gòu)成和重塑了地球的外表。

《運(yùn)動和力》單元資料可分為四個部分,。第一部分了解重力,、彈力、反沖力,，讓學(xué)生用這些力作動力使小車運(yùn)動起來,，并研究動力的大小與小車運(yùn)動的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)測量力的大小,，認(rèn)識力的單位,，為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備。第三部分認(rèn)識摩擦力,，研究影響摩擦力大小的一些因素,，研究摩擦力對物體運(yùn)動的影響。第四部分動手實(shí)踐,，設(shè)計和制作一個小車,。

本學(xué)期教五（1）—五（5）班，隨著孩子的成長,，也經(jīng)過了兩年的科學(xué)學(xué)習(xí),，他們有了必須的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解,，并能運(yùn)用這一方法解決問題,。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實(shí)踐活動增多,，對觀察和記錄的要求很高,，還需要長時間地觀察和記錄,。要求孩子有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度,。新教材中部分知識比較抽象,，和以前所學(xué)相比，難度較大,。

1、整體學(xué)習(xí)狀況：整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,，并善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識,。

2、已有知識,、經(jīng)驗(yàn)：大部分學(xué)生的科學(xué)常識缺乏,，科學(xué)探究潛力也較弱。家長和某些教師偏重語數(shù)教學(xué),。

3,、兒童心理分析：對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體,，而我們的科學(xué)課程資料貼近小學(xué)生的的生活,，強(qiáng)調(diào)用貼合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

1,、五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了必須的過程與方法技能，如觀察,、記錄,、簡單實(shí)驗(yàn)等，本冊將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程,。

2,、透過學(xué)習(xí)讓學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測、解釋要有充分的依據(jù),。

3,、掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能，并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn),。

4,、運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律,。

5,、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號,、圖畫,、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象,，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù),，并認(rèn)識到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的好處,。

6、透過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生動手潛力和創(chuàng)新意識,，使學(xué)生從小養(yǎng)成愛科學(xué),，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系,。

教學(xué)重點(diǎn)：重視學(xué)生親歷科學(xué)探究活動，注重對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,，以探究為核心,，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：透過動手動腦,、親自實(shí)踐,，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生構(gòu)成較強(qiáng)的科學(xué)探究潛力,。

1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，平時要充分利用空閑時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材,，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,。

2、結(jié)合所教班級,、所教學(xué)生的具體狀況,，在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧,、開放的教學(xué)氛圍,，以學(xué)生為課堂教學(xué)的.主體，設(shè)計貼合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的用心性和興趣,。

3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材,，取得學(xué)校的支持,，再購入一批和教材相配套的器材。

4,、注重學(xué)生課外的拓展研究,，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去,，到社會中去,，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動課程，擴(kuò)展到家庭和社會,。

5,、注重評價對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用，以平時表現(xiàn)和科學(xué)記錄本為主要方式,，關(guān)注構(gòu)成性評價,，使評價滲透在教學(xué)過程中，更好的隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。

6、注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng),。透過豐富多彩的教學(xué)活動,，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)與科學(xué)知識目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一齊,，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識,、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步構(gòu)成科學(xué)的態(tài)度和價值觀,。

小學(xué)語文教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇六

一,、指導(dǎo)思想

課外活動是班級活動的重要內(nèi)容，豐富多彩的課外活動,，有助于提高學(xué)生組織能力,，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神,。學(xué)生課外活動,，是對第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充,、發(fā)展,，具有廣泛的、深刻的,、生動的教育效能,，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操,，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識,，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能,。利用學(xué)生的課余時間,，開辟了內(nèi)容豐富,、形式多樣的課外活動，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高,。實(shí)踐證明,，經(jīng)過課外活動的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺悟得到提高,，個性特長得到發(fā)展,，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高,，與第一課堂教學(xué)相得益彰,。課外活動的即時性。它可把即時信息及時傳遞給學(xué)生,。廣泛性,。可以不受教材,、時間和空間的限制,。多樣性，形式生動活潑,，內(nèi)容豐富多彩,，便于因材施教。自主性,，充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用,，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力,。實(shí)踐性,，大量的活動要學(xué)生自己設(shè)計、自己動手,、自己檢驗(yàn),，可以促使學(xué)生把動手與動腦、實(shí)踐與探索,、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來,。隨著教

學(xué)改革的深入，開展課外活動的重要性和迫切性已日益顯示出來,。

二,、活動目的：

1、知識目標(biāo)： 通過各種藝體活動學(xué)習(xí)一些的技能技巧,，并進(jìn)一步熟練掌握,。

2、能力目標(biāo)： 通過本學(xué)期的體育課外活動，使學(xué)生掌握短跑,、跳高,、跳繩、運(yùn)球,、投擲技巧等方面的知識,，爭取在素質(zhì)檢測中取得優(yōu)異的成績。 使學(xué)生在文藝,、美術(shù)等方面能力有所提高,。

