計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃語文 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇一

1,、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算。

2,、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3,、初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義,，會(huì)讀,、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。

4、認(rèn)識(shí)東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南,、西南八個(gè)方向,，能夠用給定的一個(gè)方向(東、南,、西,、或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會(huì)看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。

5,、認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米,、平方分米、平方米,、平方千米,、公頃)，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,，會(huì)用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積,，并能估計(jì)給定的長方形,、正方形的面積,。

6、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻,。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

9,、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

二,、本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及奮斗目標(biāo)

1、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。位置與方向和面積兩個(gè)單元,，是本冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

2、奮斗目標(biāo)

1,、在教師的指導(dǎo)下能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中收集信息,、組合信息,，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，從而發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),。

2,、在教師指導(dǎo)下，初步學(xué)習(xí)反思和評(píng)價(jià),。

3,、在教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，能積極地參加觀察,、操作,、探索、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),，對(duì)與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心,，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。

4,、在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)幫助下，能克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難,，初步獲得成功的體驗(yàn),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

5,、在解決實(shí)際問題的過程中,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地思考，把握數(shù)量之間的關(guān)系,，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力,。

三、突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的具體措施

1,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、開放,、安全的學(xué)習(xí)氛圍,，從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊，學(xué)生的創(chuàng)新火花,。

2,、課堂上引入開放性的例題，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展,。

3,、改革課堂教學(xué)的空間組織形式，采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識(shí)的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學(xué)會(huì)互相幫助,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ),，增強(qiáng)合作意識(shí)，提高交流能力,。

4,、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,。

5,、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵(lì)他們積極參加拓展練習(xí)，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，發(fā)揮他們的潛力,。

四、教學(xué)專題研究計(jì)劃

主題：如何提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力

方法：

1,、能應(yīng)用在本冊(cè)教科書里學(xué)到的運(yùn)算知識(shí)，解決生活中遇到的實(shí)際問題,，發(fā)展應(yīng)用意識(shí),。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計(jì)算方法的基礎(chǔ)上,，主動(dòng)解決一些有關(guān)的實(shí)際問題,。

2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)根據(jù)要解決的實(shí)際問題到現(xiàn)實(shí)生活中收集和整理數(shù)據(jù),，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡單的實(shí)際問題,，體會(huì)數(shù)據(jù)的重要性，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念,。

3,、增加與同伴合作解決問題的體驗(yàn)，能主動(dòng)與同學(xué)共同進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),，積極與同學(xué)交流自己在解決問題時(shí)的思考與所選用的方法,。

4、在教師的指導(dǎo)下,，能經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。能利用估計(jì),，判斷解決問題結(jié)果的合理性。

四,、尖子生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

1,、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

本班學(xué)困生黃倩倩、陳澤儒、王艷琴,，他們口算能力差,，解決問題不會(huì)分析，面對(duì)以上情況,，準(zhǔn)備采取如下轉(zhuǎn)化措施：

(1)課上充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,，多留心觀察他們，提一些有針對(duì)性的問題,，讓他們回答,。

(2)課堂練習(xí)中，督促他們認(rèn)真完成,，遇到不明白的地方要大膽問,。

(3)采取“一幫一、一對(duì)紅”的措施,，共同進(jìn)步,，共同發(fā)展。

2,、尖子生的培養(yǎng)

(1)課上除完成課堂作業(yè)外,，給他們留一些有難度、有深度的問題,，進(jìn)一步拓展他們的思維能力,。

(2)發(fā)展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素,，多舉辦課外活動(dòng),。

(3)開展?fàn)幾鲂±蠋熁顒?dòng)，每周利用一節(jié)課的時(shí)間讓他們展示自己,。

五,、課時(shí)安排

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃語文 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇二

當(dāng)今，環(huán)境保護(hù)已成為全球共同關(guān)注的焦點(diǎn),保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任,。要搞好環(huán)境保護(hù),，首先必須抓好環(huán)境教育工作，這已成為大家的共識(shí),。我國從1983年起就將“環(huán)境保護(hù)” 列為基本國策,，并建議從幼兒園到大學(xué)開設(shè)有關(guān)環(huán)境教育的課程。對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育,，提倡“保護(hù)環(huán)境,，從小做起，從我做起”,，“關(guān)心環(huán)境就是關(guān)心自己”,。

因此,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保基礎(chǔ)知識(shí)教育,，培養(yǎng)樹立學(xué)生的環(huán)保意識(shí),，顯得尤為重要。作為語文教師,，我認(rèn)為,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，要聯(lián)系小學(xué)語文教學(xué)的具體實(shí)際,，可以寓環(huán)保教育于教學(xué)前五分鐘,，課堂語匯教學(xué)、課文教學(xué),、課堂練習(xí),、課外活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)之中。

當(dāng)我看到教室滿地垃圾,，我給同學(xué)們講為什么天安門廣場(chǎng)國旗升起后最大的廣場(chǎng)變成了最大的垃圾場(chǎng),？原因就是人們都亂扔垃圾。 “讓垃圾遠(yuǎn)離我們吧,！”,；當(dāng)長城上一些老外撿拾垃圾，國人熟視無睹,，還嘲笑：有?。　皐ho is ill?（誰有??？）”；夏令營活動(dòng),，中國學(xué)生到美國的拉斯維加斯住酒店時(shí),，由于噪音大、影響他人,，被趕了出來,。痛心之余，感慨我們環(huán)保意識(shí)的淡漠,， 我問：“哪里是我們的家,？哪里有我們立足之地？”,。經(jīng)過教學(xué)前短短幾分鐘,，使學(xué)生漸漸認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要，樹立環(huán)保意識(shí),，愛護(hù)環(huán)境,，保護(hù)我們學(xué)習(xí)的家園，從身邊做起,，從自我做起,。

語匯積累教學(xué)是低年級(jí)語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，把環(huán)保教育貫穿滲透到語匯積累教學(xué)中,。在收集有關(guān)動(dòng)物的詞匯如獅子,、熊貓、大象 老虎,、猴子,、鹿、蛇,、狐貍,、熊等動(dòng)物的活動(dòng)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)熊貓是僅生存在中國的瀕危動(dòng)物之一,，我國特別重視其保護(hù),，設(shè)立了專門的保護(hù)區(qū)。像孟加拉虎,、象等一些瀕臨滅絕的動(dòng)物,，世界各國都采取了有效的保護(hù)措施。只不過我們常能見到的動(dòng)物,，可能是在動(dòng)物園中,，甚至生活在籠子里，為什么不讓它們自由自在地生活在它們的家園里呢,？從這些語匯教學(xué)中,，可以教育學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境,，思考人與動(dòng)物,，人與自然如何和諧相處，共同生存發(fā)展等問題,。

小學(xué)語文課文多是編者從古今中外名家名篇中精心篩選出來的文質(zhì)兼?zhèn)涞纳铣思炎?，即使現(xiàn)在新增的科普類文章中也確有直接或者間接可以用來進(jìn)行環(huán)保教育的好素材。如我們的語文教材中,，有不少贊美自然風(fēng)光的文章,，如《桂林山水》、《三亞落日》,、《草原》,、《林海》《黃果樹瀑布》等,，在教學(xué)過程中,，除了讓學(xué)生通過語言文字欣賞自然景觀的美麗之外,，教師可適當(dāng)拓展教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到,，只有環(huán)境保護(hù)得當(dāng),，自然的美麗才能得以永恒；有些語文課文,，本身就是一篇很好的環(huán)保教育課文,，如：《訪問環(huán)保專家方博士》、《麋鹿》,、《海洋――21世紀(jì)的希望》,、《游天然動(dòng)物園》、《特殊的葬禮》等,，教師更是可以充分利用教材,，通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使學(xué)生能深刻感悟環(huán)保的重要性,。

