計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)教學(xué)計劃語文 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇一

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。

4,、認識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南,、西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東,、南,、西、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米,、平方米,、平方千米、公頃),，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6,、認識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9,、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

二、本學(xué)期的教學(xué)重點和難點及奮斗目標

1,、教學(xué)重點和難點

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。位置與方向和面積兩個單元,，是本冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容。

2,、奮斗目標

1,、在教師的指導(dǎo)下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息、組合信息,，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，從而發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

2,、在教師指導(dǎo)下,，初步學(xué)習(xí)反思和評價,。

3、在教師的鼓勵和指導(dǎo)下,，能積極地參加觀察,、操作、探索,、交流等數(shù)學(xué)活動,，對與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動感興趣,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。

4,、在教師和同學(xué)的鼓勵幫助下,，能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗,，進一步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。

5、在解決實際問題的過程中,，進一步學(xué)習(xí)有條理地思考，把握數(shù)量之間的關(guān)系,，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力。

三,、突出重點、突破難點的具體措施

1,、創(chuàng)設(shè)一個自由,、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍,，從而拓展學(xué)生的思維點擊,，學(xué)生的創(chuàng)新火花。

2,、課堂上引入開放性的例題,，使學(xué)生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。

3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式,，采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法,，并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補,，增強合作意識,，提高交流能力。

4,、創(chuàng)設(shè)問題情景,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。

5,、對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加拓展練習(xí),，課堂上準備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力,。

四,、教學(xué)專題研究計劃

主題：如何提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力

方法：

1,、能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運算知識,，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識,。在理解面積含義及理解長方形,、正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上，主動解決一些有關(guān)的實際問題,。

2,、進一步學(xué)會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡單的實際問題,，體會數(shù)據(jù)的重要性,，增強統(tǒng)計觀念。

3,、增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學(xué)共同進行學(xué)習(xí)活動,，積極與同學(xué)交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法,。

4、在教師的指導(dǎo)下,，能經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)活動,，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。能利用估計,，判斷解決問題結(jié)果的合理性,。

四、尖子生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

1、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

本班學(xué)困生黃倩倩,、陳澤儒,、王艷琴，他們口算能力差,，解決問題不會分析,，面對以上情況，準備采取如下轉(zhuǎn)化措施：

(1)課上充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,，多留心觀察他們,，提一些有針對性的問題，讓他們回答,。

(2)課堂練習(xí)中,，督促他們認真完成，遇到不明白的地方要大膽問,。

(3)采取“一幫一,、一對紅”的措施，共同進步,，共同發(fā)展,。

2、尖子生的培養(yǎng)

(1)課上除完成課堂作業(yè)外,，給他們留一些有難度,、有深度的問題，進一步拓展他們的思維能力,。

(2)發(fā)展他們的智力因素,，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動,。

(3)開展爭做小老師活動,，每周利用一節(jié)課的時間讓他們展示自己。

五,、課時安排

小學(xué)教學(xué)計劃語文 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇二

當今,，環(huán)境保護已成為全球共同關(guān)注的焦點,保護環(huán)境是我們每個公民義不容辭的責(zé)任。要搞好環(huán)境保護,，首先必須抓好環(huán)境教育工作,，這已成為大家的共識。我國從1983年起就將“環(huán)境保護” 列為基本國策,，并建議從幼兒園到大學(xué)開設(shè)有關(guān)環(huán)境教育的課程,。對孩子進行環(huán)保教育，提倡“保護環(huán)境,，從小做起,，從我做起”，“關(guān)心環(huán)境就是關(guān)心自己”。

因此,，對學(xué)生進行環(huán)?；A(chǔ)知識教育，培養(yǎng)樹立學(xué)生的環(huán)保意識,，顯得尤為重要,。作為語文教師，我認為,，對學(xué)生進行環(huán)保教育,，要聯(lián)系小學(xué)語文教學(xué)的具體實際，可以寓環(huán)保教育于教學(xué)前五分鐘,，課堂語匯教學(xué),、課文教學(xué)、課堂練習(xí),、課外活動等教學(xué)活動之中,。

當我看到教室滿地垃圾，我給同學(xué)們講為什么天安門廣場國旗升起后最大的廣場變成了最大的垃圾場,？原因就是人們都亂扔垃圾,。 “讓垃圾遠離我們吧！”,；當長城上一些老外撿拾垃圾,，國人熟視無睹，還嘲笑：有??！“who is ill?（誰有病,？）”,；夏令營活動，中國學(xué)生到美國的拉斯維加斯住酒店時,，由于噪音大,、影響他人，被趕了出來,。痛心之余,，感慨我們環(huán)保意識的淡漠， 我問：“哪里是我們的家,？哪里有我們立足之地？”,。經(jīng)過教學(xué)前短短幾分鐘,，使學(xué)生漸漸認識到環(huán)保的重要，樹立環(huán)保意識，愛護環(huán)境,，保護我們學(xué)習(xí)的家園,，從身邊做起，從自我做起,。

語匯積累教學(xué)是低年級語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一,，把環(huán)保教育貫穿滲透到語匯積累教學(xué)中。在收集有關(guān)動物的詞匯如獅子,、熊貓,、大象 老虎、猴子,、鹿,、蛇、狐貍,、熊等動物的活動中,，使學(xué)生認識熊貓是僅生存在中國的瀕危動物之一，我國特別重視其保護,，設(shè)立了專門的保護區(qū),。像孟加拉虎、象等一些瀕臨滅絕的動物,，世界各國都采取了有效的保護措施,。只不過我們常能見到的動物，可能是在動物園中,，甚至生活在籠子里,，為什么不讓它們自由自在地生活在它們的家園里呢？從這些語匯教學(xué)中,，可以教育學(xué)生愛護動物,，保護生態(tài)環(huán)境，思考人與動物,，人與自然如何和諧相處,，共同生存發(fā)展等問題。

小學(xué)語文課文多是編者從古今中外名家名篇中精心篩選出來的文質(zhì)兼?zhèn)涞纳铣思炎?，即使現(xiàn)在新增的科普類文章中也確有直接或者間接可以用來進行環(huán)保教育的好素材,。如我們的語文教材中，有不少贊美自然風(fēng)光的文章,，如《桂林山水》,、《三亞落日》、《草原》,、《林?！贰饵S果樹瀑布》等,，在教學(xué)過程中，除了讓學(xué)生通過語言文字欣賞自然景觀的美麗之外,，教師可適當拓展教學(xué)目標,，引導(dǎo)學(xué)生認識到，只有環(huán)境保護得當,，自然的美麗才能得以永恒,；有些語文課文，本身就是一篇很好的環(huán)保教育課文,，如：《訪問環(huán)保專家方博士》,、《麋鹿》、《海洋――21世紀的希望》,、《游天然動物園》,、《特殊的葬禮》等，教師更是可以充分利用教材,，通過恰當?shù)囊龑?dǎo),，使學(xué)生能深刻感悟環(huán)保的重要性。

