無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿篇一

近年來(lái),，我校高中部教學(xué)工作銳意進(jìn)取,，克難攻堅(jiān)，高考成績(jī)一年比一年進(jìn)步,，高中教育教學(xué)工作正走上良性發(fā)展的道路,。剛結(jié)束不久的一模考試,，我?？忌踩〉昧溯^好的成績(jī)，192人參加考試,，就有28人成績(jī)達(dá)到劃定的本科線以上,，上本率排我縣同類學(xué)校第一名，全校單科平均分除了文科班英語(yǔ)排第3名外,，其余各科均排第一名,，高三14個(gè)任課老師中有12人獲得教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)。今年高考,，我校上本科線的目標(biāo)是50人,，我們相信，6月是我們收獲的季節(jié),。如何提高高中的教學(xué)質(zhì)量,，我談幾點(diǎn)體會(huì)，權(quán)當(dāng)拋磚引玉,。

一,、以抓高考為引領(lǐng)。

1,、每年高考結(jié)束,，即刻召開(kāi)新一屆高三高考備考動(dòng)員會(huì)，激勵(lì)學(xué)生分秒必爭(zhēng),，刻苦努力,，奮勇?tīng)?zhēng)先。營(yíng)造濃厚且適度緊張的備考?xì)夥铡?/p>

2,、對(duì)高三的班主任和任課老師進(jìn)行優(yōu)化組合,，選擇教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀而且有擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋煋?dān)任高三年級(jí)的班主任和任課教師。并要求高三教師在授課前必須完成近五年高考題的研究,，以提高高考備考的科學(xué)性和針對(duì)性,。

3、制定嚴(yán)格的備考紀(jì)律,，強(qiáng)調(diào)師生一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,。

4、堅(jiān)持周測(cè)月考制度，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力,。

5,、堅(jiān)持考后面批制度，幫助學(xué)生打開(kāi)疑難問(wèn)題這門,，和學(xué)生一起分析每次考試的得失,，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

二,、以抓特色為突破,。對(duì)薄弱學(xué)校來(lái)說(shuō)，要學(xué)生去拼高分顯然不現(xiàn)實(shí),。只能另辟蹊徑,。為此，我們抓住藝術(shù)高考這個(gè)特色不放,，經(jīng)過(guò)幾年的努力,，終于取得了突破，去年底的藝術(shù)統(tǒng)考,，我校已有36人的成績(jī)達(dá)到了本科線,。

三、以抓教師隊(duì)伍建設(shè)為保障,。

1,、抓教師隊(duì)伍的思想教育，強(qiáng)調(diào)為人師必須要為人師表,，為學(xué)生的成人成才而努力,。

3、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平,。

4、注重對(duì)教師的人文關(guān)懷,，主動(dòng)為老師排憂解難,，讓老師感受到來(lái)自學(xué)校的尊重和溫暖。

四,、以抓新型師生關(guān)系為根本,。這方面主要是以“陪伴”為始終。老師陪伴學(xué)生去遠(yuǎn)足,；陪伴學(xué)生包餃子,；陪伴學(xué)生加夜班；陪伴學(xué)生去運(yùn)動(dòng),；陪伴學(xué)生高興共享,、難過(guò)共擔(dān)。這樣融洽的新型的師生關(guān)系對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量有著事半功倍的效果。畢竟學(xué)生的健康成長(zhǎng)和和全面發(fā)展才是我們教育的根本,。

提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿篇二

各位同事：

大家好,！

首先,，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間參加我校的教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)，指導(dǎo)我校的教學(xué)教育工作,。很高興,，在這陽(yáng)光燦爛的日子我們坐在一起探討教學(xué)質(zhì)量的提高。今天,，在這里我們可以暢所欲言，博眾家之長(zhǎng)為我所用,。

近年來(lái)我校教學(xué)質(zhì)量在低谷徘徊,。但上學(xué)期我校教育教學(xué)工作在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在各位科任老師的共同努力下,，取得了一定成績(jī),。成績(jī)與失敗都已經(jīng)屬于過(guò)去,，未來(lái)考試戰(zhàn)鼓又已擂響。怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量,，怎樣才能創(chuàng)造輝煌,，怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，這是我們現(xiàn)在正面臨的問(wèn)題,。為了以后更好的教學(xué),，我對(duì)我校上期期末考情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，以便我們能根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法,，制定落實(shí)各項(xiàng)補(bǔ)救措施,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

通過(guò)教育局下發(fā)的質(zhì)量評(píng)價(jià)表比較分析,，我們可以看出：我們學(xué)校個(gè)別班級(jí)的個(gè)別科目的平均分比較低,，部分學(xué)科嚴(yán)重低于全縣平均分；通過(guò)對(duì)比優(yōu)生率和差生率,，我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過(guò)高,；我們可以看出造成我校教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們?cè)谂嘤齼?yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，影響了我們學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高,。從現(xiàn)實(shí)情況我們可以發(fā)現(xiàn)：

語(yǔ)文：學(xué)生課外閱讀量過(guò)少,，閱讀理解能力與寫作能力還有待提高。學(xué)生的書(shū)寫不夠工整,。

英語(yǔ)：學(xué)生在家里缺少學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)校學(xué)習(xí)的氛圍不濃。學(xué)生只在課堂上講英語(yǔ),，課后很少聽(tīng)到他們講英語(yǔ),。兩極分化嚴(yán)重。

數(shù)學(xué)：整個(gè)學(xué)校數(shù)學(xué)成績(jī)向來(lái)不佳,，學(xué)生基礎(chǔ)不好,。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣不好，審題能力有待提高,，思維不夠活躍,。

科學(xué)：學(xué)校的教學(xué)遺棄有限，很多實(shí)驗(yàn)都沒(méi)法做,，學(xué)生動(dòng)手能力差,。

針對(duì)以上問(wèn)題，學(xué)校將從以下這幾方面著手,，抓細(xì)節(jié),，重過(guò)程，求實(shí)效：

1,、抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,，落實(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真考試,、認(rèn)真輔導(dǎo)和認(rèn)真反思。

2,、抓好每次考試,，要求進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)。并對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行收集和統(tǒng)計(jì),，重點(diǎn)查看檢測(cè)的平均分,、優(yōu)生率、差生率等情況,，有針對(duì)地進(jìn)行家訪,。

