作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!
四年級上冊語文第二單元教案文案篇一
1、通過反復(fù)讀課文和討論,，理解課文內(nèi)容,，了解白鯨喜愛音樂的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生探索生物奧秘的興趣，熱愛動物的思想感情,。
2,、在教師的引導(dǎo)下學(xué)會本課生字、新詞,。
3,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
教學(xué)重點：
1、抓住“紛紛”“馬上”等詞語理解課文內(nèi)容,，體會人類對動物的關(guān)愛,。
2、弄明白為什么說白鯨得救是個奇跡,。
教學(xué)難點：
弄明白為什么說白鯨得救是個奇跡,。
教學(xué)課時：兩課時。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1,、學(xué)會生字,、新詞。
初讀課文,，理清文章脈絡(luò),。
教具準(zhǔn)備：
白鯨的文字及圖片資料。
教學(xué)過程：
看圖片或錄像片段,，導(dǎo)入課題,。
1、談話,，引入課題,，板書：喜愛音樂的白鯨
“鯨是一種很聰明的動物，它們在海里常常依靠美妙的“歌聲”召喚同伴,。今天我們就來學(xué)習(xí)一個有關(guān)白鯨和音樂的小故事,。
預(yù)習(xí)課文。
1,、讀準(zhǔn)字音,。
2、自學(xué)生字并組詞,。
3,、劃出不懂的詞語，用自己的方式解決,。
交流預(yù)習(xí)成果,。
1、“你學(xué)會了哪些生詞?”掌握字音，指名帶讀,。
召喚脊背附近成群結(jié)隊
2,、記憶字形。
寒：上下結(jié)構(gòu),。中間共三個橫,，不要少寫。
跡：半包圍結(jié)構(gòu),。書寫時先寫里邊，再寫走之底,。
3,、提出不理解的詞語進行交流。
初讀課文,，理解文章脈絡(luò),。
1、選擇你喜歡的方式讀課文,，給課文分段,。
2、小組學(xué)習(xí)：分段朗讀課文,。
全文共七個自然段,，可分兩部分。
第一段(第1自然段)：鯨是一種聰明的動物,，常常依靠美妙的“歌聲”召喚同伴,。
第二段(第2至7自然段)：記述了一次白鯨遇險又脫險的經(jīng)歷。
3,、選擇你喜歡的部分自讀,。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、抓住“紛紛”“馬上”等詞語理解課文內(nèi)容,，體會人類對動物的關(guān)愛,。
2、理解“為什么白鯨得救是個奇跡”這個問題,。
3,、有感情地品讀課文。
教具準(zhǔn)備：
收集其他動物與音樂的資料,，樂曲《藍色多瑙河》,。
教學(xué)過程：
(一)課前導(dǎo)入。
1,、鯨是一種很聰明的動物,。它們在海里常常依靠美妙的“歌聲”召喚同伴。
2、板書課題,。
3,、齊讀課題。
4,、這篇課文講述了一件什么事?
(二)通過讀課文,，理解課文內(nèi)容。
1,、學(xué)習(xí)第二至四自然段,。
自由讀，你有什么問題嗎?
2,、學(xué)習(xí)第五六自然段,。
“白鯨是如何得救的?”邊讀邊畫出相關(guān)語句。
嘗試有感情地朗讀課文,，老師播放《藍色多瑙河》,。
“為什么說白鯨得救是個奇跡?”小組討論。
(三)拓展：你還知道哪些動物喜歡什么樣的音樂?
四年級上冊語文第二單元教案文案篇二
一,、教學(xué)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)6個生字及部分新詞，理解課文的內(nèi)容,。
2,、理解課文第1自然段按時間順序?qū)懙膶懞头椒ā?/p>
3、初步體會北國風(fēng)光的雄偉,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,。
二、教學(xué)重點及難點：
重點：學(xué)習(xí)課文第1自然段按時間順序?qū)懙膶懽鞣椒ā?/p>
難點：理解部分新詞,。
三,、教學(xué)準(zhǔn)備：
小黑板、幻燈片,、找表示時間的詞,。
四、教學(xué)過程：
(一)揭題
1,、(出示課題)齊讀,，注意“瑞”的翹舌音。
通過課前預(yù)習(xí),，我們知道“瑞”的意思是,。那么瑞雪呢?
