做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
復習計劃篇一
“十年礪劍百日策馬闖雄關,，一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳音”,，我堅信即使前方道路充滿陰霾和坎坷，我們都必須勇敢面對!拿出破釜沉舟的勇氣,，堅持下去,，成功必將屬于我們自己!讓我們肯定自己,，超越自己，創(chuàng)造自己,，讓我們心中伴著信念,，矢志不渝，帶著希望而邁向輝煌!
下面我就在未來半個月中,，我們應該怎樣調整好自己狀態(tài)提以下幾點建議：
第一,，爭分奪秒，提高效率,。期末考試是對一學期來所學內容的全面考查,，它所復蓋的知識點多，能力要求也更高更全,。這就需要我們花更多的時間來復習和記憶,，我希望我們學生要珍惜這半個月的時間，堅持不懈,。一方面要保質保量完成老師布置的復習題;另一方面還可以根據(jù)自己的情況作出合理安排,。我們可以把所有的作業(yè)和測試卷拿出來整理，找出原來的錯誤,，并分析錯誤的原因，再做一些同類的題目進行鞏固,。成績優(yōu)異的同學可以歸納方法,，一題多解。學有困難的學生多注重基礎知識,，可以完成書本的練習題,，舉一反三。還要多向家長和老師尋求幫助,，只有這樣復習的效率就提高了,。
第二，面對困難,、不要泄氣,。在學習的過程中，難免會碰到一些難以解決的困難,，但有時只要你換個角度去思考問題,，也許就會豁然開朗。問題也將迎刃而解,。
第三,，平和心態(tài)，決勝千里外,。同學們,，臨近考試，請你放下背上的包袱，用平和積極的心態(tài),，坦然的迎接考試,，迎接夢想的飛翔。你可以思慕古人那種“不以物喜,，不以己悲”的曠達胸襟,，向往詩圣李白恃才傲物的豪邁情懷，艷羨毛澤東的“問蒼茫大地,，誰主沉浮”的高瞻遠矚,。運籌帷幄，決勝千里之外;嘯傲考場,，人生處處精彩,。
同學捫，考試的號角已經(jīng)吹響,，勝利的旋律在寰宇回蕩,，長風破浪正此時，直掛云帆濟滄海,，行動起來吧,，我們一定會譜寫自己的輝煌。相信自己吧,，人間自有公道,，付出就有回報，我們的成績一定會步步高,。
復習計劃篇二
我校地理使用的是人教版教材,，它是根據(jù)《地理課程標準》進行編寫的，為做好期末溫書迎考,，現(xiàn)在根據(jù)教學實際情況和成績目標,，特制定復習計劃。
一,、 期末復習的教材處理
1,、教學時間安排：
第14周--第16周第一課時(每班5節(jié)) 完成八(上)課本及《漳州地理》功課;
第16周第二課時--第19周(每班7節(jié)) 復習知識點，注意分層引導,、補缺補漏,。
周次 節(jié)次 內容 目標 完成情況
第14周—
第16周(1) 1 農業(yè) 完成功課
2 農業(yè)
3 工業(yè)
4 工業(yè)
5 漳州地理
第16周(2)
--第19周
1 第一章 復習知識點
講評練習
2 第二章 復習知識點
講評練習
3 第三章 復習知識點
講評練習
4 第四章 復習知識點
講評練習
5 考試 檢查效果
6 學生互查、練習講評 補缺補漏
7 學生互查,、練習講評 補缺補漏
2,、備好復習課
(1)根據(jù)復習課特點，創(chuàng)造性地運用教材,，一方面,，教材上出現(xiàn)的內容不一定都講,，另一方面，教材上較為概要或沒有的內容有時教師要展開或補充,。牢記中學是“基礎教育”,，打牢基礎始終是中學階段的首要任務;
(2)根據(jù)《課標》和《課標解析》的要求，分析每節(jié)課的考點要求,，進行教材的整合,，注意不同章節(jié)的內在聯(lián)系，體現(xiàn)地理讀圖,、析圖的特點;
(3)進行教學資源的收集處理(包括提綱,、練習等)，讓學生明確復習重點,，并通過學生的自查,、互查來檢測、加強鞏固,。
二,、 根據(jù)實際情況，分層次要求
1,、 多研究學生,，多關注學生的即時反應，調動學習積極性,，讓復習課更有效率;
2,、 根據(jù)歷次地理考試成績，分析,、確定各班學生的成績目標;(附表)
3、 各班學生分層分組,、運用復習提綱自查,、互查;運用章節(jié)練習進行小測;
4、 在第18周進行模擬考試,。
復習計劃篇三
我的期末復習計劃是這樣安排的：語文 數(shù)學 英語
第一 我每天放學回家以后,，認真的閱讀學過的課文，讓背會的我一定背會,，不能馬虎,。
第二 把不會寫的生字和我每次考試愛出錯的字，多寫幾遍,，讓它和我永遠是好朋友,，爭取不再寫錯它們。
第三 我要把學的古詩全部會背會寫,，不出錯,。第四 把每一篇課文的好詞好句會背,，把所有的語文園地多復習幾遍。
第一 多背多寫乘法口訣,，多練習加減乘除運算,，特別是乘加，我要多練習,。
第二 我要一個單元一個單元的復習,，把練習冊上出錯的題多練習幾遍。
第三 我要把我不會的題多練習練習,。
要把學的英語對話都背會,，不會的跟著復讀機多練習幾遍，爭取全部會背,。
這就是我的期末復習計劃,，我一定按照我的計劃進行復習，爭取期末考一個好成績!