課堂練習(xí),，除了鞏固所學(xué)知識(shí)，也可設(shè)計(jì)環(huán)保教育滲透其中,。如四年級(jí)下冊(cè)第三單元有一個(gè)看圖討論的練習(xí),，在練習(xí)中，除讓學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)句型,、造句外,，還可引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看畫面：遠(yuǎn)處青山綠水，近處嫩綠舒緩的草坡,；沙灘上有人在野餐,，水里有人在自由自在地游泳；天空,，孩子們?cè)谠囷w航模,；海鷗在人們頭頂?shù)托：靡环伺c自然,、人與動(dòng)物,、人與植物的和諧共處圖啊,！引導(dǎo)學(xué)生分析這樣的畫面,，使學(xué)生對(duì)人與自然和諧共處的美景產(chǎn)生向往之情，而這種意識(shí)情感的萌生,，正是我們環(huán)保教育所必須的,。

雖然現(xiàn)行小學(xué)語文教材中已經(jīng)有了不少環(huán)境教育的內(nèi)容，但其深度和廣度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的要求,。因此,，需要通過多種形式的課外活動(dòng)來補(bǔ)充,，把環(huán)境教育的內(nèi)容滲透其中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時(shí),，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感,。如：學(xué)了《云雀的心愿》后，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況寫寫自己的心愿,，班級(jí)共同制定一份綠色宣言，自己動(dòng)手制作一些護(hù)綠標(biāo)語,，如給校園花壇,、草坪制作環(huán)保標(biāo)語：愛護(hù)環(huán)境！不要攀折花木,！勿踏草地,！在室內(nèi)可以張貼： 保持清潔！別抽煙,！禁止吐痰,！別亂扔垃圾！勿扔紙屑,！別隨地吐痰,！等標(biāo)語。使學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)語文,，在學(xué)語文中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí),，從小事做起，愛護(hù)環(huán)境,，保護(hù)生態(tài),。

總之，小學(xué)語文教學(xué),，不論是課堂還是課外教學(xué)活動(dòng),，都可以滲透環(huán)保教育的基礎(chǔ)知識(shí)、環(huán)保意識(shí),，這些活動(dòng),，不但可以活躍教學(xué)氣氛，豐富教學(xué)內(nèi)容,，拓展學(xué)生知識(shí)面,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)心智,，促進(jìn)素質(zhì)教育,，而且能與我國實(shí)施的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略鏈接，為文明世紀(jì)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃語文 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇三

本冊(cè)教材共分五個(gè)部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、漢語拼音,、識(shí)字、課文閱讀和單元練習(xí),。

1．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

安排了保持正確的讀寫姿勢(shì)和愛惜學(xué)習(xí)用品兩項(xiàng)內(nèi)容,。教材主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢(shì),，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書”,、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”和“愛惜學(xué)習(xí)用品”的好習(xí)慣。并通過相關(guān)的課文予以配合,。如該冊(cè)中的《懷素寫字》寫入了這樣的內(nèi)容：“懷素寫字非常認(rèn)真,。他總是先看清字的形狀，記住它的筆順,，再一筆一畫照著寫,。”如此安排意在強(qiáng)化寫字的良好習(xí)慣,。

2．漢語拼音

共安排15課,。漢語拼音的教學(xué)重點(diǎn)是：能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀的音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。聲母,、韻母,、音節(jié)只要求正確書寫，不要求默寫,。小學(xué)生一入學(xué)就要學(xué)習(xí)抽象的,、對(duì)他們來說完全陌生的漢語拼音，顯然是有困難的,，也是枯燥乏味的,。多數(shù)孩子入學(xué)以后很想學(xué)習(xí)漢字，但是前一兩個(gè)月卻要面對(duì)繁難的拼音,。應(yīng)當(dāng)采取怎樣的教學(xué)策略呢,？“標(biāo)準(zhǔn)”說得很明確：“漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?，與學(xué)說普通話,、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合?！睘槁鋵?shí)這一要求,，可以創(chuàng)設(shè)幫助學(xué)習(xí)聲母、韻母的情境圖和語境歌。把學(xué)習(xí)拼音字母寓于故事之中,，并輔以瑯瑯上口的語境歌,，化難為易，寓學(xué)于玩,，既增加了學(xué)習(xí)的情趣,，又滲透了文化素質(zhì)的教育。在學(xué)習(xí)程序上,，可以采取拼音,、識(shí)字 “雙線并進(jìn)”的編排方法，即將拼音,、識(shí)字交叉起來安排,。這樣編排，意在讓學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立識(shí)字和借助拼音識(shí)字兩種方法,，盡量做到先認(rèn)字，多認(rèn)字,。同時(shí)通過拼讀字音又鞏固了拼音,，從而收到拼識(shí)相互促進(jìn)的協(xié)同效應(yīng)。學(xué)生在開始時(shí)認(rèn)識(shí)了這些部首字,，就為他們今后進(jìn)一步識(shí)字,、查字典打下了基礎(chǔ)。

3．識(shí)字寫字

課程標(biāo)準(zhǔn)提出,，“識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ),，是1～2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)?！弊R(shí)字是讀寫的基礎(chǔ),，識(shí)字太少，讀書,、寫話必將遇到很大困難,。怎樣做到既增加識(shí)字量，又不致增加孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)呢,？“標(biāo)準(zhǔn)”提出的“多認(rèn)少寫”是符合學(xué)齡前兒童的生理和心理特點(diǎn)的,。兒童識(shí)字負(fù)擔(dān)重，不是重在“識(shí)”上,，而是重在“寫”上,。小學(xué)生手部的小肌肉還不夠發(fā)達(dá)，寫字既緩慢又很吃力,，相對(duì)來說多識(shí)少寫就要輕松得多,。本冊(cè)教材用這樣的方法共安排了305個(gè)生字（其中只要求認(rèn)識(shí)的137個(gè)，要求寫的168個(gè)）,，比過去第一冊(cè)的識(shí)字量幾乎增加了一倍,。識(shí)字的途徑有三個(gè)：

一是與漢語拼音同步安排的“認(rèn)一認(rèn)”,。 本冊(cè)選編了80個(gè)基本字（主要是獨(dú)體字和部首字），16個(gè)一組,，分別安排在漢語拼音的五個(gè)單元后,。每個(gè)字均配以圖畫和拼音。這樣將識(shí)字與拼音交叉安排,，打破了一個(gè)多月只學(xué)拼音的單調(diào)局面,，而且，讓學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)鞏固了拼讀的能力,，又在拼讀的同時(shí)強(qiáng)化了生字的字音,，可以收到拼、識(shí)相互促進(jìn)的協(xié)同效應(yīng),。

第二種是安排“識(shí)字”課文,，集中識(shí)字。6篇“識(shí)字”課文分為兩個(gè)單元,。除第１篇古詩《一去二三里》外,，其余5篇都是“詞串”，每課圍繞一個(gè)中心內(nèi)容,，將12個(gè)詞語組成韻語,，并配以相應(yīng)的圖畫，讓學(xué)生圖文對(duì)照,，反復(fù)誦讀,，不僅識(shí)了字，理解了詞語,，而且認(rèn)識(shí)了事物,，受到了美的熏陶。

二是隨課文識(shí)字寫字,。本冊(cè)共有閱讀“課文”13篇,，有5篇是以兒歌為主體的詩歌，其余的都是童話或兒童故事,。這13篇閱讀課文既是深受學(xué)生喜愛的閱讀材料,，也是一個(gè)個(gè)很好的識(shí)字教學(xué)的語言環(huán)境。以上兩種形式共19篇課文中,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)305個(gè)常用字,，其中要求會(huì)寫的168個(gè)，同時(shí),，學(xué)會(huì)27種漢字筆畫名稱,。要求能識(shí)會(huì)寫的字，安排在田字格里；要求只識(shí)不寫的字,，安排在兩條綠線內(nèi),。強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)。字音,、筆順和字形等,，皆依國家語委的有關(guān)規(guī)定。