3、利用班會(huì)課的時(shí)間,，組織中高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流,，使學(xué)生學(xué)習(xí)方法科學(xué)而合理。

4,、堅(jiān)持抓好課堂考勤，向課堂要質(zhì)量,。我們學(xué)校堅(jiān)持每節(jié)課考勤制度,，實(shí)行師生雙向考勤，杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生,。

5,、加強(qiáng)班級(jí)管理，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成團(tuán)結(jié)合作,，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

6,、多組織學(xué)生競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期我們已組織了優(yōu)秀作業(yè)展及英語(yǔ)書(shū)寫比賽，接下來(lái)將進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)比賽和課外知識(shí)競(jìng)賽,。

7、要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，制定落實(shí)幫扶計(jì)劃，完成幫扶任務(wù),。我們各學(xué)校要掌握班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象,。根據(jù)具體情況制定幫扶計(jì)劃，要求每個(gè)教師幫助一名或幾名學(xué)生,，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，幫助輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們走出困境。

8,、建立更為科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制,，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。

提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿篇三

一,、課前準(zhǔn)備――提高教學(xué)質(zhì)量的前提

（一）研究教材

對(duì)教學(xué)來(lái)說(shuō),，研究課文，是教師的重要基本功,。怎樣研究課文呢,？首先要對(duì)自己所教年段的課程有一個(gè)大致的了解和掌握。對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)段要求要掌握,。其次要對(duì)自己所教學(xué)科有一個(gè)全面的了解,，就小學(xué)的語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)教師要對(duì)自己所教的本冊(cè)書(shū)的教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)了解，并能細(xì)化到每單元的重點(diǎn),、目標(biāo),。同時(shí)要對(duì)所教學(xué)科上下冊(cè)內(nèi)容要知道，知識(shí)銜接要熟于心,。同時(shí)要有獨(dú)立解讀教材的能力,。在沒(méi)有任何參考的情況下能準(zhǔn)確的理解教材，并能確定準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo),。而這種功夫,，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，是非下不可的,。

（二）研究學(xué)生

搞好教學(xué)設(shè)計(jì),，就要研究學(xué)生。因?yàn)榻虒W(xué)是一個(gè)師生雙邊活動(dòng)的過(guò)程,。所謂研究學(xué)生,，是說(shuō)教師在考慮如何“教”的時(shí)候，還要考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)這篇課文中,、在接受這個(gè)訓(xùn)練中,，會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題,，思路的走向會(huì)是怎樣的，如何“學(xué)”是最有效的,。教師如果只從自己的經(jīng)驗(yàn),、好惡去考慮，就很難有理想的效果,。

（三）設(shè)計(jì)教學(xué)

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是教師備課的重要組成部分,，是語(yǔ)文課上實(shí)施素質(zhì)教育的藍(lán)圖。因此,，搞好教學(xué)設(shè)計(jì),，對(duì)提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率是非常重要的。

這里著重談閱讀課的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的一些方法,。

選好教學(xué)的`突破口

一篇課文,，從哪里入手進(jìn)行教學(xué)，即選擇教學(xué)的突破口,，不少人管它叫“切入”,。對(duì)于被稱作“藝術(shù)”的語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，這“切入”是很有講究的,。有人形容：一篇課文就像一塊好看的花布,，高明的裁縫總是能夠就著圖案縫制成一件漂亮的衣裳，而他裁下的第一刀（所謂切入）,，對(duì)能不能縫制成一件漂亮的衣裳至關(guān)重要,。成功的語(yǔ)文教學(xué)總是與這切入有著重要關(guān)系。很多教師在教學(xué)中,，創(chuàng)造了多種“切入”的方法，而且行之有效,。

二,、精心設(shè)計(jì)提問(wèn)

成功的語(yǔ)文課上總是少不了富有啟發(fā)性的提問(wèn)。設(shè)計(jì)這樣的提問(wèn)需要技巧,，更需要功夫和經(jīng)驗(yàn),。大凡成功的教師都很注意在設(shè)計(jì)上下工夫。在不少老師的課上,，我們都能發(fā)現(xiàn)精致巧三,、課堂提問(wèn)的設(shè)計(jì)，有經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題,，但更主要的在于教師的教學(xué)思想和對(duì)教材把握的程度,。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)的著眼點(diǎn)一般在以下幾處：

1）在關(guān)鍵的內(nèi)容上,。

2）在內(nèi)容的矛盾處,。

3）在內(nèi)容的對(duì)比處,。

4）在課文的重復(fù)處。

5）在課文的細(xì)節(jié)處,。,？

6）在課文有深刻蘊(yùn)涵之處。

7）在文章的空白處

總之,，或在關(guān)鍵處――不解決不能夠讀懂課文,，或?qū)W生不經(jīng)意處――而在精讀中又是不可忽略的地方，或在字面背后還另有深刻含義的語(yǔ)句之處設(shè)問(wèn),，引導(dǎo)學(xué)生深入思考,，往往可以讓學(xué)生充滿興趣，從中獲得成功的感受,，達(dá)到教學(xué)的目的,。

四、課后練習(xí)要跟上,，設(shè)計(jì)要有層次,，有梯度

相信在教師精心準(zhǔn)備，細(xì)致預(yù)設(shè),，課堂靈動(dòng)生成和課后及時(shí)批改和講解中一定會(huì)提高教學(xué)質(zhì)量的,。

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提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿篇四

各位老師：

第三小學(xué)成立于20xx年9月,，是由區(qū)第四小學(xué),、第五小學(xué)和第八小學(xué)合并而成。現(xiàn)有學(xué)生xxxx人,，教師102人,。建校三年多以來(lái)，學(xué)校在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,，各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、教育質(zhì)量和社會(huì)效益均有大幅度提高,。

20xx年9月,，學(xué)校被認(rèn)定為課改實(shí)驗(yàn)校。近三年來(lái),，我們?cè)谛乱惠喺n程改革精神的指引下,，積極踐行生本理念，堅(jiān)定地進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索與研究,。

新一輪的課程改革的關(guān)鍵有兩個(gè)方面,，一是改變學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，二是改變課堂教學(xué)的組織形式。課程的改革決定了學(xué)校教什么,，課堂的改革決定了學(xué)校怎么教,。學(xué)校在全面構(gòu)建“適合學(xué)生終身發(fā)展”的課程體系的基礎(chǔ)上，全面深化課堂教學(xué)改革,，形成了“提綱導(dǎo)學(xué),，互助探究”的課堂教學(xué)改革觀念，讓課堂充滿靜靜的思考,，熱烈的交流,，積極的匯報(bào)。

