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最新小學音樂教研組工作計劃8篇(匯總)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-29 09:49:14
最新小學音樂教研組工作計劃8篇(匯總)
時間:2023-03-29 09:49:14     小編:zdfb

時間就如同白駒過隙般的流逝,,我們的工作與生活又進入新的階段,,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計劃,,為接下來的學習做準備吧,!怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,?計劃應該怎么制定呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,,方便大家學習,。

小學音樂教研組工作計劃篇一

本學期,參加我組教研活動的有六個班,,一個小班,、三個中班、兩個大班共八名教師,。隨著幼兒教育改革的縱深發(fā)展,,隨著《綱要》的頒布,音樂教研更進一步的深入開展,。我們繼續(xù)以情感入手,,以情動人。以《在音樂活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感》為主課題,,采取多種音樂表現(xiàn)形式,。小班以培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣為主,多采用音樂游戲;中班采用了唱歌和韻律活動的形式;大班則繼續(xù)堅持唱歌,,充分發(fā)揮幼兒的音樂表現(xiàn)力,,同時還進行了欣賞與打擊樂的嘗試,。

教師觀念的轉(zhuǎn)變直接影響到孩子的發(fā)展。在實踐中,,教師能體現(xiàn)幼兒的主體地位,,關(guān)注到幼兒的差異,積極探索多種形式的教學活動,,為幼兒提供欣賞多種音樂形式的機會,,效果顯著。孩子們更愛音樂了,,他們積極要求表演,,快樂大方的參與音樂活動,其中與生活貼近的內(nèi)容更能引起幼兒的共鳴,。我們發(fā)現(xiàn)孩子的交往能力增強了,,個性得到了很好的發(fā)展,創(chuàng)造力也得到了提高,。這正是體現(xiàn)了“在探索中學習,,在學習中探索”,教師與幼兒共同成長的過程,。

同時我們也發(fā)現(xiàn)了在教研中出現(xiàn)的問題,,如:怎樣將“環(huán)境育人”的思想進一步貫穿于教育之中,豐富和創(chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境,。如何面向全體、關(guān)注個體,,使每個孩子都有體驗成功的機會等,。為我們下學期的教學研究提出了要求。將我們的研究課題進一步的深入,。

二,、課題:

在音樂活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感

三、指導思想:

1,、 藝術(shù)是情感啟迪,、情感交流、情感表達的良好手段,,是對幼兒進行情感教育的最佳工具,。《綱要》中指出:應充分發(fā)揮藝術(shù)教育的情感教育功能,,促進幼兒健全人格的形成,。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,而視幼兒在活動過程中的情感體驗與態(tài)度的傾向,。

2,、 《綱要》中指出:提供自由表現(xiàn)的機會,,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達自己的情感、理解和想象,,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂,。

四,、目標:

1、將研究繼續(xù)深入,,有更多理論的思考與探討,。并加強理論的研究與學習,更好的指導實踐工作,。

2,、將音樂藝術(shù)教育與各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,充分發(fā)揮其中介作用,,促進教育整體化,、綜合化的要求。

3,、培養(yǎng)幼兒對音樂情感的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力,。能接納和肯定幼兒的表現(xiàn),更多的關(guān)注平凡,、能力差的孩子,,提供展示的平臺和體驗成功的機會

4、參加集體生活環(huán)境中的共同音樂活動,,繼續(xù)發(fā)展幼兒在演唱,、演奏、舞蹈以及伴隨音樂的游戲和動作表演活動中的人際溝通,、協(xié)調(diào),、合作能力。

5,、樹立“環(huán)境育人”的教育理念,,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境。同時關(guān)注活動中良好“師幼互動”的形成,。

五,、措施:

1、堅持《綱要》的學習與探討,,積累形式豐富的音樂教研材料,,并借鑒新的教育模式、充分利用現(xiàn)代化的教育資源,。

2,、為幼兒提供適宜多樣的音樂,,接觸音樂的不同表現(xiàn)形式,帶幼兒領(lǐng)略多彩的音樂世界,。營造音樂氛圍,,創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的音樂表演環(huán)境。提供豐富的材料,,引導幼兒親自操作體驗,,大方自信地表現(xiàn)音樂。