4．課文閱讀

共安排13課,，分為4個(gè)單元,。選文力求有典范性和時(shí)代氣息，文質(zhì)兼美,，難易適度,。注意兒童化，富有童趣,。13篇課文中有5篇以兒歌為主體的詩歌,，其余的都是童話或兒童故事。選文貼近兒童生活,，充分考慮與兒童經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界的聯(lián)系,。如《升國旗》、《看菊花》等聯(lián)系了兒童的經(jīng)驗(yàn)世界,，《大海睡了》等聯(lián)系了兒童的想象世界,。

全冊(cè)所安排的“識(shí)字”課文和閱讀課文題材十分廣泛,，讓學(xué)生從自然景觀,、社會(huì)倫理、學(xué)校生活,、家庭親情等各個(gè)方面,，潛移默化地接受思想品德教育，接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶,，幫助學(xué)生在學(xué)校語文的過程中學(xué)習(xí)做人,。19篇課文中，《升國旗》,、《家》,、《我叫神州號(hào)》、《東方明珠》等利于讓學(xué)生受到熱愛祖國的教育,；《識(shí)字1》,、《識(shí)字5》、《江南》,、《秋姑娘的信》、《大海睡了》等利于激發(fā)學(xué)生熱愛自然的情懷；《識(shí)字3》,、《識(shí)字6》,、《看菊花》、《冰花》,、《北風(fēng)和小魚》等能夠使學(xué)生更加熱愛生活；《識(shí)字2》,、《識(shí)字4》、《懷素寫字》等則可以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的感情?，F(xiàn)代意識(shí)在教材中也有所體現(xiàn),，如《人有兩個(gè)寶》中的“實(shí)踐”、“創(chuàng)新”意識(shí),，《小河與青草》中的“環(huán)?！币庾R(shí)、相互依存與贊賞的意識(shí),；《三個(gè)小伙伴》中的“合作”意識(shí)等等，都將對(duì)學(xué)生的健康成長產(chǎn)生積極的影響,。

課文內(nèi)容生動(dòng)活潑,，語言規(guī)范，插圖新穎,，富有兒童情趣,，有利于進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功訓(xùn)練。

每篇課文均為漢字注了音,，這樣既可復(fù)習(xí)漢語拼音,，幫助學(xué)生識(shí)字，也有利于進(jìn)行朗讀背誦的訓(xùn)練,，培養(yǎng)閱讀能力,。

課后的練習(xí)設(shè)計(jì)堅(jiān)持簡約、實(shí)用,，抓住關(guān)鍵,，主要突出了識(shí)、寫,、讀,、背四項(xiàng),。所有課文均要求朗讀。絕大部分課文要求背誦全文,，少量課文背誦部分自然段,。有些課文根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了富有童趣的實(shí)踐性作業(yè),，如學(xué)生學(xué)了《秋姑娘的信》,，可以要求：“采集幾種落葉，說說它們的形狀和顏色”,；學(xué)了《三個(gè)小伙伴》則可以“演一演”,。

5．練習(xí)

全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)6個(gè)，每組課文后面一個(gè),。單元練習(xí)以綜合性為主,，內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、寫字,、成語和古今詩文的朗讀背誦,、口語交際等，既相對(duì)獨(dú)立,，又各自形成系列,。

單元練習(xí)分三個(gè)板塊：綜合練習(xí)、語言積累和口語交際,。與過去的教材相比有三個(gè)特點(diǎn)：變繁瑣的單項(xiàng)練習(xí)為綜合練習(xí),；與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，向其他學(xué)科滲透,；注意培養(yǎng)小學(xué)生的探究意識(shí),。為了在教材中落實(shí)“標(biāo)準(zhǔn)”關(guān)于口語交際的目標(biāo)，擯棄了過去低年級(jí)清一色的“看圖說話”模式,，構(gòu)建了“口語交際”的系列,。本冊(cè)教材便安排了同學(xué)之間相互作自我介紹,、借鉛筆,、打電話、討論,、講故事等口語交際內(nèi)容,。在方法上，注意了設(shè)置交際情景,，以強(qiáng)化交際雙方的互動(dòng)性,。

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn),。習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功,，保持正確的讀書寫字姿勢(shì)和愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣都要融入到平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中去,。堅(jiān)持不懈，才能促進(jìn)每個(gè)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

縱觀這些年學(xué)生的寫字姿勢(shì)令人堪憂,，不外乎存在這三種現(xiàn)象即“歪頭斜視、握筆太低,、手腕彎曲”,。長此以往，極其不利于學(xué)生的身心健康,。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在對(duì)第一學(xué)段的要求中明確提出：“努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，寫字姿勢(shì)正確?！睂?duì)于新入學(xué)的低年級(jí)兒童來說,，最重要的是保持正確的坐姿和規(guī)范的握筆姿勢(shì)?？蓪ⅰ邦^正,、肩平、臂開,、足安”以及“三個(gè)一”的要求總結(jié)歸納為非?？刹僮鳌⒁子洃浀膬牲c(diǎn),，即“露出花邊和食指靠前”?，F(xiàn)在的學(xué)生都統(tǒng)一用轉(zhuǎn)筆刀來削筆，鉛筆上一圈花邊所在的位置差不多三厘米,，要求露出花邊,，也就保證了一寸的距離。寫字前,，教師要引導(dǎo)學(xué)生鄭重其事地自我訓(xùn)練姿勢(shì)：露出花邊,、落入虎口（筆桿）、手腕不彎,。手上的動(dòng)作到位了,，頭、肩,、臂,、足的姿勢(shì)自然就水到渠成了。然后逐個(gè)指導(dǎo),、糾正,。也可及時(shí)用相機(jī)拍下班級(jí)中小朋友端正的姿勢(shì)，進(jìn)行宣傳,，以榜樣的力量去引領(lǐng),，使學(xué)生體驗(yàn)到成長的快樂,。因?yàn)橹参锍柟獾姆较蛏L，學(xué)生朝著贊美的方向發(fā)展,。還可以借助一些公益宣傳片,，向?qū)W生講解養(yǎng)成正確書寫姿勢(shì)的重要性，起到警示的作用,。

2.漢語拼音的教學(xué)

（1）充分發(fā)揮教學(xué)多媒體的作用,。課前教師若能依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)精心制作教學(xué)課件，那么課堂上教學(xué)流程就會(huì)清晰明了,，圖文并茂的課件,，能吸引學(xué)生注意力，這樣便于組織教學(xué),，可以最大限度地提高課堂效益,。

（2）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“實(shí)施建議”特別提示：“漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?，與學(xué)說普通話,、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合?！苯虒W(xué)中,，教師可以利用圖畫、多媒體等載體,，采用講故事,、讀兒歌、編順口溜,、猜字謎等方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。在朗讀方面教師也可以采用“美讀,、指名讀,、小組讀、擂臺(tái)賽讀,、開火車讀,、接龍讀,、口型猜讀,、插花讀,、接班人讀”等各種形式的讀法，把拼音朗讀變成豐富多彩的情境游戲,。

（3）指讀練習(xí),，培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,。一年級(jí)的學(xué)生讀拼音往往“小和尚念經(jīng)——有口無心”。因此,，在平時(shí)教學(xué)中要特別注重學(xué)生讀書訓(xùn)練,，要求讀書時(shí)做到“心到、眼到,、口到,、手到”，邊背語境歌,，邊指著情境圖中的相應(yīng)事物和字母,，并用順口溜的形式邊說邊書空。