2、過渡：課文是怎樣描寫下雪的?
(二)初讀課文
1,、聽錄音,，課文主要寫了哪些內(nèi)容?
2,、那么寫雪景的是哪幾段?寫人物的又是哪幾段?
請你帶著這個問題自由讀文，讀完后完成作業(yè)本第7題,。(請一生做在投影片上,，校對、改正)看作業(yè)本連說課的主要內(nèi)容,。
3,、檢查生字新詞讀音。
(三)回憶本單元學(xué)習(xí)提示,，說說默讀的要求是什么?(出示投影片)
(四)學(xué)習(xí)第1段
1,、把下面的句子整理成一段通順的話。(出示活動投影片)
同桌討論怎么整理,，是按什么順序整理出來的?(指名整理回答)
2,、默讀第1段，用“”劃出表示時間先后的詞,。
(“霎時間”表示時間很短，它是表示時間的`詞,，但它跟其他四個詞又有別,。齊讀“昨天中午、下午,、傍晚,、整整一夜”，我們都能說出它們具體指的是什么時候,，并有先后順序,，而“霎時間”只表示“一會兒、一瞬間”,，你能說出它指的是什么時候吧?它沒有先后順序,，因此不能劃上)
3、引讀：昨天中午,，天氣有什么變化?傍晚,，天氣又發(fā)生了變化，開始,，大雪下了
完成作業(yè)本第5題的1—3格(出示小黑板)指名寫,，校對改正。
4,、結(jié)合小黑板上的表格看看書,，說說這一段先寫什么，再寫什么?男,、女生分讀刮風(fēng),、下雪的句子,，理清刮風(fēng)和下雪的關(guān)系。
5,、學(xué)習(xí)第1句,。
(1)自由讀，用“”劃出描寫風(fēng)大的詞句,。
(2)理解“凜冽”,，“呼呼地刮了一個下午”說明風(fēng)不停地刮，刮的時間,。
(3)指導(dǎo)朗讀：語速稍慢,，“凜冽”讀重音。
(4)小結(jié)學(xué)習(xí)第1句的方法：讀,、劃→理解→朗讀
6,、自學(xué)2、3,、4句(分組)
7,、檢查、反饋,。
(1)看板面理解“大片大片”,、“紛紛揚揚”、“白蒙蒙”,、“籠罩”(什么把什么罩住了),。
(2)朗讀指導(dǎo)
在極短的時間內(nèi)，山上白了,，樹上白了,，屋子頂上白了，田野上也白了,，一切都被白蒙蒙的大雪覆蓋住了,，這真是一場大雪啊!(讀)這場雪不公大，而且下得時間也很長,，從哪看出?應(yīng)該怎樣讀?
8,、齊讀第1段，小結(jié)
這段話先寫昨天中午刮風(fēng),，刮了一個下午,，再寫傍晚下雪，下了整整一夜,，是按時間順序?qū)懙摹?/p>
9,、看板書說話
請你按時間順序說說從刮風(fēng)到下雪的過程。
五,、課堂總結(jié)
六,、生字書寫指導(dǎo)
七,、教后感：
本文的重點是學(xué)習(xí)按時間順序?qū)懙膶懽鞣椒āＮ彝ㄟ^整理句子,、了解時間順序,，找出理解、辨析時間的詞,，填表格上的表示時間的詞等一系列過程來落實,，較好地達到了談中學(xué)寫的預(yù)期目的。同時,，還充分利用板畫來理解“凜冽”,、“籠罩”等難詞。
四年級上冊語文第二單元教案文案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1,、流利,、有感情地誦讀課文，體會音樂的作用,，體會人類對動物的愛,。
2、會認(rèn)13個生字,，會寫8個生字,。
3、理解課文主要內(nèi)容,，了解白鯨喜愛音樂的生活習(xí)性，初步學(xué)習(xí)抓住重點詞語學(xué)習(xí)課文,。
教學(xué)重點,、難點：
1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,。
2,、會認(rèn)13個生字，會寫8個生字,，引導(dǎo)學(xué)生理解重點詞語,。
教學(xué)過程：
一、音樂導(dǎo)入
1,、聽音樂《藍色的多瑙河》
師：請同學(xué)們閉上雙眼,，聆聽音樂《藍色的多瑙河》。聽完你有什么感受?