課堂練習(xí),，除了鞏固所學(xué)知識,，也可設(shè)計環(huán)保教育滲透其中。如四年級下冊第三單元有一個看圖討論的練習(xí),，在練習(xí)中,，除讓學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)句型、造句外,，還可引導(dǎo)學(xué)生仔細觀看畫面：遠處青山綠水,，近處嫩綠舒緩的草坡；沙灘上有人在野餐,，水里有人在自由自在地游泳,；天空，孩子們在試飛航模,；海鷗在人們頭頂?shù)托?。好一幅人與自然、人與動物,、人與植物的和諧共處圖?。∫龑?dǎo)學(xué)生分析這樣的畫面,，使學(xué)生對人與自然和諧共處的美景產(chǎn)生向往之情,，而這種意識情感的萌生，正是我們環(huán)保教育所必須的,。

雖然現(xiàn)行小學(xué)語文教材中已經(jīng)有了不少環(huán)境教育的內(nèi)容,，但其深度和廣度還遠遠達不到面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的要求,。因此，需要通過多種形式的課外活動來補充,，把環(huán)境教育的內(nèi)容滲透其中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時,，強化學(xué)生的環(huán)保意識和培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的社會責(zé)任感,。如：學(xué)了《云雀的心愿》后，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況寫寫自己的心愿,，班級共同制定一份綠色宣言,，自己動手制作一些護綠標語，如給校園花壇,、草坪制作環(huán)保標語：愛護環(huán)境,！不要攀折花木！勿踏草地,！在室內(nèi)可以張貼： 保持清潔,！別抽煙！禁止吐痰,！別亂扔垃圾,！勿扔紙屑！別隨地吐痰,！等標語,。使學(xué)生在運用中學(xué)語文，在學(xué)語文中學(xué)習(xí)環(huán)保知識,，從小事做起,，愛護環(huán)境，保護生態(tài),。

總之,，小學(xué)語文教學(xué)，不論是課堂還是課外教學(xué)活動,，都可以滲透環(huán)保教育的基礎(chǔ)知識,、環(huán)保意識，這些活動,，不但可以活躍教學(xué)氣氛,，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生知識面,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，啟發(fā)心智，促進素質(zhì)教育,，而且能與我國實施的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略鏈接,，為文明世紀培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才,。

小學(xué)教學(xué)計劃語文 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇三

本冊教材共分五個部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、漢語拼音,、識字,、課文閱讀和單元練習(xí)。

1．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

安排了保持正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品兩項內(nèi)容,。教材主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書,、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”,、“姿勢不對不動筆”和“愛惜學(xué)習(xí)用品”的好習(xí)慣,。并通過相關(guān)的課文予以配合。如該冊中的《懷素寫字》寫入了這樣的內(nèi)容：“懷素寫字非常認真,。他總是先看清字的形狀,，記住它的筆順，再一筆一畫照著寫,?！比绱税才乓庠趶娀瘜懽值牧己昧?xí)慣。

2．漢語拼音

共安排15課,。漢語拼音的教學(xué)重點是：能讀準聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認讀的音節(jié),，能準確地拼讀音節(jié),。聲母、韻母,、音節(jié)只要求正確書寫,，不要求默寫。小學(xué)生一入學(xué)就要學(xué)習(xí)抽象的,、對他們來說完全陌生的漢語拼音,，顯然是有困難的，也是枯燥乏味的,。多數(shù)孩子入學(xué)以后很想學(xué)習(xí)漢字,，但是前一兩個月卻要面對繁難的拼音。應(yīng)當采取怎樣的教學(xué)策略呢,？“標準”說得很明確：“漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性,，宜以活動和游戲為主，與學(xué)說普通話,、識字教學(xué)相結(jié)合,。”為落實這一要求,，可以創(chuàng)設(shè)幫助學(xué)習(xí)聲母,、韻母的情境圖和語境歌,。把學(xué)習(xí)拼音字母寓于故事之中，并輔以瑯瑯上口的語境歌,，化難為易,，寓學(xué)于玩，既增加了學(xué)習(xí)的情趣,，又滲透了文化素質(zhì)的教育,。在學(xué)習(xí)程序上，可以采取拼音,、識字 “雙線并進”的編排方法，即將拼音,、識字交叉起來安排,。這樣編排，意在讓學(xué)生學(xué)會并掌握在老師的指導(dǎo)下獨立識字和借助拼音識字兩種方法,，盡量做到先認字,，多認字。同時通過拼讀字音又鞏固了拼音,，從而收到拼識相互促進的協(xié)同效應(yīng),。學(xué)生在開始時認識了這些部首字，就為他們今后進一步識字,、查字典打下了基礎(chǔ),。

3．識字寫字

課程標準提出，“識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ),，是1～2年級的教學(xué)重點,。”識字是讀寫的基礎(chǔ),，識字太少,，讀書、寫話必將遇到很大困難,。怎樣做到既增加識字量,，又不致增加孩子的課業(yè)負擔呢？“標準”提出的“多認少寫”是符合學(xué)齡前兒童的生理和心理特點的,。兒童識字負擔重,，不是重在“識”上，而是重在“寫”上,。小學(xué)生手部的小肌肉還不夠發(fā)達,，寫字既緩慢又很吃力，相對來說多識少寫就要輕松得多,。本冊教材用這樣的方法共安排了305個生字（其中只要求認識的137個,，要求寫的168個）,，比過去第一冊的識字量幾乎增加了一倍。識字的途徑有三個：

一是與漢語拼音同步安排的“認一認”,。 本冊選編了80個基本字（主要是獨體字和部首字）,，16個一組，分別安排在漢語拼音的五個單元后,。每個字均配以圖畫和拼音,。這樣將識字與拼音交叉安排，打破了一個多月只學(xué)拼音的單調(diào)局面,，而且，讓學(xué)生在識字的同時鞏固了拼讀的能力，又在拼讀的同時強化了生字的字音，可以收到拼,、識相互促進的協(xié)同效應(yīng),。

第二種是安排“識字”課文,，集中識字,。6篇“識字”課文分為兩個單元,。除第１篇古詩《一去二三里》外,，其余5篇都是“詞串”，每課圍繞一個中心內(nèi)容,，將12個詞語組成韻語，并配以相應(yīng)的圖畫,，讓學(xué)生圖文對照,，反復(fù)誦讀,，不僅識了字,，理解了詞語，而且認識了事物,，受到了美的熏陶,。

二是隨課文識字寫字,。本冊共有閱讀“課文”13篇，有5篇是以兒歌為主體的詩歌，其余的都是童話或兒童故事,。這13篇閱讀課文既是深受學(xué)生喜愛的閱讀材料,，也是一個個很好的識字教學(xué)的語言環(huán)境,。以上兩種形式共19篇課文中,，讓學(xué)生認識305個常用字,，其中要求會寫的168個，同時,，學(xué)會27種漢字筆畫名稱,。要求能識會寫的字，安排在田字格里,；要求只識不寫的字,，安排在兩條綠線內(nèi)。強化規(guī)范意識,。字音,、筆順和字形等，皆依國家語委的有關(guān)規(guī)定,。

4．課文閱讀

共安排13課,，分為4個單元。選文力求有典范性和時代氣息,，文質(zhì)兼美,，難易適度。注意兒童化,，富有童趣,。13篇課文中有5篇以兒歌為主體的詩歌，其余的都是童話或兒童故事,。選文貼近兒童生活,，充分考慮與兒童經(jīng)驗世界和想象世界的聯(lián)系。如《升國旗》,、《看菊花》等聯(lián)系了兒童的經(jīng)驗世界,，《大海睡了》等聯(lián)系了兒童的想象世界。