（4）巧用繪本故事,，把學(xué)生引入語文樂園,。漢語拼音相對(duì)而言是比較枯燥而抽象的，而一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子注意力集中時(shí)間大概只能有20分鐘左右,。因而,，可以在前半節(jié)課學(xué)得認(rèn)真的基礎(chǔ)上，后半節(jié)課以獎(jiǎng)勵(lì)講繪本故事的形式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。不讀繪本的孩子不會(huì)怎么樣,，但讀了繪本的孩子一定會(huì)不一樣：他們的心靈會(huì)充盈起來，他們的眼睛里會(huì)多一些亮晶晶的東西,，他們的腦子里會(huì)多幾個(gè)問號(hào),，他們的臉上會(huì)多幾絲笑容，他們的舉手投足會(huì)多幾分自信,。

3.識(shí)字寫字教學(xué)

（1）結(jié)合字理,，培養(yǎng)興趣。

漢字由各種筆畫構(gòu)成,，傳承了幾千年,，許多漢字就是圖畫的簡化形式，很多形聲字的形旁也為理解漢字提供了意義和文化的信息,。識(shí)記漢字時(shí)初步讓學(xué)生了解一些漢字從事物到符號(hào)的演變知識(shí),，這樣將有利于學(xué)生理解其形與意，有助于提高字形的記憶效果,，識(shí)字興趣也得到了培養(yǎng),。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí)，循環(huán)鞏固,。

崔巒教授曾說過：“認(rèn)字如認(rèn)人,，一回生二回熟，三回四回是朋友,?！眲傋x到這句話時(shí)很暖心,，一種親切感油然而生。也許,，這就是“人與語文”的眾多定義中最完美的詮釋,！復(fù)習(xí)是記憶之母，但是如果簡單重復(fù)詞語,，會(huì)使學(xué)生感到枯燥無味,，因此利用詞串，讓生字在多樣而有趣的詞語組合中出現(xiàn),，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，加深對(duì)字詞的記憶，而且可以豐富詞匯,，開發(fā)智力,，發(fā)展語言?？梢猿樽x生字卡檢查認(rèn)讀情況,；可以按單元編排二類字，并及時(shí)復(fù)習(xí),、檢查,；還可以每節(jié)課前都安排聽寫少量詞語總之，要充分發(fā)鞏固的作用,，提升識(shí)字率,。

（3）實(shí)抓寫字，養(yǎng)成習(xí)慣,。

寫字教學(xué)要實(shí)抓到位,，剛開始教學(xué)時(shí)，要耐心指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察漢字的間架結(jié)構(gòu),，認(rèn)清筆畫的位置,，一筆一畫地指導(dǎo)，不能急于求成,。觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ),。按照“整體——部分——整體”的順序指導(dǎo)學(xué)生觀察漢字。寫好字的第一步是集中注意力,、仔細(xì)觀察,，明確各個(gè)部分在田字格所占的比例和準(zhǔn)確的位置。研究字的筆順,、間架結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)筆畫或部件。在觀察中進(jìn)行比較，抓住特點(diǎn),，并相機(jī)揭示一些書寫規(guī)律,，做到“胸有成竹”,，養(yǎng)成觀察習(xí)慣,。同時(shí)，也要重視激勵(lì)的作用,，批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)可以及時(shí)印刻“大拇指”獎(jiǎng)?wù)乱允颈頁P(yáng),。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃語文 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇四

本學(xué)期要繼續(xù)側(cè)重于抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建良好的班級(jí)體氛圍,，爭取每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有所進(jìn)步,，語文能力均有所提高。

本班有學(xué)生47人,，其中女生23人,，男生24人。從總體情況來看,，這班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較之前有所提高,，但還不夠穩(wěn)定。大多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還比較牢固,，但在對(duì)詞語的理解與運(yùn)用能力方面,，很多孩子只能借助工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的能力較差,。有部分學(xué)生在閱讀時(shí)練習(xí)題和短文根本就對(duì)不上號(hào),，不知道兩者結(jié)合起來，邊閱讀邊思考的習(xí)慣尚未養(yǎng)成,，造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象,。尤其是部分學(xué)生的作文，內(nèi)容空洞,，缺乏可讀性,；甚至還有個(gè)別學(xué)生基本語句都不能寫通順。本學(xué)期將重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,，加強(qiáng)閱讀和作文練習(xí),，提高學(xué)生的綜合能力，力爭所有學(xué)生的習(xí)作水平有所上升,。

（一）教材基本結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元,，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”,，第二組“永遠(yuǎn)的童年”,，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國古典名著之旅”,，第六組“走進(jìn)信息世界”,，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”,。

全冊(cè)共有課文28篇,，精讀和略讀各14篇。這七組教材,，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際,？習(xí)作”“回顧？拓展”四部分組成,。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”,。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會(huì)寫的字組成的,，要求能讀會(huì)寫,；“讀讀記記”的詞語，只要求認(rèn)記,，不要求書寫,。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊(cè)共安排了五次“資料袋”,，兩次“閱讀鏈接”,。

全冊(cè)還編排了9篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表,。生字表（一）是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字,。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù),。生字表（二）是要求寫的150個(gè)字,，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè)。

（二）教材主要特點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文學(xué)習(xí)目標(biāo),。

2,、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面,，繼續(xù)作出努力,；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng),。

3,、專題設(shè)置更加靈活,，編排形式在繼承中又有發(fā)展。

4,、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì),，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能,。

5,、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，“口語交際,？習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化,。

6,、在“綜合性學(xué)習(xí)”中,，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和開展語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)探索和研究的過程,，提高語文綜合運(yùn)用的能力,。

1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

2、繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言專心傾聽的習(xí)慣,。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

5,、繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

6,、培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)語文的習(xí)慣。

7,、繼續(xù)鞏固漢語拼音,，掌握150個(gè)生字。

8,、能認(rèn)真聽別人講話,，能講述課文所寫的故事，能當(dāng)眾說話,，愿意于別人進(jìn)行口語交際等,。

9、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情的朗讀課文,，背誦指定的課文。

10,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,。

11、能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容,。

12、學(xué)習(xí)有順序的比較細(xì)致的觀察圖畫和事物,，寫簡短的記敘文和想象性作文,，能修改自己的作文。

（一）識(shí)字與寫字教學(xué)

本冊(cè)識(shí)字200個(gè),，寫字150個(gè),。學(xué)生在閱讀中遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以自己查字典解決,。教師要鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽,，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思,，以便在手邊沒有字典,、詞典的情況下，不妨礙閱讀,。每節(jié)課要留有一定寫字時(shí)間,，要指導(dǎo)學(xué)生把字寫端正。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí),，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度,，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

（二）閱讀教學(xué)

1,、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練,。

朗讀要求，不僅要做到正確,、流利,，而且要做到有感情。提高默讀速度,。教師在教學(xué)時(shí),，應(yīng)該為學(xué)生留有充裕的默讀時(shí)間，并提示相應(yīng)的方法,，引導(dǎo)學(xué)生按照要求認(rèn)真思考,，在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果,。

2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,，學(xué)習(xí)表達(dá)方法,。

通過課后的思考練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容,，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法,。在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)的特點(diǎn)。在“交流平臺(tái)”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西,。

3,、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。

4,、要根據(jù)課文的不同特點(diǎn),，設(shè)計(jì)和采用靈活多樣的教學(xué)過程與方法策略,。

（三）口語交際教學(xué)

1,、激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望,。

2,、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境。

3,、要體現(xiàn)雙向互動(dòng),。

4、不斷提高學(xué)生的口語水平,，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,。

（四）習(xí)作教學(xué)

1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì),。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆,，是習(xí)作，不是創(chuàng)作,。

2,、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評(píng)重在激勵(lì),。

3,、觀察、思維,、表達(dá)三種能力結(jié)合起來培養(yǎng),。

4,、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí),，要比較充分地體現(xiàn)其綜合性,、實(shí)踐性、開放性,、自主性的特點(diǎn),，注重提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力,，用多種途徑,、方式解決實(shí)際問題的能力以及語文的綜合運(yùn)用能力。