2,、出示課題,，齊讀課題。
師：《藍色的多瑙河》是世界的圓舞曲,，非常優(yōu)美,、優(yōu)雅,。不僅人欣賞它，白鯨也欣賞它,。白鯨和剛才播放的藍色多瑙河樂曲還有一個小小的故事呢!今天我們就來學(xué)習(xí)《喜愛音樂的白鯨》這一課,。
二、學(xué)習(xí)生字詞
1,、師：請大家打開課本,，把課文讀一遍。
2,、師：現(xiàn)在老師要檢查大家的預(yù)習(xí)情況了,。每只鯨魚寶寶的后面都藏著一個生字詞，一起和這些鯨魚寶寶交上朋友吧!
3,、指導(dǎo)易寫錯的生字,。(慌、區(qū))
三,、感知課文
(一)體會白鯨遇險前的“快樂”
1,、讀第2、3自然段體會白鯨遇險前的“快樂”
師：今天,，我們要認(rèn)識的這群白鯨不僅聰明,，還是一群貪吃貪玩的小調(diào)皮呢。不信,，打開書讀讀課文2,、3自然段。
2,、再次品讀,，渲染快樂的氛圍
師：瞧，它們多快活啊!我發(fā)現(xiàn)咱們班也有幾只快活的鯨魚寶寶,。
3,、指名讀2、3段
師：真羨慕他們啊!你們也想當(dāng)快樂的小白鯨嗎?
趕快加入吧!
4,、師：白鯨們真是太逍遙了!連回家的時間都忘了!(板書：追魚)
你看見這群貪吃貪玩忘記回家的白鯨,，你想對他們說點什么?
(二)體會白鯨遇險后的“絕望”
1、可惜白鯨聽不到大家的忠告,，他們遇到了危險,。(板書：遇險)
這是怎樣的危險呢?(兩天以后，突然來了一股寒流,，海面轉(zhuǎn)眼變成了冰雪的世界,。白鯨回去的路被冰層堵住了。)
2,、哪些詞語說明寒流來的快?(抓住“突然”“轉(zhuǎn)眼”等重點詞語理解)
3,、這時白鯨的心情怎樣?找出表現(xiàn)白鯨心情的兩個詞語,。(著慌，絕望)
什么意思?為什么著慌?為什么絕望?
4,、時間在一分一秒的過去,，天氣越來越冷，白鯨活動的區(qū)域越來越小,，如果這種情況繼續(xù)下去的話,，白鯨會怎樣呢?(又冷又餓，困死在楚科奇海)
5,、如果你是白鯨,，此時此刻，你想說點什么呢?(后悔當(dāng)初太貪玩,，貪吃,，沒有想后果)后悔也晚了，他們絕望地叫起來!你聽到他們在叫什么了嗎?(救命啊!)
同學(xué)們理解得真好,，誰能把這樣的理解送到句子中,，有感情地讀一讀，指名讀,，齊讀,。
6、過渡：現(xiàn)在你就是這群被困白鯨中的一個,，如果沒有救援的話,，你的生命就會出現(xiàn)危險了，你能把這種感情讀出來嗎?指名讀,，齊讀,。
(三)拯救白鯨，體會“奇跡”
后來白鯨又是怎樣得救的呢?讓我們一起走進營救現(xiàn)場吧!
1,、默讀5、6自然段,，根據(jù)內(nèi)容填表,。
白鯨得救的經(jīng)過：
第一次營救：獵人發(fā)現(xiàn)白鯨后____，人們________,，還_____,、可是_____，人們沒有辦法,，只好__,。
第二次營救：________開來了，開出了_________,、可是_______,。就在白鯨和人們都絕望的時候,，一個船員想到_______，白鯨終于得救了,?！?/p>
2、全班交流
(1)一共有幾次營救?