3,、將音樂滲透到一日生活中去,,發(fā)揮音樂教育的中介作用,使其與教育各領(lǐng)域的內(nèi)容相互

滲透共同促進幼兒良好個性的形成,。

4,、進一步提高教師的音樂素質(zhì),增強創(chuàng)新意識,。開拓思路,,從適宜幼兒年齡特點的教法入手,更廣泛的采用多樣的形式開展教學,。

小學音樂教研組工作計劃篇二

節(jié)奏感是音樂實踐活動中必須具備的一種能力,是音樂情緒,、風格的重要表現(xiàn)手段。小班時期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段,,同時也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)時期,,而游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點:幼兒好動,、好玩,,思維具體形象,一切從興趣出發(fā),。本學期,我開展了有關(guān)“小班幼兒節(jié)奏感培養(yǎng)游戲化初探”的課題研究,,旨在通過研究用游戲化的方法對小班幼兒進行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時,,探索其內(nèi)容、目的和組織手段?,F(xiàn)將我在第一,、第二個階段中的一些做法和實施過程做個簡單的小結(jié)。

一,、主要工作成效

(一)第一階段:準備階段

1,、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況,確定教研課題,。

2,、查閱相關(guān)的幼兒音樂教育資料,,如“幼兒游戲化音樂教育叢書”、“許卓婭音樂教育活動設(shè)計”,、“幼兒的音樂素質(zhì)與能力訓練”等,,擬寫計劃。

3,、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動常規(guī),。

(二)第二階段(實施階段)

1、 激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣

(1),、提供多種樂器,,讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與欲望。

(2),、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴,、圓舞板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同,在比較中進一步感知樂器的不同音色,,初步掌握其樂器的演奏方法,。

(3)、提供音色差別較大的兩種樂器,,在幼兒的敲打過程 中用動作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達的關(guān)系,。如敲大鼓時引導他們模仿“老虎、獅子”等有力的動作,。敲三角鐵,、碰鈴時做魚游、小兔跳等靈巧的動作,。由于在這些自由敲打的游戲活動中沒有節(jié)奏的要求,,對于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會使他們的獲得成功和滿足感。

2,、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動感

1,、引導幼兒感知節(jié)奏。

首先,,音樂來源于自然生活,。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學習感知生活中的節(jié)奏,如引導幼兒傾聽觀察自然界,、動物,、生活中的節(jié)奏響聲,之后進行模仿,、感知,,并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短,、強弱之分,,使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗。其次,,我還設(shè)計了起步較低,、由易到難的一系列聽力游戲,讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動感,。如:用筷子敲擊鋁鍋,、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具,、器皿,,從中辨別聲音的高低。有時,,我還采用師生角色互換的方式,,即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏,幼兒用拍手,、拍肩,、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來,反之,,幼兒敲節(jié)奏,、老師將其再現(xiàn)出來。

2,、體驗,、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍

這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩(wěn)定的節(jié)拍,。如唱歌,、樂曲時,讓幼兒隨著節(jié)拍,,一拍一拍地搖動身體,、頭,感受有規(guī)律的無變化的拍子,。在這個練習中,,我還讓幼兒隨著樂曲做拍手,、拍肩,、拍腿、跺跺腳等律動,,這樣就能幫助幼兒較好地體驗,、感受穩(wěn)定的節(jié)拍,為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ),。

二、 存在不足:

1,、節(jié)奏訓練的時間較為局限,,不利于幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng),。

2,、幼兒節(jié)奏的聽覺、記憶能力等還比較差,有待于發(fā)展和提高,。

三,、 改進措施及下階段做法

1、在各種活動中貫穿節(jié)奏練習,。

(1)每次在教新歌前,,可讓幼兒跟著音樂拍節(jié)奏,聽一聽曲子里都有哪些節(jié)奏類型,,待幼兒能準確拍出后,,再讓幼兒按照歌曲的節(jié)奏、速度等來學歌詞,。還可邊讀歌詞邊拍節(jié)奏,。

(2)結(jié)合語言節(jié)奏進行練習,。

(3)在區(qū)域活動中開設(shè)節(jié)奏創(chuàng)編區(qū),也可利用餐前的時間進行練習節(jié)奏,,在各種游戲中也可用模仿各種動物的叫聲來進行練習,。

2、注重發(fā)展幼兒的節(jié)奏聽覺,、記憶能力,。

在今后的活動中教師可啟發(fā)引導幼兒把自己聽到的各種節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們,這樣在無形中就能發(fā)展幼兒對節(jié)奏的記憶力。長期堅持,幼兒就能對日常生活中的各種聲音加以注意,發(fā)展對節(jié)奏的聽覺和記憶能力。