充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故事》,、《因特網(wǎng)將世界連成一家》,、《神奇的電腦魔術(shù)師》、《網(wǎng)上呼救》等文章,，了解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的變化和不同,；另一方面通過自己搜集資料、調(diào)查訪問,、親身操做體驗(yàn)等形式,，了解不同的信息傳播方式，以及它們對(duì)人們生活的影響,。

第1單元：一是引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部,，激發(fā)熱愛西部的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容,，聯(lián)系上下文,，體會(huì)優(yōu)美語言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子，進(jìn)一步提高理解語言的能力,，并不斷積累語言,，增強(qiáng)語感；三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡單的,、適于他們接受的寫作方法,，并試著將這些寫法運(yùn)用到自己的習(xí)作中。

第2單元：一是讓學(xué)生通過讀書,，體會(huì)作者對(duì)童年生活的眷戀,，感受童年生活的美好，童年時(shí)光的珍貴,，豐富情感體驗(yàn),，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活；二是通過對(duì)比閱讀,，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式,；三是豐富語言積累,；四是交流和描繪自己的童年生活。

第3單元：一是讓學(xué)生通過讀書感受精妙語言的魅力,，感受語言表達(dá)的藝術(shù),；二是通過對(duì)不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達(dá)方式,；三是引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語言,。

第4單元：引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì),；體會(huì)作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力。

第5單元：讓學(xué)生感受古典名著的魅力,，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣,。

第6單元：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化,，體會(huì)信息在人們生活,、工作和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜集和處理信息,，初步學(xué)會(huì)利用信息,，寫簡單的研究報(bào)告。

第7單元：讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象,，體會(huì)作家描寫人物的方法,，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

第8單元：一是要抓住主要內(nèi)容,，了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn)，增長見識(shí),；二是要揣摩作者是怎樣寫出景物,、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫作方法,；三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言,；四是要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件,，通過多種途徑盡可能多地搜集資料,，以豐富對(duì)異域風(fēng)情的感受。

1,、重視學(xué)生的語文積累,，搞好班級(jí)文化，在班級(jí)中營造一種書香氛圍,，定期組織學(xué)生到學(xué)校圖書室借閱書籍,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,，制定切實(shí)可行的教學(xué)方法,，因材施教。

3,、在教學(xué)中,，注意引導(dǎo)學(xué)生積極的思維和情感活動(dòng)，要讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解,，允許學(xué)生各抒己見,，充分發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的作用。

4,、重視朗讀教學(xué),，讓學(xué)生在讀中悟，讀中理解,。

5,、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。

6,、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生,，提高學(xué)困生的成績,。

7、向40分鐘要質(zhì)量,，做到精講多練,。

8、鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書,，開闊眼界,，積累豐富的課外知識(shí)。

略

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃語文 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇五

認(rèn)真貫徹落實(shí)市局和學(xué)校工作意見,。遵循教育的基本規(guī)律,，運(yùn)用科學(xué)的 管理手段和方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的決策科學(xué)化,、內(nèi)容系列化,、運(yùn)行規(guī)范化、手段現(xiàn)代化,，以高效的教學(xué)管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高 ,。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，保證正常教學(xué)活動(dòng)的開展,，加強(qiáng)崗位管理和監(jiān)督檢查機(jī)制,；以課堂為陣地,，以加強(qiáng)常規(guī)管理、畢業(yè)班教學(xué)和復(fù)習(xí)工作以及“課堂質(zhì)量工程復(fù)驗(yàn)”工作為重點(diǎn),，以農(nóng)村遠(yuǎn)程教育和“聽課月”和“好課聯(lián)評(píng)”以及網(wǎng)絡(luò)教研為亮點(diǎn),，以片區(qū)教研和“課題研究”為突破點(diǎn)，以保持和提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，努力辦好人民滿意的教育,。

1、建設(shè)一支敬業(yè)愛生,，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案,，努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并以之指導(dǎo)教學(xué)工作,。

3,、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存,，以穩(wěn)定求發(fā)展,。

4、在原有工作的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性的開展工作,，努力保持我校在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和中的領(lǐng)先地位。

5,、認(rèn)真督促做好各教研組及個(gè)人的“課題研討”工作,，并給予一定的資金支持。

6,、努力搞好網(wǎng)絡(luò)教研工作和片區(qū)教研活動(dòng)。

7,、做好畢業(yè)班的復(fù)習(xí),、摸擬、報(bào)考工作,；

1,、廣大教師要為人師表，遵紀(jì)守法,，嚴(yán)以律己,，忠于職守,，依法執(zhí)教，廉潔從教,，文明施教,，敬業(yè)樂業(yè)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，使他們健康成長,。

2、教書育人應(yīng)該成為教師的天職,。廣大教師要以“愛心和責(zé)任”為核心,，將育人工作與教學(xué)工作融為一體，通過教學(xué)活動(dòng)落實(shí)德育,，通過德育活動(dòng)落實(shí)教學(xué),，在教書中育人、在育人中教書,，做到傳道授業(yè)同步,，教書育人并重。

3,、抓好教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，讓課改理念深入人心，并落實(shí)到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),。要切實(shí)重新學(xué)習(xí) 《 新課標(biāo)》及近兩年來的相關(guān)教師培訓(xùn)教材基礎(chǔ)理論知識(shí),。理論學(xué)習(xí)筆記不少于5000字。

4,、繼續(xù)以“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”標(biāo)準(zhǔn)為要求,，推廣教師在課堂教學(xué)中的取得的一些經(jīng)驗(yàn)和措施，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo),，迎接“質(zhì)量工程復(fù)驗(yàn)”,。

5、繼續(xù)為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，組織教師校內(nèi)相互聽課學(xué)習(xí),、外出聽課學(xué)習(xí)和向社會(huì)學(xué)習(xí)，不斷拓寬眼界,。在三月份繼續(xù)開展“聽課月活動(dòng)”,，要求每位教師都要上一節(jié)校級(jí)公開課；繼續(xù)聘請(qǐng)市教研員來校聽評(píng)課,，繼續(xù)舉行校級(jí)“好課聯(lián)評(píng)”,；并擬請(qǐng)本區(qū)優(yōu)秀學(xué)科教師和專家來校講座；聯(lián)系到區(qū)內(nèi)學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。要通過“聽課,、評(píng)課,、觀課”系列活動(dòng)，切實(shí)提高活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

6,、充分發(fā)揮教科研作用，提高課堂教學(xué)持針對(duì)性和實(shí)效性,。借助網(wǎng)絡(luò)教研新陣地加強(qiáng)教學(xué)研究,，注重教學(xué)反思，增進(jìn)學(xué)科教學(xué)觀摩交流,， 深入進(jìn)行各教學(xué)課題研究,。

1、堅(jiān)持依法執(zhí)教,，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,。本學(xué)期教導(dǎo)出將對(duì)課程計(jì)劃進(jìn)行不定期檢查外，繼續(xù)以學(xué)生調(diào)查問卷和座談會(huì)等形式來監(jiān)控教學(xué)全過程,，重點(diǎn)檢查教師的課前準(zhǔn)備工作,。

2、完善督查制度,，提升管理水平,。特別是對(duì)上學(xué)期存在的教學(xué)秩序問題，本學(xué)期將作為督查的`重點(diǎn),。

⑴,、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“五認(rèn)真”管理制度（認(rèn)真?zhèn)湔n；認(rèn)真上課,；認(rèn)真布置作業(yè)和批發(fā)作業(yè),；認(rèn)真輔導(dǎo)；認(rèn)真考核）,。本學(xué)期重點(diǎn)查閱每位教師的備課情況,。鼓勵(lì)教師電子備課，積極開展以應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源為主的電教課 ,。