(2)學(xué)習(xí)第一次營救,，完成填空,。
課件出示：“獵人發(fā)現(xiàn)白鯨后馬上報信，人們紛紛趕來鑿冰搶救,，還帶來好吃的,。”
(1)“紛紛”什么意思?(許多人或事物)接二連三地
(2)“紛紛趕來”是怎樣趕來?
(3)一聽到這個消息,，就有這么多人趕來,，說明人們對白鯨怎么樣?
(4)請你找找這句話中還有哪些地方也能讓你感受到人們對白鯨的關(guān)愛?
(5)小結(jié)：看來，人們對白鯨的關(guān)愛真是無處不在啊!
3,、完成填空：可是剛鑿開的冰馬上又凍上了,，人們沒有辦法，只好請求援助,。
小結(jié)：第一次營救失敗了,。但是人們沒有放棄。
4,、完成填空：直升飛機和破冰船開來了,，開出了一條長長的通道?？墒前做L一動不動,，就在白鯨和人們都絕望的時候，一個船員想到放古典樂曲吸引白鯨游出冰區(qū),，白鯨終于得救了,。
小結(jié)：白鯨終于得救了，第二次營救成功了(板書：得救)
5,、孩子們,，聽，優(yōu)雅的古典樂曲響起來了,，讓我們在這音樂聲中再來讀讀5,、6自然段吧!(配樂齊讀)
6、學(xué)完了課文我們不禁感嘆,，白鯨的營救過程真可謂是一個“奇跡”?為什么說是“奇跡”呢?學(xué)生交流,，你能把這個富有傳奇色彩的故事講給別人聽嗎?(學(xué)生根據(jù)板書復(fù)述課文)
四、深化拓展
1、此時此刻,，如果你是那群可愛白鯨中的一個,，你會對營救你的這些人說些什么呢?
2、如果你是參加營救白鯨的人,，看到白鯨在蔚藍的大海上越游越遠,，你最想說什么?
五、結(jié)語：有了這些充滿愛心的人,，白鯨得救了,，有了這些可愛的白鯨，大海更加美麗,，人們的生活更加豐富多彩,。人和動物就是在這樣的真心真愛的連接下和諧相處，共生共存的,。
六,、板書設(shè)計
四年級上冊語文第二單元教案文案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容,，了解白鯨喜愛音樂的生活習(xí)性,，激發(fā)學(xué)生探索生物奧秘的興趣，產(chǎn)生喜愛動物的思想感情,。
2,、抓住“紛紛”“馬上”等詞語理解課文內(nèi)容，體會人類對動物的關(guān)愛?
3,、指導(dǎo)學(xué)生正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
教學(xué)重點難點：
了解白鯨喜愛音樂的生活習(xí)性,，激發(fā)學(xué)生探索生物奧秘的興趣，產(chǎn)生喜愛動物的思想感情,。
教學(xué)時間：兩課時
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
第一課時
一,、預(yù)習(xí)課文
1、查看地圖,，找到北極,，了解北極的特點，搜集白鯨及《藍色多瑙河》的有關(guān)資料,。
2、用自己的辦法自學(xué)生字,，把課文讀通順,，提出自己的問題。
二、導(dǎo)入課文
1,、板書并齊讀課題,。
2、學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑,。
三,、初讀課文，了解課文大意
1,、分小組帶問題自學(xué)課文,，認(rèn)識生字、理解詞語,，了解課文大意,。
2、請學(xué)生分節(jié)讀課文,，師生共議,、正音。
四,、學(xué)習(xí)生字新詞
1,、認(rèn)讀詞語：
召喚、頑皮,、寒冷,、堅硬、優(yōu)雅,、奇跡,、冰區(qū)
白鯨、脊背,、獵人,、鑿開、政府,、援助
2,、共同討論該如何記住生字
3、怎樣才能把這些生字寫得好看?