復習計劃篇四
一.指導思想
以《語文課程標準》要求為目標,，充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材,，面向全體學生，因材施教,，突出復習重點,，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統(tǒng)整理,，查缺補漏,、在雙基人人過關的基礎上體現(xiàn)新課程三維目標，注重講練結合,、側重積累,、運用為主,使好、中,、差不同的學生的語文能力都得到提高,。
二.復習內容及課時安排
復習內容： (共10課時)
(一)、漢語拼音(1課時)
1,、復習漢語拼音,，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。
2、能借助漢語拼音認讀漢字,。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字,。
3、復習鞏固大寫字母,。會用音序查字法查字典,。
(二),、字詞(2課時)
1、復習認讀《生字表(一)》中的550個漢字,，復習掌握《生字表(二)》中的250
2,、復習和掌握一些常用的識字方法。
3,、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字,、同音字、多音字,，復習本冊要求的反義詞,、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞,。
4,、進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。
(三),、句子(2課時)
1,、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子,。
2,、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整,。
3,、復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話,。
(四),、積累(滲透在整個復習過程)
1、復習理解或掌握課文中的詞語,，不斷豐富,、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語,。
2、復習《語文園地》中的“日積月累”,，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇,。
3.正確背誦指定課文，并能按課文內容填空,。
(五),、閱讀 (3課時)
1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,。
2,、復習課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。學習使用句號、問號,、逗號和感嘆號,。
3.理解課文內容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,，感受閱讀的樂趣,。
4、復習本學期的課外閱讀,，開闊視野,，努力增加閱讀量。
(六),、朗讀(滲透在平時讀書的時候)
1,、復習用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
2、在朗讀中,，體會句號,、問號、感嘆號所表達的不同語氣,。
3,、學會分角色朗讀，展開合理的想象,，獲得初步的情感體驗,，感受語言的優(yōu)美。
(七),、寫字(滲透在平時書寫的時候)
1,、掌握不同結構漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點。
2,、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,，基本做到書寫規(guī)范、端正,、整潔,。
3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結構,。初步感受漢字的形體美。
(八),、說話(2課時)
1,、能認真聽別人講話,，努力了解講話的主要內容。
2,、能較完整地講述小故事,，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。
3,、與別人交談時,，態(tài)度自然大方，有禮貌,，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價,。
4、有表達的自信心,。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
三.復習重點和難點
復習重點
1,、要讓學生能夠認讀《生字表(一)》中的550個漢字,。掌握《生字表(二)》中的250個漢字。
2,、了解和掌握一些常用的識字方法,。
復習難點
1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字,、同音字,、多音字。
2,、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,，從而達到積累語匯的目的。
3,、發(fā)展學生的思維,，培養(yǎng)學生自主性與靈活性。
4,、審題能力的培養(yǎng),。
四.具體復習安排和復習措施
(一)、漢語拼音
1,、復習聲母,、韻母和整體認讀音節(jié)表，分清聲母,、韻母和整體認讀音節(jié),。
2,、熟練掌握《漢語拼音字母表》,，會使用音序查字法查字典,。
3、通過練習,，分清讀音相似和字形相似的拼音,。
4、訓練正確地拼讀音節(jié),，并給指定詞語選擇正確的音節(jié),。
(二)、識字
1,、聽寫生字詞,。
2、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱,，并能給偏旁相同的字歸類記憶,。
關注“字群”
青：請、清,、晴,、靜、精,、睛,、情……
3、通過練習知道兩個獨體字可以合成一個合體字,。
例如：生字數(shù)學題
走+干= 袋-代=( )
常-巾+云=( )因-大+才=( )
( )+( )=洞( )+( )=理
木+( )=( )座- ( )=
生字游戲
提供一些詞,，如：
禾、門,、西,、又、木
口,、女,、中、子,、寸
請學生用這些字組成新字,，寫下來。
4,、通過練習區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字,。
5、通過加一筆,、減一筆,、換一筆等練習區(qū)分字形相似的字。
生字“小魔術”
加一筆日——( )()()()
加兩筆口——()()()()
減一筆王——( )( )
加一個偏旁見——( )( )( )
(三)、詞語
1,、字,、詞擂臺賽
1) 詞語接力賽。玩法：分組學生開火車式的到黑板上寫詞語,，(會寫的字組成的詞)看看哪組寫得多,，寫得對。其他同學在下邊寫,。
2)對對子,。(說明：這個是用對對子的形式，復習反義詞,。)玩法：(兩組對對,，一組提，一組說,，計時,，看哪個組快。
矮——高 暗——明(亮) 閑——空
忘——記 丑——美 新——舊(老)
冷——熱 長——短 前(先)——后
開——關 借——還 男——女
輕——重 近——遠 是——非
濕——干 北——南 合——分
坐——立 早——晚 有——無(沒)
冷淡——熱情 瘦——肥 古——今
多——少 放——收 紅——綠
3)給字寶寶找親人!(說明：這是形近字的復習)玩法：先自己在本子上寫,，小組再互相補充,，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞,，交給另一個小組看,。最后根據(jù)數(shù)量和質量，評哪個小組獲勝,。(補充：人多的話,，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫,，然后換本判分,，不到黑板上寫了。
底——低 撿——臉 練——凍 樹——村
運——遠 經(jīng)——輕 灑——曬 烏——鳥
申——甲 篇——遍 名——各 起——趕
準——誰 喝——渴 丟——去 感——喊
滴——摘 球——救 披——被 該——刻
原——愿 秒——妙 線——錢 跳——桃
認——讓 涼——冷 炒——抄 稻——蹈
晴——睛 要——耍
4)給字寶寶找朋友(說明：這是同音字的復習)玩法同上,。
油——郵 植——值 跟——根 完——玩
拖——脫 坐——座 工——公 氣——汽
桿——竿 誠——成 在——再 及——級
象——像 快——塊 剛——缸 枝——只
提——題 稱——秤 久——九 同——童
已——以 各——個 圓——園
他——她——它
2,、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。
3,、通過練習學會給量詞短語填上恰當?shù)牧吭~,。
(四)、句子
句子的訓練歸類——通過把句子寫完整的訓練,，讓學生明白什么是完整的一句話,，以達到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下7種練習句式,。
1,、誰 替/給/幫/為誰( ),。
2、( )正( )呢!