20xx年,，區(qū)教育局組織部分學(xué)校校長(zhǎng),、中層到洋思中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，拉開(kāi)了學(xué)校著手進(jìn)行課堂教學(xué)改革的序幕,。xxxx年,，學(xué)校多次參加市教育局組織的生本教育的培訓(xùn)，并且遠(yuǎn)赴廣州,，參觀生本實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，觀摩生本課堂，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出來(lái)的積極性,、主動(dòng)性,、思維的活躍性都引起了我們深刻的反思，要想讓課堂成為學(xué)堂,，成為知識(shí)的超市,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，就必須改變傳統(tǒng)課堂模式,。

為了統(tǒng)一思想,，我們先后擬定和出臺(tái)了《課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,、《課堂教學(xué)常規(guī)》等相關(guān)指導(dǎo)性意見(jiàn),，明確了職責(zé)分工，設(shè)定了推進(jìn)步驟,，強(qiáng)力推進(jìn)教學(xué)改革。

學(xué)校先后組織教師到江蘇,、北京,、杭州、成都,、海門等地學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，實(shí)地探究“奇跡”背后的密碼，購(gòu)置了《新教育》、《教學(xué)革命》,、《教育走向生本》等專業(yè)書(shū)籍,，統(tǒng)一學(xué)習(xí)，更新觀念,。學(xué)校成立課堂教學(xué)改革小團(tuán)隊(duì),，使新的觀念在一部分教室中落地。

為什么要構(gòu)建課堂教學(xué)的模式,？教學(xué)有法,，那就是模式，教無(wú)定法,，又不能拘于模式,。一種模式的推進(jìn)適合所有的學(xué)科和所有的課堂嗎？針對(duì)不同的教師特點(diǎn),，同樣的模式能煥發(fā)所有教師熱烈而高效的課堂嗎,？基于這樣的思考，我們確定了以推進(jìn)課改理念,，構(gòu)建課堂教學(xué)新模式,，重構(gòu)課堂文化的課改思路，使課堂以教為中心走向以學(xué)為中心,，創(chuàng)設(shè)民主,、平等、和諧的高效課堂,。

在不斷的研討交流中,，我校建構(gòu)起具有校本特色的“提綱導(dǎo)學(xué)，互助探究”課堂教學(xué)模式,?！疤峋V導(dǎo)學(xué)，互助探究”課堂教學(xué)模式是以實(shí)施素質(zhì)教育為主旨,，以貫徹“以生為本”的思想為核心,，以凸顯“以學(xué)定教”為基本特征，以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),、提高教育質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn),，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)探究,，追求課堂效率為目標(biāo)，促進(jìn)師生雙向全面發(fā)展,。

“問(wèn)題導(dǎo)學(xué),，互助探究”課堂教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)以學(xué)為本，問(wèn)題導(dǎo)學(xué),，其中包括個(gè)體自學(xué),，同伴助學(xué)，互動(dòng)研學(xué),，教師導(dǎo)學(xué)等實(shí)踐研究活動(dòng),。我們對(duì)于課堂改革模式的流程進(jìn)行了版塊設(shè)計(jì)，即復(fù)習(xí)明標(biāo)——自學(xué)質(zhì)疑——小組交流——展示點(diǎn)拔——檢測(cè)反饋,。具體操作方式即上課時(shí)復(fù)習(xí)舊知,，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)后，學(xué)生在自學(xué)提綱和教師的引導(dǎo)下,，獨(dú)立,、高效地完成自學(xué)任務(wù)；然后學(xué)生在組內(nèi)交流自讀,、自學(xué),、自研、自悟的成果,，通過(guò)兵教兵將一部分問(wèn)題在組內(nèi)消化,；之后，全班展示本組的學(xué)習(xí)成果或需要討論的問(wèn)題,，生生,、師生、組組互動(dòng)合作,，這一環(huán)節(jié)是思維的碰撞,、情感的迸擊、才智的展現(xiàn),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性，激發(fā)其參與欲望,、竟?fàn)幰庾R(shí),。教師盡可能地為學(xué)生的互動(dòng)展示提供平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)氛圍,，發(fā)揮追問(wèn)誘導(dǎo),、調(diào)控服務(wù)、精講點(diǎn)拔,、目標(biāo)引領(lǐng)等作用,；檢測(cè)反饋環(huán)節(jié)教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題，檢查當(dāng)堂學(xué)生目標(biāo)完成情況,。訓(xùn)練題設(shè)計(jì)要瞄準(zhǔn)訓(xùn)練目標(biāo)，著眼于知能轉(zhuǎn)化，保證教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的信度和效度,。

實(shí)踐表明,，只有在思維過(guò)程中獲得到知識(shí)，才能內(nèi)化到學(xué)生自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去,，課堂要成為學(xué)生思維的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),。在學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)，為能充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，積極參與課堂教學(xué),。自學(xué)提綱的設(shè)計(jì)旨在針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)學(xué)生能夠進(jìn)行深度學(xué)習(xí)的關(guān)鍵問(wèn)題,，主導(dǎo)課堂教學(xué),。深度學(xué)習(xí)不等于難度學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)需要學(xué)生跳一跳就能夠到,，是學(xué)生進(jìn)行自主建構(gòu)思維的活動(dòng)過(guò)程,。一個(gè)主問(wèn)題能形成一串問(wèn)題鏈，讓不同層次的學(xué)生都可以思考,。我們對(duì)于自學(xué)提綱的表述進(jìn)行具體的要求,，概括為“據(jù)、量,、測(cè)”,。第一步：依據(jù)什么來(lái)學(xué)，怎么學(xué),，稱之為據(jù),；第二步：學(xué)什么，學(xué)到什么程度,，學(xué)多少量,，運(yùn)用什么方法和花多長(zhǎng)時(shí)間等，對(duì)學(xué)習(xí)行為進(jìn)行具體要求,，稱之為量,；第三步，學(xué)得怎么樣,，要達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn),，是可以檢測(cè)的，稱之為測(cè),。自學(xué)提綱最大的價(jià)值是創(chuàng)造注意的焦點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知的欲望，教學(xué)生學(xué)會(huì)思考和質(zhì)疑,。