(練習(xí)書寫)
4,、重點理解詞語：召喚頑皮堅硬優(yōu)雅脊背
5,、選詞造句
五、鞏固練習(xí)：
1,、抄寫詞語
2,、比一比，組詞：
招()玩()堅()雅()區(qū)()
召()頑()豎()準(zhǔn)()醫(yī)()
第二課時
一,、聽音樂,，導(dǎo)入新課。
播放《藍色多瑙河》師述：居住在海洋中的白鯨也喜歡這首曲子，它們還和這首樂曲之間發(fā)生了一個有趣的故事呢,，這節(jié)課咱們就來學(xué)習(xí)《喜愛音樂的白鯨》,。
二、小組討論學(xué)習(xí)
1,、讀課文,，說說小白鯨和藍色多瑙河之間發(fā)生了怎樣的故事?
2、為什么說白鯨得救是個奇跡?
3,、從哪些詞句可以看出人們對白鯨的關(guān)愛?找出來讀一讀,。
4、交流反饋自學(xué)情況,。
三,、自由讀課文，質(zhì)疑,。
讀完課文,，你有什么跟課文講到的內(nèi)容有關(guān)的疑問?請大膽提出來。
四,、學(xué)生間交流相關(guān)資料,，解決部分問題。
五,、老師提供“知識大餐”,，供學(xué)生“點單”。
六,、小組交流自己學(xué)習(xí)的收獲,。
七、指導(dǎo)朗讀(聽音樂讀課文)
八,、發(fā)散：聽聲音編故事,。
四年級上冊語文第二單元教案文案篇五
《槐鄉(xiāng)的孩子》：教學(xué)目標(biāo)
1、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花的歡快,。
2,、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學(xué)交流讀后的感受,。
3,、熟讀自己喜歡的句子。
4,、感受槐鄉(xiāng)孩子的快樂,、勤勞,，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。
教學(xué)重點,、難點
1、培養(yǎng)自讀能力,，理解課文內(nèi)容,。
2、通過朗讀課文,，感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸,、吃苦耐勞的品格，感受到勞動是快樂的,。
教學(xué)準(zhǔn)備
查找槐樹的圖片及文字資料,。
課時安排
1課時
教學(xué)流程
一、激趣導(dǎo)入
在草地上玩耍,、去野外登山會獲得許多的樂趣,，但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費,，同樣生活得快快樂樂,。那他們的快樂又是什么呢?今天我們學(xué)習(xí)──《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書課題)。
二,、自讀品析,，感知理解
1、學(xué)生自讀課文,。
各自輕聲讀課文,，遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句,、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍,。
2、小組內(nèi)朗讀,。
前后四位同學(xué)組成四人小組,，每個成員在小組里朗讀一遍課文，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正,，評選選手,。
各組選派代表分節(jié)朗讀課文。
3,、師生出示圖片,，結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花,。
槐樹,，落葉喬木,，羽狀復(fù)葉，花淡黃色,，結(jié)莢果,，圓筒形?；ê凸麑嵖梢灾泣S色染料,。花,、果實以及根上的皮都可以入中藥,。
4、討論：
(1)槐樹什么時候開花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?
(2)槐米有什么用處?
(3)課文哪部分介紹了槐米?讀讀相關(guān)的課文
5,、理解課文第3自然段,。
(1)八月份，天很熱,，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過,，誰能描述一下這種情景。描述后朗讀課文中有關(guān)的句子,。
(2)雖然天氣炎熱,，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開花的時節(jié)，他們是怎么去割槐花的?(他們男孩女孩互相分工,，協(xié)同配合,，干得可歡了!)
(3)指導(dǎo)感情朗讀。
三,、欣賞評價,，深化感悟
1、交流欣賞,。
你喜歡課文中哪些句子,。用筆畫出來，練習(xí)一下多讀幾遍,。指名交流朗讀,，并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容，自己為什么喜歡,。
2,、談感受。
通過課文的朗讀,，我們認(rèn)識了槐樹,，認(rèn)識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你參加過什么勞動?有些什么感受呢?
3,、小結(jié),。
【通過說自己的實際勞動與感受,，得到情感升華，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念,?！?/p>
四、作業(yè)設(shè)計
1,、朗讀課文,。
2、把參加的一次勞動的過程與感受寫下來,。