3,、( )漸漸( ),。
4、( )一邊( )一邊( ),。
5、()把(),。
6,、( )那么( )，那么( ),。
7,、( )已經(jīng)( )。
復習時,，請學生進行一些句子的補充練習,，讓他們知道完整的句子應該具有哪些內容;可以提供幾個詞語，讓他們給詞語排隊,，組成一句通順的話,，培養(yǎng)學生連詞成句的能力;可以請學生判斷一個句子是否完整，如果不完整,，還要進行恰當?shù)难a充;還可以做一做趣味性的組句游戲,。
(五)、閱讀
1,、能熟讀課文,，背誦指定的課文段落。
2,、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌,、文章或片斷，能讀準確,，讀流利,。
3、能閱讀兒歌,、短文或片斷,，并根據(jù)內容回答簡單的問題。
(一)詞語類型
本冊要求學生積累掌握的詞語主要有下面這些類型：
1,、“什么怎么樣的” 例：鳥蛋涼涼的
改成“怎么樣的什么” 例：涼涼的鳥蛋
2,、( )[疊詞]的例：彎彎的( )
3、( )來( )去 例：游來游去
4,、把( ) 例：把地翻松
5,、(abb式)地( ) 例：懶洋洋地說
6,、(abab式)的( ) 例：碧綠碧綠的葉子
強調“的”放在表示名稱的詞語前面，“地”的位置則在表示動作的詞語前面,，還要注意搭配的合理恰當,。
可以讓學生進行一些找朋友的搭配練習。
可以讓學生進行書面的補充填空,。
可以讓學生照樣子來說一說,。
(二)課文背誦
我把本冊要求背誦的課文進行了一下梳理和分類。
兒童詩： 《柳樹醒了》,、《兩只鳥蛋》,、《快樂的節(jié)日》。
古詩： 《春曉》,、《村居》,、《所見》、《小池》,。
句式比較整齊的： 《荷葉圓圓》,、《四個太陽》、《要下雨了》(自選部分),、《畫家鄉(xiāng)》(自選部分),。
故事類： 《烏鴉喝水》、《司馬光》,。
(六)寫字
萬,、寫、奶,、女,、秀、專,、級,、蟻、黃,、
美,、我、為,、可,、辦、再,、象,、老、練,、
北,、座,、發(fā)、成,、在,。
適當歸類：
“萬、奶,、秀”的撇都在最后一筆,。
“我、發(fā),、成”最后一筆是點,。
“奶、秀,、專、級,、練”中都藏著一個復雜的筆
畫,，不能分開寫。
“蟻”和“為”的第一筆都是點,。
按照筆畫數(shù)給生字分分類,，做一些數(shù)筆畫的填空練習。抓住關鍵處,，形成規(guī)律性,，多進行一些正誤的對比和強化，可以提高筆順正確率,。
(七)口語交際
1,、《兩只小獅子》中的懶獅子聽了媽媽的話后，會怎么想,，怎么說,，怎么做呢?請你試一試，把故事編下去!
2,、《棉鞋里的陽光》一課中的小峰一定給你留下了深刻的印象,。你能學著小峰的樣子,，做一件讓爺爺奶奶,、爸爸媽媽高興的事，說給大家聽,，好嗎?
3,、這學期我們又有了哪些進步?
4,、夸夸班上進步大的同學。
5,、每天放學回家都要看幾個小時的電視,，是好事還是壞事?
6,、如果父母因為你而爭吵，你會怎么做?
7,、班里有個同學愛說臟話,，我們怎么幫助他改掉這個壞習慣。
8,、討論討論暑假打算怎么過,。
9、請你根據(jù)畫面的內容,，想象小鴨子在干什么?鴨媽媽在說些什么?編一個童話故事《小鴨子學游泳》,。
(八)寫話
本冊的寫話復習，重點要指導學生做到以下幾點：
1,、寫自己想說的話,，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想,。
2,、仔細觀察畫面，弄懂圖意,。
3,、積累一些句式，如：誰干什么,。什么時候,，誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話,。
4,、樂于運用閱讀和生活中學到的詞語，把話寫完整,、寫通順,。
5、根據(jù)表達的需要,，學會使用逗號,、句號、問號和感嘆號,。
6,、認真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正,。
五,、培優(yōu)補差措施
一.是互幫互學，優(yōu)化組合,。課內,，我們主要采用互幫互學的形式,，優(yōu)等生與后進生搭配，發(fā)揮學生之間的團結協(xié)作精神;課外,，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式,，讓同一層次的學生自由配對，發(fā)揮學生之間的競爭,、激勵機制,。
二.是注意學生的信息反饋，讓學生質疑問題,，摸清學生掌握知識的情況,，以便及時矯正或查漏補缺。
三.是情緒的保持,。積極的情緒是復習質量的保證,。復習期間合理安排一些調節(jié)，通過創(chuàng)設和諧,、平等的師生關系,，讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。
四.是靈活輔導：
1)對于優(yōu)生:讓他們進行一些新題型的訓練,，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學,。
2)對于學困生:
1,、組成“一幫一”小組調動學生的學習積極性,，讓他們增強學習的信心。
2,、本冊要求掌握的250個四會字,，盡量全部過關。
3,、綜合練習面批面改,，及時改正錯漏。
4,、爭取家長的配合,，形成教育合力。
復習計劃篇五
馬上就要舉行期末考試了,，制定一個復習計劃,，幫助學生做好期末復習：
以新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材,，根據(jù)學生目前存在的問題,，作系統(tǒng)性的復習，同時要面向全體學生,，切實抓好基礎知識和基本技能的復習,，使好,、中、差不同的學生都得到提高,。
1,、能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字,。會寫200個要求寫的字,。
2、重點鞏固課文內容,，能背誦精彩的課文片斷及優(yōu)美的句子,。
3、牢固掌握語文園地中“日積月累”部分內容,。
4,、閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導,，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章,，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力,。
5,、以基礎達標(寫作)為突破口，提高作文能力,，能在規(guī)定時間內選擇合適的事例,，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文,。學會給別人寫信,，掌握一般信和信封的書寫格式，做到語句通順連貫,。
1,、突出重點，講練結合,。力求每節(jié)課都是快樂的,，有趣的，讓每道題都是新鮮的,，充滿活力的,。
2、注意實效性,，注意方法的滲透指導避免過多的題目訓練,。
3、注意讓學生在復習中多讀書，多感悟,，多學習些有用的東西,，少讓學生死記硬背。
4,、同時多注意學生良好的學習習慣的培養(yǎng),。