小學音樂教研組工作計劃篇三

音樂目標、內(nèi)容備選

1,、初步感受、欣賞并喜愛環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美。

2,、喜歡參加藝術(shù)活動,能感受到活動帶來的快樂,培養(yǎng)對藝術(shù)的敏感,。

3、掌握一些簡單的藝術(shù)技能,,發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)能力,。

4、能用不同的藝術(shù)形式創(chuàng)造性地大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,,能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,。

5、在藝術(shù)活動中體驗集體活動的快樂,,與他人合作,,能理解、接納,、欣賞,、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn),喜歡欣賞不同表現(xiàn)形式與風格的藝術(shù)作品,。

一、歌唱活動,。

1,、愿意參加歌唱活動。學習用自然的聲音歌唱,,學習保持正確的唱歌姿勢,。

2、學習聽前奏整齊地開始,,音域一般在1—5,。

3、嘗試理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感,。

4,、愿意為熟悉、短小,、工整的歌曲替換部分歌詞,。

二、韻律活動,。

1,、愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動,嘗試隨音樂做簡單律動,。

2,、嘗試感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化隨之變換動作,。學習用上肢,、下肢等簡單的身體動作表現(xiàn)音樂的情感和內(nèi)容,。

3、試用動作,、表情,、姿態(tài)與人溝通。

4,、嘗試自己想出簡單的動作進行創(chuàng)造性的表現(xiàn),,體驗韻律活動中表達、創(chuàng)造和交流的快樂,。

三,、節(jié)奏活動。

1,、愿意玩弄打擊樂器,,感受手鈴、串鈴等容易演奏的打擊樂器不同的音色,,愿意參與集體的演奏活動,。

2、了解并嘗試遵守演奏打擊樂的基本規(guī)則,。

3,、學習隨熟悉的音樂有節(jié)奏地演奏,能參加兩種樂器的齊奏,,嘗試看指揮開始和結(jié)束演奏,。

4、學習用樂器演奏表達對音樂的感受,。

四,、欣賞活動。

1,、努力關(guān)注周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài),、聲音和運動狀態(tài)。

2,、嘗試聽辨音樂中差異明顯的音區(qū)高低,、力度強弱、速度快慢,。

3,、感受典型的搖籃曲、進行曲等不同類型音樂的特點,。

4,、愿意用自己的體態(tài)、嗓音和動作參與欣賞活動。

5,、努力在短時間內(nèi)集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演,。

小學音樂教研組工作計劃篇四

一、基本情況分析:

本學期,,參加我組教研活動的有六個班,,一個小班、三個中班,、兩個大班共八名教師,。隨著幼兒教育改革的縱深發(fā)展,隨著《綱要》的頒布,,音樂教研更進一步的深入開展,。我們繼續(xù)以情感入手,以情動人,。以《在音樂活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感》為主課題,,采取多種音樂表現(xiàn)形式。小班以培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣為主,,多采用音樂游戲;中班采用了唱歌和韻律活動的形式;大班則繼續(xù)堅持唱歌,,充分發(fā)揮幼兒的音樂表現(xiàn)力,同時還進行了欣賞與打擊樂的嘗試,。

教師觀念的轉(zhuǎn)變直接影響到孩子的發(fā)展,。在實踐中,教師能體現(xiàn)幼兒的主體地位,,關(guān)注到幼兒的差異,積極探索多種形式的教學活動,,為幼兒提供欣賞多種音樂形式的機會,,效果顯著。孩子們更愛音樂了,,他們積極要求表演,,快樂大方的參與音樂活動,其中與生活貼近的內(nèi)容更能引起幼兒的共鳴,。我們發(fā)現(xiàn)孩子的交往能力增強了,,個性得到了很好的發(fā)展,創(chuàng)造力也得到了提高,。這正是體現(xiàn)了“在探索中學習,,在學習中探索”,教師與幼兒共同成長的過程,。

同時我們也發(fā)現(xiàn)了在教研中出現(xiàn)的問題,,如:怎樣將“環(huán)境育人”的思想進一步貫穿于教育之中,豐富和創(chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境。如何面向全體,、關(guān)注個體,,使每個孩子都有體驗成功的機會等。為我們下學期的教學研究提出了要求,。將我們的研究課題進一步的深入,。

二、課題:

在音樂活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感

三,、指導思想:

1,、 藝術(shù)是情感啟迪、情感交流,、情感表達的良好手段,,是對幼兒進行情感教育的最佳工具?!毒V要》中指出:應充分發(fā)揮藝術(shù)教育的情感教育功能,,促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,,而視幼兒在活動過程中的情感體驗與態(tài)度的傾向,。