展示交流環(huán)節(jié)必須在小組內(nèi)充分交流的基礎(chǔ)上開(kāi)展,，教師要引導(dǎo)學(xué)生圍繞主問(wèn)題進(jìn)行討論,、研究，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)集中的,、深層次的思維碰撞,，獲得知識(shí)的深層建構(gòu)，啟發(fā)思考的問(wèn)題要貫穿始終,。

教師的課堂教學(xué)要關(guān)注六個(gè)細(xì)節(jié)：激發(fā)興趣,、營(yíng)造氛圍、鼓勵(lì)質(zhì)疑,、引導(dǎo)實(shí)踐,、養(yǎng)成習(xí)慣、積極評(píng)價(jià),。在每個(gè)學(xué)科的每一節(jié)課堂中教師可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和訓(xùn)練重點(diǎn)有所側(cè)重,，面向全體，尊重差異,，注重綜合素質(zhì),，促進(jìn)全面發(fā)展。

學(xué)校遴選出的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、綜合素質(zhì)好的實(shí)驗(yàn)教師組成研究團(tuán)隊(duì),，探索備課、上課的基本思路,。課堂教學(xué)改革的探索是一個(gè)痛苦的過(guò)程,，有很多時(shí)候都感覺(jué)無(wú)路可走，精疲力竭,，但又是幸福的過(guò)程,，當(dāng)老師們把一節(jié)課高效順暢的完成，內(nèi)心的喜悅是無(wú)法替代的,。為了讓教師接受新的思路和方法,，學(xué)校用行政手段全力推進(jìn)，邀請(qǐng)了市教科所劉連啟主任,、白玉山主任親臨課堂,，指導(dǎo)教學(xué)。尤其白主任,，一學(xué)期先后四次到學(xué)校聽(tīng)課指導(dǎo),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與，在推動(dòng)的初期,，天天泡在課堂里,，上午連聽(tīng)兩節(jié)課，下午馬上教研討論,，很多參與講課的教師形成那個(gè)時(shí)間為煉獄般歷程,。

活動(dòng)是推進(jìn)工作的節(jié)點(diǎn),。兩年多來(lái)，學(xué)校每學(xué)期組織“春華杯”新入職教師過(guò)關(guān)課活動(dòng),，“秋實(shí)杯”中青年教室優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),。教師教學(xué)能力基本功大賽，新入職教師大練兵,、大比武活動(dòng)。為保證活動(dòng)的持續(xù)推動(dòng),，學(xué)校加大教研組建設(shè)力度,，以“解構(gòu)教材，有效備課,，高效上課”為目標(biāo),，依托集體備課和課堂觀摩，緊緊圍繞課堂研究,，促進(jìn)新入職教師業(yè)務(wù)迅速提高,，促進(jìn)課改新理念的貫徹落實(shí)。

課程的針對(duì)性和豐富性決定著學(xué)生在學(xué)校生活的品質(zhì),。在學(xué)校課程建設(shè)的過(guò)程中,，學(xué)校以“幸福”和“完整”為關(guān)鍵詞,，全面規(guī)劃學(xué)校課程,，整合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)課程資源,，豐富課程內(nèi)容,。

為了全面整合學(xué)校各種課程，學(xué)校厘清現(xiàn)有課程,，將全校課程分為基礎(chǔ)型課程,、拓展型課程和探究型課程，三種課程共同指向?qū)W校的辦學(xué)理念和學(xué)生的核心素養(yǎng),。學(xué)校積極尋找國(guó)家課程校本化實(shí)施的渠道,，從美術(shù)、音樂(lè),、體育學(xué)科入手,，改變課程形式，增減教學(xué)內(nèi)容,。同時(shí),，積極開(kāi)發(fā)20余種拓展類課程。增加語(yǔ)文閱讀類,、數(shù)學(xué)益智類的拓展課程,。全面整合各項(xiàng)活動(dòng),，形成了晨誦、午讀,、讀寫繪,、安全與自護(hù)、儀式,、節(jié)日等特色課程,。

經(jīng)過(guò)三年的課堂改革，從原來(lái)的躊躇不前到現(xiàn)在的銳意進(jìn)取,，我們的新的課堂文化已經(jīng)初具雛形,，師生的精神面貌發(fā)生了可喜的變化，教師真正成為了“平等中的首席”,，課堂成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的樂(lè)園,。

課改成為教師成長(zhǎng)的沃土。通過(guò)專家講座,、外出學(xué)習(xí),、集中培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等有效途徑,，教師的觀念轉(zhuǎn)變了,；鼓勵(lì)教師根據(jù)學(xué)科和學(xué)生特點(diǎn)，自主開(kāi)發(fā)導(dǎo)學(xué)提綱,、探究學(xué)習(xí)記錄單,、課堂檢測(cè)題等教學(xué)輔助工具,，教學(xué)研究能力提升了,；教師自發(fā)創(chuàng)建各種學(xué)習(xí)共同體，并借助qq,、博客等平臺(tái),，交流課改經(jīng)驗(yàn)與反思、途徑與方法等,，解決改革難題，實(shí)現(xiàn)了教師的自主與互助,；開(kāi)展以理論學(xué)習(xí),、教學(xué)指導(dǎo),、案例分析,、校本教研、集體備課,、課題研究,、經(jīng)驗(yàn)交流,、觀摩賽課等為基本形式的課改實(shí)踐活動(dòng),，提升了教師專業(yè)化水平。

學(xué)生變化是課改最大的進(jìn)步,。學(xué)生在“活動(dòng)——體驗(yàn)——展示”的課堂中獲取知識(shí),，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性得到空前的激發(fā)；學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)情感、良好的思維品質(zhì)得到養(yǎng)成和鍛煉,；學(xué)生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新思維在和諧愉快的師生共同參與、互動(dòng)中不斷生成和發(fā)展,。