分類性復習。從大的方面分,，可以分為：基礎知識,、閱讀、寫作等三部分,?；A知識部分，就按上面提到五個方面,。
1,、會寫課后生字表中200個會寫的字，會認200個字,。
2,、能正確區(qū)分形近字。如沸—佛 厲---歷
3,、課文中帶出的多音字,。
1、每個單元的詞語盤點中讀讀寫寫中的詞語會寫,。
2,、積累詞語盤點中讀讀記記中詞語。
3,、按規(guī)律積累詞語
abb aabb abcc abac aabc式
描寫動作,、景物,、神態(tài),、顏色的詞語
4、能運用詞語寫話,，寫一句話或用幾個詞寫一段話,。
5、結合語言環(huán)境據(jù)詞定義,、據(jù)句定義
6,、積累動物的成語書79頁 (胸有成竹杏林春滿)
7、課文中出現(xiàn)的關聯(lián)詞,。書72頁
1,、積累課文中的句子。(含義深刻的句子,、描寫優(yōu)美的句子,、擬人,、比喻句)
2、園地中出現(xiàn)的句子(明貶實褒 比照 名人名言對聯(lián))
3,、能按規(guī)律寫句并能仿寫句子
1,、背誦課本本冊書中的優(yōu)秀詩文，教材中的古詩,、對聯(lián),、名言警句、成語,、諺語及經(jīng)典篇目中的詩句,。
2、能填寫課文中要求背誦的內容中的關鍵詞句,。
3,、熟讀課本中的精美段落。能簡單概括自己影響最深的場景,，重點人物,，細節(jié)，能描述事件的梗概,。
4,、學習、積累課本中的好詞佳句,。聯(lián)系上下文和自己的積累,，理解有內涵的句子含義。
5,、能借助字詞典聯(lián)系上下文理解關鍵詞意思,，體會表達效果。
1,、本冊安排了7次習作,，其中有五個單元都提供了5-6個可選擇寫的內容。
一單元可圍繞自己游覽過或發(fā)解除到的一處自然景觀進行寫作,，還可以寫著名的旅游景點,，也可以寫身邊的景物。
二單元可寫自己在生活中觀察的事物,，寫一篇觀察日記,。
三單元學生在課外閱讀了一些童話故事后，試看也寫一篇童話,。
四單元,，寫一寫自己喜歡的動作習作。
五單元，寫一寫自己喜歡的動作習作,。
六單元根據(jù)圖片內容自擬題目,，自圖寫作文，學生如果感覺困難,，也可以寫選擇寫自己親身經(jīng)歷,。
七單元寫一寫自己或別人成長的故事，也可以寫一寫《烏塔》想到的,。還可行給同學寫回信,，教給學生練寫書信的正確格式。
八單元可以寫一篇想象作文,，可以寫科幻故事,。要求想象豐富，內容要具體,。
2,、本冊習作復習的重點是寫事，寫景,、童話及寫信,，值得注意的是寫物和寫景這兩類作文有很大的不同，因為寫物的必須通過具體的事例來表現(xiàn)出動物的特點,，難點是寫物的作文要把的特點寫出來,，抓住動物的運作，外形,，生活習性來細致的描繪出它的特點,，寫景的作文要抓住時間季節(jié)。如：《白鵝》寫的是鵝的步態(tài)和吃相,，而《白公鵝》的這一課作者主要是通過抓住白公鵝戲水的特點來寫的,。本冊書中作者，還運用舉例子,、列數(shù)子,、作比較，打比方的說明方法來說明的特點,。
針對以上問題,，我們決定用以下方法以來復習習作,。
1,、采用多改少寫，組織學生認真評改自己的習作,，指導學生怎樣寫具體通過例文不引導,，以評改促寫作。
2、展示優(yōu)秀習作,，增加學生寫作信心,，先讓每次作文寫得同學念自己的習作，大家談優(yōu)點,，再讓學生在四人小組中展示自己的優(yōu)秀習作,。
總之，通過自我修改和相互修改,，互相激勵,，互相評議，以提高習作水平,。
復習時間為12月20日到1月6日,，兩周共14課時左右。
生字：2課時
詞語：3課時
句子：3課時
閱讀：2課時
作文：2課時
綜合：2課時
復習計劃篇六
期末考試即將到來,，為了能考上好的成績,，過一個開開心心的新年，大家都拼命復習著,，每一節(jié)課都不敢走神,，以免漏過自己還掌握地不扎實的知識……
我基礎特別差，又懶,，想到自己不僅考得差對不起老師父母,，又要拖班級后腿……于是，我加倍努力起來,，認認真真給自己列了一個復習計劃……
語文
1：認真聽好每一節(jié)課,，不要在課堂上說小話，積極發(fā)言,。
2：老師要求的事情快速做好,，不要拖拖拉拉。
3：作業(yè)認真努力完成,。
4：考試時即使有不會的題也不能作弊,，把每一次測試當做真正的考試。
不要遲到,，不要走神,，認真完成，家庭作業(yè),，老師講的,，重點題要，加倍關注,。
數(shù)學
1：不要遲到,，認真聽講,，積極發(fā)言。
2：不能以“這道題我已經(jīng)會了”為借口,，不認真聽講,。
3：作業(yè)認真完成，爭取消滅一題是一題,。
4：考完一次測驗后一定要認真檢查,，不能開小差。
5：不會的題要第一時間弄懂,。虛心請教老師和同學,。
英語
1：要以百分百的精力來上課，不要開小差,，不會的題下課要第一時間問老師,。
2：努力把單詞、重點句都背熟,，課文也要讀到滾瓜爛熟的狀態(tài),。
3：嚴格要求自己，不能老是為自己找理由,。
既然列出了計劃,，那么我就要嚴格地按計劃形式，不能對自己太過寬松,。希望有了這樣嚴謹?shù)挠媱?，我的期末成績會更好，更上一層?我要對自己說：一定要加油,、加油,、再加油!
復習計劃篇七
光陰似箭，日月如梭,。轉眼間一個學期就快結束了,，現(xiàn)在進入期末復習階段，我們更要抓緊每一分,、每一秒的時間,，所以我制定了兩份復習計劃，希望它能幫助我期末復習,。
下面是我的周日復習計劃表,，你可能會問“為什么不再給周六制定一份復習表啊?”我不給周六制定計劃表的原因是：在十點就開始學習小星星英語了，學習之前需要預習,，學完后12點才能回來,，吃完飯還需要寫作文，寫完作文就開始寫作業(yè),，一個下午正好學完,。晚上就需要休息了,，只有周日有時間,，所以我才只給周日制定復習表的,。
21時—7時：睡覺
7時—9時：復習英語
9時—10時：復習數(shù)學知識點
10時—11時：復習語文知識日積月累
11時—12時：吃飯、復習語文,、寫生字,、寫單詞
13時—14時：復習數(shù)學，做計算題
15時—16時：休息
16時—17：30時：做三門主課試卷各一張
17：30時—18時：吃飯
18時—-20時：看書
20時—-21時：背誦課文(包括英語,、語文)
為什么我一天中要拿出兩個小時看書呢?因為期末考試中的閱讀理解的分特別高,，如果閱讀理解錯多了，就容易考的不好,。
周一：做一張語文試卷
周二：做一張數(shù)學試卷
周三：背誦數(shù)學知識點
周四：背誦語文日積月累
周五：背誦英語課文
以上就是我的期末復習計劃,，希望我這次能考一個好成績，提前預祝我吧,。
四年級:嚴凡曦
復習計劃篇八
一,、學情分析：
我任教的是二(1)班，這個班共有學生53人,，其中外地學生占33人,。本班級在數(shù)學學習上主要存在以下問題：
(1)部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高;
(2)不能正確運用所學數(shù)學知識解決生活中簡單的實際問題;
(3)學生的學習自覺性還比較差;
(4)學生的學習習慣還不夠好,，,，學習的積極性也不高;
(5)學生獨立審題的能力還有待加強訓練.