2、 《綱要》中指出:提供自由表現(xiàn)的機會,,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達自己的情感,、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,,分享他們創(chuàng)造的快樂。

四,、目標:

1,、將研究繼續(xù)深入,有更多理論的思考與探討,。并加強理論的研究與學習,,更好的指導實踐工作。

2,、將音樂藝術(shù)教育與各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,,充分發(fā)揮其中介作用,促進教育整體化,、綜合化的要求,。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂情感的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力,。能接納和肯定幼兒的表現(xiàn),,更多的關(guān)注平凡、能力差的孩子,提供展示的平臺和體驗成功的機會

4,、參加集體生活環(huán)境中的共同音樂活動,,繼續(xù)發(fā)展幼兒在演唱、演奏,、舞蹈以及伴隨音樂的游戲和動作表演活動中的人際溝通,、協(xié)調(diào)、合作能力,。

5,、樹立“環(huán)境育人”的教育理念,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境,。同時關(guān)注活動中良好“師幼互動”的形成,。

五、措施:

1,、堅持《綱要》的學習與探討,,積累形式豐富的音樂教研材料,并借鑒新的教育模式,、充分利用現(xiàn)代化的教育資源,。

2、為幼兒提供適宜多樣的音樂,,接觸音樂的不同表現(xiàn)形式,,帶幼兒領(lǐng)略多彩的音樂世界。營造音樂氛圍,,創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的音樂表演環(huán)境,。提供豐富的材料,引導幼兒親自操作體驗,,大方自信地表現(xiàn)音樂,。

3、將音樂滲透到一日生活中去,,發(fā)揮音樂教育的中介作用,使其與教育各領(lǐng)域的內(nèi)容相互

滲透共同促進幼兒良好個性的形成,。

4,、進一步提高教師的音樂素質(zhì),增強創(chuàng)新意識,。開拓思路,,從適宜幼兒年齡特點的教法入手,更廣泛的采用多樣的形式開展教學,。

小學音樂教研組工作計劃篇五

1,、初步感受、欣賞并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,。

2,、喜歡參加藝術(shù)活動,能感受到活動帶來的快樂,,培養(yǎng)對藝術(shù)的敏感,。

3、掌握一些簡單的藝術(shù)技能,,發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)能力,。

4、能用不同的藝術(shù)形式創(chuàng)造性地大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,,能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,。

5、在藝術(shù)活動中體驗集體活動的快樂,,與他人合作,,能理解、接納,、欣賞,、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn),喜歡欣賞不同表現(xiàn)形式與風格的藝術(shù)作品,。

一,、歌唱活動。

1,、愿意參加歌唱活動,。學習用自然的聲音歌唱,學習保持正確的唱歌姿勢,。

2,、學習聽前奏整齊地開始,音域一般在1—5,。

3,、嘗試理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。

4,、愿意為熟悉,、短小、工整的歌曲替換部分歌詞,。

二,、韻律活動。

1,、愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動,,嘗試隨音樂做簡單律動,。

2、嘗試感受音樂節(jié)奏,、旋律的顯著變化隨之變換動作,。學習用上肢、下肢等簡單的身體動作表現(xiàn)音樂的情感和內(nèi)容,。

3,、試用動作、表情,、姿態(tài)與人溝通,。

4、嘗試自己想出簡單的動作進行創(chuàng)造性的表現(xiàn),,體驗韻律活動中表達,、創(chuàng)造和交流的快樂。

三,、節(jié)奏活動,。

1、愿意玩弄打擊樂器,,感受手鈴,、串鈴等容易演奏的打擊樂器不同的音色,愿意參與集體的演奏活動,。

2,、了解并嘗試遵守演奏打擊樂的基本規(guī)則。

3,、學習隨熟悉的音樂有節(jié)奏地演奏,,能參加兩種樂器的齊奏,嘗試看指揮開始和結(jié)束演奏,。

4,、學習用樂器演奏表達對音樂的感受。

四,、欣賞活動,。

1、努力關(guān)注周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài),、聲音和運動狀態(tài),。

2、嘗試聽辨音樂中差異明顯的音區(qū)高低,、力度強弱、速度快慢,。

3,、感受典型的搖籃曲,、進行曲等不同類型音樂的特點。

4,、愿意用自己的體態(tài),、嗓音和動作參與欣賞活動。

5,、努力在短時間內(nèi)集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演,。

小學音樂教研組工作計劃篇六

新的學期又開始了,在上學期的活動中,,我們音樂教研組 通過學習新綱要,、新課程,教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化,。確立 “以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念,,尊重幼兒,關(guān)注每個孩子的尋常時刻,,關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,,轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中?!叭绾文苁谌艘詽O,,而不是授人以魚呢?”這是我們經(jīng)常思考的問題。 在實際操作中,,我們老師的新舊觀