課堂改革為學(xué)校的發(fā)展注入活力,。學(xué)校現(xiàn)有市區(qū)級(jí)骨干教師16人,，60余人次獲省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課,，90多人次論文獲國(guó)家、省,、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),。學(xué)校多次承接了市、區(qū)級(jí)教學(xué)課改展示交流活動(dòng),，2位教師奪得省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng),，2位老師分別在全市數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課堂教學(xué)改革展示活動(dòng)中做示范課,，10多位教師在全區(qū)課改展示觀摩活動(dòng)中做課,。學(xué)校連續(xù)兩年獲得新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校，羅耕萍老師所帶的小毛蟲(chóng)班被評(píng)為全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)榜樣班級(jí),。學(xué)校先后被評(píng)為教師專業(yè)發(fā)展示范校,、素質(zhì)教育示范校等多項(xiàng)榮譽(yù)。

伴隨著課堂教學(xué)改革的不斷深入,，我們依然面臨著一些新情況和新問(wèn)題,。例如教師隊(duì)伍專業(yè)提升、建設(shè)合作學(xué)習(xí)小組,、建立科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制等,，而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程,。課改之路曲折而漫長(zhǎng)，責(zé)任與使命并存,，艱辛與喜悅同在,。我們堅(jiān)定信念，只要對(duì)師生成長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展有益處的改革,，就一定會(huì)堅(jiān)持做,，做細(xì)、做實(shí),、做到底,。

課堂教學(xué)改革我們一直在路上！

提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！首先，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間參加我校的教學(xué)質(zhì)量研討會(huì),，指導(dǎo)我校的教學(xué)教育工作,。很高興，在這陽(yáng)光燦爛的日子我們坐在一起探討教學(xué)質(zhì)量的提高,。今天,，在這里我們可以暢所欲言，博眾家之長(zhǎng)為我所用,。

近年來(lái)我校教學(xué)質(zhì)量在低谷徘徊,。但上學(xué)期我校教育教學(xué)工作在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各位科任老師的共同努力下,，取得了一定成績(jī),。成績(jī)與失敗都已經(jīng)屬于過(guò)去，未來(lái)考試戰(zhàn)鼓又已擂響,。怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量,，怎樣才能創(chuàng)造輝煌，怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,，這是我們現(xiàn)在正面臨的問(wèn)題,。為了以后更好的教學(xué)，我對(duì)我校上期期末考情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,，以便我們能根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法,，制定落實(shí)各項(xiàng)補(bǔ)救措施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高,。

通過(guò)教育局下發(fā)的質(zhì)量評(píng)價(jià)表比較分析,，我們可以看出：我們學(xué)校個(gè)別班級(jí)的個(gè)別科目的平均分比較低，部分學(xué)科嚴(yán)重低于全縣平均分；通過(guò)對(duì)比優(yōu)生率和差生率,，我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過(guò)高,；我們可以看出造成我校教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們?cè)谂嘤齼?yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，影響了我們學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高,。從現(xiàn)實(shí)情況我們可以發(fā)現(xiàn)：

語(yǔ)文：學(xué)生課外閱讀量過(guò)少,，閱讀理解能力與寫作能力還有待提高。學(xué)生的書(shū)寫不夠工整,。

英語(yǔ)：學(xué)生在家里缺少學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)校學(xué)習(xí)的氛圍不濃。學(xué)生只在課堂上講英語(yǔ),，課后很少聽(tīng)到他們講英語(yǔ),。兩極分化嚴(yán)重。

數(shù)學(xué)：整個(gè)學(xué)校數(shù)學(xué)成績(jī)向來(lái)不佳,，學(xué)生基礎(chǔ)不好,。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣不好，審題能力有待提高,，思維不夠活躍,。

科學(xué)：學(xué)校的教學(xué)遺棄有限，很多實(shí)驗(yàn)都沒(méi)法做,，學(xué)生動(dòng)手能力差。

針對(duì)以上問(wèn)題,，學(xué)校將從以下這幾方面著手,，抓細(xì)節(jié)，重過(guò)程,，求實(shí)效：

1,、抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真考試,、認(rèn)真輔導(dǎo)和認(rèn)真反思,。

2、抓好每次考試,，要求進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),。并對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行收集和統(tǒng)計(jì)，重點(diǎn)查看檢測(cè)的平均分,、優(yōu)生率,、差生率等情況，有針對(duì)地進(jìn)行家訪。

3,、利用班會(huì)課的時(shí)間,，組織中高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流，使學(xué)生學(xué)習(xí)方法科學(xué)而合理,。

4,、堅(jiān)持抓好課堂考勤，向課堂要質(zhì)量,。我們學(xué)校堅(jiān)持每節(jié)課考勤制度,，實(shí)行師生雙向考勤，杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生,。

5,、加強(qiáng)班級(jí)管理，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成團(tuán)結(jié)合作,，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

6,、多組織學(xué)生競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期我們已組織了優(yōu)秀作業(yè)展及英語(yǔ)書(shū)寫比賽，接下來(lái)將進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)比賽和課外知識(shí)競(jìng)賽,。

7,、要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實(shí)幫扶計(jì)劃,，完成幫扶任務(wù),。我們各學(xué)校要掌握班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計(jì)劃,，要求每個(gè)教師幫助一名或幾名學(xué)生,，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，幫助輔導(dǎo)他們,，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境,。

8,、建立更為科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制,，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本，是學(xué)校的生命線,。提高教學(xué)質(zhì)量每個(gè)教師都應(yīng)有自己的“法寶”,！春去秋來(lái)，我們的教學(xué)工作周而復(fù)始,。在周期性往復(fù)的教學(xué)工作進(jìn)程之中,，我們每一位老師都要不斷總結(jié)、不斷反思：我們的教學(xué)工作是在重復(fù)地畫著同心圓,、每年都循著往年的足跡,，還是在與時(shí)俱進(jìn)、不斷改進(jìn),、螺旋式地上升,？接下來(lái)，我就我所任教的五（1）班語(yǔ)文來(lái)談?wù)勛约旱母邢耄?/p>

一,、存在的問(wèn)題

1,、學(xué)生思維不夠活躍、面對(duì)稍難的附加題,，畏難,，沒(méi)有信心能解決

2、學(xué)生成績(jī)兩極化現(xiàn)象嚴(yán)重

3,、學(xué)生的審題能力有待提高

4,、做題習(xí)慣不好，粗心大意,，馬馬虎虎

5,、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,，找不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與成就感