全冊所安排的“識字”課文和閱讀課文題材十分廣泛,，讓學(xué)生從自然景觀,、社會倫理、學(xué)校生活,、家庭親情等各個方面,，潛移默化地接受思想品德教育，接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶,，幫助學(xué)生在學(xué)校語文的過程中學(xué)習(xí)做人,。19篇課文中，《升國旗》,、《家》,、《我叫神州號》,、《東方明珠》等利于讓學(xué)生受到熱愛祖國的教育；《識字1》,、《識字5》,、《江南》、《秋姑娘的信》,、《大海睡了》等利于激發(fā)學(xué)生熱愛自然的情懷,；《識字3》、《識字6》,、《看菊花》,、《冰花》、《北風(fēng)和小魚》等能夠使學(xué)生更加熱愛生活,；《識字2》,、《識字4》、《懷素寫字》等則可以進一步增強學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的感情?，F(xiàn)代意識在教材中也有所體現(xiàn),，如《人有兩個寶》中的“實踐”、“創(chuàng)新”意識,，《小河與青草》中的“環(huán)?！币庾R、相互依存與贊賞的意識,；《三個小伙伴》中的“合作”意識等等,，都將對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生積極的影響。

課文內(nèi)容生動活潑,，語言規(guī)范,，插圖新穎，富有兒童情趣,，有利于進行扎實的語文基本功訓(xùn)練,。

每篇課文均為漢字注了音，這樣既可復(fù)習(xí)漢語拼音,，幫助學(xué)生識字,，也有利于進行朗讀背誦的訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀能力,。

課后的練習(xí)設(shè)計堅持簡約,、實用，抓住關(guān)鍵,，主要突出了識,、寫,、讀,、背四項,。所有課文均要求朗讀。絕大部分課文要求背誦全文,，少量課文背誦部分自然段,。有些課文根據(jù)教材的特點和學(xué)生的心理特點，設(shè)計了富有童趣的實踐性作業(yè),，如學(xué)生學(xué)了《秋姑娘的信》,，可以要求：“采集幾種落葉，說說它們的形狀和顏色”,；學(xué)了《三個小伙伴》則可以“演一演”,。

5．練習(xí)

全冊教材共安排綜合練習(xí)6個，每組課文后面一個,。單元練習(xí)以綜合性為主,，內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、寫字,、成語和古今詩文的朗讀背誦,、口語交際等，既相對獨立,，又各自形成系列,。

單元練習(xí)分三個板塊：綜合練習(xí)、語言積累和口語交際,。與過去的教材相比有三個特點：變繁瑣的單項練習(xí)為綜合練習(xí),；與社會實踐活動相結(jié)合，向其他學(xué)科滲透,；注意培養(yǎng)小學(xué)生的探究意識,。為了在教材中落實“標準”關(guān)于口語交際的目標，擯棄了過去低年級清一色的“看圖說話”模式,，構(gòu)建了“口語交際”的系列,。本冊教材便安排了同學(xué)之間相互作自我介紹、借鉛筆,、打電話,、討論、講故事等口語交際內(nèi)容,。在方法上,，注意了設(shè)置交際情景，以強化交際雙方的互動性,。

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

習(xí)慣養(yǎng)成性格,，性格決定命運。習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功,，保持正確的讀書寫字姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣都要融入到平時的學(xué)習(xí)生活中去,。堅持不懈,，才能促進每個學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

縱觀這些年學(xué)生的寫字姿勢令人堪憂,，不外乎存在這三種現(xiàn)象即“歪頭斜視,、握筆太低、手腕彎曲”,。長此以往,，極其不利于學(xué)生的身心健康。

《語文課程標準》在對第一學(xué)段的要求中明確提出：“努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，寫字姿勢正確,。”對于新入學(xué)的低年級兒童來說,，最重要的是保持正確的坐姿和規(guī)范的握筆姿勢,。可將“頭正,、肩平,、臂開、足安”以及“三個一”的要求總結(jié)歸納為非?？刹僮?、易記憶的兩點，即“露出花邊和食指靠前”?，F(xiàn)在的學(xué)生都統(tǒng)一用轉(zhuǎn)筆刀來削筆,，鉛筆上一圈花邊所在的位置差不多三厘米，要求露出花邊,，也就保證了一寸的距離,。寫字前，教師要引導(dǎo)學(xué)生鄭重其事地自我訓(xùn)練姿勢：露出花邊,、落入虎口（筆桿）,、手腕不彎。手上的動作到位了,，頭,、肩、臂,、足的姿勢自然就水到渠成了,。然后逐個指導(dǎo)、糾正,。也可及時用相機拍下班級中小朋友端正的姿勢,，進行宣傳，以榜樣的力量去引領(lǐng)，使學(xué)生體驗到成長的快樂,。因為植物朝著陽光的方向生長,，學(xué)生朝著贊美的方向發(fā)展。還可以借助一些公益宣傳片,，向?qū)W生講解養(yǎng)成正確書寫姿勢的重要性，起到警示的作用,。

2.漢語拼音的教學(xué)

（1）充分發(fā)揮教學(xué)多媒體的作用,。課前教師若能依據(jù)教學(xué)設(shè)計精心制作教學(xué)課件，那么課堂上教學(xué)流程就會清晰明了,，圖文并茂的課件,，能吸引學(xué)生注意力，這樣便于組織教學(xué),，可以最大限度地提高課堂效益,。

（2）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,?！墩Z文課程標準》中的“實施建議”特別提示：“漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主,，與學(xué)說普通話,、識字教學(xué)相結(jié)合?！苯虒W(xué)中,，教師可以利用圖畫、多媒體等載體,，采用講故事,、讀兒歌、編順口溜,、猜字謎等方法調(diào)動學(xué)生的積極性,。在朗讀方面教師也可以采用“美讀、指名讀,、小組讀,、擂臺賽讀、開火車讀,、接龍讀,、口型猜讀、插花讀,、接班人讀”等各種形式的讀法,，把拼音朗讀變成豐富多彩的情境游戲。

（3）指讀練習(xí)，培養(yǎng)一年級學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,。一年級的學(xué)生讀拼音往往“小和尚念經(jīng)——有口無心”,。因此，在平時教學(xué)中要特別注重學(xué)生讀書訓(xùn)練,，要求讀書時做到“心到,、眼到、口到,、手到”,，邊背語境歌，邊指著情境圖中的相應(yīng)事物和字母,，并用順口溜的形式邊說邊書空,。

（4）巧用繪本故事，把學(xué)生引入語文樂園,。漢語拼音相對而言是比較枯燥而抽象的,，而一年級剛?cè)雽W(xué)的孩子注意力集中時間大概只能有20分鐘左右。因而,，可以在前半節(jié)課學(xué)得認真的基礎(chǔ)上,，后半節(jié)課以獎勵講繪本故事的形式來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不讀繪本的孩子不會怎么樣,，但讀了繪本的孩子一定會不一樣：他們的心靈會充盈起來,，他們的眼睛里會多一些亮晶晶的東西，他們的腦子里會多幾個問號,，他們的臉上會多幾絲笑容,，他們的舉手投足會多幾分自信。

3.識字寫字教學(xué)