二、復習內容：
表內除法,、萬以內數(shù)的認識,、萬以內的加、減法,、克和千克,、圖形與變換、解決問題,、統(tǒng)計
下面就各部分內容的復習作一簡要說明,。
1.“表內除法”的復習。
通過一學期的學習,，學生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了,。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習,。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決,，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算,。
2.“萬以內數(shù)的認識”的復習,。
萬以內數(shù)認識的重點是數(shù)的讀,、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進行復習,。另外,，結合實際數(shù)據(jù)，使學生進一步明確準確數(shù)與近似數(shù)不同,，知道近似數(shù)的作用,，從而對數(shù)有更全面的認識。
3.“萬以內的加,、減法”的復習,。
本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加,、減法有很多聯(lián)系,。因此，這部分內容復習的重點是培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力,。對于每一個計算的問題,，學生應能根據(jù)已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算,。另外,，還要特別注意對學生估算意識的培養(yǎng)。
4.“克和千克”的復習,。
這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念,，知道它們的作用，并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位,。
5.“圖形與變換”的復習,。
本學期所學的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉)都是實際情境中學習的。因此,，復習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述,，加深對這些知識的認識。從而培養(yǎng)學生有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣,。
6.“解決問題”的復習,。
復習計劃篇九
自己復習，不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管,，而是要盡可能根據(jù)孩子的實際情況隨時作出調整,。如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內容孩子已掌握住，您就可以讓孩子跳過這一段,，復習下面的內容,。如果孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要您指導孩子加強對這一部分的復習力度,。
(1)及時復習
人們對于剛學過的東西,，總是一開始忘得快,，過一段時間就逐漸減慢。所以您指導孩子復習,，必須要注意這個規(guī)律,，讓孩子及時復習。每天孩子從學?；貋矶紝W了一些新東西,，您可以要求他先復習當天所學的內容,，復習之后再做作業(yè),。還可以告訴孩子，每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學了什么,！”然后在頭腦里把這些東西過一遍,。對于低年級的孩子，您可以用問話的方式讓孩子回答,，比如“今天的語文課都學了什么,？”孩子回答后，再進一步詢問,。比如孩子說學了兩個生字,，就可以說：“這兩個字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎,？”孩子不會寫的話,，就可以鼓勵他再去看看書，然后寫出來,。如果不及時復習,，時間一長孩子就忘記了，許多內容最后集中到一小段時間復習,，效果自然不好,。
(2)分散復習
如果有60分鐘的復習內容，您是讓孩子一下子復習完呢,？還是分成幾段間隔復習呢,？心理學家很早就對這個問題進行了實驗，實驗的結果表明：分散復習要比長時間的集中復習效果好,。對于小學的孩子來說,，其身心發(fā)育的特點也要求采用分散復習的方式。所以,，您不妨讓孩子每次復習20分鐘,。中間休息之后再復習，這樣孩子就不會疲勞,，復習的效果也會更好,。
(3)交叉復習
當我們同時面臨幾門課程的復習任務時,，最好采用交叉復習的方式，即這10分鐘復習語文,，休息后換成數(shù)學,，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理,。
(4)多種方式復習
長時間用同一種方式復習效果不好,，尤其對于小學的孩子更是如此。想想看,，我們成人學習英語時,，有時是默讀，有時大聲朗讀,，有時抄寫,，不斷變換方式或者結合并用。對于小學生更要這樣,。比如復習語文,，可以讓孩子以朗讀、背誦,、默寫,、造句、寫作文等不同的方式變換進行,。復習數(shù)學,，就可以讓孩子看書、記公式,、做練習題(計算題,、應用題)，而且習題也要注意變化題型,。
(5)靈活應變
自己復習,，不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管，而是要盡可能根據(jù)孩子的實際情況隨時作出調整,。如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內容孩子已掌握住,，您就可以讓孩子跳過這一段，復習下面的內容,。如果孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯,，就需要您指導孩子加強對這一部分的復習力度。根據(jù)復習時間的長短,，您也要指導孩子采用不同的復習策略,。如果時間很寬裕，您可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫，再平均分配時間顯然不合適,，就得重點復習自己的薄弱環(huán)節(jié),，有時只研讀平日整理的錯題庫也能達到理想的效果。
復習計劃篇十
一,、教材分析
本學期教材以“專題式”出現(xiàn),，八個單元就是八個專題：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考,、用于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質;正確看待問題,，善于思考;走進科技的世界。每個專題中安排的內容都是密切相關的,。從教材特點上看,，人教版教材注重的是培養(yǎng)學生的能力，讓語文學習變得更輕松,、更快活,。相對而言,，要求書寫的漢字這學期大大增加,，每課的書寫量較多，都是8——12個,，而且新出現(xiàn)了連詞書寫的內容,。要求幫助學生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結構,，使學生不僅能把字寫對,，而且能把字寫好。
二,、復習的主要范圍：
人教版二年級語文下冊課文,，語文知識歸類分為五部分：拼音、識字,、寫字;詞語;句子;閱讀和積累;口語交際和寫話,。
三、復習的具體目標：
1,、鞏固本學期所學的生字,，認識400個漢字，要求認識的字能讀準字音,，結合詞句等語言環(huán)境了解意思,。能正確書寫300個漢字，并在口頭和書面語言表達之中運用,。
2,、能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