6,、家長(zhǎng)的配合不夠，有部分學(xué)生無(wú)法完成家庭作業(yè),，或做作業(yè)的態(tài)度極不認(rèn)真,。

二、將采取的措施

1,、在課堂中,，激發(fā)學(xué)生的思考欲望，提高教學(xué)效率

我深知課堂是學(xué)生獲取新知的第一陣地,，但是在第一次走進(jìn)該班時(shí),，我就發(fā)現(xiàn)該班學(xué)生有一個(gè)很大的缺點(diǎn)——不愛(ài)回答問(wèn)題,。課堂中，一個(gè)問(wèn)題拋出來(lái),，除了一兩個(gè)學(xué)生在積極的思考外,，其余的學(xué)生根本就沒(méi)有去認(rèn)真的想答案，而是都睜著一雙看似無(wú)辜的大眼睛等著你的講解,。面對(duì)這樣的情況,，我將在課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，比如：教師是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，而不是知識(shí)的灌輸者,；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是課堂的主宰者等等,，樹(shù)立學(xué)生個(gè)體的自信心,。再在課堂上創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，激勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí),，以達(dá)到提高教學(xué)效率。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

正如培根所說(shuō)“習(xí)慣有一種頑強(qiáng)而巨大得力量,，他可以主宰人生”。所以對(duì)學(xué)生良好得習(xí)慣培養(yǎng)是非常有必要得,。

首先是思維習(xí)慣得培養(yǎng),，孔子說(shuō)“學(xué)而不思則罔”，反觀五年級(jí),，大部分學(xué)生現(xiàn)在可以說(shuō)正處于這樣的一個(gè)狀態(tài)里,，所以在課堂里搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)是必然的，讓所有的學(xué)生說(shuō)出自己的見(jiàn)解,，這樣一個(gè)表達(dá)的機(jī)會(huì)就會(huì)讓學(xué)生開(kāi)始思考問(wèn)題,。其次是預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容是很有必要的,，這樣可以鞏固學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中獲得的新知。而預(yù)習(xí)課文是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵,，生字,、生詞的預(yù)習(xí)；理清課文脈絡(luò),，試著分段,；尋找文章的關(guān)鍵段落及字詞或是根據(jù)預(yù)習(xí)提示等等都是預(yù)習(xí)的內(nèi)容,。學(xué)生自己先熟悉了課文，在課堂中才能輕松的應(yīng)對(duì)教師或同學(xué)的疑問(wèn),。第三,，注重基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。字詞是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的保障,。為此,，在注重學(xué)生理解的同時(shí)，對(duì)基礎(chǔ)的字詞鞏固是必不可少的環(huán)節(jié),。讓學(xué)生利用空余時(shí)間來(lái)多讀多寫,，并用聽(tīng)寫重難點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行檢驗(yàn)。

3,、注重培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展

該班的學(xué)習(xí)成績(jī)存在著嚴(yán)重的兩級(jí)分化狀況，最高分是94分的,，最低分卻只有8分,。為此，在本學(xué)期,，我打算將該班學(xué)生根據(jù)不同學(xué)習(xí)情況,，分別進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，先從拼音基礎(chǔ)差的學(xué)生開(kāi)始,，然后是詞語(yǔ)的識(shí)記存在較大問(wèn)題的學(xué)生,，再是閱讀、作文,。學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生,，針對(duì)閱讀理解和寫作進(jìn)行訓(xùn)練，希望通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式,，能夠?qū)處煹慕虒W(xué)活動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)都有所幫助,。

提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿篇六

各位老師，大家：

下午好,！

今天很榮幸,，能在這里和大家一起分享自己在教學(xué)上的一些經(jīng)驗(yàn)！“如何提高教學(xué)質(zhì)量”這是作為教師的我們常論的話題也是長(zhǎng)時(shí)間困擾教師們的一個(gè)問(wèn)題,。針對(duì)這一問(wèn)題我認(rèn)為以下四點(diǎn)至關(guān)重要：

作為一名班主任我清楚的認(rèn)識(shí)到好的班風(fēng)能把差生帶好,，壞的班風(fēng)也能把好生帶差,，所以培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提保證,。所以我采取了以下幾點(diǎn)措施：

首先，利用班隊(duì)課,，晨會(huì),，傳達(dá)學(xué)校,、班級(jí)等各項(xiàng)紀(jì)律要求，讓學(xué)生知道紀(jì)律的重要性,，要讓遵守紀(jì)律成為學(xué)生的自覺(jué)要求,。

其次，在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,，讓學(xué)生去感受身邊的表率,，更具有真實(shí)性，影響將更大,。只要持之以恒,，就一定會(huì)使班級(jí)向良好的方面發(fā)展。

最后,，要求每個(gè)人都必須有明確的目標(biāo),，比如我班每學(xué)期都確立班級(jí)目標(biāo)，每次測(cè)試學(xué)生都確立切實(shí)的個(gè)人奮斗目標(biāo),，并把目標(biāo)貼在課桌的右下方,，時(shí)刻激勵(lì)自己朝目標(biāo)前進(jìn)。

提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué),，保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,，上好每一堂課。我盡量要求自己做好如下幾方面：

1,、在教學(xué)前要做好準(zhǔn)備,。精選好內(nèi)容的多少及內(nèi)容的生動(dòng)性、豐富性,。

2,、語(yǔ)言要有條理，表達(dá)要清晰,，教學(xué)目標(biāo)要明確,。

3、在執(zhí)教時(shí)必須擁有平衡,、健康的心態(tài),，切忌將個(gè)人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛,。

4,、在課堂上盡可能的吸引學(xué)生注意。

5,、上課過(guò)程中一定要有師生之間的互動(dòng),。通過(guò)相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道自己的教學(xué)效果,。

6,、上課多讓學(xué)生回答問(wèn)題,，特別是那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，這樣也能督促那些學(xué)生在上課時(shí)專心聽(tīng)講,。

布置作業(yè)做到精練,。有針對(duì)性，有層次性,。特別對(duì)后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完,，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計(jì)為“基本題”,，“技能題”“能力題”的模式,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