（1）結(jié)合字理,，培養(yǎng)興趣,。

漢字由各種筆畫構(gòu)成，傳承了幾千年,，許多漢字就是圖畫的簡化形式,，很多形聲字的形旁也為理解漢字提供了意義和文化的信息。識記漢字時初步讓學(xué)生了解一些漢字從事物到符號的演變知識,，這樣將有利于學(xué)生理解其形與意,，有助于提高字形的記憶效果，識字興趣也得到了培養(yǎng),。

（2）及時復(fù)習(xí),，循環(huán)鞏固。

崔巒教授曾說過：“認字如認人,，一回生二回熟,，三回四回是朋友,。”剛讀到這句話時很暖心,，一種親切感油然而生,。也許，這就是“人與語文”的眾多定義中最完美的詮釋,！復(fù)習(xí)是記憶之母,，但是如果簡單重復(fù)詞語，會使學(xué)生感到枯燥無味,，因此利用詞串,，讓生字在多樣而有趣的詞語組合中出現(xiàn)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，加深對字詞的記憶,，而且可以豐富詞匯,，開發(fā)智力,，發(fā)展語言?？梢猿樽x生字卡檢查認讀情況,；可以按單元編排二類字，并及時復(fù)習(xí),、檢查,；還可以每節(jié)課前都安排聽寫少量詞語總之，要充分發(fā)鞏固的作用,，提升識字率,。

（3）實抓寫字，養(yǎng)成習(xí)慣,。

寫字教學(xué)要實抓到位,，剛開始教學(xué)時，要耐心指導(dǎo)學(xué)生認真觀察漢字的間架結(jié)構(gòu),，認清筆畫的位置,，一筆一畫地指導(dǎo)，不能急于求成,。觀察是認識事物的基礎(chǔ),。按照“整體——部分——整體”的順序指導(dǎo)學(xué)生觀察漢字。寫好字的第一步是集中注意力,、仔細觀察,，明確各個部分在田字格所占的比例和準確的位置。研究字的筆順,、間架結(jié)構(gòu),、重點筆畫或部件,。在觀察中進行比較，抓住特點,，并相機揭示一些書寫規(guī)律,，做到“胸有成竹”，養(yǎng)成觀察習(xí)慣,。同時,，也要重視激勵的作用，批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)可以及時印刻“大拇指”獎?wù)乱允颈頁P,。

小學(xué)教學(xué)計劃語文 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇四

本學(xué)期要繼續(xù)側(cè)重于抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，構(gòu)建良好的班級體氛圍，爭取每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有所進步,，語文能力均有所提高,。

本班有學(xué)生47人，其中女生23人,，男生24人,。從總體情況來看，這班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較之前有所提高,，但還不夠穩(wěn)定,。大多數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的還比較牢固，但在對詞語的理解與運用能力方面,，很多孩子只能借助工具書去理解,，聯(lián)系上下文理解的能力較差。有部分學(xué)生在閱讀時練習(xí)題和短文根本就對不上號,，不知道兩者結(jié)合起來,，邊閱讀邊思考的習(xí)慣尚未養(yǎng)成，造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象,。尤其是部分學(xué)生的作文,，內(nèi)容空洞，缺乏可讀性,；甚至還有個別學(xué)生基本語句都不能寫通順,。本學(xué)期將重點從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，加強閱讀和作文練習(xí),，提高學(xué)生的綜合能力,，力爭所有學(xué)生的習(xí)作水平有所上升。

（一）教材基本結(jié)構(gòu)：

本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,，共八組,，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”,，第三組“語言的藝術(shù)”,，第四組“他們讓我感動”,，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”,，第七組“作家筆下的人”,，第八組“異域風(fēng)情”。

全冊共有課文28篇,，精讀和略讀各14篇,。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際,？習(xí)作”“回顧,？拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”,。其中“讀讀寫寫”的詞語,，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫,；“讀讀記記”的詞語,，只要求認記，不要求書寫,。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接,。全冊共安排了五次“資料袋”,，兩次“閱讀鏈接”,。

全冊還編排了9篇選讀課文，并附兩個生字表,。生字表（一）是要求認識的200個字,。至此，完成小學(xué)階段認識3000個常用字的識字任務(wù),。生字表（二）是要求寫的150個字,，至此累計寫字量為2300個。

（二）教材主要特點：

1,、加強目標意識,，全面、準確地落實語文學(xué)習(xí)目標,。

2,、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面,，繼續(xù)作出努力,；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強,。

3,、專題設(shè)置更加靈活,，編排形式在繼承中又有發(fā)展。

4,、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計,，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能,。

5,、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點，“口語交際,？習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化,。

6、在“綜合性學(xué)習(xí)”中,，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計和開展語文學(xué)習(xí)活動,，引導(dǎo)探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力,。

1,、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言專心傾聽的習(xí)慣。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀,、樂于課外閱讀的習(xí)慣。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,、主動識字的習(xí)慣。

5,、繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),、認真完成作業(yè)的習(xí)慣。

6,、培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)語文的習(xí)慣,。

7、繼續(xù)鞏固漢語拼音,，掌握150個生字,。

8、能認真聽別人講話,，能講述課文所寫的故事,，能當眾說話，愿意于別人進行口語交際等,。

9,、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情的朗讀課文,，背誦指定的課文,。

10、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,。

11,、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容,。

12,、學(xué)習(xí)有順序的比較細致的觀察圖畫和事物，寫簡短的記敘文和想象性作文,，能修改自己的作文,。

（一）識字與寫字教學(xué)

本冊識字200個，寫字150個,。學(xué)生在閱讀中遇到不認識的字,，可以自己查字典解決。教師要鼓勵學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽,，聯(lián)系上下文,，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典,、詞典的情況下,，不妨礙閱讀。每節(jié)課要留有一定寫字時間,，要指導(dǎo)學(xué)生把字寫端正,。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時,，還可適當要求提高寫字的速度,，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

（二）閱讀教學(xué)

1,、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練,。

朗讀要求，不僅要做到正確,、流利,，而且要做到有感情。提高默讀速度,。教師在教學(xué)時,，應(yīng)該為學(xué)生留有充裕的默讀時間，并提示相應(yīng)的方法,，引導(dǎo)學(xué)生按照要求認真思考,，在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果,。

2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,，學(xué)習(xí)表達方法,。

通過課后的思考練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容,，領(lǐng)會表達方法,。在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達的特點。在“交流平臺”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西,。

3,、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感,、態(tài)度,、價值觀的目標落到實處。

4,、要根據(jù)課文的不同特點,，設(shè)計和采用靈活多樣的教學(xué)過程與方法策略。

（三）口語交際教學(xué)

1,、激發(fā)興趣,，引起學(xué)生交流的欲望。

2,、要創(chuàng)設(shè)特定的情境,。

3、要體現(xiàn)雙向互動,。

4,、不斷提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,。

（四）習(xí)作教學(xué)

1,、進一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆,，是習(xí)作,，不是創(chuàng)作。

2,、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手,，作文講評重在激勵。

3,、觀察,、思維、表達三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)。

4,、加強平時練筆的指導(dǎo),。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí)，要比較充分地體現(xiàn)其綜合性,、實踐性,、開放性、自主性的特點,，注重提高學(xué)生策劃,、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力，用多種途徑,、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力,。

充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故事》、《因特網(wǎng)將世界連成一家》,、《神奇的電腦魔術(shù)師》,、《網(wǎng)上呼救》等文章，了解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的變化和不同,；另一方面通過自己搜集資料,、調(diào)查訪問、親身操做體驗等形式,，了解不同的信息傳播方式,，以及它們對人們生活的影響。