⑵,、備課要形成自己教育風(fēng)格，個(gè)人自己鉆研教材,，集體商討教法,，自我修改教案，使教案符合自我特色,，認(rèn)真?zhèn)浜靡婚T學(xué)科。

本學(xué)期備課檢查由教導(dǎo)處和教研組長分工檢查。教導(dǎo)處隨機(jī)抽查（學(xué)期不少于兩次）,，教研組每月至少檢查一次,。

⑶、按照“課堂質(zhì)量工程”的要求認(rèn)真上好每一堂課,。堅(jiān)決杜絕體罰學(xué)生,，更不允許上課時(shí)責(zé)令學(xué)生離開教室，讓其站到教室外或辦公室中,，一旦發(fā)現(xiàn),，將嚴(yán)肅批評(píng)。為了督促教師上好每一堂課,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處人員不定時(shí),，不打招呼進(jìn)行隨堂聽課。

⑷,、要加強(qiáng)學(xué)情和教法研究,、探索優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑。要針對(duì)不同班級(jí)和學(xué)生特點(diǎn)編寫針對(duì)性強(qiáng),、實(shí)效大的教學(xué)方案和學(xué)生習(xí)題,，使每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲和得到不同程度的發(fā)展，不斷提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,。

⑸,、有難度的作業(yè)，教師不僅要講評(píng),，還要在備課中反映出學(xué)生的作業(yè)情況,。要認(rèn)真批改作業(yè)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，并認(rèn)真作好記錄,，教導(dǎo)處將不定期抽查學(xué)生的作業(yè)本。

3,、加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)管理,，特別是青年教師和常識(shí)課教師，要提高課堂的組織管理意識(shí)和組織管理能力,。

4,、充分利用學(xué)校現(xiàn)有的寬松良好的教師成長氛圍,，充分發(fā)揮老教師,、教學(xué)能手和教學(xué)新手的示范、骨干作用,，積極培養(yǎng)校優(yōu)教師和骨干教師,，同時(shí)提供機(jī)會(huì)讓教師尤其是青年教師參加各類評(píng)優(yōu)競(jìng)賽活動(dòng),、外出聽課活動(dòng)和公開課、說課,、評(píng)課等教學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)教師的進(jìn)步成長。

5,、重視學(xué)校特色教育,，根據(jù)學(xué)生的特長，繼續(xù)抓好第二課堂的建設(shè),，特別是興趣類活動(dòng)課和基礎(chǔ)類競(jìng)賽輔導(dǎo)課,。

6、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理,，做好教師的月度備課,、聽課、個(gè)別輔導(dǎo),、作業(yè)批改的檢查,，做到有記載、有評(píng)價(jià),、有考核,。

7、繼續(xù)做好學(xué)籍管理和教師業(yè)務(wù)資料歸檔工作,，努力做到資料齊全,、操作規(guī)范，實(shí)現(xiàn)電子化文檔管理,。建立學(xué)生電子管理檔案,。完善規(guī)范“義教”檔案，以便對(duì)今后檔案建設(shè)和管理工作進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范,。

1,、繼續(xù)完善對(duì)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施及現(xiàn)代教育設(shè)施的管理體制。對(duì)已配備的設(shè)備進(jìn)行檢查登記,，并對(duì)使用情況進(jìn)行全面的檢查,。

2、繼續(xù)規(guī)范資源下載和整理工作,，形成校本資源體系,。

3、針對(duì)去年教師多媒體課下降情況,，將在考核政策上加大傾斜力度,，鼓勵(lì)教師上多媒體課，加大多媒體教學(xué)的開出率,，完善登記和管理制度,。

1,、以教研組為單位，對(duì)立項(xiàng)課題繼續(xù)深入實(shí)施研究,，并申請(qǐng)學(xué)校予以資金保障和鼓勵(lì),。

2、加強(qiáng)對(duì)教研組和備課小組的考核,，爭取形成主動(dòng)式的集體備課模式 。

3,、切實(shí)做好對(duì)教研組長的培訓(xùn)工作,，要培養(yǎng)一批教學(xué)、教研,、管理方面都比較突出的教研組長隊(duì)伍,，從而帶動(dòng)學(xué)科組整體的推進(jìn)與提高，擬在六月對(duì)教研組長進(jìn)行一次集中培訓(xùn),。

4,、繼續(xù)配合市教研室做好網(wǎng)絡(luò)教研工作，在維護(hù)好學(xué)校教研博客的基礎(chǔ)上,，要求教師個(gè)人博客每周按照備課組要求上傳一篇教學(xué)案例,，并將作為硬性指標(biāo)納入學(xué)期末考核，要求各教研組依據(jù)各組特色制定計(jì)劃,、安排,、并有總結(jié)，注重過程性和時(shí)效性,，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研也必須有專項(xiàng)計(jì)劃,，使我校的網(wǎng)絡(luò)教研不斷走向正規(guī)化。同時(shí)依托優(yōu)質(zhì)課聯(lián)評(píng)開展片區(qū)教研活動(dòng),。

1,、按照學(xué)校《校本培訓(xùn)計(jì)劃》開展培訓(xùn)工作,。

2,、以《青銅峽市回民中學(xué)校內(nèi)考試辦法》為指導(dǎo)，做好校內(nèi)考試工作,，并在基礎(chǔ)上對(duì)畢業(yè)年級(jí)實(shí)行“模擬”和“月考”制,，對(duì)其他年級(jí)有針對(duì)性的開展“抽查”考試。

3,、進(jìn)一步完善考試成績核算體系,。根據(jù)市局中考的核算辦法，有針對(duì)性的做出調(diào)整 ,。

1,、有針對(duì)性的調(diào)整畢業(yè)的教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排,，保證復(fù)習(xí)的時(shí)間。

2,、進(jìn)行有針對(duì)性的摸擬訓(xùn)練，做好信息的收集與反饋,。注重

3,、針對(duì)今年中考的變化，要及時(shí)了解和研究有關(guān)信息,，特別是新增項(xiàng)目的測(cè)查,，爭取使新增測(cè)查項(xiàng)目成為學(xué)生成績的“新的增長點(diǎn)”。

（1）語文組,，加強(qiáng)對(duì)作文教學(xué)的改革,，作文每學(xué)期不少于8篇（四大四小）,，加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作以及課題研究工作,。

（2）數(shù)學(xué)組，加強(qiáng)對(duì)初三年級(jí)的教學(xué)指導(dǎo)工作,；開展初三特長輔導(dǎo),；組織講座不少于2次，加強(qiáng)課題研究工作,。

（3）英語組,，做好聽力與口語教學(xué)，建立英語教學(xué)資源庫,，鼓勵(lì)教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，可在條件充許的情況下開展英語講故事或演講類的口語比賽。加強(qiáng)課題研究工作,。

（4）理化組,，做好對(duì)學(xué)生的競(jìng)賽輔導(dǎo)工作， 配合完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),，繼續(xù)鞏固特長輔導(dǎo)小組,。

（5）政史組，繼續(xù)開展“學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查”活動(dòng),。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的管理與研究,。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。加強(qiáng)課題研究工作

（6）音體美組,，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的管理與研究,，配合政教處管理“兩操”，繼續(xù)開展特長培養(yǎng)活動(dòng),，鞏固個(gè)各特長輔導(dǎo)小組 ,。

（7）小教部,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在轉(zhuǎn)段過程中的教學(xué)與管理；加強(qiáng)對(duì)常識(shí)課教學(xué)的管理,；開展一些對(duì)針對(duì)性和時(shí)效性的活動(dòng),。加強(qiáng)課題研究工作。

（8）信息組,，有切實(shí)可行的計(jì)劃,，加強(qiáng)設(shè)備管理工作，做好電教課上課登記工作,，并能每月一次統(tǒng)計(jì)和上報(bào)教師上課情況,。做好遠(yuǎn)程教育資源下載和整理工作。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力培養(yǎng),，提高服務(wù)意識(shí)與管理能力。