3、情意目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生對集體生活,、課外活動的熱愛情趣,；培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和合作精神。

三,、活動措施：

1,、保證活動時間，讓學(xué)生有充分的時間進(jìn)行活動,，切實(shí)達(dá)到活動的目的,。

2、抓好個別輔導(dǎo),，讓個別的學(xué)生掌握各項(xiàng)活動的基本要領(lǐng)，并使之在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)一步得到提高和鍛煉,。

3,、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神，使每一個學(xué)生的潛能得到最大限度的發(fā)揮,。

小學(xué)語文教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇七

本期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作,，他們聰明活潑、勤奮好學(xué),，這些學(xué)生剛接觸到英語,，他們對英語感到好奇，

大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，但也有少數(shù)學(xué)生會因遇到困難,，而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步,。所以,，在教學(xué)中，應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，面向全體學(xué)生,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》供三年級起使用,，是人民教育出版社與加拿大lingo,、media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的,。本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn),、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：

1,、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

7注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。

8注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡,，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。

１、能聽,、說,、讀、寫英語字母ａa——zz,，并能按字母順序背誦,、默寫二十六個字母．

２、根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確,。

３,、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

４,、能在非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

５,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)班級英語角等等,。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話,。

6、多看英語畫報,，多讀英語故事,，多看兒童英語書籍。

7,、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

小學(xué)語文教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇八

十個手指伸出來都有長短,，更何況一個班級的幾十名學(xué)生呢,？后進(jìn)生轉(zhuǎn)化一直是教育教學(xué)中的重點(diǎn)?！捌站拧边^后,，農(nóng)村一些兒童在沒有接受很好的學(xué)前教育就進(jìn)入了小學(xué)，這樣就使得學(xué)生學(xué)習(xí)成績良莠不齊，存在著很大地差距,。筆者探索著從以下幾個步驟去實(shí)施轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。

第一步，教師要敢于面對現(xiàn)實(shí),，承認(rèn)你所教的班級存在著后進(jìn)生,。

一個教師當(dāng)他接手一個班集體時，首要問題是摸清楚學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu),，做到心中有數(shù),，有利于因材施教。對于班級中的后進(jìn)生,，教者切不能嫌棄他們,，應(yīng)該有一個正常健康的心態(tài)對待這些學(xué)生，讓他們得到優(yōu)生同樣的待遇,。只有敢于面對后進(jìn)生的教師才可能有計劃,、有信心地完成后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

第二步,，讓后進(jìn)生有充分表現(xiàn)的機(jī)會,。每個人都自尊心，而學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生就更需要別人對其進(jìn)步的肯定,。課堂上,，教師應(yīng)把問題分幾個檔次，要運(yùn)用鼓勵性的語言,、手勢,、眼神來讓這些后進(jìn)生有一塊發(fā)言的天地，消除他們的恐懼感,、自悲心理,；答對了問題或那怕答錯了，教師都應(yīng)該給予他們一些夸張式的表揚(yáng)：如全班同學(xué)鼓掌,，向全體同學(xué)宣布該生有了很大的進(jìn)步之類的話,。課下，師生之間要擺脫“成績”的陰影,，互相溝通,，多多彼此間促膝談心，做做游戲,，畫畫什么都可以的,，這樣的目的是為了消除后進(jìn)生“獨(dú)處”的心理，這么一來,，把純粹的師生關(guān)系向前推進(jìn)了一大步,，變成了朋友關(guān)系,。作為朋友，教者再曲徑通幽地鼓勵這些學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,，課后輔導(dǎo)也就會事半功倍,。

第三步，循序漸進(jìn),，有計劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,。首先教師要降低后進(jìn)生的學(xué)習(xí)要求，根據(jù)個人的基礎(chǔ)而定出由淺入深地學(xué)習(xí)計劃,。這樣既減輕了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān),，又可以增強(qiáng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣；其次,，放慢學(xué)習(xí)節(jié)奏,，以防止求多求快，讓后進(jìn)生慢慢地消化吸收所學(xué)的知識,。

第四步,，與家長取得聯(lián)系，交換相互間看法,。一個成功的人士,，多一次，少一次稱贊可能會無所謂的,，而一個弱者,，那怕是一次小小的表揚(yáng)也許會欣喜若狂，銘記在心的,。所以說,，當(dāng)你班上的后進(jìn)生有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，教師除了在班上給以表揚(yáng)外,，還應(yīng)當(dāng)及時通報給學(xué)生的家長,，與家長相互交換意見。一則讓這些后進(jìn)生有一種成就感,；同時,，從家長反饋的信息，教師可相應(yīng)地調(diào)整教育教學(xué)方法,。學(xué)校和家庭相結(jié)合，立體多方位地培養(yǎng)后進(jìn)的學(xué)習(xí)興趣,，漸漸地摘掉“后進(jìn)生”的帽子,，這一點(diǎn)尤為重要。

總之,，教師要敢于面對后進(jìn)生,，要有恒心搞好轉(zhuǎn)化工作,。