第1單元：一是引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部,，激發(fā)熱愛西部的情感,；二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文,，體會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深刻的句子,，進一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言,，增強語感,；三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法,，并試著將這些寫法運用到自己的習(xí)作中,。

第2單元：一是讓學(xué)生通過讀書，體會作者對童年生活的眷戀,，感受童年生活的美好，童年時光的珍貴,，豐富情感體驗,，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活；二是通過對比閱讀,，領(lǐng)悟文章的一些表達方式,；三是豐富語言積累,；四是交流和描繪自己的童年生活,。

第3單元：一是讓學(xué)生通過讀書感受精妙語言的魅力,，感受語言表達的藝術(shù),；二是通過對不同體裁文章的閱讀,，了解不同體裁文章表達方式,；三是引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語言,。

第4單元：引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書,，感受人物的精神品質(zhì),；體會作者的情感脈絡(luò)和表達方法,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力,。

第5單元：讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣,。

第6單元：引導(dǎo)學(xué)生走進豐富多彩的信息世界,，感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活,、工作和學(xué)習(xí)中的作用,，學(xué)習(xí)搜集和處理信息，初步學(xué)會利用信息,，寫簡單的研究報告,。

第7單元：讓學(xué)生進一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法,，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運用,。

第8單元：一是要抓住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風(fēng)情特點,，增長見識,；二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點的,，學(xué)習(xí)運用作者的寫作方法,；三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言；四是要從實際出發(fā),，根據(jù)各自條件,，通過多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對異域風(fēng)情的感受,。

1,、重視學(xué)生的語文積累，搞好班級文化,，在班級中營造一種書香氛圍,，定期組織學(xué)生到學(xué)校圖書室借閱書籍。

2、認真鉆研教材,，根據(jù)班級實際情況,，制定切實可行的教學(xué)方法，因材施教,。

3,、在教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生積極的思維和情感活動,，要讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解,，允許學(xué)生各抒己見，充分發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的作用,。

4,、重視朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在讀中悟,，讀中理解,。

5、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。

6、做好培優(yōu)補差工作,，大力提高中等生,，提高學(xué)困生的成績。

7,、向40分鐘要質(zhì)量,，做到精講多練。

8,、鼓勵學(xué)生多看課外書,，開闊眼界，積累豐富的課外知識,。

略

小學(xué)教學(xué)計劃語文 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇五

認真貫徹落實市局和學(xué)校工作意見,。遵循教育的基本規(guī)律，運用科學(xué)的 管理手段和方法,，實現(xiàn)教學(xué)管理的決策科學(xué)化,、內(nèi)容系列化、運行規(guī)范化,、手段現(xiàn)代化,，以高效的教學(xué)管理促進教學(xué)質(zhì)量的全面提高 。

加強教學(xué)常規(guī)管理,，保證正常教學(xué)活動的開展,，加強崗位管理和監(jiān)督檢查機制,；以課堂為陣地,，以加強常規(guī)管理,、畢業(yè)班教學(xué)和復(fù)習(xí)工作以及“課堂質(zhì)量工程復(fù)驗”工作為重點，以農(nóng)村遠程教育和“聽課月”和“好課聯(lián)評”以及網(wǎng)絡(luò)教研為亮點,，以片區(qū)教研和“課題研究”為突破點,，以保持和提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標。加強教師隊伍建設(shè),，強化教育教學(xué)管理,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育,。

1,、建設(shè)一支敬業(yè)愛生，為人師表,，有奉獻精神的教師隊伍,。

2、嚴格執(zhí)行課程計劃和課程設(shè)置實驗方案,，努力學(xué)習(xí)新課程標準,，并以之指導(dǎo)教學(xué)工作。

3,、堅持以教學(xué)為中心,，以質(zhì)量求生存，以穩(wěn)定求發(fā)展,。

4,、在原有工作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展工作,，努力保持我校在現(xiàn)代遠程教育和中的領(lǐng)先地位,。

5、認真督促做好各教研組及個人的“課題研討”工作,，并給予一定的資金支持,。

6、努力搞好網(wǎng)絡(luò)教研工作和片區(qū)教研活動,。

7,、做好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)、摸擬,、報考工作,；

1、廣大教師要為人師表,，遵紀守法,，嚴以律己,，忠于職守，依法執(zhí)教,，廉潔從教,，文明施教，敬業(yè)樂業(yè),，關(guān)心每一個學(xué)生,，使他們健康成長。

2,、教書育人應(yīng)該成為教師的天職,。廣大教師要以“愛心和責(zé)任”為核心，將育人工作與教學(xué)工作融為一體,，通過教學(xué)活動落實德育,，通過德育活動落實教學(xué)，在教書中育人,、在育人中教書,，做到傳道授業(yè)同步，教書育人并重,。

3,、抓好教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，讓課改理念深入人心,，并落實到課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),。要切實重新學(xué)習(xí) 《 新課標》及近兩年來的相關(guān)教師培訓(xùn)教材基礎(chǔ)理論知識。理論學(xué)習(xí)筆記不少于5000字,。

4,、繼續(xù)以“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”標準為要求，推廣教師在課堂教學(xué)中的取得的一些經(jīng)驗和措施,，加強對學(xué)生的課外輔導(dǎo),，迎接“質(zhì)量工程復(fù)驗”。

5,、繼續(xù)為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機會,，組織教師校內(nèi)相互聽課學(xué)習(xí)、外出聽課學(xué)習(xí)和向社會學(xué)習(xí),，不斷拓寬眼界,。在三月份繼續(xù)開展“聽課月活動”，要求每位教師都要上一節(jié)校級公開課,；繼續(xù)聘請市教研員來校聽評課,，繼續(xù)舉行校級“好課聯(lián)評”；并擬請本區(qū)優(yōu)秀學(xué)科教師和專家來校講座,；聯(lián)系到區(qū)內(nèi)學(xué)校聽課學(xué)習(xí),。要通過“聽課,、評課、觀課”系列活動,，切實提高活動的針對性和實效性,。

6、充分發(fā)揮教科研作用,，提高課堂教學(xué)持針對性和實效性,。借助網(wǎng)絡(luò)教研新陣地加強教學(xué)研究,，注重教學(xué)反思,，增進學(xué)科教學(xué)觀摩交流， 深入進行各教學(xué)課題研究,。

1,、堅持依法執(zhí)教，嚴格執(zhí)行課程計劃,。本學(xué)期教導(dǎo)出將對課程計劃進行不定期檢查外,，繼續(xù)以學(xué)生調(diào)查問卷和座談會等形式來監(jiān)控教學(xué)全過程，重點檢查教師的課前準備工作,。

2,、完善督查制度，提升管理水平,。特別是對上學(xué)期存在的教學(xué)秩序問題,，本學(xué)期將作為督查的`重點。

⑴,、認真執(zhí)行教學(xué)“五認真”管理制度（認真?zhèn)湔n,；認真上課；認真布置作業(yè)和批發(fā)作業(yè),；認真輔導(dǎo),；認真考核）。本學(xué)期重點查閱每位教師的備課情況,。鼓勵教師電子備課,，積極開展以應(yīng)用遠程教育資源為主的電教課 。