提高工作效率,，加強(qiáng)處室內(nèi)部和處室之間的合作,。

1、初三考勤工作

2,、教研活動(dòng)時(shí)間

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃語文 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇六

1,、學(xué)生情況分析：

二年級(jí)共有學(xué)生46人，其中女生27人,，班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，上課能認(rèn)真聽講,，按時(shí)完成作業(yè),。但在閱讀、說話方面能力差,。也有劉路等幾個(gè)學(xué)生由于基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)等原因，拖班內(nèi)后腿,，有待本學(xué)期幫助提高,。

2、教材情況分析：

本學(xué)期教材按文化主題共分為八個(gè)單元,。識(shí)字教學(xué)貫穿于閱讀教學(xué)中,，讓學(xué)生在語境中識(shí)字、理解詞語,?！熬C合學(xué)習(xí)”對(duì)知識(shí)、能力進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),。本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)是：在語言環(huán)境中理解運(yùn)用學(xué)過的詞語,。

1、教學(xué)目的要求

本學(xué)期要求會(huì)認(rèn)識(shí)生字274個(gè),，要求會(huì)寫生字259個(gè),。學(xué)會(huì)用部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。在閱讀方面要讓學(xué)生用正確流利的普通話朗讀課文,。學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲,，不指讀,。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累自己喜歡的成語及格言警句,。能見要講述自己感興趣的見聞,，有表達(dá)的自信心。能寫自己想說的話,、想象的事物,。

2、質(zhì)量教育目標(biāo)

針對(duì)上學(xué)期學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，本學(xué)期要抓好學(xué)生對(duì)二類字的掌握,，爭取能認(rèn)讀。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，注重對(duì)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的閱讀水平，使學(xué)生全面掌握知識(shí),，力爭期末考試中多數(shù)學(xué)生達(dá)到a級(jí),。

3、教研課題：培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣

課題目標(biāo)：通過各種文字材料,、學(xué)生的生活經(jīng)歷,，每天對(duì)自己感興趣的人和事寫下來。

4,、素質(zhì)教育目標(biāo)

鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多樣的學(xué)習(xí)方式的識(shí)記鞏固生字,，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字興趣和獨(dú)立識(shí)字的能力，重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng),。尤其要在閱讀中激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，在閱讀實(shí)踐中識(shí)字。讓學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生向往美好的情境，學(xué)會(huì)積累并養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

1,、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字,。引導(dǎo)學(xué)生在已有的識(shí)字基礎(chǔ)上主動(dòng)識(shí)字。運(yùn)用偏旁部件和形聲字構(gòu)字規(guī)律記憶字形,，并能組詞造句,。

2、加強(qiáng)書寫指導(dǎo),。練好鉛筆字在書寫前指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察字的每一部分在田字格的位置,，注意糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢(shì)，是他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

3,、重視朗讀訓(xùn)練。朗讀方式要多樣,，通過分組讀,、集體讀、對(duì)讀,、配樂美讀,、分角色表演讀等。在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)作者所表達(dá)的情感,，并通過讀表達(dá)出來,。

4、閱讀教學(xué)中,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，質(zhì)疑問難，能說出自己的閱讀感受,。給學(xué)生充足的讀書時(shí)間及交流閱讀感受的時(shí)間,，鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑。

5,、口語交際時(shí),，注意根據(jù)教材早布置，讓學(xué)生做好準(zhǔn)備,，到時(shí)有話可說,。同時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，通過各種方式引起話題,，激發(fā)學(xué)生興趣,。交際過程中要積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供模仿的對(duì)象,。同時(shí)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程中精彩的語言給予肯定使其感受到交際的樂趣,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃語文 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇七

為適應(yīng)學(xué)校教育的需要,，扎實(shí)推進(jìn)“翰墨飄香，陽光書寫”活動(dòng),，全面提高我班學(xué)生的書寫水平,，結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際情況，特制定一年級(jí)上學(xué)期書法教學(xué)計(jì)劃如下：

1,、教學(xué)目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的興趣,，并逐步提高學(xué)生觀察、分析能力,。

（2）教育學(xué)生正確掌握用筆方法,，端正寫字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，書寫出漂亮的鉛筆字,。

2、教學(xué)要求

（1）要求學(xué)生能掌握各種筆畫的正確書寫,，了解含有這些筆畫的字的書寫特點(diǎn)和規(guī)律,，從而達(dá)到正確、端正,、整潔的寫字目的,。

（2）在教學(xué)中寓各方面思想教育于其中，陶冶學(xué)生藝術(shù)情操,，提高審美能力,。

1、通過各種筆畫的教學(xué),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，并形成規(guī)范書寫的能力。

2,、逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及鑒賞能力,、分析問題的能力等。

3,、教學(xué)時(shí)僅僅抓住“勻”和“正”兩大特點(diǎn)來講解,、練習(xí)。

1,、教學(xué)中,，教師應(yīng)注意語言的趣味性，教學(xué)的直觀性,，實(shí)施以鼓勵(lì)為主的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書寫的興趣，。

2,、對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,，才能使其養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3,、提高學(xué)生對(duì)寫字練習(xí)的認(rèn)識(shí),。

4、筆畫,、結(jié)構(gòu)教學(xué)要貫穿于教學(xué)始終,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

5,、教師要重點(diǎn)精講,，保證學(xué)生的練字時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)輔導(dǎo),，為每一個(gè)學(xué)生找一個(gè)合適的競(jìng)爭對(duì)手,，多組織比賽。

每周2節(jié),。

第一周正確的寫字姿勢(shì)

第二周 橫的 書寫

第三周 豎 的書 寫

第四周撇 的書 寫

第五周捺 的書 寫

第六周點(diǎn)的書寫

第七周提的寫法

第八周 機(jī)動(dòng)

第九周豎鉤

第十周 斜鉤的書寫

第十周臥鉤的書寫

第十一周豎 彎的書 寫

第十二周 豎彎鉤的書 寫

第十三周 豎提的書 寫

第十四周橫鉤的 書 寫

第十五周橫折的書寫

第十六周橫折鉤的書寫

第十七周 橫撇的 書寫

第十八周 橫折彎勾的書寫

第十九周范字書寫練習(xí)

第二十周范字書寫練習(xí)

第二十一周 范字書寫練習(xí)

第二十二周書法比賽

第二十三周寒假開始

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃語文 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇八

經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)教學(xué),，大二學(xué)生都有一點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，所以都需要在教學(xué)前制定一個(gè)工作計(jì)劃,，以便更好地工作一個(gè)學(xué)期,。

這一時(shí)期的數(shù)學(xué)教學(xué)仍然以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，注重具有創(chuàng)新和開放精神的主動(dòng)學(xué)習(xí),，同時(shí)努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)可靠的良好習(xí)慣,，以滿足二年級(jí)學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)、技能以及情感和態(tài)度價(jià)值觀的要求,。

總的來說，這個(gè)年級(jí)的學(xué)生——人——在100以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘法基本滿足教學(xué)要求,，但少數(shù)學(xué)生的計(jì)算速度和精度還有待提高,。在數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用中，學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問題感興趣,，但有些學(xué)生不夠細(xì)心和靈活,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣上，聽力習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣有所進(jìn)步,，但學(xué)生在學(xué)習(xí)審題方面需要培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

以河北教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)為教材。

1,、知道長度單位：厘米,、分米、米。學(xué)會(huì)用自己學(xué)過的單位去衡量活體,，解決生活中的實(shí)際問題

2,、了解除法的含義，除法公式中各部分的名稱,，乘除的關(guān)系,；能夠熟練運(yùn)用乘法公式求商。

3,、知道計(jì)數(shù)單位“100”和“1000”,，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的小數(shù)關(guān)系；掌握一萬以內(nèi)的數(shù)字順序,，能讀寫一萬以內(nèi)的數(shù)字,；知道一萬以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成，會(huì)比較一萬以內(nèi)數(shù)字的大小,，能用符號(hào)和文字描述一萬以內(nèi)數(shù)字的大?。焕斫獠⒅酪蝗f以內(nèi)的大概數(shù)字,。