念發(fā)生了碰撞,,產(chǎn)生了許多困惑。

在本學期的教研活動中,,我們將結(jié)合奧爾夫音樂理論,,改變傳統(tǒng)的音樂教育模式,統(tǒng)合幼兒音樂,,舞蹈,,選舉,文學,,圖畫等多元藝術(shù),。帶領(lǐng)孩子進入音樂聽,說,,唱,,跳,奏,,演的歡樂世界,,提供孩子一個多元,快樂,,精致的藝術(shù)體驗,。

一 學期工作計劃

1,,繼續(xù)加強組員的理論學習。

2,,開展奧爾夫音樂與本園活動相結(jié)合的研討,。

3,開展“多多合唱團”的培訓,。

4,,籍由律動舞蹈教學,靈活孩子的肢體和心靈,。

二 措施

1,,在每次教研活動中進行10—15分鐘的理論交流。向大家介紹音樂教育方面的新理論,,新動態(tài),,也可以是音樂教育的優(yōu)秀論文,優(yōu)秀活動設(shè)計的分享,。

2,,以奧爾夫音樂理論為依據(jù),結(jié)合本園,,本班的特點開展活動,。喚醒孩子的創(chuàng)造力,豐富孩子的想象力,。

3,,由張正一、楊曉楠老師負責,,組合“多多合唱團”,,利用課余時間培訓孩子。從一首首歌曲,,兒謠中,,揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。

4,,舞蹈興趣教育,,是對幼兒進行美育的一種理想方式,舞蹈這一直觀性,、可感性強的藝術(shù),,又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真活潑,、好動好奇,、模仿性強等生理心理特點,舞蹈教 育適合幼兒的發(fā)育成長,,使之更好地掌握身體,,便于有表情地,、創(chuàng)造性地使用動 作語言,以表達豐富的內(nèi)心世界,。由張正一,楊曉楠兩位老師負責,,組織幼兒開展舞蹈與律動的教學研討,。

三 具體安排

九月

制定工作計劃

開展理論學習:奧爾夫音樂理論1 十月

奧爾夫音樂游戲的操作

“多多合唱團”的組合與練習

十一月

奧爾夫音樂游戲的操作

舞蹈與律動的教學探討

十二月

“多多合唱團”的組合與練習

舞蹈與律動的教學探討 元月

學期活動階段小結(jié)

三月

制定新學期活動目標

“多多合唱團”的練習 四月

“多多合唱團”的練習

開展理論學習:奧爾夫音樂理論2 五月

舞蹈興趣活動 六月

“多多合唱團”的展示表演

小學音樂教研組工作計劃篇七

一、指導思想

本學期,,我校音樂教研組將繼續(xù)認真貫徹市教育局,、教研室、學校有關(guān)工作意見,,以校為本,,堅持以新課標理念為指導,以各教育法規(guī)為準則,,發(fā)揮音樂課程多元化,、人文性的特征,全面提高我校音樂教育質(zhì)量,,促進學校藝術(shù)特色發(fā)展,。

二、工作目標

鞏固舊有成績,,強化質(zhì)量意識,。加強音樂教師隊伍建設(shè),提高教師素質(zhì),;堅持以學生發(fā)展為本的價值取向,,優(yōu)化音樂課堂教學,豐富課余音樂生活,,培養(yǎng)學生審美情趣,,發(fā)展學生個性,推進學校校園文化建設(shè),。

三,、主要工作

1.加強理論學習、研討,,提高理論水平

音樂組全體教師本著對教育事業(yè)的熱愛,,對我校教育工作的高度責任感,要主動投入業(yè)務學習,。將定期的組織組內(nèi),、外學習和平時的查閱相關(guān)的教育教學資料、相互探討交流及反思,、自學自練相結(jié)合,,深入解讀課程標準,,更新教育理念,不斷提高理論修養(yǎng),。

2.將課改精神落到實處,,切實提高教學效果

本著理論聯(lián)系實際的原則,結(jié)合課改精神提出以下教學建議:

⑴關(guān)注學生的情感,,營造寬松,、民主、和諧的教學氛圍,。

⑵嚴格“五認真”規(guī)范,,以課堂教學為中心,提高教學效率,。

⑶構(gòu)建“知識與技能,,過程與方法,情感,、態(tài)度價值觀”為一體的教學目標體系,;構(gòu)建以“合作、探究,、自主,、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學模式;構(gòu)建“合作,、自主,、探究”的學習模式,采用聽,、說,、唱、玩,、想,、演、做,、畫的方式,,鼓勵學生積極參與,大膽表達,,在活動過程中體驗,、感受,培養(yǎng)興趣,,提高能力,。

⑷靈活選用各種教學形式、教學方法,根據(jù)教學內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學手段來創(chuàng)設(shè)情景,,引導,、鼓勵學生積極參與,圓滿完成教學任務,。

⑸組織好課外活動,,使課堂學習得以延伸,并使學生在活動中獲得新知,,興趣鞏固,。抓好聲樂、器樂,、舞蹈等學生尖子,積累優(yōu)秀作品,,積極參加校內(nèi)外音樂比賽,。

3.以校為本,提高教科研水平

積極參加校內(nèi)外各級各類教研活動,。以校本培訓為主陣地,,經(jīng)常化,、專題化,、系列化開展教研活動,加大研討力度,,不斷探索和實踐,,努力提高教科研水平。

⑴重視自身平時的業(yè)務學習和提高,,強化基本功訓練,,不斷提高專業(yè)和教學技能。

⑵積極開展集體備課,,注重理解新教材,,創(chuàng)造新模式,設(shè)計新課型,,運用新方法,,突出研究性、實效性,。

⑶進行經(jīng)常性的聽課,、評課系列活動,作到聽,、評,、導、學,推動課堂教學效果的提高,,達以教師教學經(jīng)驗的豐富,。

⑷以現(xiàn)代化教學理論指導實踐,不斷學習現(xiàn)代教學手段,,大膽改革課堂教學,,拓寬活動形式,改進評價體系,,不斷總結(jié),,成長為一名科研型的教師。

4.繼續(xù)研究科研課題,,提升教研水平

本學期在結(jié)合上學期課題的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)研討《小學藝術(shù)學科教學策略與方法創(chuàng)新的實踐研究》這一持久性課題,力爭將這一課題中對“老師的教和學生的學”落到實處,。

小學音樂教研組工作計劃篇八

本學期,,音樂教研組根據(jù)學校及教導處的工作計劃要點,結(jié)合音樂學科的特點,,以扎實課堂教學和努力創(chuàng)新教學,,創(chuàng)新學習!我們音樂教研組將從創(chuàng)新思路,、注重實效,、努力加強本教研組教學教研工作的針對性、特色性,、科學性和實效性建設(shè),。以此來不斷促進教研組內(nèi)每位教師的成長,全面,、高效地提高每位教師的教育教學質(zhì)量,,為我校的藝術(shù)教育全力以赴。

一,、工作目標:

以學校工作為指導,,教導處計劃為指引,各部門常規(guī)管理細則為準則,,緊緊圍繞音樂課程標準,,努力創(chuàng)建以“自能教育”為目標的音樂課堂,進一步提高我校音樂教育教學質(zhì)量,,提高全體學生的音樂素質(zhì),。繼續(xù)發(fā)揚音樂教研組團結(jié)協(xié)作的精神,圓滿完成本學期的各項工作,。

二,、具體工作:

(一) ? 課堂教學

以音樂課程標準為指導思想,,把握各年段教材的教學要求,研究教法,、學法,,努力提高課堂教學效果。嚴格執(zhí)行教導處的課堂教學要求,,落實好教學“六認真”的工作,。認真分析教材,分課時備課,,突出重難點及解決方法,,上好每一堂音樂課,撰寫好教案反思,。

(二)課外輔導

本學期校級社團在上半學年選拔好新成員的基礎(chǔ)上加強輔導,,為學校的各項演出和下一屆縣藝術(shù)節(jié)演作好準備。

(三)組內(nèi)活動安排:

時間

活動內(nèi)容

負責人

第二周

9.5--9.11

制定本學期教研組計劃

虞胡敏

第四周

9.19--10.25

集體備課(一)

第八周

10.17--10.23

探討校三獨比賽的實施方案

虞胡敏

第十周

10.31--11.6

集體備課(二)

第十二周

11.14--11.20

組內(nèi)公開課

第十四周

11.28--12.4

集體備課(三)

第十六周

12.12--12.18

拓展課活動實踐交流

第十八周

12.26--1.1

學習合唱教學知識

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