⑵,、備課要形成自己教育風(fēng)格,，個人自己鉆研教材，集體商討教法,，自我修改教案,，使教案符合自我特色，認真?zhèn)浜靡婚T學(xué)科,。

本學(xué)期備課檢查由教導(dǎo)處和教研組長分工檢查,。教導(dǎo)處隨機抽查（學(xué)期不少于兩次）,，教研組每月至少檢查一次。

⑶,、按照“課堂質(zhì)量工程”的要求認真上好每一堂課,。堅決杜絕體罰學(xué)生，更不允許上課時責(zé)令學(xué)生離開教室,，讓其站到教室外或辦公室中,，一旦發(fā)現(xiàn)，將嚴肅批評,。為了督促教師上好每一堂課,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處人員不定時，不打招呼進行隨堂聽課,。

⑷,、要加強學(xué)情和教法研究、探索優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑,。要針對不同班級和學(xué)生特點編寫針對性強,、實效大的教學(xué)方案和學(xué)生習(xí)題，使每個學(xué)生都有不同程度的收獲和得到不同程度的發(fā)展,，不斷提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,。

⑸、有難度的作業(yè),，教師不僅要講評,，還要在備課中反映出學(xué)生的作業(yè)情況。要認真批改作業(yè),，做好培優(yōu)補差工作,，并認真作好記錄，教導(dǎo)處將不定期抽查學(xué)生的作業(yè)本,。

3,、加強課堂教學(xué)的常規(guī)管理，特別是青年教師和常識課教師,，要提高課堂的組織管理意識和組織管理能力,。

4、充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的寬松良好的教師成長氛圍,，充分發(fā)揮老教師、教學(xué)能手和教學(xué)新手的示范,、骨干作用,，積極培養(yǎng)校優(yōu)教師和骨干教師，同時提供機會讓教師尤其是青年教師參加各類評優(yōu)競賽活動,、外出聽課活動和公開課,、說課,、評課等教學(xué)活動，促進教師的進步成長,。

5,、重視學(xué)校特色教育，根據(jù)學(xué)生的特長,，繼續(xù)抓好第二課堂的建設(shè),，特別是興趣類活動課和基礎(chǔ)類競賽輔導(dǎo)課。

6,、認真抓好教學(xué)常規(guī)管理,，做好教師的月度備課、聽課,、個別輔導(dǎo),、作業(yè)批改的檢查，做到有記載,、有評價、有考核,。

7,、繼續(xù)做好學(xué)籍管理和教師業(yè)務(wù)資料歸檔工作，努力做到資料齊全,、操作規(guī)范,，實現(xiàn)電子化文檔管理。建立學(xué)生電子管理檔案,。完善規(guī)范“義教”檔案,，以便對今后檔案建設(shè)和管理工作進行嚴格規(guī)范。

1,、繼續(xù)完善對農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育設(shè)施及現(xiàn)代教育設(shè)施的管理體制,。對已配備的設(shè)備進行檢查登記，并對使用情況進行全面的檢查,。

2,、繼續(xù)規(guī)范資源下載和整理工作，形成校本資源體系,。

3,、針對去年教師多媒體課下降情況，將在考核政策上加大傾斜力度,，鼓勵教師上多媒體課,，加大多媒體教學(xué)的開出率，完善登記和管理制度,。

1,、以教研組為單位,，對立項課題繼續(xù)深入實施研究，并申請學(xué)校予以資金保障和鼓勵,。

2,、加強對教研組和備課小組的考核，爭取形成主動式的集體備課模式 ,。

3,、切實做好對教研組長的培訓(xùn)工作，要培養(yǎng)一批教學(xué),、教研,、管理方面都比較突出的教研組長隊伍，從而帶動學(xué)科組整體的推進與提高,，擬在六月對教研組長進行一次集中培訓(xùn),。

4、繼續(xù)配合市教研室做好網(wǎng)絡(luò)教研工作,，在維護好學(xué)校教研博客的基礎(chǔ)上,，要求教師個人博客每周按照備課組要求上傳一篇教學(xué)案例，并將作為硬性指標納入學(xué)期末考核,，要求各教研組依據(jù)各組特色制定計劃,、安排、并有總結(jié),，注重過程性和時效性,，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研也必須有專項計劃，使我校的網(wǎng)絡(luò)教研不斷走向正規(guī)化,。同時依托優(yōu)質(zhì)課聯(lián)評開展片區(qū)教研活動,。

1、按照學(xué)?！缎１九嘤?xùn)計劃》開展培訓(xùn)工作,。

2、以《青銅峽市回民中學(xué)校內(nèi)考試辦法》為指導(dǎo),，做好校內(nèi)考試工作,，并在基礎(chǔ)上對畢業(yè)年級實行“模擬”和“月考”制，對其他年級有針對性的開展“抽查”考試,。

3,、進一步完善考試成績核算體系。根據(jù)市局中考的核算辦法,，有針對性的做出調(diào)整 ,。

1、有針對性的調(diào)整畢業(yè)的教學(xué)進度及課時安排，保證復(fù)習(xí)的時間,。

2,、進行有針對性的摸擬訓(xùn)練，做好信息的收集與反饋,。注重

3,、針對今年中考的變化，要及時了解和研究有關(guān)信息,，特別是新增項目的測查,，爭取使新增測查項目成為學(xué)生成績的“新的增長點”。

（1）語文組,，加強對作文教學(xué)的改革,，作文每學(xué)期不少于8篇（四大四小）,，加強畢業(yè)班復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作以及課題研究工作,。

（2）數(shù)學(xué)組，加強對初三年級的教學(xué)指導(dǎo)工作,；開展初三特長輔導(dǎo),；組織講座不少于2次，加強課題研究工作,。

（3）英語組,，做好聽力與口語教學(xué)，建立英語教學(xué)資源庫,，鼓勵教師進行個別輔導(dǎo)，可在條件充許的情況下開展英語講故事或演講類的口語比賽,。加強課題研究工作,。

（4）理化組，做好對學(xué)生的競賽輔導(dǎo)工作,， 配合完成實驗教學(xué)任務(wù),，繼續(xù)鞏固特長輔導(dǎo)小組。

（5）政史組,，繼續(xù)開展“學(xué)生社會實踐調(diào)查”活動,。加強對教學(xué)過程的管理與研究。加強對青年教師的培養(yǎng),。加強課題研究工作

（6）音體美組,，加強對教學(xué)過程的管理與研究，配合政教處管理“兩操”,，繼續(xù)開展特長培養(yǎng)活動,，鞏固個各特長輔導(dǎo)小組 。

（7）小教部，加強對學(xué)生在轉(zhuǎn)段過程中的教學(xué)與管理,；加強對常識課教學(xué)的管理,；開展一些對針對性和時效性的活動。加強課題研究工作,。

（8）信息組,，有切實可行的計劃，加強設(shè)備管理工作,，做好電教課上課登記工作,，并能每月一次統(tǒng)計和上報教師上課情況。做好遠程教育資源下載和整理工作,。

加強業(yè)務(wù)能力培養(yǎng),，提高服務(wù)意識與管理能力。

提高工作效率,，加強處室內(nèi)部和處室之間的合作,。

1、初三考勤工作

2,、教研活動時間

小學(xué)教學(xué)計劃語文 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇六

1,、學(xué)生情況分析：

二年級共有學(xué)生46人，其中女生27人,，班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣,，基礎(chǔ)知識掌握扎實，上課能認真聽講,，按時完成作業(yè),。但在閱讀、說話方面能力差,。也有劉路等幾個學(xué)生由于基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不夠扎實等原因，拖班內(nèi)后腿,，有待本學(xué)期幫助提高,。