4,、了解克和千克的質(zhì)量單位，初步建立1g和1kg的質(zhì)量概念,，知道1kg=1000g,。

初步了解數(shù)學(xué)問題的含義，體驗(yàn)從生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)用于解決簡單的實(shí)際問題,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。知道了圓括號(hào)的作用，解題就會(huì)用到圓括號(hào),。

5,、會(huì)識(shí)別銳角和鈍角；最初對(duì)平移和旋轉(zhuǎn)的感知會(huì)在正方形紙上水平或垂直地平移一個(gè)簡單的圖形,。

6,、100以內(nèi)可以加減兩位數(shù)，加減百千,，加減百幾十,，根據(jù)實(shí)際情況估算。

7,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)之間的密切關(guān)系

10,、養(yǎng)成認(rèn)真工作,，書寫工整的好習(xí)慣。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃語文 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇九

熱,，變化的天氣,，振動(dòng)與聲音，分別涉及新課程標(biāo)準(zhǔn)的物質(zhì)科學(xué)的部分,。教材設(shè)計(jì)了多個(gè)探究活動(dòng),、專題研究，使學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，加深對(duì)科學(xué)的理解,，增進(jìn)科學(xué)探究的能力。

1,、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,，利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)與掌握到的科學(xué)知識(shí)，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)解決問題,；

2,、提高學(xué)生觀察的準(zhǔn)確性和精確性，例如使用數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析,，利用測(cè)量得到的信息繪制圖表等,；

3、注重收集和了解事實(shí),，學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡單的加工,、整理、抽象和概括,。

（一）,、科學(xué)探究

１．學(xué)會(huì)從生活中尋找研究的問題，懂得用不同的探究方法解決不同的問題,，并能對(duì)所提出的問題進(jìn)行比較和評(píng)價(jià),。

２．組織學(xué)生在課堂上和課外經(jīng)歷一些有意義的科學(xué)探究活動(dòng)過程。

.學(xué)習(xí)用比較的方法進(jìn)行科學(xué)探究,；進(jìn)行有系統(tǒng)的科學(xué)觀察訓(xùn)練,。

（二）、情感態(tài)度價(jià)值觀

１．鼓勵(lì)學(xué)生好奇,、愛問、愛想象,。

２．讓每一個(gè)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,，都能體現(xiàn)自我的價(jià)值，嘗試成功的喜悅,，建立學(xué)習(xí)的信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,。

3、學(xué)習(xí)傾聽別人的見解,，尊重他人說話的權(quán)利,；能運(yùn)用各種方法記錄與表達(dá)自己的事實(shí)。

（三）,、科學(xué)知識(shí)

１．了解有生命體的共同特征,、建立生物的基本概念。

２．圍繞“溶解”的主題,，運(yùn)用對(duì)比思想研究觀察物質(zhì)之間的相互混合,、溶解的現(xiàn)象，進(jìn)行溶解的觀察實(shí)驗(yàn),，進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生對(duì)溶解現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),。

３．認(rèn)識(shí)天氣的最基本要素，引導(dǎo)學(xué)生用各種方法去開展對(duì)天氣現(xiàn)象的研究活動(dòng),。

4．研究聲音的產(chǎn)生和傳播,，區(qū)別聲音的大小和高低，區(qū)分樂音和噪音

經(jīng)過一年的科學(xué)課學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的科學(xué)探究的基本方法,。但其科學(xué)探究能力的提高，對(duì)科學(xué)探究的理解是漸進(jìn)的,。對(duì)此,，四年級(jí)的科學(xué)教材對(duì)學(xué)生的科學(xué)探究能力提出了新的要求，教師在進(jìn)行科學(xué)教學(xué)的過程中,，要注意以下的幾點(diǎn)要項(xiàng)：

１．要求教師盡可能提供時(shí)間,、空間，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,，使學(xué)生積累和掌握某一科學(xué)事物的有關(guān)知識(shí)和觀察經(jīng)驗(yàn),，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的辦法來增進(jìn)對(duì)研究對(duì)象的了解，進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),。

２．重視學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的過程,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)事實(shí)收集和表達(dá)的指導(dǎo)與訓(xùn)練，要求學(xué)生更為準(zhǔn)確和細(xì)致地觀察物體,，要求學(xué)生使用科學(xué)的測(cè)量方法,，要求學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體有關(guān)的現(xiàn)象,。

３．在觀察和收集信息的基礎(chǔ)上,，對(duì)收集到的信息進(jìn)行加工、整理,、抽象和概括,，以形成新的認(rèn)識(shí),，并運(yùn)用對(duì)比的方法進(jìn)行抽象概括，從而形成有關(guān)生物與非生物的概念,。

1,、第一單元：熱 11課時(shí)

2、第二單元：變化的天氣 11課時(shí)

3,、第三單元：振動(dòng)與聲音 6課時(shí)

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃語文 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇十

當(dāng)前教學(xué)教革的中心課題和主攻方向,，就是要向每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，盡一切可能使每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展,，要做到這一點(diǎn),，教研工作是關(guān)鍵。故本學(xué)期組織數(shù)學(xué)老師認(rèn)真討論并結(jié)合中心學(xué)校,，縣教研室的會(huì)議精神,，聯(lián)系實(shí)際，擬定出本學(xué)期的教研工作計(jì)劃,。

一,、工作宗旨

主要是圍繞素質(zhì)教育，加強(qiáng)教學(xué)研究,，探討新課改,，引入新課改信息，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力,，開闊其視野，把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,。

二,、具體措施

1、本教研組在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展工作,，主要任務(wù)是組織教師學(xué)習(xí)新課程,，制定研究方案，開展教研活動(dòng),，幫助教師提高業(yè)務(wù)水平,。

2、組織教師學(xué)習(xí)新理念以及外地的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)教學(xué)方法建黨96周年詩歌演講稿,。

3、每周五下午開展信息交流活動(dòng),，主要探討教學(xué)心得,、反思。如“這個(gè)難點(diǎn)應(yīng)當(dāng)采用什么方法突破比較適當(dāng)”,、“怎樣使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算時(shí)聯(lián)想到日常生活中的事聯(lián)系在一起”,、“怎樣提高學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的解題能力”等要求每一位數(shù)學(xué)老師各抒己見，大家共同定出比較好的做法,、方法,，然后擬成有條理的書面記錄。

4,、為了摸索課改教學(xué)規(guī)律,，探討教學(xué)新方法，新經(jīng)驗(yàn),，更好推動(dòng)我校的教學(xué)改革,。經(jīng)組里討論，擬定吉訓(xùn)滿老師在第6周上一年級(jí)數(shù)學(xué)示范課,，要求人人聽課,，認(rèn)真做記錄。本人要做好教學(xué)反思,，以便今后改正

5,、開展“說課”活動(dòng)，說課內(nèi)容由教師自擬說課后,，評(píng)出最好的教師給予獎(jiǎng)勵(lì),。

6、為了提高課堂教學(xué)效益,，要求各年級(jí)數(shù)學(xué)老師寫好每一節(jié)課的教案,，做好教學(xué)反思，真正向四十分鐘要質(zhì)量,。

7,、舉行數(shù)學(xué)各年級(jí)爭“口算”的測(cè)試競(jìng)賽。

8,、每人每周至少聽一節(jié)課,，第五周上一節(jié)公開課，教師要認(rèn)真做好記錄并評(píng)課,。

9,、在條件允許下，建議各年級(jí)老師到課改教學(xué)做得好的學(xué)校聽課,、取經(jīng),。