對(duì)于后進(jìn)生,，我們不能強(qiáng)加要求，否則真的希望越大,，失望越大,。對(duì)于他們，教師要耐心等待答案,，這一點(diǎn)是增強(qiáng)學(xué)生自信心必要的途徑,教師應(yīng)把鼓勵(lì)貫穿于始終,，其實(shí)后進(jìn)生比優(yōu)秀生需要更多的鼓勵(lì)，不能總給后進(jìn)生一個(gè)落后于別人的感覺(jué),，但也得把握一個(gè)度,，對(duì)于后進(jìn)生要采取寬容的態(tài)度，有時(shí)確實(shí)由于智商的緣故,，或者注意力集中的特征,，使得接受知識(shí)的能力受到嚴(yán)重影響，這就要求教師需要通過(guò)合適方法來(lái)最大程度的緊繃學(xué)生的神經(jīng)把學(xué)習(xí)氛圍調(diào)到最熱狀態(tài),。

總之,，育人成才是一門精雕細(xì)刻的藝術(shù)，從教路上還有很多問(wèn)題有待我們思考解決,。以上就是我教學(xué)上的一些想法,，不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。

提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家下午好,！

今天站在這里發(fā)言真是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。我并不覺(jué)得我自己是一個(gè)優(yōu)秀的教師,，因?yàn)閮?yōu)秀教師的標(biāo)尺很多,，而我很多都沒(méi)有達(dá)到，但是我正在努力成為一個(gè)讓學(xué)生快樂(lè)并充實(shí)的人,！要說(shuō)心得,，那就是在**學(xué)校任教的五年多時(shí)間，讓我有了如下幾點(diǎn)感受：

看到過(guò)很多的教育名詞,，其實(shí)我覺(jué)得黑貓,、白貓能抓到耗子就是好貓，作為教師,，在課堂上更多的吸引觀眾是重中之重,。

在課堂中，如果能用親昵的稱呼,，來(lái)拉近與學(xué)生的距離,，緩解學(xué)生對(duì)我們的戒備、厭煩或敵視的態(tài)度,，那么,，學(xué)生就會(huì)把老師當(dāng)成朋友，亦或是親人,。如某同學(xué)犯了錯(cuò)誤需要單獨(dú)點(diǎn)名,，我會(huì)以昵稱或同學(xué)們起的無(wú)傷大雅的小綽號(hào)作為開(kāi)場(chǎng)白，不需要任何的語(yǔ)言,，在同學(xué)們的嬉笑聲中,，他自己就會(huì)漲紅了雙臉，真的是此時(shí)無(wú)聲勝有聲了,。在這樣輕松愉快的課堂中,，孩子們掌握知識(shí)就會(huì)更主動(dòng)了。

現(xiàn)在的孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)重,，思想壓力大,，很是讓人心疼，所以,，我在語(yǔ)文方面,，想盡辦法為孩子們減輕負(fù)擔(dān)。有些作業(yè)可以在課前布置,，也可以在課后布置,。除了教師布置作業(yè)，也可以讓學(xué)生互相出題?？措娨曅侣?，練普通話是作業(yè)；看一些影視作品,，進(jìn)行賞析也是作業(yè),；假期中設(shè)計(jì)小報(bào)，編輯自己的作品集也是作業(yè)多變的形式能保證學(xué)生始終有興奮點(diǎn),。

做學(xué)生工作,，最怕遇上“無(wú)動(dòng)于衷”者，隨便你說(shuō)破了嘴,，他也不聞不問(wèn),，這樣的學(xué)生多半也是家庭出現(xiàn)問(wèn)題的孩子。他們之所以冰冷,，是因?yàn)閺奈锤杏X(jué)到溫暖,，這種時(shí)候抓住機(jī)會(huì)，碰觸這些孩子心靈最柔弱的地方,，啟動(dòng)溫室之門,。在教學(xué)中，我堅(jiān)持以自己的一顆愛(ài)心去教育學(xué)生,，在我的眼里沒(méi)有差生的概念,，學(xué)生一時(shí)成績(jī)的好壞并不能決定學(xué)生的一生，差生也就是我們說(shuō)的后進(jìn)生,，到了社會(huì)上反而適應(yīng)能力更強(qiáng),，有很多我們教著時(shí)認(rèn)為是差生的，畢業(yè)后卻做出了很大的成績(jī),，所以對(duì)待學(xué)生要一視同仁,，“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之,；敬人者,，人恒敬之”，尊重學(xué)生,、相信學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生，自然會(huì)得到學(xué)生的愛(ài)戴,，只要學(xué)生喜歡這個(gè)老師了,，學(xué)生也就會(huì)自己積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，從而取得較好的成績(jī),。

在教學(xué)中,，切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，在課堂上我注意做好幾個(gè)方面：

1、注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，比如學(xué)習(xí)新課時(shí)我總會(huì)把文章的相關(guān)背景資料講給學(xué)生,，因?yàn)槊科恼露际窃谔囟〞r(shí)代、特定情境下寫成的,，這些內(nèi)容能幫助學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容,，也更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這篇文章的興趣。

2,、在課堂教學(xué)中,，我一直注意少講,，多讓學(xué)生去讀,，講的少就逼著自己去研究哪些是必講的內(nèi)容，哪些是講了以后學(xué)生能記住,、能理解的內(nèi)容,。魏書(shū)生老師有一段話講的非常好,，他是這樣說(shuō)的：如果講某篇課文的時(shí)候，生怕講的不全，而被考試鉆了空子,，就面面俱到，那就太累了,，語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)是哪一篇課文,，都可以展開(kāi)來(lái)出上一百道習(xí)題不止。為了堵這些小題而多講不少內(nèi)容,，結(jié)果大講特講,，學(xué)生不僅沒(méi)記住這么多內(nèi)容，結(jié)果連重點(diǎn)內(nèi)容也被沖淡而無(wú)暇掌握了,。因此我在教學(xué)中對(duì)于每一篇課文就是抓住重點(diǎn)內(nèi)容去講,，那些可講可不講的內(nèi)容，我就大膽舍棄,，這樣就能節(jié)省下更多的時(shí)間讓學(xué)生去讀課文,，去做練習(xí)。這樣教師講的輕松,，學(xué)生也不會(huì)感覺(jué)太累,，效果也更好。

3,、不同的文章采用不同的方法去教,，講讀課文就多用點(diǎn)時(shí)間，師生共同探討,、交流,、學(xué)習(xí)。而對(duì)于自讀課文就大膽放手讓學(xué)生去讀，很多問(wèn)題就讓學(xué)生在小組內(nèi)討論解決,，對(duì)于真解決不了的問(wèn)題再提交全班討論解決,。通過(guò)這些方面，自己的課堂教學(xué)效果比以前好了,。教學(xué)成績(jī)也有了較大的提高,。