2、教材情況分析：

本學(xué)期教材按文化主題共分為八個單元,。識字教學(xué)貫穿于閱讀教學(xué)中,，讓學(xué)生在語境中識字、理解詞語,?！熬C合學(xué)習(xí)”對知識、能力進行系統(tǒng)學(xué)習(xí),。本冊教學(xué)重點,、難點是：在語言環(huán)境中理解運用學(xué)過的詞語。

1、教學(xué)目的要求

本學(xué)期要求會認識生字274個,，要求會寫生字259個,。學(xué)會用部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字,。在閱讀方面要讓學(xué)生用正確流利的普通話朗讀課文,。學(xué)會默讀，做到不出聲,，不指讀,。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累自己喜歡的成語及格言警句,。能見要講述自己感興趣的見聞,，有表達的自信心。能寫自己想說的話,、想象的事物,。

2、質(zhì)量教育目標

針對上學(xué)期學(xué)生對知識的掌握情況,，本學(xué)期要抓好學(xué)生對二類字的掌握,，爭取能認讀。在平時的學(xué)習(xí)中,，注重對學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的閱讀水平，使學(xué)生全面掌握知識,，力爭期末考試中多數(shù)學(xué)生達到a級,。

3、教研課題：培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣

課題目標：通過各種文字材料,、學(xué)生的生活經(jīng)歷,，每天對自己感興趣的人和事寫下來。

4,、素質(zhì)教育目標

鼓勵學(xué)生運用多樣的學(xué)習(xí)方式的識記鞏固生字，培養(yǎng)學(xué)生識字興趣和獨立識字的能力,，重視對學(xué)生寫字姿勢和良好習(xí)慣的培養(yǎng),。尤其要在閱讀中激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，在閱讀實踐中識字,。讓學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生向往美好的情境,，學(xué)會積累并養(yǎng)成積累的習(xí)慣,。

1、引導(dǎo)學(xué)生主動識字。引導(dǎo)學(xué)生在已有的識字基礎(chǔ)上主動識字,。運用偏旁部件和形聲字構(gòu)字規(guī)律記憶字形,，并能組詞造句。

2,、加強書寫指導(dǎo),。練好鉛筆字在書寫前指導(dǎo)學(xué)生認真觀察字的每一部分在田字格的位置，注意糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢,，是他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

3、重視朗讀訓(xùn)練,。朗讀方式要多樣,，通過分組讀、集體讀,、對讀,、配樂美讀、分角色表演讀等,。在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會作者所表達的情感,，并通過讀表達出來,。

4、閱讀教學(xué)中,，鼓勵學(xué)生獨立思考,，質(zhì)疑問難，能說出自己的閱讀感受,。給學(xué)生充足的讀書時間及交流閱讀感受的時間,，鼓勵學(xué)生互相釋疑。

5,、口語交際時,，注意根據(jù)教材早布置，讓學(xué)生做好準備,，到時有話可說,。同時重視創(chuàng)設(shè)情境，通過各種方式引起話題,，激發(fā)學(xué)生興趣,。交際過程中要積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供模仿的對象,。同時善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程中精彩的語言給予肯定使其感受到交際的樂趣,。

小學(xué)教學(xué)計劃語文 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇七

為適應(yīng)學(xué)校教育的需要,，扎實推進“翰墨飄香，陽光書寫”活動,，全面提高我班學(xué)生的書寫水平,，結(jié)合我班學(xué)生的實際情況，特制定一年級上學(xué)期書法教學(xué)計劃如下：

1,、教學(xué)目標

（1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的興趣,，并逐步提高學(xué)生觀察、分析能力,。

（2）教育學(xué)生正確掌握用筆方法,，端正寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，書寫出漂亮的鉛筆字,。

2、教學(xué)要求

（1）要求學(xué)生能掌握各種筆畫的正確書寫,，了解含有這些筆畫的字的書寫特點和規(guī)律,，從而達到正確、端正,、整潔的寫字目的,。

（2）在教學(xué)中寓各方面思想教育于其中，陶冶學(xué)生藝術(shù)情操,，提高審美能力,。

1、通過各種筆畫的教學(xué),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，并形成規(guī)范書寫的能力。

2,、逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及鑒賞能力,、分析問題的能力等。

3,、教學(xué)時僅僅抓住“勻”和“正”兩大特點來講解,、練習(xí)。

1,、教學(xué)中,，教師應(yīng)注意語言的趣味性，教學(xué)的直觀性,，實施以鼓勵為主的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書寫的興趣,，,。

2,、對學(xué)生要求嚴格，才能使其養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

3,、提高學(xué)生對寫字練習(xí)的認識。

4,、筆畫,、結(jié)構(gòu)教學(xué)要貫穿于教學(xué)始終，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

5,、教師要重點精講，保證學(xué)生的練字時間,，根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)輔導(dǎo),，為每一個學(xué)生找一個合適的競爭對手，多組織比賽,。

每周2節(jié),。

第一周正確的寫字姿勢

第二周 橫的 書寫

第三周 豎 的書 寫

第四周撇 的書 寫

第五周捺 的書 寫

第六周點的書寫

第七周提的寫法

第八周 機動

第九周豎鉤

第十周 斜鉤的書寫

第十周臥鉤的書寫

第十一周豎 彎的書 寫

第十二周 豎彎鉤的書 寫

第十三周 豎提的書 寫

第十四周橫鉤的 書 寫

第十五周橫折的書寫

第十六周橫折鉤的書寫

第十七周 橫撇的 書寫

第十八周 橫折彎勾的書寫

第十九周范字書寫練習(xí)

第二十周范字書寫練習(xí)

第二十一周 范字書寫練習(xí)

第二十二周書法比賽

第二十三周寒假開始

小學(xué)教學(xué)計劃語文 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇八

經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)教學(xué)，大二學(xué)生都有一點基礎(chǔ)知識,，所以都需要在教學(xué)前制定一個工作計劃,，以便更好地工作一個學(xué)期。

這一時期的數(shù)學(xué)教學(xué)仍然以新課程標準的精神為指導(dǎo),，注重具有創(chuàng)新和開放精神的主動學(xué)習(xí),，同時努力培養(yǎng)學(xué)生嚴謹可靠的良好習(xí)慣，以滿足二年級學(xué)生應(yīng)該掌握的知識,、技能以及情感和態(tài)度價值觀的要求,。

總的來說，這個年級的學(xué)生——人——在100以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘法基本滿足教學(xué)要求,，但少數(shù)學(xué)生的計算速度和精度還有待提高,。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用中，學(xué)生對解決實際問題感興趣,，但有些學(xué)生不夠細心和靈活,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣上，聽力習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣有所進步,，但學(xué)生在學(xué)習(xí)審題方面需要培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