3、能理解課文中的詞語和句子,，熟練使用句號,、問號和嘆號，體會不同的語氣,。
4,、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
5,、能夠聯(lián)系上下文,、生活實際和查字典理解詞語的意思。
6,、通過不同組詞形式的練習,，鞏固學過的詞語。
7,、初步掌握和運用反義詞,、近義詞、多音字,。
8,、能恰當準確地進行詞語搭配。
9,、能夠養(yǎng)成主動積累好詞(不同結構方式的詞語,，四字詞等)的習慣。
10,、繼續(xù)學習不同的句子表達方式,。
11、初步學習如何將句子表達得準確,、具體和生動,。
12、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與別人交流自己的感受和想法,。
13、積累成語,、對聯(lián),、古典詩詞和格言警句。
14,、能認真聽別人講話,，聽懂主要內容，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。
15、根據(jù)表達的需要學習使用逗號、句號,、問號,、感嘆號等標點符號。學習寫日記,，看圖寫話,。
四、復習時間安排：
本學期復習時間大約2—3周：
第一周以單元復習以課本為主,，重點是字詞,，要會寫會用，和要背誦的知識,，復習方式以測試為主,。
第二周以歸類復習為主，重點是形近字,、多音字,、近反義詞、閱讀練習,、寫話練習等等,，復習方式以練習為主。
第三周以測試卷為主,，全面復習,，查漏補缺。
五,、復習采取的措施：
1、緊扣專題練習和綜合復習,，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作,。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,，增強學生的記憶力,。
3、根據(jù)學生掌握知識的情況,，布置自主性作業(yè),，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性,，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律,。
4、閱讀訓練的內容多樣,，幫助學生建構最基本的閱讀概念,，培養(yǎng)學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,，鼓勵嘗試大膽想象,，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。
復習計劃篇十一
我已經(jīng)是高二的學生了,，并且有幸能在理科實驗班完成今后兩年的學習,。高二是高中學習的關鍵時期，不僅課程任務重,，而且很大程度上決定著我們的發(fā)展方向,，以及能否考入理想的大學。在高二生活即將開始時我列下這份計劃,，并會不斷地完善它,，希望它能指導我更好地進行這兩年的學習，到達我理想的彼岸,。
理科學習具有漸進性,，邏輯性，技能性和自學性,，因此我想:想學好理科,，應該既有敏捷的思維，又有認真的態(tài)度與適合的方法,，當然還要有良好的身體,。
敏捷的思維，我想這點可以通過上競賽課來很好的培養(yǎng),，從高一起,，我堅持學習化學競賽，到了高二發(fā)現(xiàn)數(shù)學已經(jīng)變成拖后腿的一科,，于是決定參加數(shù)學競賽,。暑假上了半個月的競賽課，的確體會到它的難度,，但也感到了其中思維的巧妙,。我想高二我會盡可能堅持這兩科競賽的學習，盡量開發(fā)智力,，學習多種解題的思維方法,。
認真的態(tài)度。我想這個一指學習態(tài)度,，二指心態(tài),。高二高三的學習中，我要盡可能再多勤奮一點,，(文章轉自實用文檔頻道xx09) 克服愛說話的毛病,，多擠出時間來學習,。學起來心無旁騖，平時不去多關注與己無關又意義不大的別人的私事,。而在平時的生活中,，要以積極友好的心態(tài)與同學老師相處，并且以積極的心態(tài)追求學習的過程,，以平和的態(tài)度看待結果,，以享受的心態(tài)體驗學習的樂趣。
合適的方法,。學習要注意良好的預習習慣,，聽課習慣和反思總結回顧習慣。預習這一環(huán)節(jié)我一直做的不好,。預習可以提高自學能力和理解能力,。聽課是我認為學習中最重要的一環(huán)，要積極主動理解老師講的知識,，善于思考分析,，同時高二我要注意認真記下老師講的每道例題，課余慢慢地理解吸收,，這是我高一做的不夠的地方,。聽課后的總結回顧也很重要，先回想老師講的知識再做習題,，做題時對于不會的題一定要仔細琢磨或請教直到弄明白為止,。
良好的身體。身體是革命的本錢,，想要有充沛的精力去學習,，一個病病歪歪的身體是不行的，我會積極參加跑操做操,，上好體育課,，閑暇時打打羽毛球做做運動，少生病,，有一個良好的體魄。
上面談到的,，好像主要適用于數(shù)理化生,。關于學習語文和外語，我想再記住兩點：注意積累,，注意背誦,。多積累背誦名人名言，優(yōu)秀素材,，唐詩宋詞,，課外知識,，可以提升文學素養(yǎng)，同時在寫作時也有很大幫助,。而擴大英語的生詞庫,，短語庫，對于英語的學習,，自然是絕對必要的,。另外，要多與同學老師溝通,，學習他人優(yōu)秀的學習方法來充實自己,，爭取更大的進步。
先寫到這里,，當學到更優(yōu)秀的方法時再往里補充,。我一定盡可能按照計劃去做，讓自己的學習少走彎路,，爭取考上我最心儀的大學,。
復習計劃篇十二
自己復習，不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管,，而是要盡可能根據(jù)孩子的實際情況隨時作出調整,。 如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內容孩子已掌握住，您就可以讓孩子跳過這一段,，復習下面的內容,。如果孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要您指導孩子加強對這一部分的復習力度,。
(1)及時復習
人們對于剛學過的東西,，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢,。所以您指導孩子復習,，必須要注意這個規(guī)律，讓孩子及時復習,。 每天孩子從學?；貋矶紝W了一些新東西，您可以要求他先復習當天所學的內容,，復習之后再做作業(yè),。 還可以告訴孩子，每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學了什么!”然后在頭腦里把這些東西過一遍,。 對于低年級的孩子,，您可以用問話的方式讓孩子回答，比如“今天的語文課都學了什么?”孩子回答后,，再進一步詢問,。比如孩子說學了兩個生字,，就可以說：“這兩個字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎?”孩子不會寫的話,，就可以鼓勵他再去看看書,，然后寫出來。 如果不及時復習,，時間一長孩子就忘記了,，許多內容最后集中到一小段時間復習，效果自然不好,。
(2)分散復習
如果有60分鐘的復習內容,，您是讓孩子一下子復習完呢?還是分成幾段間隔復習呢? 心理學家很早就對這個問題進行了實驗，實驗的結果表明：分散復習要比長時間的集中復習效果好,。 對于小學的孩子來說,，其身心發(fā)育的特點也要求采用分散復習的方式。 所以,，您不妨讓孩子每次復習20分鐘,。中間休息之后再復習，這樣孩子就不會疲勞,，復習的效果也會更好,。
(3)交叉復習
當我們同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采用交叉復習的方式,，即這10分鐘復習語文,，休息后換成數(shù)學，再之后又變成別的什么,，這樣復習的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理,。