教學(xué)工作千頭萬(wàn)緒，實(shí)施起來(lái)仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智,，在以后的教學(xué)生涯中，我會(huì)再接再厲,，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。

謝謝大家！

提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿篇八

為深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記考察某重要講話精神,，落實(shí)市委,、區(qū)委關(guān)于開(kāi)展黨史、新中國(guó)史,、改革開(kāi)放史,、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育的要求，某區(qū)科委黨委加強(qiáng)統(tǒng)籌,，分類指導(dǎo),、整合資源、精心組織,，以開(kāi)展形式多樣的主題黨日活動(dòng)為抓手,，引導(dǎo)基層黨支部和黨員從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗(yàn)智慧,、汲取堅(jiān)守人民立場(chǎng)的定力,，為奮力奪取疫情防控和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)雙勝利提供強(qiáng)大思想保障。

做“精”課程,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)吸引力

某區(qū)科委黨委第一時(shí)間梳理開(kāi)展“黨史”學(xué)習(xí)教育的各類資源,，制定兩期學(xué)習(xí)資源清單，精心挑選并下發(fā)學(xué)習(xí)書(shū)籍,，為基層黨支部做好學(xué)習(xí)教育計(jì)劃安排提供參考和借鑒,。

同時(shí)，為了使黨員群眾深刻感受改革開(kāi)放所帶來(lái)的社會(huì)巨變和取得的發(fā)展奇跡,，在波瀾壯闊的歷史潮流中見(jiàn)證黨在代表未來(lái),、代表先進(jìn)生產(chǎn)力領(lǐng)域中的影響力和號(hào)召力，深入理解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”,、馬克思主義為什么“行”,、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”,。區(qū)科委黨委創(chuàng)新打造生產(chǎn)力講壇，以5g創(chuàng)新港中的布展和實(shí)物為依托,，以我國(guó)移動(dòng)通訊技術(shù)從1g到5g的發(fā)展歷程為切入口和立足點(diǎn),，打造《從1g到5g的飛躍在改革開(kāi)放浪潮中激流勇進(jìn)》精品黨課，激發(fā)廣大黨員堅(jiān)定理想信念,、勇?lián)鷷r(shí)代使命的積極性和主動(dòng)性,，以實(shí)際行動(dòng)努力創(chuàng)造新時(shí)代某發(fā)展的新傳奇。

做“活”形式,，激發(fā)支部戰(zhàn)斗力

某區(qū)科委黨委指導(dǎo)科技系統(tǒng)33個(gè)基層黨支部將黨史學(xué)習(xí)教育與“三會(huì)一課”,、主題黨日等有機(jī)結(jié)合，通過(guò)專題黨課,、參觀學(xué)習(xí),、感悟分享等學(xué)習(xí)載體，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論走進(jìn)基層,。某聚珍文化傳媒有限公司黨支部舉行“從歷史中汲取精神力量,，在行動(dòng)中創(chuàng)造雙效奇跡”主題黨日活動(dòng),；天維訊達(dá)（某）通信科技有限公司黨支部集體觀看直播黨課“三香弄堂里的紅色血脈”,；某洗霸科技股份有限公司黨支部書(shū)記作“以史明志、堅(jiān)守初心”專題黨課,，支部黨員作交流發(fā)言,；某郵幣卡交易中心黨支部開(kāi)展“線上‘黨史’學(xué)習(xí)+在線交流討論”活動(dòng)；中國(guó)出版和藍(lán)橋創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園聯(lián)合黨支部觀看《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》記錄片,；賽德電氣黨支部參觀中共四大紀(jì)念館,；某貝利工程公司黨支部就“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話中有關(guān)‘黨史’的重要論述”開(kāi)展學(xué)習(xí)交流分享會(huì)；三聯(lián)書(shū)店（某）有限公司黨支部舉行“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)講座”主題黨日活動(dòng)等,。

同時(shí),，在疫情防控期間，區(qū)科技黨群服務(wù)中心堅(jiān)持“支部某不下線,、學(xué)習(xí)教育不斷線,、發(fā)揮作用不掉線”，細(xì)化工作任務(wù)清單,，以“線下活動(dòng)+線上直播”相結(jié)合的方式開(kāi)展“黨建引領(lǐng)聚集專業(yè)優(yōu)勢(shì),、法律服務(wù)助力企業(yè)發(fā)展”主題黨日活動(dòng)，通過(guò)創(chuàng)新載體,，提升服務(wù)企業(yè)“專業(yè)度”,；通過(guò)重溫入黨誓詞，增強(qiáng)新進(jìn)支部“歸屬感”,；通過(guò)送學(xué)上門,，激發(fā)企業(yè)黨員“積極性”,，為奮力奪取疫情防控和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)雙勝利提供強(qiáng)大思想保障。

做“詳”解析,，提升擔(dān)當(dāng)執(zhí)行力

為進(jìn)一步發(fā)揮黨委班子在黨史學(xué)習(xí)教育中以上率下,、領(lǐng)學(xué)促學(xué)的作用，加強(qiáng)對(duì)下屬支部工作的指導(dǎo)和督促檢查,，區(qū)科委黨委創(chuàng)新結(jié)對(duì)領(lǐng)學(xué)清單,，選取工作基礎(chǔ)扎實(shí)、有黨建特色品牌打造潛力的8個(gè)支部,，與黨委8位委員建立“一對(duì)一”結(jié)對(duì)機(jī)制,，通過(guò)一對(duì)一幫扶指導(dǎo)，加快支部亮點(diǎn)培育,，形成“一支部一品牌”,。

在黨委引領(lǐng)下，區(qū)科委科協(xié)機(jī)關(guān)黨支部開(kāi)展“學(xué)黨史,，鼓干勁”知識(shí)競(jìng)賽主題黨日活動(dòng),，三個(gè)黨小組派代表組隊(duì)參賽，通過(guò)“學(xué)一學(xué)”“賽一賽”“解一解”,，引導(dǎo)機(jī)關(guān)支部黨員,、干部先學(xué)一步、學(xué)深一層,，進(jìn)一步意識(shí)到自己肩上的責(zé)任與使命,，以史為鑒知興替，更好地將某科創(chuàng)事業(yè)推進(jìn)向前,。