以河北教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊為教材。

1,、知道長度單位：厘米,、分米、米,。學(xué)會用自己學(xué)過的單位去衡量活體,，解決生活中的實際問題

2,、了解除法的含義，除法公式中各部分的名稱,，乘除的關(guān)系,；能夠熟練運用乘法公式求商。

3,、知道計數(shù)單位“100”和“1000”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的小數(shù)關(guān)系；掌握一萬以內(nèi)的數(shù)字順序,，能讀寫一萬以內(nèi)的數(shù)字,；知道一萬以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成，會比較一萬以內(nèi)數(shù)字的大小,，能用符號和文字描述一萬以內(nèi)數(shù)字的大?。焕斫獠⒅酪蝗f以內(nèi)的大概數(shù)字,。

4,、了解克和千克的質(zhì)量單位，初步建立1g和1kg的質(zhì)量概念,，知道1kg=1000g,。

初步了解數(shù)學(xué)問題的含義，體驗從生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識用于解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。知道了圓括號的作用，解題就會用到圓括號,。

5,、會識別銳角和鈍角；最初對平移和旋轉(zhuǎn)的感知會在正方形紙上水平或垂直地平移一個簡單的圖形,。

6,、100以內(nèi)可以加減兩位數(shù)，加減百千,，加減百幾十,，根據(jù)實際情況估算。

7,、體驗數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)之間的密切關(guān)系

10,、養(yǎng)成認真工作，書寫工整的好習(xí)慣,。

小學(xué)教學(xué)計劃語文 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇九

熱,，變化的天氣,，振動與聲音，分別涉及新課程標準的物質(zhì)科學(xué)的部分,。教材設(shè)計了多個探究活動、專題研究,，使學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)體驗,，加深對科學(xué)的理解，增進科學(xué)探究的能力,。

1,、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，利用已有的生活經(jīng)驗與掌握到的科學(xué)知識,，自主設(shè)計實驗活動解決問題,；

2、提高學(xué)生觀察的準確性和精確性,，例如使用數(shù)據(jù)進行科學(xué)分析,，利用測量得到的信息繪制圖表等；

3,、注重收集和了解事實,，學(xué)會對事實進行簡單的加工、整理,、抽象和概括,。

（一）、科學(xué)探究

１．學(xué)會從生活中尋找研究的問題,，懂得用不同的探究方法解決不同的問題,，并能對所提出的問題進行比較和評價。

２．組織學(xué)生在課堂上和課外經(jīng)歷一些有意義的科學(xué)探究活動過程,。

.學(xué)習(xí)用比較的方法進行科學(xué)探究,；進行有系統(tǒng)的科學(xué)觀察訓(xùn)練。

（二）,、情感態(tài)度價值觀

１．鼓勵學(xué)生好奇,、愛問、愛想象,。

２．讓每一個學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,，都能體現(xiàn)自我的價值，嘗試成功的喜悅,，建立學(xué)習(xí)的信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

3,、學(xué)習(xí)傾聽別人的見解,，尊重他人說話的權(quán)利,；能運用各種方法記錄與表達自己的事實。

（三）,、科學(xué)知識

１．了解有生命體的共同特征,、建立生物的基本概念。

２．圍繞“溶解”的主題,，運用對比思想研究觀察物質(zhì)之間的相互混合,、溶解的現(xiàn)象，進行溶解的觀察實驗,，進一步擴展學(xué)生對溶解現(xiàn)象的認識,。

３．認識天氣的最基本要素，引導(dǎo)學(xué)生用各種方法去開展對天氣現(xiàn)象的研究活動,。

4．研究聲音的產(chǎn)生和傳播,，區(qū)別聲音的大小和高低，區(qū)分樂音和噪音

經(jīng)過一年的科學(xué)課學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的科學(xué)探究的基本方法,。但其科學(xué)探究能力的提高，對科學(xué)探究的理解是漸進的,。對此,，四年級的科學(xué)教材對學(xué)生的科學(xué)探究能力提出了新的要求，教師在進行科學(xué)教學(xué)的過程中,，要注意以下的幾點要項：

１．要求教師盡可能提供時間,、空間，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,，使學(xué)生積累和掌握某一科學(xué)事物的有關(guān)知識和觀察經(jīng)驗,，鼓勵學(xué)生用自己的辦法來增進對研究對象的了解，進行科學(xué)探究活動,。

２．重視學(xué)生進行科學(xué)探究活動的過程,，加強學(xué)生對事實收集和表達的指導(dǎo)與訓(xùn)練，要求學(xué)生更為準確和細致地觀察物體,，要求學(xué)生使用科學(xué)的測量方法,，要求學(xué)生選擇適當?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體有關(guān)的現(xiàn)象,。

３．在觀察和收集信息的基礎(chǔ)上,，對收集到的信息進行加工、整理,、抽象和概括,，以形成新的認識，并運用對比的方法進行抽象概括，從而形成有關(guān)生物與非生物的概念,。

1,、第一單元：熱 11課時

2、第二單元：變化的天氣 11課時

3,、第三單元：振動與聲音 6課時

小學(xué)教學(xué)計劃語文 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇十

當前教學(xué)教革的中心課題和主攻方向,，就是要向每個學(xué)生負責(zé)，盡一切可能使每個學(xué)生都得到全面發(fā)展,，要做到這一點,，教研工作是關(guān)鍵。故本學(xué)期組織數(shù)學(xué)老師認真討論并結(jié)合中心學(xué)校,，縣教研室的會議精神，聯(lián)系實際,，擬定出本學(xué)期的教研工作計劃,。

一、工作宗旨

主要是圍繞素質(zhì)教育,，加強教學(xué)研究,，探討新課改，引入新課改信息,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，增強學(xué)生自學(xué)能力，開闊其視野,，把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,。

二、具體措施

1,、本教研組在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展工作,，主要任務(wù)是組織教師學(xué)習(xí)新課程，制定研究方案,，開展教研活動,，幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。

2,、組織教師學(xué)習(xí)新理念以及外地的先進教學(xué)經(jīng)驗,，不斷改進教學(xué)方法建黨96周年詩歌演講稿。

3,、每周五下午開展信息交流活動,，主要探討教學(xué)心得、反思,。如“這個難點應(yīng)當采用什么方法突破比較適當”,、“怎樣使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算時聯(lián)想到日常生活中的事聯(lián)系在一起”、“怎樣提高學(xué)生對應(yīng)用題的解題能力”等要求每一位數(shù)學(xué)老師各抒己見，大家共同定出比較好的做法,、方法,，然后擬成有條理的書面記錄。

4,、為了摸索課改教學(xué)規(guī)律,，探討教學(xué)新方法，新經(jīng)驗,，更好推動我校的教學(xué)改革,。經(jīng)組里討論，擬定吉訓(xùn)滿老師在第6周上一年級數(shù)學(xué)示范課,，要求人人聽課,，認真做記錄。本人要做好教學(xué)反思,，以便今后改正

5,、開展“說課”活動，說課內(nèi)容由教師自擬說課后,，評出最好的教師給予獎勵,。

6、為了提高課堂教學(xué)效益,，要求各年級數(shù)學(xué)老師寫好每一節(jié)課的教案,，做好教學(xué)反思，真正向四十分鐘要質(zhì)量,。

7,、舉行數(shù)學(xué)各年級爭“口算”的測試競賽。

8,、每人每周至少聽一節(jié)課,，第五周上一節(jié)公開課，教師要認真做好記錄并評課,。

9,、在條件允許下，建議各年級老師到課改教學(xué)做得好的學(xué)校聽課,、取經(jīng),。