(4)多種方式復習
長時間用同一種方式復習效果不好，尤其對于小學的孩子更是如此,。想想看,，我們成人學習英語時，有時是默讀,，有時大聲朗讀,，有時抄寫，不斷變換方式或者結合并用,。對于小學生更要這樣,。 比如復習語文，可以讓孩子以朗讀,、背誦、默寫,、造句,、寫作文等不同的方式變換進行,。復習數(shù)學，就可以讓孩子看書,、記公式,、做練習題(計算題、應用題),，而且習題也要注意變化題型,。
(5)靈活應變
自己復習，不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管,，而是要盡可能根據(jù)孩子的實際情況隨時作出調整,。 如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內容孩子已掌握住，您就可以讓孩子跳過這一段,，復習下面的內容,。如果孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要您指導孩子加強對這一部分的復習力度,。 根據(jù)復習時間的長短,，您也要指導孩子采用不同的復習策略。如果時間很寬裕,，您可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫,，再平均分配時間顯然不合適，就得重點復 習自己的薄弱環(huán)節(jié),，有時只研讀平日整理的錯題庫也能達到理想的效果,。
復習計劃篇十三
時光飛逝，又臨近期末,。為了迎接本學期的復習工作,，根據(jù)《新課程標準》的教學理念、本冊教材編寫特點,、本年學生情況,，特制定復習計劃如下:
1、夯實語文基礎知識,，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練,。以書為主，對學生易錯易忘的字詞進行比較,，增強學生的記憶力,。對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內容填出相應的詞語,。
2,、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括,，了解閱讀的基本方法,。抓住《語文園地》的練習特點,，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，緊扣課后練習和綜合復習,，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作,。
3、根據(jù)學生掌握知識的情況,，布置自主性作業(yè),，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性,，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律,。、
4,、閱讀訓練的內容多樣,，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力,。
5,、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫,，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式,。
復習難點是幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字,、多音字,。指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的,。
(1)漢語拼音:用部首查字法查字典,。
(2)字:看拼音寫字詞，形近字辨析組詞,，多音字(組詞,，在句子中選擇字音)，總結易錯的字,，寫出相同偏旁的字(獨體字加偏旁組新字,，再組詞。)復習和掌握一些常用的識字方法(加一加,、減一減,、換一換、合一合等),。辨析本冊要求掌握生字中的形近字,、同音字、多音字、音近字,。引導學生根據(jù)生字的偏旁,，來判斷它們的用法，重在引導學生在運用和積累的過程中,，發(fā)現(xiàn)和總結出它們各自的用法。結合具體的語境,，設計一些練習題,，讓學生在句子中找出反義詞，或者進行一些口答或者書面的填空,。
(3) 詞語:反義詞,、近義詞、填合適的詞(數(shù)量詞,、詞語搭配)出現(xiàn)形式有:直接填空,、連線、在句子中填寫,。拓展積累詞語:你能寫出這樣的詞語嗎?(四字詞語,、aabb式，abac式,，abb式)
(4)句子:加標點,、造句、被字句和把字句,、比喻句,。通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話,，以達到讓他們寫一句完整話的目的,。
(5)古詩背誦:要求背誦的課文，能填空或會默寫,。
(6)閱讀:數(shù)句子和自然段,。按要求畫有關的句子。(注意畫準,、畫全,。)根據(jù)短文內容填空。(要找到有關句子注意標畫,，寫正確,。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當?shù)脑~,。詞語搭配,、找近義詞、反義詞。(連線,、填空)加標點符號,。拓展(如:你想對文中的##說點什么?)注意抓住主要人物說，句子要通順,。
(7)看圖寫話:重點指導學生如何看圖,。單幅圖看圖寫話:抓住圖上都有什么，是什么樣的,。最重要的是抓住誰在干什么,，怎么干的?干得怎么樣?當時會說什么，神態(tài)怎樣,。(由圖展開想象,。)[本冊的寫話復習，重點要指導學生做到以下幾點:仔細觀察畫面,，弄懂圖意,。積累一些句式，如:誰干什么,。什么時候,，誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話,。根據(jù)表達的需要,，學會使用逗號、句號,、問號和感嘆號,。認真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正,。:立足讓學生進一步熟悉和練習鞏固,。
第一階段:從12月24日--1月4日 共計7天。(邊上新課邊查漏補缺,。)
練習看拼音寫詞語,、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞,、形近字組詞,、一些基礎知識，背誦的課文,、會認的字,、多音字、課后題,。
第二階段:從1月7日--1月11日,，共計5天,。(分單元逐步復習)
1月7日 第一單元 美麗的秋天
第二單元豐富多彩的學校生活
1月8日 第三單元熱愛祖國
第四單元怎樣看問題，想問題
1月9日 第五單元友好相處,、團結合作
第六單元關愛他人
1月10日 第七單元保護環(huán)境,、愛護動物
第八單元熱愛科學
1月11日 單元綜合復習
第三階段:考前階段。(歸類復習)
1,、字詞部分:查字典,、填上適當?shù)脑~、選字填空,、寫出近義詞,、按要求寫詞、補充成語,、劃去不同類的詞語等
2、句段部分:連詞成句,、補充句子成分,、組詞造句、加標點,、照樣子改寫句子等
3,、寫話:整理句序、看圖寫話等
4,、綜合練習
5,、模擬試題
要以課本為基本出發(fā)點，重視課本內容和基礎知識,，在此基礎上給學生擴寬知識面,，要加強各種句式的訓練，使學生能較為熟練地掌握把句子補充完整的方法,。注重詞語,、句子、古詩的積累,，提高學生的人文素養(yǎng),，并且要經(jīng)常設計一些語言遷移的訓練，提高學生靈活運用課文語言的能力,。加強閱讀寫話的練習,，進一步培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，擴大閱讀量和閱讀面,，努力在教學中落實語文新課程標準,。
還應加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。如:注意培養(yǎng)學生先仔細讀題目,，弄清題目的意思后再做題的習慣,。學生卷面的整潔性,。
總之，在語文復習中教師要把基礎,、閱讀,、寫話同時作為復習重點，讓學生多做多練,，并且還要教給學生做題的方法,，不斷培養(yǎng)學生的分析、閱讀,、寫作能力,，還要發(fā)展學生的邏輯思維能力。
復習計劃篇十四
期末考試是檢測我們一學期的學習成果,，考試成績是對一學期的學習情況的鑒定,，所以要高度的重視，不能掉以輕心,。要想搞好復習,，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張,、松懈,、畏懼情緒。要珍惜時間,，合理安排時間,。要勤于思考，勤于動腦,。強化記憶,，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用,。查漏補缺,，保證知識的完整性。融會貫通,，使知識系統(tǒng)化,。復習時有良好的精神狀—有學好的信心和毅力。
大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調好各科的復習時間和復習內容,。每一門都要考,，每一門都要復習，可是時間有限,，難免手忙腳亂,。正確的應對方法是：根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實際情況，安排好復習計劃,。
1.要回歸基礎知識,。到了最后階段,，不宜再復習所有知識點，把重點要深入掌握,，爭取不讓自己會的東西再丟分,，基礎要好的話，保證拿到基礎分的前提下,，細化知識點,。
2.做好查缺補漏。應該把做過的練習進行總結和歸類,，對于自己不明白并且是考點的,，不僅要注意而且要進行細致分析，不要放過任何可以拿分的知識點,。
3.要及時解決發(fā)現(xiàn)的問題,。有針對性地復習對最后階段提高成績很有幫助。
4.注意一些應試技巧,。在考前復習時,，要總結一些技巧，并要梳理一下做題的思路,。對于老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統(tǒng)總結,，把握規(guī)律,，找出認為是重點的地方升深度記憶(平時上課反復強調的地方)。
1,、 最后一兩次上課專注聽講,，留意老師反復強調的重點并在課本上做出醒目的標記。
2,、 反復記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點知識,。
3、 合理安排時間,，可按照迎考順序依次調整復習重點,，也可根據(jù)自身學習情況。
4,、 復習過程中要靈活,，多穿插幾門共同復習，避免長學習一科枯燥無味,，這樣可以提高復習效率,。
1.突出重點。我們習慣看書從第一章看到最后一章,，但有時這種方法卻可能是致命的,，復習最好的是從重點到次重點再到非重點的順序,，因為一旦出現(xiàn)時間不夠，我們還可以保證通過,，大學考試重點是一定會考的,。在保證重點復習完(通常過沒有任何問題)，再不斷地往非重點走(走的越深,，當然分數(shù)就越高了)
2.心理暗示,。人的潛能是可以挖掘的，語言引導思維,，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán),，要不斷地對自己進行暗示和鼓勵。告訴自己,，考試很簡單,，我一定可以搞定。
3.記憶的幾個小技巧,。
(1)記憶的時間段：
短時記憶：5：30——7：30
長時記憶：14：00——17：00
深度思考：20：00——22：30
(2)對于一些東西,，要重復記憶，如英語,、數(shù)學公式,、財管公式、會計分錄等,。
4.如果學習不在狀態(tài),，可以提出一個獨家秘方。準備一套撲克牌,，隨便抽4張,，玩24點的游戲。(調動你的思維邏輯哦)
5.考試的時候,，如果遇到不會的題,，把試卷拿起來(我們看試卷的角度也就從俯視轉變成了近乎平視)，這個時候很多題說不定就會了,。
6.不要想著作弊,。一是后果很嚴重，二是作弊會心虛,，影響正常發(fā)揮,。
7.考前不要熬夜，一定要保證睡眠質量和輕松愉快的心態(tài),，這點對于狀態(tài)很重要,。
復習不能只看遍數(shù)和數(shù)量，重在提高效率和質量,。在保證“質”的前提下,，努力提高數(shù)量和速度,。如做訓練和習題時，首先要獨立分析思考,，正確解決,，培養(yǎng)解決問題思路和敏捷性，學會舉一反三,，切忌先看答案,。第二做到表達和運算規(guī)范準確。第三對問題力求一次性解決,，強調準確性,，不要寄希望復查和修改。預祝同學們能在期末考試中取得理想的成績!
復習計劃篇十五
1.要回歸基礎知識,。到了最后階段,，不宜再復習所有知識點，把重點要深入掌握,，爭取不讓自己會的東西再丟分,，基礎要好的話，保證拿到基礎分的前提下,，細化知識點,。
2.做好查缺補漏。應該把做過的練習進行總結和歸類,，對于自己不明白并且是考點的,，不僅要注意而且要進行細致分析，不要放過任何可以拿分的知識點,。
3.要及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。有針對性地復習對最后階段提高成績很有幫助,。
4.注意一些應試技巧,。在考前復習時，要總結一些技巧,，并要梳理一下做題的思路,。對于老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統(tǒng)總結,，把握規(guī)律,，找出認為是重點的地方升深度記憶(平時上課反復強調的地方)。
1,、 最后一兩次上課專注聽講,，留意老師反復強調的重點并在課本上做出醒目的標記。
2,、 反復記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點知識,。
3,、 合理安排時間，可按照迎考順序依次調整復習重點,，也可根據(jù)自身學習情況,。
4、 復習過程中要靈活,，多穿插幾門共同復習,，避免長學習一科枯燥無味，這樣可以提高復習效率,。
5,、 理工科的東西復習起來要多動手，多做典型的習題,，通過練習來鞏固深化公式及知識點,。
6、 文史類的東西復習起來要多記憶有條理性,，不能死背,，尤其是畫出的重點題目要反復記憶，這種題都是大分值,，要拿足分數(shù),。
1.突出重點。我們習慣看書從第一章看到最后一章,，但有時這種方法卻可能是致命的,。對于數(shù)學之類的肯定沒有問題，因為這個學科是需要拉長戰(zhàn)線復習的,，但對于其他課,，復習最好的是從重點到次重點再到非重點的順序，因為一旦出現(xiàn)時間不夠,，我們還可以保證通過,，大學考試重點是一定會考的。在保證重點復習完(通常過沒有任何問題),，再不斷地往非重點走(走的越深,，當然分數(shù)就越高了)
2.心理暗示。人的潛能是可以挖掘的,，語言引導思維,，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對自己進行暗示和鼓勵,。告訴自己,，考試很簡單，我一定可以搞定。
3.記憶的幾個小技巧,。
短時記憶：5：30——7：30
長時記憶：14：00——17：00
深度思考：20：00——22：30
(2)對于一些東西,，要重復記憶，如英語,、數(shù)學公式,、財管公式、會計分錄等,。
4.如果學習不在狀態(tài),，可以提出一個獨家秘方。準備一套撲克牌,，隨便抽4張,，玩24點的游戲。(調動你的思維邏輯哦)
5.考試的時候,，如果遇到不會的題,，把試卷拿起來(我們看試卷的角度也就從俯視轉變成了近乎平視)，這個時候很多題說不定就會了,。
6.不要想著作弊,。一是后果很嚴重，二是作弊會心虛,，影響正常發(fā)揮,。
7.考前不要熬夜，一定要保證睡眠質量和輕松愉快的心態(tài),，這點對于狀態(tài)很重要,。
